班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向(專業(yè)19篇)

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班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:43:17     小編:HT書生

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納與總結(jié)的過程??偨Y(jié)需要突出重點(diǎn)、深入分析,具備批判性思維?,F(xiàn)在,我們來一起閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,從中汲取寫作的靈感吧。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇一

下面,借這個(gè)民主生活會(huì)的機(jī)會(huì),我將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào),懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、存在的突出問題。

一是重工作實(shí)踐,輕理論學(xué)習(xí)。在當(dāng)今時(shí)代,增強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)對(duì)黨員干部至關(guān)重要。主觀上,自己時(shí)刻想著如何能把本職工作做好,不僅上班期間全身心地投入,還經(jīng)常加班加點(diǎn),但由于分管的工作頭緒繁多、事務(wù)繁雜,理論學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)不足;客觀上,換屆后又忙于交接熟悉,制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃總是被繁雜的工作打斷,很少有時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)理論知識(shí),直接限制了自身理論水平和思想政治素質(zhì)的提高。一有空閑時(shí)間,自己也看文件、讀報(bào)紙、聽報(bào)告,但相對(duì)來講,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布臵的學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)培訓(xùn)以及區(qū)委中心組的集體學(xué)習(xí)比較積極,個(gè)人自學(xué)時(shí)存有惰性,欠主動(dòng),不自覺,有時(shí)候還錯(cuò)誤地認(rèn)為干比學(xué)更重要,干好工作才是第一位的,有時(shí)間就多學(xué),沒時(shí)間就少學(xué)或不學(xué);對(duì)民族宗教政策、黨外干部政策、非公有制經(jīng)濟(jì)等方面的統(tǒng)戰(zhàn)業(yè)務(wù)鉆研得多些,而對(duì)其它方面的知識(shí)研究得少些。這些問題的存在,一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇二

在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。。可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇三

韓愈曾說:”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會(huì)學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位.除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇必須的貼合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法.對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周的班會(huì),思想與生活課,結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每周的班會(huì)課我都堅(jiān)持上好,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。

從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué),有個(gè)樹立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過程.開學(xué)初,在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開展了”好幫差共同提高”的活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相幫忙.在顧及普遍的同時(shí),對(duì)優(yōu)生拔高尺度,對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用.對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏.其次,做好轉(zhuǎn)差工作.先對(duì)學(xué)困生摸底找原因,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,齊抓共管,反饋家校意見.在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn),進(jìn)取調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹立信心,力求上進(jìn).為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,班上還多次舉行了作業(yè)展評(píng),知識(shí)小竟賽,難題技巧比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.

常常利用班會(huì)課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打鬧。

總之,在班級(jí)工作中雖然取得了必須的成績(jī),可是也有許多需要改善的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階.

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇四

接下來的每天都要聽課,評(píng)課,這是以前在大學(xué)時(shí)實(shí)踐過得,所以沒什么困難。后來,學(xué)校還聽了我的一堂語文課,備課過程在這里不再贅述。我對(duì)自己第一堂課的評(píng)價(jià)是“華而不實(shí)”,我精心制作的花鐘因?yàn)闀r(shí)間原因沒有派上用場(chǎng)。也許有人認(rèn)為三年級(jí)的學(xué)生很好教,我卻雙手反對(duì)。首先,面對(duì)的學(xué)生比一年級(jí)孩子的理解能力強(qiáng),但卻沒有四五年級(jí)學(xué)生的思維能力。他們處在一個(gè)需要認(rèn)知但又不能深入理解的一個(gè)階段。其次,他們有了一定的自控能力,不像一年級(jí)的孩子那樣好動(dòng)頑皮,需要老師一遍遍重復(fù)叮囑。因此,想要當(dāng)好三年級(jí)班主任,需要了解他們這個(gè)階段的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),以便用正確的方法引導(dǎo)教育他們。

我們班共有16個(gè)孩子。5個(gè)女生,11個(gè)男生。男生一般都比較好動(dòng)、貪玩,自我約束性差。所以,對(duì)這個(gè)男女比例不協(xié)調(diào)的班級(jí),我需要花些心思來管理。首先是根據(jù)他們平時(shí)的表現(xiàn)和考試成績(jī),將他們的座位合理分配。其次,將他們分成四個(gè)小組(每組四人),讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中互相幫助,共同提高。根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)來看,我的做法有點(diǎn)效果。

本學(xué)期學(xué)校共組織了兩次活動(dòng),意想不到的是我們班拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)(當(dāng)然我是并列一等獎(jiǎng)里最差的那個(gè)),但這里面包含了我們的汗水。我知道,付出并不都與回報(bào)成正比,努力就好。每次活動(dòng)結(jié)束,我都親口向孩子們表達(dá)我的感謝之意,告訴他們這是大家一起努力的結(jié)果。張貼獎(jiǎng)狀時(shí),他們指揮我來貼,孩子們開心的望著墻上的獎(jiǎng)狀,大聲的朗讀著上面的字,讀后又不約而同的笑起來,我告訴他們這叫“班級(jí)榮譽(yù)感”。我希望在這里,孩子們能懂得自己是這個(gè)班級(jí)的一份子,他們的一舉一動(dòng)都關(guān)乎這個(gè)集體。另外,我還不斷培養(yǎng)他們的感恩、樂于助人,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)班級(jí)等品質(zhì)。我想,做人是來這里學(xué)習(xí)的重中之重。

本學(xué)期即將劃上句號(hào),我愿將本學(xué)期所有的不如意化作下學(xué)期前進(jìn)的動(dòng)力。20xx年,我會(huì)更好!

