閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以感受到文字的力量和魅力?？偨Y(jié)要客觀、真實地反映事實，不能夸大和縮小。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
讓孩子多讀書的心得篇一
作為一位當(dāng)代的大學(xué)生，我對農(nóng)村進行了調(diào)查。
我殷切期望對當(dāng)今基礎(chǔ)教育加強改革，提高對基礎(chǔ)教育老師的嚴(yán)格考核，對于那些不能勝任的老師，要一律不能任用，因為他(她)所影響的是一個人的一生，關(guān)系到國家的未來，民族素質(zhì)的根基。
農(nóng)村義務(wù)教育的老師很多還是走關(guān)系去當(dāng)老師，他們根本不能勝任這個職務(wù)，自己對所帶的課專業(yè)知識都不扎實，師德又不高，怎么教好我們的學(xué)生?學(xué)高為師，為人師表，應(yīng)該對當(dāng)今義務(wù)教育加以規(guī)范。
讓孩子多讀書的心得篇二
當(dāng)然，我們一定都愿意選擇后者。因為，我們都知道，孩子如果只知書本知識而對其他方面知識知之不多，邁入競爭激烈的社會之后會很難適應(yīng)。既然我們心里什么都明白，為什么不能改變自己的教育行為呢？原因是受社會的大環(huán)境影響，自己還不能大膽嘗試。但讀過這本書，聽過先進教育者的報告之后，使我最起碼能正確評價和引導(dǎo)孩子健康成長了。
有一句話說得好：上帝向你關(guān)上了一扇門，總會為你打開另一扇門。對孩子的教育、才能的培養(yǎng)和開發(fā)，正是這樣。每個人都有自己的長處，充分發(fā)揮其長處是最重要的事情；其次，才是去努力彌補其短處。我們教師和家長不要追求一邊齊。這樣，才會使一個孩子更好地成長。
讓孩子多讀書的心得篇三
在當(dāng)代社會，孩子多讀書已經(jīng)成為了家長們普遍關(guān)注的話題。閱讀的重要性被越來越多的人所認識到，因為它不僅可以開闊孩子的視野，增加知識儲備，還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和語文表達能力。作為一個孩子，多讀書給我?guī)砹嗽S多心得體會。
第二段：閱讀拓寬視野。
我發(fā)現(xiàn)，讀書是一種開啟未知世界的鑰匙。在閱讀的過程中，我可以了解到不同國家和時期的故事，認識到各種各樣的人物形象。這些人物有時勇猛無畏，有時聰明機智，而有時又是令人心生敬畏的英雄。通過閱讀，我可以感受到不同文化的魅力，了解到世界的多樣性。在讀過《傲慢與偏見》后，我對英國的風(fēng)土人情產(chǎn)生了極大的興趣，并且自主地找到相關(guān)信息，了解到更多有關(guān)英國的知識。
第三段：知識儲備的增加。
閱讀不僅能拓寬視野，還能幫助我增加知識儲備。通讀《詩經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典名著，我可以了解到古代文化的精髓和智慧。同時，閱讀還能夠幫助我了解各個學(xué)科領(lǐng)域的知識。通過閱讀科普書籍，我了解到了生物、物理等科學(xué)的知識，還可以從歷史小說中了解一段段有趣的歷史事件和社會現(xiàn)象。這些知識的積累不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我更好地理解課本內(nèi)容，還能在課余時間與同學(xué)朋友分享，增添更多的樂趣。
第四段：思維能力的培養(yǎng)。
讀書對于培養(yǎng)孩子的思維能力起著重要的作用。閱讀過程中，我時常會遇到作者的各種觀點和思考問題的方法。例如，在讀完《唐山大地震》這本書后，我開始思考自然災(zāi)害的成因以及如何預(yù)防和應(yīng)對。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)我對于推理和邏輯的思考能力。在讀完偵探小說后，我不僅可以跟隨故事線索解決問題，還可以學(xué)習(xí)到推理罪犯的方法和技巧。通過閱讀，我可以拓寬思維的邊界，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。
第五段：語文表達能力的提升。
在讀書的過程中，我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和豐富的詞匯。通過閱讀各種文學(xué)作品，我學(xué)會了運用比喻、夸張等修辭手法來豐富自己的表達，提高作文的水平。在和同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)那些多讀書的同學(xué)經(jīng)常有深度且富有想象力的觀點，他們的語文表達也更加流暢自如。不僅如此，閱讀也讓我更加懂得如何閱讀題目，提高閱讀理解的能力。這些對語文表達能力的提升不僅僅在學(xué)業(yè)上幫助了我，也為我今后的人生道路打下了扎實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
綜合來看，孩子多讀書是十分有益的。閱讀能夠拓寬視野，增加知識儲備，培養(yǎng)思維能力和提升語文表達能力。作為一個孩子，我體會到了多讀書的重要性，并且從中獲得了很多的樂趣。因此，我提倡家長們多鼓勵孩子讀書，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
讓孩子多讀書的心得篇四
第一段：引言（150字）。
讀書是一種寶貴的能力，對于孩子的成長和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。在當(dāng)今信息爆炸的時代，孩子們面臨著大量的誘惑和娛樂選擇，而閱讀卻是一種能夠培養(yǎng)他們思維能力、拓展他們眼界的重要方式。大量的研究表明，多讀書可以幫助孩子發(fā)展良好的語言能力、加強人際交往、提升思維能力等。在這篇文章中，我們將探討孩子多讀書的體驗和體會。
