在日常生活中，我們經常需要處理各種各樣的問題，有時候需要總結一下我們的經驗和教訓。寫總結要注重語言的準確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。下面是一些總結的范文，供大家借鑒和參考。
幼師一周教學心得篇一
幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用?，F(xiàn)在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地以取得成功，這是對現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。
1.家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境。
所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氛圍，還應積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的良好品格，為其今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。
2.身為父母，應讓孩子從小養(yǎng)成好習慣。
我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之是習慣，大部分習慣是在幼年養(yǎng)成的，應當在幼年時期特別注意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益;習慣養(yǎng)得不好，則終生受其累?！鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學會。相信從小就愛勞動、好學深思、關心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動來幫助他們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學習和成長打下堅實的基礎。
3.要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨立、自信。
孩子想要在學習、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實常常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子鍛煉自己的機會，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了保護自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險的傷害，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地保護，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現(xiàn)出那種關心，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有能力，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會非常厭煩，覺得父母多事，有時候甚至會產生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵孩子去做他們能做的事，做一個勇敢的孩子。同時也可以培養(yǎng)孩子的獨立性，堅強的毅力和良好的生活習慣。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變的很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
4.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。
《三字經》中有這么一句：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！倍覀兗仁呛⒆拥母改?，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成“臟”，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習，不但不愛學習，而且還經常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓我們的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚。
5.循循善誘，因勢利導，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優(yōu)異成績。
6.抓住幼兒的閃光點，及時給予表揚。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不標準，我亦不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。
幼師一周教學心得篇二
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育的預備階段，也是人生成長的奠基階段。學前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論是對今后的發(fā)展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。