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年四班的'班主任教學(xué)工作,一學(xué)期下來我認(rèn)真工作,勤勤懇懇現(xiàn)針對(duì)這學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)常規(guī)工作

教育教學(xué)工作:

德育方面:

1、樹立正確的思想品質(zhì)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)習(xí)“雷鋒活動(dòng)”,“三八節(jié)感恩”等活動(dòng),同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助同學(xué),積極奉獻(xiàn)自己的愛心,孝順父母感恩父母。

2、根據(jù)班規(guī),校訓(xùn),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校正常,有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。學(xué)生扣分現(xiàn)象比上學(xué)期減少,并能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)反省。

3、學(xué)生在班級(jí)撿到物品能夠及時(shí)上交,撿到校園內(nèi)垃圾能夠主動(dòng)撿起。

教學(xué)方面:

備:本學(xué)期我在備課方面做的還不夠好,備課上下的功夫并不是很多,要想提高課堂效率,要加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)。

教:教學(xué)中我盡量能放手的就放手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀習(xí)慣。但是由于部分學(xué)生自制力較差,所以讀書習(xí)慣一直需要強(qiáng)制。

批:我堅(jiān)持檢查和批改作業(yè),重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)書寫不好,作業(yè)完成不及時(shí)的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同監(jiān)督管理。但是練習(xí)冊(cè)的批改做的還不夠到位,尤其語文練習(xí)冊(cè),在批改力度上還要加強(qiáng)。

輔:班級(jí)后進(jìn)生較多,會(huì)利用一些時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),主要針對(duì)作業(yè)不完成的,課堂未完成任務(wù)的。

考、評(píng):每天考考學(xué)生的誦讀情況,一周進(jìn)行兩次聽寫,每天堅(jiān)持口算練習(xí)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)課堂上評(píng)的次數(shù)較多些,比如課后題、練習(xí)冊(cè)等。能夠及時(shí)反饋學(xué)生的掌握程度。及時(shí)反思、總結(jié)。

班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)情況

1、班級(jí)管理主要實(shí)行加分扣分制度。孩子只要表現(xiàn)好,就給加分,不論是學(xué)習(xí),紀(jì)律,勞動(dòng),活動(dòng)等等,主要評(píng)價(jià)就是加分或者扣分。得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì),扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)就會(huì)得到懲罰。對(duì)此,大多數(shù)學(xué)生都非常的積極,所以我決定堅(jiān)持下去。

2、班級(jí)衛(wèi)生方面,值日生工作比上學(xué)期有所加強(qiáng)。午休的時(shí)候,值日生能夠主動(dòng)去打掃衛(wèi)生。雖然還不夠徹底,但是班級(jí)衛(wèi)生有所改善。

3、注重書寫,爭(zhēng)取人人能夠有一手工工整整的字。課堂上在書寫方面關(guān)注的也比較多,只要發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),加分,鼓勵(lì)他保持。

(二)個(gè)人工作

1、思想?yún)R報(bào):本人能夠端正教學(xué)態(tài)度,重視學(xué)生身心的發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格魅力的培養(yǎng),教育學(xué)生做一名品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。

2、業(yè)務(wù)提升和專業(yè)發(fā)展:在教學(xué)和班級(jí)管理中還要多向同組教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我的班級(jí)管理能夠更上一層樓。本學(xué)期全校都在練字,在此方面我還應(yīng)該多用些時(shí)間練字,加強(qiáng)教師的基本功。

(一)成績(jī):通過校本書法的實(shí)施學(xué)生在書寫上取得一些進(jìn)步。

經(jīng)過每天的口算練習(xí),學(xué)生的計(jì)算能力有所加強(qiáng)。

(二)不足:繼續(xù)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著成績(jī)。盡可能的豐富學(xué)生的知識(shí),多讀書,多積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還要加強(qiáng)。衛(wèi)生工作本學(xué)期做的不夠好,不能堅(jiān)持的堅(jiān)持和監(jiān)督學(xué)生和班級(jí)的衛(wèi)生。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注重良好的人格品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、以超越自己我為目標(biāo)提高學(xué)習(xí)成績(jī),端正良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

用一個(gè)最佳的教學(xué)心態(tài)去教育每一位學(xué)生。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇六

