總結(jié)的過程需要真實客觀，不能掩蓋和美化自己的不足和錯誤。文章完美總結(jié)時，我們應(yīng)該重點突出自己的觀點和思考，給讀者帶來啟示和思考。以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
大學教育教學工作總結(jié)篇一
教師教育教學能力是教育運行機制的客觀要求，是教師完成教育任務(wù)的必要條件，是國家教師資格認定的關(guān)鍵指標。下面是小編為大家?guī)淼拇髮W教師教育教學工作總結(jié)，歡迎閱讀！
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：
一、教學方面
1、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧?wù)會計》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出；同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調(diào)整和補充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在《財務(wù)會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機，學生對用友財務(wù)軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進修方面
為了能上好《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程；我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
歲月如梭，不知不覺一個學期的學習和工作已近尾聲，回顧本學期的工作，就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了，總覺得還有許多一些不盡如意的地方?！皽p負增效”是我們廣大教師所期盼的教育教學理想境界。怎樣“增效”？這是令很多教師迷茫的問題。許多教師認為，只要在課堂上完成了教學任務(wù)，學生能當堂完成作業(yè)，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應(yīng)該思考的問題?，F(xiàn)將一學期以來我在教學中的一些做法總結(jié)如下：
一、更新觀念，及時學習。
在教學過程中，我們要尊重每一位學生，遵循民—主的原則，讓每一位學生在課堂上都有發(fā)揮特長的機會，使課堂真正成為學生展示才華的`地方。不要讓學生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔，學生永遠不會主動參與學習，不會經(jīng)歷知識的獲取過程，而只會死記結(jié)論。所以教師要愛每一位學生，要“蹲下來”和學生說話，把愛充滿課堂，讓學生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐心的教導、正面的啟發(fā)、恰到好處的點撥。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了的相應(yīng)的培訓記錄。
二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
備教材。教材是知識的載體，教師要尋找一切和教學內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，進行思考、比較、創(chuàng)新。
備學生。學生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
備教法。教法應(yīng)是建立在學生學法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，應(yīng)該是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個教師智慧的結(jié)晶。
備練習。很多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習。布置的練習不去擇優(yōu)，作業(yè)量很多，卻沒有代表性，學生苦不堪言。其實減負一個重要的內(nèi)容就是要精簡習題。一個教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師根據(jù)學生掌握的情況來商討并準備，必要時可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。
三、運用靈活恰當?shù)慕虒W方法，處理教與學的關(guān)系
在課堂教學中，一方面要按照課堂常規(guī)安排教學步驟，建立良好的教學秩序；另一方面，發(fā)揮學生的主體地位，加強組織教學，把多媒體教學和傳統(tǒng)教學想結(jié)合，創(chuàng)造輕松愉快氛圍，并組織學生積極參與到教學活動中。另外我還常對學生說“學數(shù)學，不僅會做題而且還要會講題”。俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。教師運用恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，讓孩子易于接受，就會收到良好的效果。
四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
1、開展課前預習可以提高課堂效率。學生在預習時，會對第二天要學習的知識有所了解，學習過程中，節(jié)省了不必要的講授時間。
2、上課認真聽課的習慣，別人回答問題，學會傾聽，會說出自己不同的見解；
3、培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)，做完題，認真檢查的好習慣，從而減少不必要的錯誤。
大學教育教學工作總結(jié)篇二
上學期體育學科中學青年教師成長工作坊指導教師，在市教育局人事處、市教科院以及市特級教師協(xié)會的領(lǐng)導下，根據(jù)上級有關(guān)部門的培訓方案，結(jié)合學科特點和培訓教師的實際情況，制定了學科培訓計劃，帶領(lǐng)兩位培養(yǎng)對象與市學科帶頭人一起學習、一起交流，從實踐中觀察到取得了較好的成效。現(xiàn)將若干工作情況總結(jié)如下：
一、定位高、嚴要求，引導培養(yǎng)對象不斷進取。
為貫徹落實《廈門市第二批中小學青年教師成長工作坊》的各項工作，更好地發(fā)揮工作坊指導教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，提高工作坊青年教師的教育教學水平及工作能力，促進體育學科青年教師專業(yè)發(fā)展，從而培養(yǎng)師德高尚、教育教學業(yè)績突出，科研能力較強，并在本市學校體育中具有一定知名度的青年教師。為此，體育學科針對以上這個指導思想，制定了“標準高、嚴要求”的培訓方案，主要圍繞學校體育工作(課程實施、課外活動開展、體育科研等)，引導培養(yǎng)對象積極進取，努力學習，不辜負上級各部門的期望，爭取三年，實現(xiàn)市級名師工程奮斗目標。
二、引導學習不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為盡快提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)學校體育工作的需求，根據(jù)市教育局人事處、市教科院及市特級教師協(xié)會的要求，上學期學科針對體育課程和教科研工作的需求，組織了“制定體育教學計劃、如何上好體育課、如何制定學生學習學習評價以及撰寫論文和申報課題”等方面的培訓，通過講座、公開課、研討課等形式，引導學員怎樣來聽講座、怎樣來看課、怎樣來參加研討課，在思維碰撞的討論中，使參訓者逐步感受到職后繼續(xù)教育的重要性和必要性，并從中找出自身的問題和需求，結(jié)合實例，引導他們“如何規(guī)劃學習內(nèi)容、如何設(shè)計鍛煉方法、如何與人交往、如何擠時間學習以及如何教育學生的方法”等等，督促他們腳踏實地落實計劃;提示他們要是實施過程碰上問題和困難，要冷靜思考、要主動請教，并與導師一起研究策略;引導他們最后要通過反思來找問題、多與教師交流，只有這樣，才能把好方向、打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，那么，今后才能更好地服務(wù)于學校體育工作。
從一學期的培訓過程中觀察到：兩位培養(yǎng)對象總體來看學習態(tài)度端正，求知欲望較強，能夠根據(jù)自身的情況找問題，有針對地擠時間學習、求教，其學習效果較好，業(yè)務(wù)提升也較為明顯。接下還需進一步深化學習并提升，才能不斷適應(yīng)學校體育發(fā)展的需求。
三、結(jié)束語。
一學期過去了，新的學期開始了，展望未來充滿信心。體育學科借此次機會，認真總結(jié)過去，找出問題，制定策略，爭取在本學期的時間里，擠時間、克服困難來安排培訓內(nèi)容，讓參訓者在三年有限時間里，能夠?qū)W到更多的體育理論知識、實踐技能、科研方法以及發(fā)展各種體育能力，為推進我市學校體育工作發(fā)揮更加積極的作用。
大學教育教學工作總結(jié)篇三
這學期，是在緊張而又繁忙的工作中度過的。我認真貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，結(jié)合學校的教育工作以及政教處、大隊部的工作指示展開了一學期的班主任工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.中隊活動開展情況：
根據(jù)少先隊活動原則之一“寓教于樂”和小朋友童心參與，開展了不少中隊活動。
1)、結(jié)合學校的“反腐倡廉”活動，在班級里展開了反腐漫畫展。學生們利用課余時間，紛紛收集相關(guān)資料，小組分工合作。不僅鍛煉了學生收集制作的能力，也使“反腐倡廉”的精神延伸到學生的生活當中。
2)、結(jié)合學校開展的“創(chuàng)特色班級”活動，結(jié)合我班實際，展開了“創(chuàng)閱讀特色班”這個活動。自活動以來，積極充實班級的讀書角，人手一本讀書筆記，每天中午，學生們做完作業(yè)，沉浸在一片書香中，教室也變得格外地安靜。一學期下來，學生的閱讀量大增，書迷也越來越多。這一個活動不僅增長了學生了知識，還豐富了學生的精神生活。結(jié)合班級學生的特長，還展開了“手抄報制作”賽、“讀書筆記記錄卡”評比、讀后感交流等等這些活動。提升了學生的閱讀水平。
3)、利用節(jié)日展開活動。教師節(jié)期間，自制小賀卡。上面寫上你認為老師好的地方與不好的地方，與自己對老師的期望。換一個方式來表達對老師的愛。這一舉措有效地拉進了老師與學生之間的距離。使尊師重教的傳統(tǒng)教育又增添了一些新的涵義。國慶期間，班級里展開了關(guān)于中國解放軍抗戰(zhàn)斗爭的事跡搜集活動。結(jié)合學校大隊部的“騰飛的中國”攝影活動。在班級里展開了一次“祖國的昨天、今天、明天”主題活動。讓學生也來了解中國的苦難歲月。激發(fā)學生為了祖國的明天更昌盛富強而發(fā)憤學習的愛國這情。
4)、利用時事在班級里展開教育與活動。比如說：神六上天喜訊傳來，就在班級里讓學生現(xiàn)場觀看了神六升天的現(xiàn)場直播節(jié)目。同時，還在班級里展開了關(guān)于航天技術(shù)的資料交流，進一步了解祖國的航天技術(shù)。同時在班級里展開了“暢想神7”、“暢想神8”幻想作文比賽。
5)、至于平時的晨會課，經(jīng)常是我們504班就班級、就這個社會或世界上發(fā)生的時世作評論。特別對于班級里發(fā)生的事情，一起討論來解決。培養(yǎng)了學生的自主思考問題的能力，也開擴了學生的視野。
2.抓常規(guī)。
1)、讓常規(guī)深入人心。由于五年級學生已經(jīng)對學校的常規(guī)已很了解，但并不是很自覺這一特點。我特別強調(diào)學校的各種規(guī)章制度與各種常規(guī)。并積極響應(yīng)學樣的各項檢查活動督促學生。比如說，用膳問題，做值日問題，讀書習慣，做作業(yè)習慣等等。并身體力行。比如說做值日。我們班的公共場地在室外，而且學生第一次用大掃帚。有難度。于是，經(jīng)常與學生一起做值日。學生也隨即跟上。一學期下來，班級的衛(wèi)生狀況還是可以的。
2)、抓督促。針對學生好動，好遺忘的特點。班中成立了常規(guī)督促小組。專人專項負責。天天檢查，日日匯報，利用晨會課由值日班長做總結(jié)。對督促有力的進行表揚。對犯錯的學生進行提醒與幫助。慎用批評。
3)、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不過場。這學期發(fā)現(xiàn)學生在回家路上特別愛買零食。學校門口的小零食也特別多，學生也通常餓了饑不擇食。一開始，對學生進行宣傳與教育。通過發(fā)油炸食品的危害與路邊攤衛(wèi)生不良等宣傳單，第一步教育學生。并與愛買零食的家長取得聯(lián)系。形成家校督促網(wǎng)。日日跟蹤，周周檢查。目前這一現(xiàn)象已經(jīng)消失。
