心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)歷過的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過篩選和精煉的,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)素材,希望對(duì)大家撰寫心得體會(huì)有所啟發(fā)。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級(jí)小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里,總是把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,還經(jīng)常站在窗邊,跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次,她向天花板上喊:“喂,你在干什么?”原來是她看到一只燕子正在筑巢,在和燕子說話。因?yàn)椤疤詺狻?,她被迫退學(xué)了。讀到這里,我為小豆豆鳴不平。其實(shí),小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入,是因?yàn)閯e人不理解她。
后來,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校,這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,這里的教學(xué)方法先進(jìn),沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,學(xué)生沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí),可以做自己喜歡做的事情。這里的一切,對(duì)小豆豆來說都是幸福的。比如:可以自由調(diào)換座位啦,好玩的電車教室啦,有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學(xué)校后,發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友,有經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋、校長(zhǎng)先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動(dòng)物的天寺君,還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣,但十分善良,她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣,還不讓爸爸教訓(xùn)小狗,她還主動(dòng)幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆,好想和她交朋友啊!
巴學(xué)園的校長(zhǎng)是小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(zhǎng)很特別。他尊重孩子,很有耐心,能連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(zhǎng)。
看完了這本書,我好羨慕巴學(xué)園里的生活,好希望現(xiàn)實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校,有小林宗作那樣的校長(zhǎng)、那樣的老師啊!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)生,我們每天都要面對(duì)各種各樣的考試和學(xué)習(xí)任務(wù),但我們也有自己的娛樂方式。我喜歡在窗邊寫作業(yè)和看書,那里是我感到最輕松自在的地方。同時(shí),我也留意到了一個(gè)小豆豆,它在窗臺(tái)上生長(zhǎng)和變化,慢慢地教會(huì)了我很多關(guān)于生命、成長(zhǎng)和堅(jiān)韌的人生真理,以下是我的心得體會(huì)。
第一段:觀察自然,學(xué)會(huì)感恩。
望著窗外的風(fēng)景,我注意到了窗臺(tái)上的一顆小豆豆,那是一個(gè)小小的生命,卻逆境成長(zhǎng),充滿生命力。在我每天疲憊的學(xué)習(xí)中,小豆豆教會(huì)了我欣賞自然之美,學(xué)會(huì)了感激每一份幸福。再怎么言不足以詮釋自然的妙處和溫暖。
第二段:長(zhǎng)中學(xué),堅(jiān)韌不拔。
第三段:從“小”學(xué)大。
雖然小豆豆看起來很渺小,但它教會(huì)了我許多關(guān)于生命、成長(zhǎng)和堅(jiān)韌的人生真理。在人生困境中,通過小豆豆的成長(zhǎng),我受到了激勵(lì)和鼓舞,也學(xué)會(huì)在無法改變事實(shí)的情況下保持沉靜和堅(jiān)持,從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難,并致力于自我提高和成長(zhǎng)。
第四段:用心讀書,品味人生。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)充斥著大量的娛樂媒體,人們卻開始忘卻閱讀的力量和精神內(nèi)涵。然而這對(duì)于學(xué)生來說是非常不好的。當(dāng)我在窗邊寫作業(yè)和讀書時(shí),小豆豆就成了我學(xué)術(shù)出路中的親密伴侶,促使我更加深入思考,增強(qiáng)我的認(rèn)知能力,不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。
第五段:心有所念,方有所想。
我常常以小豆豆作為我的啟示,幫助我認(rèn)識(shí)自我和他人,發(fā)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。它讓我理解了人生中的奉獻(xiàn)、堅(jiān)定和奮斗的品質(zhì),讓我更加熱愛自然,熱愛生命,也更加明白了自己真正想要的是什么。小豆豆雖小,但卻是我的榜樣和教育者,讓我深刻了解了人生,找到了方向,讓我能夠在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)韌前行。
