心得體會是我們對自己行為和經驗的反思，是自我成長的重要一環(huán)。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要結合事實和感受進行深入分析。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會范文，歡迎大家一起來學習和分享心得。
幼兒園健康心得體會篇一
作為幼兒園老師，我經常關注幼兒們的健康問題。為了更好地提高幼兒健康水平，我與其他老師一起制定了一系列的健康目標，并在實踐過程中積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，以幫助其他幼兒園教師更好地關注幼兒的健康問題。
在我們的幼兒園，我們制定了一系列的健康目標，包括增加幼兒的體育活動時間、建立良好的飲食習慣、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等。這些目標是根據幼兒的實際情況制定的，旨在幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在制定目標時，我們注重了目標的可行性和針對性，以確保目標能夠更好地落實到實際行動中。
第二段：增加體育活動時間的體會。
為了增加幼兒的體育活動時間，我們引入了更多的戶外活動和體育課程。通過這些活動，幼兒們能夠更好地鍛煉身體，增強體質。在實踐過程中，我們發(fā)現幼兒對于戶外活動和體育課程非常熱衷，并且能夠很好地適應。他們的身體素質得到了明顯的提高，不僅體重得到了控制，而且身體健康狀況明顯好轉。
第三段：飲食習慣的培養(yǎng)體會。
在幼兒園，我們重視培養(yǎng)良好的飲食習慣。我們提供多樣化的食物，包括蔬菜水果、谷物、蛋類等。通過多樣化的食物選擇，我們幫助幼兒們攝入各種所需營養(yǎng)素，養(yǎng)成健康的飲食習慣。在實踐中，我們發(fā)現幼兒們逐漸接受了食物的多樣性，他們能夠主動選擇蔬果，并且能夠均衡攝入各種食物。他們的身體狀況得到了明顯的改善，營養(yǎng)不良、消化問題等情況明顯減少。
第四段：衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成體會。
良好的衛(wèi)生習慣對于幼兒的健康成長非常重要。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。我們經常進行手衛(wèi)生教育，并設置手洗區(qū)域。幼兒們經過我們的教育和引導，認識到良好衛(wèi)生習慣的重要性，并且能夠主動去做。在實踐過程中，我們觀察到幼兒們養(yǎng)成了勤洗手、勤洗澡、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。他們的健康狀況得到了明顯改善，感冒、腹瀉等問題的發(fā)生率明顯下降。
第五段：總結體會。
通過制定并實施健康目標，我們看到了幼兒健康狀況的明顯改善。幼兒們的身體素質得到了提高，健康問題的發(fā)生率明顯降低。我們也看到了幼兒們生活習慣的改變，他們能夠主動參與各種健康活動，并且注意保持身體的衛(wèi)生。然而，我們也意識到只有目標的制定和執(zhí)行不夠，還需要家長的積極參與和配合，才能夠更好地促進幼兒的健康成長。
通過這次經驗總結，我們更加堅定了關注幼兒健康的信念，并且明確了今后工作中的方向和目標。我們將繼續(xù)關注幼兒的健康問題，制定更有針對性的健康目標，并積極參與到幼兒的健康教育中。我們相信，通過我們的努力和全體幼兒園教師的共同努力，我們可以為幼兒的健康成長做出更大的貢獻。
幼兒園健康心得體會篇二
作為幼兒園教育的一部分，健康禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交技能的重要環(huán)節(jié)。在我進入幼兒園以來，我深受這方面的教育影響，我意識到健康禮儀的重要性，并且有了一些心得體會。本文將介紹這些體會，包括日常生活習慣、衛(wèi)生習慣、待人接物等方面。
首先，日常生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園，老師教我們在日常生活中要注意自己的儀表和坐姿。在我參加幼兒園之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，經常蹺腳坐、隨意進食等。但在老師的教導下，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。我學會了注意自己的形象，常常穿整齊的衣服，頭發(fā)整潔，坐得端正。通過這些細微的改變，我發(fā)現自己在與他人交往時更容易得到尊重和喜愛。
其次，衛(wèi)生習慣是健康禮儀的重要組成部分。在幼兒園，老師們教導我們如何正確地洗手、洗臉、刷牙等。我曾經覺得這些習慣很平常，但是當我看到許多同學沒有養(yǎng)成這些良好的衛(wèi)生習慣時，我才意識到這并不是每個人都知道的。養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的好處是顯而易見的，不僅能保護自己的健康，還能預防疾病的傳播。通過學習和養(yǎng)成這些習慣，我意識到了自己要對自己的健康負責，也要對他人的健康負責。
再次，待人接物也是健康禮儀的重要方面。在幼兒園生活中，我有機會與不同性格的同學相處，經歷了許多與人交往的問題和挑戰(zhàn)。通過老師們的指導，我學到了如何尊重他人、關心他人、合作他人。這些都使我在與他人交往中更加禮貌、友好和積極主動。我意識到與人為善不僅使自己獲得快樂和滿足感，還能促進和諧的人際關系，為自己和他人營造良好的學習和生活環(huán)境。
此外，老師們還教導我們如何正確使用公共設施和開展公共活動。我從中學到了如何秩序地排隊、注意安全、共享資源等。這些經驗不僅教會了我如何尊重他人的權益，還培養(yǎng)了我的自律和規(guī)則意識。在幼兒園，我們每個人都需要尊重他人的權益，使整個學校形成一個秩序井然的環(huán)境。
綜上所述，幼兒園健康禮儀教育在我身上起到了積極的影響。通過日常生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，我保持了良好的形象，樹立了健康的形象；通過待人接物的學習，我學會了尊重和關心他人，培養(yǎng)了友好和積極的attitude；通過與他人的共享和協作，我明白了規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)了自律和規(guī)則意識。在未來的成長過程中，我將會繼續(xù)保持這些好習慣，堅持健康禮儀的實踐，使自己成為一個更好的人。
