總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，還可以找到改進的方向。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法，但要保持獨立思考。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學習到一些寫作技巧和思考方式。
讀書月工作總結(jié)篇一
在過去的一年中，我們公司開展了一系列的企業(yè)讀書活動，旨在提高員工的閱讀水平和知識素養(yǎng)。這些活動的開展得到了全體員工的積極響應，他們通過閱讀不同類型的書籍，提升了自身的知識水平，同時也為公司的發(fā)展貢獻了自己的力量。
在這次讀書活動中，我們選擇了一系列高質(zhì)量的書籍，涵蓋了管理、人文、科技等多個領(lǐng)域。這些書籍不僅具有很高的學術(shù)價值，而且對實際工作有著重要的指導意義。通過這些書籍的閱讀，員工們不僅增長了知識，更重要的是鍛煉了思維能力，提高了自身的工作素質(zhì)。
在這次讀書活動中，我們采用了多種方式，如集中學習、個人自學、小組討論等。這些方式不僅提高了員工的閱讀興趣，還為他們提供了一個交流和分享的平臺。在活動中，我們鼓勵員工們提出自己的見解和思考，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在這次讀書活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分員工在閱讀過程中缺乏系統(tǒng)性和深度，導致對書籍的理解不夠深入。其次，由于工作繁忙，部分員工無法保證足夠的閱讀時間。針對這些問題，我們建議增加讀書計劃的系統(tǒng)性，例如定期組織讀書分享會，邀請專家進行講座等。
在這次讀書活動中，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，要鼓勵員工們在閱讀過程中積極思考和提問，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。其次，要增加活動的多樣性和趣味性，例如組織讀書比賽、開展主題講座等。
總之，這次讀書活動為員工們提供了寶貴的學習機會，提高了他們的知識水平和思維能力，為公司的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強讀書計劃的實施，提高活動的質(zhì)量和效果。
讀書月工作總結(jié)篇二
在過去的一個月里，我作為企業(yè)讀書項目的主管，帶領(lǐng)團隊完成了一項旨在提升員工閱讀能力和職場素養(yǎng)的讀書活動。本次活動以“提升自我，增值職場”為主題，通過線上線下的方式，引導員工閱讀各類書籍，旨在提高員工的綜合素質(zhì)，增強企業(yè)的核心競爭力。
活動開展過程中，我們制定了詳細的讀書計劃，包括讀書的主題、目標、時間、方式等。在選擇書籍方面，我們考慮到了員工的興趣愛好、職業(yè)特點以及書籍的質(zhì)量和實用性。在實施階段，我們采用了多種閱讀方式，如團隊共讀、個人自學、線上討論等，以確保員工能夠深入閱讀，并形成積極的互動和交流。同時，我們也設(shè)立了反饋機制，收集員工的意見和建議，以便不斷優(yōu)化讀書計劃。
在這次活動中，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Ｊ紫?，員工的閱讀能力和職場素養(yǎng)得到了明顯的提升，他們在工作中表現(xiàn)出更強的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。其次，團隊之間的互動和交流更加密切，有利于形成共同的文化價值觀和目標。此外，我們的讀書計劃也得到了員工和領(lǐng)導的高度認可，并有望在未來繼續(xù)深化和拓展。
經(jīng)過反思，我們認為本次讀書活動的成功得益于以下幾點：
1.合理的計劃和組織，確保了活動的有序進行；
2.多樣化的閱讀方式，使員工能夠在輕松愉快的氛圍中學習；
3.重視員工的反饋和意見，有利于不斷完善和優(yōu)化讀書計劃；
4.建立團隊之間的互信和合作，促進了共同成長和發(fā)展。
綜上所述，本次讀書活動取得了積極的成果，提升了員工的素質(zhì)和能力，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了促進作用。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強讀書計劃的執(zhí)行和優(yōu)化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
讀書月工作總結(jié)篇三
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，學期已接近尾聲。三余讀書社一如既往地堅持以“閱讀?進步?和諧”的宗旨，以“每天閱讀十五分鐘”為基本目標經(jīng)營讀書社，讓社員養(yǎng)成讀書的好習慣，讓讀書社成為學校一道靚麗的風景線。本學期讀書社在指導老師的指導下，在副社長、秘書和助理的共同協(xié)助下，我們的社團從細節(jié)著手，加強管理，讓社團管理變得更加完善。同時，隨著更多開朗的新社員的加入，我們的社團也變得更加活躍，使我們的社團變得更加充滿活力。
1、提前制定《學期活動計劃》，指定活動負責人、提前完成活動方案。
我們社每個學期末都會集體討論下學期的活動安排，集思廣益，并在學期末管理層換屆后由管理層和老師一起確定下個學期的《學期活動計劃》。我們的活動每周一次，每次活動安排一名負責人，一名協(xié)助人，協(xié)助人通常由卸任的管理層擔任，起到以老帶新的作用。
活動負責人在寒假期間完成《活動方案（草案）》，個別大型活動需要兩名主持人，主持人稿也要在假期中完成?！痘顒臃桨福ú莅福泛椭鞒秩烁逡脏]件形式發(fā)給社長和指導老師，提出修改建議后再加以修改、完善，這樣，開學后每周活動就不會手忙腳亂。
2、定期召開社長碰頭會，確認管理層的職責，確保每次活動的順利開展。
社長碰頭會是由社長主持的工作例會，每兩周召開一次，本學期社長碰頭會在單周周一召開。本學期共召開了八次社長碰頭會。會議主要圍繞上兩活動的總結(jié)和下兩周活動的開展展開。
1）首先探討上兩次活動的優(yōu)缺點，尤其是缺點和不足，每個人都給出自己的看法和建議，懲前毖后。2）檢查下兩周活動的準備情況，再次確認各個環(huán)節(jié)是否準備到位，及時補充意見。
3）討論確定每個月的主題作文的主題。本學期我們共有4篇主題作文，即3月份的“春”，四月份的“雨”，五月份的“讀書伴我成長”，六月份的“捐助”（廣東省高考作文）。
4）了解各系的常規(guī)管理工作，就出現(xiàn)的問題和困難進行討論協(xié)商，找出可行的辦法?！睹恐苄〗Y(jié)》完成情況由助理負責，《小結(jié)自查表》每四周匯總一次，除了注意工作的跟進，還要注意跟社員的溝通，以期達到有效溝通。
社長碰頭會，是管理層之間的一次有效溝通，達到事半功倍的效果，可喜可賀，也值得繼續(xù)發(fā)揚。
3、正常使用三余讀書社社長群，聯(lián)系開展工作。
三余讀書社社長群被我們稱為“三余讀書社司令部”，這里大家進行工作上的溝通：發(fā)布通知，發(fā)布一些有助于進步的積極段子，討論對一些問題的看法，等等。
4、指導老師坐鎮(zhèn)后方，提供及時有效的指導。
讀書社現(xiàn)在由社長全面負責各項工作，但是當遇到一些困惑和難題時，就彰顯了指導老師的重要性。社長縱觀全局，站在比所有社員都高的高度，而朱老師則站在更高的高度指導著社團的進步，老師的建議和意見常常使大家感覺柳暗花明又一村。
我社現(xiàn)在的常規(guī)作業(yè)分閱讀方面和寫作兩個方面。
閱讀方面是每個學期新社員至少看一本書，老社員至少看兩本書；每周閱讀活動時下發(fā)的講義；每個月閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《演講與口才》等有益讀物。我們讀書社的口號是“每天閱讀15分鐘”，通過閱讀，培養(yǎng)大家對讀書的興趣，也培養(yǎng)大家閱讀的習慣；通過閱讀，也讓大家學會從閱讀中學習，開拓視野，提高認識。
寫作方面是每周一篇《每周小結(jié)》、每個月一篇主題作文（主題由讀書社提供）、每學期一篇讀后感、一篇觀后感、期末一篇《學期總結(jié)》。寫作是輸出過程，通過《每周小結(jié)》的寫作，培養(yǎng)大家反思和總結(jié)的習慣，培養(yǎng)大家守時的習慣，也培養(yǎng)大家堅持的習慣，通過主題作文的寫作，抓住某一主題立意，表達自己的觀點，提高了寫作水平；通過寫感想，學會思考和學習，學會沉淀，學會進步。
本學期絕大多數(shù)社員能夠按時完成《每周小結(jié)》，也通過寫《每周小結(jié)》，看到自己前進的腳印。通過讀書和寫作，感受到不一樣的生命，感受到讀書的享受和寫作的美麗。
