讀后感可以是個(gè)人對書中角色性格、情節(jié)發(fā)展和時(shí)代背景等方面的深入思考和解讀。寫一篇較為完美的讀后感需要有條理的結(jié)構(gòu)和連貫的語言，從而更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式上都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
假如我有三天光明讀后感篇一
我被書中的主人公海倫深深的吸引，從她的身上我學(xué)到了很多，使我找到了堅(jiān)強(qiáng)不屈挑戰(zhàn)生命極限的勇氣。
十九個(gè)月大的海倫因病被證實(shí)為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。
她小時(shí)候比較調(diào)皮，有一次，她趁母親去儲(chǔ)藏室，悄悄把門鎖上，母親關(guān)了多久，她就樂了多久，那時(shí)候母親被她關(guān)了三個(gè)多小時(shí)。盡管她有時(shí)調(diào)皮，但也對生活非常的樂觀，要是我在她這樣的狀況下，哪會(huì)有心思去玩這種游戲？哪還有心思笑？或許天天只能寂寞地坐著唉聲嘆氣，一切也只能依靠別人來完成，不知道太陽何時(shí)升起，也不知道身邊人的來往，整天籠罩在黑暗之中過著毫無意義的生活。她又聾又啞又盲，靠的全是她的手，她的那雙手幾乎取代了她的眼睛和嘴巴，她用那雙靈活的手，和聰明的頭腦，最終成為了作家。而我們這些健康的學(xué)生應(yīng)該比她更努力，一個(gè)盲人都能上劍橋，我們就更應(yīng)該加把勁。她一直十分勤奮，她是啞巴，但后來卻學(xué)會(huì)了說話，她正式開始說話時(shí)是在1890年春天，校長富勒小姐發(fā)音的時(shí)候，讓海倫把手指輕輕放在她的臉上，讓她模仿，經(jīng)過不斷努力終于學(xué)會(huì)了說話。她有著“別人行，我也一定行”的理念，她堅(jiān)信“別人能學(xué)會(huì)的說話我也一定能”！而我，想著都感覺慚愧，在數(shù)學(xué)方面經(jīng)常考不了高分，老是因?yàn)榇中亩鴣G分，所以就用“我不喜歡”來應(yīng)付、逃避，要是海倫也像我這樣，那她一生將一事無成。
讀了這本書，我感悟到了“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力，要像海倫一樣，長大干個(gè)大事業(yè)”。
這是一個(gè)富有傳奇色彩的女子，她以其勇敢的方式震撼了世界，“一個(gè)生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋卻有87年是在無光，無聲，無語的封閉世界。就是這個(gè)處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福?！北幻绹稌r(shí)代周刊》評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。難怪著名文學(xué)家馬克。吐溫曾說過一句話：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒?！痹谶@本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句話令我感動(dòng)。當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)了不少字時(shí)，高興地寫道：“啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”一句話使我感到即使把所有的苦難擺到她面前，無不顯得脆弱和不堪一擊。有的人會(huì)笑話她在裝，可是當(dāng)一個(gè)又聾又啞得人終于學(xué)會(huì)了拼寫文字，這對于她來說難道不是一種莫大的幸福啊！看看我們的條件，無疑是比她好，可是說實(shí)話，卻從沒有人享受到過他那樣的幸福?！拔乙褎e人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。”海倫并沒有因自身的殘疾而把自己封閉起來，相反，她樂衷于室外活動(dòng)喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感，她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺察到古希臘人情緒的波動(dòng)，她甚至可以感到月光灑在自己的臉上！這是一種多么令人感動(dòng)的幸福！
讀一本好書就是與一個(gè)偉大的人的心靈對話。在這本書中，隨著海倫的娓娓道來，我終于觸摸到了圣潔的靈魂。海倫·凱勒的成功為我們每一個(gè)人提供了范例。朋友們在孤獨(dú)無助的時(shí)候，不防用心靈與海倫對話，不妨用心靈去讀這本《假如給我三天光明》吧！
假如我有三天光明讀后感篇二
讀完《假如我有三天光明》這本書我的第一個(gè)想法就是：假如我是海倫，整天生活在無光無聲的世界里，我還能過的`幸福、從容嗎？很多盲人都說，他們的痛苦是睜著眼睛的人無法領(lǐng)悟到的。剛開始我不能理解，他們的觸覺、聽覺、嗅覺不是很好嗎？盲童們能光用觸覺分辨出有色線團(tuán)和無色線團(tuán)，能用聽覺聽到2150米以外微弱的音樂，難道他們不幸福嗎？后來，《假如我有三天光明》這本書用最細(xì)膩的生活中的一點(diǎn)一滴告訴我，盲人的世界有多孤單、多可怕！那無光的世界，猶如一股漆黑的失望涌入他們的心靈。
我為海倫高興，因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失明了。那些八九歲失明孩子實(shí)在是太可憐了。她們已經(jīng)對世界的多姿多彩有了太多的眷戀，他們無法面對這殘酷的現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)有一位教育家問了盲人：“你能看見太陽嗎？”很多人都很驚訝，他怎么能說這樣的廢話！誰知，那位盲人從容地回答道：“能！我能！我通過對聲音的捕捉，物體的一絲一毫的動(dòng)作來想象太陽的樣子?！痹趫龅娜烁芋@訝，掌聲久久不能停息。那位教育家感慨地說：“盲人見到的太陽更美！”
海倫用她那敏感的雙手深情地觸摸著世界，她的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的，她那雙手不知“親吻”過多少地方，她那心靈不知拂過多少文字！
