總結(jié)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié)。寫總結(jié)要注意結(jié)尾的總結(jié)和提出建議，給讀者留下一個(gè)深刻的印象。如果你想了解不同類型總結(jié)的寫作方法，可以看看以下范文，或許能給你帶來啟發(fā)。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇一
社會(huì)實(shí)踐的參加者：
學(xué)號(hào)：
所屬專業(yè)：生物技術(shù)及應(yīng)用。
所屬學(xué)院：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
實(shí)踐主題：了解和體驗(yàn)銷售員所需要的能力和工作生活，學(xué)習(xí)更多銷售技巧。
實(shí)踐時(shí)間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。
實(shí)踐單位：廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)商業(yè)步行街xxy服裝店現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
寒假是每個(gè)學(xué)子放松休息的最佳時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)人深造學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)生活的最好時(shí)機(jī)。雖然假期的時(shí)間不夠兩個(gè)月，但是如果你懂得去利用它，它便是你成長和積累經(jīng)驗(yàn)的墊腳石，而不是每天呆在家里，呆在電腦面前，混混沌沌，碌碌無為，無所事事，什么東西都沒有學(xué)到。再弄不好的話，由于長期坐著對(duì)著電腦和沒有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，很有機(jī)會(huì)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的疾病，例如肩周炎之類。所以，寒假是學(xué)生出去社會(huì)鍛煉的良好機(jī)會(huì)，多點(diǎn)體驗(yàn)一下現(xiàn)實(shí)的生活，多點(diǎn)體驗(yàn)一下這個(gè)被規(guī)則化的社會(huì)，學(xué)生才不會(huì)迷失在溫暖的校園里面，必須告訴自己，始終要出來面對(duì)這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界！所以我決定在寒假要趁快找到一份工作作為體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)平臺(tái)。我想找一份銷售的工作，因?yàn)槲矣X得銷售員是一間店鋪的前線工作者，他（她）可以直接跟客戶對(duì)話溝通，可以直接地了解到客戶的需要和大眾市場(chǎng)的需求，更重要的原因是銷售員要有良好的溝通和說服能力，這些技巧不僅在工作上有用，而且學(xué)習(xí)中生活中都是一塊很好的敲門磚。所以我決定去周遭的店鋪去應(yīng)聘銷售員。
xx年xx月xx日，經(jīng)過幾次大膽的應(yīng)聘，我終于在離家不遠(yuǎn)的一家休閑服裝品牌店————xxy，找到自己的寒假工作。興奮之余不免也有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次做服裝銷售員，于是在第一天上班的前一個(gè)晚上，我上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于銷售員的資料，以更多地了解這個(gè)行業(yè)的信息。
大開眼界，也讓我認(rèn)識(shí)了不少關(guān)于服裝的知識(shí)。所以我想起了一句話：“讀萬卷書不如行萬里路”。即使你有多么豐富的理論知識(shí)，不出來實(shí)踐，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到當(dāng)中的意義。
我的寒假實(shí)踐活動(dòng)———做一名銷售員，就這樣拉開了帷幕。一個(gè)月里面，在賺錢之余，我更多地是去了解和體驗(yàn)銷售員所需要的能力和工作生活，學(xué)習(xí)更多銷售技巧。下面分享一下我學(xué)到的和體驗(yàn)到的。
一：工作時(shí)間不能有太多的個(gè)人情緒。生活中難免會(huì)遇上不如意的事情，會(huì)讓你產(chǎn)生消極的情緒，當(dāng)你帶上這樣的情緒去上班的時(shí)候，會(huì)影響你的工作質(zhì)量之余也會(huì)受到老板的批評(píng)。這真的不是開玩笑，情緒是可以感染的，你不開心人家會(huì)和容易感覺得到，你會(huì)在無聲無息中在工作中反應(yīng)出來，例如表現(xiàn)出對(duì)顧客的不耐煩，對(duì)同事的不耐煩等等。我就試過一次，結(jié)果被觀察細(xì)微的店長發(fā)現(xiàn)，在茶水間開導(dǎo)我。他說得很有道理，既然你來到這里上班，就要全心全意地工作，消極的情緒只會(huì)阻礙你前進(jìn)。于是我慢慢地開始學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，讓自己更加投入工作。
二：要滲進(jìn)團(tuán)隊(duì)里面，服從命令。每件企業(yè)都有自己的獨(dú)特文化，就好像每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣。你一旦在這里工作就要讓自己滲入到其中的文化當(dāng)中，搞特殊化永遠(yuǎn)也得不到好處，因?yàn)槟悴皇强苹闷锩娴闹┲雮b，更不是葉問里面的甄子丹，你僅僅是普通的導(dǎo)購員。想要在規(guī)則當(dāng)中生存，就得要遵守規(guī)則。
三：要耐得住寂寞，經(jīng)得起枯燥的考驗(yàn)。任何一份工作都不會(huì)讓人每時(shí)每刻都充滿激情，就好像一出電影一樣，有開場(chǎng)，有高潮，有結(jié)尾。在這個(gè)月里面，讓我印象最深刻的就是等。一般來講如果不是什么特殊的節(jié)假日，每天的早上和中午都是服裝店里的清淡時(shí)間，在這些時(shí)候可以做什么呢，出來收拾和整理一下衣服，就是要在門面上站，他們俗稱“站位”。在清淡時(shí)間站位，是一件很痛苦的事情，因?yàn)槟阒挥姓?，在等顧客上門，累是情理之中更重要的是非常的枯燥。這個(gè)時(shí)候耐性就是非常重要了，就是因?yàn)檫@份工作，我的耐性也逐漸變得好起來。
五：多參與工作之外群體性（同事間）活動(dòng)。不要說你性格有多冷漠，有多酷，如果同事們邀請(qǐng)你去外面吃宵夜、唱k之類的，最后是不要拒絕，因?yàn)檫@樣會(huì)給人不好的印象。就好像出來做生意一樣，應(yīng)酬是難免的，喝酒也是難免的，你可以推脫這一次，以后的千千萬萬次你終究推脫不了。適當(dāng)?shù)睾屯聜儏⒓尤后w性活動(dòng)是非常必要的，因?yàn)榭梢栽鲩L同事之間友誼之余也可以從談話之中了解到更多的社會(huì)信息。出來工作的每一個(gè)人都是一個(gè)社會(huì)資源庫，只要你懂得攝取和利用，都會(huì)對(duì)你的見識(shí)有很大的幫助。就好像我工作的這間xxy，有時(shí)候店長為了犒勞我們這些員工的辛勤工作，會(huì)特地在晚上關(guān)門之后請(qǐng)大家去吃宵夜。這種事情你不可能推脫如果沒有特別的事情要干的話。所以這個(gè)也是職場(chǎng)上的規(guī)則之一，適者生存，就是這么簡(jiǎn)單。
這個(gè)月里面我體會(huì)到的遠(yuǎn)不止這些。其中最讓我記憶深刻、最讓我感觸的事情就發(fā)生在我工作的第十天。由于這份銷售員的工作，它必須要整天站著來上班，基本上沒有多少坐著的時(shí)間，剛開始那幾天下班回到家里都是一個(gè)勁軟癱在床上，因?yàn)檎娴氖欠浅５难岜程邸Ｎ覌寢屢惨虼藙裎曳艞壒ぷ?。累我可以接受，但是最讓我不能忍受的是等，干等。沒生意的時(shí)候就是在門口干等。不妨嘗試想一下一個(gè)人在那里傻傻地等著上帝進(jìn)來，一等就是以小時(shí)計(jì)算，眼睜睜地讓時(shí)間從身邊溜走，自己還是在那里站著、等著，沒事情可干，那種折磨真是要人命的。我寧愿工作到累，也不想在這里浪費(fèi)自己的青春。于是我就向我的同事兼好朋友啊珊埋怨和表達(dá)一下想辭職的想法，誰知她竟然跟我說起她過去的心酸往事。原來啊珊在這里工作之前是在一間餐館做服務(wù)員的，那段時(shí)期非常的辛苦和受氣，有一些脾氣不好的客人會(huì)因?yàn)榉?wù)不周而發(fā)脾氣，她就有過這樣的遭遇，她曾經(jīng)被一名客人把毛巾扔在她身上，那種心酸和委屈只有自己知道。說著說著，她的淚悄悄流了下來，頓時(shí)我的歉意油然而生。啊珊是一個(gè)對(duì)工作很執(zhí)著頑強(qiáng)的女孩，凡事不服輸，總要求做到最好，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，在她的工作表現(xiàn)上就可以看出，而且她不會(huì)是那種三分鐘熱度的人，在這里工作了半年有多，她依然對(duì)這份工作充滿激情和斗心。我真的很佩服、尊敬她，雖然大家有著差不多的年紀(jì)，但是在社會(huì)閱歷上，她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)于還是學(xué)生的我，真是自愧不如。當(dāng)時(shí)我真的被她的話感動(dòng)到了，于是果斷地放棄了辭職的念頭，繼續(xù)堅(jiān)持下去，就好像俗話說的那樣———不辛苦哪得世間財(cái)，出來賺錢就注定要辛苦，要熬，除非你有腰纏萬貫的爸爸，或者是李剛的兒子。那一天，我上了一節(jié)課，一節(jié)在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的課！
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇二
我區(qū)暑期校長培訓(xùn)于8月20日——23日四天時(shí)間在洛陽兄弟連進(jìn)行?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作：
