通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡，為自己的發(fā)展提供指引和借鑒?？偨Y(jié)要有一個明確的目標(biāo)和主題，不能泛泛而談。下面是一些可以參考的總結(jié)范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作。
范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育中考取得好成績。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇二
兒童要想身體好，基礎(chǔ)要打牢；因?yàn)閮和瘯r期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，所以，早期教育重視體育是非常重要的。社會上有不少人往往把智力開發(fā)，識字閱讀，或者學(xué)習(xí)做人和培養(yǎng)品德放在兒童早期教育的首位；但是，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律看，把體育放在首位才是比較科學(xué)的和恰當(dāng)?shù)摹?/p>
一、兒童強(qiáng)壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質(zhì)載體。
身體素質(zhì)是人的各項(xiàng)素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是一個國家文明和發(fā)展程度的重要指標(biāo)。兒童的體質(zhì)不僅直接影響到游戲活動和智力開發(fā)的效果，而且還會影響日后學(xué)業(yè)與事業(yè)的成功，甚至有可以通過遺傳基因影響到下一代人的健康成長。試想，一個長期處于體弱多病、無精打采狀態(tài)下的孩子，怎能堅(jiān)持正常的生活，怎能享受各種游戲的樂趣，又怎樣能勝任繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)？當(dāng)然，更談不上開發(fā)智力、培養(yǎng)人格了。如果一味地只強(qiáng)調(diào)智力開發(fā)和識字閱讀，很可能導(dǎo)致兒童身心發(fā)展的自然“生態(tài)平衡”錯位。
二、兒童的抗病能力較弱，容易感染各種疾病或受到傷害。
兒童的身體非常嬌嫩，易受各種不良因素的傷害。我國流行病學(xué)的調(diào)查說明，我國人口死亡率中，兒童死亡率居前列。這是因?yàn)?，一方面兒童年齡小，免疫系統(tǒng)的功能不完善，抗病能力差，易受各種病原體的侵襲；另一方面，是他們的好奇心強(qiáng)，什么東西都要親自探索一番、體驗(yàn)一下，都要去摸一摸、看一看、聽一聽、嗅一嗅、嘗一嘗；但是，由于他們的認(rèn)識水平很有限，不可能認(rèn)識到事物間的各種復(fù)雜關(guān)系和估計(jì)到自己行為可能帶來的嚴(yán)重后果，因此，很容易造成意外傷害。
三、
兒童期是身體和大腦生長發(fā)育最快的時期，一旦有所失誤，會貽害終生，將悔之晚矣。
孩子從出生到滿1歲，是生長發(fā)育的第一個高峰期，各種器官和組織迅速發(fā)育。以大腦為例，出生時，大腦皮質(zhì)的溝、回還不明顯，神經(jīng)細(xì)胞體積很小，神經(jīng)纖維的長度和分支較短、較少。腦的平均重量約為370克，相當(dāng)于體重的1/8—1/9，到6個月時，即達(dá)700克左右，1歲時達(dá)900克左右，成人的腦重約為1500克，相當(dāng)于體重的1/38～1/40。3歲時，大腦神經(jīng)細(xì)胞體積增大，纖維變長，分支增多，機(jī)能基本成熟。在身體和大腦發(fā)育最快的時期，最需要充足的營養(yǎng)，氧和活動量。如果兒童缺少其中任何一項(xiàng)，都可能導(dǎo)致身體或大腦發(fā)育障礙，甚至畸形，貽誤終生。
四、嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告誡我們，把體育放在兒童早期教育的首位，非常必要。
(1)1994年編制的《中國兒童狀況分析報(bào)告》中指出：“我國5歲以下兒童死亡率為60.03‰，大城市為20.86‰，農(nóng)村為71.08‰，在極為落后的農(nóng)村（四類縣）高達(dá)99.69‰?！边@是一組多么觸目驚心的數(shù)字。
(2)聯(lián)合國兒童基金會的有關(guān)報(bào)告指出，中國兒童在生長發(fā)育曲線在6個月以內(nèi)基本上接近國際參考標(biāo)準(zhǔn)，而后則明顯地向下偏移，農(nóng)村尤為突出。這就說明，我國兒童在6個月以后的體質(zhì)發(fā)育水平明顯下降。
(3)少數(shù)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果表明，兒童營養(yǎng)不良的比率在40%左右，其中城市比農(nóng)村嚴(yán)重、女孩比男孩嚴(yán)重。兒童缺鐵性貧血比率在50%左右。某大城市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有70%以上的孩子缺鋅。缺鐵、缺鋅都直接影響兒童的生長和智力發(fā)育。
(4)許多地方的調(diào)查說明，肥胖兒的比率逐年上升。肥胖兒童中的50—70%有“高胰島素血癥”，胰島功能下降，成年后極易發(fā)生糖尿病、心腦血管病。預(yù)防肥胖必須從兒童時期開始。
(5)由于營養(yǎng)不均衡和用眼衛(wèi)生做得不好，我國城市小學(xué)生近視率達(dá)20%，最高達(dá)32%。
把體育放在首位，并非成天都要孩子去搞體育和游戲活動。它的本質(zhì)涵義是要把孩子的健康放在首位。它不僅要求孩子能成活，保證孩子有強(qiáng)壯的體魄，而且還要保證孩子有一個健康、聰慧的大腦和健康的心理、較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。
who（世界衛(wèi)生組織）在新近制定的世界保健大憲章中，對健康下了這樣的定義：“健康不僅是沒有疾病和虛弱，而且應(yīng)包括體格、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。”
世界衛(wèi)生組織又指出：“如果家長和兒童能重視自我保健，采用健康的生活方式和合理的飲食結(jié)構(gòu)，全世界可望減少1/3兒童疾病的發(fā)生。”為此，家長應(yīng)給孩子合理安排好一日三餐，保證孩子有良好、充足的睡眠，孩子年齡越小，越需要更多的睡眠時間。良好的睡眠有三大功能：有利于生長發(fā)育，22點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)是生長激素分泌的最高峰，但必須在熟睡后1小時才能進(jìn)入高峰期；加強(qiáng)新陳代謝過程，有利于消除疲勞；有利于開發(fā)智力潛能，提高學(xué)習(xí)效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，7歲的小學(xué)生，每天少于8小時睡眠者，有60%的人跟不上班，39%的人勉強(qiáng)達(dá)到班上平均分?jǐn)?shù)線，沒有一個人名列前茅。