幼兒園健康心得體會篇三
活動目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、了解健康的小常識。
6、了解多運動對身體有好處。
7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)。
2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)。
師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!
二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?
老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》。
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)。
2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師：小鳥和小貓怎么了?
(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?
(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒?，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
幼兒園健康心得體會篇四
隨著人們對健康的高度重視，幼兒園的飲水環(huán)境也日漸受到關注。作為幼兒園老師，我深感孩子們的健康離不開良好的飲水環(huán)境。為此，我特意加強了飲水教育，并對幼兒園的飲水工作做了一系列的改進。以下是我在這個過程中的一些心得體會。
首先，籌劃備齊飲水器材是保障幼兒園飲水環(huán)境的重要一環(huán)。幼兒園需要購置安全衛(wèi)生、環(huán)保節(jié)能的飲水設備，最好能夠配備凈水器或者飲水機。凈水器可以過濾掉水中的雜質和有害物質，確保飲水的安全。而飲水機則方便孩子們隨時取水，喝到溫涼的水。此外，幼兒園還應該加強對飲水設備的定期維護和清潔。只有籌備齊全了飲水設備，才能給幼兒提供一個潔凈、健康的飲水環(huán)境。
其次，注重培養(yǎng)孩子們的良好飲水習慣是提升幼兒園飲水環(huán)境的重要一環(huán)。我經常向孩子們宣傳飲水的重要性，并教授孩子們正確的飲水姿勢。我告訴他們要輕盈地拿起杯子，先湊近嘴邊兒，用嘴唇、不用手接觸水杯，盡量不將鼻子靠近水面，不要用吸管喝水。我還鼓勵孩子們在上幼兒園前一個小時喝足量的水，然后在上學時間內定時用飲水機補充水分。通過這樣的宣傳教育，孩子們逐漸養(yǎng)成了正確的飲水習慣，有效地提高了幼兒園飲水環(huán)境的衛(wèi)生水平。
再次，改善幼兒園飲水環(huán)境需要注重水質。水質是保障飲水環(huán)境的關鍵因素之一，直接關系到孩子們的健康。為了確保幼兒園的水質安全，我積極與供水部門合作，定期檢測水質指標。一旦發(fā)現水質存在問題，我會及時與有關部門進行溝通，確保問題能夠得到及時解決。同時，我還推行定期更換飲水機濾芯和凈水器濾芯的制度，確保水質的持續(xù)良好。
最后，建立家校合作機制是改善幼兒園飲水環(huán)境的重要手段。作為學校，我們不能只局限在學校內部改善飲水環(huán)境，還需要與家長保持密切的溝通合作。我會定期發(fā)送關于飲水健康的專題通知給家長，告知他們飲水的重要性以及孩子們的飲水狀況。同時，我還會邀請家長參與到修繕飲水間、清潔飲水設備等工作中，共同營造一個良好的飲水環(huán)境。
綜上所述，通過籌劃備齊飲水器材、培養(yǎng)良好飲水習慣、改善水質以及建立家校合作機制，我所在的幼兒園成功地改善了飲水環(huán)境。孩子們在這樣的環(huán)境中享受到了安全、健康的飲水，他們的身體也得到了有效地保護。同時，我也深感到自己作為幼兒園老師的責任和使命，希望能夠為孩子們創(chuàng)造更好的教育與成長環(huán)境。
幼兒園健康心得體會篇五
健康是幼兒園教育的重要內容之一，也是幼兒園培養(yǎng)孩子良好生活習慣和健康行為的基礎。在參與幼兒園的健康教育活動中，我深受益于其獨特的教學模式和綜合的健康知識。通過不同形式的健康教育課程和活動，我意識到健康教育對幼兒園孩子的綜合發(fā)展以及他們日后的生活產生了積極影響。以下是我在幼兒園的健康教育中得到的一些心得體會。
首先，幼兒園的健康教育注重培養(yǎng)孩子健康的生活習慣。在幼兒園的日常生活中，孩子們被鼓勵養(yǎng)成良好的生活習慣，例如勤洗手、保持良好的飲食習慣、良好的睡眠習慣等。孩子們會參與到每日的飯前洗手活動中，老師引導他們使用正確的洗手方法，向他們解釋洗手的重要性以及如何預防疾病的傳播。此外，幼兒園還會在飲食方面加強教育，指導孩子們選擇健康的食物，并讓他們了解一些不健康食物的危害。通過這些教育活動，我看到孩子們在健康飲食方面的認識得到了提高，他們開始注重攝入健康的食物，避免垃圾食品的攝入。
其次，幼兒園的健康教育還關注身體鍛煉的重要性。幼兒園經常組織各種戶外活動，如跑步比賽、游戲活動等，以促進孩子們的身體發(fā)展。幼兒園在活動中教授孩子們如何正確地進行各種運動，并介紹運動對身體的好處。我注意到，通過參與這些活動，孩子們的體質得到了提高，他們的體姿也得到了改善。在這個過程中，孩子們也習得了自信和團隊合作的技巧，這對他們今后的成長有著積極的影響。
第三，幼兒園的健康教育注重培養(yǎng)孩子的情感和社會發(fā)展。幼兒園通過教授孩子們識人和情感管理的技巧，幫助他們建立良好的人際關系。在教育課程中，孩子們學到了尊重他人、關心他人和分享的重要性。幼兒園還經常組織園內外的公益活動，教導孩子們參與社會活動的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。我發(fā)現，通過這些教育活動，孩子們的情感和社交能力得到了提高，他們變得更加友善和熱心，能更好地適應社會和與他人相處。
第四，幼兒園的健康教育注重培養(yǎng)孩子的安全意識。幼兒園進行了多次的安全教育活動，教授孩子們防火、防護等基本的安全知識。孩子們學習到了如何識別危險、避免危險以及應對危險的正確方法。孩子們參與了模擬火災逃生活動，學會了使用滅火器等基本的防火知識。通過這些實踐活動，孩子們能夠更好地應對突發(fā)事故，并對自身的安全負責，這為他們的成長起到了積極的作用。
