班主任家訪教育心得(專業(yè)17篇)

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班主任家訪教育心得(專業(yè)17篇)
時間:2023-11-22 12:38:13     小編:紫薇兒

總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路,將復(fù)雜的信息和觀點歸納整理,從而更好地把握核心要點。如何有效策劃和組織活動不同作者的總結(jié)范文中,思路和結(jié)構(gòu)各異,可以從中找到適合自己的寫作方式。

班主任家訪教育心得篇一

還記得孩子到秋韻報道時媽媽告訴我:“代振學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異,從上學(xué)開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的,他會是你好幫手!”媽媽說選擇秋韻除了學(xué)校的校園環(huán)境辦學(xué)條件優(yōu)越以外,最吸引她的就是學(xué)校的辦學(xué)理念――致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的,從幼兒園開始就陪著孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。媽媽說兒子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真謙遜,思維敏銳,團結(jié)同學(xué),尊重師長,但是在這個競爭激烈的社會,她更想把孩子培養(yǎng)成一個獨立自主、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見識、有膽魄,勇于表現(xiàn)自己的人。

剛接任班長這一職務(wù)時,振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完就帶著其他同學(xué)瘋玩,不在意班里的課上課下的紀(jì)律,課間出操也和其他同學(xué)一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷??吹竭@些現(xiàn)象我曾多次語重心長地找他談話,告訴他身為一個班長不只是學(xué)習(xí)好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰―我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越,更加有凝聚力!每次的談話都能看到孩子眼神有自責(zé)也有堅定。

之后帶領(lǐng)二年級的全體同學(xué)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。經(jīng)常會看到他積極幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課,提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾,關(guān)心照顧生病的同學(xué),積極參加學(xué)校舉行的各項活動,并在本學(xué)期的跆拳道晉級考試中,通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”,為班級贏得諸多榮譽。

媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養(yǎng),孩子經(jīng)常也會在家里說:“老師對我可好啦!”

整個家訪過程歡聲笑語不斷,熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片,自己的育兒心得,家庭趣事,對學(xué)校一些中肯的建議和新學(xué)期對兒子的要求。

班主任家訪教育心得篇二

又是一個九月,又是一個新學(xué)期的開頭,又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子,為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,我在這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動,但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅是由于接手一個全新班級的新奇感,更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長相互溝通狀況,交換看法,共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降落到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到訓(xùn)練目的。在這次家訪過程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位同學(xué),而且也深深地體會到作為父母對孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視,當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭訓(xùn)練中存在的一些問題,這些都為我思索如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氛圍供應(yīng)了原始積累?,F(xiàn)在把自己的一些心得體會總結(jié)如下:

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有許多讓人擔(dān)憂的地方。比如我班的王一迪同學(xué),母親有精神病,父親在外打工,年老多病的爺爺接送她上學(xué),這樣的環(huán)境對她的成長明顯是有影響的。還有趙宇恒同學(xué),父母離異,跟著爺爺、奶奶生活,他們年齡大又不識字。面對這樣的特別狀況,我們老師要做的工作就更多了。

平常我與同學(xué)的交談中,知道有相當(dāng)一部分家長成天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)懷孩子的生活。而且做起訓(xùn)練工作來也相當(dāng)?shù)暮啙?、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,也了解到孩子在家的一些特別表現(xiàn),(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中更能對癥下藥。許多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地熟悉這個問題,好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),更要取得家長的支持,由于僅僅依靠學(xué)校的訓(xùn)練是不完整也是不行以的。

良好的家校關(guān)系是訓(xùn)練很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的訓(xùn)練藍圖。

班主任家訪教育心得篇三

學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備,進一步把握了同學(xué)的共性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增加了訓(xùn)練的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況,了解了班級的總體狀況,更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭訓(xùn)練更具針對性,并通過與老師的相互溝通,更好地和老師協(xié)作,共同關(guān)注孩子的`成長。

說真的,這次家訪很受同學(xué)和家長的歡迎,有的家長感到非常意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的同學(xué),更是讓他們覺得暖和,倍感興奮:原來自己也并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中也絕不是可有可無的,老師還是凝視和關(guān)懷著自己。

