人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念，我們應該踐行綠色生活。寫總結時應注重文字的流暢和邏輯的連貫性?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何高效地學習和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題？以下是小編為大家整理的健康生活習慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
教師事跡材料第一人稱篇一
卜慶雪，男、小學高級教師，xx年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生。
調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師。
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學習的理念前行。
我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升。
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
教師事跡材料第一人稱篇二
愛是一個永恒的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學生所想學，做學生所需；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件平平常常的小事當中。
家長難當，面對的是一或兩個孩子；老師難當，面對的是一群個性的孩子；我知道做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化學困生，學困生轉化工作是班主任工作的一項核心內(nèi)容。每一個學生都是一個家庭的希望，越是學困生越需要老師的幫助和鼓勵。我在教學工作中更重視學困生的思想動向，首先深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學生，找出理由和他們談心，設法認可他們的閃光點，我在認可他們的基礎上提出他們的缺點，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調皮同學的進步，帶動了整個班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
二、嚴于律己，以心聚心。
打開我的手機信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報理科，因為你我喜歡上了物理和化學？""老師，我大學畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁?？晌矣X得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。說起這個小白，其實是前年的一個學生，成績非常好，但上進心特強，對學習精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個輔導班，我們幾個都想跟著你學物理和化學，我說：只要你想學，課間，課外時間，我在辦公室隨時恭候，我是你的老師，我有義務把你教會，不用上什么輔導班。后來，因為在一起探討問題的時間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因為每年我都多了那么多我愛的學生和那么多愛我的學生。
三、學高為師，身正為范。
自踏上三尺講臺，我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高。處在教學一線上的我，可謂任重道遠。面臨目前教育形勢，懷著時代的危機感、緊迫感，我除了想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平，還積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標準要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、忠誠教育，以心換心。
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學，領導說：我們學校現(xiàn)急缺一名初二數(shù)學老師和初三半個物理老師，你選擇？我想我剛畢業(yè)應擔重擔，不能只干半個人的工作量，所以選擇了數(shù)學，這一教就是四年。后來結婚生子，產(chǎn)假沒到期，領導找我談話：學?；瘜W老師懷孕怕接觸化學藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當時根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領導的安排。就這樣一教就是十年。其中07年我在在懷著兒子8個月時，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當時正值學生迎接實驗考試，我不能離開學生，我不能影響學生一輩子，我堅持了下來，我也非常感謝領導因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領導笑了，學生也笑了。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅決不觸碰"師德十不準"、我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，讓愛與責任和我同行。教學中，經(jīng)常遇到特個性的學生，特叛逆，甚至是對老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學生問我："你生氣嗎？"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個性的學生！我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。
教師事跡材料第一人稱篇三
劉信蓉同志，是我校語文教研組的一位教師，她擔任四個班的語文教學，任春招班的班主任，是語文組教學任務最重的一位教師，她在各個方面表現(xiàn)較出色。
在實際工作中，該同志始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研職高語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。她訂閱了《中學語文》《中學語文教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，該同志充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業(yè)，做到“一課一得”。該同志還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生好評。該同志積極輔導學生參加各種競賽活動，2003級計算應用四班的柏柔羽、樊銳分別獲得“弘揚民族精神，建設小康社會”演講、征文一等獎。
該同志在承擔春招班的班主任工作時，費盡心思，想盡辦法，順利地完成了學校交給的任務。春招班是我校進行實驗的一個班級，學生來源不同廣，學生素質低，文化底子差。她接受了班主任后，針對現(xiàn)實，她做了大量的耐心細致的工作，經(jīng)常找學生談心，分析，講道理，口干了，她喝口水再講，頭痛了，她停一停再說，終于使一大批“問題學生”明白是非，知道了什么該做，什么不該做，該怎么做，養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽感，在全校的體操比賽中表現(xiàn)好。一期以來，春招班沒有出現(xiàn)過打架斗毆事件，這和她所做的耐心細致的工作分不開的。
該同志還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業(yè)務能力。承擔了學校“作文三步法”教改實驗，編寫了《實用應用文》，參與了“課程改革”、“考試改革”等試驗工作。該同志善于對教學中的心得體會進行總結，撰寫成教學改革論文《心悟、口誦》，獲得了中華圣陶杯中小學教師教學論文大賽二等獎，所寫論文《如何進行課文預習》在《中學生導報》上發(fā)表。
一年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，不愧為語文組的優(yōu)秀老師。
教師事跡材料第一人稱篇四
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱xx優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱xx轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞耙陨碜鲃t、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進取練師能。