本學期我們共組織了14次活動，有戶外活動，有朗誦比賽，有講座，有電影討論會，有好書推薦，有說說我們的星座，等等。每次活動，都有明確的活動目標和活動意義，對大家的提升都有一定的幫助。其中最為精彩的是：
1、“春到紅樹林”戶外活動。我們這個學期特意把戶外活動提前，讓新老社員有一個自由相識的時間和空間。通過讓管理層叫出每個社員的名字和“珠行萬里”團隊活動，讓大家在享受團隊活動快樂的同時，消除了羞澀感和陌生感，增進了新老社員的了解，也為新社員更好地融入讀書社大家庭做了很好的鋪墊。
2、“讀書之美”朗誦比賽。本學期嘗試采用“讀書”主題，卻收到了意想不到的效果。本次朗誦比賽，全體社員濟濟一堂，聆聽關(guān)于書的美好的詩的語言，真是一場美好的視聽盛宴。大家從朗誦中懂得了讀書的意義，也通過朗誦得知讀書的重要。真是一舉多得。
3、“好書推薦”活動。目的在于讓每個同學曬一曬自己讀的書，以書會友，通過推薦書，互通有無。俗話說：“奇文共欣賞，疑義相與析?！蔽覀兎窒碜x書，也為進一步交流埋下伏筆。通過這次活動，讓大家真正的感受到讀書的美好和讀書帶來的樂趣，也大大激發(fā)了同學們讀書的興趣。
4、《搭建潛在的我》講座。這是劉濱老師為我們量身定做的一次講座，通過這個講座，讓大家更清楚的認識自己，了解自己的能力，也讓大家學會設(shè)定自己的目標，為自己的將來，開發(fā)潛在的我。這次講座讓大家受益匪淺。
5、電影《海上鋼琴師》討論會。《海上鋼琴師》告訴我們在面對改變時要勇于面對，大膽嘗試，否則就只有走向滅亡。生活有許多改變，我們要學會適應，學會成長，學會進步。
在活動中結(jié)識新朋友，在認識中互相了解，在了解的基礎(chǔ)上彼此欣賞，互相促進，共同進步。讀書社就像個大家庭，不用扭扭捏捏，不用小心提防，互相調(diào)侃，親密無間，大家的笑也好，鬧也好，都是善意的。走到外面，互相見到，就像自家人一般。
1、加入讀書社qq群，便于群聊。
2、加其他社員的qq，方便空間互訪，瀏覽彼此的小結(jié)，互通有無，取長補短；
3、加老師的qq，和老師互訪，了解老師，也讓老師了解自己，便于聽取老師的指導和引導。
4、每次室內(nèi)活動要求和不同的系的同學坐在一起，便于互相熟悉。也把關(guān)系從群內(nèi)的網(wǎng)上熟悉變?yōu)楝F(xiàn)實中的真正朋友。
五、積極宣傳讀書社，讓更多的同學加入到讀書活動中來。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。每學期初，我社都出一塊展板，展出上學期和假期內(nèi)的優(yōu)秀作業(yè)，有優(yōu)秀小結(jié)、優(yōu)秀感想和優(yōu)秀作文，同時也會展出上學期活動的優(yōu)秀照片。優(yōu)秀作業(yè)展，成為同學們了解讀書社的窗口，也成了我們西校區(qū)一道亮麗的風景線。
2、閱讀角。為了讓更多的同學可以和讀書社同學一起閱讀和進步，也為了更好地宣傳讀書社，我們在學校的三個宣傳欄設(shè)立了“閱讀角”。每個周一，我們會貼出本周的活動通知，同時張貼的還有我們的活動上給每個社員下發(fā)的閱讀資料。這樣，每周，除了我們讀書社人在閱讀，還有很多老師和同學也在和我們一起閱讀。
3、海報。除了每周活動通知，我們在開展大型活動時，例如朗誦比賽、戶外活動、知識競賽等，我們會出海報進行宣傳，讓更多的目光投向讀書社，也讓更多的心向著讀書社。
4、組織“讀書伴我成長”主題征文比賽。
根據(jù)社團聯(lián)合會的安排，本屆社團文化節(jié)我社負責組織征文活動。本次征文面向全校，共收到征文42篇。由社長、副社長首先評出前20名，再由公共課部老師評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)勝獎10名。本次活動讓讀書社走近每個同學，也讓更多的同學知道讀書社。
20xx年4月，我社被列為學校參加廣東省優(yōu)秀學生社團候選社團之一，首先在校內(nèi)進行初評，然后從四個社團中推薦三個參賽。在這個活動中，在指導老師的協(xié)助下，我們寫了參賽材料，并整理了幾年來社團管理的各種資料。盡管最后因為加分問題未能被推薦，但是對讀書社成立以來的工作有了一個全面的梳理，讓我們也看到了社團隨著時間的推進，管理的逐漸規(guī)范與進步。
1、溝通問題。社長和老師的溝通、副社長與社長的溝通、助理與副社長的溝通、社員與助理的溝通，有存在一定的問題。下學期要確保各級之間的有效溝通。
2、《小結(jié)自查表》，個別同學所填表格與實際情況有出入，匯總表沒有計算出相應的百分比。下個學期助理在每周都要做一個簡單的記錄，至少要把遲交的同學做一個記錄，以確保《小結(jié)自查表》登記的正確性。
3、朗誦比賽預賽。本學期的朗誦比賽預賽安排的兩個計分員都是新手，對工作流程不夠熟悉，對工作的緊迫性認識不夠，比賽開始沒能積極主動收取分數(shù)，造成分數(shù)計算不及時，差點兒釀成嚴重后果。以后要注意，比賽項目的計分人員或記分人員等，一定要安排一帶一的組合，以確保工作的及時和高效。
4、“我愛記詩詞”文史知識競賽。開場一片混亂，有的工作人員沒有到崗，負責人也沒提前安排好；個別系參賽人員未到齊，也沒有安排，造成比賽的延遲。黑板沒有留出記分區(qū)域。ppt與方案有出入，原本每張ppt一個問題，被改成了一頁兩個問題，完全沒考慮到記分的問題。兩個主持人沒有進行練習，現(xiàn)場表現(xiàn)不佳。下學期的活動除了負責人要全權(quán)負責以外，要指定專門人員負責跟進各個環(huán)節(jié)，確保活動開展前、活動的組織中以及活動后總結(jié)等每項工作的萬無一失。
本學期我們的社團已經(jīng)逐步走向獨立運作和獨立管理，指導老師不再每次都出席活動，我們通力協(xié)作，盡量做到每次活動都能像有老師在一樣的效果，把每次活動盡量完美地展示在大家面前。但是調(diào)動大家的積極性，仍然是我們面臨的較為重要的一個問題。讀書社有個典故叫做“在讀書社這個泡菜壇子泡久了，你總會有點書香味?！毕嘈旁诔錆M正能量的三余讀書社中，每個社員都會充滿正能量，并且向著更好的方向不斷前進！相信讀書社的明天會更好，一起加油！
20xx年6月12日。
讀書月工作總結(jié)篇四
20xx年已過半，三余讀書社在指導老師的指導下，我們的目標變的更加明確；在社長、副社長、秘書和助理的管理下，我們的社團變得更加完善。同時，也因為同學們的積極加入，讓我們的社團變得更加精彩。我們始終堅持著以“閱讀·進步·和諧”為宗旨經(jīng)營讀書社，并得到了老師和同學們的廣泛認可。
回顧本學期，我們共組織了17次活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
我們社團每個學期末都會制定下學期《活動計劃》，每周一個活動，每周一個負責人?！痘顒佑媱潯废扔晒芾韺映霾莅?，最后在學期總結(jié)大會上由同學們討論、提出意見和建議，并作出相應調(diào)整。在下學期初將出正式的《學期活動計劃》。
多樣化的活動，一直以來都是我們社團的特色。本學期我們總共組織了十七次活動，其中最為精彩的就是：“愛情是什么”詩歌朗誦比賽、“世界真奇妙”百科知識競賽、“擁抱春天”戶外活動和“讓我們相視而笑”趣味活動。每個活動，我們都有著明確的活動目標和活動意義。比如“擁抱春天”戶外活動，不僅讓大家與大自然有個親密接觸，更加強了社員們之間的交流，讓大家體會到一個團隊活動的快樂。獨樂樂不如眾樂樂，一起的快樂時光，總是最美好的回憶。再比如第十三周的“世界真奇妙”百科知識競賽，活動目的是為了讓大家拓展知識面，激發(fā)大家讀書學習的興趣，現(xiàn)場效果良好，得到了所有社員的好評。
2、堅持社團宗旨，提高社員們的綜合素質(zhì)
我們社團的宗旨是：“閱讀·進步·和諧”，就是通過閱讀，達到進步，促成和諧。這個和諧包括三層意思，即：與自身的和諧，與周圍人的和諧，以及與周圍環(huán)境的和諧。
每周室內(nèi)活動時，前五分鐘，我們都會有一段精簡的“妙語擷英”與大家分享，并由本次活動主持人為大家講解，同時要求大家把“妙語擷英”抄寫在讀書社給社員發(fā)的筆記本上，以供平時查閱。每學期的電影討論會和書籍討論會，讓大家分享對人生的看法，提高大家的認識。本學期我們主要討論了《失戀33天》和《忠犬八公的故事》這兩部電影以及《做最好的自己》和《遇見未知的自己》這兩本本書。《失戀33天》教會了我們?nèi)绾蚊鎸γ鎸κ?，告訴了我們失戀就是一種成長；《忠犬八公的故事》教會了我們感恩，告訴我們永遠不要忘記所有愛過你的的人。而《遇見未知的自己》則教會了我們?nèi)绾螒獙ο麡O情緒，和潛意識帶來的危害，讓我們能更加清楚的認識自己；《做最好的自己》討論會，教會了我們一個人的“價值觀”對我們的影響，讓我們學會如何做最好的自己。
另外，通過寫《每周小結(jié)》，并按時上傳到自己的qq空間，讓同學們學會守時，學會堅持，并提高自己的寫作水平，提高自己對生活的認識。
3、加強社團管理，提升管理質(zhì)量
