托班育兒心得(優(yōu)質(zhì)14篇)

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托班育兒心得(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-24 21:10:09     小編:FS文字使者

環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分,我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對(duì)我們的影響。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),將觀點(diǎn)和結(jié)論以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來。掌握好總結(jié)的技巧和方法,可以寫出更好的總結(jié)作品。

托班育兒心得篇一

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,教孩子關(guān)心他人。

現(xiàn)在的孩子都非常聰明,模仿力也很強(qiáng),所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的,我們起床時(shí)也把她叫起來按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,比如吃飯時(shí),我們會(huì)叫她來端碗,給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地,這些都需要我們做家長多說多做多操心,多多督促他們,讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、多和父母進(jìn)行溝通。

要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系,"隔輩人親",一點(diǎn)不假,他們總會(huì)自己不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上,首先我尊重他們,知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好,但凡事都得有個(gè)原則,一味的放縱,那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,在遇到問題時(shí),只要我認(rèn)為自己是對(duì)的,無論是誰,我也絕不退讓,其次,多和父母進(jìn)行溝通,和他們講道理,做他們的思想工作,使其也參與到自己的行動(dòng)中,共同教育好孩子。例如,我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西,可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X的偷偷背著我給孩子零食,這不僅影響了孩子的正餐,還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育,為此沒少和父母說道。

三、做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書籍,掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué),尊重幼兒教育規(guī)律,提高理論指導(dǎo)和減少盲目性,和孩子一起娛樂,一起做游戲,促進(jìn)母子間的感情。

我和我的。家人總是在飯后,和孩子一起娛樂一起游戲,教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類,有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母,讓他們和孩子一起玩。另外,我們也會(huì)有意或無意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛好,觀察孩子的喜樂。例如當(dāng)聽說哪有義演時(shí),我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。

四、給孩子自信,讓孩子愛上集體生活。

我家寶貝,屬于慢熱型,一換個(gè)生活環(huán)境,對(duì)周圍的人和物就感到陌生而新鮮,也缺乏自信,等熟悉后,她就能很快適應(yīng)了,我和我的父母總是??洫?jiǎng)她,給她鼓勵(lì),說一些她以前的事,這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外,在來上幼兒園時(shí),我們都提前給她打了預(yù)防針,告訴她,你今天要上幼兒園了,要交代她一些事情,給她講道理,講去上幼兒園的好處,給她講一些小故事,誘導(dǎo)她,開啟她,讓她明白去幼兒園是對(duì)她好,這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園,肯定是愿意的了。

以上是我的一點(diǎn)育兒心得,僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通,以促進(jìn)孩子們健康快樂的成長。另外,在最后,我想給老師提一個(gè)意見,那就是老師在給我們家長發(fā)校訊通時(shí),能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西,或者也教家長學(xué)一些動(dòng)作或詞之類的東西,這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>

托班育兒心得篇二

隨著孩子逐漸長大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說“我自己穿”,可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。

2、保護(hù)孩子的自尊心。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了?!?/p>

3、相互間多多交流。

幼兒育兒知識(shí);不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長有裨益。

4、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式。

隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫忙他成長,這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí),你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你能夠?qū)⒆诱f:“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從此刻開始要自己一個(gè)人睡覺,學(xué)會(huì)蓋好被子?!?/p>

托班育兒心得篇三

時(shí)光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),同時(shí)一學(xué)期又將過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒,主要的工作是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況:

社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)baihuawen.cn完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長和孩子的信任。

干保育員工作,是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間,減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

在這學(xué)期里,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?,他們即將踏入小學(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等,得到了家長的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來,我取得了成績(jī),也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

托班育兒心得篇四

不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶--娃娃已經(jīng)近一個(gè)月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級(jí),也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個(gè)班起,我就知道我必須要對(duì)這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)這個(gè)班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對(duì)一些小班的各項(xiàng)活動(dòng)還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因?yàn)榘嗬铿F(xiàn)在目前只有娃娃一個(gè)孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請(qǐng)了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會(huì)犯困,所以在教學(xué)計(jì)劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項(xiàng)活動(dòng),說實(shí)話,心里真是特別的著急!

