總結(jié)不僅僅是對(duì)過去的總結(jié),也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
植物的評(píng)語篇一
是我們家資格最老的一盆植物,它那默默無聞的奉獻(xiàn)精神使我格外喜歡它。
我家只買了一盆吊蘭,可一下子變成了好幾盆,你們知道原因嗎?嘿嘿,我告訴你們吧,是從買來的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的,經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)后,這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當(dāng)看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上,長(zhǎng)得蓬蓬勃勃,充滿生機(jī)時(shí),我心里格外高興。
吊蘭的花朵雖然沒有玫那樣艷麗,但它的樸實(shí)無華,沒有任何一株植物能比得上它,它們有時(shí)和風(fēng)兒一起跳搖擺舞,有時(shí)向我展示它們美麗的身軀。
吊蘭這種植物最喜歡陽光了。它們?cè)陉柟獬渥愕牡胤酱蠋讉€(gè)星期,不澆水,不施肥,也不會(huì)枯萎,反而會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”,能在短時(shí)間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi),并放出大量新鮮氧氣,使人們的身體更加健康,心情也更加舒暢。
吊蘭沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的美麗,更沒有松柏的高大挺秀,但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠,帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時(shí)候,只有它——吊蘭,站在居室的一角,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
我愛我家的吊蘭,愛它那發(fā)蓬勃的綠葉,愛它那艷麗芳香的花朵,更愛它那默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
吊蘭,外貌上無法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛。作者通過對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫,突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
植物的評(píng)語篇二
評(píng)語大家是怎么樣寫的呢?我們可以大家一起看看下面的評(píng)語,大家一起閱讀哦!
5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
6、文中選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢。
7、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
8、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
10、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
15、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
16、齊心合力,我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起,就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里,你們能嚴(yán)格要求自己,天天進(jìn)步,充滿自信地迎接每一天。
18、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,快樂成長(zhǎng)每一天。
19、希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范,展現(xiàn)優(yōu)秀的自我,讓我們的教室書聲朗朗,歌聲朗朗,笑聲朗朗。
20、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩,班級(jí)蒸蒸日上。
植物的評(píng)語篇三
我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫,對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過,希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。
將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來,夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深憂慮和對(duì)恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法,行文自然圓活。