可悲的是，海倫也失去了聽覺。我們所謂的聰明可以理解為耳聰目明。海倫是不聰明的人。海倫喪失了她兩個(gè)最重要的器官。但是，就像卡耐基先生說的，任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈。在經(jīng)過了層層困難后，海倫終于成為了舉世矚目的偉人。
聽覺是最重要的感覺之一。不能聽到優(yōu)美的音樂，不能聽到幽默的相聲，這種感覺你能想象嗎？還是那位教育家在紙上問了一個(gè)失聰?shù)娜耍骸澳隳苈牭揭魳穯?？”“能，我能！”他用剛?qiáng)有力的字體回答，“我通過對色彩的理解，一行行文字的誘惑來感悟音樂，享受音樂?！甭犃诉@兩個(gè)殘疾人的回答，大家都頗有想法。
第一天的清晨，我要好好地熟悉一下伸手不見五指的感覺，我想這種感覺應(yīng)該是痛苦而奇妙的。
第二件事我要充滿愛心地觸摸房間里的每一樣?xùn)|西。光用觸覺和嗅覺來體驗(yàn)，體驗(yàn)這樣?xùn)|西的本質(zhì)。
接著我要去大海邊去。在那柔軟的、潔白的沙灘上停留，靜靜地讓沙子流過我的手指，感受海的氣息，讓海風(fēng)吹拂我的頭發(fā)。我要獨(dú)自一人走進(jìn)大海，隨著海浪的波動(dòng)而一起一伏。我要讓海草纏著我的雙腳，讓小魚在我腳下穿梭。體會(huì)大海的澎湃，聆聽大海咆哮的聲音。
然后，我要學(xué)習(xí)盲文，使用金屬穿孔機(jī)來寫字。我要做很多復(fù)雜的演算——一切都是不依靠眼睛的。
第二天，我要光憑感覺來彈鋼琴，用雙手在鍵盤上歌唱?，F(xiàn)在靠的是感覺。
我要到樹林里去，去觸摸樹木粗糙的樹皮。我要用感覺來體會(huì)那大片大片的綠蔭，用感覺去享受陰涼。
也許我還可以去小溪旁，用手觸摸它的清澈。也許一些蝌蚪會(huì)從我指尖里穿過，一切都得依賴我的感覺。
假如我有三天光明讀后感篇三
自從我讀了海倫·凱勒著作的《假如給我三天光明》之后，受益匪淺。主人翁好像在我有困難，有過不去的坎的時(shí)候，就像及時(shí)雨一樣，趕到我跟前鼓勵(lì)著我。
故事的主角海倫·凱勒剛出生19個(gè)月的時(shí)候就看不見這個(gè)美麗的世界了。過了不久，又聽不見了悅耳動(dòng)聽的聲音。生命只能在無聲的黑夜中度過。她不能和正常人一樣生活，只能用手觸摸著遺憾和無奈。但她是那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣有毅力。在莎莉文小姐的幫助下，考入高端學(xué)府——哈弗大學(xué)，之后，又通過勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。步入社會(huì)后，她陸續(xù)來到了美國各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說，為聾啞人、盲人等人籌集資金，建立了一家又一家的慈善機(jī)構(gòu)。她還書寫了14部作品，受到了全世界人的崇敬。
海倫·凱勒說：“只有聾子才會(huì)珍惜自己的聽力。只有瞎子才能體會(huì)到能看到事物的幸福?！比绻旌竽阋矔?huì)變成瞎子，你或許也會(huì)特別珍惜自己的視力，用你的眼睛來看自己認(rèn)為最重要的東西。如果還有三天，你就要死了，你又能做出多少令人嘆為觀止的事呢！
老師常常說：“要珍惜時(shí)間。一來趁時(shí)間早，二來趁肚子飽?！闭l都知道自己在某一天，一定會(huì)離開這個(gè)美麗的世界。但，我們很多人把那天想得太遙遠(yuǎn)了，只能到死了那天才知道生命的可貴和短暫，可是為時(shí)已經(jīng)晚了。這讓我想起像我姐的一位同學(xué)，既不聽父母親的話，也不停老師的話，甚至閨蜜的開腸剖肚的好話也當(dāng)做耳邊風(fēng)，在網(wǎng)吧里不分晝夜地玩著游戲，最后猝死了。年紀(jì)輕輕，本該拼搏人生的時(shí)候，卻不幸死于沉迷且一意孤行的游戲中?？上?，可悲，可嘆！
這就啟示我們每一個(gè)熱愛生活的人：不能虛度光陰，踐踏生命，而要像海倫·凱勒那樣，永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)，學(xué)有所成，為人類造福。
假如我有三天光明讀后感篇四
讀完《假如我有三天光明》這本書我的第一個(gè)想法就是：假如我是海倫，整天
生活
在無光無聲的世界里，我還能過的幸福
、從容嗎？很多盲人都說，他們的痛苦是睜著眼睛的人無法領(lǐng)悟到的。剛開始我不能理解，他們的觸覺、聽覺、嗅覺不是很好嗎？盲童們能光用觸覺分辨出有色線團(tuán)和無色線團(tuán)，能用聽覺聽到2150米以外微弱的音樂，難道他們不幸福嗎？后來，《假如我有三天光明》這本書用最細(xì)膩的生活中的一點(diǎn)一滴告訴我，盲人的世界有多孤單、多可怕！那無光的世界，猶如一股漆黑的失望涌入他們的心靈
。我為海倫高興，因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失明了。那些八九歲失明孩子實(shí)在是太可憐了。她們已經(jīng)對世界的`多姿多彩有了太多的眷戀，他們無法面對這殘酷的現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)有一位教育家問了盲人：“你能看見太陽嗎？”很多人都很驚訝，他怎么能說這樣的廢話！誰知，那位盲人從容地回答道：“能！我能！我通過對聲音的捕捉，物體的一絲一毫的動(dòng)作來
想象
太陽的樣子。”在場的人更加驚訝，掌聲久久不能停息。那位教育家感慨地說：“盲人見到的太陽更美！”海倫用她那敏感的雙手深情地觸摸著世界，她的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的，她那雙手不知“親吻”過多少地方，她那心靈不知拂過多少文字！
可悲的是，海倫也失去了聽覺。我們所謂的聰明可以理解為耳聰目明。海倫是不聰明的人。海倫喪失了她兩個(gè)最重要的器官。但是，就像卡耐基先生說的，任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈。在經(jīng)過了層層困難后，海倫終于成為了舉世矚目的偉人。
聽覺是最重要的感覺之一。不能聽到優(yōu)美的音樂，不能聽到幽默的相聲，這種感覺你能想象嗎？還是那位教育家在紙上問了一個(gè)失聰?shù)娜耍骸澳隳苈牭揭魳穯?？”“能，我能！”他用剛?qiáng)有力的字體回答，“我通過對色彩的理解，一行行文字的誘惑來感悟音樂，享受音樂?！甭犃诉@兩個(gè)殘疾人的回答，大家都頗有想法。
假如我喪失三天視力。
第一天的清晨，我要好好地熟悉一下伸手不見五指的感覺，我想這種感覺應(yīng)該是痛苦而奇妙的。
第二件事我要充滿
愛
