報告可以幫助我們分析問題，提出解決方案，并為決策者提供決策依據(jù)。在撰寫報告時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范例和經(jīng)驗，學習其寫作技巧和邏輯思維方式。報告可以包括對某一事件、項目或現(xiàn)象的分析、評估以及建議等方面的內(nèi)容。
述職報告的基本篇一
本人在職期間，一直響應并貫徹執(zhí)行上級行的有關方針、政策，認真學習支行文件領會精神，不斷轉變觀念，提高服務水平，提高加強管理、嚴防風險的意識，保持廉潔的工作作風。作為一名營運主管我本著團結所有員工，以身作則，在處理問題上本著“公開、公平、公正”的態(tài)度，以事實為依據(jù)，不偏袒，以理服人。在工作之余，不斷加強學習，提高自己的業(yè)務及管理水平，努力做好一名合格的副手。
述職報告的基本篇二
工作能力及職責履行狀況做出詳盡的介紹，應有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經(jīng)驗的總結，或者失誤與教訓的反思。對述職報告內(nèi)容的要求與對工作總結的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
內(nèi)容。
3。對任職期間所取得的工作經(jīng)驗和教訓，做出相應的分析。
述職報告的基本篇三
述職報告通常是由標題、署名和正文幾個部分構成的。
1。標題。述職報告的標題常見的格式是“期限十文種”，如：《××××年度述職報告》、《××××年上半年述職報告》。
2。署名。在標題之下，要標明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。
3。正文。雖然述職報告正文的內(nèi)容沒有明確的規(guī)定，但述職報告應對述職人的政策水平。工作能力及職責履行狀況做出詳盡的介紹，應有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經(jīng)驗的總結，或者失誤與教訓的反思。對述職報告內(nèi)容的要求與對工作總結的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
內(nèi)容。
3。對任職期間所取得的工作經(jīng)驗和教訓，做出相應的分析。
述職報告的基本篇四
是一種新的應用文體，主要是領導干部向上級、管理部門或者下屬群眾陳述任職情況，包括個人職位和。
崗位職責。
以及工作任務的成績、缺點問題、設想進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。通俗上說述職報告就是任職者陳述自己任職情況評議自己任職能力接受上級領導考核和群眾監(jiān)督的一種應用文具有匯報性、總結性和理論性的特點。今天我們一起來學習述職報告怎么寫格式是怎樣的以及范文。
述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是，機關負責人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段。
個人述職報告和個人總結既有聯(lián)系，又有區(qū)別:。
(1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗、教訓，都要求事實材料和觀點緊密結合，從某種程度上說，個人述職報告可以借鑒總結的某些寫作方法。
(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點:。
三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責的有關情況，又說明履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
根據(jù)現(xiàn)實情況，工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務的述職報告和競爭上一級職務的述職報告。
可簡單標明“述職報告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。
工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當?shù)姆Q呼，一般寫“領導、同志們”。
述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:。
述職報告的開頭：述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績。
述職報告的主體：述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關心的問題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關系，工作作風和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告，要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫，以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分，一定要精心構思，寫出特色。
述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語言結束。
寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要求:。
(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關系，要分清功過是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。
(2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳，述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。述職，是向機關和群眾匯報工作。寫作述職報告之前，應對自己進行認真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的前提。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，愛生勤教，為人師表，嚴謹治學，以強烈的事業(yè)心和責任感忘我地投入工作，在教學和教育工作中取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)具體述職如下：
一、愛崗敬業(yè)，以勤為先，以奉獻為樂。
對教育事業(yè)的熱愛之情，我是以勤奮務實的工作作風、飽滿積極的工作熱情作闡釋的。我?guī)缀醢讶繒r間和精力都投到這分事業(yè)中來了，每天惜寸陰爭分秒地工作，以多做工作為樂，以多作奉獻為榮。
每天早上我總是第一個到校，為讓學生瑯瑯的書聲響徹校園;每天晚上我總是最后一個回家，為輔導學生解決最后一道難題。對學生作業(yè)我始終做到精批細改，及時評講，以作文為例，平均每個學期精批細改兩個班的單元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周記。及時細致的批改使教學有的放矢，效果顯著。我常在夜深人靜時鉆研教材，設計教案，創(chuàng)設教法，每有好的創(chuàng)意，總是激動難眠;周末、寒暑假，當別人都在忙著打牌逛街娛樂時，我則沉浸于我所喜歡的事情中——閱讀經(jīng)典名著，鉆研教育教學理論，整理教學。
心得體會。
撰寫教學論文編寫作文教案制作課件……它們充實著我的人生我樂此不疲!
二十多年來，我全身心地投進教育事業(yè)里，以崇高的師德感染了并培育了一批批品學兼優(yōu)的學生。
二、教書育人，班主任工作點子多，培優(yōu)轉差效果好。
任現(xiàn)職以來，我?guī)缀趺磕甓紦嘀魅?，班主任工作做認真而出色。
首先表現(xiàn)在轉化后進生方面。學校發(fā)現(xiàn)我轉化后進生“有一手”，經(jīng)常安排我?guī)Ш筮M生相對較多的班。為了轉化他們，我付出了大量的時間和精力，給予無窮的愛心與耐心，采取了多種行之有效的轉化方法，如，“因材施教發(fā)展特長法”，“分層教學鼓舞信心法”，“手拉手以優(yōu)帶劣法”，“建立檔案跟蹤教育法”等。平時，我與他們交往談心，既做良師，又做益友，了解他們的思想動態(tài)，對癥下藥，使思想教育工作做到未雨綢繆。
