小學(xué)教師書法比賽方案(實用14篇)

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小學(xué)教師書法比賽方案(實用14篇)
時間:2023-11-24 07:14:22     小編:薇兒

在實施一個項目或解決一個難題之前,我們需要事先制定一個可行的方案。在制定方案時,我們應(yīng)根據(jù)任務(wù)的特點和需求選擇合適的方法和模型。以下是一些成功案例的方案范文,可以幫助你更好地把握制定方案的核心要素。

小學(xué)教師書法比賽方案篇一

:一年級(全體學(xué)生)

:硬筆楷體。

1. 活動時間及地點安排

5月8日上午第一節(jié)課,在各班教室舉行。

2.監(jiān)考方式:各班語文老師監(jiān)考自己班級。

(監(jiān)考老師注意提醒學(xué)生書寫姿勢,控制書寫速度。如果學(xué)生提前寫完,可以做其他安靜的事情。)

3. 參賽準(zhǔn)備:

學(xué)生——自帶本學(xué)期語文課本、鉛筆。

各班語文老師——書寫用紙的領(lǐng)取、發(fā)放。

1. 學(xué)生自己準(zhǔn)備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。

2. 比賽過程中,監(jiān)考老師注意提醒正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

3. 監(jiān)考老師提醒學(xué)生,按要求書寫班級及學(xué)號。

4. 參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。書寫過程中,不空格、無標(biāo)點,寫滿為止。

備注:以上要求,請各班語文教師賽前在班內(nèi)提早告知并強(qiáng)調(diào)。

小學(xué)教師書法比賽方案篇二

一.指導(dǎo)思想:

為展示我校教師風(fēng)采,積極倡導(dǎo)全校教師苦練教學(xué)基本功,增強(qiáng)寫好三筆字的意識,提高教師粉筆字書寫水平,規(guī)范板書設(shè)計,以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校決定舉行第一屆全體教師三筆字比賽。具體方案如下:

二、參賽對象:

全體行政、全體教師。

三、比賽準(zhǔn)備:

1、訓(xùn)練、比賽材料材料準(zhǔn)備:婷、許。

2、輔導(dǎo)老師:婷(毛筆)、許(硬筆)、校長(粉筆)。

3、訓(xùn)練時間:

a、由第十一周開始至十七周,每周三下午第四節(jié)(語文科)。

周五下午第四節(jié)(數(shù)學(xué)、英語)。

b、第十一周、十四周(毛筆)。

第十二周、十五周(硬筆)。

第十三周、十六周(粉筆)。

其他時間由科組或個人自行安排練習(xí)。

4、輔導(dǎo)地點:會議室。

四、比賽內(nèi)容:

1、書寫規(guī)定內(nèi)容。

(由輔導(dǎo)老師出題:一句有代表性的格言或警句)。

五、比賽辦法:

1、統(tǒng)一用紙。

2、鋼筆字統(tǒng)一用黑色或藍(lán)色鋼筆或簽字筆。

3、比賽地點:多媒體室。

六、評分標(biāo)準(zhǔn):

1、在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。(每項10分鐘)。

2、用字規(guī)范,準(zhǔn)確。

3、字體端正,字體勻稱,大小適中,一般以6—8厘米見方為宜。

4、字體美觀大方,有風(fēng)格,間架結(jié)構(gòu)合理,行筆流暢,力度適中。

5、版面設(shè)計合理,布局合理,。

6、比賽字跡不得潦草,不得有錯別字。

七、比賽時間:

第十七周星期五下午第四節(jié)。

八、評委:

校長、婷、許、香、金。

九、獎項設(shè)置:

1、單項獎:毛筆、硬筆、粉筆各一名。

2、團(tuán)體獎:分語、數(shù)、英(體)三科評比,取各組參賽教師平均分進(jìn)行評比。評出團(tuán)體獎一、二、三等獎。

小學(xué)教師書法比賽方案篇三

一、活動背景:

本次活動面向信陽師范學(xué)院全體學(xué)生,豐富大家的課余生活以及給大家提供一個展現(xiàn)個人才華好風(fēng)采的平臺,讓同學(xué)們更好地表現(xiàn)自己的才藝、展現(xiàn)青春風(fēng)采,表達(dá)對大學(xué)生活的熱愛,從而可以更愉快的在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí),同時也進(jìn)一步加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)、文化氛圍。這里是為愛好擅長書畫攝影的同學(xué)打造的優(yōu)雅的競技平臺,這里是為自信勇敢多才多藝的朋友設(shè)計的活躍的藝術(shù)舞臺。

二、活動目的:

此屆大賽以“師院之春”為主題,聚焦校園文化活動,旨在挖掘同學(xué)們身邊的精彩內(nèi)容,著重刻畫大學(xué)生朝氣蓬勃的青春,讓大家更多的了解校園文化活動本身的魅力,擴(kuò)展同學(xué)們的藝術(shù)視野,弘揚大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌!集中展示我校實施素質(zhì)教育取得的優(yōu)秀成果,深入開展“第二課堂”活動,激發(fā)大家參加實踐活動,社會活動的興趣!普及推廣書法、繪畫、攝影知識,提高廣大愛好者的技術(shù)水平,展示參賽者的技術(shù)、想象力、審美能力。

三、活動時間。

20__年3月14日到20__年3月23日。

四、活動對象:

信陽師范學(xué)院全體學(xué)生。

五、參賽方式:

(1)自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班宣傳委員處,然后各班宣傳委員在3月21日之前統(tǒng)一交到經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會辦公室。其他院系作品可以直接交到經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會107辦公室。

六、活動內(nèi)容:

1、第一部分為書法:

書法作品分為軟筆和硬筆,兩者皆可,要求章法合理,線條生動。2、第二部分為繪畫;。

參賽作品與類型不限(國畫、水彩畫、漫畫、鋼筆風(fēng)景畫、素描)3、第三部分為攝影。

上交的作品需有一個健康的“主題”。

4、每幅作品背面標(biāo)注作者姓名、班級、院系、聯(lián)系方式等。

七、活動時間:

3.作品打分及評獎:3月21日~3月23日附:作品要求:

本次活動征集書法、繪畫、攝影三類作品,具體要求如下:(一)書法作品。

1.書法比賽分為硬幣和軟筆書法兩種。

2.書法書寫內(nèi)容要盡量圍繞本次活動主題“師院之春”,也可自撰詩文、自選名家名帖臨摹。軟筆書法還可以寫對聯(lián)、標(biāo)語、宣傳口號等。3.硬筆書法以a4紙為標(biāo)準(zhǔn),也可選用硬筆書法專用紙張:軟筆書法尺寸大小要求在4尺宣紙以內(nèi)。

1.攝影題材應(yīng)為切合本次比賽主題“師院之春”的、與我校有關(guān)的近期作品,反映校園變化、師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作以及豐富的文體活動等校園生活場景。其他積極向上的作品也可參加比賽。2.大小為7寸,彩色黑白均可以,需參賽人員自己沖洗,照片與書法繪畫作品一同上交,在照片作品背面注明作品名稱及個人信息(姓名、專業(yè)、年級班級及聯(lián)系方式、宿舍)。參賽作品恕不退還。

八、評選階段:3月21日~3月23日。

a.組成評審小組,根據(jù)作品的實用性、新穎性、合理性、美觀性、豐富性等特點對進(jìn)行打分。

b.評委根據(jù)作品設(shè)計情況進(jìn)行打分,根據(jù)分?jǐn)?shù)高低選出比賽一等獎3名;二等獎6名;三等獎和優(yōu)秀獎共9名。

c.對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書予以獎勵。獲獎作品將利用宣傳展板及海報等對獲獎作品長期展示。

