總結是一種簡潔而高效的方法，讓我們能夠從各個方面評估和分析一個問題或者情況。在寫總結之前，我們可以參考一些相關的范文和案例，以便更好地理解總結的要點。請參考下方的一些實用寫作技巧
青年大個人學習心得感想篇一
十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際，向全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標邁進的關鍵之年，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。全會通過的《決定》是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的政治宣言和行動綱領，體現了黨中央高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和強烈的歷史擔當。
通過學習十九屆四中全會精神，結合自身實際，我認為要做到以下三點:。
一要在學懂弄通做實上下功夫。學習好，領悟透19屆四中全會精神，時刻同黨中央決策部署，保持高度一致。在“不忘初心，牢記使命”主題教育學習期間，把思想政治學習作為當前的首要任務，并長期堅持，使自己真正在思想政治上受洗禮。
二要結合工作實際，努力提升業(yè)務能力，做好本職工作，作為落實19屆四中全會精神的落腳點。
三要做到對黨忠誠，堅守初心，敢于斗爭，不懈奮斗。時刻不忘黨員身份。時刻牢記初心使命，求真務實，在平凡的崗位上把自己的事情做好。
青年大個人學習心得感想篇二
突如其來的新冠肺炎，原本大街上熱鬧非凡，現在空空如也、鴉雀無聲。因為新冠肺炎人人都宅在家中，不能出門。因為新冠肺炎人心惶惶，就在我們不知所措的時候，涌現了一批又一批“逆行者”。
有一位是醫(yī)學界聞名遐邇的鐘南山爺爺，他就是抗擊非典的領軍人物。在最關鍵的時候，鐘南山爺爺對大家說“武漢現在很危險，大家千萬別去武漢”。84歲的他，跨越了年齡的界限，只身前往他口中那個危險的武漢。到了武漢，鐘南山爺爺親自考察了一番后，得出預防結論:勤洗手，戴口罩，不亂跑，待在家。鐘南山爺爺每天廢寢忘食，爭分奪秒，就為了多救一個患者，多挽救一個生命。
有一位是浙江大學教授中國工程院院士，她曾在抗擊非典立下汗馬功勞，她就是李蘭娟院士。這次她為了研究出測試新型冠狀病毒的測試盒，73歲的她一天只睡三個小時，只為救更多病人。剛開始新型冠狀肺炎爆發(fā)的時候，是李蘭娟院士提出將武漢封城，次日上午武漢就實施了這個措施。一月二十二日凌晨兩點，她連夜從北京趕回杭州，早上八點，她準時出現在醫(yī)院門診部為患者看病。大年三十那天她再次趕往北京，當晚九點多，她從北京返回杭州，年夜飯是在機場吃的一份水餃。
還有一位是張定宇叔叔，他是武漢金銀潭醫(yī)院的院長，也是一位漸凍癥患者，醫(yī)生說他只有十年壽命，但他沒有就此放棄，而是在抗疫一線奮戰(zhàn)。他的妻子也是一名醫(yī)護人員，在接診時不小心感染了新冠肺炎，他雖然擔心，但依舊堅守自己的崗位，與病毒作斗爭，用漸凍的生命托起信心與希望。
除了他們，警察、軍人、還有許多白衣天使也在一線戰(zhàn)斗。此刻，正是因為有這些“逆行者”在前方沖鋒陷陣，正因他們用自己的雙手筑起一座堅固的堡壘，讓十四億人民的健康得到了保障，讓我們的生產和生活恢復秩序，他們是最美的逆行者。
青年大個人學習心得感想篇三
中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。聽完王教授精彩紛呈的講解。讓我對中國特色社會主義制度了解更加深入。王教授講到“三個重大判斷”和“科學的三個標準”啟發(fā)了我們對中國特色社會主義制度學習的思考。中國特色社會主義制度是黨九十多年來為了人民追求美好生活愿望進行不懈努力而創(chuàng)建來的。此次疫情發(fā)生讓我對中國特色社會主義制度的優(yōu)越與自信感受頗深。
疫情發(fā)生時，習近平總書記親自部署，親自指揮。在黨的領導下。全國上下眾志成城齊心協(xié)力共同對抗疫情，短短幾天的時間內，組織了大量的人力物力，國家強大的領導能力和人民力量動員相結合，采取了大規(guī)模的全國性的各種防控措施。有效的遏制了疫情的擴散。同時涌現了許多奮在一線的醫(yī)務工作者、黨員干部、志愿者等領人敬畏的勇敢的“逆行”者們，這樣的中國凝聚力，這樣的中國力量怎么能不讓每個中國人而感到自豪與驕傲!在所有受疫情影響的國家當中，我們中國成為了抗疫典范!
