電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

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電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的反思和總結(jié)。總結(jié)時(shí)可以參考他人的意見(jiàn)和建議,充分吸取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家搜索整理了一些大家常用的總結(jié)模板,供大家參考使用。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的.教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差??稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美,讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)。

生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí),是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè),然后根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的。

組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果出乎意料之外:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的演奏出乎意料地好,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積。

極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

我和我的社團(tuán)電子琴社。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái),在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中,嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美,讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí),是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè),然后根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果出乎意料之外:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的演奏出乎意料地好,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

(2016—2017學(xué)上期)。

輔導(dǎo)老師:為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了電子琴社團(tuán),一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成績(jī)。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),識(shí)譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要花費(fèi)很多時(shí)間才能熟悉下來(lái)。

三、今后努力的方向。

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差??稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)_電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差??稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的.教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差??稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

一學(xué)期來(lái),在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中,嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美,讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí),是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè),然后根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果出乎意料之外:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的演奏出乎意料地好,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成立了電子琴社團(tuán),一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成績(jī)

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故?,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1

復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

2

我校的電子琴社團(tuán)于每周二、四下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。因?yàn)槲倚W(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,音樂(lè)基礎(chǔ)比較欠缺,音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂(lè)理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,所以在上課的過(guò)程中相對(duì)比較吃力,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力,社團(tuán)成員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下,通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并能彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作: 一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,這學(xué)期,在教師和學(xué)生的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的同時(shí),加入了電子琴曲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了同學(xué)們的'學(xué)習(xí)欲望?,F(xiàn)在,電子琴社團(tuán)的大部分成員已能夠雙手演奏簡(jiǎn)單的的樂(lè)曲,并已熟練演奏c、f、g單指和弦。

在演奏技巧方面,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,同學(xué)們已逐漸地從斷奏過(guò)渡到連奏,從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏,從認(rèn)識(shí)高音譜表過(guò)渡到認(rèn)識(shí)低音譜表,以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句的彈奏。在每節(jié)課中,我特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢(shì)。 在樂(lè)理知識(shí)方面,全班同學(xué)掌握了八分音符,四分音符,全音符,休止符等,以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法,能夠熟練掌握各種節(jié)奏型,及其四三拍,四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

在樂(lè)曲演奏方面,同學(xué)們都是在本教程的第一首樂(lè)曲逐個(gè)學(xué)習(xí)的,雖然簡(jiǎn)短,但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),都能邊唱譜邊彈奏,個(gè)別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個(gè)同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏,但是由于時(shí)間關(guān)系,我們一直沒(méi)有開(kāi)設(shè)加入音色,節(jié)奏,速度的練習(xí)。但是,總體來(lái)講,通過(guò)這些簡(jiǎn)單的合奏樂(lè)曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了孩子們的合作精神及審美欣賞能力。

以上為本學(xué)期的電子琴社團(tuán)教學(xué)總結(jié),總之,經(jīng)努力、合作,社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會(huì)投入更大的熱情,把電子琴社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。

我校的電子琴社團(tuán)是這一學(xué)期組建的,在每周五中午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。因?yàn)槲倚W(xué)生多數(shù)來(lái)自城中村,音樂(lè)基礎(chǔ)比較欠缺,音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂(lè)理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,所以在上課的過(guò)程中相對(duì)比較吃力,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力,社團(tuán)成員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下,通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并能彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作: 一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,這學(xué)期,在教師和學(xué)生的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的同時(shí),加入了電子琴曲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望?,F(xiàn)在,電子琴社團(tuán)的大部分成員已能夠雙手演奏簡(jiǎn)單的的樂(lè)曲,并已熟練演奏c、f、g單指和弦。

講,通過(guò)這些簡(jiǎn)單的合奏樂(lè)曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了孩子們的合作精神及審美欣賞能力。

以上為本學(xué)期的電子琴社團(tuán)教學(xué)總結(jié),總之,經(jīng)努力、合作,社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會(huì)投入更大的熱情,把電子琴社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。

2016.1.8

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

一、指導(dǎo)思想:

音樂(lè)帶給人們的想象是無(wú)窮無(wú)盡的。優(yōu)美的音樂(lè),以其悅耳的音調(diào),夠成動(dòng)人的旋律,引起感官的愉悅,進(jìn)而從感情的體驗(yàn)中,飛躍到想象的世界。音樂(lè)是表現(xiàn)的藝術(shù),任何音樂(lè)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想,學(xué)生通過(guò)音樂(lè)與自我情感生活的連接和相互作用,學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式表達(dá)和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)和溝通能力,達(dá)到健全人格、陶冶情操的目的。電子琴課便是能通過(guò)多種不同的表現(xiàn)方式、訓(xùn)練手段,來(lái)培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。如果從小進(jìn)行一定音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),能進(jìn)一步促進(jìn)孩子智力的發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,并且能開(kāi)發(fā)潛力、陶冶情操。

電子琴是鍵盤(pán)樂(lè)器,在樂(lè)理教學(xué)方面形象、直觀。通過(guò)彈奏、講解,讓學(xué)生形象、生動(dòng)而又牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)其他樂(lè)器,一般只學(xué)習(xí)樂(lè)器的演奏技能和技巧,極少涉及其他方面的知識(shí);而電子琴的學(xué)習(xí),除了能學(xué)習(xí)演奏的技能技巧,還能學(xué)習(xí)和培養(yǎng)編曲、發(fā)展樂(lè)曲、創(chuàng)作樂(lè)曲的能力。

根據(jù)現(xiàn)學(xué)員的能力情況與孩子的年齡特點(diǎn),本學(xué)期將在原有的基礎(chǔ)上,讓孩子進(jìn)一步掌握音樂(lè)理論知識(shí)與彈奏方法,并在學(xué)員不久的將來(lái)順利地進(jìn)入到高深的音樂(lè)中去。

二、活動(dòng)安排:

周次活動(dòng)內(nèi)容:。

第一周:復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的樂(lè)理知識(shí):小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)等。

2、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步提高興趣。

第二、三周:節(jié)奏練習(xí)手指練習(xí)。

1、鞏固右手彈奏技能。

2、學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。

第四、五周:樂(lè)曲:排鐘。

1、通過(guò)一定樂(lè)曲的練習(xí),鞏固識(shí)譜和手形練習(xí)。

2、練習(xí)三拍子的彈奏。

第六、七周:手指練習(xí)樂(lè)曲:公主圓舞曲。

(一)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。掌握節(jié)奏。

1、提高樂(lè)感、節(jié)奏感。

第八、九周:樂(lè)曲:公主圓舞曲(二)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲,注意彈奏時(shí)保持節(jié)奏的一致性。

第十、十一周:練習(xí)曲:穿過(guò)樹(shù)林。

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)八分音符。學(xué)習(xí)彈奏有八分音符的曲目。

2、通過(guò)樂(lè)曲練習(xí),提高興趣。

第十二、十三周:樂(lè)曲:十個(gè)小印第安人。

(一)1、通過(guò)練習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)彈奏有八分音符的樂(lè)曲。

第十四、十五周:樂(lè)曲:十個(gè)小印第安人。

(二)1、繼續(xù)練習(xí),重點(diǎn)掌握節(jié)奏。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。

第十六、十七周:總復(fù)習(xí)。

1、能熟練彈奏以前學(xué)過(guò)的各個(gè)曲目,節(jié)奏準(zhǔn)確。

2、進(jìn)一步掌握三拍子與有八分音符的樂(lè)曲。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

為了豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的審美能力,配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育和鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴社團(tuán),并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。

二、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期電子琴社團(tuán)的成員由初一二十多名學(xué)生組成。所有的同學(xué)都是初次接觸電子琴,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)積累較少。但他們都是對(duì)音樂(lè)很感興趣的學(xué)生,有一定的自覺(jué)性和表現(xiàn)力,興趣是最好的老師,相信她們的電子琴演奏水平會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中得以提升。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演奏技巧,開(kāi)闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1、的鍵盤(pán)及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能,能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1—7各音的位置。

2、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目,打出節(jié)奏。

4、右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

5、初步接觸五線(xiàn)譜,認(rèn)識(shí)音符、強(qiáng)弱音等,能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

6、培養(yǎng)孩子的記憶力,左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階,左右協(xié)調(diào)。

7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,發(fā)展審美能力。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

四、活動(dòng)措施:

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時(shí),針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)演奏樂(lè)曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

五、活動(dòng)時(shí)間安排。

每大周第一周周二下午第三節(jié)課。

六、活動(dòng)地點(diǎn)。

學(xué)校行知樓(電子琴室)。

七、具體活動(dòng)安排第一周:

1、了解學(xué)生。

2、基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

我校的電子琴社團(tuán)是這一學(xué)期組建的,在每周五中午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。因?yàn)槲倚W(xué)生多數(shù)來(lái)自城中村,音樂(lè)基礎(chǔ)比較欠缺,音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂(lè)理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,所以在上課的過(guò)程中相對(duì)比較吃力,在經(jīng)過(guò)一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力,社團(tuán)成員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下,通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并能彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作:一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,這學(xué)期,在教師和學(xué)生的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的同時(shí),加入了電子琴曲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望?,F(xiàn)在,電子琴社團(tuán)的大部分成員已能夠雙手演奏簡(jiǎn)單的的樂(lè)曲,并已熟練演奏c、f、g單指和弦。

在演奏技巧方面,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,同學(xué)們已逐漸地從斷奏過(guò)渡到連奏,從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏,從認(rèn)識(shí)高音譜表過(guò)渡到認(rèn)識(shí)低音譜表,以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句的彈奏。在每節(jié)課中,我特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢(shì)。在樂(lè)理知識(shí)方面,全班同學(xué)掌握了八分音符,四分音符,全音符,休止符等,以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法,能夠熟練掌握各種節(jié)奏型,及其四三拍,四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。在樂(lè)曲演奏方面,同學(xué)們都是在本教程的第一首樂(lè)曲逐個(gè)學(xué)習(xí)的,雖然簡(jiǎn)短,但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),都能邊唱譜邊彈奏,個(gè)別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個(gè)同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏,但是由于時(shí)間關(guān)系,我們一直沒(méi)有開(kāi)設(shè)加入音色,節(jié)奏,速度的練習(xí)。但是,總體來(lái)。

講,通過(guò)這些簡(jiǎn)單的合奏樂(lè)曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了孩子們的合作精神及審美欣賞能力。

以上為本學(xué)期的電子琴社團(tuán)教學(xué)總結(jié),總之,經(jīng)努力、合作,社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會(huì)投入更大的熱情,把電子琴社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣,理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的強(qiáng)烈好奇心。在豎笛教學(xué)之前,學(xué)生可以親眼目睹各種樂(lè)器,增強(qiáng)對(duì)樂(lè)器共性的理解,從而對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生興趣;同時(shí),不會(huì)的學(xué)生充滿(mǎn)羨慕。這時(shí),老師用豎笛演奏音樂(lè),讓學(xué)生覺(jué)得他們學(xué)好了豎笛,掌握了一種樂(lè)器。

(1)欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)豎笛的音高和音質(zhì),達(dá)到初步感知樂(lè)器音響特征的目的。

(2)解釋。讓學(xué)生觀察豎笛的形狀,了解豎笛的結(jié)構(gòu),掌握特征,激發(fā)求知欲。

(3)試試。讓學(xué)生摸一摸,進(jìn)一步感知,即使沒(méi)有曲調(diào),聲音也會(huì)進(jìn)入耳朵。

(4)練習(xí)。"師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。"。

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂(lè)器的一開(kāi)頭,也就是說(shuō),不是先學(xué)習(xí)樂(lè)器的演奏技術(shù),等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體,以鼓勵(lì)為主,及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步,讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿(mǎn)足感。只有使學(xué)生覺(jué)得教師可親可近,可以依賴(lài),感受到一種心理上的愉悅和滿(mǎn)足,才能使學(xué)生消除緊張心理,積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律,一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常,忌集中、一暴十寒。所以,在每周只有兩節(jié)音樂(lè)課的前提下,還要經(jīng)常開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),盡可能做到“曲不離口,琴不離手”。在教學(xué)中,我們不僅從以上四點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),更注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。如:當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌(樂(lè))曲后,利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行特長(zhǎng)展示。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情,更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一

(2017—2018學(xué)年第一學(xué)期)。

輔導(dǎo)老師:張麗萍。

一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成績(jī)。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故欤蟛糠謱W(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

3、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),識(shí)譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要花費(fèi)很多時(shí)間才能熟悉下來(lái)。

三、今后努力的方向。

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí)。

3、在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差??稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二

如下:

本學(xué)期,在教師和學(xué)生的共同努力下,完滿(mǎn)地完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容由淺至深,循序漸進(jìn)。有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟練的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也更加?jì)故?。大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)電子琴的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦 ⒚骺?、?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏?,F(xiàn)在,大部分學(xué)生已經(jīng)能雙手演奏曲目并且加入自動(dòng)伴奏的樂(lè)曲,已經(jīng)能熟練演奏單指和弦c、g、f,班上有幾個(gè)學(xué)生能較熟練彈奏分解和弦。