一位同學(xué)的婆婆說:現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時候,一個學(xué)期至少要到每個同學(xué)家里去一次。只有看到同學(xué)的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的共性特點進行訓(xùn)練。她對我們的到來表示極大的確定和欣賞,并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī),讓他們特別放心孩子在校的訓(xùn)練。

這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。一位同學(xué)見到我們的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我們是來向家長告狀的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞他在揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越愉快而興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望我們常常到家來坐一坐,聊一聊。

班主任家訪教育心得篇四

第一段:引入班主任家訪的背景和意義(150字左右)。

作為班級管理者,班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行和習(xí)慣的重要角色。而班主任家訪則是班主任了解學(xué)生家庭情況,幫助學(xué)生解決成長中的問題的一種重要途徑。通過家訪,班主任可以了解學(xué)生家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷,進一步了解學(xué)生個性和行為表現(xiàn),為指導(dǎo)學(xué)生更加個性化的成長提供更多思路和方向。在何時、何地、如何開展家訪,班主任不僅要具備理論知識,還要有很高的心理素質(zhì)和語言表達能力,以及能夠歷練出面對各種各樣的問題的方法。

第二段:開展班主任家訪的具體流程和方法論(250字左右)。

班主任家訪可以分為三個階段:預(yù)控階段、實施階段和回饋階段。在預(yù)控階段,班主任要對家訪的時間進行預(yù)測分析,了解學(xué)生和家長的基本信息,制定家訪計劃和表格等。實施階段是家訪的最關(guān)鍵部分,班主任需要提前告知學(xué)生和家長,把握家訪時機和認(rèn)真傾聽意見?;仞侂A段是家訪的后續(xù)工作,班主任需要對家訪過程和結(jié)果進行分析總結(jié),向?qū)W校和家長反饋家訪的成效和措施。具體方法是采用溝通技巧、細(xì)致觀察、提問技巧、采訪技巧、適度引導(dǎo)、情緒控制等。

第三段:班主任家訪的實踐策略和應(yīng)用(300字左右)。

實際開展班主任家訪是一個動態(tài)的過程,需要靈活應(yīng)變,結(jié)合學(xué)生家庭實際情況制定相應(yīng)的家訪方案。一要切實做好安全預(yù)控,以安全為前提;二要認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況和教育需求,評估學(xué)生家庭對學(xué)生成功的影響,確定適合家庭情況的指導(dǎo)方法;三要指導(dǎo)家長,了解和按照學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行,幫助他們更好地教育孩子;四要充分考慮學(xué)生和家長的意見,允許對學(xué)校工作的評價和建議等。通過以上實踐策略,班主任能夠?qū)W(xué)生實行正確的指導(dǎo)讓學(xué)生更好地得到家庭和學(xué)校的指引。

第四段:班主任家訪的意義和價值(250字左右)。

班主任家訪是一種實現(xiàn)家校合作、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、增強教師家長關(guān)系和推進家庭教育的有效手段。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充,家訪的實施有利于增強以家庭為中心的教育理念,促進家庭教育的有序進行,形成家校一體、三方攜手、合作共贏的良好局面。同時,班主任家訪還能有效推進學(xué)校管理,增強學(xué)生的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感,培養(yǎng)出更具品德的學(xué)生,提升了教育的質(zhì)量和效益。

第五段:總結(jié)班主任家訪的收獲和感受(250字左右)。

在開展家訪工作的過程中,班主任不僅能夠了解學(xué)生,加深對學(xué)生的了解,更可以了解學(xué)生家庭的情況。同時,在與家長的交流中,班主任也能得到反饋意見,及時調(diào)整自己的管理政策,進而推動班級教育的不斷發(fā)展和進步。班主任家訪,是班級管理和教育管理的重要前提和基礎(chǔ),通過這樣的方式,班級管理的發(fā)展和學(xué)生的成長,都能夠得到積極的促進,提升更多更好的教育成果。