這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時(shí)我也會(huì)帶她進(jìn)行一些計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時(shí)開心的小臉,我也會(huì)覺得特別的高興!

娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個(gè)月了,雖然娃娃每天早上到園時(shí)還會(huì)哭鬧一下,但基本上已經(jīng)是"轉(zhuǎn)身就好"的狀態(tài)了,這和娃娃家長的各項(xiàng)配合也有很大的關(guān)系,看到家長對(duì)我這么的信任和放心,做為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對(duì)家長的這份信任和放心負(fù)責(zé)。也許,這就是我現(xiàn)在做為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧!

托班育兒心得篇五

1、掌握寶寶的生活規(guī)律,做到心中有數(shù),便可放松身心。作為年輕媽媽,雖然可以從書籍上學(xué)得一些,但具體到自己的寶寶身上,具體到寶寶每一天的生活,則還有許多未知數(shù)。尤其是寶寶的吃喝拉撒睡等事,會(huì)把媽媽的心繃得緊緊的,不知什么時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事,以至于分分秒秒都不得放松,不得閑暇。我在婆婆的指導(dǎo)下有意識(shí)地培養(yǎng)、觀察寶寶的生活規(guī)律。在寶寶3個(gè)多月的時(shí)候,就把屎把尿,吃飯睡覺也較有規(guī)律,至今寶寶已蹣跚學(xué)步,還從未有一次把大便拉到床上、褲子里。按規(guī)律來,身心放松,就不太覺得費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。

2、利用適當(dāng)?shù)挠齼汗ぞ?,借助外力,便可自己省力。在寶寶成長的過程中,我自制了嬰兒搖籃、嬰兒背兜,這樣可以一邊看護(hù)寶寶,一邊看書、寫文章、做簡(jiǎn)單家務(wù)。寶寶漸漸進(jìn)入學(xué)步階段,我就為寶寶買了學(xué)步車,還把床拉得與墻壁有一段剛好容下寶寶的距離,讓他扶床行步,又不至于摔到地上。這樣?jì)寢尵痛罂刹槐貢r(shí)刻兩眼緊盯著寶寶,顯得比較從容。

3、創(chuàng)造安全小環(huán)境,危險(xiǎn)消除了,便可稍稍放心。寶寶進(jìn)入爬行階段,我就特別在意寶寶所處環(huán)境及活動(dòng)范圍內(nèi)的安全。比如,我與老公動(dòng)手在床的四周加設(shè)了可活動(dòng)性護(hù)欄,這樣便可放心讓寶寶隨意爬行,嚴(yán)密遮蔽寶寶可能觸及物的棱角,這樣寶寶便可坐在學(xué)步車?yán)镫S意馳騁。環(huán)境安全就消除了媽媽的分心,這樣自己就可以在寶寶玩耍時(shí)休息一下或干別的事情。

4、要舍得讓寶寶受點(diǎn)委屈,一則解放自己,二則鍛煉寶寶。由于疼愛寶寶,便舍不得讓寶寶哭叫一聲,摔上一跤,甚至?xí)r刻把他抱在懷里,其實(shí)這樣有害無益。反而讓寶寶失去了應(yīng)有的鍛煉機(jī)會(huì),如果在這些方面狠點(diǎn)心,既于寶寶無害,又讓自己多一份輕松。

托班育兒心得篇六

讓孩子開心、開口、開竅——對(duì)孩子語言發(fā)展有一定益處的幾種方法:

作為一個(gè)剛工作第三年的新教師,今年帶托班,感覺有些不太適應(yīng),我不知道自己行不行?這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)!說實(shí)話,我有些迷茫。隨著對(duì)二期課改精神的初步了解和對(duì)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),我對(duì)自己有了一些信心!