通過觀察窗邊小豆豆的成長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到了世間萬物的價(jià)值和意義,同時(shí)也明白了自己的成長(zhǎng)之道。人生,在于對(duì)生命的珍視和反思,我們需要昂首闊步,欣賞人間景象,發(fā)現(xiàn)人生中的美好,這樣才能夠乘風(fēng)破浪,彩云飛淺。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇三
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?;蛟S,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言,因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇四
一年級(jí)時(shí),媽媽給我讀“小豆豆”,我笑她的傻勁兒;二年級(jí)時(shí),我自己讀“小豆豆”,我喜歡她的有趣;暑假里,我又捧起了《窗邊的小豆豆》,這一次,我深深地愛上了小豆豆,愛上了小林校長(zhǎng),愛上了巴學(xué)園。
三讀“小豆豆”,我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著名主持人,小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問題兒童;三讀“小豆豆”,我知道了世界上有一種教室,建筑材料不是磚瓦,而是廢棄不用的電車車廂;三讀“小豆豆”,我知道了有一位用愛心呵護(hù)學(xué)生心靈,把問題兒童塑造成天才的校長(zhǎng)——小林宗作。
走進(jìn)巴學(xué)園,當(dāng)我讀到217頁“泰明死了”的時(shí)候,我的心不禁顫抖起來:“為什么?泰明怎么會(huì)死了呢?多么聰明的山本泰明呀!小豆豆該有多么傷心哪!越往下看就越傷心,活著多好呀!我禁不住潸然淚下,怎么也停不下來。我感覺自己就是泰明的朋友一洋,以前那個(gè)快樂的泰明,后面的書中再也不會(huì)出現(xiàn)了嗎?小豆豆握著那只手想:”這是我握過多少次的手??!“此時(shí),我也多么想握握那只手啊!我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆,還喜歡小林校長(zhǎng)。不論小豆豆做出多少可笑的事,校長(zhǎng)總會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!“我們班主任張老師也特別愛表揚(yáng)我們:一年級(jí)時(shí),她讓我和于金宏一起去請(qǐng)美術(shù)老師來上課,我說:”辦公室、畫室我們分頭去找吧!”張老師對(duì)我說:“你真是一個(gè)會(huì)辦事的小人精兒!”我走起路來感覺特別起勁兒。
爸爸說我真像封面上的小豆豆,又瘦又小,我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當(dāng)一個(gè)快樂的“小豆豆”!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒有高深的理論,沒有故弄玄虛的線索,猶如一本優(yōu)美的教育童話,散發(fā)著教育的氣息,盈滿著純美的心靈,充溢著燦爛的童年,讓人讀起來輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的。
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子!她擁有一顆善良純美的心靈,無論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人,為了幫患過小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿,讓他爬上自己的樹,她想方設(shè)法,不斷鼓勵(lì)泰明,終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹上看風(fēng)景的心愿;她懂得與同學(xué)友好,班上剛來新同學(xué)高橋君,她主動(dòng)上前找他說話;她懂得理解別人,小林校長(zhǎng)因?yàn)槭懿涣伺畠好来募m纏,拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛的蝴蝶結(jié),她竟然爽快地答應(yīng)了;她懂得分享,買了一塊健康樹皮,她看到誰都要大家咬一下,看見大家都非常健康,她那么高興,甚至在學(xué)校附近看到一條野狗,她也把樹皮放到野狗的嘴里,差點(diǎn)被狗咬傷;她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友,當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí),即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命保護(hù)朋友,哪怕自己弄哭也不在乎;她懂得考慮別人的感受,聽到媽媽講正南的事情,她暗暗決定對(duì)他說:“大家一樣都是小孩子,我們交個(gè)朋友吧?!薄m然她很淘氣,她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人,懇求他們給她和同學(xué)們表演;她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說話;她看到學(xué)校的桌子與家里的不同,就按捺不住好奇,不停地開開關(guān)關(guān)桌子的蓋子,讓老師不能容忍,但我覺得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道??!對(duì)于一個(gè)孩子而言,淘氣是天生的,善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分,是人生的底色,擁有善良的孩子,她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛心與人相處,給人帶來溫暖和幸福,當(dāng)然,她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福!
