總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，通過總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
呼吸科護(hù)士工作心得篇一
在詢問病史方面，除了需要掌握問病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官強(qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對(duì)本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的了解，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短;咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的高低;與氣候及氣節(jié)的關(guān)系;是否有晝夜節(jié)律性;與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。
在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的。
呼吸科護(hù)士工作心得篇二
我在呼吸科工作了2個(gè)多月，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的xxx（自己填了），為社會(huì)、為人民服務(wù)！這個(gè)月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不曠工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信！
不知不覺，在呼吸呼吸科已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)星期，在呼內(nèi)的一個(gè)星期受益匪淺，學(xué)到了很多東西，做了很多錯(cuò)事。真正進(jìn)入臨床，才發(fā)現(xiàn)跟學(xué)校所學(xué)的東西很多事完全兩碼事情的，課本上學(xué)的東西，自己很多都忘得一干二凈了，遇到情況也不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用！
讓我很開心的是，呼吸呼吸科真的很溫馨，像個(gè)快樂的大家庭一樣，個(gè)個(gè)老師都很年輕，很好人，對(duì)我們這些學(xué)生也很耐心的去教，放心讓我們?nèi)プ鍪虑?！還有她們經(jīng)常請(qǐng)我們喝東西，呵呵，好爽！帶我的少坤老師，很和藹友善，她耐心的教我每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺得自己真的有點(diǎn)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，她說做護(hù)士要膽大心細(xì)，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會(huì)靈活運(yùn)用，記憶力不好，養(yǎng)不成好的習(xí)慣，這一個(gè)星期我天天在考慮粗心的自己究竟能不能勝任這些工作，我能不能克服這些困難呢才一個(gè)星期，我告訴自己不能那么灰心喪氣的，我不要看低自己，別人能做，我也可以，我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)自己處理問題。自己都長(zhǎng)那么大了，不要老像個(gè)小孩那樣，依賴別人了，生活容許不了我那么脆弱與逃避。我始終要走出社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的，學(xué)會(huì)生存！長(zhǎng)大了，再也沒有人會(huì)呵護(hù)你自己了，自己要學(xué)會(huì)照顧自己！
呼吸呼吸科，我將停留八個(gè)星期，希望以后的學(xué)習(xí)，自己能很快適應(yīng)，能熟練掌握護(hù)理操作技巧，好好努力加油！
呼吸科護(hù)士工作心得篇三
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(1)按市縣院要求創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃及實(shí)施方案。
(2)徹底轉(zhuǎn)變護(hù)理人員服務(wù)理念：組織全科護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)工程相關(guān)資料，召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行演講比賽，開展讀書座談會(huì)，寫專家講課感悟，談優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)體會(huì)。全科護(hù)理人員服務(wù)理念得以轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作由被動(dòng)變主動(dòng)，工作熱情高漲。
(3)護(hù)士?jī)?nèi)涵提高：主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)閱讀，相互幫助協(xié)作，科室形成良好的氛圍。注重禮儀，規(guī)范操作，規(guī)范行為，普通話交班。
(4)護(hù)理人員專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)提高：嚴(yán)格三基培訓(xùn)，著重?？浦R(shí)培訓(xùn)，重視分層培訓(xùn)，使護(hù)理人員達(dá)到知識(shí)技術(shù)嫻熟并培養(yǎng)了科室骨干力量，真正的和現(xiàn)代化的護(hù)理模式接軌。
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交代一次到位，病房環(huán)境、探視、安全宣教一次到位。兩弄清弄清病人夜間休息的情況、標(biāo)本留取情況，弄清病人目前狀況、今天需要解決的問題。兩必須必須熟悉承包病人的八知道，必須每天為病人做一次健康教育(教會(huì)：翻身、拍背、咳嗽、咳痰、腹式呼吸與縮唇呼吸、舒利迭的使用的方法)。
兩保持保持病房的三化(規(guī)范化、秩序化、制度化)、八字(清潔、整齊、舒適、安全)，保持病人三短(胡須、指甲、頭發(fā))、六潔(頭發(fā)、手、足、會(huì)陰、皮膚、口腔)、讓病人知道為什么要洗手、剪指甲、剃胡須。兩記清記清所承包病人的情況，記清每天干了些什么。兩不不讓病人及家屬滿院跑，不讓病人及家屬著急。
兩鼓勵(lì)：鼓勵(lì)生活自理的病人自我照顧、提升自我形象，鼓勵(lì)病人提意見。
兩敢：敢問病人你今天學(xué)會(huì)了些什么，敢問病人對(duì)我的工作滿意嗎?
十點(diǎn)：微笑多一點(diǎn)，儀表靚一點(diǎn)，腳步輕一點(diǎn)，嗓門低一點(diǎn)，語言美一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，度量大一點(diǎn)，辦事勤一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，讓病人放心、滿意一點(diǎn)。
要求護(hù)士晨會(huì)普通話交班，要求護(hù)士進(jìn)入病房沒有微笑不說話、沒有稱呼不開口。提高護(hù)理人員的內(nèi)在素養(yǎng)，真正達(dá)到提升護(hù)士的自我形象!