我班有兩個(gè)說話不清楚的孩子,剛開始,我不能聽懂他們的話,他們說:“老師早!”我也聽不清。我知道只有使他們開心才可以使他們開口和老師好好的交流,雖然他們的口語發(fā)音或是語言有一定的障礙,但是只要大家一起努力我相信他們能行!就象相信自己能夠帶托班一樣。在過去的兩個(gè)多月里我是這樣做的。

剛開始我就經(jīng)常去抱抱他們,親親他們,他們感到我是一個(gè)可以信賴的人,別以為這是一個(gè)小的舉動(dòng),這對(duì)孩子而言可是“莫大的榮幸”??!他們會(huì)很開心。然后我會(huì)利用他們坐在我腳上的時(shí)間,與他們交流一會(huì)兒,雖然他們的話很少,但他們已經(jīng)和以前大不一樣了,一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽的懂的普通話了,另一個(gè)在我們聽不懂的時(shí)候,也會(huì)用行動(dòng)表示意思了。

這些語言表達(dá)不是很好的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系(父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思,他們就不用說話了。)長此就造成了他們不愛說話的習(xí)慣。在日常生活中,我要求他們一定要用語言表達(dá),雖然聽起來有些費(fèi)勁,但一定要開口說,否則不利于孩子的發(fā)展。例如:這個(gè)孩子的玩具掉在了他撿不到的地方,他來尋求我的幫助,用手指一指,雖然我明白,但還是假裝不知道,孩子只好開口說了。

孩子之間接觸的時(shí)間比與老師接觸的時(shí)間要長一些,我們不能放棄這么好的機(jī)會(huì)。

1、在早上來園和晚上回家時(shí),我們的孩子之間會(huì)互相打招呼,這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流,會(huì)對(duì)他們的語言發(fā)展有很大的好處。

3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中,盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。

家長都希望自己的孩子有更好的發(fā)展,我與家長聯(lián)系了一下,讓家長在家也設(shè)置一些小小的“障礙”,增加孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正。

在我們共同的努力下,我們很高興的看到了孩子的進(jìn)步,在今后的日子里,我們還是要不斷地努力,不斷地用好的方法,希望孩子能有更大地進(jìn)步!

托班育兒心得篇七

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面。

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。

寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。

如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會(huì)制止,其實(shí)好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

托班育兒心得篇八

寶寶入幼兒園對(duì)他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),雖然很多媽媽都已經(jīng)做好了孩子哭一個(gè)禮拜的打算,但是真的看見寶寶哭得皺巴巴的小臉蛋心就忍不住疼起來了,其實(shí)孩子入幼兒園是必經(jīng)的一個(gè)過程中,家長們也不能夠代替去承受,只有孩子自己來克服,但是家長能做的就是幫助他們做好過度,讓孩子可以有所進(jìn)步。

第一、教給孩子一定的人際交往技巧

很多孩子哭泣的原因是因?yàn)殡x開了爸爸媽媽溫暖的懷抱,來到一個(gè)陌生的環(huán)境,身邊一堆小朋友讓他們覺得害怕,無從交流,針對(duì)于寶寶的這個(gè)小心理,爸爸媽媽可以在孩子還未入園之前就培養(yǎng)下他們的人際交往能力,多讓孩子跟同齡寶寶玩耍,帶著孩子多出去走一走不要總是呆在家里面,習(xí)慣于呆在家里面而減少跟外界溝通的孩子會(huì)更加敏感,適應(yīng)起幼兒園生活所花費(fèi)的時(shí)間要更加長。

第二、開導(dǎo)孩子,及時(shí)疏散負(fù)面情緒

孩子對(duì)于幼兒園的抵觸心理是可以理解的,但是這種排斥需要爸爸媽媽幫助他們紓解開來,如果孩子始終對(duì)于幼兒園很抗拒,對(duì)于他后面的生活以及個(gè)性培養(yǎng)都有負(fù)面的影響,爸爸媽媽跟幼兒園老師要多交流,并且?guī)椭⒆涌梢泽w會(huì)到幼兒園生活給他帶來的成就感,最為行之有效的辦法就是肯定孩子的進(jìn)步,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一首歌或是一支舞蹈的時(shí)候,父母要不吝嗇夸獎(jiǎng),讓孩子可以對(duì)幼兒園有一份感激喜歡的心情。