受到了世界的稱贊，受到了西方資本主義社會國家的點贊，同時中國特色社會主義制度也得到了全球肯定贊賞!中國特色社會主義制度是無數革命先烈以及黨和全國各族人民長期犧牲和奮斗的結果，一代接著一代，共同為創(chuàng)造人民美好生活而奮斗。
作為一名新時代青年大學生，在這樣強大生機活力的中國特色社會主義制度的制度保障下。我們更加應該加強自身科學文化知識和馬克思主義中國化的學習，積極向黨組織靠攏，作一個有能力有擔當有信念的新時代青年。
青年大個人學習心得感想篇四
通過這次青年大學習的團課的學習，使我明白了中國制度的厲害之處。
這次防疫大戰(zhàn)，國際社會對中國高效抗擊疫情做出了評價。其中，巴基斯坦總理說到“沒有任何國家可以做的比中國更好”。這充分體現了中國抗擊疫情在國際社會取得了高度的認可。
抗擊新冠肺炎充分彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。首先彰顯了中國特色社會主義制度的領導力量之優(yōu)。中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導。疫情發(fā)生以來，習近平總書記親自部署、親自指揮，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署，各級黨組織和廣大黨員充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯系群眾優(yōu)勢，筑牢了戰(zhàn)勝疫情的政治保證。其次彰顯了中國特色社會主義制度的執(zhí)行能力之強?？箵粜鹿诜窝左w現了中國強大的領導能力、應對能力、組織動員能力、貫徹執(zhí)行能力。全國一盤棋的抗疫格局迅速形成，各方面積極性充分調動，全國醫(yī)務工作者緊急馳援武漢，人民解放軍聞令而動，基層工作者沖鋒在前，凝聚出戰(zhàn)勝疫情的必勝偉力。再次彰顯了中國特色社會主義制度的價值追求之善。中國特色社會主義制度蘊涵以人民為中心的價值追求。抗疫阻擊戰(zhàn)堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困，培固了戰(zhàn)勝疫情的人民防線。
一方有難，八方支援。是一個不平凡的一年，這年年初涌現出大量的平民英雄。他們都在為這場抗疫戰(zhàn)爭而奮斗。雖然病毒來勢洶洶，但是我們始終堅信中國會扛過這場苦難。中華民族到今天經歷了各種天災人禍，但我們每次都找到出路。我們每個人都是拯救自己的英雄，要相信自己，更要相信國家。
青年大個人學習心得感想篇五
195月4日，一群熱血青年在北京掀起了一場聲勢浩蕩的愛國運動。五四愛國運動中的“五四〞精神，鼓勵著一代又一代的年輕人參加到愛國行動中，用青春和汗水譜寫絢麗的歷史篇章。
今年是五四運動102周年，為了紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，我們單位組織了一系列活動，讓全體員工學習優(yōu)秀青年事跡，從他們的事跡中悟出五四精神，并將五四精神融入生活的方方面面，實現中華民族宏大復興的中國夢而不斷努力。
五四精神是我們國家的珍貴精神財寶。當前，國內外形勢冗雜多變，這既是挑戰(zhàn)也是機遇。五四運動雖然已經過去上百年，但五四精神永不過時?！扒嗄昱d那么國家興，青年強那么國家強。〞我們是新時代的有志青年，要連續(xù)弘揚五四精神，要勇于擔當，主動挑起大梁，為社會主義事業(yè)奉獻力氣。
弘揚“五四〞精神，首先要樹立遠大抱負。抱負是指路明燈，指引著我們前進的方向。各種理論證明，青年抱負的實現與國家前途和民族的命運緊緊相連?！吧倌陱娔敲磭鴱姩暎鳛閲业幕ǘ?、民族的盼望，青年人應當樹立遠大抱負，要心系國家、心系民族，在實現中國夢的宏大理論中實現人生價值。
弘揚“五四〞精神，要進步個人本事。青年樹立了抱負后，就要想方法進步個人力量，只有當個人力量足夠強大時，我們的抱負才更簡單實現，才能更好為國家效力。學習是青年提升個人力量的重要方法，學習不能得過且過，要將學習當作一種責任，這是個人需要也是時代需求。學習的途徑多種多樣，可以向書本學習，讀原著、學理論、悟原理，積累更多科學文化學問。向群眾學習，從群眾中來又到群眾中去，實在增加為民效勞意識，這是建立和諧社會的必經之路。
弘揚“五四〞精神，要提升實干本事。我們要勇領先鋒，做時代的弄潮兒。新時代布滿機遇和挑戰(zhàn)，青年人光有愛國熱情是不夠的，要時刻跟緊時代步伐，敢于行動，勇于創(chuàng)新，將愛國熱情轉化為報效祖國、效勞社會的實際行動中，爭做新時代的先行者。對于理論學問，要堅持學以致用，將理論學問落實到工作的方方面面，為社會主義現代化建立添磚加瓦。
青年大個人學習心得感想篇六
新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二，新時代中國青年要熱愛偉大祖國。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚!