心地觸摸房間里的每一樣?xùn)|西。光用觸覺和嗅覺來體驗(yàn)，體驗(yàn)這樣?xùn)|西的本質(zhì)。接著我要去大海邊去。在那柔軟的、潔白的沙灘上停留，靜靜地讓沙子流過我的手指，感受海的氣息，讓海風(fēng)吹拂我的頭發(fā)。我要獨(dú)自一人走進(jìn)大海，隨著海浪的波動(dòng)而一起一伏。我要讓海草纏著我的雙腳，讓小魚在我腳下穿梭。體會(huì)大海的澎湃，聆聽大海咆哮的聲音。
然后，我要
學(xué)習(xí)
盲文，使用金屬穿孔機(jī)來寫字。我要做很多復(fù)雜的演算——一切都是不依靠眼睛的。第二天．我要光憑感覺來彈鋼琴，用雙手在鍵盤上歌唱?，F(xiàn)在靠的是感覺。
我要到樹林里去，去觸摸樹木粗糙的樹皮。我要用感覺來體會(huì)那大片大片的綠蔭，用感覺去享受陰涼。
也許我還可以去小溪旁，用手觸摸它的清澈。也許一些蝌蚪會(huì)從我指尖里穿過，一切都得依賴我的感覺。
（指導(dǎo)教師：周嬿）
假如我有三天光明讀后感篇五
當(dāng)我又一次打開《假如我有三天光明》這本書后，仿佛海倫·凱勒像朋友似的座在我的面前和我做了一次長談。我無法想象，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)德克里學(xué)院。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，還將所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，給我們以勉勵(lì)。海倫告訴我：在她的生命中只有19個(gè)月的光明和聲音。但我感到她心中的光明和聲音，似初升的太陽般燦爛，似第一聲春雷般震撼。
海倫是勇敢的戰(zhàn)士，智慧的化身，她以無與倫比的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了黑暗，書寫了春的明媚，夏的熱烈，秋的豐碩，冬的嚴(yán)謹(jǐn)。
盲聾啞的海倫七歲就讀了完整的短小說，她熱愛詩歌，對歷史有濃厚的興趣，她閱讀了所能接觸的歷史著作，12歲讀了斯文頓的《世界史》，她博覽群書，為今后的大學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。同樣是12歲的我，讀的書可就少多了。不要說歷史書籍，就是有趣的故事書，也是一目十行囫圇吞棗似得閱讀。書到用時(shí)方很少，寫作文時(shí)感到腦袋空空，不知從何處下手才能寫得精彩。
仿佛海倫問我：假如給你三天光明，你能干些甚么呢？我可能坐在電視機(jī)旁無休止地看那些有趣的動(dòng)畫片；我可能賴在電腦旁忘乎所以地玩游戲；我可能約朋友到山林中盡情地玩耍。時(shí)間就這樣從我身旁匆匆地溜走了。
海倫告訴我：“我們大多數(shù)人都把生活視為當(dāng)然。所以，我們總是做些無價(jià)值的工作，幾乎意識(shí)不到對生活的懶洋洋的態(tài)度。”不珍惜光明，就是感到它不會(huì)溜走；不珍惜時(shí)間就是覺得還有無窮盡的將來。這是多大的誤解?。【恢吧倌瓴慌?，老大徒傷悲”。
“假如給我三天光明”這本書使我受益菲淺，從中我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活的自信和樂觀，最重的是“讀一本好書就是與一個(gè)偉大的心靈對話”。
假如我有三天光明讀后感篇六
自從我讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我體會(huì)到了盲人對得到光明是多么渴望！他們是那么痛苦，永遠(yuǎn)只能在黑暗的深淵中掙扎。
海倫·凱勒小時(shí)候因?yàn)橐粓黾膊?，她的視覺和聽覺就被病魔所奪去。她的世界從那時(shí)起就變得黑暗、寂靜。但是安妮·莎莉文這位家庭教師改變了她，教她學(xué)習(xí)，讓他步入心中的光明。而她的媽媽的愛和智慧就像一盞明燈，指引她通向心中的一片光明。因?yàn)橛辛死蠋熀湍赣H，所以她黑暗的世界才有了光明。海倫·凱勒學(xué)有所成，她最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成了一個(gè)慈善家、作家。
要是上帝遮住了我的眼簾，使我失去了視覺。我會(huì)這摸摸，那摸摸，跌跌撞撞來到窗前，傾聽世間萬物的聲音。雨點(diǎn)的滴瀝聲，風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，小狗的汪汪聲，汽車的嘟嘟聲……但是什么也看不見，只能不斷地重復(fù)無盡的黑暗。
我不是啞巴，我應(yīng)該比啞巴更愛護(hù)喉嚨；我不是聾人，我應(yīng)該比聾人更愛護(hù)耳朵；我不是盲人。我應(yīng)該比盲人更愛護(hù)眼睛。
假如我有三天光明讀后感篇七
《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒寫的，我想這位作家同學(xué)們必須十分熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅僅學(xué)會(huì)了多種語言，還考進(jìn)了劍橋大學(xué)。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人民的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰姸嘧硕嗖实氖澜?，卻又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。所以她十分羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，期望他們能好好珍惜?！都偃缃o我三天光明》寫出了一個(gè)失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也必須會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時(shí)候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到完美的世界，那會(huì)發(fā)生什么狀況？大家必須會(huì)說：“我們要抓緊時(shí)間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)?！睂Π?！同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫·凱勒都能夠在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我期望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放下，不輕易被擊倒，珍惜此刻的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切完美的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜此刻，珍惜每時(shí)每刻，就應(yīng)是我們真正需要做的。