例如，針對有些學生沉迷于網(wǎng)游、網(wǎng)聊而無心向學的情況，我因勢利導給予引導：引導他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資源幫他們提高思想文化修養(yǎng);教他們開博客，讓他們在博客發(fā)表文章，設計板報，制作雜志，讓他們在博客上施展才華，體驗到綠色上網(wǎng)的樂趣;我常訪問他們的博客，發(fā)現(xiàn)不良思想動態(tài)，則以評論、留言等方式給予及時引導，使博客成為他們訓練能力、健康成長的陣地。
辛勤的付出和靈活的方法取得良好的轉化效果：嚴格要求與因勢利導結合使因沉迷于網(wǎng)絡游戲的而常逃學曠課的黃雅文等同學戒除了網(wǎng)癮，迅速進步為品學兼優(yōu)的優(yōu)秀生;耐心得法的個別輔導使因語文基礎差而放棄學習的張云舟、簡志輝、區(qū)善章等重拾信心，迎頭趕上;真誠的關愛，知心的談話使野蠻任性不守紀律常打群架的朱晶、譚天麗等同學變得勤學守紀，溫文爾雅了……任現(xiàn)職以來，我共轉化后進生22人，轉化率達95.7%以上。學生違法犯罪率為零。
管理班級，培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，我更有自己的一套。除了加強常規(guī)管理和訓練外，我還把語文教學和班主任工作緊密結合起來，開展“辦班報、開主題班會、名著閱讀競賽”等形式多樣的班級活動，使學生德智體美勞在豐富多彩的活動中得到全面發(fā)展，集體的凝聚力不斷增強。(這一經(jīng)驗在我的班主任總結《用思想文化建設文明班集體》里有具體記述。)。
得法的個別教育和科學科學靈活的集體管理取得如下成果：
(2)學生考試成績優(yōu)異：每次考試，總成績都在級內(nèi)同類班中名列前茅，原來成績中下的何偉紹、張秋婷、阮穎婷連續(xù)三次在全區(qū)統(tǒng)測中進入全級前二十名;05至20xx年度，我所教的普通班被選進特優(yōu)班的尖子生32人，占全級18個普通班的21.3%;07----20xx年中考，我校成績居全市第一，而我班成績又居全校第一，總平均分分別超過學校55.2分、56.4分和61.7分，上重點中學分數(shù)線的人數(shù)是全校人數(shù)最多的。
(3)培優(yōu)轉差效果好。任現(xiàn)職以來，我共培養(yǎng)陳寧等校級“優(yōu)秀學生干部”11人，“三好學生”87人;培養(yǎng)了林柏穎、譚欽允等區(qū)、市級的優(yōu)秀學生干部4人;還把譚天麗等128名中下生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀生，其中有46名被學校評為“學習標兵”和“優(yōu)秀團員”。
由于成績突出，我多次被學校評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，20xx年獲得江城區(qū)“六十先進教師”光榮稱號。
三、傾情教學，開拓創(chuàng)新，有顯著的教學成績(教學方面)。
1、理念先進，魚漁同授，讓學生樂學、會學、學有所得。
我認真學習并深刻領會新課程標準，樹立正確的語文教學觀，有先進的教學理念，遵循“學生為主體，教師為主導”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出學生樂學，會學，學有所得的語文教學新路子。我創(chuàng)設的“小標題概括法”、““以創(chuàng)導讀”、“多角度分析課文”等教學方法，對調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和語文學習能力取得優(yōu)良效果。
在語文教學過程中，我既教書又育人，既傳知識又授方法，既培能力又養(yǎng)良好習慣，為學生一生發(fā)展打下了堅實基礎。例如，我手把手教給學生的“圈點批注”
讀書筆記。
法和搜集材料、積累素材、思考聯(lián)想等語文學習方法，使學生具備了很強的自學能力，養(yǎng)成了勤讀書、勤觀察、勤積累的好習慣。
2、情感熏陶與理性思維完美結合，閱讀教學魅力無窮。
系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識，二十多年的教學經(jīng)驗，高水平的教學能力使我的語文課堂形成了獨特而富于魅力的教學風格。
我能得心應手地引導學生體會到不同文體課文的不同魅力：對于文學作品，我能以生動形象的語言、聲情并茂的朗讀把學生的形象思維和想象能力調(diào)動起來，把課文美的情景，美的情感，美的語言都凸現(xiàn)出來，使學生的想象能力和審美感受能力得到充分的培養(yǎng);對于實用性文體，我能抓住它們固有特點，以形象闡釋抽象，以情感推動思維，讓枯燥的課文變得情理相生，引人入勝。
我的語文閱讀課堂，學生思維活躍，積極投入，師生、文本高度融合，配合默契。每一節(jié)課，都能讓學生體會到語文的無窮魅力。
3、系統(tǒng)扎實，方法靈活，作文教學有實效。
作文教學是語文教學的難點，很多教師怕它、避它。我則迎難而上，努力攻克它，并取得良好成果。
經(jīng)過長期實踐和深入研究，我總結了“賞識作文教學法”“情景作文教學法”等一整套行之有效的作文教學法。我遵循作文教學規(guī)律，把作文教學和閱讀教學、基本技能訓練與完整的作文訓練、觀察體驗與語言表達結合起來，使教學系統(tǒng)有序;每次作文輔導，我都能充分調(diào)動學生興趣，激發(fā)其寫作欲望，拓展其寫作思路，訓練其寫作速度，即寫，即評，即改，輔導、寫作、評講一條龍，環(huán)環(huán)相扣，貫穿到底，使教學切實有效。
此外，我還根據(jù)學生心理和興趣引進網(wǎng)絡技術進行作文教學，以博客評論、電子郵件和語音qq等方式對學生個別作文作及時的指導和評講，把課堂集體教學和課后的個別指導結合起來，使教學更有針對性。
我的作文教學公開課得到聽課者很高的評價，作文教學經(jīng)驗在全區(qū)推廣。我的學生涌現(xiàn)了大批作文愛好者，他們常寫文章投稿到《語文報》、《陽江報》、《大校園》等報刊發(fā)表，并在全國作文大賽中屢屢獲獎。
4、名師出高徒，高能創(chuàng)佳績。
我所教的學生，語文知識牢固扎實，語文綜合運用能力強，在各種語文能力競賽中，都能獨占鰲頭。如，20xx年10月，我班譚淑雯參加學校愛國詩歌朗讀大賽獲一等獎;20xx年4月，我指導程興健、李美鳳參加學校“八榮八恥”征文大賽獲一等獎;06--20xx年，我班自編自演小品相聲連續(xù)三年在學校藝術節(jié)文藝匯演獲一等獎;20xx年陳少欣、陳淑嫻獲學校國慶征文比賽一等獎;我還指導學生在省市各大報刊發(fā)表作文，單20xx至20xx年度，就有鄧錦麟等14位學生的作文在《陽江報》教育周刊上發(fā)表(見陳老師教學博客);指導“新世紀杯”全國中學生作文大賽，有柯文晶等6人獲二等獎，李美鳳等10人獲三等獎，……20xx年到現(xiàn)在共有53人在校以上的各類語文競賽中獲獎，在全級同類班中獲獎人數(shù)最多層次最高。
我所教的班，語文考試成績優(yōu)異，合格率、優(yōu)秀率分別在91%、34%以上;07至20xx年中考，平均分多次居本校同類班之首，在全區(qū)名列前茅：20xx年95.7分，超本校4.2分，超區(qū)25.6分;20xx年91.3分，超本校7分，超江城區(qū)32.6分;20xx年114.2分(滿分150)，超本校7.9分，超市29.2分;20xx年115.9分(滿分150)，超本校14分，超市約34分，有陳慧琳、鄧錦麟等12位同學語文單科超過130分。
四、潛心教研，耕耘不輟，教研之樹佳果豐(教研方面)。
1、繼續(xù)教育、知識更新，我與時俱進。我雖有二十多年的教學實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識基礎，是學校的骨干老師。但從沒停止過更高的學習和追求，知識、理念、技能不斷更新，與時俱進。每年暑假都參加上級部門組織的繼續(xù)教育培訓、各種教研活動和專題講座，每次學習都寫下深刻的體會，并理論聯(lián)系實際，指導到教學實踐中去;我刻苦學習計算機技術，雖人到中年，但計算機運用能力在學?？胺Q一流，20xx年以優(yōu)異成績完成英特爾未來教育培訓的全部課程。