幼兒園工作是保育和教育相結合，對幼兒實施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進其身心和諧健康發(fā)展，這也是國家對幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發(fā)點和歸宿。
一周過去了，感覺自已學到很多，受益匪淺。同時也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實教育中的優(yōu)缺點，希望自已在將來的學習中能學到更多的東西，以便自已以后能更快地適應幼兒教師這個職務。
對一些老師所組織的教學以及戶外活動進行觀察后，我覺得老師在設計教學活動時出發(fā)點很好，但并沒有充分考慮到單元主題活動和學科領域設計時所要注意的問題，尤其是在組織教學的活動過程中老師的自主性太強，很多環(huán)節(jié)都是已經為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發(fā)展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發(fā)展。
自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細微，由單一的觀察到多角度的思考，都使得自己對認識學前教育有著積極的影響作用。
實習即結束，我們也重返校園。在接下來的一年多的學習里，我更應該努力學習，查漏補缺，練好技能，扎實理論，從各個方面完善自己，讓自己成為一名合格的學前教育專業(yè)畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進軍，為使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為學前教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼師一周教學心得篇三
時光飛逝，轉眼間這么多年過去了，回看這些年，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有四五年了，這當中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉冷以及幼兒已經很適應幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！
幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多我和搭班老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對待，一定可以學到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應手了，最最不足的是，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的！”
我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
在幼兒園的每一天，我覺得自己過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去！我希望自己每天可以給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得中2班是個快樂的大家庭！我在想，孩子們進步了，我也在進步，我會加油的?。?。
幼師一周教學心得篇四
我是__市__學院初等教育學院，__學前本二班的一名學生。在20____年11月15日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。
不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼師一周教學心得篇五
幼兒園教研工作是提高保教質量，促進教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。本年度，我園在《綱要》與《指南》精神引領下，緊緊圍繞“以教研為先導，向教研要質量”的工作思路，強化管理、力求科學;狠抓落實、力求實效;以課堂教學為突破口，深化課程改革，重視教研活動的開展，并進取努力地進行探索、嘗試，取得了必須的成效。具體做法如下：
正規(guī)完善的組織機構是幼兒園教研工作得以正常開展和落實的前提和保證。年初，我園建立了幼兒園——教研組——教師為結構的三級教研網(wǎng)絡，由園長抓全盤、保教主任抓管理督導、教研員抓指導落實、教師具體實施的教研模式。為推動并保證幼兒園教研工作的正常、有序、扎實開展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度，使教研工作制度化、日?；⒁?guī)范化，從而保證教研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動了我園教研向縱深發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》在關注幼兒發(fā)展的同時，也極大地表現(xiàn)出對教師的尊重和關注，強調了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識的權利。我園包級領導經常深入到班級和教師中參與研討，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應的教研資料。在分級研討的同時，我們又根據(jù)教師的年齡、性格、教學經驗等將她們分為兩組，每周星期一二為分組研討日，提前一周研討教學資料、區(qū)域材料的投放、社會實踐等活動。研討過程中我們先定目標、再找資料，從總目標到領域目標都能做到任務到人，每人負責一個領域包括目標和資料以及最終教案的編寫，構成了人人參與、共同探討的氛圍。經過長時間的探索，我們從剛開始的盲目模仿、囫圇吞棗，漸漸的大家有了頭緒，此刻每次的研討活動氣氛熱烈，教師們都能想辦法、出點子?？傊蠹乙呀浟晳T了研討，喜歡上了研討，構成了研討教學的風氣。