實(shí)習(xí)那年,遇上了5.12汶川大地震,學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛心。當(dāng)班長(zhǎng)捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí),她對(duì)我說:“老師,我媽說不捐。”然后就轉(zhuǎn)過頭寫作業(yè)了。她的成績(jī)是班里的前三名,也許,將來她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來,但我想,她又會(huì)給身邊的人,身邊的社會(huì)帶來多大的益處呢?她家長(zhǎng)的限制固然是一個(gè)較大的原因,但我覺得一個(gè)五年級(jí)的孩子應(yīng)該有自己的思想了,尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心,讓我覺得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說:“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘,只能看到人生很膚淺的一面,無法享受人生更多的樂趣。”我們應(yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良,克服自私,讓他們懂得關(guān)愛和幫助,懂得同情與分享,懂得理解與友好,從而讓他們的人生因善良而美麗,而增添更多的樂趣。
牽著蝸牛散步。
小豆豆有這樣純美善良的心靈,也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛她的媽媽。
不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和,充滿智慧,善解人意,誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后,她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié),便沒有告訴小豆豆退學(xué)的事情,反而若無其事似的告訴小豆豆說:“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)??纯窗?,聽說,那里環(huán)境不錯(cuò)呢?!爆F(xiàn)在,我已經(jīng)做了母親,如果事情發(fā)生在我的身上,我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和,有耐心,有智慧,愛之深,恨之切,我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話:教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長(zhǎng),尤其是母親這個(gè)溫柔的角色,我們不應(yīng)該以愛的名義對(duì)孩子疾言厲色,傷害孩子的心靈,而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽,保持平和的內(nèi)心,理解孩子的性格,保護(hù)孩子的自尊。
賞識(shí)綻放成功之花。
每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人,小林校長(zhǎng)就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校,甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下,小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問題學(xué)生。但小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子?!边@句話給年幼的小豆豆無限的自信,讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子,并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的:一直到現(xiàn)在,這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我??!它對(duì)我的鼓舞無法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說過:人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量,對(duì)于孩子而言更是。作為教育者,我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并加以真誠(chéng)的贊賞,也許,一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》,感動(dòng)與小豆豆的純美善良,感動(dòng)于媽媽的平和智慧,感動(dòng)于小林校長(zhǎng)的愛心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性,如何教育子女,她們告訴我善良才是人生的底色,我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈,讓他們向善、向美、向真!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇六
暑假中,我認(rèn)真讀完了一本書——《窗邊的小豆豆》。
作者黑柳徹子是一位日本女作家,她根據(jù)自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷,講述了一名叫小豆豆的小女孩在一所叫做巴學(xué)園的小學(xué)上學(xué)的真實(shí)故事。
小豆豆是一名對(duì)什么事物都十分好奇的一年級(jí)小學(xué)生,她在上課的時(shí)候看到大路上有宣傳藝人路過,也要隔著窗和他們說話,讓他們表演,害得全班學(xué)生都停下課擠到窗邊和她一起看表演;她喜歡她的新課桌,于是就在上課的時(shí)候把它弄出很大的聲響來,害得老師連課都上不了……還有很多類似的事情,最后老師不得不叫來她的媽媽,要求小豆豆退學(xué)。
后來,她的媽媽把她轉(zhuǎn)到了另外一所小學(xué),就是巴學(xué)園。這所小學(xué)很獨(dú)特,用六節(jié)電車車廂做教室,除了校長(zhǎng)以外,只有一名女老師,后來又來了一位“旱田”老師,教他們?nèi)绾畏N植。
這所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性,懂得正確的教育方式,除了教他們有趣的知識(shí)外,還教會(huì)小豆豆如何和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處,小豆豆和她的同學(xué)們都非常喜歡巴學(xué)園,放學(xué)了也不愿意回家,而且第二天早晨,又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去,巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校!
