通過總結(jié)，我們可以反思自己在一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績。寫總結(jié)時，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇一
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
在課堂教學中出現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇二
年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學校。經(jīng)過3個春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進了教師隊伍，從此飽嘗著教師工作的平凡、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業(yè)，7年扎根于小學低年級的語文教學，對教書育人最深的感受就是：做好一名小學教師，不僅要有高度的責任感和博大的愛，更重要的是還要懷有一顆永遠不老的童心。
教育，即教書育人。作為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
一、愛崗敬業(yè)，對教育事業(yè)高度負責，樂于奉獻。教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，增強社會責任感和使命感。要認識到，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質(zhì)教育的重要目標，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認識到，教育的發(fā)展，關(guān)系于國家的富強和民族的興衰。
教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進社會進步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色，我們應該全身心地投入，不斷學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進，銳意改革，更新教育觀念，為學生的持續(xù)發(fā)展、為社會發(fā)展而努力、自覺、主動工作。
在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟的一些負面效應沖擊著社會、波及到校園的時刻，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個純粹的人，一個高尚的人，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神，甘于清貧，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大，要無愧于本職工作，應當有強烈的責任意識，時刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應當擲地有聲。沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高，責任重大。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是園丁，無論是高貴的牡丹，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵護，精心澆灌，精心栽培，這既是一種責任，也是一種使命。多年來，我常對自己說：“作為教師，要對學生負責，對家長負責，對民族的未來負責，要做人民滿意的教師”。
正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻自己的光和熱。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，責任的支撐是做不到的。因為責任，所以無怨無悔，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺。深重的責任，莫過于肩負民族的未來，祖國的希望，擔此重任，愛與責任不可或缺。
二、教書育人，對學生真誠熱愛，以心換心。在實施教學活動中，學生是學習的主體，學生是人，是具有主觀能動性的人，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學生平等相處，要尊重學生，因材施教，盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。21年來我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學生對老師的生疏感、畏懼感。凡接手新班，我都要求自己課前詳細了解學生情況，在上課的第一時間，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲，十分開心。
我愛所有的孩子，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的、有較多缺點的孩子。每次面對那些特殊的孩子、有問題的孩子，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子，假如這是我的孩子，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣，心底悄然會升騰起一股特別的愛，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關(guān)注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點，加以肯定，逐漸指出不足，讓其改正，這就是愛的教育：真誠、信任、耐心、鼓勵。
當然，在這獨生子女的年代，問題兒童越來越多，比如有的學習成績很突出，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童，我總能耐著性子，選取智慧的方法，用博大的愛喚醒他們，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美。
因為我始終認為教育的本質(zhì)是“育人”。澆花要澆根，育人要育心。作為教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)信念，培養(yǎng)德行，使學生成長為建設中國特色社會主義所需的合格建設者和可靠接班人。
多年來，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子，所以在工作時我常把自己當作孩子，與孩子們將心比心，用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好!比如設計課堂教學時，我常會想用這種學法學生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā)，少留點作業(yè)，讓他們擁有一段輕松、快樂的時光。