2、專題研究，我中流砥柱。作為學校語文課題組組長，學科帶頭人，我積極承擔并步驟有計劃地組織課題組成員開展區(qū)、市、省教育系統(tǒng)舉辦的專題研究和教改實驗，成效卓著。已結題的專題有：“新課程標準如何培養(yǎng)審美能力”(20xx年)、“新課程語文教學角色的轉變”(20xx年)、還有20xx年到現(xiàn)在的作文方面的專題研究等，今年又承擔了省的課題“廣東中學生語文學習能力訓練研究”，擬明年結題。相應的教學總結和論文有很強有很強的可操性和實效性，獲區(qū)市級以上獎勵。
3、開設講座，公開教學，我提供典范。作為區(qū)的語文教學骨干，我每年都舉行校級或區(qū)級公開課，每次都得到聽課者一致的好評。20xx年7月、20xx年5月和20xx年4月，我面向全區(qū)教師公開的閱讀教學課《傷仲永》、作文輔導課《把簡單寫豐富》和專題復習課《中考文學類文本閱讀高分策略》獲得聽課者極高的評價，我獨特的文言文教學模式、作文教法和切實可行的復習指導法迅速向全區(qū)推廣，取得顯著效果。我多次開設語文專題講座，其中20xx年10月和20xx年4月面對全校師生作的作文專題講座《讓夢想翱翔于文學的天空》和《厚積才能薄發(fā)》，極大提高了師生的作文興趣，掀起了讀書積累和寫作的新高潮。
4、論文總結，我碩果累累。我堅持每天寫工作日記寫教育教學心得，常寫教學論文，幾乎每年都有論文在區(qū)、市論文評比中獲獎。任現(xiàn)職以來，我共寫下教育、教學心得體會、專題總結、教學論文等近20萬字(部分作品發(fā)表在我的個人博客-----楊柳風conm中)。其中，教學論文《讀寫結合，相互促進》、《論審美感受能力在作文教學中的作用和培養(yǎng)》、《給學生一顆善感的心》分別獲20xx、20xx、20xx年江城區(qū)論文評比二等獎;《拓展渠道，提高學生的語文實踐能力》、《巧切入，暢推進》分別在20xx、20xx年獲江城區(qū)論文評比一等獎，市一等獎;閱讀教學敘事(教學反思)《簡單隨意更有味》20xx年獲江城區(qū)同類文章評比一等獎;《學寫。
演講稿。
》參加江城區(qū)20xx年初中語文寫作教學設計評比獲二等獎;《論審美感受能力在作文教學中的作用和培養(yǎng)》、《簡單隨意更有味》分別在全國性報刊《教研周刊》第43期和《中學生學習報》的《教研版》第224期上發(fā)表;《拓展渠道，提高學生的語文實踐能力》20xx年8月在國家級教育刊物《文學教育》上發(fā)表;《珍惜青春，文明上網(wǎng)》《火災無情,防患有法》分別在20xx年、20xx年獲學校主題班會課教案評比一等獎;班主任工作專題總結《用思想文化建設文明班集體》(20xx年)在全校班主任經(jīng)驗交流會上宣讀推廣。
幾年來，我在語文教學這塊園地辛勤勞作，快樂地奉獻，取得顯著成績。在以后的教學工作中，我會更加努力，爭取更大成績。
述職報告的基本篇五
在行政人事部的一年多時間，學到和見到了在一線不曾接觸的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。
首先，缺乏系統(tǒng)的、專業(yè)的知識作指導。在準備述職報告時，查閱網(wǎng)上的資料，知道要對照崗位職責進行報告。也是在這時才發(fā)現(xiàn)了我們的管理手冊中沒有“行政主管”的崗位職責?，F(xiàn)行的管理手冊是四年前制定的。經(jīng)過四年的經(jīng)營，酒店在崗位設置上發(fā)生了很大的變化，管理手冊卻沒有得到及時修訂。作為行政人事部的一名主管，肩負草擬規(guī)章制度的職責，如此疏忽其實這是缺乏專業(yè)知識的結果。
其次，在工作中容易突顯個人性格缺點，與人交流說話太秉性、直率，不懂得含蓄、委婉地表達意見與建議。
20xx年是我在xx的第四年。個人認為前三年是能力提升最快的階段，這一年則是心智變化最大的一年。站的角度不同，見的東西也不一樣，從一年前初到行政人事部的緊張好奇逐漸變得成熟事故或看透人生。對于這樣的改變，我不能確定是好還是壞。同時，由于現(xiàn)實與個人期許上的落差，工作中時常出現(xiàn)焦躁的情緒。
以上是我于20xx年度任行政主管期間的述職報告，請予審議。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
述職報告的基本篇六
黨建述職報告作為一種特定的應用文體，兼具匯報性、性、理論性的特點，撰寫好黨建述職報告，最為關鍵的便是“畫”出自己、“述”出自己，尤須做到“四忌”。
一忌行文語言“照搬照抄”。好的黨建述職，自然少不了一份內(nèi)容全面、翔實、具體的黨建述職報告。然而，一些單位的黨建第一責任人，往往把述職當作一次簡單的年終總結，習慣網(wǎng)上找模板、搜范文或者拿前些年的述職報告改日期、添數(shù)據(jù)，以致一些黨建述職報告除了單位、姓名、職務等基礎信息外，其他內(nèi)容千篇一律，群眾聽完當然不會給予好評價，如此也失去了述職的意義。因此，黨建述職報告最忌“拿來主義”，必須在行文表達、語言風格上有思想、有見解、有深度，報告要既能如實反映自身德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，也能準確表達自己的工作理念、思路、方法。如此，述職才更具代表性。
二忌工作成績“貪大求全”。述職得好不好，取決于內(nèi)容是否真實可信；成績大不大，群眾自有口碑。黨建述職報告，主要考察評價的是“一把手”履職情況、思想作風動態(tài)，如此撰寫述職報告必須要把握“以我為中心”的原則。一方面，述職報告要堅持實事求是。黨建述職報告常被視為年度基層組織建設、干部人才隊伍建設、黨員發(fā)展管理等具體工作的經(jīng)驗總結、成績展示，要與實際工作相結合，注重從工作的具體事實、案例、數(shù)字中挖掘經(jīng)驗、提煉亮點，防止?jié)饽夭手v成績、夸夸其談說亮點。另一方面，述職報告要做到點面結合。作為黨建工作第一責任人，要堅持點面結合，防止把個人述職報告寫成單位的年終工作總結。要注重講述黨建在推動引領政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等各方面建設的成效，正確區(qū)分個人與集體的關系，既說集體之功，又講自己之績，更講述自己在集體中承擔的職責、所做的工作、取得的成績，避免給人產(chǎn)生攬功之嫌或平庸無為的'印象。
三忌查找問題“蜻蜓點水”。撰寫黨建述職報告的目的之一，就是通過總結，找到問題和不足。當前，部分單位“一把手”的述職，怎么“述”群眾都不買賬，其中一個重要的原因是“用力不均”。有的講成績濃墨重彩，說問題“蜻蜓點水”，不敢觸及痛點；有的只講表面化、共性問題，不講牽涉責任的深層次問題；有的只講下級和基層問題，不講本級黨組織特別是自身存在的責任和問題。如此言之無物，只能讓群眾反感。因此，黨建主體責任人應始終堅持問題導向，從查擺問題初始就把自己擺進去、把職責擺進去，以動真碰硬的精神開展自我批評，主動邀請群眾“把脈問診”，把問題找準、找實。此外，述職報告中的問題部分，要注重講深、講透、講清楚，既不夸大、也不縮小，避免問題空洞、枯燥、一般化；也不能在原因查找上淺嘗輒止、囫圇吞棗，要問題與原因對照分析、客觀與主觀結合分析、一般表現(xiàn)與深層次原因區(qū)別分析，如此才能真正找到“病癥”，為“開方抓藥”“治病救人”打好基礎。
四忌整改落實“空頭支票”。眾所周知，找問題是“號脈”，析原因是“問診”，解決問題便是“開方”。查擺問題的目的在于解決問題，整改落實也是黨建第一責任人對來年黨建工作作出的莊嚴承諾，因此不能在整改落實上做“虛工”、開“空頭支票”。必須緊扣“問題清單”制定措施，結合工作和作風實際，深入分析地區(qū)和單位的優(yōu)劣勢資源，切莫亂承諾、瞎創(chuàng)新，時刻謹記求真務實的原則，寫清楚每個問題的整改方向、時限、要求，列明白每項措施的責任、程序、效果，既不空喊口號，也不敷衍塞責，讓群眾看到真真切切的整改承諾，最終收到實實在在的效果。
黨建述職報告，是各地區(qū)各部門迎接黨建“大考”的必備材料，是群眾評判黨建工作成效的基本參考。各地區(qū)各部門黨建第一責任人在撰寫黨建述職報告時，唯有少一些空洞的說辭、多一些務實的舉措，少份夸夸其談、多份求真務實，黨建述職報告才會更加具體、更加豐富、更加真實。
述職報告的基本篇七
可以寫在正文后，也可以寫在題下。
第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調(diào)。
