在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
童年的心得體會篇一
童年,是每個人一生中最美好、最純真的時光。它承載著無盡的快樂、無限的想象力和無畏的探索精神?;厥變簳r,悠揚的兒歌、歡快的笑聲、稚嫩的語言,仿佛還在我耳畔回蕩。在成長的道路上,我體會到了寫童年的種種心得和體會。
童年之道首在想象。曾經,我是一個天馬行空的小伙子,活在無限的想象世界里。晨昏定省間,我總喜歡觸摸書本中流淌的句子和插畫,以此為基礎,創(chuàng)造屬于自己的幻想世界。我曾幻想著成為一位勇敢的騎士,馳騁在廣袤的草地上,與邪惡的巨龍戰(zhàn)斗;我曾想象自己變成了一位聰明的魔法師,用自己的魔法來幫助別人;我曾幻想著變成一只小鳥,飛上天空去探索更遠的地方。想象讓我忘記了煩惱和困惑,讓我覺得無所不能,真實的世界也仿佛沒有了界限。童年的想象力不僅讓我快樂,也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。
童年之道在于探索。小時候的我,總是滿懷好奇心地對待世界和周圍的一切事物。我和朋友們一起捉迷藏,在村莊間游走。每一次探索的過程都伴隨著無盡的歡笑聲和驚喜。在野外,我們追逐蝴蝶、捉螞蟻,觀察花草的生長和昆蟲的音樂會。在山林中,我們攀爬樹木,探索未知的領域。探索讓我學會了勇敢和堅持不懈的品質。在未知的道路上,我體驗到了失敗和挫折,但每一次的嘗試也讓我更加成熟和堅強。
童年之道在于歡笑。記得小時候,我經常和鄰居的小伙伴們在小巷和田地間玩耍,一起追逐、一起踢球、一起扔飛盤。每一次的游戲都充滿了歡聲笑語,我們開懷大笑,享受著無拘無束的快樂。即使是一次小小的失敗,我們也會以幽默和微笑對待。這份隨性、坦然的笑容讓我感受到了無盡的幸福,也教會了我如何積極地面對人生中的挫折和不如意。
童年之道在于純真。當年的我對這個世界充滿了信任和純真。我對人類的善良和美好抱有信心,容易相信別人的誠實和友善。無論是親人還是陌生人,我都寬容地對待。而現在,隨著成長,我變得越來越多疑、挑剔。曾經的純真還在心底,但逐漸被現實和經驗打破。然而,童年的純真教會了我如何寬容待人、善待人。盡管在現實面前純真或許顯得脆弱和幼稚,但這份純真支撐起了我堅守善良的信念。
童年之道在于記憶。歲月是時間的寶庫,童年的記憶是我寶貴的財富。那些慈祥的面孔、快樂的瞬間,都深深地烙印在我的心底。小時候,我和父母一起度過了無數天真無邪的時光。從上學前的艱難、迷茫;到聽寫時腦子里一片空白又懷著不祥的預感;再到放寒假時高興得如同打了興奮劑。這些記憶如同灌注在我血液里的文化傳承,讓我成為自己。
在我的童年世界中,想象、探索、歡笑、純真和記憶交織在一起,構建了一個美好的夢幻樂園。這些童年的心得和體會,讓我明白了成長的意義,也讓我知道了如何在繁忙的生活中保留童年的美好。想象讓我們追尋夢想,探索讓我們成為勇敢的冒險家,歡笑讓我們享受生活的快樂,純真讓我們保持善良的本性,記憶讓我們珍惜每一個瞬間。愿我永遠懷抱著童年的心,用童心去感受這個世界,用堅持和努力去追尋夢想。
童年的心得體會篇二
童年是每個人生命中最快樂、無憂無慮的階段。回首童年,我有許多心得體會。首先,童年讓我明白了快樂的真諦。其次,童年讓我體會到了友誼的可貴。再次,童年讓我領悟到了成長的艱辛。最后,童年讓我明白了父母的深情厚意。這些心得體會讓我更加珍惜童年時光,也使我接下來的生活更加堅強和自信。
首先,童年讓我明白了快樂的真諦。在童年時期,我無憂無慮地玩耍,對于那些簡單的事情感到無比的滿足。比如,與小伙伴們一起追逐跳躍、快樂地嬉戲,或者在夏日的午后,泡在水中不停地游泳玩耍。這些純真的快樂源于童年時期沒有無謂的憂慮和負擔,只有盡情享受生活的瞬間。我學會了為自己設定小目標,比如完成一道難的拼圖,或者抓到一只快樂野兔??鞓吩谕昀镒兊萌绱撕唵?,讓我明白了快樂不需要復雜的事物,只需要一個純真的心靈。
