總結(jié)是對過去所做工作的評估和總結(jié)，有助于提高工作的質(zhì)量和效果。寫總結(jié)時(shí)要站在一個(gè)客觀的角度，評價(jià)自己的表現(xiàn)，尋找改進(jìn)的辦法。閱讀這些總結(jié)范文，或許能幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作技巧。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇一
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔(dān)任的是一（1）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇二
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自20xx年開始啟動,20xx年在漢語系全面鋪開,20xx年民語系也進(jìn)入課程改革,可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績,邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動交流等項(xiàng)目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動性。二、努力探索推進(jìn)雙語教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問題,并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》,編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學(xué)問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語教研組,檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學(xué)活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇三
我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣，新的時(shí)代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增加我的`上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
四、主動推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力氣的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的訓(xùn)練者。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇五
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇六
實(shí)行226稽核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的緊張性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。
具體實(shí)施步伐是：每天應(yīng)用吃完飯的光陰把三個(gè)班里選出來的有提高空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課課堂里，領(lǐng)讀單詞，課文，督匆匆他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講事后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對失足的地方再次演習(xí)鞏固。
就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學(xué)的提高。否則則造詣有所進(jìn)步，而且發(fā)明他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯進(jìn)步，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會白負(fù)，他們會有不錯(cuò)的造詣。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇七
寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題，我都會讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。
課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。班級管理方面。
安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的.，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時(shí)通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會。每次我都會很好的包我這些機(jī)會，和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好!
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫姿勢不正確，寫習(xí)慣很差，不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生跡潦草，遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇八
彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過去的一周，是本學(xué)期的最后一周，在過去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，給本學(xué)期的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號?，F(xiàn)在我代表三位值周教師，就上周的工作做一個(gè)簡單小結(jié)：
繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過了教育局對我校的年終考評和檢查驗(yàn)收。
1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動，秩序井然，表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
2、教師無缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作有條不紊。
3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì)，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。
4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動作規(guī)范整齊，各班主任能堅(jiān)持到場監(jiān)督指導(dǎo)。
5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳實(shí)地填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。
6、本周無事故。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。
2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠右行，影響秩序，存在安全隱患。
3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場所，經(jīng)常會有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。
4、就餐時(shí)，高年級的同學(xué)有推搡擁擠的現(xiàn)象。
總之，成績是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!在即將到來的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天！
小學(xué)期末工作總結(jié)篇九
作為教師，如果沒有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性,決定了教師必須把讀書作為伴隨一生的大事，尤其是在當(dāng)今社會，時(shí)代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們?nèi)酝Ａ粼谠兴枷胝J(rèn)識，原有知識才能的基礎(chǔ)上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)型教師，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，指導(dǎo)規(guī)范自己的教育行為。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計(jì)劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語教學(xué)》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《當(dāng)代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類英語教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時(shí)撰寫業(yè)務(wù)、政治理論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會，找差距，同時(shí)開展讀書交流活動，使每次活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機(jī)會，并使大家增長見識、獲得理論的提升，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)M教師的精神需求和生活方式，是我們每個(gè)人的自覺行動。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續(xù)突出我校的英語教學(xué)，本學(xué)期，我組教師繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們英語組立即組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開展。
課前，認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。課上，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，積極利用班級多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課上，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來的低效勞動時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來，做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒課時(shí)，我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來，我組教師認(rèn)真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研，切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動前積極準(zhǔn)備，活動中認(rèn)真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。
互相學(xué)習(xí)，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進(jìn)步。無論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課，劉明光老師和房艷華老師的參評校能手課，還是我們?nèi)巳藴?zhǔn)備的抽賽，還是我們平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，我們都是一人上課，全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見。因?yàn)槲覀兊母冻觯覀兪斋@很多。我們精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課無論是參加哪一次活動，都受到了廣泛好評。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的基本功、極強(qiáng)的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。
