計劃是指為達到某個目標(biāo)而制定的一系列詳細步驟和安排。它可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作、學(xué)習(xí)效率。我想我們需要制定一個計劃了吧。找到適合自己的計劃工具，有效輔助計劃的實施和管理。如果你不知道如何寫計劃，不妨看看下面這些范文，或許能幫到你。
實習(xí)教學(xué)計劃篇一
當(dāng)?shù)弥趯嵙?xí)階段有機會當(dāng)班主任時，心中又是激動又是興奮。曾以為班主任工作其實很輕松的，當(dāng)親自去歷練過，體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任是不能應(yīng)付了事的。班主任要對每位學(xué)生負責(zé)，更重要是要遵守諾言，不能失信。
在班主任工作中，也要做到“三熟悉”，即熟悉學(xué)生、熟悉班級管理、熟悉工作計劃。有目標(biāo)、有計劃的去實施。首要做的是先熟悉學(xué)生，以較快方式記住每位學(xué)生的姓名、性格及興趣愛好，通過家訪工作，更深入的去了解學(xué)生情況，與家人共同探討教育子女、關(guān)愛子女，做到因人而異的教育方式。其次是班級管理，了解學(xué)生的一切信息，制定出屬于自己管理方案，帶著目標(biāo)去實施，做到不零亂。每個星期必籌備班隊活動，活動中使學(xué)生發(fā)揮自我的強項，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神及想象思維。
班主任在工作中應(yīng)積極主動、認(rèn)真負責(zé)。所以需要常常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，了解學(xué)生基本情況、善于引導(dǎo)、對癥下藥來做輔導(dǎo)工作。盡所能解決他們學(xué)習(xí)生活中的問題，工作中做到公平、公正，不偏袒某個學(xué)生。每個星期按時完成班主任工作匯報，積極參加學(xué)校全體教師會議，融入到教師隊伍中去，盡快掌握教育相關(guān)工作。課余時間幫助學(xué)校完成相關(guān)工作，工作中認(rèn)真負責(zé)、吃苦耐勞、積極向上、具有創(chuàng)新精神，是一個勇于挑戰(zhàn)、有所作為、兢兢業(yè)業(yè)的實習(xí)生。受到中坤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的一致好評。
實習(xí)教學(xué)計劃篇二
1、抓好班主任的日常工作：
抓好班級一日常規(guī)工作，組織好學(xué)生參加升旗和做操；確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位；落實值日組長制度，職責(zé)到人；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率；組織好上學(xué)、放學(xué)。
2、落實好德育工作計劃：
貫徹落實我校的德育特色工作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并透過說教、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強學(xué)生的德育教育。抓好學(xué)生行為規(guī)范的教育工作，建立起貼合班級特色的班級制度規(guī)范；透過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，增強班級凝聚力。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，以及作為畢業(yè)班的職責(zé)教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。
3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：
認(rèn)真布置好班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室；提高板報，墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機制。
4、加強班級小干部隊伍建設(shè)：
根據(jù)小干部實際狀況，建設(shè)小干部隊伍，使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進班級管理工作。
5、關(guān)心學(xué)生身心健康：
促進學(xué)生養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習(xí)慣，開展有益的文體活動，組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項活動，促使學(xué)生的身體健康發(fā)展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫潛力和適應(yīng)社會的潛力。關(guān)心學(xué)生，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上問題，成為學(xué)生的“好老師”、“好朋友”。透過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等方式加強家校聯(lián)系，提高家庭教育的實效。
實習(xí)教學(xué)計劃篇三
學(xué)生對于新來的老師，總要熟悉一段時間，而在這段時間怎樣去和學(xué)生磨合，可看出這位教師的人格魅力指數(shù)了。我覺得首要就是教師模范作用，心中永謹(jǐn)記著老師們常教我那句“學(xué)高為師，身正為范”。所以在教學(xué)和生活中處處以我為范。才能起到教師育人的模范作用。
用“心”溝通，心近學(xué)生。在我和學(xué)生相處這段時間有所領(lǐng)略到：教師只有懷有一顆對學(xué)生真誠的愛心，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，才能使自己成為學(xué)生的良師益友，才能讓學(xué)生與你貼心，與你溝通，以心換心起紐帶橋梁作用。蘇格霍姆林斯基說過；“教育的明智就在于，你能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生特有的興趣、愛好，特長和志趣，大膽的讓每一個人的才能得到充分的發(fā)展。
實習(xí)教學(xué)計劃篇四
在教學(xué)上，經(jīng)過一次次鉆研探討，終于得出教育就要做到“以學(xué)生為主體。老師為主導(dǎo)”，善于當(dāng)一名優(yōu)秀牧羊人，把自己的羊群帶到草茂豐盛的棲息地。引導(dǎo)他們怎樣獲取營養(yǎng)，使他們更茁壯的成長，就是牧羊人的成功。而這些成功的背后離不開牧羊人在尋草過程中不為人知的付出。在實習(xí)中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而歸”,這個過程讓我感觸極深，我很享受這個過程。如果沒有參加這次”國培計劃”我相信我現(xiàn)在還是白面書生。所以不得不躬行??！
