通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。注意心得體會的文字要簡練明了，避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的表達方式。以下是一些對于寫心得體會有幫助的指導和建議，供你參考學習。
終身學習心得體會篇一
1、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
2、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
3、習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
4、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
5、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海。
6、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
7、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
8、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
9、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
10、學而不厭，誨人不倦。
11、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
12、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
13、學習是為了充實自己，更是為了幫助我們解決問題，留心觀察生活，多想一想，自己學到的知識能用來解決哪些問題，這樣你學到的知識才是你真正的財富呢。
14、上課是打基礎(chǔ)時期，是學習的節(jié)節(jié)省時間的辦法，每一位先生講授的都是他一輩子鉆研的專題，是濃縮了的知識，如果全靠自己去看，則要花費很長時間，還不一定能得到要領(lǐng)。
15、"三人行，必有我?guī)?，"五步之內(nèi)，必有芳草"。只要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們隨時都可以找到學習的機會。
16.駕馭命運的舵是奮斗。
17.不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
18.與其在風雨中逃避，不如在雷電中舞蹈，即便淋得透濕，也是領(lǐng)略生命的快意。
19.無須匆忙，該來的總會來，在對的時間，和對的人，因為對的理由。
20.一個人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時間里，才有人生真正的充實。
終身學習心得體會篇二
1、越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。
2、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。
3、為樂趣而讀書?！?。
4、學問是苦根上長出來的甜果?！罴螆D。
5、學習必須與實干相結(jié)合?！└隊?。
6、好好學習，天天向上?！珴蓶|。
7、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！砧T。
8、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。
9、數(shù)理科學是大自然的語言?！だ?。
10、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?。
11、書籍若不常翻閱，則等于木片。——莎士比亞。
12、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。
13、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>
14、智慧源于勤奮，偉大出自平凡?！?/p>
15、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！灞救A。
16、一個人如果他不知道學習的重要，他永遠也不會變得聰明。
17、學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。
18、孔子：“學而不已，闔棺而止”。
20、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?。
21、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?。
22、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭。
23、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾。
25、如能善于利用，生命乃悠長?！ā?/p>
30、凡是對真理沒有虔誠的熱烈的敬意的人，絕對談不到良心，談不到崇高的生命，談不到高尚?！_曼·羅蘭。
36、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?。
37、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?。
38、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?。
39、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
終身學習心得體會篇三
下午六點，終于到達了曲阜師范大學日照校區(qū)，此時，離我從濱州出發(fā)的上午七點已整整十一個小時，一路的顛簸，讓我有點感覺疲憊，不管怎樣的周折，總算是到了，先找個地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個熱水澡，睡下。
第二天，就開始了為期五天的培訓，雖然以前的時候自己也曾接觸到過網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器的配置和連接，但這次的培訓真的讓我感覺到了學無止境的含義，自己以前的時候，感覺對于微機、網(wǎng)絡(luò)等一些問題還是可以解決的，但隨著自己已有數(shù)年沒有在這方面去努力和學習，只是限于去應(yīng)用，所以，學習的過程中還真的感覺有些難為自己了，對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的問題還真的是很難輕松的應(yīng)對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實驗，自己除了感覺累之外，就是感覺到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂。由于很多的dos命令太難記了，自己原來學的一點英語也基本都交還給老師了，所以除了感覺難之外還是感覺難。日照的海風吹走了夏日的燥熱，也把我原來的那點賴以遮擋門面的知識給吹的了無蹤跡。
經(jīng)過了五天的學習，自己深切的感受到了終身學習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時代，沒有人能單純地去依靠自己原來所學的東西，去保證自己的工作過程不會受到限制。終身學習，不能只成為我們生活和工作過程的口號，而真正應(yīng)該成為我們教師每個人的行為習慣和內(nèi)心的聲音。很多時候，我們都會把終身學習作為口號來呼喊，但真正能落實到行動的人還是比較的少，通過本次的學習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學習，才能趕上時代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時代所拋棄。我們教師工作中最應(yīng)該做的`就是把最新、最先進的知識傳授給學生。讓學生始終能把最新的和最先進的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質(zhì)所決定的，因此，終身學習必須要成為我們每個教師的日常行為和習慣。