為了調動廣大教師參與教育教學改革和研究的進取性，使大家掌握課程和教研的目的、資料和方法，我園始終把教育理論學習放在突出位置，并根據(jù)每學期的工作實際，確定學習重點，再制定出培訓形式和資料，如開學初派三位教研員赴平涼市幼兒園進行為期兩周的跟崗學習;邀請億童的專家講師來我園進行足球活動、分級閱讀、美術教學培訓;選派教師參加各級各類培訓然后進行二級培訓等等。做到人人有機會、人人都參與的培訓新局面，使教師充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務，極大地調動了教師的工作進取性。我們鼓勵教師拓寬學習渠道，除定期推薦學習資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡學習，獲取更多相關的信息和資料。同時，我們也鼓勵教師相互交流自我的教育筆記、活動反思、撰寫發(fā)表教學論文、課題研究等，進一步提高教師的研究進取性和教研水平。本期我園有4名教師的論文、案例獲得省級獎，1名教師的論文在省級刊物上發(fā)表，多名教師的隨筆、論文在涇川教研上發(fā)表。
在抓好主題教學研究工作的同時，我們將主題教學作為我園的學校特色、教研重點，其中以研討五大領域教學資料和區(qū)域活動為主，經過外出跟崗培訓學習、理論梳理、實踐研討，共同確定了小班《家有寶貝》、中班《水果總動員》、大班《美麗涇川我的家》三個主題教學資料，以及戶外活動(園本特色)《歡樂足球》。
孩子本期掌握了什么、學會了什么，對基礎知識起到了梳理的作用。
為了把教研活動落到實處，組織了豐富多彩的活動。首先，繼續(xù)開展聽課活動，教師們自我聽課、評課、交流學習每期不少于20篇;其次，大中小班各級開展同課異構活動，要求參加講課的教師提前準備、虛心請教，同級教師之間進取配合指導，先進行磨課，授課后全園教師參加評課研討活動，吸取經驗改善不足;再次，開展一課三磨活動，全級教師參與活動，對于研討出來的教學活動進行實踐梳理，指出問題解決問題。經過這些教研活動的開展，極大地調動了教師的研討興趣，提高了教研效率，每位教師無論是在教學活動的組織，還是區(qū)域材料投放、環(huán)境創(chuàng)設上，都有了不一樣程度的提高。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，僅有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。我們的教研工作，雖取得了必須成績，但還存在一些不足。
1.邊研討邊上課，還是存在很大弊端，往往是研討時的設想和教學效果還是有出入，區(qū)域活動設置材料投放還跟不上。
2.教師在研討時有了必須的目標意識，但對《綱要》《指南》學習不夠，沒有吃透，平時也只是隨用隨翻，不能做到理解運用，教師還沒有把《綱要》《指南》和教學實踐有效結合，沒有做到理論指導實踐。
3.個別教學活動資料的層次性、挑戰(zhàn)性有待提高，資料涉及的范圍不夠廣，對主題中的資料挖掘不夠深入。
4.研討形式單一，只限于坐著交流，研討在紙上，沒有做到經常性的深入課堂。
幼師一周教學心得篇六
孩子小，缺乏愛心，錯不在孩子，主要是成人，沒有讓幼兒學會感激他人、關心他人。因此，應讓幼兒了解什么是愛心，教育者要通過故事、兒歌、歌曲等形式豐富幼兒的認識；通過角色扮演、移情訓練，來體會愛、表達愛。不僅愛自己，重要的是愛他人。
（一）有意識地選用愛心教育方面的教材。
如：故事《孔融讓梨》、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《讓座》、手工《紅花獻給好媽媽》、《愛心卡》等。
（二）采用多種教育方法。
在日常生活中，在游戲中，課堂上，采用各種方法，挖掘教材，滲透德育思想。筆者認為對幼兒來說最有效的方法是行為練習法。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做。如：小伙伴跌倒了，扶起來，并給以安慰；幫同伴扣扣子等。
（三）創(chuàng)設教育環(huán)境。
《幼兒園教育指導綱要》在第三部分：組織與實施中指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。如：在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內飼養(yǎng)各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜?shù)?。讓孩子來喂養(yǎng)、認領、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關愛小動物的快樂。事實證明，讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)具有重要的'意義。
同伴生病了，沒來園，可鼓勵幼兒打電話問候；5.12汶川大地震，積極組織幼兒捐款、捐物，關心災區(qū)的小朋友，給他們送去溫暖和祝福。讓幼兒對“一方有難、八方支援”有了深刻理解，讓愛的種子在幼兒心里生根、發(fā)芽、開花。這不僅僅是一次愛心教育，更是一次靈魂的洗禮。孩子過生日了，大家為他祝賀，給他唱生日歌，還送給他一份特殊的生日禮物。并告訴小朋友：“母愛是最偉大的。生日就是媽媽生你的那一天，是媽媽給了你生命，你應該幫媽媽做點小事情，如：倒水、拿拖鞋、聽媽媽的話等，讓媽媽高興。將來你還要把你更多的愛回報給媽媽?！?/p>
一年中，有許多節(jié)日，可利用各個節(jié)日對幼兒進行教育。如三八節(jié)、母親節(jié)對幼兒進行愛媽媽教育，教師可通過具體事例，使幼兒進一步了解并體驗媽媽對他們的關懷和愛護，激發(fā)幼兒對媽媽的情感；重陽節(jié)時，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人，并且體會到：關心幫助別人其實是一件很快樂的事情，使幼兒從小養(yǎng)成尊老敬老的良好品德。