轉(zhuǎn)眼間,這一學(xué)期接近尾聲,比起上學(xué)期,這學(xué)期更為繁忙,由于活動(dòng)比較多,不論是老師還是學(xué)生都被牽扯進(jìn)去很多精力。但是工作中有苦有甜,不論是教學(xué)還是班級(jí)管理上都上升了一個(gè)新臺(tái)階。這離不開同組老師的幫助和各位家長(zhǎng)的支持。

這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾方面抓起:

(一)事無巨細(xì),耐心腸培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng),好玩,自我束縛力和自覺性都比較差,想讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不可能的,所以要從細(xì)節(jié)處做起,期待他們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們班有一個(gè)男孩,是遠(yuǎn)近的調(diào)皮大王:上課走神,下課只要有別的孩子來告狀,80%都跟他有關(guān)系,不論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開學(xué)的一個(gè)課間,我給語文課代表布置午寫任務(wù),他從旁邊湊過來,主動(dòng)跟我說,老師,也讓我寫吧。從此以后,我就把這個(gè)任務(wù)交給他,沒想到他真的很認(rèn)真地堅(jiān)持天天去做。后來,我在一次班會(huì)上表揚(yáng)了他,建立他在同學(xué)們心中新的形象。鄰近學(xué)期末,我發(fā)現(xiàn)他這學(xué)期在紀(jì)律自制力上明顯進(jìn)步。

(二)做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師和家長(zhǎng)的共同努力。校內(nèi)外結(jié)合,左右開弓,才能把學(xué)生教好。這學(xué)期我加大和家長(zhǎng)的電話聯(lián)系頻率,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良偏向,就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),給家長(zhǎng)說明情況。特別是落后生和玩皮的孩子,更多地與家長(zhǎng)溝通。

這學(xué)期工作中也有些許不足,比如我性情有些急躁,有時(shí)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)我的態(tài)度僵硬,工作做得還不夠細(xì)致。下學(xué)期我將取長(zhǎng)補(bǔ)短及時(shí)調(diào)劑工作節(jié)奏,爭(zhēng)取把工作做得更到位。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇七

嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回首,現(xiàn)總結(jié)如下:

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開嚴(yán)格的規(guī)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別才能差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的治理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,加強(qiáng)教導(dǎo)力度,進(jìn)步學(xué)生思想認(rèn)識(shí),匆匆進(jìn)行為規(guī)范。

抓勤學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng),既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,抓好班級(jí)制度的扶植,強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的錯(cuò)誤行為,依照不合水平進(jìn)行教導(dǎo),做到等量齊看。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起看重,實(shí)時(shí)的教導(dǎo),嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的治理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣能力做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè),我會(huì)找他們交心,絕不留情地要求他們改失落,不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,豈論是優(yōu)秀學(xué)生照樣落后生,同等觀待,從不手軟,使學(xué)生加強(qiáng)了規(guī)律看念,為創(chuàng)建優(yōu)越的班風(fēng)提供了基礎(chǔ)的保障。

每個(gè)班都有班干部,先生不在的時(shí)候,班干部便是班級(jí)的核心。我感覺培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不只要對(duì)本身有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多半學(xué)生都有了本身的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和才能較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中、在日常事務(wù)的治理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后零丁找他們發(fā)言,問他們:你感覺這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們本身發(fā)明差錯(cuò),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中能力不犯同樣的差錯(cuò)。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和顛末,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到先生的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到各人平等。然則也要贊助小干部建立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,便是不聽先生的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓遍地干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單事理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分手舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,單靠一個(gè)人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,從中讓學(xué)生懂得互助的`愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的愉快;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、念書,去發(fā)明別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,垂垂明白:集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)切,互相連合,互相朝上提高。

關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,在長(zhǎng)假的最后兩天,我就應(yīng)用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊光陰完成作業(yè),這讓家長(zhǎng)十分沖動(dòng),他們教導(dǎo)孩子說:“觀,先生連放假了也這么關(guān)切你,你應(yīng)該好勤學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作獲得了更多家長(zhǎng)的支持。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教導(dǎo)貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)越的創(chuàng)造教導(dǎo)的氣氛,使創(chuàng)造教導(dǎo)之花絢麗綻放。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇八

3月14日,我來到了xx小學(xué),從這一天開始,我成為了xx小學(xué)三年四班的班主任,也開啟了我班主任生涯的全新時(shí)刻20xx年三年級(jí)班主任工作總結(jié)20xx年三年級(jí)班主任工作總結(jié)。

曾經(jīng),我認(rèn)為自己是一名比較過硬的班主任,曾經(jīng)帶過的班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)各方面表現(xiàn)的都很出色。但是,這個(gè)新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個(gè)重新組合的班級(jí),原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,釣魚小學(xué)新過來7人,薛卜新過來一人。有一個(gè)家長(zhǎng)說,這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大雜燴。這句話雖然不太好聽,但也說出了現(xiàn)實(shí)情況。學(xué)生來自不同的學(xué)校,不同的班級(jí),教學(xué)進(jìn)度不一樣,學(xué)生素質(zhì)不一樣,家長(zhǎng)素質(zhì)也不一樣。面對(duì)著這些學(xué)生,我感受到了壓力,但我是一個(gè)慣于服從安排、服從大局的人,既然學(xué)校安排我來做三年四班的班主任,我就要盡力把這個(gè)班帶好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意。