在知識的學習過程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學任務(wù)，才能和學生一起去成長，否則的話，我們就可能出現(xiàn)我們的知識落后于學生的狀況，那樣的話，我們和學生之間的代溝，就不是觀念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結(jié)果是非?？膳碌?，我們會被學生看成老學究，老古董，老文物的，我們在學生眼中就成為了過去式了，如果在學生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來講，我們也應(yīng)該把終身學習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學習，我們才能跟得上時代的步伐，才能讓自己去感受時代的發(fā)展，才能與時代一起發(fā)展，否則的話，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話。
終身學習，是時代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個人成長的需要，終身學習應(yīng)該成為我們每個人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學習，才能讓自己始終能掌握最先進的知識和能力，去適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學生一起成長，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話。雖說五天的培訓過程是很勞累的，但自己還是感覺累并快樂著。如果要談到收獲的話，那就是認識到了自己前幾年沒有及時地去學習，而在網(wǎng)絡(luò)方面已經(jīng)被落在了后面，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應(yīng)時代了。
終身學習心得體會篇四
教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：
1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄?，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
終身學習心得體會篇五
培養(yǎng)學生自主學習能力，就是要把課堂還給學生，把學習的主動權(quán)交給學生，給學生充分的學習時間和空間，放手讓學生積極的學習，創(chuàng)設(shè)自學的“氣氛”，讓學生的學習主動性、獨立性得到充分的發(fā)揮。
當代教育家汪廣仁說：“興趣是學生最要好的老師。
”只有對數(shù)學學習有濃厚興趣，把學習看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整個認識活動活躍起來。
要激發(fā)學生的學習興趣，教師首先要在課前充分做好準備工作，在導入新知時精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活實際，讓他們對所學的內(nèi)容感興趣。
有了興趣，學習就有良好的開端。
教師在教學時盡量把題目改成貼近學生生活實際的。
如在教學《三角形的穩(wěn)定性》時，可布置學生去觀察生活中的屋頂人字梁、鋼架橋支架、起重機拉架、小區(qū)或工廠伸縮門等等，在教學過程中給學生創(chuàng)設(shè)一種用三根木條釘成三角形和用四根木條釘成四邊形模型，讓他們學生親手拉動，學生們可以發(fā)現(xiàn)：三角形的形狀不會改變，而四邊形的形狀會改變。
如果將四邊形相對的頂點再用一根木條釘在一起，再讓學生拉動，發(fā)現(xiàn)形狀就不會改變了。
這一教學與生活實際緊密聯(lián)系，學生自然想到自己所觀察見到的實際例子，都是三角形穩(wěn)定性而四邊形不穩(wěn)定性的具體應(yīng)用，學生容易理解掌握，從而使學生對所講的課程產(chǎn)生興趣，積極的參與到教學過程中。
教師再不斷地引導鼓勵，激發(fā)求知欲望。
這樣，學生便愿意積極自主的學習知識了。
古代教育家孔子說過：“學起于思，思源于疑。
”學生的思維往往是從疑問開始的，提出一個問題，比解決一個問題更為重要。
教師首先要創(chuàng)造一種人人都參與提出問題的氛圍，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，讓學生敢于提問，有問題可問。
比如上《等腰三角形》時，教師可開門見山地板書課題并拿出一個等腰三角形紙板，問：看見課題和這個紙板，同學們想提出怎樣的問題呢？學生的好奇心被激起，會提很多問題：（1）什么是等腰三角形？（2）等腰三角形和其他三角形有什么不同？（3）等腰三角形的邊有何特性？（4）等腰三角形的角有何特性？（5）等腰三角形的高與邊有何關(guān)系？（6）等腰三角形是軸對稱圖形嗎？等等。
教師還要給學生留下充分的時間和空間，讓他們細心觀察，使他們有機會思考提出的問題。
如上《統(tǒng)……計》課前，讓學生去調(diào)查一下全班學生中喜歡語文的、喜歡數(shù)學的、喜歡英語的、喜歡體育的人數(shù)等，并提出問題，分小組進行研究。
學生的問題豐富多彩，并設(shè)制出形象無比的統(tǒng)計圖。
在此基礎(chǔ)上，教師再要求學生自己鉆研課本，針對課本內(nèi)容從不同的方面不同的角度去引導學生發(fā)現(xiàn)更深層次的問題、提出問題。
教師對學生提出的問題應(yīng)采取積極、熱情的態(tài)度，尊重并認真思考學生的問題，幫助引導學生研究討論解決問題，同時結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果對學生進行教育，學習要全面，不能偏科。
這樣，既強化了學生的提問意識，又促進了學生自主學習。
課堂教學中，教師要為學生創(chuàng)造一種和諧、民主、寬松的氛圍，讓學生有機會參與教學活動，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
首先要幫助學生學會聽的方法。
在平時教學中可采用口述應(yīng)用題，讓學生分析；口述概念讓學生判斷；口述式題讓學生計算。
要求學生聽時精力要集中，邊聽邊想，邊聽邊記，抓住重點，抓住關(guān)鍵。
從聽中悟法，從聽中悟關(guān)系，從聽中明算理。
在訓練聽力的同時，培養(yǎng)了學生思維的敏捷性，為學生主動學習打下良好的基礎(chǔ)。
其次要教給學生看書自學的方法，教師可根據(jù)不同教材，不同年齡學生，分別采取先講后看，先練后看，先看后議，邊講邊看等不同的訓練。
如教《多邊形的內(nèi)角和》時，可先組織大量的實例讓學生看：從一個頂點出發(fā)的對角線可將四邊形、五邊形、六邊形……，分別分成幾個三角形？讓學生通過看書歸納得出結(jié)論。
學生在看書思考的同時，既學會了獨立思維獲取知識的能力，又增強了自主學習的信心。
再則，要引導學生善于動手操作。
在教學中，可注重設(shè)計學生的操作和教師的演示，使學生能在動手中積極思維，成為探索知識和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的主人。
如在教學《勾股定理》時，通過讓學生拼一拼的方法，讓學生用兩個全等的的直角三角形拼成梯形或用四個全等的直角三角形拼成以斜邊為邊的正方形，利用部分面積和等于總面積。
這樣，學生就明白了在公式中a2+b2為什么要等于c2，從而有效地培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
教師利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
課堂教學中，在數(shù)學和生活之間架起橋梁，提取生活中的題材，讓學生聯(lián)系實際，學會解決問題，如教《經(jīng)營問題》時，可先讓學生到市場調(diào)查水果的進價和售價，在班上交流并思考如何算出水果的毛利潤和毛利率，學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，各抒已見，最后體驗到：知道毛利潤與進價、售價的關(guān)系，毛利率與進價、售價的關(guān)系。
懂得了銷售毛利率是一個衡量盈利能力的指標，用百分數(shù)表示，毛利率越高則說明經(jīng)營者的盈利能力越強，收入越高。
在教《點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系》時，可從學生觀察太陽升起時與地平線的關(guān)系、抽水機皮帶與圓輪的關(guān)系、摩托車兩轱轆的關(guān)系等生活實際應(yīng)用引入。