《章程》修訂。為了加強社團管理，本學期對社團的《章程》做了修訂。本次修訂，參考了大量的網(wǎng)上資料，并結(jié)合本社團的實際情況，進行了大幅度的調(diào)整。通過《章程》的修訂，讓大家更好地認識三余讀書社，讓的同學參加到讀書社中來。
社長碰頭會。“社長碰頭會”是我們讀書社的行政例會，通過每兩周一次的例會，加強社團管理。會議安排在單周周一中午進行，主要是總結(jié)前兩周的工作以及安排后兩周的工作，并對社團的現(xiàn)狀進行溝通以及對調(diào)整提出可行性方案。
活動的組織流程。對于每次活動，要求組織者提前兩周將方案完成，并交給指導老師修改，返回給組織者完善后，再由指導老師審閱通過，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到三余讀書社的qq空間。另外，活動組織者要負責做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動總結(jié)，總結(jié)每次活動的優(yōu)點、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到三余讀書社的qq空間。
領(lǐng)導層培訓。作為社團的領(lǐng)導者，社長、副社長、秘書和助理都要求思想上要樂觀向上，積極進步，并且要認真負責，用于擔當。就像《親愛的孔子老師》中說的那樣：要先點亮自己，再照亮他人。而社團領(lǐng)導者，一定要先點亮自己，再去照亮讀書社的其他同學。本學期指導老師要求社團領(lǐng)導層閱讀了余世維博士的《有效溝通2》，并分兩次進行了討論，另外要求大家寫了讀后感。
4、積極宣傳，設(shè)立“閱讀角”，營造校園讀書氛圍
為了讓的人了解讀書社，也為了讓的人參與到讀書活動中來，本學期讀書社加強了宣傳力度，在西校區(qū)三個主要宣傳欄，即教學樓一樓宣傳欄、實訓樓一樓宣傳欄和廣播站對面宣傳欄，張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀角”，讓的人了解讀書社的活動。
首先，每周一張貼本周三活動通知，讓全校師生了解本周讀書社的活動內(nèi)容。
其次，每周我們將本周發(fā)給社員的閱讀材料以及上周優(yōu)秀小結(jié)張貼在宣傳欄中，讓廣大師生分享我們的閱讀，并了解我們讀書社社員的生活以及寫作水平。
第三，當我們組織重大活動時，會請社員制作海報，吸引人的注意，以期達到宣傳效果。
經(jīng)過一個學期的努力，相信有不少的老師同學都讀過我們的“閱讀角”，也有不少的老師和同學都稱贊過我們的《每周小結(jié)》。讀書社，真正成為人們心目中的好社團。
5、積極響應“社團文化節(jié)”，舉辦《我的未來》征文比賽
本學期為了積極響應社團聯(lián)合會舉辦的“社團文化節(jié)”，組織了一次以《我的未來》為主題的征文比賽。本次征文比賽的參賽對象是西校區(qū)全體同學。
我們在學校的三大宣傳欄張貼了《我的未來征文通知》。為了宣傳到位，我們給每個系的輔導員和班主任都發(fā)了一份征文通知，另外利用晚修時間，給每個班又發(fā)了一份征文通知。
我們共收到征文41篇。最后經(jīng)過三余讀書社初評共選出20篇進入終評，然后邀請公共課教育部劉克勤老師和楊海兵老師為我們評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)勝獎11名。
這次以“我的未來”為主題的征文比賽，在真正的意義上為大家提供了一個交流的平臺上，讓大家看到了各不相同的未來，同時指引著大家勇敢的朝著自己的未來去奮斗。
在本次“社團文化節(jié)”的晚會上，我們社團準備了一個我們社團特有的經(jīng)典活動--詩歌朗誦。本學期“愛情是什么朗誦比賽”一等獎獲得者李銳填副社長代表讀書社朗誦了普希金的《致凱恩》。在朗誦的過程中，我們還跟大家分享了我們這學期活動的部分圖片，希望的同學能夠了解我們社團，加入我們的社團，與我們共建書香校園。
6、燭光指引，共創(chuàng)輝煌
親愛的朱老師是我們?nèi)嘧x書社的指導老師。她不及時我們思想的指導，也是我們行動的監(jiān)督。她讓我們明白了什么是有效溝通，什么是執(zhí)行力，如何進行有效溝通，如何保證執(zhí)行力，她還讓我們學會如何去更好地去提升自己，也讓管理層學會更有效地管理這個社團。
朱老師參加每周的活動，只有兩次因病沒有出席，這也讓我們感覺到，有她在的時候，活動的氛圍和效果都會明顯不同。也通過這種不同，朱老師給我們提出了切實可行的調(diào)整方案，以便完成從有指導老師到?jīng)]有指導老師的過度。
在本學期開始，她還為我們做了一次題為《xx朱老師給三余讀書社寶貝們的10個忠告》的講座，告訴我們要學會守時，要培養(yǎng)良好的習慣，要學會懂得換位思考，要培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)等10個忠告。在“愛情是什么詩歌”朗誦決賽時，還為我們請來了楊海濱、宋志德、陳儀梅、李志梅四位老師來給我們做評委。
另外，朱老師還給讀書社捐助書籍，本學期捐助了5本《有效溝通2》，提供給管理層閱讀。在她還為我們社團募捐人民幣一千元，使用部分捐款，我們購買了一個500g的移動硬盤，作為我們社團資料的存儲。
從創(chuàng)社至今，朱老師一直在各方面辛勤地指導著讀書社，有了她的愛和付出，才有社員的進步和社團的輝煌。
由于每學期都有老社員退社，新社員加入，新社員初入社的管理工作一直都是我們的工作的重點。希望可以探索出行之有效的辦法，讓新社員盡快地了解讀書社，提高認識，盡快地融入讀書社文化，更好地適應讀書社生活。
下學期朱老師將退出讀書社的管理工作，這也會給我們的管理層帶來新的挑戰(zhàn)，相信挑戰(zhàn)和機遇并存，相信眾志成城，相信我們不會辜負朱老師的培養(yǎng)和期望，一切都請拭目以待！
我們社長、副社長、秘書和助理將積極和新老社員交流，聽取大家的意見和建議，為把讀書社辦得更好而努力！
伴隨著社團的成長，我們的社員也在不斷地成長著。我們始終堅持“閱讀·進步·和諧”的宗旨，在以后的日子里，我們會更加努力的發(fā)展多樣化的社團文化，以豐富校園的文化生活。相信讀書社的明天會更好！
讀書月工作總結(jié)篇五
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程，積極落實素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標語，報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進行宣傳，同時學校還購置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學生一進校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣，“讀書之星”讓學生體驗到了比學趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學生的品性，增強了班級凝聚力，教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設(shè)。學校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導精神，全校上下反復醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學理念，實現(xiàn)了對學校的辦學品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學校的厚重文化底蘊。
學校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學校的課外閱讀管理提供一手數(shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學校投資購買了提高教師業(yè)務素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學生做到：每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。
利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學校處處充滿書香。
