每天堅(jiān)持閱讀，會(huì)不斷提升我們的語(yǔ)文能力。怎樣選擇合適的語(yǔ)言，使總結(jié)更有說(shuō)服力？下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，值得我們仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇一
在“三嚴(yán)三實(shí)”中，嚴(yán)以修身列在首位，可見(jiàn)修身是生命的支點(diǎn)、修道的重點(diǎn)、立業(yè)的起點(diǎn)。
各位同志們：
大家好!
按照學(xué)習(xí)安排，我就結(jié)合自身實(shí)際，圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”這一研討主題，做一簡(jiǎn)要發(fā)言，與大家共同研討，有不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
“嚴(yán)以修身”是“三嚴(yán)三實(shí)”的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，源于深厚的民族傳統(tǒng)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨思想的繼承發(fā)揚(yáng)，有著鮮明的時(shí)代特征，反映了新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，蘊(yùn)含著嚴(yán)肅的政治原則和行為準(zhǔn)則，為全面加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提供了價(jià)值取向和目標(biāo)要求。
嚴(yán)以修身貫穿于中華民族幾千年的歷史文化，內(nèi)容豐厚、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是涵養(yǎng)民族精神的重要內(nèi)容?！抖Y記·大學(xué)》提出了“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的修養(yǎng)八條目，強(qiáng)調(diào)“欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”，把修身放在最基礎(chǔ)、最核心的位置?？鬃犹岢鰪恼咭罢骸?、“克己”，強(qiáng)調(diào)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，倡導(dǎo)要端正自己，克制不符合道德規(guī)范的欲念和行為，任何時(shí)候都恪守高尚的道德要求。古人的這些思想為我們提供了修養(yǎng)品格的精神營(yíng)養(yǎng)，我們要汲取精華、繼承發(fā)揚(yáng)，不斷強(qiáng)化道德養(yǎng)成，塑造高尚品行，以心正、意誠(chéng)、德高的良好修養(yǎng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
以鐵的紀(jì)律、嚴(yán)的規(guī)矩，教育引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終是我們黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在《紀(jì)念白求恩》中，毛澤東主席號(hào)召黨員要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。改革開(kāi)放以后，鄧小平同志多次指出，我們一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，認(rèn)真做好，不能放松。陳云同志重視探索新形勢(shì)下黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑，指出要嚴(yán)格把好政治標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)，黨性原則和黨的紀(jì)律不存在“松綁”的問(wèn)題。黨的以來(lái)，習(xí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，黨員干部要堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神上的“鈣”，避免得“軟骨病”。我們要繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把堅(jiān)定理想信念始終挺在前面，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治自信，做黨和人民信得過(guò)、靠得住、頂?shù)蒙系暮命h員、好干部。
當(dāng)前，我們正處在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵階段，面對(duì)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治市和全面從嚴(yán)治黨的艱巨任務(wù)，我們必須抓住嚴(yán)以修身這個(gè)根本，下大力氣解決不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題，把黨員干部的智慧力量凝聚起來(lái)。這次專題教育，中央和省委在梳理黨員干部不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題時(shí)，都將修身不嚴(yán)擺在了首要位置。結(jié)合平時(shí)了解的情況，總體上看，我市黨員干部隊(duì)伍整體是好的，但也存在著一些修身不嚴(yán)的表現(xiàn)，追根究底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀出現(xiàn)了偏差。我們要通過(guò)開(kāi)展嚴(yán)以修身的專題學(xué)習(xí)研討，以問(wèn)題為導(dǎo)向，持續(xù)解決理想信念、黨性修養(yǎng)、群眾觀點(diǎn)、精神狀態(tài)等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)各級(jí)黨員干部筑牢思想根基，提升修養(yǎng)水平，自覺(jué)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。
在“三嚴(yán)三實(shí)”中，嚴(yán)以修身具有統(tǒng)領(lǐng)管總的前提性、基礎(chǔ)性、決定性意義，要把握精髓、講求方法、注重實(shí)踐，強(qiáng)學(xué)習(xí)、重品性、講誠(chéng)信、積善行，以實(shí)際行動(dòng)在堅(jiān)定信念、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作中作出表率。
堅(jiān)持向圣賢學(xué)習(xí)，歷史上有許多嚴(yán)以修身的典范，岳飛的忠正、海瑞的廉潔、鄭板橋的愛(ài)民、林則徐的憂國(guó)，成為廣為傳頌的佳話。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”心系天下的情懷，對(duì)后人產(chǎn)生了很強(qiáng)的激勵(lì)作用。我們要把古圣先賢當(dāng)作一面鏡子，學(xué)習(xí)嚴(yán)以修身、淡泊名利的高尚品格，學(xué)習(xí)清正廉潔、兩袖清風(fēng)的道德情操，學(xué)習(xí)天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神。堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，從古代的經(jīng)典著作中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)，從世界各民族的優(yōu)秀文化中借鑒修身處世的智慧經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持向黨的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，反復(fù)研讀習(xí)系列重要講話精神，準(zhǔn)確理解習(xí)提出的一系列新思想新論斷，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的信仰追求和為民情懷。堅(jiān)持向人民群眾學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取基層干部群眾的意見(jiàn)建議，勇于破解發(fā)展難題，做干部群眾的引路人和主心骨。堅(jiān)持向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)焦裕祿、孔繁森、楊善洲、谷文昌、柴生芳等先進(jìn)典型心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)田彬峰、閆桂珍等身邊典型的事跡，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、奮斗不息。
習(xí)強(qiáng)調(diào)要崇德向善、見(jiàn)賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，指出了新時(shí)期黨員干部道德修養(yǎng)的方向和方法黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要崇尚道德，對(duì)照更高的標(biāo)桿，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷修正自我，為謀事創(chuàng)業(yè)打下良好的人格基礎(chǔ)修養(yǎng)道德，聞過(guò)則喜、聞過(guò)則改，遠(yuǎn)離浮躁、返璞歸真，修好社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人品德，保持做人做事的道德本色實(shí)踐道德，把中華民族傳統(tǒng)美德貫穿到日常言行，用高尚的道德感染人、引導(dǎo)人要有道德定力，只有保持定力，才能心靜;心靜下來(lái)，才能精神安穩(wěn);精神安穩(wěn)，才能展開(kāi)思慮;展開(kāi)思慮，才能有獨(dú)到心得，使道德準(zhǔn)則外化為實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)。
在“誠(chéng)”和“省”上下工夫，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)國(guó)家赤誠(chéng)、對(duì)人民真誠(chéng)、對(duì)同志坦誠(chéng)堅(jiān)持以德立身、以德明志，抵制各種錯(cuò)誤思潮和歪風(fēng)邪氣，把心思和精力放到為群眾服務(wù)上來(lái)經(jīng)常反省所思所想、所作所為，想想哪些工作做得還不到位，哪些為民實(shí)事還沒(méi)落實(shí)，哪些方面群眾還不滿意，勇于負(fù)責(zé)、主動(dòng)作為，做信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的黨員干部。
積善是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部涵養(yǎng)官德的重要途徑，要突出兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是清廉，二是實(shí)干習(xí)告誡說(shuō)，“當(dāng)官發(fā)財(cái)兩條道，當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，要堅(jiān)持群眾利益高于一切，把共產(chǎn)黨人的公仆理念貫穿一生，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、做好事，為官一任、造福一方，留清名于后世要牢記權(quán)力來(lái)自人民，必須用于人民，杜絕公權(quán)私用、以權(quán)謀私，維護(hù)黨的良好形象。
慎獨(dú)是修身立德的重要方法，是思想和行動(dòng)的高度自覺(jué)。“冰凍三尺、非一日之寒。”做到“慎獨(dú)”，不是一朝一夕的事，重在持之以恒，也難在持之以恒。毛澤東主席說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。”劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中指出，一個(gè)人即便在獨(dú)立工作、無(wú)人監(jiān)督時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己，不做任何違背道德的事。共產(chǎn)黨人要有這樣的道德操守，人前人后一個(gè)樣，八小時(shí)內(nèi)外一個(gè)樣，有沒(méi)有監(jiān)督一個(gè)樣，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、欲望關(guān)，筑牢廉潔從政的“防火墻”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們、朋友們：
大家上午好！我校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與xx酒店管理集團(tuán)精心籌備的“校企合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)研討會(huì)”今天開(kāi)幕了。在此，我代表湖南科技學(xué)院對(duì)本次研討會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向xx酒店集團(tuán)及各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝！xx學(xué)院創(chuàng)建于xx年，20xx年由原xx師專升格為本科院校定名xx學(xué)院，20xx年更名為xx學(xué)院。經(jīng)過(guò)70余年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多科性教學(xué)型地方本科院校。學(xué)校建有12個(gè)教學(xué)學(xué)院，40個(gè)普通本科專業(yè)，現(xiàn)有普通本科在校學(xué)生14000人。
現(xiàn)有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學(xué)校建有重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)研究基地5個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。近年來(lái)，獲得省部級(jí)以上科研項(xiàng)目300余項(xiàng)，其中國(guó)家自科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目11項(xiàng)。學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，已10余所境外高校開(kāi)展合作辦學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，學(xué)校榮獲全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