利用垂徑定理解決趙州橋的主橋拱半徑問題，等等，也是從學生的實際應(yīng)用出發(fā)，將例題融入到具體情境之中。
這樣，能激發(fā)學生已有的認知結(jié)構(gòu)，切實體會到數(shù)學學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，引導學生親近數(shù)學，化枯燥為有趣，讓學生快樂的學習，從而提高學生自主解決實際問題的能力。
課堂練習是學生鞏固新知，舉一反三的主要活動場所，也是促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生技能的有效手段。
創(chuàng)設(shè)開放性的課堂練習，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新技能，使學生學會創(chuàng)新。
在數(shù)學教學中，教師要利用好開放性的練習，給學生提供能夠充分創(chuàng)新的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
如復(fù)習《三圓》一章時，教師可給學生設(shè)計這樣的題目：“有一個圓形花壇，要把它分成面積相等的四部分，以種植不同的花卉，請你提出設(shè)計方案。
”有些學生說：畫兩條垂直的直徑分成四個扇形；有些學生說畫三個圓環(huán)和中間一個小圓；有些學生說先畫兩條互相垂直的直徑，再分別以四個半徑為直徑畫四個小圓；有些學生說先以兩條互相垂直的直徑為對角線畫個正方形，再分別以正方形的四條邊為直徑過圓心畫四個半圓；等等。
接下來，教室里可熱鬧了，一個個爭搶著要上臺敘說自己的觀點和思路，此時此刻，學生的思維激活了，靈感的火花在閃爍，個個充滿無限地成功與喜悅。
這樣的教學更好地啟迪了學生思維，也充分地發(fā)揮了學生學習的主動性，更有效地培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力。
總之，在數(shù)學課堂教學中，教師要努力營造寬松愉快的教學氛圍，積極尋求開放、生動、變化的教育模式，使學生以最佳的精神狀態(tài)投入到自主學習的最高境界中去，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，推動學生的自主學習能力得到大的提高。
終身學習心得體會篇六
秋日的風漸漸變得刺骨，枝頭的黃葉也垂著頭搖搖欲墜。雖然萬物都已慢慢走近冬的懷抱，但是校園里卻依舊生機勃勃。每每從班級的門口走過，都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和老師的尊尊教誨。這種感覺是讓人欣喜的。
隨著時間的推移，開學已經(jīng)過去了八周，學生們在不斷獲取新知識的同時，老師們也在努力的充實著自己。由于近些年來實施教育改革，推進例行三步五環(huán)節(jié)的教育方法，為此，全市開展了化學說課大賽，并在我所處的學校舉行。這對于學習化學專業(yè)的我來說是一個很好的學習機會。說課大賽開展了兩天，在這兩天中，我學到了許多在校園里學習不到的知識，聽課記錄筆記也是記了一頁又一頁，許多教師都帶著自己最優(yōu)秀最新穎的課堂視頻和詳細的說課稿。讓我感受到原來課堂還可以這樣把握。尤其是市七中的老師，將課堂運用三步五環(huán)節(jié)，基本上用幽默風趣的語言和簡單易懂的實驗，將有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的這門課程上的生動有趣，讓我受益匪淺。
于此同時我也明白了，不光只有學生，教師也需要終身學習。學習新穎的教學方法，學習如何讓控制課堂，學習如何將課堂質(zhì)量提升，讓更多的學生進入課堂，獲取知識。學習是終身的，不學習是無法取得進步的。隨話說逆水行舟，不進則退。所以說，不論是學生還是老師，都需要努力學習不斷進步。
終身學習心得體會篇七
終身學習的意義在哪里?有名人文學者錢理群說他人生道路上必需面對的問題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)覺的狀態(tài)，并由此獲得永恒的歡樂？這種狀態(tài)就是終身學習的狀態(tài)。他稱之為“黎明的感覺”，“黎明的感覺”就是每天早上睜開眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開頭新的一天，就有了黎明的感覺：一切對你來說都是新奇的，你用新穎的眼光與心態(tài)去重新發(fā)覺。這就是古人說的：“茍日新，日日新，又日新?！泵刻煨褋矶家孕律鷥旱钠婀中膩砬笾?，而這種奇怪探究的學習心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長體驗。
終身學習要強調(diào)酣暢淋漓的全身心投入，也重視細水長流的日積月累。全身心投入是在以終身學習的志向基礎(chǔ)上，在每一天每一刻里仔細專注地學習當下的東西，學在當下，酣暢淋漓。有人問怎么讓自己的每一天都過得有意義？最好的答案是學習吧，讓自己每天成長邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長跑中飛速跨越，細水長流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長。學無止境，其樂無窮。終身學習，讓我們成就有用之才的人生抱負，也讓我們找到追尋美好的生命方向。
終身學習心得體會篇八
常常有人抱怨自己的學習成績不好是因為父母幫助得不夠，或者是父母沒給自己請到好家教之類。
其實，如果我們稍微細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，越是學習好的學生，越是有思想的人，對別人直接幫助的需求就越少，越能更多地自己埋頭鉆研。
別人的幫助，對他們來說主要是提供不同的信息，拓展自己的視野。
二、培養(yǎng)要點，培養(yǎng)主動學習的習慣。
首先要培養(yǎng)對學習如饑似渴的需要。
只有形成了這種需要，才能主動去尋找和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學習資源，并能戰(zhàn)勝學習中遇到的種種困難。
其次，把學習當成自己的事情。
獨立、認真、扎實地做好學習中應(yīng)該做的每件事情，解決好學習中遇到的每個問題。
再次，學會進行自我評價。
自我評價是每個主動學習者必需掌握的基本步驟之一。
有正確的自我評價，才能弄清楚自己的學習狀況，既知道自己的優(yōu)勢，也知道自己的缺陷。
這樣既有利于發(fā)揮自己的長處，也有利于對自己的弱勢進行改善和提高。
另外，要有百折不撓的勇氣。
世界上的聰明人不可謂不多，但成功者卻相對寥寥，究其原因，多數(shù)人并非智力不及，而是沒有面對一再受挫的勇氣。
不斷探索的習慣一、定義和內(nèi)涵。
不斷探索，就是在未知的領(lǐng)域里，憑借自己的興趣愛好、憑借自己的發(fā)現(xiàn)和尋找進行學習，多方尋求答案，解決疑問。
培養(yǎng)要點，培養(yǎng)不斷探索的習慣。
首先要對周圍某些事物、現(xiàn)象，對聽到和看到的觀點、看法有濃厚的興趣。
如果周圍的任何事物和現(xiàn)象都引不起你的絲毫興趣，不能令你有所感觸，不能讓你心動，那就不可能產(chǎn)生真正的探索。
探索首先來源于興趣。
除了興趣，最好能有物質(zhì)的條件和準備，如相應(yīng)的場所和工具。
比如對于實驗科學，如果能有一個實驗室，是再好不過的。
培養(yǎng)不斷探索的習慣，還需要不斷豐富自己的信息資源。
信息資源，既包括人的方面的資源，也包括知識方面的資源。
就人的方面的資源來看，遇到一位能夠看到你潛力的伯樂，他能帶你走上一條成功的道路。
培養(yǎng)不斷探索的習慣，還要對新事物有開放的心態(tài)。
終身學習心得體會篇九
20__年全民終身學習活動周活動主題“發(fā)展全民終身學習推進法治社會建設(shè)。杏花嶺區(qū)實驗幼兒園緊緊圍繞20__年“學習周”活動主題，組織開展師德師風教育、第十屆書香校園閱讀節(jié)、衛(wèi)生保健、幼兒美術(shù)公益講座、家長學校講座、王曉莉名師課堂指導教學活動等主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓和學習活動，提升干部素養(yǎng)，豐富群眾文化生活，營造全民終身學習的良好氛圍和健康文明的人文環(huán)境。
一、領(lǐng)導重視計劃周密。