在演奏技巧方面,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,學(xué)生已經(jīng)逐漸地從斷奏過(guò)度到連奏,從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏,從以往每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句的彈奏。在每節(jié)課中老師都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的手形及觸鍵彈奏的方法,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢(shì)。因此學(xué)生原來(lái)塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn),學(xué)生掌握了正確科學(xué)的指法彈法等技巧。

樂(lè)理知識(shí)方面,學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法,學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法,掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

樂(lè)曲方面,學(xué)生學(xué)會(huì)了演奏《兩只老虎》、《小星星》、這幾首樂(lè)曲雖然簡(jiǎn)短,但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏,還能變換音色演奏。

由于大多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)有電子琴,在校練習(xí)的時(shí)間又有限,所以,對(duì)于一些接受能力稍慢的學(xué)生來(lái)講,有些吃力,掌握不扎實(shí),對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范,沒(méi)有得到及時(shí)更正。電子琴小組的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

總之,音樂(lè)成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁,在教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的同時(shí),更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會(huì)克服不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),電子琴小組的活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三

優(yōu)美的音樂(lè),以其悅耳的音調(diào),構(gòu)成動(dòng)人的旋律,引起感官的愉悅,進(jìn)而從感情的體驗(yàn)中,飛躍到想象的世界。我們學(xué)校以電子琴為中心,在很大程度上是發(fā)展孩子的某項(xiàng)智能,協(xié)調(diào)能力。通過(guò)彈琴可以陶冶孩子的情操,感受音樂(lè)帶給我們的奇妙樂(lè)趣。還可以通過(guò)彈奏,鍛煉孩子的手部各類(lèi)肌肉的發(fā)展,刺激指尖神經(jīng)末梢,從而發(fā)展孩子的左右腦功能,形成特殊的教育。通過(guò)豐富的教育活動(dòng),開(kāi)闊青少年視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),進(jìn)一步陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。電子琴以其豐富的音色,多變的節(jié)奏,較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí),都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。按循序漸進(jìn)的原則以及符合兒童年齡特征的要求,通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、唱、彈的方法,現(xiàn)制定本學(xué)期電子琴社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃。如果從小進(jìn)行一定音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),能進(jìn)一步促進(jìn)孩子智力的發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,并且能開(kāi)發(fā)潛力、陶冶情操。電子琴是鍵盤(pán)樂(lè)器,在樂(lè)理教學(xué)方面形象、直觀。通過(guò)彈奏、講解,讓學(xué)生形象、生動(dòng)而又牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。

初學(xué)用活潑有趣的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)琴的興趣愛(ài)好,進(jìn)行較全面的訓(xùn)練,如掌握電子琴的性能、演奏的基本技能、讀譜知識(shí)和培養(yǎng)樂(lè)感等。

1、熟悉鍵盤(pán)。鞏固對(duì)五線(xiàn)譜的認(rèn)識(shí),音符時(shí)值、音符高低音的鞏固。

2、右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

3、初步接觸五線(xiàn)譜,認(rèn)識(shí)音符、時(shí)值、強(qiáng)弱音等,能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

5、著重培養(yǎng)孩子的記憶力,練習(xí)左右手同時(shí)彈奏,左右協(xié)調(diào)。

結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),抓好基本練習(xí),增強(qiáng)各種演奏技藝和鍵盤(pán)技術(shù),掌握有規(guī)律的指法、節(jié)奏感的訓(xùn)練。培訓(xùn)良好的節(jié)拍感和律動(dòng)感,注意樂(lè)曲整體的結(jié)構(gòu)完整,段落之間的銜接要流暢,換音色、換節(jié)奏操作熟練,并提升自己的內(nèi)心節(jié)奏感和律動(dòng)感,能夠流暢、完整的彈奏曲目并能背譜。

(周次活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)目標(biāo))

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四

盛夏的一天下午,家里回蕩著優(yōu)美的琴聲,一個(gè)又一個(gè)悅耳的音符從電子琴上跳出來(lái),這一個(gè)又一個(gè)的音符,他們的演奏者就是我。

我最初學(xué)電子琴是上幼兒園的時(shí)候,后來(lái)怕考級(jí)所以就放棄了。后來(lái)我又開(kāi)始學(xué)電子琴了,為什么呢?因?yàn)槲铱吹揭粋€(gè)五歲小女孩還在學(xué)古箏,所以我收到她的激勵(lì),開(kāi)始了我重新的電子琴生涯。