4)、讓常規(guī)進入學生家長。依靠家長，讓學校與家庭教學一體化。分階段有重點地抓其中的一二條。比如說，國慶休息回來以后，常規(guī)有所松懈，入冬以來睡心理學現(xiàn)象嚴重。吃飯不衛(wèi)生挑食等。于是我準備了504班家長聯(lián)系單。一有發(fā)現(xiàn)某些問題，及時同父母取得聯(lián)系。更別提電話這一方便聯(lián)系方式。再如，衛(wèi)生習慣、勞動習慣的養(yǎng)成都通過與家長聯(lián)系得到訓練到位。
5)、抓弱點。與任課老師緊密聯(lián)系。及時了解學生各方面尤其是學科成績動態(tài)。對學生來說，學習成績還是最重要的。這也是我最為關(guān)注與最花精力的一大塊。但差生是班級的一個大弱點。與各任課老師協(xié)商后，形成錯時補習網(wǎng)。對學生的各科成績的穩(wěn)定提高起到了很大的幫助。平時，及時召開班干部與課代表會議，及時了解學生的學習情況。及時查漏補缺。切實提高學生的'學習成績。
3.日常事務(wù)。
1)、隨時了解學生動態(tài)。及時知道他們的苦與愁。做學生的知心朋友。經(jīng)常與學生談話，在談話中了解學生。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，正確引導。
2)、及時家訪。尤其是對學困生與行為偏差的學生進行及時家訪。與家長保持融洽和諧的關(guān)系。
3)、積極配合學校大隊部的各項任務(wù)努力做好各項工作。成績就不一一說了。
大學教育教學工作總結(jié)篇四
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我現(xiàn)在的實習伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪拢麄円恢倍急容^積極的。
我們專業(yè)的.其他三個還比較閑，不過我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應(yīng)該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。
大學教育教學工作總結(jié)篇五
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果，是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。
一、教學心得。
從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)現(xiàn)身為教師，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結(jié)合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。
大學教育教學工作總結(jié)篇六
大學生健康教育中心在學院黨委及學生工作處的領(lǐng)導下，以2012年大學生心理健康教育工作計劃為工作指南，以解決學生實際心理問題，提升教育專業(yè)化水平為工作目標，本著求真務(wù)實的態(tài)度，開拓創(chuàng)新，扎實推進各項工作，進一步推動了我院心理健康教育工作的發(fā)展，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、積極開展心理健康知識宣傳工作，增強學生心理健康意識。
出版發(fā)行《若水心靈》2012第1,2期;完善大學生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教育平臺，及時更新學院網(wǎng)站心理學方面的知識;安排布置各班級組織開展心理健康教育主題班會活動;利用展板等開展心理健康教育宣傳工作。
二、扎實做好日常心理咨詢及值班工作。
心理健康教育中心為了更好做好咨詢工作，方便學生咨詢，采用了形式多樣的咨詢方式，如個別咨詢、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢，書信咨詢等，周一至周日安排了具體的咨詢時間，并加大了晚間值班力度，安排心理健康部成員周一至周日晚18：:45—21:15都有專人值班，力求做到及時、快速地為學生“排憂解難”。
三、
1、年度伊始，下發(fā)了加強心理委員工作的通知，重點強調(diào)了“周匯報、月排查”
執(zhí)行要求，進一步加強了周匯報簽到制度、周寢室長會議制度。加強了對全院學生的心理健康狀況的動態(tài)管理和干預，有效避免了危機事件的出現(xiàn)。
2、大一新生心理普查。在11月上旬至12月初，我們利用一個多月的時間對2012級新生進行了“epqa”和“scl—90”測試。有效施測1756人，達99.5%以上，初步篩查檢出人數(shù)296人，所占比重14.57%，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，約談學生76人，自愿要求訪談的學生4人，疑似心理疾病11人，需要咨詢輔導15人，重點關(guān)注43人，全部建檔。
在湖南省高校大學生心理健康教育研究會的安排指導下，本屆5.25心理健康節(jié)將以“我愛我心理和諧幸福人生”為主題，開展多項活動，其中包括心理健康教育宣傳周啟動儀式、心理危機排查、心理素質(zhì)拓展、心理格言征集、心理健康進寢室、“我愛我心理和諧幸福人生”簽名倡議等11項活動。
五、做好合格心理咨詢室的建設(shè)和驗收工作。
我院于2011年7月獲省教育廳合格心理咨詢室建設(shè)項目立項，大學生心理健康教育中心經(jīng)過積極努力爭取，獲得了院黨委及行政的大力支持，6月份解決了資金短缺問題，11月份解決了建設(shè)場地問題。目前已完成了材料購置、心理咨詢工作材料的準備工作，裝修將于2013年1月初全部完成。
九月份，學生工作處邀請學院副院長周時梁教授對新生進行了心理健康教育講座，取得良好的成效。
今年的4月份和10月份，為了提高大學生心理健康部成員，各系、部心理委員及輔導員心理健康知識水平、提高對大學生心理健康狀況的區(qū)分能力、心理危機應(yīng)對能力和心理健康的指導能力以及為了保證心理普查過程中心理測量的順利進行，我們對上期人員舉辦了“大學生心理健康知識技能”“心理測驗操作技能”等的多期培訓。
心理健康教育中心本年度組織院系兩級心理健康部成員、各班級心理委員、各年級部分學生開展團體輔導、心理拓展、心理健康知識大賽、心理話劇等活動;要求各班級每學期至少組織兩次以上的主題班會;安排院系兩級心理健康部成員進寢室進行心靈走訪，并在每個寢室里張貼了以心理咨詢中心簡介、心理健康部簡介、心理咨詢范圍、安排、聯(lián)系方式等為內(nèi)容的宣傳貼。
八、積極完成上級主管部門布置的工作。
積極完成了教育工委布置的心理咨詢案例征集的上報工作;心理危機干預情況的上報工作;大學生心理健康教育研究會的5.25活動計劃、總結(jié);心理健康主題教育開展一覽表的上報工作;心理普查情況的上報工作等。
大學教育教學工作總結(jié)篇七
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為了切實提高我校大學生的心理健康水平，幾年來，我校積極貫徹各項文件的精神，在學生心理健康教育工作領(lǐng)域進行了大量的積極探索與實踐，采取了一系列行之有效的方法和措施，逐漸構(gòu)建起了較為完善的大學生心理健康教育工作機制，逐步形成了“塑造大學生健康人格；依靠兩支隊伍（專兼職學生心理健康教育教師、班級學生心理健康委員）；搭建三個平臺（心理健康教育課程指導平臺、培訓平臺、媒體平臺）；實行四級預防（宿舍、班級心理健康委員、輔導員和學校心理健康教育與咨詢中心）”的“1234”工作模式。
平時除了接待來訪學生面談咨詢、開展團體心理輔導、通過多種形式大力宣傳普及心理健康知識、開展心理測量服務(wù)、指導學生心理社團外，尤其是在長期的心理素質(zhì)教育工作實踐中，我們深深地意識到：學生的心理健康問題“預防勝于治療”，因此，對于我校學生的心理健康問題，我們牢牢把握預防關(guān)，為此不斷地積極探索，在實踐中摸索出幾項切實可行、積--------極有效的學生心理健康問題預防工作方法，體現(xiàn)出了我們的工作特色，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一、完善心理健康教育規(guī)章制度，使工作有章可循為保證心理健康教育工作的順利開展，學校首先成立了中國xx大學心理健康教育領(lǐng)導小組及學生心理疾病預防與危機干預工作小組：其次制定了一系列心理素質(zhì)教育工作制度：20xx年頒布了《中國xx大學關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見》，進一步明確了心理健康教育工作的重要性。同年還相繼頒布了《中國xx大學學生心理危機預防與干預制度》，該制度明確了心理危機干預的原則、組織機構(gòu)、干預對象和干預的方法；《中國xx大學學生個別心理咨詢制度》，規(guī)定了心理咨詢服務(wù)的理念與原則、服務(wù)內(nèi)容、學生與咨詢師雙方的責任與權(quán)利；《中國xx大學班級心理健康委員管理制度》，該制度明確了心理委員的選拔條件、工作內(nèi)容和培訓方式。這些制度的出臺增強了我校學生心理健康教育工作的指導性、針對性和有效性。
二、依靠兩支隊伍，充分利用資源1、組建了一支專兼職結(jié)合的心理健康教育工作隊伍。
2、設(shè)立班級心理健康委員，充分調(diào)動學生工作積極性，我校學生工作部在各行政班級中分別設(shè)立了班--------級心理健康委員，其具體職責是：積極向本班同學宣傳心理健康和心理衛(wèi)生方面的知識，使同學們了解心理發(fā)展的規(guī)律，對發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題做到自我調(diào)節(jié)和自我保??；有計劃地組織開展班級心理健康教育活動；定期參加校院兩級組織開展的培訓、交流活動；協(xié)助、配合學工部心理健康教育與咨詢中心開展有關(guān)工作；對本班同學中存在心理問題和心理障礙的學生及時提供幫助，并及時與心理咨詢中心聯(lián)系。
心理健康教育與咨詢中心對班級心理健康委員定期培訓、科學管理，不但傳授心理健康專業(yè)知識和相關(guān)的工作技術(shù)，而且建立了班級心理健康委員月匯報制度和評優(yōu)表彰制度，以激發(fā)他們的工作責任心和工作熱情，保障制度的良好運行，充分發(fā)揮學生心理健康教育的基層網(wǎng)絡(luò)作用。
三、
積極開拓新的工作模式，滿足同學需求隨著大學生心理健康觀念的改變，心理咨詢對同學們不再神秘，越來越多的同學接受了心理咨詢與心理健康服務(wù)。為了滿足同學們的需求，這一時期我校心理健康教育工作在模式上做了大膽探索，形成了一些效果好、影響廣的工作模式。
1、拓展個別咨詢的渠道在咨詢方式上，除了咨詢室的咨詢外，學校于xx年開通網(wǎng)絡(luò)咨詢，學生可以通--------過bbs或信箱進行咨詢。
在咨詢理念上，我們改變了被動等待的方式。學校于2xx0年開始對每年大一新生進行全面的心理普查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并在普查的基礎(chǔ)上建立心理檔案，定期關(guān)注處于心理危機中的學生。
2、開展多個主題的團體心理輔導從2xx0年開始，心理健康教育與咨詢中心加大團體心理輔導的力度。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，20xx年推出“百場團體心理輔導”計劃，即每年要組織百場以上的不同主題的團體心理輔導。其中既有充分調(diào)動心理委員的積極性，開展的成長性團體心理輔導，又有校心理咨詢老師開展的治療性團體心理輔導。三年中開展的三百場不同主題、形式多樣、內(nèi)容豐富的團體輔導，吸引了兩千多人次的同學參加。
3、發(fā)揮課堂。
教學。
的主渠道作用20xx年，《心理健康》課程被確立為全校通選課程（36學時），由專職心理咨詢教師授課，通過案例教學、體驗活動、課堂討論、行為訓練、采用多媒體技術(shù)等多種形式，不斷豐富心理健康教育教學的內(nèi)容，提高課堂教學的效果，深受同學喜愛，充分發(fā)揮了課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。幾年來，近千名學生選修課此課程，反響良好。
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4、完善心理危機干預機制學校高度重視心理危機預防和干預工作，20xx年專門成立了心理疾病預防與危機干預工作領(lǐng)導小組，由主管學生工作的校黨委副書記任組長，并且出臺了中國xx大學學生心理危機干預制度，同時根據(jù)我校的實際情況，逐步建立并完善了“學生宿舍———班級心理健康委員———年級輔導員、班主任———學生心理健康教育與咨詢中心”四級校園危機干預體系和快速危機反應(yīng)機制，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件的發(fā)生。