教學(xué)上，認(rèn)真透徹文本，把自己的情感融入進去，做到“讀書要煮書，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引導(dǎo)學(xué)生，教師基本功盡做到扎實。。授課時面向全體學(xué)生，激情大方，生動有趣，帶動課堂的氣氛。多鼓勵和肯定學(xué)生，讓他們大膽的說、感、悟才是語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提倡學(xué)生學(xué)會自主探究，合作交流。真正達到從“教”悟情，使學(xué)生達到“易學(xué)、好學(xué)、肯學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因人而異，因材施教，真正使自己的教學(xué)理念達到獨特新穎。
實習(xí)教學(xué)計劃篇五
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一.尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進了解。
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三.尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的`批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己。
在這一年的擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實習(xí)教學(xué)計劃篇六
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一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東能力有更大的`提高。同時，通過,為,傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識搜集整理，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
實習(xí)教學(xué)計劃篇七
為搞好醫(yī)學(xué)實習(xí)生骨科帶教工作，根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱及本院醫(yī)教科的教學(xué)計劃，結(jié)合骨科的特點，特制定教學(xué)計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.了解骨科常見四肢創(chuàng)傷骨折的病因、臨床表現(xiàn)及治療。2.了解腰腿疼痛、頸肩疼痛病因、臨床表現(xiàn)及治療，了解踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.能說出骨科常見疾病病人主要診斷、治療措施，并進行健康教育。5.掌握創(chuàng)傷骨折病人急救、固定、搬運。6.掌握四肢血管神經(jīng)肌腱損傷初步診斷治療。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋、石膏、夾板等常見外固定器械的使用方法。2.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。3.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運動。4.掌握頜枕套、皮牽引的使用。5.掌握骨科基本操作：病人軸線翻身、常用的固定搬運技術(shù)、牽引術(shù)、石膏術(shù)及夾板技術(shù)的使用、簡單清創(chuàng)縫合術(shù)、四肢創(chuàng)傷出血止血等。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項規(guī)章制度，按住院醫(yī)師要求經(jīng)常巡視病房，每天至少上下午兩次在住院醫(yī)師帶領(lǐng)下查房及時觀察病情。
4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉掌握石膏術(shù)、夾板技術(shù)。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.四肢血管損傷出血初步診斷急救。5.周圍神經(jīng)肌腱損傷診斷。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項。4.熟悉骨科常見病的飲食護理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課：以多媒體形式。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核。
（2）獨立完成大病歷8份。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取主治醫(yī)師醫(yī)師。
以上骨科醫(yī)師擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點，用上午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結(jié)合的方法進行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項目待定。2.骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，石膏術(shù)小夾板術(shù)、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，每周一次教學(xué)講座，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引術(shù)。
（3）石膏、夾板固定術(shù)。
（4）頸肩、腰腿疼痛。
（5）四肢骨干骨折。
（6）骨科閱片。
（7）四肢血管神經(jīng)肌腱損傷。
（8）創(chuàng)傷骨折急救。
（五）教學(xué)查房。
每周教學(xué)查房一次，選擇病情較重典型病例，如脊髓損傷、關(guān)節(jié)置換、骨盆骨折、骨腫瘤等，提前通知學(xué)生，使其查閱有關(guān)文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以骨科治療為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實習(xí)評價。