剛剛進入教師隊伍的我，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力，我虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對某一個問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節(jié)與教學現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點；聽隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自己的家人扮演學生的角色，對著他們將第二天要上的課業(yè)內(nèi)容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，我再加以改進，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動有趣，對于教學也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當然，在知識經(jīng)濟的時代，在課程改革深入推進的今天，面對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識是遠遠不夠的，我必須及時更新自己，為自己的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德。
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感和使命感為基礎的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。
自調入**中學工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數(shù)學的同時，還兼職管理學校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結婚是每個人的終身大事，多數(shù)人愿意為它付出很多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動減少了婚假，提前回到學校工作，因為忠誠履職是我的責任和義務?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示范者，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風，樹立學校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂。
偉大的教育學家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥?，這是對師魂的最佳解釋。
在“512”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了學生舍棄生命。當然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學生。我時常放棄午休，為學生輔導功課。對于成績暫時落后的學生，我會在放學后針對個別進行輔導。有一回……（舉例，表現(xiàn)對學生的關心）。
我熱愛著教學工作。在提升自己教學能力的同時，我更加積極地投入教學工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學過程中，我充分發(fā)揚民主，以學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律為出發(fā)點，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學生學習學科知識，而且更關注學生綜合素質的培養(yǎng)，努力促進真理轉化為真知，知識轉化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。
優(yōu)秀教師事跡材料第一人稱xx我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學院××分院。xx年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。xx年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在xx年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在xx年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。xx年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關愛學生、無私奉獻。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好，。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原來百試百靈的辦法請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)？你是怎么想的？”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷？我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率，我率先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：
xx-xx年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
教師事跡材料第一人稱篇五
本人1981年7月師范畢業(yè)后，已工作35年，、**年連續(xù)兩年被教育報刊社評為優(yōu)秀通訊員。榮譽發(fā)源于新聞寫作、來源于盡職盡責，得力于“三勤三提高”。
一、勤學習，提高寫作水平。
1981年7月參加工作后，業(yè)余時間多用來讀書，學習給我?guī)碡S厚了回報。**年5月通過三薦兩考一試被**縣委任命為**鄉(xiāng)黨委委員，1999年5月至**年11月?lián)锡垑梧l(xiāng)黨委宣傳委員。走上領導崗位后更加注重學習，看得最多的是**省委主辦的《政策》、《黨員生活》、《楚天風紀》，閱讀黨刊保證了個人政治清醒、依法行政。我自調入實驗中學，每天堅持早上班寫文章，看書、看電視、收看中央、省、市、縣新聞聯(lián)播。我也是縣圖書館的老顧客，圖書館訂閱的《當代》、《人民文學》、《十月》、《收獲》、《小說月報》、《鐘山》、《啄木鳥》期期必借、篇篇必讀，名家名作是我節(jié)假日的精神大餐，也在酣暢淋漓的閱讀中體味了“讀萬卷書，行萬里路”的快樂;名家經(jīng)典成為我最好的“安魂曲”，與大師相約、與經(jīng)典對話，才不會使自己在滾滾紅塵中迷失自我。作家莫言、賈平凹、二月河、方方、池莉、劉醒龍、熊召政等大師的作品是我的最愛。央視紀錄頻道和國際頻道《遠方的家》久看不厭，《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《平凡的世界》、《鐵血紅安》、《舌尖上的中國》看了一遍又一遍，為個人工作、學習集聚了正能量。閱讀為我寫好學校文字材料、新聞報道積累了豐富經(jīng)驗，提高了文字材料的思想性、準確性和報道的上稿率;“今日事今日畢”這是我個人的習慣使然，當天上午學校發(fā)生的新聞事實力爭當天發(fā)稿報道，當天下午學校的新聞盡力做到第二天8點鐘以前傳送到新聞媒體，保證了新聞報道的及時性、準確性。
二、勤上網(wǎng)，提高政策水平。
在當今網(wǎng)絡化社會里，不上網(wǎng)就是網(wǎng)盲，但是通訊員不能盲目上網(wǎng)。國事家事天下事不知曉，人民教師何談“國家興亡匹夫有責”?所以，我每天認真瀏覽各級官方網(wǎng)站，如《新聞網(wǎng)》、《秦楚網(wǎng)》、《荊楚網(wǎng)》、《人民網(wǎng)》、《中國教育新聞網(wǎng)》、《鳳凰網(wǎng)》這些網(wǎng)站;每天8時左右認真閱讀《今日》、《**日報》、《**日報》、《人民日報》等黨報黨刊，網(wǎng)站讀報不花錢、實效性強，可以看到中央、省市縣黨委的聲音旋律、了解近期宣傳動態(tài)，為個人寫稿、發(fā)稿打好基礎、明確方向、突出重點，以此提高了上稿率。我的體會是：必須以xx2·19講話指出的，“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。……要轉作風改文風，俯下身、沉下心，察實情、說實話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質的作品。”多看、多讀黨的新聞媒體與黨中央思想上、行動上保持高度一致，才是合格的教育系統(tǒng)新聞宣傳工作者，必須時刻牢記黨管輿論宣傳、黨管意識形態(tài)一刻不能變!