杏花嶺區(qū)實驗幼兒園高度重視全民終身學習活動，成立幼兒園領(lǐng)導機構(gòu)，園長任組長，保教主任任副組長，成員由各班班長組成的機構(gòu)。做到有計劃，有行動。本次活動的主題是：“發(fā)展全民終身學習，推進法治社會建設(shè)”。通過活動，向全體師生家長大力宣傳終身學習思想，樹立全民終身學習理念，動員和組織全體師生積極參與全民終身學習活動，形成了全民學習的學習環(huán)境，促進了師生全面和諧的發(fā)展，進一步推進了我園教育改革工作的發(fā)展。
二、營造氛圍大力宣傳。
“學習周”期間，圍繞主題，杏花嶺區(qū)實驗幼兒園通過幼兒園網(wǎng)站、電子屏、微家園、家長園地、版面展示、教育活動，懸掛條幅等方式宣傳學習型社會與法治社會建設(shè)理念，提高干部的依法行政能力、增強群眾的法治意識。要利用教育博客、微家園、家長園地等媒體分享學習感悟，傳遞正能量。形成以幼兒園和家庭為主陣地，大家共同參與的學習活動氛圍。
三、亮點活動相得益彰。
倡導全民閱讀，實驗幼兒園連續(xù)十年舉辦書香校園閱讀節(jié)活動。旨在引領(lǐng)大家品味書香，傳承書香。9月28日，暨“全民終身學習活動”啟動儀式，揭開了此次學習活動的帷幕。
1。童話故事浸潤童年。
今年閱讀節(jié)的主題是“為愛朗讀—————給孩子一個書香童年”。
9月29日，我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，為小朋友呈現(xiàn)了一場風趣、幽默的童話故事盛宴。小酷哥哥帶來了經(jīng)典繪本故事《吃書的狐貍》，生動活潑的語言、惟妙惟肖的表演調(diào)動了每個孩子的熱情，整個活動充滿歡聲笑語。用“故事推動閱讀”，引導孩子們愛上童話，把最美的東西給最美的童年！為孩子打開一扇閱讀的門，開始一段愛的旅程。
2。圖書市場悅享讀書。
9月30日，幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場”活動。這次活動是我園“閱讀節(jié)”系列活動之一，旨在引導幼兒和他人分享讀書的快樂，培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的好習慣，鍛煉幼兒的交往能力，進一步營造書香校園的氛圍。活動分為“圖書義賣義購”、“圖書捐贈”、“圖書交換”三個部分。
為了籌備這次活動，教師精心篩選出幼兒園里適合幼兒閱讀的圖書，家長們則帶領(lǐng)幼兒一起精心挑選出家里精彩、豐富的圖書，并由教師登記記錄后一起參加本次活動。當各式各樣的圖書擺滿活動攤位后，幼兒和家長們漫步其中，耐心地找尋著自己中意的書籍。有的小朋友認真地討價還價：“要4元，這么貴，便宜一點吧！3元，怎么樣？”還價成功后便小心翼翼地數(shù)清錢幣付款；還有的孩子高高揮舞著自己的“戰(zhàn)利品”，迫不及待地要和伙伴們分享各自的收獲。孩子們的'腳步是匆忙的、動作是急切的、心情是激動的！……興奮、滿足和快樂久久地洋溢在孩子們臉上。幼兒在一片片歡笑聲中完成一筆筆交換。這次活動的開展，讓孩子們懂得了資源共享，更培養(yǎng)了大膽、主動的交往能力。同時，孩子們還從中學會了分享、愛護圖書，體會到了物品再次交換后所創(chuàng)造的價值和樂趣，懂得物盡其用的意義。每一個孩子都享受著“淘書”和交易的樂趣，享受到了讀書的快樂。
終身學習心得體會篇十
電力行業(yè)是個時刻充滿危險的工作，但只要掌握電力運行規(guī)律、時刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認真對待每一項工作，就能避免危險的事情發(fā)生。
安全對于一個電力工作者來說是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們個人的安全，也關(guān)系到他人的安全。就這次“6.17”人身事故來說，一個違章行為，導致了兩名工作人員的人身傷害，這樣的結(jié)局是悲傷的。我們每個人的安全都關(guān)系著一個家庭的幸福，牽動著父母的心，安全責任重于泰山。
堅持“安全第一，預(yù)防為主”。認真學習公司下發(fā)的每個安全文件，在思想上重視安全生產(chǎn)；落實“兩票三制”、“十不干”等各項規(guī)章制度，在工作中行動上實踐安全生產(chǎn)；為提高安全管理水平，采取多種形式避免事故發(fā)生。平時緊繃安全弦，時刻防患于未然。功夫下在平時，做好設(shè)備巡視運維工作；加強學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣在遇到操作或突發(fā)事件時，才能處理得得心應(yīng)手。操作或工作時，做好危險點分析，認真落實到底，以規(guī)章制度為原則，嚴格執(zhí)行不打折扣。
做好外來施工的管控工作。外來施工單位會存在人員素質(zhì)參差不齊，人員工作狀態(tài)不一等不確定因素，現(xiàn)場管控就變得尤為重要。嚴格對照“四措一案”的內(nèi)容，監(jiān)督現(xiàn)場施工的各個環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，做好監(jiān)督職責。
《安規(guī)》不僅僅是存在于書上的文字，字字句句都是血的教訓。學習《安規(guī)》是電力工作者的基本素養(yǎng)，不僅是為了做好工作，更是為了保護自身安全。保障安全，生命才能有意義。
終身學習心得體會篇十一
按照教育部《關(guān)于舉辦20xx年全民終身學習活動周的通知》和省教育廳《吉林省20xx年全民終身學習活動周工作方案》要求，松原市教育局在10月第三周組織各縣（市、區(qū)）中職學校、部分普通中小學和部分街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了20xx年全民終身學習活動周活動。全市活動周期間開展活動十余項，共有22000多人次參加。通過此次全民終身學習活動周的開展，進一步推進了我市學習型社會的建設(shè)步伐?，F(xiàn)將活動周工作情況總結(jié)如下：
為了深入推進學習型社會發(fā)展，努力構(gòu)建全民學習，終身學習體系，市教育局成立了松原市20xx年全民終身學習活動周領(lǐng)導小組，由主管副局長劉新華同志為組長，市職成教科及各縣職成教科成員為組員，活動周辦公室設(shè)在市職成教科，負責具體工作。
為更好地開展全民終身學習活動周活動，市教育下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳20xx年全省全民終身學習活動周工作方案的通知》《松原市20xx年全民終身學習活動周工作方案》，結(jié)合我市實際情況，對活動周的活動主題、工作目標、時間安排等項工作都做了具體的安排。同時要求各縣（市、區(qū)）教育局制定相應(yīng)的活動周實施方案，通過工作層層落實，為此次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
為擴大全民終身學習活動影響，各地廣泛組織全市中職學校和部分中小學，利用學校這個重要的教育陣地，開展了富有成效的學習宣傳活動。各校利用廣播、電子屏、條幅、校園網(wǎng)、校訊通、告家長書、家長微信群等校園媒體進行宣傳，向師生、家長宣傳終身學習理念。同時與社區(qū)、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，通過多種活動動員社會群眾積極參與、加強學習，投身到全民終身學習活動中去。
1、舉辦開幕式、啟動儀式等活動。寧江區(qū)各中小學在10月16日上午升旗儀式舉行了終身學習活動周啟動儀式，師生參加了啟動活動。扶余市10月18日上午有11所學校舉行了終身學習活動周啟動儀式，各校師生參加了啟動活動。長嶺縣開幕式在縣職教中心舉行，600余人參與了活動開幕式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校（中學）也進行了活動周啟動儀式，在當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門的大力支持下，動員吸引了廣大居民和社會組織參與，活動覆蓋了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。市直中等職業(yè)學校，前郭縣、乾安縣各職業(yè)學校和部分中小學也紛紛開展了相應(yīng)的.啟動儀式。
2、面向社會開放學校資源。各地職業(yè)學校和各中小學積極參與本次活動，利用校園開放日活動，切實發(fā)揮場地、設(shè)備設(shè)施、教學資源、師資優(yōu)勢，就近面向社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了全民終身學習宣傳活動。全市部分學校圖書室、資料室等對學生家長和群眾開放，已形成常態(tài)化。