于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校，明確此次培訓(xùn)的模式：校長的自我培訓(xùn)與提高。要求跟崗的小學(xué)校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結(jié)合本校的課改工作，準(zhǔn)備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時(shí)對(duì)吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。
二、培訓(xùn)具體時(shí)間安排：
上午：早6:00起床、6:10——6:40早操。
7:50簽到完畢8:00上課11:50下課。
下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課。
晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課。
備注：早上帶操、晚上查寢。
三、考勤記錄：
（一）、請(qǐng)假人員：
1.連續(xù)請(qǐng)假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長張東輝、李村李東小學(xué)校長金國良、東龐村小學(xué)校長馬俊國、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李麗平共6人。
2.請(qǐng)假3天人員：諸葛司馬小學(xué)校長陳俊峰（8月21日——23日）。
3.請(qǐng)假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學(xué)校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強(qiáng)、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學(xué)校長謝營超（8月23日），共5人。
4.請(qǐng)假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生?。?。
（二）、遲到人員：
8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長曹宏超、康莊小學(xué)校長王偉峰、楊溝小學(xué)校長賈鴻飛。
8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長王國強(qiáng)、石罷小學(xué)校長胡志明、南宋小學(xué)校長唐曉輝、魏村小學(xué)校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學(xué)校長田曉峰。
四、培訓(xùn)過程：
（一）、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負(fù)責(zé)考勤，每天三簽到，對(duì)違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布；會(huì)場(chǎng)全程無線信號(hào)屏蔽，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記，對(duì)校長學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)校長們的聽課情況進(jìn)行督促。
（三）、做好服務(wù)。中場(chǎng)休息時(shí)，為了防止校長們忘記時(shí)間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時(shí)到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時(shí)，及時(shí)提供藥品。
（四）、亮點(diǎn)推介。
1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅(jiān)持培訓(xùn)，起到了很好的模范帶頭作用。
2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實(shí)踐；郭增強(qiáng)校長課改工作一步一個(gè)腳印，注重總結(jié)、反思、改進(jìn)；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。
五、本次培訓(xùn)特點(diǎn)：
（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的`課改意識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力。
（二）、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會(huì)，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐，介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。
（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者，把一向坐在臺(tái)下鼓掌的角色提到了臺(tái)前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進(jìn)行提煉總結(jié)，最后拿出來和大家交流。無形中，促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升，符合了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次“聽明白、想明白、講明白”邏輯規(guī)律。同時(shí)，對(duì)沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓(xùn)，今后校長們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)做到有意識(shí)地收集資料，不斷地提高理論水平。
六、作業(yè)反饋：
早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時(shí)，已要求參與培訓(xùn)的校長屆時(shí)寫出培訓(xùn)心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學(xué)，校長們忙于事務(wù)，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認(rèn)真讀過大家的心得，普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實(shí)踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓(xùn)，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
七、培訓(xùn)反思：
（一）、部分校長主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，理論水平尚需進(jìn)一步提升。
（二）、校口有大有小，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓(xùn)時(shí)，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學(xué)校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會(huì)更大。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇三
xx省宋文欽教師工作室第二期高中體育學(xué)員共計(jì)14人，于xx年11月7日至11月27日在深圳市第二高級(jí)中學(xué)“宋文欽教師工作室”跟崗培訓(xùn)20天，順利完成跟崗計(jì)劃，現(xiàn)將跟崗情況總結(jié)如下：
一、跟崗培訓(xùn)內(nèi)容。
1、舉行了學(xué)員開題報(bào)告，在跟崗計(jì)劃下發(fā)之前讓學(xué)員做好前期準(zhǔn)備，圍繞工作室子課題進(jìn)行前期準(zhǔn)備，到工作室后每人10分鐘演講，經(jīng)過兩輪討論修改全體學(xué)員通過開題報(bào)告。
2、開展熟讀一本體育文化類書籍活動(dòng)。每位學(xué)員進(jìn)行了一次讀書交流活動(dòng)，要求熟讀一本體育文化類書籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表達(dá)方式進(jìn)行脫稿交流，三分之二的學(xué)員成績優(yōu)秀。
3、開展了“如何評(píng)一節(jié)體育課的流程及內(nèi)容”研討，能獨(dú)立完整評(píng)價(jià)一節(jié)體育課。每位教師是上課老師也是評(píng)課教師，研討如何進(jìn)行高質(zhì)量評(píng)課，明確優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。每位教師獨(dú)立寫出一篇高質(zhì)量的評(píng)課稿。
4、“我的成長故事”交流。分享每位骨干學(xué)員成功的亮點(diǎn)，相互啟發(fā)，敘事研究。
5、教學(xué)實(shí)踐。每位教師準(zhǔn)備一節(jié)研討課，教師互相評(píng)價(jià)，在修改后反復(fù)實(shí)踐，提高教師上課的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)基本行為。
6、體育教師基本功訓(xùn)練。按照xx省體育教師基本功技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行基本功技能大賽要求和項(xiàng)目訓(xùn)練，大幅度提高體育教師基本功，從備課、口令、隊(duì)形隊(duì)列、說課等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
7、文化考察和優(yōu)秀學(xué)?？疾臁Ｔ诟鷯徠陂g組織學(xué)員到深圳各學(xué)校進(jìn)行體育工作現(xiàn)場(chǎng)考察，組織老師到深圳進(jìn)行文化考察一次。
8、專家講座。邀請(qǐng)國家級(jí)骨干教師及主持人就體育文化、體育教學(xué)、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀和講座共5次。
二、三點(diǎn)亮點(diǎn)。
