心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是一種開(kāi)闊視野、增加知識(shí)的途徑，它不僅可以滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，還可以打開(kāi)通往成功的大門(mén)。然而，讀書(shū)并非單純的一時(shí)興趣，而是需要持續(xù)力量的付出。經(jīng)過(guò)我自己多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到了持續(xù)讀書(shū)的重要性，以及它給我?guī)?lái)的好處和收獲。
第二段：持續(xù)力量帶來(lái)的好處
持續(xù)讀書(shū)可以培養(yǎng)持久力，這是取得成功不可缺少的品質(zhì)之一。在讀書(shū)過(guò)程中，我們需要經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，沒(méi)有堅(jiān)定的毅力和持續(xù)的努力，我們很難堅(jiān)持到最后。通過(guò)持續(xù)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)這種品質(zhì)，使我們能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，憑借毅力和努力取得成功。
同時(shí)，持續(xù)讀書(shū)也可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)需要時(shí)間和耐心，持續(xù)讀書(shū)可以讓我們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，從而使我們的閱讀能力不斷提升。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成還能提高我們的自律能力和自我管理能力，幫助我們更好地安排時(shí)間，分配精力。
第三段：持續(xù)讀書(shū)的具體實(shí)踐方法
要持續(xù)讀書(shū)，首先要樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念。讀書(shū)不是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)，而是一種提高自己的方式。我們要明確自己讀書(shū)的目的，并且要持續(xù)地去尋找新的書(shū)籍來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。
其次，要合理安排自己的時(shí)間。在忙碌的生活中，我們往往找不到時(shí)間讀書(shū)。但是，只要我們合理安排自己的時(shí)間，擠出一些碎片化時(shí)間來(lái)讀書(shū)，積少成多，也能產(chǎn)生很大的效果。比如，在公交車(chē)上、排隊(duì)等待的時(shí)間可以拿出來(lái)讀書(shū)。
最后，要保持興趣和激情。持續(xù)讀書(shū)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入的事情，如果沒(méi)有興趣和激情的支撐，很容易放棄。我們可以通過(guò)選擇自己感興趣的書(shū)籍來(lái)保持閱讀的興趣，也可以與他人分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，從而保持持續(xù)讀書(shū)的動(dòng)力。
第四段：持續(xù)讀書(shū)過(guò)程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法
持續(xù)讀書(shū)雖然有很多好處，但在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)遇到很多困難。比如，我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中可能會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，或是由于書(shū)籍太長(zhǎng)而感到厭煩。面對(duì)這些困難，我們可以試著尋求幫助，比如向老師、同學(xué)或是書(shū)館員請(qǐng)教，或是尋找一些輔助閱讀的資料來(lái)理解。
此外，我們還會(huì)面臨時(shí)間緊迫和其他事務(wù)的干擾。為了應(yīng)對(duì)這些困難，我們可以合理安排時(shí)間，明確讀書(shū)的優(yōu)先級(jí)，并確保讀書(shū)的時(shí)間不受其他事物的干擾。堅(jiān)持下去，克服困難，才能取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
持續(xù)力量讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)持久力，還能幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自律和自管理能力。雖然讀書(shū)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，但我們可以通過(guò)正確的方法與態(tài)度來(lái)挑戰(zhàn)它們。只有持續(xù)不斷地讀書(shū)，我們才能夠獲得更多的知識(shí)和智慧，取得更大的成功。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，保持持續(xù)讀書(shū)的品質(zhì)，并且將其運(yùn)用到更多的領(lǐng)域中，讓自己變得更加優(yōu)秀。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇二
翻開(kāi)《閱讀的力量》一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，深有感悟。這是一本教師讀者的讀書(shū)心得集。我邊看邊劃出了很多句段:閱讀是有力量的。它讓心靈更加寧?kù)o。閱讀就像鎮(zhèn)靜劑和久旱后的甘霖，將一顆顆營(yíng)養(yǎng)不良、浮躁脆弱的心靈，在滋補(bǔ)中回歸恬靜、實(shí)現(xiàn)平衡。心底重又升騰起一股安詳平和之氣。必須重拾書(shū)本，重歸寧?kù)o。它讓生命更加充實(shí)。人的生命有限，而閱讀求知無(wú)限，一個(gè)人在有限的生命歷程中看不到、摸不著、經(jīng)歷不到的人和事，書(shū)本中可以找到。閱讀，極大地延長(zhǎng)了生命的空間，充實(shí)了生命的內(nèi)涵。
寫(xiě)書(shū)的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫(huà)書(shū)和言情小說(shuō)其實(shí)與孩子的偏差行為沒(méi)明確的關(guān)聯(lián)，反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
