作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇一
本學(xué)期，本人在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。
二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。
注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。
三、抓好落實(shí)，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、從生活中入手。
對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教育。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。
五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。
1、讓學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。
2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，參加一些科技活動(dòng)。
品德與社會(huì)《富饒的物產(chǎn)》
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品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇二
教學(xué)思路
“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，這是需要每個(gè)學(xué)生思考和實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)小事為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。
知識(shí)：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容。問題和采取的`措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。
教材釋義
第23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會(huì)提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實(shí)為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。
第24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2．有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。
3．實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。
4．查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
教學(xué)指導(dǎo)
1．我是家鄉(xiāng)的宣傳員
把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會(huì)、校會(huì)、廣播等形式向全班或全校同學(xué)進(jìn)行宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。
2．舉辦“家鄉(xiāng)成就展”
把收集來的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌不卣钩?，并把展覽送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。
3．我為家鄉(xiāng)***提建議
對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想和建議，請(qǐng)班委會(huì)的幾個(gè)同學(xué)將大家的設(shè)想和建議整理好之后，送到居委會(huì)或村委會(huì)，供居委會(huì)和村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)參考。
4．參加服務(wù)性勞動(dòng)
為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、服務(wù)性的工作。
5．討論會(huì)：治理污染
有這樣一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生討論：
一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死魚。張老漢以為水中缺氧，趕著緊打開供氧的機(jī)器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里的魚?；S的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進(jìn)張老漢魚塘附近的那條水渠里。
6．學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客
了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂趣。
總之，活動(dòng)應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng)，自發(fā)、自覺、自愿，最終達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇三
學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。
學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗(yàn)、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W(xué)生匯報(bào)）
教師：我們來自祖國的各個(gè)角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們?cè)诤惿?，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女媧造人補(bǔ)天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
?。『?，美麗的邯鄲，
我們永遠(yuǎn)把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
??！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠(yuǎn)為你真情地奉獻(xiàn)
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因?yàn)樗诟母镩_放的.春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動(dòng)二、交流互動(dòng)，感受家鄉(xiāng)
1、衣
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時(shí)尚起來，同學(xué)們請(qǐng)看（錄像）
教師總結(jié)：短短30年，中國人對(duì)服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當(dāng)今中國人著裝的中心意識(shí)。并且一衣多季已經(jīng)是個(gè)過去時(shí)了，現(xiàn)在是一季多衣的時(shí)代。
2飲食
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報(bào)）
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們 這是什么？同學(xué)們可能會(huì)喊出來
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機(jī)補(bǔ)充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細(xì)糧食，到粗細(xì)搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費(fèi)的新時(shí)尚。
3、住
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）
讓學(xué)生自己說說自己家的變化。
4、行
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號(hào)稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報(bào)搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖
同學(xué)們請(qǐng)?jiān)趫D上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學(xué)生匯報(bào))
并完成如下表格，
名稱
修建時(shí)間
起點(diǎn)
終點(diǎn)
青蘭高速公路
京珠高速公路
京廣鐵路
邯長鐵路
