性教研活動總結(jié)(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 06:02:25
性教研活動總結(jié)(實用18篇)
時間:2023-11-23 06:02:25     小編:溫柔雨

總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進行總結(jié)和歸納,幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足。要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。您可以從這些總結(jié)范文中獲取靈感和借鑒優(yōu)秀的寫作技巧。

性教研活動總結(jié)篇一

第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行,現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

一、活動的開展

這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行,我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進行了錄像,這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功!

二、活動的程序

然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進行了說課。分別對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序進行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求,分析合理適當(dāng)。

接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進行了分析和點評。 在評課活動中,全體老師積極發(fā)言,對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細(xì)的點評。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人,老師們發(fā)言積極,對這節(jié)課的優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定,對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

整體來說,田霞容老師年輕,到我校不到兩年,進步很大。 這次公開教學(xué)課,準(zhǔn)備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐,是一節(jié)成功的課。

但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺,對如何收放,如何突破重點和難點以及時間分配把握不當(dāng)。有待進一步學(xué)習(xí)和提高。

性教研活動總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、進一步抓好師徒結(jié)對活動,能自覺履行師徒合同。

5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,(學(xué)期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課,并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。

三、加強課題運作,扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,間周一次小組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料。

3、積極參加了市立項課題的子課題的申報,做到組內(nèi)人人有課題。

四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達(dá)十次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

性教研活動總結(jié)篇三

一個學(xué)期結(jié)束了,下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期,我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。

開學(xué)初,我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進行了集體備課,熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點,接受了教研員的一課時說課活動。

3月:本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2,進行集體復(fù)備,并找校長一起商討,最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后,本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復(fù)備,學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課,課后,老師們都進行了反思,感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時,本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復(fù)備,柳敏老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起確定重難點,梳理上課過程,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起確定重難點,梳理上課過程,保證教學(xué)“六步法”,準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后,本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復(fù)備,唐明明老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,大家一起梳理上課過程,明確上課“六步法“,準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后,一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課,課后再進行教研,由唐老師老師先進行課后反思,其他老師再談自己的看法,再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評,充分肯定了教師的進步。

4月:大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,由唐明明老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課,隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》,由唐明明老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月:為了開好家長開放課,本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》,由唐明明老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上一節(jié)課,其他老師再仿上一節(jié)。隨后,集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》,由袁百芳老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月:為了迎接期末考試,大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,由唐明明老師主備,其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,課備好后,上一節(jié)課。

每次活動老師們都很積極,認(rèn)真研究教材,集體備課,精心制作課件,很多時候老師們都是加班加點完成的,甚至還要回家加班,每次教研活動質(zhì)量都很高,這與老師們的辛苦付出是分不開的,有付出就有收獲,經(jīng)過一個學(xué)期的研究,老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期,我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究,爭取更大的進步。

性教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進一步開展,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學(xué),培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高,特別是初20xx級,在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯,初20xx級、初20xx級也有一定進步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人:19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力,但由于生源狀況不盡如人意,各年級都還有需要進一步提高的地方,如初20xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?,有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲獎。

本組19名專兼職教師中,雅安市學(xué)科帶頭人一人,市骨干教師2人,市教壇新秀2人。高級教師3人,中級以上職稱14人。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué),組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作,還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速,組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;穆成輝老師獲二等獎;彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

一年中,在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo),開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動,同時加強教研活動的組織管理,認(rèn)真制定了教研工作制度,并組織教師擬定教研計劃,活動方案,每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會其精神,以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會,說課等活動,讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),錘煉自身業(yè)務(wù)能力,促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,新教師上練兵課為主,從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,優(yōu)化教學(xué)過程,改進教學(xué)方法,將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加,比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用,利用教研活動的時間分三個階段進行,并同時請專家、教師共同評比,最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),撰寫教學(xué)論文,分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇,選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,共有五名教師的論文獲獎。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改,放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間,不辭辛勞地奔波于各個比賽點,安裝課件,調(diào)試服務(wù)器,盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,使參賽的四堂課都能順利的完成,并取得了令人欣慰的成績。