假如我有三天光明讀后感篇八
最近我讀了《假如我有三天光明》這本書。書的作者是美國著名盲聾作家和教育家海輪·凱勒。在他一歲半時(shí)，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力，然而黑暗而又寂寞的日子里，她憑著自己的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，堅(jiān)持不懈，竟然考上了哈佛大學(xué)。
海倫·凱勒寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰姸嘧硕嗖实氖澜?，卻又是那么想看一眼這個(gè)美麗、可愛的世界。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。
讀了這本書，我還聯(lián)想到了一位同樣讓我佩服的小女孩，她從小患了“肌肉營養(yǎng)不良癥”，肌肉萎縮。她的雙腳不能走路，雙手難以使喚，但她有一股堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。她嚴(yán)格要求自己，自己能做的事情自己做;她以常人難以想象的毅力與病魔和困難做斗爭，迎著重重困難終于取得了優(yōu)異的成績。成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
想到這里，我感覺自己一下子長大了，和她們相比，我擁有健康的體魄，我是一個(gè)多么幸福的人啊!今后，我一定要合理安排好時(shí)間，要多看課外書，準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，多作學(xué)習(xí)筆記。好好地學(xué)習(xí)，好好地生活，勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，這樣才不會(huì)辜負(fù)了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。這也是我讀這本書的最大的感受。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
假如我有三天光明讀后感篇九
著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫??凱勒。我也對海倫??凱勒早有耳聞。正巧，今年暑假學(xué)校正好布置了名人自傳的讀后感，我毫不猶豫地挑選了海倫??凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書。
這本書寫的是海倫??凱勒的一生，我倒認(rèn)為說是她的日記更恰當(dāng)一點(diǎn)。她在一歲半時(shí)，就被疾病奪去了視覺和聽覺。但她并沒有灰心，在蘇立文老師的教導(dǎo)幫助下，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉盯希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。海倫??凱勒還寫過很多書，比如：《跡締造者》、《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》和《我黑暗中的光明》。
我看完了這本書，學(xué)到了兩個(gè)道理：一是要有樂觀向上的良好心態(tài)。就像海倫在巨大的打擊以及困難面前，沒有灰心，而是以樂觀向上的態(tài)度去面對，使自己得到信心。古時(shí)候有一個(gè)小故事，也說明了這點(diǎn)。兩個(gè)成績相當(dāng)?shù)男悴牛绞锥既タ荚?，晚上趕路時(shí)，遇上了喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前面的一個(gè)秀才十分擔(dān)心，覺得這不是一個(gè)好兆頭。而后面的一個(gè)秀才想：棺材棺材，有官又有財(cái)。于是后面的那個(gè)秀才考中了狀元。而前面的那個(gè)秀才卻沒考上，這個(gè)故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
海倫還細(xì)膩描寫了許多自然景色，這很難讓人想到是出自一位盲人之手。她描寫過很多地方，比如郊外、森林、河流、甚至是荷塘的荷花。為什么一位盲人能做到如此地步呢?我想，海倫一定是靠心去感受。所以她寫的文章都很生動(dòng)。這就是我從書中學(xué)到的第二個(gè)知識(shí)：竭盡全力去做一見件事。
區(qū)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了消磨時(shí)間拿了一本《假如給我三天光明》去看。這本書老早就開始看了，“老早”到具體什么時(shí)間開始看的也已經(jīng)淡忘了。是聽了一堂有關(guān)這本書的班級讀書課后去買來的。不是上課的功效，反而是覺得上得不好，買本來看看有沒有可能上得更好。沒想到看了幾章之后，又買了別的書，于是就隨著這些新書一起堆在那里，以示對待這些書的一視同仁。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有位同事見我在看這本書，笑著說：“這本書我初中就看過了?！蔽也唤辛爽F(xiàn)在在看的書其實(shí)是在“補(bǔ)習(xí)”，很多書應(yīng)該在自己的學(xué)生時(shí)代就看了，但是那會(huì)兒怎么就沒人給我推薦呢，或許推薦了我也不會(huì)去看，恐怕沒興趣看書吧。
這兩天一直在補(bǔ)習(xí)這本書。說實(shí)話，一開始看這本書，看到海倫幼年時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的事情，著實(shí)感動(dòng)了一回。但是看著看著這種感動(dòng)就逐漸淡漠了，因?yàn)檫@樣的事情在海倫身上實(shí)在太多了，時(shí)間一長就習(xí)以為常了;更因?yàn)榭粗粗呀?jīng)把海倫是個(gè)又聾又忙的人給忘了，似乎她就是一個(gè)正常的人，以至于不得不自己讀了差不多了會(huì)提醒一下自己：海倫可是一個(gè)殘障人士啊!