附:評選辦法。

(1)3月23日現(xiàn)場投票評選(50%)。

(2)院宣傳部部長及干事(8名)、院學(xué)生會主席、副主席投票(25%)(3)團(tuán)總支書投票(25%)。綜合三者成績,評選獲獎作品。

經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會20__年3月14日。

小學(xué)教師書法比賽方案篇四

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚中國書法文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓學(xué)生練就一手好字,受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽,現(xiàn)將具體要求安排如下:

一、活動對象。

七、八年級全體學(xué)生。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了本活動方案各項工作有效落實,活動有序開展,特成立以邱校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下:

組長:邱小飛。

副組長:邵曉斌、楊泰清。

成員:各班班主任。

評委:楊泰清、黃道中、陳維凱。

三、活動時間。

預(yù)賽海選:20xx年11月21日――20xx年12月8日。

決賽:20xx年12月9日。

四、活動地點。

教師辦公室。

五、活動的形式和內(nèi)容。

1、比賽形式:

(1)比賽分預(yù)賽海選和決賽。

(2)決賽學(xué)生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。

(3)參賽學(xué)生使用鋼筆或中性水筆書寫。

(4)每位學(xué)生參賽用的紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。

2、比賽內(nèi)容:

語文課內(nèi)七言律詩,七年級81頁《錢塘湖春行》,八年級222頁《黃鶴樓》。

六、活動程序。

(一)活動第一階段(20xx年11月21日―12月2日)。

利用課外活動時間,以各班為單位自行組織練習(xí),時間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選,選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的決賽。

(二)活動第二階段(12月2日―12月8日)。

各班海選出參加決賽的選手,參賽選手進(jìn)行有正對性的訓(xùn)練,由班主任或書法老師指導(dǎo)。

(三)活動第三階段(12月9日中午13:20―14:00)。

1、全校進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,選手自帶筆墨,學(xué)校提供紙張,且不得使用私自備用紙,如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請再提供1張紙,如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個人信息,信息包括班級、姓名、指導(dǎo)老師。

3、現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘,比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。

七、書寫規(guī)則及要求。

(一)楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

(二)現(xiàn)場比賽用紙,紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。

(三)要求作品要求整潔、美觀、大方,使用規(guī)范漢字,提倡寫簡化字,不得有錯字、別字。不漏字添字,不涂改。

八、評選辦法。

(一)成立評委小組,對參賽作品進(jìn)行密封,進(jìn)行認(rèn)真評選。以總分高低評出名次。

(二)評獎以個人為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。一等獎獎勵二等獎獎勵三等獎獎勵。

九、作品展示。

12月份中旬將對學(xué)生獲獎作品進(jìn)行展示。

附件:評分細(xì)則。

4、頁面整潔(共10分)a、8-10分b、4-8分c、1-4分。

小學(xué)教師書法比賽方案篇五

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚中國書法文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽,現(xiàn)將具體要求安排如下:

一、比賽要求:

1、參賽對象:九年級全體學(xué)生。

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求用鋼筆或黑色水筆書寫。書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一的書寫紙書寫,一格一字,寫標(biāo)點符號。

作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔,無折皺、不卷曲。

二、比賽方式:

1、現(xiàn)場書寫。要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。

2、每班選出20份優(yōu)秀作品參與學(xué)校評比。

3、比賽時間:20xx年12月29號課外活動。

三、評比要求:

1、獲獎班級學(xué)校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。

3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

四、獎項設(shè)置:

比賽將以班級為單位設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。對獲獎班級進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。

小學(xué)教師書法比賽方案篇六

為進(jìn)一步提高我校全體師生的書法水平,營造良好的書法氛圍,提高全體師生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,促進(jìn)校園文化建設(shè),進(jìn)一步提升春城中學(xué)的新形象,經(jīng)決定舉辦本次以慶祝中秋為主題的書法比賽。