最后，幼兒園的健康教育還注重培養(yǎng)孩子的環(huán)境意識。幼兒園通過室內外的環(huán)境設計，讓孩子們接觸自然，了解生態(tài)環(huán)境的重要性。幼兒園還組織了一些環(huán)?；顒?，如回收廢紙、種植綠植等，教育孩子們保護環(huán)境，珍惜資源。這些活動讓孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的環(huán)保意識，并理解環(huán)境保護對于人類生活的重要性。
總結起來，幼兒園的健康教育體現了多方面的教育內容，包括生活習慣的培養(yǎng)、身體鍛煉的重要性、情感和社會發(fā)展的培養(yǎng)、安全意識的培養(yǎng)以及環(huán)境意識的培養(yǎng)。通過這些教育活動，我不僅學到了健康的生活方式，還學到了如何與他人相處，如何保護自己和環(huán)境。我相信這些健康教育對我今后的發(fā)展會起到積極的影響。
幼兒園健康心得體會篇六
幼兒園健康目標是指為了保障幼兒的身體和心理健康，促進他們全面發(fā)展而制定的一系列目標。作為一名幼兒園教師，在幼兒園健康目標的實施過程中，我深切感受到了這些目標對幼兒的積極影響。在實踐中，我逐漸認識到了培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力的重要性，也意識到了和家長共同合作的必要性。通過不斷反思和總結，我深入了解了幼兒健康目標，并不斷提升自己的教育水平。
首先，幼兒園健康目標的實施強調培養(yǎng)幼兒健康習慣。在我工作的幼兒園，我們通過開展豐富多彩的健康活動，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。例如，我們組織了冬季保健活動，教導幼兒如何保暖、預防感冒；我們開展了飲食培訓，教育幼兒飲食多樣化、飲食規(guī)律。在這些活動中，我們注重通過親身操作和體驗式學習的方式，讓幼兒更深刻地體會到好習慣對身體健康的重要性。通過長期的培養(yǎng)，幼兒逐漸養(yǎng)成了堅持鍛煉身體、定時作息、勤于手部衛(wèi)生等健康習慣。
其次，幼兒園健康目標的實施注重提高幼兒的免疫力。在我參與的免疫健康教育課程中，我了解到了幼兒免疫系統(tǒng)的基本知識和幼兒在養(yǎng)成過程中需要主要關注的方面。在實踐中，我發(fā)現切實加強幼兒的免疫力提升是保障幼兒整體健康的重要舉措。所以，我們通過合理的膳食、科學的運動、適度的戶外活動等方式來提高幼兒的免疫力。而在幼兒園健康目標實施之后，我們發(fā)現幼兒患病率明顯下降，體力逐漸增強，對外界病毒的抵抗力有了明顯的提升。
再次，幼兒園健康目標的實施需要和家長共同合作。幼兒的健康不僅僅是在幼兒園進行，更多的是在家庭這個小社區(qū)中進行。我們通過召開“家委會”、“家長開放日”等形式，與家長密切合作，共同制定幼兒的健康計劃和目標。我們向家長們傳授如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，如何合理安排孩子的飲食，如何與孩子進行溝通等。通過家長的努力，我們的工作收到了非常好的效果。同時，在我們逐漸提高的家委會活動的影響下，家長們也逐漸認識到幫助幼兒養(yǎng)成健康習慣的重要性，更加積極地參與到幼兒健康目標的實施中來。
最后，通過這一系列的幼兒園健康目標的實施，我的教育觀念得到了深刻的改變，我的教育水平也有了明顯地提高。我意識到幼兒園的健康目標并不僅僅是為了孩子們的身體健康，更是為了全面的健康成長。在實踐中，我摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式，更注重培養(yǎng)幼兒自主意識、自理能力和獨立思考能力。同時，在與家長的合作中，我也更加注重與家長的有效溝通，建立起了良好的教師-家長合作關系。這都為我的教育水平提供了良好的保障。
總而言之，幼兒園健康目標的實施對促進幼兒的身體和心理健康發(fā)展起到了積極的推動作用。通過培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力和與家長共同合作，我們?yōu)橛變旱奈磥淼於藞詫嵉幕A，給他們帶來了更好的發(fā)展機遇。在實踐中，我也不斷思考、總結和反思，提升自己的教育水平，以更好地服務于幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園健康心得體會篇七
健康教育是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的全面發(fā)展和健康成長起著至關重要的作用。在我任教的幼兒園，我們注重幼兒的身心健康教育，通過一系列的活動和課程來傳授給幼兒健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣。經過一段時間的實踐，我深切體會到健康教育的意義和效果。
第二段：創(chuàng)設健康學習環(huán)境（字數：250）。
為了提高幼兒的健康意識和衛(wèi)生習慣，我們創(chuàng)設了一個健康的學習環(huán)境。我們通過布置衛(wèi)生環(huán)境、建立健康課程和制定行為規(guī)范來引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、運動和衛(wèi)生習慣。在課堂上，我們會有規(guī)律的體育運動時間，教授幼兒基本的身體保健知識。同時，我們要求每個幼兒每天保持清潔整齊的儀表，把定期打掃衛(wèi)生作為幼兒園的一項常規(guī)活動。通過這些努力，幼兒們逐漸意識到了保持健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。
第三段：啟發(fā)幼兒的自我保健能力（字數：250）。
除了創(chuàng)設健康的學習環(huán)境，我們還著重培養(yǎng)幼兒的自我保健能力。在健康教育課程中，我們教導幼兒如何正確刷牙、洗手、正確使用餐具等基本衛(wèi)生常識和技能。我們還給幼兒介紹一些簡單的急救知識，如何處理小傷口和共同應對緊急情況。通過這些教育活動，幼兒們從小就具備了應對一些常見疾病和緊急情況的能力，為健康的成長打下了堅實的基礎。
第四段：與家長合作，共同培養(yǎng)孩子（字數：250）。