在讀到沙利文小姐的故事時(shí)這種感動(dòng)又重新回到了自己的心中。沙利文小姐自己有著不太幸福的'童年，也同樣擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良的心。她的前半身就是自我否定和自我重建的過程，桀驁不馴的她通過長輩教育家的努力和艱辛教育之后終于學(xué)習(xí)成材。她的后半身幾乎就是跟海倫聯(lián)系在一起的。沙利文小姐一輩子就海倫一個(gè)學(xué)生，但是她對海倫的教育足以讓她成為一位聾啞人的教育家。很可惜的是，沒有這方面的專著來論述沙利文的教育，我們只有通過海倫自己的文章才得以了解其中的故事。
海倫無疑是幸運(yùn)的，遇到了沙利文小姐這樣一位“明師”。人們在贊嘆海倫的不易和成就時(shí)，往往就是在贊頌沙利文小姐。但是沙利文小姐永遠(yuǎn)只是站在海倫的背后，默默無聞地做著她應(yīng)該做的事情。以至于，沙利文小姐自己寫的文章我至今不知道有沒有的。沙利文小姐作為一名特殊的教育工作者，在成就了海倫的同時(shí)，也成就了自己。
教師，我不知道能不能稱沙利文小姐為教師，但是她身上已經(jīng)有了一位教師應(yīng)該具備的一切。看完這本書，里面為了讓海倫蒙昧的心能開竅，沙利文小姐和海倫“斗智斗勇”故事似乎還在我的眼前。
我覺得沙利文小姐真的就是上帝派在海倫身邊的一位天使。
假如我有三天光明讀后感篇十
寒假里，我讀完了這個(gè)學(xué)期必讀書目中的一本——《假如給我三天光明》，這本書的作者是海倫·凱勒。合上書，閉上眼睛，我陷入了深深地沉思之中。
這本書帶給我最大的感受是作為一個(gè)健全的人是多么的幸福啊！或許你從來沒有把可以看見冉冉升起的朝陽，可以看見春夏秋冬四季交替變換的景色，可以看見熱情洋溢的笑容……當(dāng)成是一種幸福和恩賜，更無法想象在一望無際的黑暗的世界里自己一個(gè)人是如何度過的。我猛然間覺得生命的寶貴，更應(yīng)該在有限的生命里活出無限的價(jià)值。
海倫·凱勒，出生時(shí)她也是一個(gè)健康的嬰兒，但是在年幼時(shí)突然被一場疾病奪去了視力和聽力，一度海倫·凱勒的世界充滿了無聲與黑暗，生活落入低谷。因?yàn)橥蝗蛔兂擅っ@了，海倫·凱勒變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直到遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。
海倫·凱勒八歲時(shí)，她的父母找到了莎莉文老師，在老師的指導(dǎo)下，自己的努力下，家人的幫助下，她先后進(jìn)入了帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)。海倫·凱勒憑借常人無法想象的勇氣和毅力，克服無數(shù)困難險(xiǎn)阻，以優(yōu)異的成績從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)，在難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語第多個(gè)國言，并成為世界著名的作家和社會(huì)活動(dòng)家，為世界做出了卓越的貢獻(xiàn)，她就是用這種驚人的成績得到了全世界的敬仰。
我們與海倫·凱勒不同，雖然我們身體健全，但還是淪為平庸之輩。有的人對生活中的不順心而嘆息，卻不感恩身邊的家人和朋友的支持與幫助；他們傾訴事情的艱難，卻不感恩親人對他們無微不至的關(guān)懷；他們埋怨父母沒有給自己一個(gè)富裕的家庭一個(gè)好的家境，卻不感恩父母對他們的辛苦栽培......
看了《假如給我三天光明》這本書，我覺得與海倫·凱勒相比，我們是幸福的！我們更要像她一樣，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生，在光明中成長，在感恩中成長！
假如我有三天光明讀后感篇十一
慢慢合上書本，我還在揣摩剛才拂過眼簾的每一個(gè)字，每一句話。然而比較讓我震驚的是，一位盲人嚴(yán)重的世界似乎比正常人還要豐富。我們曾經(jīng)錯(cuò)過了多少有趣的事物??！
海倫·凱勒，的美國女作家，《假如給我三天光明》是她的代表作之一，作為一位盲聾人，她在歷史上創(chuàng)造了奇跡?！都偃缃o我三天光明》便是她比較杰出的一部作品?！都偃缃o我三天光明》讓我感受到了海倫對于光明的向往，對這個(gè)世界的向往，和熱愛。然而她卻只能在自己的幻想中勾勒出這個(gè)五彩的世界。
而在這篇文章中，海倫.凱勒向我們提出的問題令我印象深刻——‘假如只剩下三天光明，你會(huì)怎樣使用自己的眼睛？又比較希望把目光投向何方呢？’真正設(shè)想一下如此寶貴的三天，也許能幫助我們了解，什么才是心底比較為珍視的。
仔細(xì)回想一下，那峰巒疊嶂的山峰，波光粼粼的湖面，粗糙的松樹皮，高高的梧桐樹，樹葉上那精細(xì)而又美麗的紋絡(luò)，含苞待放的花苞，翠綠色的草坪，青草上晶瑩的露珠，生活中五彩的地毯，美麗的墻紙，還有那一圈圈走著的時(shí)針……還是那句老話“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”是啊，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎а壑械墓饷鳎嗫纯催@個(gè)美妙的世界呢？如果有一天我們突然墜入黑暗……可說不準(zhǔn)我們會(huì)有多么后悔。
《假如給我三天光明》中，比較后一句話是這樣的“而在所有的感覺當(dāng)中，我相信，視覺一定是比較令人愉快的?！北酒恼轮?，這句話讓我映像比較深刻，我也想過為什么：因?yàn)槟軌蚩匆娔愕募胰?、朋友，可以看見成群的大雁，美麗的彩虹，可以看見這個(gè)快樂和美妙的世界，是多么令人感到幸福啊。
假如我有三天光明讀后感篇十二
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書。書中的主人公海倫.凱勒以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己坎坷的一生，以及心路歷程，為世人留下了一首永難遺忘的生命之歌。
海倫.凱勒自幼患病導(dǎo)致雙耳失聰，雙目失明。在這雙重打擊下，她并沒有向命運(yùn)屈服，抱怨上天對她的不公。她在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，克服了常人無法想象的困難，創(chuàng)造了奇跡。不但從無聲無光的世界中走了出來，在黑暗中找到了人生的光明，而且克服了語言障礙缺陷，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位，最終成為一名學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家，成為美國歷史上最偉大的女性之一。
強(qiáng)練習(xí)，把珠心算的運(yùn)律結(jié)合到數(shù)學(xué)計(jì)算題里。經(jīng)過了一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率向前邁了一大步。