書(shū)中講到fvr是放棄閱讀一本不喜歡的書(shū)，再另外找一本喜歡的來(lái)讀，這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。這讓我想到我也可以逐漸嘗試在自己班里舉行這樣的活動(dòng)，給學(xué)生充分的時(shí)間，找自己喜歡的書(shū)，并走上講臺(tái)和大家分享，說(shuō)出自己喜歡這本書(shū)的理由，號(hào)召大家也來(lái)讀讀這本書(shū)。如果可以，我也想嘗試讓學(xué)生說(shuō)出自己不喜歡的有什么書(shū)，再說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡。這也類似于本書(shū)中提到的分享閱讀，全班分享一本好書(shū)，有老師以故事的方式把書(shū)先念給學(xué)生聽(tīng)，然后大家一起討論書(shū)中的人和事，孩子也可以和老師一起朗讀，或是演出或是畫(huà)出書(shū)中的情節(jié)。我這樣做的目的一是讓學(xué)生多讀書(shū)，在選擇書(shū)的過(guò)程中有鑒別能力，二是能鍛煉學(xué)生當(dāng)眾講話發(fā)言的能力，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，三是讓閱讀在全班的氛圍更為濃烈。
斯蒂芬.克拉生提出校內(nèi)的自由閱讀計(jì)劃主要有三種方式：持續(xù)默讀、自主選擇閱讀、廣泛閱讀。記得教育名師薛瑞萍是每天每節(jié)課抽出一定時(shí)間給孩子放輕音樂(lè)，讓孩子保持安靜并靜心寫(xiě)作業(yè)，陶冶情操。結(jié)合這一點(diǎn)，我決定嚴(yán)格貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的晨讀大聲朗讀，午間10分鐘持續(xù)默讀。另外，我還想嘗試在班級(jí)中每天抽出3分鐘和學(xué)生分享一些重要新聞和觀點(diǎn)，讓學(xué)生也走進(jìn)社會(huì)，了解外界發(fā)生的事件，也可以涉及一些勵(lì)志的文摘。在閱讀中我也遇到了問(wèn)題，就是書(shū)中講到的自由閱讀，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎?有的班級(jí)存在基礎(chǔ)較差的學(xué)生，甚至基本的字詞都寫(xiě)不好認(rèn)不好，那么花那么多時(shí)間給他閱讀他會(huì)吃得消嗎?結(jié)果是否會(huì)如我們所預(yù)想的那樣?這還需要我們一線教師去驗(yàn)證，還需要教師探索出套路來(lái)，做到有效啟發(fā)和引導(dǎo)。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是一種很好的習(xí)慣，但對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，它可能會(huì)變得乏味無(wú)趣?！蹲x書(shū)的力量》這本書(shū)告訴我們，閱讀不僅可以增加我們知識(shí)，還可以以不同的方式幫助我們成長(zhǎng)和改善生活。
第二段：思考人生
在這本書(shū)的第一部分，作者強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，同時(shí)提取了一些名人的話語(yǔ)來(lái)支撐他的論點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了閱讀可以幫助人們思考人生、提高自我意識(shí)和成為更明智的決策者。無(wú)論是自己的經(jīng)驗(yàn)還是通過(guò)他人的經(jīng)驗(yàn)，它都可以幫助我們成為更好的人。
第三段：了解世界
從第二元到第三篇章，書(shū)中的主題變成了了解世界和探索宇宙的工具。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和文化，幫助我們更好地了解不同的人和思想。此外，閱讀還可以擴(kuò)大我們的眼界，并幫助我們通過(guò)閱讀與別人交流。
第四段：幫助發(fā)展技能
在書(shū)中的第四部分，作者探討了閱讀可以幫助我們發(fā)展技能的想法。與其他媒體如電影和電視節(jié)目不同，閱讀可以讓我們更深入地了解故事和角色。如果我們認(rèn)同這些角色，那么我們也可以從他們那里學(xué)到一些技能，比如掌握一種新的技能或開(kāi)發(fā)出一種新的思維方式。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一項(xiàng)可以極大改變我們生活的技能，它可以讓我們與其他人進(jìn)行交流、發(fā)展技能和提高我們的生活質(zhì)量?！蹲x書(shū)的力量》這本書(shū)對(duì)閱讀的重要性在此方面做了很好的描述，并且提供了很多實(shí)際有效的方法，讓我們更好地了解這個(gè)技能并應(yīng)用到我們的生活中去。在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)閱讀，尤其是當(dāng)我們?cè)趯で笞晕页砷L(zhǎng)和提高生活質(zhì)量時(shí)，它會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇四
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書(shū)，讀好書(shū)。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車(chē)站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書(shū)仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書(shū)館或書(shū)店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書(shū)，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書(shū)的書(shū)友們的一席話。