首先,從建立班級(jí)凝聚力開始,從班級(jí)的認(rèn)同感開始。這些學(xué)生一張嘴就是“原來我們班如何,原來我們班怎樣”,缺乏對(duì)新班級(jí)的歸屬感。為此,我們師生起了班名——蓓蕾閣,因?yàn)槲覀儗W(xué)校是以花為主題,而這個(gè)班級(jí)的每一名學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校整體氛圍中時(shí)間很短,包括從原來三個(gè)班級(jí)分過來的學(xué)生也只不過是一個(gè)學(xué)期,他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范,每個(gè)人都還有很大的改進(jìn)空間,就像蓓蕾一樣,等待著更加美麗的綻放;我們一起制訂了班級(jí)口號(hào)和班規(guī)及公約,讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個(gè)認(rèn)知——我是三年四班的學(xué)生,我要遵從三年四班的班規(guī)。

其次,抓衛(wèi)生,抓紀(jì)律,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楸容^分散,所以素質(zhì)參差不齊,個(gè)人習(xí)慣特別不好,上課時(shí)不聽課,吃東西,玩玩具,做小動(dòng)作,亂說話,不帶紅領(lǐng)巾;個(gè)人衛(wèi)生差,手又黑又臟,有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學(xué),頭發(fā)亂糟糟的,腳底下總是一堆土,有時(shí)把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,我們班還是白色的地板,臟一點(diǎn)就特別明顯。這些問題體現(xiàn)在后來的7名學(xué)生身上更為嚴(yán)重。良好的紀(jì)律和衛(wèi)生是班級(jí)秩序的保證,為了讓學(xué)生盡快改進(jìn),我要求所有學(xué)生不許帶涂改液,不許帶鋼筆水,晚上寫完作業(yè)后檢查自己的書包和學(xué)具,做好第二天的準(zhǔn)備,不許帶零食,每人進(jìn)教室要穿鞋套,每人自備一塊小抹布,勤洗澡,洗頭,剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合,把學(xué)生分為7個(gè)小組,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè),檢查組內(nèi)的衛(wèi)生,管好組內(nèi)的紀(jì)律,小組之間進(jìn)行評(píng)比,不講衛(wèi)生、不遵守紀(jì)律者扣個(gè)人分和小組分,表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把班里問題最多的6名后進(jìn)生編成一個(gè)小組,放在前面,讓我可以隨時(shí)檢查和督促,如果他們有進(jìn)步我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)加分,有問題也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。另外,我還經(jīng)常聽取科任老師的意見和反饋,對(duì)于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時(shí)了解。經(jīng)過一個(gè)月,我自己感覺班級(jí)的紀(jì)律有了一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有了改進(jìn),但是還要常抓不懈繼續(xù)努力。

第三,建立家校之間的聯(lián)系,使家校教育形成合力。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,使家長(zhǎng)及時(shí)了解,便于及時(shí)教育。

這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會(huì)毫無怨言,做好一名班主任的工作。以后,我會(huì)一如既往,爭(zhēng)取進(jìn)步。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇九

時(shí)間飛逝,又一學(xué)期即將結(jié)束,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖,在與三年級(jí)一班學(xué)生的'朝夕相處中,與52個(gè)可愛的學(xué)生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實(shí)踐,像對(duì)待自己的孩子一樣進(jìn)行細(xì)致又充滿真愛的的班級(jí)管理工作,有收獲的幸福,也有遺憾的失落?,F(xiàn)將工作進(jìn)行回顧和反思。

學(xué)生需要愛,師愛像一把鑰匙,能打開學(xué)生心頭的智慧之門,工作中我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

1、奉獻(xiàn)愛心。

我剛從六年級(jí)轉(zhuǎn)向面對(duì)三年級(jí),也在不斷地調(diào)整自己的工作方法。這學(xué)期我覺得自己最大的努力就是學(xué)著理解,學(xué)著寬容,學(xué)會(huì)了理解。有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的無知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時(shí),我就不斷提醒自己:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如:學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì)說:“該我值日了嗎?”,值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺(tái)上,我講興正濃,臺(tái)下卻有學(xué)生無精打采,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”,他羞紅了臉,睜大了眼,挺直了腰,這樣學(xué)會(huì)善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,學(xué)生感受到教師深切的愛。