三、勤動筆，提高報道水平。
工作著就快樂著、學習著就充實著。所以我在工作中，不斷通過各種方式為自身充電。1991年取得華中師范大學中文系本科文憑，**年獲得中學高級教師職稱;平時博覽群書，長見識、擴視野，做筆記、思感悟;積極參加省、市、縣、校的培訓以及研討活動，用心觀察、思考學校的改革發(fā)展變化并使之見諸于新聞媒體，辛勤耕耘終有所獲：《學校黨建與思想教育》**年第二期發(fā)表了我的《文明花開耀校園》長文，**年《教育》7-8期合刊發(fā)表了《履職盡責帶隊伍，創(chuàng)先爭優(yōu)出示范》，、20xx年國家級雜志《平安校園》刊發(fā)了我三篇文章，《學校后勤保障》采用了我兩篇長文。另外我在《中國教工》、《德育報》、《中國中學生報》、《**日報農(nóng)村版》、《大家教育周刊》、《**日報》、《**晚報》等報刊上也發(fā)表了多篇文章，近六年來每年均有300篇左右的新聞報道見諸于報刊臺網(wǎng)，日均發(fā)稿達1篇，每篇報道媒體采用達3家以上。為此**年我被《教育》編輯部評為“優(yōu)秀通訊員”，、**年被**市教育局評為“年度教育宣傳先進個人”。
化作春泥更護花。我鼓勵熱愛新聞寫作的老師參與學校新聞宣傳，處室、年級組提供的新聞線索及時追蹤報道，來請教的通訊員報道稿當面修改，著作權歸他們所有?！啊伴L江后浪推前浪，滿目青山夕照明”，壯大宣傳隊伍、培植報道新人是我作為學校副科級干部的光榮職責，悉心傳授報道技巧、經(jīng)驗讓更多的人會寫稿、投稿，才不會為名利所累，我校金勝、程建華、魏群等多名教師的報道稿件見諸于新聞媒體，王黽老師被**市教育局評為“**年度教育宣傳工作先進個人”，成為我校目前唯一獲此表彰的女教師;眾人劃槳開大船，近年來我校新聞宣傳在全縣中小學名列前茅，在省市也有一定影響，對此我十分欣慰。
教師事跡材料第一人稱篇六
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學院××分院。2010年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關愛學生、無私奉獻。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好，。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原來百試百靈的辦法請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)？你是怎么想的？”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷？我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率，我率先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：
教師事跡材料第一人稱篇七
郭金靂，是烏丹鎮(zhèn)東甸子小學五年一班的學生。他心地善良，獨立自強，尊敬師長，孝敬長輩，勤奮好學。
一直來，他本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，讓自己既成為爸爸媽媽的好兒子，爺爺?shù)暮脤O子，也成為老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。
從小他就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，他就在許多方面學會了自理自立。他在_歲時，就開始學會自己吃飯，從不要大人喂;學會洗臉，學會上廁所。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，他卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，他會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。
上小學后，他也越來越懂事了。他把爸爸媽媽對我的愛轉化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧我年幼的弟弟及爺爺;還要輔導他的功課，很是辛苦。懂事的他每天一放學回家就認真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶弟弟玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了他的關心而減輕了許多。
他的爺爺年事已高，生活起居很不便，他又成了爺爺?shù)暮脦褪?。首先是三餐之前，他都要為爺爺備好碗筷，親自請爺爺吃飯，然后親自為爺爺盛飯、添飯。有段時間，爺爺臥病在床，她就和媽媽輪流前去送飯、送水、送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺講故事，唱唱歌逗爺爺開心。
在學校里，他總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發(fā)揮帶頭示范作用。學習上，她刻苦勤奮，他要用優(yōu)異的成績來回報爸爸媽媽為我的付出，回報老師的辛苦培育。
他在面對困難與挫折時表現(xiàn)得很堅強，始終保持著積極進取、樂觀向上的狀態(tài)。在學習中他也曾遇到過難題，但面對難題時，他從不畏懼，先獨立思考，查找資料，實在做不出來再請教父母，直到弄懂為止。在生活中也是如此，遇到不會做的事，做不好的事，一定要做好，學會之后才停止，他相信他這樣挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的決心不管是對學習還是在生活，都會有很大的幫助。面對困難時，他從不退縮，總是勇往直前，積極進取。偶爾遇到挫折或失敗，他也不氣餒，希望下一次不再失敗，在困難和失敗面前，他從不低頭、不喪氣。當他戰(zhàn)勝困難時，內(nèi)心無比的喜悅。
一分耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。他要用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;他要用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;他要用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
教師事跡材料第一人稱篇八
我是來自會計金融學院2021級財務管理本科2班的小云，對于國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關于國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家里的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。
最后，愿我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
教師事跡材料第一人稱篇九
我是初三（3）班的小陳，一直以來我能夠模范帶頭遵守學校各項規(guī)章制度，誠實守信，品德優(yōu)良，我從不遲到早退，不無故曠課，在公交車上，見到老幼孕殘等人會主動讓座。尊敬師長，見到老師主動問好。我積極參加學校舉辦的各項活動，在今年我校舉辦的散文寫作比賽中獲得了初三組二等獎。
我工作認真負責，重視合作，做事雷厲風行，與其它班干良好合作，團結同學，組織了多項班級活動，增強了班級的凝聚力，獲得老師和同學的好評，身為班干，每當輪到我值日時，課前三分鐘我總是準時站在班級維持班級紀律，課前同學們總是早早準備好課本，靜靜等待老師的到來。當其他班干值日時，我也會協(xié)助他們管理好班級。
我熱愛集體，始終抱著：今天"我以三中為榮，明天三中以我為榮"的'堅定信念，在班級里，我是六十六顆明星中一顆璀璨耀眼的星星。在學校近期舉辦的"陽光體育活動"中，我總是大聲喊響自己班級的口號，在跑步過程中從不中途放棄，鼓勵身邊的同學要努力堅持下去。
我學習認真，成績優(yōu)秀，每次考試成績都在班級前三以內(nèi)，平時會熱心幫助身邊的同學，解決學習中的問題，遇到問題時，我總是會熱心的與同學們一起討論，協(xié)商解決。
