中班戶外游戲活動教案及反思(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:46:04
中班戶外游戲活動教案及反思(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-20 17:46:04     小編:BW筆俠

教案的編寫可以幫助教師思考教學(xué)過程和教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求,以促進學(xué)生的主動參與和探究精神。以下教案范例是教師們在實際教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結(jié),希望能夠幫助大家更好地編寫教案。

中班戶外游戲活動教案及反思篇一

1.培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

呼啦圈4個,音樂

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問好

(2)營造氛圍

引導(dǎo):小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

游戲一:《青蛙賽跑》

方法:小朋友呈四路縱隊游戲,以青蛙跳為比賽形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。

游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲,每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)

方法:小青蛙比賽吃蟲子,青蛙說1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類推。小青蛙聽青蛙口令吃蟲子,聽到青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)

游戲三:小動物找家:每一組代表一種動物,前方放四個呼啦圈,每個呼啦圈代表一種動物的家,當(dāng)老師說到什么動物的時候,該動物就用動物的方式跳到它的家里。

3、結(jié)束部分:

(1)放松:跟著音樂做舒緩的動作

(2)師生再見

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動既有游戲又融入了競賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。

中班戶外游戲活動教案及反思篇二

1、對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

2、嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

1、幼兒用的紙板。

2、熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

一、準(zhǔn)備活動:師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

(1)請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

(1、滾:將紙板向前推出去再撿回來。

2、跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進跳出。

3、飛盤。

4、當(dāng)方向盤開汽車。

5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

三、搭橋過河游戲。

玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān),在合作經(jīng)驗方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

中班戶外游戲活動教案及反思篇三

1、練習(xí)雙腳立定跳遠,發(fā)展幼兒彈跳能力。

2、會跑、會靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)

3、體驗游戲的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。

教師:今天老師要和你們玩一個好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?

幼兒:想玩。

教師:那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。

教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)立定跳遠。

教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。

幼兒練習(xí)立定跳遠動作。

幼兒示范。

幼兒集體練習(xí)立定跳遠。

教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會跑、會閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

教師:老師來示范一下。

主配班老師配合完成游戲示范。

幼兒示范。

教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的.角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河,去捉害蟲吧!

播放音樂《小青蛙》。

游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

經(jīng)驗討論:青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲,很棒。

角色交換,再次進行游戲。

游戲結(jié)束。

青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思:

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

中班戶外游戲活動教案及反思篇四

兔子是老鷹喜歡吃的小動物,小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的,鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力,同時在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護自己,

2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

老鷹頭飾兩個,兔媽媽頭飾兩個,兔乖乖頭飾若干。

1、教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌,邊做動作便表演。

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

2、游戲?qū)?/p>

乖???(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師說明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,其他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾,站到指定地點,其余幼兒分成兩組,站在自己的家里,有兩個小朋友扮演兔媽媽,其他都是兔乖乖,游戲開始,兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍,突然老鷹出現(xiàn)了,兔媽媽趕緊的招呼,“鷹來了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下,躲進家里,此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,鷹和兔乖乖們都忙活起來,鷹很兇猛的撲過來,兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋,全體幼兒一起唱著兒歌:(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛)

5、幼兒換角色進行游戲。

游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避,去保護自己,同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外游戲活動教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)用象聲詞模仿雨聲,體驗下雨的快樂。

2、練習(xí)畫粗線和細線分別表示大雨和小雨。

3、聽到信號能快速反應(yīng)。

1、下雨聲音的磁帶,每個寶寶一張畫紙(紙上畫有背景圖),一盒油畫棒。

2、空礦泉水瓶,小盆,小勺數(shù)量與寶寶人數(shù)相等,黃豆,彩色皺紋紙若干,節(jié)奏歡快的音樂。

3、軟質(zhì)皮球若干。

1、問候時光:

a、教師讓一個小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說說其名稱。教師說:“我是小兔,我能到家來做客嗎?”寶寶:“xx寶寶歡迎你?!?/p>

b、寶寶回答后,教師把卡片送給寶寶以示鼓勵。

c、游戲繼續(xù),直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己。

2、運動時光:響鈴操(第四節(jié))。

寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第四節(jié)操。

3、快樂時光:

(1)兒歌《小雨點》。

小雨點,小雨點,你從哪里來?

