能夠讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢。怎樣規(guī)劃時間，高效學習？這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過精心挑選的，它們或許能夠為您的寫作提供一些啟示。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇一
說到徐志摩，你是否會條件反射想起：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”走進徐志摩，你是否會感慨他愛情路的坎坷;也許當你翻閱《徐志摩詩歌全集》你也會領略到“希望，只如今……如今只剩些遺骸”的無奈。
“你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。”徐志摩與林徽因的相遇偶然而美好但卻又有帶著淡淡的憂傷。他卻因這短暫的美好選擇了和張幼儀離婚，雖然我看來張幼儀很愛他的，可畢竟我不是當事人。在這段婚姻里徐志摩是痛苦的。他追求自由，他始兆幸福，這是他單純的理想主義。所以之后他也確實和林徽因有了許多美好而有價值的經(jīng)歷，然而優(yōu)美的偶然開幕，悲傷的結(jié)局告終。他們分離四年，在這期間林徽因嫁給了梁思成。不過在我看來《偶然》這首詩更值得體會的是對人生的感嘆——不管是人海中的回眸一笑，還是相遇中的三言兩語，這些偶然帶來的美好都是曇花一現(xiàn)而已，正如徐志摩所說：“你記得也好，最好忘掉”其實他多么希望的是不要忘掉。我們慶幸很多人匆匆來到我們的世界帶來無限精彩，我們卻也無奈很多人匆匆走出我們的世界只能回憶精彩。我們無法抗拒偶然來地匆匆，也無法改變它去地慌忙。這也許就是徐志摩在《偶然》中傳達對人生的失落感吧!
品味徐志摩愛情的凄美，遺憾他所處時代的黑暗。
不管什么樣的生活總是會有人抱怨，可是當我了解徐志摩所處時代與他筆下的《生活》時我真沒有資格去抱怨現(xiàn)在的生活。生活本來就是曲折的，而徐志摩的生活卻是毒蛇似的蜿蜒。1928年的中國是個什么樣子，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，徐志摩的生活也同國家一樣坎坷，可是無論怎樣的生活都是無法逃避的，只能一度陷入，只可先前，那怕前方是無盡的黑暗。那時的徐志摩已看不見自由的曙光，希望化成了“除了消滅更有什么愿望”的絕望。
為什么我最喜歡的一本書是《徐志摩詩歌全集》，因為它陪我走過了高一無知的糾結(jié)，高三無數(shù)個看不到盡頭的夜，一晃然到了大學，我還在把它翻閱?？匆槐緯槐槭呛闷?，兩遍是心喜，無數(shù)遍則是感情。靈魂對書的依賴正如花草需要雨水的灌溉;稚鳥需要母親的關懷;千里馬需要伯樂的青睞。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇二
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一天，我到鹽瀆公園去玩。到了橋上，我往下看，呀，多么美麗的荷花，粉粉的，荷葉綠綠的，真像一幅美麗的畫。
一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的年輕少女，頭上戴著黃色的蓮蓬，靜靜地站在那里，一陣風吹了過來，荷花的花辧上顯現(xiàn)出一層層小道兒，看起來更加生機盎然。荷花有的半開，像小姑娘露出了半臉；有的全開，露出了花蕊，真像小姑娘的臉蛋。突然，太陽出來了，強烈的陽光照著荷葉，太陽光越來越強。一只蜻蜓飛來了，它停在了荷葉上，一會兒又飛到荷葉下，輕輕的點了一下水，這風景真美?。∥覝蕚浒堰@風景畫下來，掏掏口袋，沒帶畫紙，但是我已經(jīng)把這個風景印刻在心里了。