其次,童年讓我體會到了友誼的可貴。在童年時期,我與小伙伴們結下了深厚的友誼。我們一起嬉戲玩耍,同甘共苦。在我需要幫助或陪伴的時候,他們總是伸出援手。我們分享著每一個美好瞬間,共同經歷著成長的過程。這種無私的友誼不容忽視,讓我體會到了友誼的寶貴。童年時期我們沒有太多的成見和偏見,只有單純的友誼。友誼的可貴不僅在于能夠分享快樂,更在于能夠在困難時期給予支持和勇氣。
再次,童年讓我領悟到了成長的艱辛。童年是充滿各種成長的挑戰(zhàn)的時期。無論是面對學習上的困難,還是在與人交往中的掙扎,我都需要面對問題并解決它們。在我成長的過程中,我發(fā)現自己需要忍耐、努力和堅持。我學會了從錯誤和失敗中汲取教訓,不斷調整和完善自己。童年的成長艱辛教會了我如何在面對困難時堅持不懈,不輕言放棄。
最后,童年讓我明白了父母的深情厚意。在我童年時期,父母是我最親密的伙伴和引導者。他們給予了我無微不至的照顧和無條件的愛。無論是在我的學習、生活還是玩耍中,他們都一直默默地支持著我。他們的愛是如此深沉和無私,讓我感受到無盡的溫暖和安慰。童年讓我明白,父母的付出和關愛是無法估量的,我要倍加珍惜他們的深情厚意。
總之,童年給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。它教會了我快樂的真諦,體會到了友誼的可貴,領悟了成長的艱辛,也明白了父母的深情厚意。這些心得體會讓我更加珍惜童年時光,也使我在接下來的生活中更加堅強和自信。童年是人生中最美好的時光,無論多大年紀,我們都應該保持一顆童真的心,時刻懷念和珍惜童年的美好回憶。
童年的心得體會篇三
在我們的一生中,童年那段美好的時光是必可少的。因為那時有歡樂;那時有父母的疼愛;那時沒有煩惱;是我們一生中最純潔的時候。之所以我們都想回到童年的時刻,那是因為他的童年很快樂、很自由,值得他去回憶、去懷戀。而在這個寒假我看了高爾基的《童年》原本我抱著希望、高興的'心情去看,看能不能在他的記事里找到我童年的影子,但是他訴說的是一段悲慘的遭遇,更是一段難忘的回憶。
阿廖沙的童年生活是黑暗的,周圍生活十分黑暗。貪婪而又狠毒的外公,有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去,幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的,每天為了爭奪家產打架斗毆。在這樣一個彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個家庭里,阿廖沙的心靈會不會也受到玷污?但幸好這世界不都是丑陋不堪的,他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽,外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙,讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里,當然那個善良、樂觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難,但他去被他的兩個舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦,他生活的年代是多么的丑惡,那些人是多么的沒有良心,視金錢如生命。他們與我們相比起來那可是天壤之別,我們坐在教室里,有父母的疼愛;有老師的教育;有同學之間的友愛、我們還是不滿足,那是因為我們太貪婪了,這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學會了堅持的理由、努力的理由、我都開始努力了、你呢?還沒準備好嗎?