幼兒園的健康教育離不開家長的支持和合作。我們與家長保持密切的聯系，通過家長會、家校合作等形式，向家長傳達健康教育的重要性，并與家長共同制定和實施一些健康教育活動。我們還設立了家庭作業(yè)，鼓勵家長和孩子一起制定健康計劃，監(jiān)督孩子的日常行為和習慣養(yǎng)成。通過家長和教師的共同努力，孩子們能夠在家庭和學校兩個環(huán)境中接受健康教育，形成健康的生活方式。
第五段：健康教育的效果和展望（字數：250）。
通過幼兒園的健康教育，我們觀察到幼兒的健康狀況和習慣有了明顯的改善。他們能夠主動選擇健康的食材，適時地鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在幼兒的日常行為中，我們看到了他們自發(fā)做出正確的選擇和行為，在需要時也能很好地應對常見疾病和緊急情況。對于我來說，這是一次成功的嘗試，我對幼兒園的健康教育充滿了信心和期待。
總結：
幼兒園的健康教育是一項長期而艱巨的任務，但它對幼兒的全面發(fā)展和健康成長具有重要意義。通過創(chuàng)設健康的學習環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自我保健能力和與家長的合作，我們可以更好地傳遞健康教育的理念和知識，引導幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。健康教育的價值在于，它不僅能夠在幼兒階段為他們提供保障，也會對他們未來的成長和發(fā)展產生積極的影響。
幼兒園健康心得體會篇八
近年來，隨著人們對健康意識的提高，越來越多的家長重視幼兒園的營養(yǎng)與健康問題。在我的工作中，我也時刻關注著幼兒園這方面的工作，并從中收獲了很多經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我關于幼兒園營養(yǎng)與健康的心得體會。
首先，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題需要重視。幼兒處于生長發(fā)育的關鍵時期，飲食的均衡營養(yǎng)對于他們的健康發(fā)育至關重要。我在幼兒園中發(fā)現，一些家長并沒有意識到這一點，他們給孩子準備的食物往往缺乏蛋白質、維生素和礦物質等營養(yǎng)元素。因此，幼兒園應該加強家長的教育工作，提醒他們要重視幼兒的營養(yǎng)與健康問題，幫助他們了解健康飲食的重要性。
其次，幼兒園需要提供優(yōu)質的餐食。在我所在的幼兒園，學校非常重視餐食的質量。他們聘請了專業(yè)的廚師團隊，精心研發(fā)了一份經營營養(yǎng)餐的菜單，并使用新鮮的食材進行烹飪。這些做法確保了幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)，并且培養(yǎng)了他們良好的飲食習慣。我認為，這種做法值得其他幼兒園借鑒和學習。
再次，幼兒園應該注重孩子的體育鍛煉。除了飲食外，適當的運動對于幼兒的健康也至關重要。我發(fā)現，幼兒園中有些孩子習慣性地坐在教室里玩手機或看電視，缺乏體育鍛煉。這對于他們的身體發(fā)育是有害的。因此，幼兒園應該鼓勵孩子們參加各種體育活動，比如晨間活動、課間操和戶外運動等，以增強他們的身體素質和身體協調性。
此外，家長對幼兒園的營養(yǎng)與健康問題也應該給予充分的關注。作為家長，我們應該與幼兒園保持緊密的聯系，了解孩子在幼兒園的飲食和運動情況。如果發(fā)現孩子的營養(yǎng)和健康出現問題，我們應該及時與幼兒園老師和醫(yī)生溝通，尋求幫助和解決方案。
總結起來，幼兒園的營養(yǎng)與健康是一個復雜而重要的問題，需要家長和幼兒園共同努力。家長需要重視幼兒的飲食和運動問題，提供健康的食物和環(huán)境；而幼兒園則需要加強家長的教育和引導，提供優(yōu)質的餐食和運動機會。只有家園共同合作，才能為孩子們打造一個健康快樂的成長環(huán)境。我們要知道，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題不僅對孩子的身體健康有重要意義，同時也對他們的學習和成長有著積極的影響。所以，我們要共同努力，關注幼兒園的營養(yǎng)與健康問題，為孩子們的成長保駕護航。
幼兒園健康心得體會篇九
幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學習到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關鍵環(huán)節(jié)。
幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如在飲食方面，我們學會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學習和形成，將伴隨我們的一生。
第三段：健康生活習慣的形成。
在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認真學習了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾??；我們學會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學習，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習慣，讓我們的身體更加健康。
通過學習健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學習健康飲食，學會了珍惜物質、節(jié)約糧食資源；通過學習保持整潔，學會了尊重環(huán)境、愛護公共設施；通過學習言談舉止，學會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們日后的成長中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。
第五段：總結。
幼兒園健康禮儀課程的學習不僅僅是為了學習一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣和價值觀。通過學習健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些習慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。