（一）學(xué)生評價1.自我評價要求學(xué)生對自己做出實事求是的評價，總結(jié)在本科實習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。
（二）帶教評價。
１.隨時評價觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。
３.出科操作考試：在骨科基本操作中抽取一項。
（１）骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋、拐杖、助行器，頜枕套、皮牽引、石膏、小夾板的使用方法、骨科病人搬運、換藥。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
骨筋膜室綜合征患者的護理主講老師陳希蘭。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握骨科疾病術(shù)前的準(zhǔn)備工作及術(shù)后的護理。2.熟悉骨科常見病的飲食護理。3.掌握踝套、冰袋、皮牽引、骨牽引的護理。引流的使用。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1、能熟練、獨立完成基礎(chǔ)護理操作和?？谱o理技術(shù)操作；
2、能獨立進行護理病史的采集和護理體檢，完成護理病歷3.技能操作項目：﹙1﹚健康教育﹙2﹚晨會交班4.授課：骨科病人dvt的預(yù)防主講老師楊淑玲骨盆骨折病人的急救護理主講老師楊俊5.組織理論和操作考試。
【實習(xí)目的】。
通過骨科臨床實習(xí)，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識綜合運用于臨床實踐，加深對骨科常見病的認(rèn)識。掌握骨科常見病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨立工作能力。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。
骨科實習(xí)4周【實習(xí)內(nèi)容與要求】。
（一）基礎(chǔ)理論和基本知識。
了解骨科常見病的成因、機制、分類、診斷、鑒別診治和治療。
具體情況：
1、骨折的定義、成因、分類及移位。
2、骨折的并發(fā)癥。
3、骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素。
4、骨折的治療原則。
5、骨折的急救、開放性骨與關(guān)節(jié)損傷的治療。
6、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理。
7、上下肢骨與關(guān)節(jié)損傷的基礎(chǔ)解剖、病因分類、機制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
8、脊柱和骨盆骨折病因分類、機制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
9、頸肩腰腿痛。
10、骨與關(guān)節(jié)化膿性感染、結(jié)核的病因、發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
11、常見骨腫瘤。
（二）骨科常見的輔助檢查。
1、x線。
2、ct。
3、mri。
4、關(guān)節(jié)鏡。
要求實習(xí)生在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，能根據(jù)不同病人的病情開具相應(yīng)的輔助檢查，并對其結(jié)果能做出基本的結(jié)論。
（三）基本技能。
1、外科病史采集、體格檢查、完整病歷書及各種記錄的書寫；
3、外科常用手術(shù)器械識別和使用；
4、拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)術(shù)等。
【實習(xí)方法】。
（一）參加病房工作。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，分管一定數(shù)目病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。
2、實習(xí)生應(yīng)主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區(qū)，至少完成2～3份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后方可書寫住院病歷。熟悉電子病歷的使用方法。
3、在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應(yīng)與其他實習(xí)生搞好關(guān)系。
4、嚴(yán)格履行實習(xí)醫(yī)生職責(zé)。在醫(yī)師指導(dǎo)下進行值班、診療操作和參加部分手術(shù)。
（二）參加門診和急診工作。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)接診門診患者，學(xué)會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。
2、學(xué)會正確開處方、填寫各項臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。
3、與上級醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科病人急癥患者的急救方法。
（三）實習(xí)與帶教方法。
1、實習(xí)生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實際上是醫(yī)學(xué)生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應(yīng)在上級醫(yī)師或護士的指導(dǎo)下進行。
2、首次接診患者或首次進行各項技術(shù)操作，都應(yīng)由帶教老師示范，實習(xí)生應(yīng)匯報自己對該項操作技術(shù)掌握的程度。此后，可在老師指導(dǎo)下獨立進行操作。
3、實習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，上級醫(yī)師要認(rèn)真審改、簽名，以示負責(zé)。
4、結(jié)合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫(yī)學(xué)生對內(nèi)科常見病的認(rèn)識，提高臨床工作能力。