他認(rèn)為讀書(shū)使人充滿力量：讀書(shū)能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書(shū)能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書(shū)還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書(shū)人，你突然在書(shū)中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫(xiě)下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅?shū)或相同的感覺(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書(shū)你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書(shū)中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書(shū)人感到親切，作者推薦的讀書(shū)方法和書(shū)目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方?？浚惺芤幌庐?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì)。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇五
時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書(shū)、讀好書(shū)，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車(chē)站很多公共場(chǎng)合，人們埋頭看他們的手機(jī)，很少一部分人會(huì)拿起一本書(shū)認(rèn)真閱讀。其實(shí)，在很多圖書(shū)館或書(shū)店里，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書(shū)、讀了很多好書(shū)且對(duì)于讀書(shū)有很多有見(jiàn)地的老師，對(duì)于喜歡讀書(shū)的書(shū)友們的一席話，他認(rèn)為讀書(shū)會(huì)讓人充滿力量：讀書(shū)能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書(shū)能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書(shū)還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書(shū)人，你突然在書(shū)中碰到自己喜歡的句子，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書(shū)愛(ài)好的人，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣，談及相同的書(shū)一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè)。在我看來(lái)，閱讀的`力量更是人生的一種厚重的積累，有些書(shū)你讀過(guò)了并不一定能用得上，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟。在《閱讀的力量》書(shū)中，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書(shū)人感到親切，作者推薦的讀書(shū)方法和書(shū)目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有一句話說(shuō)的是：要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。讀書(shū)的樂(lè)趣就像旅行一樣，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè)。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇六
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書(shū)，讀好書(shū)。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象：在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車(chē)站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書(shū)仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書(shū)館或書(shū)店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書(shū)，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書(shū)的書(shū)友們的一席話。
他認(rèn)為讀書(shū)使人充滿力量：讀書(shū)能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟；讀書(shū)能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處；讀書(shū)還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書(shū)人，你突然在書(shū)中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫(xiě)下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅?shū)或相同的感覺(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書(shū)你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書(shū)中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書(shū)人感到親切，作者推薦的讀書(shū)方法和書(shū)目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方?？?，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇七
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”隨著教育水平不斷提高，人們的閱讀意識(shí)也呈現(xiàn)出愈發(fā)明顯的趨勢(shì)。2020年9月21日，我校圖書(shū)館在舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)之后，現(xiàn)場(chǎng)播放了一部名為《讀書(shū)力量》的宣傳片，它以深沉華麗的背景音樂(lè)，讓閱讀變得更有力量。在宣傳片中，以生動(dòng)形象的演示，介紹了各位偉大的文學(xué)大師以及他們的名著，交給了我們?cè)S許多多讀的課。我此次觀看，極受啟發(fā)，感觸頗深。
第二段：剖析宣傳片的制作手法