5、加大宣傳力度，充分發(fā)揮“一報一網(wǎng)”的宣傳作用心理健康教育與咨詢中心于2xx0年創(chuàng)辦了《心理健康報》，主要向同學們宣傳心理健康知識，介紹心理自我調(diào)試的方法。該報每月一期，發(fā)放到每個學生宿舍；20xx年中心又創(chuàng)辦了“心靈家園”網(wǎng)站，開辦了“網(wǎng)絡(luò)咨詢”等豐富多彩的欄目，每周更新一次。通過“一報一網(wǎng)”的宣傳作用，豐富了同學們的業(yè)余生活，提高了同學們心理自我保健的意識。
四、我校心理健康教育工作需要改善的地方1、完善培訓機制，打造一支高水平的心理健康教育工作隊伍心理健康教育工作是一項實踐性很強的工作，必須定期接受一定的專業(yè)培訓和督導，才能保證心理咨--------詢師不斷的成長，提高業(yè)務(wù)水平。我校的心理健康教育工作隊伍，每年接受專業(yè)的培訓和督導遠遠達不到要求，造成了我校心理健康教育工作隊伍水平提高慢，對學生新出現(xiàn)的新問題無法及時的把握與處理。因此，我們期待在以后的工作中，要對工作隊伍進行定期的督導與培訓，真正提高隊伍的工作水平。
2、心理咨詢的規(guī)范化程度有待提高心理咨詢是心理健康教育工作中最為重要的一項工作，包括個別咨詢和團體咨詢。兩者的規(guī)范化程度在一定程度上影響了咨詢的效果，其規(guī)范化主要包括硬件的規(guī)范化、接待預約的規(guī)范化、咨詢過程的規(guī)范化等。目前，我校主要在硬件規(guī)范化上存在一定問題，比如個別心理咨詢室的建設(shè)不符合要求，沒有專門的團體心理輔導室，缺乏心理咨詢或心理治療的專業(yè)設(shè)備等。這些都是亟待解決的問題。
源
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大學教育教學工作總結(jié)篇八
2017年，我院大學生心理健康教育工作認真貫徹教育部、省教工委有關(guān)進一步加強大學生心理健康教育工作的通知精神，按照學院工作的總體要求和我院大學生心理健康教育工作計劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育咨詢活動，使我院的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。
一、提高認識，明確大學生心理健康教育的重要性和總體要求加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，較強的心理調(diào)適能力。加強大學生心理健康教育工作，對于提高我院大學生適應(yīng)社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。
心理輔導老師對部分系部的班主任、輔導員進行培訓，通過講解心理健康知識，增進班主任和輔導員對心理學知識的了解，取得了良好的效果；心理輔導老師還積極參加學生座談會，就學生提出的常見的心理現(xiàn)象進行分析，提出指導性意見，幫助學生克服在學校遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，學生反映良好。
制定心理咨詢室值班制度，安排心理咨詢教師周一至周日值班，開展面對面咨詢、網(wǎng)上咨詢和電話咨詢等多種形式，其中面對面咨詢學生200余人，電話咨詢160余人，回復學生郵件短信等150余封。對于學生提出的心理問題，心理輔導老師都進行了認真的答復，幫助學生緩解壓力，使其順利地進行在學校的學習和生活。通過咨詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學依據(jù)，更好地為學生服務(wù)。
我院現(xiàn)已建立了一支由書記在內(nèi)的10人組成的心理咨詢隊伍，目前有二級心理咨詢師1人，三級3人，外聘二級1人，努力做到專職心理老師在近期內(nèi)持證上崗。定期組織召開班主任、輔導員座談會，加強對其心理健康知識的培訓，使他們能區(qū)分思想品德問題和心理問題，幫助學生解決心理問題，在提高學生心理素質(zhì)方面發(fā)揮作用。
總之，通過本年度一系列相關(guān)工作的開展，使得我院在心理健康教育方面取得了一些成績，學生心理素質(zhì)得到整體提高。
2017年12月27日。
大學教育教學工作總結(jié)篇九
實習是大學生必經(jīng)的階段，有些大學生選擇教育教學方面的實習，他們有什么心得，對工作有怎么樣的總結(jié)呢?下面是小編搜集整理的大學生教育教學實習。
歡迎閱讀。
每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學總結(jié)，真的是非常得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。
也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。
我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。
據(jù)我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領(lǐng)導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。
先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現(xiàn)在實習班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。
應(yīng)該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節(jié)課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!
說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活。
先談?wù)勎业膶嵙曋笇Ю蠋煱桑俏覀儗W校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。
除了在教學方面對我認真的指導(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫。
保證書。
的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執(zhí)的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。
應(yīng)該說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我現(xiàn)在的實習伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。
我們專業(yè)的其他三個還比較閑，不過我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應(yīng)該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。
作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學生學習的組織者，要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應(yīng)成為學生活動學習的引導者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導他們?nèi)绾稳W習。作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。
在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注重了學生思維能力的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進行加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。學生在學習的過程中，不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。
最后我認為，教學活動必須建立的學生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。
以上是我在一年的教學生活中的一點工作總結(jié)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。
大學教育教學工作總結(jié)篇十
根據(jù)省高教工委和學校的有關(guān)文件精神，我校2010年度心理健康教育工作堅持“以學生為本”的科學教育發(fā)展觀，不斷探索心理健康教育工作的新途徑和新方法，使學生心理健康教育工作多層次、全方位地滲透到學生的學習和生活各個方面?，F(xiàn)將本年度所完成的工作作如下總結(jié)。
第一部分：2010年主要完成的工作。
一、構(gòu)建并落實研究生心理健康工作四項制度。
1、建立健全管理規(guī)章制度。出臺了《中南大學心理健康互助隊隊長工作職責》、《研究生心理健康指導老師職責》、《朋輩心理互助員職責》等各項工作制度，保證了日常心理工作的有序進行。
2、嚴格執(zhí)行每月的心理排查制度。每月均進行研究生心理排查，切實做到心理問題及時發(fā)現(xiàn)、及時干預。對“常見心理問題”的匯報實行“零報告”制度。對“應(yīng)急心理問題”的匯報實行“即時報告”制度。
對新生實行入學的心理普查制度。自08年起，每年新生入學后進行心理健康普查，建立研究生心理健康檔案，定期開展心理健康問題調(diào)查研究，為以后的心理健康工作的開展提供有效信息。
3、落實高危人群跟蹤追訪制度。對曾經(jīng)遭受心理危機的研究生跟蹤追訪3-6個月，直至危機解除。如是嚴重心理問題或精神疾病導致休養(yǎng)或休學的，跟蹤追訪到該生畢業(yè)離校止。對特殊人群的跟蹤追訪，保證了研究生的基本人身安全，未發(fā)生重大意外事故。
1、依托校專職心理健康老師，為研究生提供強有力的心理治療。他們通過向研究生提供各種主題講座以及團體輔導活動，提供各種類型的心理咨詢服務(wù)以及各類宣傳教育活動所需要的專業(yè)技術(shù)支持。
2、重點培養(yǎng)研究生輔導員老師。2010年6月4日，中南大學首屆研究生輔導員心理咨詢師培訓班開班，標志著研究生思政工作隊伍的心理健康教育專業(yè)化建設(shè)正式啟動。本次研究生輔導員心理咨詢師培訓班培訓工作得到了各二級單位的熱烈響應(yīng)，首批學員共有18名。培訓結(jié)束后，學員們將統(tǒng)一參加今年11月份的國家二級心理咨詢師資格考試，考試合格者獲國家二級心理咨詢師資格證書。
3、強化心理健康教育的學生骨干—心理健康互助隊的建設(shè)。結(jié)合我校工作實際，我們2010年10月份對心理健康互助隊作了適當?shù)母倪x與調(diào)整，選拔各方面表現(xiàn)優(yōu)良的學生任互助隊隊長。隊員根據(jù)學二級培養(yǎng)單位實際情況來組建。今年，研究生心理健康互助隊共有隊長40名，隊員445名?；ブ犠猿闪⒁詠?，為預防突發(fā)事件的發(fā)生發(fā)揮了巨大的作用。2010年3-6月共新增心理危機干預8人，其中自殺意念1人。并對32名研究生進行了跟蹤追訪工作，保證1名博士生順便畢業(yè)，5名研究生順利答辯，其他在校研究生均表現(xiàn)正常。確保了研究生在校期間的人身安全和心理健康。
三、以活動立項方式舉辦豐富多樣的活動。
注心理，與健康同行”的心理健康講座；公管院開展畢業(yè)生心理健康宣傳；信息物理學院在黨員會議上傳播了心理健康的知識，帶領(lǐng)黨員們一同完成對同學心理健康的關(guān)注及排查；醫(yī)藥信息系開展班級在線心理健康交流會，將心理健康知識滲透到每位同學們的生活學習和就業(yè)當中。此外，通過優(yōu)秀影視賞析、心理健康拓展訓練等活動，極大豐富我校研究生的業(yè)余生活同時，很好地傳播了心理健康知識。
理論探索與創(chuàng)新得到新突破。
1、第二部分：不足及改善方向。
1、完善工作體系。工作中，逐步建立“朋輩心理互助員+導師——研究生心理健康指導老師（輔導員）——研究生心理咨詢室——心理門診”四級網(wǎng)絡(luò)管理體系。在實際操作中確實發(fā)揮了作用。在今后的工作中，將增加醫(yī)院專業(yè)治療這一重要環(huán)節(jié)，完善五級管理體系。
2、加強研究生心理健康工作隊伍的建設(shè)和培訓，打造一支高效的、專業(yè)化的研究生心理健康教育工作隊伍。增加研究生輔導員的配備，整合研究生思政教育隊伍，加大對研究生輔導員的心理健康培訓。同時，完善研究生心理健康互助隊的選拔、考核、評優(yōu)等制度的建設(shè)，把互助隊培養(yǎng)成戰(zhàn)斗能力強、緊密聯(lián)系學生的群體。
大學教育教學工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，一學年轉(zhuǎn)眼飄過，回顧 20xx，說不上成績斐然，但懷著一顆真誠炙熱的心在與學生打交道，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，教育學專業(yè)的我深知教育在培養(yǎng)人的過程中承載著的太多的責任，正是抱著對教育的敬畏之心，對待教學工作更是不敢懈怠。