第三、懂禮貌的孩子會(huì)更受歡迎

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,他們有著家人全部的關(guān)愛,但是愛孩子要有一個(gè)度,不要溺愛他們,家長在寶寶小的時(shí)候就要有意識(shí)的培養(yǎng)他們懂禮貌的好習(xí)慣,教孩子可以在生活中使用些文明詞匯,例如“謝謝”,“不客氣”等。大方地向別人問好等。孩子說話時(shí),教他清晰地表達(dá)自己的意愿。

第四、積極參與幼兒園的活動(dòng)

入園之后,父母要主動(dòng)跟老師進(jìn)行溝通,跟老師介紹自己孩子的個(gè)性特點(diǎn),以便老師們可以因材施教,另外鼓勵(lì)孩子多參與一些群體的活動(dòng),許多幼兒園都會(huì)給孩子很多交流和玩樂的機(jī)會(huì),像是益智游戲,群體游戲等,愛玩是孩子的天性,等孩子感受到游戲帶來的樂趣后,他們對(duì)于幼兒園的排斥也沒有那么深了。

總結(jié):孩子上幼兒園,牽動(dòng)的是全家人的心,為了讓孩子可以盡快的適應(yīng)幼兒園生活,家長要多加費(fèi)心,平時(shí)多跟孩子進(jìn)行交流,減少孩子的不安和顧慮,幫助孩子積極成長,在培養(yǎng)孩子方面,父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”,要彼此信任,跟老師做好配合,多跟教師交流孩子的情況,教育發(fā)揮最大效率。

托班育兒心得篇九

孩子是這天的花朵,明天的棟梁!但花朵要培育,棟梁要從基層筑起;而人生最重要的教育時(shí)期不是在中學(xué),在大學(xué),而是從出生開始到六歲,這段成長的環(huán)境將對(duì)成年時(shí)的生理、智力及精神發(fā)展造成了重要影響。我們只能從這天開始扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步的培育工作,明天才能成為委以重任的棟梁。小小班作為幼兒園幼兒成長的第一步這些工作是由為重要的,我們不能等明天,要從這天開始。

教育原則。

(一)依靠自身發(fā)展的原則。創(chuàng)造各種環(huán)境以幫忙幼兒在新環(huán)境感受中獲取新知識(shí)從而激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒廣泛持久的興趣,這也是幼兒自我教育的動(dòng)力。

(二)使所有幼兒都能適應(yīng)的原則。這是幼兒教育最基本的原則。透過了解每個(gè)幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位、父母的職業(yè)文化素養(yǎng),根據(jù)幼兒不同的經(jīng)歷、素質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行有針對(duì)性的教育,提高每個(gè)幼兒對(duì)教育,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。

(三)重視潛力培養(yǎng)的原則。這是小小班教育工作之中的重點(diǎn)。幼兒的年齡越小,可塑性越強(qiáng),這是培養(yǎng)良好行為的時(shí)期,讓幼兒依靠自己的努力去發(fā)現(xiàn)周圍五彩繽紛的世界,逐漸豐富感情知識(shí),知識(shí)只有成為智力活動(dòng)的推動(dòng)力時(shí)才具有價(jià)值,一切活動(dòng)都是力了發(fā)展幼兒的注意力、感覺潛力、知覺潛力、觀察潛力、記憶力、想象潛力、語言潛力、審美潛力等。

(四)促進(jìn)思維的原則。幼兒教育一方面要適應(yīng)幼兒的思維發(fā)展水平,另一方面要幫忙幼兒掌握越來越復(fù)雜的思維方法。要多讓幼兒接觸實(shí)際,觀察事物,并加以集中、分類、比較。鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常反復(fù)思考一個(gè)問題,這是一種奠定思考方法基礎(chǔ)的手段。