第三，新時代中國青年要擔當時代責任。時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。在實現中華民族偉大復興的新征程上，應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。只要青年都勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。一切視探索嘗試為畏途、一切把負重前行當吃虧、一切“躲進小樓成一統(tǒng)”逃避責任的思想和行為，都是要不得的，都是成不了事的，也是難以真正獲得人生快樂的。
新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人!
第四，新時代中國青年要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю铩！泵褡鍙团d的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中華民族偉大復興的明天。千百年來，中華民族歷經苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在實現中華民族偉大復興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。
新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡!
第五，新時代中國青年要練就過硬本領。青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。
新時代中國青年要增強學習緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學習，努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家!
第六，新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。我們要建設的社會主義現代化強國，不僅要在物質上強，更要在精神上強。精神上強，才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。面對復雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風。面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明。面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。要在奮斗中摸爬滾打，體察世間冷暖、民眾憂樂、現實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向。
新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會!
青年大個人學習心得感想篇七
一理解開展“百問百查”活動的重要性是要從夯實安全工作基礎，鞏固和發(fā)展安全生產良好局面的高度來理解。當前，我們公司安全生產出現較好的局面，我們必須深刻認識確保安全生產的極端重要性，任何時間，任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意，我們干部員工都要始終保護清醒的頭腦，居安思危。警鐘長鳴，常抓不懈。開展“百問百查”活動，以問查的形式，對我們廣大員工掌握安全生產規(guī)章制度的情況，以及各專業(yè)領域安全措施的落實情況，進行督促檢查，有利于進一步強化全員安全意識，夯實安全基礎，防范和化解各種安全風險。確保安全生產局面長治久安。
二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針，加強廉政行風和隊伍建設的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。隨著社會主義市場經濟的不斷完善和全民法制意識的不斷提高，公司安全生產和優(yōu)質服務工作面臨新的課題。開展“百問百查”活動，有利于進一步增強廣大干部員工的法制觀念，強化崗位意識、責任意識和憂患意識，消除麻痹、懈怠和僥幸思想，嚴肅各項規(guī)章制度和紀律要求，確保本部門各項規(guī)章制度得到嚴格、有效的落實，強化執(zhí)行力建設，促進公司干部員工隊伍素質的整體提升和行業(yè)作風的進一步改進。
三是要從提升優(yōu)質服務水平，加強公司內質外形建設的高度來深刻理解開展“百問百查”活動的重要性。電力建設與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產生活息息相關。隨著經濟社會發(fā)展和人民生活水平的提高，我們優(yōu)質服務工作面臨的壓力也越來越大。我們迫切需要采取扎實有效的措施，進一步提升服務水平，防范類似問題的再次發(fā)生?！鞍賳柊俨椤被顒拥拈_展，適應了公司優(yōu)質服務和內質外形的新形勢、新要求，必將推動公司優(yōu)質服務工作再上新臺階。
二、準確把握“百問百查”活動的目標和重點要求。