3、舉辦學習活動成果展示。各地積極宣傳終身學習典型事跡，特別是長嶺縣大力宣傳20xx年全國百姓學習之星獲得者張鳳霞的事跡，典型事跡鼓舞帶動了群眾終身學習的熱情。部分學校還開展了向身邊的人學習活動，推出典范教師、榜樣學生，鼓勵全校師生學習他們鉆研業(yè)務(wù)、努力學習，努力成為學習型教師、樂于學習的學生，創(chuàng)建有特色的教學和學習方式。
終身學習心得體會篇十二
第一，加強知識產(chǎn)權(quán)保護工作頂層設(shè)計。
要準確判斷國內(nèi)外形勢新特點，謀劃好知識產(chǎn)權(quán)保護工作。保護知識產(chǎn)權(quán)的目的是激勵創(chuàng)新，服務(wù)和推動高質(zhì)量發(fā)展，滿足人民美好生活需要。要抓緊制定建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強國戰(zhàn)略，研究制定“十四五”時期國家知識產(chǎn)權(quán)保護和運用規(guī)劃，明確目標、任務(wù)、舉措和實施藍圖。要堅持以我為主、人民利益至上、公正合理保護，既嚴格保護知識產(chǎn)權(quán)，又防范個人和企業(yè)權(quán)利過度擴張，確保公共利益和激勵創(chuàng)新兼得。要加強關(guān)鍵領(lǐng)域自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和儲備，部署一批重大改革舉措、重要政策、重點工程。
第二，提高知識產(chǎn)權(quán)保護工作法治化水平。
完備的知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)體系、高效的執(zhí)法司法體系，是強化知識產(chǎn)權(quán)保護的重要保障。要在嚴格執(zhí)行民法典相關(guān)規(guī)定的同時，加快完善相關(guān)法律法規(guī)，統(tǒng)籌推進專利法、商標法、著作權(quán)法、反壟斷法、科學技術(shù)進步法等修訂工作，增強法律之間的一致性。要加強地理標志、商業(yè)秘密等領(lǐng)域立法。要強化民事司法保護，研究制定符合知識產(chǎn)權(quán)案件規(guī)律的訴訟規(guī)范。要提高知識產(chǎn)權(quán)審判質(zhì)量和效率，提升公信力。要促進知識產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法標準和司法裁判標準統(tǒng)一，完善行政執(zhí)法和司法銜接機制。要完善刑事法律和司法解釋，加大刑事打擊力度。要加大行政執(zhí)法力度，對群眾反映強烈、社會輿論關(guān)注、侵權(quán)假冒多發(fā)的重點領(lǐng)域和區(qū)域，要重拳出擊、整治到底、震懾到位。
第三，強化知識產(chǎn)權(quán)全鏈條保護。
知識產(chǎn)權(quán)保護是一個系統(tǒng)工程，覆蓋領(lǐng)域廣、涉及方面多，要綜合運用法律、行政、經(jīng)濟、技術(shù)、社會治理等多種手段，從審查授權(quán)、行政執(zhí)法、司法保護、仲裁調(diào)解、行業(yè)自律、公民誠信等環(huán)節(jié)完善保護體系，加強協(xié)同配合，構(gòu)建大保護工作格局。要打通知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護、管理、服務(wù)全鏈條，健全知識產(chǎn)權(quán)綜合管理體制，增強系統(tǒng)保護能力。要統(tǒng)籌做好知識產(chǎn)權(quán)保護、反壟斷、公平競爭審查等工作，促進創(chuàng)新要素自主有序流動、高效配置。要形成便民利民的知識產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系，構(gòu)建國家知識產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)中心和公共服務(wù)平臺，及時傳播知識產(chǎn)權(quán)信息，讓創(chuàng)新成果更好惠及人民。要加強知識產(chǎn)權(quán)信息化、智能化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)在知識產(chǎn)權(quán)審查和保護領(lǐng)域的應(yīng)用，推動知識產(chǎn)權(quán)保護線上線下融合發(fā)展。要鼓勵建立知識產(chǎn)權(quán)保護自律機制，推動誠信體系建設(shè)。要加強知識產(chǎn)權(quán)保護宣傳教育，增強全社會尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。
終身學習心得體會篇十三
古人云：吾生而有涯，而知也無涯。當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞剑ψ龅交畹嚼?、學到老，終身學習。進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：
1．樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2．通過學習，使我提高了自己的師德水準。教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄?，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
王雪梅。
十六大報告強調(diào)：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。
終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。這是不斷發(fā)展變化的客觀世界對人們提出的要求。學習的作用不僅僅局限于對某些知識和技能的掌握，學習使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發(fā)展。正是基于這樣的認識，人們始終把學習當作一個永恒的主題，反復(fù)強調(diào)學習的重要意義，不斷探索學習的科學方法。同時，人們也越來越認識到，實踐無止境，學習也無止境。
教師勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力。教師能夠不斷地探索以便改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，能夠從不同的角度對那些習以為常、司空見慣、又熟視無睹的事情作出新的解釋，能夠?qū)δ切├硭斎?、天?jīng)地義的事情報以重新的審視，能夠?qū)δ切┧剖嵌恰⒁杂瀭饔灥姆N種說辭予以警示。
記得有位哲人說過“不學習的民族是沒有希望的”。當今世界經(jīng)濟全球化進程加快，科學技術(shù)突飛猛進、綜合國力競爭日趨激烈，尤其經(jīng)濟和社會的發(fā)展越來越依賴于知識的創(chuàng)新和知識的創(chuàng)造性應(yīng)用。我們所學的只是“昨天”的知識，不完全適用于“今天”，與“明天”的要求距離更大。以往，一個人只要在學校學好一門專業(yè)，就可以一輩子當專家?？墒请S著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人們的生活方式、學習方式產(chǎn)生著重要的影響，終身學習的重要性也越來越明顯。
教師要學會學習，絕不能滿足于原有知識的掌握，滿足于原有教育經(jīng)驗的積累，要不斷加強業(yè)務(wù)學習，在提高自身知識傳授能力的同時，要不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地創(chuàng)新。為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我也深切的感覺到教師應(yīng)該成為終身學習的楷模。教書者必先強己，育人者必先律己，教師良好的素質(zhì)并不是表現(xiàn)在一紙文憑上，教師的學歷不等于能力，只有持久的學習力，才能使教師的能力不斷增長，素質(zhì)不斷提高。只有教師的知識不斷更新，才能使幼兒的知識不斷更新；只有教師學會終身學習，才能教會幼兒學會終身學習。
終身學習心得體會篇十四