美國一位早期教育學(xué)家說：“不要讓孩子的心靈裝進(jìn)恐懼、憂慮、悲傷、憎恨、憤努和不滿，這些情緒和情感有害于孩子的神經(jīng)，引起身心虛弱。同時，孩子會由于這些情感而患病，影響身體健康。要讓孩子寄喜悅于明天，高高興興地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，抱著喜悅的希望早起?！?/p>
平時注意少吃甜食，重視早餐，并防止兒童學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，可造成所謂“信息過剩綜合癥”，表現(xiàn)為煩躁不安、胸悶氣短、目眩腦脹、憂郁孤僻、精神不振、消化系統(tǒng)功能紊亂、記憶能力和思維能力下降，還可出現(xiàn)心血管系統(tǒng)的病狀，如高血壓、心率加快、心律不齊甚至休克。
總之，在兒童早期教育中，一定要重視兒童體質(zhì)的增強(qiáng)，不能忽視體能的培養(yǎng)，不必強(qiáng)制兒童整天學(xué)這學(xué)那，而應(yīng)使孩子愉快地度過兒童期。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)才如下：
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。通過以上的教學(xué)，我任教的初二6、11——14班體育成績都有大幅度的提高，同時也達(dá)到了開學(xué)前制定的目標(biāo)。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了課間操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個寒假，對課間操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)完成了兩項(xiàng)評估材料工作，4月份參加了深圳市武術(shù)操培訓(xùn)工作，當(dāng)月獲得校級青年教師公開課二等獎，5月份參加體育中考裁判工作。當(dāng)月同時也參與了路滑課題工作。
總之，一個學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇四
【正文】。
第一學(xué)段寫字教學(xué)是學(xué)生書寫起步的關(guān)鍵時期。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫好漢字是一項(xiàng)常抓不懈的工作。然而由于寫字任務(wù)的加重和寫字本身的枯燥，許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠，加上一年級學(xué)生耐久性差，最終往往錯過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時機(jī)。因此，在這一學(xué)段的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)字興趣，使學(xué)生脫離機(jī)械性的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，樂于書寫一手漂亮的漢字，是我們教學(xué)所要抓的重中之重。
一．重視習(xí)慣培養(yǎng)，是學(xué)生寫好字的前提1.準(zhǔn)備寫字工具，形成正確意識。
鉛筆、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫字工具。寫字工具是學(xué)生寫好字的先決條件，沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學(xué)的第一天，我給學(xué)生提出了這樣的要求：每天自己準(zhǔn)備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于：（1）養(yǎng)成學(xué)生自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。（2）不使用自動鉛筆和過短的鉛筆，減少斷鉛可能，有利于學(xué)生掌握筆鋒。（3）養(yǎng)成學(xué)生不隨意涂改的習(xí)慣，用橡皮擦要輕輕擦，注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。
剛?cè)雽W(xué)的一兩個月內(nèi)，我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫字工具。對于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生除了批評外，還要了解原因，幫助他們解決困難。在學(xué)生每次寫字的時候，我提醒學(xué)生注意使用寫字工具，并對遇到困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。例如老師要及時提醒學(xué)生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度，鉛筆不容易鈍掉等。寫完字，還要引導(dǎo)學(xué)生把寫字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用。
2.落實(shí)“雙姿”指導(dǎo)，培養(yǎng)正確習(xí)慣。
一年級新生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校往往進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點(diǎn)之一。剛?cè)雽W(xué)的兒童，寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件，因此我們必須規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。
初學(xué)寫字階段，教師可先讓學(xué)生看寫字姿勢圖，再看一段學(xué)生寫字的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點(diǎn)是否與掛圖一樣，讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標(biāo)準(zhǔn)是：“頭正、身直、臂開、足安?！比缓蠼處熓痉?，學(xué)生摹仿，再指名一部分孩子上臺表演，其余學(xué)生評價來加深印象。在學(xué)生練字時，教師要不斷巡視，及時提醒、及時糾正。
在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后，再來強(qiáng)調(diào)正確的執(zhí)筆方法。對低段學(xué)生來說，學(xué)會執(zhí)筆并不容易。為此，教師首先要通過多媒體、教學(xué)掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外，為了加強(qiáng)鞏固，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)《寫字歌》，并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學(xué)寫字，要注意，身坐正，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，寫字認(rèn)真心要靜?！边@樣一來，不僅督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢，還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習(xí)慣。