最近，國(guó)家教育部提出推進(jìn)本科院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，以解決一些本科院校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)市場(chǎng)脫節(jié)的問(wèn)題。因此，校企合作已成為高等教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。通過(guò)高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互協(xié)作，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)踐證明，企業(yè)與高校進(jìn)行校企合作并回報(bào)社會(huì)，是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)事業(yè)，也是貫徹科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。近年來(lái)，湖南科技學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，切實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，努力建設(shè)具有一定社會(huì)影響、較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、鮮明辦學(xué)特色，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型區(qū)域性大學(xué)。
一是突出人才培養(yǎng)與社會(huì)需求對(duì)接。適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，積極開(kāi)展校企合作，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)留得住、用得好的專業(yè)人才。二是突出學(xué)科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接。主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，找準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和調(diào)整步伐，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)。大力發(fā)展生物、電子、通信、土木、食品、經(jīng)貿(mào)、旅游等學(xué)科專業(yè)，構(gòu)建“以永州歷史文化為依托的優(yōu)勢(shì)文科和對(duì)接大湘南經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的特色理工科”的學(xué)科群和專業(yè)體系。三是突出科技研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接。加強(qiáng)與公司企業(yè)研發(fā)合作，嘗試共建研發(fā)基地，加強(qiáng)橫向課題研發(fā)，一方面為公司企業(yè)解決生產(chǎn)難題，另一方面促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建雙贏。學(xué)校建立了“xx優(yōu)勢(shì)植物資源綜合利用”省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，積極開(kāi)展地方資源開(kāi)發(fā)與利用方面的應(yīng)用科技研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技支撐。
近年來(lái)，我校與xx酒店管理集團(tuán)共同合作建設(shè)的校企合作人才培養(yǎng)示范基地被列入xx省“校企合作人才培養(yǎng)示范基地”，是推進(jìn)校企合作的一個(gè)很好的案例，為我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)開(kāi)拓出一條新的途徑。通過(guò)校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的工作氛圍，使其在真實(shí)的工作場(chǎng)景中以真實(shí)的身份，承擔(dān)真實(shí)的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
今天，我校與xx酒店共同舉辦的校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)研討會(huì)，無(wú)疑有利于我們聽(tīng)取各位企業(yè)界專家的真知灼見(jiàn)，這對(duì)促進(jìn)我校人才培養(yǎng)工作尤其是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)具有重要意義。在此，我們真誠(chéng)期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見(jiàn)，大力支持我校人才培養(yǎng)基地建設(shè)，以提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。最后，祝本次研討會(huì)取得圓滿成功！祝各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇三
修身，是指修養(yǎng)身心，修身的具體行為表現(xiàn)日常生活中就是擇善而從，博學(xué)于文，并約之以禮。內(nèi)容如下。
“修身”是人生的必修課。古人講，“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，只有修好身，才能做好事。黨員干部也應(yīng)該把修身作為人生的第一課，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，奠定干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。根據(jù)本次學(xué)習(xí)研討安排，下面我圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的‘總開(kāi)關(guān)’”這一主題，結(jié)合工作實(shí)際，談一些個(gè)人體會(huì)。
黨員干部要落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，首要任務(wù)是“嚴(yán)以修身”。“修身”之“嚴(yán)”，關(guān)鍵要嚴(yán)在堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)。一要信黨愛(ài)黨。信黨，就要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。愛(ài)黨，就要對(duì)黨滿懷感情，對(duì)黨的事業(yè)滿懷激情，對(duì)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，對(duì)“推進(jìn)兩個(gè)率先、建設(shè)幸福湘潭”，對(duì)“富裕、美麗、法治、和諧”岳塘建設(shè)滿懷豪情。二要跟黨護(hù)黨。跟黨，就要時(shí)刻在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定執(zhí)行黨的路線方針政策，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和上級(jí)黨委重大決策部署。護(hù)黨，就是面對(duì)大是大非問(wèn)題，面對(duì)否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊社會(huì)主義制度的錯(cuò)誤言行，要敢于站出來(lái)反對(duì)和抵制，堅(jiān)決維護(hù)黨的威信和形象，自覺(jué)維護(hù)區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。三要興黨強(qiáng)黨。興黨就是按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局推進(jìn)偉大事業(yè)，立足崗位為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，為“實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體、進(jìn)軍全省五強(qiáng)”目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。強(qiáng)黨，就是落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，著力培養(yǎng)造就一大批忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員、干部和人才隊(duì)伍，強(qiáng)化基層黨建、鞏固基層基礎(chǔ)，永葆黨的先進(jìn)本色和旺盛生命力。
修身才能立德，“嚴(yán)以修身”，立意高遠(yuǎn)，思想精深，既堅(jiān)持了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了干部選任“德才兼?zhèn)?、以德為先”的基本原則，是對(duì)選人用人標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步升華。新形勢(shì)下組織部門應(yīng)當(dāng)繼續(xù)把“以德為先”要求貫徹落實(shí)到選干部配班子、建隊(duì)伍聚人才的具體工作中，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
始終從黨和人民事業(yè)需要出發(fā)，把“嚴(yán)以修身”要求與20字好干部標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持看德才重實(shí)績(jī)，不唯票、不唯分、不唯gdp、不唯年齡取人，打破論資排輩，平衡照顧，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，始終做到優(yōu)先“薦德”，全面“察德”，嚴(yán)格“審德”，公開(kāi)“驗(yàn)德”，真正把理想信念堅(jiān)定、道德高尚的干部公正選拔使用起來(lái)，對(duì)發(fā)現(xiàn)德有問(wèn)題的干部，本事再大也堅(jiān)決不予任用，使選出來(lái)的干部組織放心、干部服氣、群眾認(rèn)可。
在干部考核上，“德”的考核位于“德能勤績(jī)廉”五大內(nèi)容之首，可見(jiàn)“嚴(yán)以修身”是考核評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)。組織部門應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持日?？己伺c年終集中考核相結(jié)合，采取民主測(cè)評(píng)與群眾滿意度測(cè)評(píng)等方式，通過(guò)組織部門“一張表”，主管領(lǐng)導(dǎo)和單位同事“一句話”，群眾心中“一桿秤”，把干部的“德”綜合考核評(píng)價(jià)出來(lái)。同時(shí)，強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用，對(duì)“嚴(yán)以修身”的優(yōu)秀干部給予獎(jiǎng)勵(lì)和提拔選用，對(duì)“修身不嚴(yán)”的干部，責(zé)令整改或予以調(diào)整。
要突出“黨性教育”主題，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、對(duì)照檢查等途徑，把“嚴(yán)以修身”要求與學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果等結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)“嚴(yán)以修身”的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行“嚴(yán)以修身”的要求，以己正立信，以無(wú)私樹(shù)威，以務(wù)實(shí)興業(yè)。
貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針，必須扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。組織部門要切實(shí)把“嚴(yán)以修身”的要求落實(shí)到基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)各方面，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
要把“嚴(yán)以修身”的要求貫徹到基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子特別是基層黨組織書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)中，選拔那些黨性強(qiáng)、能力強(qiáng)、改革意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的黨員擔(dān)任黨組織書(shū)記，吸收那些信念堅(jiān)定、品行端正、情操高尚、群眾信服的黨員進(jìn)入黨務(wù)工作人員隊(duì)伍。選派政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)扎實(shí)的優(yōu)秀年輕黨員干部到工作后進(jìn)村(社區(qū))、問(wèn)題突出村(社區(qū))、軟弱渙散(社區(qū))和無(wú)集體收入村擔(dān)任“第一書(shū)記”。要把“嚴(yán)以修身”的要求貫徹到基層服務(wù)型黨組織建設(shè)中，深入推進(jìn)在職黨員到社區(qū)報(bào)到服務(wù)工作，引導(dǎo)在職黨員帶頭參與民情反饋、積極參與社區(qū)(村)中心工作、指導(dǎo)基層組織建設(shè)、助推社區(qū)(村)自治、開(kāi)展扶貧幫困等志愿服務(wù)。推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部直接聯(lián)系群眾，區(qū)級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭建立基層黨建聯(lián)系點(diǎn)并開(kāi)展活動(dòng)。依托黨代表工作室，組織引導(dǎo)黨代表積極履職，開(kāi)展調(diào)研視察、提案提議、接待群眾等工作。讓廣大黨員在基層服務(wù)型黨組織建設(shè)過(guò)程中錘煉品性，不斷密切與人民群眾的聯(lián)系，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