讀完這本書,我和小豆豆一樣,特別喜歡巴學(xué)園和這里的老師們。巴學(xué)園毀于戰(zhàn)火,雖然很可惜,但創(chuàng)辦者小林校長(zhǎng)的教育理念卻永遠(yuǎn)不能被遺忘:讓每一個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想!
晚上,我做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見我們的學(xué)校變成了巴學(xué)園,小豆豆和我們?cè)谝黄鹂鞓返爻砷L(zhǎng),我們的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了,睡夢(mèng)中我露出了甜甜的微笑!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇七
我們能從每本書中學(xué)到很多的東西。在我讀過的書中,每一本都值得我學(xué)習(xí)和贊賞,但是今天我想說的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了日本作家黑柳徹子阿姨自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆是一個(gè)天真無邪、無拘無束、充滿好奇心,甚至還有些很調(diào)皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)因?yàn)樗恼{(diào)皮和有時(shí)一些奇奇怪怪的想法而被退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆逐漸從一個(gè)一般人眼里怪怪的孩子變成了一個(gè)大家都能夠接受的女孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ),改變了她的人生,使她后來成為了一個(gè)對(duì)孩子格外了解的優(yōu)秀作家。這本書也成為21世紀(jì)全球最有影響力的作品之一,為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
小豆豆在巴學(xué)園遇到了一個(gè)超級(jí)棒的與眾不同的校長(zhǎng)小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他自己獨(dú)特的見解,他是一個(gè)真正愛孩子,了解孩子的人。他能聽小豆豆講四小時(shí)的話,一點(diǎn)也不嫌煩,他能任由小豆豆去做自己想做的事,還有更重要的一點(diǎn)就是,小林校長(zhǎng)喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子!”正是這句話,讓充滿童真的小豆豆有了后來的成就。一個(gè)睿智的校長(zhǎng)用他的愛心、耐心和童心,把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。
小豆豆眼中所展現(xiàn)出的一切美好事物和愛都是被我們所忽略和淡忘的,有愛的孩子,長(zhǎng)大后才能愛別人。為豐富多彩的童年生活而勇于發(fā)現(xiàn)新的美好,多留意身邊對(duì)我們釋放出愛的信號(hào)的人們;也為我們以后長(zhǎng)大回憶起自己童年而不留有遺憾而悔恨。
請(qǐng)珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切吧!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇八
這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的,是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí),她離開桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路,喊,宣傳藝人!于是全班的孩子都擁過來,喊,宣傳藝人!她說,給我們演首樂曲吧。藝人們就開始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了??墒?,她還站在窗邊說,還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來呢?或者,剛才的那群宣傳藝人回來了怎么辦?弄得大家都沒辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡,學(xué)校決定開除她??蓱z的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園,她進(jìn)去跟校長(zhǎng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天,她難以置信,大名鼎鼎的校長(zhǎng),居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久,后來她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生,每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的??傊磺卸际悄敲吹牟煌?,在校長(zhǎng)的用心教育下,她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為,還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(zhǎng)。如果沒有媽媽、校長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù),“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”,但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛的同學(xué)們,如果你也對(duì)這本書感興趣,就請(qǐng)來太和縣圖書館2樓吧。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇九
《窗邊的小豆豆》講述了作者——亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子(小豆豆)小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈,隱瞞了女兒被退學(xué)的事實(shí),來到了由小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦的學(xué)校——巴學(xué)園,一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異卻非常人文關(guān)懷的,用舊電車做教室的小學(xué),在那里小豆豆逐漸成為了一個(gè)熱心、真誠(chéng)、討人喜歡的好孩子。深愛孩子的小林校長(zhǎng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
這本書不僅是作者自己在講述自己的童年生活,更重要的是在倡導(dǎo)和介紹一種教育制度。
沒有尊重和信任就談不上教育,即使你自己認(rèn)為說教很有力,對(duì)孩子來說,只不過是耳邊風(fēng),聽不進(jìn)去?!洞斑叺男《苟埂分械男《苟?,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng),告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來與孩子說話,怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后,第一次來到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后,小林先生撫摸著她的頭,說道:“好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?!睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在,還從來沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且,這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體探出來,專注地聽著……”。還有一次,小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所,她找來一把長(zhǎng)舀子開始掏糞池,掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過來,問小豆豆在干什么,并湊過去像朋友一樣說道:“弄完了,可要把這些污物全部放回去呀!”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊,有誰能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢?說不定看見時(shí)已經(jīng)怒火中燒,早就高聲呵斥了,而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫地說了一句“弄完了,要把這些全部放回去呀!”這,就是尊重和信任!正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任,所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語,讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 說實(shí)話,我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)--小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。