你喜歡綠樹成蔭,喜歡用詩歌說出自己植樹后快樂的心情。
這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。
這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對(duì)它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開出花來也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過,文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。
植物的評(píng)語篇四
不知不覺,寒雪紅梅的冬天已經(jīng)歸攏衣袖,輕拂而過。枝間的點(diǎn)點(diǎn)已露出些許春意,嫩色的小苞合攏著玲瓏乖巧地蹲在枝尖上。
那細(xì)膩柔美的迎春花,一片片交疊、鋪卷。嫩黃色的花瓣仿佛含著不易輕觸的脆弱,細(xì)膩輕巧的紋理,仿佛銘上了道道水霧的印記。別有一番清新雅致之感。
簇?fù)碇姆比A,好似朵朵明艷的笑臉。你擠著我,我靠著你。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花芯吞吐出點(diǎn)點(diǎn)芳香,如夢(mèng)如幻地纏繞在鼻翼間,縈繞在心頭。
明亮的黃色即令人驚艷,又含柔美典雅,無絲毫揉捏造作之意。
遠(yuǎn)觀,那密密麻麻的明黃,如古代的潑墨畫,淡淡的墨色紙條,豪放奔灑的揮筆,將滿枝椏間那推搡著的迎春花們,淋漓盡致地一同呈現(xiàn)在泛白的宣紙,連落地的花朵,都含而不露地綴有一番殘缺朦朧之美。
破碎的陽光透過枝間,在翠色的草間反射出斑斑的金色光芒,映襯著躲在草間的零星的花,更顯嬌艷。交錯(cuò)的枝椏間,仿佛一下模糊了視線,隱約可見飄飄忽忽地,飄飄忽忽地又零落了幾朵,易無聲息地,靜靜仰望這湛藍(lán)的天空,柔軟如絲的白云。和煦的風(fēng)輕掠了又過,,殊不知花朵如同折了翼的蝶,跌落進(jìn)那褐色濕潤(rùn)的土地。
靜靜地,輕輕地,仿佛天地間什么聲音都停止了,停滯了。耳邊只縈繞這那花如同囈語般滿足的長(zhǎng)嘆。
枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。
霎間,雙重的嘆息聲,仿佛交織融合在了一起,隨著清風(fēng),一同飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
【簡(jiǎn)單評(píng)語】枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
植物的評(píng)語篇五
植物是綠色的,綠色代表生命,生命對(duì)人們來說多重要啊。前不久,我擁有了一盆植物,天天與它朝夕相處,有了很深的友誼。
20xx年12月23日星期日天氣晴。
(一)種子。
回到家后,我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番,發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子,像稻谷一樣,倆頭尖尖的,摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后,我找來了一個(gè)別致紅色小花盆,將泥土倒入盆中,然后將種子均勻撒在泥土上,再將一小部分泥土覆蓋在上面,最后還在泥土上撒了一些水。種好后,我還摸了摸它,希望它快點(diǎn)發(fā)芽。
20xx年12月24日星期一天氣晴。
(二)芽?jī)盒∶纭?/p>
星期一的早上,我拿著灑水壺正準(zhǔn)備給種子澆水時(shí),發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了,我高興極了,就把這消息告訴了媽媽,媽媽卻告訴我“種子發(fā)芽后,一定要讓它吸收充足的陽光,因?yàn)檗挂虏菹矚g陽光耐熱,耐寒?!蔽衣犃耍⒓磳⒀?jī)阂频搅岁柵_(tái)上,讓它吸收更好的陽光。過了幾天,我又發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。芽?jī)洪L(zhǎng)高了,變得更有氣質(zhì)了,我想:大概是這些小苗為了吸收陽光,在進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪賽吧于是就沒注意。過了一段時(shí)間后,我再次去探望他們,可是這次的結(jié)果讓我覺得悶悶不樂,因?yàn)橛袔字晷∶缫呀?jīng)枯萎了,我望著這些枯萎了的小苗,喃喃自語道:‘‘這是為什么呢?我左思右想,終于想到了有些小苗由于長(zhǎng)得太矮,被高的小苗遮住了陽光,無法進(jìn)行光合作用了。從那一刻起,我吸取了教訓(xùn),將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長(zhǎng)。
20xx年1月24日星期四天氣晴。
(三)長(zhǎng)葉。
一個(gè)月過去了,小苗也長(zhǎng)出了大葉子,葉片互生,橢圓形披尖葉,或葉面較大的針形,葉緣反卷,而且長(zhǎng)得越高的葉子,顏色越綠,這也讓我知道了植物要吸收陽光和長(zhǎng)高的原因。但那一次不知為什么,有幾株薰衣草的葉子變黃了,這讓我十分焦急,就上網(wǎng)查找了相關(guān)內(nèi)容和措施,查完后我才明白,原來給它澆水也是有方法的,水不能直接澆到葉片上,也不要讓泥土濺到枝葉上,以免產(chǎn)生病害,也可在花盆土面上鋪一層小石子,既美觀,又能防病,如果使用自來水,最好先將自來水在陽光下曬兩天后使用。從這之后,我每次澆水都小心翼翼的,生怕薰衣草又因?yàn)槿~子黃了而枯死。