今天，太陽公公早早起了床，照射著大地，我和小伙伴一出來，太陽公公好像對我們說：“今天是個好天氣，可以出去游玩哦！”我和大家來到公園里，抬頭看看天上，潔白的云變化多端，一會兒變成小羊，一會兒變成小鹿，可有趣了！遠處的山連綿起伏，山上一片碧綠，一座八角亭若隱若現(xiàn)。
近處的小石橋橫跨在河面上，為出行的人們帶來方便，湖水一片碧藍，一片片荷葉綠油油的，你稍不注意，荷葉下會忽然蹦出一只小青蛙，嚇你一大跳。草地上嫩綠的小草把盛開的野花簇擁著，那野花五顏六色的，看得我眼花繚亂。
我們在湖上劃船，和小伙伴們說說笑笑，可開心了！
太陽公公下山了，我們依依不舍地離開了！
暑假的一天里，爸爸帶我們一家人去三清山游玩。
到了三清山，我從山腳往山上看，一大片茂茂密密的樹林展現(xiàn)在眼前。有棕樹、有梧桐樹、有樟樹、還有松樹，各種各樣的樹展現(xiàn)在眼前。我和姐姐走在前面，遇到了水池，姐姐看見了，立馬脫鞋脫襪子跳進水池里泡腳。水里還有魚和蝌蚪。我看見了也跳下去泡腳。他們來了，我和姐姐一口氣跑到山頂，從山頂往下看，人像螞蟻，車子像蟑螂。他們也到了山頂。我們家就下山回家了。
我到家高興地跳了起來。
江西上饒上饒鐵小三年級:吳澤廣。
秋天的景色是讓人難以忘懷的。
秋天的早晨，我醒來，光照耀著我，我拉開窗簾，就看見漫山遍野的落葉。它們在空中翩翩起舞，落地時，也是用優(yōu)美的舞姿落地。這真是讓人一看，就生喜愛之情，更會陶醉在舞蹈之中。
中午過后，一點十分，溫度上升了，落葉“躺”在地上，像累壞了的清潔工一樣，在舒舒服的草地上休息。不過，休息完了，就又開始“工作”了。
我要出去玩時，剛到院子里，就情不自禁地停在這美麗動人的秋景當中。那有高大的楓樹，還有鮮艷的花兒，五彩繽紛，體現(xiàn)出這是多么生機勃勃的院子，活靈活現(xiàn)的一面。因為，這時的秋景，讓人情不自禁發(fā)出感嘆。
唉！這樣的美景遲早會被毀掉，還不如把它印在心底，因為這樣的美景不年年都有的。
鄉(xiāng)村是一幅美麗的畫，是一幅和諧的畫；鄉(xiāng)村是曲優(yōu)美的歌，是一曲動聽的歌。不信？我?guī)闳デ魄瓢桑ＷC讓你流連忘返。
鄉(xiāng)村的美在小河里。小河的水很靜，靜的讓你感覺不到它在流動；小河的水很清，清得可以看見水里的小魚小蝦；小河的水很綠，綠得像一塊完美無瑕的翡翠一樣。炎夏之時，就會有許多人來小河玩。有的人在河邊的柳樹下乘涼，有的人在和河里的鴨子“共舞”，還有的人在河里捉魚摸蝦這里的鴨子膽子很大，就算河邊有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
五年級:孤獨冷世。
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寫校園美景寫校園美景的隨筆篇三
冬天到了，萬物都有了新氣象。校園在冬天也有了新氣象，而前幾天大雪中的校園更像一副美麗的圖畫，校園的雪景也是美麗壯觀的。
今年的期中考試前幾天，濟鋼下了一場大雪。來到校園，展現(xiàn)在我眼前的是一幅美麗雪景。校園里的一排排大樹都變成了白色，樹上積著一層雪，整排樹顯得很潔白。路上有一層薄薄的雪，就像是披上了一件白色的衣服。走在這條路上，感到步伐十分輕快敏捷，就是這層薄薄的雪使人感到很愉快，踩起來能聽到很輕的聲音，能使心情更加愉快，所以走起路來就有很輕快的步伐。我仔細觀察其他向教學樓走去的同學，他們的心情也都非常好。這時路上已經(jīng)被值日生打掃了，所以漸漸看不出吧薄的雪了。
走近跑操的地方，我低下頭看了看路旁樹的下面，原來都能看見一層土壤，現(xiàn)在卻被雪覆蓋了，不過這一片雪依然那么漂亮，給人一種喜悅的心情。
走近教學樓看校園更加美麗。走近窗戶向下看，就是一幅美麗的圖畫。辦公樓上、樹上、小路上到處都是雪，他們都披上了白色的新衣，如果把這種景觀展示在一張圖畫紙上，人們看了一定會感到欣賞。