黨員發(fā)展要始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，重點(diǎn)考察入黨對(duì)象是否有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、是否踐行黨的根本宗旨和黨的群眾路線、是否嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，通過(guò)嚴(yán)把發(fā)展黨員的入口關(guān)，保證發(fā)展黨員質(zhì)量。對(duì)修身不嚴(yán)的不合格黨員，既要加強(qiáng)教育，也要疏通出口及時(shí)處置，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。要以理想信念、黨性修養(yǎng)、道德品行教育為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)貫徹好黨的十八大，三中、四中全會(huì)以及系列重要講話精神，組織開(kāi)展好社區(qū)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、非公經(jīng)濟(jì)組織、流動(dòng)黨員等各類黨員的教育培訓(xùn)。要強(qiáng)化黨員管理，進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活、進(jìn)一步貫徹落實(shí)基層黨組織生活若干規(guī)定，在全區(qū)基層黨組織中開(kāi)好民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，落實(shí)“三會(huì)一課”，民主評(píng)議黨員等制度，使廣大黨員在嚴(yán)肅的組織生活中凈化靈魂思想，提高精神境界，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
組織部門是黨的政治機(jī)關(guān)。毫無(wú)疑問(wèn)，政治機(jī)關(guān)的干部講政治、對(duì)黨忠誠(chéng)，是第一位的要求。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是系列重要講話精神，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信;要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)黨規(guī)，提升黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在大是大非面前毫不動(dòng)搖，始終與黨中央保持高度一致;要堅(jiān)定不移執(zhí)行黨的政治路線、組織路線，堅(jiān)決貫徹黨的組織工作方針政策，不做選擇、不打折扣、不搞變通。
堅(jiān)持公道正派，是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本，也是我們應(yīng)具有的品格。陳云同志曾經(jīng)提出過(guò)著名的“十二字訣”，即“了解人，氣量大，用得好，愛(ài)護(hù)人”。了解人，就是要知人識(shí)人。善于識(shí)別和考察干部，歷史、全面地看干部，既看本領(lǐng)高低更看本質(zhì)好壞。氣量大，就是要唯才是舉。有海納百川的氣度和雅量，心底無(wú)私、甘為人梯，對(duì)干部一視同仁，在工作中不能有自己的“小九九”，不能搞親親疏疏，不能有小圈子。用得好，就是要人崗相適。把合適的人放到合適的位置上，充分發(fā)揮他們的才干，使得人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)。愛(ài)護(hù)人，就是要真心幫助。組織部門要有“家”的溫暖，干部有困難時(shí)要盡心盡力為他們排憂解難，干部有問(wèn)題時(shí)要實(shí)事求是指出，不遮掩、不庇護(hù)，及時(shí)幫助改正、促其進(jìn)步成長(zhǎng)。
組織工作是做人的工作，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精。其他任何工作也是同樣的要求，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，來(lái)不得粗枝大葉。工作要細(xì)致細(xì)微，不管工作再忙、任務(wù)再重，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的精神和態(tài)度不能變、不能丟。堅(jiān)持注重細(xì)節(jié)，有負(fù)責(zé)的意識(shí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，用至嚴(yán)、至細(xì)、至精實(shí)現(xiàn)“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”。舉止要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。作為管人的干部，組工干部必須要求更高、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)。要謹(jǐn)言慎行、沉著穩(wěn)重，把握好言行的分寸，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。
當(dāng)前，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和從嚴(yán)管黨治黨的任務(wù)很重，迫切需要組工敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為。要圍繞中心、服務(wù)大局，自覺(jué)把組織工作放到岳塘改革、發(fā)展、穩(wěn)定的全局中思考謀劃，自覺(jué)向中心聚焦、為大局聚力。要履職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)，圍繞全面從嚴(yán)治黨，扎扎實(shí)實(shí)做好選干部配班子、建隊(duì)伍聚人才、抓基層打基礎(chǔ)等各項(xiàng)工作。要攻堅(jiān)克難、改革創(chuàng)新，敢啃“硬骨頭”、敢于涉險(xiǎn)灘，以偏向虎山行的勇氣和勁頭，緊緊抓住組織的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，盯住不放、著力解決，積小勝為大勝，推動(dòng)組織工作在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)新發(fā)展。
組工干部因工作性質(zhì)，容易成為一些人誘惑、攻關(guān)的對(duì)象，每個(gè)組工干部都要嚴(yán)于律己、清正廉潔，以人格力量為組織部門增光添彩。工作中，要切實(shí)把好“三關(guān)”。把好初次關(guān)，“初之不慎，后患無(wú)窮”，在思想上時(shí)刻守住第一道防線，在行為上牢牢把住第一道閘門;把好小節(jié)關(guān)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，從點(diǎn)滴之處嚴(yán)起，不讓腐敗從小節(jié)打開(kāi)缺口;把好親友關(guān)，做到講親情不錯(cuò)位，重友情不變味。只有這樣，組工干部才能真正有底氣、有正氣，才能真正讓別人服氣、點(diǎn)贊。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇四
市教培院的領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：
大家好！
今天，全市20xx年高三物理研討論會(huì)在我校召開(kāi)，物理界同仁親臨我校，一起研討高考備考復(fù)習(xí)策略，這必將對(duì)我們今年高三后期物理備考起到重要指導(dǎo)作用，我們一中高三物理組全體老師非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，受物理組委托，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，懇請(qǐng)各位專家、同仁提出寶貴意見(jiàn)。
在市教培院正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師共同努力，近幾年我校物理高考成績(jī)穩(wěn)步上升，總結(jié)近幾年我們的成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為主要做好了以下工作：
針對(duì)我們學(xué)校學(xué)情，我們堅(jiān)持高考從起始年級(jí)抓緊的教學(xué)思路，我們?cè)诟咭弧⒏叨n堂教學(xué)中，立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)入高三具備較好的學(xué)科基礎(chǔ)和基本技能，按照學(xué)校要求，我們高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法：
第一輪：20xx年x月初——20xx年x月底。
目的：全面梳理，積累基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本技能。
做法：在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，遵循“必修全面鋪開(kāi)，選修重點(diǎn)突出”的原則，我們基本上按照教科書(shū)的章節(jié)將高中物理課本全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)回歸課本，夯實(shí)雙基，訓(xùn)練基本技能。
第二輪：20xx年x月底——20xx年x月初。
目的：綜合能力突破，學(xué)科思想建立，解題方法提煉。
做法：重組知識(shí)，訓(xùn)練思維，完善體系，培養(yǎng)能力。
第三輪：20xx年x月初——20xx年x月初。
目的：提高應(yīng)試能力，掌握考試策略。
做法：學(xué)會(huì)審題、仿真演練、綜合測(cè)評(píng)、積累經(jīng)驗(yàn)。
高中物理三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復(fù)習(xí)的前提，將直接決定高考物理成績(jī)的好與壞，所以，我們非常重視首輪復(fù)習(xí)。在啟動(dòng)首輪復(fù)習(xí)時(shí)，備課組全體老師認(rèn)真研究討論本輪復(fù)習(xí)的對(duì)策和復(fù)習(xí)模式，并開(kāi)展了復(fù)習(xí)建模課、示范課活動(dòng)，并形成共識(shí)：此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，突出力學(xué)和電學(xué)。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)我們將重點(diǎn)放在這兩部分。從復(fù)習(xí)效果看，可以說(shuō)為我們進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，也是老師教學(xué)智慧比拼和學(xué)生能力提高的決戰(zhàn)階段。通過(guò)改變復(fù)習(xí)方式和課堂結(jié)構(gòu)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂限時(shí)訓(xùn)練、審題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練，既提高速度，又培養(yǎng)能力，還規(guī)范了學(xué)生習(xí)慣，為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅(jiān)決貫徹學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)法。
我們復(fù)習(xí)進(jìn)度如此快，同時(shí)高考成績(jī)穩(wěn)步上升，我們認(rèn)為最關(guān)鍵的是我們始終堅(jiān)持重視物理思想復(fù)習(xí)，重視物培養(yǎng)學(xué)生能力品質(zhì)，花最少的時(shí)間，得最大的效率，在這一環(huán)節(jié)中，我們主要做以下工作：
1、深鉆細(xì)研《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題。
我們?cè)诿繂卧虒W(xué)之前把這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合教材例題、習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。
2、強(qiáng)化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
（1）時(shí)間上堅(jiān)持周二下午第一、二節(jié)課在備課組長(zhǎng)劉喜明的主持下，全體備課組成員一起教研。研討的中心任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，解決上周教學(xué)中的遺留問(wèn)題，談個(gè)人成功的心得體會(huì)。研討考試的內(nèi)容與外延，共商共討，集思廣益，變個(gè)人智慧為集體優(yōu)勢(shì)。
（2）方法上，實(shí)行備課組長(zhǎng)組織下的教師集體備課，集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓(xùn)練等。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。通過(guò)集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統(tǒng)一授課計(jì)劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測(cè)、月考和反饋講評(píng)”。通過(guò)這樣的集體備課，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。正是大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)我校物理成績(jī)的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。