對孩子來說，班主任、教師有時要經常換，而自己的爸爸媽媽一輩子不會換。父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。農民種地，需要學習、培訓，莊稼才能長好，才有好收成；作為家長，更應該需要學習，才能教育好孩子。因此，作為教育工作者，要幫助家長。
利用家長會、家訪、家長開放日、網(wǎng)絡等形式，讓家長了解對幼兒實施愛心教育的重要性，首先在思想上形成共識，然后教給家長一些正確的做法。
家庭是幼兒成長的沃土，孩子的性格、品行、智能、習慣首先在家庭中養(yǎng)成。父母首先要做榜樣，經常想到別人。因為孩子學會有愛心，是平常看在眼里記在心里的結果。有一個故事我印象很深，大意是說，有一對夫妻，贍養(yǎng)著一位老人，是孩子的爺爺，爺爺年紀大了，父母嫌臟，從不和老人一起吃飯，并準備了一個破木碗給老人用。后來老人去世了，父母把碗扔掉，孩子見了，馬上拾起來，父母不理解，問孩子這是干什么？孩子說留起來，準備父母年老了用。父母頓時瞠目結舌。個中的滋味只有自己體會。
在家中，家長可以引導幼兒做一些力所能及的家務，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，既培養(yǎng)了孩子的愛心，又增進了彼此之間的感情。外出活動時，如在公交車上，看到老人時家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個座吧”。當孩子表現(xiàn)出關心、呵護、幫助他人等愛心行為時，父母應及時給予肯定或表揚，進行心理上的強化。
不能讓孩子“一個小寶兩個樣”。孩子有了愛心，學會回報，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養(yǎng)有用、棟梁之才。有人說，家園合作得好，定會事半功倍；家園合作不好，則會事倍功半，這話不無一定道理。
幼師一周教學心得篇七
隨著科技的發(fā)展和教育的改革，越來越多的幼師選擇參加網(wǎng)上培訓課程來提升自己的教學能力。近期，我也參加了一周的幼師網(wǎng)課培訓，并在此提供一些心得和體會，希望對其他幼師能有所幫助。
第一段：對網(wǎng)課的期待和疑慮。
作為一個幼師，我一直對網(wǎng)課存有一定的疑慮。首先，教育是一個高度互動的過程，我擔心網(wǎng)課的形式會影響與學生之間的互動和溝通。其次，作為一名有經驗的教師，我擔心網(wǎng)課提供的內容是否能夠滿足我對于進一步專業(yè)發(fā)展的需求。對于這些疑慮，我決定參加這個一周的網(wǎng)課培訓，以便更好地了解和評估網(wǎng)課的效果。
第二段：全新的學習體驗。
參加幼師網(wǎng)課的第一天，我被展示給我的豐富多樣的學習資源所震撼。在傳統(tǒng)的教育培訓中，我們只能通過書本或課堂上的講解獲取知識，而網(wǎng)課中，我可以通過視頻、音頻、圖像和在線討論等多種方式學習。這讓我體驗到了一種全新的學習方式，能夠更加靈活地參與到課程中，并深入了解到最新的教育理論和實踐。
第三段：互動和溝通的重要性。
盡管網(wǎng)課沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的互動，但我發(fā)現(xiàn)通過在線討論和小組活動，我們仍然能夠與其他教師進行充分的交流和互動。這讓我意識到，互動和溝通對于教師的專業(yè)發(fā)展至關重要。通過與其他教師的分享和學習，我不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了一種學習共同體的意識。
第四段：挑戰(zhàn)與反思。
在參加網(wǎng)課的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)課需要自我管理和自我激勵，沒有老師的監(jiān)督，我們很容易產生懈怠的情緒。其次，作為一名幼師，我需要將網(wǎng)課中學到的理論和方法有效地應用于實踐中。在面對這些挑戰(zhàn)時，我不斷地進行反思和修正自己的學習策略，努力保持積極的學習態(tài)度。
第五段：總結和展望。
通過這一周的幼師網(wǎng)課培訓，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足。網(wǎng)課的形式給予了我更靈活的學習方式和豐富的學習資源，但也需要我更高的自律和自我管理能力。在未來，我將繼續(xù)積極參與幼師網(wǎng)課的學習，不斷提升自己的教學能力，以更好地服務于幼兒教育事業(yè)。
總之，幼師網(wǎng)課一周的學習體驗讓我對網(wǎng)上培訓課程有了更深入的了解和認識。通過多樣化的學習方式和互動機制，幼師網(wǎng)課提供了一個良好的學習平臺，幫助幼師們更好地進一步專業(yè)發(fā)展。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但只要提高自我管理能力和保持積極學習的態(tài)度，我們便能夠充分利用這個機會，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師一周教學心得篇八
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡課程已經成為許多人學習的首選。作為一名幼師，在過去的一周里，我也參加了一系列的幼師網(wǎng)課。通過這一周的學習，我深刻體會到了網(wǎng)絡課程的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將總結我的心得體會，以及對未來幼師網(wǎng)課發(fā)展的展望。