第二段：閱讀對語言能力的提升（250字）。
首先，多讀書能夠?qū)⒆拥恼Z言能力產(chǎn)生積極的影響。閱讀不僅可以幫助孩子拓展詞匯量，培養(yǎng)正確的語法和語句結(jié)構(gòu)，還可以提高他們的閱讀理解能力。通過閱讀，孩子們可以接觸到各種類型的文字，包括故事、科普、報紙和網(wǎng)絡(luò)資訊等，從中學(xué)習(xí)到豐富的表達方式和寫作技巧。同時，閱讀也會激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們自己進行寫作，并在表達自己觀點的過程中不斷提升語言能力。
第三段：閱讀對人際交往的促進（250字）。
其次，多讀書可以促進孩子的人際交往。閱讀不僅是一種靜態(tài)的個人活動，也是一種能夠讓孩子與他人分享和交流的方式。通過閱讀，孩子們可以進入各種不同的故事和情境中，與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴，并從中領(lǐng)悟到生活的智慧。通過與同齡人或家長討論讀過的書籍，孩子們可以增加交流和溝通的機會，拓展自己的社交圈子。這樣的經(jīng)歷將為孩子未來的人際交往打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀對思維能力的提高（300字）。
最后，多讀書對于孩子思維能力的提高也有著重要的作用。閱讀可以幫助孩子鍛煉批判性思維，培養(yǎng)邏輯推理的能力。在閱讀過程中，孩子們需要通過推斷和歸納，理解作者的觀點和信息。同時，閱讀也可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。閱讀還能夠加深孩子們對于世界的認知，讓他們具備更廣闊的視野和更開闊的思維方式。這些對于孩子未來的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇都起著重要的推動作用。
第五段：結(jié)論（250字）。
閱讀是孩子成長中必不可少的環(huán)節(jié)，有著無可替代的重要性。通過閱讀，孩子們可以提升自身的語言能力、促進人際交往以及提高思維能力。閱讀不僅能夠滿足孩子們對知識的渴望，還能夠給予他們更廣闊的視野和更深厚的思考力。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，讓他們在閱讀中收獲成長，豐富他們的人生。作為家長和教育者，我們要積極支持孩子多讀書，開辟他們的人生前景。
讓孩子多讀書的心得篇五
《出賣時間的孩子》這篇文章主要寫了一個孩子，遇到了一個買時間的白胡子老人，孩子覺得許多時間都是多余的，就把時間賣給了白胡子老人。
就這樣，他成了一個著名的科學(xué)家。但是，這位老科學(xué)家已是老態(tài)龍鐘，不能自理生活了。他整日躺在病榻上，享受著榮譽。贊美。崇拜。最后死神來了，他大吃一驚，回想自己的一生，只記得小學(xué)時期的一段生活，以后的一切猶如一張白紙。這時，他想起了那位白胡子老人，于是，他對著窗喊：“賣時間啰！”死神一怔：“你還有時間？”白胡子老人出現(xiàn)了，原來他就是時光老人。時光老人把他賣出的時間還給了他，死神見了，只好悻悻而回。那個老科學(xué)家又變回了那個孩子。于是，小孩繼續(xù)站在街頭等公交車，然而他再也不覺得等車的時間多余了，這時候背一篇課文，看一篇故事。不都挺有趣的嗎？這篇文章讓我懂得了：吃苦后再品嘗甜味，你會覺得更甜，付出后再得到收獲，你會更珍惜收獲。
人生是一個過程，不要急于得到結(jié)果，只要你細細品味，你會發(fā)現(xiàn)過程的美好。如果你只知道吃免費的午餐，而不知道勞動，那你將享受不到勞動中的快樂。看到這篇文章，我想起了我兩次有關(guān)魚的經(jīng)歷，第一次是我看一個朋友釣的，那個朋友說他很快樂，可我一點兒也不覺得，那個朋友給了我一只魚玩玩，但我覺得這樣得來毫無樂趣。我心里很羨慕。第二次是我自己釣魚，開始我很生疏，也覺得有點煩，但是我釣到了魚后，卻覺得很高興，因為我感受到了只有勞動才得到的.收獲。人生也像釣魚，最重要不是目的，而是過程，在釣魚的過程中我們會付出很多努力，會浪費很多時間，會覺得很苦，但當(dāng)我們釣到魚時卻會覺得很自豪。
生命的意義在于努力奮斗的過程。享受追求中的每一刻，享受挑戰(zhàn)給我們帶來的快樂，不要夢想不勞而獲，不勞而獲及時得到了也不一定快樂。
讓孩子多讀書的心得篇六
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好，“細節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會和啟發(fā)。
第一，家長對培養(yǎng)孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會閱讀?！逼鋵?，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強調(diào)識字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當(dāng)他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當(dāng)你陪孩子讀完。
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應(yīng)該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
讓孩子多讀書的心得篇七