這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。 其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。 小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。 每當(dāng)我拿起這本粉紅色封面的書時(shí),都會(huì)想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動(dòng)。
主人公小豆豆給人留下的印象是:禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對(duì)小林宗作老師的懷念和對(duì)巴學(xué)園的熱愛。小林老師以他的話(“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的?!?或以各種行動(dòng)讓孩子體驗(yàn)到愛、平等、自由和秩序。他能讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到有用的知識(shí)。并且他還經(jīng)常說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”來讓孩子們充滿成就感。從被冷眼相看的小豆豆,變成了以后日本的著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這一切的一切,都是在小林老師的幫助下,使作者徹底變了。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己” 小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己,愛自己呢?那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重,讓他自己贏得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起來了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),這種愛護(hù)不是溺愛,而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來,培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子,多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。 老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意,先尊重學(xué)生,嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,解開他們的心結(jié),然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說,巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說"弄完之后要放回去喔!"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí),我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,那就是:“人之初,性本善?!蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去,讓他成為他自己。
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何,今后又該如何吧。
作為一名教師,應(yīng)該走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,因?yàn)闊o論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在經(jīng)過20年,能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才會(huì)如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)。
教育是慢的藝術(shù),他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書,感覺在我們的國(guó)家,在當(dāng)今的時(shí)代,迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng),這樣的教育家來辦學(xué),努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā),深刻反思我們的教育行為,多一些耐心,多一些鼓勵(lì),多一些信心給孩子,讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展,那該有多好呀!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十一
讀了《窗邊的小豆豆》這本書主要講了:一個(gè)女孩叫小豆豆,在周圍大人的引導(dǎo)之下和校長(zhǎng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習(xí),一起相處的故事。
我很喜歡書中的小豆豆,你可能想不到的是這么一個(gè)活潑,快樂的小女孩竟然會(huì)被退學(xué)了吧?但是小豆豆來到了后來的巴學(xué)校,她以為巴學(xué)校的大門應(yīng)該是很氣派的.,肯定是混凝土柱子做的門頭上面寫著學(xué)校的校名,可是現(xiàn)實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門就是用矮矮的樹做成的,樹上還有著綠色的葉子呢!
當(dāng)豆豆走進(jìn)校院里,發(fā)現(xiàn)里面竟然是用電車做的教室,小豆豆覺得很奇特,于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章,我感覺到小豆豆是真心喜愛上這個(gè)電車學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書中的主人公,也很喜歡她的校長(zhǎng)。文中的小林宗作先生,因?yàn)樗男iL(zhǎng),很耐心的聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話,想盡辦法創(chuàng)作了一首關(guān)于吃飯的歌,讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們,因?yàn)樗恼n程都是從大家喜歡的角度上開始安排,這樣子可以讓老師們更好的理解,講解的更清晰,同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他還讓同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中學(xué)會(huì)優(yōu)良品德,在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,特意設(shè)計(jì)了適合有趣的歌曲,讓學(xué)生可以取得更好的成績(jī)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習(xí)障礙,改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力,讓孩子都愛上了巴學(xué)院,我相信不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧!在巴學(xué)校放學(xué)后,孩子們也不愿意回家,而且第二天早晨又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿神奇魅力的學(xué)校!