班主任家訪教育心得篇五

通過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛,急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是訓(xùn)練的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進生,我覺得“后進生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很愉快而興奮,老師可以和家長一起從點滴的`進步談起,一分為二地分析同學(xué),用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,敏捷調(diào)整,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商議、探討訓(xùn)練措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。

老師上門家訪,會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵,對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,和同學(xué)家長相互了解狀況,相互溝通各方面的信息,溝通感情,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn),并且同同學(xué)家長共同討論,在訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為老師我們要主動的指導(dǎo)家長,同時多進行相互溝通,家長和老師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的勝利。

班主任家訪教育心得篇六

作為一名班主任,家訪教育是我經(jīng)常進行的任務(wù)之一。在這個過程中,我深刻認(rèn)識到了家長為孩子們付出的努力和熱愛,同時也在教育孩子們的過程中學(xué)到了許多東西。這篇文章將分享我的班主任家訪教育心得體會,希望可以給其他教育工作者一些啟示和幫助。

第一段:家長與孩子的溝通。

在家訪中,我發(fā)現(xiàn)家長們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和成長。他們會向我詢問孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上的問題,同時,也會分享孩子在家庭中的情況和最近的變化。這些對于我來說是非常重要的信息,能夠幫助我更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景,并且更好地在教育中與家長合作。此外,我也發(fā)現(xiàn),家長們有時候需要引導(dǎo)孩子更好地溝通表達。在此過程中,我也會給家長們一些指導(dǎo),幫助他們和孩子更好的溝通互動。

第二段:對孩子的了解與照顧。

在家訪過程中,我會根據(jù)家長對孩子的描述和我的觀察,了解到孩子的情緒、生活和學(xué)習(xí)方面的問題。同時,我也會向家長們詢問孩子她(他)們的想法和需求,幫助我更好地了解每個孩子的獨特性格和興趣特長,并根據(jù)孩子的個性和需求制定相應(yīng)的教育計劃。例如,有些孩子對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法不是很喜歡,他們更希望通過參觀實地活動進行學(xué)習(xí);另外一些孩子擅長藝術(shù),那么我便會鼓勵他們在這方面發(fā)展自己的興趣,給予更多的支持和肯定。

第三段:與家長的合作與溝通。

班主任在教育孩子的過程中,最重要的一點就是與家長合作。因為家庭是孩子成長的第一課堂,班主任和家長之間的緊密合作是提供孩子完整教育的保證。與家長的良好溝通是合作的基礎(chǔ)。家長們可以在家庭中幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并及時監(jiān)督孩子的做事方法,這是提高孩子學(xué)業(yè)成就的重要保障。在家訪中,我們也可以就孩子的問題進行面對面的交流,商討解決方案,共同幫助孩子更好地成長。

第四段:通過家訪了解教育反饋。

家訪經(jīng)過后,我會根據(jù)家訪所得到的反饋,進一步反思和調(diào)整自己的教育方式和方法。如何更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,如何讓他們更好地參與到課堂中來等等問題,在家訪中都會得到家長的反饋。班主任可以通過這些反饋,不斷完善自己的教育方法,提供更好的教育體驗。

第五段:總結(jié)。

在我看來,家訪是一個非常重要的教育體驗。通過家訪,班主任可以了解和掌握每個孩子的不同特點、學(xué)習(xí)方式和需求,進而更好地指導(dǎo)和幫助他們成長。此外,家長和班主任之間的良好合作和溝通也非常重要,這將為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供最佳保障。因此,我會一直堅持去家訪,與家長和孩子一起打造一個美好而微笑的教育環(huán)境。

總之,班主任家訪教育是一個必要且必不可少的過程,它是班級管理與教學(xué)的重要組成部分,可以幫助我們真正關(guān)注每個學(xué)生的情況,并為家庭、學(xué)生和學(xué)校之間建立一種良好的互動與合作關(guān)系。通過班主任家訪教育,我們將可以更好地了解學(xué)生的生活體驗、家庭情況、學(xué)習(xí)特點和需求等等,并為學(xué)生成長進步提供全方位支持。