1、提出“做有文化的體育教師、做研究性的體育教師”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，在學(xué)員中樹立了研究和學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、“在心中建立一個(gè)追求卓越、拒絕平庸的標(biāo)準(zhǔn)”的要求基本實(shí)現(xiàn)。以研究課、評(píng)課、講座、座談等形式，讓學(xué)員建立了一個(gè)省級(jí)骨干教師應(yīng)有的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)的概念。在創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)規(guī)范、上課行為等各方面都得到提升。
3、學(xué)員態(tài)度積極、主動(dòng)性強(qiáng)，出勤率高，作業(yè)質(zhì)量高、提升速度快；在跟崗期間自我管理到位，秩序井然。
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初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇四
今天，我們有幸參加了園長工作室的跟崗學(xué)習(xí)，通過一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺?，F(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。
一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師。
走進(jìn)教育幼兒園，我們沒有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結(jié)果的也結(jié)果了，這里該會(huì)是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識(shí)，懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復(fù)，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。
在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學(xué)到，只要做個(gè)教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。
二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障。
人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學(xué)會(huì)用“高明”的.戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學(xué)會(huì)用“精明”的方法去管理，用“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想，讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展，使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。
如：朱園長的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級(jí)，創(chuàng)設(shè)了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應(yīng)該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
三、教師的團(tuán)隊(duì)打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展。
“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長的口號(hào)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長之徑，教師興趣小組，每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等，使教師明白，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。
而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識(shí)很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼡碛惺且晃挥兴枷氲膱@長，跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到：作為園長，一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)技能技巧，要有深厚的文化底蘊(yùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇五
為加強(qiáng)我院外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接10月份教育部教學(xué)評(píng)估工作，按照學(xué)院教務(wù)處教師管理?xiàng)l例要求，我院在開學(xué)前將對(duì)本學(xué)期各教研室由各醫(yī)院聘請(qǐng)的兼職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以確保建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬的外聘教師隊(duì)伍。我院本學(xué)期共有外聘兼職教師14人，其中基礎(chǔ)護(hù)理教研室7人，內(nèi)科護(hù)理教研室3人，外科護(hù)理教研室1人，兒科護(hù)理教研室3人。一方面根據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》和我院的教學(xué)管理方法從教學(xué)規(guī)則與要求方面進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面聘請(qǐng)我院資深專家從教學(xué)理論及授課技巧方面進(jìn)行培訓(xùn)，于8月17日上午在護(hù)理學(xué)院六樓614室以教研室為單位，組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進(jìn)行了培訓(xùn)。
通過本次的'培訓(xùn)，各教研室外聘教師對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，每位外聘教師都明確了學(xué)院的辦學(xué)理念，受到了一次全面深入的觀念熏陶，同時(shí)也感到壓力不小，但都表示把壓力變?yōu)閯?dòng)力，以高漲的工作熱情，完成其承擔(dān)的課堂教學(xué)任務(wù)，協(xié)助我們做好學(xué)院的迎評(píng)促建工作。本學(xué)期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài)，在開學(xué)前認(rèn)真填寫了教學(xué)任務(wù)書，在開學(xué)一周內(nèi)完善了外聘教師登記及簽署協(xié)議等相關(guān)手續(xù)的辦理。開學(xué)三周內(nèi)，除基礎(chǔ)護(hù)理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外，各教研室外聘教師均沒有遲到早退現(xiàn)象，每次上課都帶齊教學(xué)任務(wù)書、教案、教材、大綱等教學(xué)文件，并按要求書寫教案，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，在授課過程中，應(yīng)用多種教學(xué)手段，使用多媒體課件輔助教學(xué)，生動(dòng)形象的利用豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)講授本專業(yè)課程，經(jīng)課堂日志及學(xué)生評(píng)教反應(yīng)授課效果較好，使本學(xué)期的教學(xué)工作有了一個(gè)良好的開端。
總之通過本學(xué)期的外聘教師培訓(xùn)工作，取得了較滿意的效果，提高了外聘教師的教學(xué)水平和我們的教學(xué)管理水平，從而保證了我們的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮了院校師資融合教學(xué)的作用，更充分的體現(xiàn)了職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐操作性的培養(yǎng)要求，在接下來的學(xué)期工作中，我們還要將外聘教師的培訓(xùn)工作列為重點(diǎn)工作項(xiàng)目之一。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇六
類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的要求。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。青年教師培訓(xùn)總結(jié)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。
3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇七
在xx的指導(dǎo)下和自己平時(shí)累計(jì)下來的待客經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于銷售的技巧。
一、一切以禮貌為先。禮貌用語則是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚，更是成功完成一次銷售的前提。例如有顧客來到，你必須首先說：“歡迎光臨xxxx”，顧客走了，也得必須說：“歡迎下次再次光臨”。這是規(guī)矩，更是禮貌的體現(xiàn)，會(huì)讓顧客們感覺到在這里購物很舒服，這便會(huì)令他們有了再次光顧的沖動(dòng)。在平常的銷售當(dāng)中難免會(huì)遇到一些比較刁鉆的顧客，這正是你發(fā)揮你的聰明才智和禮貌相結(jié)合的最好時(shí)機(jī)，不必和他們硬碰硬，相反你適當(dāng)?shù)奶幚矸绞綍?huì)令他相形見絀，自愧不如。總之一句話，禮貌很重要。