著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛，兒童的情感，兒童的心理，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界。正是兒童，是童心，給了我智慧?！闭驗檫@樣，作為老師的我變成了小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園，我和他們一塊玩，一塊做功課，誰也不覺得我是老師，這樣我便成了真正的老師，孩子們玩得開心，學得快樂!的確，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢，常與學生心比心”，使自己回到孩提時代，才能與學生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，甚至智慧之處。
三、為人師表，對自己講究修養(yǎng)，以身作則。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
當然，教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。21年來的幾乎每個夜晚，我都擁有一個“臺燈世界”。
在這個世界里，我學前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學生的需求，不斷調(diào)整自己的教育教學目標;在這個世界里，我跨出學科的門檻，向同事學習，不斷追求種種新知識、新能力：學上網(wǎng)查詢資料，學用電腦做課件……在這個世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得了只有不斷地學習，才能真正成為與學生一起不斷探求真知、不斷學做真人的同行者與指導者。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機整體，三方面缺一不可。作為老教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進一步增強教師的使命感、責任感，樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，學而不厭，誨人不倦，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇三
對于有效的教學，沒有經(jīng)驗，但可能有一些感受。根據(jù)我的理解，數(shù)學的有效教學是讓學生正確理解、學習和做。
一堂課是否有效對老師來說非常重要。充分理解教材，然后備課。課前準備教具和學習工具，熟悉教學計劃是必不可少的。上課的時候，老師的教學質(zhì)量好不好，對課堂的掌握程度如何，教學中習題的設計是否合理科學，是否考慮到了所有的學生，每一道習題是否都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、開發(fā)智力等目的。都與教學效果有關(guān)。
從上個月公開課總結(jié)開始，我就覺得備課是有效上課的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設或備課。相反，有效教學對預設的要求不是降低，而是提高。預設要真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異，為每個學生提供積極活動的保障。它可以為教師和學生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造力提供條件；它可以促進課堂上多方向、多類型的信息交流，并及時給出反饋。這就要求教師鉆研教材，改變傳統(tǒng)備課模式，讓“預設”真正服務于生成性課堂教學。
教師要轉(zhuǎn)變備課模式，變“教案”為“學案”。要充分考慮和預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。也就是說，整個教學過程是有準備的，是有意識預設的。
今天的孩子都是寶貝，父母的寶貝，家人的掌上明珠。作為老師，我的寶寶信任我，崇拜我。我愛他們，愛他們。同時，我應該好好教育他們。
沒有最好，只有更好。既然熱愛教育，選擇教育為職業(yè)，那就努力吧。我也相信自己會在教育教學中不斷豐富和提高自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇四
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。
在今后的工作中，我們會鼓足干勁，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作，上好每一節(jié)課，善待每一位學生，無愧為一名人民教師。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇五
通過學習全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā)，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。
在《為人民服務》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出?！蔽蚁脒@缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務的，以人民為靠山，如果我們有缺點、有差距，人民也會理解、會原諒。
抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇六
呂文強，男，漢族，1959年12月生，中共黨員，山東省青島市平度市朝陽中學教師。工作41年來，他從自己工資里拿出30多萬元資助困難學生，受資助學生上千人。他愛生如子，關(guān)注幫扶后進學生，陪學生一起吃住，幫學生戒掉網(wǎng)癮，陪學生一起擲沙包、打球發(fā)泄，幫學生改掉好斗惡習。他身患重病仍堅持在教學一線，直到學生中考結(jié)束才去手術(shù)，還沒有完全康復，又開始帶新生。他從事班主任工作25年，班級學業(yè)成績一直在全市遙遙領(lǐng)先。他潛心探索，勇于創(chuàng)新，將自己首創(chuàng)的“讀議導練用”五步教學法不斷注入新理念，在山東省公開課上應用。曾獲全國師德標兵、齊魯最美教師、山東省教書育人楷模等榮譽。