大學教師的敬業(yè)與為人，學識與素養(yǎng)是大學生評價大學教師的基本標準。為了成為一個能被學生認可的大學教師，在教學中，我認真?zhèn)湔n，雖然今年依然沿用以前的'教材，但我的教案、ppt 卻會每年不同，每次備課都會有新的感悟與收獲。為了拓展知識，補充與教學內(nèi)容相關(guān)的材料，我會查閱各種相關(guān)書籍，盡可能的擴大學生的知識面。運用多種教學方法，做到科學性與思想性的結(jié)合。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。
活：教學方法活和學習方法活；
實：基礎(chǔ)知識扎實；
全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。
教育工作是神圣的，它肩負著愛與責任，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！边@些年的從教經(jīng)歷使我不得不承認教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。一個教師只有關(guān)愛學生，才能贏得學生的尊重與信任；才會愛崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在教學中，我樂于與同學去交朋友，去給予他們幫助與引導，愿意傾聽他們在情感、學習、交友上的困惑，無論在課上還是課下，都與他們保持著民主的師生關(guān)系。
承擔著教育學與教育心理學的教學，我謹記自己的責任，外語系的同學們在大學畢業(yè)后有可能走上講臺，他們會成為一名什么樣的教師，我有引導的責任，不斷提高自己的教育科學基本理論素養(yǎng)，從課堂內(nèi)外有意無意的影響著同學們的教育觀，只期待他們能成為優(yōu)秀教師。
除了承擔教學工作，我兼職學院心理健康中心的心理咨詢老師，對于每一位來訪的同學，我用我的真誠與專業(yè)知識為他們服務(wù)。
一年來，不求碩果累累，只求問心無愧。
大學教育教學工作總結(jié)篇十二
為落實我校20xx級教育實習方案，按照《文學院20xx級教育實習計劃》的要求，我以哈師大附中實習隊隊長的身份組織進行了師大附中實習隊的教育實習工作。按照學院指示，我于今年7月與師大附中劉新生主任取得聯(lián)系，了解實習相關(guān)事宜，并組織實習隊召開會議，安排實習工作與生活事宜。9月1日，我?guī)ьI(lǐng)實習隊進入實習單位開始實習工作。在劉新生主任和語文組譚偉老師的安排下，實習隊隊員被分配指導教師、備課教室和辦理飯卡，正式進入實習工作中。在附中的一個月實習中，實習隊能夠認真聽課備課，順利通過試講，完成教學任務(wù)，同時，配合班主任工作，學習語文教學方法和班主任工作方法，進行教育調(diào)查，了解教學改革情況，利用藝術(shù)節(jié)和共和國六十華誕之機，積極組織班團會，深入學生群體。不僅能夠把所學的理論知識利用到教育教學當中，還能夠根據(jù)不同班級特點進行個性化教學，在班主任工作方面，也學到一些基本的經(jīng)驗，能夠在附中各系實習隊中脫穎而出，圓滿完成教育實習任務(wù)。
在實習中，我主要做了以下工作：
一、實習前的準備工作。
凡事預則立，不預則廢。哈師大附中實習隊是我系精心選拔出的九名同學組成的隊伍，能夠被學院分到附中實習是每一個隊員的光榮，這也更加要求我們一定要態(tài)度端正，踏實努力，認認真真地完成實習工作，在附中樹立文學院，乃至哈師大的良好形象。為此，我編排了《哈師大附中實習隊資料》，《資料》里包括實習生自然情況、擔任職務(wù)、組織活動和獲獎情況，附中劉主任收到后高興地說“這還是第一次收到如此正式的實習生材料，為附中了解實習生提供了重要參考。”資料也得到了和老師和王老師的肯定，現(xiàn)已在教法教研室備份。在與附中劉主任取得聯(lián)系之后，我們馬上召開實習籌備會議，在王金香老師和和艷民老師的指導下，我們要求每個隊員利用暑假的時間認真把高一一冊前兩單元的教案準備好，同時，利用最短的時間解決食宿、交通問題。在暑假期間，我還認真研讀了有關(guān)教育實習的相關(guān)書籍，如《鄧彤講語文》《文言文怎樣教》《錢夢龍與導讀藝術(shù)》等，掌握了實習工作和教育教學的一些知識，并針對規(guī)定的課文準備好教案，制定了教育調(diào)查計劃，在征求王老師的意見后，進一步進行修改與完善。同時，對隊員的著裝、發(fā)式等形象問題進行了嚴格的要求。如此，我們得以以飽滿自信的姿態(tài)迎接實習工作。
二、實習中的全面工作。
9月1日，我們實習隊早早地來到師大附中，趕上附中的開學式和升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，我們開始了為期一個月的教育實習工作。在劉主任和譚偉老師的安排下，實習隊員被分配到不同的教師、不同的班級進行教學與班主任工作。我榮幸地被分到了譚偉老師的高一一班，跟隨譚偉老師進行實習工作。同時，及時與帶隊老師郭力老師取得聯(lián)系，及時全面匯報實習工作進展情況。
（一）實習隊隊長工作。
師大附中實習隊是代表文學院、代表哈師大到附中實習的，實習隊的精神氣質(zhì)、思想態(tài)度、工作能力關(guān)系著文學院的形象，而作為隊長的我更是需要嚴謹、踏實、全面地帶領(lǐng)隊員進行工作。本屆實習隊共九人，其中女生占了七名之多，這就更需要隊長要有責任感。在帶隊教師郭力老師和輔導員和艷民老師的指導下，我積極組織、認真帶隊，及時召開會議研討實習工作，為實習隊辦理各種手續(xù)，組織隊員進行高一摸底考試評卷，開展主題為“勵志年華，愛我國家”的藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦和征文比賽，聽取劉新生主任的題為“如何寫好教育敘事”的講座，收集隊員影音資料（魏文文同學不辭辛勞地負責了實習隊的攝影工作）。在工作中，我不斷琢磨實習工作方法，在實踐中提高組織能力。在老師的指導和全體隊員的努力下，中文系實習隊樹立了良好的形象，得到了教務(wù)主任和指導教師的肯定。
教育教學工作是教育實習的重中之重，是檢驗教育理論學習成效與進行教育實戰(zhàn)演練的重要工作。教育教學工作主要包括聽課、備課、試講和講課，在前兩周實習中，我們不僅能夠跟從自己的指導教師進行聽課，還抓緊時間到別的老師課堂上學習不同的教學方法，聽完課后認真研討，吸取經(jīng)驗。在備課室，我們經(jīng)常討論怎樣備好課、怎樣講才會效果更好。在暑假準備好的教案基礎(chǔ)上，我和魏文文同學經(jīng)過譚偉老師、其他同學經(jīng)過各自老師的悉心指導，我們基本上能夠完成規(guī)定的教學任務(wù)。我所講的課文是《再別康橋》和《大堰河——我的保姆》，分別在高一一班和高一五班進行，我的《再別康橋》的教案是按照文學院講課比賽的的思路設(shè)計的，譚偉老師聽完試講后，指出第一單元是詩歌單元，要緊緊抓住“情”字來分析詩歌，同時，對我的設(shè)計提出了調(diào)整，把由我來進行串講的方法改成由我來引導講一節(jié)，由學生分組描述其他小節(jié)的方法。按照這種方法講課后，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了學生的主動性，也增強了學習的氛圍，我從實踐中了解了什么是“以學生為主體”、“以教師為主導”、“以訓練為主線”的“三主”教學指導思想，那節(jié)課得到了譚偉老師和郭力的老師的好評，其他隊員們也按照譚偉老師的指導講授《再別康橋》，收到良好的效果。
高一一班和高一五班是學生層次不同的班級，譚偉老師指導我和魏文文要用不同的方法區(qū)別教授不同層次不同認識水平的學生，這樣我們不僅學到了一節(jié)課是怎樣教的，也學到了在面對不同層次不同認識水平的學生時應(yīng)靈活運用教學方法。
同時，我還在譚偉老師的指導下，主持了高一學年入學摸底考試語文學科的評卷工作，在評卷中，認識到不同學生的知識水平，以便在教學過程中有針對性的教學。
（三）班主任工作。
班主任工作是實習工作的又一組成部分，是深入學生群體的有效途徑。在實習隊中，有幾名隊員的語文教學指導老師不是班主任，他們又被分到其他的老師那里學習班主任工作，我的指導老師譚偉是一班班主任，所以，我的班主任工作主要是在一班進行。
在譚偉老師的指導下，我每天看著學生的早午自習（除了早午自習，一班白天沒有自習課）和間操眼操，并組織大掃除。在預防甲流的時期，及時帶領(lǐng)發(fā)熱學生到醫(yī)務(wù)室檢查，及時有效處理發(fā)熱現(xiàn)象，經(jīng)檢查，并未發(fā)現(xiàn)甲流病例。在藝術(shù)節(jié)期間，組織主題為“勵志年華、愛我國家”的班團會，班團會共十個節(jié)目，上演了同學們辛苦排練的詩歌朗誦《守望幸?！罚ㄗ髡撸簠谴河瘢?、《溢彩中華》（作者：唐雪琪，一班學生）、小品《一張小紙片》等等節(jié)目，其中還有我主持的互動答題，既豐富了課余生活、團結(jié)了集體智慧，也增強了愛國主義情感，我還得到了學生頒發(fā)的“最佳組織獎”的獎狀，看到同學們一張張可愛的笑臉，我更加堅定了做一名教師的信念！
在與學生相處的過程中，我每天都很開心。我還利用午間休息的時間和學生們聊天，我班有個活潑的男孩叫鄭景毅，每節(jié)課老師都會提問他回答問題，他總是會給班級帶來很多的歡樂。在找他談話的時候，我了解到他的理想是當一名工程師，而且看起來很調(diào)皮的他，還有個雙胞胎弟弟，一說到他的弟弟，他總是很開心，很像個大哥哥。在與他談話時，我是以的形式進行的（因為那時候我們已經(jīng)很熟了，他知道我是學生記者），采訪一半的時候，他竟然學著我的樣子采訪起我來，真是又聰明又可愛！我還問了他對實習教師的建議，他說應(yīng)該把知識覆蓋的全面一些，生動一些，講些深入的知識。從談話中，我不僅了解了學生的一些想法，更對教學與班主任工作有了更深的體悟。
教育調(diào)查是對現(xiàn)在教學的反窺和思考，我所做的調(diào)查是高一一班古典名著的閱讀情況，為了便于調(diào)查，我選擇了以《紅樓夢》為切入點的調(diào)查，在王金香老師和譚偉老師的指導下，我不斷完善調(diào)查問卷的思路和問題設(shè)計，最終確定了題目為《幾人醉里夢紅樓——高一一班學生《紅樓夢》閱讀的調(diào)查》，并撰寫相關(guān)報告。
通過調(diào)查，我得出了語文教師不僅要承擔課堂教學內(nèi)容，還要向?qū)W生的課外伸延的結(jié)論，這種伸延不僅僅是推薦書目，更重要的是抓住一個有利時機指導學生閱讀、解決學生閱讀中遇到的困難。語文教師不能拋出一個閱讀書目單子，然后就不管了。附中尖刀班的學生還大部分不能讀懂古典名著，其他的學生閱讀狀況可想而知。
三、實習后的反饋工作。
任何事情不僅要有良好的開端，還需要完滿的結(jié)尾，這樣才能夠有總結(jié)，才能有反思和收獲。為了反思我在實習工作中的缺陷和不足，在28日，我委托班長方愷睿組織學生寫一些對我教學和班主任工作的建議和意見，我已認真讀取，收集歸檔，這些寶貴的意見將會使我終身受用。
以上是我在教育實習工作的一些主要工作和一點心得體會，當然在工作中還出現(xiàn)了一些錯誤的地方，我的指導老師譚偉老師也寬容地原諒了我的錯誤，我要感謝譚偉老師一個月以來對我的指導和關(guān)照，給了我寶貴的機會和經(jīng)驗。通過在附中的實習，我最大的感觸就是要做一名合格的語文教師，我還有很長的路要走，還有很多的知識要學習，是附中讓我開拓了眼界，讓我重新地審視自我，從而更加堅定地完善自我。
我相信，我們從實習中學到的不僅僅是如何工作，更多是一種生活態(tài)度，是寶貴的精神品質(zhì)和人格力量。
大學教育教學工作總結(jié)篇十三
一學期的教學工作，是忙碌的；也是充滿艱辛的；更是收獲喜悅的．本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上不斷學習和提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.服從領(lǐng)導安排。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，把握好每課時的知識要點，歸納成集，做到心中有數(shù)。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，，情感化，生動化，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，抓好重點，突破難點，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在我班大部分學生對數(shù)學課都有所喜愛。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能的培養(yǎng)，學習過程和方法的探討，情感態(tài)度與價值觀的樹立，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我平常把學生對知識的掌握點不好和不牢的地方記下，利用復習的時間有意識的加強訓練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。有一位學生給我寫信說：老師，您辛苦啦，我知道自己上課不聽課，成績不好，下次我一定要改，祝您健康、快樂！還有一位學生說：老師，您教給了我們很多知識，您辛苦啦，謝謝您，我們想和您快快樂樂的在一起！有了孩子們的這些話語，這也就有了我的收獲和快樂。這會激勵著我在以后的工作中將一如既往地用心去教誨學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。也希望自己在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷總結(jié)和學習，努力做好反思，使教學工作更上一層樓。