二、銷售方式和語氣不能過“硬”。顧客進(jìn)店要主動(dòng)搭訕，盡量贊美顧客身上的一個(gè)亮點(diǎn)并且加以肯定，但不能盲目的夸獎(jiǎng)，以此獲取顧客的好感。服務(wù)過程中語速要慢，語調(diào)盡量平和，話不在多但要說到點(diǎn)上。通過簡(jiǎn)單的交流提出一些封閉式問題，大致了解顧客的需求，從交流中找出銷售賣點(diǎn)?；蛟S在銷售的過程中找到自己和顧客的共同話題，使彼此間更加有熟絡(luò)感，顧客自然會(huì)有更大的熱情去購買你的服飾。同時(shí)銷售員需要提高自己對(duì)于服裝搭配的業(yè)務(wù)技能，成功的搭配專業(yè)的講解能打動(dòng)顧客，有助于促成連帶銷售。
三、敏銳的觀察力。當(dāng)你在銷售一件服飾的時(shí)候，要善于從消費(fèi)者的外表神態(tài)、言談舉止上揣摩各種消費(fèi)者的心理，正確判斷消費(fèi)者的來意和愛好，有針對(duì)性的進(jìn)行交談。不同的年齡、性別、服飾、職業(yè)的消費(fèi)者都會(huì)有不同的消費(fèi)傾向，這就需要在平常的銷售中汲取經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)顧客在挑選服飾的時(shí)候，你可以觀察顧客在挑取什么樣的類型還有風(fēng)格，以此可以向他（她）推薦其他同類型的服飾。
四、自由放任。何謂自由放任，首先不妨想一下你去買東西的時(shí)候，那些員工不停地在你身邊嘮嘮叨叨，說個(gè)不停，而后果就是，想買的欲望也被他們說沒了，生意自然泡湯。一般的消費(fèi)者都喜歡自己去挑選自己喜歡的東西，如果旁邊有員工在不斷地“騷擾”的話，就這無形地給了消費(fèi)者壓力。相反，給多一點(diǎn)空間他們，讓他們有一個(gè)舒服寧靜的購買氣氛，這會(huì)令成功率增大不少。當(dāng)顧客需要更多關(guān)于商品的資料的時(shí)候，你就要“挺身而出”，為他們解答問題了，順帶地推銷一下商品，促成這樁交易。銷售不僅要靠嘴，更重要的是要?jiǎng)幽X筋。
在這個(gè)寒假工期間，我學(xué)到了很多東西，包括職場(chǎng)規(guī)則、銷售技巧、人生道理，也領(lǐng)略到世態(tài)炎涼、人情世故。俗話說的好：“在家千日好，出門一朝難”。我們這些大學(xué)生總是生活在爸爸媽媽溫暖的襁褓里，生活在無憂無慮的校園里，過慣了安逸的日子，一旦出來社會(huì)，將會(huì)四處碰壁，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是無情的，里面的人都會(huì)以利益為重，當(dāng)然我這里指一般的人。我記得前微軟總裁比爾蓋茨說過這樣的一句話：“在你成功之前，沒有人會(huì)理會(huì)你的自尊”。你要想在社會(huì)創(chuàng)出自己的一片小天地，你就得需要一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，遇到困難不要輕易言棄，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然在職場(chǎng)混，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是非常重要的，在工作之中要不斷地累計(jì)自己的人際關(guān)系，即系盡量結(jié)實(shí)多點(diǎn)朋友，正所謂出門靠朋友這句話是沒錯(cuò)的。很多事情都要朋友的幫助，方可事半功倍。
這就是我今年寒假的'社會(huì)實(shí)踐心得與體會(huì)。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇八
緊張而充實(shí)、繁忙而有序的省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了。回首這二十天的學(xué)習(xí)生活，我倍感難忘與珍惜，盡管這二十天的跟崗學(xué)習(xí)給人以一種來也匆匆，去也匆匆，就這樣風(fēng)雨兼程的感覺，但更多的是帶給我內(nèi)心的豐盈和感動(dòng)。因?yàn)?，在這二十天的跟崗學(xué)習(xí)中，留給我最大的財(cái)富就是“充實(shí)”和“收獲”。
一、充實(shí)的生活。
“充實(shí)”是因?yàn)樵谶@二十天里，我們沒有虛度每一寸的光陰。在導(dǎo)師黃炎真老師的帶領(lǐng)下，我們工作室的全體老師每天都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，教育交流與考察活動(dòng)。
總的來說，在這二十天里，我聽了好幾場(chǎng)講座，聽課、評(píng)課各十八節(jié)，上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，兩節(jié)匯報(bào)課，參加八次集體備課，幾次“同課異構(gòu)”備課和研討活動(dòng)，參加“課題開題報(bào)告”會(huì)，“有效課堂”“觀課和評(píng)課”“我的教學(xué)風(fēng)格(特色)”等研討會(huì)，赴揭東的梅崗中學(xué)、梅州的平遠(yuǎn)中學(xué)、河源的連平中學(xué)和紫金中學(xué)等三市四地參加教育交流與考察、教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真閱讀了《理論與實(shí)踐——中學(xué)語文“導(dǎo)·放·練”三課型單元教學(xué)法研究》、《中學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)》、《教育科研讀本》、《教學(xué)案例研究》等理論與實(shí)踐相結(jié)合的書籍……所以，跟崗學(xué)習(xí)的這二十天，就是學(xué)習(xí)的二十天，工作的二十天，充電的二十天，充實(shí)的二十天，有點(diǎn)累且快樂著的二十天，更是各方面都得到鍛煉而有收獲的二十天。
二、豐厚的收獲。
二十天緊張充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)，讓我有了沉甸甸的收獲，具體如下：
(一)提升了對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)。說句實(shí)話，工作了二十多年，對(duì)教育科研還真的沒有后真正去做過，因?yàn)?，在我看來，教育科研是一件高不可攀的、不是我們一般的普通教師所能做到的。我之所以能有今天這小有的成績，只不過是較善于去動(dòng)腦筋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)罷了，它與教育科研沒多大關(guān)系的。在這次跟崗學(xué)習(xí)中，從導(dǎo)師黃炎真老師的足跡中，從導(dǎo)師帶給我們閱讀的書籍中，從導(dǎo)師所在學(xué)校的語文組中，我才真正的認(rèn)識(shí)到教育科研，才明確教育科研的魅力所在。原來，教育科研就在我們的身邊，就在我們平時(shí)的教學(xué)生活中，它就是我們平時(shí)教學(xué)中需要解決的問題或感到困惑的問題，抓住它，認(rèn)真的思考，尋求解決的方法，在這個(gè)過程中把它提升為一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，此時(shí)，你就在做教育科研了。這是多么樸素的理解，卻又讓人茅塞頓開。就如黃導(dǎo)以前在農(nóng)村中學(xué)搞一點(diǎn)教學(xué)改革并持之以恒、堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下來一樣。起初并沒有意識(shí)到這就是教育科研，原本只是想改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效率，但做著做著，嘗到了甜頭，并帶給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的利益。于是，就一發(fā)不可收拾，堅(jiān)持做下來，視野日益開闊，眼光也更加尖銳，研究也日益成熟，最終成為了揭陽市教育科研的領(lǐng)軍人物。由此可見，作為一個(gè)成熟的老師，他的教學(xué)生活里面不能沒有教育科研，作為一個(gè)處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的老師，他的教學(xué)生活里面更不能沒有教育科研!這不僅是自身發(fā)展的需求，更是時(shí)代發(fā)展的要求。因?yàn)?，“教書匠”逐漸為社會(huì)所淘汰，取而代之的是社會(huì)、國家需要一大批“科研型”的教師，這樣，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才的重任。因此，教師應(yīng)有教育科研的自覺意識(shí)，教育科研應(yīng)該成為我們教師一種常態(tài)化的工作。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了語文教學(xué)的本質(zhì)。二十多年的語文教學(xué)，我雖然做了一些思考和探討，但對(duì)語文教學(xué)該教什么，并沒有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。盡管在學(xué)校里面，我的課比較受學(xué)生歡迎，盡管我在課堂上，學(xué)生能比較有滋有味的學(xué)習(xí)語文，盡管在各類考試中，我所帶的班級(jí)成績還可以，但這并不說明我對(duì)語文教學(xué)該教什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。大致來說，這么多年來，我的語文教學(xué)，我把它戲稱為是一種“散文式”的教學(xué)，該教什么，大多數(shù)是興之所致，天馬行空。在這次的跟崗學(xué)習(xí)中，聽了黃導(dǎo)的講座，以及黃導(dǎo)在示范課里所表現(xiàn)出來的對(duì)語文教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不禁汗顏。