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康?！白寪圩∥壹摇薄白屖澜绯錆M愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家。
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了?！?/p>
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學(xué)會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物?！?/p>
當(dāng)然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領(lǐng)——父母做讀書人。
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
讓孩子多讀書的心得篇八
隨著社會的發(fā)展，孩子們越來越少時間用于閱讀，他們更傾向于沉迷于電子設(shè)備中。然而，閱讀是培養(yǎng)孩子情感、智力和創(chuàng)造力的重要途徑。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深切體會到了讀書的樂趣與收獲。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“孩子多讀書”的心得體會。
首先，閱讀是一種心靈力量的培養(yǎng)。通過閱讀，孩子們可以接觸到不同的思想觀點和文化背景，了解到世界的多樣性。在這個發(fā)展迅速的社會中，閱讀可以幫助孩子們保持對生活的熱情和好奇心。同時，通過閱讀，孩子們還能提高自己的語言表達能力和文字理解力，這對他們今后的學(xué)習(xí)和工作都將受益。
其次，閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的利器。當(dāng)孩子們沉浸于書中的故事時，他們的想象力得到了極大的發(fā)展。他們可以在閱讀中體驗到不同的角色和情節(jié)，從而激發(fā)自己創(chuàng)造出屬于自己的故事。正是通過這種創(chuàng)造力培養(yǎng)，孩子們才能更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)，進一步培養(yǎng)出頑強的意志力和適應(yīng)能力。
第三，閱讀可以增進孩子的情感和人際交往能力。通過閱讀，孩子們可以更好地理解他人的情感和想法，進而培養(yǎng)出同情心和理解力。與此同時，閱讀還可以幫助孩子們更好地與他人交流。通過與書中的角色進行情感共鳴，他們可以學(xué)會用更有效的方式表達自己的情緒和思想。這對于孩子們建立良好的人際關(guān)系和解決沖突非常重要。
另外，閱讀對于孩子們的學(xué)業(yè)也有著重要的影響。通過閱讀，孩子們可以不斷積累知識和信息，豐富自己的思想。這些知識和信息可以為他們的學(xué)習(xí)提供重要的基礎(chǔ)。同時，閱讀還可以幫助孩子們提高自己的寫作和思辨能力，這對于學(xué)術(shù)上的進步和未來的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
最后，多讀書也是一種享受生活的方式。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種娛樂。通過閱讀，孩子們可以進入一個全新的世界，在書中可以體驗到各種不同的情感和體驗。這種閱讀的樂趣可以讓孩子們在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到片刻的寧靜和快樂。
總而言之，孩子多讀書是非常有益處的。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子們的情感、智力和創(chuàng)造力，還可以促進他們的人際交往能力和學(xué)業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子們多讀書，讓他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣與收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種享受生活的方式。
讓孩子多讀書的心得篇九
在這個寒假里，女兒認真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼?！?、《親子智慧成長故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個前提，而且又正是我們父母認為挺不錯的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個非常關(guān)鍵的因素。
關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級后，認識了更多的字，對于適合她這個學(xué)齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼嚕》、《神奇校車》等。
另外還有一種我們在寒假期間也進行了，而且堅持的不錯，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因為正如這本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時左右的時間里，我都會給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導(dǎo)。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識的泉源!