首先，幼師網(wǎng)課給我?guī)砹藰O大的方便。在傳統(tǒng)的實體課堂中，需要學生們親自前往學校，然而在網(wǎng)課中，我們只需要一臺電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡，就能夠在家中完成學習。這無疑減少了在路上奔波的時間，提高了學習效率。此外，幼師網(wǎng)課還提供了靈活的學習時間安排，使我能夠根據(jù)自己的時間表自由安排學習，盡量做到錯峰學習。這樣的便利性使得學習變得更加輕松和自在。
其次，通過幼師網(wǎng)課，我得以接觸到了更多的學習資源。在傳統(tǒng)的實體教室中，我們只能聽取老師的講解和互動討論。然而在網(wǎng)課中，我可以通過瀏覽網(wǎng)頁、觀看教學視頻等形式獲取更多的教學資料。這不僅拓寬了我的學習視野，還提供了更多的學習參考。網(wǎng)絡課程豐富了幼師的學習內容，使我們能夠更全面地了解幼教的理論和實踐。
然而，幼師網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是網(wǎng)絡課程的互動性不如傳統(tǒng)教室。在網(wǎng)課中，學生們無法與老師和同學們面對面交流，這使得互動和討論的效果大打折扣。這對于幼師這個特殊的職業(yè)來說，互動和溝通的能力是非常重要的。其次，網(wǎng)課的參與度相對較低。由于學生們并不需要親自到學校，我們往往會陷入學習的惰性，缺乏緊迫感。這使得在網(wǎng)課中保持高度的學習投入和動力成為了一大挑戰(zhàn)。
然而，盡管幼師網(wǎng)課存在一些不足，我仍然對未來幼師網(wǎng)課發(fā)展充滿期待。首先，我們可以通過技術的不斷革新來改善網(wǎng)課的互動性。例如，利用視頻會議工具，幼師和學生們可以實時互動，進行討論和反饋，這樣可以增加學習的參與度和質量。其次，我們可以通過增加網(wǎng)課的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、課堂分享等，激發(fā)學生們的學習熱情。同時，適當增加學習的評估機制，可以促使學生們保持高度的學習投入和動力。
總而言之，幼師網(wǎng)課給我?guī)砹吮憷蛯W習資源的拓寬，但也存在互動性和學習投入不足的問題。然而，我相信隨著科技的不斷進步，幼師網(wǎng)課的發(fā)展將會日益完善。盡管目前存在一些困難，但我堅信未來幼師網(wǎng)課將會成為幼師們學習和提升的重要途徑，為我們帶來更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。最后，我期待能夠在未來的幼師網(wǎng)課中，繼續(xù)探索和發(fā)展自己的幼教之路。
幼師一周教學心得篇九
幼師一周的實習活動，是每一個學前教育專業(yè)學生在校期間必須經歷的一項重要任務。我所參加的實習活動針對的是中班，即三到四歲兒童的教育。在實際實習活動中，我不僅學到了相關知識，還領略了幼兒園教育工作的獨特魅力。
第二段：實習內容。
在實習過程中，我參與了中班兒童的日常活動，例如早操、游戲、繪畫等，還負責了一個小組的管理工作，如協(xié)助老師制定活動計劃、孩子們作品的展示等等。我發(fā)現(xiàn)，與自己的實際期望不同，教育工作并不是一味地傳授知識，而是需要我們總結經驗，不斷調整方法，因地制宜地進行安排。
第三段：實習感悟。
針對實習活動中的學習和進步，我認為比較得到體現(xiàn)的是自己的溝通能力和溝通技巧。老師與孩子之間的交流是非常重要的，作為幼師的我最需要做的就是與孩子建立合適的關系，讓他們愿意說話、表達自己。在實習活動結束后，我也總結了自己的不足之處，比如組織能力還需要提高、經驗也需要不斷積累和總結等。作為一名優(yōu)秀的幼師，仍有很長的路要走，我還需要繼續(xù)努力學習和實踐。
第四段：實習得到的成果。
在這次實習中，我收獲了很多。我可以更好地了解幼兒園工作的要求和標準，體驗了教育工作者的壓力和工作量，更加清晰地了解自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我學會了如何與孩子們溝通，如何制定好活動計劃，如何管理好一個小組，以及如何給孩子們提供更好的教育服務。
第五段：結語。
在實習過程中，我真切地感受到了幼兒園工作的重要性和意義。通過這次實習，我培養(yǎng)了自己的實踐能力和專業(yè)水平，以及鍛煉了自己的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。雖然這次實習僅僅只有一周，但是對于我來說，它的價值和意義是無法用語言來形容的。我將始終保持對幼兒園教育事業(yè)的熱愛和努力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼師一周教學心得篇十
近期，由于疫情的爆發(fā)，我所在的學院決定將課程調整為線上教學，包括我們幼師專業(yè)的課程。這是我第一次接觸幼師網(wǎng)課，經過一周的學習，我對于這種新的學習方式有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將總結我對于幼師網(wǎng)課的心得體會，包括靈活性的提高、互動的加強、挑戰(zhàn)的存在以及準備的重要性。
首先，幼師網(wǎng)課提高了學習的靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生需要按照固定的時間和地點參加課程。但是，通過網(wǎng)課的形式，我們可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。這對于我來說是非常重要的，因為我可以更好地平衡學習和其他事務，比如家庭和興趣愛好。此外，網(wǎng)課也提供了更多的學習資源，如錄播課程和電子教材，方便我們隨時隨地進行學習。這種靈活性使我能夠更好地掌握知識，并更好地為將來的職業(yè)做準備。