一、比賽時間:9月15日12:30。

二、比賽地點:階梯教室。

三、參賽對象:

七至九年級學(xué)生(每班2人),

四、作品內(nèi)容:

以歌頌祖國、熱愛家鄉(xiāng)、迎接中秋為主題的詩歌、散文、名言名句。(學(xué)生自由選定)。

五:作品形式及要求:

1、班主任一定要在班上進(jìn)行初評,挑選兩名優(yōu)秀的學(xué)生參加學(xué)校現(xiàn)場書法比賽。

2、統(tǒng)一用鋼筆或黑色筆書寫。

3、比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一提供。

4、書法作品字體、形式不限。

5、作品右邊角要用筆注明班級和姓名。

六、獎項設(shè)置及數(shù)量。

參賽書法作品分年級設(shè)一、二、三等獎。

七、全體教師分青年組、中年組參加比賽,一律用毛筆書寫。

小學(xué)教師書法比賽方案篇七

為展示我校教師風(fēng)采,積極倡導(dǎo)全校教師苦練教學(xué)基本功,增強(qiáng)寫好三筆字的意識,提高教師粉筆字書寫水平,規(guī)范板書設(shè)計,以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校決定舉行教師三筆字比賽。旨在:提高教師基本素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,促使學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的`提高。

全校所有教師。

1、毛筆、鋼筆與粉筆。

2、命題書寫。

(1)、毛筆字。

學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放用紙并提供筆墨,用行書或楷書兩種字體。

(2)、鋼筆字。

書寫工具自備,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放用紙,用行書或楷書兩種字體。

(3)、粉筆字。

比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。

1、在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、用字規(guī)范,準(zhǔn)確。

3、字體端正,字體勻稱,大小適中。

4、字體美觀大方,有風(fēng)格,間架結(jié)構(gòu)合理,行筆流暢,力度適中。

5、版面設(shè)計合理。

6、比賽字跡不得潦草,不得有錯別字。

7、每項滿分100分。將參賽選手三項比賽的成績進(jìn)行累加,并算出其平均分。

第十一教室。

4月20日、5月18日、6月15日下午。

按比例設(shè)置一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名,并給予一定獎勵。

小學(xué)教師書法比賽方案篇八

1、參賽范圍:低年級組一、二年級(鉛筆字);中年級組三、四年級(鋼筆字);高年級組五、六年級(毛筆字)。

3、比賽時間、地點:2018年3月26日下午1:30--2:30各班教室。

4、參賽對象:全體學(xué)生。(請自帶語文課本)。

5、比賽規(guī)則:所有參賽選手在30分鐘內(nèi)書寫。內(nèi)容為這學(xué)期使用的語文課本中的生字。字體為楷書,要求書寫工整準(zhǔn)確,卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。

6、閱卷:一、二年級語文老師閱中年級,三、四年級語文老師閱高年級,五、六年級語文老師閱低年級。

1.坐姿、握筆姿勢正確(2分)。

2.書寫規(guī)范正確:筆順正確(1分,每錯一處扣0.2分)無錯別字、漏字、多寫字(1.5分每錯一處扣0.2分)有一定速度(0.5分)。

3.書寫美觀:端正平衡結(jié)構(gòu)合理(1.5分)、大小勻稱,字距行距合理排列整齊(1分)、整潔無涂改(1分,每錯一處扣0.2分)、筆畫有力筆法熟練(1.5分)。

1、學(xué)生書法比賽分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

2、獲獎作品在校內(nèi)展覽。

小學(xué)教師書法比賽方案篇九

為了讓學(xué)生學(xué)好英語基礎(chǔ)知識,掌握規(guī)則的書寫,檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)則,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生在知識的競爭中不斷提升。經(jīng)英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽,具體事項如下。

本學(xué)期第14周星期四下午。

多媒體教室。

1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關(guān)內(nèi)容,并由各級英語老師落實相關(guān)工作。