邯濟(jì)鐵路
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時(shí)，教師補(bǔ)充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟(jì)中心的一條黃金通道，對(duì)邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。
出示邯鄲飛機(jī)場(chǎng)。標(biāo)志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了嶄新階段。
教師補(bǔ)充來源于河北日?qǐng)?bào)對(duì)邯鄲綜合實(shí)力變化的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)
1、邯鄲從一個(gè)落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請(qǐng)同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊 多么壯麗
這就是中國大地
九百六十萬平方公里
這就是中國大地
五谷豐盈 瓜果甜蜜
牛羊肥壯 百姓樂業(yè)安居
啊 中國大地 中國大地
美麗富饒的土地
江河清澈 山巒翠綠
這就是中國大地
時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著奇跡
這就是中國大地
黃河長江蕩漾著千古神奇
這就是中國大地
城鄉(xiāng)巨變 山河秀麗
百業(yè)興旺 人民歡天喜地
啊 中國大地 中國大地
美麗富饒的土地
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會(huì)在變，相信祖國的未來在你們的手中會(huì)變的更加美好。
板書設(shè)計(jì)：
日新月異的變化
過去 貧窮落后
現(xiàn)在幸福美好
將來繁榮發(fā)展
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇四
活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2、提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？
3、生：開心，快樂。
4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
5、能不能做個(gè)快樂的表情？大聲地告訴所有的人---快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
板書課題：快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單
活動(dòng)二：快樂小調(diào)查小匯報(bào)
1、行業(yè)組：以合作朗誦的`形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。
警察：快樂是社會(huì)安定；
醫(yī)生：快樂是病人治愈；
司機(jī)：快樂是交通安全；
農(nóng)民：快樂是莊稼豐收；
老師：快樂是桃李天下；
2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。
小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。
爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。
孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。
爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。
奶奶：我的小孫子又長高咯！
媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。
3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。
小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。
4、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。
活動(dòng)三：快樂分享會(huì)
1、小組內(nèi)分享自己的快樂。
2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。
3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。
活動(dòng)四：快樂行動(dòng)—快樂就是幫人一把
1、師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與別人分享快樂時(shí)，不僅對(duì)自己沒有損失，反而，你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。
2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。
3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇五
《不一樣的你我他》是人教版三年級(jí)的《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二單元的第一課。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)同學(xué)在生活中，要與他人快樂相處；知道正是每個(gè)人的不同特點(diǎn)，才使班級(jí)生活更加豐富多彩，能夠意識(shí)到自身在班級(jí)中的作用，并為此感到自豪和驕傲，學(xué)會(huì)欣賞他人。
1．了解同學(xué)的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
2．能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。
3．了解身邊不同的人有不同的閃光點(diǎn)，感受到正是大家的不同使集體和社會(huì)豐富多彩。
一﹑感知差別，鋪墊差別基調(diào)
1．問題討論
宋老師雖然初次（送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)）與同學(xué)們見面，但老師非常愿意和大家交朋友，不知同學(xué)們是否也愿意把宋老師當(dāng)作朋友？（愿意）作為新朋友，我給大家?guī)砹艘粯右娒娑Y。
這個(gè)見面禮，老師用一則謎語來告訴大家：“形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮。人們要想常整潔，隨時(shí)請(qǐng)它來幫助。誰猜老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？”（小鏡）
我給大家?guī)淼倪@幾面小鏡，假如送給全班每人一面，數(shù)量太少；假如每個(gè)小組送一面，還余出來兩面。那么，我?guī)淼倪@幾面小鏡應(yīng)該怎么送呢？老師想聽聽大家的意見。
2．談話導(dǎo)入
聽了大家的建議，我們可以看出對(duì)同一件事，大家有著不同的處置方式，對(duì)同一個(gè)問題大家有著各自的見解，這就是不一樣的“你我他”。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《不一樣的你我他》。 （板書課題）
3．自由研讀課文
二﹑發(fā)掘差別，達(dá)成差別共識(shí)
1．反饋研讀體會(huì)
通過研讀課文，你有怎樣的想法？
2．同伴之間找差別
同學(xué)們生活在班集體里，朝夕相處，同學(xué)習(xí)同歡樂，但我們很少仔細(xì)觀察過同學(xué)間的體貌差別。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中找自身的伙伴，比較相互之間的'體貌不同之處，也可以找一找自身的體貌與你的同伴有什么不同，老師送給大家的見面禮現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了。
3．活動(dòng)之中展差別
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備
給每個(gè)小組分發(fā)4張畫有一個(gè)大圓的8開紙，沒有涂顏色的4張牡丹花的畫，一盒橡皮泥，一疊手工紙。
（2）活動(dòng)要求
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些資料中任選一種，充沛發(fā)揮你的動(dòng)手能力、想象能力和才藝能力，完成好你自身要完成的作品。
（3）才藝活動(dòng)
（4）作品展示
4．生活之中談差別
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇六
全冊(cè)共分五個(gè)單元、17個(gè)主題。每個(gè)主題都不在是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。從開放的特點(diǎn)講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識(shí)的清單，而是教師組織教學(xué)活動(dòng)的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的‘引子’。從情感角度說。為加強(qiáng)德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點(diǎn)是教科書每單元下設(shè)3-5個(gè)主題，各主題下分設(shè)三級(jí)主題（或稱為活動(dòng)內(nèi)容）。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語、旁邊、情境對(duì)話、照片、圖標(biāo)、學(xué)生作品、空白框等。
