讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的觀點(diǎn)和感受所寫(xiě)的一種個(gè)人評(píng)論和體會(huì)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意邏輯清晰，避免觀點(diǎn)跳躍或表達(dá)不連貫。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
探索的讀后感篇一
文中王董從經(jīng)濟(jì)形勢(shì)出發(fā)，聯(lián)系舜宇的發(fā)展實(shí)際。提出：“我們舜宇集團(tuán)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得以持續(xù)發(fā)展，就必須建立持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的建立，又是以確立一條適應(yīng)自身發(fā)展的思路為前提的”的精辟論斷。把職工視為企業(yè)的最大財(cái)富，作為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的終極資源。知識(shí)、技術(shù)、人才是企業(yè)建立持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的前提。
縱觀現(xiàn)階段公司的發(fā)展，隨著安防行業(yè)的發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)差，企業(yè)間的同質(zhì)化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)的利潤(rùn)與生存空間變窄。在此大環(huán)境下，企業(yè)要生存要發(fā)展就必須建立屬于自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)要想發(fā)展與壯大，企業(yè)唯有創(chuàng)新一條出路。
產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造都需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新依靠的是人才，而對(duì)高端人才，特別是有創(chuàng)造力人才的控有，成為企業(yè)賴以生存發(fā)展的根本。正如文中提到的“過(guò)去管理的重心是靠自然資源的控有，而今天靠創(chuàng)造力人才的控有，特別是企業(yè)核心層的策劃人才，決定著企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和方向”。
探索的讀后感篇二
這幾天，我讀完了《學(xué)生探索百科全書(shū)》這本令人大開(kāi)眼界的好書(shū)，讀后深有感觸。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái)，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)神奇的大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在嗎?動(dòng)物為什么要冬眠?我們能不能跨越時(shí)空?這些問(wèn)題一直伴隨著我，為了解開(kāi)這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書(shū)》，我希望它可以給我?guī)?lái)這些我不懂得的問(wèn)題的答案?！秾W(xué)生探索百科全書(shū)》這本書(shū)共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦?，輕松地掌握的百科知識(shí)。
讀過(guò)這本書(shū)之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)?lái)的好處。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，為什么天上有星星而且發(fā)亮？書(shū)上的答案是：星星發(fā)光有兩種情況，第一種是內(nèi)部發(fā)生聚變反應(yīng)而自己產(chǎn)生光和熱，另一種就是反射太陽(yáng)的光芒。
月亮能發(fā)光也是反射太陽(yáng)的光芒。有時(shí)，由于星體的阻隔會(huì)呈半圓形。這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。
在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、萬(wàn)里長(zhǎng)城、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部?，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧！一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲！
探索的讀后感篇三
這個(gè)五一假，爸爸給我買了一套“美國(guó)最的研究型學(xué)習(xí)教材”——《科學(xué)探索者》。我聽(tīng)說(shuō)，這本書(shū)對(duì)于初中的科學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)起到相當(dāng)大的作用，是美國(guó)普遍選用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻開(kāi)了《科學(xué)探索者——天文學(xué)》。
