健康飲食和適量運動是保持身體健康的關(guān)鍵。結(jié)合個人經(jīng)驗和感悟，可以讓總結(jié)更富有個性和深度。接下來，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
對面的老師看過來篇一
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究報告，全球的肥胖人士已經(jīng)增加一倍。為了擺脫肥胖問題，我們應(yīng)該盡早做出措施。
首先，我們應(yīng)時常運動。運動往往都是最有效的減肥方法。與其花錢購買那些減肥藥來吃，倒不如用這筆錢去支付健身房的會員費。健身房有各種運動器材，你也可以請求健身房里的教練來給你“一對一”的教學(xué)。若你覺得健身房不適合你，你也可以到武術(shù)館學(xué)武術(shù)。你不僅能夠強身健體，而且還能自衛(wèi)。除此之外，你也可以每天抽一點時間，大約30分鐘的時間到住家附近的公園跑步。你可以一邊聽音樂，一邊跑步。再或者，你可以相約幾個朋友或鄰居一起跑步，這樣可以增進彼此之間的感情也不會顯得寂寞。
均衡的飲食也是減肥的'方法之一。所謂：“早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得剛剛好”，所以一天的三餐是很重要的。有人說過：“不吃早餐才會胖”，這是對的說法。早餐是一天最重要的一餐。如果你沒有吃早餐，你就沒有力氣去上班或上課。到了午休的時候，你自然會產(chǎn)生一種心理反應(yīng)。你會覺得自己需要吃很多東西來補充體力。自然而然，你吃的分量就會比別人多。過了晚上9點，一切的飲食必須禁止。因為那時已經(jīng)接近你的睡眠時間。睡覺的時候，通常都是躺著的。可是若你吃的食物還沒來得及在你的肚子里消化，累積下來的食物就會轉(zhuǎn)化成體脂肪。體脂肪可是會讓你肥胖哦！
最重要的就是你的心。你沒有毅力，就不會成功。
憑著你的意志力，努力擺脫肥胖吧！
對面的老師看過來篇二
修鞋匠二根活計不忙的時候，總愛瞇著眼睛瞧著巷子口，感覺就像看村里的小河溝，來來往往的人在里面像魚兒一樣穿梭。最近他有些走神，媳婦在一旁拿錘遞釘打下手的時候，他也有點心不在焉，媳婦是鄰村媒婆介紹的，勤快賢惠，就是像個悶嘴葫蘆，說話辦事總是實實地夯在心窩子里面，少點說不出的味道。二根多少念了幾年書，知道風(fēng)情和浪漫，但有些東西是想也不敢想的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看那個女人心里便覺得很舒坦，每次經(jīng)過時，再忙的二根也會心靈感應(yīng)地抬起頭，村頭的梨樹舞動起來也會像她一樣風(fēng)姿搖曳，碎花滿地，煞是好看。最近有一晚，那個女人居然跑到夢里和他親熱，夢醒時分，看到自己毛頭小子般激動的身體，撫著媳婦的背，臊得不行。二根沒想到他的身體背叛了意志，偶爾也會開個小差，自己出去快活，再看那女人時就多了幾分不安和慚愧，好在媳婦一點也沒察覺。
天快擦黑時，二根忽然感覺心咚咚跳起來，一抬頭，那女人崴著一雙腳向他走來，二根的臉一下子紅到了耳根。一只快掉跟的皮鞋扔到地上，“快點，幫我把鞋跟釘釘牢！”。媳婦在旁邊忙著補一把破傘，二根慌忙從箱子里摸出鞋釘，心里有些緊張手也抖起來，一錘子沒看清，釘子歪了，扎在手上，“哎呀呀，怎么搞的，別弄臟了我的鞋，這種皮子可不好洗的！”二根在楞神，旁邊的媳婦已把他受傷的手指放在嘴里，吸一口把污血吐掉，再吸一口，直到確信血不流了，才掏出口袋里的衛(wèi)生紙把傷口包起來。這當(dāng)兒，女人偏過頭去，略顯無聊看著遠(yuǎn)處的`風(fēng)景。
二根再擺弄鞋子的時候，就聞到了鞋里隱隱的腳汗味，好像驅(qū)走了某種東西，心定下來兩錘子就弄好了，沒等上好膠，女人就穿上鞋，付上錢，急急地走了，二根看到了女人突起的腳骨有點咄咄逼人的架勢。抽上支煙，女人在飄渺的煙霧中還是若柳扶風(fēng)般輕盈，感覺心里再也沒有什么放不下的了。二根看著遠(yuǎn)去的背影兀自傻笑了一下。
撕下張日歷，老實人二根摟著媳婦憨實的肩膀沉沉地睡了。
對面的老師看過來篇三
對面床的兄弟似乎早已成為羈旅飄零的行人表達離愁別恨的特殊意象，或許是眼前真真切切的那個人，或許只是心底深藏的一份依戀。
當(dāng)燦爛的星空不在閃爍璀璨的星辰，當(dāng)巍峨的高山不再為月光褪去紗衣，當(dāng)迷失的我們再也學(xué)不會感動，對面床的兄弟便是浩瀚大海上的一座孤島，可能凄迷荒涼，卻是我們心中最后的一線曙光。
對面床的兄弟會有怎樣的'性格？是熱情洋溢？還是樂觀開朗？亦或是堅忍不拔？或許他曾經(jīng)有過這樣的秉性，然而記憶中的他，卻并不那么堅強。他會是和你一起分享過孤獨與寂寞的那個人，他會是和你一起抱頭痛哭過的那個人，他會是和你一起幻滅追逐的那個人，似的，他不夠理智，不夠堅強，但是卻和你的心貼的最近。
在那棵櫻花還未開出動人花朵的時候，他曾經(jīng)哭著向你傾訴曾經(jīng)以為矢志不渝的初戀；在那個夕陽鋪滿湖面的傍晚，他曾經(jīng)安靜的告訴你被現(xiàn)實擊的粉碎的童年夢想；在那個萬籟俱寂的午夜時分，他曾經(jīng)毫無保留的向你敞開心扉。