大學教育教學工作總結(jié)篇十四
1、加強教師培訓工作，開學初，我們先后教師學習了《教育法》、《教師法》《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》等教育法規(guī)，強化教師師德行為。開展教師業(yè)務(wù)培訓，通過學習有關(guān)教育論著、教改論著，參加志達中學交流研討，學習使用志達中學學案、周練，有效的促進了教師的課堂教育教學水平提升。通過開展學習型學校創(chuàng)建，在校園內(nèi)營造出一種“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍。
2、開展圖書漂流活動，提升能力水平。要求師生每年讀書15本，通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使師生養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識。
3、強化教學信息化，電子白板使用常態(tài)化。積極進行電教化培訓，開展教師基本功大賽，11月24日至12月6日，我們進行了，教師鋼筆字大賽和微課大賽，構(gòu)建有效課堂、高效課堂，創(chuàng)新教學理念。
4、開展學法、教法大討論，設(shè)立教學論壇，堅持每周一次的活動，注重差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培優(yōu)工作。
1、上好“開學第一課”，開學初，我校進行了為期一周的“安全教育紀律整頓周”活動，通過整頓活動，使學生堅定了學習信念。
4、實行校務(wù)民主管理。成立教代會、家委會，讓教師、家長都參與到學校的管理中。
5、開展德孝文化教育，主題班會教育、觀看孝心少年頒獎晚會，培養(yǎng)學生爭做孝心少年、愛心少年。
6、傳遞青春正能量，打造快樂校園，加大對學生激勵，設(shè)立“十佳青年”、“學習標兵”等十個獎項，激勵學生多方位展示自我。
這學年來我校對教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實實在在的工作，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動的時間，要求教師根據(jù)教學的實際情況，聚焦真實的教學問題，有針對性地確定校本教研主題，使每一次教研活動都能解決一個真問題。
在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導課，貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導、釋疑排難。
1、本學期我們組建了21個社團，根據(jù)學生個人興趣，報名參與種項活動。每天下午開展活動，活動開展豐富了學生的課余文化，促進了學生身心健康發(fā)展，成為課堂教學的延伸，成為培養(yǎng)中學生綜合素質(zhì)的載體。
2、開展寫字教學，每天上午安排30分鐘寫字課，由郭峰副校負責指導學生寫字練習。
4、強化初三體育工作，專人負責、專項練習、每月測試，通過強化，學生的體育成績不斷提升。
1、后勤管理專人負責，全程監(jiān)督，要求食堂最大化為學生服務(wù)，落實后勤服務(wù)“一切服務(wù)教學，讓全體師生滿意”。定期召開學生座談會(每兩周一次)為食堂服務(wù)提建議，每兩周一次宿舍舍長會，就宿舍存在問題，進行會診解決;重點關(guān)注隨遷子女、殘疾兒童，為他們建立檔案，定期通過訪談、視頻通話、短信與家長溝通，鼓勵、獎勵，減少生活費等方式，讓家長滿意放心。
全面提升教育教學質(zhì)量，建花園式校園，創(chuàng)名牌學校，我們還需要撲下身子，埋頭苦干，求中學，學中思，學中改，改中進，最終實現(xiàn)辦人民滿意教育。
大學教育教學工作總結(jié)篇十五
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年我校學校教育教學工作在上級領(lǐng)導的正確指導下，以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設(shè)為基本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學質(zhì)量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展，工作中，遵循以構(gòu)建精心化管理體系，推動寧河教育科學發(fā)展為奮斗目標。圍繞我校為學生全面發(fā)展奠基，為教師實現(xiàn)理想助力的辦學理念，以聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚個性，規(guī)范管理，促進發(fā)展為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)。不斷提升教育教學質(zhì)量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展。圓滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績，下面就本學年度的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，樹立新的理念。
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念的共識。確立了為學生全面發(fā)展奠基，為教師實現(xiàn)理想助力的辦學理念，樹立以人為本，育人為本的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理。
本學年學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關(guān)鍵的管理思路，堅持了以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力的方向，進一步明確了以人為本、自主發(fā)展的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度，認真落實教學常規(guī)活動的管理。使其制度更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規(guī)的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟處罰，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強其責任意識;三是重視所有學科的考試、考核工作。更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺鎮(zhèn)北胡小學教學常規(guī)管理基本要求》;。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
三、強化校本培訓，促進教師發(fā)展。
1、以活動為載體，強化師德師風建設(shè)。
學校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了塑師德，正師風，律師言，嚴師行為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。
2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高。
(1)學校將教師培訓納入學校計劃，采取走出去、請進來，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)等學科的教師分別到天津、塘沽、教師進修學校、蘆臺一小、三小、皇姑莊等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評?；匦：髮W校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。
(2)倡導學習之風，實現(xiàn)自我完善。充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，提倡教師主動學習。結(jié)合工作實際，學習教育專著雜志(蔡琳森---教學革命)一書，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。
(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。本學期，學校組織骨干教師讓他們擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，特別是通過三師同研活動，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學能力。骨干教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。
(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。王運梅代表學校分別參加書畫比賽獲得市級三等獎，崔維健老師的信息基本功比賽獲縣級三等獎。孫秀鳳、張庚老師所作的公開課獲得縣級雙優(yōu)課三等獎。
四、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，認真落實月查制度。本學期在教學管理中我們著重做了以下幾點工作：
(2)抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。
(3)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。
2、抓課題，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、抓一人一節(jié)課暨校本研修，促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞充分利用信息技術(shù)資源開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動。語、數(shù)、外、綜合學科教研組開學初制定一人一節(jié)課活動計劃，在教學中認真開展一人一節(jié)課。(既三師同研)活動。教研組長積極組織教師集體備課、集體聽課、教學研討活動，并認真記錄、總結(jié)。低年級組數(shù)學老教師張庚帶頭上了一節(jié)公開課，質(zhì)量很高經(jīng)驗豐富，給我校的教研活動開了好頭。高年級組孫秀鳳老師作為我校骨干教師培養(yǎng)對象為我校上了一節(jié)語文校級《示范課》，給青年教師們做了很好的榜樣。一學期來，雖然人員緊缺，但是我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。
五、關(guān)注學生全面發(fā)展，提高辦學水平。
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中華頌讀書征文活動、演講比賽等，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，優(yōu)化了育人環(huán)境。促進學生全面素質(zhì)的提高?？傊?，本學年我校教育教學等各項工作都取得了良好的成績，本學期期末，我校各教學班教學質(zhì)量有了進一步提高，張庚、邢會敏、劉全、馬明云、胡玉來、楊泊、馮玉娥、孟慶忠、孫秀鳳等老師所教的學科成績最佳，可以說圓滿的完成了本學期各項工作。
六、不足與今后的設(shè)想。
我校是一所農(nóng)村完小，地處城區(qū)周邊，要更好地提高教學質(zhì)量，值得我們思考的問題還有很多如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應(yīng)付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學管理中，還有許多因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。
大學教育教學工作總結(jié)篇十六
我校的教學工作，以教學質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場會為契機，深入開展新課程改革，加強校本培訓與校本教研、學習落實新課標，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學生質(zhì)量。
1、加強學習，銳意進取