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十二
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的著作。是作者關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí),故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的'昵稱,而之所以用窗邊的作為定語,黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道:窗邊這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中,實(shí)際上,我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十三
在灑滿溫暖的窗臺(tái)上,有一本攤開的書,陽光落在書頁上,把字里行間蒙上了絲絲的暖意,__攜著自由流在指間,更是流在心田。這如水的文,滋潤(rùn)著我心中那對(duì)純真、自由的童年的無限遐想與渴望。
巴學(xué)園給我一種別樣的感動(dòng),給我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷,友誼、快樂、自由一路與她為伴,她有她最忠誠(chéng)的朋友泰明,這份友誼是最真誠(chéng)的,得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會(huì)因?yàn)樯眢w的不便而疏遠(yuǎn),這是純真難得的友情。之后的泰明去世,讓小豆豆很悲傷,與之前的情形大不相同了。但回首曾經(jīng)的友誼,給人留下無限感動(dòng)、回憶。友誼沒有界限,就像空氣一樣應(yīng)該遍布每個(gè)角落,給友誼強(qiáng)硬劃上界限,就如“巨人的花園”一般。小豆豆教我們:友誼是鑰匙,打開心房;友誼是交換,是交換彼此的心靈;友誼是守護(hù),友誼既強(qiáng)大到搏擊傷心海潮,也弱小到經(jīng)不起觸碰,需要守護(hù)......
每個(gè)人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽光燦爛的童年。讓我們守護(hù)彼此的友誼,讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會(huì)忘記那陽光下,流在指間的文與情與那絲絲暖意,那么美好......
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十四
小豆豆,全名為豆豆科植物,是一種常見的蔬菜,在我家里也有不少栽種。它的特點(diǎn)是個(gè)頭小巧,豆莢緊密包裹著小豆豆,深紅色的豆莢格外鮮艷。小豆豆的成長(zhǎng)需要陽光、水分和肥料的滋養(yǎng),每天都要給它們適量地澆水,每隔一段時(shí)間還要施肥,這樣才能保證豆莢能夠茂盛地生長(zhǎng)。在它們成長(zhǎng)的過程中,我也從中學(xué)到了許多有關(guān)耕種的知識(shí),并有了一些心得體會(huì)。
第二段:耐心的重要性。
在豆莢還未成熟的時(shí)候,我常常想知道里面的小豆豆是什么樣子的。每天都去觀察,可是一直看不到任何變化。于是,我開始感到有一些失望,有時(shí)候甚至想過放棄。但是,我想到了一個(gè)問題:如果我放棄了,小豆豆們豈不是這輩子都無法成熟了嗎?于是,我告訴自己要保持耐心,繼續(xù)耐心地等待。果然,過了幾周的時(shí)間,豆莢逐漸變得飽滿,紅色的豆莢里面終于出現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的小紅豆,那一刻,我的心里充滿了喜悅。
第三段:珍惜每一天。
小豆豆們的成長(zhǎng)是一個(gè)日積月累的過程,沒有一天是可以省略的。每一天,我都要為它們澆水、施肥,有時(shí)候還要清理一下周圍的雜草。起初,我覺得這樣的日復(fù)一日的工作有些枯燥,但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是培養(yǎng)自己耐心和責(zé)任心的好機(jī)會(huì)。每一次的呵護(hù)都是種下一顆幸福的種子,看著它們茁壯地成長(zhǎng),我也感到了成就和幸福。
第四段:觀察的能力。
通過和小豆豆們的相處,我培養(yǎng)了自己的觀察能力。我開始留意它們的長(zhǎng)勢(shì)、葉子的顏色、樹干的質(zhì)地等等,逐漸學(xué)會(huì)了如何判斷它們的生長(zhǎng)是否正常。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一株豆莢變得蒼白無生氣時(shí),我會(huì)緊急采取措施,像它施肥、修剪一下多余的草葉等。慢慢地,豆莢恢復(fù)了活力,開始長(zhǎng)出新的葉子和枝干。這讓我明白了觀察的重要性,不僅僅是在植物的成長(zhǎng)過程中,也可以應(yīng)用到日常生活中。
第五段:感悟與展望。
通過和小豆豆們的親密接觸與共同成長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到了耕耘與收獲的關(guān)系。只有堅(jiān)持耕耘,才能收獲喜悅與成長(zhǎng)。同樣,我也明白了耐心、責(zé)任心和觀察能力在人生中的重要性。未來,我希望自己能像養(yǎng)育小豆豆那樣去養(yǎng)育自己,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也希望能夠和小豆豆們一起見證它們茁壯成長(zhǎng)的那一天,那將是對(duì)我的最好的回報(bào)。
總結(jié):通過與小豆豆們的相處,我學(xué)會(huì)了耐心、責(zé)任心和觀察能力,并且由衷地體會(huì)到耕耘與收獲的關(guān)系。小豆豆們的成長(zhǎng)過程給我?guī)砹讼矏偤统删透校屛颐靼琢酥挥袌?jiān)持不懈的努力才能收獲真正的幸福和成長(zhǎng)。同時(shí),我也對(duì)自己未來的人生充滿了期待和希望,希望能夠像小豆豆一樣健康成長(zhǎng)、茁壯成熟。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十五