高三復(fù)習(xí)資料選擇是復(fù)習(xí)一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，全國(guó)高考復(fù)習(xí)資料種類繁多，但是真正適合x(chóng)x考情，尤其適合我們一中學(xué)情的很少，我們物理組長(zhǎng)xxx老師以他非凡的膽識(shí)和卓越的智慧，大膽提出了我們自己編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料的設(shè)想，同時(shí)要求資料必須有針對(duì)性、經(jīng)典性、實(shí)用性、有效性，必須是教師自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的結(jié)晶。從20xx年開(kāi)始我們不斷完善、不斷更新，我們教師的業(yè)務(wù)水平也不斷提升，資料也成為我們學(xué)生高考成績(jī)提高的有力保證。
以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家更多的指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)與建議。謝謝！
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇五
在“三嚴(yán)三實(shí)”中，嚴(yán)以修身列在首位，可見(jiàn)修身是生命的支點(diǎn)、修道的重點(diǎn)、立業(yè)的起點(diǎn)。
各位同志們：
大家好!
今年“兩會(huì)”期間，來(lái)到安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的大背景下，提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新希望、新要求，也為改進(jìn)作風(fēng)確立了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。我市各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹，全面落實(shí)。
“三嚴(yán)三實(shí)”的第一條，就是“嚴(yán)以修身”。嚴(yán)以修身，根本要求是加強(qiáng)黨性鍛煉。強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。”加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是廣大黨員干部必須堅(jiān)守的修身之本、為政之道、成事之要。古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，可見(jiàn)，“嚴(yán)以修身”既是全面深化改革語(yǔ)境中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，又是對(duì)中華優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)和繼承，是價(jià)值觀層面作風(fēng)建設(shè)的新境界。
修身以養(yǎng)性，做“官”先做“人”?！叭恕币v人格，“官”要講官品。人格是人的道德品質(zhì)、氣質(zhì)修養(yǎng)、能力才干、作風(fēng)素質(zhì)等的綜合反映，也是一個(gè)人思想境界高低的重要標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)人格修養(yǎng)，塑造高尚人格，還是要落腳在解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題上。滾滾紅塵，諸多誘惑，只有牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終保持崇高的精神追求，不斷提高自己的人格修養(yǎng)，時(shí)時(shí)自我反省體察，防止價(jià)值觀扭曲，始終堅(jiān)守道德陣地，才能淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，才能提升境界，追求高尚的“官品”。
修己以安人，做官為百姓。為官一任，理應(yīng)造福一方，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，歸根結(jié)底是為了百姓福祉。坐上了“位子”，就要對(duì)得起信任;握住了權(quán)力，就要擔(dān)得起責(zé)任。沒(méi)有優(yōu)秀的修養(yǎng)操守，就不可能有好的作風(fēng)能力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，只有時(shí)刻約束自身言行，勤于修身，勤政廉潔，以己正立信，以無(wú)私樹(shù)威，以務(wù)實(shí)興業(yè)，為人民執(zhí)好政、用好權(quán)，方能不辜負(fù)黨和人民的信任，方能擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)群眾推進(jìn)全面深化改革的歷史使命。
領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家的骨干力量，是廣大黨員和人民群眾的帶頭人，其作風(fēng)如何，對(duì)黨和人民事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的影響，關(guān)系著一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)。只有時(shí)刻約束自身言行，保持清醒，勤于修身，才能始終管住自己，把住小節(jié)，真正做到“擋得住誘惑，耐得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇六
xx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個(gè)班，103名學(xué)生，分別來(lái)自原xx中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒(méi)有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，本次拔尖考試竟沒(méi)有一人達(dá)到500分，達(dá)到450分的也僅有6人。
圍繞“科學(xué)發(fā)展觀”，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對(duì)優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過(guò)中考獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的管理，盡量減少無(wú)效勞動(dòng)。
3、通過(guò)召開(kāi)初三家長(zhǎng)會(huì)形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會(huì)，確定目標(biāo)，交流方法，及時(shí)掌握學(xué)生的種種動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥進(jìn)行專門教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識(shí)點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動(dòng)員會(huì)。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇七
感謝xx女士創(chuàng)辦了一家?guī)椭詫?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的公司；感謝kk總裁像一個(gè)播種人，把xx的種子播灑在中國(guó)的大地；感謝p總裁像一個(gè)辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢(mèng)想，用她夢(mèng)想成真的故事激勵(lì)著我們；感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹著xx，在前面引領(lǐng)著我們；感謝我生命中一群與我一樣有追求、有夢(mèng)想的姐妹，我們共同用行動(dòng)詮釋著xx；感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導(dǎo)我們；感謝我的家人，我們共同為各自的事業(yè)奮斗、拼搏去實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好家庭的夢(mèng)想；感謝xx公司教會(huì)了我感恩，讓我擁有一顆感恩的心。
我的一生都是在追求和奮斗中度過(guò)的，活了50多年，總希望給社會(huì)留點(diǎn)什么吧，哪怕是一點(diǎn)火光、一絲色彩也行，就算是沒(méi)白活一次吧，所以時(shí)刻希望能有體現(xiàn)自我能力，成就自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。在國(guó)企幾十年的努力，曾經(jīng)身為一家賓館的副總經(jīng)理，但是看到太多的裙帶關(guān)系和不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，所有的付出換來(lái)的卻是身心疲憊和不公正的待遇，內(nèi)心真的不甘愿就此一生。所以在50歲的時(shí)候選擇自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家物業(yè)公司，在這個(gè)過(guò)程中真可謂嘗盡了創(chuàng)業(yè)的艱辛，沒(méi)有太多的背景，沒(méi)有太多的人脈，沒(méi)有像玫琳凱這樣的公司給到實(shí)實(shí)在在的幫助和依靠，一個(gè)人非常辛苦的支撐著。當(dāng)我接觸了玫琳凱，了解了公司的強(qiáng)大實(shí)力和公平的機(jī)制，看到玫琳凱是一家能真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成就女性人生價(jià)值的公司，我毅然決定走進(jìn)玫琳凱，因?yàn)槲矣X(jué)得找到了生命的歸宿，所以我做了一個(gè)這輩子最重要的決定，我的后半身交給了玫琳凱了！
你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收獲了什么是嗎？好,那我就把我的收獲和大家分享。
我的第一個(gè)收獲是快樂(lè)：改變的快樂(lè)！一個(gè)活了大半輩子的人有了太多的經(jīng)歷，也完全可以把這些經(jīng)歷的總結(jié)作為以后人生道路上的經(jīng)驗(yàn)，固執(zhí)和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現(xiàn)象，社會(huì)似乎也認(rèn)同了這種現(xiàn)象的存在。但是伴隨著內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的渴望和對(duì)玫琳凱的深入了解，我明確的告訴自己“不改變等于死亡”，我把自己回歸學(xué)生時(shí)代，以完全歸零的心態(tài)從xx起步，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變作為我一生的功課。當(dāng)我成為督導(dǎo)的第一年，我是比較迷茫的，沙龍不是很健康，美容顧問(wèn)也很少，自己的專業(yè)技能和輔導(dǎo)能力都需要很大的成長(zhǎng)，自然業(yè)績(jī)也不高。改變！可以把我這個(gè)對(duì)護(hù)膚一竅不通的準(zhǔn)老太太成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)的美容顧問(wèn)，那么改變一定會(huì)幫助我在玫琳凱走上更高的臺(tái)階！一節(jié)節(jié)的美容公開(kāi)課、一次次的售后服務(wù)，一節(jié)節(jié)的輔導(dǎo)，一次次的跟進(jìn)，正是這種改變的力量和勇氣，讓我有了那么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力，也讓我從一個(gè)小督導(dǎo)成長(zhǎng)為今天的皇后，親愛(ài)的們，迅速改變你自己，你會(huì)做得比我更棒的！
我的第二個(gè)收獲也是快樂(lè)：開(kāi)拓的快樂(lè)。20xx年，當(dāng)我看到分公司一張反映江西省各地市xx事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的地圖，許多縣城都是空白點(diǎn)。我萌生了走出去到外地去開(kāi)拓市場(chǎng)的想法，當(dāng)我把這個(gè)想法和姐妹們一商量，姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一個(gè)江西的貧困縣去嘗試，當(dāng)我們背著美容包走在縣城的鬧市區(qū)吸引了很多人的眼球，開(kāi)店的店主伸頭看我們。她們好奇的問(wèn)我們：你們是大城市來(lái)的嗎？你們?cè)趺茨敲疵利愖孕?。我們告訴她們我們是xx的美容顧問(wèn)，我們與她們分享美容課，她們快樂(lè)的接受了我們的美容課。她們提出：你們都是外地人，我們買了產(chǎn)品萬(wàn)一有問(wèn)題我們到那里去找你們？我們看到了xx在縣城的機(jī)會(huì)點(diǎn)，看到縣城的女性是多么需要xx。我們承諾我們會(huì)盡快在此把工作室開(kāi)起來(lái)，我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產(chǎn)品后有了安全感，我們通過(guò)一堂一堂的美容課、沙龍活動(dòng)、來(lái)賓活動(dòng)讓縣城的女性了解xx，讓xx事業(yè)在縣城扎根發(fā)展。我們用同樣的方式不斷的復(fù)制，在這個(gè)過(guò)程中也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，第一個(gè)市場(chǎng)由于沒(méi)有很好的幫助美容顧問(wèn)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，缺少一個(gè)好的領(lǐng)頭雁加上外界的誘惑干擾，這個(gè)市場(chǎng)后期跨掉了。面對(duì)挑戰(zhàn)我們認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我深深的感覺(jué)到以人為本的重要性，在這個(gè)過(guò)程中我經(jīng)歷了從自己親歷親為干到注重人的培養(yǎng)，通過(guò)這樣一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，幫助姐妹們迅速在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)搭建人脈，上好專業(yè)的美容課打造好顧客基礎(chǔ)；把每一個(gè)姐妹都當(dāng)做是精英來(lái)培養(yǎng)，共同努力打造良好的工作室系統(tǒng)，確保沙龍會(huì)、星星相吸、來(lái)賓活動(dòng)、品推會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展。四年來(lái)我們先后建立了五個(gè)三、四級(jí)市場(chǎng)，有些市場(chǎng)一個(gè)月就可以產(chǎn)生將近10萬(wàn)的業(yè)績(jī)，我的一類延伸都是從這些市場(chǎng)里脫穎而出的。所以，及時(shí)拓展自己的思路，按照玫琳凱的方式扎根下去，就一定可以收獲快樂(lè)的！