二、學(xué)生分析
面對(duì)三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施不同層次的教育，教育方法要靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、懂得家庭責(zé)任感，之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實(shí)的友誼，學(xué)會(huì)理解他人、尊重。關(guān)心他人。
4、感受身邊的勞動(dòng)者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共建祖國大業(yè)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
讓學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)、學(xué)會(huì)如何做人、如何生活。
五、教學(xué)措施
1、以教科書為內(nèi)容適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、以社會(huì)生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界。
3、側(cè)重學(xué)生的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)觀察、社會(huì)實(shí)錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。
六、教學(xué)安排
每周一個(gè)主題，穿插復(fù)習(xí)。每周大約三課時(shí)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇七
教學(xué)目標(biāo)
1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識(shí)和國際理解。
教科書分析
參見第106頁
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1導(dǎo)入。“如果從中國的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對(duì)于這個(gè)國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的.討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
評(píng)價(jià)建議
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇八
（一）知識(shí)與能力目標(biāo)
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。
2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識(shí)。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個(gè)節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動(dòng)。
6、了解一些健康安全方面的常識(shí)，知道合理飲食、加強(qiáng)鍛煉對(duì)身體的好處。
7、掌握一點(diǎn)安全自救的小知識(shí)，知道該怎樣玩游戲機(jī)以及一些暑假知識(shí)。
（二）過程與方法目標(biāo)
1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動(dòng)。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，并及時(shí)組織學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、對(duì)課后的延伸活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)展示、回報(bào)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表?xiàng)?、?jiǎng)勵(lì)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識(shí)、習(xí)慣；增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二全冊(cè)重難點(diǎn)
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識(shí)，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
4、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際探究中的合作意識(shí)。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)外，對(duì)課后布置的延伸活動(dòng)，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級(jí)評(píng)定中取得了可喜的成績(jī)。他們的探究能力、觀察能力、思維表達(dá)能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個(gè)人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動(dòng)和課前布置的準(zhǔn)備活動(dòng)。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點(diǎn)。
四、提高該課教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施
1、本冊(cè)教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個(gè)人生活的實(shí)際緊密相連。在備課時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知安排教學(xué)。
2、針對(duì)每個(gè)主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動(dòng)。
3、課后，加強(qiáng)課外延伸活動(dòng)的檢驗(yàn)和交流，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到督促孩子實(shí)踐、樂意動(dòng)手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時(shí)展示給學(xué)生，以便增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突出教學(xué)實(shí)效。
五、全冊(cè)課時(shí)安排
六、各單元實(shí)施計(jì)劃、單元課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元我們的學(xué)校
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。
3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的親切感，激發(fā)熱愛學(xué)校、尊敬老師、熱愛生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
第二單元走進(jìn)春天
知識(shí)目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識(shí)。
3、知道春游安全的重要性。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)初步的獨(dú)立購物和消費(fèi)者自我保護(hù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識(shí)和行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。
2、讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
第三單元我們的節(jié)日
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。
2、通過設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)。
能力目標(biāo)：
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到國家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛命，尊重他人，關(guān)心集體。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