讓孩子多讀書的心得篇十
“年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮?！焙仙蠒摰哪且粍x那，我腦海中立馬浮現(xiàn)出楚辭里的這句話。故事中的三個孩子，雖然年齡尚小，但卻有著高尚的情操，感動之余，我更是將他們作為了我人生中的一個方向標(biāo)。
令我印象尤其深刻的是《搶救火車》這個小篇章。在這個小故事里，彼得為了阻止車禍的發(fā)生，堅決要使用紅色的大法蘭絨裙子，即使那是他們的心愛之物，他也沒有絲毫猶豫，將裙子撕開做成了顯眼的小旗子，努力讓火車司機發(fā)現(xiàn)他們。彼得在遭遇危險后所體現(xiàn)出的果斷深深震撼了我，如果是我，我會怎么做呢？大約是做不到彼得那種程度的吧。當(dāng)讀到他的姐姐伯比為了讓火車司機發(fā)現(xiàn)他們，拼命晃動手中的法蘭絨旗子，完全不去顧及自己安危的那一刻，我的心也跟著提到了嗓子眼，多么勇敢的伯比啊，火車離她已經(jīng)不到二十碼了，她也沒有放棄自己的堅持，直至昏倒?；疖嚱K于是停了下來，他們勝利了。我懸著的那顆心也終于放了下來，為姐姐伯比的勇敢在心里給了一個大大的贊！
回想彼得的果斷和伯比的勇敢，我不禁想到在這次疫情之下那些逆行的白衣天使和警察叔叔，他們正是擁有了這份果斷和勇敢，不顧自身的安危，才守護了我們所有人的安全，如果他們?nèi)绷诉@種精神，可能我們依然處于水深火熱之中。他們的這種精神鼓舞了我，激勵了我，使我意識到我在自己的.學(xué)習(xí)和生活中依然欠缺這份果斷和勇敢。如果我在遇到一些稍稍困難一點的事情不去猶豫不決，如果我可以像彼得那樣果斷，那么必然可以成長為更優(yōu)秀的孩子；如果我可以擁有伯比那樣奮不顧身勇敢的精神，我就可以在面對困難的時候邁出我的堅定步伐，去守護需要我守護的那方天地，從而成為可以照耀別人的那顆小太陽！
讓我再次在心中默默的擁抱一下我的小導(dǎo)師們吧！我要和你們一樣果斷和勇敢，走出屬于我自己的精彩人生！
讓孩子多讀書的心得篇十一
在一本名人故事中，我看到這要一篇文章，他是這樣寫的。
看完這篇文章后，讓我的'感受很深，真羨慕他的小女兒，也有一些責(zé)怪父母，相信大人們看了也會有所感悟。我還明白了一個道理：我們要給別人多一些關(guān)懷和鼓勵，不要約束他人，讓他們感到心情沉重。希望全天下父母都有和老舍先生一樣的態(tài)度與寬容的胸懷，孩子也可以自由生活。
讓孩子多讀書的心得篇十二
課外閱讀可以讓孩子不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。孩子閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了孩子對自然科學(xué)、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認識和理解。增強孩子語言表達能力，以及加強孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
孩子通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的；現(xiàn)代的`雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書不僅對孩子的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生。”
讀書不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了孩子的閱讀面，開拓了孩子的視野，增強了孩子思維的敏捷性，豐富了孩子的知識儲備，使孩子從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使孩子的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
課外閱讀可以提高孩子的寫作能力；課外閱讀可以提高孩子的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使孩子的知識得到積累；課外閱讀給孩子帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使孩子明白事理，增強能力，讓孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事。
孩子們你們是最棒的！加油！每個孩子都是最厲害的！相信你們自己一定行！
讓孩子多讀書的心得篇十三
1)改變別人，不如改變自己。
2)海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
3)恨別人，痛苦的是自己。
4)嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
5)金錢是一個好人的仆人，但卻是一個壞人的主人。
6)覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
7)律己要嚴(yán)，待人要寬。
8)埋頭讀書，抬頭做人。
9)懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10)我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
11)我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
12)勿將今日之事拖到明日。
13)想向別人傳道，先要自己懂經(jīng)。
14)學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
15)要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。
16)以其昏昏，使人昏昏;以其昭昭，使人昭昭。
17)聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格。
18)如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
19)人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
20)對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
讓孩子多讀書的心得篇十四
1.高尚的語言包含著真誠的動機。
2.勤學(xué)和知識是一對最美的情人。
3.學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。
4.一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
5.書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
6.成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。
7.作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
8.再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。
9.寫十卷書要比實際行動打下基礎(chǔ)容易得多。
10.讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
11.知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
12.不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。
13.學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。
14.古詩詞中關(guān)于讀書的名句。
15.敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。
