總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題和不足之處，從而更好地改進和提升自己?？偨Y要客觀、公正，既表現(xiàn)出個人的成就，又誠實面對不足之處。看看這些范文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點和規(guī)律，進而提升自己的寫作水平。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇一
周日晚上，我花了3個多小時，一口氣讀了一本爸爸的小說——《活著》。
合上書以后，我有一種很難受的感覺，想哭卻哭不出，說他們可憐但好像又不可憐。
余華是在一位名叫福貴的老人身上，用第一人稱敘述其看似悲慘的一生。地主家兒子福貴好嫖、賭，花光了家里所有的錢，在還債路上又被抓去當兵，誤當成了國民黨。幾年戰(zhàn)爭后，死里逃生，逃出來回到家，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)死了。接下來女兒因發(fā)燒耽誤醫(yī)治也變成啞巴了，原本好好的一個家變得支離破碎。隨著時間的推移，女兒風霞、老婆家珍、女婿二喜、還有外孫苦根也相繼遭遇不幸，這一大家子最后就剩福貴一個人了，最終跟老牛相依偎。
以多數(shù)人的想法看來，他最后的命運一定不是瘋就是自殺?？筛ＹF依然樂觀地活著，因為他想明白了一個道理，這也是全書的亮點所在——活著就有希望。
這本書的作者是余華，本應是余華在講述福貴的故事，應該使用第三人稱，可作者采用第一人稱，讓人覺得更加真切，更加理解書中的我，在歷經(jīng)世間滄桑和磨難之后的坦然。
家人一個接一個相繼去世，富貴被一次次的打擊，這里面，不僅有活著的真正道理，還有對世界的樂觀態(tài)度。
他沒有抱怨、仇恨，而是認認真真地過好每一天。抱著樂觀的態(tài)度活著，這才是“活著”的真理。
活著本身就很艱難，延讀生命就得艱難地活著，正因為異常艱難，活著才具有深刻的含義。沒有比活著更美好的事了，也沒有比活著更艱難的事了。
活著，就夠了。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇二
當夜幕籠罩大地，遠處燈光依稀，閃爍在建筑工地，我的心靈也隨之漸漸超凡脫俗于喧囂的世俗，回歸于一片沉寂。無論白天的事物多么紛繁難解，它們都會沉積，鋪在瓦爾登湖之底。每個人心底都可以擁有一片自己的天地。
《瓦爾登湖》帶給我的是這種心境，一種自然和返璞歸真的思考方式，以及將實物升入精神的思想境界?！锻郀柕呛凡皇切≌f，沒有故事情節(jié)，有的是自然的事實和深沉的思考，但它值得細細思讀，理解出自己的哲學體系。這是一本寂寞、恬靜、智慧的書，凝結了作者的感悟與思想，描摹出生活的本味模樣。
《瓦爾登湖》記述了梭羅在他兩年中的湖邊隱居生活。他描繪了大自然的新奇與美好，延伸了無限的感慨與思考。他將兩年的觀察與思考合成一年來寫。自然的規(guī)律是恒久不變的。梭羅是一個自由的人，他擁有非凡的生活技能，能擺脫世俗的羈絆。最重要的是，他樂于探索未知世界——這個世界還包括他的內(nèi)心。他鼓勵人們純潔與簡單，勇于按照人們更高的天性行事。
瓦爾登湖的寂靜給了作者思考的空間，使作者一定程度上擺脫了無聊的應酬和社交活動等。他在湖邊似乎孤身一人，但他其實并未斷絕與外界的聯(lián)系。準確地說，梭羅所厭惡的是毫無真誠與熱情的社交活動，而且它們常常與豪奢聯(lián)系在一起。相反地，自然往往更接近真理。
立在清澈的碧藍色湖水旁，那幢他親手建造的木屋是他思考的居所。他憑直覺和自己的意愿，來到這里進行他的生活實驗。整整三百頁的紙張，都透露出對“我”這一種生活方式作為固定的習慣。作者在湖邊隱居的確——正如他所說的那樣——是一個生活的實驗。并且?guī)ьI讀者同他一道，在情節(jié)的發(fā)展之中，獲得無法言喻的啟迪。
限于人生閱歷和學識的淺薄，我不敢說這十幾萬字我都能讀透，更何況它囊括了太多的內(nèi)容。然而無論如何，每個人結論都會是相同的，只不過理解的程度深淺不一而已。的確，這本書很難讀，凡是浮躁的心情都不得不拋棄這本書。另一方面，唯有沉靜的人在沉靜的時空中方可與這高尚的思想共鳴。一旦沉靜的心讀進來了這本書，必獲益匪淺。
我們所閱讀的，并非是褒貶“仁義道德”之流，而是真理。書中描寫的全部是真實的大自然，與城市中燈紅酒綠的嘈雜迥異，湖邊的鳥獸蟲魚鳴叫的喧囂更接近于自然的真理。更廣義地來講，作者竭力強調的心靈和精神上的寧靜和探索，并非簡單的遠離世俗退居山林。有人渴望像他一樣，擁有一片屬于自己的山林。這顯然不符合他的思想境界。真正的瓦爾登湖是一種生活方式，存在于作者以及每個人的心中，不是一成不變僅存在山林中的，并且值得注意的是，作者在瓦爾登湖邊始終是一位占住者。即使作者生活在一座大都市中，他同樣能夠憑自己的意愿，到內(nèi)心的海洋中探索。