20xx年5月2日星期四天氣晴。
(四)花蕾。
又過了4個(gè)月左右,我的薰衣草終于長(zhǎng)出花蕾了,我興奮極了,我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個(gè)月來辛苦培養(yǎng)的成果。姥姥姥爺見了很開心,姥爺夸我是個(gè)種植小高手,我心里有一種說不出的喜悅感,這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途,熏衣草是治療失眠功效最佳,用于熏衣草香枕,可以有效改善人們的睡眠質(zhì)量,具有安眠、鎮(zhèn)靜、抗抑郁的功用,凈化心緒,解除緊張焦慮,舒解壓力、松弛神經(jīng)、幫助入眠、保證安枕無憂、這可是熏衣草的最大作用,還能促進(jìn)血液循環(huán)。聽姥姥這么一說,我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證,如果熏衣草長(zhǎng)花了,一定先給做姥姥姥爺一個(gè)讓姥姥姥爺睡得更香,我知道這是一個(gè)很天真的想法,但我還是努力地向這個(gè)目標(biāo)奮斗,總有一天我會(huì)成功的。
20xx年5月8日星期三天氣晴。
(五)開花。
今天,有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐,那是多么得美麗啊!淡紫色的,讓人有一種神清氣爽的感覺,還時(shí)不時(shí)散發(fā)出一陣陣迷人的清香?;▋旱臉幼尤缧←溗霠睿ㄉ细采w著星形細(xì)毛末梢上開著小小的紫色花朵,人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護(hù)、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開花,早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過程讓我受益匪淺,不僅讓我體驗(yàn)了種植的樂趣,還讓我知道了薰衣草的特點(diǎn),作用和代表的意義,甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“觀察植物”的敘事的作文,敘事完整、清晰,語言描寫和動(dòng)作描寫比較到位,如“我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一番,發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子,像稻谷一樣,倆頭尖尖的”,感情真摯,行文流暢。
植物的評(píng)語篇六
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生xx的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。xx點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡,吸引讀者。
7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情,描寫了xxxx。
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、xx以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理,
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
23、文章將xx寫得細(xì)致入微。
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
植物的評(píng)語篇七
春天,玄武湖公園里一片粉紅——海棠花開了!只見海棠花個(gè)個(gè)競(jìng)相開放,好不熱鬧!
剛進(jìn)入公園,就問到了一股醉人的芳香,那香味一直在我鼻邊圍繞,香極了!我連忙尋找香味的來源。原來,不一會(huì)兒就找到了:是一棵樹上的紅艷艷的發(fā)花出的。我連忙把鼻子湊上去問了問,啊!這花不僅嬌艷動(dòng)人,香味也令人深深地陶醉。我很好奇,非常想知道這是什么花。于是,我就問了在身旁的媽媽。媽媽走上前,仔細(xì)的瞧了瞧,十分肯定地說:“這是海堂花.”我興奮極了!立刻跑到樹下,小心翼翼地摘下了一朵開的正嬌艷的海棠花,慢慢的放進(jìn)了口袋里,并向保護(hù)珍寶一樣保護(hù)這朵海棠花。
海棠花的果實(shí)紅通通的,像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上。海棠果在成熟的季節(jié),放眼望去,一片紅色,仿佛初生的太陽就在眼前,都不敢相信眼前的景色。不僅如此,果實(shí)成熟后帶濃香,可入藥,可加工后實(shí)用。蘋果屬海棠果,味形皆似山楂,酸甜可口,可鮮食或制作蜜。而且海棠樹還可制樁景。垂絲海棠栽在河邊實(shí)在是一道獨(dú)具特色的風(fēng)景!
海棠花其實(shí)很平凡,她不像玫瑰,百合那樣高貴,但她有自己獨(dú)特的美。這種美是每一種花所沒有的。我就喜歡海棠,喜歡她的平凡,喜歡她的美麗,喜歡她的一切!她在我心中是最美,最高貴的!