(6)以科研為先導(dǎo),積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,制作大量的教學(xué)軟件,并將研究成果進行加工整理,以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,因此加強校園網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。

(3)加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過購置、研發(fā)、共建等方式,迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅持“寓教于樂”,以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨,堅持“沒有最好,只有更好”的原則,繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作,不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,還不定期進行改版,以保持網(wǎng)站的吸引力,保證高效、快捷、安全、暢通,讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,家長的百寶箱,教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收,,對學(xué)校進行自查。查看相關(guān)的材料,實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,進行相互交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁,使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作,并受到了專家的高度肯定。

以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,強調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開展了以下活動:

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,增長了知識,學(xué)會了本領(lǐng),同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的能力。孩子們在親身參與中,展示了才華,體驗了成功。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,豐富學(xué)生的暑假生活,拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁,并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù),獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人,邁開了成功的一步。

(3)走出教室,走向?qū)嵺`,于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,當(dāng)一回小記者,上街采集國慶歡慶的場景,并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時,增加對社會的責(zé)任感,使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性,挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,積極組織學(xué)生參加各級各類比賽:本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,有一名同學(xué)獲省一等獎,四名同學(xué)獲二等獎,10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽,一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),受益于西河中學(xué)網(wǎng),參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點,如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目,也可以探究性為主題的內(nèi)容,由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目,同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中,將于xx年年8月揭曉。

性教研活動總結(jié)篇五

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點,提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材,這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,處處都是以學(xué)生為中心,以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日,聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動按計劃進行,并取得圓滿成功。通過本次活動,充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中,上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,而在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法,給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會,首先上課教師進行說課,再讓每位聽課教師進行評課?,F(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用,在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識教學(xué);楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué)。

二、每堂課成功的、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多:楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實,不擺花架子;注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)很細(xì)致、到位。特別是設(shè)計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,使學(xué)生印象深刻。通過探討交流,讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程,給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂,數(shù)學(xué)活動貫穿始終,注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機融合,課堂生動而有效。

師都暢所欲言,通過交流是我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。

四、不足及今后的努力方向。

本次活動雖然取得了很多成績,但也存在著不足,比如,兩位老師在教學(xué)設(shè)計時間上預(yù)想不足;導(dǎo)致時間不夠。在進行評課時,個別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思,以便促進我們更快地進步,使我校的教研水平有所提高。

性教研活動總結(jié)篇六

教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展,在新課程改革的今天,如何更有效地開展教學(xué)研究,成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前,如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念?如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為?如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)?20xx年x月,在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,實小、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來,實踐中我們發(fā)現(xiàn),聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,學(xué)校校點多,分布廣,規(guī)模小,不平衡,給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難,如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,有些教師起早貪黑,往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑,找個帶班看護的教師都難??h內(nèi)尚且如此,走出縣外就更難了。

2、校內(nèi)開展教研難。由于學(xué)校規(guī)模小,任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,缺少研究對象。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動,只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,都是隔行如隔山,相視啞而無言。其次是信息資源少,由于條件所限,不用說網(wǎng)上資源,僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求。

3、專家到校指導(dǎo)難。由于校點多、分布廣、路途遠(yuǎn),縣或。

縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校。即使專家來到學(xué)校,如果沒有充裕的時間聽課評課,指導(dǎo)就缺少針對性,一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

我們?nèi)B?lián)片,始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭,但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園,終于實小。(本輪)。

1、制定計劃、如實運作。

開學(xué)初,由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校,形成實際、實用、實在的教研計劃,教研大致分三項內(nèi)容。一是對當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當(dāng)時機進行學(xué)生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學(xué)研究,主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。(語文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié))尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課,使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中,受到中華五千年歷史文化的熏陶,感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中,加強了語言的積累,提高了語文素養(yǎng),得到了精神和文化的雙重提升,從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色,為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2、總結(jié)反思,同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體。

會,反思本節(jié)課的得失,然后聽課教師討論評議。(分小組進行,人人有發(fā)言的機會)討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題,同行間充分的討論交流,結(jié)合本次所聽課例,共同探討解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽課評課情況,縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題,與老師們展開面對面的討論交流。并結(jié)合課改的新要求,對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),相當(dāng)于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn)。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢,收到了超出預(yù)期的效果,得到了校長和老師們的普遍贊譽。