為了深入貫徹市教科局關(guān)于開展“20__年全民終身學習活動周”的通知精神，在我校師生及家長中宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導師生及家長共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，時時學習，事事學習的良好氛圍，20__年x月x日至x月x日，我校開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。
一、領(lǐng)導重視，組織有序。
為引導我校教師、學生、家長樹立終身學習理念，推動學習型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我校領(lǐng)導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領(lǐng)導小組，由__校長親自任組長，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。設(shè)立了學習活動周辦公室，由教導主任__主任兼任辦公室主任。負責日常工作開展，資料收集。
二、宣傳動員多樣化。
活動期間，學校利用校園櫥窗、板報等窗口向師生宣傳全民終身學習活動的意義和要求。利用教工例會、班會課等先后召開了全體行政人員、學校教職工、學生層面的動員講話，層層落實本次活動，同時，通過家長聯(lián)系表，給家長宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。
三、活動具體，有實效。
全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。
1、啟動儀式活動。20__年x月x日早上舉行了終身學習活動周啟動儀式國旗下的講話。全校師生參加了啟動式。學校向全體師生發(fā)出倡議，希望老師、同學們能在書的世界里，汲取更多的營養(yǎng)，獲得更大的快樂！
2、開展了多個層面的講座和培訓。以不斷提高全民綜合素質(zhì)和文明程度、促進和諧校園建設(shè)為目標，組織專家為教師、黨員、班主任、中層干部、新教師、學生以及家長進行專題講座，通過講座和培訓，樹立終身學習理念。
3、初中各年級組織學生積極開展“走進名著魅力無限”學習活動。
4、各班組織學生舉行“學習讓生活更美好”主題班會。
5、積極組織教師開展業(yè)務(wù)學習。教職工每天閱讀一小時，認真作好摘抄工作。
在此次“全民終身學習活動周”期間，全校共開展了豐富多彩的活動，全體師生參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多雖然，本期學習活動已圓滿結(jié)束，但它在廣大師生及家長中產(chǎn)生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經(jīng)濟和信息高度發(fā)展的今天，終身學習已經(jīng)成為一種時尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進人的全面發(fā)展，推動全社會和諧發(fā)展的潮流。我們將借此東風，發(fā)揚不斷進取的精神，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。
20__年x月x日。
終身學習心得體會篇十五
進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的`重要目標，我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：
1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)。“美德出于有知，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
終身學習心得體會篇十六
1．提高課堂教學效率。社會在發(fā)展，知識領(lǐng)域的擴展和更新，教材也在更新改革，學生的認識水平也具有了更高的起點，在這種情形下，教師只有不斷的學習來提高自己的專業(yè)和教學方法，對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學的效率。
2．教學發(fā)展的需要。盡管教師在教學過程中能夠主動、積極地獲取新知識，但由于受年齡、時間、精力等因素的限制，再加上新知識的產(chǎn)生速度大于人們學習和掌握它的速度，因此，隨著時間的推移，教師原有的學科知識特別是所教學科以外的知識，因不常用被逐漸遺忘。這些客觀因素導致教師在知識和能力上逐漸欠缺。因此，終身學習是教師補償知識和能力的有效手段，既是教師專業(yè)發(fā)展的需要，又是搞好現(xiàn)代教育教學的需要。
3．帶動學生樹立終身學習的觀念。在這個“計劃趕不上變化”的時代，教師不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識傳授者的角色觀念，成為學生學習的促進者和協(xié)助者，而且其自身的學習不應(yīng)該是一次性的學習，而是持續(xù)的學習來提高知識領(lǐng)域，學習要貫穿于自己整個教育生涯。因為對自己的教學生涯來說，僅靠最初的專業(yè)知識無論如何都是不夠的。教師務(wù)必與知識和教學法的提高保持同步?！盎畹嚼?，學到老”，是我國的一句古訓。這句話說明了提高和累積專業(yè)知識是為了幫助和促進學生成為終身學習者，教師需要以自身的行為和態(tài)度來感化學生成為學習的示范者。
4．適應(yīng)實驗新教材的教學。在教材更新異常迅速的今天，如果只滿走現(xiàn)在所有知識，那是行不通的，盡早會被社會淘汰，只有不斷的充實自己開拓自己的知識領(lǐng)域，加強對教材的駕御能力，才能因材施教。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，人也在變，教師必須認清和終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。以往，一個人只要在學校學好一門專業(yè)，就可以一輩子當專家；學會一種技術(shù)和手藝，就可以受用?？墒请S著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，許多行業(yè)已不再是代代相承、永遠不變。尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人們的生活方式、學習方式產(chǎn)生著重要的影響，終身學習的重要性也越來越明顯。作為一名教師，更應(yīng)堅持終身學習，不斷豐富自己的知識儲備，以適應(yīng)新課改的要求。
目前我實施終身學習有以下幾個方面內(nèi)容：
1、天天讀書?！罢嬲慕處煴厥亲x書的愛好者。讓讀書成為一種習慣，是教師的一種責任、一種情懷、一種追求?！遍喿x是成長的基石，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
2、課后反思。做有思想的教師，要求教師經(jīng)常反省自己。美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是“經(jīng)驗+反思=成長”；成敗得失，總結(jié)提高，方法規(guī)律，與學生分享。
3、積極實踐。學會學習無疑是艱苦的，也是快樂的。因為學習使人自強，讓人發(fā)展，教人創(chuàng)新。教師要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
4、把教書育人當成自己的事業(yè)，不斷學習，終身學習，創(chuàng)造自己的輝煌。
終身學習心得體會篇十七
為了深入貫徹落實黨提出的“建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展“戰(zhàn)略目標，深入推進學習型社會建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，進一步在康莊園區(qū)中推進讀書計劃，廣泛開展終身學習活動。我園區(qū)開展了以“為實現(xiàn)中國夢——終身學習人人成才”為主題的終身學習周活動?；顒訒r間為__年10月15日—31日，現(xiàn)將活動總結(jié)回報如下：
一、領(lǐng)導重視，組織有序。
為引導康莊園區(qū)廣大群眾樹立終身學習理念，推動學習型社會建設(shè)工作向縱深發(fā)展，園區(qū)領(lǐng)導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領(lǐng)導小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。