海倫.凱勒這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，給全世界人民帶來了無限的光明與希望。她那句富含哲理的話：“把生命中的每一天當(dāng)成最后一天來過。”永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。她那永不向困難屈服的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
假如我有三天光明讀后感篇十三
我讀了《假如給我三天光明》的1到5章，令我記憶最深刻的是《漫漫求學(xué)路》這篇文章。
里面的主人公海倫。凱勒和她的父母踏上了去巴爾的摩的旅程，為的是給海倫。凱勒找到治眼睛的方法。路途中海倫。凱勒很開心，但她的父母卻憂心忡忡，終于到了巴爾的摩，他們?nèi)フ业搅似鏉赡丰t(yī)生，奇澤姆醫(yī)生對的病無能為力，但建議海倫。凱勒還可以接受教育。
海倫。凱勒的父母帶著她又到華盛頓見了貝爾博士，這次見面成了海倫。凱勒一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此她找到了適合自己的好老師，從黑暗走向了光明我讀了這篇文章的感受：
一、我們應(yīng)該愛護(hù)自己的眼睛，眼睛是心靈的一扇窗戶，我們永遠(yuǎn)不要讓窗戶關(guān)閉。
二、遇到任何困難和問題時(shí)都應(yīng)該勇敢面對，積極想辦法找到正確的途徑去解決。
假如我有三天光明讀后感篇十四
我不得不佩服海倫凱樂，我無法想像當(dāng)一個(gè)人看不見，聽不見，也不能說話時(shí)會(huì)怎么樣，我不知道在這樣的情況下人要怎么生活，心里會(huì)有多么絕望。而海倫是一個(gè)多么勇敢的女孩，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我想一個(gè)人又聾又啞又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸應(yīng)該是狹小的，因?yàn)樗佑|的世界也是非常小。就像海倫發(fā)現(xiàn)母親和她的朋友都是用嘴巴在交談，而不像她用手比劃著，即使她用手去觸他們的嘴巴，也無法明白他們的意思，于是她瘋狂的擺動(dòng)四肢，蠕動(dòng)嘴唇，企圖與他們交談，他們沒反應(yīng)時(shí)，海倫便會(huì)大發(fā)脾氣，又踢又叫，你無法理解這樣一個(gè)特殊的孩子是多么的需要被理解與認(rèn)可。
每個(gè)孩子對某樣?xùn)|西可能都會(huì)有一定的依賴性，海倫也是，她比其它孩子更加缺乏安全感，她很喜愛她的洋娃娃“南茜”,也不能忍受她的妹妹米珠麗奪走母愛，更不能容忍她妹妹睡在她心愛的“南茜”的搖籃里，所以她憤怒的將搖籃推翻，這不能說明這個(gè)孩子有多么可怕，她只是感覺到失去了惟一的依靠，失去了安全感，她的世界已經(jīng)剩下黑暗了，她不能容忍惟一的光明再次失去。
人要活下去必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，她心里呼喊著光明!光明!快給我光明!恰恰正在此時(shí)光明就照在了她的身上。希望就到來了。
莎莉文老師讓海倫去摸水，水卻喚醒了她的靈魂，讓她感覺世界原來是如此奇妙的，她那枯燥的生活便有了希望的火苗。莎莉文老師讓海倫明白了愛師賜予她的。
海倫所有的成功都是她應(yīng)得的。
假如我有三天光明讀后感篇十五
假如你也像海倫凱勒一樣，那么給你三天光明，你會(huì)怎么呢?又如何寫
假如給我三天光明讀后感
呢?下面推薦介紹關(guān)于假如給我三天光明讀后感
范文，歡迎閱讀!馬克?吐溫曾經(jīng)說：“19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！?/p>
海倫·凱勒以其頑強(qiáng)的毅力震撼了全世界，一個(gè)生活在黑暗中卻給無數(shù)的人帶來了光明，一位熬過了87年無光無聲無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。
書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒的一生。海倫因病喪失了視覺和聽覺，可是她并沒有向命運(yùn)屈服。在安妮·沙利文老師的鼓勵(lì)、幫助下，她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了說話和用手指“聽話”，并學(xué)會(huì)了五種文字。
24歲時(shí)，她以優(yōu)等成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)。從那時(shí)起，她把畢生精力投入到為殘疾人謀利益的事業(yè)之中，受到了國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。
一個(gè)盲聾人能取得如此大的成就，她的精神確實(shí)令人崇敬。海倫沒有屈服于這不可想象、不可忍受的痛苦，她更沒有向不幸的命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了她的人生道路。
海倫的一生可以稱得上是傳奇。海倫真是一個(gè)傳奇色彩的人物，她的一生，是光輝的一生，是不平凡的一生。
當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完《假如給我三天光》這本凱倫凱勒的自傳式，我的心猶如彭拜的海潮，久久不能平靜。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。她從小雙目失明、兩耳失聰?shù)暮悘男∩钤诤诎档氖澜?。由于海倫是個(gè)盲聾人，許多學(xué)校都不接受海倫來上課。
后來，由于海倫的父母經(jīng)過不懈努力，終于請來了一位盲聾學(xué)院的教師，莎莉文老師來當(dāng)海倫的家教。海倫的.學(xué)習(xí)生涯在艱難和困苦中度過。但海倫經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)。
她在嫉妒艱難的學(xué)習(xí)中，背負(fù)起的是一個(gè)從滿希望的未來。
她的事跡并不是驚天動(dòng)地的大事，而是一個(gè)盲聾人刻苦好學(xué)和堅(jiān)持不懈的精神。但她堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)忍不拔的意志卻深深地打動(dòng)了我，是我增加了克服困難、努力前進(jìn)的勇氣和力量。
看完了這本書，我感觸頗深。海倫終于從艱難困苦中走了過來?？粗炭鄬W(xué)習(xí)的身影。
我不僅想到了自己，于海倫相比，我的學(xué)習(xí)條件要比她優(yōu)越得多，我們因該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活中的困難呢?困難和挫折人人都會(huì)遇到;面對挫折只有打起精神，堅(jiān)定信念，不斷努力，排除困難，才能變逆境為順境，達(dá)到理想的彼岸。