我的電子琴老師姓田,她是我媽媽的同事,媽媽和她關(guān)系處得非常好,她對(duì)我也非常好,所以我認(rèn)她做我的干媽媽?zhuān)笪揖秃八飲寢?。我每次去她家學(xué)琴的時(shí)候,她的家人也對(duì)我很好,她們一家人對(duì)待我就像對(duì)待自己的家人一樣。

下面我來(lái)講講學(xué)琴的過(guò)程吧:首先,我得學(xué)會(huì)認(rèn)五線(xiàn)譜,初學(xué)的時(shí)候我看五線(xiàn)譜就想看天書(shū)一樣,田老師耐心細(xì)致地教我,她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長(zhǎng)的故事,聽(tīng)了這個(gè)故事后我終于認(rèn)識(shí)了五線(xiàn)譜,可我還是不分音區(qū),田老師見(jiàn)了,又細(xì)心的講給我聽(tīng),從此以后我再也不犯這個(gè)錯(cuò)了。

田老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,有一次我的手型不好,田老師見(jiàn)了,連忙給我改了過(guò)來(lái),可我屢教不改,頓時(shí)我的中指感覺(jué)一陣疼痛,原來(lái)是田老師用紅筆敲的。這一敲,讓我徹徹底底地清醒了,從此以后我再也不敢按照自己的喜好,隨意使用不正規(guī)的手型了。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)六級(jí)了,這個(gè)成果有我自己的汗水,更傾注了田老師的心血,我要感謝田老師,是她把我引進(jìn)了美妙的音樂(lè)殿堂里。

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電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五

為了豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的審美能力,配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴社團(tuán)小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。

本學(xué)期電子琴興趣小組的成員由三到六年級(jí)同學(xué)組成,大部分的同學(xué)都是初次接觸電子琴,基本沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。但他們都是對(duì)音樂(lè)很感興趣的學(xué)生,有一定的自覺(jué)性和表現(xiàn)力,興趣是最好的老師,相信她們的電子琴演奏水平會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中得以提升。

豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演奏技巧,開(kāi)闊學(xué)生的'視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

2.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目,打出節(jié)奏。

4.右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

5、初步接觸五線(xiàn)譜,認(rèn)識(shí)音符、強(qiáng)弱音等,能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

6、培養(yǎng)孩子的記憶力,左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階,左右協(xié)調(diào)。

7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,發(fā)展審美能力。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時(shí),針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)演奏樂(lè)曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

:每周周三下午。

:音樂(lè)教室。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十六

站在歲末,透視過(guò)去一學(xué)年,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn),回眸望去過(guò)去的.一幕慕,在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼,學(xué)生社團(tuán)工作總結(jié)。似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一向很慶幸自我擔(dān)任社團(tuán)部部長(zhǎng)這個(gè)職位,在這一年的時(shí)光里,我也學(xué)到了不少,雖然一開(kāi)始這個(gè)工作讓自我不明白如何下手,但是此刻做的事情多了,讓自我成熟了不少,也進(jìn)步了不少。

作為社團(tuán)部一員,我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展,做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會(huì)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白,盡自我最多的潛力幫忙他們,確保其和諧健康的發(fā)展。

在職的一年,我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂(lè)部,法律協(xié)會(huì)和心欣志愿者協(xié)會(huì)。其中法律協(xié)會(huì)和心欣志愿者協(xié)會(huì)在星級(jí)社團(tuán)評(píng)選中分別活得了四星和三星的好成績(jī)。這是一個(gè)社團(tuán)實(shí)力的象征,是對(duì)我們活動(dòng)的一個(gè)用心肯定,當(dāng)然了我們也需要更加努力,朝著五星級(jí)社團(tuán)發(fā)展。去年的一年,我先把所搞活動(dòng)說(shuō)一下,因?yàn)樵谀甓扔?jì)劃書(shū)里面規(guī)定每個(gè)協(xié)會(huì)務(wù)必有三項(xiàng)活動(dòng),基本都到達(dá)了要求。