今夜的星空綴滿繁星，今夜的月光朦朧迷離，當(dāng)心底的那首歌響起，對面床的兄弟，你是否也記起只屬于我們的那一片湛藍(lán)。
對面的老師看過來篇四
縣城的商業(yè)街上，有一個大商店，看那門面，真夠氣派的！
絢麗多彩的大理石柱子，金黃色琉璃瓦頂，大門上裝有五光十色的霓虹燈，打扮得花枝招展，簡直像個開屏的大孔雀。它的對面，是工個極不豆眼的小商店：一人多高的門頭，褪了色的紅磚墻，灰色的水泥地面，巴掌大小的面積，那模樣比起那對面的“開屏的孔雀”顯得格外渺小，成了一只“丑小鴨”。每當(dāng)路過那兒，我總是替“丑小鴨”擔(dān)心：“能有幾個人光顧您呢？”
一個星期天的上午，爸爸讓我買包香煙。我不假思索，就到了那個大商店的煙酒部。柜臺外沒有顧客，柜臺里的售貨員正在逗著孩子玩。我很有禮貌地說：“阿姨，我買煙！”一連叫了好幾聲，不見有回音。我只得大聲招呼：“阿姨，買煙！”我本想這回她該賣煙給我了，誰知她眼珠子一瞪：“吵什么？沒看見我有事！”說完，又去逗她的孩子了?？粗前l(fā)白的眼珠，聽著那帶有沙啞的呵斥聲，我的心一哆嗦，不由自主地退了出去。
走到對面的小店，我剛進門，一位阿姨笑著問：“小朋友，買點什么？”“買包煙。”我回答著。“給誰買的？”她又問。“給爸爸買的?！蔽疫呎f邊遞上錢。這時，阿姨又像對我又像自言自語地說：“小學(xué)生可不能抽煙，抽煙會殺死腦細(xì)胞，變得不聰明了。”說著，她挑了一盒四四方方的“大前門”，連同找回的錢，一塊遞到我手里，并說：“拿好了！”說完又微笑著照應(yīng)別的顧客了。這時，我才發(fā)現(xiàn)小店里貨物齊全。正面是不足兩平米的.酒煙柜，左面是小百貨柜，右邊是糕點柜，整個小店塞得滿滿的，但又井井有條。顧客進入店門，售貨員阿姨又介紹情況，又拿樣品，和藹可親，好像每一個人都認(rèn)識似的，當(dāng)我離開了小店的時候，售貨員阿姨又囑咐了一句：“小朋友，拿好煙和錢，走路邊?！?/p>
從此，我買東西總愛到那小店去。一天我正在買東西，聽一位干部模樣的叔叔對另一個人說：“對面大店不景氣，你想想，售貨員多數(shù)是從后門進去的，服務(wù)態(tài)度能好嗎？”我聽了，不明白是什么意思，但想了想，又似乎明白了一點什么。在我心里，小店比大店還大。
這篇習(xí)作提出的問題是發(fā)人深思的，揭示了商業(yè)改革中一個根本性的問題。大商店的裝潢那么氣派、美觀，打扮得那么花枝招展，簡直像個開屏的大孔雀。而商店里的營業(yè)卻冷冷清清，很少有顧客登門：小商店的條件是那么簡陋，“一人多高的門頭……巴掌大小的面積”而小商店的生意卻紅紅火火，售貨員的態(tài)度和藹，熱情接待老小顧客、大、小商店售貨員截然不同的服務(wù)態(tài)度，這不能不說是一個值得研究的問題c實際上，這是值得全社會人們深人思考和認(rèn)真總結(jié)的問題。
對面的老師看過來篇五
夏日的光熱還未降臨，隔窗對面的草樹都是早已披紅掛紫了，好不熱鬧，在這夏日未臨之際，能置身于如此美景之中那種感覺真叫爽啊。
隔窗對面是一片綠色，那單純的綠色所引起的沖擊是無法比擬出的。樹的茂枝繁葉向外伸展著，伸展著，好象在向世人表明著我在這兒一樣。
隔窗對面是一片雜亂，那瑣碎的顏色給人一種眼花繚亂的感覺，青青的藤蔓借著繁茂的樹枝攀援著；粉紅的花兒迫不及待的從地里鉆出個頭來，想看看外面的世界；金黃的野菊花零星的`點綴著對面的小山坡。
隔窗對面是一片白色，那統(tǒng)一的白色透過陽光，那是一種享受，一種安逸。望著天上的白云，仿佛有到了另一個世界，讓我能好好的享受這獨自一人的快樂。
隔窗對面是一片光景，而窗內(nèi)有是另一種環(huán)境，只要打開心靈的窗戶，相信你的隔窗對面也一定是眩麗多姿的吧?。。?/p>
對面的老師看過來篇六
有的人崇拜不屈不撓的革命戰(zhàn)士，有的人崇拜英俊瀟灑或清純動人的明星，有的人則崇拜xx的拾金不昧。而我――崇拜對面樓的哥哥。
初次知道有他這個人的那個清晨時，我倦縮在被窩里，與“周公”聊著天，天還未亮，大地籠罩在一片黑暗中，冷颼颼的風(fēng)無情地吹拂著，一不小心就會伺機而入。我摸著黑上完了廁所，路過窗臺時，我無意向外望了望，一片光亮向我眼睛刺來。這么晚呢，是誰在用功呢？好奇的我忍不住看了下去，一位十五六歲的哥哥戴著眼鏡，頭發(fā)直直地豎起來，捧著一本厚厚的英文詞典，在臺燈下念著，背著，冷風(fēng)襲了進去，可他渾然不覺，他單薄的衣服不知被襲擊了多少次，我也不知道，只知靜靜地傾聽著有著回音的英文，仿佛在傾聽著一首動人的曲子。
在那天晚上十一點左右時，我的眼睛又被那片光亮刺了，對面的'大樓黑漆漆的，人們都睡了，街上空蕩蕩的，沒有一個行人走過，也沒有一輛車輛駛過，只有那片刺眼的光亮，證明了人的存在。哥哥小心翼翼地捧著本書，如珍如寶，他嘴里念念有詞，細(xì)微的聲音，沒有驚擾一戶人家。天上的星星頑皮地眨著眼睛，逗著哥哥，和他做著伴。
對面的老師看過來篇七
這個小山丘里有兩戶人家，他們的女兒很要好，她們也是從小一起長大的好朋友。但她們的生活過得卻是截然不同。
年齡大一些的莉莉家，雖然家里已經(jīng)過上了既吃得飽，又穿得暖的.日子，但是她家并不富裕，生活還是有點緊張。
年齡小的，也就是杏子。她可就不一樣了，她可是村子里鼎鼎大名的千金小姐。
可她們居然成為了朋友。