張玉滾，男，漢族，1980年12月生，中共黨員，河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長。他自師范院校畢業(yè)后，扎根深山17年，先后教了500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。他任教的小學曾因交通困難，學生每學期的課本都由他用一根扁擔挑進大山，一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學工作，練就了他過硬的技能：手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時代人民教師的光輝形象。曾獲全國崗位學雷鋒標兵、全國師德標兵、全國優(yōu)秀教師等榮譽。
盧桂英，女，漢族，1963年11月生，海南省商業(yè)學校教師。她扎根職教一線31年，擔任海南中職德育工作室負責人，率先制定海南中職德育課堂教學評價機制，將德育課堂教學評價由單一的課堂評價轉(zhuǎn)為“學校、企業(yè)、社會、政府四位一體”的評價模式，有效促進了德育課堂教學改革。她常年從事一線教學，無論是擔任班主任、學校中層干部還是分管教學副校長，每一項工作都以身作則，在她帶領(lǐng)下，學生在技能大賽中連續(xù)3年獲得全國金牌，教師教科研水平在全省中職學校名列前茅，學生刻苦鉆研，專業(yè)十分扎實，深受用人單位歡迎。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國德育先進個人、海南省特級教師等榮譽。
黨紅妮，女，漢族，1975年5月生，中共黨員，陜西省商洛市特殊教育學校教師。她扎根教育24年，用愛心幫特殊孩子跨越殘缺的障礙，用耐心與匠心教會特殊孩子學習知識、學會做人。她堅持口語手語相結(jié)合和醫(yī)教結(jié)合的教學模式，倡導生活化課堂，實施分層教學，開展校本研究，推進融合教育，積極對學生進行個別化訓練。她寓教于樂，為學生開設十字繡、水鉆貼畫、手工、刺繡等校本課程，深受學生喜愛。先后8次在指導學生手工作品、文藝節(jié)目中獲國家、省級輔導獎。她擔任師德講座主講人，將崇德修身的課堂建在學校、建在每名教師心間。曾獲陜西省師德標兵、陜西省教學能手、陜西省優(yōu)秀殘疾人文化工作者等榮譽。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇七
通過學習全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中；無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來；也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā)，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。
尋找差距，拉近距離。當前，一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰，我們都得明白一個真理，政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定，聚焦解決思想根子問題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”，是解決問題的第一步。
抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當?shù)哪芰Α?/p>
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全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇八
渠桂榮，女，漢族，1950年生，中共黨員，教授，博士生導師，河南太康縣人。1976年畢業(yè)于河南師范大學化學系，后留校任教至今，一直工作在教學和科研的第一線，始終保持著滿腔的工作熱情?，F(xiàn)任河南省有機重點學科點第一學術(shù)帶頭人，河南省有機功能分子化學重點實驗室主任，國家級有機化學教學團隊第一負責人，兼任河南省化學會常務理事，河南省化學會有機專業(yè)委員會主任，享受國務院特殊津貼專家。35年的教育生涯，無私奉獻、勇于攀登、執(zhí)著探索，先后獲得全國模范教師、國家級教學名師獎、全國三八紅旗手，全國第四屆巾幗發(fā)明家創(chuàng)業(yè)獎、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師，河南省十大女杰，河南省優(yōu)秀共產(chǎn)動員、河南省高校教學名師，河南省勞動模范等榮譽稱號。
“給別人一碗水，自己要有一桶水”
在長期的教學過程總，渠桂榮老師形成了這樣的一種理念，作為一名高校教師，必須具備寬厚的專業(yè)知識和扎實的外語基礎、高超的教學藝術(shù)、優(yōu)秀的科研成果和高尚的職業(yè)道德。35年來，她也以這樣的高標準要求自己。“給別人一碗水，自己要有一桶水”。作為高校教師，只有具備扎實的外語基礎才能與同領(lǐng)域內(nèi)的國外專家交流，學術(shù)研究才能與國際接軌。渠老師能夠在國際sci期刊和國內(nèi)核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文160多篇，其中在本學科領(lǐng)域國際頂尖級學術(shù)期刊“j.org.chem.”、“org.lett.”、“greenchem.”等上發(fā)表論文10多篇，這都與她扎實的英語基礎分不開。
然而，誰又能夠想到留校工作之前她還是一個完全沒有英語基礎的人。她是“”后招收的第二批工農(nóng)兵大學生，上大學時沒有開英語課。而她在初中、高中學的是俄語。畢業(yè)留校后根據(jù)工作的需要，必須懂英語，而她對英語還一竅不通。她就從音標開始學起。當時渠桂榮已經(jīng)31歲了，上有近70歲的老母親需要服侍，下有嗷嗷待哺的孩子需要照看，愛人又在外地工作，而她自己在系里擔任助教，每天上班，批改作業(yè)、輔導學生、帶試驗課，一天到晚忙得不可開交。有時累得晚上哄孩子睡覺時，她自己也渾然不覺進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，無論是夜里三點還是五點，都不再睡了，趕快爬起來學英語。就這樣經(jīng)過3年的不懈努力，她硬是啃完了上海交大吳銀庚主編的3大本大學英語教材，具備了閱讀專業(yè)文獻和撰寫英文論文的水平。
在作為化學與環(huán)境科學學院主抓教學的副院長和有機教研室主任期間，為了提高學院的教學質(zhì)量，她與化學院的領(lǐng)導班子和年級輔導員一起想辦法出主意，一頭抓學生，一頭抓教師，教與學之間密切配合。給師生營造了一個你追我趕、奮發(fā)向上的良好學習氛圍，創(chuàng)造了一個拼搏進取的教學科研好環(huán)境。有機學科點連續(xù)十幾年教學科研成績突出，學院本科生考研升學率由的30%上升到20的近60%，每年以10個百分點遞增。同時，該院碩士生考取博士的升學率也穩(wěn)定在80%以上。而由渠老師帶領(lǐng)下的有機化學學科的碩士連續(xù)三年100%考取博士。而且分別獲得了北京大學、南京大學、南開大學、復旦大學及大連化物所有機專業(yè)考點總分第一的好成績，從而大大提高了河南師大在全國的知名度。
“我為我的學生驕傲，更為我從事的教育事業(yè)驕傲!”