這次“百問百查”活動的內容涵蓋了安全生產和優(yōu)質服務工作的各個方面。要通過問查活動，教育干部員工充分認識安全生產的重要性、長期性、艱巨性，充分認識優(yōu)質服務是電網企業(yè)生命線的深刻內涵。切實提高加強和改進安全生產和優(yōu)質服務工作的積極性、主動性，自覺學習安全知識和服務技能，提高工作能力和水平。同時，結合“愛心活動”、“平安工程”強化愛心理念和團隊精神，倡導干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過“問查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過開展問查、整改，進一步增強廣大員工的法制觀念，強化責任意識，大局意識，團隊意識，整體提升員工隊伍素質，持續(xù)改進工作作風，增強企業(yè)的強足聚力和向心力，加強紀律性，提高執(zhí)行力，嚴肅各項規(guī)章制度和紀律要求，確保各項規(guī)章制度得嚴格，有效的執(zhí)行。要通過“問查”整改，顯著提升安全生產和優(yōu)質服務水平。要通過“問查”、整改，建立健全安全生產和優(yōu)質服務長效機制。要通過開展活動，總結活動成果，完善有關規(guī)章制度。特別是本部門要以這些活動為契機，加快健全完善安全生產和優(yōu)質服務方面的機制，進一步拓展優(yōu)質服務內容，提升服務標準，強化服務措施，不斷提高公司優(yōu)質服務工作水平。
青年大個人學習心得感想篇八
20__庚子年初，一場突如其來的新冠病毒襲擊了武漢，席卷了中國大地，給國家和人民帶來極大的威脅。一時間，“新型冠狀病毒肺炎”成為最牽動我們每個國人的詞匯。
為讓全國人民及時了解疫情，國家每天對疫情狀況進行實時公布。為了增加床位，保證病毒感染者及時入院治療，武漢市爭分奪秒，分別利用10天和12天時間分別建成了火神山、雷神山醫(yī)院，體現了“中國速度”，展示了“中國力量”。
青年大個人學習心得感想篇九
昔日先人，梁啟超先生曾說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富;。
少年強則國強，少年獨立則國獨立;。
少年自由則國自由，少年進步則國進步;。
少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?/p>
我們是祖國的花朵，更是祖國未來的棟梁。少年是國之希望，強國之本在于少年。
時間如同白駒過隙，分秒必爭，每時每刻我們總在與時間賽跑。今天不知不覺又到了五四青年節(jié)，我的心中感慨萬千。
每一天我們朝氣蓬發(fā)，與時間賽跑，看著日出月落，活在當下，我們茁壯成長。
我們是祖國的花朵，老師就像花匠一樣，呵護著我們的成長。父母都對我們充滿關愛，讓我們走溫室中躲避風雨，享受著溫和的雨露滋潤。而我們更是祖國的未來。
“明日復明日，明日何其多?”曾經埋怨我們長得太小，渴望長大?？稍诓恢挥X之間，我們已經茁壯成長為青少年。而我的內心卻還沒有做好準備。
如今我們活在自己的花季，享受著屬于自己的健壯體魄。學習著別人夢寐以求的知識，感受著來自祖國的關懷。
在五四青年節(jié)這天，我的心中五味雜陳。長大意味著煩惱增加，意味著責任的變多。享受權利的時刻，我們要肩負的責任。
但我不會退縮，更不會畏懼?！疤鞂⒔荡笕?，于是人也必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經歷風雨，怎能見彩虹?作為青少年，作為祖國的未來。我們肩上扛著國之大任，讓我們中華民族屹立于世界民族之林巔峰。
面對眼前的重重困難，心里的各種落魂，在此時此刻卻豁然開朗，心念通達。
作為青少年的我們，將在未來披荊斬棘，乘風破浪，往直前，肩負起我們應該承擔的責任。
五四運動是由中國青年發(fā)起的一場偉大的群眾性反帝愛國運動，是救亡與啟蒙并舉的革命行動。我們紀念的五四運動不是一個狹義上的五四，而是五四前后與之緊密相聯的一系列進步的政治、社會和文化運動。可以說，五四既是學生愛國運動，又是以啟蒙為目標以批判舊傳統(tǒng)為特色的新文化運動。
青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國共產黨誕生以來，青年運動的發(fā)展就始終同我們黨領導人民不懈奮斗的歷史進程緊密相連，人民的事業(yè)取得的全部成就也始終與一代又一代青年的英勇奮斗分不開。青年運動的正確方向，就是堅持黨的領導，堅持同人民群眾的偉大實踐一道前進。
弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國，獻身于改革開放和現代化建設的偉大事業(yè)，自覺地把自己的人生追求同祖國和民族的命運前途聯系起來，在服務祖國服務人民的實踐中發(fā)揮自己的聰明才智;就是要深入群眾，投身實踐，與工農相結合，與實踐相結合，自覺到祖國和人民最需要的地方去，了解國情，經受鍛煉，增長才干，開拓視野;就是要勤奮學習，善于創(chuàng)造，刻苦學習馬克思主義基本理論，努力學習經濟科技法律歷史和其他方面的知識，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果武裝自己，提高創(chuàng)新能力，勇于創(chuàng)新實踐;就是要鍛煉品格，磨礪意志，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身素質，完善人格品質，努力做中華民族美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規(guī)范的實踐者，做新型人際關系和良好社會風尚的倡導者;就是要腳踏實地，艱苦奮斗，深刻認識我國的基本國情，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時候都不懈怠創(chuàng)業(yè)精神，都不渙散奮斗意志，創(chuàng)造無愧于前輩、無愧于后輩的業(yè)績。