(五)追求人格平衡發(fā)展的原則。追求幼兒的全面、和諧發(fā)展,培養(yǎng)良好的個(gè)性,是當(dāng)前世界幼兒教育的一個(gè)重要趨勢(shì)。是幼兒個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期,所以許多國家提出“只有在學(xué)前教育中為幼兒未來的人格構(gòu)成打下基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)牢固,人格才能得到均衡發(fā)展?!庇變旱膫€(gè)性是在社會(huì)團(tuán)體中,依靠群眾的力量得到發(fā)展的。心理學(xué)家瓦倫說:“幼兒的‘自我’只有處在與他人的‘自我’相互作用的狀態(tài)下,才能得到發(fā)展?!币虼?,在給予幼兒個(gè)人活動(dòng)機(jī)會(huì)的同時(shí),還給予他們參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì),并教給他們?cè)谏鐣?huì)中生活的方法。

(六)面向未來的原則。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力,使其能更好適應(yīng)步伐越來越快的未來社會(huì)生活,面向世界,面向未來。

情感教育。

幼兒是最富有情感的。幼兒的情感是種蘊(yùn)藏?zé)o比豐富而強(qiáng)勁的生命沖動(dòng)的原則力量;它總是激蕩在幼兒純真的心靈間。以情感為紐帶,是人性發(fā)展的本體、中介、目的,促進(jìn)幼兒人格的全面發(fā)展。

(一)幼兒的道德行為都是以道德情感為先驅(qū):當(dāng)一名幼兒看到自己喜歡的小熊時(shí)就不顧一切的要得到它,而不去想這只小熊是誰的,不去想沒別人的允許是不能拿的。因而道德教育要重視從“動(dòng)情”到“曉理”過渡,幼兒的審美也更是離不開情感,因?yàn)槊辣旧砭褪且环N情感活動(dòng),是本體、是動(dòng)因,同時(shí)也就決定了它是手段更是目的。以情為目的、為手段,是為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒情感的目的,當(dāng)然以情感為目的也并不是忽略幼兒其他的身心素質(zhì)的發(fā)展。

(二)列寧曾說過:沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人對(duì)真理的追求。一旦幼兒的認(rèn)知活動(dòng)能伴隨著情感,那么他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)就會(huì)更為豐富、深刻,也更為主動(dòng)力。

自我服務(wù)潛力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

有研究證明:2——4歲是幼兒生活自理潛力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,從幼兒的心理教育發(fā)展規(guī)律來看,年齡越小越單純,可性越強(qiáng),越容易受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理潛力及習(xí)慣越易成功。

相信,只要我們從這天開始,從此刻開始,此時(shí)嫩稚的花朵就會(huì)在不久的將來成為國家的棟梁。

托班育兒心得篇十

夏末秋初,癤腫是困擾寶寶常見皮膚問題,專家介紹,對(duì)早期未化膿者,可外用魚石脂軟膏促進(jìn)癤成熟。待破潰排膿后,可涂0.5%莫匹羅星軟膏或夫西地酸軟膏。若癤腫較厚,觸之有波動(dòng)感,要及時(shí)借助外科手段治療。嚴(yán)重的患兒需使用抗生素。切忌自行給寶寶擠壓癤腫(尤其是兩側(cè)口角至鼻根處的“危險(xiǎn)三角區(qū)”),以免細(xì)菌感染擴(kuò)散入血或蔓延至顱內(nèi),導(dǎo)致敗血癥或顱內(nèi)感染。

蕁麻疹:少去蟲多處

丘疹型皮炎主要由蚊蟲叮咬引起。皮疹頂端常有小水皰,有的發(fā)生不久后,成為半球形隆起的緊張性大水皰,有時(shí)還會(huì)劇烈瘙癢,影響睡眠。專家提醒,要盡量少去草叢、樹蔭下或潮濕、昆蟲多的地方,做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,飲食清淡。

痱子:清潔為主

專家介紹,對(duì)付痱子以清潔止癢為主。用無芳香或者很少過敏的肥皂或沐浴露洗浴。要看住寶寶的小手,別讓他們抓傷自己。如果那些“小痘痘”破潰,應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診,以免化膿。痱子粉一般起預(yù)防作用,寶寶適宜在沐浴后擦抹。如果痱子已經(jīng)形成,最好就不要使用了,否則會(huì)阻塞毛孔,加重病情。