學高為師，德高為范。多年來，渠桂榮堅持的教育方法是“用知識去啟迪學生心扉，用嚴教去規(guī)范學生行為，用愛心去感受學生真情，用關(guān)愛去指導學生成長。”
在教學中，重視本科生教育的渠桂榮老師有著自己的教學理念。她說，搞好本科生教育是學生成材的基礎，對施教者來說也是一個教學相長的過程。在學術(shù)上取得驕人的成果之后，她依然堅守在三尺講臺，她深知講臺對一個研究者的重要性。為了給學生們講好課，每節(jié)課前她都要認真?zhèn)湔n和試講，力爭把枯燥的理論講得生動有趣，同時還要不斷地注入新的知識、新的前沿信息，這樣才能受到學生的歡迎。況且，“講好基礎課也是對自身專業(yè)知識的鞏固和提高。許多新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開基礎知識，而新的知識、信息與基礎知識的碰撞，更能撞出燦爛的火花，誕生新的科研成果?！蹦切┠Y(jié)著她心血結(jié)晶的發(fā)表在國際sci源期刊和國內(nèi)核心期刊上的160多篇高質(zhì)量的學術(shù)論文和12篇獲得的河南省自然科學優(yōu)秀論文獎便是一個有力的證明。
30多年來，渠桂榮一直在告誡自己：“教師是一個神圣而又富于挑戰(zhàn)性的職業(yè)。師德要高尚，課要常講常新，這是當老師最起碼的要求。”她一直非常重視本科生教學工作，常年奮斗在本科生和研究生教學第一線，每年要上600多學時的課。在教學中，她特別注意調(diào)動學生的學習積極性，采用啟發(fā)式、主線式的教學方法，由淺入深地講授科學知識，采用多媒體教學手段，增加課堂容量，擴大知識面。逐漸地，她形成了自己的教學特色，受到廣大學生的好評。學生在教學評議中講道：“聽渠老師講課，是一種享受?！薄白鳛橐幻處煟@是對我的最高獎賞?！鼻饦s很感動。
現(xiàn)在的渠桂榮教授桃李滿天下，她不時能分享他們的快樂。她的研究生，在國外發(fā)表一篇高級別的論文，會立即發(fā)e-mail向她報喜;她的學生獲得了國家自然科學基金的杰出青年基金200萬元資助，也會立即打電話告訴她;還有她的一名研究生被提拔為一所高校的副校長后，專程跑來向她報告;逢年過節(jié)，一張張的賀卡、一封封的e-mail承載著一顆顆對老師的感恩之心，紛紛從世界各地傳來，令渠桂榮陶醉于學生的成功喜悅之中，讓她忘記了一切勞累和煩惱。他說“作為一名教師，還有什么能比這些更讓我高興和驕傲的呢?我為我的學生而驕傲，更為我所從事的教育事業(yè)而驕傲!”
“只要新藥能研制成功，就是再苦再累也是值得的!”