幼兒園健康心得體會篇十
在幼兒園期間，孩子們能夠得到全方位的關愛和培養(yǎng)，其中健康目標是尤為重要的一環(huán)。作為家長，我深深認識到了幼兒園健康目標的重要性，并通過自己的親身經歷，領悟到了一些實用的心得和體會。以下我將分享我在幼兒園健康目標中的學習和成長過程。
首先，對于孩子的健康來說，心理健康的培養(yǎng)至關重要。在幼兒園，孩子們面臨著眾多的情感考驗和社交壓力，而健康目標則重點關注了他們的心理健康。通過觀察和參與孩子的學習活動，我意識到了培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)是多么的重要。在幼兒園，老師們通過鼓勵孩子們互助合作、樂于分享以及培養(yǎng)他們的自信心，讓他們學會積極應對困難和壓力。我覺得這些健康目標不僅在幼兒園起到了作用，同時也能夠指導我們家長如何去培養(yǎng)孩子的心理健康。
其次，對于孩子的身體健康來說，飲食和運動是兩個不可忽視的方面。在幼兒園，孩子們接受了科學合理的飲食管理和運動培養(yǎng)。每天的有規(guī)律的三餐讓孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習慣，各種營養(yǎng)均衡的食物也保證了他們的身體健康。同時，幼兒園還會定期組織各種戶外運動和游戲活動，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，并培養(yǎng)出持之以恒的運動習慣。這些健康目標的實施，讓我深切體會到了科學飲食和適度運動對孩子的重要性，并在家中開始改變了孩子們的飲食習慣，并鼓勵他們積極參與體育運動。
此外，對于孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)同樣需要重視。在幼兒園，孩子們通過日常的洗手、漱口、晨練、午休等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的生活習慣和自理能力。我發(fā)現，這些健康目標在很大程度上培養(yǎng)了孩子們的自覺性和責任感。在回家后，我也刻意引導孩子們養(yǎng)成自己洗手、刷牙、整理床鋪等好習慣，通過這些親身實踐，我深深體會到了為孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性，這不僅有助于他們的身體健康，同時也培養(yǎng)了他們的自律能力。
另外，家長的配合和參與對于幼兒園健康目標的實施起到了積極的作用。我發(fā)現，只有家長和學校真正合作，共同為孩子的健康目標努力，才能讓孩子在健康和快樂中成長。因此，作為家長，我時刻關注孩子在幼兒園的學習和生活情況，并積極參與學校組織的相關活動。我參加了學校舉辦的家長會，與老師和其他家長進行了深入溝通，共同探討孩子的發(fā)展和健康問題。這樣的參與讓我更加了解了孩子的成長需求，并與學校形成了積極的互動，形成了育人合力。
最后，我深刻認識到幼兒園健康目標對于孩子的成長和發(fā)展是至關重要的。通過這段時間的親身體驗和參與，我明白了健康目標是綜合培養(yǎng)孩子的基石。首先，心理健康的培養(yǎng)讓孩子學會在困難和挫折中成長；其次，規(guī)律飲食和適度運動保證了孩子的身體健康；再者，良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了孩子的自覺性和責任感；最后，家長的配合和參與則為學校健康目標的實施提供堅實基礎。只有在這一系列的健康目標的共同努力下，孩子們才能在幼兒園中快樂、健康的成長。
幼兒園健康心得體會篇十一
健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習慣的一項重要教育內容。在我進入幼兒園的這段時間里，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過實踐和體驗，深刻體會到了其中的價值。下面，我將分享一些我的心得和體會。
首先，健康的生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園里，老師們教導我們保持良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗臉、勤換衣服等。這些簡單的習慣看似微不足道，卻在我們的成長中扮演著重要的角色。每天早晨，我都會按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服。這樣，我感覺精神煥發(fā)，更加自信和出色。此外，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預防蛀牙的發(fā)生。通過遵守這些生活習慣，我不僅擁有了良好的身體素質，還培養(yǎng)了自律和責任心。
其次，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運的是，我們的幼兒園提供豐富多樣的營養(yǎng)餐，確保我們吃得健康又美味。在就餐時，我們必須遵守餐桌禮儀，如不談笑、不亂吃、不涂鼻涕等。通過學習這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩，懂得了尊重他人、自己的行為舉止對他人的影響。此外，老師還教導我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，保持膳食平衡。我注意到，那些經常吃垃圾食品的同學容易生病，而那些堅持良好飲食習慣的同學則更健康活潑。因此，我開始主動選擇健康食品，摒棄不良飲食習慣，令自己越來越健康。
再次，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動，如跑步、做操、游戲等。通過這些活動，我鍛煉了身體，增強了體質。我發(fā)現，運動不僅可以幫助我們塑造良好的體型，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極。在體育課上，老師教導我們要互相幫助、團結合作、遵守規(guī)則。這樣，我們不僅形成了團隊意識，還提高了集體榮譽感。通過體育鍛煉，我不僅體會到了健康的快樂，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團隊精神。