【簡(jiǎn)單評(píng)語】本文以“我心中的海棠花”為主要描述對(duì)象,描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,語言表達(dá)也很靈動(dòng),感情真摯,有較強(qiáng)的感染力,如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上”。
植物的評(píng)語篇八
狀物。
作文。
一般寫的物分為動(dòng)物和靜物,植物就屬于靜物的一種。描寫植物的作文要怎么寫比較好?下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫植物的作文和。
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡“國色天香”的牡丹,喜歡幽香的廣玉蘭,喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒有像牡丹花那樣被尊為“花中之王”,也沒有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀,但它一身雪白,既樸素又純潔。
茉莉花在盛夏時(shí)節(jié)開放,細(xì)長(zhǎng)的花瓣雪白雪白的,像冰片一樣透明,像雪花一樣柔軟,水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的,上面滿是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛,就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香,常常使人如癡如醉。清風(fēng)吹來,它搖曳著,一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆,那整個(gè)屋子就會(huì)沉浸在甜蜜的香氣中。
茉莉花雖小,但它的花瓣可以做成香粉,供人們用來美容,還可以做成茉莉花茶讓人們用來品味等等。這就是我最愛的茉莉花!小小的茉莉花能為人類做出很多貢獻(xiàn),我現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后也要為人類做出貢獻(xiàn)。
在這篇狀物的作文中,小作者先對(duì)茉莉花的外形進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的刻畫,向讀者充分展現(xiàn)了茉莉花的美;緊接著介紹了茉莉花的用途,可用來美容,也可用來品味。在作者的描述中我們不難發(fā)現(xiàn)茉莉花不但美麗還十分有用,它還默默奉獻(xiàn),真是值得我們學(xué)習(xí)呀!文章表達(dá)了作者對(duì)茉莉花的喜愛和贊美。
在我家的門前,有幾排蒼勁挺拔的白楊樹。好高的白楊樹啊,如果你抬起來想看樹尖的話,那帽子都會(huì)掉下來。好茂盛的白楊樹啊,在密密地葉叢中,連鳥的影子都找不到。
春天,白楊樹抽出了嫩芽。呈現(xiàn)出一片新綠。一場(chǎng)雨過后葉片上滾動(dòng)著晶瑩透明的露珠,好像有無數(shù)的生命在顫動(dòng)!那樹葉在陽光的照耀下,像用水沖洗了一般,綠得發(fā)亮!
夏天,正是白楊樹生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。它用自己的那茂密的枝葉遮擋了強(qiáng)烈的陽光,為我們帶來了涼爽的夏風(fēng)。
秋天,葉子長(zhǎng)黃了,像長(zhǎng)滿金葉子的小樹。一陣風(fēng)吹來,金葉“刷刷”的往下掉,一會(huì)兒大地就鋪上金色的地毯。
冬天,葉子已經(jīng)掉光了。下雪的時(shí)候,雪都落在樹枝上,我輕輕一搖,樹枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一個(gè)大雪人。
白楊雖然是一種普通的白楊樹,但它參天聳立,無比堅(jiān)強(qiáng),不折不撓。我愛白楊樹!
語言平淡。
我住的宿舍的陽臺(tái)上種了一盆茉莉花,她成長(zhǎng)得很健康,枝葉都是鮮綠,鮮綠的,很有生機(jī),陽臺(tái)的茉莉花。
她是我來這里學(xué)習(xí)的第二個(gè)星期的一個(gè)晚上在街上花了15元買回來的,買回來的時(shí)候才只有幾片葉子?,F(xiàn)在,半個(gè)月過去了。她長(zhǎng)得雖說不上茂盛,但比起買回來的時(shí)候好多了。非常有綠意,生機(jī)盎然。
下學(xué)回來時(shí)我都會(huì)來看看我的這盆茉莉花。看她是否長(zhǎng)高了,是否又變得更有生機(jī)了。微風(fēng)吹來的時(shí)候,她的枝葉就會(huì)搖動(dòng)著。像翩翩起舞的少女,又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人,彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了,特地獻(xiàn)上了表演。下雨的時(shí)候,雨水滴落在葉片上,從葉子上滑到了盆里,又像是童真的少年。在那里嬉戲,歡快著,天真著。人的心頓時(shí)是那么的清凈,那么的自然。已不在乎,這是風(fēng)動(dòng),還是花動(dòng),或是心動(dòng)了,一天學(xué)習(xí)的疲憊,也隨之煙消云散。
我總覺得植物也是有靈性的,你用什么樣的心對(duì)她,她也同樣會(huì)以同等心來對(duì)你。你常給她澆水,呵護(hù)。她會(huì)長(zhǎng)得生機(jī),綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨,對(duì)事物對(duì)生活有不滿,心里憋氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),花草也好像明白了什么一樣,長(zhǎng)得精神不振,枝葉發(fā)黃。甚至,一段時(shí)間不見她長(zhǎng)新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射,你好,她也好。不管這是心境,還是物境。
生活中,忙碌的我們可能已經(jīng)沒有時(shí)間停留一下腳步來看花。更不用說養(yǎng)花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺得,如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心,能重回自然。不防在你的陽臺(tái)上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。