要搞好一部宣傳片，就得讓它更能吸引人的眼球。那么這部《讀書(shū)力量》實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目的，亮點(diǎn)也特明顯。深刻的背景音樂(lè)，恰到好處的場(chǎng)景選取貫穿著整部宣傳片的始終。而各處各節(jié)的剪輯，雕琢工整，尤其是與人物形象的配合，具極高的審美價(jià)值。比如在整個(gè)片中最引人注目的方案，絕對(duì)是后期制作人員在長(zhǎng)河記場(chǎng)景中做出的那張前衛(wèi)合成效果圖。那個(gè)圖文字體運(yùn)用了幾何圖案，凊妍別致，這種極有設(shè)計(jì)感的圖形在中國(guó)古典小說(shuō)的宣傳片中頗少見(jiàn)。
第三段：宣傳片對(duì)于閱讀的影響
宣傳片深刻挖掘了閱讀對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，閱讀能夠培養(yǎng)一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)和情操。一本好的書(shū)，可以拓寬我們了解事物的視野。它可以讓我們看到不同的人生，不同的價(jià)值觀，讓我們感受到生命道路上的風(fēng)景。透過(guò)閱讀，我們不僅能夠?qū)W會(huì)認(rèn)識(shí)世界，還能夠?qū)W會(huì)認(rèn)識(shí)自己，以更好的方式去感知世界。
第四段：宣傳片對(duì)于青少年塑造的積極影響
此片也是一份讓年輕人堅(jiān)定文化自信，追求精神財(cái)富的導(dǎo)引。一些青少年顯得無(wú)精打采，娛樂(lè)至死，沉迷于電子產(chǎn)品，無(wú)暇學(xué)習(xí)；有些則熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或漫畫(huà)，沒(méi)去理解中國(guó)古典文化的深度。但這部片子可能點(diǎn)亮了他們的內(nèi)心，也為他們的學(xué)習(xí)道路增添了一份色彩。閱讀不是僵死地背書(shū)，而是創(chuàng)造，理解，表達(dá)和反思等過(guò)程。如此豐富的精神體驗(yàn)，必會(huì)為青少年的心靈成長(zhǎng)和自信打下堅(jiān)實(shí)的基石。
第五段：總體感言，深化內(nèi)涵
“品世間風(fēng)月，讀萬(wàn)卷書(shū)?！毙麄髌钌钪踩肴诵?，燃起人的精神。它讓我們看到讀書(shū)的價(jià)值，也讓我們領(lǐng)悟到了一本好書(shū)的魅力。這不僅是一部?jī)?yōu)秀的宣傳片，更是激發(fā)人們閱讀興趣和觀念的過(guò)程，更是對(duì)于促進(jìn)青少年讀書(shū)的助力。還有，觀看這部片子，更衍生出了思考人生，升華人的自我價(jià)值等更深刻的層面。閱讀并不是個(gè)寂靜的過(guò)程，而是一個(gè)思想碰撞的過(guò)程，需要我們有耐心、有技巧、有獨(dú)立思維能力，這些才是閱讀所能帶給我們最大的好處。 我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，用知識(shí)去豐富自己，每天都會(huì)有所進(jìn)步！
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇八
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采，不過(guò)對(duì)于這本書(shū)我還處于"進(jìn)行時(shí)"，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。
書(shū)中，朱老師一直在闡述讀書(shū)的重要性，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書(shū)的意義，讀書(shū)確實(shí)是一件大事，我們?cè)谧x書(shū)的問(wèn)題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書(shū)看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書(shū)，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn)，那么讀書(shū)當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書(shū)的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)說(shuō)服讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來(lái)展現(xiàn)讀書(shū)的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書(shū)的意義，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書(shū)的厭倦來(lái)褻瀆讀書(shū)的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書(shū)的那份真正的快樂(lè)，我們應(yīng)該說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書(shū)的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書(shū)的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書(shū)是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒(méi)有讀書(shū)的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書(shū)來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書(shū)這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)該讓自己靜下心來(lái)讀書(shū)，用讀書(shū)所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫(xiě)下許多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書(shū)作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識(shí)分子"了。
朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)和教師閱讀推薦書(shū)目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書(shū)里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些著急，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭(zhēng)，輕者苦惱傷心;重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨。"我不會(huì)去計(jì)較太多的名利，去過(guò)一種"幸福完整的教育生活"。做為一個(gè)教師，要有用大的眼光去觀察，體會(huì)教育。朱老師說(shuō)"一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平"，"一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市"。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去改變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周?chē)沫h(huán)境，可以在我的班級(jí)里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我周?chē)氖澜?。我期待著開(kāi)學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開(kāi)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書(shū)里的這句話：教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇九
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的力量?！蹲x書(shū)的力量》這本書(shū)通過(guò)講述不同人物的故事，展示了讀書(shū)的價(jià)值和影響。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深感讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。我認(rèn)為，讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、提升我們的情商等。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得快樂(lè)、獲得思考、獲得成長(zhǎng)。
首先，讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史書(shū)籍、科學(xué)研究等，每一本書(shū)都是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。通過(guò)書(shū)籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步拓寬我們的認(rèn)知范圍。舉個(gè)例子，通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我們可以了解到人類的發(fā)展歷程，了解到不同國(guó)家的文化差異，為我們的社交提供更多的背景知識(shí)。通過(guò)閱讀科學(xué)著作，我們可以了解到最新的科技進(jìn)展，了解到人類對(duì)自然界的認(rèn)知，為我們的工作和學(xué)習(xí)提供更多的參考。因此，讀書(shū)可以讓我們變得更加博學(xué)多才。
其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是思考的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的思維方式、觀點(diǎn)和邏輯推理，從而提高自己的思維能力。舉個(gè)例子，通過(guò)閱讀哲學(xué)著作，我們可以學(xué)習(xí)到不同哲學(xué)家的思維方式，了解到他們對(duì)生活、人性等問(wèn)題的看法，從而擴(kuò)展我們的思考視角。通過(guò)閱讀推理小說(shuō)，我們可以鍛煉自己的邏輯思維能力，提高自己的推理和分析能力。通過(guò)閱讀名著，我們可以體驗(yàn)到不同人物的思維方式，了解到他們思考問(wèn)題的角度和方法。因此，讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。
此外，讀書(shū)還可以提升我們的情商。情商是指情緒管理和人際交往能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以與故事中的人物產(chǎn)生共鳴，了解他們的情感內(nèi)心世界，提高我們的情感理解能力。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我們可以領(lǐng)悟到不同人物之間的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)他們的交流方式和解決沖突的方法，從而提升我們的人際交往能力。舉個(gè)例子，通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們可以了解到人與人之間的情感互動(dòng)，以及對(duì)待感情的態(tài)度。通過(guò)閱讀心理學(xué)書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到情緒管理的方法和技巧，提高自己的情緒智商。因此，讀書(shū)可以提升我們的情商，讓我們能更好地與他人溝通和相處。
最后，通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。閱讀是一種享受，是一種心靈的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們可以逃離現(xiàn)實(shí)的紛擾，進(jìn)入書(shū)籍的世界，體驗(yàn)其中的故事和人物。閱讀是一種沉浸式的體驗(yàn)，能夠讓我們感受到幸福和滿足感。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得成長(zhǎng)。書(shū)籍中的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助我們更好地理解自己和他人。通過(guò)閱讀，我們可以自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足和成長(zhǎng)的方向。因此，讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，同時(shí)也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。