第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫工作實績、經(jīng)驗和問題。對于核心內(nèi)容的寫作，多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個方面(可列小標題)來寫，每個方面可先寫認識和做法，后寫實績，也可先寫實績，后寫認識;。但不管怎么寫，都要實現(xiàn)個人的管理水平和工作能力，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現(xiàn)出個人的素質(zhì)、才能和領導水平。在具體業(yè)務工作中，黨的方針、政策和上級部署的任務、批示，是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實施的……等等。
述職報告的基本篇八
1、單行標題：述職報告或者在(上)的述職報告。
2、雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺在中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告（19992000年度）》，后者如《政府工作報告2001年月日在第七屆市人民代表大會上的報告》；副題寫述職場合，見上述例題。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。各位領導、代表。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用謝謝大家等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們。
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。
1、基本情況。履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
（1）工作過程。
（2）內(nèi)容概括（成績、經(jīng)驗為主）?？梢詫⒖偨Y出來的規(guī)律性的認識、主要的經(jīng)驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
（3）主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導聽眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：已經(jīng)過去的19992000年度，是我校歷史上的第9個年度，是三三設想的最后一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了三三設想的目標。在此，我向為學校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領導們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會作19992000年度述職報告，請予審議。
2、成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨立性強，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題?？梢允强谔枺ㄖ黝}句）的反復。層次中間要恰當運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：
一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作。
二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術的運用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。
五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。
六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓時有三個要求：
一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信；二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗；三是個別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統(tǒng)計報表等?？偨Y的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。
二要點面結合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。
三要分析事實與材料，找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認識，是經(jīng)常起作用的認識。因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。
3、問題教訓。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。
4、今后計劃。包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：
謝謝大家！
落款。
述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。
述職報告的基本篇九
一、20xx年度在黨委領導下、各部門配合支持下、部門同志克服減員的困難共同努力下，開展并完成了以下主要工作：
（一）領導班子和干部隊伍建設工作。
1、考察并經(jīng)黨委選（聘）任校長助理1名、中層正職1名、中層副職7名、中層助理2名，調(diào)整中層干部崗位17人次。開展干部定向不定向民主推薦9次。安排校內(nèi)中層崗位掛職干部12名。開展了20xx年度干部選任工作的“一報告兩評議”的工作。
2、開展校領導班子及成員的20xx年度崗位考核、20xx年度民主生活會有關工作；開展校中層干部的20xx年度崗位考核和民主生活會有關工作，首次增加了考學項目。
3、委托校審計處對4個部門的領導干部進行經(jīng)濟責任審計，完成2項。完成20xx年度校領導和中層干部個人有關事項申報工作和出國境管理的有關工作。
4、舉辦黨務干部《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》專題培訓班。選送中層干部參加上級黨校培訓10人次。協(xié)調(diào)完成市委組織部委托我校的第4、5期干部選學班。
5、在調(diào)研基礎上，起草完成了《二級學院黨政聯(lián)席會議制度實施辦法》。
（二）黨內(nèi)活動和黨組織建設工作。
1、開展創(chuàng)先爭優(yōu)第二、第三階段活動的工作，完成了公開承諾、領導點評和群眾評議等環(huán)節(jié)的有關工作；學校和教衛(wèi)系統(tǒng)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的評選表彰活動的有關工作；學校和教衛(wèi)系統(tǒng)“精彩組織生活”案例、基層黨建典型案例、創(chuàng)先爭優(yōu)活動典型案例的申報立項和表彰活動的有關工作；組織黨組織和黨員參加全市黨史知識競賽，收看黨史知識系列講座，開展向居住地黨組織報到，“七一”前后走訪慰問老黨員等建黨90周年系列活動的有關工作。
2、開展了教職工黨支部書記《高?；鶎咏M織工作條例》的學習交流活動，會同學工部開展了學生黨支部書記《條例》學習交流活動。選派了6名教職工黨支部書記參加了市科教黨校的輪訓，選派了4名輔導員參加了市科教黨校學生支部書記示范班的培訓。
3、完成兩期黨校入黨積極分子培訓班，學員398人，完成兩期黨校預備黨員培訓班，學員448人。發(fā)展新黨員400人，預備黨員轉正364人。
4、指導基層組織開展了換屆改選、選苗育苗、雙結對活動、黨組織和黨員管理信息系統(tǒng)的維護、走訪慰問補助生活困難的黨員、黨組織向黨員通報年度工作并接受民主評議、黨員學生20xx-民主評議、20xx屆畢業(yè)生黨員離校前集中黨性教育和轉移組織關系、推薦提名教衛(wèi)黨委系統(tǒng)出席黨的18大代表候選人初步人選等工作。完成了20xx年度黨費收繳和黨費及學校補充黨務經(jīng)費的下?lián)芄ぷ?。開展了建立分黨委的調(diào)研，提出了初步工作方案。對20xx年度我校黨建工作進行了自查，上報了自查報告。