翻開(kāi)書(shū)本，我看到了目錄，知道了本書(shū)介紹的是地球、月球和太陽(yáng)、太空中的地球、相、食和潮汐、與技術(shù)科學(xué)的綜合：火箭和衛(wèi)星、地球衛(wèi)星——月球、太陽(yáng)系、觀測(cè)太陽(yáng)系、太陽(yáng)、內(nèi)行星、外行星、彗星、小行星和流星、與生命科學(xué)的綜合：地球以外還有生命嗎、恒星、星系和宇宙、與物理學(xué)的綜合：現(xiàn)代天文學(xué)的工具、恒星的特征、恒星的壽命、恒星系統(tǒng)和星系、宇宙的歷史、火星之旅還有參考部分、技能手冊(cè)、像科學(xué)家一樣思考、動(dòng)手測(cè)量、科學(xué)研究、理性思維、信息處理、繪制圖表、實(shí)驗(yàn)室安全守則、星圖。
書(shū)本開(kāi)頭，講述的是天文學(xué)家珍妮·露博士還是個(gè)小女孩時(shí)，就從越南來(lái)到美國(guó)，在加利福尼亞斯坦福大學(xué)修物理學(xué)，在麻省理工大學(xué)修天文學(xué)。主要講述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的觀測(cè)與工作。她觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體——柯伊伯帶。她說(shuō)：“這很費(fèi)時(shí)間，而且我們又不知道是否會(huì)取得成果。”最終，她們成功了。這也是科學(xué)探索必要的堅(jiān)持與努力。接著，作者向我們講述了來(lái)自宇宙的神秘故事，將讀者帶入一個(gè)未知的世界。
其中令我印象最為深刻的是月球與潮汐變化的關(guān)系這一章節(jié)。由于萬(wàn)有引力作用，月球地球互相吸引。而發(fā)生潮汐，則主要是由于月球?qū)Φ厍虻牟煌课皇┘硬煌χ?。發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力存在的便是世界科學(xué)最偉大的科學(xué)家之一——牛頓。相傳牛頓一天坐在蘋(píng)果樹(shù)下，突然被樹(shù)上掉落的蘋(píng)果砸中腦袋。他想到：為什么蘋(píng)果不往天上飛，偏偏往地上掉呢？這樣就有了萬(wàn)有引力定律。
通過(guò)這本書(shū)我知道了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，它是一個(gè)環(huán)繞太陽(yáng)的由幾百萬(wàn)塊冰石碎片組成的環(huán)。由巖石組成的冥王星是這個(gè)環(huán)中的天體，這個(gè)環(huán)稱為柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，這些天體稱為小冥王星群。在柯伊伯帶中，有一些天體會(huì)逃離出來(lái)，并向太陽(yáng)靠攏，太陽(yáng)的熾熱使它們發(fā)亮而變成彗星。
宇宙是浩瀚無(wú)際、神秘莫測(cè)的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許許多多的未解之謎等著我們解答，也許，這些謎團(tuán)就會(huì)被將來(lái)的我們解開(kāi)，會(huì)有那么一天的！
探索的讀后感篇四
這兩天，我看了一本書(shū)，叫《科學(xué)探索者――天文學(xué)》，講述了許多天文學(xué)知識(shí)。
這本書(shū)通過(guò)三章向我們介紹了天文學(xué)，分別是：第一章《地球、月球與太陽(yáng)》、第二章《太陽(yáng)系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節(jié)，每一節(jié)中都會(huì)分為：活動(dòng)部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術(shù)部分、增進(jìn)技能部分、技能實(shí)驗(yàn)室部分、社會(huì)研究部分、“科學(xué)與歷史”部分、探索部分、復(fù)習(xí)部分、身邊的科學(xué)部分等，還有豐富的插圖。
我最感興趣的是第二章第六節(jié)《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個(gè)話題吸引我，是它精確的資料，是它精美的插圖，還是它準(zhǔn)確的用詞和它毫無(wú)破綻的分析。使我愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說(shuō)，生物形成要有一個(gè)“金鎖鏈條件”，即有液態(tài)水、適宜的溫度和大氣層。可后面有推翻了這個(gè)條件，因?yàn)樵诤苌詈苌畹暮＠铮瑝毫Ω?、沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，還是有生命生存的，他們既不是動(dòng)物、植物，也不是微生物，是靠化學(xué)物質(zhì)生存的。
這是一本既好看，又可以豐富知識(shí)的科學(xué)書(shū)，同學(xué)們，可以買來(lái)看看哦！
探索的讀后感篇五
讀了王董的《實(shí)踐與探索》一書(shū)，受益匪淺。為了共同創(chuàng)造舜宇美好的未來(lái)，舜宇始終堅(jiān)持以人為本，激發(fā)全體員工實(shí)現(xiàn)共同創(chuàng)造。這里打動(dòng)我的是，公司對(duì)人才的重視，通過(guò)不斷向人性化管理和文化管理演進(jìn)，不斷提升員工的薪酬以造福員工，不斷完善企業(yè)的`機(jī)制以促進(jìn)員工的發(fā)展，從而凝聚人心，人力，以激發(fā)企業(yè)上下一心，團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)造。