3．多方嚴(yán)格要求，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并非容易之事。在語文教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫美觀、“兩姿”規(guī)范。其他學(xué)科教師也不能只字不提，更一味追求教學(xué)效率，追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的書寫大開方便之門，讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應(yīng)群策群力，團(tuán)結(jié)一心，要形成一種意識，規(guī)范寫字，規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務(wù)，任何學(xué)科對書寫的規(guī)范，對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務(wù)和權(quán)利。
另外幫學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，也不能僅靠學(xué)校里的幾節(jié)寫字課就能完成，還需家長的密切配合和監(jiān)督。為了使學(xué)校和家庭達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一的要求，教師要經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，嚴(yán)格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢，與教師齊抓共管。這樣一來，家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了，還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。
二．激發(fā)濃厚興趣，是學(xué)生寫好字的關(guān)鍵。
“興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學(xué)生樂寫、愿寫、愛寫，教師就應(yīng)抓住學(xué)生的心理脈搏，多方面引導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
1.兒歌激趣。
兒歌深受兒童喜愛，文字簡練，通俗易懂。在教學(xué)中，我們可把筆畫造型編成兒歌，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如：“像根扁擔(dān)是長橫，像根苗葉撇出尖，大腿出腳捺腳尖，小雞翅膀像個點(diǎn)”。這樣，學(xué)生就一下子記住了基本筆畫的形狀。
2.故事激趣。
小學(xué)生愛聽故事，尤其是低段學(xué)生。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事；鄭板橋“賣字助窮人”的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材。
3.競賽激趣。
小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在寫字教學(xué)中，教師可適當(dāng)安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽，也可以從寫字姿勢，握筆姿勢，運(yùn)筆方法等其它方面來競賽。
三．規(guī)范書寫指導(dǎo)，是學(xué)生寫好字的重點(diǎn)。
中國的漢字簡單地說，是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么，我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)。
1．落實(shí)筆畫指導(dǎo)。
要學(xué)好寫字，筆畫的教學(xué)是至關(guān)重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦，只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫的名稱，觀察筆畫的外形，掌握每一個基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如：橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后，寫時注意筆畫的連貫。
對于一些相似的基本筆畫，要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法進(jìn)行區(qū)別。例如：“豎折”和“豎彎”，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的，而“豎彎”的左下部是圓滑的；從書寫運(yùn)筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆，而“豎彎”則不需要。掌握了這些，字就寫得規(guī)范、工整、美觀了。
2．落實(shí)筆順指導(dǎo)。
筆畫的先后順序，簡稱為筆順。當(dāng)代著名書法家任政行先生說過：“按照筆順去寫，不但容易把字寫穩(wěn)寫好，而且能夠提高書寫速度。因此，我們在教學(xué)中，要重視學(xué)生的筆順規(guī)范指導(dǎo)。
為方便學(xué)生今后規(guī)范地書寫，可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則：先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內(nèi)；先里頭后封口；先中間后兩邊。教學(xué)時，教師可要結(jié)合具體字例，將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊，比如一邊范寫指導(dǎo)就一邊提醒該字的筆順和相應(yīng)規(guī)則，學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導(dǎo)每一個字時，都能在教師范寫時，讓學(xué)生邊說筆順邊書空，這樣便能達(dá)到更好的效果。
3．巧用田字格，讓學(xué)生掌握字體結(jié)構(gòu)。
俗話說“寫字沒有巧，筆畫安排好?！敝灰褲h字筆畫安排勻稱，經(jīng)常細(xì)心練習(xí)，就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學(xué)生來說十分困難，可借助田字格，仔細(xì)觀察字帖，讓他們寫前對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。然后，教師要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)寫在哪里，特別是學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，對整個字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾，“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學(xué)生找對后，仔細(xì)觀察它占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫才能讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的習(xí)慣。