第四單元健康生活每一天
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)安全的常識(shí)，體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。
2、了解迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
4、愛護(hù)自己的身體和生命。
5、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇九
1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。
3通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長的過程。
讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。
1．在課前收集有關(guān)神舟五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。
2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。
3．地球的圖片，地球儀。
一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識(shí)地球
1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神舟五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。
2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？
3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對(duì)話——“我看到咱們美麗的家了”。
4．提出疑問：楊利偉從神舟五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。
二、探究學(xué)習(xí)，地球的形狀與面貌
2．學(xué)生交流。
3．對(duì)比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。
小組討論，得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。
4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？
學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。
引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。
學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。
5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？
讀加加林的描述，討論。
6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。
三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固
活動(dòng)：《科學(xué)暢想，遨游太空》
分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。
2．學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。
3通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長的過程。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。
1．地球儀。
2．世界地圖。
3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與。
一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識(shí)大洋大洲
1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比較。
通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。
4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。
通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。
二、探究學(xué)習(xí)，神奇的陸地與海洋
1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。
2．分小組討論：
（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
（2）說說我所知道的陸地動(dòng)植物資源。
（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。
3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。
說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。
4．說說對(duì)未來開發(fā)海洋的想法。
小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。
三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固
美文欣賞——可愛的地球
說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。
針對(duì)愛護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議。
1．通過對(duì)地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。
2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。
3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。
幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。
1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。
2．鄭和下西洋的資料。
3．歌頌地球的詩歌。
一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行
1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？
板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。
2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。
3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。
4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？
5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。
以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對(duì)所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。
二、探究學(xué)習(xí)，形形色色的環(huán)球旅行
1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。
2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。
英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。
3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。
三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固
1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。
2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。
3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的'主題。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十
四年級(jí)共有學(xué)生40人,其中男生21人，女生19人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。品德與社會(huì)是一門以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合活動(dòng)課程，課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會(huì)責(zé)任。