在近40年的科研與教學生涯中，渠桂榮幾乎沒有星期天和節(jié)假日。暑假、寒假，她在實驗里做實驗;“五一”、“十一”是別人游玩休息的黃金周，卻成了她做科研的黃金周。“因為這些日子沒有課也不開會，可以關(guān)閉手機專心做實驗。”常常一進實驗室，她就忘記了吃飯休息，從早晨忙到深夜。年元旦，渠桂榮和2個研究生在化學樓做試驗，一直到次日凌晨2點鐘才結(jié)束，化學樓早已落鎖，師生幾人出不去，只好每個人趴在實驗臺上睡一會兒，天亮了，又開始新的試驗。展現(xiàn)了她對學術(shù)研究的執(zhí)著和滿腔熱情。
不畏艱辛，孜孜以求為渠老師事業(yè)的成功奠定了厚實的基礎。1995年夏天，為完成國家新藥基金課題，渠老師親自帶領(lǐng)兩個研究生來到河南省南樂縣采集實驗中需要的大量原藥材。他們起早貪黑，一干就是一整天。一次，烈日炎炎，高溫酷暑，一直有低血壓的渠老師在采藥時突然感到心跳加快，一陣難受，隨之天旋地轉(zhuǎn)，暈倒在地。在農(nóng)村衛(wèi)生所里，醒來后的渠老師也為此感到后怕，但她認為“只要新藥能研制成功，及早為廣大乙肝患者帶來福音，就是再苦再累，冒再大的風險也是值得的!”十年磨一劍，辛勤的汗水終于迎來了豐碩的成果，她的生成c-n苷鍵高效催化技術(shù)打破了日本對核苷產(chǎn)品的壟斷，雙手托起了中國的核苷產(chǎn)業(yè)，降低了何干產(chǎn)品的成本，讓老百姓從此吃得起核苷藥品。她也因此獲得了令人矚目的榮譽--國家科技進步二等獎。
面對這些成績，渠桂榮老師淡然而欣慰。她說：“這些成績是我們化學與環(huán)境科學學院師生精誠團結(jié)，共同奮斗取得的，她不僅包含有我個人多年的辛勤和耕耘，同時還包含我們課題組全體成員的心血和汗水，包含每一位研究生的無數(shù)個不眠之夜，包含領(lǐng)導和同志們的關(guān)心和支持?！逼椒驳脑捳Z里，讓我們看到了一顆金子般的心和她淡泊名利的高風亮節(jié)。
“我更愿意盡自己的綿薄之力來服務他人，幫助他人?！?/p>
鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。由于科研和教學上的突出成績，渠桂榮受命擔任河南師范大學化學與環(huán)境科學學院副院長和有機化學學術(shù)帶頭人。在作為化學與環(huán)境科學學院主抓教學的副院長和有機教研室主任期間，渠桂榮老師全力以赴，盡心盡職。
就在渠老師擔任化學院副院長主抓教學工作做得得心應手的時候，學校里迎來了副處級干部換屆的時刻?；瘜W學院有幾位年輕的博士申報了副處級崗位，渠老師為有這些愿意付出、甘做人梯的年輕人而高興，為了支持年輕人的工作，讓他們盡早得到鍛煉，渠老師毅然讓出了副院長位置，并樂意扶年輕人上馬后再送一程。
“我在教學和科研上固然取得了一些成績，但我最看重的還是一個人的人品，所以，我更愿意盡自己的綿薄之力來服務他人，幫助他人?！鼻饦s說。
在生活上，渠桂榮以真心、真情、真愛為信條，實實在在地為學生做著事情。學生生病住院，她給他們帶去水果和奶粉，把鮮嫩的鯽魚湯送到醫(yī)院。有一位本科生的父親因病去世，母親又臥床不起，面臨著輟學的危險，渠桂榮得知后主動地找他談心，鼓勵他，并給他送去學習用品，還給他200塊錢，后來又幫他聯(lián)系了家教，還給他找了一個周末到化工廠勤工儉學的機會，幫他度過了難關(guān)，完成了學業(yè)。
有機教研室老教師賈華民常年臥床不起，他愛人張琪老師行走不便，女兒、女婿又都在國外，生活無人照管。從1993年起渠桂榮就開始照顧兩位老師，十幾年如一日，像對待自己的父母一樣對待這兩位80多歲的老人，定期為老人檢查身體、看病，幫老人買生活用品、干家務;他們需要搬家時，渠桂榮一手操辦，讓兩位老人高高興興地住進了新房子;老人過生日時她送去生日禮品;老人病了她用輪椅把她們送進醫(yī)院，急用的藥她專程跑到鄭州去買;她們動手術(shù)的醫(yī)療單上是渠桂榮簽字;病危了是渠桂榮給她們做好了壽衣;兩位老人分別在年和年相繼去世，他們的死亡證明書上簽的都是渠桂榮的名字，他們的葬禮也由渠桂榮操辦，渠桂榮做了她們的親生兒女應該做的事。而兩位老人也把她當成自己的親閨女，有什么心里話總愛跟她講，有什么大事小事都愛對她說。每次渠桂榮去看她們時，老人都不忘提醒她要注意身體，張琪老師在病床上拉著渠桂榮的手心疼地說：“你這么忙還天天來管我，我活一天就拖累你一天，哪一天把你累壞了我就沒有福氣了!”看到自己的付出，換來了老人幸福的晚年，渠桂榮非常滿足?！拔铱傆X得，盡自己所能，給周圍需要幫助的人送去溫暖和愛心，是一件很快樂的事，是一件造福別人、幸福自己的事，也是一個教師應做的事。”
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇九
記得有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調(diào)動集體力量，通過集體力量，通過集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇十