（三）老干部工作和關工委工作。
二、自身思想政治建設、廉政建設。
認真參加中心組、黨校、組織生活和黨風廉政等學習教育活動，聯(lián)系實際進行思考，積極發(fā)言，承擔了2項黨校黨課任務；在黨風廉政方面能堅守組工干部的紀律和操行并嚴格要求部門同志遵守。
三、存在不足。
回顧本年度自身的思想作風和工作，還存在忙于應對事務多，對工作的研究不夠深，工作不夠扎實，對部門同志的思想和困難關心不夠到位等不足，需要在新的年度中不斷注意克服，加以提高。
述職報告的基本篇十
各位老師和學生會常委：
大家下午好，我叫l(wèi)h，現(xiàn)任網(wǎng)絡信息部部長一職，自我任職以來我們的工作逐步進入正軌。下面，我將上任以來20xx年的的的工作情況做以匯報。
一、日程工作：
1、實行值班制，值班時間由19：00至21：00。
2、按照圖書館老師的要求，及時對學校網(wǎng)站圖書館欄進行更新。
3、組織部員學習，不定期為部員提供絡技術的機會，使本部部員得到新的知識?，F(xiàn)階段要求我們部的所有成員抓緊時間學習自己感興趣的軟件，并不定期的抽查；提倡互動，每次開會都要求各個部員發(fā)言，談自己的觀點、想法以及建議。
二、抓管理建章立制。
為了更好地做好工作，我們制定了如下的管理制度：
（一）時間制度。
1、值班人員必須按時到達；
2、開會時部長提前十五至三十分鐘，部員提前十分鐘到達；
3、對于網(wǎng)絡信息部內(nèi)部會議，各成員必須按時參加，不得無故缺席；如因事不能來，必須在會前遞交假條。
（二）成員制度。
1、各成員在工作中要有創(chuàng)新能力、組織能力、社交能力；
2、各成員必須積極肯干，對工作認真負責、；
3、各成員必須言行一致，發(fā)揚團體精神，樹立良好的工作作風和言行規(guī)范。
（三）工作紀律。
1、正確處理學習與工作，做到品學兼優(yōu)、全面發(fā)展；
2、各成員必須按時按量地完成任務。
三、存在的主要問題。
1、未能很好地展開網(wǎng)絡學習工作，比預期的目標晚了。
2、章程不夠完善。
以上報告，請老師批評指正。
述職報告的基本篇十一
述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
(一)標題。
1.單行標題：“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。
2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型。
(二)稱謂。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定?！案魑活I導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
(三)正文。
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。
1.基本情況。履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
(1)工作過程。
(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)?？梢詫⒖偨Y出來的規(guī)律性的認識、主要的經(jīng)驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
(3)主題認識。
2.成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
述職報告的基本篇十二
尊敬的各位老師，同學們：
自20xx年9月入學至今，我一直擔任本班的副班長一職。回顧這些時間的工作，在班主任與輔導員老師的領導下認真按照學校的各種規(guī)章制度去嚴格要求自己，認真做好自己的本職工作，不管在工作、生活、學習上，都取得較大的進步。同時積極配合班長工作，帶領全班同學積極參加學校組織的各項活動，在各個方面都取得很大進步?，F(xiàn)將我任職期間職期間履行職責和工作情況匯報如下：
在開學初期，同學們因為剛剛入學都能積極的遵守學校的各種規(guī)章制度，班級工作也就能夠順利的進行?？墒堑搅舜蠖?，同學們的主動性都變差對于學校的規(guī)章制度也不那么在乎，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、逃課的現(xiàn)象，班級的出勤率大大減低;學習上，同學們的成績也大幅度下降。為了將班級重新帶上正軌激起同學們的積極性，我便開始從各個方面督促出現(xiàn)上述情況的同學們：
(1)每天提醒他們記得按時出勤，個別沒有起床的打電話或直接敲門通知以確保出勤率;。
在我的這些督促下，同學們并沒有在學習生活上產(chǎn)生依賴感而是已經(jīng)養(yǎng)成習慣，能夠積極主動的去關注自己的學習，成績有了提高;班級的出勤情況有明顯好轉;同學們也能按照衛(wèi)生委員分配的很好完成班級的清潔工作。雖然這幾條看起有些督促過頭，但是我認為作為班干部就應該處處的為班級為同學們著想。除此之外，班上同學的課余生活不是那么豐富，著也是我做為一名副班長的工作的失職，在這里我想所有同學道歉，在今后的日子里，我會更加努力的去豐富我們的課余生活，讓我們班同學的學校生涯更加美麗光彩。
在學習上，不僅要自己走在前面還有帶領大家創(chuàng)建良好學風，與大家共同奮斗;在生活上，也要盡所能的為同學服務。班級所獲得的進步并不是哪個班干部一個人的功勞，還是依靠全班同學的積極配合和共同努力。真真正正的做好自己的工作，切切實實的達到效果，才不會違背自己對同學們的諾言不辜負大家的信任。
大學生活已經(jīng)過去一大半，在今后的時間里，我依然會做好自己的本職工作，雖然在工作期間可能會遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考冷靜的處理問題，問題便不再困難。我會與大家繼續(xù)努力向前，不斷進取。
以上是我的述職報告，請同學們指正。
述職人：飛行器工程學院x班。
20xx年8月20日。
述職報告的基本篇十三
第五十五五十六課時述職報告一、述職報告的基本格式述職報告由以下幾部分組成：標題、上款（稱謂）、正文、落款四部分。（一）標題述職報告的標題可以有四種形式：1．述職人+時限+文種，例如《×××2003年述職報告》。2．述職人+文種，例如《×××述職報告》、《我的述職報告》。3．新聞式標題，這種標題比較靈活，單行標題比如《開拓市場，積極進取》；雙行標題如《抓住機遇迎接挑戰(zhàn)——×××經(jīng)理述職報告》。4．直接用文種做標題。如《述職報告》。（二）上款（稱謂）寫述職報告的對象或呈送的部門，比如“各位領導”、“董事會”、“組織人事部”等。（三）正文述職報告的正文結構包括三個部分：開頭、主體和結尾。1．開頭述職報告的開頭一般概述述職者本人所任職的情況，如職務、任職期限、任期內(nèi)基本情況以及對自己任職期間的成績的總體評價。2．主體主體部分一般可分三部分寫：履行職務的基本情況；所取得的成績、實踐經(jīng)驗及失敗的教訓；存在問題和努力方向。3．結尾結尾部分是正文的結束語。一般用“以上報告，請領導和同志們指正”、“以上是我的述職，謝謝各位”等慣用語收束全文。（四）落款在述職報告的末尾落款處，寫上述職者的姓名及時間即可。二、例文評析（一）。
王××述職報告例文標題由述職人和文種構成，請根據(jù)述職報告xxx考核小組：
概括，表現(xiàn)出自己端正認真的態(tài)度，為述職報告服務的職能作用。打下基調(diào)。任職。
期間的實績和經(jīng)（一）全區(qū)工業(yè)企業(yè)在完成年計劃的基礎上實現(xiàn)了增長。（略）。
驗是述職報告的（二）以重點工業(yè)項目建設為突破，培育我區(qū)新的工業(yè)經(jīng)濟增核心部分。報告長點。今年我區(qū)列入市重點工業(yè)項目12項，列入?yún)^(qū)重點工業(yè)中所寫的內(nèi)容，項目xxx項，現(xiàn)均已全部落實。其中列入市重點工業(yè)項目真心必須是圍繞自己食品的葵花籽系列產(chǎn)品、東寶集團公司生化藥用明膠、東寶集所在的崗位的職團公司的彩色感光膠項目等12個工業(yè)項目，前期工作進展順責，如實地向上利，前景看好，均為明年的經(jīng)濟發(fā)展打造了基礎。我區(qū)確定的25級匯報自己的工個重點工業(yè)項目，總投資預計可達7億元，項目完成后，新增作實績，絕不能銷售收入xxx億元；其中xxx個在建重點工業(yè)項目計劃總投無中生有，捏造資xxx億元，項目完成后可增加銷售收入xxx億元，新增利事實來欺騙組稅xxx億元，現(xiàn)已完成投資xxx億元。