書法、演講每項每班各選一名學(xué)生參賽,并于十一周星期一將參賽學(xué)生名單上交各級英語科組長。

2、活動內(nèi)容:書法和演講比賽,競賽的相關(guān)具體事項由教導(dǎo)處安排。

組長:x。

組員:x。

組長:x。

組員:x。

3、演講比賽人員:

組長:x。

x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍。

書法和演講評委各六人,書法采用密封形式評分,去掉最高最低分,取其他四評委的平均分。

1、英語書法比賽(獎24人),一等獎(各級3名),二等獎(各級4名),一等獎(各級5名)。

2、英語演講比賽(獎24人),一等獎(各級2名),二等獎(各級4名),一等獎(各級6名)。

1、獎品:獎狀和其他學(xué)習(xí)用品。

2、在全校升旗儀式上進(jìn)行表彰。

英語組。

另:各班選派2—3名愛好英語的學(xué)生參加。

小學(xué)教師書法比賽方案篇十

為檢驗開學(xué)以來寫字課的`效果,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

組長:趙海東

組員:秦懷勝玄立國孫英環(huán)三、比賽要求:、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生。

2、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學(xué)生用鋼筆。書寫內(nèi)容:古詩兩首(格式自定),在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。每班交作品5件(三、四、五年級每班交作品6件),須在指定時間上交到組長。

1、全員參與。、比賽時間:11月29日下午第二節(jié)課。

3、比賽地點:各班教室。

一至三年級。

一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名四至六年級:

一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名

組長:趙海東

副組長:秦懷勝玄立國

成員:孫英環(huán)于金華馬麗娜

在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們對這次比賽表現(xiàn)出很積極的態(tài)度,樂于參加,孩子們的書寫較前一段時間有了較大進(jìn)步,但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位,比如:撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來,懸針豎也寫的不夠好;對于字的間架結(jié)構(gòu),孩子學(xué)會了如何運用田字格去觀察,可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發(fā)現(xiàn)一個普遍的問題,那就是有的孩子的書寫姿勢不規(guī)范。坐時身子不直,有的孩子甚至趴在桌子上。

針對這些情況,我們及時做了總結(jié),并要求自己在平時課堂上繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),有針對性地對個別學(xué)生進(jìn)行寫字姿勢的糾正,促使改正不規(guī)范的姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對書寫基礎(chǔ)較好的學(xué)生,提高寫字要求,使他們更加規(guī)范地進(jìn)行硬筆書寫,把字寫得更漂亮。

獲獎學(xué)生名單:

二等獎:彭曉雨劉晨陽于卓三等獎:金柳池宋巖劉金影張琦劉曉龍

小學(xué)教師書法比賽方案篇十一

傳承和弘揚中華民族,規(guī)范學(xué)生的書寫,推動小學(xué)生熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動的長效性機(jī)制,使書法成為推進(jìn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的一項有力。

為檢驗寫字課的`效果,進(jìn)一步提高學(xué)生對書寫的重視程度,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。四年一班特舉辦本次書法比賽。

1、參賽對象:四年一班全體學(xué)生。

2、參賽字體:硬筆楷體(漢字書寫)。

3、參賽用筆:鋼筆或簽字筆。

4、參賽內(nèi)容:學(xué)生自行在家書寫,草頭格練字本,老師布置的作業(yè)為主要內(nèi)容,在參賽紙的指定位置寫好自己的姓名。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

1、比賽時間:即日起至5月底。前期石老師已經(jīng)布置這項作業(yè)。截止5月9日前,孩子們必須把寫好的書法作品,署好名拍照發(fā)送到家長微信群里,有專人負(fù)責(zé)下載,拼圖,制作成微信公眾號,設(shè)置評選。5月30日前,公布比賽結(jié)果,具體評選過程會在微信平臺上與各位家長及時公開信息。