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形之中給護(hù)士造成了很大的心理壓力。作為護(hù)士長(zhǎng)要多關(guān)注護(hù)士，了解她的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予疏導(dǎo)安慰，讓護(hù)士感到科室的溫暖。同時(shí)護(hù)士長(zhǎng)努力為護(hù)理人員創(chuàng)造公平的平臺(tái)、寬松的空間、良好的氛圍、合理的制度、及時(shí)的鼓勵(lì)。真正做到給她一個(gè)平臺(tái)讓她施展才華、給她一個(gè)空間讓她開拓創(chuàng)新、給她一個(gè)支持讓她充滿力量、給她一個(gè)希望讓她展望未來。讓她們?cè)谧o(hù)理團(tuán)隊(duì)中找到自我價(jià)值、在護(hù)理工作中體會(huì)到工作的樂趣，真實(shí)的感覺到工作著快樂，快樂著工作。才能確保把愛心、耐心、誠心、責(zé)任心撒向病房的各個(gè)角落，使優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)永駐長(zhǎng)青。
(7)科學(xué)合理安排人力資源：打破原始的、傳統(tǒng)的排班模式，根據(jù)科室的具體情況、現(xiàn)在的護(hù)理模式及護(hù)理人員狀況，科學(xué)合理的進(jìn)行彈性排班，達(dá)到護(hù)理人力資源不浪費(fèi)、護(hù)理工作無縫隙及給病人提供全責(zé)一體化護(hù)理服務(wù)的目的。我科排班在爭(zhēng)取護(hù)士滿意及護(hù)士長(zhǎng)滿意的情況下，重點(diǎn)抓住四個(gè)班次：主班，治療班，責(zé)班，夜班，一點(diǎn)帶面。主班負(fù)責(zé)護(hù)理文書及醫(yī)囑的執(zhí)行;治療班負(fù)責(zé)治療室管理：保證各項(xiàng)用物、器械、藥物完好備用，保證治療室整齊、清潔、規(guī)范，保證做好病房一線的所有準(zhǔn)備工作。
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強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，使各班次環(huán)環(huán)相扣，護(hù)理工作井然有序，同時(shí)提高了病人的護(hù)理質(zhì)量，達(dá)到病人滿意，護(hù)士滿意。
調(diào)她們的護(hù)士形象。幫助她們盡快融入到科室護(hù)理團(tuán)隊(duì)中。安排一帶一帶教老師，這樣達(dá)到了護(hù)生入科有人帶，技術(shù)操作有人教，理論實(shí)踐有人講，服務(wù)理念有人傳。從而護(hù)生得到了嚴(yán)格的帶教、嚴(yán)格的把關(guān)，杜絕了實(shí)習(xí)生發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)事故的風(fēng)險(xiǎn)，提高了護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，使護(hù)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，從而為護(hù)理事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。3節(jié)支增收，加強(qiáng)物品管理：對(duì)一次性物品實(shí)行量化管理，入出有統(tǒng)計(jì)，使用有計(jì)費(fèi);貴重儀器注意檢修保養(yǎng)，延長(zhǎng)壽命，提高使用率，增加效益。
好人好事層出不窮：長(zhǎng)年加班加點(diǎn)的：孫靜、張瑞、吳海艷、趙田、牛靜、姚艷如、徐攀、李俊。業(yè)務(wù)骨干：孫靜、張瑞、趙田、崔瑩。病人最滿意的護(hù)士：孫靜、張瑞、趙田。經(jīng)常為病人買飯、送衣服、買拖鞋、幫助繳款的護(hù)士：孫靜、張瑞、趙田、徐攀、馬倩、吳海艷等等。
盡管取得很多成績(jī)，但還有很多不足。
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任心。見習(xí)時(shí)，完全就是“眼看手不動(dòng)”，都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也很少接觸病人。而在這個(gè)月實(shí)習(xí)期間，眼看一個(gè)星期后就開始動(dòng)手操作的。有鈴響也是第一時(shí)間想到動(dòng)手去做，但每次都會(huì)先“請(qǐng)示”帶教老師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開始具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。
這個(gè)月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不礦工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信!
在護(hù)長(zhǎng)、總帶教的教導(dǎo)下，帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，掌握了一定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”，但我會(huì)繼續(xù)努力的!
“愛人不外己，己在所愛中?！?《墨子—兼愛下》)意思是說：
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“愛別人，并不是不愛自己，自己也在所愛中。”
今天我要這樣說，是因?yàn)槲以诤粑频玫搅死蠋焸兊膼郏@種感情是我實(shí)習(xí)過程中從未有過的。這里從護(hù)士長(zhǎng)到每一位老師都給了我感動(dòng)。第一天開始，我就喜歡上了這里，所以無論干什么我都是發(fā)自內(nèi)心的去接受，愿意去做。因?yàn)槔蠋焸儛壑覀?，同時(shí)也被我們深深的愛著。
第一天下科室，我早早的來到了呼吸科，我就被老師們的熱情感染了，無論什么操作老師們都會(huì)帶上你，只要是能教給你的東西老師都會(huì)耐心的講解。我的帶教老師是林麗，她是一個(gè)特別直率的人，熱心、大方、心地善良。林麗老師不僅給我講專業(yè)的知識(shí)，還給我講實(shí)習(xí)經(jīng)歷的重要性以及困難之處。在這里我真的收獲了很多。在這段實(shí)習(xí)期間，我了解了呼吸機(jī)的使用，氣道切開病人的吸痰護(hù)理，胸腔引流袋的置換，并親自作了導(dǎo)尿和抽動(dòng)脈血?dú)?并且還學(xué)會(huì)了怎樣提醫(yī)囑，怎樣去校對(duì)等等。記得一次我給病人做皮試，其實(shí)也是成功的，只是手法不太好，老師就給我們講做皮試的竅門，怎樣才能做的更漂亮，又親自示范給我看，一有機(jī)會(huì)就讓我自己動(dòng)手，終于我的皮丘漂亮了，老師也笑了。林麗老師還常常對(duì)我講：“小高，你還有什么不會(huì)的就問我，我給你講，如果太深的問題我也不會(huì)的話，我就去給你問醫(yī)生?！倍潭痰囊痪湓挘苍S老師并不是有心的，但是我卻被感動(dòng)的講不出話來，這份愛我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這也許就是人們常說的：“說者無心，聽者有意”吧。
在跟彩艷老師上治療的日子，我也過的很充實(shí)，?？频尼槃┖涂?。
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服藥的藥理作用我都大體了解了，并且可以單獨(dú)的核對(duì)口服藥了。有時(shí)候聽到春燕老師講佳佳輸液有多大的進(jìn)步，成功率有多少，我的心就像長(zhǎng)草了一樣，心想：她剛下科室一個(gè)月就這樣了，和我實(shí)習(xí)半年的有什么區(qū)別呢?我覺不甘落在別人后面，于是我更加努力。我開始利用中午休息時(shí)間研究針劑的藥理作用。跟彩艷老師快結(jié)束時(shí)，她叫我把操作手冊(cè)帶去，指導(dǎo)我如何規(guī)范操作，給我機(jī)會(huì)讓我去藥房核對(duì)口服藥。過后我想，雖然在操作上我沒有多大的進(jìn)展，但我還是充實(shí)了自己，我還是有進(jìn)步的!
總的來說，在呼吸科是我學(xué)東西最多的一個(gè)科室，護(hù)士長(zhǎng)以及每一位老師的講課，她們不顧自己的休息時(shí)間，甚至下夜班還耐心詳細(xì)的輔導(dǎo)我們這群幼稚的學(xué)生，我們心里對(duì)她們充滿了感激?？删纯蓯鄣睦蠋焸儾粌H為我們點(diǎn)亮了心中的明燈，也成為了我心中永遠(yuǎn)的榜樣。
《墨子—兼愛》中還有這樣一句話：愛人者，人亦從而愛之;利人者，人亦從而利之。意思是說愛別人的人，別人肯定會(huì)愛他;幫助別人的人，別人也肯定會(huì)幫助他。我在呼吸科的實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到了這句話的含義。我知道回報(bào)不是愛的目的，但愛絕對(duì)是回報(bào)的前提!我會(huì)繼續(xù)加油!