織。善于用一些具體的事例說明（三）加快工業(yè)園區(qū)建設，發(fā)揮比較優(yōu)勢，發(fā)展特色經(jīng)濟，增自己的成績，才強綜合經(jīng)濟實力。（略）（四）充分利用中小企業(yè)服務體系，積極為企業(yè)提供全方位服務。（略）二、狠抓安全生產(chǎn)、建立健全安全管理機制（一）加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，健全安全生產(chǎn)監(jiān)督管理組織網(wǎng)絡。（略）。
會有說服力。述職過程中，對一些工作過程的敘述，要用事實說話，語言分寸要掌握得合適，要表明自己成績的取得離不開大家的合作，不可給（二）加強對全區(qū)煤炭企業(yè)和屠宰市場的管理服務工作。（略）。
人爭功的感覺。
三、
深入貫徹“三個代表”重要思想、把工作從大處著眼、小主體部分用條文處著手全面落實。（一）加強領導班子建設，建設一支高素質(zhì)的干部隊伍。局領導班子成員能夠相互交流，相互溝通，形成了既有分工又有合式表述，盡管內(nèi)容繁多，但層次分明，眉目清楚。作，坦誠相待、合作共事、齊心協(xié)力干事業(yè)的良好氛圍。凡遇重大問題按規(guī)定程序集體討論決定，保證各項決策、決定落實到位。并堅持認真執(zhí)行上級紀委關于領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象。（部分略）（二）為確保各項指標的完成，每月堅持了經(jīng)濟運行分析，對企業(yè)運行進行了有效監(jiān)控、協(xié)調(diào)、指導。經(jīng)常性地深入企業(yè)進行調(diào)研，及時掌握了企業(yè)的動態(tài)，從協(xié)調(diào)服務入手，幫助企業(yè)排憂解難。（略）。
結尾部分既要簡（三）抓好重點工業(yè)項目建設的實施和落實工作。（略）（四）加強調(diào)研，掌握情況，為區(qū)委、區(qū)政府當好經(jīng)濟工作的參謀和助手。（略）（五）進一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，加快商貿(mào)經(jīng)濟和服務業(yè)發(fā)展。（略）（六）建立健全安全組織機構，形成層層負責、層層落實的組織網(wǎng)絡，今年我們努力抓了全區(qū)安全生產(chǎn)組織機構的建立，抓了安全生產(chǎn)責任制的落實。（略）。
標題把工作報告四、優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)結構、穩(wěn)步加快推進我區(qū)經(jīng)濟建設。
與述職混淆在一落款規(guī)范完整。明，又要表現(xiàn)出述職人的謙恭的精神。并注意使用慣用語。對任職期間的總體思路進行的概括。
起，是不規(guī)范的。2003年，為了實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟大跨度發(fā)展，我們的總體思路是：（一）全力搞好生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設。制定優(yōu)惠政策，吸引四方資金進入園區(qū)。（略）。
多年”到底是從什么時候到什么時候？沒有說。
清。（三）花大資本，下大力氣，千方百計招商引資。（略）。
主體部分羅列了（四）抓好原有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)的升級改造，促進其體制創(chuàng)新。
類出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，甚至有歸類錯誤的地方。全文記流水帳般簡單地羅列自己所完成的工作，沒有突出重點，也缺乏感染力（二）。
文尾沒有落款，述職工作報告。
整篇述職報告不完整。雖然當了很多年的校長，可每到述職，總覺得很難展開確切的表達。以下是2003年11月之前完成的工作，羅列如下是為述職：1．教務管理：堅決執(zhí)行上級規(guī)定的標準，嚴格公示制度，學雜費核對結算，做好困難學生學費減免，助學金發(fā)放工作。2．校產(chǎn)管理：進一步推進財物報修和申購制度，完善了物品采購制度和物品的進出倉手續(xù)。3．學校基本建設：（1）加強了體育館管理建設，充分發(fā)揮了體育館的功能。（2）美化了東邊圍墻，使之成為××市最簪的文化宣傳長廊。（3）裝備了音樂室、改造了電教室、驗收了新的電腦室，完善了。
教學。
功能。（4）改造了校園廣播系統(tǒng)，變嘈雜的電鈴為悅耳的音樂聲。（5）給每個辦公室配備了電腦，并安裝了寬帶，改善了辦公條件，提高了辦公效率。（6）對全校電話進行了“匯線通”電話系統(tǒng)改造，方便對內(nèi)、對外聯(lián)系。（7）修建了教工單車棚，改變了校園車輛亂停亂放的局面。（8）清洗了辦公樓、實驗樓外墻，除去多年污垢。（9）硬化了學校泥操場，增添了活動場地，消除了污染源。（10）修建了黑板宣傳長廊，充分利用了學校的空間。（11）搞好史、地、生園增強校園文化氣氛。（12）對校園內(nèi)處露線路進行改造，既美化校園又保障師生安全。實訓:下面是二份述職報告的開頭部分，你覺得其語言表述有什么特點？（1）我是心懷著對教育的夢想到××學校任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現(xiàn)真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在××學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。剛過去的一年對××學校來說非同尋常。（以下略）（2）2003年即將結束，一年來在委領導及同志們的幫助指導下，通過自己的努力，在思想上、業(yè)務工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學習任務，并取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的思想、工作情況匯報如下：（以下略）。
述職報告的基本篇十四
（黑體、小初、居中）。
部門：第x分公司（宋體、二號、居中）姓名：愛華強（宋體、二號、居中）。
2014年1月13日（宋體、三號、居中）。
（正文一律用仿宋體、三號加粗、首行縮進2字符）。
（第一段落：概述述職人的職務及職責）。
1、（重點陳述）2013年度職責范圍內(nèi)所從事的主要工作和目標完成情況及未完成原因（機關部門處長以年度工作目標為主，基層單位經(jīng)理以產(chǎn)值、利稅、管理費上繳、“五險兩金”繳納、員工工資發(fā)放、質(zhì)量、安全等承包責任為主）；協(xié)助上級解決了那些主要問題，效果如何。
2、任務完成過程中發(fā)現(xiàn)了那些企業(yè)管理問題，有什么改進建議。
3、個人和本單位執(zhí)行公司各項規(guī)章制度情況，廉潔自律情況。
4、（重點陳述）2014年本人和本部門或單位的基本工作設想及主要對策措施。
以上述職，有不妥之處，請批評指正。
謝謝！
述職報告的基本篇十五
述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
1．單行標題：“述職報告”或者“在……（上）的述職報告”。
2．雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告（1999—2000年度）》，后者如《**工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》；副題寫述職場合，見上述例題。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。
“各位領導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。
稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。
如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。