終于有一天，莉莉不再想過現(xiàn)在這樣的生活了，她下定了決心一定要走出這座大山。她開始了新的學(xué)習(xí)計劃，因為她知道只有知識才能為她鋪起前方那條遙遠(yuǎn)的路。
她早上比別人早好幾十分鐘起床，一起床就去學(xué)校，一到校就開始讀書。夜深了，她也遲遲不肯離去。
這樣子持續(xù)了幾天，杏子就覺得怪了：“咦，這幾天怎么都不見莉莉？”杏子并沒打擾到莉莉，她先去問了其他的同學(xué)，可是誰都沒有給她一個滿意的答復(fù)。
杏子必須自己去問莉莉。
放學(xué)了，同學(xué)們都急著趕回家，為了明白莉莉的用意，杏子只好留在了學(xué)校。
杏子來到了莉莉所在的班級。還沒踏出那第一步，她似乎就已經(jīng)什么都明白了，莉莉正放開喉嚨大聲朗誦?！芭?，原來她是留在學(xué)校朗讀了啊，她想讓成績變得更好！我明白了！”她正興奮呢，可問題又冒了出來，“可她為什么要這么努力呢？是什么目的？”
杏子鼓足了氣，她帶著點偵探的神秘感走進了教室。她站到莉莉身邊，可莉莉讀得太入神，時間仿佛凝固了，她根本發(fā)覺不到杏子的存在。杏子愣了一會兒，有些不可思議：“嘿，莉莉！”
“你什么時候來的！”莉莉有點兒莫名其妙?！拔以缇蛠砝玻y道你沒發(fā)現(xiàn)？”還沒等莉莉開口，杏子又繼續(xù)說了起來，“對了，你怎么會在這，你的成績還不夠好嗎？”
“不是的，我要走出這座大山！”莉莉走到窗前，對著面前的大山說著。
“不會吧，你竟然會有這樣的想法！”杏子很質(zhì)疑，但她瞬間變臉了，“我也要和你一起！”杏子的玩勁兒又上來了。
從那天以后，她們倆每天早上一起到莉莉班里朗讀，每天放學(xué)又一起去公園做功課，補知識。
終于，功夫不負(fù)有心人，她們一起考上了同一所外國語學(xué)校。杏子和莉莉都笑出淚花來了。
但是，一到新學(xué)校，杏子有點不適應(yīng)。她因為發(fā)現(xiàn)那里的人都比她們富裕，所以她很失望，她不再是千金小姐，在那里，她們倆就是貧困生，杏子很沒面子。
可莉莉就不覺得，她覺得貧困生也有貧困生的好處，還有獎學(xué)金呢！
一開始，杏子和莉莉的學(xué)習(xí)都不算太好，莉莉沒氣餒，而是努力追趕遠(yuǎn)方?？尚幼訁s總是覺得自己很沒用，總是覺得自己不如別人。
到后來，莉莉的成績又更上一層樓，但杏子卻下了一個階梯。沒辦法，過了一個學(xué)期，杏子實在呆不下去，她越來越?jīng)]信心，最終她選擇了棄學(xué)。雖然莉莉很傷心，但要成功就得堅持，她還在努力用功學(xué)習(xí)。
之后，莉莉?qū)W業(yè)有成了，工作也有成了。她回到村子里，人人都為她感到自豪。
當(dāng)杏子又遇到莉莉時，她感嘆道：“人外有人，山外有山啊，要追求遠(yuǎn)方，就得堅持！”
杏子和莉莉又緊緊擁抱在了一起。
對面的老師看過來篇八
曾經(jīng)聽過一個笑話，說是一位伐木工人去應(yīng)聘工作，負(fù)責(zé)人便問他伐木的能力有多強，應(yīng)聘者自豪地說道：“大半撒哈拉森林可是我砍去的?！必?fù)責(zé)人不解便問：“哪來的森林，我怎么沒聽說過，只聽過撒哈拉沙漠?！薄班?，后來它改名了?！币粍t調(diào)說道出了地球環(huán)境被人類糟蹋之嚴(yán)重，請請把焦距對準(zhǔn)如今的祖國大地，仔細(xì)看著我們賴以生存的家園。
看過來，看被三十的環(huán)境。建國初年，長江流域大部分地區(qū)均存在較好的植被覆蓋，結(jié)果因為多次的森林破壞，長江流域的原始植被喪失了38。5%，曾經(jīng)吸納雨季大量水的森林已不復(fù)存在，水土的流失，湖泊的萎縮，各地氣候的上升，生物多樣性的減少，酸雨的蔓延，這一系列的環(huán)境破壞都在于資本家對利益的不斷追求和人類自身不重視的。今天的大旱，讓范仲俺筆下的名篇《岳陽樓記》中描述的“浩浩湯湯”“橫無際涯”的江湖已茫然無存。千余年岳陽樓猶在，八百年洞庭湖已干，飛流直下的廬山瀑布現(xiàn)今已“氣若游絲，奄奄一息”。原本處處都美的河山現(xiàn)今只能被強迫記在心中，留在夢中是被學(xué)生寫在筆下，像念逝者一般追憶。
看過來，看力度不大，誰的力度？是政府？是領(lǐng)袖、名人？不，是百姓，是我們自己，對于環(huán)保作為中國公民的我們不夠積極，每天我們都會去制作出許多垃圾，排出汽車尾氣，浪費水電等，人口的多讓大家的.一些僥幸心理，好象只有我一人不多不要緊，其實不然。環(huán)保專家發(fā)布的一串串駭人的數(shù)據(jù)，與過去鮮明的對比成是預(yù)測中人類將面對的嚴(yán)竣的考驗卻是由于人類輕視自己的行為而造成的盡管媒體通過各種渠道在向我們警告，但我們自身的克制力只克制作了對環(huán)保的熱誠，將肆意破壞的只想釋放，這才加劇了環(huán)境惡化。
是的，活在當(dāng)下我們看到許多，積極的或是有待改進的。世界就這樣需要每一個人的努力和重視，也許有的時候有些環(huán)節(jié)我們懈怠了。導(dǎo)致了錯誤發(fā)生，就像累積數(shù)十年甚至數(shù)百年的環(huán)境破壞，但是只要一起看過來改正它，將口號改為行動，一代一代將環(huán)保的事業(yè)傳承延續(xù)。世界又會重回美好，到那時，就會有一個將撒哈拉沙漠變成撒哈拉森林的真實故事在人們之間傳頌，然而這樣故事變得越來越多，地球從此成為一顆藍(lán)色加綠色的充滿植被的水球。