盡管如此，作者還是可惜地感覺到，城市離真理太遠了。城市在人們的意識中建造起來，早已被人類狹隘的觀念充滿了。作者逃離都市，隱居湖畔;同樣他也逃離固定的思維模式，隱居到自由、孤獨的思想中去。作者因為貞潔，以至于他都感到自己永遠不能擁有絕對純潔了;來不及為自己的獸性哀悼，他又向自己提出了新的要求，要以人類更高的天性去生活。他不去追名逐利，又困惑于我們頑固的思維方式。有時你感到他在顛倒是非，其實每次都有一個思維敏捷的人緊跟他的思想，躍過腐朽思想的柵欄，體悟到其中真正的含義。因此，貧窮可以是富有，勞動可以是苦役，虛度光陰、野蠻可以是高尚，聰明可以是愚蠢，購買可以不花費任何錢財，最終復雜也可以是簡單。要想做到這一切，就得回歸到最基本的精神實質。
水的簡單賦予了它最豐富的內(nèi)涵。就好像科學家合成出的物質，無論多么復雜，都不可能超越水的簡單一樣，《瓦爾登湖》也是一座不能逾越的巔峰。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇三
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個字眼似乎都蘊藏著深刻的道理?！度纸?jīng)》“勤學篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅除瞌睡，他竟把頭發(fā)結在屋梁上;戰(zhàn)國的蘇秦，夜夜苦讀，實在困倦時，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學習鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因為我要準備鋼琴十級沖關大考。我給自己定下每天兩小時的練琴目標，一天早晨，我彈完一小時鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應，可突然想起今天還有一小時鋼琴還沒有練。我抑制住自己強烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認真完成每一天的任務，小步快跑，才能離自己的目標更進一步。
考級前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復練習。有一天，因為感情沒有投入，我把自己關在書房里，花了整整一天的時間去找感覺，去琢磨每個細節(jié)。7個小時過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動和悠揚了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠不會像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡;頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強，卻是我永遠的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎。當我站在杭州大劇院領獎臺上的時候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國學傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵志故事，才不斷激勵我們當代少兒郎發(fā)奮圖強。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇四
國學《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！边@句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
自從學習了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！敝v的是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學習，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學習更上一層樓，又是給我買點讀機，又是給我買寫字桌，星期六星期天還送我去老師家補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為買給我的東西是理所當然的，所以也不知道珍惜，當我貪玩的時候，父母說一下我，我還會不服氣，認為他們不該限制我的自由。學了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣，是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知?！敝v的是：孔融四歲的時候，就懂得把大的梨讓給兄長，尊敬兄長的道理。而現(xiàn)在有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買，沒買到就不高興。這樣是不對的，我們應該向孔融學習，同學之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出的太多了!