工作中我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的莊晉陽同學(xué),個(gè)子不高,膽子很小,性格內(nèi)向,遇到老師總是害羞地躲開,朋友很少,課堂上特別守紀(jì)律,從沒有主動(dòng)舉過一次手發(fā)言。針對(duì)他的特點(diǎn),課堂上我給予他更多地關(guān)注,當(dāng)遇到一個(gè)我認(rèn)為他一定會(huì)回答的問題,我就用眼神和他對(duì)視一下,示意他我想讓他回答,然后停留幾秒,多給他一點(diǎn)思考和準(zhǔn)備的時(shí)間,再請(qǐng)他來發(fā)言,只要他敢于說,我總是大張旗鼓地表揚(yáng),自信也需要用語言不斷地去激發(fā),就這樣,漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,性格越來越開朗,課堂上積極性高了,學(xué)習(xí)更努力了,這讓所有的人對(duì)他刮目相看,這對(duì)他來說應(yīng)該算個(gè)小小的奇跡。

在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,特別是對(duì)班級(jí)中的“后進(jìn)生”,給他們更多的關(guān)心、信任和愛,點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會(huì)了靜心思考和踴躍發(fā)言;那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾,讓我覺得我的付出是值得的。

2、賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)。

作為班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所長(zhǎng),善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)加以表揚(yáng)。在班級(jí)管理中,我注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)并充分每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,在平常工作中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,用心創(chuàng)建積極向上的班風(fēng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

1、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

在班級(jí)管理工作中,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。

這學(xué)期,我狠抓了”不帶零錢,不買零食”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。我在班級(jí)中尤其重視,制定了班級(jí)中要遵守的規(guī)則,而且我也學(xué)生一起制定了行為準(zhǔn)則如下:

(1)上學(xué)期間在不準(zhǔn)帶零花錢,所有的學(xué)習(xí)用品都由家長(zhǎng)買好。

(2)上學(xué)期間禁止攜帶食品、飲料到學(xué)校,尤其是絕對(duì)不準(zhǔn)帶早餐進(jìn)入學(xué)校。

(3)不準(zhǔn)騎自行車到學(xué)校,在路上不準(zhǔn)亂闖紅綠燈,不準(zhǔn)逆行,杜絕擁擠人行道,禁止追逐打鬧。

(4)接送學(xué)生的車輛不準(zhǔn)停在學(xué)校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置,還有的家長(zhǎng)不注意又將學(xué)生直接送到門口;不準(zhǔn)乘坐證件不齊全的車輛,如果乘坐無證件車輛,一切事故與學(xué)校無關(guān)。

2、重視主題班會(huì)的開展。

我抓住每一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,重視開展主題班會(huì),如:教育學(xué)生注意安全的《我的安全我做主》;開展《我是班級(jí)的一員》、《我為大家做點(diǎn)什么》等系列活動(dòng),通過活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí),使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求,加強(qiáng)了自律,激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。

3、抓在細(xì)微處。

有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生提出一些細(xì)小的要求,再進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍的衛(wèi)生入手,我每次進(jìn)教室總要先看地面,表揚(yáng)保持干凈的同學(xué),提醒桌子周圍有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來,漸漸地,他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習(xí)慣,教室自然顯得干凈清爽。教育孩子不隨便拿同學(xué)的東西,室內(nèi)不亂喊亂叫,課下不追逐打鬧,不做傷害別人的事情,不隨便撕紙,不隨扔廢棄物等,因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生代表的就是班級(jí)的形象。

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,和學(xué)生家長(zhǎng)定期進(jìn)行溝通,主動(dòng)告訴家長(zhǎng)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生退步的苗頭,以利于及時(shí)調(diào)整教育的內(nèi)容和方法,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

2、召開《學(xué)生是船老師是漿家長(zhǎng)是帆》的家長(zhǎng)會(huì)。

本學(xué)期召開《學(xué)生是船老師是漿家長(zhǎng)是帆》的家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)一起共同探討教育孩子的良策,引導(dǎo)家長(zhǎng)們信任、期待、獎(jiǎng)賞孩子,善于傾聽,走進(jìn)孩子內(nèi)心,教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承擔(dān)挫折,許多建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā),最后的一段話:學(xué)生是船,老師是漿,家長(zhǎng)是帆,只有我們的漿和帆共同助船一臂之力,船才會(huì)越行越遠(yuǎn),讓家長(zhǎng)們倍受感染。同時(shí)王小易、朱俊豪兩位家長(zhǎng)的發(fā)言引起家長(zhǎng)的共鳴和感慨,家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。

3、共建班級(jí)qq群。

我與家長(zhǎng)充分利用班級(jí)qq群,通過這個(gè)靈活、便捷的窗口,和家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流,能夠自由地、開放地、平等的表達(dá)自己的意愿,共促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。通過班級(jí)qq群,我和家長(zhǎng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子,效果非常好。

1、用心組織班級(jí)活動(dòng)。

集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我。語文的漢字書寫比賽、數(shù)學(xué)的解決問題比賽、英語的演講比賽每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為,我感到每一次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育,在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,發(fā)展了自我、完善了自我,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