童年的心得體會篇四
童年是每個人生命中最純真、最美好的時光。在這個階段,我們經歷了無憂無慮的日子,擁有純真的童心和豐富的想象力。然而,隨著時間的流逝,童年也會逐漸離我們遠去?;仡櫷辏疑钌铙w會到了其中的珍貴和重要性。童年是一個讓人懷念和回味的階段,它教給了我很多關于生活和人生的心得體會。
首先,童年是一個無憂無慮的時光。在那段時間里,我們只管玩耍,不管煩惱和壓力。每天起床后,伴隨著朝陽和鳥鳴,我們充滿了活力和好奇心。無論是躺在草地上看著晴朗的天空,還是追逐玩耍的小伙伴,都讓我們感到快樂和滿足。童年的快樂源于對生活的熱愛和對自由的追求。這種無憂無慮的心態(tài)讓我意識到,無論在何時何地,保持一顆童心是保持快樂和幸福的關鍵。
其次,童年是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的重要階段。在童年時期,我們充滿了對未知世界的好奇和探索精神。我們可以想象自己是超人、是小公主,可以變身成任何我們想要的角色。僅僅一片葉子就足以成為一本故事書,一顆石頭可以變成宇宙飛船。童年的想象力讓我們的生活充滿了樂趣和創(chuàng)造力,它教給了我要保持對世界的好奇和探索心態(tài),并且鼓勵我不斷追求新的思維和創(chuàng)新。
再次,童年是一個培養(yǎng)友誼和親情的關鍵時期。童年時光里,和我們一起玩耍的不僅是我們的小伙伴,還有父母和家人的陪伴。我們一起度過了無數個快樂而溫馨的時刻,一起分享了歡笑和眼淚。在這個階段,我們學會了與他人相處、分享、互相幫助的基本能力。我們的小伙伴不僅是我們忠實的同伴,還是我們在成長過程中的鏡子和伴隨者。童年的友誼和親情讓我理解到,珍惜與親友的關系,并在日后的生活中繼續(xù)與他們保持親密聯系。
此外,童年教會了我堅持不懈和追求夢想的重要性。在成長的過程中,我們會遇到許多挫折和困難。但童年的經歷教會了我們永不放棄的精神。無論是學習騎自行車、游泳,還是掌握了一項技能,每個小小的成就都讓我們充滿了自信和驕傲。童年的堅持和努力讓我明白,只有通過不斷努力和嘗試,我們才能實現自己的夢想和目標,創(chuàng)造出更加美好的未來。
最后,童年是一個讓我感受到幸福和愛的階段。在童年時期,我們有父母、家人和老師的愛護和關懷。無論是家庭中的溫暖和關愛,還是學校里的教導和幫助,都讓我們感到幸福和滿足。這種愛讓我們感到安心和放心,也讓我們學會了如何去愛和關心他人。童年的幸福和愛讓我意識到,只有在關心他人、付出愛和接受愛的過程中,我才能真正體驗到快樂和滿足。
總的來說,童年是一個讓我懷念和回憶的美好時光,它教會了我無憂無慮、培養(yǎng)想象力、珍惜友誼和親情、堅持追求夢想以及感受幸福和愛的重要性。回顧童年,我深刻體會到童年的寶貴和珍稀,也明白了童年給我?guī)淼臒o盡的經驗和啟示。無論我們長大成人,童年的回憶和心得體會將永遠伴隨著我們,指引著我們繼續(xù)走向更加美好的人生。
童年的心得體會篇五
童年是一個人一生中最為寶貴的時光,它承載著純真、快樂和希望。然而,在當今社會,童年的安全不可避免地面臨一系列的威脅。作為成年人,我們肩負著保護孩子們快樂成長的責任。在保衛(wèi)童年的過程中,我深刻體會到以下幾個方面。
首先,教育是保衛(wèi)童年的重要手段。我們要通過教育孩子們認識到危險的存在,并學會自我保護。告訴他們遠離陌生人、不隨便透露個人信息,遇到危險時及時呼救等基本的安全知識。此外,教育還應該注重培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和行為準則,讓他們具備拒絕不良誘惑、分辨是非的能力。只有通過教育,我們才能在事實發(fā)生之前做好預防。
其次,監(jiān)護是保衛(wèi)童年的有效手段。保護孩子的童年需要家庭和社會的共同努力。家長應該建立起對孩子的監(jiān)護,關注他們的成長過程,及時發(fā)現異常和問題。在網絡時代,家長更應該關注孩子的上網行為,加強對孩子的網絡監(jiān)督。此外,社會也應該加大力度,加強公共場所的監(jiān)控和安全設施建設,為孩子們提供一個安全的成長環(huán)境。
第三,普及安全知識是保衛(wèi)童年的基礎。只有當每個人都意識到保衛(wèi)童年責無旁貸,我們才能共同努力保護孩子們的安全。政府、學校和家長應該聯手合作,加強安全教育的普及。通過向社會大眾普及兒童安全知識,提高他們的防范意識和自我保護意識,有效降低兒童遭受傷害的風險。
第四,建立良好的社會氛圍是保衛(wèi)童年的重要環(huán)節(jié)。孩子成長的環(huán)境對他們的影響至關重要。我們應該共同努力,營造一個積極向上、充滿愛心和關愛的社會氛圍。對于犯罪行為,社會應該零容忍。建議法律法規(guī)和相關部門加強對犯罪分子的打擊力度,為兒童提供一個安全的社會環(huán)境。
最后,保護童年需要全社會的共同參與。保衛(wèi)童年不僅僅是家庭和學校的責任,更是每個人應該肩負的責任。政府應該加大力度,加強對兒童權益的保護,并建立相關部門,加強對童年安全的監(jiān)督。家長應該時刻關注孩子,并教育他們認識到危險的存在。學校應該將安全教育納入課程,教導學生如何保護自己。每個人都應該有責任,為童年保駕護航。
總而言之,保衛(wèi)童年是全社會的共同責任,需要家庭、學校、社會和政府的共同努力。通過教育、監(jiān)護、普及安全知識、建立良好的社會氛圍和全社會的共同參與,我們才能為孩子們營造一個安全、快樂的成長環(huán)境,保衛(wèi)他們寶貴的童年。這是我們每一個大人都不能忽視的重要責任。
童年的心得體會篇六
《童年》寫于1931年,它向讀者們展現了高爾基童年時期在外祖父家的生活,記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色,尤其是外祖母這一角色,她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌,展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時,我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家,卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家,他認識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現在比起來,實在是太悲慘了!