總之，讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。它可以拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的情商，讓我們獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀《讀書(shū)的力量》，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和影響力。我相信，只有通過(guò)不斷地閱讀，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)是一種美好的習(xí)慣，它給予了我們力量，讓我們變得更加優(yōu)秀。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量陪伴著我，指引著我的人生旅程。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（包含背景介紹）
近年來(lái)，讀書(shū)已成為一種熱門(mén)話題，人們?cè)絹?lái)越重視讀書(shū)的力量。讀書(shū)不僅可以提高個(gè)人素養(yǎng)，還可以豐富知識(shí)，拓寬視野，提升人生境界。在這樣的背景下，各種以讀書(shū)為主題的宣傳片不斷呈現(xiàn)在我們的面前。近期，一部讀書(shū)力量的宣傳片引起了我的關(guān)注。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：宣傳片分析
這部宣傳片借助了一系列視覺(jué)元素和催人奮進(jìn)的音樂(lè)，以表達(dá)“讀書(shū)力量”的獨(dú)特魅力。從整體上，這部宣傳片呈現(xiàn)出一種讓人感到自信和渴望探究的氛圍，極大地激發(fā)了我對(duì)于閱讀的熱情。宣傳片利用一些具有象征性的圖像，如開(kāi)啟的書(shū)本，濃郁的香氣和豐富多彩的顏色來(lái)形象化地表達(dá)了的閱讀的魅力。
第三段：讀書(shū)的優(yōu)越性
宣傳片以鮮明的方式表達(dá)了讀書(shū)的優(yōu)越性。我們可以從中得出讀書(shū)的好處，學(xué)會(huì)思考，汲取經(jīng)驗(yàn)，和從歷史中汲取智慧，這些都可以幫助我們優(yōu)于他人。同時(shí)，讀書(shū)還可以刺激我們的感情，拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)。這些方面提醒我們，閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了營(yíng)造自己的情感世界，提高自己的共情能力。
第四段：閱讀的“誤解”
在宣傳片中還提到了一些閱讀的誤解。讀書(shū)不僅僅是為了過(guò)關(guān)考試，也不是僅僅是為了泛泛而談的“陪伴”。讀書(shū)是對(duì)世界、對(duì)自己的認(rèn)知升華，是不斷完善自己的過(guò)程。很多人誤解了讀書(shū)的純粹性，把它當(dāng)作一種硬性約束。實(shí)際上，如果我們把讀書(shū)當(dāng)作一種貫穿自己一生的過(guò)程，它就可以永遠(yuǎn)地陪伴我們，幫助我們走向自己的未來(lái)之路。
第五段：自我體驗(yàn)與反思
這次觀看宣傳片讓我深受啟發(fā)。我深切認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的力量，并得到一些反思性的收獲。我要學(xué)會(huì)通過(guò)書(shū)籍認(rèn)知自己，學(xué)會(huì)從經(jīng)典名著中汲取經(jīng)驗(yàn)并反思自己。通過(guò)閱讀，我可以找到自己的責(zé)任所在并探究自己的人生方向，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的獨(dú)立自主和情感的自由發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
在讀書(shū)的世界中，我們可以品味經(jīng)典，領(lǐng)略韻味。而且，讀書(shū)的過(guò)程中我們可以不斷地去翻閱、去告訴自己要不斷去探究，要繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣的精神也可以影響我們?nèi)ヌ骄科渌I(lǐng)域，開(kāi)啟更廣闊的人生道路。于是，我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)力量宣傳片去認(rèn)識(shí)它的魅力，探索出一條屬于自己的額外成長(zhǎng)路，只有這樣，我們才能積極面向生活挑戰(zhàn)，追求有質(zhì)量的生命！
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇十一
《閱讀的力量》這本書(shū)，一個(gè)美國(guó)教授斯蒂芬·克拉生所寫(xiě)，放在我們中國(guó)稱之為教育家。利用比較短的時(shí)間簡(jiǎn)單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說(shuō)一下感想。
自由自主閱讀，是提高語(yǔ)言能力的有效手段，這一點(diǎn)母庸置疑。國(guó)外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個(gè)社會(huì)環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書(shū)城買(mǎi)書(shū)看書(shū)，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學(xué)生最多的地方，看的是少年兒童的書(shū)目，人集中，看的書(shū)也很集中。后來(lái)我就把他帶到文學(xué)書(shū)籍，中醫(yī)藥書(shū)籍，電子書(shū)籍，收藏書(shū)籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，看這些多門(mén)類很廣泛的書(shū)籍完全不是問(wèn)題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西再深入一點(diǎn)，在我們的眼里就是收獲。
自主閱讀指的應(yīng)該就是主動(dòng)性目的性，沒(méi)有廣泛的閱讀這個(gè)也是無(wú)從說(shuō)起的。廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個(gè)就和自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，沒(méi)有一點(diǎn)興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進(jìn)行邊讀邊注，更加是精細(xì)活。就目前看來(lái)子巖還沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書(shū)讀厚，再化繁為簡(jiǎn)，把一本書(shū)讀薄，吸取書(shū)中的全部營(yíng)養(yǎng)為己用。