從“讀書節(jié)”活動開展之日起，學校就規(guī)定要定期開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學校振興閱讀行動實施方案要求，每學期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動?；顒訉W生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學習方式。發(fā)動學生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典，詩化人生”背誦活動，開展“詩歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動，舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中，我們感到讀書給學生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引導下，開展讀書活動后，課間再也看不到學生哄鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認真的默讀著，當然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學校、是學生最大的幸福!
開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認識還不到位，讀書積極性不高，對學生的指導不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯;中等以下的學生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強，學生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處。
“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學校真正成了讀書的好地方，為學生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動，就有收獲”;“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
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讀書月工作總結(jié)篇六
企業(yè)讀書活動是一個旨在提高員工閱讀能力和交流經(jīng)驗的大型公益活動，旨在營造一個良好的閱讀氛圍，提高員工的個人素質(zhì)和工作效率。本次活動于2023年3月1日啟動，歷時兩個月，由公司領(lǐng)導和員工自愿參加，以線上形式開展。
本次讀書活動的主題是“共享閱讀，共創(chuàng)未來”，旨在鼓勵員工通過閱讀各類書籍，提高自身素質(zhì)，拓展視野，增強團隊協(xié)作和溝通能力?；顒娱_始前，公司領(lǐng)導高度重視，親自挑選了一批優(yōu)秀的書籍，并制定了詳細的活動計劃和宣傳方案。
在活動期間，我們通過線上平臺發(fā)布了讀書計劃和推薦書單，組織了在線讀書交流會，邀請了行業(yè)專家進行線上講座，并開展了以部門為單位的讀書小組活動。同時，我們還通過各種渠道宣傳讀書活動，包括公司內(nèi)部宣傳欄、微信公眾號等，以提高員工的參與度和積極性。
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)員工的閱讀能力和交流經(jīng)驗有了顯著的提高。員工們通過閱讀不同類型的書籍，深入了解了公司的業(yè)務和管理模式，增強了團隊協(xié)作和溝通能力，提高了工作效率。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，如部分員工對在線交流平臺的參與度不夠高，部分書籍的閱讀效果不夠理想等。
在經(jīng)驗教訓部分，我們總結(jié)了本次活動的優(yōu)點和不足之處。優(yōu)點包括領(lǐng)導重視、宣傳到位、活動計劃和執(zhí)行得當?shù)龋徊蛔阒幇ú糠謫T工參與度不夠高、部分書籍的閱讀效果不夠理想等。我們需要進一步改進宣傳方案，提高員工的參與度和積極性，以及優(yōu)化書籍選擇和閱讀效果。
最后，我們總結(jié)了本次活動的意義和價值。首先，讀書活動可以提高員工的個人素質(zhì)和工作效率，為公司的發(fā)展提供有力支持。其次，讀書活動可以增強團隊協(xié)作和溝通能力，提高員工的綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供更廣闊的空間。最后，讀書活動可以營造一個良好的閱讀氛圍，促進員工的自我成長和公司的發(fā)展。
總之，企業(yè)讀書活動是一個有益于個人和公司發(fā)展的良好平臺，我們相信在不斷的探索和實踐下，讀書活動將越來越完善，為員工和企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
讀書月工作總結(jié)篇七
20xx年即將結(jié)束，20xx年已經(jīng)緩緩走來，在辭舊迎新之際，我們20讀書社將又陪伴大家度過一個愉快的學期。這個學期，在讀書社社團宗旨“閱讀·進步·和諧”的指導下，我們“多讀書，讀書好，好讀書”；用我們社團的口號“每天堅持閱讀十五分鐘”鼓勵社員積極自主地閱讀，并開展形式多樣、豐富多彩的社團活動。本學期共有18個教學周，我們社共開展16次社團活動（第五周國慶假期，沒有開展活動）。
對本學期的活動我們社做出如下總結(jié)：
堅持“閱讀，進步，和諧”的宗旨，也就是通過閱讀，達到思想的進步，然后促成三方面的和諧，即與周圍環(huán)境的和諧、與周圍人的和諧以及自身的和諧。
1）精彩紛呈的活動。每周一個主題的活動是我們社的特色。本學期最受歡迎的活動是“尋找秋天的足跡”遠足活動、“暢游書?！蔽氖分R競賽、“感恩老師”詩歌朗誦比賽、“熱點追擊”社會與校園熱點討論、“如何寫作”（講座，劉老師）、“如何朗誦詩歌”（講座，楊老師）以及20xx新年聯(lián)歡會等。每次活動都有其特定的意義，不僅讓大家在活動中學習、感悟人生，而且促進大家的交流，共同提升自己的認知水平。每天進步一小點，十天進步一大點。就在這點點滴滴的進步中，大家都有了不少進步和改變。
2）別出心裁的“妙語擷英”。我們每次活動開始前，會在ppt上打出本周的“妙語擷英”，即各種與學習、工作、人生相關(guān)的句子，讓社員抄寫在讀書社統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，接著由主持人進行講解，和大家分享自己的看法。
3）“你爭我搶”的圖書借閱。我們社團擁有自己的小小“圖書館”，現(xiàn)已存有各類書籍30余本，供社員們免費借閱。這些藏書有的是朱老師捐助的，有的是每屆社長和副社長捐助的，是我們的精神食糧。我們的小小圖書館有專門的助理負責，本學期由周20同學負責，她經(jīng)常在我們的qq群里發(fā)布圖書信息，鼓勵大家借閱，大家需要借閱哪本書，可以跟她聯(lián)系，或者提前預約，由于周20同學的負責，本學期的圖書流量明顯增加。
4）“整齊劃一”的主題作文寫作。以前我們的社員寫作內(nèi)容是每周一篇《每周小結(jié)》，每學期一篇讀后感和一篇觀后感。在劉老師的見一下，我們又增加了主題作文寫作內(nèi)容，本學期11月份我們的主題是“我和讀書社”，12月份我們的主題是“我和朱老師”。通過同一主題的寫作，大家相互學習，共同進步。
自上學期以來，我們社每兩周開一次“社長碰頭會”，參加人一般有社長、副社長、秘書和助理。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括：前兩周活動的總結(jié)、接下來兩周活動的準備工作的安排、《每周小結(jié)》的完成情況、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。
本學期社長碰頭會的改進之處在于每次開會前，社長準備好會議內(nèi)容，并發(fā)布到20讀書社空間以及社長群里，便于大家提前準備，提高了開會效率，也提高了開會的質(zhì)量。
通過社長碰頭會，讓大家深刻認識到管理的重要性，并在工作過程中促進大家把工作做得更好。
有人說：公益廣告就是一盞燈火，我想說：我們20讀書社的讀書角就是我們學校的一盞燈火。為了讓更多的人了解讀書社，認識讀書社，參與到讀書活動中來，我們本學期繼續(xù)開辦“讀書角”，內(nèi)容包括：《每周活動通知》和閱讀資料分享。每周活動通知由陳20副社長周末寫好初稿，發(fā)到朱老師郵箱，朱老師幫助修訂后并打印出來；分享的閱讀資料都是由朱英梅老師從《讀者》《青年文摘》等雜志上精心選出，并速印好作為我們讀書社社員的文化養(yǎng)料。每周一中午，由陳20副社長把《活動通知》和閱讀資料分別貼在實訓樓的一樓宣傳欄、校廣播站對面宣傳欄、教學樓一樓大廳宣傳欄向廣大師生宣傳讀書社，更宣傳讀書，更讓大家駐足閱讀，和讀書社一起提升正能量。
本學期積極參加校社團聯(lián)合會舉辦的社團社徽大賽，榮獲第一名。
我們社的社徽是由第一任社長、06印刷5班的陳師姐設(shè)計的，我們社的印章上也使用了這個標志。