這只是我見到的.冬天雪中的校園，雪中校園像的一幅美麗的畫，不下雪的校園也是那么美麗，不下雪的校園也是那么美麗，校園在冬天一直都很美麗，我喜歡冬天的校園。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇四
我們的學校是濮陽市油田一小，她位于五一路南，那里一年四季都很美麗。
春季，校園有許多花開放：迎春花、桃花、杏花五彩繽紛，美麗極了。小草從地下探出頭，東瞧瞧，西看看，覺得什么都很新鮮。大楊樹好像也被春姑娘喚醒了，吐出了嫩綠的小芽。
夏季，火辣辣的陽光把大地曬得熱熱的。這時，楊樹媽媽把綠色的大傘打開了，遮住了火辣辣的陽光，讓我們在她的陰涼下玩耍，別提有多開心了。
秋天，果實累累，瓜果飄香，非常好聞。楊樹媽媽的頭發(fā)變黃了，在秋風里翩翩飛舞著，菊花仙子也穿上了五顏六色的衣服。
冬天，大雪紛紛落下，像蓋了一層厚厚的白色被子。楊樹媽媽的頭發(fā)全落了。我們在大雪里打雪仗、堆雪人，好熱鬧！
這就是我的校園，怎么樣，很好看么？
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇五
我的校園美麗豐富，十分獨特。
從消防大門走進校園，繞過操場，就來到嶄新的“幸福里街區(qū)”。左側(cè)，一條在草叢中盤旋的小長廊映入眼簾。這是一座小書亭，周圍有許多書箱，里面存放著供人翻閱的書籍。右側(cè)，是幾座供人休息的“幸福驛站”。
再往前走，來到“街頭”，一座小店展現(xiàn)在眼前。這小店生意繁榮，黃綠的墻體，青藍的門頭，火紅的招牌，還有棕色的圍欄和精致的告示牌，樣樣都五彩繽紛，精美極致。在店前面，木板地的空洞中樹立著一棵大樹，枝葉茂盛，綠葉成蔭。透過小店澈亮的玻璃門，可以清楚地看見柜中琳瑯滿目的“商品”：無數(shù)精美的學習用品。這些是無法用人民幣購買下的，只能用學生們努力學習、認真聽課賺來的“幸福幣”才能買下。因此，這座小店得名為“幸福小店”。
離開幸福里街區(qū)，經(jīng)過魚池，就來到校門口。抬頭，“幸?！倍址謩e印在大廳門左上方和右上方。大廳門的兩旁也各有兩個石碑，上面刻著學校的校訓：雅德、惜福。
我的校園美麗之處數(shù)不勝數(shù)，又十分獨特，期待你也能來細細觀賞、體會。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇六
校園——是我的第二個家，也是我喜悅的根源，知識的搖籃，所以我愛她。愛校園，愛校園的那棵松樹，它有它的堅韌。在風雨中它仍傲然挺立，威武不屈。漸漸地，它磨煉出了一個魁梧的身軀，龐大的手掌。它有它的溫柔。在夏日，為了我們它張開雙臂，裹上厚厚的衣裳，為人們提供著陰涼。使美麗翱翔的鳥兒把大樹當做自己的避風港。
愛校園，愛校園的天空。當太陽的紅橙黃綠青藍紫七色光穿過大氣層，被空氣散射后，整個天空便呈現(xiàn)蔚藍色。藍藍的天空白云飄，白云下面馬兒跑。竟然就在這里，雖然這里沒有馬兒，但是操場上卻有比馬兒更加活潑的同學們。
愛校園，愛校園的同學們。在我難過的時候，我希望得到父母的關心，但是同學們卻把我深深地埋進了幸福之窩，讓我感到了無限的喜悅。在我興奮的時候，我希望自己的親朋好友能把喜悅升成友誼，讓我感到無與倫比的快樂。
愛校園，愛校園的老師。在我學習退步而感到焦急不安時，老師關懷的眼神使我有了奮斗的勇氣，在我學習進步時，老師的眼神又使我不再驕傲，促使我擁有了更多的斗志。
愛校園，還校園里的一草一木。愛校園的一師一友。我愛它的一切。相信所有來到這里的人都會喜歡這里，因為這里有太多的東西讓人流連忘返，讓人癡迷。
現(xiàn)在我學會溫暖別人了，因為這個校園中的老師和同學們給予我無盡的溫暖。
現(xiàn)在我學會把喜悅帶給別人了，因為這個校園的老師和同學給予我無盡的歡樂。