四．溫馨多樣評價，是學(xué)生寫好字的保證。
評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。恰到好處的評價則對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，濃厚興趣的激發(fā)都起到強(qiáng)有力的保證和推進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中探索評價方法，勢在必行。
1．戴上放大鏡鼓勵。
教師往往只注重對教學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生獲取知識的過程，而忽略對學(xué)生點(diǎn)評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚(yáng)的話語、一個肯定的眼神，或是一個點(diǎn)頭、一個微笑，都會帶給學(xué)生巨大的動力。我們的目的不是要把學(xué)生個個都培育成大書法家，而只在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)書寫欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，在與學(xué)生交流時，教師不妨把要求放低一點(diǎn)，多找閃光點(diǎn)，多鼓勵，幫助他們樹立自信。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚(yáng)。
2．形式多樣一點(diǎn)。
評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評、互評及教師點(diǎn)評相結(jié)合的辦法。
（1）自我評價。
這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生在寫字過程中對自己的勞動成果進(jìn)行評價。首先，教師可給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)，再引導(dǎo)學(xué)生自評。然后，再指名一部分學(xué)生站起來反饋?zhàn)约簳鴮懙膬?yōu)缺點(diǎn)。這樣，學(xué)生在自評中學(xué)會了認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)成果，在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會了贊賞自己，培養(yǎng)了自信心；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且，他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字！”（2）互相評議。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了自評，教師可組織、鼓勵學(xué)生互相評議?？赏阑ピu，也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評議。在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評不僅能揚(yáng)長避短，提高寫字水平，還能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析能力，也能使他們正確全面的看待人和事物。
（3）教師點(diǎn)評。
每位孩子都有“向師性”，在他們的心里，只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學(xué)生寫字時總會問：“老師您看我寫的字漂亮嗎？”這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表揚(yáng)鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優(yōu)秀的學(xué)生，有時需要“精彩極了”，有時也需要“糟糕透了”，雙管齊下，方能揚(yáng)蹄千里。
在語文寫字教學(xué)的第一學(xué)段中，教師要提高學(xué)生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此，教師一定要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時期，讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)的寫好每一筆，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書寫熱情，讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正，這樣才能讓筆尖的美永遠(yuǎn)流淌。
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低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇五
教材簡析：
人音版新教材突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心，以知識為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊教材共有10課，每課一個主題，包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分內(nèi)容?！榜雎牎敝饕且魳沸蕾p，欣賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個內(nèi)容進(jìn)行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同，整個教材難度降低了，省去了樂理知識傳授，趣味性增強(qiáng)了，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主。
1、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
2、視唱、知識、練耳部分：
（1）讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。（2）視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）。
四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
2、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