人生一世，無外乎兩件事：一件是做人，一件是做事。認真學習我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡，他們的敬業(yè)精神、奉獻精神、進取精神、擔當精神深深地打動著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思，夜不能寐。
參加工作以來，我也曾三尺講臺揮熱汗，作業(yè)教案堆成山；
機關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血，砥礪奮進。但與他們相比，總感覺少了一些東西。他們的生活在坎坷中前行，在忙碌中收獲，在悲喜中經(jīng)歷，在痛苦中領(lǐng)悟，在得失中選擇，在平凡中精彩，在知足中快樂，在遺忘中灑脫，在閱歷中成長，在歷練中堅強，在給予中快樂，在簡單中幸福。我知道，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅實的脊梁。
現(xiàn)如今，我到職教中心任校長，更能深切體會到一線教師的艱辛與不易，他們不忘初心，甘守清貧，恪盡職守，他們有良心、有責任、有誠信、有擔當。對標先進學楷模，以楷模為鏡、以楷模為鑒、以楷模為范，作為一名校長我感慨頗多。
要向楊獻平校長、趙保和校長學習，一切以事業(yè)為重，大公無私，廉潔奉公，顧全大局，先人后己，辦事公道，毫無自私自利之心。趙保和校長夙興夜寐，激情工作，時時刻刻激勵著我，工作中要發(fā)揚公仆精神，犧牲精神，求實精神，律己精神，不務虛名，艱苦樸素，對事業(yè)忠貞不渝，對名利素不計較，對同志以誠相待。
要向王二紅老師、高永愛老師等楷模學習。他們身上體現(xiàn)最為感動的一點是有愛心。作為一名校長更要有愛心，時刻牢記一個不愛教師、學生的校長不是一個好校長。愛要靠辦實事、做好事來體現(xiàn)。到職中任校長以來，教師工作上生活上的各種困難，思想上各種苦惱，精神上正當?shù)男枰?，時刻放在心上，擺在自己工作的重要議事日程上，竭盡全力，誠信實意為他們服務，為他們排憂解難。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務處主任陳乃堂同志，今年暑期培訓會后突發(fā)疾病不治身亡，噩耗傳來，我內(nèi)心陣痛無比，擦干眼淚，帶領(lǐng)領(lǐng)導班子奔赴醫(yī)院處理后事，多少天的煎熬，多少天的淚水，多少天的委屈，多少天的誤解，只能用一顆愛心去包容去化解。我知道，當老師被困難和逆境困擾時，也是教師最需要得到理解、同情、關(guān)懷與支持的時候。此時，如能涉身處地換位思考，推己及人將心比心，想教師所想，急教師所急，及時幫助其擺脫困境，解除困難，不僅能動之以情，使其從校長的行為中感動和感化，進而通過內(nèi)化作用，形成強烈的心理推動力。
對標先進，暗思自己。今后一定要做到：凡事都要身體力行，表里如一，言行一致，因為我們是真理的傳播者，是一所學校的領(lǐng)導者、組織者，是教書育人的指導者、實踐者，是做人做事的示范者。
對標先進，完善自己，今后一定做到：嚴于律己，不與民爭利，大公無私，以身立教，讓教師信得過、想得通，心里服。
對標先進，見賢思齊，只有這樣，作為一名校長才能在廣大師生心目中得到承認和認可，才能贏得敬佩和信任，其言其行才能影響人、鼓舞人、團結(jié)人、感召人。
“十大楷模在心中，不斷前行攀頂峰”，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔。此刻，深感肩上擔子重，心里壓力沉，力爭做一名對教育事業(yè)矢志不渝的追求者，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者，努力做平等待人，體察師情的知音朋友，做有主見、有遠見、有真知灼見的良師，做心胸開闊、豁達大度、禮賢下士的益友。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇十一
一個成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個成功的教育者也必須要靠不懈地學習。全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學語文教師于漪就是靠著勤于學習，一輩子自我教育，學而不厭，才會出口成章，才會讓人心生感佩和敬服。