總之，學了《三字經(jīng)》后，我的收獲真不少。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇五
晚上和媽媽一起觀看了《開學第一課》——父母教會我，讓我很受啟發(fā)，很感動！
“騎著摩托去旅行”讓我明白了“孝”要從當下做起，從關心父母的小事做起！“搖滾爸爸——十年只為你”教會我們“愛”，讓我體會到父愛無私！父愛如山！西藏福利院的孤兒們在“張阿爸”的關懷和鼓勵下重新找回了自信，在困難面前堅持下去，永不退縮！
我愛我的爸爸媽媽，尊敬長輩、孝順長輩、團結同學、遵守紀律，我會做得更好！
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中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇六
《三字經(jīng)》自南宋以來已有七百多年的歷史，它與《百家姓》、千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來可謂是家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理和做人的基本道德，以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡易懂，真所謂“濃縮的是精華”。
我覺得《三字經(jīng)》的作者-王應麟真的很厲害，竟然能寫出這么完美的“詩經(jīng)”。
《三字經(jīng)》里面有一句話讓我印象深刻：茍不教，性乃遷。這句話讓我知道了一個道理，如果小時候不好好教育的話，生來就有的善良等良好的本性就會慢慢的改變，人就會變壞。所以，我現(xiàn)在就要好好學習，特別要多學做人的道理，將來能成為一名對社會對他人有幫助的人。
《三字經(jīng)》里面還有許多知識和故事。譬如：一些朝代的建立和滅亡及其原因，一些皇帝和偉人的名字和功績，還有一些包含著深刻道理的小故事，如：“孔融讓梨”告訴我要孝敬父母，要尊敬長輩，還要好好學習等。
總而言之，《三字經(jīng)》涵蓋了我們需要認識和學習的所有的領域和科目，讀了《三字經(jīng)》就如讀了一本百科全書，作者把所有的知識都寫得一清二楚。
《三字經(jīng)》這本書對后人的影響是非常大的。怪不得古人都說“熟讀《三字經(jīng)》，便知千古事”今天，我終于明白了它的道理。
從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。
《三字經(jīng)》包含了各類知識，它分為六個部分?！叭酥?，性本善”到“人不學，不知義”，讓我明白了教育和學習對兒童成長的重要性;“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長;“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”讓我了解了一些名物常識;“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍;“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我游歷了伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革;“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學習勤奮刻苦，長大才能有所為。
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學習，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親!
還有玉不琢，不成器。人不學，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器;人如果不學習，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助啊!
現(xiàn)在的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
寒假里，我學習了《三字經(jīng)》，從中學到了很多做人的道理。
《三字經(jīng)》作者乃南宋王應麟。此書有七百多年的歷史，一千多字。它共包括6部分內(nèi)容。第1部分從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述教育和學習對兒童的重要性。第2部分“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”，講述要孝敬父母、敬重兄長。第3部分從“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”，介紹了一些生活常識。第4部分從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹了一些古代重要的典籍和兒童讀書的程序。第5部分從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”介紹了中國的歷史。第6部分從“口而誦，心而惟”至“戒之哉，宜勉力”，教導我們要從小認真學習。
我發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》中的很多話都是金玉良言，尤其是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！睎|漢人黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩，等到被窩暖和了，他才請父親上床。這個故事對我觸動很大。于是我就向黃香學習，替媽媽暖被窩。媽媽說：“孝敬父母不僅表現(xiàn)在替父母暖被窩，更重要的是要明事理，讓父母少操心?！?/p>
“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！币步o了我很多啟發(fā)。漢朝人孔融家里種了一棵梨樹。他四歲的時候就把大的梨讓給兄長，把最小的梨留給自己。我要向孔融學習，像他那樣謙讓同學。
“披浦編，削竹簡。彼無書，且知勉?！边@一段話說的好。只有刻苦學習才能扭轉貧苦的命運，我要向路溫舒和公孫弘學習，兒時努力學習，將來成大器。
“頭懸梁，錐刺股?！狈謩e講了晉朝的孫敬在讀書時把自己頭發(fā)拴在屋梁上以免自己打瞌睡、戰(zhàn)國時的蘇秦每當讀書疲倦時就用錐子刺大腿以免自己睡著的故事。從這句話我想到了讀書不能因為一點疲倦就放棄，疲倦時也要自我督促。
《三字經(jīng)》真是一本千古名作!它能讓我們的品行變得更完美，怪不得學校要求我們讀這本書。