我組全體教師共同承擔(dān)的一項(xiàng)市級實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用與探索》和倪敏老師參與的市級實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期，我組教師積極參與實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化科研意識，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當(dāng)成實(shí)驗(yàn)課來上，抓好研究過程的落實(shí)，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實(shí)效。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，寫成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評比一等獎(jiǎng)，王秀麗老師的論文《小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評比二等獎(jiǎng)；倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略瑣談》發(fā)表在《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》上。
“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻(xiàn)一個(gè)英語節(jié)目是我們英語組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細(xì)小的錯(cuò)誤發(fā)音，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度地展示我校的英語教學(xué)水平。音樂組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)指導(dǎo)，在她的指導(dǎo)下，演員的每一個(gè)動作、眼神都準(zhǔn)確到位。有付出就有收獲?！傲弧睍r(shí)，我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺。小演員們都特別的認(rèn)真，他們流利的口語、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿，征服了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生，贏得了一次又一次的掌聲。
成績只能代表過去?！疤ぬ?shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進(jìn)，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名，但對于之前的來說，有很大進(jìn)步。
其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。
但取得好成績后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走自己的路，讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能夠真正做到。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系。
人生的道路十分漫長，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無悔地走下去?！俺柭返娜瞬粫允Х较颉?，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法。在成長的過程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會有彩虹。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過上學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對學(xué)生的情況有所了解，為了讓更多的學(xué)生喜歡并學(xué)好英語，本學(xué)期我改變了教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
一年級學(xué)生非常的活躍，他們喜歡有節(jié)奏的東西，喜歡蹦蹦跳跳，每每給一年級上課都要費(fèi)勁體力。因?yàn)橐荒昙壷皇且笳J(rèn)讀單詞，所以我們會把詞匯編成順口溜、兒歌的形式，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，有助于他們接受知識點(diǎn)，并且能夠長時(shí)間的記牢。
對于四年級，我針對他們愛表演的特點(diǎn)，每節(jié)課都設(shè)計(jì)了簡短的對話、情景等，孩子們要提前最好預(yù)習(xí)，我會找?guī)讉€(gè)已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)生上前表演，而他們會為了能夠表演，在課下準(zhǔn)備很多東西，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)一些超出四年級范圍的知識，并且上課的積極性也非常高。
在五年級，課前我為孩子們準(zhǔn)備了五分鐘的自由時(shí)間，由他們來選擇想講的內(nèi)容，可以是音樂、電影、mv等任何關(guān)于英語的事情，這使很多學(xué)生都樂于在課下時(shí)間查找一些關(guān)于英語的知識，接觸到更多的英語詞匯，而且讓我的課堂也能在一個(gè)寬松愉快的氣氛中開始。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十二
在區(qū)教育局的關(guān)心支持下，在區(qū)教研室的關(guān)注和指導(dǎo)下，我工作室各項(xiàng)工作井然有序。一年來，我們有了點(diǎn)滴的收獲，感受到工作室學(xué)員們共同的進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)總結(jié)回顧xxxx-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期來工作如下。
學(xué)期開始，我們根據(jù)區(qū)名師實(shí)施意見和區(qū)教研室工作的總體部署，工作室研究制定了xxxx年度工作計(jì)劃。如下：
名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
（一）在理論熏陶中提升素養(yǎng)。
為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，一年來，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹立榜樣。工作室導(dǎo)師在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動影響他人，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國和本地知名專家、學(xué)者、名師，導(dǎo)師博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，無時(shí)無刻都在感召著全體學(xué)員。
第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開展了讀書交流活動。工作室成員結(jié)合課堂教學(xué)，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）課堂研究，百花齊放。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下觀摩了弋江北路小學(xué)唐莉梅老師所上的parksandplaces一課，課后，大家各抒己見，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作了“巧抓重點(diǎn)，提高課堂效率”的專題講座。
（三）多種形式，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期我工作室組織了研修人員赴杭州參加“千人萬課”觀摩活動，讓大家切實(shí)地感受到名師的魅力，各位成員均表示受益匪淺，收獲頗豐，在今后的教學(xué)中將不斷進(jìn)行反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
同時(shí)，工作室還定期舉辦qq群網(wǎng)絡(luò)主題研討活動，這是一種有效形式，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，樹立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。
（四）積極開展課題研究。
工作室申報(bào)了市級課題《農(nóng)村條件下基于微課資源的反轉(zhuǎn)課堂研究》。工作室依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多形式、多渠道開展課題研究，根據(jù)課題研究方案的目標(biāo)要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結(jié)合起來，目前課題正穩(wěn)步推進(jìn)、有序開展著。
（五）取得的成效。
工作室教師通過讀書活動、網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩示范和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，工作室也積極組織研修成員積極參加各項(xiàng)活動，取得豐碩成果。
1、強(qiáng)化工作室成員學(xué)習(xí)意識。每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并在校及以上層次作一次學(xué)習(xí)交流。
2、提高課堂教學(xué)水平。學(xué)員帶頭上好常態(tài)課、研究課，并在集體備課、教學(xué)研討活動中至少每期作一次主評。
3、做好課題研究，準(zhǔn)備結(jié)題材料。
4、學(xué)員多讀多寫，提高寫作能力，力爭有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
回首一學(xué)期以來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)縣縣教育局給我們提供了這個(gè)平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行相信前進(jìn)的道路灑滿陽光！
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十三
過去的一個(gè)學(xué)期，我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加大教育教學(xué)改革力度，積極實(shí)施課程改革，努力構(gòu)筑教育發(fā)展新平臺，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次，新合小學(xué)期末工作總結(jié)。半年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以順利開展，并取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校半年來的工作總結(jié)如下：
為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，半年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造"校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志"的辦學(xué)氛圍。
1、抓好班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做到了率先垂范，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。