這篇文章,主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫,寫出了茉莉花的作用,可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語言優(yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。
植物的評(píng)語篇九
昔日沉醉在頹廢,糜爛的空間,今時(shí)又迷惘在命運(yùn)的路線。我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安。
我來到這個(gè)城市,如此興奮和高亢,以至于我變得膽大和積極。但這個(gè)城市帶給我的更多的是心的疲倦與乏力。我開始人熱烈地尋找樂趣,可這不過是一時(shí)之樂,不能恒久。不知為何,我竟思念起自己的家鄉(xiāng)來了。也許是渴望擺脫城市的嘲笑、贊揚(yáng)、議論,與學(xué)習(xí)的背負(fù)吧;也許是單純的思戀吧。
家鄉(xiāng)的園,有三個(gè)。據(jù)說是村名們自掏費(fèi)用建起的,一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草,把草抓起來,就會(huì)看見下面包裹著似囊一樣的土;偶爾的時(shí)候,才有可能看見一點(diǎn)點(diǎn)像手指甲一般寬的根。它們只不過是不經(jīng)意地露出來罷了。這園的邊緣栽種著楊柳,除此之外,再也沒有別的什么了。原因是家鄉(xiāng)中的孩子喜歡乘涼,那時(shí)我同幾個(gè)伙伴一起編算著如何叫栽樹人種上楊柳??薜模[的,做別人笨的,樣樣都試過,最后還是我去說服那些頑固的老爺子。玩伴知道了,便歡天喜地來慶賀我。晚上月亮撥開烏云見人時(shí),他們還自作主張地學(xué)城里人辦了燒烤會(huì),烤的雞、鴨、魚,大多數(shù)是從家中偷出來的,但香味卻溢滿了心窩,飄到外十四里去了。我們愛上了乘涼,自然也戀上了楊柳。楊柳,總會(huì)讓我們拉得低垂。
看那楊柳,揮動(dòng)細(xì)柔的枝條,輕拂湖面,垂著,如同一位正在戲水的人。我常在那捉蚯蚓,時(shí)不時(shí)便把它們的環(huán)帶用鋒利的刀片割開,或在其它地方割下幾片肉,掛在楊柳枝上。斜風(fēng)飄來,戲水人頃刻變成販賣肉片的叔子;枝條蕩在湖水中,肉片卻怎么也不會(huì)滑落。隨手扼下一絲柳,它拂去了我的倦意,枝頭的聒蟬,天邊的紅雀,怡然自得地,傳喚了夏天。
那時(shí),一排排的楊柳,佇立在湖邊,綠意盎然的一道風(fēng)景線。我愿與柳看潮起潮落,吟曉月寒風(fēng)。
現(xiàn)在,家鄉(xiāng)的楊柳一往如前。城市卻早已煥然一新。想繼續(xù)背負(fù)著疲憊的虛榮,自己卻想著似楊柳的清恬淡麗。向前邁足,固然重之,但我希望自己在老向前看時(shí),也應(yīng)該回頭望一望。
【簡(jiǎn)單評(píng)語】這篇狀物的文章,開篇“我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安”,從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”,開篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫,描寫生動(dòng)而詳盡,如“一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草”。
植物的評(píng)語篇十
1.文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子,對(duì)其的成長(zhǎng)過程進(jìn)行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽,到長(zhǎng)成結(jié)實(shí)茂密的竹林,竹子不斷向上奮起生長(zhǎng)的過程,體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法,如“春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。
2.這篇作文通過對(duì)“梧桐樹”的描寫來表達(dá)作者的喜愛之情,描寫細(xì)膩,如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。
3.這篇狀物的文章,開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來,描寫生動(dòng)而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。
4.這篇文章,主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過對(duì)茉莉花進(jìn)行描寫,寫出了茉莉花的作用,可以對(duì)“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語言優(yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。
5.這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁,有一叢碧綠的松柏”展開,“在嚴(yán)寒干燥的天氣里,碧綠的松柏既不怕冷,樹內(nèi)的水份又比較充足”語言樸實(shí)情感真摯,寓意深刻,值得玩味。
6.小小觀察家,可真了不起!你能夠從視覺、觸覺、嗅覺三個(gè)角度描述你的植物朋友,足見你觀察之細(xì)致,用心寫作!如果能將結(jié)尾完善下,就會(huì)完美啦,試著點(diǎn)明你對(duì)水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴,抒發(fā)喜愛之情。
7.作為四年級(jí)的小朋友,這篇文章對(duì)“客廳里的蘭花”的描寫非常生動(dòng),多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)語言不失優(yōu)美,如“花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂的小天使”,可見小作者的寫作功底深厚。