本學期，我們組織教師進行業(yè)務(wù)學習，力求在學習中得到提高，工作中能有成效；其中，通過外出聽課學習，校內(nèi)組織教研活動等，不斷豐富教師的教學理念，提高教師的教學水平；再是，通過全員繼續(xù)教育培訓，進一步提高實施新課標的能力。
2、開展校本培訓，著力把課改工作落到實處。
本學期我們把深入課堂、研究教學、關(guān)注教學行為和學習狀態(tài)作為新課程實驗工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評”、“三實踐”的工作。平時繼續(xù)開展“小請客”活動，教師人人參與，校級教研課月月有，明確研究重點，反復研究，多次試上，集體備課，擴大教研工作的參與面，有利于增強教研活動的實效性，推進教學研究活動的進一步開展。
3、舉辦課改活動，提升學校品位
本學期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會。來自全鎮(zhèn)5所小學的校長、教導主任和部分教師共40余人參加了本次活動，學校領(lǐng)導向全體與會者進行了課改的成果匯報和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報和學校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會者一致感到本校近兩年來在青年教師成長、教科研活動、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯的成效，學生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
4、為青年教師搭建成長平臺，提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點，首先讓他們外出聽課、上教學研究課，學校各項中心活動也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學期顧春蕾老師獲南通市英語比賽優(yōu)秀獎，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比二等獎。
1、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
每位教師嚴格執(zhí)行新課程標準，認真執(zhí)行教育部“減負”精神、課時節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學科，認真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時間，嚴格按新課程計劃開設(shè)課程。
2、課堂教改，注重實效。
本學期教導處繼續(xù)規(guī)范“教學大認真”，抓好學校的各項教學常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革。本學期，對各同志的計劃、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評價為重點）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達95%以上，對學生的作業(yè)批改情況也進行調(diào)研，同時還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學期末進行寫字調(diào)研，通過調(diào)研總結(jié)，促進了學生寫字基本功的訓練。
3、加強各科競賽輔導，努力發(fā)展學生的特長。
我們認真抓好各興趣小組的輔導工作，重點抓好“金鑰匙競賽”、“乒乓球訓練”、“小語閱讀知識競賽”。其中小語知識競賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎，有2人參加南通市語文知識競賽，在鎮(zhèn)組織“誠信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動中，我校學生也獲得了多個獎項。
綜上所述，我們城北小學的全體教師在新課程教改的過程當中，有著積極進取、勇于探索、務(wù)實求新的精神，但離上級領(lǐng)導的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學為榜樣，在新課改的強勁東風下，揚鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，把城北小學的教學工作推上一個新的臺階。
大學教育教學工作總結(jié)篇十七
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結(jié)：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內(nèi)分外，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學內(nèi)容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的.語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內(nèi)的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生。我認為，這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里，對后進生常常不屑一顧，然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
20xx年6月
大學教育教學工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼之間，在和學生互相學習，共同進步的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下：
這學期我擔任的是九年級三班和五班的英語教學。三班是初一帶上來的班，各種情況都比較熟悉，五班是新接收的一個班。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格。在開展教研活動時，我積極發(fā)言，毫不保留，并主動向其他英語教師學習，彌補自己的不足。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助，這學期，我教的學生英語學習成績還算可以，今后，我要更加努力，使這兩個班的英語水平再提高一個檔次。
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，盡自己最大的努力向黨組織靠攏，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，獲得校同課研究講課第一名，受到了一致好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和省級組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，我能毫不保留地發(fā)表自己的見解，來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
大學教育教學工作總結(jié)篇十九
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師文明禮儀素養(yǎng)，形成以身垂范、以德施教的良好教風，進一步促進文明禮儀教育，使文明禮儀教育實現(xiàn)全員化，學校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風教育活動。通過重溫教師細則，深入學習教師禮儀，以及 “教師禮儀”演講比賽等內(nèi)容豐富、切合實際的師德師風教育活動，老師們提高了認識，感受到進一步增強自身師德修養(yǎng)的重要性和迫切性。此次活動的開展為學校深入進行文明禮儀教育奠定堅實的基礎(chǔ)，為全員參與禮儀教育活動作好了充分的準備。
（二）“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題活動
在上學期校園禮儀開展的基礎(chǔ)上，本學期學校進一步滲透了以社會禮儀為重點的公民教育，其目的是為了使學生逐步養(yǎng)成在公共場所輕聲交談，右行禮讓；乘車購票，不擁不擠；觀看演出比賽，文明喝彩；遵守規(guī)則，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為。學校借助觀看兒童劇、學校運動會等大型集體活動為契機，組織各班學生展開了“爭做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動。通過討論，發(fā)揮了學生自我教育的能動作用，學生們不僅自己找到了自身存在的問題，而且提出了改正措施，為各項活動中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎(chǔ)。
（三）貫徹“社會主義榮辱觀”教育，強化文明禮儀教育
為進一步落實《xxxx區(qū)教育工委教委關(guān)于在我區(qū)教育系統(tǒng)深入開展社會主義榮辱觀教育活動的意見》，引導學生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則在我校學生中開展以社會主義榮辱觀教育活動。為主要內(nèi)容的童謠、flash創(chuàng)編的活動。
（四）組織觀看兒童劇《陽光少年》
為更好地落實“四個一”工作要求，配合“社會主義榮辱觀教育活動”及“情系奧運，文明禮儀伴我行活動”的開展，學校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽光少年》。
環(huán)境教育
（1）通過宣傳營造教育氛圍
首先向全校發(fā)出倡議“爭做節(jié)約小公民”。另外通過學校廣播站組織全校師生學習《公民節(jié)約行為公約》。同時利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣講2—3個能源節(jié)約小知識。
（2）發(fā)動班級開展“節(jié)約宣傳”教育活動
1、各班組織深入學習《公民節(jié)約行為公約》。
2、各班根據(jù)方莊辦事處下發(fā)的書籍——《家庭節(jié)約百科》組織學生學習相關(guān)節(jié)約知識。
3、發(fā)動學生收集“節(jié)約金點子”。
4、各班制作一期節(jié)約宣傳剪貼報。
5、班級內(nèi)進行了節(jié)約知識小競賽。
6、倡導學生把節(jié)約理念帶進家庭，低年級進行繪畫宣傳，中高年級進行了訪談。
7、學生以繪畫、周記的形式進行“我做節(jié)約小公民”活動匯報。
“走近方莊”教育活動
為了增強學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，進一步提高文明素養(yǎng)，我校利用檔案館進行的方莊今昔圖片展的好機會，組織學生開展了“走近方莊”熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育活動，學生們在老師的指導下，用課余時間飽覽方莊歷史、建設(shè)和今昔的美景，感受家鄉(xiāng)變化，在活動中既開闊了視野，又激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，此次活動深受學生的歡迎。
1、組織觀看方莊今昔圖片展
在參加觀看方莊今昔圖片展的過程中同學們被這里的圖片所吸引。學生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀50年代到今天的發(fā)展足跡感到家鄉(xiāng)的變化真是日新月異，尤其當孩子們看到我們的學校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說不出的自豪，也為能夠在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學習感到驕傲。
2、發(fā)動學生進行訪談
由于我校大部分學生來自芳星園居民之中，孩子們的父母長輩對于方莊地區(qū)又是十分了解，所以學校抓住家長這一教育資源，發(fā)動學生以訪談的形式對家庭或鄰居中的長輩進行采訪，進一步深入了解方莊地區(qū)的歷史和今天。孩子們從訪談中了解到從20世紀50年代前后，方莊地區(qū)沒有必要的城市基礎(chǔ)設(shè)施，燈不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房變成了磚瓦房，計劃經(jīng)濟體制下的供銷生產(chǎn)合作社，供應(yīng)人們的日常生活用品，現(xiàn)代商業(yè)、文化、體育等必要的生活服務(wù)設(shè)施十分缺乏，對兒童的教育也僅靠一、兩所小學和中學。20世紀80年代中期，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個試驗小區(qū)，提出了花園式城市的設(shè)計構(gòu)想，及溝通首都南北城市交通的實施方案。1985年5月，方莊破土動工，開始基礎(chǔ)建設(shè)；1986年9月，方莊住宅區(qū)工程奠基。無數(shù)建設(shè)者們的辛勤勞動，讓方莊住宅區(qū)在北京東南橫空出世?，F(xiàn)在方莊住宅區(qū)居住人口已逾10萬人，戶籍居民近3萬戶、外來人口萬人以上，除漢民族外，還有蒙、回、壯、滿等少數(shù)民族，形成了首都居民生活的大型社區(qū)。方莊的人民，在黨的領(lǐng)導下，以安定團結(jié)的政治局面和豐富多彩的社區(qū)生活，詮釋了當代社會主義建設(shè)的偉大實踐。