我在同學們之間有威信，能夠處理好人際關系。我的組織管理能力，工作協(xié)調能力都是優(yōu)秀的，我信奉服務同學的信念，有良好的行為習慣，我想我們總是在學習中不斷進步，不斷完善自己，只有這樣才會有更大的發(fā)展。
教師事跡材料第一人稱篇十
我叫小閆，是錦山實驗小學五年六班的學生。
在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現(xiàn)任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。五年來，年年被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”，先后獲得了“學習禮儀標兵”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。身為五（六）班的中隊長，我從自己做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。
在同學眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽?！蔽铱偸沁@樣要求自己。校內(nèi)外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看動畫片時，我早早來到學校在教室里反復練習；多少個傍晚，做完家庭作業(yè)，我總是仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次參加班級的演講比賽，由于比賽時間緊迫，我就利用晚上休息時間練讀一千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我仍堅持苦練。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我會啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關愛集體的'同學越來越多。
在家里，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。媽媽做飯時，我總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活。奶奶照顧一家人很辛苦，晚上我經(jīng)常端來熱水為奶奶洗腳，撫摸著奶奶的腳，我對奶奶說：“奶奶，您為我們操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓奶奶感動流淚。爸爸工作單位很遠，一周回來一次。我在天氣變了的時候總會給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。奶奶年紀大了，照顧弟弟和我很是操心，我就早晨悄悄起來，幫家人買來早點；中午，等家人吃好，我會爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的我，為奶奶捶背，讓老人開心。平時堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，奶奶需要回去操辦，我就照顧年幼的弟弟，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。我知道孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
在社會，我是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
我是學校文明志愿者，常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因為春天多風，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。我就從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。把手伸進水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，我們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，我們的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。我就得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖我們豎起大拇指。
“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？我還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
一個驕陽似火的夏日。天氣真熱，好像熱的連蟬兒也停止了喧鬧。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍解渴一下。突然，我看見一個小男孩站在樹底下哇哇大哭。四周一片安靜，他的哭聲凄厲又刺耳。我走上前問他說：“小朋友，你怎么了？男子漢可不能哭哦，有話慢慢說，我來幫你。”他終于停下哭泣，眨巴著淚汪汪的眼睛，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車就回不了家了?！闭f到這時他又大哭了起來，我看他又哭了心里也不好受：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧?！笨蓜偘咽址诺娇诖切南耄骸斑@可是我買冰棍的錢呀，天氣這么熱。算了！不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。不遠處，他沖我大聲喊“姐姐！謝謝你！”這件事后來被老師和同學知道了，老師在全班同學面前表揚了我。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。
教師事跡材料第一人稱篇十一
我叫__，是柯橋區(qū)華舍小學的一名學生，現(xiàn)任一(6)班班長。在老師們的言傳身教和父母的悉心熏陶下，我正在成為一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)、勇于創(chuàng)新的小學生。
快樂的學校生活。
每當金色的陽光斜射進我的窗戶時，美好的一天又將見證我的成長，今天的我又能在學校里獲得許多的知識。這知識來自于我敬愛的老師們，他們在課堂上孜孜不倦地教導我，我總愛問個為什么，有時甚至把老師問得啞口無言;這知識來自于我的同學們，我會和同學們一起探討不明白的問題，一起交流學習心得和學習經(jīng)驗，爭取在學習上更大的進步。我會幫助學困生們講解學習上的一些困惑。而我自己呢?我會抓緊時間取長補短。這知識來自于課間十分鐘，在知識的海洋中，我是個貪婪的索求者。因此我閱讀了大量課外讀物，如四大名著、昆蟲記、童話故事等等，這些課外書豐富了我的視野，拓寬了我的知識面。
這快樂的學校生活讓我養(yǎng)成了勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問的好習慣，同時也讓我收獲頗豐，在一年級上學期被評為校級“五星級學生”、“校園成長之星”等等。
我在一年級上學期“巧手制賀卡?祝福送老師”教師節(jié)賀卡制作評比獲二等獎;綠豆生長評比結果一等獎;在“快樂周三我成長”活動中被評為“校園成長之星”;“健心益智：校園讀書節(jié)之”親子共讀“獲校園十佳書香家庭”等等。
快樂的課余生活。
從小和音樂有著不解之緣的我，從五歲就開始學習古箏。初次接觸古箏，聽到那古箏琴弦的聲音時，我總會手舞足蹈，莫名的興奮，但在隨后的學習中，有時也會覺得枯燥，但對古箏的喜愛讓我從沒產(chǎn)生過放棄的念頭。我相信付出總有回報，只要經(jīng)過我不懈的努力，我會取得一定的成績的。
我又十分喜歡跳舞，舞蹈目前為止已考出了四級。幼兒園大班曾參與六一文藝匯演的舞蹈《荷塘歡歌》表演，并獲得幼兒園組一等獎第一名的好成績。還經(jīng)常參加一些公益演出及表演。
多才多藝的我參加過很多次課外活動，我快樂，我取得的成績，更讓我快樂的是在活動中我獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
我希望自己能一直快樂，用一顆積極向上的心面對今后的生活和學習，使自己插上翅膀的夢想在華舍小學這塊沃土上騰空起航!