1．基本情況。
履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。
用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
（1）工作過程。
（2）內(nèi)容概括（成績、經(jīng)驗為主）?？梢詫⒖偨Y出來的規(guī)律性的認識、主要的經(jīng)驗或教訓、主要的成績或存在的.問題用簡短概括的文字寫出來。
（3）主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導聽眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設想的最后一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了“三三”設想的目標。在此，我向為學校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領導們、同志們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會作1999—2000年度述職報告，請予審議?！?/p>
2．成績經(jīng)驗。
自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨立性強，共同論證主題的正確）。
每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。
層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。
可以是口號（主題句）的反復。層次中間要恰當運用材料。
如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：
一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作。
二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術的運用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。
五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。
六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓時有三個要求：
一要以事實和材料為依據(jù)。
對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。
述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。
事件材料必須真實可信。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。
材料的來源主要依靠以下途徑：
三是個別走訪；
四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統(tǒng)計報表等。
總結的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。
二要點面結合，重點突出。
寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。
包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。
這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。
還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。
每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。
寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。
三要分析事實與材料，找出規(guī)律。
述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓是一篇總結的關鍵。
要從自己掌握的事實與材料中總結出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。
所謂規(guī)律性的東西，既是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認識，也是經(jīng)常起作用的認識。
因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。
寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。
沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。
3．問題教訓。
要實實在在，要有條理，不要避重就輕。
4．今后計劃。
包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。
這部分與總結不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：
謝謝大家！”
述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。
述職報告的基本篇十六
包括企業(yè)實際經(jīng)營范圍，自查期間的稅款繳納情況等內(nèi)容。
二、自查情況。
根據(jù)本次自查工作要求，對照自查提綱中所列項目，結合企業(yè)實際情況開展自查工作，反映自查過程和自查中發(fā)現(xiàn)的問題。
三、自查結果處理。
自查未發(fā)現(xiàn)問題的得出無問題自查結論即可。
自查發(fā)現(xiàn)問題的，說明賬務調(diào)整情況，稅款計算情況等。
四、其他需要說明的問題。
（公章）。
述職報告的基本篇十七
一、堅持黨的領導。
社區(qū)黨組織是社區(qū)組織的領導核心，社區(qū)居委會只有在社區(qū)黨支部的領導下，才能依法自治、履行職責、開展工作。我任職以來，自覺擺正位置，堅決執(zhí)行社區(qū)黨支部決策。
二、以身作則、增強凝聚力。
我深知，沒有一個優(yōu)良的團隊，就沒有優(yōu)良的工作效能。要打造一個優(yōu)良的團隊，首先必須增強凝聚力。因而，我首先從以下幾個方面開展工作：
1、虛心請教，熟悉業(yè)務。我社區(qū)的黨支部書記和副主任都是業(yè)務能手，都是我學習的好老師，業(yè)務上，我虛心向他們學習，使自己盡快熟悉業(yè)務，在工作中能起到分工負責，共同配合的作用。
2、加強溝通，統(tǒng)一思想。在工作中出現(xiàn)認識上的分歧，大家闡明觀點，求同存異，統(tǒng)一思想，更好地開展工作。
3、堅持民主、共同決策。對社區(qū)重大事項，實行集體討論，共同研究，民主決策，決不搞個人專斷。
現(xiàn)在，__社區(qū)展現(xiàn)出的是一個和諧、熱情、進取的新風貌，社區(qū)領導班子是一個十分團結、協(xié)作的團隊。
三、方便群眾，熱情服務。
1、實行周末、節(jié)假日值班制度。我本人帶頭遵守這項制度，社區(qū)在周末、節(jié)假日都有人值班，極大的方便了群眾，群眾十分滿意。
2、實行信箱回訪制度。在社區(qū)辦公室外設置意見箱，對社區(qū)工作廣泛征求群眾意見，極積采納群眾意見和建議，并及時答復。
3、熱情接待群眾來訪。認真聽取群眾反映的問題，并及時解決。比如今年三月，天強市場外側居民院群眾反映菜農(nóng)在該居民院擺攤賣菜，影響環(huán)境衛(wèi)生和居民的正常通行。接到群眾反映后，社區(qū)十分重視，通過組織義務隊值勤十余天，把菜農(nóng)歸入天強市場內(nèi)管理，終于得到徹底治理。
通過社區(qū)工作人員的共同努力，今年社區(qū)的各項工作都基本完成，比如生育社撫費征收工作、成都富士康招募工作、農(nóng)村小額人身保險工作、低保網(wǎng)絡化管理登記工作、就業(yè)失業(yè)登記工作。
安全生產(chǎn)工作抓得很扎實，全年沒有發(fā)生一起重傷、死亡、直接經(jīng)濟損失1000元以上的安全事故。