在黃導(dǎo)的理念里，他認(rèn)為：“教語文，要教出語文味，要構(gòu)創(chuàng)神奇的氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)博大精深、絢麗燦爛、異彩紛呈的文學(xué)伊甸園;教語文，不要成為‘教學(xué)參考書’的傳聲筒，也不要把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，更不要把一篇完整的課文弄得支離破碎，要讓學(xué)生帶著自己的情感，走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的精神家園，親歷作者的生活，與作者‘同悲歡，共進(jìn)退’;教語文，要把每一節(jié)課當(dāng)作師生生命中一段不可或缺的經(jīng)歷來善待，盡量讓每一節(jié)課都能創(chuàng)出詩意，撥發(fā)激情，留下記憶;教語文，總要把教材當(dāng)成語文學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)，最推崇葉圣陶先生的‘舉一反三’;教語文，特別是作文，不要讓學(xué)生過早走進(jìn)‘新八股’的泥坑，要讓學(xué)生的筆下個(gè)性飛揚(yáng)，要讓寫作成為學(xué)生宣泄情感、袒露思想、表現(xiàn)自我的綠色通道……”黃導(dǎo)還特別強(qiáng)調(diào)：“忽視生命的教育，是失敗的教育。在語文教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)祖國的語言、文字和文學(xué)有一個(gè)整體的了解固然重要，但更重要的是讓學(xué)生獲得文化的浸染、精神的陶醉和理智的啟悟。創(chuàng)造一個(gè)人性化的、生命化的語文課堂，讓學(xué)生在自由與恬適的土壤里健康生長，是語文教學(xué)的期待?！币谎砸员沃?，就是應(yīng)該以語言為核心，以語文學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體，以學(xué)生的生命發(fā)展為根本，用語文的方法教語文，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這才是真真正正、實(shí)實(shí)在在的語文教學(xué)。
(三)改變了我的課堂觀。這次跟崗學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的身上，在工作室其他成員的身上，我深切地感受到不同的課堂觀所帶來的效果。為什么有的課堂學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得投入、學(xué)得積極、學(xué)得愉快、學(xué)得有效;而有的課堂學(xué)生學(xué)得被動(dòng)、學(xué)得厭倦、甚至一大片無精打采，昏昏欲睡，教學(xué)效果低下。究其原因，是兩種不同課堂觀所形成的不同的結(jié)果。前一種是“學(xué)習(xí)型課堂”，它的理念是“我的課堂學(xué)生做主”，課堂上，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，是課堂行為的主要發(fā)生者，教師自覺讓出主角地位，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。例如，黃導(dǎo)的示范課《長亭送別》、沒有講臺(tái)，教師就在學(xué)生中間，與學(xué)生一起;沒有提問，所有問題都是學(xué)生提出來的。教師把學(xué)生提出的問題篩選、分類，課堂上，再把這些問題分給各小組去解決。在這節(jié)課里，教師只是充當(dāng)組織者，引導(dǎo)者、支援者的角色，但這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，各小組的成員主動(dòng)解答相應(yīng)的問題，積極協(xié)助其他同學(xué)在課文里或通過其他途徑查找資料，互相交流、補(bǔ)充，沒有了老師的講解，同學(xué)們反而學(xué)得更有勁。在這樣的課堂上，我們看到：學(xué)生都動(dòng)起來了，他們的學(xué)習(xí)一直處于情感歡樂的狀態(tài)，學(xué)生也在自我探索中獲得了成功的喜悅。長期以往，學(xué)生的素養(yǎng)和能力必將得到有效的提高。工作室的其他成員，如覃老師上的優(yōu)質(zhì)課《再別康橋》、禮永老師的《定**》都自覺地去構(gòu)建“學(xué)習(xí)型課堂”，也都取得了成功。在他們的身上，我學(xué)到了很多。而后一種則是非常傳統(tǒng)的“我的課堂我做主”的課堂模式，學(xué)生都被當(dāng)作被動(dòng)的接收者，這樣的課堂就如死水一潭，毫無生氣，效果自然大打折扣了。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地把構(gòu)建“學(xué)習(xí)型課堂”當(dāng)作奮斗目標(biāo)并積極實(shí)踐。
(四)學(xué)會(huì)了自覺反思教學(xué)行為。跟崗學(xué)習(xí)期間，黃導(dǎo)要求我們要自覺反思教學(xué)行為，包括對(duì)自己教學(xué)的反思，聽課中對(duì)其他老師教學(xué)中的問題的反思等等。以至于在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們之間見面時(shí)都會(huì)說一句“你今天反思了嗎”的戲謔之話。但不出幾天，大家都深味其中之意，深感導(dǎo)師的用心良苦。因?yàn)?，有反思，你才能找出不足、正視不足、改正不足，才能避免再犯類似的錯(cuò)誤，才能去尋找解決問題的方法，正所謂“有思路才有出路”，只有這樣，我們才能把工作做得更好，才會(huì)不斷取得進(jìn)步。就如自己，在優(yōu)質(zhì)課上得不夠理想的情況下，深入反思，及時(shí)總結(jié)，并寫出教學(xué)反思，在接下來的匯報(bào)課中，我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，結(jié)果，課上得較成功，得到黃導(dǎo)、我們工作室的老師、所上匯報(bào)課的學(xué)校的老師的充分肯定。可見，反思的力量是很大的。跟崗學(xué)習(xí)以后，在我的日常教學(xué)行為中，我逐漸養(yǎng)成了自覺反思教學(xué)行為的習(xí)慣。
(五)獲得了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺(tái)。跟崗學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師工作室的成員還有我們八位骨干教師，經(jīng)常一起備課，磨課、評(píng)課、研討。本著對(duì)于工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們坦誠相對(duì)，實(shí)事求是，對(duì)長處我們做出恰如其分的評(píng)價(jià)，對(duì)不足我們不掩飾，我們會(huì)毫不留情地指出來，并誠懇地提出改進(jìn)的建議。在工作學(xué)習(xí)期間，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同提高。跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的導(dǎo)師和工作室的成員還經(jīng)常與我們聯(lián)系，他們歡迎我們常回“家”看看。
(六)收獲了友誼。二十天的朝夕相處，二十天的交流碰撞，二十天的工作生活，這些都深深地在我們的身上打下了烙印，也把我們緊緊地維系在一起。不管我們身在何方處，我們都會(huì)銘記。揭東一中的名師工作室里，有我們?cè)u(píng)課、研討的身影，聚龍酒店里，有我們挑燈夜戰(zhàn)，集體備課的回憶，還有我們讀書討論的歡聲笑語;連平的酒店，留下我們一起備課時(shí)焦灼的神情，以及釋懷的歡欣;紫金中學(xué)的講學(xué)廳，記錄著我們不斷攀登的足跡。這一切的一切，締結(jié)成了我們之間深厚的友誼，正如彭小艷老師所說：“在揭東一中的跟崗學(xué)習(xí)已告一段落了，在這段跟崗學(xué)習(xí)期間，我們八位學(xué)員結(jié)下了深厚的友誼，日子過得忙碌而充實(shí)。每天大家都忙著備課，聽課，開會(huì)，做作業(yè)，精神異常緊張，但我們還能苦中作樂，飯桌邊，車上，旅店里，都灑下了我們歡快的笑聲，這笑聲是那么清脆，那么曠達(dá)，已深深地印在我的腦海中。感謝上天，讓我有這么一個(gè)機(jī)會(huì)跟七位優(yōu)秀的老師走在一起，感謝這些老師，讓我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何做人。禮永老師對(duì)我們大哥般的周全照顧，讓我懂得了做人的道理;紀(jì)斌老師的學(xué)者風(fēng)范，為我樹立了榜樣;曉前老師的熱心助人令我感激不已;覃老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)我有深刻的啟發(fā);小芳老師的幽默風(fēng)趣讓我覺得跟崗的日子并不完全枯燥;肖老師的沉著冷靜與謙虛好學(xué)讓我欽佩;曉姐對(duì)我無微不至的關(guān)懷我會(huì)銘記在心。謝謝你們了，因?yàn)槭悄銈?，讓我懂得了待人之道，是你們，使我認(rèn)清了自己努力的方向，也是你們，令我漂泊異鄉(xiāng)的心靈找到了依托，還是你們，在我的人生畫板上繪上了一道美麗的風(fēng)景。再見了，揭東一中!再見了，聚龍酒店!再見了，親愛的朋友們!這段經(jīng)歷將成為我終生的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的!”
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇九
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院時(shí)刻關(guān)注黨中央、國務(wù)院重視的“三農(nóng)問題”，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，發(fā)揚(yáng)“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以實(shí)為貴”的精神，組織籌備以“百企攜手實(shí)踐成長”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，在深入社會(huì)、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升思想認(rèn)識(shí)水平、專業(yè)理論素養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的能力，牢固樹立跟黨走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力奮斗的理想信念，發(fā)揚(yáng)植保精神，傳遞正能量，共筑農(nóng)大夢(mèng)。