二、明確要求，宣傳到位。
終身學習活動周期間利用機關(guān)例會、升旗儀式、學習型社區(qū)組織專題會廠（企）學習會議等不同層次的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網(wǎng)、村黑板報等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。
三、主題突出，形式多樣。
終身學習活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關(guān)注，產(chǎn)生了較深遠的影響。
（1）啟動儀式宣傳。__年10月25日上午舉行了終身學習活動周啟動儀式，全園區(qū)企事業(yè)單位村級組織參加了啟動活動。
（2）開展各類讀書活動?；顒悠陂g利用學校圖書室、村級讀書屋、職工之家（書屋）認真策劃并開展好活動。要求：開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，各組織出好一期以建設(shè)“書香社區(qū)”為主題的宣傳板報。組織，認真撰寫學習體會。通過各項活動，讓大家切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。
（3）開展各種知識普及。
針對當前一段時間，麻疹、結(jié)核病有“抬頭”的形勢，結(jié)合秋冬交替流行性感冒容易盛行的問題，我們請衛(wèi)生院的院長郭院長在西史、高頭寺兩所寄校進行結(jié)核病防治知識宣傳講座，讓廣大師生了解結(jié)核病的基本知識，掌握必要的防控常識。
（4）讓讀書學習成為家庭婦女的生活必備。
家庭婦女是農(nóng)村剩余勞動力的重要組成部分，我們以市澤莊村為示范點，組織婦女30等人進行讀書知識的宣傳，并根據(jù)各自愛好特點所需進行書本推薦，為提高農(nóng)村婦女的文化科技素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。
（5）利用廠企職教中心大力提倡終身學習的重要性。
康莊園區(qū)入駐企業(yè)30多家，在廠職工達到3500多人。那么提高職工的文化科技素質(zhì)就成為終身學習活動的一個重要內(nèi)容，對此，我們在亨德意食品有限公司開展了企業(yè)職工參與終身學習周活動的啟動儀式。讓職工樹立“學習使生活更美好，學習使生活更精彩”的理念，從而進一步樹立自覺學習的自覺性。
（6）加強幼兒教師的培訓，促進幼兒教育健康發(fā)展。
10月31日，我們在超越幼兒園組織10多名幼兒教師進行了培訓，掀開了加強幼兒教師培訓的序幕，我們計劃在今年冬季對全園區(qū)20多名幼兒教師進行集體培訓，使他們能夠更好地為幼教事業(yè)服務(wù)。
（7）加大宣傳力度，讓終身學習理念深入人心。
為了“讓終身學習人人成才”的理念進一步深入人心，我們在舉辦活動的同時，加大了宣傳力度。各村、校利用黑板報、標語進行宣傳，力爭做到家喻戶曉、童叟皆知、婦孺皆知。全民終身學習活動周剛剛拉開序幕，這是一項長期的工作，需要常抓不懈，堅持下去，我們一定要堅定信念，投入時間、投入精力，努力將該工作做實做好，抓出成效來。
終身學習心得體會篇十八
4月25日荊門晚報成長周刊為提高小記者的寫作能力和“專業(yè)”素質(zhì)，在荊門晚報八樓會議室由荊門晚報的資深記者張義和三毛叔叔為我們上了一堂生動的如何當好一名小記者的社會實踐課，他們用自已十多年做記者寫社會的親身經(jīng)歷為我們幾十名小記者進行了言傳身教。
通過這一次的學習使我對新聞和寫作及當一名小記者有了更新的認識。其中張義叔叔深入淺出地給我們講了如何寫新聞和采訪的最基本方法以及當一名小記者所要具備的素質(zhì)。
他告訴我們做為一名小記者首先要從小培養(yǎng)新聞的敏感性和新聞的觀察能力，要有做記者的責任感，多關(guān)心國家大事和最新發(fā)生的事情，還要觀注身邊的小事，要客觀真實地報道時事不能編造和夸大，做一名小記者腿要勤其中有很多新聞是跑出來的，特別是采訪重要人物和活動首先小記者嘴要巧、眼要慧、耳要靈，后來他還給我講了很多具體的采訪技巧。
最后攝影記者三毛叔叔還給我們用圖像照片傳授了他在采訪中如何用新聞圖片采訪的方法和他如何捕捉有價值的新聞線索的親身體會，三毛叔叔還向大家展示了他冒著生命危險深入采訪了我們荊門地區(qū)的一起吸毒案件的原始采訪資料，使我對當一名小記者有了更新的體會，同時我也感受到了當一名小記者的神圣責任。
通過這一次“大記者牽手小記者”的培訓學習活動為我們提供了一個很好的學習的平臺，使我越來越愛小記者這個職業(yè)了。
終身學習心得體會篇十九
進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。
1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)。“美德出于有知，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。
教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代，不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導我：要給學生一杯水，教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學習型教師。
通過最近的聽課學習，前輩們對知識的不斷總結(jié)，對課堂的靈活掌控，使我深深地體會到一名教師的文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領(lǐng)者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。
在21世紀網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，難道說合格的教師是終身的嗎?不，以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們，要培養(yǎng)的人才，不再是“螺絲釘”，而是具有“生存力、發(fā)展力、變革力素質(zhì)”的人;不再是“等飯碗”的人，而是“造飯碗”的人;不再是“未來的企盼者”，而是“未來的'實踐者”。因此，要成為一名合格教師，必須堅持終身學習理念。
“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也?！表n愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義，要做到這點，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
知識是教師的從業(yè)資本。在教育活動中，教師要為知識的需求者提供學習指導，以自己的知識才智作基礎(chǔ)進行創(chuàng)造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續(xù)不斷地更新和充實自己。
由于教師的成長同樣是一個終身學習的過程，所以教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結(jié)構(gòu),而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質(zhì)，使自己始終跟上社會發(fā)展的需要,成為人們終身學習的榜樣。
作為星城小學唯一一名專職信息技術(shù)教師，我在上課之余還要擔任學校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)站建設(shè)維護、電視臺廣播系統(tǒng)使用與維護、學?；顒訑z像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。
我原本以為，作為一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優(yōu)勢的信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生而言，小學信息技術(shù)的工作，我應(yīng)該完成的游刃有余。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我為學校制作一個全新的帶后臺的網(wǎng)站，要求給相關(guān)老師分發(fā)帳號，可以讓老師在家通過帳號登陸網(wǎng)站后臺來更新網(wǎng)站內(nèi)容。而我在學校時只在網(wǎng)站制作課上與同組同學一起設(shè)計過網(wǎng)頁而已，連網(wǎng)站后臺登錄都沒有見過，但礙于面子，我爽快的答應(yīng)了。