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一年來，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立嘗觀點(diǎn)和方法-論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民-主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國，熱愛中國共-產(chǎn)-黨，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對(duì)社會(huì)主義充滿必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
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德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓(xùn)后，我理解了要堅(jiān)持“廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的根本出發(fā)點(diǎn)，通過深入開展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育、職業(yè)道德教育、思想品德教育，做到始終把黨和人民的利益放在首位，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重、自盛自警、自勵(lì)”，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神，在自己內(nèi)心深處用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)反盛告誡和激勵(lì)自己，以便真正培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會(huì)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的每次技術(shù)操做考試中，均取得優(yōu)異的成績(jī)。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)。
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我先后在icu、呼吸科、綜合外科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。過去的一年，我主要在呼吸內(nèi)科和綜合外科工作，而這兩個(gè)科是臨床工作的重點(diǎn)。內(nèi)科著重觀察病情變化，而外科要冷靜對(duì)待突發(fā)事件，比如胸管脫落的緊急處理等，所以外科的節(jié)奏要比內(nèi)科快，工作要比內(nèi)科忙，瑣碎。記得剛?cè)ネ饪茣r(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的關(guān)心支持下，在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我科全體護(hù)士遵循“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為宗旨”，圍繞年初制訂的護(hù)理管理目標(biāo)和工作計(jì)劃，科室護(hù)理工作協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動(dòng)，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合自身工作性質(zhì)，圍繞護(hù)理中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，開展各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)抓各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí),較好地完成了本科室的工作任務(wù)，保證了科室工作的穩(wěn)步進(jìn)行。
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習(xí)和考試考核，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、醫(yī)德規(guī)范、核心制度、李秀華三基、護(hù)理五百問題及24小時(shí)醫(yī)學(xué)頻道等。規(guī)范每一個(gè)護(hù)士的行為，儀容儀表及文明語言規(guī)范。每月通過多種形式征求病人意見和建議，收集病人對(duì)護(hù)士的滿意度，并對(duì)調(diào)查中存在的問題和病人提出的建議、加以整改，有效提高了病人的滿意度。在日常工作中樹立“一切為患者服務(wù)”的理念。加強(qiáng)醫(yī)患溝通，不斷規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，強(qiáng)化護(hù)理服務(wù)工作，打造誠信服務(wù)護(hù)理單元。堅(jiān)持把“安全、有效、方便、價(jià)廉”維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系放在第一位。一年來，科室護(hù)理工作在堅(jiān)持對(duì)病人實(shí)施誠信服務(wù)，吸引了大量患者就醫(yī)就診，住院病人數(shù)明顯增長(zhǎng)，病人滿意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬的好評(píng)。
步規(guī)范了各班職責(zé)，各班各負(fù)其責(zé)，杜絕了過去的你等我靠現(xiàn)象，哪個(gè)班出了問題，能夠及時(shí)追查到人，有效提高了每個(gè)人的責(zé)任心。
全體護(hù)理工作人員都能夠自覺遵守院內(nèi)、科室的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，分工明確，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，克服人手少、任務(wù)重的困難，保證正常護(hù)理工作的順利開展。嚴(yán)格三查八對(duì)制度，堅(jiān)持由主班負(fù)責(zé)每天的醫(yī)囑查對(duì)，無論多忙多晚必須認(rèn)真查對(duì)，明顯降低了因執(zhí)行醫(yī)囑錯(cuò)誤導(dǎo)致的嚴(yán)重差錯(cuò)事故。
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護(hù)理質(zhì)量。本年度我科室搶救危重病人15人次，搶救成功率86.7%。同時(shí)我們加強(qiáng)了護(hù)理操作查對(duì)制度，每次操作前至少兩次進(jìn)行核對(duì)，杜絕了給病人用錯(cuò)藥的現(xiàn)象。
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)行為規(guī)范，在日常工作中要求微笑服務(wù)，文明用語。重點(diǎn)抓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，積極征求病人及家屬意見，對(duì)病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足，并對(duì)存在的問題提出了整改措施。
全科都處在超負(fù)荷的工作狀態(tài)人員短缺科室工作量大為了既要完成日常工作同時(shí)還要兼顧服務(wù)質(zhì)量全體護(hù)理人員都能精神飽滿將所有精力專注于工作犧牲休息、節(jié)假日等閑暇時(shí)間使各項(xiàng)工作順利完成。2012年11月26日-2013年11月25日我科共收治病人1077人次總收入約3680176元其中護(hù)理費(fèi)約112850元治療費(fèi)約522077元床位費(fèi)163890元較好的完成了醫(yī)院下達(dá)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
同時(shí)，全科護(hù)理人員在護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下自覺加班，整天在病房，嚴(yán)格按照三查八對(duì)等諸項(xiàng)核心制度工作，無怨無悔，不計(jì)個(gè)人得失，圓滿完成各項(xiàng)醫(yī)護(hù)任務(wù)，不止一次獲得住院患者好評(píng)。加強(qiáng)了急救藥品、常用備用藥品的管理，做到分類放置、標(biāo)記明顯、設(shè)專人保管，每周進(jìn)行清理檢查，保證無過期、無混放，確保了用藥安全。
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之重，每一微小不慎，可能鑄成彌天大錯(cuò)，在多年醫(yī)療實(shí)踐中，全科護(hù)理人員均有切膚之感，為了杜絕任何可能之差錯(cuò)發(fā)生，我們平時(shí)嚴(yán)格依據(jù)核心制度為準(zhǔn)則來約束每個(gè)人的行為，同時(shí)科室亦制定相應(yīng)規(guī)章制度以加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量安全方面管理工作。