8.這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。
9.描寫了某某花的美,作者很用心觀察生活,也很細(xì)心,只有用心觀察才能寫出好文章,用詞也很準(zhǔn)確,文筆優(yōu)美。
10.本文結(jié)構(gòu)完整,用詞準(zhǔn)確,只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫的還不夠細(xì)致,再仔細(xì)觀察一下,寫出某某特點(diǎn)就更棒了。
11.吊蘭,外貌上無法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛。作者通過對(duì)吊蘭的外貌和作用描寫,突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。
12.我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭,例如:“啊,它們真美,像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗,也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對(duì)櫻花的喜愛與贊美之情。
13.這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章,文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹,引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
14.文章開宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳,自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對(duì)比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對(duì)比,更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中,我們不難看出小作者的文筆非同一般,有著很深的文化素養(yǎng)。
15.整篇文章結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富。開頭相當(dāng)精彩,詩句和開門見山相結(jié)合,中間部分以清香引入,由遠(yuǎn)及近,結(jié)合學(xué)過的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí),還寫了桃花色彩上的變化,對(duì)色彩的描寫非常細(xì)致、到位,結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對(duì)桃花的愛。
16.這是一篇狀物文章,作者通過遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng),詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘,將花瓣比作圓圈,采用比喻修此,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài),作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前,給人留下深刻印象。文章采用總分總形式,結(jié)構(gòu)緊湊,作者在結(jié)尾處直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛之情。
17.你對(duì)植物的描寫很貼切,把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘,入題很吸引人,用詞也很準(zhǔn)確,描寫了植物的根莖葉,作文很生動(dòng)。
18.本文語言優(yōu)美,描寫細(xì)致,寫出了植物的特點(diǎn),詳略得當(dāng),同時(shí)結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛,給人們以啟迪。
19.本文夾敘夾議,寫出了對(duì)什么植物的看法,同時(shí)表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮,很有遠(yuǎn)見,也很有思想,語言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。
20.本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合文章可愛的主題,描寫了仙人球的種種可愛之處,用詞準(zhǔn)確,語句正確。
21.文章前后連貫,相互呼應(yīng),開頭寫了某某植物的特點(diǎn),結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用,構(gòu)思很獨(dú)特。
22.太棒了,本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗,抓住了他的特點(diǎn),說明你很用心思考。
23.本文作為一種說明,很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物,根莖葉花以及他的用處,描寫的非常全面和到位。
24.本文把花和我最愛的親人聯(lián)系在一起,表達(dá)了我對(duì)某某的深深思念,也表達(dá)了我對(duì)某植物的特殊感情,寫的很感人,表明作者情感細(xì)膩,對(duì)文章把握也很到位。
25.本文雖然描寫了無名的小草,他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力,把寫植物與人的品性結(jié)合起來,描寫很得體。
26.很細(xì)致的描寫了某植物的特點(diǎn),同時(shí)引發(fā)自己的思考,得出一個(gè)結(jié)論,很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。
植物的評(píng)語篇十一
我們學(xué)校操場(chǎng)上有一棵百年老樹——大楓樹。
我愛我學(xué)校的大楓樹!