xx年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)來到xx年級(jí),這是一個(gè)很令人向往和渴望的地方,我們?cè)谝黄?,我們一起學(xué)習(xí),一起生活。我們?cè)谶@里度過了一段美好的時(shí)光。xx年級(jí)的小豆豆,我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——做家長(zhǎng)的感覺和我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——我們一起學(xué)做家長(zhǎng)。
一天,我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)是做窗邊的小豆豆。小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的'小男孩,她的爸爸媽媽也是一些很調(diào)皮的孩子,所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)就是做家長(zhǎng)的感覺和我們學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。
小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的女孩兒,她的爸爸、媽媽都是一些非常調(diào)皮的孩子,所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我很喜歡小豆豆這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我覺得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很有趣,很適合我的學(xué)習(xí)方式。我們一起學(xué)習(xí)的第二個(gè)方法就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺和我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法,很有趣,很適合我的學(xué)習(xí)方式。我很喜歡這一點(diǎn),我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺和我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí),所以我很喜歡這一點(diǎn)。
我覺得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò),很適合我的學(xué)習(xí)方法。我很喜歡這一點(diǎn)。
寫窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十六
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí),我就莫名其妙地喜歡上了它。今天,我又一次翻開它,去細(xì)細(xì)品讀,去慢慢挖掘,在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí),我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里,小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書,我對(duì)小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜,或是和屋檐下的小燕子說話,要么站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面,我有些明白小豆豆的心情了,那是因?yàn)樾聛淼揭粋€(gè)陌生的地方,好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終,小豆豆還是退學(xué)了,她被媽媽帶到了巴學(xué)園,才開始了全新的旅程。
其實(shí),我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí),那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁?;顫娞詺獾乃龅搅艘粋€(gè)善解人意的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意,能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童,在小豆豆報(bào)名時(shí),很有耐心地連續(xù)聽她說四個(gè)小時(shí)的話,直到小豆豆停下為止;他包容孩子,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山,只是親切地說,弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏,牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時(shí),暗暗地幫了他一把,使他有了信心,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校,很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目,組織許多有趣的比賽,或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂趣。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來,我也不知不覺進(jìn)入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被炸毀了,我舍不得這所不平凡的學(xué)校,巴學(xué)園雖然不在了,小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/14262214.html】