叢林俱樂(lè)部一個(gè)注重課外活動(dòng),娛樂(lè)性的協(xié)會(huì),第一次的大型活動(dòng),全校斗地主調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生的用心性,同事也增加了同學(xué)們之間的互相交流與學(xué)習(xí),不僅僅僅是單獨(dú)的娛樂(lè),借助娛樂(lè)我們擴(kuò)大交際圈,這樣的活動(dòng)我們要多搞。法律協(xié)會(huì)一個(gè)創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會(huì),經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn),同時(shí)也做了許多關(guān)于法律的宣傳與活動(dòng),一向持續(xù)著星級(jí)社團(tuán)的優(yōu)秀記錄。更多的有好處的活動(dòng)需要搞起來(lái),因?yàn)槲覀冇性O(shè)施有老師,必須要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會(huì),我認(rèn)為是最具潛力的一個(gè)協(xié)會(huì),不僅僅僅是因?yàn)樗谶^(guò)去一年的時(shí)光里所舉辦的活動(dòng)和晚會(huì)。當(dāng)然了每次小型的活動(dòng)和大型的晚會(huì),她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛(ài)心,我相信這個(gè)協(xié)會(huì)必須會(huì)很好的。很感謝協(xié)會(huì)成員的理解與支持,在過(guò)去的一年中,你們一向默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,從不提出困難。遇到經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題你們主動(dòng)拉贊助,一個(gè)一個(gè)的困難你們都迎刃而解。我很感動(dòng)!

這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下,想必這才是最重要的,也是對(duì)下屆社團(tuán)部的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧。我們社團(tuán)過(guò)去的一年有很大的變化,首先海韻協(xié)會(huì)的注銷(xiāo),想必是我最大的遺憾與失職。下方是我當(dāng)部長(zhǎng)一年內(nèi)個(gè)人最缺乏的東西,也是最大的弱點(diǎn)。我覺(jué)得作為部長(zhǎng):

1、必須要密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展,定期與會(huì)長(zhǎng)記成員溝通,以開(kāi)會(huì)或茶會(huì)的形式凝聚力量,樹(shù)立威望。

2、溝通。充分了解協(xié)會(huì)的下一步計(jì)劃,以周為單位,做好充分的準(zhǔn)備。了解他們的困難,及時(shí)與老師溝通。

3、必須要有不怕吃苦的精神。因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)比較煩瑣的工作,謹(jǐn)記吃苦是福,全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4、充分利用資源。學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭,我們以群眾為榮。如果部里的活動(dòng)完不成,及時(shí)請(qǐng)求其它部門(mén)的幫忙。

5、一個(gè)推薦,協(xié)會(huì)納入學(xué)生會(huì)編制。進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),會(huì)長(zhǎng)副部待遇。

回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作,我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī),這些成果離不開(kāi)社團(tuán)部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難,應(yīng)對(duì)困難,我們并沒(méi)有放下,而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰,在路上,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢,因?yàn)槲覀儓?jiān)信:“只要我們團(tuán)結(jié)一心,社團(tuán)部必然憑著自我青春的汗水再造輝煌”。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十七

1、認(rèn)識(shí)電子琴,了解電子琴的基本操作。

2、掌握演奏的正確坐姿,手型與指法等。

3、在鍵盤(pán)上彈出本學(xué)期教唱過(guò)的歌曲片段或者自己喜歡的旋律(左右手不限)。

正確演奏姿勢(shì)的培養(yǎng)

熟悉鍵盤(pán),能準(zhǔn)確找到各音對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)

講解、示范、練習(xí)

電子琴、黑板、多媒體等

師:今天我們來(lái)到了電子琴室上課,我們要珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也要保護(hù)好我們的電子琴。平時(shí)不彈的時(shí)候要關(guān)電源,把耳塞從耳朵上“取下”,而不是“拔下”,取下后將耳塞放到左邊的小洞處。腳不要搭在琴架上。翻書(shū)的時(shí)候不要在譜架上使勁,會(huì)容易把譜架推爛。

師:老師知道你們已經(jīng)忍不住想要玩玩電子琴了,那么現(xiàn)在老師就給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間自己嘗試一下。玩膩了就告訴我。

生:老師,不好玩了,你教教我們?cè)趺磸椇寐?tīng)吧。

生:鍵盤(pán)和控制面板。

師:對(duì)了。那我們一起來(lái)找找鍵盤(pán)上黑鍵的排列規(guī)律。

生:2、3、2、3排列。

師:兩個(gè)黑鍵左下方的白健是do.請(qǐng)你們找找鍵盤(pán)上一共有幾個(gè)“do”。

生:6個(gè)。(出示鍵盤(pán)和五線(xiàn)譜的flash)。

師:剛剛我們?cè)凇皝y彈琴”的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)是哪邊高音,哪邊低音?