特別提醒一下各位家長,寶寶在進(jìn)入初秋以后,雖然氣溫略有轉(zhuǎn)涼,但是只不過是高溫持續(xù)時(shí)間短了,最高溫度還是沒有變化的,太陽直射的溫度還是會(huì)對(duì)寶寶嬌嫩的皮膚造成不良影響,外出時(shí)還是應(yīng)該防曬,這也是避免以上皮膚疾病,或者其他皮膚病的一個(gè)預(yù)防措施。

托班育兒心得篇十一

首先,教育孩子是家長一生的責(zé)任,無論孩子處于哪種環(huán)境中,都是離不開家長的教育的,所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師,以為只要有老師就行了,老師不可能把做人的道理,生活常識(shí),知識(shí)等等全部都教給孩子,這是不可能的,老師也只是都會(huì)孩子一部分而已,大部分還是要靠家長來教的,所以父母要擺正心態(tài),當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事,并及時(shí)解決和究正孩子的不良習(xí)慣,而不是一味的全都推給老師,家長與孩子呆的時(shí)間是最長的,所以受家長的言行舉止的影響是最大的,所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

其次,在教育孩子的問題上,不要一味的愛護(hù)或者一味的苛責(zé),這都是不對(duì)的,該愛的時(shí)候就得愛,該嚴(yán)時(shí)就得嚴(yán),要相結(jié)合才是科學(xué)的。

孩子的教育永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭最大的問題,而做為父母很多時(shí)候我們不能很好的掌握好愛與嚴(yán)的這個(gè)度,有的家長對(duì)孩子過分溺愛,孩子提什么要求都滿足,有的家長對(duì)孩子對(duì)過分嚴(yán)厲,一點(diǎn)小事也要打罵訓(xùn)斥,這都是不對(duì)的教育方式,所以父母要好好的掌握一下這個(gè)度。

再次,家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識(shí),輕個(gè)性行為發(fā)展。

家長注重孩子學(xué)到的知識(shí)量的同時(shí),也要注意孩子品德與性格的形成,有的家長只關(guān)心孩子學(xué)到了什么,對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩,孩子還小,還是應(yīng)該更形成良好的習(xí)慣為重,防止孩子不良習(xí)慣的形成。

二、積極配合,與幼兒園教育同步

首先,家長要時(shí)刻與老師進(jìn)行溝通,現(xiàn)在一般老師都建qq群,媽媽可以經(jīng)常在群上了解些信息,知道學(xué)校的教育規(guī)劃與知識(shí)要點(diǎn),這樣在家也可以很好的督促孩子,明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

其次,平時(shí)家長除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外,還可以把家里的.表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通,這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn),好的就表現(xiàn),壞得就要改正。

三、積極參與幼兒園的家長活動(dòng),重視家園聯(lián)系

現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會(huì)有一次的家長開放日,家長要積極參加這類活,這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn),同時(shí)也可以很好的滿足孩子的心理需要,老師對(duì)每個(gè)孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會(huì)不一樣,家長去參加時(shí)也可以多注意老師對(duì)孩子的態(tài)度等方面。

此外,家長也必須用教育理論知識(shí)武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

總之,只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。

說了這么多,其實(shí)無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣,同時(shí)要配合園方進(jìn)行教育孩子,同時(shí)也要注重提高自己的教育方式,并且要認(rèn)清自己對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任。

托班育兒心得篇十二

自從能夠生二胎后,很多的爸爸媽媽都有兩個(gè)寶寶了。本篇文章講到的兩個(gè)孩子都是雙胞胎。但是雖然是同卵雙胞胎,也會(huì)有著不一樣的性格。接下來就為大家講講怎樣樣讓兩個(gè)寶貝和諧相處。

如果有兩個(gè)孩子,孩子對(duì)公平的關(guān)注一般狀況下是透過跟另外一個(gè)孩子比較而得到的。因此,爸爸媽媽最好是看看孩子到底先不要什么,而不是爸爸媽媽認(rèn)為的需求。