社會主義現代化需要青年去建設，中國的改革和建設需要青年去奮斗。各級黨組織要以重要思想為指導，從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識做好新形勢下青年工作的重大意義，關心和支持青年工作，加強對青年的教育和引導，把廣大青年全面建設小康社會的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調動起來。各級團組織要緊緊圍繞黨和國家工作大局，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢，做好團的工作，加強團的建設，更好地團結和帶領廣大團員青年為全面建設小康社會而奮斗。我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國青年一定會不辜負黨和人民的殷切希望，以自己的青春活力和滿腔熱血，為祖國和人民建立新的更大的功績，譜寫更加響亮的青春之歌。
青年大個人學習心得感想篇十
青年大學習”特輯”篇主要講述的是黨，通過此次學習，讓我對的精神進一步感悟?，F將我的感想記錄如下。
中國共產黨第中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，這是我國將進入新發(fā)展階段、實現中華民族偉大復興正處在關鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。
提出了到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標，規(guī)劃《建議》把“十四五”發(fā)展作為重點，同時對2035年遠景目標進行展望。這有利于明確前進方向，凝聚社會共識，把短期、中期、長期發(fā)展目標銜接協(xié)調統(tǒng)一起來，增強戰(zhàn)略一致性。同時，規(guī)劃《建議》中提出堅持創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，擺在各項規(guī)劃任務的首位，進行專章部署。這是我們黨編制五年規(guī)劃建議歷的第一次，也是以習近平同志為核心的黨中央把握世界發(fā)展大勢、立足當前、著眼長遠作出的戰(zhàn)略布局。
會議中強調堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統(tǒng)一領導是“十四五”經濟社會發(fā)展必須遵循的首要原則，這是因為堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統(tǒng)一領導是實現“十四五”時期經濟社會發(fā)展目標最重要的保證。辦好中國的事情關鍵在黨，由中國共產黨來領導中華民族偉大復興事業(yè)，是歷史和人民的選擇，具有充分的歷史依據、理論依據、現實依據。
在國際上，“十四五”時期乃至更長時期，我國經濟社會發(fā)展將面臨極其復雜的國際形勢，要破解許多難題，會面臨一系列風險挑戰(zhàn)。越是這樣，就越離不開中國共產黨這個指引方向的指南針、凝心聚力的主心骨、社會穩(wěn)定的壓艙石，就越要堅持和加強黨的全面領導。
青年大個人學習心得感想篇十一
這是一個特殊的春節(jié)，大伙兒都宅在家，而您們卻身處最危險，最容易被感染的地方，救助武漢于水深火熱之中。
一開始我以為，這種病毒是蝙蝠故意傳染給我們的。后來，我通過新聞，仔細的閱讀了一些信息，切實的了解到，這是一場人與病毒的較量，有些人吃羊肉，牛肉，豬肉等吃膩了，又去抓了幾只蝙蝠回來吃，這下可好了，這些新型冠狀病毒便潛入人的肺里面，開始傳播，久了就成為武漢現在的局面。我不禁被那些貪得無厭的人深深震撼了。
一月二十四日晚上，我坐在電視機前觀看春晚，當我聽到朗讀節(jié)目《愛是橋梁》中，述說你們過年都不能回家的時候，我哭了，感動的哭了。以前我就一直認為，醫(yī)生是一個很神圣的工作，和死神搏斗，幫人們治病，通過這場生死的“戰(zhàn)爭”，我更加了解了醫(yī)生，您們將美好的果實無私奉獻給我們，卻不索取任何的回報。
“乙亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，無巷空寂。幸，龍魂不死，風雨而立，醫(yī)無私，警無畏，能者竭力，萬民同心，月余，疫除，終勝。此后百年，國泰民安。”醫(yī)生，也可以陪家人，沒有人逼你們抗疫，這不是你們應該做的，可是，你們做了!感謝你們，最美逆行者們，那一份份氣勢雄偉的請戰(zhàn)書，那一個個響亮的名字，那一個個鮮紅的手印，無一不體現出您們的勇氣，堅強與堅定的意志。
在此，我要向所有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們敬禮，“最美逆行者們，你們辛苦了，我和我的朋友們都會勤洗手，戴口罩，不給您們添麻煩，”武漢加油，中國加油!