1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,以課堂教學(xué)所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課,用心用情上課,研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多,研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見,相互交流和探討,共同學(xué)習(xí)和提高??h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難,深受老師們的歡迎,可謂雪中送炭。

額,路途近了,花費的時間少了。降低了成本,提高了效率。不需要長途跋涉,更多的教師愿意參加活動。

實踐證明,學(xué)校和老師需要教研活動,渴望教研活動,歡。

迎教研活動。我們深深感到,教研工作必須重心下移,深入學(xué)校、深入教師、深入教學(xué)一線。

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式,是新的課程改革成敗的關(guān)鍵。彩虹總在風(fēng)雨后,我們堅信,只要不懈努力,一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。

成功的嘗試滿意的效果。

——實小、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟。

黎明中心小學(xué)。

孫xx。

性教研活動總結(jié)篇七

20__年11月18日至20日,由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省_中學(xué)舉行。來自山東、廣東、江蘇、浙江等省的教育專家和實驗基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報告:特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗》;觀摩了17節(jié)課:_中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州26中、浙江實驗中學(xué)、寧波榮安實驗中學(xué)、廣東佛山南海實驗中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報告、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個角落,對_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,以饗讀者。

18日下午2時,陳_金校長、_勇副校長、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),一路車船勞頓,于下午五時3十分趕到了泰興市,入住金土地賓館,一夜無語。19日上午八時,我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔,但紅花、青草、綠樹少了些,生機稍顯不足。上午九時,在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長的報告《新課改下的洋思經(jīng)驗》。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難,好在旁邊的邱_華老師時不時地用普通話“翻譯”一下,會場氣氛頗為輕松。在報告中,蔡校長反復(fù)強調(diào)了考試的作用,即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進行,在考的過程中,學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性,考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感。下午2點,我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》,算是真正見識了_中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個:整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間,所以本應(yīng)重點解決的品味語言顯得時間不足。

課堂的形式是教師拋出兩個問題,學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧),然后交流解答。一堂課聽下來,總的感覺是容量偏少,重點未能突出,難點也未能很好突破,課堂氣氛較為沉悶,尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識,教師也沒有關(guān)注到他們)。當(dāng)時我就在想,如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點了(事后得知,_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),而是課堂上先學(xué)再教)。下課以后,我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長,在秦校長的陪同下,找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課,只給了我五分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機會,我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個班的語文老師了解一下學(xué)情,但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早,我們就來到了洋_中學(xué)。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,頓時冷汗直冒:將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門,征得坐班老師的允許,簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋,并請求學(xué)生利用課余時間再做做預(yù)習(xí),爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納,也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上,他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚的想像給我,更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,一下課,十幾位學(xué)生涌到了我面前,要我的通信地址和聯(lián)系電話,并和我合影留念。是呀,孩子是有靈性的,都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn),只要你給他機會,他就能給你意想不到的驚喜。說真的,與會后所獲的壹等獎相比,這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂。此次洋思之行,收獲頗多,感觸也頗多。

_中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校,每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,還有她嚴(yán)格的管理。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,上面條款眾多,對每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴(yán),從一張月考通報中發(fā)現(xiàn),有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分。另外,學(xué)生按班級排隊就餐這一點,我想很多學(xué)校是做不到的。此外,更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條:教師晚上6:30至9:30集體辦公),除了上課教師外,其他教師不知去了哪里,想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時間除了極個別學(xué)生上廁所外,走廊上、操場上見不到學(xué)生(都在班上,有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課,教室的前后門都是緊閉,想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過:存在即合理。

_中學(xué)享譽國內(nèi)外,必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后,我們廬中靠“以人為本,教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴大。作為每一個廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說,我們真正要落實的是“人本”思想,其包括“生本”和“師本”,即研究學(xué)生的需要和教師的需要,既要嚴(yán)格管理,還要人文關(guān)懷。

性教研活動總結(jié)篇八

為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),本學(xué)期教研活動中主要作了如下工作:

教研組員進行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力,強自身素質(zhì),樹自身形象,并把自己所學(xué)運用到教育教學(xué)工作中。同時組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課,在觀摩課上要求組員不僅要會聽,更重要的是要會評,每一節(jié)觀摩課后,授課人員要先說,聽課人員再評,評出優(yōu)點,評出不足,并要求對提出的問題加以改進,對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn),規(guī)范了聽、評課制度,使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進,并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動中取得了很好的成績。

課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,在教研活動中,要求各組員必須重視課改,并全員積極參與課改,根據(jù)學(xué)校條件,探索課改方法,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。這就要求學(xué)教師必須改進教學(xué)方法,變死記硬背、機械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學(xué)方法中來,運用現(xiàn)有的教學(xué)資源,自制教具,充分滿足學(xué)生的需求,使學(xué)生得到了充分發(fā)展。

為了全面調(diào)動各組員的工作積極性,充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度,做到在教研活動和平時的各項活動中,做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄,公開、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查,并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。

第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分,理化生是三門自然科學(xué),搞好第二課堂尤為重要。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外,把理化生知識的一些前沿信息和重點內(nèi)容定期的通過板報的形式反映出來,使學(xué)生在課外增長知識,拓寬知識面,并組織了初中物理的社會實踐活動,完成了學(xué)校安排的社會實踐調(diào)查課題。

性教研活動總結(jié)篇九

我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校,教師每個人都有自己的特色,針對這種情況我們采取個人準(zhǔn)備,集體說課、評課,教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展,但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中,陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思,覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范,指導(dǎo)細(xì)致,思路清晰,不足之處是學(xué)生練習(xí)的少,沒有進行互評、自評、總評,評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點,從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的,從字的間架結(jié)構(gòu)來看:有上小下大的,有上大下小的,還有上下比較勻稱的。

接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒,這樣指導(dǎo)后,學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍,最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說說比較難寫的字的寫法,然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進行書寫,這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮學(xué)生的主動性,為以后的書寫做了準(zhǔn)備。

乏味的寫字課,卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié),因為怕完不成任務(wù),就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該備課充分,課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理,不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處,想到一時,可能會方便一世。

賈老師的識字課生動有趣,但還缺少細(xì)致的琢磨,劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實,但練習(xí)方式不夠靈活,在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。

性教研活動總結(jié)篇十

圍繞“寫話”這一教研主題,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實錄,采取“教學(xué),反思,再教學(xué),再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進步,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,努力構(gòu)建真、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動學(xué)生的生活體驗,激發(fā)學(xué)生的真情實感,激勵學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,學(xué)生聽;老師改,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型:

1.作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動,以提高學(xué)生寫作興趣,使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課,材料積累課,自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo),有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,使學(xué)生的表達(dá)多樣化,情趣化。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課。就是對教材中,讀物中,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識到低年級作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。

性教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我們在教研組長的帶領(lǐng)下,開展了內(nèi)容豐富,形式多樣的教研活動。有互相切磋技藝的各類教研課,有互動交流的的教研沙龍;、有對課外閱讀的指導(dǎo)和競賽,還有對寫字教學(xué)的研討和調(diào)研,這些活動有效地服務(wù)了我們的日常教學(xué),起到了引路的作用。教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。下面我就如何指導(dǎo)寫字教學(xué)談一點自己看法。

1、看字形。學(xué)齡兒童的知覺常表現(xiàn)得較籠統(tǒng),不容易發(fā)現(xiàn)事物的特征及事物間的聯(lián)系,在認(rèn)字形中,往往因觀察不仔細(xì)而發(fā)生增減筆畫,顛倒結(jié)構(gòu)等錯誤。再加之漢字字型復(fù)雜,筆畫變化較多,這就使兒童掌握字形更加困難。因此必須嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的筆畫和結(jié)構(gòu),清晰地感知字形;通過分析、比較,準(zhǔn)確地認(rèn)知字形;注意字形特點及形近字的細(xì)微區(qū)別,牢固地記憶字形。這樣就不會在寫字時出現(xiàn)寫一筆,看一筆的現(xiàn)象。