當(dāng)然這一切都是建立在老師引導(dǎo)之下，爭(zhēng)取在新的一年里子巖能讀更多的書(shū)，收獲更多知識(shí)和能力。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇十二
《閱讀的力量》，寫(xiě)的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫(huà)書(shū)和言情小說(shuō)其實(shí)與孩子的偏差行為沒(méi)明確的關(guān)聯(lián)，反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
作為成年人，我們傾向于讀網(wǎng)絡(luò)上的快餐文字，加上圖片佐料更是美味。這種情況下，還有多少人在堅(jiān)持不斷地讀紙質(zhì)書(shū)呢?我們要是能了解這種閱讀的力量，對(duì)于語(yǔ)文能力的提升是非常有幫助的，作為語(yǔ)文閱讀老師，我認(rèn)同。“睡前閱讀令人愉快。善于思考的人較愛(ài)閱讀。讀的越多的人越?jīng)]有“寫(xiě)的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學(xué)生被要求寫(xiě)更多的`作業(yè)和練習(xí)，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書(shū)給他聽(tīng)時(shí)，即使是大學(xué)生也會(huì)變得較愛(ài)看書(shū)，及讀較好的書(shū)。大聲朗讀對(duì)增進(jìn)識(shí)字力有多重功效。在家中或在學(xué)校有人規(guī)律念書(shū)給他聽(tīng)的孩子，閱讀測(cè)驗(yàn)和詞匯測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都會(huì)比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽(tīng)人念故事書(shū)。越讀，會(huì)越愛(ài)讀?！狈N種觀點(diǎn)讓人感嘆啊!
他強(qiáng)調(diào)的并不是多寫(xiě)，主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達(dá)自己?！?，通過(guò)閱讀、研究、實(shí)踐，《閱讀的力量》很好，很強(qiáng)大，值得老師和家長(zhǎng)一讀。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇十三
20xx年，全民閱讀第三次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，《人民日?qǐng)?bào)》為推進(jìn)國(guó)民閱讀單獨(dú)辟版論述，閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略層面上的考慮；有一段時(shí)間，有一篇印度工程師寫(xiě)的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》的帖子紅遍了朋友圈，其實(shí)，如果沒(méi)有這林林總總關(guān)于閱讀的信息，也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，阿蘭德波頓有一個(gè)著名的回答：讀書(shū)無(wú)用，但仍要讀。不過(guò)，日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書(shū)就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚(yú)，更加樂(lè)于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強(qiáng)的給世界他國(guó)留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng)，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進(jìn)日本國(guó)民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí)，對(duì)于我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡(jiǎn)單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書(shū)的話，書(shū)里只是講了兩個(gè)問(wèn)題，前者就是讀書(shū)到底有什么用，后者是如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能。阿蘭德波頓并非實(shí)用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來(lái)講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實(shí)上，讀書(shū)的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書(shū)的確有用。
讀書(shū)架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書(shū)培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書(shū)還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，讀書(shū)怎么可能沒(méi)用呢？當(dāng)然，在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里，讀書(shū)當(dāng)然不可能為你賺錢(qián)，還有可能從你兜里掏錢(qián)以購(gòu)置讀書(shū)的必要工具書(shū)，也不可能讀書(shū)破萬(wàn)卷就會(huì)有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來(lái)論讀書(shū)的力量，讀書(shū)不但無(wú)力量，還可能消耗力量。
無(wú)獨(dú)有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣(mài)豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛？》的文章，那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷(xiāo)售超過(guò)10億，還出版了自己的書(shū)，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個(gè)例子可以有力的回?fù)糇x書(shū)無(wú)用論，即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，讀書(shū)亦不是無(wú)用之事。