教師事跡材料第一人稱篇十二
我叫小王，是泥爾河中學初四一班學生。在班級擔任學習委員、語文學科課代表，在學校擔任學生會主席職務。
幾年來，在老師的精心教導和培育下，我在學習上積極努力，刻苦鉆研；在工作中，敢于負責，勤勤懇懇。年年都被評“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，2010年又被評為市級“三好學生”。2011年參加綏棱縣組織的作文大賽榮獲市級優(yōu)秀獎，2012年在全國中學生英語競賽中獲得一等獎。
我在學校學習刻苦，積極參加各種活動，受到老師和同學們的一致好評。下面，我愿意將自己的一些成長經(jīng)歷和人生體驗與您分享。
我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，學習成績一直保持在年級前列。
其實，剛入初中時，我的功課并不太好。特別是數(shù)學和外語，基礎很差，當然成績就更沒法說了。每次大考，數(shù)學、英語成績總是拖后腿，面對這種情況，我沒有氣餒，暗暗地下定決心，要努力，再努力，一定要把數(shù)學、英語成績趕上去。我利用一切課余時間進行補習，經(jīng)常向老師和同學請教；早晨，很早就起床，堅持早讀；課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，哪怕回答不正確，也毫不泄氣。經(jīng)過一段時間的刻苦努力，我的數(shù)學、英語成績得到快速提高，由中游進入上游。通過這件事，我真正理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。我把這種學習勁頭也用到了別的學科上，剛開始接觸物理、化學時，也有一段時間不適應，但我不泄氣，不懂的地方多請教，不會的地方多思考，很快就入了門。直至現(xiàn)在我的成績也穩(wěn)居前三。
在學好功課的同時，我在生活上也堅持做到“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”，自主自立，擺脫困境，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。我的父母早年離異，父親又患有極其嚴重的疾病，為了不讓病中的父親為我分心，影響康復，我小小年紀就學會了淘米、做飯、炒菜、洗碗、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。我似乎比同齡的孩子懂事的早，懂事得多。
為了不讓爸爸看出我又苦又累，做家務時我總是風風火火的，臉上帶著笑，事事處處都注意做到自主自立，不讓家人為我擔心分神。如此困難的家境，如此的生活、學習兩頭忙，并沒有使我畏縮，讓我退卻，反倒更加磨練了我的意志，堅定了學習上進的決心與信心。去年，我的爺爺奶奶相繼病逝，這對我們這個家庭來說，真可謂雪上加霜。一時間，我覺得人世間所有的不幸都降臨到了我們這一家。我感到無盡的悲傷、孤單和無助，仿佛一下子被生活拋下了萬丈深淵，真有些絕望了。但是，在學校領導、老師的關懷和同學們的幫助下，我很快就戰(zhàn)勝了絕望，走出了一次次無情的生活壓迫和精神神打擊籠罩下的陰影，重新振作起精神，努力學習，笑對生活。我要感謝我所處的艱難家境，我所遭遇的重重打擊。因為正是這一切，鍛煉了我的身心，磨練了我的意志，打造了我的品質，豐富了我的人生，為將來踏上社會，獨立生活打下了基礎。
在班級，在學校，我擔任了多種職務，在提高自己學習成績的同時，我盡職盡責，努力做好自己的負責的每一項工作。
幾年來我一直擔任語文課代表，為了提高班內(nèi)同學的語文成績我總是利用課余時間整理筆記，總結學習經(jīng)驗和體會，講給同學們聽。學生會主席的工作我也做得很認真，團結帶領其他學生會干部認真做好各個班級的衛(wèi)生紀律檢查評比工作。身為學生會主席，我總是盡自己最大的'努力，幫助全體同學提高自主自律、自己管理的能力。在學習上，我主動幫助學習有困難的同學，把自己的學習經(jīng)驗和方法傳達給他們，用自己的切身體會鼓勵他們，有許多同學被我的真誠打動，他們把我當成自己的知心朋友，有什么心事都愿意和我交流，我們在互相交流中，取得共同進步。其實，我只是做了我應做的工作，但學校和老師卻給了我極高的榮譽，歷年來都評選我為優(yōu)秀學生干部。這，更加堅定了我做好本職工作的信心，給我了積極向上，努力進取的力量。
我深知，榮譽的取得，與學校領導的關懷、老師們的栽培以及同學們的幫助是分不開的。今后，我將再接再厲，永不自滿，百尺竿頭，更進一步。在學習上，繼續(xù)發(fā)揚決不服輸，勇往直前的精神；在生活中，堅持自主自立，做好自己該做而又能做的事，分配好時間，做好家務，讓父親安心養(yǎng)好??；在工作上，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，發(fā)揮好學生會干部的帶頭作用，為班級為學校貢獻自己的一份力量，為同學們的共同進步盡一份自己的心意。