如書(shū)中所講，在企業(yè)中，我們提倡團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具備的功能是個(gè)體學(xué)習(xí)所無(wú)法達(dá)到的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的集體智慧高于個(gè)體智慧，團(tuán)隊(duì)擁有整體搭配的行動(dòng)能力。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)隊(duì)整體能產(chǎn)生出色的成果，個(gè)人成長(zhǎng)的速度也比其它的學(xué)習(xí)方式要快。未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入學(xué)習(xí)的組織。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，舜宇的每一位都肩負(fù)著帶動(dòng)企業(yè)全體員工共同學(xué)習(xí)的責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)所有人的積極性，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛圍，把公司設(shè)定的目標(biāo)，變成全體員工的共同目標(biāo)，使大家朝著同一方向而努力奮斗。
良好的團(tuán)隊(duì)精神是開(kāi)展工作的基石。在工作生活中，很多時(shí)候，別人尊重你或?qū)δ阌兴蓱?，并不是你本身，而是顧慮你所在的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，如果你脫離了所在的團(tuán)隊(duì)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己其實(shí)是非常弱小的。
團(tuán)結(jié)就是力量。在工作當(dāng)中，我們每天都要面對(duì)同事，與他們?nèi)绾瘟己玫南嗵?，是我們能夠把微小的力量凝聚在一起的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)同事的能力構(gòu)成都是不一樣的，或者說(shuō)是具有互補(bǔ)性的。有效地整合身邊的資源，通過(guò)合作、理解、溝通，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的力量，團(tuán)隊(duì)中互相幫助要比單獨(dú)奮戰(zhàn)能達(dá)到更高的目標(biāo)。這樣團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更加順暢，工作效率才會(huì)更高，只有強(qiáng)烈的集體觀念，團(tuán)隊(duì)才能健康、持續(xù)的成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。一個(gè)人的力量是渺小的，但如果我們將自己融入集體，分工協(xié)作，那么力量就是無(wú)窮的。一根筷子能輕易被折斷，十雙筷子則能牢牢抱成團(tuán)，才能發(fā)揮更大的作用！優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由一群有著共同人生觀、價(jià)值觀的人組成的，然后為了共同的目標(biāo)大家齊心協(xié)力朝著共同的目標(biāo)而努力奮斗。只有這樣，每個(gè)人把自己的工作和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，我們才能共同創(chuàng)造舜宇美好的未來(lái)。（馬小銳）。
探索的讀后感篇六
每一個(gè)事物與科學(xué)離不開(kāi)，我們的生活也與科學(xué)息息相關(guān)著。科學(xué)即反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系?！掇o海》中寫(xiě)著“科學(xué)：運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識(shí)體系?！翱梢院?jiǎn)單地說(shuō)，科學(xué)是如實(shí)反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。
這本書(shū)寫(xiě)下了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與名人的對(duì)話。它的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索著”！
每?jī)?cè)書(shū)的封面十分好看?！哆\(yùn)動(dòng)、力與能量》的封面是一個(gè)巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個(gè)小梯形瀑布；《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過(guò)夜幕的閃電······看到這些圖畫(huà)，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：摩天輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？瀑布里的水會(huì)不會(huì)流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開(kāi)書(shū)，去尋找答案。