5、對學(xué)有余力的實習(xí)生，上級醫(yī)師可指導(dǎo)其參加臨床科研工作，撰寫醫(yī)學(xué)論文。
【實習(xí)考核】。
每個病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實習(xí)業(yè)務(wù)成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習(xí)生結(jié)束本科實習(xí)前2天，由科室主任（教學(xué)秘書或教學(xué)組長）組織本科帶教老師及時對實習(xí)生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績綜合作出評分。
（考核分為理論考核和技能操作考核，理論以試卷形式，技能操作由帶教老師統(tǒng)一考核）篇四：2013骨科教學(xué)計劃2013年骨一科護理臨床實習(xí)教學(xué)計劃（本科生）。
為搞好護理臨床實習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，根據(jù)護理院校實習(xí)大綱及本院護理部的實習(xí)計劃，結(jié)合骨科的特點，特制定教學(xué)計劃。
一、實習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療及護理。2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.能正確進行骨科病人術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護理。4.能說出常見疾病病人主要護理診斷、護理措施，并進行心理護理和健康教育。5.能運用溝整體護理程序?qū)强撇∪诉M行整體護理。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運動。5.掌握頜枕套、皮牽引的使用。7.掌握骨科常見護理操作：臥床病人更單，床上洗頭、軸線翻身、常用的搬運技術(shù)、牽引的護理、氣墊床的使用、擦浴及防壓瘡護理。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項規(guī)章制度，按護理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。5.掌握骨牽引、石膏固定的護理。7.基礎(chǔ)操作示范根據(jù)今年教學(xué)計劃由帶教老師完成。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項。4.熟悉骨科常見病的飲食護理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課：以多媒體形式。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核。
（2）獨立完成整體護理病歷一份。
（5）完成出科理論考核，由教學(xué)組長出題，形式不限。
（6）出科前由教學(xué)組長組織師生座談會，進行自我評價。三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護理部認(rèn)定。
帶教資格的護士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點，用中午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結(jié)合的方法進行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項目待定。2.骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引患者的護理。
（3）石膏固定患者的護理。
（4）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護理。
（5）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護理。（6）骨盆骨折的護理。
（7）頸椎病的護理。
（五）護理查房。
出科前本科生大查房一次，選擇病情較重，護理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護生，使其查閱有關(guān)文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護理程序為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實習(xí)評價。
（一）學(xué)生評價1.自我評價要求護生對自己做出實事求是的評價，總結(jié)在本科實習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。
（二）帶教評價。
１.隨時評價觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護理操作與骨科?？撇僮髦谐槿∫豁?。
（１）基礎(chǔ)護理操作：項目待定。
（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法、軸線翻身。
為搞好護理臨床實習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，根據(jù)護理院校實習(xí)大綱及本院護理部的實習(xí)計劃，結(jié)合骨科的特點，特制定教學(xué)計劃。
一、實習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療原則。2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.說出本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項。4.能正確地講述骨科常見病的飲食護理。5.能運用溝通技巧，對骨科疾患病人及家屬進行健康教育。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治療儀的使用。6.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。7.掌握骨科常見基礎(chǔ)護理操作：臥床病人更單，床上洗頭、擦浴及防褥瘡護理。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項規(guī)章制度，按護理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，在教學(xué)查房和業(yè)務(wù)講座中做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治療儀的使用。6.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。7.基礎(chǔ)操作授課時間：時間一般為周二或周三的下午15：00，內(nèi)容為：根據(jù)今年教學(xué)計劃安排。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項。4.熟悉骨科常見病的飲食護理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課時間：分兩個下午進行，時間為周三及周四下午15：00，以多媒體形式，講授內(nèi)容為：