其次，幼師網(wǎng)課增強了學生之間的互動。傳統(tǒng)的課堂教學中，學生之間的互動往往受到時間和空間的限制。而在網(wǎng)課中，我們可以利用各種互動工具，如在線討論區(qū)和群組討論等，與同學們交流和分享經驗。這種互動給我們提供了更多的交流機會，豐富了我們的學習內容。我學會了更好地傾聽他人意見，并且在學習中結交了許多志同道合的朋友。這樣的互動不僅增加了學習的樂趣，也為我們提供了更多的學習資源和幫助。
然而，幼師網(wǎng)課也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)課需要更多的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師會及時糾正我們的錯誤，并解答我們的疑問。但是在網(wǎng)課中，我們需要更加獨立地學習，自己解決遇到的問題。這需要我們提高自己的自主學習能力和解決問題的能力。其次，網(wǎng)課缺乏面對面的交流和互動。在網(wǎng)課中，我很少有機會親自與老師和同學面對面交流和討論問題。這讓我有時感到孤獨和無助。然而，面對這些挑戰(zhàn)，我相信通過積極學習和與同學們的互動，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學習效果。
最后，我意識到準備是幼師網(wǎng)課的關鍵。在網(wǎng)課中，老師通常會提供學習材料和預習要求。這需要我們提前準備好課程材料，并根據(jù)老師的要求做好預習。僅僅聽老師的講解是不夠的，我們還需要主動參與學習，做好筆記和復習。對于幼師專業(yè)來說，實踐非常重要，我們需要積極參與實踐活動，并結合實踐經驗進行學習。只有充分準備和積極參與學習，我們才能取得好的成績和成長。
綜上所述，幼師網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的體驗和機會。它提高了學習的靈活性，增強了學生之間的互動。然而，網(wǎng)課也存在一定的挑戰(zhàn)，需要我們提高自主學習能力和解決問題的能力。最重要的是，準備是幼師網(wǎng)課的關鍵。通過積極學習和準備，我相信我可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學習效果，并為將來的職業(yè)做好準備。
幼師一周教學心得篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，網(wǎng)上教育已經成為教育領域的一大趨勢。尤其在疫情期間，網(wǎng)上教育更是成為了廣大學生和教師在線學習和授課的重要手段之一。作為一名幼師，最近我參加了一周的幼師網(wǎng)課，并對此有了一些深刻的體會和認識。
首先，幼師網(wǎng)課具有極大的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)上教學可以隨時安排和調整課程時間和內容，讓學生在自己最舒適和方便的時間進行學習。同時，網(wǎng)課還可以通過錄播課程的形式，供學生和家長隨時回放和復習。這對幼兒教育而言，是一種難以想象的便利。
第二，幼師網(wǎng)課通過多媒體手段提升了教學效果。在網(wǎng)上課程中，老師可以通過圖文并茂的講解和PPT、視頻的展示，讓幼兒更加直觀和深入地理解知識點。同時，通過互動式教學模式，可以培養(yǎng)幼兒的思考能力和合作精神。這在傳統(tǒng)的教學模式中很難實現(xiàn)，而網(wǎng)課則提供了更多的可能性。
然而，幼師網(wǎng)課的便捷性和靈活性也存在一些弊端。首先，對于幼兒來說，長時間坐在電腦前學習可能會引起他們的厭煩和不適。而且，缺乏面對面的交流和互動，也會導致幼兒在溝通和社交方面的能力得不到良好的培養(yǎng)。因此，對于幼師來說，如何在網(wǎng)上課堂中有效地引導和管理學生，是一項非常重要的任務。
此外，幼師網(wǎng)課也對教師們的教學能力提出了更高的要求。相比傳統(tǒng)的教學方式，網(wǎng)上教學需要老師使用更多的多媒體工具來豐富課程內容，并且要更加注重教學設計和管理。另外，對于幼兒的個別差異性的照顧和引導也需要在網(wǎng)課中予以充分考慮。因此，幼師們需要積極學習和適應新的教學模式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，幼師網(wǎng)課一周的體驗給我留下了深刻的印象。網(wǎng)上教育具有靈活性和便捷性，通過多媒體手段提高了教學效果，但同時也帶來了幼兒社交和交流能力的問題。教師們需要適應并在網(wǎng)上教學中不斷提升自己的教學能力。在不斷發(fā)展的數(shù)字時代，幼教網(wǎng)課的發(fā)展勢必會越來越廣泛，而我們幼師也需要不斷學習和提高，以適應新的教學模式，更好地為幼兒的成長和發(fā)展服務。
幼師一周教學心得篇十二
作為一名幼兒園教育專業(yè)的學生，實習是必不可少的一環(huán)。近期，我有幸在一所幼兒園中班進行了一周的實習。在這一周的實習中，我學到了許多實踐經驗，也感受到了幼師的日常工作難度。本文將會詳細介紹我在實習期間的體驗與心得體會。
第二段：實習前的準備。
在實習開始前，我通過閱讀教師手冊、幼兒園規(guī)章制度以及中班培訓資料等了解了幼兒園的教育理念、中班兒童的學習情況、中班教師的日常工作內容和常見的問題處置方式。同時，我還做了相應的備課，準備了教學計劃。這些準備為我的實習打下了良好的基礎。
第三段：實習中的經驗。
在實習期間，我主要參與了幼師的日常工作，如察看孩子們的健康和情感狀況、指導孩子們的學習、組織游戲活動等，也有機會自己負責上課。這些工作讓我深刻認識到幼師工作的多樣性和復雜性，也感受到了自己在技能上的不足。但是，通過與老師的密切合作，我逐漸具備了處理常見問題的能力，并提高了職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：實習后的思考。