這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章,文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對(duì)象---大楓樹,引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。
植物的評(píng)語篇十二
評(píng)語。
是含有說明、解釋或評(píng)論的話作說明或講解用的話。以下是由小編為大家整理出來的植物。
作文。
的評(píng)語,僅供參考。
《植樹歌》作文評(píng)語:你喜歡綠樹成蔭,喜歡用詩歌說出自己植樹后快樂的心情。
《2019年的慈溪,2028年的慈溪》作文評(píng)語:這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了2019年的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。
《可愛的仙人球》作文評(píng)語:這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對(duì)它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開出花來也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過,文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。
《我喜歡的一種植物》作文評(píng)語:我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
《植物園游記》作文評(píng)語:這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫,對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過,希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。
星期六的下午,我和同學(xué)陳澤祺一起去植物園游覽參觀。走在綠樹成陰的小路上,我們一路觀賞著種類不同,形態(tài)各異的植物,一路說說笑笑的度過了一個(gè)快樂的下午。
一進(jìn)入南門,哇!好美麗啊!首先映入眼簾的是一棵一棵高大的柿子樹,樹上掛著很多很多的柿子,成熟的柿子是金黃色的,像一個(gè)一個(gè)小型的南瓜燈,很好玩。再往前走,花圃里滿是雞冠花,雞冠花是全天開花的,之所以稱為雞冠花,是因?yàn)樗幕ǖ男螤詈芟窆u的雞冠子。我們又發(fā)現(xiàn)了一叢叢的玫瑰,還有牡丹和芍藥,春天是這些花的花期,現(xiàn)在雖然沒有花,但是卻枝干飽滿,綠葉厚實(shí),充滿了生命力。
再往前走,是一個(gè)深藍(lán)色的小湖,清澈的湖面上游著一只只鴨子,那些鴨子很淘氣,一眨眼的功夫就沒影了。湖邊上長(zhǎng)著很多蘆葦,一棵一棵像電線桿一樣直,它的花是白色的,還毛絨絨的,就像狗尾巴草的樣子。水邊太平花的葉子又大又綠,像蜻蜓的翅膀;美麗的楊柳在風(fēng)中飄動(dòng),像是窗簾被風(fēng)吹著的樣子。水杉的葉子很像杏樹的葉子,不仔細(xì)看的話,還以為是普通的杏樹呢!
我們又一起觀賞了很多種植物,有紫荊、對(duì)節(jié)白蠟、大葉醉魚草等等,很多植物都是平時(shí)很少見到的,所以我們一直到快天黑了還不舍得離開。
植物園的植物真是又多又美麗啊!
三年級(jí):嫦娥一號(hào)。
夏天的一個(gè)下午,我回到院子。突然,一個(gè)滑溜溜的東西在腳下,“哎喲”一聲我滑倒在地。我爬起來一看,原來是個(gè)葡萄皮,我自言自語地說:“一個(gè)葡萄皮而已,沒什么大驚小怪?!闭f完我便走了。剛走幾步,又滑倒了,“哎呀!,又是個(gè)葡萄皮兒。”我不耐煩地說。
過了一會(huì)兒,不知誰說了一句“地上有很多螞蟻,快來看吶!”我低頭一看,果然有很多螞蟻排成隊(duì)從花壇的洞口走出來,其中的一只螞蟻聞聞葡萄皮,走到花壇的另一個(gè)洞口。不一會(huì)兒,又出來很多螞蟻。我想這只螞蟻很聰明,它簡(jiǎn)直就是一個(gè)通訊兵嘛!