2、開展“傳播愛心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子活動(dòng)。

10月24日,在我的精心組織和家長(zhǎng)們的用心策劃下,“傳播愛心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子交流活動(dòng)在階梯教室成功舉辦,三年級(jí)近200名師生和家長(zhǎng)參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)是仁愛教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。愛能學(xué)說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學(xué)校校長(zhǎng)萬雅鑫老師與學(xué)生家長(zhǎng)交流了“如何感受愛,傳播愛,讓孩子更自信”的家庭教育理念。現(xiàn)場(chǎng)通過組織孩子和家長(zhǎng)積極參與通俗易懂生動(dòng)有趣的故事和游戲,讓孩子真正明白了在人漫長(zhǎng)的一生中,一定要學(xué)會(huì)欣賞別人,運(yùn)用身上和身邊的資源進(jìn)行愛的傳播,將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認(rèn)識(shí)到未來是屬于具有正能量的人的,只要認(rèn)真去踐行,就能成為受歡迎的人,成為充滿正能量的人,愛是所有的源泉!活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)和孩子都表示獲益匪淺,希望多開展這種類似的活動(dòng)。愛是教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基石,家校合作共同努力會(huì)使孩子更加快樂健康地成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,比如:應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng);管理方法有時(shí)欠缺;班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng),我必須直視問題,找到解決問題的辦法。好在有領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的指點(diǎn),讓我不斷進(jìn)步。在今后的工作中,除了繼續(xù)向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外,自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累,及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié),我將會(huì)以更大的信心和熱情投入其中。

回顧工作,有酸甜苦辣,有喜怒哀樂,我會(huì)用真心、愛心和責(zé)任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,放飛美好的夢(mèng)想,我會(huì)全身心地投入工作,奉獻(xiàn)真情,與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、致力于班級(jí)管理。

1、班級(jí)管理實(shí)行量化考核,衛(wèi)生、紀(jì)律專人負(fù)責(zé),每周按時(shí)總結(jié),評(píng)比,給優(yōu)秀者加小紅花,對(duì)不足者指出努力方向。

2、利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育他們愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)校的一草一木。教育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好少年。

3、從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃趺磥淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

二、注重家校聯(lián)系。

1、利用校訊通與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生在校情況,與家長(zhǎng)交流家教方法,學(xué)習(xí)方法,深受家長(zhǎng)歡迎。前些日子,聽同學(xué)反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學(xué)中午私自到同學(xué)家玩,聽說后我非常重視,立即打電話給這兩位同學(xué)的家長(zhǎng),要求他們與午托班老師加強(qiáng)聯(lián)系,一定要管理好孩子午休,保證孩子安全。同時(shí)在班上再次強(qiáng)調(diào),放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留。復(fù)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學(xué)課堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家長(zhǎng)聯(lián)系,抽時(shí)間帶孩子看看。接到電話后家長(zhǎng)非常感動(dòng),說是平時(shí)工作忙,把孩子送到寄宿班,多虧了有我們這么細(xì)心的老師。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)我們做生活中的細(xì)心人,把學(xué)習(xí)生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,制作成ppt,在家長(zhǎng)會(huì)上得到家長(zhǎng)認(rèn)可。家長(zhǎng)會(huì)上,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

三、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,我引導(dǎo)發(fā)動(dòng)孩子們積極踴躍報(bào)名參加,最后我班有兩名學(xué)生分別獲得武術(shù)和器樂冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊?興趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十一

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。班主任三年級(jí)工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開兩次家長(zhǎng)會(huì),其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的`班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十二

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了?;赝@期間的班主任工作,感受頗多。現(xiàn)將總結(jié):

本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部,這較以前是一個(gè)民主的大改良。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅(jiān)持這樣的民主政策!小組長(zhǎng)也由原來的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來的這些學(xué)生,在學(xué)習(xí)上也變得積極了!成績(jī)也有了明顯的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上,我仍然要堅(jiān)持這些“政策”。

本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題,但就是后期保持太費(fèi)勁了!這讓我很苦惱2016年三年級(jí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。各種辦法想盡,始終找不到一個(gè)合適的方案。值周的分?jǐn)?shù),都是倒數(shù),連一年級(jí)都比我們強(qiáng)。實(shí)在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí),尋求幫助!

也許是孩子長(zhǎng)大了,小心思多了,話也就更加的多了!一節(jié)課下來總是要說無數(shù)遍“不要說話!”尤其是臨近期末,孩子們也變得浮躁起來,話多的讓人頭疼至極!我總覺得小孩子你不讓他們說說笑笑的,也不正常,但是成全了他們的童心未泯,卻失去了紀(jì)律性!這是個(gè)難題,可能隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們懂事了,自然就好了。有時(shí)候真的不能太過于壓抑他們的天性,有些孩子性格如此,俗話說“江山易改本性難移”。只要小話不至于影響課堂秩序,能開開心心上課就行了。睜只眼閉只眼,成全了你我。何樂而不為呢?讓教育在融洽的氛圍里悄然變化。

本學(xué)期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的家長(zhǎng)們的積極配合讓我很寬慰,我給家長(zhǎng)們按時(shí)發(fā)作業(yè),及時(shí)傳達(dá)各種信息。相信家校聯(lián)合起來,孩子們的明天會(huì)更好!另外和家長(zhǎng)溝通時(shí)候,我也費(fèi)了不少心思。例如,去年填寫通知書的時(shí)候,我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里,他是一個(gè)活潑可愛的好孩子……”

我都先把孩子的性格先描述一下,讓家長(zhǎng)知道我是了解他們的孩子的,讓家長(zhǎng)清楚我是在用心的`教育他們的孩子的。結(jié)果,那次的通知書家長(zhǎng)回饋情況出人意料的好!這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅(jiān)持下去了!