二、教材分析：
四年級(jí)下冊(cè)教材共五個(gè)單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。
四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四年級(jí)下期教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實(shí)，感受祖國的迅速發(fā)展，并時(shí)刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識(shí)。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過面對(duì)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)
4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣
5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀
6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力
四、教學(xué)措施：
1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
3.追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
4.建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
6.加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
五：教學(xué)課時(shí)安排：
第一單元：《誠信是金》
誠實(shí)不需要理由2課時(shí)
拍手拉鉤不要變2課時(shí)
誠信就在身邊2課時(shí)
第二單元：《伸出我們的手》
同在藍(lán)天下2課時(shí)
生活因愛更美麗2課時(shí)
我們的愛心行動(dòng)2課時(shí)
第三單元：《我的綠色日記》
流過家鄉(xiāng)的小河2課時(shí)
我們時(shí)刻在呼吸2課時(shí)
大自然中的朋友2課時(shí)
呵護(hù)綠色家園2課時(shí)
第四單元：《交通連著千萬家》
馬路修到家門口2課時(shí)
交通海陸空2課時(shí)
平安走天下2課時(shí)
第五單元：《祖國真大》
在世界的東方2課時(shí)
我們的大中國2課時(shí)
壯麗的河山2課時(shí)
海峽兩岸盼統(tǒng)一2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2課時(shí)
期末考試1課時(shí)
2011年2月
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十一
冊(cè) 數(shù)三年級(jí)上冊(cè)單 元第三單元
課 題主題二 為我們生活服務(wù)的人
課 時(shí)
1.學(xué)生能夠深入地認(rèn)識(shí)生活在他們周圍的許許多多普通勞動(dòng)者，了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。
2.學(xué)生自主地體驗(yàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的情感，樹立對(duì)職業(yè)、勞動(dòng)的正確看法。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動(dòng)的人們。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生自主地體驗(yàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的情感，樹立對(duì)職業(yè)、勞動(dòng)的正確看法。
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動(dòng)的人們。
教學(xué)準(zhǔn)備收集與課程內(nèi)容有關(guān)資料。
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
1.談話引入，激發(fā)學(xué)生交流的愿望。
師：在我們身邊有許多普普通通的勞動(dòng)者，他們默默無聞地工作，為社會(huì)創(chuàng)造著財(cái)富，為我們的生活帶來方便。前一段時(shí)間，同學(xué)們分小組了解了一些為我們的生活服務(wù)的人的工作，收獲很多。大家還把了解到的情況用照片、圖片、文字等形式記錄了下來，布置了自己的展板。今天，就請(qǐng)你們把自己的收獲告訴大家。
2.提出要求。
師：現(xiàn)在每組選出一位同學(xué)當(dāng)講解員，其他同學(xué)做補(bǔ)充。把你們看到的、聽到的、想到的告訴大家，并且要及時(shí)解答大家的問題。其他同學(xué)在參觀時(shí)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，有問題要有禮貌地提問?？纯茨囊唤M的內(nèi)容最豐富，給你的幫助最大?，F(xiàn)在開始吧。
3.對(duì)換交流，強(qiáng)調(diào)要求。
師：聽了第一小組的介紹，你了解到了什么？相信第二小組會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。
報(bào)社組：
（1）你們了解編輯出版報(bào)紙的整個(gè)流程嗎？
（2）你們知道報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣完成一份報(bào)紙的？
（3）這次調(diào)查給你印象最深的是什么？
報(bào)社組的展板內(nèi)容相當(dāng)豐富，有制報(bào)程序，有廣告部、發(fā)行部、采訪部、編輯部、綜合部等部門工作人員的工作情況調(diào)查表。調(diào)查中，采訪報(bào)社工作人員的照片等十分搶眼?；顒?dòng)中，學(xué)生對(duì)這一職業(yè)的工作人員很感興趣，教師根據(jù)不同的崗位特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們細(xì)心、認(rèn)真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。
環(huán)衛(wèi)組：
（1）你們小組的同學(xué)與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動(dòng)過，有什么想法嗎？
（2）環(huán)衛(wèi)工人一天要完成哪些事情？
環(huán)衛(wèi)組的同學(xué)有過親身體驗(yàn)，因此感受較深。在交流中，有些學(xué)生認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工作太臟、太累，這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生感受不同的環(huán)境給自己帶來何種心情，從而懂得尊重他人勞動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，具有在公共場(chǎng)所注意保持清潔的公德意識(shí)，以減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。
學(xué)校組：
（1）你們經(jīng)常和老師在一起，但你們知道老師除了上課，平時(shí)還要做哪些工作嗎？（備課、查資料、教研、開會(huì)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、回家還要做家務(wù)……）
（2）你們覺得沒有老師行嗎？
社區(qū)組：
（1）你們知道居委會(huì)的叔叔、阿姨平常做些什么？
（2）你覺得他們工作辛苦嗎？
公安組：
（1）警察叔叔每天處理哪些工作？
（2）如果沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？
師：通過參觀和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？
生：我覺得報(bào)社里的校對(duì)很累，每張報(bào)紙都要修改到?jīng)]有一處錯(cuò)誤為止。
生：環(huán)衛(wèi)工人清掃的時(shí)候不能落下垃圾，而且不能讓垃圾掉進(jìn)下水道。他們的工作真累。我們一定要保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
生：老師除了上課，還要備課、批改作業(yè)……是為了把我們教育成有知識(shí)的人。
生：以前我們家一拿到社區(qū)的宣傳單，就把它扔了，以后我一定要叫爸爸先看清楚，并要幫助居委會(huì)做宣傳。
生：警察叔叔真辛苦，有時(shí)連續(xù)加班，他們的忙碌是為了人們生活的安定。
師：你們的想法真好，怎樣讓你敬重的叔叔、阿姨知道你們的想法呢？就請(qǐng)同學(xué)們想辦法，把自己的想法告訴他們。
板書設(shè)計(jì)主題二 為我們生活服務(wù)的人
學(xué)習(xí)他們細(xì)心、認(rèn)真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。