青年大個人學習心得感想篇十二
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學習之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導學生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學生知道要有分類積累詞語的習慣。可見，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導學生反復讀相關語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學生感受武松倔強、糾結、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關片段，引領學生讀中感，讀中悟。他通過公開教學，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學生多讀，在朗讀中再現畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設情境進行時空對話等方式，引領學生體會詩人情感。在此基礎上，通過誦讀提升感悟，領會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導，要在學生體驗了詩人的情感經歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領使學生理解內容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導的突破口，使學生產生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學設計很難把握，教師要根據學生的思維和閱讀經驗來確立自己教什么?在閱讀指導中，方法不是機械的，而應是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經驗的師者，當你的經驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學齡前，就已經有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓中，陳奕愷小朋友也親臨現場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓很榮幸地聽到了內蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內容，不在于將來學什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調"詩讀百遍其義自現"的古訓。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學會的，而是從實踐中習得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學生方法策略，這是不符合語言學習規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內容時，先帶領學生體會火燒云顏色的美，發(fā)現作家的高明之處，習得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學習法，幾次引領學生練習說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學風格，于潛移默化中教學生學會讀書，學會習作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調動了學生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學習在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構成部分。"。
青年大個人學習心得感想篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能向大家匯報我對學習的一點想法，歡迎大家批評指正。初三，是我們學習一個重要的轉折點，在這個轉折點，我想，我們應該專心致志，聚精會神，繃緊學習這根弦，盡力考取一個較好的高中，為人生取得一塊堅實的墊腳石。
那么，怎樣才能使學習的效率盡可能高呢？在此，我有幾點建議。
一、集中注意力。保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。
二、平衡各科。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。
三、相信自己，明確目標。有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學習狀態(tài)，從而也影響了學習的效果。初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，要放松自己的心靈，不要被分數牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，爭取在中考取得成功，即可問心無愧。
四、樹立明確的目標。每個人行動前，首先要有目標，因為目標是指引我們前進的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標，你還應該制定一個個短時期的小目標。這些目標的制定既要符合你的實際，又要制定得略高一點點?！翱床坏綄淼南Ｍ图ぐl(fā)不出今天的動力”，這話說得太對了。當你一步一步達到自己的目標，你就取得了一個一個的“成功”，這些成功是你一身成功www．的階梯?。《ㄏ履繕撕?，每月還要對照計劃看自己的執(zhí)行情況如何，以提高自己的學習主動性。
以上就是我與大家交流的學習經驗，希望對大家有所幫助！謝謝！
青年大個人學習心得感想篇十四
我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了劉麗麗老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛，看見了她的堅持不懈，看見了她執(zhí)著的責任心，看見了她那一份堅定的信念。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責任的含義，用愛心和奉獻注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮W生高度負責的精神，堅持不懈的信念，以強烈的責任心克服種.種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的詮釋!充分體現了"人類靈魂工程師"的責任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了關注教師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師，我該向最美老師學什么?就要學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學習她關愛學生，盡職盡責的優(yōu)良品質。學習她刻苦好學，勇于探索的進取精神。學習她恪守師德，嚴于律己的敬業(yè)精神。學習她心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行。