注重人才隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷拓寬護(hù)理人員的知識(shí)面，選派醫(yī)護(hù)人員到省上學(xué)習(xí)、進(jìn)修。每周利用晨會(huì)組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)醫(yī)院相關(guān)文件，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。每月組織一次護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一個(gè)人參與備課并講課，有時(shí)利用晨會(huì)進(jìn)行提問，有效提高了護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性。
組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度和相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，積極參加醫(yī)院組織的理論考試。
重點(diǎn)對(duì)新護(hù)士基礎(chǔ)理論知識(shí)、技術(shù)操作、專科知識(shí)及護(hù)理病歷書寫規(guī)范培訓(xùn)。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間在呼內(nèi)的日子即將結(jié)束，在充滿人性化的醫(yī)院工作讓我的大腦變的更加充實(shí)，讓我開闊了視野，讓我看到了以前我所感受不到的人間疾苦，讓我真的明白了生命的價(jià)值!回想在過去的一個(gè)月中，雖然天天忙忙碌碌，但是它讓我的生活變的充實(shí)而有意義，雖然日子充滿了酸甜苦辣，但它卻讓我的腦海中像有一股自由水一樣，源源不斷的讓知識(shí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)注入了我的大腦中的源泉，讓我學(xué)到了我們?cè)趯W(xué)校想學(xué)而無法學(xué)到的東西。
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來呼吸內(nèi)科，可以說是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我感受到醫(yī)院的溫馨，教師和我們學(xué)生沒有代溝，對(duì)待我們和朋友一樣，有東西一起吃，有玩的一起玩，在玩和吃的同時(shí)還孜孜不倦、不厭其煩的教我們臨床護(hù)理知識(shí)，讓我離開家后再次感受到社會(huì)的溫暖。
每天早上8點(diǎn)交完班后，扎點(diǎn)滴是我們的必修課，也可以說是鍛煉我們自己的膽量。病人們都很和藹可親，即便是我們一次大意沒有將針扎進(jìn)血管，病人也會(huì)笑著說“沒事的，小姑娘，萬事開頭難，只要練的多了，就沒事了。人生下來不是什么都會(huì)的，都是靠邊學(xué)邊做才會(huì)的，偉大的發(fā)明家愛迪生不就是這樣的嗎，失敗乃成功之母嘛?！笨晌覀冎溃o(hù)士是人類的白衣天使，一點(diǎn)點(diǎn)的失誤就可以誤人的一生，所以我們時(shí)時(shí)的告誡自己，在工作上我們不能發(fā)生一絲絲的錯(cuò)誤。我們身為護(hù)士，就注定要為病人負(fù)責(zé)，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。那樣我的心才會(huì)安穩(wěn)。就因?yàn)檫@樣，我們得到了老師的褒獎(jiǎng)和病人的贊美。
雖然社會(huì)上老傳著這么一句話，“醫(yī)生的嘴，護(hù)士的腿”，說護(hù)士只是跑腿的，和醫(yī)生比根本沒法比，醫(yī)生永遠(yuǎn)比護(hù)士的地位高。那我和他們說，你們錯(cuò)了，醫(yī)生開處方，交給我們后，我們護(hù)士要查看，我們的職責(zé)就是要查看有無錯(cuò)誤的處方，以便及時(shí)更正。所以我更要學(xué)好知識(shí)。護(hù)士和醫(yī)生一樣偉大，每天我們?yōu)椴∪虽伌?、扎針、?dǎo)尿，我們護(hù)士雖然累，可我們累的充實(shí)，累的高興，累的舒心。
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情，那就要我們護(hù)士來關(guān)心他，愛護(hù)他，老年人有時(shí)候就是孩子氣，俗話說的好，老人是小孩的一個(gè)縮影。所以，我們真心的和老人交談，那樣他們會(huì)把我們看成他們心中最親近的人，那樣他心中的不快就會(huì)慢慢的消失，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)這樣心情應(yīng)付慢慢的好起來，對(duì)病情也是一種幫助，有利于病情的康復(fù)和痊愈。護(hù)士這個(gè)職業(yè)是神圣的，是沒人可以替代的。沒有專業(yè)的知識(shí)、熟練的技能，就會(huì)導(dǎo)致一系列的后果，所以我要更好的學(xué)習(xí)，更加的努力再努力，做一個(gè)真正的護(hù)師，為了人類的健康，我要像南丁格爾一樣，為護(hù)理事業(yè)做我一生貢獻(xiàn)!
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呼吸科護(hù)士工作心得篇四
在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)如下：
從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。
呼吸科護(hù)士工作心得篇五
這三周過的算是有點(diǎn)繁忙了吧，至少相比較之前的傳統(tǒng)病房而言。但還沒到很忙很忙、很充實(shí)很充實(shí)的境界?？赡苁菍?shí)習(xí)生太多，也可能不幸的是這組的病人在我來之后出奇的少，失蹤才12個(gè)左右，出入院又不多，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)又特能干，導(dǎo)致我沒什么好忙的。
三周了，居然沒有親手收過一個(gè)病人，悲哀啊!她們都說在呼吸和有很多抽血?dú)獾臋C(jī)會(huì)，可是我呢，來的真不是時(shí)候，病人少，需要抽血?dú)獾牟∪艘采伲氤檠獨(dú)獾娜擞侄?。結(jié)果，我在呼吸科3周，只抽了3次血?dú)?，抽中?次!嗨還沒悟出什么道道來，就出科了。
讓我比較欣賞的是在呼吸科每周3、周5早晨?jī)山M的醫(yī)生分別會(huì)向洪主任匯報(bào)本組的病人情況，基本都會(huì)匯報(bào)。針對(duì)一些比較疑難的病例，大家一起討論，馬上翻書找發(fā)病機(jī)制或是診斷依據(jù)或是治療原則，書本上的知識(shí)落伍了，立刻上網(wǎng)找最新的文獻(xiàn)，雖然他們討論、探討的內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我能接受、理解的范疇，但能被這種鉆研的氛圍所感染，也是一種快樂。洪主任不愧是科主任，真的好強(qiáng)，好厲害，跟他匯報(bào)病人的情況，有時(shí)甚至都還沒看到過病人，他就看過病人的ct、檢查報(bào)告單等資料，就能指出整個(gè)治療方案中的不足或錯(cuò)誤，真的好讓人佩服啊!印象最最深刻的是洪主任的一句話，在一位重癥病人的床邊，瞪著他那雙圓圓的大眼睛，很嚴(yán)肅的跟我們說：“臨床醫(yī)生是怎么成長(zhǎng)的?臨床經(jīng)驗(yàn)怎么積累?就是要在病人的床邊學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?！笔前?，最為一名初出茅廬的臨床醫(yī)生，真的應(yīng)該多花些時(shí)間在病房里，密切觀察病人病情的變化，才能學(xué)到更多的知識(shí)，不單單是課本上的。洪主任就常常在下班之后，還會(huì)到病房看看一些重病號(hào)，真的很值得我們學(xué)習(xí)。
呼吸科護(hù)士工作心得篇六
在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個(gè)月下來，感受的一點(diǎn)就是：作為實(shí)習(xí)護(hù)士，開始真正的動(dòng)手做各項(xiàng)操作。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。見習(xí)時(shí)，完全就是“眼看手不動(dòng)”，都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也很少接觸病人。而在這個(gè)月實(shí)習(xí)期間，眼看一個(gè)星期后就開始動(dòng)手操作的。有鈴響也是第一時(shí)間想到動(dòng)手去做，但每次都會(huì)先“請(qǐng)示”帶教老師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開始具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。
這個(gè)月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不礦工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信!