教后隨記學(xué)生自主地體驗(yàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的.情感，樹立對(duì)職業(yè)、勞動(dòng)的正確看法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動(dòng)的人們。
課 題主題三 爺爺、奶奶好
課 時(shí)
1、了解爺爺奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感到自豪的同時(shí)增進(jìn)對(duì)爺爺奶奶的尊敬和關(guān)愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老敬老是社會(huì)文明的一種風(fēng)尚，我們還應(yīng)尊敬社會(huì)上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
3、養(yǎng)學(xué)生收集和運(yùn)用資料的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)了解爺爺奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感到自豪的同時(shí)增進(jìn)對(duì)爺爺奶奶的尊敬和關(guān)愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老敬老是社會(huì)文明的一種風(fēng)尚，我們還應(yīng)尊敬社會(huì)上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
教學(xué)準(zhǔn)備１.收集爺爺、奶奶年輕時(shí)和年老時(shí)的照片，全家福照片以及和孩子在一起時(shí)拍的照片。
２.調(diào)查爺爺、奶奶年輕時(shí)最令你佩服的一件事。
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)過渡：同學(xué)們，老師感覺到，你們不僅愛自己的爺爺奶奶、外公外婆，而且也很為他們感到驕傲。課前，老師和大家一起進(jìn)行了“夕陽風(fēng)采回顧”的調(diào)查活動(dòng)，大家通過多種方式，比較全面地了解了爺爺奶奶、外公外婆年輕時(shí)所從事的工作以及他們?yōu)榧彝?、社?huì)作出的貢獻(xiàn)，從中知道了許許多多感人至深的故事?，F(xiàn)在，我們就一起來夸夸他們。
1、小組交流，教師巡視，發(fā)現(xiàn)事例。
2、請(qǐng)學(xué)生代表講“爺爺奶奶、外公外婆的故事”（注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用照片和人力資源）。
3、總結(jié)過渡：同學(xué)們，聽了大家的介紹，老師感動(dòng)極了，無論我們的爺爺奶奶、外公外婆年輕的時(shí)候是軍人、教師、醫(yī)生，有的曾經(jīng)擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)工作，有的只是一名普普通通的工人，還有的只是普普通通的家庭婦女，但他們都為社會(huì)、國家做出了一定的貢獻(xiàn)，他們更為自己的家庭付出了艱辛的勞動(dòng)，過去，他們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們的爸爸、媽媽，如今他們又把自己全部的愛獻(xiàn)給了我們，無怨無悔地照顧我們。同學(xué)們，你們說，如此可親可敬的爺爺奶奶、外公外婆們難道不值得我們?nèi)プ鹁磫?？不值得我們?nèi)蹎幔孔屛覀冊(cè)僖淮伟炎顭崃业恼坡曀徒o他們，再次深情的說一聲：“我愛爺爺奶奶、我愛外公外婆。”
1、引導(dǎo)觀察：如今，他們走過了人生漫長的道路，現(xiàn)在已到了晚年，他們無論是在外貌上，還是在身體上、行動(dòng)上都發(fā)生了很大的變化，你們注意到了嗎？（讓學(xué)生結(jié)合照片再看看說說身邊老人的變化）
3、學(xué)生自由發(fā)言。
1、談話：同學(xué)們，老人是我們這個(gè)社會(huì)功不可沒的重要群體，現(xiàn)在人口老齡化的現(xiàn)象越來越明顯，尊重老人、關(guān)愛老人已經(jīng)引起了全世界人民的關(guān)注，為此還專門設(shè)立了老人的節(jié)日。
2、：你知道嗎？（請(qǐng)學(xué)生大聲地朗讀）
3、說說我國的老人節(jié)。
2、學(xué)生交流自己的設(shè)想。
1、同學(xué)們，你們的設(shè)想很有創(chuàng)意，當(dāng)然老師更希望你們能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，在關(guān)愛自己的爺爺奶奶、外公外婆的同時(shí)，也多點(diǎn)關(guān)愛給身邊的其他老人，真正做到“老吾老以及人之老”，用我們的真情給他們帶來快樂，用我們的愛心讓他們得到幸福，使他們真正感受到老有所養(yǎng)，老有所樂。
板書設(shè)計(jì)主題三 爺爺、奶奶好
老吾老以及人之老
教后隨記學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老敬老是社會(huì)文明的一種風(fēng)尚，我們還應(yīng)尊敬社會(huì)上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十二
教學(xué)思路
家庭消費(fèi)的內(nèi)容主體是商業(yè)，在學(xué)生了解了家庭的日常消費(fèi)后，接下來應(yīng)了解購物場(chǎng)所。在各種各樣的購物場(chǎng)所中從認(rèn)識(shí)我們身邊的商店導(dǎo)人。主要考慮學(xué)生接觸 較多的就是社區(qū)里的便民店、小型自選市場(chǎng)和菜市場(chǎng)。這樣更有利結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。
教材主要呈現(xiàn)了與人們生活密切的五種購物場(chǎng)所：社區(qū)商店、百貨商場(chǎng)、專賣店、超市、小商品批發(fā)市場(chǎng)。這五種購物場(chǎng)所從經(jīng)營方針。商品種類、購物環(huán)境等 方面各具特點(diǎn)，從不同方面為人們提供服務(wù)，所以要讓學(xué)生通過調(diào)查，親身體驗(yàn)、觀察圖片、照片和錄像來分析他們的特點(diǎn)和不同之處，從而領(lǐng)悟商業(yè)是 如何方便人們的生活的。
教材還安排了一組反映世界各地的商店照片，目的是開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路。隨著國際交往日益頻繁，很多學(xué)生家長走 出了國門，教師可以通過學(xué)生的調(diào)查，把家長在國外商店的見聞在班里說說，豐富學(xué)生的知識(shí)。
教材簡(jiǎn)要地介紹了商業(yè)發(fā)展的歷史，目的是讓學(xué)生對(duì)商業(yè)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光去看待事物，教師不必過多地展示這部分內(nèi)容，學(xué)生簡(jiǎn)單了解就可以了，深一步的探究放到中學(xué)去解決。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：
通過對(duì)各種購物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國的蓬勃 發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長、同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。
知識(shí)：
了解不同的購物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。
教材釋義
第34—35頁，通過兩組照片讓學(xué)生了解社區(qū)里的各種購物場(chǎng)所。它們的共同特點(diǎn)是食品、日用品種類全，購買方式方便、快捷，營業(yè)時(shí)間長，滿足了附近居民的日常生活之需。隨著城市發(fā)展出現(xiàn)的商業(yè)步行街的特點(diǎn)是集購物。娛樂、休閑為一體，豐富了人們的假日生活。
第36頁呈現(xiàn)的是幾張“老字號(hào)”商店的圖片，全國各地都有具有地方特色的“老字號(hào)”商店，北京有享譽(yù)全國乃至世界的老字號(hào)商店，如王麻子剪刀、瑞蚨祥 綢布店等，河北有老字號(hào)商店槐茂醬菜店等，引導(dǎo)學(xué)生探究“老字號(hào)” 載譽(yù)百年的秘訣，引導(dǎo)學(xué)生要注重誠信。
第 39頁向?qū)W生展示的是一組世界各地商店的照片，可以讓學(xué)生比較它們與我們購物商業(yè)場(chǎng)所的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
第40頁是讓學(xué)生對(duì)不同的商店進(jìn)行比較，了解商店給我們帶來的便利，以及讓學(xué)生為住宅周圍的商店布局提出自己的設(shè)計(jì)和建議。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生收集有關(guān)各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資料。