不出我所料,兩支螞蟻隊(duì)伍一起來拖葡萄皮。拖了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)螞蟻們圍著葡萄皮使勁拉,知道它們?cè)诜质澄锬?。二話沒說,我用樹枝幫它們分成了兩份。螞蟻們團(tuán)結(jié)起來,抬起葡萄皮,費(fèi)了好大勁還沒抬到洞口。我急了,干脆我來,我拿起葡萄皮兒,塞到洞里。螞蟻們也進(jìn)洞了。
植物的評(píng)語篇十三
今天,爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進(jìn)大門,香氣向我撲來,簡(jiǎn)直可以把人熏昏,植物園里面,真的成了花的海洋,好像它們正在比賽,你不讓我,我不讓你,但我一眼就看中了郁金香,它不像其它花那么嬌艷。有像火似的,有的像黃金似的,它一遍一遍的開放,火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚。
可惜植物園沒有開多會(huì)兒的門,很快就關(guān)門了,真是掃興,我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了,我盤算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家,我拿出壓歲錢來數(shù)了數(shù),買兩盆肯定夠了。于是,第二天放學(xué)后我去花店,挑了兩盆我最喜歡的郁金香買回了家。
我把這兩盆郁金香抬到陽臺(tái)上,給它們澆水、施肥,現(xiàn)在已經(jīng)掛花苞了,慢慢的長(zhǎng)大快要開放了,看著它們一天天變美,我的心就像喝了蜜一樣的甜,這就是我勞動(dòng)的成果。郁金香不僅能美化環(huán)境,還能不斷散發(fā)出濃濃的香味。真是使人心曠神怡,我愛郁金香,我要歌頌它,我要贊美它!
【簡(jiǎn)單評(píng)語】這是一篇四年級(jí)學(xué)生寫的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫,又有耐人尋味的神韻刻畫?!坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?,如“火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚”,活靈活現(xiàn)。
植物的評(píng)語篇十四
在這個(gè)美不可言的五月,我們又迎來了讓五家渠市民心神振奮的日子-----第四屆郁金香節(jié)。
星期六下午,我們一家來到了青格達(dá)湖賞花。本次花展共有郁金香:120萬株,牡丹:幾萬株,引來了疆內(nèi)外不少游客。
踏入大門,一陣陣花香伴著微風(fēng),撲面而來,讓人心曠神怡。
再往東走,牡丹便在眼前綻開。它們隨風(fēng)搖曳,花姿俊美,使人流連忘返。牡丹的顏色多得不可勝數(shù):白、黃、粉紅、紫紅、黑、藍(lán)、綠,比朝霞、云霓的色彩還豐富。
繼續(xù)往東走,游樂項(xiàng)目接二連三的出現(xiàn)。有:射氣球、碰碰車、水上擴(kuò)展園。這里是孩子的樂園,孩子們?cè)谶@里盡情玩耍、游樂。不知不覺,我們走到了東門。我們戀戀不舍地結(jié)束了這次花之旅,離開了繽紛絢麗的青格達(dá)湖。
我想:雖然,郁金香開放時(shí)沒有桃花的燦爛,牡丹的雍容華貴,水仙的冰肌玉骨,但它卻給人以另一番說不出來的動(dòng)人風(fēng)韻。
我置身在花海之中,才深切感受到郁金香那別樣的美,也賦予了我別樣的快樂,讓我度過了一個(gè)別樣的五一,一個(gè)養(yǎng)眼的五一。那種快樂是只可意會(huì)不可言傳的感覺。
【教師評(píng)語】本篇文章從獨(dú)特的觀察角度,寫出了郁金香的特點(diǎn),描寫生動(dòng)準(zhǔn)確,如“它們像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的少女,含笑立,嬌羞欲語”,語言流暢自如,是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作。
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