班主任家訪教育心得篇七

由于家庭訓(xùn)練在班級訓(xùn)練和管理活動中有著不行忽視的重要作用,所以父母對同學(xué)訓(xùn)練方法和學(xué)校訓(xùn)練活動保持全都性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,以取得家長的支持和協(xié)作,充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用。為更好發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用,我校在20xx年進行“千名老師訪萬戶,師生情意傳萬家”活動,我參與了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有效果,在暑假假期期間,我,從以下三個方面做了詳細(xì)預(yù)備工作:

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長會,我把家訪的不同區(qū)域的時間給家長明確:以學(xué)校為中心,把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),7月8號到15號東區(qū),7月16號到21號西區(qū),7月22號到28號南區(qū),7月29號到8月3號北區(qū)。家長平常工作忙,假如想利用這個時間,家長、老師、同學(xué)共同相互溝通,訓(xùn)練效果可能會更好,在特定的時間段內(nèi),可以給老師們打電話,讓老師提前對孩子各方面進行梳理,讓家訪工作更省時間、更有針對性。

二、等家長電話,制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐,許多家長可能工作會很忙,肯定要等家長的時間,家長邀請老師家訪,說明家長肯定是做好了孩子的'思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長老師的幫組,在這個基礎(chǔ)上家訪,肯定會皆大歡欣。

三、制定具有針對性家訪。在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀,分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢,從思想到,給家長和同學(xué)全面的建議,家校訓(xùn)練力氣往一處使,力促同學(xué)主動上進。

在詳細(xì)家訪活動中,家長們表現(xiàn)的都非常主動,都非常盼望和老師相互溝通孩子問題,同學(xué)們都非常愿意讓老師們來家家訪。我想家長和同學(xué)的熱忱是自己工作的確定,這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,家長對我們的到來,感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細(xì)如下:首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進展,匯報了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。最終我肯定會說:“我們十三中學(xué)班級容量大,我在工作中有做得不到位的地方,敬請你肯定要諒解,對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!奔议L們往往是感動說:“作為家長我很感謝學(xué)校的老師們,十三中的老師對同學(xué)視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”

同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個內(nèi)向的孩子說:“我始終以為自己的悄悄無聞,會讓老師遺忘,在老師的心中可有可無,今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí),就由于我的老師這樣愛我?!币粋€外向的同學(xué)嚴(yán)厲的說:“老師,您這次家訪,給了我很大的力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧?!边€有一個較為俏皮的同學(xué)見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我們是來向家長告狀的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞他要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越愉快而興奮,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。

班主任家訪教育心得篇八

家訪,對我們老師來說,并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說究竟是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。透過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛,急躁傾聽家長對我們工作的反饋和推舉,不僅僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是訓(xùn)練的橋梁。

老寫的親字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進生,我覺得后進生由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很愉快而興奮,老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起,一分為二地分析同學(xué),用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,敏捷調(diào)整,在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的.問題,共同商議、探討訓(xùn)練措施,使同學(xué)心服口服,家長也欣然協(xié)作。

老師上門家訪,會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵,對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,和同學(xué)家長相互了解狀況,相互溝通各方面的信息,溝通感情,既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn),并且同同學(xué)家長共同討論,在訓(xùn)練同學(xué)的資料和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長,同時多進行相互溝通,家長和老師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的勝利。

班主任家訪教育心得篇九

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的老師,所以,家長工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必需要利用一切資源與家進步行溝通,除了網(wǎng)站相互溝通和交通本以外,家訪的作用是不行忽視的,下面我來談幾點家訪中的體會:

一、我們利用下班時間登門訪問,不但表現(xiàn)出了老師的誠意,也讓家長體會到老師工作的辛苦,從某一個角度上,拋開老師的身份,也拉近了與家長之間的距離,能象一般伴侶一樣閑聊相互溝通,而重點又是家長們最為關(guān)懷的孩子,能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談,也增加對我們的信任,這會更好的便于我們開展今后的工作。

二、在家訪過程中,觀看每個幼兒的成長環(huán)境,家庭背景,通過與每個家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與訓(xùn)練方式,這對我們的教學(xué)工作有很大關(guān)心,同時也留意觀看,家中孩子留下來的痕跡,專心的老師會盡收眼底,這會關(guān)心我們分析訓(xùn)練中的不同個案。

三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很大方,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的'去熟悉孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

四、家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的訓(xùn)練,通過和家長的共同爭論而達成共鳴,找到最適合個體的訓(xùn)練方法。

五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,會有一種特殊的親切。這都是在走入家庭里一對一相互溝通感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,也得到了家長們的共鳴!認(rèn)為正確而不懷疑我們的工作和生活都會越來越好!