現(xiàn)在我學會幫助別人了，因為這個校園的老師和同學給予我無數(shù)次的幫助。
正是因為這些，我愛校園。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇七
校園代表青年，因為年輕使我們有一種大膽前進的心態(tài)，所以我們必須有一些我們有過的最瘋狂的生活經(jīng)歷。最接近我們生活的事情之一可能是校園生活。校園有幾種，有的熱鬧，有的安靜，有的飛揚，而我的校園和其他學校一樣生機勃勃。我認為我一生中最快樂的時刻是我在校園里經(jīng)歷的。
我的一些畢業(yè)生已經(jīng)就業(yè)，一些已經(jīng)結(jié)婚，一些已經(jīng)出國深造，而我選擇在中國工作，在那里我已經(jīng)工作了幾年。我記得有一份工作，我的老板因為一個錯誤責備了我。所以當我回家的時候，我會打掃房子來填補我心中的“漏洞”和壓力。就因為我打掃了房子，發(fā)現(xiàn)衣柜里有盒子，我打開滿是灰塵的盒子，第一眼就看到了略帶黃色的畢業(yè)照片。我突然想起了我和朋友們在校園里經(jīng)歷的許多生活經(jīng)歷，這也讓我非常懷念我過去在校園里的經(jīng)歷。
讓我想起了我在高中的，我的經(jīng)歷和畢業(yè)后的幾個月。我想起我?guī)еd奮和不安走進校園。我很興奮，因為我即將迎來我生命中的一個成長階段。我感到不安，因為我是一個安靜的人，害怕和別人相處不好。結(jié)果與我預期的不同。當我到禮堂報到時，老師會把你分配到哪個班，而我會被分配到第三班。當我來上課的時候，當我找到一個座位坐下的時候，幾個朋友來迎接我。每個學生都帶著天真的微笑迎接我。我也笑著回答。
但是，我仍然不敢和他們說話，所以我不能一直和他們在一起。但是他們愿意慢慢走進我的世界，展開一顆真誠的心與我交流，因此有了他們——知心朋友，所以我的世界變得多姿多彩。這樣，我和我的朋友們一起經(jīng)歷了哭泣、歡笑、興奮和感動，并成為彼此永恒的回憶。
在我們初中二年級的時候，大概是年中。因為我們對學校有一定的了解，所以我們?nèi)テ渌啻螋[，但是我們采取的這些打鬧行為不會導致紀律問題，也就是說，這是一個笑話。同一天，我和我的知心朋友像吃豹子膽一樣去其他班打架。我記得對方分手了，摔斷了褲襠。那時，下課被笑聲掩蓋了。就這樣，我們相遇了，因為在第一年，我只認識我們班的朋友，其他班的朋友還不太熟悉。正是因為這場戰(zhàn)斗，我變得非常熟悉我不太熟悉我的朋友。所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”，就這樣成了無話不談的朋友。每次我們有一大群人在一起說笑，我們偶爾會談到胯部斷裂，這是因為這偶爾提到的事件，讓他的臉上露出了羞澀的表情。
此外，經(jīng)常在你眼里打架而不注意上課的朋友會把自己當成壞朋友，怕會教壞自己，因為所謂的“靠近朱者赤，靠近墨者黑，在你看來，他們可能讀得不太好，但他們在技能、運動和精神方面都比別人好。在我看來，他們也是一群樂于助人的人。我的校園生活中怎么會沒有老師呢？我記得有一次我在整個話題上犯了一個錯誤。老師強迫我站在走廊里。他們?yōu)槲覒┣罄蠋?。結(jié)果，老師也讓他們和我一起站在走廊里。我們因為一節(jié)課而受到懲罰，更有甚者，我們被老師懲罰成像稻草人一樣站在我們的位置上，一動不動，讓其他人經(jīng)過時感覺很糟糕，不管我們是否被點燃了一個洞。直到老師同意，我們就像按下了打開的按鈕，回到了我們的桌子上。