16.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈。
17.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。
18.知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
19.三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔子?/p>
20.興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。
21.己所不欲，勿施于人——孔子。
22.讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
23.讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
24.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修。
25.讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
26.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。
27.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。
28.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向。
29.少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。
30.莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
31.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
32.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪。
33.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。
34.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮。
35.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》。
36.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。
37.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游。
38.問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。
39.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
40.書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡。
讓孩子多讀書的心得篇十五
3.一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。
4.悠閑讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機巧善變，小說的峰回路轉(zhuǎn)悲歡離合;或?qū)っ酱蟠?，古跡名勝，深林幽谷，奇花異草;如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
5.如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，將得到不可估量的財富，而下一步臺階，又將帶我步入一個新的境界，獲取新的知識。
6.讀書是要有點意境的。一個清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運河公園，悠長悠長的公園游人寥寥，你可以獨占湖邊的石椅，隔著樹叢傳來的車水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野清風(fēng)山泉松子幽香……在現(xiàn)實中得不到的東西，都可以在讀書中得到。
7.生活是殘酷而美好的。人生之所以短暫，是因為它從不給你彩排的時間，每一天都是現(xiàn)場直播。
8.書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
9.為做學(xué)問而讀書，是讀書人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國平天下”，更有那“半部論語治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
10.書讀得多而不加思考，你就會覺得你知道的很多?？墒?，當(dāng)你讀書而思考得很多的時候，你就會清楚地看到你知道的還很少。
讓孩子多讀書的心得篇十六
作為一名幼兒教師“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因為“愛”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點震驚呢？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的.情緒影響。作為老師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應(yīng)該時刻提醒自己：每當(dāng)走進幼兒園時，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。
讓孩子多讀書的心得篇十七
這個假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。
在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“豎大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應(yīng)有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等。教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點。想想孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學(xué)會起步奔走、開口言說。
但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責(zé)打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進步的.快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等。我們應(yīng)該學(xué)會像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
讓孩子多讀書的心得篇十八
讓書香融入生活，方為讀書之道，而充滿書香的生活環(huán)境，需要家長用心營造。
4月23日是世界讀書日，西班牙文豪塞萬提斯的忌日，英國文豪莎士比亞的生日與忌日……在這個推廣閱讀的好日子里，各地都在搞活動。
要想知道怎么辦，先來研究為什么。
從前不久發(fā)布的第十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果中，可見些端倪：2014年，我國成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量僅僅為4.56本。