親愛(ài)的們，你們知道我第四個(gè)收獲嗎？你們太聰明了，對(duì)，也是快樂(lè)：付出的快樂(lè)！四年來(lái)，在玫琳凱快樂(lè)的付出讓我生命無(wú)比豐富收獲滿滿，更實(shí)現(xiàn)了我?guī)椭嗳顺晒Φ纳鐣?huì)責(zé)任感。我母沙龍的業(yè)績(jī)每個(gè)月都是非常穩(wěn)定的，沒(méi)有忽高忽低，也沒(méi)有什么特別大的訂單，都是靠美容顧問(wèn)扎扎實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印做到的。我每個(gè)月拉著拉桿箱跑到每個(gè)市場(chǎng)，我把付出當(dāng)成一種習(xí)慣，不問(wèn)結(jié)果的去付出，付出讓我生命充實(shí)、快樂(lè)。我常常帶著中藥在外出差，我喝中藥的樣子美容顧問(wèn)都說(shuō)：感覺(jué)你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出，你才能獲得彌足珍貴的幸福，我將以更加飽滿的狀態(tài)，持續(xù)的'付出去幫助到更多姐妹們?cè)诿盗談P成長(zhǎng)和收獲！
謝謝大家！我愛(ài)你們！
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師們：
大家下午好！
非常感謝科教系統(tǒng)教學(xué)管理中心為各兄弟學(xué)校提供一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評(píng)指正。
學(xué)校重視是做好任何教育工作的前提。我認(rèn)為，對(duì)于畢業(yè)班工作，不光是校長(zhǎng)一個(gè)人重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，而是全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，校長(zhǎng)、主任、科任教師都要?jiǎng)悠饋?lái)，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和畢業(yè)班教師工作會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。
畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來(lái)，我們學(xué)校畢業(yè)班取得了一定的成績(jī)，我看，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體。
1、圍繞目標(biāo)搞探討。
畢業(yè)班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致分析，確定工作措施。同時(shí)要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力，既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。
2、激發(fā)教師整體合力。
團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達(dá)到畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對(duì)繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問(wèn)題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作做到有條不紊。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好形象。
科學(xué)的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過(guò)多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班。
管理中實(shí)施目標(biāo)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
1、確立學(xué)校管理目標(biāo)。
學(xué)年初，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校畢業(yè)班總體教學(xué)目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)目標(biāo)——班級(jí)工作目標(biāo)——個(gè)人工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。
目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過(guò)程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。
3、運(yùn)用科學(xué)的管理模式。
在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個(gè)管理：
第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽(tīng)取任課老師的建議，制定好計(jì)劃目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的'思想教育，心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日，召開(kāi)各種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書(shū)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書(shū)又育人。
第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂小結(jié)，題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。
學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。
小學(xué)畢業(yè)考試不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。
學(xué)校管理的一個(gè)最好的的效果我想就是讓每一位教師都認(rèn)識(shí)到：好馬自知前路遠(yuǎn)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！
以上是我對(duì)畢業(yè)班管理的一些膚淺的認(rèn)識(shí)，若有不正之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
隨著新課標(biāo)學(xué)習(xí)的逐步推進(jìn)，語(yǔ)文課程是一門綜合性、實(shí)踐性的課程的觀念已經(jīng)深入人心了，無(wú)論是課程的理念還是階段的教學(xué)目標(biāo)，還是“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”這樣的老話，我們都知道在種菜中學(xué)會(huì)種菜，在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力的主要途徑就是語(yǔ)文實(shí)踐，所以沒(méi)有課外閱讀的語(yǔ)文教學(xué)必然損失了極其重要的陣地。
其實(shí)課外閱讀的好處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課程角度的這些。蘇霍姆林斯基曾有這樣的觀點(diǎn)：課外閱讀與記憶力的保持與提高有關(guān)，與課堂注意力的控制有關(guān)（思維是要導(dǎo)火線的），有益于差生轉(zhuǎn)換（自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的）。
課外閱讀至關(guān)重要不用多說(shuō)了，每個(gè)有語(yǔ)文良知的老師都在鼓勵(lì)學(xué)生要多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
那么知道到哪去了，我們?cè)趺慈ィ?/p>
第一，是從我做起，讓閱讀成為最自然的事。孩子其實(shí)是很敏感的，尤其是青春期的孩子，我們語(yǔ)文老師常常用語(yǔ)言在表示對(duì)文學(xué)的擁抱，而用肢體、表情、聲調(diào)在表示對(duì)文學(xué)的拒絕。用語(yǔ)言擁抱文學(xué)很簡(jiǎn)單，你只需要買一本叫做“教參”的書(shū)就行了，如果覺(jué)得不夠，可以買更多。但用肢體、表情、聲調(diào)擁抱文學(xué)，這不是能造假的事，學(xué)生很容易感受到，讓學(xué)生看書(shū)，首先得讓自己看書(shū)。從這個(gè)意義上說(shuō)，培養(yǎng)有思考的大腦和善于感受的心靈，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)定位而言，是一種新思考，這就跟教育的本質(zhì)相關(guān)了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，時(shí)不時(shí)有選擇的和學(xué)生聊聊自己讀過(guò)的書(shū)，正在讀的'書(shū)，準(zhǔn)備讀的書(shū)，帶著孩子去擁抱書(shū)籍。
當(dāng)然還有氛圍的營(yíng)造，給個(gè)固定的時(shí)間，讓讀書(shū)有儀式感；教室的布置——有讀書(shū)角的教室、學(xué)校太少了，學(xué)校整體的讀書(shū)氛圍，讀后有交流的空間等等，不展開(kāi)。
第二，是引導(dǎo)孩子明確讀什么，必要的時(shí)候提供一些書(shū)目。這是個(gè)娛樂(lè)的時(shí)代嘛，充斥我們周圍的很多娛樂(lè)類書(shū)籍霸占的時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)有很多負(fù)效應(yīng)，這早就被研究證明了的，現(xiàn)在的孩子你深入些和他們談?wù)?，大量的青春文學(xué)，看個(gè)“郭敬明”就很高端了，一大潑人合群去看什么《小時(shí)代》，這怎么行？推薦確實(shí)要貼近生活，但決不是放任自流，要經(jīng)常和那些經(jīng)典在一起。我一般初一學(xué)年除了考級(jí)書(shū)目之外還是強(qiáng)調(diào)要讀些童詩(shī)，因?yàn)槭窃?shī)嘛，短小的，寒暑假也會(huì)印發(fā)一些，旁批式讓他們寫(xiě)寫(xiě)。到了初二就圍繞“要思考，獨(dú)立的思考”這個(gè)核心，要讓他們注重關(guān)注身邊的變化、過(guò)去的美好，除了考級(jí)的書(shū)，還比如王開(kāi)嶺的、王鼎鈞的等等，開(kāi)始了解一些古代文人的典型化案例，像蘇軾，讀上海黃玉峰老師的《說(shuō)蘇軾》或者林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》，退而求其次的可以看看康震教授的百家講壇，“墻外開(kāi)花，墻內(nèi)香?！币灿兄谖覀冋n內(nèi)教學(xué)的展開(kāi)。讓他們開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)個(gè)口子。其實(shí)大家都知道的，不多羅嗦。
第三，是和學(xué)生談一些課外閱讀的技巧。包括快速用心地閱讀（如何選擇一本書(shū)，看序、看跋，看目錄，處理精讀與略讀的關(guān)系，北大的溫儒敏教授特別強(qiáng)調(diào)閱讀量是極其重要的事，要有量的積累。）；再比如做讀書(shū)筆記：提綱式、摘抄式、心得式，方法很多。面上如果能做得好的，要搭建一些交流平臺(tái)，開(kāi)學(xué)或者定期可以弄讀書(shū)報(bào)告，讓孩子上去講講，講講他們喜歡的東西，喜歡的橋段，他們往往眉飛色舞，很有感染力的。也可以是朗誦會(huì)，老師也參與進(jìn)去，弄個(gè)選號(hào)箱，老師也在里頭抽簽，輪到某人就讀讀或是背誦自己喜歡的東西，讀得優(yōu)秀的可以拿些書(shū)送給他，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。當(dāng)然也可以看一些名家經(jīng)典，比如央視主持人的新春朗誦會(huì)之類，感受一下。還有讓名著電影進(jìn)課堂，先看書(shū)，然后可以看看名著電影，比如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》啊，《魯濱遜漂流記》啊，邊看可以適可而止，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)和原著有什么不同，這樣就好玩，就有意思。
當(dāng)然還有以寫(xiě)促讀、以讀帶寫(xiě)，最近寫(xiě)什么然后去找一些來(lái)讀，比如最近寫(xiě)景，那讀一些梭羅的《瓦爾登湖》、葦岸的《大地上的事情》之類，然后再去寫(xiě)，以讀帶寫(xiě)，這樣在讀寫(xiě)之間來(lái)回穿梭，感受讀寫(xiě)魅力。課內(nèi)的名著推薦閱讀還是會(huì)按計(jì)劃逐步推進(jìn)，跟蹤著還會(huì)穿插一些隨筆周記考察，讓他們寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)情節(jié)某個(gè)人物，《新語(yǔ)文讀本》這套書(shū)它是和蘇教版這套書(shū)的單元主題很匹配的一套書(shū)，可以進(jìn)一步充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)得到程度不同的遷移，有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和比較能力。一般我們是同步閱讀，時(shí)間放在下午的每周的閱讀課上，有疑問(wèn)的勾畫(huà)圈點(diǎn)，動(dòng)筆閱讀，持續(xù)閱讀，自主閱讀，兩堂課，然后作個(gè)反饋，有些問(wèn)題大家再交流一下。由某個(gè)作家可能也會(huì)做一些延伸閱讀，感興趣的，開(kāi)些書(shū)目，開(kāi)個(gè)口子。
其實(shí)說(shuō)來(lái)道去，沒(méi)有什么稀奇的新方法，都是些沒(méi)有用好的老方法，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是那首歌啊“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯础贝蠓叫僬尹c(diǎn)內(nèi)容，找點(diǎn)方法，找點(diǎn)機(jī)會(huì)，適時(shí)再給點(diǎn)評(píng)價(jià)。