2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育部門出臺的一系列文件，深入領(lǐng)會文件精神，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。嚴(yán)格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學(xué)工作，不隨意停課、調(diào)課，認(rèn)真上好音、體、美課程，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動時(shí)間。
3、為了確保年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，增強(qiáng)教育教學(xué)效果的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各年級組、學(xué)科組，參與年級組、學(xué)科組開展的各項(xiàng)活動，進(jìn)行聽課、檢查。并在例會上進(jìn)行交流，實(shí)事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，針對問題商量對策，集思廣益，及時(shí)采取措施解決問題。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求。細(xì)節(jié)決定成敗，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色。認(rèn)真落實(shí)上級部門提出教學(xué)常規(guī)要求，切實(shí)做好"三抓"工作--抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，切實(shí)提高課堂效益的有效性。
2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。教導(dǎo)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學(xué)情況，每學(xué)期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績，適時(shí)指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。
1、開展師德培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動。
2、重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，教師們通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。
3、進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展"師徒結(jié)對"、教學(xué)競賽、大型教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，經(jīng)過層層選拔，我校郭麗麗、宋美云等教師獲得了縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者的殊榮。
我校繼續(xù)把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強(qiáng)化，學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機(jī)制。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育活動，通過活動來加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊(duì)組織開展了感恩父母活動、手抄報(bào)競賽、"清明祭奠"活動、"經(jīng)典誦讀"比賽、慶祝"六一"、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。
3、加強(qiáng)德育基地和社會實(shí)踐基地的建設(shè)，充分利用校內(nèi)外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過家長學(xué)校開展講座等活動，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，努力營造了學(xué)校、家庭共同育人的良好氛圍。
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師都能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
1、我們認(rèn)真抓好教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思工作。教導(dǎo)處為每位教師提供培訓(xùn)材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、嚴(yán)格規(guī)范各級課題的操作規(guī)程，努力提高課題研究的質(zhì)量以達(dá)到課題研究的目的。目前，我校有兩個(gè)省級規(guī)劃課題，共吸收了60%以上的老師參加到課題研究中來。
我們始終把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，堅(jiān)持"安全第一，預(yù)防為主"的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)"平安校園"，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。
1、積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時(shí)要發(fā)揮社會各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時(shí)注重對學(xué)生加強(qiáng)交通、生活等安全知識教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。
3、規(guī)范各項(xiàng)制度，重視衛(wèi)生工作。半年來，總務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的的督查管理，規(guī)范各項(xiàng)制度，落實(shí)崗位職責(zé)，進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。我們要求衛(wèi)生定點(diǎn)、定人、定期進(jìn)行衛(wèi)生保潔，并進(jìn)行巡視和檢查，從而改善校園環(huán)境。
1、加強(qiáng)學(xué)生的德育工作、行為養(yǎng)成教育。繼續(xù)抓好班主任的建設(shè)與管理，切實(shí)推進(jìn)"德育導(dǎo)師制"工作。重實(shí)踐、重落實(shí)、重轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高德育工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。校本研修有針對性地扎實(shí)開展，并做好有關(guān)資料的收集和整理。通過教師繼續(xù)教育讓教師可持續(xù)發(fā)展。
3、明確各部門職責(zé)，完善各項(xiàng)制度。實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識到位、發(fā)展保障到位。
4、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)全校師生的安全意識，把安全工作抓實(shí)、抓細(xì)，做到自覺化、常規(guī)化。
半年來，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續(xù)為學(xué)校提高辦學(xué)水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續(xù)推動學(xué)校朝"管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化"的方向邁進(jìn)。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十四
不知不覺一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十五
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
和家長成為朋友，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。從開學(xué)以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時(shí)，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學(xué)校文明班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個(gè)班級建設(shè)得更好。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十六
光陰如時(shí)間似箭，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，觀到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而盡力支付的先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵(lì)我盡力做好每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識，完善教授教化，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是充溢驚喜的挑戰(zhàn)。以下便是我這一學(xué)期的：
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期開始，我就加重了對學(xué)困生的教學(xué)工作。首先在課下多和他們接觸，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，與他們談心，讓這些學(xué)生了解英語;其次在課上我也以平常心對待他們，而不是發(fā)脾氣，處罰他們，我會當(dāng)眾表揚(yáng)他們，給他們自信心，鼓勵(lì)他們大膽地讀單詞，念句子;同時(shí)利用家中會，我也會和她們的父母聯(lián)系，共同努力，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課下我都會帶到辦公室，從字母教起，帶讀每個(gè)單詞，盡我所能幫助他們跟上其他同學(xué)。
作為一名新教師，學(xué)校在教學(xué)工作上給了我們最大的幫助。校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師觀摩“劉松州”等教師的精品課，一節(jié)節(jié)精彩的課程演示讓我們意猶未盡;學(xué)校再次組織“五個(gè)一精品課”活動，我參加了講課、聽課、評課活動，受益匪淺;當(dāng)然，在課下我也會經(jīng)常去圖書館借閱書籍，豐富自己的知識，學(xué)習(xí)如何更好地掌控課堂，如何更有效率地教授知識。
本學(xué)期的工作已告一段落，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，改善自己的不足之處，爭取更大的進(jìn)步，做更好的老師。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十八
一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)。
小學(xué)期末工作總結(jié)篇十九
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在xx小學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周x、周x的課外活動時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每x周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了xx小學(xué)第x期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與xx學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了xx小學(xué)的“三獨(dú)”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“xx之聲”大型文藝匯演。
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