學(xué)期教學(xué)：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演。
2、通過編創(chuàng)與活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力。
3、通過聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
5、學(xué)會自然地呼吸，輕聲地歌唱。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，2、備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
3、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇六
周艷敏。
自從我開始教學(xué)工作以來我一直擔(dān)任小學(xué)一到三年級的音樂課，一到三年級的小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，我努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果，下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會：
首先，一到三年級的學(xué)習(xí)效果也有不同，就說說現(xiàn)在的班級吧。在一年級的教學(xué)中，最困擾我的有兩點(diǎn)，一是學(xué)生大多數(shù)對音樂課沒有興趣，上課總是說話和搞小動作。二是一年級可能是學(xué)生多的原因，總是需要老師去組織紀(jì)律，一會兒不說說話的聲音就越來越大，這讓我很頭痛。我想可能是音樂我的音樂課使他們不感興趣，他們沒有新鮮感，所以他們才會在音樂課上講話。今后在一年級的餓教學(xué)中我應(yīng)該多用一些教學(xué)手段和方法以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二，三年級的教學(xué)還沒有什么在紀(jì)律方面的問題，還不錯。
其次，在教學(xué)中我是主張一節(jié)課學(xué)習(xí)一首歌曲，到了下節(jié)課又學(xué)習(xí)新的，所以每節(jié)課的歌曲我感覺學(xué)生掌握的不是很扎實(shí)，更別說是背下來了，今后我應(yīng)該讓學(xué)生在本堂課將歌曲背會，這樣才算是學(xué)會了歌曲。
第三，在低段學(xué)生當(dāng)中的一少部分同學(xué)唱歌跑調(diào)，這是音準(zhǔn)問題，但是每節(jié)課我都想盡力的去糾正他們，可能還沒等糾正過來就下課了，所以他們的這個毛病到現(xiàn)在也沒有改正。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重一下音準(zhǔn)的糾正，如果唱歌跑調(diào)那就和沒學(xué)會沒有什么區(qū)別。
第四，在體育藝術(shù)二加一的活動中，我很困惑，不知道怎么能夠做到個人學(xué)會一樣，我現(xiàn)在能做到的只是大家一起來學(xué)會一首歌曲啊一起學(xué)會一個歌曲的律動，希望在今后的這樣的活動中我能夠使他們有各自獨(dú)特的特長，不這樣大幫哄。
以上就是我本學(xué)期在小學(xué)低段音樂的教學(xué)中的各方面的反思。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇七
在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的'，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。孩子們，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
本學(xué)期我注重學(xué)生平時的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會運(yùn)用。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
通過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識得到提升，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問題的交流，主題就針對低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。
2、學(xué)習(xí)新常規(guī)，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)，參加學(xué)區(qū)評比，取得了好的成績。
3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到楓林、實(shí)驗(yàn)、城西、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動中傳達(dá)，使老師們受到了啟發(fā)，達(dá)到資源共享。
我組多次開展如何提升低段學(xué)生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地提升學(xué)生口算過關(guān)測試。
二，積極開展教研活動，推動教師專業(yè)化發(fā)展。
1、重視常態(tài)課，從聽評課活動中得到提升。
本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的`靈活處理的能力，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格，二年級老師充分利用多媒體的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解了倍的含義，隨后進(jìn)行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。
2、著眼集體備課，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，我們開展了兩次集體備課活動，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級的《找規(guī)律》。集體備課通過“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評議的方式對提升課堂教學(xué)效率起到積極推動的作用。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
總之，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，取得了一些成績，存在的問題也不少：
1、課題研究還有待加強(qiáng)，使教師、家長和學(xué)生都能從中收益。
2、忽略了學(xué)生活動，爭取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動，實(shí)現(xiàn)、活動和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
這個學(xué)期，依靠教研組全體教師的努力，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留......