那么對(duì)于閱讀考級(jí)以及課內(nèi)的相關(guān)專題，我基本就是在上面那些大的框架下在嘗試著做一些，也很苦惱，做得不好，浪費(fèi)大家時(shí)間，謝謝大家！
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇十
11月12日，參加了周至xx文化景區(qū)建設(shè)文化研討會(huì)，應(yīng)邀在會(huì)上發(fā)言，就“探秘中國(guó)周城，共賞活龍美景”主題談了自己的一些認(rèn)識(shí)與看法。
在xx文化景區(qū)尚未建設(shè)前，我就常去那里。校內(nèi)幾家朋友自發(fā)組織了一個(gè)“駱駝登山隊(duì)”，每逢周末無(wú)事都會(huì)結(jié)伴爬山、吃農(nóng)家樂(lè)，數(shù)年間幾乎走遍了鄰近的一些峪口。秦嶺四季景觀不同，春賞花、夏看綠、秋嘗果、冬觀雪，給人一種別樣的感受。
周文化是中華文化的根基，甚至有學(xué)者認(rèn)為真正意義上的中華文明當(dāng)自西周始（易中天）。但是目前的關(guān)中地區(qū)，對(duì)秦漢、隋唐文化的展示相對(duì)比較豐富多彩一些，唯獨(dú)對(duì)周文化的展示有些欠缺。xx周城建設(shè)項(xiàng)目試圖在周文化的弘揚(yáng)與展示方面做一些事情，這是值得充分肯定的。文化研究要知本溯源，類似于一家族之中有譜系間的起始、繼承與發(fā)展要弄清楚。所謂的周文化是自后稷以來(lái)以先周部族文化為主體，兼收并蓄其他華夏部族優(yōu)秀文化而形成的文化。這種文化在西周立國(guó)后，全面反映在它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治倫理道德觀念之中。周文化中所包含的各種典章制度、禮樂(lè)規(guī)范和思想道德觀念成為中國(guó)幾千年的思想政治基礎(chǔ)和儒家學(xué)說(shuō)的源頭，深刻地影響了周以后的中華文明發(fā)展。
周文化的核心是農(nóng)耕文明，表現(xiàn)出典型的厚重與悠雅、和諧與仁慈特征?！皒x周城”建設(shè)要對(duì)此有所體現(xiàn)，要通過(guò)衣食住行語(yǔ)言文字予以展示。孔子是山東人，但是他對(duì)周文化向往之至，甚至在晚年有“甚矣吾衰也，久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公”之嘆。他可能在平時(shí)說(shuō)話都用的是山東話，但是他在頌讀詩(shī)書(shū)、執(zhí)行禮議的時(shí)候肯定用的是雅言。什么是雅言？就是周秦時(shí)期的陜西話。清代劉臺(tái)拱《論語(yǔ).釋雅言》“夫子生長(zhǎng)與魯，不能不魯語(yǔ)，惟誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，執(zhí)理必須正言其音”?？鬃釉谶@些場(chǎng)合用雅言，一是尊崇周禮，二是顯示正統(tǒng)地位，三是詩(shī)書(shū)頌讀押韻。那時(shí)如果要做官，就必須會(huì)周秦雅言，如果滿口方言既不利于政令的貫徹執(zhí)行，也容易在溝通交流時(shí)產(chǎn)生某些歧義。周原是著名的青銅器之鄉(xiāng)，西周青銅器的厚重與精美給人留下了深刻的印象。它除了是身份地位的象征以外，也時(shí)時(shí)處處彰顯出禮教的規(guī)范與約束。人們用的飲酒器青銅爵上有兩個(gè)釘柱，當(dāng)你欲一飲而盡時(shí)釘柱就會(huì)抵在你的鼻子上，提醒你適可而止。禮飲三爵，可見(jiàn)周文化有多么雅。
關(guān)中地區(qū)是周文化的`發(fā)祥地，它在四關(guān)之中，形成一個(gè)比較封閉的地勢(shì)。農(nóng)業(yè)民族一般是比較仁弱的民族，他們選擇在這里主要是為了利用其封閉性保障自身安全。關(guān)中的房子為什么要半邊蓋呢？學(xué)界有三種說(shuō)法：一種是風(fēng)水說(shuō)，所謂肥水不流外人田；一種是建材短缺說(shuō)；我提出了基于安全說(shuō)。一般情況下關(guān)中農(nóng)民家里恐怕都有那么幾石糧食，糧食作為人生活的保障肯定害怕被盜賊掠奪，房子半邊蓋就是為了加高自己家的墻院，如果兩邊都蓋的話，就等于是將自己的墻院降低了。農(nóng)民蓋房選址都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、多番考察后確定的，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保障安全是擺在第一位的。關(guān)中農(nóng)業(yè)區(qū)的南北山設(shè)防問(wèn)題，當(dāng)年肯定是周人考慮的重大問(wèn)題之一。xx民間有十八寨的傳說(shuō)，是否與南山設(shè)防有關(guān)？沒(méi)有考證不敢亂說(shuō)。
周至的山水是很好的。周至的名稱原來(lái)不是這樣寫(xiě)的，現(xiàn)在周至的很多人可能也不太會(huì)寫(xiě)先前的盩厔二字了。山曲為盩，水曲為厔，關(guān)中大儒李颙就以二曲為號(hào)。保留一份自然。xx要建設(shè)，但不能建設(shè)過(guò)度，過(guò)猶不及。我以前去安徽，那里有個(gè)老板建設(shè)了一個(gè)“慢莊”景區(qū)，他們把整個(gè)山里的老百姓遷了出來(lái)，但是依然利用既有村舍格局，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的美化與裝修，供城里人來(lái)這里享受山水自然田園風(fēng)光，許多百萬(wàn)富翁交錢到這里辟谷養(yǎng)生。xx仍然存留著以前許多村民自建的房舍，不要因?yàn)榫皡^(qū)建設(shè)而把它拆除與拋棄，它或能成為反映不同時(shí)期人們衣食住行的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。如果當(dāng)垃圾扔了，就算再按照原來(lái)的樣式復(fù)制建造出來(lái)，恐怕也少了那種原有的韻味。
xx周文化景區(qū)建設(shè)，當(dāng)然要憑藉當(dāng)?shù)丶扔形奈锟脊虐l(fā)現(xiàn)和歷史文化記載與傳說(shuō)，但不要因此而把周至說(shuō)成是唯一的周文化地發(fā)祥地。要系統(tǒng)考察了解周族的遷徙活動(dòng)過(guò)程，楊凌、岐山、武功、周至作為周民族活動(dòng)的核心地域，具有等量齊觀的地位與作用。陜西境內(nèi)所有的周文化都是一體共生的，是此非彼，則會(huì)唇亡齒寒。
我們要將周的思想文化禮樂(lè)制度等精神層面的東西融入到硬性的設(shè)施建設(shè)之中。只要有充裕的資金，硬性設(shè)施建設(shè)是容易做的，但對(duì)周文化的理解是不容易的，是一種形而上的。我們不能僅注重硬性設(shè)施建設(shè)，同時(shí)也要將周文化的“補(bǔ)課”功夫做好并且融入設(shè)施建設(shè)中，這樣可以提升景區(qū)品位，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。
拉雜地講了以上內(nèi)容，不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇十一
這是本學(xué)期以來(lái)我校召開(kāi)的第三次教師的教育思想研討會(huì)。這三次研討會(huì)的舉辦是成功的。因?yàn)樵谂c許多老師的交談中，我感到三位老師提出的教育價(jià)值觀和現(xiàn)代師生觀已經(jīng)在教師中引起廣泛共鳴。這正是我們舉辦研討會(huì)所要達(dá)到的目的。但是，我們舉辦研討會(huì)的目的還不僅如此。
一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)確立自己的教育思想。教育思想是教師的生命。我總覺(jué)得，如果我們?cè)趶氖铝艘簧念I(lǐng)域中不能留下點(diǎn)什么的話，那是一種生命的遺憾。我們不能將教育或教學(xué)僅僅理解成一種技術(shù)或者程序。一個(gè)教師只能嫻熟地解釋書(shū)本知識(shí)，只能將書(shū)本知識(shí)照搬給學(xué)生而沒(méi)有融入自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，那么這種教學(xué)就是沒(méi)有生命的教學(xué)，這種教育就是沒(méi)有生命的教育。沒(méi)有生命的教育不是真正的教育，或者說(shuō)是不可能成功的教育。
但是遺憾的是，今天許多教師不敢談自己的教育思想，更不敢談成為教育家。許多人總認(rèn)為教育思想或教育家遙不可及，似乎一個(gè)教師一談到自己的教育思想，就是忘尊自大、癡人說(shuō)夢(mèng)、癡心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。這實(shí)在是一種精神桎梏，它在一定程度上扼殺了我們創(chuàng)造的能力與熱情，它使得我們的工作缺乏活力，生活變得乏味。往往有一些老師，盡管有研究探索的熱情，但卻常常缺乏自信，似乎一篇文章中不舉出一堆外國(guó)人名，不開(kāi)列一串參考文獻(xiàn)，不湊出三五萬(wàn)字，不把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)玄，就不足以顯示文章的學(xué)術(shù)水平。這似乎已經(jīng)形成一種風(fēng)氣，本來(lái)是教師自己在實(shí)踐中的探索所得，卻偏偏要鉆入某某專家、某某學(xué)者的理論環(huán)套當(dāng)中，否則就沒(méi)有所謂的高度。正是這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)或者說(shuō)是人格上的缺陷，使我們?nèi)狈Υ竽憚?chuàng)造敢于建樹(shù)的勇氣。當(dāng)然，這并不意味著我們不應(yīng)當(dāng)?shù)巧暇奕说募绨?。我相信，一個(gè)教師的教育思想的形成，很大程度上取決于教師的理想追求與思維品質(zhì)，與教師的年齡、學(xué)歷、職稱或者名分并無(wú)必然的聯(lián)系。因此，我們舉辦研討會(huì)的另一個(gè)目的，就是要打破這種精神上的桎梏與思想上的誤區(qū)，給老師們以更多的創(chuàng)造的膽量與自信，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，相互包容、共同研究探索的學(xué)術(shù)氛圍。
我們應(yīng)當(dāng)有這樣的理想與自信。教育家首先要有教學(xué)實(shí)踐和教育行為，首先應(yīng)當(dāng)是成功的實(shí)踐者?？纯垂沤裰型?，有不是在課堂上和學(xué)校里成長(zhǎng)和造就的教育家么？我從來(lái)不相信述而不作的人，僅靠拼湊書(shū)本和綜述別人的觀點(diǎn)就能在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)而成為教育家的。所謂的教育家無(wú)非就是具有獨(dú)立思想和獨(dú)到見(jiàn)解的教育行家和教學(xué)里手，因此他必定是一個(gè)教育實(shí)踐者。四中是一片得天獨(dú)厚的天地。我們希望有更多的教師在這片沃土上去勤耕、去實(shí)踐、去探尋、去收獲。這需要我們不能僅僅滿足于講課的精到與嫻熟，而是要自覺(jué)地思索深層次的規(guī)律性的東西，思索教育的更深層的意義。我常常想，北京四中應(yīng)當(dāng)成為一棵大樹(shù)的主干。它要不斷地為枝繁葉茂供給營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)又不為三五級(jí)風(fēng)所撼動(dòng)。一所成熟的學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是這樣一棵大樹(shù)，而不能是一棵隨風(fēng)晃動(dòng)的蘆葦。當(dāng)然這并不意味著北京四中要墨守陳規(guī)，固步自封，不思改革，不求進(jìn)取，將新的思想、新的理論拒之千里。在我看來(lái)，今天的教育需要有一種哲學(xué)家的理性、沉靜與超俗?？偨Y(jié)北京四中發(fā)展的百年歷史，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，一所學(xué)校只有不唯書(shū)、不唯上、不唯洋、不唯眾，只唯思、只唯行、只唯實(shí)，不隨波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。這不僅需要教育者的智慧和眼光，同時(shí)也需要勇氣、膽量與堅(jiān)持，此外，在今天的社會(huì)中，還特別需要一種耐守寂寞的毅力與決心。
我們今天所掌握的關(guān)于教育的最重要的原則，許多形成于2500年以前的軸心時(shí)代。這使我們確信教育存在著基本的規(guī)律，因?yàn)橹挥谢镜囊?guī)律才是亙古不改變的。然而今天，在人類發(fā)生了天翻地覆的'巨變后，我們對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與古人相比并沒(méi)有明顯的超越。我們今天多數(shù)情況下不過(guò)是將那個(gè)時(shí)代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或蘇格拉底無(wú)法想象的。但是這些手段并沒(méi)有改變當(dāng)年他們所提出的教育的最基本規(guī)律和原則，甚至我們不僅沒(méi)有能很好的解決前人曾面臨的種種困惑于弊端，反之，我們今天的社會(huì)所衍生出的教育問(wèn)題比前人還要多得多和嚴(yán)重得多。在今天的教育中，學(xué)生需要掌握的人類關(guān)于物質(zhì)世界的知識(shí)越來(lái)越多，但是，他們應(yīng)當(dāng)掌握的關(guān)于人類自身精神世界的知識(shí)卻反而相對(duì)減少。這不能不給今后的社會(huì)和世界留下隱患。因?yàn)榻逃哪康牟粌H僅是傳授知識(shí)，而是改變青少年眼中世界的顏色。在我看來(lái)，今天的教育中所面臨的問(wèn)題，主要的不是教育手段的問(wèn)題，不是教育的方法和途徑的問(wèn)題，最主要和最本質(zhì)的仍是教育的價(jià)值選擇問(wèn)題，說(shuō)到底是我們要培養(yǎng)什么樣的未來(lái)世界主體的問(wèn)題。正是由于面臨這些問(wèn)題，因此我們認(rèn)為，不論是李明贊老師、李家聲老師的關(guān)于教育的人文價(jià)值的實(shí)踐與論述，還是谷丹老師關(guān)于教育對(duì)中對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷的方法與理念，都對(duì)今天的教育都具有至關(guān)重要的意義。
最后，我想再次向全校的老師們表達(dá)，希望今后有更多的教職工特別是青年教職工勇于創(chuàng)新，勇敢地開(kāi)拓自己的天地，勇敢地提出自己對(duì)于教育的理解。我們期待著今后能不斷召開(kāi)這樣的研討會(huì)。也許我們永遠(yuǎn)不能達(dá)到前人的境界，更無(wú)法超越前人，但我們永遠(yuǎn)要勇敢前行。在未知面前人與人之間永遠(yuǎn)平等。我們既要虛心地向行家求教，又要在實(shí)踐中努力求索，不要過(guò)多地顧及自己的名份、資歷和地位。這里，我想引用《沉思錄》中的一句話送給大家：我沒(méi)有面包，但我與理性同在。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇十二