在護(hù)長(zhǎng)、總帶教的教導(dǎo)下，帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，掌握了一定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”，但我會(huì)繼續(xù)努力的!
呼吸科護(hù)士工作心得篇七
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，醫(yī)院中的各種醫(yī)療職業(yè)也越來越多，其中呼吸護(hù)士是近年來發(fā)展迅速的一種專業(yè)。作為臨床醫(yī)療中的一員，呼吸護(hù)士承擔(dān)著呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理工作，協(xié)助醫(yī)生完成治療任務(wù)。盡管這份工作艱辛且專業(yè)性強(qiáng)，但正是因?yàn)楹粑o(hù)士的責(zé)任與付出，我們終能得到最專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。今天，筆者將分享自己作為呼吸護(hù)士的心得體會(huì)，希望能為大家提供一些參考。
二段：職責(zé)與任務(wù)。
呼吸護(hù)士所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)非常繁重，主要包括對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、醫(yī)療技術(shù)操作和協(xié)助醫(yī)生的醫(yī)療治療工作等。對(duì)于呼吸系統(tǒng)疾病患者而言，呼吸護(hù)士需要對(duì)患者的呼吸、氣道和心血管系統(tǒng)等進(jìn)行全面的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并及時(shí)調(diào)整治療方案和藥品使用。在醫(yī)療技術(shù)操作方面，呼吸護(hù)士還需要掌握一些基本的呼吸治療技術(shù)，例如氣管插管、呼吸支持、氧療等。同時(shí)，協(xié)助醫(yī)生完成醫(yī)療治療工作也是呼吸護(hù)士的一項(xiàng)重要職責(zé)。通過與醫(yī)生的協(xié)作，呼吸護(hù)士可以使治療效果更加理想。
三段：心理壓力和經(jīng)驗(yàn)積累。
作為醫(yī)院中的一員，呼吸護(hù)士需要承受比一般職業(yè)更大的心理壓力。在進(jìn)行復(fù)雜手術(shù)或緊急搶救時(shí)，呼吸護(hù)士需要在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)做出最合適的決策，充分發(fā)揮自己專業(yè)的知識(shí)和能力。這種壓力常常讓呼吸護(hù)士感到疲憊和自責(zé)，但正是這種艱辛的工作，反映了呼吸護(hù)士的高尚情操和責(zé)任心。隨著工作的日積月累，呼吸護(hù)士也會(huì)逐漸積累豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的工作方式和處理疾病的技巧。這種經(jīng)驗(yàn)積累不僅有助于提高自身專業(yè)水平，還能更好地服務(wù)于患者，傳承呼吸護(hù)士職業(yè)精神。
四段：團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)發(fā)展。
在醫(yī)療難度不斷攀升的今天，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為提高治療效果的關(guān)鍵。呼吸護(hù)士也需要在工作中與醫(yī)生、其他護(hù)士等多種職業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，共同完成護(hù)理工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，呼吸護(hù)士和其他職業(yè)人員互相配合，形成了優(yōu)勢(shì)，大大提高了工作效率。與此同時(shí)，呼吸護(hù)士也需要積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身的職業(yè)技能和水平，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中，在職業(yè)中獲得發(fā)展。
五段：做好本職工作，傳承醫(yī)德與醫(yī)風(fēng)。
作為呼吸護(hù)士，不僅需要在自己的工作崗位上發(fā)揮自己職業(yè)特長(zhǎng)，更要傳承醫(yī)德與醫(yī)風(fēng)。作為臨床醫(yī)療中的一員，呼吸護(hù)士需要將患者和醫(yī)療疾病看作是服務(wù)對(duì)象，保證醫(yī)療質(zhì)量和安全。在工作中，也需要以高尚純潔的職業(yè)操守，為患者提供最誠懇、負(fù)責(zé)任、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)服務(wù)。同時(shí)，呼吸護(hù)士需要保持自己的身心狀態(tài)、規(guī)范工作行為，做一個(gè)撐起醫(yī)護(hù)信仰的棟梁力量。
不同于其他護(hù)理工作，呼吸護(hù)士需要承擔(dān)更大的職責(zé)和任務(wù)，承受更大的心理壓力。盡管工作環(huán)境復(fù)雜，但是筆者認(rèn)為，只要我們持久不懈，專業(yè)精細(xì)地做好自己的職業(yè)，心無旁騖，絕不偏航，就會(huì)有越來越多的患者信任并依賴我們。讓我們一起守望相助，傳承呼吸護(hù)士職業(yè)精神，為醫(yī)療事業(yè)不懈奮斗，共創(chuàng)美好明天！
呼吸科護(hù)士工作心得篇八
在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個(gè)月下來，感受最大的一點(diǎn)就是：作為實(shí)習(xí)護(hù)士，開始真正的動(dòng)手做各項(xiàng)操作，呼吸內(nèi)科護(hù)士工作心得。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。見習(xí)時(shí)，完全就是“眼看手不動(dòng)”，都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也很少接觸病人。而在這個(gè)月實(shí)習(xí)期間，眼看一個(gè)星期后就開始動(dòng)手操作的。有鈴響也是第一時(shí)間想到動(dòng)手去做，但每次都會(huì)先“請(qǐng)示”帶教老師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開始具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任.
這個(gè)月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的'各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不曠工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信!
在護(hù)長(zhǎng)、總帶教的教導(dǎo)下，帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，掌握了一定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”，但我會(huì)繼續(xù)努力的!