最后，健康心理是健康禮儀的重要層面。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質。我們經常進行情緒管理和沖突解決的訓練，學會傾聽和溝通。我學會了控制自己的情緒，尊重他人的感受，與人為善。這種健康心理不僅使我更加快樂、自信，還加深了我與同學們的友誼。此外，幼兒園還鼓勵我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動，提升自己的表達能力和自信心。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的身心，還培養(yǎng)了自信、自愛和樂觀的心態(tài)。
總之，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對我來說是一次寶貴的經歷。通過生活習慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅持、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律、自信和合作精神。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持這些良好的習慣和健康禮儀，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇十二
幼兒園是孩子們的第一個學習和成長的地方，也是他們養(yǎng)成良好飲食習慣的最佳時機。幼兒園營養(yǎng)與健康是我多年來一直關注的話題，通過觀察和實踐，我對幼兒園營養(yǎng)與健康有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園營養(yǎng)與健康方面的一些心得體會。
第一段：引言。
幼兒園營養(yǎng)與健康是幼兒教育中至關重要的一環(huán)。孩子們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們對于蛋白質、維生素、礦物質等營養(yǎng)物質的需求量比成人高得多。因此，幼兒園的飲食安排應當科學合理，保證孩子們吸收均衡的營養(yǎng)，促進他們的健康成長。
第二段：觀察與實踐。
作為一名幼兒園教師，我時刻密切關注著孩子們的飲食情況。在觀察與實踐中，我發(fā)現有幾個重點需要特別注意。
首先，合理搭配營養(yǎng)。我注意到有些孩子只愛吃主食，而忽視了維生素和礦物質的攝入。因此，我通過多樣化的食材搭配，讓孩子們攝入來自不同食物的豐富營養(yǎng)。比如，在午餐時，我會準備多種蔬菜和水果，激發(fā)孩子們對不同顏色和形狀食物的興趣，同時也促進他們吸收更多的維生素。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣。我發(fā)現有些孩子偏愛吃零食和甜食，而不愿意吃主食和蔬菜水果。為了改變這種情況，我與家長們密切合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣。我們共同制定了食品宣傳計劃，通過展示食物的營養(yǎng)成分和價值、進行健康飲食教育，激發(fā)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習慣。
第三段：幼兒園食譜改進。
為了更好地滿足孩子們的營養(yǎng)需求，我們在幼兒園的食譜中進行了改進。
首先，增加蛋白質攝入。蛋白質是孩子們生長發(fā)育所必需的重要營養(yǎng)素。我們在食譜中增加了豆腐、雞蛋等富含蛋白質的食品。同時，我們還進行了一系列有趣的活動，比如豆腐拼圖游戲，讓孩子們了解豆腐的營養(yǎng)成分，激發(fā)他們對蛋白質的興趣。
其次，增加維生素和礦物質攝入。我們在食譜中增加了更多的蔬菜和水果，盡量選擇新鮮的本地食材。我們還設計了一些創(chuàng)意的蔬菜水果拼盤，用豐富的顏色和形狀吸引孩子們的注意，使他們對蔬菜水果產生興趣。
幼兒園營養(yǎng)與健康的重要性不言而喻。營養(yǎng)不良會影響孩子們的生長發(fā)育，降低他們的身體免疫力，增加患病的風險。而科學合理的飲食安排可以提高孩子們的免疫力，促進他們的認知發(fā)展和學習能力。養(yǎng)成健康的飲食習慣也有助于預防肥胖和一些慢性疾病的發(fā)生。
第五段：結尾。
總的來說，幼兒園營養(yǎng)與健康是一項需要教師、家長和幼兒共同努力的工作。教師要密切觀察孩子們的飲食，通過多種方式激發(fā)他們對不同食物的興趣；家長要與教師緊密合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣；而孩子們則需要主動參與，學會選擇健康的食物。只有這樣，我們才能保證孩子們的健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇十三
1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協調性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】。
1、一個球;。
2、各種顏色的果果。
【活動過程】。
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯的轉是不是呢?那，小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)。
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)。
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)。
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)。
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒園健康心得體會篇十四
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查。
1、入園檢查制度：按照托幼機構要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢。
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理。