總之，我將以自己百倍的努力，刻苦學習，掌握本領，回報學校領導、老師對我的關愛，回報同學對我的支持，將來做社會的有用之材，報效祖國，服務人民！
教師事跡材料第一人稱篇十三
我叫__，現(xiàn)年__歲，是__縣實驗中學初二年級的一名學生。
我并沒有特別的際遇和轟轟烈烈的事跡，但是，我有著積極向上的品質，追求盡善盡美，有很強的責任心。因此，我受到了老師和同學們對我的喜愛。
我遵守學校紀律，熱愛集體，與同學和睦相處，樂于助人，在學習上勤于思考。但，這僅僅只是小小的一部分，作為一班之長的我，還必須擔起對班集體的責任。一方面，必須積極完成老師布置的作業(yè)，另一方面，要承擔起身為班干部的責任：起好帶頭作用，努力為班級爭得榮譽、管理好班級秩序等。因此有時會忙得不可開交，盡管如此，我也會盡力將學習和工作權衡好，將學習和工作合理安排。
在班級里，我熱愛集體，有著很強的集體榮譽感和責任心，老師安排的任務我都會努力完成。而且，還擔任語文科代表的我，還有責任檢查同學們的作業(yè)，協(xié)助老師檢查同學們的背誦任務是否完成。課堂上，我總是積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，這也使我感到學習非常的快樂。
時間永遠是擠出來的，充實的生活帶來的不是壓力，而是滿足。我興趣廣泛，經(jīng)常代表班級在學校參加各類比賽。我多次參加朗誦比賽。每次都認真的準備，因為既然要做，就要做到最好。每天早上，我都會對著鏡子練習，并讓老師指點我的朗誦，將自己存在的瑕疵盡可能地改正，對老師提出的要領仔細揣摩，功夫不負有心人，我在學校舉辦的朗誦活動中脫穎而出，每次都獲得了一等獎，不僅為班級爭了光，自己也感到非常滿足。我還愛好跳舞，學校成立了舞蹈隊，代表學校到縣及地區(qū)比賽，我幸運地入選了。為此，將要每天排練。為了不耽誤學習，老師安排每晚下學后排練兩小時。為了不讓自己的學習任務掉隊，我每天中午和自習就把書面和背誦任務完成，晚上排練，每晚十點左右才能結束，有時，連晚飯都沒時間吃。我的同學看我太辛苦，勸我退出，可我不想放棄，半途而廢算什么好漢?我堅持下來了。有付出就有回報，經(jīng)過一個月的訓練，我們終于取得了全縣第一，全晉中第三的好成績。
“贈人玫瑰，手留余香?！睅椭鷦e人，是最幸福的事。在班級里，我和同學們的關系很好。當有同學遇到難題請教我時，我一定會耐心地給他講解，直到他弄明白為止。同桌數(shù)學不太好，每次老師布置做習題，我完成自己的習題后，一定會一道一道地教他，直到他做對，做懂為止，數(shù)學老師看了，也很欣慰。不僅是在學習上，班里的朋友遇到煩心事，只要他愿意向我訴說，我一定會耐心地開導他，“天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。”我在別人困難之時伸出援手，就如同給了他照進洞穴的陽光。因此，同學們也愿意與我相處，我在學校也感到了美好的同窗友誼。
在家里的我，也是父母的好幫手。父母每天都要在家里的工地辛勞，他們每天辛辛苦苦地設計格局、操心工地，有時一晚上都不合眼。我想想這也是為了我的未來。媽媽每天還要兩回跑，為我做飯，我都看在眼里。因此，我每天都會幫媽媽洗碗、擦地，不讓他們回家也勞累。每周雙休日，我都會把家里全收拾一遍，到工地幫媽媽給工人煮水。雖然這些比起父母的工作，都太渺小，但是，只要能減小父母的壓力，我一定會努力去做。
姥姥去年年初生了一場大病，在醫(yī)院治療了很長一段時間，也不見效果。媽媽十分焦急，每天回家都偷偷地流淚。我心想，我一定要擔起這份責任，和媽媽一起照顧姥姥，幫媽媽分擔。假期里，我每天幫媽媽喂姥姥吃飯、喂姥姥喝水、陪她聊天、給她講笑話，姥姥臉上每天都掛著微笑。媽媽也少了一些勞累。后來，姥姥痊愈了，全家松了一口氣，媽媽臉上也露出了笑容，一陣幸福的暖流洋溢在我的心間。
在社會生活中，我明禮誠信，遵守公共秩序，并熱心公益，在父母的幫助下，我將自己的衣物，書本捐給了山里貧困的家庭。并積極進取，初中兩年，獲得了9張獎狀和四張榮譽證書。去年，我還在縣舉辦的朗誦大賽和英語口語大賽獲得一等獎。
在學習生活中我體驗到了幫助他人的快樂，遨游知識海洋的快樂。我之所以敢于向未知的世界探索，離不開實驗中學為我們這些莘莘學子營造的良好學習氛圍，提供的展示機會;離不開班主任、老師賦予我們前進的動力，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識;離不開同窗鼓勵的話語，熱情互助的身影。滴水之恩，當涌泉相報，我將懷著一顆感恩的心，將來為學校貢獻自己的力量!
生活在繼續(xù)，進取在繼續(xù)，節(jié)奏在加快，腳步在加快。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。一分耕耘，一分收獲。人終歸是要生活著的，“不要以為你的努力徒勞無功，權當做磨練你的意志”，只要努力去做事了，多多少少會有收獲，一直堅持做下去，就會走向成功!我相信，我可以!