我相信每個人都經(jīng)歷過一次受到老師表揚的事件。我的點點滴滴也包括老師的鼓勵和表揚。我記得我在期中考試后對自己非常失望，因為我知道我認為我在這次期中考試中表現(xiàn)很差，可能會得低分。正如我所料，成績確實比以前低了20分，但我通過了考試。我仍然非常自責。為什么當時我沒有認真地回答每個問題當我拿到試卷時，老師知道我對自己的成績感到失望，所以老師鼓勵我不要因為這次考試而對下一次考試感到絕望。只要你照顧好自己，做好自己的事情，你就應該努力學習，或者做任何你想讓它成功的事情，這樣你就能看到奇跡。所謂的“鐵杵磨成針”就是這個道理，只要你努力，你就能看到你想要的成功。
因此，我記起了老師激勵我的話語。后來，我在課堂上非常專心。我記下了老師說的一切。當我回家時，我復習了老師教給我的東西。直到期末考試結(jié)束，才是送試卷的時候。當老師叫我的名字時，我?guī)е诖涂謶帜闷鹆嗽嚲怼＝Y(jié)果，當我看到我手里的試卷時，我感到頭暈，因為我真的在班上得了最高分。所以老師表揚了我，但是在老師后面有句諺語說，即使你取得了好成績，你也不必如此高調(diào)和謙虛。正是因為我在這個科目上得了高分，所以我的總分比我想象的要高，這也讓我成為了最高分。此時此刻，我要感謝老師的教導和他對我說的鼓舞人心的話，讓我走上了成功的道路。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇八
當清晨起來的時候，我們一起跑操晨練，看似痛苦的日子，但每次大家喊口號，日子過的快了，仿佛一切都不是那么艱難，都不覺累，習慣了。我們也很享受這種忙碌的生活（三點一線），時常嘴角掛著洋溢的笑容，我們快速奔跑，沖向終點。當停下來時，能聽到一首首動人的旋律。校園生活就是這樣忙碌了一天又一天，卻又很充實。我們在這里擁有追初的那個夢，擁有心中最美好的希望，擁有奮勇拼搏的沖勁，堅定的毅力。在這里有美好的記憶，像白云那樣飄散不去，偶而抬頭便能望見痕跡，那些歡樂的記憶，那些青蔥歲月，總會蕩漾在心頭，不曾離去。
我們的心像草原一樣遼闊寬廣，在這里像雄鷹一樣展翅翱翔，尋找那個最終方向，遨游天地，站到那個心中的高度。生活也許不需要那么多的平凡，那么多的無所謂，只需一個方向，一顆上進的心，一個遠大的目標，也許你今后就有了方向。生活走過風霜雨雪，經(jīng)過酸甜苦辣，一切沒什么大不了。只要我們的心態(tài)平和，那么一切困難都可以迎刃而解。心靜自然涼，一起沖，一起拼，人生的起落，我們一起走。有那些坎坷，有那些難言，但卻沒有阻止我們前進的腳步，人生就是這樣跌宕起伏伏。
朋友是最好的兄弟姐妹，再美的歌曲有我們的記憶；再難過的關，我們一起闖拼；再甜美的酒，我們不會醉。友誼像酒一樣越陳越醇，愿我們的友誼地久。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇九
我愛老師，是老師領我走進知識的殿堂。是語文老師帶領我走上正確的道路，是數(shù)學老師指導我完成一道道難題，是英語老師介紹我走上世界的大門，是體育老師讓我明白運動的含義，是美術(shù)老師輔導我完成一幅幅精美的畫作，是電腦老師教會我程序的奧秘，是科學老師使我體驗到實驗的樂趣。老師就像辛勤的園丁，培育我健康、茁壯的成長。
課堂。
上課了，同學們戀戀不舍地離開操場，回到教室后，立刻調(diào)整了自己的心態(tài)，開始靜息。老師站在講臺上繪聲繪色地講解著知識的要點，同學們都挺直了腰板聚精會神地聽課。大家發(fā)言的積極性真高呀！精神抖擻地站起來，精彩的語論、生動的描述，為課堂增彩不少。在陣陣的掌聲中，同學的歡笑、老師的欣慰，在我眼前展現(xiàn)。復雜的定理、佳作的賞析、精美的畫作、淵博的知識從此開始。這就是我們的課堂——一個歡樂的課堂。
午餐。
的搭配，總能勾起我的食欲。
我愛我的校園，我愛我的老師。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十
昨天上完課，閱了作業(yè)，閑來無事，趁著難得的好天氣，獨自在校園里閑逛。冬日的校園里，除了冬青還泛著綠色，有著一絲生機外，其他的一切失去了生機，花草枯萎，樹木枯黃，仿佛進入了冬眠，甚是冷清。