網(wǎng)友“小雪”問。

我們家兩個(gè)孩子總是爭(zhēng)吵打鬧,還有孩子如果不開心的話就會(huì)亂發(fā)脾氣。

專家回答說。

1、兄弟姐妹之間的沖突是必須會(huì)經(jīng)歷的,如果沒有影響到健康的話,爸爸媽媽不用每次都去勸架。平時(shí)如果給孩子禮物,或者在照顧孩子的時(shí)候,必須要注意公平的對(duì)待兩個(gè)孩子。孩子一般狀況下會(huì)透過比較看看爸爸媽媽對(duì)自己好還是另外一個(gè)好。

2、爸爸媽媽覺得孩子在發(fā)脾氣其實(shí)很多時(shí)候都是我們覺得孩子的表達(dá)方式讓我們不舒服,所以最好是多花點(diǎn)時(shí)間在教育孩子上,告訴他們就應(yīng)怎樣表達(dá)不滿。這就是情緒管理的好處所在!

網(wǎng)友“平平安安”問。

專家回答說。

孩子的成長過程中難免會(huì)有小吵小鬧的,如果孩子經(jīng)常這樣的話,不妨把他們分開一段時(shí)間,然后對(duì)孩子進(jìn)行教育,告訴孩子到底就應(yīng)怎樣來表達(dá)自己的情緒。對(duì)自己的兄弟姐妹揮舞拳頭絕對(duì)是一個(gè)不正確的行為。

托班育兒心得篇十三

生活自理潛力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的潛力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪,獨(dú)立進(jìn)餐和洗盥,自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理潛力差,主要原因有:

1、家庭成員的溺愛包辦。

在幼兒園凡是孩子能做的事,老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做,從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子,嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他,孩子一切生活全部由成人包攬,養(yǎng)成孩子事事依靠成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。

孩子因年齡小,在自理時(shí)常不懂程序和方法,碰到實(shí)際困難,爸爸媽媽不是教會(huì)孩子,而是去代替孩子做,導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高,且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

那么怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理潛力,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立潛力呢。

1.根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn),逐步提出要求,從易到難,從簡(jiǎn)到繁。

2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng),如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所。

2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。

如:最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里,便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便,洗臉巾要短且薄等。

3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。

如:教孩子擦臉順序是:用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子、前額,然后擦耳朵、耳背,最后擦頸部等。

4、要持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。

孩子的生活自理潛力是在實(shí)踐中不斷鞏固,從而養(yǎng)成自覺愛勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對(duì)孩子做得好的,要及時(shí)給予表揚(yáng),同時(shí)父母要以身作則,做好表率作用。幼兒生活自理潛力的構(gòu)成,有助于培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感、自信心以及自己處理問題的潛力,對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但此刻的大部分孩子,依靠性強(qiáng),生活自理潛力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以,培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力至關(guān)重要,我們要把這項(xiàng)潛力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要資料之一。有專家指出:幼兒潛力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園,我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀,有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是幼兒生活自理潛力高低的關(guān)鍵。

一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。

家長無條件的包辦代替,使幼兒構(gòu)成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):自己不愿意干的事情,父母會(huì)幫著干(要喝水了,父母會(huì)端水來;要起床了,父母會(huì)給穿衣服……),我們要透過各種形式,讓幼兒明白,自己已經(jīng)長大了,要不怕苦,不怕累,“自己的事情自己做”。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育,增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。如透過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學(xué)會(huì)了……”等活動(dòng),利用提問、討論、行為練習(xí)等形式,讓幼兒意識(shí)到自己有潛力干好一些事情,為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。再如在語言活動(dòng)(詩歌、故事、看圖講述等)中,幫忙幼兒充分理解作品內(nèi)涵,透過作品中主角的行為,使幼兒受到感染、教育。例如:我們班的小朋友剛來時(shí)不會(huì)吃飯的人很多,有好多小朋友要老師幫忙,但是要讓不會(huì)吃飯的小朋友仔細(xì)的看,爭(zhēng)取學(xué)會(huì),會(huì)了方法,下次要讓他們自己來做,好嗎老師明白你們小朋友都很棒的。透過這樣的方式來增強(qiáng)小朋友的自信心,以提高他們的動(dòng)手潛力。