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查。
1、入園健康檢查健康檢查內容及要求。
（1）兒童入托幼機構前應當經醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現疑似傳染病者應當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當地規(guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查。
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應當及時向家長反饋健康檢查結果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉園兒童持原托幼機構提供的“兒童轉園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉園?！皟和D園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察。
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現問題及時處理。
（2）保教人員應當對兒童進行全日健康觀察，內容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結果。
（4）患病兒童應當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查。
1、上崗前健康檢查。
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構工作。
2、定期健康檢查。
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應當立即調離托幼機構。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現異常者，根據xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關?？七M行復查和確診工作，并追訪診治結果，合格后持證上崗。
幼兒園健康心得體會篇十五
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衛(wèi)生保健的第一次培訓，我選的課題是“幼兒常見傳染病的種類和預防”，在這個課題的基礎上，我從三個方面進行講述常見傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風疹、幼兒急診、水痘等，其次談細菌傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、小兒結核病、細菌性痢疾。最后談其他病毒傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎(乙腦)、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
(1)卡介苗(預防結核病)。
(2)乙肝疫苗(預防乙型肝炎)。
(3)百白破三聯制劑(預防百日咳、白喉、破傷風)。
(4)脊髓灰質炎疫苗(預防小兒麻痹)。
(5)麻疹減毒活疫苗(預防麻疹)。由于幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現的兩種進行簡單的介紹。首先談到的是流行傳染病簡稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經飛沫傳染。一般的癥狀主要有在流感流行季節(jié)，有超過40%的學齡前兒童及30%的學齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合并肺炎，常有敗血癥表現，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較__常見。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的癥狀，下面就是談它的預防。預防有幾點：
(1)個人衛(wèi)生a.保持室內空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場所。b.咳嗽、打噴嚏時應使用紙巾等，避免飛沫傳播。c.經常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。d.流行期間如出現流感樣癥狀及時就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。e.流感患者應呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫尽.加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
(2)機構內防控。
當流感已在社區(qū)流行時，同一機構內如在72小時內有二人或二人以上出現流感樣癥狀就應警惕，積極進行病原學檢測。一旦確診應要求患者入院治療或居家休養(yǎng)，搞好個人衛(wèi)生，盡量避免、減少與他人接觸。當確認為機構內暴發(fā)后，應按《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例》的有關規(guī)定來執(zhí)行。醫(yī)院內感染暴發(fā)時，有關隔離防護等措施應參照相關技術指南的規(guī)定來執(zhí)行。(3)接種流感疫苗。接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預防流感及其并發(fā)癥的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護，疫苗毒株的更換由who根據全球監(jiān)測結果來決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現率較高的手足口病。手足口病發(fā)現及時還能做治療，發(fā)現晚了，還會危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒a16型(coxa16)和腸道病毒71型(ev71)最為常見。主要出現的癥狀可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。預防的重點就在于做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發(fā)生的季節(jié)，要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，保持室內空氣流通。盡量不要帶嬰幼兒去人群密集場所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，喂奶前要清洗__。在培訓的尾聲我還對傳染病出現的癥狀用圖片的方式給老師們做一個展示，加深印象。