2．讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的。
教學(xué)指導(dǎo)
1．我們身邊的商店
（1）調(diào)查自己家附近的商店。讓學(xué)生觀察自己家附近有沒有商店？屬于哪類商店？它的商品有什么特色，有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何（可在課前布置）？ 學(xué)生在調(diào)查過程中可能會(huì)把社區(qū)里的“早點(diǎn)鋪”、餐館也包含進(jìn)去，教師在肯定他們觀察細(xì)致的同時(shí)，要讓學(xué)生明確：它們雖然同屬于服務(wù)業(yè)，但是我們講的 商店是指購物的地方，也叫貿(mào)易服務(wù)，“早點(diǎn)鋪”、餐館屬于接待服務(wù)。學(xué)生可能不好理解，教師可以用通俗的語言解釋，一個(gè)是為我們買東西服務(wù)，一個(gè)是為我們 吃飯服務(wù)，兩個(gè)是不一樣的。
討論，結(jié)合自己的調(diào)查，談?wù)勆鐓^(qū)里的商店有什么特點(diǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到商品主要 是食品和日用品。為方便附近居民購物，制定了許多便民措施：如代客訂奶、代售郵票、營業(yè)時(shí)間長、為殘疾人、孤寡老人送貨上門等。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，教師結(jié)合村里的小商店、糧食加工廠等，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊捏w驗(yàn)。
2．各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所
（1）認(rèn)識(shí)不問的商業(yè)場(chǎng)所?？梢允紫日?qǐng)學(xué)生說說自己所在城市或地區(qū)最繁華的地方在哪里？（往往是商業(yè)區(qū)）那個(gè)地方有什么特色然后結(jié)合看圖，說說商業(yè)步 行街的特點(diǎn)。在農(nóng)村教師最好通過放錄像讓學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)。隨著城鄉(xiāng)差別的縮小和人口流動(dòng)相對(duì)寬松，讓農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解城市的建設(shè)、發(fā)展是很有必要的。 在了解商業(yè)街的基礎(chǔ)下，讓學(xué)生進(jìn)一步了解專賣店、百貨商場(chǎng)、大型超市、小商品批發(fā)市場(chǎng)等。這個(gè)過程建議學(xué)生討論、交流資料與教師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充相結(jié)合。
（2）比較各種商業(yè)場(chǎng)所的不同特點(diǎn)。在學(xué)生討論、交流資料
與教師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充的過程中，實(shí)際已經(jīng)在探討它們的特點(diǎn)了，最后集體歸納、總結(jié)五種購物場(chǎng)所各自特點(diǎn)（包括便民店）。
（3）新型買賣方式的出現(xiàn)。教師可以出示一張網(wǎng)上購物定單，讓學(xué)生看，然后問問學(xué)生嘗試過這種購物方式嗎？它的好處是什么？新型買賣方式的出現(xiàn)說明隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們需要越來越省時(shí)省力的購物方式。
（4）調(diào)查自己家鄉(xiāng)商店的變遷。學(xué)生通過調(diào)查父母，訪談老人，查閱“縣志” 資料等多種方法，了解自己家鄉(xiāng)的商店的變化與發(fā)展。還有的家庭還保留著過去的購貨證、糧票、工業(yè)卷、肉票、雞蛋票。食用油票等，可以借來讓學(xué)生看看為他們 了解我國商業(yè)的發(fā)展，人民生活水平的提高提供生動(dòng)的教材。
（5） 了解老字號(hào)商店。幾乎每個(gè)城市或地區(qū)都有一些聞名遐邇、經(jīng)營風(fēng)格頗具特色的老字號(hào)，它們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用。因?yàn)檫^去的老字號(hào)大多數(shù)是前店后 坊，生產(chǎn)經(jīng)營的商品極重視質(zhì)量，有自己的特色，所以經(jīng)久不衰；過去的老字號(hào)都以“童望無欺，言不二價(jià)”的經(jīng)營方針，取信于顧客。所以店鋪一開，就是幾十 年，一二百年。
學(xué)生對(duì)“老字號(hào)” 的歷史一般不了解，但是對(duì)老字號(hào)的商品不一定陌生。建議教師一方面發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集有關(guān)商業(yè)老字號(hào)的資料，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生去親身體驗(yàn)老字號(hào)的商品和服 務(wù)，讓他們切身感受老字號(hào)質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的商品和到位的服務(wù)。同時(shí)；也讓學(xué)生從中領(lǐng)悟做事、做人都要講究誠信。
3．世界各地的商店。
（1）為了開闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思路，對(duì)我國商業(yè)的現(xiàn)在與未來有一個(gè)比較，教材安排了一組國外各種商店的照片?？梢宰寣W(xué)生通過觀察，比較與我國商店的相同之處和不同之處，從而對(duì)我國商業(yè)發(fā)展的水平有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
（2）教材提供的照片畢竟有限，有的學(xué)生家長出國拍回一些照片，可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)需要的資料，帶到學(xué)校與同學(xué)共享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。
（3）教材上呈現(xiàn)的照片都帶有明顯的所在國的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合照片說說這個(gè)國家的特色，為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界奠定一定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞視頻“超市購物”。）
老師：同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí)，我們就可以在超市買到自己需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所，為我們的生活提供了方便。（過渡）
【講授新課】
一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所（板書）
學(xué)生：（略）
老師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
老師：你見過哪些類似的商業(yè)場(chǎng)所呢？給大家介紹一下。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場(chǎng)”、“專賣店”、“超市”等。）
老師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，許多商店集購物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這么多種商業(yè)場(chǎng)所，他們都有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，來說一說。
學(xué)生：（略）
（老師幫助同學(xué)們從經(jīng)營方針、商品種類、購物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)。）
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號(hào)”、“一些老字號(hào)的相關(guān)資料”、“河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情況”、“‘中國老字號(hào)’恒源祥的長盛奧秘”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：不僅我國有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，在世界各地也有很多的商業(yè)場(chǎng)所。（過渡）
二、世界各地的市場(chǎng)（板書）
老師：我們打開課本第三十七頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？然后說一說。
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。）