當(dāng)前我國玉米育種素材多為二環(huán)系，種質(zhì)基礎(chǔ)十分狹窄，嚴(yán)重制約了突破性雜交種的選育，優(yōu)良自交系和雜交種的匱乏以及高產(chǎn)栽培技術(shù)的不完善是現(xiàn)在玉米單產(chǎn)停滯不前的重要原因。因此，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的種質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)，拓寬創(chuàng)新種質(zhì)資源，特別是引進(jìn)外來自交系是提高玉米育種水平，進(jìn)行輪回選擇和突破雜交種選育的重要途徑，對(duì)提高玉米單產(chǎn)、穩(wěn)定總產(chǎn)具有重要意義。山東登海公司正進(jìn)行由普通型的育種向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)（包括超級(jí)玉米）的品種選育方向轉(zhuǎn)變，由代繁代制的基地生產(chǎn)向自繁自制的生產(chǎn)基地轉(zhuǎn)變，由普通生產(chǎn)加工方式向烘干加工生產(chǎn)高質(zhì)量的種子方向轉(zhuǎn)變，由賣斤向賣粒的方向轉(zhuǎn)變，由按重量（斤）包裝向按粒包裝轉(zhuǎn)變，由多量播種向精量播種轉(zhuǎn)變，由種子的低價(jià)位向高質(zhì)量高價(jià)位的種價(jià)轉(zhuǎn)變（降低每畝用種量，不損害農(nóng)民利益），對(duì)提高玉米產(chǎn)量具有建設(shè)性意義。
二、活動(dòng)主題。
百企攜手實(shí)踐成長。
三、活動(dòng)目的。
4、提前接觸社會(huì)，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)層面，拓寬科技視野，提高服務(wù)社會(huì)的能力，為將來更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)召開座談會(huì)，實(shí)踐隊(duì)伍進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)參觀。
7月18日上午，登海種業(yè)公司辦公室盛主任于招待所會(huì)議室召開座談會(huì)。會(huì)議期間，盛主任就登海集團(tuán)的背景、發(fā)展、民族種業(yè)等各方面做出了詳細(xì)介紹，突出了公司經(jīng)營與生產(chǎn)相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，并對(duì)我們的生活、衛(wèi)生、作息時(shí)間等各方面提出要求，著重強(qiáng)調(diào)了外出和用電安全。接著，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下隊(duì)員們逐一表達(dá)了自己此次前來的實(shí)踐目的和工作展望，充分彰顯出我們吃苦耐勞、踏實(shí)苦干的決心。主任借此對(duì)農(nóng)大學(xué)子有理想、能吃苦的品質(zhì)提出了贊揚(yáng)。隨后，陳經(jīng)理帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境，分別參觀了公司7個(gè)農(nóng)業(yè)基地和標(biāo)準(zhǔn)病蟲觀測(cè)場(chǎng)，并合影留念。
（二）實(shí)踐隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，田間勞作體驗(yàn)生活。
7月18日下午至7月24日，頭頂炎炎夏日，我們進(jìn)行了為期六天的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
第一天由公司陳經(jīng)理帶領(lǐng)我們到達(dá)農(nóng)場(chǎng)，早上剝完玉米皮后，當(dāng)?shù)貜S長為我們安排了工作任務(wù)——田間玉米打岔。首先由廠內(nèi)職員指導(dǎo)我們進(jìn)行工作，待我們漸漸熟悉操作之后，便正式開始了繁忙而快樂的勞作。田間工作時(shí)，我們穿梭在玉米地中，認(rèn)真地尋找著不合格的玉米苗。休息期間，廠長耐心地為隊(duì)員們解釋了苗分叉的原因及玉米打岔的目的，并對(duì)大家打岔期間發(fā)現(xiàn)的問題如“玉米葉上的病斑是如何產(chǎn)生的”“地里一些白化苗是怎么出現(xiàn)的”做出了詳細(xì)講解，大家紛紛表示受益匪淺。
打岔過后，為防止玉米病蟲害的發(fā)生，我們?cè)趶S長的指示下進(jìn)行撒藥工作。每人手拿一個(gè)瓶蓋鑿洞的礦泉水瓶，瓶內(nèi)裝有較環(huán)保的顆粒農(nóng)藥，對(duì)準(zhǔn)玉米芯，適量的灑下。因?yàn)檗r(nóng)藥在量上的要求比較模糊又苛刻，量多量少都會(huì)對(duì)玉米有所損害，所以給我們的工作又上升了一層難度。而且由于農(nóng)藥顆粒的揮發(fā)以及我們裝備的簡(jiǎn)陋，在撒藥過程中我們不能深呼吸或者張嘴，雖然大家都感到艱苦卻也苦中作樂，開玩笑道飯菜中都是農(nóng)藥的味道。
田間農(nóng)活大部分完成后，我們開始為大棚里成熟的茄子采種。工作人員將我們分成三個(gè)工作小組，然后帶領(lǐng)我們?cè)谒袑⑶逊N一一洗凈，并分類收集。采種過程中，不同小組被分配到不同的品種，每個(gè)人需要先通過腳踩用力碾壓以使種子與果肉脫落，方便清洗，然后掰開茄子泡在水中將茄種洗凈，最后將種子打包處理。工作中，我們的手一直泡在水中，茄子色素氧化將手上的死皮染色，也被泡到失水皺皮雙手麻木，腰也會(huì)酸的很難抬起，但我們不畏艱苦、互相幫助，大棚旁回蕩著一陣陣的歡聲笑語。
最后幾天里，天氣稍稍轉(zhuǎn)涼，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)王主任的帶領(lǐng)下來到?jīng)]有遮蓋的大棚中為卷心菜除草，因?yàn)閯傁逻^雨，雜草旺盛且地里都是濕乎乎的泥，每一塊地都能拔將近半大桶的雜草，每次拔完鞋子上也都是泥跡斑斑，不過拔的快的隊(duì)員反過來幫助動(dòng)作慢的隊(duì)員，工作效率也很高。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十
大家上午好!
捧著五月的鮮花，迎著六月的朝陽。今天在六一前夕，我們?nèi)熒鷳阎鵁o比激動(dòng)心情迎來了市、縣僑聯(lián)主席，縣統(tǒng)戰(zhàn)部長以及市、縣的各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校進(jìn)行馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》愛心助學(xué)金發(fā)放儀式。首先，我代表我們學(xué)校全體師生、代表今天受資助的陜縣40名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，向前來參會(huì)議、傾心關(guān)注教育，支持教育，的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!向慷慨解囊、捐資助學(xué)的馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》愛心助學(xué)團(tuán)表示深深的敬意!
我此刻心情澎湃，激動(dòng)萬分，千言萬語，難以言表。馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》愛心助學(xué)團(tuán)今天給我們送來的不僅僅是對(duì)貧困生的捐款，而是一片濃濃的愛心，一份份厚厚的情誼。從他們這一偉大的愛心義舉中，從今天到會(huì)的市、縣各位領(lǐng)導(dǎo)的親切目光中，我們看到了在這個(gè)世界上有無數(shù)慈善集團(tuán)和愛心人士對(duì)少年兒童和教育事業(yè)的關(guān)心、呵護(hù)。
我們要記住這樣一個(gè)感人的時(shí)刻，記住這樣一個(gè)溫馨的場(chǎng)景，記住馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》愛心助學(xué)團(tuán)這個(gè)可親可敬的名字。希望我們今天受資助的40名品學(xué)兼優(yōu)特困學(xué)生要把滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績，報(bào)答社會(huì)、報(bào)答這個(gè)世界上所有關(guān)心和愛護(hù)我們的人。
我們?nèi)h教師將帶著社會(huì)各界的殷切期望和深情厚誼，勤奮工作，精心育人，立信于心，盡責(zé)至善，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，用實(shí)際行動(dòng)感謝各界給予我們教育事業(yè)的支持和幫助。讓我們勵(lì)精圖治、精誠團(tuán)結(jié)，把我們的學(xué)校真正辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長滿意、學(xué)生成才的一流學(xué)校!
同時(shí)，我們也更加希望通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)馬來西亞星洲媒體集團(tuán)和我們的聯(lián)系與交往，繼續(xù)為我們之間架起相互溝通相互關(guān)愛的橋梁。還熱切盼望各級(jí)僑務(wù)部門為我校帶來更多的愛心工程，以改變我校目前還相對(duì)薄弱的辦學(xué)條件，也使我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到更多的資助。
捐助是真誠的，關(guān)愛是無價(jià)的。蘊(yùn)涵愛心的事業(yè)是太陽底下充滿希望的事業(yè)，充滿愛心的人是世界上最美麗的人!讓我們深深地祝愿馬來西亞星洲媒體集團(tuán)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上，深深地祝福今天參加會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作順利!身體安康!萬事如意!
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝大家!