（1）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護理，由曾靖主講，（2）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護理，由張玉嫻主講。
（3）脊髓損傷患者的護理，由范梅霞主講。
（4）骨科患者體位及飲食的護理，由覃青松主講。
（5）石膏、牽引的護理，由劉巧蘭主講。
（6）骨科病人dvt的預(yù)防，由王靈曉主講。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核，時間為周二或周三上午8：00開始。
（2）本科生完成一次教學(xué)查房，時間安排在周三或周四10：30開始。
（3）本科生獨立完成整體護理病歷一份。
（4）本科生每人進行一堂小講課，以多媒體的形式進行。
（5）?？粕瓿沙隹评碚摽己?，由教學(xué)組長出題，形式不限。
（6）出科前由教學(xué)組長組織師生座談會，進行自我評價。
三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護理部認(rèn)定帶教資格的護士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點，用中午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結(jié)合的方法進行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項目待定。2.骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，內(nèi)容主要有：1.椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護理。2．人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護理。3.脊髓損傷患者的護理。
4．骨科患者體位及飲食的護理。5．石膏、牽引的護理。6．骨科病人dvt的預(yù)防。
（五）護理查房。
出科前本科生大查房一次，平時全體護生隨機小查房數(shù)次，選擇病情較重，護理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護生，使其查閱有關(guān)文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護理程序為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
（一）學(xué)生評價1.自我評價要求護生對自己做出實事求是的評價，總結(jié)在本科實習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。
（二）帶教評價。
１.隨時評價觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護理操作與骨科?？撇僮髦懈鞒槿∫豁?。
（１）基礎(chǔ)護理操作：項目待定。
（２）骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。
４.本科生在實習(xí)末周上交整體護理病歷一份，通過護理評估、查體、護理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學(xué)生的綜合護理能力。
實習(xí)教學(xué)計劃篇八
今天是“國培計劃------山西省師范頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)換脫產(chǎn)研修”開班典禮。到場的有省財政廳副廳長，省教育廳副廳長，太原市教育局局長，太原師院的院長和三名副院長及在本院培訓(xùn)科目的系主任。典禮儀式莊嚴(yán)而隆重。但時間不長，每位領(lǐng)導(dǎo)到場特別準(zhǔn)時，講話十分有針對性，重點突出，言簡意賅，點到為止，但語重心長，擲地有聲。整個開班典禮五位不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和一學(xué)員代表講話，但不足一個半小時。這足以說明這些領(lǐng)導(dǎo)平時的工作作風(fēng)。不象我們當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)開會，下級不級等上半個多甚至于一個多小時，不能說明領(lǐng)導(dǎo)的官職之高，架子之大。
典禮之后是我們參加培訓(xùn)學(xué)員各自分科組織。今天我也有幸成為我們學(xué)員在長治代表講話，感覺特別驕傲和自豪。我相信這次培訓(xùn)一定會成為自己職業(yè)生涯中很重要的一段輝煌歷程，也確信在自己的努力下一定會有很大的收獲。
實習(xí)教學(xué)計劃篇九
為搞好護理臨床實習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，根據(jù)護理院校實習(xí)大綱及本院護理部的實習(xí)計劃，結(jié)合骨科的特點，特制定教學(xué)計劃。
一、實習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療及護理。
2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。
3.能正確進行骨科病人術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護理。
4.能說出常見疾病病人主要護理診斷、護理措施，并進行心理護理和健康教育。
5.能運用溝整體護理程序?qū)强撇∪诉M行整體護理。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運動及腰背肌鍛煉方法。
5.掌握頜枕套、皮牽引的使用。
7.掌握骨科常見護理操作：臥床病人更單，床上洗頭、軸線翻身、常用的搬運技術(shù)、牽引的護理、助行器的使用、腰背肌鍛煉、氣墊床的使用、擦浴及防壓瘡護理。
（三）態(tài)度目標(biāo)。
1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強，儀表端莊，語言文明，遵守護理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。