在書(shū)中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界，長(zhǎng)大以后，我要制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運(yùn)動(dòng)、力與能量》的開(kāi)頭，科學(xué)家?jiàn)W安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個(gè)有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹(shù)的葉子長(zhǎng)得像一對(duì)翅膀，這是為什么呢？后來(lái)，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長(zhǎng)得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠(yuǎn)的地方，這樣更有助于它的生長(zhǎng)。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，尋找事物生長(zhǎng)的真相。
讀了這套書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
探索的讀后感篇七
《科學(xué)探索》是我的其中一本科學(xué)書(shū)，《科學(xué)探索》里總共包含了4個(gè)系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內(nèi)容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說(shuō)黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進(jìn)入到它的區(qū)域范圍之內(nèi)，就會(huì)被突然吸入其中，從此就消失得無(wú)影無(wú)蹤。就連速度極快的光都無(wú)法從它的“魔掌”逃脫出來(lái)，這就是黑洞。
當(dāng)我看過(guò)探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會(huì)把氣體加熱，使它接近中心時(shí)發(fā)光。而且當(dāng)氣體馬上到黑洞中心時(shí)會(huì)被加熱到一億攝氏度。這個(gè)數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉(zhuǎn)帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉(zhuǎn)的黑洞。
我看完這本科學(xué)書(shū)，不僅學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，而且也增加了我對(duì)科學(xué)的興趣！
探索的讀后感篇八
這本書(shū)上主要講啦，幾億年前甚至幾億萬(wàn)年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個(gè)世紀(jì)的霸主——恐龍。
這些霸主有龐然大物的，有兇暴無(wú)比的，有巨大笨拙的，還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”，霸王龍也屬于獨(dú)身龍，獨(dú)身龍的體型細(xì)長(zhǎng)，前肢也比較短小。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的演化，由于他們的頭進(jìn)化地非常好，以前長(zhǎng)長(zhǎng)的前肢到了白堊紀(jì)，已經(jīng)變得短小精悍了，靠著霸王龍的英勇無(wú)敵，打敗了越來(lái)越多的與它們個(gè)頭差不多的的龐然大物，溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量，贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢，短的可憐，和我們?nèi)祟惖氖直垡粯娱L(zhǎng)。
還有很多很多的'神奇的奇特的原始動(dòng)物。讓我開(kāi)闊了眼界，活躍了思維。這本書(shū)讓我了解了:很多很多的遠(yuǎn)古生物，他們的長(zhǎng)相生存的原因死亡的原因，都在書(shū)里交代地一清二楚，明明白白?？铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識(shí)，遠(yuǎn)古系列讓我知道啦:寒武紀(jì)，志留紀(jì)，奧陶紀(jì)等等。很多世紀(jì)里面包含的古老的生物。
這本書(shū)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，還了解了許多未解之謎。讓我真正的學(xué)習(xí)到了遠(yuǎn)古世界的奧秘！
探索的讀后感篇九
我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書(shū)，它讓我受益無(wú)窮。