呼吸科護(hù)士工作心得篇九
呼吸訓(xùn)練作為一種非藥物干預(yù)手段，近年來在護(hù)理領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名從事護(hù)理工作的護(hù)士，我有幸參加了呼吸訓(xùn)練的培訓(xùn)和實(shí)踐，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在呼吸訓(xùn)練中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)呼吸訓(xùn)練。
呼吸訓(xùn)練是一種通過調(diào)整呼吸方式來改善身體和精神狀態(tài)的方法。通過控制呼吸頻率、深度和節(jié)奏，可以達(dá)到放松身心、減輕壓力、調(diào)節(jié)情緒的效果。在我參與呼吸訓(xùn)練的過程中，我意識(shí)到呼吸訓(xùn)練不僅可以幫助患者緩解焦慮和抑郁癥狀，還可以提高患者的免疫力，促進(jìn)康復(fù)。
在實(shí)踐呼吸訓(xùn)練過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)很重要。首先，要教導(dǎo)患者正確的呼吸方式。告訴他們要通過鼻子吸氣，慢慢吸氣并讓腹部膨脹，然后通過嘴巴緩慢呼氣。其次，要選擇適當(dāng)?shù)暮粑疃群凸?jié)奏，根據(jù)患者的情況進(jìn)行調(diào)整。最后，要幫助患者建立規(guī)律的呼吸習(xí)慣，可以通過設(shè)置提醒、記錄呼吸情況等方式。
通過呼吸訓(xùn)練，我親眼見證了許多患者的改善。很多患者在呼吸訓(xùn)練后能夠感到身心放松，焦慮和壓力減輕。我曾有一個(gè)患者，一直處于極度焦慮和情緒低落的狀態(tài)中。在我教導(dǎo)他進(jìn)行呼吸訓(xùn)練并堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間后，他告訴我他的焦慮癥狀明顯減輕，情緒也得到了調(diào)節(jié)。這樣的例子不勝枚舉，讓人對(duì)呼吸訓(xùn)練的療效產(chǎn)生了很大的信心。
第五段：結(jié)語。
呼吸訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單而有效的護(hù)理技術(shù)，可以用于改善患者的身體和精神狀態(tài)。作為一名護(hù)士，我們可以通過學(xué)習(xí)和掌握呼吸訓(xùn)練的技巧，幫助更多的患者。當(dāng)然，在實(shí)踐呼吸訓(xùn)練時(shí)，我們也需要與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同為患者的康復(fù)努力。呼吸訓(xùn)練的應(yīng)用前景是廣闊的，希望更多的護(hù)士能夠加入到呼吸訓(xùn)練的實(shí)踐中，為患者帶來更好的健康和生活質(zhì)量。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十
第一段：引言（大約100字）。
作為一名ICU護(hù)士，我最經(jīng)常接觸到的是呼吸道疾病病人。這些病人往往因呼吸困難而需要機(jī)械通氣治療，而我們ICU護(hù)士則需要為他們提供高質(zhì)量的呼吸治療和全面的護(hù)理。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)呼吸機(jī)監(jiān)測(cè)、合適的支持、病情變化等方面的知識(shí)，以及如何計(jì)劃和組織護(hù)理計(jì)劃等實(shí)際技能。
第二段：呼吸機(jī)監(jiān)測(cè)及相關(guān)干預(yù)（大約300字）。
在ICU呼吸治療中，監(jiān)測(cè)呼吸機(jī)參數(shù)是極為重要的。我們需要及時(shí)確認(rèn)患者的吸氣量、呼氣量、潮氣量、呼吸頻率、PEEP水平等指標(biāo)的變化以及監(jiān)測(cè)動(dòng)脈血氧和二氧化碳水平。在這個(gè)過程中，我們需要及時(shí)對(duì)呼吸機(jī)參數(shù)進(jìn)行干預(yù)，確保病人的呼吸功能穩(wěn)定并維持肺的正常功能。此外，當(dāng)病人出現(xiàn)呼吸機(jī)相關(guān)并發(fā)癥時(shí)，我們還需要及時(shí)處理，如防止氣道壓力過高引起氣壓傷，防止肺托壓和胸腔穿刺等。
第三段：支持療法（大約300字）。
呼吸疾病病人非常需要支持療法，如胸內(nèi)負(fù)壓抽吸、氧療等。我們需要注意給病人合適的支持療法來保護(hù)他們的氣道和肺部，同時(shí)盡可能減輕不良影響。比如，我們經(jīng)常使用的胸內(nèi)負(fù)壓抽吸器可以通過向呼吸袋或吸氧器施加負(fù)壓來減輕肺部積液和減少肺塌陷，同時(shí)促進(jìn)呼吸疾病病人的呼吸系統(tǒng)健康發(fā)展。此外，氧療的精準(zhǔn)管理和維持也是非常重要的，以確保病人吸入充足的氧氣和相應(yīng)的氧合血流，以及遵循導(dǎo)致肺功能損傷的高氧濃度時(shí)間限制。
第四段：病情變化（大約300字）。
呼吸疾病病人往往病情復(fù)雜，病情變化也比較普遍，這需要ICU護(hù)士能夠及時(shí)掌握并處理，特別是在呼吸支持和監(jiān)測(cè)等方面。我們需要密切觀察病人的生理狀況和呼吸機(jī)參數(shù)的變化，在病情變化時(shí)立即采取措施并對(duì)病情進(jìn)行評(píng)估，以便在必要時(shí)及時(shí)調(diào)整支持和治療方案。同時(shí)，我們需要和其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員合作，共同制定進(jìn)一步的護(hù)理計(jì)劃和治療方向，以便更好地保護(hù)病人的身體健康。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
總之，作為一名ICU護(hù)士，我們需要掌握同時(shí)使用多種技術(shù)和方案的能力，在實(shí)際臨床中提供最好的呼吸支持和全面的護(hù)理。在ICU護(hù)理過程中，我們要設(shè)法有效預(yù)測(cè)和防止不良事件，如呼吸停止或昏迷狀態(tài)等。在使用呼吸治療技術(shù)中，我們需要保障病人的安全，盡可能減輕不可避免的副作用和運(yùn)用最佳的支持方法。綜上所述，呼吸ICU護(hù)士是一項(xiàng)全面的工作，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，并且將為這些病人提供優(yōu)質(zhì)，安全和高效的醫(yī)療護(hù)理。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十一
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
（二）、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
（三）、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。
隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
（一）、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。
（二）、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
（三）、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
（一）、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。
（二）、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
（三）、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
（四）加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
（一）、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
（二）、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作