我們社團高度重視本次大賽，我們先準備好了ppt和講稿，并請朱老師為我們提意見，朱老師不僅為我們修改了講稿，還幫助修改了ppt的模板和展示格式，讓我們的ppt煥然一新。
進入預賽后，要在東校區(qū)進行展示，我們派出吳20副社長代表我們社團進行展示，在本次的“社團社徽”大賽上，我們給大家展示了我們社團的社徽和印章，同時還講解了我們社徽的寓意，并把我們社團的活動形式給大家做了一個簡單的介紹。
我們一直抱著重在參與的心態(tài)參賽，最后卻出人意料地獲得了第一名，即最佳設(shè)計獎。在比賽現(xiàn)場，呂院長助理高度贊揚了我們的社徽以及我們讀書社所承載的希望，他說我們的社徽“簡潔大方的設(shè)計，寓意深遠的的，是莘莘學子引以為榮的一個社團”。
我們讀書社自成立以來，連續(xù)五個學期被評為五星級社團，這樣驕人的成績離不開朱老師的殷殷關(guān)會和悉心指導。
本學期朱老師決定退出讀書社管理，放手讓學生自主管理。本學期雖然有幾次活動沒有參加，但是老師一直關(guān)注著我們的成長。對于社長、副社長等管理層的溝通和協(xié)調(diào)，朱老師會提出一些可行的辦法，從而使工作少走彎路，提高辦事的效率以及辦事的能力；對于新社員認識的提高，朱老師一方面會提醒管理層注意，另一方面在合適的時候會親自與其溝通，掃除一些思想上的障礙；朱老師還會去看每個人的《每周小結(jié)》，寫下自己的評論和留言；朱老師還會在群里跟大家群聊，讓大家有個正確的認識，一起提升正能量......
另外，朱老師積極聯(lián)系其他老師，為我們進行講座。上個學期，朱老師就為我們聯(lián)系了劉老師和楊老師，保證了本學期講座的順利進行。朱老師還邀請了陳老師和x梅老師我們的“感恩老師”詩歌朗誦比賽決賽評委，為我們的比賽增色不少。
還有，為了讓新老社員和社團意外的同學更好地了解讀書社，在朱老師建議下，由吳20副社長執(zhí)筆寫出了《20讀書社25問（初稿）》，并由朱老師修訂，發(fā)放給每個社員和每個班級。有效地宣傳了讀書社，也讓讀書社人以及其他同學更好地了解了讀書社。正是在朱老師的殷切關(guān)懷下，我們讀書社本學期穩(wěn)步成長。
上個學期，朱老師說服她先生為我們讀書社捐款1000元，作為讀書社的特殊活動經(jīng)費。本學期，朱老師的先生提出將這項經(jīng)費冠名為“朱麗葉讀書基金”（注：“朱麗葉”是朱老師的英文名），并每年提供一定經(jīng)費，供讀書社特殊活動使用。
以前社團的經(jīng)費主要是社員的會費（每人每學期10元），沒有能力為大家提供較為豐富的獎品。本學期開始，我們啟用“朱麗葉讀書基金”，為我們經(jīng)典活動之一的詩歌朗誦比賽購買了獎品獲獎的同學分別獲得一本書。獎勵一本書，這對每個同學來說都是一種激勵，相信下學期的朗誦比賽會更精彩。
我們的社團是一個與其它社團有著明顯區(qū)別的社團：我們有自己的指導老師，我們有嚴格的管理，我們有著一群熱血沸騰、通過閱讀提升正能量的社員。
每個學期，我們都會有新社員加入，也會有老社員退出。能選擇讀書社的同學相信都是有著進步?jīng)Q心的同學，不能適應讀書社的嚴格管理選擇退出，也許會有后悔的一天，但是為時晚矣，畢竟我們在學校里也就那么幾年。
面對這個問題，我們要積極應對：如何讓大家更好地了解讀書社，如何讓新社員更好地適應讀書社，盡快地融入到讀書社中來，這是我密理層以及每個社員面臨的重要問題。提高溝通協(xié)調(diào)能力，做好新社員的思想工作，讓我們下學期擁有更穩(wěn)定的讀書社團體。
讀書月工作總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭?；剡^頭看，進三余讀書社這大家庭差不多快一個學期了。很榮幸，在入社沒多久的一天，接到老師的電話。問我是否能當印刷系的助理，那一刻我有點吃驚，老師怎么會考慮到我。出發(fā)點想著，既然老師選擇了你，必然有老師的原因；其次可以憑借著職位來束縛自己，來達到一個以身作則的目的讓自己多加鍛煉變的更好。
我們系的人員遍布在10g5、12g5、12g3這三個班級中。在這學期的管理當中，不管是每周的活動提醒還是每周的小結(jié)催促還是說月底的小結(jié)自查表的收取情況，都是一件頭疼事。李雪鋒、余思瑤、陳柳恩、劉衡，涉及到是本班同學，在管理上，不知如何下手，說了也不是，不說也更加不是。然后對于外班的同學，算是配合，都能自覺的完成個人作業(yè)。用不著我操勞操心的，除了個別同學，要我q+電話+信息來炮轟，才有效。在這問題上，我還特地看了本《有效溝通》書籍來解決我的苦惱。為現(xiàn)在、為以后的我，能更好地進一步與人有效地溝通起來。
身為印刷系的助理，無疑地是為印刷系社員服務、為社團服務，履行一個管理者的職責。使其促進和諧進步，使之社團更有效的進展下去。在每周活動前，都會依次在q上傳播活動內(nèi)容以及活動時間；在小結(jié)規(guī)定的完成時間前，逐個去社員們空間檢查，是否遲交或未交，以及給上評論；在每月底的收取自查表中自己給社員們規(guī)定的上交時間前，不斷催促又催促，當遇到實在不方便上交自查表的同學，只好親自統(tǒng)計幫他/她完成自查表。
這學期分配到了兩個主持活動。一是：“朱老師給三余讀書社寶貝們的十大忠告”，這是我當助理第一次主持的活動。在接到此任務消息的我，不是非一般的忐忑。一無所知的我，開始找人“打破沙鍋問到底”，方案怎么寫；妙語擷英、最美古詩詞要找哪方面的比較好；總結(jié)怎么寫…開展活動那天，系里的新老委員工作交接會議湊巧與此次活動有所沖突，不得已的跟朱老師請假到系里開會。所以，在這次活動，我只做了活動前的工作事項。
二是：“點亮青春”戶外活動。這一次的活動，是組織型、策劃型的大型活動項目。由我跟嘉鎮(zhèn)助理一起負責。因為嘉鎮(zhèn)是老社員，俗話說“姜還是老的辣”，所以在這次活動的準備過程，我處于被動狀態(tài)，聽其安排才行動。討論方案、寫方案、寫主持稿、修改主持稿、對稿…可謂是重重關(guān)卡等著我們一一解決。
在這次戶外活動中，能給每個社員都帶來了不一樣的歡快，讓我感到欣慰而快樂。
在于下學期、新的學期里，我定會更加盡心盡責，為自己負責、為社團服務，與讀書社一同進步，做到最好。
讀書月工作總結(jié)篇九
閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的`精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。
讀書月工作總結(jié)篇十
在系團總支和學生會的倡導和組織下，經(jīng)過認真仔細地組織和策劃，中文系首屆讀書文化節(jié)“我愛讀書”主題班會活動的工作圓滿成功。本次活動得到了全系同學的廣泛支持和積極響應，在同學們中掀起了一股“從我做起，多讀書、讀好書”的熱潮。從中，我們看到了希望也積聚了前進的力量。
當今的時代是知識的時代、創(chuàng)新的時代，大學生作為祖國的棟梁，社會主義事業(yè)接班人理應承擔起振興中華、復興祖國的重擔。一個真正優(yōu)秀的人才，不僅要有能力，更要具備內(nèi)在的良好人文素質(zhì)和人文精神。自古以來，人文教育和技術(shù)教育相輔相成，雙向突進，所以無論什么時候，社會發(fā)展到什么階段，屏棄人文精神、舍棄人文教育都是不足取的。弘揚人文精神、提升人文素質(zhì)，中文系應當成為學校的生力軍，而要想成為生力軍就必須從我做起、多讀書、讀好書，大力弘揚人文精神，全面提升人文素質(zhì)。
1．按“讀書節(jié)”計劃的安排，我系定于20xx年4月××日召開主題班會，為此，我們提前召開由系學工辦領(lǐng)導、系團總支、學生會各部門參加的籌備會議，詳細布置了各項工作并責成各部執(zhí)行。
2．按照會議要求，組織部制定了一整套會議評比相關(guān)細則并會同宣傳部向各班傳達了通知。
3．4月××日下午三時，全系大一、大二、大三年級各班于6棟教學樓統(tǒng)一召開了“我愛讀書”主題班會，我部會同學生會各部對各班的會議進行了監(jiān)督檢查并詳細打分以備評比。
4．會后，我們及時召開了活動總結(jié)會，并依據(jù)各項評分情況評選出三個優(yōu)秀班級。
經(jīng)過認真的籌劃和準備以及大力的宣傳，中文系首屆讀書文化節(jié)“我愛讀書”主題班會活動取得了圓滿成功。通過這次活動，同學們提高了自身的人文素質(zhì)，對“從我做起、多讀書、讀好書”的重要意義有了更深刻的理解和認識，并積極投身于此項活動中間，掀起了一股“從我做起、多讀書、讀好書”的熱潮。
但同時大家也清醒地認識到，這項活動是長期的、艱巨的，全面提升人文素質(zhì)，并非朝夕可就，而是需要長期的、源源不斷地知識積累。為此，大家紛紛表示，要以此次活動為契機，將“多讀書、讀好書”的習慣堅持下去。
相信通過大家的共同努力，中文系廣大同學的人文素質(zhì)一定會提高到一個新的水平，真正做到“腹有詩書氣自華”！