今天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的.哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學，壯而行，上致君，下_民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無益。”這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這樣，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學習的機會和時間還很長，不必這么累這么認真地學習，可以留著一些知識以后慢慢學?？涩F(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的機會只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的知識等著你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢?知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習機會，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。
玩耍的快樂只是暫時性的快樂，并且這種快樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。如果多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大后悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。
我要學會做一個珍惜時間，品嘗學習“咖啡”的小才女。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇七
家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無聊之極，便去夜總會廝混了一陣?；芈灭^時，心里仍覺得十分煩悶，糊里糊涂答應電梯工毛里斯，讓他叫來了一個妓女(十五塊錢到第二天，五塊錢一次)。他一看到妓女又緊張害怕，給了妓女五塊錢打發(fā)她走了，可妓女要十塊錢。后來妓女找毛里斯來找事，毛里斯把霍爾頓打了一頓，拿走了他們要的另外五塊錢。
第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見兩個修女，捐了10塊錢。后來他和女友薩麗去看了場戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場，分了手。接著霍爾頓獨自去看了場電影，又到酒吧里和一個老同學一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進廁所，把頭伸進盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過來。可是走出酒吧后，被冷風一吹，他的頭發(fā)都結了冰。他想到自己也許會因此患肺炎死去，永遠見不著妹妹菲苾了，決定冒險回家和她訣別。
霍爾頓偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲苾，向她訴說了自己的苦悶和理想。他對妹妹說，他將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”后來父母回來了，霍爾頓嚇得躲進壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門，到一個他尊敬的老師家中借宿?？墒撬桨胍梗l(fā)覺這個老師有可能是個同性戀者，于是只好偷偷逃出來，到車站候車室過夜。
霍爾頓不想再回家，也不想再念書了，決定去西部謀生，裝做一個又聾又啞的人，但他想在臨走前再見妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術館門邊見面。過了約定時間好一陣，菲苾終于來了，可是拖著一只裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因對妹妹勸說無效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動物園和公園玩了一陣。菲苾騎上旋轉木馬，高興起來。這時下起了大雨，霍爾頓淋著雨坐在長椅上，看菲苾一圈圈轉個不停，心里快樂極了，險些大叫大嚷起來，霍爾頓決定不出走了。
回家后不久，霍爾頓就生了場大病，又被送到一家療養(yǎng)院里。出院后將被送到哪所學校，是不是想好好用功學習?霍爾頓對這一切一點兒也不感興趣。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇八
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!
此刻的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇九
風雨里它高昂著頭，大雪飛沙里它毫不畏懼，松軟般的瀚海里印下它踏實正直的特性。每當狂風吼過天際，它，總是不屑!用它的耐力艱勞叩響起我們心中的佩服。它是人類最出色，永遠印證堅強的伴侶—駱駝。扒開時間的隙縫，望見那本《駱駝》，它照耀起我心中的彼岸?！恶橊劇肥且徊恳匝┯蚋咴瓰楸尘暗拈L篇小說。書中每位主人公的結尾都是在斷崖下結束的：大柴旦為了使大駝隊免受強盜的搶劫傷害，在斷崖，親手用槍打死了母駝烏圖美仁，隨后，大柴旦也隨母駝去了;格爾穆帶著小柴旦尋到了斷崖，嗅出了充滿傷感的氣團，察覺出烏圖美仁已死，它又一次選擇了追尋烏圖美仁，小柴旦看著眼前發(fā)生的一切，他選擇了和哥哥大柴旦，還有母駝烏圖美仁與美駝格爾穆在一起;兩天后，庫爾雷克和娜陵格勒趕到斷崖邊，庫爾雷對娜陵格勒說：“你有察汗烏蘇，好好活著吧?！?/p>
庫爾雷特說完就到斷崖下，去看看他的倆個兒子，和他的駱駝了。娜陵格勒以淚洗面，用歌聲告訴自己，愛情與生命的關頭，她選擇了愛情;不多久，一個稟性怯弱的駱駝客來到斷崖處，他不斷地說：“連駱駝都能，我就不能?我是人啊!”他用事實證明，一個軟弱怯懦的人，也會擁有以命相許的愛和勇敢，他就是克爾雷克的兄弟，娜陵格勒的丈夫。這個故事，表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命，揭示生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內(nèi)核。每當狂風破壞午后的靜謐，撕碎了漂浮的云朵，揭凈了沙漠的腳印，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著;忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了植物，吹掀了風沙，撞斷了一個個“沙丘嶺”;可是，駱駝在那里看著;它們剛從風里出來，它們?nèi)耘f邁著穩(wěn)重的步伐前進，但風并沒能把它們怎樣!這就是“塞沙茫茫出關道，駱駝夜吼黃云老”的豪情與志向。
任何時候，在它心中永遠把握住自己的信念，它不斷的追求輝煌，它不會讓他人將自己打敗，因為它們倔強的性格流露“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！钡钠焚|。它們每一次的競爭，愛情給予它們力量，它們擁有自己的愛情，時刻堅持不放棄，為自己的愛情去努力、去拼搏。它們的愛能敷衍最絕望的黑暗，能排解最孤寂的迷茫。它們?yōu)閻矍楦冻鲎约旱囊磺?，付出自己?nèi)心滾燙的愛!