這本書(shū)講了“地球、月球和太陽(yáng)”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽(yáng)的引力與運(yùn)動(dòng)，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽(yáng)系”——描述了太陽(yáng)系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個(gè)方面的知識(shí)。
給我印象最深的是這本書(shū)有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動(dòng)，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過(guò)程。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實(shí)踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，在生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)上的方法來(lái)更好的探究科學(xué)，同時(shí)，在生活中，也要細(xì)心觀察，因?yàn)?，有可能在生活的一點(diǎn)一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識(shí)，因?yàn)椋凶銐虻闹R(shí)才能更好的探索科學(xué)。遇到不會(huì)的東西可以請(qǐng)教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問(wèn)題。
這本書(shū)使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
探索的讀后感篇十
暑假中的一天，姥姥帶我逛圖書(shū)大廈，一本封面新奇、獨(dú)特的書(shū)吸引了。走進(jìn)一看《探索發(fā)現(xiàn)》，立刻拿起來(lái)，不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子，立刻買了下來(lái)?；氐郊液?，我就迫不及待閱讀起來(lái)。
當(dāng)今的科學(xué)，許多人引以為榮，人們慶幸地球這個(gè)得天獨(dú)厚的星球；在宇宙不多見(jiàn)的環(huán)境中孕育著生命；慶幸從低等生物成功進(jìn)化出了人類，尤其從古代的愚昧到今天科學(xué)的巨大進(jìn)步。但是近二十年來(lái)，越來(lái)越多古生物的事實(shí)，使得這種科學(xué)信仰開(kāi)始動(dòng)搖。
在加蓬共和國(guó)發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應(yīng)堆，反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)也比今天的還要先進(jìn)，可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學(xué)家猜測(cè)那個(gè)反應(yīng)堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬(wàn)年的前帝華納科古城，其中的古代神廟等巨型石建筑，顯然是地球人的.遺跡，它體現(xiàn)的天文學(xué)知識(shí)與冶金技術(shù)也超出了現(xiàn)代人；而二十五萬(wàn)年前的鐵質(zhì)武器又展示出一個(gè)不太發(fā)達(dá)的人類文明。這些說(shuō)明了外星人真的存在，史前與當(dāng)今科學(xué)的對(duì)比。復(fù)活節(jié)島上，那些默默望著東方的巨石像，那些刻著眼淚的面孔，是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內(nèi)容，眉飛色舞的講給姥姥聽(tīng)。姥姥跟著我一起分享其中的快樂(lè)。探索發(fā)現(xiàn)給我展開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，讓我對(duì)大自然充滿了好奇與幻想。長(zhǎng)大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索的讀后感篇十一
每個(gè)人出身是本體的存在，在與環(huán)境的交互過(guò)程中，這種坑洞會(huì)不斷產(chǎn)生，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)不同程度的傷害，一個(gè)是自身直接經(jīng)驗(yàn)的，一個(gè)是在與環(huán)境交互中產(chǎn)生的。
但是這種坑，會(huì)有被忽視的可能，絕大多數(shù)情況下，是忽視的，以及遭受不同程度的損害。
而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)展出屬于自己的填坑的方式，一般是用外在的事物來(lái)滿足，忽視了個(gè)體的需要。比如，被忽視的孩子，會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)和重視，在之后的親密關(guān)系中，會(huì)索取這份關(guān)愛(ài)和照顧，而且對(duì)關(guān)注的索取往往不會(huì)輕易滿足，一旦程度或形式改變，那么就會(huì)引起內(nèi)心的恐慌。也正是在情侶關(guān)系中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到你怎么又忽視我了，一點(diǎn)變化就會(huì)埋怨對(duì)方你不在乎我，這種內(nèi)心的匱乏，這是因?yàn)閭€(gè)人把填坑的期望寄托在外界。一旦因?yàn)檫@種原因?qū)е碌姆珠_(kāi)，如果沒(méi)有察覺(jué)問(wèn)題，那么進(jìn)入下一段關(guān)系中只會(huì)重蹈覆轍。所以，沒(méi)有人可以完全填補(bǔ)你心中的坑洞。這也是為什么一旦你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人無(wú)法滿足你內(nèi)心的坑洞時(shí)，你就會(huì)很痛苦。