2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。
3.遵守各項規(guī)章制度，按護理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。
4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
1.進行入科宣教，評估實習(xí)生綜合素質(zhì)，安排專人帶教。
2.熟悉本科規(guī)章制度、護理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。
3.熟悉新入院病人的接診、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。
4.了解各種骨科疾病術(shù)前的準(zhǔn)備工作及術(shù)后的護理。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。
5.掌握骨牽引、石膏固定的護理。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。
2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點。
3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項。
4.熟悉骨科常見病的飲食護理。
5.掌握對骨科疾患病人及家屬進行健康教育的溝通技巧。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
1.操作考核。
2.獨立完成整體護理病歷一份。
3.完成出科理論考核，由教學(xué)組長出題，形式不限。
三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護理部認(rèn)定帶教資格的護士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點，對危、重、急、新、疑難病人進行病例討論，每月舉行兩次，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進行討論，以鞏固理論知識。討論時機可采用隨機性與計劃性結(jié)合的方法進行選擇。
（三）示范演示法：
1.基礎(chǔ)操作：由帶教老師完成演示。
2.骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況，集中進行操作演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，每月舉行兩次，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引患者的護理。
（3）石膏固定患者的護理。
（4）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護理。
（5）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護理。
（6）骨盆骨折的護理。
（7）頸椎病的護理。
（五）護理查房。
每月舉行查房兩次，選擇病情較重，護理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護生，使其查閱有關(guān)文獻，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護理程序為框架，以解決病人的實際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實習(xí)評價。
（一）學(xué)生評價。
1.自我評價要求護生對自己做出實事求是的評價，總結(jié)在本科實習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚成績，糾正不足。
（二）帶教評價。
１.隨時評價觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護理操作與骨科?？撇僮髦谐槿∫豁?。
（１）基礎(chǔ)護理操作：項目待定。
（２）骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法、軸線翻身。
４.本科生在實習(xí)即將結(jié)束前完成整體護理病歷一份，通過護理評估、查體、護理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學(xué)生的綜合護理能力。
實習(xí)教學(xué)計劃篇十
高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的`學(xué)生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。但是，有極個別學(xué)生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢姡兄鴱娏野嗉墭s譽感的學(xué)生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見。因此，加強學(xué)生的集體榮譽感、增強學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
實習(xí)教學(xué)計劃篇十一
今年暑假我來到了四川省華西醫(yī)院進行兩天的護理見習(xí)。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒有想象的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠又護士忙碌得身影。
見習(xí)兩天，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床得實地見聞，實地操練，讓我從現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題，例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還有一點兒意義也沒有，知識實統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……兩天的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助，醫(yī)生合護士的職責(zé)時相同的,都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護做到密切配合.才能給病人帶來利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作合對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習(xí)我覺得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