走在一望無際的沙漠，一串串艱澀而沉重的腳印，留下它們內(nèi)心的真摯“無論前方有多遠，無論腳下路的多么苦累，我都會與你一同風雨兼程”。它對于主人不離不棄，永遠用生命的價值拼湊起我們心中對他們的輝煌。它把自己的所有給予他人，付出它們的真誠，都會芬芳每一個飄零的角落，都會演奏出最美的樂章，都會散落世界，唱響世界。
然而駱駝，能擁有無數(shù)人的敬仰愛慕，完全是因為它能夠戰(zhàn)勝風沙中那個懦弱的自己。它曾經(jīng)奔跑于風沙跌了無數(shù)個跟頭，吃盡了苦頭后，終會翱翔藍天，終會從自我心靈中獲得慰藉。源于它的——不放棄。
詩人劉禹錫在詩中寫道“千濤萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金”從中透露出駱駝的一種無畏、一種堅韌、一種踏實、一種氣概。如今我們纖弱的手很難為自己撐起一片晴空，稚嫩的雙肩很難承受太多的沉重，但是我絕不會倒下，即使在逆境中，骨子里也會發(fā)出一種真切而又熱烈的呼喊“決不放棄”!我們應當運用駱駝的氣概與精神，最終憑著那份骨子里的吶喊，走向綠洲，走向希望!
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十
(1)班級管理要有目標，學生在學校里要有自我成才成人的目標。
我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學生應當怎樣做，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結賬，一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團體”。經(jīng)常給學生介紹自我以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?？傊髮W生在學校里每一天要有收獲，每一天要有提高。
(2)制度治班，要有班規(guī)民約，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規(guī)工作。
要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅持教室衛(wèi)生等。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時三四節(jié)、星期三午時的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒淤Y料多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)(好的差的)，開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感。
“班興我榮，班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等。要求學生進取參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感(如拔河比賽，禮貌寢室創(chuàng)立等)，極大地增強了班級凝聚力。
(5)經(jīng)常與學生交心談心，做好學生的思想工作。
如學生成績提高了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時教師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就十分滿足了。
(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念，教育學生進取參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。
(7)認真抓好學生的考勤管理，嚴格請假手續(xù)，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校，嚴格結賬。
(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生堅持足夠的動力。
(9)用自我的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生進取參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。
(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。異常是才接手的新班級，僅有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情景，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。僅有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。
(11)怎樣對待學生一般違紀。
對大多數(shù)學生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自我下不了臺。對個別學生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學校的處分，與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。
(12)怎樣處理學生打架事件。
班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映，并及時與相關班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調查筆錄。事件的處理，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒。
(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。
首先班主任對學生要嚴格要求，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自我，要求學生做到的自我要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。
(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。
(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史，對學生進行愛校教育。
(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。
(17)怎樣與任課教師堅持良好的關系。
總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班團體，要有良好的班風、學風。要有強烈的班團體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風行，將事情做得又快又好，有十分強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但十分充實，苦中有樂!