對面的老師看過來篇九
《球桌對面的人》主要記敘了我在小學(xué)時的成績一直穩(wěn)定在前三名，但有一次數(shù)學(xué)考試卻滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的我不服輸，便開始與王娜做斗爭，使我們在班上鬧矛盾。更多小學(xué)作文盡在巨人作文網(wǎng)。我一直認(rèn)為對手是專門阻擾我，使我不得成功的專家。但是，自從我看了《意林》中的《球桌對面的人》之后，我的想法已經(jīng)徹底改變了。
《球桌對面的人》主要記敘了我在小學(xué)時的成績一直穩(wěn)定在前三名，但有一次數(shù)學(xué)考試卻滑落了前三名，第一名是王娜，滑落第三名的我不服輸，便開始與王娜做斗爭，使我們在班上鬧矛盾。老師知道后，把我們叫到她辦公室喝茶，并告訴我：對手強大才是你一生中最幸運的事。
對手強大是你最幸運的事的確如此。你看看乒乓球頂尖高手王勵勤和馬琳在賽場上互相廝殺，可實際上他們彼此也是最好的朋友，甚至可以說，他們能夠取得這樣好的'成績也是因為對手在不斷的超越自己，自己才會不斷努力，如果一個人沒有真正的競爭對手，自己就會自我感覺很好，會失去前進的方向。
伏案沉思，我認(rèn)為我也有類似的事情。一次英語考試，我考得極為糟糕。我的心情糟透了，我竟不曉得更正。我便羞愧地去問郭浩哲，郭浩哲他耐心的教我更正。
自從那次詢問之后，我才發(fā)現(xiàn)我們的差距很大，并下定決心期中考試一定要趕上去。經(jīng)過我長期的努力，我和郭浩哲考試成績極為精彩。我開心極了。這時，我也才恍然大悟原來，對手也是你最好的朋友，因為有了他，你才能擁有上進心，并不斷地與他對比來看到自己的不足之處，使之改而讓自己做的更好。
對手就像一面鏡子，時刻照著你的不足這是我從《球桌對面的人》得到的啟示，它也將永遠(yuǎn)成為我生活的座右銘。
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對面的老師看過來篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認(rèn)讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
活動過程：
一、音樂活動：小手爬。
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認(rèn)讀漢字。
邊唱邊做動作《小手爬》。
二、閱讀《兔子樓》。
1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。
問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？的你覺得兔子樓漂亮嗎？
2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。
（1）認(rèn)讀故事名字：兔子樓。
（2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的是――（小白兔），它在陽臺上種了一棵――（牽?；ǎ瑺颗；〞赖蕉抢?。鼓勵幼兒學(xué)說句子：爬呀爬，爬到二樓。（3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的.藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
活動反思：
依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。
對面的老師看過來篇十一
目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。（重點）。
2、體驗接納與被接納的快樂。難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。
過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、談話引出歌詞內(nèi)容：
（1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說？兔子又會怎么說呢？（幼兒自由猜想）。
（2）、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
（1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。
a、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。（聽錄音演唱一遍）。
b、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。
（2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