2、透過分辨不同行為(能自理的與不能自理的),鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們能夠?yàn)橛變簻?zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等,讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。老師適當(dāng)?shù)闹v解圖片,然后問幼兒哪個(gè)圖片上的寶寶最棒,我們要向他學(xué)習(xí)這種好的行為,還能夠舉例用班上的小朋友作比較,來激發(fā)幼兒上進(jìn)的意識(shí)。

二、教給幼兒生活自理的技巧。

要讓幼兒做到生活自理,務(wù)必讓其明確生活自理的方法。幼兒不會(huì)洗臉,就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里,就談不上把玩具物歸原處……也就是說,即使幼兒有了自理意識(shí),如果缺少自理的技巧,就是想做也做不好。所以,我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)具體的生活自理方法。

1、寓教于樂,讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們能夠把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒搞笑味的情節(jié)等,讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒如何刷牙以防長蛀牙蟲時(shí),我們就教給了幼兒一首蛀牙蟲的歌,時(shí)時(shí)提醒幼兒每一天早晚刷牙,而且讓小朋友親自示范正確的刷牙方式,小朋友都認(rèn)真仔細(xì)的看,表現(xiàn)的很棒。

2、因材施教,有的放矢,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異,因此,對(duì)于沒層次的幼兒來說,要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理潛力較強(qiáng)的幼兒,就以較高水平要求;對(duì)于自理潛力較差的幼兒,就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn),不可強(qiáng)求,更不可鄙視,須因材施教。例如:我們班的幼兒年齡差異比較大,所以對(duì)年齡較大的小朋友來說,自理潛力當(dāng)然不同。有的在自理潛力方面表現(xiàn)個(gè)性棒,會(huì)自己穿脫整理衣服,會(huì)自己擦屁股等較難的事情。而有的相對(duì)差一些,還需加強(qiáng)練習(xí),所以老師要根據(jù)實(shí)際狀況,逐步提出不同的要求,從易到難,從簡(jiǎn)到繁。

3、秩序漸進(jìn),逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后,要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。

4、品嘗成功,進(jìn)一步提高幼兒的生活自理潛力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的潛力充滿信心,成為激勵(lì)幼兒自覺掌但是,還有相當(dāng)一部分生活自理的資料存在于家庭之中,而有些家長認(rèn)為,孩子還小,長大了再干也不遲、什么事都包辦代替,以至吃飯、大小便都有大人幫忙,甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情,回到家里卻“衣來伸手,飯來張口”,久而久之,使孩子養(yǎng)成了“依靠”心理。這就需在培養(yǎng)幼兒自理潛力的過程中,家園同心,對(duì)幼兒進(jìn)行一致性教育。所以每名幼兒在自理潛力方面那些地方是薄弱環(huán)節(jié),老師都會(huì)和家長溝通,除了在幼兒園加強(qiáng)鍛煉以外,在家也要多請(qǐng)家長監(jiān)督、督促,這樣老師與家長共同努力,將孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀!

幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的,這是一個(gè)漫長的過程。孩子還小,只要他自己能做,就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),在此基礎(chǔ)上,施以言傳身教,輔以耐心細(xì)致,結(jié)合家園同心,只有這樣,培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理潛力才能成為現(xiàn)實(shí)。握自理潛力的強(qiáng)大推動(dòng)力;但當(dāng)幼兒限于自身潛力,無法到達(dá)預(yù)期目標(biāo)時(shí),我們要耐心細(xì)致地引導(dǎo),還可輔以鼓勵(lì)性語言(如“你行的”,“我相信你會(huì)干好的”等),必要時(shí)我們還需協(xié)助幼兒實(shí)現(xiàn)成功,以免挫傷幼兒用心進(jìn)取的精神。

托班育兒心得篇十四

方面是做一名合格爸媽的重要面。

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。

寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。

如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會(huì)制止,其實(shí)好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

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