一名搞教育的朋友曾和我聊天，感嘆人要學(xué)習(xí)、要上進確實不易，天才又難得，所以幾乎所有人都算得上“笨鳥”?！氨盔B”呢，又分為三種：一種是努力先飛；一種是自我放任，不飛；還有一種是下個蛋后，就把希望寄托在下一代。
前幾天，洛陽市在網(wǎng)上做了一份教師閱讀網(wǎng)絡(luò)問卷，全市近百名教師參與調(diào)查。
“老師們整日與學(xué)生‘斗’，疲于應(yīng)對各種考試和檢查、各類改革與評估，哪有時間讀書……”類似抱怨，時常聽到，不過，這次調(diào)查的.結(jié)果顯示，60%的老師經(jīng)常讀書。參與調(diào)查的老師中，40%教語文，只是，看一下老師們推薦自己讀過的書，其中一半以上與教學(xué)有關(guān)。
閱讀，應(yīng)當(dāng)是一種讓人暢快、安心、充實的生活方式。攥著本書，盯著封面，咬著牙說“我要讀”，必定讀不出什么好味道來。曾國藩一番論讀書之語，亦是經(jīng)驗之談：“讀書強記無益，一時記不得，丟了十天八天再讀，自然易記。”看看，即使“有用”的、需要記得的東西，你強讀、強記也是無用！夜半醒來閑翻書，倦極拋卷入夢鄉(xiāng)――讓書香融入生活，方為讀書之道，而充滿書香的生活環(huán)境，需要家長用心營造。
作家畢淑敏這么說：“日子是一天天地走，書要一頁頁地讀，清風(fēng)朗月，水滴石穿，一年、幾年、一輩子地讀下去。書就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，成熟了，書的效力凸現(xiàn)出來?！比羧绱耍蔷褪恰案褂性姇鴼庾匀A”了。
世界讀書日一天的熱鬧、動靜再大，效果能有幾何？讀書本是一件安靜的事，想讓孩子們都愛上讀書，絕對不能只是喊喊口號。勸家長們，下定決心，和孩子一起閱讀，并堅持下去。
讓孩子多讀書的心得篇十九
1、腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
2、今天多學(xué)一點知識，明天就少一句求人的話。
4、全力以赴，備戰(zhàn)期末，成功屬于有準(zhǔn)備的人。
6、提提氣兒，抖抖神兒，讓我們大聲讀起來。
7、想要自由的飛翔，就必須走好堅定的第一步，學(xué)習(xí)也是如此多讀書的話。
8、只要功夫深，鐵杵磨成針；只要心兒齊，泰山也能移，只要勤奮學(xué)，成績步步高。
9、學(xué)習(xí)靠自覺，進步靠努力。每天比別人多付出一點點，將來比別人收獲多許多。
10、書是燈，讀書照亮你前程似錦；書是橋，讀書連接彼此的岸；書是帆，讀書推動人生的船；世界讀書日，祝你讀出人生精彩路。
11、送你一本百科書，愿你生活無難事；送你一本科幻書，愿你美夢全成真；送你一本童話書，愿你童心不老樂開懷；世界讀書日，多讀書喲，愿你開心永在。
12、書是人生的縮影，書是人生的啟迪，世界讀書日，愿你：讀一本開心的書，讓自己更快樂；讀一本有意義的書，給自己的生活予以啟發(fā)；讀一本休閑的書，讓勞累的身心得以放松。愿你一生讀好書，做一個幸福的人！
13、4月23日，世界讀書日，多讀書，書中自有黃金屋；多閱讀，帶給你一生財富；多寫作，愿你生活更快樂；(【閃^點】情話網(wǎng))祝你一切順利，馬到成功。
14、少年時，讀書帶給我們知識和快樂，書是我們的“好老師”；青年時，讀書帶給我們工作和學(xué)習(xí)的幫助，書是我們的“好幫手”；成年時，讀書消除疲憊和寂寞，書是我們的“好伙伴”。世界讀書日，一生和書為伴，幸?？鞓窡o限。
15、四二三，讀書日，讀好書，品人生，知識廣，有內(nèi)涵；多閱讀，常思考，思路廣，有學(xué)識；勤寫作，談吐美，交際廣，有人緣。世界讀書日，愿你多多讀書，收獲快樂無限。
16、好書是一盞燈塔，指引你前進的方向；好書是一方明月，讓你在黑暗里也有所依靠；好書是一種解藥，讓煩惱得以消除。世界讀書日，望閱讀能讓你更開心，更快樂，更幸福。
17、世界讀書日，讀一本快樂的書，祝你天天開心，煩惱消散；讀一本智慧的書，祝你境界高升，生活幸福；讀一本深情的書，祝你心靈純真，友情常伴。讀書日快樂。
18、用一份心境，讀出生活的快感；用一份感悟，讀出人生的美好；用一份憧憬，讀出青春的澎湃；用一份心聲，讀出生命的可貴。世界讀書日，愿你越讀越開心！
19、細細汲取書中的`新意，漸漸填補腦中的空白；深深挖掘知識的深度，多多提高技能的質(zhì)量；常常品讀勵志的人生，大大促進成材的機會。世界讀書日，捧幾本好書讀讀，你的人生定會有所不同。
20、如果智慧是成功的彼岸，讀書就是一葉扁舟，滿懷希望與你同行；如果智慧是快樂的一扇門，讀書就是一枚鑰匙，打開心靈伴你成長。世界讀書日，愿你多讀書，收獲智慧，走向成功！
21、書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，書給我們知識和智慧，書還會給我們力量和勇氣，書讓我們學(xué)得只知識，認識自己。世界讀書日到了，愿書能伴你快快樂樂的一生！
22、以讀書為榮，大腦更加充實，以讀書為樂，心胸更加寬廣，以讀書為友，內(nèi)心更加和諧，世界讀書日，讀出快樂，讀出幸福，讀出高貴人生。
23、讀書可怡情，愿你讀讀書，怡然自樂；讀書可養(yǎng)性，愿你讀讀書，淡然心境；世界讀書日，盡享讀書好滋味，愿你天天笑相隨！
24、沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，品茗讀書，反復(fù)咀嚼，品味每一句話，每一個字，每一個深刻的道理。世界讀書日，愿你能讀書品茗，享受美好生活！
25、讀開心的書，你會得到開心；讀順心的書，你會得到順心；讀知識的書，你會得到慧心；讀美麗的書，你會得到美心；世界讀書日，愿你讀書開心、順心又慧心、美心！
26、少浪費點兒時間，多讀點兒書籍；少看點兒電視劇，多閱讀點兒經(jīng)典；少喝點兒酒，多欣賞點兒名著。世界讀書日提醒您，多讀點兒書，書籍將帶給您無法替代的精神享受。
27、讀書，能助長知識；筆記，能幫助記憶；寫作，能開啟智力；4.23世界讀書日，愿你多讀一本好書，多做一段記錄，多寫一段感悟，祝你精神食糧豐富，視野寬廣一生富足！
28、品一杯茗，讀一本書；腳下有書，人生順暢路路通；路上有書，生活一派好風(fēng)景：心中有書，你的智慧能進步！天天讀書，讓書香彌漫，陪伴我們走向成功之路！
30、一本好書，兩次閱讀，三番品味，四書五卷，六次書寫，便有七步成詩，八斗之才，世界讀書日，愿你久久讀書，擁有十全十美生活，讀書日快樂。
31、讀好書，品一樣積極向上的文字；好讀書，聚一方學(xué)識淵博的睿智；讀書好，養(yǎng)一種博大內(nèi)斂的氣質(zhì)。世界讀書日，記得好好讀書哦！
32、朋友是一本書，讓你懂得真情存在，讓你了解友誼真愛；知心朋友時常聚聚，說說寫寫多多敘敘，4.23世界讀書日，愿你在書中找到快樂，帶給你永遠的幸福。
33、世界讀書日來到，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，提高修養(yǎng)升內(nèi)涵，無形財富在書中，愿你讀書勤又巧，早日成功業(yè)飛騰。
34、世界讀書日好友如書，每一頁散發(fā)著歲月的芬芳，每一句閃耀著人生的光芒，每一字都刻著友情的清香，世界讀書日衷心祝福你，有你相伴快樂一生真好。
35、生活如盤菜，有酸甜苦辣咸，生活如行路，有平原與高山，生活如讀書，學(xué)知識長經(jīng)驗，世界讀書日，祝你成功伴你到永遠。
36、世界讀書日，開卷有益，愿你讀出生命中的“顏如玉”，相守一生；讀出人生中的“黃金屋”，財富滿屋；讀出生活中的“喜來樂”，幸福無憂；讀出生命中的“靈芝草”，福壽綿綿！
37、一本好書猶如一個朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路成長，一路凈化你的心靈，世界讀書日，讀一本好書，交一個朋友。
38、一顆心，細細品，品讀書中的大千世界，窺探每種心境；一腔情，靜靜覽，覽讀書中的大好河山，膜拜每種氣魄；一個夢，漸漸追，追尋書中的大多智慧，憧憬每寸希望。世界讀書日，記得多捧幾本書細細品品吧。
39、讀書好，讀書妙，讀書是自身增值好良藥；寫作巧，寫作好，知識見識跟著你跑。世界讀書日，愿你讀出精彩，寫出未來！