班主任家訪教育心得篇十

家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié),是教師與家長溝通的一座橋梁,是學(xué)校與家庭交流的一個窗口。家訪看似很費時間,但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來,還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家,教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育家訪工作,真正做到因材施教,同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn),和家長進行交流,幫助學(xué)生一步步的成長我就多次家訪實踐談點體會:

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等,以便家訪時信手拈來,游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了學(xué)生的個性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的希望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的困境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時也加強了師生感情,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生。

成功的家訪首先是讓家長接納你,信任你。因此見面的講話顯得非常重要,談話時一定要懇切真誠,采用商量口吻,不用"命令式""批斗式",讓對方家長感受到來訪老師的誠意,在不便正面表達本意時,應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間互相信任。去家訪之前,曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時,耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解:老師在我們孩子身上的功夫不少啊,比我們家長更了解孩子。感激之情油然而生,彼此間的情感距離一下拉近了。 所以我們家訪時注意說話的技巧,不讓家長感到難堪的同時,又能達到家訪的目的'。

小力是個學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子,上課無精打采。針對這個情況,我們兩位老師到他家走訪,并針對他的情況為他制定了一張時間表。開始一個星期他表現(xiàn)非常好,嚴(yán)格按照時間表進行作息。但由于他自身的控制能力較弱,我怕他堅持不了,經(jīng)常在班上表揚他,幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心。隔段時間還去他家坐一坐,這樣他就覺得老師關(guān)心重視他,對學(xué)習(xí)的興趣也越來越大。因此一個多月來,他都是嚴(yán)格遵照作息時刻表按時作息,不僅能夠保證睡眠,成績也有所提高。

以上是我對家訪的一些心得體會,我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系,不僅要靠家訪,更重要的是平時與家長的溝通交流。只要是真誠的,與家長的目標(biāo)是一致的,家長永遠(yuǎn)都會接納我們,理解我們,從而教育他們的孩子尊重老師,好好學(xué)習(xí)。

班主任家訪教育心得篇十一

身為班主任怎么可能沒走訪過同學(xué)家呢?家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

班主任家訪工作心得體會

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。

通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。

家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。

一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。

有一次考試,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉某,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。

于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。

并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。

長達三個小時的交談,取得了學(xué)生父母的配合。

我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列。

一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我拜訪一個個家長,有時,和學(xué)生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。

一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認(rèn)為我不能去了。

當(dāng)我到他家時,家長愣了好半天。

無聲的行動使學(xué)生深受教育。

從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。

一年來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。

家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。

這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。

一年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。

我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。

如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,他喜歡打籃球,在場上組織能力很強,隊員也佩服他。

有一個同學(xué)病了,他背著送校醫(yī)務(wù)室,通過這件事,我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進行了家訪。

我談了這件事,當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長聽過孩子的好話也情緒興奮。

學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。

時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。

后來,家長多次打電話邀請我去他家,每次,我多講學(xué)生的長處與進步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達到教育目標(biāo)。

孩子進步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。

一年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。

我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。

積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。

一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。

只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。

由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。

作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

對學(xué)習(xí)差生還有一個方式,那就來個“宣而延訪”。

先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,又說明給他留出一段時間,好好努力,做出成績,給老師提供一個家訪的良機。

學(xué)生也容易發(fā)生變化。

幫助同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),平時十分注意自己的言行,得到了學(xué)生的好評。

這時,我對他說:“我準(zhǔn)備本周到你家去報喜”。

他高興極了。

到他家去時,談了他近段時間的良好表現(xiàn),待家長高興時,委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。