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，低數(shù)組每一位成員工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目......
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，低段語文教研組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)踐新課程、探索新課程為方向，進(jìn)一步深入課改實(shí)驗(yàn)工作;重視教學(xué)工作的過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，為發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提升語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。在全體語文教師密切配合下，全組語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作簡要總結(jié)如下：
1、期初制定教研計(jì)劃，確定本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，并按教研計(jì)劃開展活動。
2、xx月底組內(nèi)教師赴紹興參加《溝通與交往》交流工作。
3、積極參加學(xué)校組織的手語培訓(xùn)、教師論壇(匯報(bào))及同課異構(gòu)活動。
4、xx月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看聾兒語訓(xùn)集體課的課堂錄像《兔兔運(yùn)動會》并評課。
并開展特色教研活動——《聾兒聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)匯報(bào)》。
xx月底組織本組教師參加學(xué)校教壇新秀選拔。
5、xx月教師優(yōu)秀備課本，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內(nèi)老師繼續(xù)開課。
此外組內(nèi)教師承擔(dān)培智學(xué)?！吧n堂”教學(xué)研討活動的.講座任務(wù)及新教師培訓(xùn)的開課任務(wù)。邁出了對外講座及語訓(xùn)工作的第一步。
1、進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，從關(guān)注學(xué)生個體出發(fā)，精心備課。
2、繼續(xù)推進(jìn)低段學(xué)生言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練工作。
3、鼓勵老師多反思，善于總結(jié)，儲備教學(xué)精神食糧。
4、重視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，開展一些語文綜合活動。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期三年級的體育工作要結(jié)合上級要求及我校的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育法》、“陽光體育”活動和《學(xué)校衛(wèi)生與健康教育規(guī)劃》提出的要求。通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育課、課外活動課、體鍛課、第二課堂等教學(xué)，培養(yǎng)衛(wèi)生體育運(yùn)動技能增強(qiáng)體質(zhì)。結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德與環(huán)保教育。
具體情況：
進(jìn)行50米快速跑的練習(xí)。把動作分為上、下肢動作，分別用兩堂課時間教學(xué)，讓學(xué)生有正確的分解動作，再把上下肢結(jié)合起來，利用四節(jié)課的時間把完整動作教給學(xué)生，培養(yǎng)衛(wèi)生正確動作，動作協(xié)調(diào)性。
提高學(xué)生的助跑速度，使學(xué)生以最適當(dāng)?shù)乃俣戎?，然后教學(xué)踏跳，減少踏跳的時間，利用滾動式踏跳，做到正確的騰空動作，并教育學(xué)生單腳起跳、以腳著地的動作。最后把完整動作作文復(fù)練習(xí)，并作考核。
通過徒手跳繩動作的練習(xí)，使各關(guān)負(fù)得到充分的準(zhǔn)備。跳繩強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)性。因此我采用專門訓(xùn)練，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性。然后利用跳繩分組定次數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生初步體會跳繩子動作，最后定時練習(xí)，提高跳繩次數(shù)，并作考核，加強(qiáng)手部力量。然后把動作完整練習(xí)，最后作考核。
把此項(xiàng)教學(xué)滲透于每堂課的教學(xué)之中，在每堂課前十分鐘，復(fù)習(xí)早操動作，糾正錯誤動作，讓學(xué)生以正確動作為練習(xí)和準(zhǔn)備動作，讓身體各機(jī)能做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中；逐步滲透紀(jì)律教育，讓學(xué)生自覺遵守體育課堂紀(jì)律。利用每堂課后段五分鐘，做一個游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在玩游戲的過程中，培養(yǎng)組織紀(jì)律性開動腦筋、團(tuán)結(jié)協(xié)助等方面的習(xí)慣，也能讓課堂氣氛更輕松，更活躍。學(xué)生的環(huán)保意識得到一定的提高。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)年即將過去，回顧過去的一個學(xué)年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作，工作總結(jié)如下：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校開展的大課間活動和興趣小組活動，獲得了各位老師和學(xué)生的好評，這樣的活動受到學(xué)生的大力歡迎，同時也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動的快樂。
1、大課間活動中，個別班級積極性差，班主任沒有很好的帶領(lǐng)學(xué)生。
積極參加活動。
2、興趣小組進(jìn)展較慢，個別項(xiàng)目沒有達(dá)到如期的效果。
3、課間操和眼保健操的開展不夠認(rèn)真。
回顧這一學(xué)年以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我的體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)就本期我體育工作做如下總結(jié)：
作為一名工作3年的體育教學(xué)的老師來講，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以優(yōu)秀體育教師標(biāo)準(zhǔn)的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
這學(xué)期學(xué)校主要進(jìn)行體育常規(guī)教學(xué)和橄欖球課程教學(xué)，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，這就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對教學(xué)器材進(jìn)行檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課三、在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、常抓不懈，推動“二操一體育活動”有序開展學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。
四、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，期初即特制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，課任老師和體育教師為指導(dǎo)，以一到六年級班主任為組織者，校醫(yī)室協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。
五、抓好學(xué)校體育活動工作，更好地統(tǒng)籌，本學(xué)期開展了體質(zhì)監(jiān)測杯競賽、全校范圍的體質(zhì)監(jiān)測、間操的匯演操練、紀(jì)念12。9運(yùn)動長跑比賽等。