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十一
今年暑假有幸于xx縣xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受，整個(gè)過程讓我受益匪淺。
xxxx中學(xué)包括初中三個(gè)年級(jí)，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級(jí)的軍訓(xùn)和初三年級(jí)的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級(jí)的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準(zhǔn)備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來自家長。幾乎所有的學(xué)生都是由家長陪同的，整個(gè)家長隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊(duì)的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對(duì)耐心是種極大的考驗(yàn)。
還有就是來自我自己的壓力。每個(gè)人都做過學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三年級(jí)開始補(bǔ)課了，我又借機(jī)進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺(tái)的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準(zhǔn)備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備，以保證知識(shí)的攝入量。每天看著他們爭(zhēng)分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實(shí)踐過程很快就結(jié)束了，充實(shí)了漫長的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細(xì)心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當(dāng)然少不了耐心和細(xì)心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細(xì)心的觀察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)是在不斷打磨中建立起來的，能一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨(dú)立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團(tuán)結(jié)。每個(gè)個(gè)體組成了團(tuán)體，所有人都強(qiáng)才能團(tuán)體強(qiáng)。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯(cuò)的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強(qiáng)了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團(tuán)體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會(huì)記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十二
為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力得到提升，根據(jù)學(xué)院關(guān)于教師下企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進(jìn)行了為期三周的實(shí)踐鍛煉，接受了企業(yè)先進(jìn)的管理理念、嚴(yán)格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領(lǐng)悟了很多，我相信很多東西都將終身受用?，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我是--專業(yè)的一名教師，在學(xué)生管理工作中，我也深知，學(xué)生實(shí)際操作技能對(duì)其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對(duì)此次實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，我十分珍惜。在實(shí)踐鍛煉的過程中，我抓住一切機(jī)會(huì)，虛心向工廠的管理人員和工作人員請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。通過現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐鍛煉，讓我認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)際的必要性。
在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對(duì)于教育學(xué)生今后有針對(duì)性的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心都有很大的幫助。在今后的學(xué)生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。
如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會(huì)接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對(duì)今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個(gè)比較清楚的了解，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗(yàn)各崗位的工作內(nèi)容，掌握了企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對(duì)于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動(dòng)作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點(diǎn)，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用項(xiàng)目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，切實(shí)提高學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。
通過這次實(shí)踐，在了解的同時(shí)，也讓對(duì)方對(duì)--學(xué)院有了初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了友誼，對(duì)宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實(shí)踐，使我接開拓了眼界，增長了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識(shí)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時(shí)也密切了校企合作關(guān)系。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十三
社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生了解社會(huì)、增長才干、認(rèn)識(shí)國情、培養(yǎng)品格、鍛煉毅力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的一種重要方式,本文是本站小編為大家整理的初中暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，僅供參考。
這個(gè)暑假，我做了了許多事。旅游、游泳、割草、實(shí)踐……說起實(shí)踐，我就會(huì)十分興奮。因?yàn)槟鞘俏业牡谝淮螌?shí)踐，我最喜愛的那一次實(shí)踐。
那天，我早早地起了床。收拾好東西，帶好食物，便跟著隊(duì)伍出發(fā)了。我們一行人先到了一個(gè)草坪上撿垃圾。我們每個(gè)人都拿了一個(gè)塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外。
雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊聊天邊撿就不是那么無趣、又累了。
撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個(gè)養(yǎng)老院前。進(jìn)了養(yǎng)老院，我們看到里面住著許多老人。有的在吃飯，有的在乘涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節(jié)目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們?cè)谝粋€(gè)房間里掃地、整理，忙得不亦說乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨(dú)步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很高興。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞……大家都笑了，都開心的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了許多道理。讓我有所長進(jìn)。我喜歡這次的實(shí)踐活動(dòng)，希望下次還能參加。
今年暑假有幸于泗陽縣史集初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受，整個(gè)過程讓我受益匪淺。
史集初級(jí)中學(xué)包括初中三個(gè)年級(jí)，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級(jí)的。
軍訓(xùn)。
和初三年級(jí)的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級(jí)的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準(zhǔn)備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點(diǎn)就是來自家長。幾乎所有的學(xué)生都是由家長陪同的，整個(gè)家長隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點(diǎn)來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊(duì)的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對(duì)耐心是種極大的考驗(yàn)。
還有就是來自我自己的壓力。每個(gè)人都做過學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三年級(jí)開始補(bǔ)課了，我又借機(jī)進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺(tái)的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做。
自我介紹。
雖然之前做了充足的準(zhǔn)備一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌我也不敢大意每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備以保證知識(shí)的攝入量。每天看著他們爭(zhēng)分奪秒仿佛有種回到高三的感覺苦中有樂吧。
短短的十幾天實(shí)踐過程很快就結(jié)束了，充實(shí)了漫長的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
第一，耐心和細(xì)心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當(dāng)然少不了耐心和細(xì)心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細(xì)心的觀察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)是在不斷打磨中建立起來的，能一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨(dú)立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團(tuán)結(jié)。每個(gè)個(gè)體組成了團(tuán)體，所有人都強(qiáng)才能團(tuán)體強(qiáng)。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯(cuò)的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強(qiáng)了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團(tuán)體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會(huì)記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
活動(dòng)主題：今天，我掌廚。
團(tuán)隊(duì)成員及人數(shù)：個(gè)人。
實(shí)踐時(shí)間：8.13至8.27。
實(shí)踐單位：本家庭。
實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已.
做飯，雖說用不到什么理論知識(shí)，但它確確實(shí)實(shí)是一種實(shí)踐，一種社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)檫@是一個(gè)合格的中華人民共和國公民步入社會(huì)所必須掌握的技能。
雖然實(shí)踐的這幾天并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運(yùn)，可以在屋子里工作，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時(shí)還是會(huì)把自己弄得喘不過起來，一活動(dòng)起來很快便會(huì)汗流浹背的，一會(huì)衣服就濕透了，才干了一天，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實(shí)踐的目的，再累也應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，只有在這種環(huán)境中才能看出一個(gè)人的毅力水平。想到這些我就會(huì)覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅(jiān)持才是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了.
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會(huì)，我們的這些體驗(yàn)不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識(shí)，更為我們?cè)趯砑ち业母?jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。七天，對(duì)于人生而言或許并不算太長的時(shí)間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實(shí)踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會(huì)實(shí)踐，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十四
如果說文本的美構(gòu)筑了靈魂的安居地，那么，把課堂還給學(xué)生，則讓學(xué)生真正成為這里的主人，思想的自由必將帶來思想的飛躍，尊重個(gè)性發(fā)展必將帶來詩意課堂的和諧美。
跟崗學(xué)習(xí)期間，聆聽一節(jié)節(jié)示范課一次次感受到，老師們從不同的角度力圖最大可能的給學(xué)生充分的思考空間，老師對(duì)學(xué)生的尊重營造了課堂的和諧美，這一節(jié)節(jié)示范課就像一幅幅美的畫面，形成了一道和諧的美的長廊。