我們是年青一代，肩負(fù)著國家的重任，在祖國方心未艾的改革大湖中，一起都要通過實(shí)踐去摸索，去開創(chuàng)。這就需要我們這些新時(shí)代的建設(shè)者們的百折不撓、樂觀進(jìn)取的精神，不能因?yàn)榍斑M(jìn)的道路上遇到了挫折困難就喪失了信心和勇氣。
我們必須多學(xué)習(xí)、多鍛煉，全面提高自己的素質(zhì)，想海倫那樣，做生活的強(qiáng)者，做建設(shè)祖國有用的人才。
我不得不佩服海倫凱樂，我無法想像當(dāng)一個(gè)人看不見，聽不見，也不能說話時(shí)會(huì)怎么樣，我不知道在這樣的情況下人要怎么生活，心里會(huì)有多么絕望。而海倫是一個(gè)多么勇敢的女孩，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我想一個(gè)人又聾又啞又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸應(yīng)該是狹小的，因?yàn)樗佑|的世界也是非常小。
就像海倫發(fā)現(xiàn)母親和她的朋友都是用嘴巴在交談，而不像她用手比劃著，即使她用手去觸他們的嘴巴，也無法明白他們的意思，于是她瘋狂的擺動(dòng)四肢，蠕動(dòng)嘴唇，企圖與他們交談，他們沒反應(yīng)時(shí)，海倫便會(huì)大發(fā)脾氣，又踢又叫，你無法理解這樣一個(gè)特殊的孩子是多么的需要被理解與認(rèn)可。
每個(gè)孩子對某樣?xùn)|西可能都會(huì)有一定的依賴性，海倫也是，她比其它孩子更加缺乏安全感，她很喜愛她的洋娃娃“南茜”,也不能忍受她的妹妹米珠麗奪走母愛，更不能容忍她妹妹睡在她心愛的“南茜”的搖籃里，所以她憤怒的將搖籃推翻，這不能說明這個(gè)孩子有多么可怕，她只是感覺到失去了惟一的依靠，失去了安全感，她的世界已經(jīng)剩下黑暗了，她不能容忍惟一的光明再次失去。
人要活下去必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，她心里呼喊著光明!光明!快給我光明!恰恰正在此時(shí)光明就照在了她的身上。希望就到來了。
莎莉文老師讓海倫去摸水，水卻喚醒了她的靈魂，讓她感覺世界原來是如此奇妙的，她那枯燥的生活便有了希望的火苗。莎莉文老師讓海倫明白了愛師賜予她的。
海倫所有的成功都是她應(yīng)得的。
假如我有三天光明讀后感篇十六
近期，我如饑似渴地讀完了《假如給我三天光明》這本書，主人公海倫凱勒向我們詮釋了生命的意義。
這本書主要講了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就被奪去了聽力和視力。隨后，她又喪失了語言表達(dá)能力。但是，在這樣黑暗的世界里，海倫并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息。她在安妮莎麗文的幫助下，學(xué)會(huì)了讀書和說話。之后，又考入了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從這所大學(xué)畢業(yè)，還學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字。
人生看起來很長，卻是短暫的。也許，一轉(zhuǎn)眼就過去了二十年。我們要用我們所擁有的時(shí)間，去干一些更有價(jià)值的事情。海倫的精神一定會(huì)影響我的一生！
假如我有三天光明讀后感篇十七
假如給我三天光明是經(jīng)久不衰的名著，給人以震撼人心的文字。那么如何寫
假如給我三天光明讀后感
呢?下面推薦介紹關(guān)于假如給我三天光明讀后感
范文，歡迎閱讀!在我八歲生日的時(shí)候，媽媽給我買了一套《世界經(jīng)典文學(xué)名著》。
其中有一本書最讓我感動(dòng)，這本書的名字叫《假如給我三天光明》。
這本書的主人公是海倫·凱勒。
她在十九個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)了一次高燒。
從此以后，海倫再也看不到外面的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了。
她變成了殘疾人。
后來，媽媽給海倫請了一個(gè)家教，她的名字叫安妮·沙利文。
海倫在沙利文小姐的細(xì)心教導(dǎo)下健康地成長著。
她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。
這個(gè)故事告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀地面對生活。
每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難時(shí)，千萬不要退縮，要學(xué)習(xí)海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。
她生活在黑暗的世界里，都能在學(xué)業(yè)上取得巨大的成功，更何況我們是正常的人呢!我們也要樂觀的面對生活，學(xué)會(huì)感恩。
如果有一天，我能夠擁有一朵神奇的七色花，我會(huì)毫不猶豫地摘下一朵花瓣，大聲地喊：“飛吧，飛吧，讓海倫·凱勒擁有三天光明吧!”
當(dāng)我合上書的最后一頁，腦海中不時(shí)出現(xiàn)“假如給我三天光明”這八個(gè)字，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的方式震撼了世界，她就是——海倫。
凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻給人們帶來光明的女生，一個(gè)在無光、無聲、無語的歲月中度過了無數(shù)春秋的'弱女子，但這個(gè)弱女子卻創(chuàng)造了常人無法想象的奇跡。
《假如給我三天光明》主要描述了又聾又盲的海倫凱勒一生中的經(jīng)歷。
她一生僅僅只有19個(gè)月的光明和聲音，但她在安妮莎利文及其他老師的關(guān)愛和幫助下，克服了常人無法想象得瑟困難，完成了學(xué)業(yè)，并且以優(yōu)異的成績考試上了哈佛大學(xué)。
她曾經(jīng)周游過世界各地，為殘疾人加油鼓勵(lì)，最終成為一名著名的教育家和演講家。
海倫凱勒曾經(jīng)幻想過，假如給自己三天光明，將會(huì)怎么分配：第一天，她要觀察周圍的一切事物;第二天，她要游覽世界各地;第三天，她要像平常人一樣度過。
海倫凱勒非常勇敢，她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)善良的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。
或許，我們永遠(yuǎn)不能想海倫凱勒那樣創(chuàng)造常人無法想象的奇跡，但我們卻可以憑借靈魂中的勇敢，“在逆境中學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，在逆境中依然如此快樂”。
如此，我們也會(huì)以一個(gè)獨(dú)特店的生活方式震撼世界!