滴答,滴答,天上落下來。

a、播放“下雨”的磁帶,引導(dǎo)寶寶傾聽,鼓勵寶寶們模仿下雨的聲音,體驗說象聲詞的快樂。教師引導(dǎo)寶寶用身體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

b、圍繞兒歌內(nèi)容簡單提問后,教師有表情地朗誦兒歌。在教師的暗示下,寶寶以較慢的速度,輕聲地跟著教師一起念兒歌。

c、寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌。

(2)繪畫:大雨和小雨。

a、教師示范蠟筆橫涂表現(xiàn)大雨,蠟筆豎畫表現(xiàn)小雨。

b、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

提示家長:請爸爸媽媽注意糾正寶寶的握筆姿勢?;顒咏Y(jié)束,請家長和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具。

教師及時肯定寶寶繪制的作品,并引導(dǎo)寶寶們相互欣賞作品。

4、涂涂畫畫:會唱歌的五彩瓶。

(1)教師出示裝有黃豆的.五彩瓶吸引寶寶:“你們聽,這是什么聲音?像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲?”

(2)教師示范講解制作五彩瓶。

a、將彩紙撕成細長條,輕輕放入瓶中,邊撕邊放,直到彩紙用完為止。

b、教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi),一邊舀一邊提示寶寶:“瓶口很小,舀的時候,要對準(zhǔn)瓶口,小心不要舀到外面,寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里?!?/p>

(3)寶寶動手操作,教師觀察指導(dǎo)。

提示家長:不要急于幫忙,在耐心地讓寶寶獨立地撕和舀,在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把豆子灑落在桌上。

家長和寶寶與教師一同收拾好活動室。

5、開開心心:

(1)播放歡快的音樂,教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

(2)引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,拿在手上搓一搓。

(3)游戲“保齡球”

教師示范將軟質(zhì)球滾向五彩瓶,將其擊倒。然后寶寶分三組按順序一個接著一個玩。請家長鼓勵寶寶大膽滾球,并將擊倒的五彩瓶放正,以便下次再玩。

中班戶外游戲活動教案及反思篇六

鍛煉幼兒踢球和控球的本事。

甲隊每人一個球游戲玩法:

將幼兒分成甲乙兩隊,各成一列橫隊,距6米相對站立,各隊隊員左右間距1米,甲隊每人腳下各放一個球,乙隊隊員是雙腿開立,與左右同伴腳抵腳。

游戲開始,甲隊幼兒同時踢球射門,乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球,踢回)。射門成功(球過乙隊防線),一個球得一分,教師記錄總分。然后甲乙兩隊互換位置,交換射球,守門。射進球最多的獲勝。

1、射門時必須站在線外,只能用腳踢,不能用手扔。

2、能夠直射或斜線射門,但必須在有效的范圍內(nèi),即兩端守門員的.外側(cè)腳之內(nèi)。

3、守門員不得離開守門去堵截。

中班戶外游戲活動教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進跳,并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗體育游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重點:

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

活動難點:

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

1.型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

一、小兔做早操

左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……

二、小兔學(xué)本領(lǐng)

1.學(xué)習(xí)小兔跳

(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng),好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發(fā)現(xiàn)問題,將問題提出來討論,并且解決。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領(lǐng)學(xué)會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范,講解重要的點。

(4)幼兒進行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿,休息一下。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進行聯(lián)系,也可以采用互相助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

中班戶外游戲活動教案及反思篇八

孩子們在歡快的音樂中,快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的`基本動作和能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。

1、練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動作。

2、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。

易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍。

1、談話激趣。

孩子們,今天天氣真正好,我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了,出發(fā)了。

2、播放音樂《去郊游》游戲。

(1)設(shè)置場地,準(zhǔn)備游戲。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍城)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以互相幫助),來到“公園”,成功到后,學(xué)小兔子跳回到起點。

(2)音樂游戲《去郊游》。

孩子們在場地上,根據(jù)規(guī)則游戲。

3、注意事項:

在游戲中要注意安全,幼自我保護的意識。

中班戶外游戲活動教案及反思篇九

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。

2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備:蟋蟀頭飾,指定一地方為“家”。

活動過程。

一、準(zhǔn)備活動。

今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習(xí),由大圓走成小圓等。

二、基本活動。

1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

4、講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕。

5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

三、游戲:蟋蟀找家。

2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作。

四、放松活動。

蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十

1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。

2.嘗試利用磁鐵的特性,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。

3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。

1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。

2.條形磁鐵若干,裝在筐中。

3.白紙、彩色筆。

幼兒不用手觸碰磁鐵小車,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。

1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車就能讓小車動起來,你們想試一試嗎?”

2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。又如,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時,可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,觀察小車行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時,移動其中一輛小車,另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨特的探索方式。

3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。

4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進行經(jīng)驗交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路、停車場的標(biāo)志線等,鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,將車停進車位。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十一

1、練習(xí)鉆的動作,發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操三、活動過程:

1)開始部分:

2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4)基本部分:

5)教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10)增加城門的高度再次游戲。

11)教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十二

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

中班戶外游戲活動教案及反思篇十三

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣。

1、場地布置:鋪好地毯。

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計。

(一)情景導(dǎo)入。

師:寶寶,此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什么了小頭呢可是小屁股悲痛地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰來幫幫我呀!”