如采訪她的記者所說的一樣：“當優(yōu)秀成為習慣，點點滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂?！闭娴?，習慣成自然，當一個人在哪一方面養(yǎng)成了好習慣，他所取得的成功會相繼而來。我想，于老師的成功就是勤于學習、自我教育。當她與學生交流閱讀體會時，聊起的國家政策方針，身邊的新事物、新現(xiàn)象;當她在報告會上輕松引用《韓詩外傳》、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子，便可以看出：持久勤奮的學習帶給她的無窮力量，讓她變得那么具有智慧。
勸告人們多讀經(jīng)典作品，這不是少數(shù)人的思想。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光?！笨ㄈR爾說：“好書是人類靈魂最純潔的精華?！蓖袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?.....所有這些名人的經(jīng)典論述都是指經(jīng)典書籍而言，不讀書學習，就不會提高，不提高就會落伍，落伍就要被無情地淘汰出局。當你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴酷性，自己所面臨的競爭而產(chǎn)生緊迫感時，你就會很自然地萌發(fā)出對學習的迫切渴求。要學習，要讀書，就應該多選擇經(jīng)典書籍。
現(xiàn)實中，很多老師埋怨學生不會寫作文，理解能力差，讀書讀得少，沒有主動學習的習慣。老師們，我們有沒有自問：自己做到了嗎?自己養(yǎng)成讀書思考的習慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”，找出自己的不足，進行“自我教育”，做一個像于漪一樣的教師。
看著于漪老師慈祥謙和的面容，仿佛聽到了她在勉勵學生踏實做人、勤奮學習、孝敬父母、報效祖國的話語。她的語言如春風似春雨，澆灌了學生成長的心田，育人的責任感已融入了她的血液，成為她一生的使命和追求。
勤于學習，善于思考。向于老師一樣，“一輩子學做老師”?！白约簩W，學別人”。在自我教育中成長、成熟。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇十二
通過前幾天學校組織全國教書育人楷模事跡的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇十三
扶幼又護老：“海哥哥”的有教無“累”
很快，“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準備的教案和一大箱活動器材一起，去到了更遙遠的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅。
2011年4月，葉海輝在出差的飛機上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計劃”招募志愿者廣告，號召有識人士到鄉(xiāng)村學校支教，致力于改善偏遠地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠地區(qū)兒童的成長，積極推動鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展?！爱敃r這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛，眼神中透露著渴望知識、渴望被關(guān)愛。作為一名老師，有誰不疼愛學生，不管他是不是我的學生，不管他在哪里?！焙敛华q豫，葉海輝立刻申請成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉，20多個小時的車程，盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學校的環(huán)境與條件，但下車時，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學軟硬件條件差，就連正常的大課間活動都無法開展。不過，更令葉海輝意外的是，當時所有師生都跑出來迎接這群遠道而來的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇。“孩子們的熱情連我都差點招架不住，他們圍著我不住地問東問西，一會問我從哪里來，一會兒又問我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長、“海哥哥”短地叫個不停，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動，并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對象也慢慢從學生擴大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國。近十年，葉海輝共指導省內(nèi)外教師獲縣級以上榮譽達1000余人次（多人獲縣市級名師或骨干教師），開設全國、省市級公開課15節(jié)，縣級公開課30余節(jié)，講座200余場（含國培講座），各類送教近100次，受益人數(shù)達15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來，他引領(lǐng)15名學科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級各類比賽中獲獎500余人次。