（一）、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
（二）、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
（三）、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
（四）、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。
（五）、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。
我相信以上工作計(jì)劃只要嚴(yán)格執(zhí)行，我在20xx年中的工作中一定能取得好的成績(jī)。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十二
作為一名護(hù)士，呼吸道管理是我們?nèi)粘Ｗo(hù)理工作中不可或缺的一部分。對(duì)于呼吸道管理，我認(rèn)為需要具備很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，而且需要注重細(xì)節(jié)。在工作中，我有著豐富的呼吸道管理經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真評(píng)估患者的呼吸狀況。
呼吸道管理的第一步是對(duì)患者的呼吸狀況進(jìn)行評(píng)估。這包括了呼吸頻率、深度、節(jié)律等方面。我們要密切觀察患者的臉色、口唇顏色、胸廓抬降等指標(biāo)來判斷呼吸道是否通暢。特別是對(duì)于有呼吸道病史的患者，包括哮喘、慢阻肺等，我們需要更加仔細(xì)地觀察和記錄患者的呼吸情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
二、正確的氧療操作。
在對(duì)患者進(jìn)行氧療時(shí)，我們需要準(zhǔn)確計(jì)算氧氣流量，確保氧氣輸送正確。同時(shí)，我們還需要注意氧氣面罩或?qū)Ч艿倪x擇，因?yàn)椴煌愋偷幕颊咝枰难鯕鉂舛仁遣煌?。所以，我們也需要密切觀察患者的反應(yīng)，以調(diào)整氧流量和濃度的調(diào)整。此外，我們還需要注意氧療與火源以及其他特殊因素的安全距離。
三、有效的吸痰技巧。
吸痰是呼吸道管理過程中非常重要的一步。在吸痰時(shí)，我們需要保持手法溫和、速度適中，并且要使用合適的吸痰器械。在吸痰時(shí)，我們還需要注意防止感染，必須全程穿戴手套等防護(hù)用品。如果有呼吸節(jié)律不齊、意識(shí)混亂等情況，需要立即停止吸痰，并及時(shí)報(bào)告醫(yī)生。
四、合理的姿勢(shì)治療。
對(duì)于有些健康狀況不佳的患者，姿勢(shì)治療是必要的一部分。例如，對(duì)于術(shù)后患者、肺炎患者、哮喘患者等，我們可以采用俯臥位、仰臥位等不同姿勢(shì)來輔助呼吸道疾病的治療。然而，在姿勢(shì)治療時(shí)，我們也需要考慮患者的心血管狀況、骨折情況等，并且需要注意保護(hù)患者的隱私。
五、良好的溝通和心理護(hù)理。
對(duì)于有呼吸道疾病的患者，除了早期的治療外，良好的溝通和心理護(hù)理也是非常重要的。特別是對(duì)于有哮喘、慢性支氣管炎等慢性呼吸道疾病的患者，我們應(yīng)該耐心地聽取他們的抱怨和建議，并及時(shí)了解其情感狀態(tài)，給予慰藉和安慰。在進(jìn)行呼吸道管理時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)注重教育患者正確使用霧化器、呼吸鍛煉等技巧，幫助患者盡早康復(fù)。
總之，呼吸道管理涉及到患者的生命安全，因此我們需要及時(shí)、穩(wěn)妥、有效地進(jìn)行管理。在工作之余，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)呼吸道疾病管理方面的學(xué)習(xí)和交流，提高自身素質(zhì)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的呼吸道管理服務(wù)。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十三
呼吸ICU護(hù)士是一種專門負(fù)責(zé)呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)士，他們需要處理一些不同情況下的尷尬。因此，我們需要了解他們工作的專業(yè)性和技巧，這里我們就將聚焦于ICU護(hù)士的呼吸護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第二段：呼吸ICU的常見病情。
在呼吸ICU中，常見的情況包括肺炎，哮喘，慢阻肺，ARDS等等。ICU患者常常處于危機(jī)之中，這使得呼吸ICU護(hù)士需要做到非常謹(jǐn)慎和專業(yè)。他們通過控制患者的呼吸頻率和呼吸深度來保證患者的生命安全。
第三段：呼吸ICU的藥物管理。
呼吸ICU護(hù)士的工作還包括需要管理藥物和一個(gè)人手持呼吸設(shè)備的日常維護(hù)。在管理藥物時(shí)，護(hù)士必須要十分準(zhǔn)確，不僅需要掌握各種藥物的作用和副作用，還需要根據(jù)患者的情況常常調(diào)整藥物的用量和提前儲(chǔ)備必要的藥物，以備不時(shí)之需。
第四段：呼吸ICU護(hù)士的應(yīng)急響應(yīng)。
在呼吸ICU中，病人可能時(shí)時(shí)面臨生命危險(xiǎn)，在這種情況下，呼吸ICU護(hù)士需要快速行動(dòng)。他們需要對(duì)患者的情況進(jìn)行全面評(píng)估，制定相應(yīng)的搶救方案，更好地保護(hù)患者的生命和安全。護(hù)士也需要做好與醫(yī)生溝通，以便調(diào)整適當(dāng)?shù)暮粑退幬锕芾淼牟襟E，以便應(yīng)對(duì)不同的醫(yī)學(xué)問題。
第五段：總結(jié)。
總之，呼吸ICU護(hù)士是一種非常專業(yè)的護(hù)理人員，他需要深入了解患者的病情和每個(gè)患者的健康狀況，以制定適當(dāng)?shù)闹委煼桨?，從而保護(hù)患者安全和康復(fù)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域里，呼吸ICU護(hù)士需要具備專業(yè)技術(shù)、耐心、細(xì)心，不斷學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，以便更好地開展工作，提高護(hù)理水平。這樣，才能滿足每個(gè)病人在呼吸ICU期間的護(hù)理需求。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十四
呼吸是人類的基本生理需求之一，呼吸系統(tǒng)疾病卻經(jīng)常給我們帶來許多煩惱。作為一名護(hù)士，我深刻體會(huì)到了呼吸護(hù)理工作的重要性。本文主要介紹我在進(jìn)修呼吸護(hù)士課程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋了呼吸護(hù)理的基本理論知識(shí)、疾病診療的常見方法、臨床護(hù)理技巧及護(hù)理中的注意事項(xiàng)等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我自覺地提高了對(duì)呼吸護(hù)理重要性的認(rèn)識(shí)和對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的理解。同時(shí)，基于理論知識(shí)，我在疾病護(hù)理上也更加注重細(xì)節(jié)，并在實(shí)踐中逐步積累了豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第三段：實(shí)踐操作。
除了理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，如氣道管理、呼吸機(jī)使用、吸痰護(hù)理等。這些操作技能都是日常護(hù)理工作中必不可少的，對(duì)于呼吸患者的及時(shí)救治及恢復(fù)康復(fù)至關(guān)重要。通過模擬訓(xùn)練、實(shí)際操作等形式，我掌握了具體的操作規(guī)范和方法，及時(shí)有效地處理呼吸疾病的急危重癥情況。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