a、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的`對話加進去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）。
b、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？
（2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！
對面的老師看過來篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡短的語言概括故事的內(nèi)容。
2、知道遇事要動腦筋，要機智勇敢。
3、初步學(xué)會故事中角色的對話，學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
師：你們看他們是誰??？今天我們來看看狐貍和兔子之間發(fā)生了什么故事。
二、教師分段述故事。
1、師：故事叫什么名字？
2、講述狐貍和兔子部分。
師：狐貍和兔子發(fā)生了什么事？
3、講述狗幫助兔子。
師：誰來了，結(jié)果怎么樣？
4、講述熊幫助兔子。
師：這時誰來了，結(jié)果怎么樣？
5、講述公牛幫助兔子。
師：又有誰來了，結(jié)果怎么樣？
6、講述公雞幫助兔子。
師：這時誰來了，最后怎么樣？
三、播放課件，完整欣賞故事。
2、討論：故事告訴我們一個什么道理。
小結(jié)：遇到事情要勇敢，多動腦筋，才能解決問題。
四、幼兒與教師一起閱讀《幼兒畫冊》，邊看邊講述故事。
講述過程中重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等，能發(fā)準(zhǔn)音，理解詞意。并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍和兔子、公雞的三段對話，狐貍：“我一跳出來……”，兔子：“我怎么能不哭呢……”，公雞：“喔喔喔，我用腳跟走路……”
五、延伸：故事表演。
師：我們學(xué)會了這個故事下次一起來表演吧！
對面的老師看過來篇十三
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。
【活動過程】。
一、引起幼兒活動興趣。
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？
師：這天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一齊來數(shù)數(shù)有幾個？
師：看上去像什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？
師：這樣看上去又像什么？
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。
1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）。
師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。
（師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂）。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）。
3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行。
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一齊來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣。
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）。
5、請幼兒跟老師一齊去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個很個性的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒個性在哪？（從彎來彎去的'滑梯上下來的。）。
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
五、延伸活動。
老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。
對面的老師看過來篇十四
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、體驗接納與被接納的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
重點：在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。
活動準(zhǔn)備：
形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置。