《假如給我三天光明》這本書寫的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事。
我一口氣讀完了這本書，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。
這本書記敘了在20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。
她是個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。
她在一歲半時(shí)就因病喪失了聽力以及視覺。
這對于一般人來說，絕對是無法想象，更無法忍受的巨大痛苦。
然而小海倫卻并沒有屈服，更沒有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽話”，并學(xué)會(huì)了五種語言。
這個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時(shí)竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國揚(yáng)名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個(gè)好榜樣。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝啊!如果她屈服的話，那她就是毀滅了自己，也不會(huì)有那么大的成就了。
但是，她并沒有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。
在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。
海倫的一生，給了我極大的鼓舞。
在此，我也要感謝她。
假如我有三天光明讀后感篇十八
作者海倫·凱勒小時(shí)候什么病都沒有，很快樂。突然有一次，她發(fā)高燒了，從此，因?yàn)樗涂床坏剑猜牪坏?，所以她的父母讓她，讓她，還讓她，即使做錯(cuò)事也說，她患了那么嚴(yán)重的病還不痛苦嗎？直到海倫的老師來的時(shí)候，海倫的壞習(xí)慣才慢慢地改正過來，海倫的老師叫她認(rèn)識(shí)盲文，通過不懈的努力，海倫終于成功了。最后，她長大的時(shí)候，辦了許許多多的慈善機(jī)構(gòu)來幫助殘疾人。我覺得海倫是一個(gè)生活中的強(qiáng)人，她靠著自己的力量和老師的教導(dǎo)。同時(shí)，她也是一個(gè)善良的人，辦了許許多多家的慈善機(jī)構(gòu)，讓殘疾人得到幫助，得到幸福。
海倫雖然是個(gè)殘疾人，但她心靈沒有殘疾，俗話說肢體上的殘疾不是最恐怖的，恐怖的是心靈上的殘疾。海倫成功了，難道我們這些沒有殘疾的人也不能成功嗎？分別就是兩個(gè)字——努力。
假如我有三天光明讀后感篇十九
在我小的時(shí)候，有過很多夢想，我希望自已可以像一休一樣聰明絕頂可以像哆啦a夢那樣天馬行空；可以像黑貓警長一樣正義凜然，除惡揚(yáng)善……但是，有這樣一個(gè)小女孩，她只有一個(gè)夢想，那就是希望自己可以看到人世間的溫情，看到美麗的大自然景色，她的名字叫做海倫·凱勒。
海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國南部拉巴馬州一個(gè)叫做塔斯甘比亞的小城鎮(zhèn)里。正當(dāng)海倫一家人過著幸?？鞓返娜兆訒r(shí)，一場大病奪走了她的視覺和聽力，在她的腦海、心里永遠(yuǎn)停留在19個(gè)月，她開始變得任性，不顧及她的親人。這時(shí)，安妮·沙莉文來了，她成為了海倫的老師，是她改變了海倫，讓她變得懂事了，她學(xué)會(huì)了拼寫。最終，海倫考上了中學(xué)、大學(xué)，成為了一位有名的作家，寫下了《假如給我三天光明》等世界名著。雖然她一直處在在無聲無息的世界里，但是她卻譜寫了一首輝煌的人生之歌。
對于失明，大多數(shù)人覺得是世界上最大的痛苦?？墒?，海倫卻并不在意，在整個(gè)黑暗又寂靜的世界里，她靠著對理想的追求，和拿破化并列成為19世紀(jì)的世界名人。
我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒，學(xué)習(xí)她追求夢想的信念?，F(xiàn)在我們都在圍繞習(xí)爺爺提出如何實(shí)現(xiàn)“中國夢”。“復(fù)習(xí)中華，強(qiáng)我中華”是每個(gè)中國人的夢想，中國已翻去了百年屈辱的歷史。我們的國力日益強(qiáng)大，人民安居樂業(yè)，生活蒸蒸日上，我們有強(qiáng)大的國防力量，我們上天入?！覀円呀?jīng)屹立在世界東方。但我們和發(fā)達(dá)國家相比，還有一些差距。我們一定要好好學(xué)習(xí)，為縮小這個(gè)差距貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們要為夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。
假如我有三天光明讀后感篇二十
寒假里我看了一本書——《假如給我三天光明》，是美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒的自傳。作者在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱失去了視力和聽力，接著她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她開始脾氣暴跌，后來在她的導(dǎo)師安妮。莎莉文的幫助下，她學(xué)會(huì)了讀書和說話，開始和其他人溝通，并最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。她把自己的一生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，是影響世界的偉大女性之一，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)。
本書的本半部分主要描寫了作者變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了她的求學(xué)生涯，同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等。假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價(jià)值的人；第二天想看看光的變幻莫測和日出；第三天想探索與研究。她以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠擁有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告訴身體健全的人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
本書第四章《老師的溫暖》是我挺喜歡的一段。這一章主要描寫了作者的生活隨著老師安妮。莎莉文的到來發(fā)生了很大的變化，老師的教導(dǎo)讓作者在生命中第一次接觸并感受文字的奇妙，并通過對文字的初步認(rèn)知，激發(fā)了作者強(qiáng)烈的求知欲，使作者開始以一種全新的眼光來打量每一件事物，似乎覺得每樣?xùn)|西都有了生命。老師對作者細(xì)致耐心的教導(dǎo)和溫暖無私的關(guān)懷，讓作者從對世界幾乎毫無感知，到開始通過文字感受到一個(gè)全新的世界，從此，作者的生活不再黑暗而冷清。
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