教師事跡材料第一人稱篇十四
我是徐李中學八〔2〕班學生。在學校里我本著全面開展的這個目的前進、努力，全面認識自己，進步自己，在學習中不斷增長知識，現(xiàn)將我的事跡總結如下：
從入學以來，我就在各方面嚴格要求自己，虛心承受教師的教育、幫助。通過一年的努力，我成為榮耀的'共青團員。在這期間我的數(shù)學，英語，物理成績一直在班級和學校名列前茅。我追求全面開展：我興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書。我曾經(jīng)屢次獲得表彰，如：我連續(xù)兩學年都被評為學校三好生。此外，我還屢次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。
在班級工作中我積極做好教師的助手，初一時英語教師開展小組學習，作為課代表的我，按照教師的要求將班級分為6個組，遵從大家的性格特點，使大家能充分交融，我們班的英語那個學期開場有了很大的進步。
在處理班級事務中，我能做到及時傳達教師的要求，積極發(fā)動全班同學，按時完成學校和教師交給的各項任務。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，娓娓動聽的講解常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
八年級上學期，每次值日生工作我總是主動留下來幫同學，同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我選擇班上學習最差的學生作為幫助對象。為了幫助后進生解答疑難，我總是非常耐心地講解，反復推敲，改變講法，直到同學聽懂為止。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
教師事跡材料第一人稱篇十五
我叫______，今年__歲。是第三中學初一(4)班的一名學生，也是初一(4)班的班長?！盀閳F體盡職，為伙伴服務”是我的工作宗旨。我出生在醫(yī)生世家，理解長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質。我沒有異常的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自我的一言一行，真實，集中的展現(xiàn)新時代初中生應當具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到教師，同學以及認識我的人的喜愛。
我能夠在各方面嚴格要求自我，懂得遵紀守法，熱愛團體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只可是是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的職責重，一方面，對教師交給的任務總是進取認真地完成，如每一天的收發(fā)登記作業(yè)，檢查學生作業(yè)。檢查紀律衛(wèi)生等情景忙得不可開交?？墒俏胰蝿谌卧?，經(jīng)常是“早出晚歸”。
我自小學一年級開始一向在同學中有很高的威信。我和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的學校生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為我的學習打下了堅實的基礎。平時我博覽群書，每一天讓自我徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越出色。在學習上，我有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對教師所講的資料，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業(yè)，做到每一天任務當天完成，保證與教師所教資料同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的簡便，所以我的成績一向名列前茅。
在學校里，每位同學都是我的好朋友，我喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我?guī)兔?，我也盡力幫忙，在班里我的書包是最沉的，為什么呢?因為我不僅僅把所有的課本和練習冊都帶上，還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙我也把家里所有的都帶在身邊，另外還提著一個沉沉的手提袋里面裝的是最大最全的英漢和漢語詞典，當上課時同學們?nèi)边@少那的時候我的書包就是百寶箱了，我能夠盡可能的去幫忙同學們，媽媽老是心疼的讓我不要拿那么多東西了，可是我想我離家比較近，我?guī)У膶W習用具全了就能夠方便其他同學使用了。
學習上優(yōu)異的成績成為我?guī)兔ν瑢W的有利條件，我對同學們真誠，熱情，無論誰來問我題我都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優(yōu)秀生不愿與差生交往，但我認為差生同樣有許多優(yōu)點值得我學習。正因如此，我在班里的人緣極好。我從不與人斤斤計較。無論誰有困難，我都會伸出援助之手。
此刻的孩子在家里都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。我是一個遵守公德、樂于助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅僅自我自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自我一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是我的習慣了。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，以往也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫忙的人，我要幫忙他們。還有一次看到奶奶家屬院門口設了一個捐款箱在為一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱里。
我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每一天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事，心境煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在床，爸爸又上班，照顧媽媽的任務自然就落在我身上。我用冰塊敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地說：“釗釗，辛苦你了?！蔽易院赖卣f：“媽媽，‘香九齡，能溫席’，我都十三歲了，照顧你們是我應當做的?！?/p>
在父母眼中，我是個勤勞乖巧的孩子，我從來無須讓他們?yōu)槲也傩?，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自我的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推著姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的溫暖。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂僅有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹僅有勇敢的捕擊風雨，才能使自我的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后我會更加努力，為班級爭光，為自我的人生添彩，不辜負教師和家長的期望和厚愛。