在實習結束后，我通過和幼師進行交流和總結，發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足和盲區(qū)。首先是課堂管理方面，以及案例分析和幼兒觀察方面的技能不足。其次，是對于幼兒園教育體系的認識還不夠深刻。這些問題將成為我未來繼續(xù)學習和實踐的方向。
第五段：總結。
總結起來，在這一周中，我受益良多，也經歷了挑戰(zhàn)和磨練。我要感謝幼兒園的老師們，讓我在她們的輔導下，更好地理解了教育工作，提高了教育實踐技能。我還要向自己保持謙虛和愿意接受新的挑戰(zhàn)，進一步提高自己，并堅信自己在幼兒教育領域上的未來發(fā)展充滿著希望。
幼師一周教學心得篇十三
第一周是每個幼師工作的開始，也是對自己職業(yè)生涯的一個新的挑戰(zhàn)。作為一名幼師，我在第一周的工作中有了許多的心得體會。在這短短一周的時間里，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和工作的責任感。以下是我對第一周工作的心得體會，希望能對各位幼師有所幫助。
第一段思想準備。
在開始工作之前，我對自己進行了充分的思想準備。幼兒教育是一項極其重要的工作，需要我們有堅定的信念和熱愛。我明白作為一名幼師，我們不僅僅是教授知識，更是為幼兒營造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)其綜合素質。我對這項事業(yè)充滿了熱情，并對自己的能力有了充分的信心。
第二段工作中的困惑與挑戰(zhàn)。
在第一周的工作中，我面對了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是與幼兒的溝通問題。幼兒們年齡小、語言能力發(fā)展不完善，我需要學會用簡單明了的語言與他們進行交流，使他們聽懂我的指令和要求。其次是與家長的溝通問題。有些幼兒的家長可能對教育問題有著自己的觀念，我需要傾聽他們的意見，并與他們共同合作，為孩子們提供更好的教育。最后是工作的高強度。一個班級里有二十多個幼兒，工作繁忙且需要經常保持高度的責任心。我需要很好地規(guī)劃自己的時間，保證工作的高效和質量。
第三段成功的收獲與快樂。
雖然工作中存在困惑和挑戰(zhàn)，但在經過一周的努力后，我獲得了一些成功和快樂。成功并不是馬上就能得到的，需要堅持和不斷地努力。通過與幼兒的交流和教育，我感受到了他們每一次進步的快樂。他們的笑容、他們的成長，都是我最大的收獲。同時，我也感受到了同事的支持和幫助，大家相互鼓勵和合作，共同為幼兒教育事業(yè)做出貢獻。
第四段反思與改進。
在成功的同時，我也進行了自我反思，并總結了自己這一周的工作。我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀律方面還有待提高，需要更加嚴格地要求幼兒遵守規(guī)則。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學方法和教材選擇方面還有一些問題。因此，我計劃參加一些培訓和學習，提高自己的教育能力和專業(yè)水平，為幼兒提供更好的教育服務。
第五段展望與期待。
第一周的工作經歷給我留下了深刻的印象，也為我的幼兒教育事業(yè)樹立了堅定的信心。我對自己的工作充滿了希望和期待。希望在未來的工作中，我能不斷提高自己的教育水平，為幼兒們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。同時，也希望通過自己的努力和付出，給每一個幼兒帶去快樂和成長。
總之，幼師第一周的工作對于我們來說是一個全新的開始，也是一個全新的起點。在這一周中，我們需要面對困惑和挑戰(zhàn)，體會成功的快樂和收獲，并進行反思和改進。希望我們每一個幼師都能在工作中不斷成長和進步，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。成功與快樂將始終伴隨著我們，引領我們走向更高的舞臺。
幼師一周教學心得篇十四
隨著科技的不斷發(fā)展，面對疫情的影響，線上學習成為了當下最主要的學習方式之一。作為一名幼師，在線學習也成為了我不可或缺的工具。最近一周，我參加了一門關于幼兒教育的網(wǎng)課。在這一周里，我深刻體會到了幼師網(wǎng)課的優(yōu)點和不足之處，并對于未來的教學方式有了新的思考。
首先，幼師網(wǎng)課給我提供了極大的便利。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)課的時間和地點都具有極大的靈活性。我可以根據(jù)自己的時間安排和學習進度，隨時隨地進行學習。這讓我能夠更加充分地利用碎片化的時間，提高學習效率。另外，網(wǎng)課還提供了豐富的學習資源，包括教材、學習資料和學習工具等。這些資源的豐富性和便捷性，大大滿足了我對于教育內容的需要，并且能夠更好地幫助我準備教學。
其次，幼師網(wǎng)課給我提供了更多的學習機會。在網(wǎng)絡學習的平臺上，我能夠與來自不同地區(qū)、不同學校的幼師進行交流和學習。他們分享的教學經驗和觀點，讓我開闊了視野，拓寬了思路。同時，網(wǎng)課還提供了多樣化的學習形式，包括在線討論、參與小組活動等。這種多元化的學習方式讓我更加主動地參與其中，提高了學習的積極性和效果。此外，網(wǎng)課還邀請了一些知名的專家學者做客講課，他們的精彩講解不僅豐富了我的知識，而且激發(fā)了我對于幼兒教育的更深層次思考。
然而，幼師網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，由于是線上學習，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課的互動性和身臨其境的體驗相對較差。無法親身感受到幼兒教育的現(xiàn)場場景和互動氛圍，給我?guī)砹艘欢ǖ睦_。此外，網(wǎng)課還存在著一定的技術問題，如網(wǎng)絡不穩(wěn)定、視頻加載緩慢等。這些問題會影響到我的學習進度和體驗，需要我耐心解決和適應。