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十一
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
3、《童年》。
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
4、《苦兒流浪記》讀后感。
我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。不久，維泰利斯被餓凍死了。好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。后來雷米經(jīng)過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實在是太幸福了。我以后要學雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十二
這次培訓共開課十一次，歷時一年。每一次為我們講課的都是心理健康教育方面的專家和優(yōu)秀工作者。我非常珍惜這次寶貴的學習機會，認真參加培訓，從不缺課。每次培訓都認真做好記錄，培訓結束后及時整理筆記。按要求完成作業(yè)，認真復習積極備考，最終通過南京市學校心理健康教育教師資格考試，成為一名學校心理健康教育教師。通過這次班主任心理健康教育培訓，我掌握了一定的心理健康專業(yè)知識，更深入的認識了自我，面對工作有了更多的信心?？梢岳脤I(yè)知識分析現(xiàn)實工作中遇到的問題，進而找到解決的辦法。和學生的溝通交流更為有效，提高了教學效率。
成為一名學校心理健康教育教師，對我來說是一種鞭策。我所在的學校里有很多中職生，他們正處在心理上的轉型期，有些學生心理成長的很好，在邁向社會的過程中充滿自信和力量，而也有很多學生由于種種原因心理得不到成長，心理上的不成熟導致思想、行為上的不成熟，常常讓老師、家長頭疼不已。中職生迫切需要有人走進他們的心靈，給予他們心理指導。但是由于師資條件有限，任課教師負責教授各種文化課和專業(yè)課，多的是知識上的“傳道、授業(yè)、解惑”，而和學生心靈溝通較少。班主任工作繁忙，一個人面對幾十個學生，精力有限。有些家長“心有余而力不足”，對孩子物質上的關心較多，而對孩子心理上的關注較為欠缺。我希望自己通過專業(yè)知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累，幫助中職生重新認識自己，進而接納自己，欣賞自己，幫助他們建立自信。看著學生能夠擁有健康的心態(tài)、滿懷信心走向工作崗位，作為一名教師才能真正體會到職業(yè)的幸福感和成就感。
在今后的工作中，我要更加嚴格的要求自己。多看書，多學習，不斷豐富自己、完善自己。因為要想為別人提供幫助，首先自己內(nèi)心要夠強大。我還要結合學校的實際情況，盡我所能幫助需要幫助的學生，希望通過我的幫助，學生能以更加積極，良好的心態(tài)學習和生活，并為以后步入社會做好準備。而我自己也在不斷的學習和實踐中提升自我，追求更高的人生價值。
通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學質量提供了保障。
一、加強組織領導，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度成立了以主管教學副校長為組長的，德育主任、教務主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領導小組，開學前，學校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學期工作目標，并將此納入學校行政工作計劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領導經(jīng)常給以具體的指導、協(xié)調、檢查和督促。學工委作為學校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導與培訓，并給學生開設了心理健康教育選修課。
2、心理健康領導小組成員，帶頭學習心理健康知識，根據(jù)不同年級學生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。
3、積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。
定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
4、心理健康教育工作應用嚴謹和健全的制度規(guī)范我們的行為。
在工作中嚴格執(zhí)行《心理健康輔導教師工作職責》、《學生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理輔導室工作。
(2)加強了宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。
(3)熱情接待好每一位來訪者，在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進行溝通。
(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學生宣傳心理健康知識(每周廣播一至二次)。
(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。
一是通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對教師進行心理知識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務中調節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學生的心靈，把握學生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康知識。
通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。
重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
做好了心理健康檔案的積累和整理工作。
及時做好對心理健康教育相關檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務。
學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發(fā)展，結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。
組長：
副組長：
組員：及各班主任。
學校心理咨詢室兼職教師:。
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作：
1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。
強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學生努力學習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生.