一個(gè)學(xué)期下來,讓我深刻的感受到:只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,努力做好班主任工作。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十三

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

一、班干部的培養(yǎng):

二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部獨(dú)立方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育)

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。 中間型學(xué)生占我班一半以上,對(duì)于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ辉诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好?!睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),常識(shí)獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。

后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

3、以各種活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,黑板報(bào)的辦理。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十四

一學(xué)期的時(shí)間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔(dān)任三(5)班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我深入班級(jí),每天早來晚走,與學(xué)生談心,同時(shí)通過科任教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級(jí)開始就擔(dān)任本班教學(xué)工作,所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余反思教育,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十五

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的.全面發(fā)展。

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。

通過一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十六

為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我用心深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)透過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,群眾主義教育。開學(xué)來,透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,樹立群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,從來不會(huì)為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的'同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫忙,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十七

一學(xué)期的工作又將結(jié)束,班主任工作有憂有喜,有苦有甜,特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律;委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。

班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng),春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),雖然男生不需要參與,但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤,進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,變得懂事了,明白事理了,有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯(cuò),有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對(duì)我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。

一學(xué)期又將至,感覺忙忙碌碌,在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作,干得踏實(shí),一心撲在學(xué)生身上,目的是讓孩子真正有收獲,懂得做人,學(xué)到知識(shí),又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng),開展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了,但是我從始到終都不放松對(duì)學(xué)生的管理。開學(xué)第一天的第一節(jié)課,我總是按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提出本學(xué)期新的要求:包括以下幾大方面:課上專注學(xué)習(xí),課下不打不鬧,集合站隊(duì)快靜齊,參加活動(dòng)認(rèn)真積極等。接著課下把班干部召集在一起,鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,為同學(xué)做表率。我真誠(chéng)地說:“你們是老師的左膀右臂,老師的工作離不開你們,咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)。”我語重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力,他們每個(gè)人說了自己的打算,雖然簡(jiǎn)短,但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實(shí)踐證明,我班的小班干部確實(shí)不錯(cuò),為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān)。

在班級(jí)管理中,我不但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做一名“嚴(yán)師”外(因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎),還投入自己的情感。對(duì)學(xué)生愛如慈母,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。比如:,我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子病了后,關(guān)切地問一聲:怎么了?病了嗎?還能不能堅(jiān)持?病情嚴(yán)重的主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走。有一次中午第一節(jié)課,我正在講課文,突然有人喊道:老師,劉子航吐了!我把目光投向劉子航那里,只見他吐了滿滿一桌面,桌罩上沾滿了臟東西,桌上的語文書也弄濕了,他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去,到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來,周圍有幾個(gè)學(xué)生捂住了口鼻,把頭轉(zhuǎn)向一邊,看到這里,我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口,接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里,又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,我的行為感染了學(xué)生,他們不再躲了,主動(dòng)和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,有的用墩布擦我掃過的地面,不一會(huì)就清理干凈了,隨后我表揚(yáng)了他們助人為樂的精神。學(xué)生們感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人,如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。

采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用。三年多了,我一直在班里設(shè)置了“紅星評(píng)比專欄”,畫紅星的條件廣泛,不管哪方面表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,期中期末兩次評(píng)比,前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并有小禮品,所以,我班的學(xué)生非??粗剡@項(xiàng)評(píng)比,課下經(jīng)??吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。

學(xué)生們年紀(jì)小,屢次犯錯(cuò)在所難免,我也為這件事挺發(fā)愁,尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間,我班有幾名多動(dòng)學(xué)生,所以課下成了他們的打鬧時(shí)間,如果忽略的話容易發(fā)生意外事件。針對(duì)此種情況,我每天安排兩名小督察員(男女生各一名),對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,當(dāng)小督察員可認(rèn)真了,不但自己不跑跳,還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效,學(xué)生的課下紀(jì)律好多了,雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,只要?jiǎng)e人指出來就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律,孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律,受到老師們的一致好評(píng)。

當(dāng)然不能全靠學(xué)生,教師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤:眼勤,嘴勤,手勤。課下不離開學(xué)生,一邊和學(xué)生談話,一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況,一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時(shí)糾正錯(cuò)誤,班會(huì)上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求,循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯(cuò)誤。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),不能吃苦耐勞,老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé),沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng),繞操場(chǎng)跑兩圈,有的孩子就吃不消了,這個(gè)說肚子疼,那個(gè)說腿疼,弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況,在周一的班會(huì)上,討論:我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)?學(xué)生暢所欲言后,我順勢(shì)講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目,接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法,這時(shí)孩子們明白了,自己原來的想法是不對(duì)的。教育學(xué)生要循循善誘,以理服人。