2、看范字。當(dāng)學(xué)生記清字形后,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字。哪些筆畫長,哪些筆畫短;還要看清字的布局、間架結(jié)構(gòu)。在仔細(xì)觀察了范字后,引導(dǎo)學(xué)生靜下心來,并在范字上用手指描寫。

在學(xué)生記清字形充分觀察范字之后,我又讓學(xué)生按照筆順規(guī)則描摹田字格中的范字。描要仔細(xì)、認(rèn)真,力爭做到手寫心記,通過三四遍的描摹,學(xué)生基本記熟了字在四字格的位置,對于后面的仿寫就會起到鋪路搭橋的過渡作用。

在學(xué)生完成前兩個環(huán)節(jié)之后,即可引導(dǎo)學(xué)生仿寫,寫時要求學(xué)生集中注意力,看準(zhǔn)田字格,不隨便下筆。一旦下筆,力爭一次就把字寫正確,寫端正,寫整潔。在學(xué)生仿寫時,教師要注意隨時矯正學(xué)生的寫字姿勢、握筆方法、運筆情況,字的結(jié)構(gòu)搭配等。對于多數(shù)學(xué)生存在的問題,在評價時要集體矯正;而個別問題應(yīng)個別輔導(dǎo),不能輕易放過。

評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

1、自評。

這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng)然自評也可以是在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。

2、互評。

在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別的長處等?!碑?dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。

3、點評。

在點評過程中,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。

通過評字,學(xué)生對字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫,有了初步的感知,強化了識記,提高了識字的準(zhǔn)確性;通過評字,強化了學(xué)生的參與意識,提高了寫好字的自覺性;通過評字,學(xué)生經(jīng)過自身的實踐活動,提高了觀察分析能力,開發(fā)了智力;通過評字,學(xué)生感知美、欣賞美,陶冶了情趣。

我認(rèn)為寫字教學(xué)最后一點應(yīng)歸結(jié)到改上去,而且應(yīng)是及時地讓學(xué)生在評字之后,一個字一個字,一筆一畫地再發(fā)現(xiàn)、再改進。改的過程是再完善、再提高的過程。學(xué)生一旦養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地習(xí)慣,就會終身受益。

性教研活動總結(jié)篇十二

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求,學(xué)期初,我校與xx一中的王x副校長,xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”,并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計劃,并于本年度十月末開始,各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng),我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng),海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引,旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面,同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討,開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。

從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看,呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,但也存在著諸多的弊端有待完善。

大膽引進課外教學(xué)資源,在一節(jié)課的教學(xué)中,引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

以讀為主,充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁,設(shè)置不同的讀法,長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境,教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練,又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。

主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上,新的思路總需要有個適應(yīng)的過程,我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式,所以課堂編排過滿,學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外,教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,各校教師都能各抒己見,展開熱烈的討論,各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用。

通過這次聯(lián)片教研活動,我校教師受益匪淺,同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,相信在一次次的校正和改進中,我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面!

性教研活動總結(jié)篇十三

新課程行進到今天,追求課堂教學(xué)的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認(rèn)為:能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足,展示學(xué)生的特長、增強學(xué)生解決問題的能力非常重要;以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點,探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此,我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測,全校學(xué)生全都參加,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,并對本班試卷作細(xì)致分析,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,提優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

性教研活動總結(jié)篇十四

每周三中午,是我們豫花園幼兒園老師們的教研會。有時,徐園長和劉主任會在會上對本周的工作重點進行任務(wù)布置。更多的時候,主任會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,以利于老師們教學(xué)水平的提高。

今天的教研會雖是普通的一次例會,但如果用兩個詞形容,它是“活潑的”“有效的”。說它是活潑的,因為今天所有的老師從頭至尾都是參與其中的;說它有效,因為徐園長在會前列出的三點會議提要,最后都達(dá)到了很好的效果。

今天的會議有三個重要內(nèi)容:

1、民主評選新學(xué)期的教研組長。

2、每位老師對現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見和建議。

3、由xx老師對大家進行教師禮儀培訓(xùn)。

新學(xué)期教研組長的產(chǎn)生,經(jīng)過了個人競聘演講、無記名投票、公開唱票三個環(huán)節(jié)后產(chǎn)生。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學(xué)科”領(lǐng)域的教研組長,推選王雪文和xx老師作為“音樂特色教學(xué)”領(lǐng)域的教研組長。相信三位老師一定會不負(fù)眾望,成為園長和保教主任的左膀右臂,為更好地推進豫花園幼兒園的教育發(fā)展,成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣!