在新建的操場上信步走著，看著上體育課的學生，那么的無憂無慮、快樂陽光。他們穿著色彩明亮的服裝，蹦蹦跳跳，你追我趕，玩的正嗨，顯得年輕富有朝氣。人到中年的我甚是羨慕，對自己的青春已逝，年少時光不再回，心中平添了一絲遺憾和難過，時光真是一把殺豬刀，歲月無情??！
穿過運動場來到教學區(qū)，四處張望，映入眼簾的有一間間的教室，從中傳出來學生的朗朗讀書聲、教師抑揚頓挫的講課聲，聽起來是那么的熟悉、溫馨，一聽便知是哪位老師的聲音，相處久了嘛！除了教室，還有鑲在學校東西圍墻上、教室外墻上的一幅幅文化條幅，條幅上有圖有字、有山有水、有人有物，雖是靜物，但為冷清的冬日添了一份色彩，為校園添了一份生機和景致。
不知何故，這些文化條幅雖然會不時地闖入眼簾，但總會悄無聲息的被我抹殺。時至今日它們在我心中毫無蹤跡，一點印象也沒有留下。它們可是學校為迎接上級領導檢查，精心設計并請專業(yè)人士制作的，制作的是那么的聲圖并茂、高端大氣、精美時尚，真可謂“高大上”。每一副文化條幅花得不僅是校長的心血，更是白花花的真金白銀。近幾年來，學校為打造所謂的文化校園、書香校園，學校的墻壁不知粉刷了多少遍，文化條幅不知更新了多少代，一次比一次新穎，一次比一次精美時尚，一次比一次花費多，但同時離學生也越來越遠，留給學生的僅僅是“真漂亮呀”這這種感覺，至于有無潛移默化的功效更不得而知了。當然它一定會給來檢查的上級領導留下耳目一新的感覺和深刻的印象，定能獲得領導的贊譽，要不然學校也不會樂此不疲的，領導的滿意是我們師生最大的心愿，我們甘愿做使領導滿意的開心果。如果來檢查的領導不高興了，那教育局的局長就會生氣；局長生了氣，那校長就會大動肝火、暴跳如雷；校長一大動肝火，老師就遭了殃。把它傳遞給學生？這個念想是萬萬動不得的，孩子可是社會的更是家長的上帝，褻瀆不得，除非你想卷鋪蓋滾蛋，別無它法，老師只能生悶氣，大不了如阿q般自嘲自諷一通，或在微信上朋友圈里編編段子窮開心，聽說這樣做現(xiàn)在也不安全了，會被和諧掉，甚至被人肉、被…………。
漫步于條幅之間，暢游于想象中的氣氛里，一步一步走，一幅幅欣賞，東西兩面墻是被譽為國之瑰寶的唐詩宋詞，不僅有內(nèi)容、注解、作者肖像，還配以形體各異的美妙至極的書法藝術(shù)、電腦制作的與詩詞渾然天成的背景圖片，仿佛一幕幕歷史畫卷，美輪美奐地呈現(xiàn)在我們面前，感謝科技，感謝時代，能把過往的歷史重現(xiàn)，讓我們身臨其境重溫經(jīng)典。
來到一號教學樓，外墻上是關于習慣養(yǎng)成的條幅，“搞好學習的十個好習慣”，一個好習慣一個條幅，樓上五個樓下五個，安排的合理，懸掛的對稱，一一看來，這些好習慣有預習的習慣、記筆記的習慣、及時復習的習慣、愛好閱讀的習慣…………，不多不少湊夠了十個好習慣，免除了我的擔憂，我擔憂多了或少了個好習慣怎么辦，現(xiàn)在看來我的擔憂是杞人憂天。每一個好習慣的內(nèi)容看起來都是那么合理、科學、必不可少、行之有效。竊以為我們的學生只要領會了其中的一二，那就了不得了，倘若領悟了十之八九，那早就成了大鵬、雄鷹，遠走高飛了，我等凡夫俗子只能望塵莫及，嘖嘖稱贊了。話又說回來，學生看嗎？領悟嗎？能堅持下來嗎？還是不得而知。
又回到了二號教學樓，樓下是學生的教室，樓上是老師的辦公室、學生的實驗室，它的外墻上是各種各樣的“家”，記載著他們的生平事跡、豐功偉績，像教育家、思想家孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、陶行知、蔡元培等等；文學家有李白、杜甫、白居易…………；科學家愛因斯坦、華羅庚等等，他們被站在樓上、貼在墻上，居高臨下，藐視著蕓蕓眾生，其中有老師也有學生。兩頭的實驗室外墻上，懸掛著科學上的偉大成就，“神九上天”和“人工智能、機器人”，閱覽室外墻上是偉人或名人的讀書故事和方法，像偉人毛澤東、詩人李白、歐陽修、蘇軾、辛棄疾等人被高懸墻上，無聲的教育孩子們要讀書、讀好書。