綜治維穩(wěn)工作做出了較好的成績，特別是人民調(diào)解工作，全年調(diào)解民間糾紛29件，調(diào)結率100%，社區(qū)全年無一例違法上訪案件。
另外，認真做好了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，特別是對“牛皮癬”、衛(wèi)生死角的治理，全年組織衛(wèi)生突擊28次，參加231人次。
當然，我的工作肯定存在的不足和失誤，在今后的工作當中，還要加強理論和業(yè)務學習，更新知識，拓寬思路，勤奮工作，積極完成20__年各項工作目標。
述職報告的基本篇十八
當了一學期的班委，讓我能為班級做點事，在為班里同學服務的同時，自身也學到了很多課本上學習不到的東西，這也是當初競選班委的初衷。一學期下來，我也慢慢適應了大學生活，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。
作為副班長，我這學期主要負責班級上課，早操和晚自習的出勤狀況統(tǒng)計，協(xié)助班長管理班級，及其其他班委的工作。這學期中，除了個別同學大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準時出席，但早操出現(xiàn)有些同學遲到的現(xiàn)象，上課紀律除了一些公開課有些討論聲外都比較好。同時，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚的地方。并和其他同學進行了溝通，力爭得到更好的成績：
2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時對于經(jīng)常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料;。
4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調(diào)動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們用心參加。
這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改善：
3、宿舍方面，協(xié)同生活委員對同學們宿舍衛(wèi)生進行評比制度，營造衛(wèi)生、禮貌、禮貌、團結、學習的氛圍。對于早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對于出操缺勤狀況進行懲罰制度。
在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的推薦，用心配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現(xiàn)的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在一些不足，在新的學期里我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律!
述職報告的基本篇十九
（××初中注：九年一貫制學校為××學校初中部），丹陽市教師發(fā)展中心組織教研員、學科中心成員、部分學校分管業(yè)務校長、教務處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導考核實施細則，對考核指標b8作業(yè)考試、b12教學常規(guī)、b13教學改革進行了教學調(diào)研及考核，查閱學校有關素質(zhì)教育的三年的過程資料，期間共聽課節(jié)，優(yōu)秀率達％，查閱聽課筆記查本，閱教師備課本，覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、音樂、體育、美術等學科，查閱班級學生作業(yè)，覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、地理、生物等學科。現(xiàn)將總體情況匯總如下：
一、主要成績。
1.(b8作業(yè)考試)：
2.(b12教學常規(guī))：
3.(b13教學改革)：
二、存在問題。
三、改進意見。
（備注：）。
要求為電子稿，請各位組長務必在10月28日前發(fā)至wlh2270333@。
（××初中）。
日，丹陽市研訓中心組織教研員、學科中心成員、部分學校分管業(yè)務校長、教務處主任，根據(jù)江蘇省素質(zhì)教育督導考核實施細則，對考核指標b8作業(yè)考試、b12教學常規(guī)、b13教學改革進行了教學調(diào)研及考核，查閱學校有關素質(zhì)教育的三年的過程資料，期間共聽課30節(jié)，優(yōu)秀率達76.6％，查閱聽課筆記查34本，閱教師備課31本，覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、音樂、體育、美術等學科，查閱初二（1）班學生作業(yè)，覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、地理、生物等學科?，F(xiàn)將總體情況匯總如下：
一、主要成績。
1.(b8作業(yè)考試)：
學校嚴格按照上級文件精神制定本校的“考試、競賽、作業(yè)”等相關條例。課內(nèi)外作業(yè)安排合理，學生作業(yè)總量有嚴控機制；書面家庭作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi)，基本能及時批改，作業(yè)檢查有記錄，認真反饋。
嚴格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)，每學期考試次數(shù)不超過2次，由學校組織命題和閱卷。學生成績單單獨通知本人，對考試成績不公布、不排名，不炒作升學率；不違規(guī)組織學生參加學科性競賽。不向老師下達升學指標，實施多元評價，不以考試成績作為唯一依據(jù)評價教師。
2.(b12教學常規(guī))：
集備制度完善，學校高度重視，基本形成了較為統(tǒng)一的“模板”：主備教師提前一周進行備課——討論形成教案——各位教師二次備課。
“減負高效”有具體措施和落實機制，實行課業(yè)負擔的監(jiān)測與問責制度。
大部分教師課堂教學語言文字規(guī)范，現(xiàn)代教學手段運用恰當；課堂教學目標能注意差異性，重視知識構建，教法靈活，媒體使用較恰當，學生參與度高，效果較好。
3.(b13教學改革)：
大多數(shù)教師基本能注重學思結合，突出學生的主體地位，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效發(fā)展學生的好奇心和求知欲。實施多元的學習評價策略。大多數(shù)教師基本能注重因材施教，對學生進行分類指導，有針對性；兼顧全體，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需求，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、存在問題。
1.作文在學生互批的基礎上教師沒有進行批改，物理作業(yè)的批改要把等第寫清楚，部分學生不能及時訂正，未關注差異建議扣1分；思品、數(shù)學作業(yè)部分學生用鉛筆書寫，培優(yōu)補差工作不夠到位，建議扣1分。
2.學校對聽課筆記沒有檢查，教師聽課節(jié)數(shù)普遍不足30節(jié)，建議扣1分，幾乎都沒有及時隨機點評。反思質(zhì)量不高建議扣1分，精細管理資料不夠規(guī)范建議扣1分；板書質(zhì)量不高，部分教師語言有待提高，個性化教案太少，作文教學選擇例文不夠典型，教學示范性不強，及時評價不夠，教學過程中評價未能關注學生差異性，建議扣1分，學生的主體意識欠缺，講得多，生成少。
三、改進意見。
1.強化培優(yōu)補差工作的具體可操作性內(nèi)容。加強聽課效果及筆記的規(guī)范管理。
2.集備的同時，要加強個性化教案的設計，加強青年教師的教學設計培訓，加強有質(zhì)量的教學反思，教后感要有針對性，不要流于形式。加強聽課筆記的檢查規(guī)范性。
（備注：聽課表、查閱資料的記載表、考核指標的分值表及扣分原因，教學考核綜合意見一起交督導科。）。
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