幼師是一項特殊的職業(yè),因為她是祖國苗苗們走出家庭,走進社會后接觸到的最親近的人。孩子們愛她,尊敬她,一舉一動都在模仿她。所以,我們老師都覺得責(zé)任重大啊。因此,不定期的禮儀培訓(xùn)就顯得格外重要。此次,潘老師依據(jù)《教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》,結(jié)合本幼兒園教學(xué)特點,對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)過程,氣氛活躍。老師們發(fā)言積極,連徐園長也忍不住加入進來,不時的發(fā)表自己的觀點??梢哉f,這次培訓(xùn)的效果非常好。

每周一次的教研會,是老師們共同學(xué)習(xí)的時間,也是大家在一起增進感情、增強凝聚力的時間。

從照片上看看我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子吧!

性教研活動總結(jié)篇十五

回顧半學(xué)期自己參加的數(shù)學(xué)教研活動,感觸頗深。首先,我很榮幸成為數(shù)學(xué)中心教研組的成員,對于我這樣剛踏入工作崗位,沒有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的年青老師來說,這樣的機會是難能可貴的,所以半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。在學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。

現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想:

一、實用:每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。

被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

三、努力:教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

除了觀摩其它老師的課,在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課,第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動中,上了一節(jié)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”的教學(xué)片斷,第二次是在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中上《套圈游戲》。這兩次公開課的經(jīng)歷,讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導(dǎo)下,原本雜亂無章的一個片斷變得井然有序,我的教學(xué)思路一下順暢了,她的指導(dǎo)讓我豁然開朗,這便是大師的魅力。在進行優(yōu)質(zhì)課競賽的準(zhǔn)備過程中,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都對我提出了寶貴的意見,從教學(xué)設(shè)計,到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語言,教學(xué)儀態(tài),老師們都給了我最大的指導(dǎo),我在他們身上學(xué)到了很多。研究課,公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,能讓我有盡快成長、提高的機會。

教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

1、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

性教研活動總結(jié)篇十六

本期教研活動主題為:有效課堂,現(xiàn)對此次活動做一總結(jié)反思:

1、組織上,采用教研組承辦的形式,使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程,做到了超前學(xué)習(xí)、專項研究、提升自我,同時增強了老師們的團隊意味與合作能力,又為我們的教研提供了示范、典型,使老師們學(xué)有目標(biāo),專心思考與研究教學(xué)。一舉多得,效果較好。

2、形式上,采用“體驗參與式”教研,不只聽、看,還要思、說,更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀,變教研既成為老師研究、進修、成長的平臺,又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。

3、內(nèi)容上,采用“主題目標(biāo)式”教研,如本期活動我們確定了以有效課堂為目標(biāo),就是必須讓每位老師理解、體驗并學(xué)會運用我們確定的主題策略,如果策略模糊或操作性不強或不能立即應(yīng)用,那就說明我們的教研活動目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了。

應(yīng)該說,本期教研活動達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果,老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度很高。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意。活動也為每位老師發(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺。

4、問題不足及下一步思路:細(xì)節(jié)工作不到位,困難預(yù)設(shè)不足。下一步:總結(jié)整理活動組織經(jīng)驗,為下一次教研活動提供借鑒,逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

20xx年12月10日。

本學(xué)期,理科教研組利用每周四教研活動時間,組織全體理科老師再次學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂22條》、《給教師的100條建議》等理論書籍,正確把握理科教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,大力推行“五環(huán)節(jié)”和雅教學(xué)模式,提高理論水平。

1、開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動,開展“如何上好復(fù)習(xí)課”“我在五環(huán)節(jié)教學(xué)中的困惑”等主題研討,進一步強化組員的課改意識,轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)效率。