記得3月底我病了,請(qǐng)了三周的假,雖然人在家里,心早已飛到了學(xué)校,總擔(dān)心我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了,不聽話了?不好好寫作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無道理,陸續(xù)有家長(zhǎng)打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象,病好到校后,我沒有直接批評(píng)他們,而是讓他們說說自己的表現(xiàn),孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭,紛紛檢討了自己的錯(cuò)誤,態(tài)度誠(chéng)懇,接著主動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí)。見他們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,我語重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理,曉之以理,動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng),有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫到:“王老師真好,沒有大聲斥責(zé)我們,還讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,我深受感動(dòng),我非常敬佩她!”

好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅,我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生,桌斗書包的整潔,每天學(xué)生離校后,我都把孩子的桌斗檢查一遍,把最整潔、最亂的桌子號(hào)寫在黑板上,第二天公布,好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,差的批評(píng)。這個(gè)方法很管用,每天中午和晚上放學(xué),學(xué)生都能自覺地把書桌整理干凈。平時(shí)我愛巡視教室,遇到誰腳下有臟紙,及時(shí)叫學(xué)生撿起來,其他角落的我會(huì)自己揀,學(xué)生看到眼里記在心上,好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈。

我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差,但一次義務(wù)勞動(dòng)中,我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。事情是這樣的:他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生,我本想潘昊燁調(diào)皮好動(dòng)的,看看他有沒有打鬧,不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料,潘昊燁整埋頭苦干,一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真,但當(dāng)時(shí)正值夏季,他滿頭大汗,褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱,趕忙把他的褲腳挽起來,他憨憨地笑著:“老師,我沒事,就是這的水太不好掃了,總也掃不干凈?!蔽椅⑿χ呐乃募纭J潞笪以诎嗬锉頁P(yáng)了他,并希望他其他方面也這么做。表揚(yáng)的力量是無窮的,從那以后,他各方面有了不小的進(jìn)步,在期末檢測(cè)中語數(shù)都有了進(jìn)步。

1,通讀教材,沒拿到新書,我都從頭到尾瀏覽一遍,大致有哪些內(nèi)容,做到心里有數(shù)。然后按一個(gè)單元細(xì)心翻看,抓好重點(diǎn)難點(diǎn),接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍,記上答案或該注意的事項(xiàng),每當(dāng)完成這個(gè)環(huán)節(jié),我的心里就有一種成就感,我確實(shí)受益了,判起學(xué)生的作業(yè)快多了。

2,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

3、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。從不拖拉,抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來,尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),把學(xué)生易出錯(cuò)的題記在本子上,重點(diǎn)講解,甚至再補(bǔ)上一節(jié),也讓學(xué)生把知識(shí)掌握清楚。

本學(xué)期,我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,孩子的信賴,學(xué)生和我的感情很深,我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著我的身體,在一次周五下午,近四十名的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下來家里看我,聽著他們關(guān)切的話語,看著他們張張稚嫩的笑臉,我覺得幸福極了。

1、長(zhǎng)期的班主任工作辛苦而勞累,再加上自己不會(huì)調(diào)理,身體一路下滑,干工作心有余而力不足,所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成,組長(zhǎng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

2、不知不覺還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)傳授,而忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng),有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生批評(píng)時(shí)沒有耐心,大聲斥責(zé),影響自己在學(xué)生心目中的形象,也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理,動(dòng)之以情?!弊杂X改正錯(cuò)誤。

以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié),今后還會(huì)一如既往,踏踏實(shí)實(shí),盡心盡力地完成各項(xiàng)工作,做一名合格的教師。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十八

都說“可憐天下父母心”,因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?。可兩年的班主任?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。作為班主任,可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對(duì)于三(1)班的每個(gè)成員來說,班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”,而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,孩子們慢慢成長(zhǎng),那是一種無以言表的快樂和自豪。剛畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的.指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我在講一道題目時(shí),思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強(qiáng)求,非但不能使孩子取得進(jìn)步,反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn),我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。我班有那么幾個(gè)學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了,可他們愛勞動(dòng),常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今,他們?cè)诎嗬?,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。作為班主任,還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂。

今年的“唱響國(guó)歌,唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列,孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列,我們也不知道灑下了多少汗水??偹愎Ψ虿回?fù)有心人,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。

班主任工作總結(jié)三年級(jí)努力方向篇十九

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

把愛灑向全體學(xué)生。

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:

首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級(jí)公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》,通過全面的強(qiáng)化性的管理,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年,從我做起》,這樣,即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實(shí)施中也收到較好的效果。

在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的.工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果,單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,在長(zhǎng)假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng),他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。

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