2、比賽地點:教室、家庭等。

由四年一班全體家長在微信平臺上直接選出一、二、三等獎,每個獎項以得票由多到少排序,決定獲獎名次,票數(shù)為32票,以此類推。家長要實事求是,不得給自己小孩或拉攏其他家長評選。

一等獎5名;

二等獎10名;

三等獎18名。

主評委:石老師。

成員:全體家長。

建議:購買獎品的費用由全體家長集資,由家委會集中采購禮品,具體集資標(biāo)準(zhǔn)及禮品種類,大家可以在微信群內(nèi)討論商量決定。

在學(xué)期末散學(xué)典禮儀式上進(jìn)行頒發(fā)獎品。

小學(xué)教師書法比賽方案篇十二

為全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,展示學(xué)校藝術(shù)教育成果,推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活,特舉辦小學(xué)生書法、繪畫比賽。

二、內(nèi)容形式

1、主題:以“家鄉(xiāng)、?校園”為主題,內(nèi)容健康向上,具有創(chuàng)新性,能充分反映當(dāng)代青少年兒童奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點,體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2、項目:(1)書法類:軟筆、篆刻、字體不限。

(2)繪畫類:國畫、油畫、水粉、水彩、兒童畫、彩筆、素描、速寫。(以上作品必須是創(chuàng)作,不許臨模,否則作廢。)

3、參賽形式:比賽時采取現(xiàn)場書法、繪畫的形式。繪畫時間為120分鐘,毛筆書法時間60分鐘,內(nèi)容按照教學(xué)要求自定,一切用品自備。

每人限作一幅作品,書法類尺寸均不超過四尺宣紙;繪畫類,規(guī)格不得小于16開。

三、活動時間、地點及要求

1、各校按要求先組織學(xué)生比賽,選拔優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)級比賽。

2、所有作品簡單裝裱,但一律不準(zhǔn)裝框。作品背面右下角用標(biāo)簽(見附件)注明作品名稱、作者姓名、年齡、參賽組別、指導(dǎo)教師。

3、活動時間和地點

下周一上午,鎮(zhèn)中心小學(xué)。

四、評獎辦法:按照要求評比出3男3女,參加縣級書法繪畫比賽;比賽成績納入學(xué)校期末評估分中;獲獎學(xué)生名單刊登在《妹冢教育》上。

五、其他事項:各校領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師要帶好學(xué)生,租用國家規(guī)定的車輛到比賽地點,確保師生安全。

小學(xué)教師書法比賽方案篇十三

“字無百日之功”,寫字可以磨練人的`意志,陶冶人的情操,增強(qiáng)人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習(xí)。辦公室里,抽空書寫鋼筆字,每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師綜合素養(yǎng),豐富課余生活,為每一位教師提供展示才藝的舞臺,展示我校教師風(fēng)采,學(xué)校決定在“五一節(jié)”來臨之際,舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

比賽內(nèi)容:硬筆書法(鋼筆字),參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備,鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

原則:公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布),不署名。

比賽地點:會議室。

比賽時間:第十周(限時10分鐘)。

設(shè)獎方法:一等獎5名,二等獎7名,三等獎9名,優(yōu)秀獎若干名。

組長:張秋霞。

成員:陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強(qiáng)李一鳴。

全校所有教師(包括后勤組教師)。

1、在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱,大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,行筆流暢,力度適中。

3、格式要求:請教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮?,按段落要求書寫,?biāo)點正常使用。

1、臨摹。

2、作品呈現(xiàn)。

小學(xué)教師書法比賽方案篇十四

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對漢字的認(rèn)識缺乏,所以本學(xué)期以基本筆畫的著重發(fā)學(xué)習(xí)為主。每次上課,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時候,盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點,改進(jìn)缺點。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周,我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點評,要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,增強(qiáng)學(xué)生對書法的運用能力。

由于時間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個月的教學(xué),所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí)。

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