青年大個人學習心得感想篇十五
通過個人業(yè)務學習，我們青年員工不僅要自己學習，還要帶動其他同志一起學，形成良好的學習氛圍，不斷提高自身素質，成為遵守制度精通業(yè)務的骨干，成為領導信任同志信服的技術型人才，在此分享心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的個人業(yè)務學習心得感想，歡迎大家閱讀。
任教多年來，經歷的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數學組積極開展各類業(yè)務學習活動，給了我們數學教師思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、本次聽課大大拓寬了我的視野。通過聽課，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
二、在小學數學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數學學習的主人。
三、感受壓力，增強信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
一、不斷加強學習，提高自身素質。時代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)，學習對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切?，F在我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產品不斷創(chuàng)新，業(yè)務品種日益豐富，非凡是隨著網上銀行，電話銀行，手機銀行等電子化產品的推出，我們只有自己首先學習把握這些產品的基本特點，會使用它，才能向其他客戶營銷，而這些并不是只簡單地學些操作規(guī)程就會的，還要懂些相關的微機操作知識等。這些都需要我們不斷地加強學習，自覺地克服那種認為把握一定的會計操作技能就是合格人員的片面熟悉。只有學習，開闊視野，才能跟得上業(yè)務發(fā)展的需要。
而我們青年員工思維活躍，接受新生事物快，理解能力強，更應加強學習，不僅要加強自己的專業(yè)理論學習和相關業(yè)務技術的學習，提高自己的業(yè)務技能，還要有針對性地加強法律和金融。
規(guī)章制度。
的學習，使我行的業(yè)務在最大限度控制風險的前提下得到快速發(fā)展。獨木不成林，在與同事合作中，我們不僅做好自己份內事，還要幫助其他同事一同干好工作，尤其在業(yè)務交流上，主動向同事們介紹自己工作中的好方法，悉心幫助業(yè)務不太熟練的同志提高操作技能，幫助他們共同提高業(yè)務水平，提高我們整體的服務質量。我們青年員工不僅要自己學習，還要帶動其他同志一起學，形成良好的學習氛圍，不斷提高自身素質，成為遵守制度精通業(yè)務的骨干，成為領導信任同志信服的技術型人才。
二、立足本職崗位，具有無私奉獻精神。敬業(yè)愛崗是我們每個人應具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為青年人，有時好高騖遠，總埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠大理想簡直是天壤之別，其實天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個道理，只要理清這個熟悉，我們就應該在工作中從一點一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重擔，愛崗敬業(yè)，不計較個人名利，個人得失，無私奉獻。工作中碰到困難，不要氣餒推諉，要虛心向老同志請教，積極尋求解決問題的辦法，問題解決后要及時總結經驗，改進工作方法，避免重蹈覆轍。做為青年人，我們有更旺盛的精力投入到工作，對新業(yè)務也有更強的接收能力，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把握新業(yè)務新技能后要向其他同志講解，使大家都盡快把握以促進業(yè)務的更快發(fā)展。
三、樹立‘行興我榮，行衰我恥‘的思想，開拓進取，不斷創(chuàng)新當前，建行，中行已先后成功上市，工行也在積極做上市前的籌備工作，在這種背景下，關于中國農業(yè)銀行改革的話題受到廣泛關注，盡管人們的關注合情合理，但一些不準確的報道，也給農業(yè)銀行的改革增添了一些不必要的壓力，影響了農行的品牌形象。雖然農行歷史包袱重，不良資產占比高，機構網點多，改革要比其它三家國有商業(yè)銀行復雜困難，做為農行的青年員工，我們要堅定農行改革的信心，牢固樹立’行興我榮行衰我恥’的思想，用自己的良好的言行服務塑造農行良好的的形象，打造農行一流的品牌。為了農行健康強大的發(fā)展，我們青年員工要開拓進取，不斷創(chuàng)新。做為前臺部門的一名普通員工，我們不僅要為客戶服好務，還要深入了解客戶的需求，還需要什么樣的產品，然后將此信息反q給后臺科技部門，便于其研究開發(fā)新產品整合現有產品，提高產品功能的豐富性，便利性從而提高全行的綜合競爭力，做為年輕的一名治理者，我們要組織協(xié)調現有的勞動資源，實現勞動最優(yōu)化，效率最大化，為領導獻計獻策，時刻以農行的發(fā)展為已任，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
近幾年，我們農行分配來的大學生少之又少，而分配到縣行的更是寥若晨星，在這種情況下，我們現有的青年員工更是要在自己的本職崗位上發(fā)揮好主力作用，帶動全行員工樹立一種積極向上的良好氛圍，樹立農行一流的品牌形象，為農行的健康強大發(fā)展做出貢獻!
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務。總之，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
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