40、書中自有黃金屋，財神就在金屋住，讀書破萬卷，財神把你見：事業(yè)成功登峰巔，生意紅火把錢賺。幸福棲書間，多讀福自現(xiàn)。世界讀書日，多讀多幸福！
讓孩子多讀書的心得篇二十
暑假中，我拜讀了約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書。這些寫于半個世紀(jì)前的美國案例與今天中國的教育現(xiàn)狀有著許多的共同點。孩子為何失敗，緣于我們未能讀懂孩子。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中遇到的種種狀況，值得我們教育工作者的探究與思考，從而找出解決問題的途徑。
“文盲”有三種類型：第一類是不能讀書識字的人，即傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識別現(xiàn)代社會符號的人；第三類，是不能使用計算機進行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。我們這里所指的“文盲”卻不屬于這三種類型，而是由于恐懼和緊張情緒產(chǎn)生的另類“文盲”。
約翰·霍特在文中談到這樣一種狀況：由于種種原因，他上音樂課時遲到并被要求測驗樂器演奏，由于心理壓力過大，以至于突然失聰，并且變得看不懂樂譜，課本上的音符好像一個個在移動，產(chǎn)生了歇斯底里的傾向，最后選擇了逃離課堂。
這樣的狀況其實許多人都曾經(jīng)體驗過，焦慮、擔(dān)憂、恐懼的情緒會讓一個人降低認知的范圍，使原本熟悉的事物在瞬間變得陌生。這在我兒子身上也得到了驗證。當(dāng)他在做數(shù)學(xué)題目時，由于注意力不集中，動作慢，使在一旁督促的我經(jīng)常會產(chǎn)生焦慮，不停催促他快點。很快焦慮的情緒就傳染給了他，最后的結(jié)果非常糟糕——他連最簡單的個位數(shù)加減法都不會算了！成了真正的另類“文盲”。
所有的孩子都有一顆向上的心，與智商無關(guān)。教師應(yīng)該保護這種向上的心，不必過于催促而使學(xué)生產(chǎn)生焦慮感。長期的擔(dān)憂會使學(xué)生形成負面的思維慣性。他們每做一件事，都會想：我會不會失敗，會不會遭到老師和同學(xué)的嘲笑。這種心理暗示是十分糟糕的，最后的.結(jié)果很可能就是以失敗告終。
所以，要使學(xué)生不成為另類“文盲”，我們就必須探究如何使學(xué)生產(chǎn)生愉悅、自信、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。要針對性格不同的學(xué)生采取不同的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。
我們可以營造一個愉快、寬松、合作的課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。我們要樹立民主平等的思想，抑制自我中心意識，清醒地認識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主人，學(xué)習(xí)面前人人平等，教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都取得不同程度的成功。在教學(xué)活動中多肯定、多表揚，讓學(xué)生心情舒暢、無拘無束地參與教學(xué)活動，更多地感受到成功的喜悅。
我們還可以在備課的過程中，假設(shè)自己就是學(xué)生，采用互換角色的方法考慮自己的教學(xué)形式。不管是教育還是教學(xué)，都應(yīng)該貫徹以學(xué)生為本的原則。我們應(yīng)該設(shè)想：如果我是學(xué)生，我希望老師怎樣教我，我能達到的要求是什么，我希望怎么去學(xué)，我學(xué)得快樂嗎……等問題。我們要思考“這節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會什么？如何讓他們學(xué)？有沒有更好的方法？”等實質(zhì)性的東西。在教學(xué)過程中，我們不能總是讓學(xué)生跟著老師不動腦筋地依葫蘆畫瓢，而要鼓勵學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)，在學(xué)生出現(xiàn)問題或需要幫助時再進行點撥，讓學(xué)生在嘗試中不斷前行，通過自己一點一滴的進步來滿足自己的求知欲，享受成功的樂趣。
要讓我們的學(xué)生不成為另類“文盲”，需要我們不斷地思考與嘗試，找出最適合他們的教學(xué)方式，用自己的愛心、耐心、恒心，去營造快樂、舒暢的學(xué)習(xí)氛圍，塑造每一個孩子的健康學(xué)習(xí)心態(tài)。愿我們的學(xué)生們都能愛學(xué)、樂學(xué)。做一個快樂的好學(xué)生！
讓孩子多讀書的心得篇二十一
一個創(chuàng)造鞋子的人，決心讓穿鞋的人感到合適，決心讓自己的鞋幫助穿鞋的人更好的走路，造鞋人就必須忘記自己的需要去了解和感受那些穿鞋的人的感受和需要，造鞋人一定要精益求精讓自己造出的鞋是一雙好鞋，造鞋人深知鞋子適合于腳才是好鞋。而在我們的教育中，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的腳，我們就是給這樣的腳造鞋的人。因此，我們要造出適合于孩子的教育，就必須要忘我的感受孩子，了解孩子，研究教育，使我們成為有感受力的，能夠尊重孩子需要的，能力高超的制鞋人。
一直聽同事說《孩子是腳教育是鞋》這本書很值得一看，于是利用暑假買來看了看，給我的感觸很大，下面分享幾個印象深刻的片段+自己的一點點感想：
幫助孩子建構(gòu)起道德自律的人格特質(zhì)。
讓孩子多讀書的心得篇二十二
中國，幾千年的文化，在世人面前確實值得驕傲一翻。但同時也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認她的價值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因為我有所不同。因為我堅決地否認幾種觀點：為什么教師和學(xué)生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設(shè)法去樹立自己的威信?為什么學(xué)生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學(xué)生的成績?因為我有這些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當(dāng)?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯了，老師”。我當(dāng)時也就笑了。后來，也叫錯了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學(xué)習(xí)很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學(xué)業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應(yīng)該就是這種鎮(zhèn)壓的結(jié)果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時，能說明一世嗎?他們的童年不應(yīng)該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分數(shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機械復(fù)制，想想在復(fù)印機上，把你想要復(fù)印的放在上面，再調(diào)下復(fù)印的分數(shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學(xué)生是學(xué)生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃蚁胨院笥质且粋€你，普普通通的你。中國要雄起，這個至關(guān)重要。