老師：每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國的市場(chǎng)發(fā)展到今天是有一個(gè)過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。）
老師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場(chǎng)很少，商品花樣很少，人們的購買能力相對(duì)較弱，隨著改革開放的深入，人 們生活富裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么 方便呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（老師可讓同學(xué)們欣賞圖片“新穎的購物方式”，并給大家介紹一些這方面的資料。）
老師：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。
學(xué)生：（略）
（最后，老師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來的便利。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；通過對(duì)各種購物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十三
爸爸媽媽，你們辛苦了――品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一)、知識(shí)與技能目標(biāo)
1、通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。
2、能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母增添歡樂。
（二）、過程與方法目標(biāo)
1、從學(xué)生喜歡的歌曲入手，把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}。
2、學(xué)生通過課前觀察記錄，從而知道爸爸媽媽的辛勞。
（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸、媽媽很辛苦，學(xué)會(huì)體貼父母。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。
三、教學(xué)難點(diǎn)：1、感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸、媽媽很辛苦，學(xué)會(huì)體貼父母。
2、能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母增添歡樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：《好媽媽》歌曲、多媒體、茶杯、蛋糕盒等道具。
五、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情況，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》。老師和同學(xué)們隨著音樂一起歌唱
2、師：聽完這首歌，你想說些什么？
3、師：你喜歡自己的媽媽嗎？還喜歡誰呢？
4、師：這節(jié)課我們就一起說一說我們的爸爸媽媽。
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的歌曲入手，把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。）
（二）、匯報(bào)課外調(diào)查，觀察媽媽的手，觀察爸爸媽媽的某一天，學(xué)習(xí)體貼父母
介紹一下你的爸爸媽媽一天都做了哪些事？
2、指名同學(xué)匯報(bào)
3、師：從爸爸、媽媽做的這些事中，你體會(huì)了什么？（爸爸媽媽很辛苦，不容易??????）
4、你還能從哪些地方體會(huì)爸爸媽媽很辛苦？
論一下，看哪個(gè)小組的想法最多，最好。
6、小組匯報(bào)
7、師：如果爸爸媽媽不高興時(shí)，我們可以做些什么？
的孩子。）本段選自“教師教學(xué)用書”p35
（三）、講故事，深化認(rèn)識(shí)
1、師講《誰是好孩子》故事，讓學(xué)生當(dāng)小評(píng)委評(píng)出這個(gè)故事里誰是好孩子？
2、師：聽完了這個(gè)故事，你認(rèn)為誰是好孩子，為什么？
的熱愛之情）
（四）、活動(dòng)一：夸夸爸爸媽媽的手
1、引導(dǎo)學(xué)生說說爸爸媽媽手的特點(diǎn)。
2、結(jié)合觀察課文插圖，師：當(dāng)你看到爸爸媽媽的手時(shí)，你的心里是怎么想？（指名說）
活動(dòng)二：畫畫爸爸媽媽的手
1、讓學(xué)生用漫畫或連環(huán)畫的形式畫畫父母特別的手，并配上文字說明，在班上交流。
的.關(guān)心等等。）
（五）、創(chuàng)作表演，內(nèi)化體驗(yàn)
應(yīng)該做些什么呢？
2、課件出示三個(gè)題目：（1）媽媽下班了（2）爸爸出差了（3）媽媽的生日
請(qǐng)同學(xué)們自由選擇一個(gè)題目，找自己的合作伙伴分角色進(jìn)行創(chuàng)作表演。
3、指名上臺(tái)表演，讓大家評(píng)一評(píng)表演得怎樣
他們太緊張，又能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性，使每位學(xué)生都置身于活動(dòng)中）
（六）、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)真情
呢？
2、放音樂，讓每位學(xué)生在輕柔而又抒情的音樂聲中說一句最說對(duì)爸爸、媽媽說的話。
種情感外顯化，從而提升了這種情感的真實(shí)性。）
（七）、課堂小結(jié)
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）認(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜，了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí)，在參與觀察、分類、制作和交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。
（二）通過觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類能力。
（三）知道幾種常見植物果實(shí)和種子的形態(tài)，初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類的方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
果實(shí)和種子不同的分類方法。
四、教學(xué)過程：
（一）說一說都有哪些果實(shí)在秋天成熟？
（二）想一想：秋天，有哪些新上市的.蔬菜和糧食？
（三）看圖片：說說你都看到了哪些實(shí)物？你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？
（四）教師將果實(shí)按小組分給學(xué)生，說一說都有哪些果實(shí)。
（五）分別說一說自己組內(nèi)的果實(shí)是什么樣的。
（六）小組合作：將小組內(nèi)的果實(shí)進(jìn)行分類，并說一說是怎樣分類的。
（七）在按不同的方法進(jìn)行分類，比一比哪個(gè)小組分類方法多。
（八）同樣方法，認(rèn)識(shí)植物的種子，并按不同方法進(jìn)行分類。
（九）教師講解如何保存種子，學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。
（十）果實(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說說他們?yōu)槿祟愄峁┝四男┦称泛陀闷贰?/p>
（十一）用樹葉、果實(shí)、種子做做裝飾品，相互欣賞。
品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)思路篇十五
一、談話導(dǎo)入
二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。
1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。
2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？
3、對(duì)比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的.？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對(duì)。
三、看圖聽故事，探討問題
1、學(xué)生看圖，聽老師講故事。
2、學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對(duì)一進(jìn)的失意。
3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會(huì)成功嗎？
4、教師小結(jié)。
四、讀名人名言，學(xué)道理
1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。
2、學(xué)生在講其他名人類似的故事
4、教師小結(jié)。
[教學(xué)后記]：
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