呼吸護(hù)理工作需要多個(gè)專業(yè)部門的協(xié)同配合，包括內(nèi)科、外科、呼吸治療、檢驗(yàn)科等，護(hù)士作為團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不可或缺的一員，勢(shì)必要與相關(guān)專業(yè)部門保持密切合作和溝通。通過團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了如何更好地開展多學(xué)科間的交流，高效處理各自職責(zé)，從而保證患者能夠得到全面而完善的護(hù)理服務(wù)。
第五段：總結(jié)回顧。
在這次的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)呼吸護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，還加深了對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和醫(yī)患溝通的理解。同時(shí)，在實(shí)際操作中，我也獲得了不少寶貴的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和技巧。這次學(xué)習(xí)讓我更加能夠勝任呼吸護(hù)理工作，更重要的是，我從中體悟到了醫(yī)療服務(wù)所包含的人文情懷和責(zé)任意識(shí)，這將是我日后踐行護(hù)理職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十五
作為一名呼吸道管理護(hù)士，每天都要面對(duì)著各類肺部疾病的患者，如肺炎、支氣管炎和慢性阻塞性肺病等。因此，從事呼吸道管理工作的護(hù)士必須有深厚的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，以便有效地預(yù)防和治療這些疾病。在這篇文章中，我將分享一些我從呼吸道管理實(shí)踐中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得，以期能夠幫助更多需要進(jìn)行呼吸道管理的護(hù)士們。
呼吸道管理的主要目標(biāo)是幫助患者維持正常呼吸和氣體交換，以減輕癥狀和提高生活質(zhì)量。確保呼吸道的通暢對(duì)于患有呼吸系統(tǒng)疾病的患者來說是至關(guān)重要的。如果呼吸道受到阻塞或受損，會(huì)導(dǎo)致氧氣供應(yīng)不足，這將對(duì)患者的健康造成嚴(yán)重影響。護(hù)士必須了解呼吸道管理的重要性，并為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)以達(dá)到預(yù)防和治療的目的。
護(hù)士應(yīng)該積極采取各種措施來實(shí)現(xiàn)有效的呼吸道管理。首先，對(duì)于患有呼吸道疾病的患者，必須通過呼吸治療手段指導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范化的呼吸訓(xùn)練。其次，需要制定個(gè)性化的治療計(jì)劃，以包括病情評(píng)估、藥物治療、飲食營養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)康復(fù)等方面的內(nèi)容。第三，護(hù)士應(yīng)該定期對(duì)病人進(jìn)行呼吸道評(píng)估，并且及時(shí)糾正任何異常情況。最后，護(hù)士應(yīng)該貫徹患者教育的理念，為患者和家屬提供相關(guān)的知識(shí)和技能。
第四段：護(hù)士應(yīng)該具備的素質(zhì)。
作為一名呼吸道管理護(hù)士，他或她必須具備專業(yè)的知識(shí)、技能和素質(zhì)。首先，這需要護(hù)士具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，能夠熟練地應(yīng)用各種呼吸治療設(shè)備。其次，護(hù)士需要關(guān)注患者的心理健康，了解他們的需求和情感需求，以提供有效的支持和安撫。最后，護(hù)士應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和合作精神，不斷探索和改進(jìn)呼吸道管理的方法和技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在深入理解和實(shí)踐呼吸道管理后，我相信護(hù)士應(yīng)該高度重視患者的身體健康和心理需求，為他們提供專業(yè)可靠的呼吸道護(hù)理和醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該努力擴(kuò)展呼吸道管理的研究領(lǐng)域，不斷優(yōu)化護(hù)理技術(shù)和設(shè)備，為廣大患者提供更加人性化和智慧化的護(hù)理服務(wù)。
呼吸科護(hù)士工作心得篇十六
呼吸護(hù)士是指專門從事呼吸系統(tǒng)疾病治療的醫(yī)療護(hù)理人員。在臨床工作中，呼吸護(hù)士需要承擔(dān)微創(chuàng)呼吸治療、氣管插管、監(jiān)測(cè)呼吸狀況、呼吸道清創(chuàng)等有高風(fēng)險(xiǎn)性、高技術(shù)含量的護(hù)理任務(wù)。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到呼吸護(hù)士的重要性，并積累了許多心得體會(huì)。
第二段：從業(yè)心得。
作為呼吸護(hù)士，我們?cè)诠ぷ髦行枰鎸?duì)的首要問題就是患者的呼吸問題。我們必須保持專業(yè)的知識(shí)和技能，及時(shí)處理和干預(yù)各種呼吸方面的問題。當(dāng)病情緊急、病人需要立即呼吸支持時(shí)，我們護(hù)士應(yīng)該迅速行動(dòng)，并且一定要穩(wěn)定情緒，確保操作準(zhǔn)確、安全。此外，呼吸護(hù)士在工作中還要密切關(guān)注患者的身體反應(yīng)，如體溫、心率、疼痛等，隨時(shí)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在呼吸護(hù)理工作中，不可避免地涉及到不同職業(yè)護(hù)理人員之間的協(xié)作。對(duì)呼吸疾病患者進(jìn)行有效治療，必須依賴不同職業(yè)的醫(yī)療護(hù)理人員共同合作，形成一支高效、高質(zhì)量的呼吸治療團(tuán)隊(duì)。呼吸護(hù)士應(yīng)該密切配合醫(yī)生和其他護(hù)理人員，積極參與治療方案和實(shí)施過程的討論。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
呼吸護(hù)士的工作十分繁忙，在高壓力下長(zhǎng)期工作容易出現(xiàn)疲勞、焦慮等問題。如何調(diào)整心態(tài)是保持從業(yè)水平的一個(gè)關(guān)鍵。我們應(yīng)該通過精心的規(guī)劃，分配自己的時(shí)間和精力，保持自己的心態(tài)平衡；并且時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)心和照顧，采取耐心、細(xì)致的工作態(tài)度對(duì)待病人，需要時(shí)要積極給予患者心理疏導(dǎo)。
第五段：結(jié)語。
作為呼吸護(hù)士，我們需要快速、準(zhǔn)確地響應(yīng)患者的需求，并在各種苛刻的情況下致力于患者的康復(fù)和健康。通過實(shí)際工作的積累，我們深刻意識(shí)到呼吸護(hù)士在醫(yī)院中的重要性，并且感受到工作所帶來的不可替代的成就感和責(zé)任感。因此，我們要不斷提升自己的技能，努力成為一名優(yōu)秀的呼吸護(hù)士，在祖國和人民的醫(yī)療戰(zhàn)線上為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。
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