新安中學(xué)特級(jí)教師吳泓老師的“語文專題教學(xué)”，東湖中學(xué)徐平老師的議論文教學(xué)《敬業(yè)與樂業(yè)》，兩位老師的課堂改變了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的傳統(tǒng)課堂關(guān)系，建立“教與學(xué)”的有機(jī)整體;他們把教學(xué)過程看作是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目的，圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過對(duì)話、溝通和合作活動(dòng)，產(chǎn)生交互影響，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過程。
吳泓老師的“語文專題教學(xué)”，通過老師一篇文章對(duì)《詩經(jīng)》的解讀，力圖引發(fā)學(xué)生更多的感悟，學(xué)生通過確立主題，查閱資料，撰寫文章表述自己的觀點(diǎn)。吳老師地課改把課堂還給學(xué)生，尤其還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、咀嚼思考的時(shí)間和空間。
徐平老師在組織《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇議論文的學(xué)習(xí)時(shí)，將全班分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后，通過合作學(xué)習(xí)解決生字詞落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，理清文章結(jié)構(gòu)形成基本能力;再同組討論重點(diǎn)擊破“論證方法”及其運(yùn)用的難點(diǎn)。組與組之間相互學(xué)習(xí)，互為促進(jìn)。徐老師的課充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作，老師給出的方法指導(dǎo)清晰，確定的合作任務(wù)具體，既落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，又注重能力培養(yǎng)，出現(xiàn)分歧不急于給出答案，引導(dǎo)學(xué)生自己探討，很有實(shí)際操作意義。
真正做到把課堂還給學(xué)生這一點(diǎn)，教師必然充分尊重學(xué)生，首先要重視課前教學(xué)設(shè)計(jì)，要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上建立合理的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和彈性化的方案，教學(xué)設(shè)計(jì)既是一份教案更是一份學(xué)案。課堂上，老師們注意傾聽，注意力時(shí)刻放在學(xué)生身上，認(rèn)真的聽學(xué)生講，聽學(xué)生爭(zhēng)論，聽學(xué)生評(píng)價(jià)并適時(shí)的給與點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，通過課堂上對(duì)學(xué)生及時(shí)正面的評(píng)價(jià)，融洽了師生關(guān)系，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力養(yǎng)成起著十分明顯的促進(jìn)作用，這樣的課堂，帶給學(xué)生們，也帶給聽課的老師以發(fā)展個(gè)性與倡導(dǎo)尊重的和諧美。
從老師們的示范課上，我更直觀的感受到：課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利，課堂設(shè)計(jì)中就要體現(xiàn)和考慮學(xué)生的差異，鼓勵(lì)學(xué)生思維的發(fā)散，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見來闡明自己的觀點(diǎn)，只有如此學(xué)生的思維才能變得越來越開闊、多元、敏捷。教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是有機(jī)的整體，二者始終是統(tǒng)一的、平等的，只有師生之間互相充分的尊重，學(xué)生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發(fā)展，思想才能變得大氣成熟。
在展示課《秋天》之后，我再一次回顧之前多位老師成功的教學(xué)范例，深入反思，重新審視自己的教學(xué)理念，進(jìn)一步感受到鉆研教材更要備清學(xué)情，真正了解學(xué)生就要了解學(xué)生的需要和他們發(fā)展的可能。課堂是學(xué)生的課堂，一節(jié)課能否上好關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生情緒狀態(tài)的充分調(diào)動(dòng);對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握和展開能否恰當(dāng)順利，完全在于學(xué)生是否主動(dòng)、充分參與思考和探究。唯其如此，學(xué)生才可能開張視聽，進(jìn)入情境，課堂才能成為有效課堂。如果再次上這篇美文，我將更重視學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀、誦讀中熟悉詩中的情境，減少南方孩子對(duì)秋天的陌生感，減少城里孩子對(duì)野趣的陌生感，立足于學(xué)生熟悉的事物來切入本課，由寫了哪些景物到寫了怎樣的景物到構(gòu)建了怎樣的情景到表達(dá)了怎樣的情感，最后回歸學(xué)習(xí)如何吧身邊的秋天的景物寫生動(dòng)。盡量把課堂還給學(xué)生，老師的任務(wù)是尋找學(xué)生進(jìn)入詩歌的最佳入口，并從學(xué)生的誦讀和討論中了解其理解程度，力求在其現(xiàn)有層次上助其再上一層。
美的詩歌要通過美的誦讀去體會(huì)，“思維是無形的文章，文章是有形的思維，它像一條小船，載著思維飄向遠(yuǎn)方。”這是楊xx詩意的描述，我多么希望我的課堂也能是這么一條詩意的小船，渡學(xué)生到達(dá)美的彼岸。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十五
今天參加這個(gè)大會(huì)，心里很感動(dòng)，我們?cè)谠臼峭峦殛P(guān)系的基礎(chǔ)上，今天成了師徒關(guān)系，我們就有了一份親情。今天這個(gè)會(huì)，我想會(huì)為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加這項(xiàng)活動(dòng)的老師有40位，占我校教師總數(shù)的40%，這個(gè)規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來！
初中工作的特點(diǎn)是堅(jiān)持。我想，一年后，三年后，五年后教師個(gè)人的成長，學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個(gè)活動(dòng)的意義。榮幸，我們會(huì)成為歷史發(fā)展的見證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學(xué)習(xí)的教師，總會(huì)在自身認(rèn)真工作的同時(shí)，有意識(shí)地觀察他人的工作，思考其工作的意義、價(jià)值，從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗(yàn)、方法、工作歷程，這個(gè)過程就是所說的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，會(huì)主動(dòng)地不遺余力，毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么？我想，這既反映了老教師的責(zé)任感、使命感，更是年輕教師的個(gè)性品質(zhì)所致，這就是所說的“人性”。
學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，不是對(duì)自我的否定，是長期的過程，是交流、判斷、吸收、內(nèi)化，豐富自己的過程，能堅(jiān)持長久地靠近目標(biāo)，能做到勤奮地強(qiáng)壯自己，這就是所說的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習(xí)的誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報(bào)。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個(gè)人成長，為學(xué)校未來發(fā)展承擔(dān)的重任！
這是學(xué)校對(duì)各位教師的信任，在我看來，這種信任是巨大的榮譽(yù)，是我們最應(yīng)看重的榮譽(yù)，這會(huì)讓我們精神上更富有，會(huì)使我們的教學(xué)生涯、教育生命無限延長，這是功德無量的大好事！將會(huì)使更多的教師受益，會(huì)使更多的孩子們受益！
師帶徒過程，也是互學(xué)的過程，師傅有了徒弟，就會(huì)自覺地把寶貴的經(jīng)驗(yàn)提升為理論，會(huì)主動(dòng)地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學(xué)過程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴，職業(yè)成長方面也有了堅(jiān)實(shí)的后盾，使我們更關(guān)注自身的成長，更迫切地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提供了穩(wěn)定的支點(diǎn)，師徒結(jié)對(duì)子中的'這支隊(duì)伍，將成為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心成員！
為了學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為了我們共同的未來，我們一起努力！
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十六
一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會(huì)實(shí)踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，社會(huì)真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠。
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，就應(yīng)是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通。
溝通是一種重要的技巧和潛力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
四、要主動(dòng)出擊。
當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
五、要講究條理。
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
初中教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)篇十七
社會(huì)實(shí)踐是能夠讓學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)動(dòng)手能力的活動(dòng)，下面是小編搜集整理的初中生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助。
人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動(dòng)中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來好處的往往是實(shí)踐的過程。
7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車。當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)的那一刻，我們7個(gè)人都無比的興奮與自豪。
是哪7個(gè)人呢?是我們負(fù)責(zé)這次出行計(jì)劃的7個(gè)人。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個(gè)任務(wù)，每7個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)，有“拜訪一個(gè)老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕絕對(duì)對(duì)的“死亡小組”——“計(jì)劃一次出行”。起初覺得不難，但真正實(shí)踐起來，難上加難。
被分到這個(gè)小組后，第一件事情就是確定路線。由于狼牙山，白洋淀這兩個(gè)地方我們7個(gè)人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。這時(shí)還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣，沒人去問一個(gè)旅行社，最后報(bào)告給組長。
回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會(huì)很麻煩。我心想“不就是打個(gè)電話嗎?有什么難的?”可當(dāng)坐到電話面前，就沒有勇氣打了,心咚咚的跳，心想“我這么打過去，剛開始怎么說?萬一他問我許多問題，我都答不上來怎么辦?沒有這個(gè)行程怎么辦?人家聽我是一個(gè)未成年人，會(huì)怎么和我說。。。。。?！敝T多的問題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎?我想問一下。。。。。?！彼媾宜频膯柫宋乙恍﹩栴}，可是得到的答案卻令人失望“對(duì)不起，我們沒有你說的行程。”唉，最終還是以失敗告終了。向組長一匯報(bào)，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么原因，竟沒有一個(gè)人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最后不知是誰想出的辦法，讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游帶著我們?nèi)?。這件事情也終于了結(jié)了。
一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題，營旗的問題又來了。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神，頓時(shí)巨大的壓力朝我撲來。唉，可悲啊!
第二天，我便去了一家打印店。當(dāng)我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來后，我發(fā)覺不太合適。就這樣，換個(gè)又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來吧!”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來。
當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好!
隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會(huì)了許多許多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一;其次，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù);工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量。
我很慶幸能夠參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步，讓我享受。我想，我們7個(gè)人，下一次，一定會(huì)比別人做得好，比現(xiàn)在做得好。在生活中，享受是可以沒有的，但是沒有實(shí)踐是萬萬不能的。只有去實(shí)踐，才能享受，先是前者，才有后者。這次活動(dòng)，讓我們強(qiáng)化，讓我們進(jìn)步，讓我們升華!這，就是實(shí)踐的力量!
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí)，道路的清潔工人看見我們?cè)趲退麄兊拿Γ臀⑿Φ闹笨湮覀兌?，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”
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