探索的讀后感篇十二
體能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)。它的兩端吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)，這兩個(gè)部位叫做磁極。能夠自有轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，例如懸吊這的`磁針，磁靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做南極，又叫s極;指北的那個(gè)磁極叫做北極，又叫n極。異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥。磁鐵吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱為磁性。磁鐵兩端磁性強(qiáng)的區(qū)域稱為磁極，一端為北極（north因?yàn)橛⑽谋狈降拈_(kāi)頭字母是n，所以又稱n極），一端為南極（south因?yàn)橛⑽哪戏介_(kāi)頭第一個(gè)字母是s，所以也稱s極）。實(shí)驗(yàn)證明，同性磁極相互排斥，異性磁極相互吸引。
鐵中有許多具有兩個(gè)異性磁極的原磁體，在無(wú)外磁場(chǎng)作用時(shí)，這些原磁體排列紊亂，它們的磁性相互抵消，對(duì)外不顯示磁性。當(dāng)把鐵靠近磁鐵時(shí)，這些原磁體在磁鐵的作用下，整齊地排列起來(lái)，使靠近磁鐵的一端具有與磁鐵極性相反的極性而相互吸引。這說(shuō)明鐵中由于原磁體的存在能夠被磁鐵所磁化。而銅、鋁等金屬是沒(méi)有原磁體結(jié)構(gòu)的，所以不能被磁鐵所吸引。
什么是磁性？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，磁性是物質(zhì)放在不均勻的磁場(chǎng)中會(huì)受到磁力的作用。在相同的不均勻磁場(chǎng)中，由單位質(zhì)量的物質(zhì)所受到的磁力方向和強(qiáng)度，來(lái)確定物質(zhì)磁性的強(qiáng)弱。因?yàn)槿魏挝镔|(zhì)都具有磁性，所以任何物質(zhì)在不均勻磁場(chǎng)中都會(huì)受到磁力的作用。
在磁極周圍的空間中真正存在的不是磁力線，而是一種場(chǎng)，我們稱之為磁常磁性物質(zhì)的相互吸引等就是通過(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行的。我們知道，物質(zhì)之間存在萬(wàn)有引力，它是一種引力常磁場(chǎng)與之類似，是一種布滿磁極周圍空間的常磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可以用假想的磁力線數(shù)量來(lái)表示，磁力線密的地方磁場(chǎng)強(qiáng)，磁力線疏的地方磁場(chǎng)弱。單位截面上穿過(guò)的磁力線數(shù)目稱為磁通量密度。
運(yùn)動(dòng)的帶電粒子在磁場(chǎng)中會(huì)受到一種稱為洛侖茲（lorentz）力作用。由同樣帶電粒子在不同磁場(chǎng)中所受到洛侖磁力的大小來(lái)確定磁場(chǎng)強(qiáng)度的高低。特斯拉是磁通密度的國(guó)際單位制單位。磁通密度是描述磁場(chǎng)的基本物理量，而磁場(chǎng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)的輔助量。特斯拉（tesla，n）（1886~1943）是克羅地亞裔美國(guó)電機(jī)工程師，曾發(fā)明變壓器和交流電動(dòng)機(jī)。
物質(zhì)的磁性不但是普遍存在的，而且是多種多樣的，并因此得到廣泛的研究和應(yīng)用。近自我們的身體和周邊的物質(zhì)，遠(yuǎn)至各種星體和星際中的物質(zhì)，微觀世界的原子、原子核和基本粒子，宏觀世界的各種材料，都具有這樣或那樣的磁性。
世界上的物質(zhì)究竟有多少種磁性呢？一般說(shuō)來(lái)，物質(zhì)的磁性可以分為弱磁性和強(qiáng)磁性，再根據(jù)磁性的不同特點(diǎn)，弱磁性又分為抗磁性、順磁性和反鐵磁性，強(qiáng)磁性又分為鐵磁性和亞鐵磁性。這些都是宏觀物質(zhì)的原子中的電子產(chǎn)生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，稱為核磁性。但是核磁性只有電子磁性的約千分之一或更低，故一般講物質(zhì)磁性和原子磁性都主要考慮原子中的電子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的質(zhì)量遠(yuǎn)高于電子的質(zhì)量，而且原子核磁性在一定條件下仍有著重要的應(yīng)用，例如現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的核磁共振成像（也常稱磁共振ct，ct是計(jì)算機(jī)化層析成像的英文名詞的縮寫(xiě)），便是應(yīng)用氫原子核的磁性。