教師事跡材料第一人稱篇十六
我叫小慧，是一個樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起榜樣作用。作為班干部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩(wěn)固在95分以上。
我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織常常由我參與完成。這些，雖然占用了我的1點時間，可我卻歷來沒有抱怨過，而恰恰認為能為大家服務是1種光榮。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱贊，但我卻歷來沒有夸耀過自己，而是把愛心傳遞給每個同學。另外，我還特別關注班里的弱勢群體，比如幫他們解難，指點學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感遭到了我們的班充滿了溫馨與幸福。
愛迪生曾說過：“天才是百分之9109的汗水，加上百分之1的靈感?！边@句話是在告知我們：成功是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我1直用汗水與淚水實現(xiàn)著我的夢想。節(jié)假日里，同學們或在領略祖國的湖光山色，或與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。6年來，我?guī)捉秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽誤1點學習時間。
在學校，我是1名發(fā)奮圖強的'學生，在家里，其實不是父母的掌上明珠，由于我不喜歡嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干1些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子讓我感遭到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我曉得了感恩。
在社會上，我力爭做1名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，注意社會公德；有時還能參加1些公益活動，比如清算白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生應有的素質。
今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時期少年的風采。
教師事跡材料第一人稱篇十七
我是____中學初三年級的學生______，出生于__年__月。我是一個活潑開朗卻又不失穩(wěn)重的女孩，我愛笑，但卻有一點小固執(zhí)，當然我對工作、學習都是很認真的，力求完美一向是我的目標。我以努力、進取、勤學、好問成為了教師家長心中的好學生;以關心團體、團結同學成為了同學們的好朋友。正是這樣，我用自我的汗水換來了多個榮譽證書：三好學生、優(yōu)秀班干部、道德之星、優(yōu)秀廣播員……我憑借自我的努力成為了一個品學兼優(yōu)、德智體全面發(fā)展的好學生，就讓我放飛夢想，展翅翱翔。
勤奮努力、成績優(yōu)異的好學生。
從小學到中學，我的成績一向名列前茅。作為學生，我一向明白學習是我的主要任務，我有自我的學習計劃和方法，有自我良好的學習習慣：課前先預習，把書認真的看一遍，記下不懂的地方;課上專心聽講，進取動腦思考;課后獨自完成作業(yè)，有不會的問題經(jīng)常與同學討論，盡快問教師，直到弄懂為止，并認真做好復習工作。就是這樣，幾乎從不上課外班的我卻一向都能取得比較滿意的成績。因為不上課外班的緣故，我總是有比別人多的時間去閱讀更多的書籍，擴大自我的閱讀量，開拓視野，用書籍去豐富頭腦。肖復興寫過這樣一段話：“好的文字，應當是一種夢。它是我們心靈的外話，是精神的一種追求。它比我們自我走的路長，抵達的地方遠，讓我們結實了魯迅、冰心和巴金?！钡酱丝虨橹?，我已經(jīng)讀完了四大名著以及大部分中學生必讀的課外讀物。
認真負責、以身作則的小干部。
正是因為學習的優(yōu)秀，我經(jīng)常被教師們評為小干部，曾擔任大隊委、學習委員、數(shù)學課代表、紀律值周生等職務，現(xiàn)任廣播站站長，以及團內(nèi)宣傳委員的職位。作為廣播站站長，我認真負責，進取做好宣傳工作，教師們的每一個消息，都能迅速、準確的傳達給全校同學，從沒出現(xiàn)過任何差錯。每次廣播時間，我都會準時到崗，能在設備出現(xiàn)故障時，第一時間通知相關教師。并隨時準備廣播稿，在有廣播員沒有準時到崗時，便可代替他們，以免耽誤同學們的廣播時間。自從當上站長后，從不看新聞的我，養(yǎng)成了每一天看新聞的好習慣，關心國家大事的我會經(jīng)常提醒讀“新聞頭條”的同學最近某個重要新聞。20__年5月的汶川大地震時，作為班干部的我毫不猶豫的將自我的100元零花錢捐給了災區(qū)人民，雖然100元錢對我不是一個小的數(shù)目，對災區(qū)的幫忙也許也只是微乎其微，但卻是我的一片心意，期望能為同學們做一個榜樣。滴水雖小，匯聚成河。大家的愛心匯聚在一齊，也許就能為災區(qū)做一個小小的貢獻。此刻，剛入團不久的我，已成為宣傳委員，進取協(xié)助團支部書記做好一系列的工作，與此同時，我也在各個方面更加嚴格要求自我，期望成為同學們的榜樣，為他們做好模范帶頭的工作。
關心團體、樂于助人的好少年。
在學校，我人緣很好，一向是同學們心中樂于助人的好朋友。在學習上，我經(jīng)常幫忙那些學習不好的同學，有的同學有問題向我請教時，我也會毫不猶豫的、耐心的向他們講解，直到他們弄會為止。為了幫忙別人，就算耽誤了自我的時間，自我心中也是歡樂的，也是值得的。某次運動會前不久，我們班的男生和女生練4×100米接力，因為是周五，所以就多練了一會兒，回到家已經(jīng)6點多了，雖然爸爸媽媽都有些抱怨與責怪，但我卻認為，為了班級的榮譽，我應當盡我的一份力，努力為班級爭光，最終爸爸媽媽都報以“支持”的態(tài)度。
在家里，我是一個聽話、懂事的好孩子，我會幫忙家長做一些力所能及的事情，我會記得家里每一個人的生日，并在他們生日時，送上最為誠摯的祝福。去年姥姥生日的時候，我在媽媽的幫忙下，繡了一幅巨大的十字繡送給姥姥，祝福她生日歡樂。
多才多藝、健康陽光的好孩子。
說到多才多藝，小提琴可是我的特長，不僅僅考取了七級證書，同時還鍛煉了我的才干、陶冶了我的性情、增強了我的自信。在班級聯(lián)歡會、學校藝術節(jié)中也會經(jīng)常出現(xiàn)我精彩的表演。有一次教師上課，有錄像，教師還給我留了幾分鐘小秀了一段，真是出盡了風頭。在體育方面，也千萬不要小看我，我也是個不折不扣的強手，雖然“海拔”不是很高，但卻總能在體育方面取得不錯的或是令人驚訝的成績。在運動會前，你總會看到幾個不經(jīng)常運動的人在操場上刻苦練習，然后叫苦不迭。這些人中，必須缺不了我。可是無論如何，在運動會的賽場上，還是會出現(xiàn)我的身影，雖然算不上英姿颯爽，但也必須會令你驚訝的。
我在教師的教導、父母的呵護下，正在經(jīng)過自我的努力成為一個優(yōu)秀的中學生。我期望自我優(yōu)良的品質、優(yōu)異的成績、出色的本事能夠成為教師、同學和家長們心目中好學生的典范。
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