小朋友你們有什么好方法,能夠幫忙小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)。

墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今日,我與好朋友一齊來幫忙你們,想不想試一試呀!

(二)感知沙發(fā)墊。

1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自我的感覺怎樣?

師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等。(暖暖的、軟軟的、很舒服)。

2、試一試墊子的其他用途。(靠、抱、躺等)。

3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子”。

師:沙發(fā)墊漂亮嗎你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)。

(三)墊子游戲。

(墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)。

1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)。

師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲,或鼓勵和好朋友一齊合作游戲。

(2)鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法。

師引導(dǎo)幼兒“猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你們能學(xué)一學(xué)嗎。

讓本事強的幼兒主動介紹自我的玩法。

2、墊子律動。

(墊子表演:寶寶們,和你們一齊游戲可真開心,我真想跳個舞了!)。

師引導(dǎo)幼兒一齊編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)。

把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程資料。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十四

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的.規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。

4、活動結(jié)束,

表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十五

1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守游戲規(guī)則。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪快樂之家”的場景。

一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等,活動身體,烘托氣氛)教師提問:

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。

今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗游戲的快樂。

1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時,小貓躲好后不能亂動。

2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,充分體驗與同伴游戲的快樂。

1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù),并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩游戲,進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。)

3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因為媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”,鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十六

1、練習(xí)聽信號走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

綁好繩子的樹葉每人一片,場地。

1.幼兒每人一片樹葉,聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走,當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹葉跑,當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒)。

2.游戲:“追樹葉”。

(1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹葉,一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始,風(fēng)爺爺說:“風(fēng)起了。”“樹葉”和小朋友就在場地上四散的`走。風(fēng)爺爺說:“刮大風(fēng)了?!薄皹淙~”就跑,小朋友就追“樹葉”,被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外,待小朋友將樹葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開始。游戲結(jié)束時,風(fēng)爺爺說:“風(fēng)小了!”“樹葉”和小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說:“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個方向跑,避免幼兒相互碰撞)。

(2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況,適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)。

(3)教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂,教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉)。

智力游戲:誰藏起來了(繆桂彤)。

1、觀察、記憶動物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,并清楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

動物操作圖片、空底板。

一.動物的家(明確房間號碼的含義,找到一一對應(yīng)的動物)。

這是一本書,認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?

9個動物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化)。

提問:動物們躲起來了,你們能找到他們嗎?

1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷)。

2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)。

3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結(jié):動物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)。

1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。(自檢、他檢)。

3、看動物表情變化。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十七

背景描述:小朋友都很喜歡在戶外進行游戲,隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)暖幼兒園也開展了豐富多彩的戶外活動。

案例描述:今天是個好天氣,下了課我領(lǐng)著幼兒到后院開展游戲《接力賽》首先我進行了示范,教幼兒怎樣進行游戲,其次我把幼兒進行了分組讓幼兒進行游戲,小朋友在我的帶動下玩的特別的開心。輪到最后一組游戲了,李昊小朋友愣愣的站在原地一動不動,無論我怎么啟發(fā)他,他就是不會,又急又氣的我把他拽到了一邊,讓其他幼兒進行了游戲。到了晚上我把這件事情告訴了他的媽媽,他媽媽的回答讓我很是吃驚:“我家李昊特別害怕你”我沒有對他怎樣,他為什么怕我呢?經(jīng)過回想我弄明白了,原來在學(xué)習(xí)上我對他要求比較嚴格,他膽子小所以害怕,這次的游戲他怕玩不好我會說他所以就沒有玩。

分析與策略:今后的工作中要考慮不同的幼兒對其要求也要有所不同,當(dāng)遇到膽子小的小朋友就要在態(tài)度上進行改變,及時的與他們溝通,讓幼兒排除對教師的恐懼,這樣對更好的教育幼兒有所幫助。

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?!币虼?,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作,對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下。

一、確保幼兒的活動時間,開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅,。

二、確保幼兒的活動時間,開展內(nèi)容豐富的活動。

觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ腵數(shù)量,這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

四、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。

其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

五、根據(jù)幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動。

研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養(yǎng)幼兒的堅持性。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十八

2、增強了幼兒的自己保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

老鷹頭飾兩個,兔媽媽頭飾兩個,兔乖乖頭飾若干。

1、教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌,邊做動作便表演。

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

2、游戲?qū)搿?/p>

乖?。浚ㄓ變号e手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師說明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,其他幼兒認真看。

的招呼,“鷹來了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下,躲進家里,此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

3、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲。

蹦蹦跳跳真可愛)。

5、幼兒換角色進行游戲。

游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避,去保護自己,同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

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