讀書月工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，時間過的真快。一學期的工作即將結(jié)束，本學期，在學校領(lǐng)導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以“教與學行為方式轉(zhuǎn)變”為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)對本學期的教研工作總結(jié)如下：
（一）教學教研常規(guī)工作
1、制訂學科計劃。在學期初每個語文教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合語文學科的特點、學生的實際，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動。認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、實施備課制度。充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課的工作。深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，做好二次備課，寫好課后反思。同時，每個備課組推出一堂優(yōu)質(zhì)課在全校展示，做到“功在課堂，利在課后”。
3、積極開展讀書活動。設(shè)立班級圖書角，促使學生“讀好書，好讀書”。積極組織學生參加各種語文活動，如開展“誦讀經(jīng)典，積累古詩”的比賽。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務學習
1、為了更好的推進“教與學行為方式轉(zhuǎn)變”，我們還派代表去山東杜郎口中
學實地考察學習?；貋砗箝_講座、上公開課。讓更多老師受益。
2、對教師培訓中心組織的各種學習活動積極參加，聽課、聽講座等。
3、每兩周組織教師參加科組研討活動。
（三）開展多彩活動
1、各位語文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。在作業(yè)檢查中，二（3）、三（1）、四（4）、五（3）班的作業(yè)被評為優(yōu)秀。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好校內(nèi)公開課，并共同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準時到會，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學校舉行的各教研活動，積極準備與參與校級公開課。李雪娟主任、趙小春老師、楊偉文老師輔導的“弟子規(guī)”在區(qū)獲得一等獎，區(qū)舉行的教學論文比賽中，李雪娟老師、陶紅松老師的論文獲得區(qū)一等獎。在區(qū)舉辦的“ppt數(shù)學教學故事大賽”中，陳偉群老師獲得三等獎。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
讀書月工作總結(jié)篇十二
開學初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文教師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領(lǐng)每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的.好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。
在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得，
總結(jié)。
還利用早晨晨會的時間給每位同學一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。
另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達到了4本書。
經(jīng)過一年的努力，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。
我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級！
教師讀書心得體會《教育的理想與信念》讀…。
讀書月工作總結(jié)篇十三
當今社會的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個人都在為自我的一個位子而苦苦打拼。在這個打拼的過程中，有的人升職，有的人卻落聘。當每個人都懷揣期望站在事業(yè)的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的?？墒?，為什么在跑步的過程中，我們的結(jié)局卻不一樣呢?費拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》對此作出了最好的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們構(gòu)成的原因，也許就是一些小小的細節(jié)，小小的習慣，比如：常常為自我沒有完成的事情而尋找借口?！耙晒?，就不要給自我尋找任何借口”，是這本書給我們最大的啟迪。
“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從誠實的態(tài)度，一種負責敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、職責、服從、誠實。
尋找借口就是對所作事情的拖延和放棄，它會讓你失去別人的信任，包括上司、朋友?！芭笥咽亲顚氋F的財富”朋友不僅僅是心靈，精神上的慰藉，有時他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會遲到，朋友不會拋棄你，也能夠包容你。如有一天，你的朋友要開拓自我的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時，他必須會想到你，但他轉(zhuǎn)念一想，就會否決，因為他覺得你在事業(yè)上是不值的信賴的。
“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自我的職責，無論在什么樣的工作崗位，都要對自我的工作負責，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行。”
是呵，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行!但這并不代表我們只是執(zhí)行任務的機器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時，并不是像機器那樣按照指定程序進行流水性進展，而是在理解指令后，明確工作的重要性及目標與完成時間，研究應當采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進行處理。這個過程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們一味強調(diào)執(zhí)行而不注重對執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。
思維方法，其實就是思維慣性與工作習慣。當我們將所有對事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復時，習慣也就悄然構(gòu)成了。工作時，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤物細無聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚?？赡苡性S多人會說他并不期望如此，但不明白怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們試著結(jié)合借口的各項屬性來談談解決的辦法：
第一、借口總是在拖延時間、推卸職責。
對一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，可是由于惰性，你不停地對自我說“再等一會兒”、“等一等”，時間就在你等的過程中慢慢溜走，當你發(fā)現(xiàn)時，卻又對自我懊惱不已。對此，我們應當首先樹立起正確的人生觀與價值觀，把握清楚自我的奮斗方向并制定一個相對中短期的目標，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時與目標加以權(quán)衡，并立刻行動以驅(qū)趕借口。
第二、不要讓推卸職責成為習慣。