四位詩(shī)人的共通之處是與土地（在張海梅的詩(shī)里，土地被置換成了海洋）、故鄉(xiāng)都有著緊密、感人的聯(lián)系，他們的詩(shī)中散發(fā)出莊稼地、河流、炊煙、海洋的氣息，回響著天籟、地籟、人籟的生機(jī)與活力。詩(shī)集中的絕大部分篇什都是真誠(chéng)樸素的，因而是親切感人的。
寫(xiě)詩(shī)，與做人一樣，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地；寫(xiě)詩(shī)，可以是詞語(yǔ)的嘉年華，但并不是語(yǔ)言的游戲，只有從詩(shī)人肺腑深處自然流淌出來(lái)的語(yǔ)言，才帶有詩(shī)的溫度；寫(xiě)詩(shī)，即使不能代神立言，具備神性，但必須張揚(yáng)、激蕩著人性，讓人性的光輝照耀著每一個(gè)角落，讓濃重的黑暗褪去，把天國(guó)一點(diǎn)一點(diǎn)建設(shè)在大地上，這必然要求詩(shī)人要說(shuō)人話，不說(shuō)、少說(shuō)鬼話、假話，還原和體現(xiàn)詩(shī)的自足性，不當(dāng)人云亦云的傳聲筒、不寫(xiě)偽詩(shī)。
似乎很少有詩(shī)人像張方江這樣對(duì)自己的年齡及身份，在詩(shī)中做一而再、再而三的確認(rèn)?！爸心辍笔撬?shī)中出現(xiàn)頻率很高的字眼。這也許是因?yàn)樗麖乃氖畾q以后才開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)的緣故。讓一位四十歲以后的人對(duì)時(shí)光這名“刀客”的“冷笑”（《時(shí)光就是一名刀客》）無(wú)知無(wú)覺(jué)那是困難的。一個(gè)人過(guò)了四十歲還要寫(xiě)詩(shī)、還能寫(xiě)詩(shī)，不能不說(shuō)是命運(yùn)的賜予和藝術(shù)之神的眷顧，當(dāng)然更與作者本人的自警自省有關(guān)。這種“三省吾身”的自覺(jué)，在張方江的詩(shī)中隨時(shí)可見(jiàn)，如《可怕的習(xí)慣》中，對(duì)自己慵懶、虛榮、對(duì)下屬吹毛求疵、追求享受等等“習(xí)慣”的清醒認(rèn)識(shí)；在《想到人生的起伏》中，由海水的起起伏伏、想到人生的起伏與淺?。骸皽\薄得猶如海灘上一個(gè)普通的貝殼/或者被人撿回家中成了飾品/或者，一次次被海水拉進(jìn)漩渦里/再一次漂泊”；在《想到人生的結(jié)尾》中他做著后半生的打算：出一本書(shū)、做一次長(zhǎng)途旅行，扔掉太多的牽掛；在《午休短夢(mèng)》中，他對(duì)人生選擇做了一次重新設(shè)計(jì)：“假如一切可以重來(lái)/我寧愿選擇做一名船員/在漂泊的大海上，或許/能找到我中年人生的航標(biāo)?！?/p>
“四十不惑”，其實(shí)各式各樣的“惑”仍然存在。正如詩(shī)人在《青春里的那把鎖》一詩(shī)中所表達(dá)的：“我掄起中年這把斧頭/費(fèi)盡心思砍開(kāi)了它/以及連接港口的鐵鏈”，“卻發(fā)現(xiàn)這艘航船/不知道何去何從”。在《四十有夢(mèng)》里他說(shuō)：“我踟躕在糾結(jié)的中年/饑腸轆轆的期盼”，“多想鴿子飛回/帶來(lái)雄鷹的計(jì)劃”。人到中年還是有糾結(jié)、有期盼、有迷茫。
張方江的詩(shī)把對(duì)人生的體悟，不加掩飾地呈現(xiàn)給了讀者，直抒胸臆，讀來(lái)有種敞亮、豁達(dá)感。如《打開(kāi)誠(chéng)懇的胸膛》這首詩(shī)所寫(xiě)：“打開(kāi)誠(chéng)懇的胸膛/我端出包容的期待/任憑，惡毒的陽(yáng)光暴曬/抑或，兇狠的潮氣侵襲”，“還是要打開(kāi)誠(chéng)懇的情商/與老師、與朋友、與親人/水與火的碰撞和交融”。
說(shuō)到家鄉(xiāng)和親人，張方江的《春節(jié)探親》可謂佳作。這首詩(shī)好就好在于質(zhì)樸自然的敘述中，把親情、鄉(xiāng)情寫(xiě)得淋淋盡致?！班l(xiāng)野的晚風(fēng)拂面/我聞到了炊煙中的童年/車輛緩緩行走/把禮品放到大舅家、二舅家、小姨家/一次次握手言歡一盞盞碰杯敘舊/我的淚水不小心灑落胸前……這是怎么了/在城市荒蕪了多年的情感/被敲開(kāi)了閘門/瞬間撲倒在/淳樸的鄉(xiāng)音里”，詩(shī)人醉倒了，醉倒在鄉(xiāng)音里。
應(yīng)該說(shuō)，張方江已經(jīng)寫(xiě)出了能感染我們的詩(shī)作，將來(lái)可能寫(xiě)出更多好詩(shī)，只要仍有一顆自警自省之心，繼續(xù)葆有向上向善向美的精神不斷修正自己、修正詩(shī)歌，把一些諸如“還有什么/能擋住我們前進(jìn)的步伐”（《撫摸中年》）,“并取其精華，剔除糟粕”（《一輩子的時(shí)光一晚上悟透》），“讓他們?cè)谄D苦奮斗時(shí)一路高歌/讓他們?cè)谔魬?zhàn)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)百倍”（《假如青春可以復(fù)制》），這樣一些詩(shī)性不高的語(yǔ)言去除掉或更換掉。
我們期待著。
一見(jiàn)到這個(gè)名字，我想到另一個(gè)女詩(shī)人的名字，她叫趙麗華。
張麗華的這幾十首詩(shī)，我是一口氣讀完的，我欣喜地感到她的詩(shī)歌語(yǔ)感真是好極了，如果不把這作為一種天賦異稟，那都說(shuō)不過(guò)去，就像有的人天生有副好嗓子，像王菲、像田震，別人怎么比得了。
第一，我想舉例說(shuō)明張麗華詩(shī)歌語(yǔ)言是多么流暢而明亮，這樣的例子簡(jiǎn)直隨手可得。
你看，這些句子、特別是標(biāo)著下劃線的部分，不是妙手偶得，便是精心推敲的結(jié)果。
第二，我想說(shuō)說(shuō)張麗華詩(shī)歌沉靜又樸素的敘述風(fēng)格。
她的詩(shī)把激情和鋒芒深掩著，以沉靜與樸素的外表示人，詩(shī)的節(jié)奏舒緩、放松，不端架子，沒(méi)有緊張忙亂的氣氛，沒(méi)有因邏輯斷裂而變成不知所云的東西。如《租房子》，詩(shī)人把租來(lái)的房子比作一件舊衣服，“這件舊衣/已經(jīng)消退了鮮亮和熨帖/非量身定做/足可以御寒/不能改頭換面/但可縫縫補(bǔ)補(bǔ)/舊面上縫上新補(bǔ)丁/新面上補(bǔ)上舊補(bǔ)丁”；再如《麻雀》的詼諧有趣：“這群灰頭灰腦的土著居民/穿布衣不高飛能低就/沒(méi)見(jiàn)銜泥壘巢/睡在安置房里安享自在/東啄一口西咬一口/從未見(jiàn)斷糧斷炊/仍有空拉閑話搓麻將”（《麻雀》）。
《親人們都在春天回來(lái)》，一讀這個(gè)標(biāo)題我就想起韓東的《我們的朋友》：“我們的朋友都會(huì)回來(lái)/朋友們還會(huì)帶來(lái)更多沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的朋友/我們的小屋子連坐都坐不下”。對(duì)，就是這么個(gè)節(jié)奏，我只是在說(shuō)節(jié)奏，不涉及內(nèi)容。
《老家的草》，懷念故去的親人也懷念曾經(jīng)的家。最后一節(jié)寫(xiě)得好：“很多時(shí)候/想起老家的草和/經(jīng)年累月反鎖的大門/真怕那滿院的草/會(huì)跋山涉水蔓延到我的腳下/沒(méi)事的時(shí)候/我就把辦公室的地面/來(lái)來(lái)回回地踩上兩遍”。至此，草的意象得以圓滿，而將全詩(shī)情感推向了巔峰。
張麗華的詩(shī)在節(jié)奏上張弛有度，在色調(diào)上以淡雅為主，不強(qiáng)烈不刺眼，但有韻致，讓人讀起來(lái)感覺(jué)不到疲乏，咀嚼起來(lái)回甘綿長(zhǎng)。
記得上世紀(jì)八十年代末，九十年代初，在校學(xué)生的海梅就是一名詩(shī)歌愛(ài)好者，是齊河縣文化館文學(xué)活動(dòng)的熱情參與者。幾十年來(lái)，她未改初衷，一直默默地耕耘在詩(shī)歌的沃土上。借這本詩(shī)集，她把自己的詩(shī)歌作品做了一次較為集中的展示，使我們有幸分享她生活的夢(mèng)想與詩(shī)探索的心路。
我初步的印象是，如果說(shuō)張麗華的詩(shī)是波瀾不驚的河流，那么海梅的詩(shī)則往往是激流與瀑布，是絢麗的彩虹。各有風(fēng)光，各有擅場(chǎng)，這與詩(shī)人的秉性、經(jīng)歷和對(duì)詩(shī)歌的理解都有關(guān)系。
海梅似乎慣于把詩(shī)意推向極致。如《感冒了》中所寫(xiě)“真想把自己羸弱的身體/分給老爸一個(gè)/分給老媽一個(gè)/分給孩子一個(gè)/再分一個(gè)給老公/償還我前世欠他的債”；如《彩虹橋》中所寫(xiě)：“大雨過(guò)后一定有/一道美麗的彩虹橋/我不想去問(wèn)/這座拱起的彩虹橋能把天空支撐多久/有一個(gè)人/朝著太陽(yáng)懸掛的地方款款地走去/我卻不知道/是不是該從火燒云燃燒的地方/緩緩地向他走來(lái)”。為了把意思說(shuō)透，詩(shī)人不惜添加較多的定語(yǔ)和狀語(yǔ)，以及疊詞；如《名字》中所寫(xiě)：“一轉(zhuǎn)身抖落的鄉(xiāng)愁/一直燃燒到天空的盡頭”。愁緒是那么濃烈，那么激蕩，竟可以燃燒起來(lái)。
還有一些詩(shī)句，也表明了海梅詩(shī)歌有著某種極致性的特點(diǎn)。像“抖落一地的'嘆息”（《一縷思緒》）、“把不安的心/擠壓得大面積塌方”（《照鏡子》）、“我用力地拽了一下你的衣襟/潮濕的眼神便灑落一地”（《秋天最后一次小雨》）、“思念揭竿而起/星星閃爍著疲憊/心情大片大片地潮濕”、“任思念的跫音亂了一地”（《無(wú)題》）這樣的句子如果用好了，用對(duì)了地方，契合一種特有氛圍，是會(huì)讓人精神一振的。但要小心謹(jǐn)慎、儉省節(jié)約地使用。
作為詩(shī)人，海梅心思縝密、敏銳，睹物動(dòng)心，七竅玲瓏。這也是衡量一個(gè)人可不可以從事文學(xué)藝術(shù)工作的重要指標(biāo)。麻木不仁的人、無(wú)大愛(ài)情懷、悲憫之心的人，他不想也搞不了文學(xué)。
在《老式家具》一詩(shī)里，詩(shī)人說(shuō)：“我真擔(dān)心/這個(gè)身體嚴(yán)重衰老的柜子/被收廢品的搬走后還會(huì)不會(huì)/找到一個(gè)溫暖的家”（《老式家具》）詩(shī)人筆下，家具仿佛也是一具生命體，有它的命運(yùn)、它的感知，它的年輕與衰老的歷程。
《期盼春天》，詩(shī)開(kāi)頭兩句就很好，樸實(shí)的句子卻道出了很多人的心思，“秋天剛剛來(lái)/我就盼望春天”。不少人會(huì)有這種感觸，人在春天觀賞桃紅柳綠之時(shí)，也許在剎那之間會(huì)想到夏季的炎熱與冬季的肅殺。這也是古人寫(xiě)了那么多惜春、憐春詞的原因之一?；钤诋?dāng)下，不回顧不展望，不聯(lián)想，其實(shí)很難。
《鑰匙》是一首短詩(shī)，但情味雋永，心音顫動(dòng)，言已盡而意無(wú)窮。
另外，海梅的的一些詩(shī)，還有著華美的外表，隱約著舒婷、席慕蓉的影子。
總之，我覺(jué)得張海梅寫(xiě)詩(shī)，還有發(fā)展空間也有發(fā)展實(shí)力，原因在于她的執(zhí)著和才情。我看她最近在文狐網(wǎng)上發(fā)表的一些詩(shī)，就很好。
我覺(jué)得這是一位比較成熟的詩(shī)人，因?yàn)樗脑?shī)成熟。我同意張玉華的詩(shī)歌觀點(diǎn)，并認(rèn)為他的作品比較好地體現(xiàn)了“平淡之處見(jiàn)神奇，無(wú)招勝有招”這一詩(shī)觀。
我們?cè)噷⑺脑?shī)歌內(nèi)容分三個(gè)部分，做如下賞析。
一是寫(xiě)詩(shī)人日常生活和生活感悟的詩(shī)。比如《不如一個(gè)傻小子》，很有風(fēng)趣。傻小子只要一見(jiàn)到“我媳婦”，就喊“真俊呀！真俊呀！”即使結(jié)婚二十多年后，傻小子還是這樣喊。最后一節(jié)只有兩句，卻是詩(shī)眼：“媳婦點(diǎn)著我的腦門說(shuō)——/你呀，還不如一個(gè)傻小子”。為什么不如呢，詩(shī)里一句都沒(méi)有明說(shuō)，都在詩(shī)外了，讀者完全可以想象這個(gè)“我”是個(gè)木訥之人，不會(huì)說(shuō)讓自己媳婦開(kāi)心的話，不會(huì)恭維、贊美女人；這個(gè)“我”，甚至是個(gè)不懂珍惜枕邊人的人，讓媳婦傷心，讓媳婦無(wú)奈。再比如《一盒煙》這首詩(shī)，“我”在路上撿起一盒煙，但這個(gè)行為給以后的生活制造了陰影，“以后每次經(jīng)過(guò)這兒/我總會(huì)不由自主地/慢下來(lái)我的身體/開(kāi)始前傾弓腰彎背/像狗一樣嗅著什么/這盒煙毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)/且與饑餓無(wú)關(guān)/但我感覺(jué)它正點(diǎn)燃我的骨頭”。詩(shī)中特意點(diǎn)明不是因?yàn)轲囸I的本能，那么屬于什么本能才撿起毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的煙呢，那應(yīng)該是人們愛(ài)財(cái)、貪圖便宜這樣的心理。這樣的心理下做出的行為，讓“我”“前傾彎腰弓背”，喪失了作為人的尊嚴(yán)和體面?！豆贰穼?xiě)了狗悲慘的一生，讓人想到雷平陽(yáng)的詩(shī)《殺狗的過(guò)程》?！端蛣e》共兩節(jié)，第一節(jié)敘述“你”走了，走遠(yuǎn)了。第二節(jié)寫(xiě)對(duì)“你”的思念，“你”仿佛回到了“我”的身邊，并且“用一把把光刀/把我/切成滿屋子飛揚(yáng)的碎片”，用平常話其實(shí)就是“我想死你了”。
二是寫(xiě)城鄉(xiāng)間區(qū)別與對(duì)立的詩(shī)?！抖贞?yáng)臺(tái)上和一叢麥子對(duì)話》，詩(shī)句較長(zhǎng)，有點(diǎn)散文傾向，但仍不失為一首好詩(shī)?！澳菂阐溍缰?，跑出了童年那只沒(méi)抓住的兔子/那頭早就干不動(dòng)活的老牛，還在默默守望著夕陽(yáng)/他的心口堆著滿院的玉米，他的眼里瘋長(zhǎng)著豐收的五月/看瓜的老農(nóng)一聲斷喝，把他喚醒/那只跑丟的鞋，就再也找不到了”，這還是詩(shī)的語(yǔ)言。《父親進(jìn)城》、《父母是農(nóng)民》、《城市行道樹(shù)》、《城里人鄉(xiāng)下人》也是這個(gè)內(nèi)容的好詩(shī)。在張玉華的詩(shī)里，城鄉(xiāng)有區(qū)別有對(duì)立，但不是那么尖銳，沒(méi)有那么劍拔弩張。
三是寫(xiě)夫妻情、朋友情的詩(shī)篇。如《打工歸來(lái)》，打工者急切切回到家里抱住已舍了一年的老婆，眼里閃過(guò)城里街頭那些水靈姑娘，她們?cè)悄蟮恼T惑，“有好幾次差一點(diǎn)兒/把我從城市的枝頭搖下來(lái)”。有意思的是下一節(jié)寫(xiě)老婆的情態(tài)和動(dòng)作：“這時(shí)她的手里/正攥著幾個(gè)硬硬的棉桃/那些棉桃還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放/就被霜打了/她正想把她們解救出來(lái)”，別管是不解風(fēng)情也好，還是農(nóng)活太忙也罷，總之老婆是能過(guò)日子的人，是個(gè)有些靦腆的人呢。幾句詩(shī)，老婆之情態(tài)可掬矣！《為愛(ài)情投保》也饒有情致，以妻子敘說(shuō)別人故事的方式展開(kāi)，到最后“妻子說(shuō)著說(shuō)著就哭了/好像那個(gè)男的就是我”，那個(gè)男的是個(gè)撇了發(fā)妻去另找女人的家伙。《兄弟干杯》，寫(xiě)得酒香撲鼻，豪氣干云，山東漢子有情有義。