不管有無(wú)用處，讀書(shū)一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書(shū)的人總會(huì)讀書(shū)，已經(jīng)無(wú)需考慮 有沒(méi)有用。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書(shū)，但是我會(huì)讀一本書(shū)嗎？在這本書(shū)里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書(shū)。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫(kù)本圖書(shū)和50冊(cè)知識(shí)新書(shū)兩個(gè)鍛煉目標(biāo)，在中國(guó)可能還找不到合適的參照坐標(biāo)，不過(guò)根據(jù)他書(shū)里對(duì)這些書(shū)的分析，筆者覺(jué)得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書(shū)是一種體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候，為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書(shū)是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一天兩天不見(jiàn)成效，天長(zhǎng)日久將受益無(wú)窮。
讀書(shū)有用，也要讀書(shū)。讀書(shū)之前如果能讀一讀有關(guān)讀書(shū)的書(shū)，那再好不過(guò)。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝，絕不像它看起來(lái)那般輕薄。
讀書(shū)的力量的心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。無(wú)論我們身處何地，面對(duì)怎樣的困境，只要擁有讀書(shū)的能力，我們就能夠從中獲得力量和智慧。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種提升自我、拓寬視野的方式。通過(guò)閱讀，我們能夠獲得人生的指引和啟迪，成為更好的自己。在我自己的閱讀經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的力量。
首先，讀書(shū)能夠讓我們獲得知識(shí)。知識(shí)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。通過(guò)閱讀各種圖書(shū)、報(bào)刊雜志，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些知識(shí)為我們的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我自己的閱讀過(guò)程中，我讀了很多有關(guān)心理學(xué)的書(shū)籍，了解到人的心理是多么復(fù)雜而神奇的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)人性有了更深入的理解，還幫助我更好地與人溝通、處理人際關(guān)系。
其次，讀書(shū)讓我們變得更加有思辨能力。當(dāng)我們讀一本書(shū)時(shí)，我們會(huì)思考和評(píng)估書(shū)中的觀點(diǎn)，思考其合理性和可行性。這種思辨的過(guò)程培養(yǎng)了我們的批判性思維和判斷力，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠更加明確地理解問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了辨別真假和優(yōu)劣。這種思辨能力幫助我在工作和生活中做出明智的決策，避免被一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)所誤導(dǎo)。
再次，讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野。書(shū)籍中記錄著各種各樣的故事和經(jīng)歷，通過(guò)閱讀我們可以跳出自己的圈子，了解不同的文化和觀點(diǎn)。這種開(kāi)闊的視野讓我們認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和不同人的價(jià)值。在我讀過(guò)的一本名叫《馬拉拉的奇跡》的書(shū)中，我了解到了一個(gè)來(lái)自巴基斯坦的女孩馬拉拉的故事。她奮斗在教育的道路上，為女孩爭(zhēng)取教育權(quán)利。通過(guò)她的故事，我看到了教育的重要性和不同文化背景下的差異。這樣的視野開(kāi)闊讓我更加包容和理解不同的人和事物。
最后，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的情感和素養(yǎng)。很多經(jīng)典的文學(xué)作品中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和情感表達(dá)。通過(guò)閱讀這些作品，我們能夠感受到作者的情感和思想，進(jìn)而反思自己的人生和價(jià)值觀。我曾讀過(guò)一本名為《紅樓夢(mèng)》的小說(shuō)，這本書(shū)中有很多的人物形象和情節(jié)都讓我感動(dòng)和思考。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了珍惜曾經(jīng)擁有的，思考人生的意義和價(jià)值。這種情感的陶冶讓我更加善于理解他人，也更加懂得如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。
綜上所述，讀書(shū)的力量是巨大的。通過(guò)閱讀，我們能夠獲得知識(shí)、提升智慧，拓寬視野、開(kāi)闊心靈。同時(shí)，我們也能夠培養(yǎng)自己的情感和素養(yǎng)，成為一個(gè)更完整更有內(nèi)涵的人。所以，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該珍視閱讀的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)書(shū)籍的聲音，讓讀書(shū)的力量成為我們奮斗的動(dòng)力。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/14796464.html】