幼兒園健康心得體會篇十六
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇十七
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻。
“小朋友，你們知道哪些交通標記??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做預備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園健康心得體會篇十八
教師心理健康需要經常自我檢查、自我反思。教師是學校心理健康教育的推行者、引導者，一個真正的教師，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所謂“言傳身教”，教師的言行對學生有很大影響，尤其對低年級學生，在他們的心目中，教師什么都懂、什么都會、不會犯錯、具有比父母還高的權威力量。教師的言談舉止、處事方式等，都會對學生造成深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快地學習生活;而人格不健全的教師，在課堂上會造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶恐不安。
教師健康的心理素質和高尚的人格，是良好的師生關系的基礎，是實施心理健康教育的出發(fā)點。每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師要善于做好自身的心理調節(jié)工作，了解并辯證地看待自己的優(yōu)缺點。積極學習心理衛(wèi)生、健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作并關心關愛學生。
教師在做好教學工作的同時還要關注學生心理健康。初中階段學生的心理健康對其一生有著重要的影響。我們目前正處于一個社會的轉變期，人們多元化的價值觀，有著升學、就業(yè)各個方面的壓力，導致了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教學的目的是教書育人，不僅教知識，更要教做人。教師良好的性格、高雅的氣質以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。
只有形成家庭、學校、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系:既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師能承受巨大的壓力，絕不讓自己一直處于壓力中影響正常的工作和生活。教師只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，掌握新的教學方法，才能尋求新的發(fā)展，真正擁有心理上的安全感。
幼兒園健康心得體會篇十九
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發(fā)體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
（二）積極預防傳染病。
根據《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢摺⒆烂?、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
（三）保證幼兒食品安全。
工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發(fā)放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。
幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動。
結合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
幼兒園健康心得體會篇二十
1．利用繩圈創(chuàng)設出各種玩法進行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動準備】。
繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動過程】。
一、開始部分。
教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關節(jié)得到充分活動。
二、基本部分。
1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。
師：現在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)。
2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。
3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。
師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結束部分。
放松游戲：“轉圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉繩圈。
注：繩圈制作方法。
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
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