雖然幼師網(wǎng)課存在一些問題，但我認為未來的教育發(fā)展趨勢中，線上學習還是不可或缺的一部分。對于幼師而言，我們需要更好地把握線上學習的優(yōu)點，并加以應用和發(fā)展。在未來，我認為可以通過增加實踐環(huán)節(jié)、提供更具互動性的學習平臺等方式來改善網(wǎng)課的不足之處，讓幼師網(wǎng)課更加貼合實際教學需要。
總之，參加幼師網(wǎng)課的一周讓我深刻體會到了線上學習的優(yōu)點和不足。網(wǎng)課的便利性和學習機會是它的優(yōu)點所在，而互動性和身臨其境的體驗則是它的不足之處。面對未來教育的發(fā)展，幼師要適應線上學習的趨勢，發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，并積極思考如何改善其不足之處，為幼兒教育帶來更好的發(fā)展。
幼師一周教學心得篇十五
一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個小老師的認可。
保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。
也許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。
一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當然要經驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學習不少經驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經基本熟悉了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗!
20xx級學前教育專業(yè)為期一周的教育教學見習工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見習情況具體匯報：
一、見習工作基本情況。
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習。
在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學習的對象。
在四天(周二到周五)的見習中(周一是安排和動員大會)，我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9:30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3.00-3:40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。下午15:00-15:40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9:30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、見習工作反思。
為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業(yè)的學生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現(xiàn)場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?，F(xiàn)總結如下：
(一)教育觀點的改變。
在見習中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，全面推進素質教育,順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解。
同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專業(yè)知識的學習有了更高的要求。
通過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)知識的學習。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
幼師一周教學心得篇十六
作為一名幼師專業(yè)的學生，在為期一周的實習中，我被安排在中班，負責教學、游戲和日?；顒?。這些日子里，我對幼兒教學有了更深入的了解，也獲取了寶貴的經驗。
第二段：認識班級。
一進入班級，我就和班里的孩子們產生了很好的溝通和互動。我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們性格特點各異，有活潑大膽的，也有內向靦腆的，針對這樣的情況，我給予了每個孩子更多的關注和認可。
第三段：教學和游戲經驗。
在這一周的實習中，我負責了很多的教學和游戲任務。我以創(chuàng)意、娛樂教育的方式進行教學，比如說開展閱讀活動等，讓孩子們在體驗中學習。我也關注到不同孩子對游戲的需求和興趣，因此安排了刺激性的游戲，培養(yǎng)孩子們的團隊合作以及個人能力。
第四段：處理和家長的溝通。
在實習期間，我也深入了解了母親的職業(yè)。我了解到好的家長溝通可以更好地促進孩子的成長。參加家長會時，我通過簡單但有力的方式與家長溝通，讓他們了解班級工作情況，并引導家長配合孩子的成長。
第五段：總結。
通過這一周的實習，我了解到了幼兒教育需要非常細心和耐心，不同孩子有不同的教學、游戲需求，需求工作不能停止。通過不斷認識、學習，研究一些實用的教育方法和理論，我提高了自己的教學技能，也更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出了貢獻。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/14493018.html】