其實我一直有一個想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領(lǐng)導(dǎo)對我們的學(xué)生這么關(guān)心。我卻認為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認為“營養(yǎng)午餐”應(yīng)該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費。把這個錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多?！熬染群⒆印笨梢詮倪@里作為切入點吧。
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讓孩子多讀書的心得篇二十三
1.人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺得是個非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見我的人一定以為我遇到了什么好事，其實只是找到了困惑已久的人生答案而已。
2.昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《觀書有感》)。
3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。
4.讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。(唐韓愈《勸學(xué)詩》)。
5.讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書。(清汪瑩《示兒》)。
6.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。(明于謙《觀書》)。
7.書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?。
8.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。
9.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?。
10.詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。(宋劉克莊《贈玉隆劉道士》)。
11.少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。(《神童詩》)。
12.人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。(清蕭掄謂《讀書有所見作》)。
13.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐顏真卿《勸學(xué)》)。
14.書多筆漸重，睡少枕長新。(唐姚合《別賈島》)。
15.書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見別人思想反應(yīng)出來的事物的朦朧影象。
16.嗜書如嗜酒，知味乃篤好。(宋范成大《寄題王仲顯讀書樓》)。
17.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。(宋朱熹《勸學(xué)詩》)。
18.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子?/p>
19.人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節(jié)宣之?一心制眾亂。不見陸士衡，才富轉(zhuǎn)為患。亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆。(清彭兆蓀《讀書》)。
1.木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛。(唐韓愈《符讀書城南》)。
2.己所不欲，勿施于人?！鬃?。
3.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。(宋蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》)。
4.力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。(宋劉過《書院》)。
5.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?。
6.讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?。
7.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。
8.杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。(唐杜牧《讀韓杜集》)。
9.古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(宋陸游《冬夜讀書示子聿》)。
10.寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。(清袁枚《寒夜》)。
11.好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基。
12.讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。(清法式善《讀書》)。
14.好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
15.賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。(唐杜荀鶴《書齋即事》)。
16.孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!(東晉陶淵明《讀山海經(jīng)》)。
17.敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
18.木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心。(元翁森《四時讀書樂》冬)。
19.讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。(宋陸九淵《讀書》)。
20.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>
1.讀書貧里樂，搜句靜中忙。(唐裴說《句》)。
2.書是人類進步的階梯。——高爾基。
3.書是唯一不死的東西?！鹛?。
4.書味在胸中，甘于飲陳酒。(清袁枚《遣懷雜詩》)。
5.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂尽?。
7.物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。(宋王安石《寄吳沖卿》)。
8.細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書?(清潘際云《廠橋》)。
9.興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。
10.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。
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