這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。

此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。

一年來,我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。

我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。

班主任家訪心得體會

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。

進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。

因為家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。

向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。

這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。

這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。

隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。

其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。

放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。

這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。

通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

班主任家訪工作心得體會

一年來,通過細(xì)致,全面的家庭訪問, 讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。

家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。

一年來,利用《家校聯(lián)系手冊》,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。

定期家訪,風(fēng)雨不誤。

一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。

有一次考試,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。

于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。

面對同是教師她的父親,我說服了家長,并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。

長達三個小時的交談,取得了學(xué)生父母的配合。

我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列,現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。

一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),拜訪一個個家長,沒有時間輔導(dǎo)自己的`女兒。

有時,和學(xué)生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。

一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認(rèn)為我不能去了。

當(dāng)我到他家時,家長愣了好半天。

無聲的行動使學(xué)生深受教育。

從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。

一年來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

班主任家訪教育心得篇十二

昨晚和xx約好,這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了,我們就相約在學(xué)校對面集合,一齊去江夏幾個同學(xué)的家中家訪。

武漢的天,說熱就熱,說冷就冷,這天就是個性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!

第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個性惹人喜愛,尤其是教音樂的黎老師,就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽講總是愛走神,主要是自制力太差,對自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教,多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時,我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?,好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏,路上,飄過了xx結(jié)婚時請客的酒店,她提議進那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對,我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的.回憶。呵呵!

到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點了幾個小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!

班主任家訪教育心得篇十三

因為家庭教育在班級教育和管理活動中有著不可忽視的重要作用,所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,以取得家長的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,我參加了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有效果,在暑假假期期間,我,從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作:

學(xué)期末有次家長會,我把家訪的不同區(qū)域的時間給家長明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),7月8號到15號東區(qū),7月16號到21號西區(qū),7月22號到28號南區(qū),7月29號到8月3號北區(qū)。家長平時工作忙,如果想利用這個時間,家長、教師、學(xué)生共同交流,教育效果可能會更好,在特定的時間段內(nèi),可以給老師們打電話,讓老師提前對孩子各方面進行梳理,讓家訪工作更省時間、更有針對性。

夏天酷熱難耐,很多家長可能工作會很忙,一定要等家長的時間,家長邀請老師家訪,說明家長一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長老師的幫組,在這個基礎(chǔ)上家訪,一定會皆大歡喜。

在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,從思想到,給家長和學(xué)生全面的建議,家校教育力量往一處使,力促學(xué)生積極上進。

在具體家訪活動中,家長們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問題,學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,家長對我們的到來,感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下:首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會說:“我們十三中學(xué)班級容量大,我在工作中有做得不到位的地方,敬請你一定要諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!奔议L們往往是激動說:“作為家長我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說:“我一直以為自己的默默無聞,會讓老師遺忘,在老師的心中可有可無,今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí),就因為我的老師這樣愛我。”一個外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說:“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧?!边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚長避短,爭取更大的.進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

通過此次家訪,我有以下兩點體會

1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進孩子的健康成長。

班主任家訪教育心得篇十四

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的'進步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

班主任家訪教育心得篇十五

為了解學(xué)生們的家庭狀況,我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的x名學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生xx性格內(nèi)向,不和同學(xué)交流,但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣,還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn),面對面促膝長談,通過了解才知道xx是單親家庭,父親出車禍不幸離世,就剩下媽媽和年邁的奶奶,自從父親離世,性格就變得孤僻,x媽媽說:“再難也要把孩子培養(yǎng)好,一定配合老師工作,一定大力支持學(xué)校的工作。”同時在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的。

這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生xx見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的.。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

總之,家訪讓我受益匪淺,既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

班主任家訪教育心得篇十六

家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉某,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達三個小時的交談,取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列。一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我拜訪一個個家長,有時,和學(xué)生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時,家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。

班主任家訪教育心得篇十七

今年寒假,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):。

一、基本情況。

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。

2、一周的家訪我們深入到每一個家庭,細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、一周的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想。

1、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,()加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

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