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,等等。而現在的我們,更是不愁吃不愁穿。并且,還可以上學,接受更多的知識。
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。
童年的心得體會篇七
翻開《我的多彩童年》這本書,《病魔》、《作弊》、《三個銅板豆腐》……一個個搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事,我感受到了童年生活的多姿多彩,也讓我記住了本書的作者——任大星。
對我們來說,校園的操場就是我們最難忘的樂園。我們在那里做操、做游戲,上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是,每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿,跳阿,充分展示我們的藝術才華。我們校園各個班級表演的一個個精彩的文藝節(jié)目,給我們的童年帶來了歡樂。
點點多彩的童年生活留在了我們的記憶里,也留在了我們成長的道路上,真讓人難忘阿!
童年的心得體會篇八
放假前董老師讓我們假期里讀《童年》這本書,我早早的借來開始翻前看,但我總覺得這本書不像《笑貓日記》系列、《丁丁當當》系列等接近我們的生活,書中介紹的事兒離我們的生活很遙遠,特別是人名都很長,我覺得這本書太枯燥,一點兒也沒意思,就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過完了,在整理暑假作業(yè)時我又想到了董老師介紹的讀書要目,沒辦法就再次捧起來硬著頭皮讀。
這本書寫的是作者阿列克謝真實的童年生活。
阿列克謝的童年生活是非常悲慘的。她在四五歲時父親就去世了,隨母親和弟弟到外祖母家生活,在去外祖母家的路上,小弟弟也去世了。來到外祖母家,別的人都看不起他,欺負她,外祖父也常常打罵他,但是他的外祖母很喜歡他,總是護著他,還給他講了很多童話故事,所以他的童年生活在悲苦的同時有了一絲快樂。
讀完這本書后,我感覺阿列克謝的童年生活是很不幸的。如果與阿列克謝相比,我的童年生活像是走進了天堂,我有愛我的爸爸媽媽,有和睦的家庭,幸福的生活,每天想吃什么吃什么,還能坐在寬敞的教室里上課,有耐心教導我們的老師,有漂亮的玩具手 槍,遙控賽車,阿列克謝的童年生活與我的童年生活真是無法相比,我要好好珍惜這童年的美好時光!
童年的心得體會篇九
學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代,他們正處在身心發(fā)展的重要時期。 做為一名教育工作者,每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候,我的心情很沉重。為何有那么多的學生,會無所顧忌地去違法犯罪,為患社會,我想這除了少數客觀的原因以外,還有學校方方面面的原因,現就談談我的幾點體會:
1.堅持以人為本,根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。
3.提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。
4.對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
2、使學生明白什么是真正的友誼,男女同學間怎樣進行交往好,如何同老師、同學保持密切的感情聯系,有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應能力。
3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習慣,鍛煉自己堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)個人靈活應對的品格,初步學會休閑,提高自我保護意識。
4、通過心理健康教育,幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。
5、通過心理健康教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,具有堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生,善于與學生溝通,進行談心、交流,進而開導學生,傾聽學生的內心情感,感知學生的內心世界,以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生,讓學生的心靈得以寄托,讓學生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時,老師應及時伸出援助之手幫助學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
總之, 讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,使他們真正成為有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人——祖國的棟梁之才。
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