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實習(xí)教學(xué)計劃篇十二
昨天是國培報道的時間，現(xiàn)在心理還覺得不是滋味。本來是到太原師院報到，結(jié)果由于承辦教師的一時疏忽，“舍近求遠”折騰到臨汾師大，一天一路顛簸，最后到太原師院已經(jīng)是晚上七點多了，真是勞命傷財。不過昨晚來了之后聽班主任講還不僅是我們長治通知有誤，還有本來也到太原師院報到，結(jié)果朔州的有兩位教師到了東北師大長春的，我們長治壺關(guān)的教師本來應(yīng)該去陜西師大報到的結(jié)果也如我一樣到了臨汾。這次培訓(xùn)國家這么重視，出巨資很認(rèn)真地搞培訓(xùn)，可以說國家重視，省里重視，一到市里便開了這么大的玩笑，當(dāng)?shù)氐某修k人犯這樣的低級錯誤真是實不應(yīng)該。我不知道這是是承辦人根本就沒有意識到這次培訓(xùn)的重要性呢，還是承辦人慣有的工作作風(fēng)，總之辦事這么高效實在不敢恭維。
實習(xí)教學(xué)計劃篇十三
教育實習(xí)是教師教育培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對我們進行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個重要措施，教學(xué)計劃：實習(xí)生個人教學(xué)計劃。為了規(guī)范本次教育實習(xí)活動，確保教育實習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學(xué)習(xí)計劃：
一、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺師專和頂崗實習(xí)學(xué)?！垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄，學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法，制定自己在實習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。
3、注意觀察自己所跟的班級學(xué)生情況，為接下來的實習(xí)工作打好鋪墊，針對學(xué)生來教好自己的每一節(jié)課。
4、虛心向科任教師請教實習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改。
5、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的每天見習(xí)心得體會，最后總結(jié)每天的心得體會，寫好自己本次的見習(xí)總結(jié)。
二、實習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺師專和頂崗實習(xí)學(xué)?！垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)計劃《實習(xí)生個人教學(xué)計劃》。
2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建___的師徒關(guān)系。
3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。
4、我會盡自己的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。
5、在進入實習(xí)工作后，認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時給學(xué)生講解。
6、認(rèn)真完成自己的實習(xí)任務(wù)，如：(1)完成聽課記錄，點評;(2)每周自評本周學(xué)習(xí)體會;(3)認(rèn)真寫好教學(xué)教案。(4)在實習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。
7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
1通過帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實習(xí)學(xué)校的教育理念，見識科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。
2在兩個多月的實習(xí)中，自己能在多次的聽課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗。
3在自己的實習(xí)教學(xué)中，所帶的班級學(xué)生能和自己一起成長、一起進步。
4在這實習(xí)期間，能學(xué)會與人的___相處，提高自己的人際交往能力。
5了解最新的教改動態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好的鋪墊。
實習(xí)教學(xué)計劃篇十四
_____醫(yī)院（醫(yī)政科、護理部）：
茲有我校_____級_____班_____專業(yè)學(xué)生_______________等_____人，到貴院聯(lián)系實習(xí)事宜，請予接洽。
_____衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校。
20___年___月___日。
實習(xí)教學(xué)計劃篇十五
實習(xí)教學(xué)是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，可以使學(xué)生了解社會，接觸實際，增強學(xué)生對專業(yè)背景和生產(chǎn)實際的了解，做到熟練運用市場營銷專業(yè)的各項基本技能，從而達到理論與實際相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作和適應(yīng)社會能力。
一、實習(xí)領(lǐng)域
實習(xí)學(xué)生可在各類工商企業(yè)、外資企業(yè)、服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域從事市場開拓、營銷策劃、采購管理、營業(yè)管理、銷售管理、辦公文案管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流管理、人力資源管理、電子商務(wù)運營等項工作。