當然，校園里還佇立著好多的條幅，有的上面記載著學校的的悠久的歷史，記錄著學校取得的榮譽和成績，展望著學校美好的未來；有的展示著校歌、校徽的深刻的內(nèi)涵和寓義；有的還訴說著校訓、校風、教風、學風深刻的意義。學校最大氣、最醒目的文化條幅是面向?qū)W校大門口，是像為了讓經(jīng)過學校大門的路人尤其是重要的“路人”看到的那一幅巨型文化條幅，上書十個大字“辦精品學校，育精英人才”，氣魄夠大吧。像這些記載著?；?、校歌諸如此類的理念的條幅學校很重視，每有檢查，就要求學生背誦牢牢記住，讓領導知道，這些東西已經(jīng)深入人心，成為我們師生的必備品、座右銘了。
東西是好東西，起到什么作用了嗎？對此第二天上課時，我調(diào)查了我們班的學生，我問學生：“我們校園內(nèi)（不包括室內(nèi)）有82幅文化條幅，你認真看過幾幅？在你看到的條幅里你感興趣的有哪些？哪些對你的影響很大？”學生聽了問題后，面面相覷，目瞪口呆，大多數(shù)與我一樣，從沒注意到這些條幅，有部分同學僅僅關注了離門口最近，同學們參與過的活動留下來的一些照片制作的文化條幅。你有沒有調(diào)查過這樣的事情呢？又有什么結(jié)果呢？這一切是否值得我們深思呢？反正，我在深思這件事。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十一
又到玉蘭花盛開時節(jié)，又可以站在校門口那一棵早開的玉蘭樹下，擺出各種可愛的pose，發(fā)出好聽的笑聲，任笑臉綻放成花朵，與滿樹的玉蘭花媲美。
不知從何年何月開始，這兩棵玉蘭樹，便靜靜地守護在學校大門的兩側(cè)，南北呼應，相視不語。在我的腦海中，無論是白雪覆蓋的冬天，還是綠葉成蔭的夏日，不管是朵朵白花盛開枝頭，還是枯萎的花瓣凋零滿地，這兩棵玉蘭樹，始終是不卑不亢、不急不躁。從日出到月落，經(jīng)歷無數(shù)春夏秋冬，面對多少風霜雨雪，它們都默默地凝視著彼此，祝福著校園。
它們一直都是，一起聆聽黎明破曉時瑯瑯的書聲；一起觀看正午烈日下青春的活力；一起感受黃昏時分，每間教室閃耀的熒光；一起陪伴夜幕籠罩下，校園寂靜的夜空。年復一年，日復一日，目送一批批的學子離去，迎來一次次的新生相聚。
我知道，生活在校園里的很多人都深深愛上這兩棵樸實美麗的大樹。喜歡它們，在炎熱的夏日，送來一樹清涼；在迷人的春時，把潔白如玉的花朵掛滿枝頭，為校園筑起一道亮麗的風景。感謝它們，一年四季，用愛的眼神守護著校園，陪護著孩子一起成長。
昨晚，夢見自己變成一棵玉蘭樹，上面長滿了蓓蕾，春風徐來，花蕾漸漸被吹開一瓣兩瓣，直至層層疊疊。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十二
勝日尋芳校園中，無邊光景一時新。春姑娘搖一路綠色的鈴；蹬一輛綠色的車；馱一車綠色的夢，來到了校園，校園立刻變得生機勃勃。
我們興致勃勃地來到大操場上，操場四周的那一排排枝繁葉茂的珊瑚樹，高大挺拔，密不透風，足足有兩層樓那么高，好像一位位綠色的士兵。抵住了風沙，擋住了噪音，還防止了外來的侵入，為我們提供了安全與安寧。聽說它們是在建校時栽下的，已有十多歲了。在這十多年里，它們不顧風吹雨淋，依然手拉手，肩并肩，組成了一道綠色的屏障，為我們帶來了一個整潔、寧靜、安全的校園。
那茂盛的珊瑚樹百看不厭，而那紫玉蘭更是美麗。教學樓邊，紫玉蘭樹傲然挺立，那一朵朵高貴的紫玉蘭多像一只只盛滿醇香美酒的酒杯，那撲鼻的酒香深深地把我陶醉了。紫玉蘭樹邊，高雅的白玉蘭更加迷人。白玉蘭由四五片花瓣組成，好像一只只潔白如雪的蝴蝶，在春姑娘皓臂的撫摸下，便翩翩起舞。它們有的含苞欲放，飽脹得快要破裂似的；有的蓓蕾初綻，才張開兩三片花瓣；還有的欣然怒放，張開了雪白的笑臉，露出金黃的小嘴。不是還有幾只蜜蜂在花叢中跳著八字舞呢！