接下來的幾天，我下班回到家便開始在電腦上查找相關(guān)的內(nèi)容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點(單身狗就是可以這么拼)，努力了一個星期，修改完了一個韓國的小學網(wǎng)站首頁模版(flash做的，可愛，動畫效果，自己感覺萌萌噠)，滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼，還沒等我演示便說“這網(wǎng)頁太幼稚了，你去看看其它學校的網(wǎng)站吧?！北惆盐乙恢艿呐σ黄狈駴Q了。哎，我當時怎么就沒想到先去看看常熟其它學校的網(wǎng)站呢?在瀏覽過一遍常熟其它學校的網(wǎng)站之后，發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)站使用的都是同一個免費的帶后臺的集成系統(tǒng)。于是通過多方打探，找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份網(wǎng)站系統(tǒng)的拷貝。通過安裝調(diào)試，便有了我們學校現(xiàn)在這個網(wǎng)站的雛形，校長滿意了，我也懂了遇到不懂的事應(yīng)該多向人請教，改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。
去年，全市學校迎來了一師一優(yōu)課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經(jīng)過計算，我們學校大概需要在一個月內(nèi)拍攝20節(jié)左右的雙機錄像課。學校不惜成本，零時添置起專業(yè)的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產(chǎn)品的我很是高興，但拍攝一節(jié)錄像課需要至少一節(jié)課的時間，但如果遇到課堂上的突發(fā)狀況，多半需要重拍，因此多數(shù)時候時間會遠超一節(jié)課。拍攝時間還是其次，因為是雙機拍攝，在視頻的剪輯過程中，雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫面的同步，一些鏡頭的回避，后期課件視頻的導入等都需要大量的時間，在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時間也制作不完。
但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時間只能努力提高自己的工作效率，于是我購買了相關(guān)軟件的教程，邊學邊制作，盡快的掌握了一些實用的剪輯技巧，提高的剪輯的效率，在上課老師的配合下，將一節(jié)課的制作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間里，完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務(wù)。
作為一個現(xiàn)代的教師，我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎(chǔ)。另一方面也要求教師以開放的心態(tài)，通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞，覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學實踐中不斷認識自己、規(guī)范自己、提升自己，不斷進入一個精神充實、富于理智挑戰(zhàn)的境界。
作為一名不算太年輕的教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定了教師自我發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關(guān)心國內(nèi)外英語教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合農(nóng)村英語教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、認真做好教學和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
6、在校本教研中，積極參加教研教改，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，加大參加課件制作培訓的力度，上課大膽嘗試使用課件，組織開展一課三議活動，力爭在教師論壇上多上傳教育教學資料，多聽取專家同行的建議，多向?qū)＜彝袑W習，力爭成為網(wǎng)絡(luò)教研的活躍分子。
二、重視師德修養(yǎng)。
1、關(guān)心和熱愛每一個學生，關(guān)注每一個學生的點滴成長，盡自己最大的努力滿足學生發(fā)展的需求，樹立起"一切為學生""一碗水端平"的教學思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
三、多學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的.獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)研修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
四、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇，，及時進行反思、總結(jié)、改進，向"教研型"的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐。
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力。
營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的"主角"轉(zhuǎn)向"平等中的首席"、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)"模式化"向"個性化"的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
六、多總結(jié)。
定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。
教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代，不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導我：要給學生一杯水，教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學習型教師。
通過最近的聽課學習，前輩們對知識的不斷總結(jié)，對課堂的靈活掌控，使我深深地體會到一名教師的文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領(lǐng)者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。
在21世紀網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，難道說合格的教師是終身的嗎?不，以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們，要培養(yǎng)的人才，不再是“螺絲釘”，而是具有“生存力、發(fā)展力、變革力素質(zhì)”的人;不再是“等飯碗”的人，而是“造飯碗”的人;不再是“未來的企盼者”，而是“未來的實踐者”。因此，要成為一名合格教師，必須堅持終身學習理念。
“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也?！表n愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義，要做到這點，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/14794244.html】