二、參加實習(xí)班級、人數(shù)及實習(xí)形式
（一）實習(xí)班級及人數(shù)：d04營銷1、2班，共計76人，
（二）實習(xí)形式：系部集中統(tǒng)一實習(xí)與學(xué)生自己聯(lián)系單位分散實習(xí)相結(jié)合
1、推薦實習(xí)就業(yè)
由學(xué)院、系部統(tǒng)一聯(lián)系實習(xí)單位，原則上實習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，對于不服從分配的畢業(yè)生，不再參與第二次分配，學(xué)生必須自行尋找實習(xí)單位。
目前的實習(xí)單位有：
帶隊教師：鞏象忠、張長學(xué)、趙傳波、白雪、劉萌、崔子龍
2、自找單位，自行實習(xí)
由學(xué)生自行聯(lián)系單位，自愿組成實習(xí)小組，進行與市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等有關(guān)的實習(xí)活動。
具體指導(dǎo)教師：趙傳波、鞏象忠、張長學(xué)
三、市場營銷專業(yè)實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 袁長明 畢思勇
組 員： 鞏象忠、張長學(xué)、趙傳波、白雪、劉萌、崔子龍
實習(xí)小組的任務(wù)是：
（一）幫助聯(lián)系或落實實習(xí)單位，安排學(xué)生實習(xí)；
（二）檢查實習(xí)進度，反饋實習(xí)意見，幫助解決學(xué)生實習(xí)中存在的問題；
（三）聯(lián)系實習(xí)指導(dǎo)老師及有關(guān)事項；
（四）考核學(xué)生實習(xí)成果。
四、市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習(xí)時間及進程安排
系部實習(xí)就業(yè)動員大會定在xx年1月9日下午14：00—15：00，地點6306教室。實習(xí)分為二個階段，即畢業(yè)實習(xí)階段和畢業(yè)論文撰寫、答辯階段。每一階段的'實習(xí)內(nèi)容和主要目標(biāo)如下：
（一）畢業(yè)實習(xí)階段（xx年2月10日至xx年4月10日）：所有學(xué)生均到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理崗位上進行實崗操作。具體實習(xí)單位原則上由學(xué)生根據(jù)本人實際情況、并結(jié)合日后工作意向自行確定。自行安排實習(xí)單位的學(xué)生須在2月20日前把實習(xí)單位接受函交與輔導(dǎo)員；沒有聯(lián)系到實習(xí)單位者，與輔導(dǎo)員聯(lián)系，由系部協(xié)調(diào)安排。
1、實習(xí)要求：
通過實習(xí)使學(xué)生深入理解和掌握已學(xué)習(xí)過的市場營銷基本理論，基本方法和基本技能；進一步縮小理論教學(xué)與企業(yè)營銷實踐的差距，為以后學(xué)生很快走向社會，適應(yīng)社會，成為優(yōu)秀的營銷管理人才打下基礎(chǔ)。
2、實習(xí)內(nèi)容：
（1）在實習(xí)指導(dǎo)教師和所在實習(xí)單位有關(guān)管理人員的指導(dǎo)下，深入到企業(yè)營銷活動的有關(guān)部門與科室的具體業(yè)務(wù)中去，進行實崗操作，盡快適應(yīng)相關(guān)崗位要求和熟悉崗位技能。
（2）實習(xí)期間撰寫實習(xí)報告，字?jǐn)?shù)不少于xx字。
（3）結(jié)合工商系網(wǎng)站給出的論文參考題目、也可自行設(shè)計初步確定自己的畢業(yè)論文選題。
3、實習(xí)報告格式要求：
（1）、封面：論文題目（字體3號）、系別、班級、姓名、學(xué)號。字體為：黑體、四號。
（2）、正文：仿宋、小四號。
（3）、紙張：a4。用微機打印。
（4）、實習(xí)報告中須有實習(xí)單位對畢業(yè)生的實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章），指導(dǎo)教師對實習(xí)報告寫出評語，并根據(jù)實習(xí)情況評定成績。
（5）實習(xí)報告不少于2千字，上交一式三份。
（二）、畢業(yè)論文寫作、答辯階段（xx年4月10日至xx年5月26日）：
1、畢業(yè)論文寫作目的
畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)生的總結(jié)性獨立作業(yè)。撰寫畢業(yè)論文的目的是：
（1）、有利于教學(xué)過程的完整性；
（2）、檢驗學(xué)生?？齐A段基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的掌握情況；
（3）、對學(xué)生科研能力的綜合訓(xùn)練和全面檢驗
3、畢業(yè)論文要求
（1）學(xué)生在實習(xí)過程中搜集、整理畢業(yè)論文題目的相關(guān)資料，擬訂畢業(yè)論文的提綱，撰寫畢業(yè)論文。
（2）畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)布局的基本格式由標(biāo)題、中文摘要、正文、參考文獻等四個方面內(nèi)容構(gòu)成（具體參見工商系網(wǎng)站上發(fā)布的論文指導(dǎo)書）。
（3）在論文的撰寫方面，要運用所學(xué)到的馬克思主義基本理論、黨的路線、方針、政策和專業(yè)知識，對實際問題作具體的分析，把觀點和材料密切結(jié)合起來，力求做到：觀點明確，材料可靠，分析透徹，論證有利，結(jié)論科學(xué)。論文不少于3千字。
（4）學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立完成畢業(yè)論文，要嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是。凡畢業(yè)論文的書面主要內(nèi)容為抄襲，或弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)者，成績以不及格論處。
4、畢業(yè)論文選題。各位同學(xué)請參考以下論文題目作為你的畢業(yè)論文選題，也可以在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選擇與本專業(yè)相關(guān)的其他題目。畢業(yè)論文的參考選題見附表一。
5、論文指導(dǎo)教師安排見附表二。
五、實習(xí)成績考核
（一）實習(xí)報告考核（占20%）
（二）畢業(yè)論文考核（占60%）
（三）平時實訓(xùn)成績（占20%）
營銷教研室
二〇xx年一月
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