在香味的牽引下，一個植物園吸引了我的眼球。翠竹在風中搖晃；冬青綻出綠芽；紅梅快活綻放；金桂盡情展現(xiàn)出自己的迷人風姿，那淡淡的幽香勾住了我的腳步，我不禁再多吸幾口，頓時心曠神怡。旁邊，一棵鐵樹伸展出自己那碧綠的手臂，那一副堅硬的盔甲使自己變得威風凜凜！
在風兒的陪伴下，我們來到了籃球場。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一棵“五彩樹”—香樟樹，它枝繁葉茂，冠蓋半天。從遠處看，它仿佛是一把五彩的撐開的大傘，為大家遮風擋雨。湊近細看，它又像一只大手。那一片片紅葉仿佛已經(jīng)到了一生中那金色的秋天，正準備為新葉做出貢獻。再看，那一簇簇綠里透紅的新葉是那么鮮，那么嫰，仿佛一捏就會捏出水來。置身于香樟樹之下，有一股股淡淡的幽幽的清香頑皮地鉆進你的鼻孔，令人神清氣爽！
啊！春天的校園真是一幅神奇美麗的水彩畫呀！
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十三
冬哥哥趕走了秋妹妹，自己邁著輕盈盈的腳步走來了，把一絲絲的寒意悄悄地滲透進我們的軀體，直至將我們籠罩在寒冷之中。
我們走進校門，看見校門口那沒有葉子的楓樹，光禿禿的樹枝上。只剩下兩三片干枯的黃色還固執(zhí)地掛在那里，大概是不想離開樹媽媽的懷抱吧！
然后，我們看見了冬青草，它的果子有藍色的，像藍莓。有紫色的，像葡萄一樣紫。有黑色的，像奶茶里的黑珍珠。有綠色的，像綠色的毛線球。有白色的，像珍珠一樣圓潤，還有藍白相間。
接著，我們來到紫藤廊，那樹枝全都枯了，曲曲折折，像一條條蛇一樣，樹枝上還掛了好幾個豆莢，豆莢媽媽保護著自己的小寶寶，生怕別人把它的“小寶寶”偷走。
又接著，我們來到操場邊，我們看見了三葉草，三葉草想一朵朵小花。聽人家說，三葉草還能許愿呢！又看了桂花，桂花的葉子還是綠色的，不過，小花一朵也沒用了。我們又來看石榴樹。石榴樹只有光禿禿的樹枝，連一片樹葉也沒有了。像老爺爺?shù)墓忸^。
最后，我們來到小公園，看到了梅花。我想起了老師教得一首詩《梅花》是這樣寫得“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”有的還是花骨朵，像小黃豆一樣，開了的小花像金燦燦的小笑臉，像是對我們說“冬天來了，冬天來了！”我們又看了竹子，高大挺拔，在冬風中還像英勇的戰(zhàn)士一樣站立著，雪花落在松樹上，如同給松樹穿上了一身潔白的棉襖。這樣，松樹就一點也不覺得冷了。
啊！我愛美麗冬天，讓整個大地披上了素裝，讓我們美麗的校園更添光彩。讓每個小孩的臉上都綻開了美麗笑容。
寫校園美景寫校園美景的隨筆篇十四
我們的校園是美麗的，春夏秋冬各有美麗的風景。
春季，大地從寒冬中蘇醒過來。太陽東升，一抹紅霞，學校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉上滾動著晶瑩的露珠。露珠閃閃，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫。同學們從四面八方趕到學校，新的一天開始了。
夏季的校園是寧靜的，烈日炎炎，同學們都在放假中，校園綠樹成蔭，只有蟬兒在歡唱。
秋天來了，在秋風的伴隨下，我們踏進校門，發(fā)現(xiàn)校園兩旁高高聳立著幾棵會脫皮的：千層樹。國旗下又一個花壇。花壇上擺放著五顏六色的花，又菊花雞冠花等等，都在昂首怒放，獨展風姿。
冬天的校園是最又情趣的，下雪了，校園成了冰雕玉砌的世界。教學樓，操場都成了白茫茫的一片。同學們在雪地上堆雪人，打雪仗。歡快的笑聲把樹上的雪都震落了。
這就是我們的校園，我愛我們美麗的校園。
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