也許你會否定這種看法：推卸職責能夠和習慣聯(lián)系在一塊嗎?有這么嚴重嗎?是的，正是這種經(jīng)常性的習慣在影響你的潛意識，你的潛意識進一步地影響著你的習慣行為。所以，我們應當加強自我的職責感與主動性，并讓主動性與職責感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實自我。
第三、讓認真工作成為你的習慣。
首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因為有愛，所以你會想方法對所愛之物做出貢獻。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來的憧憬、奮斗的活力與靈感的原動力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習慣。
第四、讓行動與全力以赴見證我們的優(yōu)良習慣。
僅有立即行動，才能平定心中的惶恐。僅有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時光蹉跎了本應燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應讓借口斷送了本該屬于自我的風采!
讀書月工作總結(jié)篇十四
教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為我們所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。教師的職業(yè)崇高而神圣。在我們的心中，教師應當是：
一個胸懷夢想，充滿活力的教師。
一個充滿愛心，理解學生的教師。
一個勤于學習，充實自我的教師。
一個關(guān)注命運，注重素質(zhì)教育的教師。
一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。
在這本書中最喜歡李鎮(zhèn)西教師在序言中說的幾句話：“你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……所以，你若是工人，就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你能夠成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自我’，強調(diào)的是自我和自我比——昨日的自我和今日的自我比，不斷地超越自我。‘做最好的自我’，便意味著要盡可能在自我的職業(yè)中到達自我力所能及的最好程度?！?/p>
“職責”在李教師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
在教學中，我們常常用成人的眼光來看待事物，看待孩子的行為，對他們做出的一些“錯事”不以為然，甚至是不屑一顧，豈不知“他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么的悲哀。他沒有打著他所厭惡的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。他想你抱他一忽兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的悲痛?！倍嗝磫渭兊暮⒆樱嗝纯蓯鄣暮⒆?。平時我覺得自我是愛學生的，但讀了這段話，比一比李教師，我覺得自我的差距還是太大，我的這種師愛并不都是真正的由衷的發(fā)出的。都說人沒當母親之前看學生是一種心態(tài)，當了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當了母親，有了自我的孩子，對待學生便有了孩子自我母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，我想，如果有了母親之心，我們就會發(fā)現(xiàn)，原先這種“閃光點”無處不在。
李鎮(zhèn)西教師的文章，給我極大的鼓舞?！皼]有最好的教師，僅有更好的教師”，我們應當多試著從孩子的角度研究問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，今后的工作中，我必須能用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學生，愛生活，愛世界。我必須能不斷提高，向“最好的教師”的境界靠攏。
讀書月工作總結(jié)篇十五
本學期，為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于在中小學開展讀書活動的指示精神，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特總結(jié)如下：
一、成立讀書活動領(lǐng)導小組，加大投入，扎實有效地開展讀書活動。
領(lǐng)導小組：組長：
組員：全體教師。
領(lǐng)導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。
二、具體做法。
1、領(lǐng)導帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。
踏上領(lǐng)導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時間堅持學習1小時，學習法律法規(guī)，教育教學理論，學習名人事跡。我們學校教學環(huán)境、教學硬件設(shè)施及教學質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)了學校危險的局面，使學校辦成現(xiàn)在的名校，通過學習后自己對工作充滿了信心。同時利用班后時間學習法律法規(guī)、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。
2、教師能夠利用課余時間學習。
學校要求教師在班內(nèi)時間每天學習不少于1小時，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。
3、在學生當中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
(1)在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學生發(fā)出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。
(2)學校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。
(3)十月中旬開展“愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽。
讀書月工作總結(jié)篇十六
《教師的20項修煉》一書是華中師范大學教育學院教授、博士生導師郭元祥的著作，本書主要透過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師就應不斷完善的20項修煉。所謂修煉是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在的要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
本書的一大亮點就是作者率先提出了“教育人生”這一術(shù)語?！敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人，個性是教師自我，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自我人生的一部分，來體驗，來充實，來完善;“教育人生”需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的靈動，要用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用活力去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生用良知去引導學生;“教育人生”需要感動，感動自我、感動學生、感動家長、感動社會、感動中國、感動未來;“教育人生”需要夢想，更需要信念，要有追求卓越、反對平庸的夢想和信念，要有使每一個孩子都得到良好教育的夢想和信念，還需要職責，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。