2021年全國“特崗青椒計劃”培訓工作啟動后，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下，共計10位經(jīng)驗豐富、處于體育教育一線的主講教師進行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員，直播課程觀看量累計達9200次，14個省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學校的體育教學工作，一邊要四處奔波做好公益活動，葉海輝卻始終元氣滿滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’，我熱愛著我的熱愛，堅持著我的熱愛?！?/p>
全國教書育人楷模先進事跡學習心得篇十四
一、努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
求學期間，她學的是聲樂專業(yè)，以為自己擁有的知識能完全勝任小學音樂教學，但真正步入工作崗位以后，她才發(fā)現(xiàn)從“自己會”到“讓學生會”的距離并不像自己想象的那么近，讓學生理解共鳴，完全不象想象得那么容易，特別是高年級的孩子，已經(jīng)處于變聲期，方法上細小的差異可能會導致學生發(fā)聲不科學，嚴重的甚至會影響學生音樂技能的發(fā)展，因而，為確保自己聲樂教學方法的科學性和正確性，她每年暑假都自費到北京學習，接受更高水平大師的專業(yè)指導。每一次北京之行，經(jīng)濟上都要付出很多，更重要的是，她不得不舍下年幼的孩子，也虧欠了家人很多，但看到學生在自己的指導下不斷進步、不斷成長，不斷在各級各類比賽中取得驕人的成績，感覺所有的付出都是值得的。
二、堅守教學陣地，無私奉獻。
20_年3月她擔任賈寨聯(lián)合校少先大隊輔導員，當年6月接到通知，縣里9月份要進行鼓號操比賽和少先隊檔案工作檢查。那時鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少先隊工作，想必各位領(lǐng)導和老師都有一定的了解，用一窮二白來形容一點兒也不為過。但是她想，既然選擇了這份職業(yè)，就不可能讓工作適應她，無論多么艱難的任務，她必須堅持下去。于是，千挑萬選，終于在放暑假前把訓練隊伍組建起來了。7月8月，驕陽似火，白天她在操場上訓練學生，晚上加班整理少先隊檔案。比賽結(jié)果，是全縣一等獎。
三、給留守兒童和生活困難的孩子一片光。
日常教學中，面對來自不同家庭的孩子，和大家一樣，她也曾面臨過各種各樣的問題兒童和問題家長，面對這些，她總是更多的站在學生和家長的角度去分析自己的言行是否恰當，對于困難學生，她努力給他們更多的關(guān)愛和溫暖，印象較為深刻的是學生小豹，他來自一個農(nóng)村單親家庭，有音樂天賦，熱愛表演，但家境十分困難，父母離異，和弟弟奶奶爸爸一起生活。4口人生活唯一的來源是爸爸的打工收入。了解到這一情況后，她幫他交資料費，為他定制演出服等。然后在音樂上給了他更多的指導，如今的他已經(jīng)在高中就讀，受她的影響，也選擇了聲樂特長。她想，等他長大了，如果選擇教師職業(yè)的話，也一定是一個有德、有愛的好老師。
來到振興聯(lián)合校以后，她更加深刻的體會到縣城里的孩子和農(nóng)村真的不一樣，個體之間的差異更大，孩子的個性更加鮮明，但是她會把每一個孩子都放在心上，她一定會努力讓每一個孩子因她而精彩。
四、一份付出、一份收獲。
一路走來，有汗水，也有收獲，在她看來，自己只是一名普通而平凡的教師，只是做了一些她該做的工作，但她認為自己的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了師者，所以傳道、授業(yè)、解惑這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了學高為師，德高為范這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的更高境界，為了學生的全面成長，為了振興街道小學教育的發(fā)展，她將繼續(xù)盡她所有的努力，用愛和奉獻，繼續(xù)在這片熱土上跋涉耕耘，一如既往。
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