生:左邊低音右邊高音。

師:對(duì)了,從左到右彈上去,會(huì)發(fā)現(xiàn),音往右走,音越來(lái)越高,音往左走,音越來(lái)越低。電子琴和鋼琴都是這樣,從左到右,1~7這七個(gè)音符依次排列,并且不斷循環(huán),不同的是音高的變化。黑鍵是鍵,白鍵也是鍵,我們不要有種族歧視哦。不過(guò)最開(kāi)始的時(shí)候,我們先用得多的是白健。白鍵的排列是do re mi fa sol la si,那是他們的唱名,他們的音名也叫字母名是c、d、e、f、g、a、b,和我們的英文字母的排列順序稍有不同,他是將a、b放在了最后。(出示音樂(lè)杯的flash)

師:控制面板是電子琴區(qū)別鋼琴的重要特點(diǎn),現(xiàn)在讓我們看看常用的功能鍵的用處(師邊講解邊示范):power是總開(kāi)關(guān)鍵、main volume是總音量鍵、min是最小、max是最大,我們這臺(tái)電子琴把音量控制在2或者3就可以了,太大聲會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力有影響。rhythm是節(jié)奏控制鍵、tone是音色鍵、數(shù)字鍵一般是選擇不同的音色和節(jié)奏、start/stop是起動(dòng)/停止鍵、synchro start是同步起動(dòng)鍵、single finger chord是單指和弦鍵,還有一些錄音鍵、示范曲鍵等。

師:現(xiàn)在你們自己嘗試剛才學(xué)到的按鍵吧。

生嘗試按鍵。

師:我們把控制面板上的按鍵嘗試了個(gè)遍,大家發(fā)現(xiàn),還是不能彈出好聽(tīng)的曲子來(lái)。那么現(xiàn)在我們一起正式地來(lái)學(xué)學(xué)如何演奏電子琴。首先是坐的姿勢(shì),要求坐在琴的正中位置,凳子的3/2或3/1,上身挺直,人與琴的距離以前臂與大臂約成90度角為宜,高度以手腕與白鍵在同一水平為宜。雙腿自然地彎曲,與肩同寬,請(qǐng)大家跟老師一起做。

師:xx同學(xué)的屁股坐滿(mǎn)了凳子,應(yīng)該往前坐一點(diǎn)。xx同學(xué)做得很標(biāo)準(zhǔn),像這樣就對(duì)了。

師:再說(shuō)說(shuō)手型,我們將雙手自然垂直在身體兩側(cè),然后將手拿到鍵盤(pán)上來(lái),這就是最自然、最好的手型。也可以請(qǐng)學(xué)生把自己一只手握緊拳頭,用另一只手輕輕的包在上面,然后拿出來(lái)放在琴鍵上,另外一只手也是如此。

師:指法是彈琴里非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),大拇指為1指、食指為2指、中指為3指、無(wú)名指為4指、小拇指為5指。現(xiàn)在看看誰(shuí)最快說(shuō)出它的名字。(伸出左右手任意一個(gè)手指,讓學(xué)生說(shuō)出手指的名字。)

師:現(xiàn)在讓我們用正確的姿勢(shì)和手型,在琴鍵上彈奏幾個(gè)音試試。

師:我們現(xiàn)在一起回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的簡(jiǎn)譜知識(shí):5――― 唱四拍,5-唱兩拍,5唱一拍,5唱半拍。注意分清楚高音,中音,低音的寫(xiě)法,高音上面加點(diǎn),低音下面加點(diǎn),中音什么都不加。

師:現(xiàn)在我們將本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲或者你喜歡的歌曲,在電子琴上嘗試演奏。注意手型的自然、放松。注意指法,最簡(jiǎn)單最方便的指法就是最好的指法。

師示范,然后到學(xué)生中指導(dǎo)。

師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了電子琴,也學(xué)習(xí)了電子琴的基本演奏姿勢(shì),包括坐姿、手型、指法等等,通過(guò)練習(xí),有的同學(xué)已經(jīng)可以彈出一些簡(jiǎn)單的歌曲,只要我們認(rèn)真學(xué),經(jīng)過(guò)幾節(jié)課,我們就可以彈更多好聽(tīng)的歌曲了。希望同學(xué)們回家好好復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)并且預(yù)習(xí)五線(xiàn)譜的相關(guān)知識(shí)。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十八