本書作者從三大方面作了詳細地闡述，有“修煉教師形象”、“精煉教師生活”、“錘煉教師專業(yè)”等三方面的資料。其中“修煉教師形象”共有8項資料，有“教師的服飾——服飾是信任的外衣，有調(diào)查研究證明60%的人認為得體漂亮的服裝能夠增加自信;教師的微笑——身體的教育好處，我們何不對學生多一點微笑，對同事多一點微笑，對家長對一點微笑呢;教師的語言——溝通無限，教師的語言是一種知識更是一種思想;教師的習慣——習慣成就人生，無論好習慣還是壞習慣都需要改良與更新、發(fā)展和提高;教師的寬容——用德性育人，教育中沒有了關(guān)愛、摯愛、熱愛，便沒有了教育活力;教師的智慧——成為一個大智的人，教師工作是充滿創(chuàng)造的勞動;教師的情感——做一個多情善感的人，教育是一種慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。
讓我感觸最深的是本書的第二部分“精煉教師生活”，孟子說：“得天下英才而教育之，君子之樂”。樂從何來呢從有魅力的教育中來。教育是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現(xiàn)過程，是一種人生的樣式;教育就是教師的專業(yè)生活。因為，教師的成就感來源于教育，教師的幸福體驗產(chǎn)生于教育。精煉教師的專業(yè)生活，乃教師修煉必需。教師要學會自主思考并規(guī)劃教育人生，要透過閱讀來拯救自我，要學會表達教育生活體驗，要反思教育生活，要追求成就體驗，要學會釋放壓力，要從教育中尋找歡樂，要珍愛身體，要真正成為人師。
教師的規(guī)劃——自主思考并規(guī)劃教育人生，缺少生涯規(guī)劃的教師，極容易生活在平靜的絕望中;教師的閱讀——所謂閱讀就是過一種閱讀的生活，因為閱讀不只是去讀，更重要的是自我覺醒。無論我們生活中遇到什么樣的問題，都能夠透過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都能夠用閱讀來拯救自我。教師的研究——專業(yè)發(fā)展必經(jīng)之路，“在研究的狀態(tài)下工作”是教師開展教育教學的一種境界。教師的寫作——教育生活體驗的表達，寫作即教育生活體驗的表達，務必寫自我看到的，感覺到的，并且要寫得真確、誠懇才成。
教師的反思——新型教師的必備潛力，盲目的反思不可能有什么好的啟發(fā)，教師反思的對象主要包括兩個方面的資料，一是反思自我的教育理念。所謂理念就是夢想和信念，就是理論和觀念。夢想地說，教師的任何教育行為都就應建立在必須理念基礎(chǔ)之上，所謂有理念就是對自我的策略選取和行為方式能夠清晰地進行理念解釋和行為描述，能夠進行“為什么”的闡釋。二是反思自我的教育思維方式。思維方式是理念的形式，觀點是理念的資料，思維方式是支配行動的重要因素，我們怎樣思維，就會怎樣行動。日常教育工作中，我們常用的反思主要是總結(jié)性反思，總結(jié)，其實是一個將零散的、過程性的點點滴滴進行整理的過程，是將其系統(tǒng)化的過程，總結(jié)其實就是一種反思的過程;總結(jié)是反思的起點，總結(jié)過去的經(jīng)歷和經(jīng)驗、感想和感悟，就是反思的開始。
教師的幸?！w悟教育之美，教師的幸福是什么幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自我清晰而成熟的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，是一種幸福;有自我有魅力的教育教學藝術(shù)，是一種幸福;有自我的教育夢想和信念，是一種幸福。教師要想獲得真正的幸福，要始終持續(xù)健康的生活方式，每一天對著鏡子朝自我笑一笑，每年做一次體檢，每月聽一場音樂會，每周唱一首歌，每一天多喝一杯綠茶或酸奶，每小時伸伸胳膊踢踢腿，每分鐘都持續(xù)樂觀陽光的心態(tài)!教師的健康屬于自我，也屬于教育!教師的幸福從哪里來從理解與尊重中來，從仁愛與豁達中來，從溝通與合作中來，從反思與研究中來。
優(yōu)秀的教師必須是具有教育精神、教育專業(yè)品格的人。她不僅僅擁有人格魅力，并且具有教師的專業(yè)品格。他們善于提煉自我的教育思想，構(gòu)成自我個性化的教育藝術(shù);他們善于擦亮眼睛看教育，反思課程、教學、德育、管理，構(gòu)成自我的教育行為品質(zhì);他們善于變革，改變自我，向往卓越和崇高，對學生展現(xiàn)出充分的文化影響力。教師的教育理念、教育思想是從哪里來的從教育實踐中來，從教育反思與研究中來，從教育良知與教育職責重來，從教育夢想與教育追求中來的!要成為一個有思想的教師，重要的是在行動中思考，在思考中行動，成為實踐的思考者和思考的實踐者，作為一位有思想的教師務必有信念，作為一位有品位的教師，還要務必堅定自我的教育信念。
讀書月工作總結(jié)篇十七
一學期以來，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，張文喜校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學校研究決定：每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。
3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書月工作總結(jié)篇十八
各校(園)對照讀書活動方案做好教師讀書活動階段總結(jié)和先進個人的表彰工作。
表彰分為讀書活動先進集體和先進個人兩個項目，請各校(園)認真組織，積極參評。
(一)錦江區(qū)教師讀書活動先進集體
1、評選范圍：全區(qū)中小學、幼兒園。
2、評選條件：
(1)領(lǐng)導重視。建立讀書活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導干部率先垂范，帶頭參加閱讀與推廣活動;讀書活動納入校本研修，有讀書活動計劃、有總結(jié)、有檢查;有專項經(jīng)費，圖書館設(shè)施較齊備，藏書較豐富，讀書環(huán)境較優(yōu)美。
(2)機制完善。制定學習制度，讀書活動納入學校教師隊伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵機制，表彰先進;總結(jié)工作經(jīng)驗，宣傳讀書成果，推廣閱讀活動。
(3)氛圍濃厚。有良好的學習氛圍，有宣傳海報、標語、格言警句、櫥窗、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子，教師長期訂閱、閱讀書刊。
(4)活動豐富。堅持海量閱讀和精讀，廣泛開展自主閱讀、團隊閱讀、名師導讀、評比展示、交流分享等讀書活動。舉辦全校性的讀書活動不少于3次。
(5)成效顯著。學校有多篇讀書心得、讀后感等在區(qū)級及以上報刊發(fā)表或獲獎，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習慣，學風、教風明顯改善;教育教學質(zhì)量明顯提升。
(二)錦江區(qū)教師讀書活動先進個人評選要求
1、評選范圍：全區(qū)中小學、幼兒園在職在崗教師。
2、評選條件：
(1)熱愛讀書，有良好的讀書習慣，有讀書計劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀，積極指導學生閱讀;積極參加各種讀書活動。
(2)主動海量閱讀，閱讀一批與個人修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上，其中教育教學書籍2本以上。
(3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記、論文等。
(4)堅持理論聯(lián)系實際，學思結(jié)合，學以致用，創(chuàng)新教育教學工作，教育教學質(zhì)量提高，教育科研成果明顯。
(一)“錦江區(qū)教師讀書活動先進集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動先進個人”評選采取自薦和學校推薦的方式，由專家評審組對照評選條件結(jié)合學?；顒映尚嵭胁铑~評選，評出的建議表彰人選報區(qū)讀書活動領(lǐng)導小組研究決定，經(jīng)公示無異議后予以表彰。
(二)各學校(園)要高度重視，做好階段總結(jié)，總結(jié)應實事求是，突出教師讀書活動成效和教師閱讀特色。學校要嚴格推薦條件，做好先進集體申報和先進個人的推薦工作。學校推薦人選的公示期不少于5個工作日。公示期滿后學校將階段總結(jié)(一式一份，含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動先進集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦匯總表》一式兩份，含電子版，按匯總表順序裝訂成冊)，加蓋單位公章后，于11月8日星期五前報送至錦江區(qū)教師進修學校教師教育研究室。
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