活動過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、談話引出歌詞內(nèi)容：
（1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它。
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說？兔子又會怎么說呢？（幼兒自由猜想）。
（2）、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
（1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。
a、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。（聽錄音演唱一遍）。
b、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。
（2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
a、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。
提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）。
b、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？
（2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！
活動反思：
新《綱要》中指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”把身邊的事物美好化，這是一個很好的機會，幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲及對歌詞的理解，來豐富自己的生活經(jīng)驗，加強交往能力，使同伴與同伴之間更好的相處。
對面的老師看過來篇十五
教學(xué)名稱：
過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、談話引出歌詞內(nèi)容：
（1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說？兔子又會怎么說呢？（幼兒自由猜想）。
（2）、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
（1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。
a、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。（聽錄音演唱一遍）。
b、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。
（2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
a、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。
提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）。
b、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的'樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？
（2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！
目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。（重點）。
2、體驗接納與被接納的快樂。
難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。
對面的老師看過來篇十六
任賢齊，1966年6月23日出生于臺灣省彰化縣，臺灣著名男歌手。1990年，發(fā)行首張合輯《奔向彩虹》，開始進入演藝圈；1991年，任賢齊首次出演電影《官兵捉強盜》;1997年，憑借《心太軟》專輯獲香港電臺十大勁爆國語金曲銅獎、香港新城精選104電臺國語金獎等獎項；同年首次主演電視劇《神雕俠侶》;2010年，憑借電影《火龍對決》獲得富川電影節(jié)最佳男主角[2];2015年，榮獲第19屆華語榜中榜-channelv年度勁爆歌手獎，歌曲《外婆的澎湖灣》獲得榜中榜最佳影視歌曲獎；2014年，導(dǎo)演并主演電影《落跑吧愛情》;2016年，出演電影《樹大招風(fēng)》、電視劇《深夜食堂》。2017年10月，參演電影《沉默的證人》。2018年5月9日，參加綜藝節(jié)目《我們在行動》第十一期。
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