2、加強教研組建設(shè),進一步發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用。各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)。教研組教研活動每周活動一次,成員出勤率高。

3、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共上公開課7節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,組員認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括教案、作業(yè)、讀書筆記等。

教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,通過研究近三年中考試題,總結(jié)出了中考的考點和重點。通過與學(xué)生個別談話,研究學(xué)生的學(xué)情,從而有針對性的進行教學(xué)。

1、教學(xué)常規(guī)不扎實、不到位,作業(yè)檢查,批改欠認(rèn)真。教案寫教后記和教學(xué)反思的教師寥寥無幾。

2、聽評課意識不夠。聽課時不認(rèn)真聽娶觀察和記錄,評課時冠冕堂皇,草草了事,教研氛圍比較浮躁。

3、“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式落實不夠深入、不夠到位,存在“滿堂吼”現(xiàn)象,小組合作缺乏有效性,教研組對有效合作學(xué)習(xí)沒有組織研討,沒有起到引領(lǐng)作用,組內(nèi)成員比較茫然。

4、對新教師的幫助和引領(lǐng)不到位。雖然組織組員對兩位新教師進行了聽評課活動,但是沒有開展跟蹤聽課和跟蹤幫扶。

1、協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)的檢查和督促工作,督促組內(nèi)教師做好質(zhì)量形成的過程。

2、繼續(xù)組織聽評課活動,在聽課時將授課教師的課堂進行全程錄像,幫助組內(nèi)成員自我反思、互相學(xué)習(xí)。

3、對“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進一步解讀,幫助組員更好應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效率。

4、組織對新教師進行跟蹤聽課,要求新教師積極聽取其他教師的課堂教學(xué),幫助新教師快速成長。

性教研活動總結(jié)篇十七

一個學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學(xué)課標(biāo),人人進行課標(biāo)的討論。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進行課程試驗,并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報課,人人進行校本講座,人人各有特色。

我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中,有年齡40的老教師黃永起老師,雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實,切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標(biāo),討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗,大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。

在以后的工作中,我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力,把我們的教研活動推向新的巔峰。

性教研活動總結(jié)篇十八

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期教研工作,根據(jù)學(xué)校教研工作計劃,以打造理想高效課堂為目的,以新課程理念為核心,組織各項地理教研活動,提高教師實施新課程的理念和能力,促進校本教研活動的開展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,圓滿地完成了各項教研工作。為了更好地開展地理教研工作,先將本學(xué)期教研工作如下:

和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識,為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進行心靈的洗禮,同時,經(jīng)過深入的學(xué)習(xí),深刻感受其中教育的真諦。及時寫出內(nèi)心的感受和心得,不斷提高教育教學(xué)水平,用堅實的理論基礎(chǔ)武裝自己。

1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,繼續(xù)推行一周一課聽評課活動,加強本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),加強集體備課、加強了集體研究,明確教材如何處理,哪些內(nèi)容需要拓展延伸,哪一部分又可以簡略等等,解決教師對教材使用中的困惑。通過聽評課及集體備課等教研活動,是每一位教師對教材每一章、每一節(jié)都進行了分析,,使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā),取他人之長,補己之短。使課堂教學(xué)的`優(yōu)化推到一個新的高度,使課改工作順利有效的進行。

2.通過走出去引進來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率,向精品課堂推進。通過聽課對其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,并把閃光點進行消化吸收,運用到自己的課堂。同時就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進行了很好的交流,為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。

3.加強期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作,尤其是八年級復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動進一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,要注重基礎(chǔ)知識,要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,要抓住主干知識,要總結(jié)題型及解題方法,選題訓(xùn)練要精講精練。二是進一步研究近幾年的會考方向,把握重點,理清思路,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)效率。

通過小課題研究,讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中,及時總結(jié)教學(xué)心得,提升認(rèn)識,互相交流。

4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用,加強網(wǎng)絡(luò)教研,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下,我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師建博客并且不斷充實自己的才寶內(nèi)容,使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時,多媒體教學(xué)的運用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,每位教師都要充分利用多媒體進行課堂教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,充實自己的課堂,為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!

總之,每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力,讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!

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