磁性材料可分為軟磁性材料如鐵和硬磁性材料如鋼。
探索的讀后感篇十三
年前在電視里看了cctv-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，講的是湖南里耶出土秦簡(jiǎn)的經(jīng)歷和后續(xù)研究，我記得幾年前的暑假在家的時(shí)候，中午的新聞30分經(jīng)常播放一些考古方面的新聞，其中就有里耶發(fā)掘出兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)的轟動(dòng)性消息，當(dāng)時(shí)就對(duì)這個(gè)消息非常感興趣，因?yàn)樵诶镆睾?jiǎn)出土之前，全國(guó)各地出土的秦簡(jiǎn)總計(jì)也才幾百枚，這兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)記錄的信息足以重寫(xiě)一個(gè)朝代的歷史，所以這一期節(jié)目引起了我強(qiáng)烈的興趣，可惜央視的節(jié)目是分幾天播出的，后面播出的時(shí)段我正好要上班，錯(cuò)過(guò)了，郁悶之下，在水木上向著名的dvdrw買了包括央視《探索·發(fā)現(xiàn)》在內(nèi)的100張dvd數(shù)千部科學(xué)探索紀(jì)錄片，昨天郵包終于到了，看著上面清華大學(xué)郵局的郵戳，感覺(jué)挺親切的。
但在這些dvd里面卻沒(méi)找到關(guān)于里耶秦簡(jiǎn)的那一期節(jié)目，估計(jì)是播出時(shí)間太近，dvdrw還沒(méi)來(lái)得及收藏，不過(guò)其他節(jié)目也一樣引起了的興趣，今天花了兩個(gè)多小時(shí)，看完了《中國(guó)史話》的第一期節(jié)目《尋找失落的年表》，非常的震撼，想寫(xiě)觀后感了。
中學(xué)時(shí)歷史學(xué)得不錯(cuò)，至今仍記得書(shū)上說(shuō)公元前841年的“共和元年”是中國(guó)歷史上有確切紀(jì)年的開(kāi)始，相信很多人也都還記得與之相連的“防民之口甚于防川”這個(gè)典故，而更早的歷史，確切年代就已經(jīng)模糊了，而《尋找失落的年表》里介紹的，上個(gè)世紀(jì)九十年代進(jìn)行的夏商周斷代工程通過(guò)考古學(xué)家，歷史學(xué)家，古文字學(xué)家，化學(xué)家和天文學(xué)家的通力配合，找到了西周建立也就是武王伐紂的確切年份，公元前1046年，并以這個(gè)為標(biāo)尺，得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600)，我立即上網(wǎng)查現(xiàn)在的中學(xué)歷史課本，果然，上面清清楚楚寫(xiě)著：
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤(pán)庚遷殷 商王盤(pán)庚
前1046年 牧野之戰(zhàn)，西周建立 周武王(姬發(fā))
前771年 西周滅亡 周幽王
而記得十幾年前我使用的歷史課本里，武王伐紂只能用“約公元前11世紀(jì)中葉”這樣模糊的語(yǔ)言來(lái)記錄，看來(lái)夏商周斷代工程-真是一個(gè)非常了不起的成就，它至少將中國(guó)歷史的'確切坐標(biāo)向前推進(jìn)了兩百年，并大大縮小了之前一千年中歷史事件的年代誤差。
紅茶來(lái)宿舍找我，看見(jiàn)我正在看這種歷史記錄片，大為不解，他說(shuō)“這有什么意思啊，現(xiàn)在過(guò)得好不就行了，幾千年前的事，知道得這么精確有什么意思?”
我一時(shí)找不出話來(lái)回答或者反駁他，是啊，確定了武王伐紂的年份于我們的生活真的沒(méi)有什么影響，它既不會(huì)增長(zhǎng)gdp，也不會(huì)在現(xiàn)代人里面掀起什么風(fēng)波，現(xiàn)在手捧著新的歷史教材上課的孩子，可能根本不會(huì)知道，十年前的課本上，中國(guó)歷史還只能精確到公元前841年...但是，我仍然為這個(gè)變化而激動(dòng)著，在我心里，如果幾千年以后，我們的后人只知道中華人民共和國(guó)的成立是在約公元二十世紀(jì)中葉，那么我們這幾代人的存在和留下的痕跡無(wú)疑會(huì)模糊很多。
退出光盤(pán)，回味剛才節(jié)目的內(nèi)容，歷史學(xué)，天文學(xué)，化學(xué)，這些都曾經(jīng)是我非常感興趣的學(xué)科，還記得五歲那年，還沒(méi)有上學(xué)之前，外公問(wèn)我的志向，我回答的是“清華歷史系”，年幼的我并不知道那時(shí)清華已經(jīng)沒(méi)有歷史系，后來(lái)自己也選擇了理科慢慢遠(yuǎn)離了歷史，但今天看完這個(gè)紀(jì)錄片之后，竟隱約感覺(jué)和20年前那種對(duì)歷史、對(duì)知識(shí)的向往相似，如果那時(shí)我能看到這些豐富而生動(dòng)科學(xué)紀(jì)錄片，那是多好的科學(xué)啟蒙，也許我的人生將是完全不同的軌跡，也許我現(xiàn)在做的將是更有意義和價(jià)值，也更適合自己性格的工作...現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有也許的，天亮以后還要上班，還要重復(fù)我那體力勞動(dòng)的意義大于腦力勞動(dòng)的工作。
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