3、組織學生開展“我心中的方莊”征文活動
在觀看方莊今昔圖片展并進行訪談活動的基礎(chǔ)上，學校在學生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動，使熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛方莊的種子在學生心中生根、發(fā)芽。孩子們在文中抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛，為家鄉(xiāng)取得巨大的變化感到自豪，并為方莊憧憬著美好的未來，預祝方莊進一步發(fā)展、騰飛，迎來輝煌的明天。
通過此次活動，孩子們真的走近了方莊，進一步深入的了解了家鄉(xiāng)，在觀看圖片展、進行訪談、參加征文等活動中確實激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情，真正達到了教育目的。
（一）堅持以學習促發(fā)展，不斷強化教師隊伍的建設(shè)
我們認為要提高教學質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們以學習促發(fā)展，把提高教師的思想水平、教學水平，作為一項常規(guī)工作來抓，不斷強化教師隊伍建設(shè)。
緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大 教師的教育觀念。
圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《基礎(chǔ)教育階段各學科課程標準》等有關(guān)課程改革材料的系統(tǒng)學習；邀請了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導報告；邀請了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉為教師做示范課；八次邀請區(qū)各學科教研員來校指導教學并與教師交流新課程實驗的體會而座談……通過以上學習舉措，進一步更新了廣大教師的教育觀念，有力地保障了我校新課程實驗工作的推進和《課堂教學評價表》的試行，同時為課堂教學創(chuàng)新機制地建立夯實了基礎(chǔ)。
（二）堅持以學生的全面發(fā)展為工作中心，著力推進課程改革
新一輪的課程改革，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。因此，學校充分利用教工大會、教研組、年級組學習、集中培訓、分散自學等形式，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程實驗工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
1、逐步轉(zhuǎn)變了教學常規(guī)管理模式。在學校的統(tǒng)一部署下，教學常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學與學習行為為主、以單一的考試成績激勵管理為主的剛性管理,轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合,以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理。以管理出效益，通過逐步轉(zhuǎn)變教學常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
2、逐步建立起有效的家長參與機制。學校召開了各年級的家長會，廣泛向家長宣講課改實驗工作的重要意義；具體實施了“課堂教學開放日”活動，把家長請進新課程課堂，讓家長感受新課程、體驗新課程。通過以上舉措贏得家長對學校新課程實驗工作的支持和配合。
3、逐步建立以校為本的教研制度。
(1)、保證了教研活動時間。學校各學科教學研究每周集中活動時間不少于半天，充分發(fā)揮了教研組、備課組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高和新課程實驗工作的整體推進。(2)、加強了對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。規(guī)定了各教研組必須制定教研工作計劃與學科教學指導意見；加強了新教材教法指導，通過各種形式的研究課，對課堂教學進行指導；采用了多種形式進行教學，加強了教學質(zhì)量監(jiān)控。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終按照各項規(guī)定組織教學。我們根據(jù)學校教學工作的實際情況，對備課、上課、輔導、作業(yè)、考試、教研活動等提出了明確的要求，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，建立了相應(yīng)的制度，保證教學工作的管理到位1、強化管理，常抓不懈。教務(wù)處較好地堅持了日常教學巡視，如每天早、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時抽查各學科備課、聽課情況；堅持組長例會制，及時傳遞各種工作信息，安排、指導各學科作業(yè)批改等檢查評價工作；堅持深入教學第一線，了解情況，指導教學。
2、進一步規(guī)范了教研活動和集體備課活動，加強了教師之間的相互學習。下發(fā)了各學科《課堂教學評價表》，落實教研活動和集備活動的時間、地點、責任人，并根據(jù)檢測問題有目的制定了教研專題；保障了教研活動和集備活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
本學期開展了第一屆星春杯教學評優(yōu)活動,主題是“課堂教學與教學評價”的實施。本屆教學評優(yōu)活動是對新的課堂評價具體條款的一個學習、認識、實踐的過程。
1、認真學習動員明確了評優(yōu)活動的指導思想，就是為全面認真貫徹落實《課堂教學評價表》積極構(gòu)建教學評價體系，不斷提高課堂教學質(zhì)量。本次活動的主題是：課堂教學與教學評價的實施?！敖虒W評價”指的是發(fā)生在教學過程中的形成性評價，它不同于傳統(tǒng)意義上的測驗與考試，而擴展為了解學生、引導與激勵學生、收集與處理信息、調(diào)控與反饋的系列活動過程。它要求教師運用教學評價充分調(diào)動學生的情感，激勵學生主動學習。通過課堂教學評價改進課堂教學，主動搜集教學過程中的信息，從而有效地進行調(diào)控與反饋。教師在教學過程中應(yīng)充分關(guān)注學習者的進步與發(fā)展，把評價與教學活動有機地融合，讓評價促進教學活動的深入。
2、精心布置本次星春杯教學評優(yōu)活動，主要通過學校、教研組、校長、教師等四個方面的工作，推動和促進活動的實施。學校以檢查、督促、提供展示平臺為主。校長和教導處負責人要到各年級安排、督促教學活動的落實情況。教研組以組織、指導、互評為主。在教學評優(yōu)期間，各科教研組長要帶領(lǐng)每一個組員備好課，每人上好一節(jié)研究課。校長以組織、參與、總結(jié)為主?；顒娱_始時作動員報告，活動結(jié)束時要認真總結(jié)質(zhì)量月活動的經(jīng)驗及成果。教師以“上、講、聽、評、思”為主?！吧稀奔皥竺拿恳晃唤處熢谠u優(yōu)活動期間必須上一節(jié)研究課；“講”即我講我的故事；“聽”即聽組內(nèi)組外的研究課、觀摩課；“評”即參加校內(nèi)、教研員的評課活動；“思”及反思自己的課堂教學評價行為，并把參與評優(yōu)活動的優(yōu)秀個案寫出來。其活動的重點是改變“隨意的、盲目的、目標不夠清晰的教學”，學會正確地確定教學（評價）目標、規(guī)范地表述目標。改變“死板的、一成不變的、目中無人的教學”，學會觀察、傾聽、有效地詢問等信息收集與處理方法；學會運用各種有效地激勵手段；學會對預定教學過程的隨機調(diào)整。改變“機械反復、缺乏反思的教學，學會及時的教學評價，養(yǎng)成課后反思的習慣，逐步形成反思性教學。
3、從教學評優(yōu)活動的情況看，共上研究21課節(jié)，聽課教師170人次、教學反思100余人次，同時以教研組為單位開展了8次 “面對面” 的評課教研活動。在21節(jié)課中優(yōu)良課占三分之。
4、教學開放日將活動推向高潮，學校在一年級進行開放日展示，聽課家長有80多人。張潁、李春霞、趙麗、劉靜、董雪芬、宋麗瑤六位教師每人上一節(jié)公開課。劉靜老師的音樂課，采用現(xiàn)代化教學手段，融聽、演、唱于一體，教師走下講臺、走進學生，深受學生歡迎。一位家長說，這樣的音樂課，學生收獲大、興趣濃、印象深、效果好。三節(jié)語文課，從情感、態(tài)度和價值觀上進行了有益的探索，氣氛生動。董雪芬老師的信息技術(shù)課，從學生實際出發(fā)，激發(fā)了學生探索、求知的欲望，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，體現(xiàn)了新課程的新理念。宋麗瑤老師的美術(shù)課課，切入新穎、引導得當、學生思維活躍。
（一）更新教育觀念，提倡科研施教。
1學校在業(yè)務(wù)學習中，注重對教師進行新課程的培訓，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在xxxx區(qū)教育學會舉辦的第 屆論文評選中我校2篇論文獲二等獎，2篇論文獲三等獎，7篇論文獲優(yōu)秀獎。
2 鼓勵教師在教學中大膽創(chuàng)新。在教學中滲透新課程理念，改變過去那種由教師一味講的教學方法，倡導培養(yǎng)學生的自主學習能力。將所學的理論運用到教學中，在實際中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗。在區(qū)第四屆師慧杯評優(yōu)活動中有2位教師獲三等獎。有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區(qū)級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區(qū)級公開課的嘗試，這是我校教師新課程改革的匯報。
（二）建立健全的校本教研制度。學期初，經(jīng)過認真組合成立了學科教研組，選出在各學科方面經(jīng)驗豐富，有一定理論水平的教師擔任教研組長，制訂校本研究制度、方案、計劃等，教研組也制訂計劃，明確本期的研究目標，語文低年級以字詞教學的研究為主、中、高年級以閱讀和作文教學的研究助攻，做到有目的的開展教研。
（三）做到研訓一體化，充分發(fā)揮教研組的作用。
教導處每間周一次進行業(yè)務(wù)學習，內(nèi)容包括：新課程知識、師德培訓、教學與教法等，每次學習都要求有筆記，有體會。教研組的活動也經(jīng)常開展。每周四的第六節(jié)課后為教研組活動時間，在教研活動中，可集體備課、評課。特別是教研課，都要通過說課、授課、評課的過程，真正達到研究的目的。同時，在教研組長的牽頭下，還學習一些本學科的理論知識，如：學科課堂教學評價、教學法、鮮活的課堂教學案例等。
（四）扎實開展各類教研活動。一學期來，為學校整個學科教學質(zhì)量的提升進行了分析，采取了走出去，請進來的辦法，尋求互助，起到了積極的推動作用。我們了解到草橋小學的老師的課堂教學改革的能力及其對學生在課堂教學中的小組合作和有條理發(fā)言的能力的培養(yǎng)有獨到之處，很是值得我們學習。經(jīng)過積極聯(lián)系， 5月29日全體教師赴草橋小學與兄弟學?；ブ萄谢顒印W生為豐富的教師資源優(yōu)勢，為教研活動創(chuàng)新的提供了空間。本學期學校教研活動實行了分級安排。第一級為市級及以上的活動，為老師提供了參加市數(shù)學、語文、計算機等學科的教研活動，另外，2校領(lǐng)導及其5教師到門頭溝大峪小學和朝陽實驗小學參加了北京市舉辦的校本教研研討活動，我們要求參加的教師必須認真參加并將經(jīng)驗帶回實行資源共享；第二級為學校級教研活動，本學期的校級評優(yōu)課，重點推行新的課堂教學評價方案，聘請了區(qū)教研員評課，老師們都認真參與互評和自評，從每次活動的實效來看，我們的校級教研活動絲毫不亞于一次片教研活動。第三級為校級教學開放日，每一教研組分別承擔一次，每次活動從集體備課、試教到最后的評課老師們都認真參與。它為我們?nèi)Ｃ恳粋€教師提供了研究與實踐的舞臺。
（五）教師自身進行教學反思，促進教學水平的提高。每位教師在備課中加強自我反思，及時對教學進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進。教研組每月組織教師進行一次交流，互相學習，取長補短。