因此在今后的教學(xué)工作中我還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、
豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來，低段數(shù)學(xué)教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以推動學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，不斷更新課堂教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提升了教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，在低段數(shù)學(xué)教研組營造了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力，教育教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育者明確提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、健全教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提升教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。每周三下午為教研組活動時間，除了學(xué)校大組活動外，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃開展自學(xué)、研討，完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的.新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面書籍，拓展知識面，同時創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校教導(dǎo)室加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督查評估。
1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。期中教研組進(jìn)行了自查與互查，期末又進(jìn)行了一次總檢查。通過各個環(huán)節(jié)的檢查，我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況，同時教師們也進(jìn)行了相互的學(xué)習(xí)。
2、一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課。全組老師都參與了準(zhǔn)備活動，在聽課、試教后，這兩堂課集全組教師的集體智慧，從而取得不錯的教學(xué)效果。盛老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課在龍泉交流獲好評，張老師《四邊形》一課在校黨員風(fēng)采展示活動中得到同仁認(rèn)可。
3、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測兩個年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。各年級根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，有針對的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。例如二年級抓重難點(diǎn)，在平時開展每周一次的“小練筆”，一年級重點(diǎn)開展了“聰明題練一練”活動。
4、一學(xué)期中全組教師平均聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
三、今后工作的努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。我認(rèn)為選擇課外讀物要注意下面幾點(diǎn)：（1）思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識豐富人。（2）考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。（3）有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想??都會引起他們認(rèn)識世界的熾烈欲望。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。我認(rèn)為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個角度考慮：（1）由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文。
教學(xué)。
中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物。
（3）從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、書報(bào)．。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
2012年12月20日。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我們低段教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，根據(jù)期初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計(jì)劃，以“落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文教師的整體語文素養(yǎng)”為目標(biāo)進(jìn)行活動。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)期低段語文教研組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高服務(wù)，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、聽別人的課，成長自己。在以往的課例研討中，我深有感觸，上公開課是個別老師的事，學(xué)校請來的專家許多老師不聞不問，作壁上觀。教師專業(yè)發(fā)展緩慢。開學(xué)初，我在教研組提出“聽別人的課，成長自己”的目標(biāo)。如三年級組同課異構(gòu)，大家議論紛紛，取長補(bǔ)短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱情，營造一塊適合的土壤，老師們也會茁壯成長。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
2、重視多層次、多級別的教研培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，低端組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、開展各種教研活動，提高教師教學(xué)水平。
供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、教研內(nèi)容更豐富。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法交流會等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、教研活動形式靈活。開學(xué)初我們就制定了本學(xué)期教研課的不同形式，促使教師專業(yè)提升更有效。一年級圍繞識字主題開展教研活動；二年級采用了教科室的“三課兩評一反思”；三年級進(jìn)行“同課異構(gòu)”的閱讀教學(xué)。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發(fā)展很好的平臺和遞增的過程。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、自查、互查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的語文觀，育人觀，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
陳曉娟。
2013年1月10日。
低段體育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準(zhǔn)時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的.基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
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