我也想說(shuō)一句，為了詩(shī)歌，兄弟干杯！
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇十三
本班現(xiàn)在45名學(xué)生，其中男生26人，女生19人。在五年級(jí)期末測(cè)試中，數(shù)學(xué)平均分為48.86，14人及格，優(yōu)生2人。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍較差，不管是上課還是下課，學(xué)生沒(méi)有自學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，計(jì)算能力普遍較差；不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此，在本學(xué)期我將著重做到以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。
2、多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生因材施教。
4、借助生活實(shí)例及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景演練等形式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。
5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級(jí)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
6、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在教學(xué)新知識(shí)的過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)往期的重要內(nèi)容，進(jìn)行邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的方法。在上新課前摸清學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容的掌握情況。從中找出“漏”和“缺”，在復(fù)習(xí)時(shí)高度重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)教學(xué)中，主要以母題考察為主，不出偏題怪題。然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的.問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。
在班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了讓后進(jìn)生能夠提高，我將通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，做到常常給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?？傊?，不管是在班級(jí)管理中，還是教學(xué)中。我都將盡我最大的努力，去改變他們。先不說(shuō)要達(dá)到一個(gè)什么樣的高度，但是我會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧。
嚴(yán)以修身研討發(fā)言稿篇十四
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才，兩位主任分別對(duì)公司去年的新聞和信息工作做了總結(jié)。去年，公司在各新聞媒體共刊發(fā)533篇次新聞報(bào)道，信息工作也圓滿地完成了上報(bào)任務(wù)，在局系統(tǒng)和全市政府34個(gè)b類直報(bào)點(diǎn)單位中位居第二名，被評(píng)為**市市信息工作成績(jī)突出單位，成績(jī)值得肯定。所有這些成績(jī)都是我們?cè)谧魑患w努力的結(jié)果，也是全公司新聞信息工作者智慧和汗水的結(jié)晶。在此，我代表公司，向工作在新聞信息工作戰(zhàn)線上的全體同志表示衷心的感謝！向20xx年度新聞信息簡(jiǎn)報(bào)工作先進(jìn)單位及個(gè)人獲得者表示熱烈的祝賀！
過(guò)去的一年，公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)良好，供氣3億立方米，比前年2.8億立方米增加了13%，公司的管道建設(shè)突破了20xx公里，主營(yíng)收入達(dá)11億，天然氣利用工程建設(shè)進(jìn)展順利，置換工作也超額完成，共完成20多萬(wàn)戶。20xx年，是十七大召開(kāi)后的第一年，更是我們公司戰(zhàn)略規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。天然氣二期工程建設(shè)正緊鑼密鼓地進(jìn)行并爭(zhēng)取在年底基本完成、全市天然氣置換也邁入新的階段，這些都是新的一年工作的重點(diǎn)。我們新聞信息工作人員要緊緊圍繞公司的工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，為公司的發(fā)展服務(wù)。
一、20xx年新聞信息簡(jiǎn)報(bào)工作主要有出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
（一）新聞工作方面。
一是建立新聞信息響應(yīng)機(jī)制，每日安排專人收集新聞信息，通過(guò)“8383”數(shù)字市政平臺(tái)與局服務(wù)監(jiān)督處、宣傳處實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，收集媒體行業(yè)新聞信息，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
二是“宣傳進(jìn)社區(qū)”。將天然氣置換信息印制成宣傳單張，張貼到社區(qū)宣傳欄，發(fā)放到客戶家中，讓市民了解天然氣置換的`常識(shí)和工作流程。
三是新聞危機(jī)處理能力進(jìn)一步加強(qiáng)。在處理突發(fā)事件上，與總調(diào)形成聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持派人值守天然氣置換現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)處理和化解突發(fā)危機(jī)事件。去年“**北路**爆炸”事件、天然氣置換“**區(qū)基立路客戶投訴”事件的處理，充分體現(xiàn)了我們新聞危機(jī)處理能力。
（二）政務(wù)信息工作方面。
五大亮點(diǎn)：信息服務(wù)目的準(zhǔn)、報(bào)送量大、時(shí)間早、信息報(bào)送質(zhì)量好、網(wǎng)站信息量明顯提高。
（三）簡(jiǎn)報(bào)工作方面。
《**簡(jiǎn)報(bào)》對(duì)欄目和稿件進(jìn)行了整合分類，增加了刊首語(yǔ)等欄目，公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫(xiě)刊首語(yǔ)，激發(fā)了職工投稿《**簡(jiǎn)報(bào)》的熱情，投稿量比去年增加25%。
（四）存在問(wèn)題。
一是因溝通不到位，失實(shí)新聞報(bào)道時(shí)有發(fā)生，影響了公司的形象。二是信息工作缺乏連續(xù)性。不少單位缺乏組織和策劃意識(shí)。三是部分單位對(duì)簡(jiǎn)報(bào)投稿工作不夠重視，投稿不達(dá)標(biāo)、報(bào)送稿件不按時(shí)現(xiàn)象仍然存在。
二、08年的新聞信息工作幾點(diǎn)意見(jiàn)：
（一）認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新聞信息工作重要性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化大環(huán)境中，信息化已成了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要標(biāo)志。可以說(shuō)，將來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是信息化的競(jìng)爭(zhēng)。信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。決策需要信息，發(fā)展需要信息，創(chuàng)新需要信息，爭(zhēng)先需要信息，管理需要信息，溝通需要信息。
新聞工作正好是打開(kāi)我們企業(yè)的一扇窗戶。通過(guò)這扇窗戶，可以讓社會(huì)各界了解**市市**公司、理解公司，并為我們的工作提供支持和幫助，在我們和市民之間架起溝通的橋梁。一方面，可以營(yíng)造良好的外部輿論環(huán)境，另一方面，可以增加市民的對(duì)我們的信任和支持。信息工作要及時(shí)、準(zhǔn)確客觀、全面地反映我們公司的情況，為各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)全面認(rèn)識(shí)了解我們公司提供更加精確的信息服務(wù)。
天然氣利用工程進(jìn)入了一個(gè)重要的階段，在置換的過(guò)程中，形形色色紛繁復(fù)雜的各類問(wèn)題都有可能出現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候，尤其需要發(fā)揮我們新聞信息工作的作用，為廣大市民及時(shí)了解與自己息息相關(guān)的信息、為上級(jí)部門及時(shí)掌握我們的動(dòng)態(tài)，為我們公司系統(tǒng)協(xié)調(diào)好各方面工作，提高效率發(fā)揮其重要的作用。我們要重視并做好新聞信息工作。
（二）服務(wù)大局，進(jìn)一步提高新聞信息工作質(zhì)量。
新聞可疏不可堵。我們應(yīng)該結(jié)合新聞媒體的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合公司的發(fā)展的需要，多層次建立新聞宣傳體系，營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境，將媒體新聞對(duì)公司的負(fù)面影響減到最低程度，使公司新聞更好的服務(wù)于公司各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
1.媒體宣傳方面。
(1)新聞宣傳要“搶得早”。
跟民眾切身利益相關(guān)的事情應(yīng)該提前已主動(dòng)出擊的形式進(jìn)行宣傳，未雨綢繆，迅速搶占先機(jī)，把握主動(dòng)權(quán)。在一套管網(wǎng)兩種氣源運(yùn)行、管網(wǎng)氣源升壓、天然氣置換全面鋪開(kāi)的形勢(shì)下，要充分利用電視、電臺(tái)、公交車移動(dòng)視頻、報(bào)紙等各種媒體，加強(qiáng)對(duì)安全用氣和天然氣置換相關(guān)事項(xiàng)的宣傳。
(2)應(yīng)急新聞報(bào)導(dǎo)要“出得來(lái)、站得穩(wěn)”。
一些突發(fā)事故的產(chǎn)生，新聞媒體對(duì)事件的迅速曝光在很些時(shí)候會(huì)對(duì)我們公司造成一定的負(fù)面影響或壓力。我們應(yīng)該及時(shí)搜集情況并第一時(shí)間做出相應(yīng)的正確回應(yīng)，快速準(zhǔn)確地向社會(huì)公眾發(fā)布相關(guān)消息、進(jìn)展情況，以穩(wěn)定公司的形象。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)新聞危機(jī)處理能力。
要切實(shí)提高處理新聞危機(jī)的能力，減少負(fù)面報(bào)道，使突發(fā)事件的宣傳報(bào)道有利于事件的妥善處理、有利于維護(hù)公司的良好公眾形象，有利于為公司工作全局服務(wù)。
2.內(nèi)部宣傳。
(1)切實(shí)抓好企業(yè)改革的宣傳工作。
要圍繞績(jī)效考核、抄表員計(jì)件工資制、油制氣廠人員分流等企業(yè)改革開(kāi)展宣傳工作，真實(shí)、客觀、全面地反映廣大干部職工的本質(zhì)和主流，多做統(tǒng)一思想、凝聚力量的宣傳報(bào)道，多做鼓舞士氣、振奮精神的宣傳報(bào)道，多做促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的宣傳報(bào)道，動(dòng)員和激勵(lì)全體職工為實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。
(2)切實(shí)抓好企業(yè)文化建設(shè)宣傳工作。
今年是公司成立**周年，公司將開(kāi)展企業(yè)文化案例征集活動(dòng)，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)文化的理念的理解，提高企業(yè)文化認(rèn)同度。開(kāi)展十佳員工評(píng)選活動(dòng)，宣傳報(bào)道十佳員工事跡，樹(shù)立典型，增強(qiáng)了員工的凝聚力和向心力。
（三）創(chuàng)新理念，進(jìn)一步理順信息運(yùn)行機(jī)制。
信息工作要秉承把精神“傳下去”，把建議“收上來(lái)”的原則，信息工作人員要從“要我寫(xiě)信息”向“我能寫(xiě)好信息”轉(zhuǎn)變。目前我們公司的信息工作，“傳下去”的工作基本上都能較好地完成任務(wù)，但是建議“收上來(lái)”這一塊還有所欠缺。相當(dāng)一部份的信息工作人員的能力和積極性也有待進(jìn)一步提高。
公司信息工作是需要在座各位共同來(lái)努力，眾人拾柴火焰高，我們要健全公司信息網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化信息隊(duì)伍建設(shè)，做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)。”
今年的信息工作主要是著重實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1.由本位意識(shí)向換位思考轉(zhuǎn)變。
各基層單位信息工作人員要“身在兵位、心在帥謀”。在積極創(chuàng)建工作便利條件基礎(chǔ)上，沖破崗位局限，大膽換位思考，敢于站在公司全局的角度去研究工作、分析現(xiàn)象、思考問(wèn)題，緊緊抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、矛盾困難突出、社會(huì)及企業(yè)注意力比較集中的一些事項(xiàng)，為領(lǐng)導(dǎo)決策、促進(jìn)工作提供準(zhǔn)確的信息依據(jù)。
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