為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏水平。結(jié)合電子琴興趣小組每個(gè)成員的具體情況,因材施教,特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

美的環(huán)境,孕育美的人。美化教室。在這樣美的氛圍內(nèi),學(xué)生的心靈會(huì)得到凈化,藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)得到提高。

為了使電子琴小組的成員團(tuán)結(jié)有愛(ài),共同進(jìn)步,我根據(jù)學(xué)生的`性格特點(diǎn)和演奏程度,把學(xué)生分成小組,并選一名演奏水平高、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理紀(jì)律,并督促學(xué)生練琴。

初級(jí):

2、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì),并學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

中級(jí):

1、掌握連音、跳音、三連音、小琶音的演奏技巧,并能在樂(lè)曲中運(yùn)用自如。

2、彈奏時(shí)力度要均勻,節(jié)奏穩(wěn)、不中斷,能夠流暢的演奏樂(lè)曲。

高級(jí):

1、掌握幾種調(diào)式的音階、琶音、和旋的演奏技巧,并能視奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

2、能夠根據(jù)每首樂(lè)曲的情緒要求和自己對(duì)樂(lè)曲的理解感悟,有感情的演奏樂(lè)曲。

四、根據(jù)每個(gè)學(xué)生具體情況,制定學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

1、以練習(xí)基本功為主,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度教材分別選擇多首少兒歌曲。

2、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,選擇學(xué)生喜歡的通俗易懂的歌曲。

3、對(duì)學(xué)生所彈奏的樂(lè)曲進(jìn)行細(xì)致的感情處理,指導(dǎo)學(xué)生熟練、投入、有感情的演奏。

以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行靈活機(jī)動(dòng)的處理。

在以后的電子琴教學(xué)生涯中,我還需努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,和學(xué)生同學(xué)習(xí),共努力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的特長(zhǎng)輔導(dǎo)教師。

每周二、周四下午16:00——18:00;周六上午9:00—11:00。

林xx。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十九

在學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們社團(tuán)部主要負(fù)責(zé)提供釘鞋服務(wù)給同學(xué)們,還有每月的獻(xiàn)血活動(dòng)時(shí)候我們部門(mén)負(fù)責(zé)提供獻(xiàn)血者填寫(xiě)表格工作等。工作無(wú)小事,事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過(guò)的時(shí)間里,我腳踏實(shí)地做了一些工作,但由于自己水平和經(jīng)驗(yàn)不足還存在著一定的問(wèn)題還必須地努力爭(zhēng)取更好。總之,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),使我大學(xué)里不斷的展示自我,提升自我,團(tuán)結(jié),和諧默契。

在一個(gè)學(xué)期的工作中,主要將工作重點(diǎn)放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會(huì)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生舉辦的活動(dòng)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí),增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流,使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí),互相借鑒。在活動(dòng)的審批上我部在堅(jiān)持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下,對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了修改、審批,現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡(jiǎn)介如下:

一、各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高,各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配,人員調(diào)動(dòng)上都有了很大的改進(jìn),各部門(mén)協(xié)調(diào)合作,從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學(xué)生的校園生活,各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動(dòng),得到廣大學(xué)生的好評(píng),也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。

三、各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向,有理論研究的,有做學(xué)術(shù)的,有做公益的,有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會(huì)各部門(mén)共建,或與其他院系社團(tuán)合作等等。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二十

為了豐富的課余生活,提高學(xué)生的審美能力,配合搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活,激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴社團(tuán)小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。

本學(xué)期電子琴興趣小組的成員由三到同學(xué)組成,大部分的同學(xué)都是初次接觸電子琴,基本沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)。但他們都是對(duì)音樂(lè)很感興趣的學(xué)生,有一定的自覺(jué)性和表現(xiàn)力,興趣是最好的老師,相信她們的電子琴演奏水平會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中得以提升。

豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演奏,開(kāi)闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

2、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目,打出節(jié)奏。

4、右手能熟練彈奏指定的簡(jiǎn)單曲子。

5、初步接觸五線(xiàn)譜,認(rèn)識(shí)音符、強(qiáng)弱音等,能識(shí)譜彈奏簡(jiǎn)單曲子。

6、培養(yǎng)孩子的記憶力,左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階,左右協(xié)調(diào)。

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以講授、示范作為基礎(chǔ),同時(shí),針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)演奏樂(lè)曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

每周周三下午。

音樂(lè)教室。

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