（六）充分利用xxxx教委資訊平臺的信息，在開辟的校本教研，教案、案例等專欄中查閱相關(guān)信息，進行下載借鑒。教研活動時教師可以發(fā)表自己的看法，談出自己的體會，學校還可以集中教師的意見，改進工作中的不足，使學校的研究工作不斷進步。
1、積極為老師搭設(shè)參加區(qū)級公開課的平臺。在校長的支持下和教研員的幫助下，有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區(qū)級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區(qū)級公開課的嘗試，這是我校教師課堂教學能力的檢驗。
2、在全國第七屆青少年春蕾杯征文活動中我校師生獲獎情況如下：
一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎
學生數(shù)指導教
師數(shù)學生數(shù)指導教
師數(shù)學生數(shù)指導教
師數(shù)學生數(shù)
優(yōu)異的成績的取得是對學生日常閱讀積累的結(jié)果，反映了我們語文教師常態(tài)作文教學的成果。
3、及時為教師提供教育教學信息。一年來共下發(fā)了各種教育教學學習、信息資料幾十余份；并積極建立校園網(wǎng)，及時向廣大教師提供教育教學信息；由信息技術(shù)董老師負責規(guī)范了信息技術(shù)設(shè)備的使用，及時維護，充分發(fā)揮了其輔助教學的作用。
畢業(yè)年級：六年級139人參加檢測，合格率為100%，雙科優(yōu)秀率為50.4%.達到了區(qū)培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的基本要求。其他年級檢測情況詳見教學質(zhì)量分析。
過去的一年，我們深深認識到要提升學校教學工作形象，唯有振奮精神、不畏困難，始終要樹立起一種“永不言敗、永爭第一”的精神；過去的一年，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長的大力支持和指導。
大學教育教學工作總結(jié)篇二十
時間飛逝，一個學期很快就要過去了，本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié)。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持全天在校上班，不遲到，不早退，不請假延誤上課，以學校工作為重，按時參加學校組織的各種活動。
2、遵守師德師風，熱愛學生，關(guān)愛學生，充分尊重學生。把教育教學中產(chǎn)生的種種問題都歸結(jié)于教師自己，做到敢于承擔責任和壓力，不發(fā)泄在學生身上。從某種意義上說，真的是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。因為學生在學習中出現(xiàn)的種種問題，與教師是息息相關(guān)的，學生因為會犯錯誤，不太懂也不怎么會，所以才到學校接受教育和學習。而教師幫助學生改錯、糾正問題，正是教師的職責所在。所以教師對學生的教育管理，要講智慧和策略，做到不但教書更要育人，不可簡單粗暴，體罰學生，這有失教師的風度，成效也是很小的，而對學生的傷害卻是很大的。不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料等。
3、愛崗敬業(yè)，認真做好本職工作：每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，依據(jù)四步主體教學模式備課、并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，精心設(shè)計各層次作業(yè)并及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作。圓滿完成了二年級數(shù)學教學任務(wù)，取得良好教學效果，學生綜合素養(yǎng)得到提高。
1、結(jié)合新課程理論，學習四步主體教學模式。探討四步主體教學內(nèi)涵，在平時教學中，有意識的進行四步主體教學的嘗試，并上了一堂課改教研公開課。明白了上課不是重在形式，更重要的是實效。把握四步主體的精髓，靈活運用四步主體教學。
2、在預習反饋、自學交流、練習遷移等環(huán)節(jié)上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生好學，善學、樂學，培養(yǎng)學生自主學習，探究性學習的精神。
3、開展有效的小組合作，教師要做好充分的鋪墊，幫助引導學生取得合作的成果，并上臺展示匯報，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。
4、在自學交流和精心點撥環(huán)節(jié)，教師的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，把盡量多的時間給學生動口動手動腦，促進學生熟練掌握，深刻理解。
5、實施分層教學法，在教學活動中，體現(xiàn)分層教學的思想，如小組合作的分層，教學環(huán)節(jié)設(shè)計由淺入深，分層次的引導和問題設(shè)計，練習題的分層設(shè)計，課后的分層輔導等。教師因才施教，充分發(fā)揮學生自身的潛力，促使他們努力達成更高的目標，提高綜合素養(yǎng)，體驗成功的快樂。
6、實施激勵性評價，營造民主和諧的氛圍，保障教學活動持續(xù)推進。培養(yǎng)積極向上、互相信賴、互相尊重的情感，肯定學生的正性行為，并賦予集體榮譽稱號進行表彰，鞏固強化好的行為習慣，形成積極向上的學風。對問題學生要控制自己的情緒，不可實施懲罰和打擊，挫傷學生學習情感，要分析根源，采取學生能接受的民主化策略教育轉(zhuǎn)化。
1、多數(shù)學生個性強，自我意識強，學習很不積極主動，很好玩，懶于動手動腦，不夠遵守紀律。增加教師教育教學的難度，教師付出的努力是艱辛的、長期的、巨大的。
2、克服自身細心、耐心不夠的毛病，控制不良情緒的發(fā)泄，始終保持教師良好的修養(yǎng)和風度，同時實施民主、情感、智慧的有效教學方法和管理方法。切忌急于求成，急功近利，簡單粗暴的專制施壓。
學校各項工作開展有序、規(guī)范、高效，對教師尊重關(guān)愛，知人善用，充分體現(xiàn)了以人為本、民主科學的辦學管理理念。
希望在以后的工作中本人能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學工作更上一層樓。
大學教育教學工作總結(jié)篇二十一
時光荏苒，忙碌中x年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠，我們在過去的一學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一學年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：教書育人首先是育人，然后才是教書。作為音樂教師首先是教師，然后才是音樂。而音樂教育是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育，鑒于這一特征，新標準把情感態(tài)度與價值觀放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然的。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其他教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。
本學年來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。
為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展，節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡。
我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
大學教育教學工作總結(jié)篇二十二
在社會進步的同時，幼兒教育引起了社會的極大關(guān)注，與此同時3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對幼教界提出了新的挑戰(zhàn)，也引起了我們老師對他進行認識、研究的興趣。
我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對嬰幼兒教育工作的嘗試、實踐有一些感觸。
萬事開頭難，起初接觸親子教育時可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話，走路都不靈活，你跟他說話，他根本就不理你。當時從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡單的來組織活動。然而，孩子們只是看我一個人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累。看到了精心準備的活動不成功，我們都很著急。于是我們大家在一起進行反思、分析。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點，他們是不愿意坐著學習的，只有在游戲中他們才能體驗快樂，發(fā)現(xiàn)學習。于是，我們把每一個活動都設(shè)計的兒童化，游戲化。同時，教師還要用飽滿的情緒、生動的語言去吸引孩子。
課程經(jīng)過了一次次的實踐-修改-再實踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養(yǎng)，玩得也開心。但是新的問題又出現(xiàn)了。孩子們在活動室內(nèi)跑啊，跳啊。當你想進行下一個活動時，無論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽不進去。完全不管你那一套，上完一節(jié)課，我坐在地墊上累的不想動，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來。
在研討會上我們針對這個問題進行了分析，經(jīng)過討論，大家認為關(guān)鍵在過渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個活動開始前教師都會手搖小鈴鼓。大聲的說"小寶寶，乖又乖，圍個半圓坐下來"制定好后，我們又進行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個可愛的小鈴鼓吸引了，都跑過來搶老師手中的鈴鼓。活動又陷入了一片混亂中，經(jīng)過了一段時間的觀察，反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個重要的角色-家長。每次上課時家長都在一旁看看，任憑孩子在活動室東游西走?？粗蠋熞粋€人忙來忙去，不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們在活動中整合了家庭的有效教育資源，活動前教師會告訴家長活動的目的和要求，以及如何教孩子的方法?；顒又邪l(fā)現(xiàn)問題急時糾正，活動后進行評價和小結(jié)。這樣家長的積極性被調(diào)動起來了，有位家長開玩笑的說："每周日，我都和兒子一起來接受培訓"。家長已經(jīng)認識到了自己在親子活動中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過長時間的嘗試，實踐。孩子們喜歡到親子園來活動了，家長對孩子的教育也參與的多了。但是當孩子們3歲進入幼兒園后，留給我們的仍是一個空籃子，沒有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個教書匠送走了一批孩子，自己卻沒什么進步。通過探討，我們覺得教師應(yīng)做一個善于思考的教學工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強了外出參觀，學習的工作，充實自己，擺脫了教書匠的影子。
當然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說，對幼兒的年齡特點抓的不夠準確。在很多書中都有對0-3歲幼兒年齡特點的介紹。但都說的比較廣泛，不太見體。在運用到活動中還是有拿捏不準確的地方。比如歲半的寶寶會模仿成人簡單的動作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡單到什么程度，還是要經(jīng)過多次的實踐才能總結(jié)出來。所以理論的知識是一個方向。我們教師應(yīng)從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。
早期教育是一個新的課題，我們在不斷的實踐中還會出現(xiàn)不同的新問題。我相信只要我們堅持不懈的努力，一定會在這個事業(yè)中成長壯大。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
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