4、提高全體學生的心理素質.
根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
良好的心理素質是人全面發(fā)展過程中的重要組成部分，心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育，提高學生心理素質，使他們健康成長，這是我們每一個教育工作者神圣使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。
一、加強對老師的培訓，提高老師的輔導技巧。
學校還聘請講師團老師來我校作心理講座，老師們受益匪淺。我校利用班主任會議對班主任進行題為《欣賞與贊美的藝術》心理健康教育知識培訓。平時推薦一些文章印發(fā)給老師進行學習，幫助老師掌握一些輔導技巧，幫助班主任上好班會課，對學生進行心理疏導。
二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展。
心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，我校在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：
2、加大宣傳力度。
通過張貼海報，課堂上促進，校園廣播，班主任工作等讓學生特別是初一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。
3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢還有電話咨詢。
通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話12個，接待來咨詢的學生15人次，在來咨詢的人中有一半以上是初三學生，來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。
4、做好個別輔導的同時，針對初三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在2019年3月20日舉辦了以“信念”為內(nèi)容的團體心理輔導，給初三學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對初三，面對考試。
2019年5月18日又邀請專家李仁奎老師給初一、初二學生做了題為“用愛成就未來”的講座,給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑,學生深受感動,效果非常好。
1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。
通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。
本學期，心語廣播站宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。
2.積極開展大課間活動和體育活動。
我校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。
本學年分年級開展心理健康教育專題講座，初一年級主題：如何適應初中學習生活初二年級主題：善于與人交往讓自己成為受歡迎的人初三年級主題：知己知彼，成足在胸。
4.通過手抄報評比等活動，讓每個學生更好地了解自己。
5月份舉辦了心理健康小報評比活動，組織初一年級及初二年級收看電影《我與世界不一樣》并要求寫觀后感，校園網(wǎng)上掛出“心理調適”系列內(nèi)容，發(fā)放心理健康小知識資料等，均對學生有所幫助。
四、加強家校共育，整合教育資源。
學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學生的心理健康工作。
2月份，學校開展教育進社區(qū)活動，給我們的家長進行講座，并發(fā)放心理健康宣傳資料，提高我們家長的心理素質。
心理健康教育為學校德育開辟了新的領域和途徑，是德育的一部分，是在新形勢下對德育工作的改進和補充。心理健康教育是學生健康成長全面發(fā)展的需要，學校必須關心學生的心理健康，才能在真正意義上促進學生全面、健康發(fā)展。下面就我校開展心理健康教育工作總結如下：
一、組織領導，建制建網(wǎng)。
許多看似道德品質的問題，其實質未必是品德問題，可能更多的是心理問題。我校一早就認識到了這一點，十分重視心理健康教育工作，把它作為學校工作的重要組成部分，并建立了比較規(guī)范的制度、形成了一個網(wǎng)絡體系。
1.成立領導小組。
由校長任組長，由分管德育工作副校長和德育處主任擔任副組長，由心理健康輔導老師、各班班主任擔任組員，成立專門的“心理健康教育領導小組”。
2.制定落實制度。
學校制定《心理健康教育工作制度》、《心理輔導老師工作守則》、《心理輔導教師道德守則》、《心理咨詢師職業(yè)道德》等，使學校的心理健康教育從計劃、活動到檢查指導等各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)落實，避免因教育教學工作繁忙而出現(xiàn)心理健康教育“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象，使我校心理健康教育工作在保證時間、保證地點、保證經(jīng)費、做好臺帳的基礎上，逐步形成分層次、多元化的有效管理機制。
3.注重隊伍建設。
班主任都是心理健康教育工作的兼職人員，我們利用每周一次的班主任例會、每學期一次的班主任研討會，就學生的心理問題進行交流、切磋，相互促進，共同提高。任課教師是培養(yǎng)學生良好心理品質的后援團，學校每學期都邀請專家、教授為全體教師舉辦普及和提高心理健康教育知識的專題講座。目前我校有2名教師獲得國家心理咨詢師二級證書，多名教師取得心理健康教育上崗證。
二、全員教育，分層輔導。
我校心理教育注重針對性和實效性，我們針對不同年齡學生的心理特點，對不同年級的學生采取分層教育。
1.初一新生一入學就會在學習和生活方面碰到許多問題，因此我們在入學教育期間就進行心理疏導教育，培養(yǎng)他們的自理能力與合作能力，形成良好的人際關系。
利用每周的心理選修課，運用自編教材，綜合各家之長，從中選擇適合我校學生的內(nèi)容，以形式多樣的活動調動學生的積極性，讓學生在活動中體驗，領悟心理知識，增加了教學的實際效果，受到了學生的歡迎。
2.針對初二學生的心理狀態(tài)和情緒特點，通過心理講座主題班會、大眾傳播媒介(?？⑿麄鳈淮暗?，有的放矢地進行心理健康教育和青春期情感教育，以指導學生形成積極的自我期望與生活態(tài)度，增強自律、自控能力，發(fā)展自尊、自愛的個性，增加心理穩(wěn)定性。
3.針對初三學生時間緊，壓力大的現(xiàn)狀，通過心理講座、主題班會、大眾傳播媒介(校刊、宣傳櫥窗等)進行如何放松應試緊張心理的指導，邀請演講團為初三學子加油鼓勁，邀請?zhí)K大心理專家為初三全體學生開設了一次題為《自信、從容，走向成功》的心理輔導講座，每年舉行中考百日宣誓。
針對各個班級學生的不同特點，各班自行開展不同的心理主題活動，收效顯著。
4.心理咨詢室定時開放，心理咨詢在保密的原則下，在寬松的環(huán)境中進行一對一的心理輔導，對減輕甚至消除學生的各類心理問題特別有效，在學校心理教育中發(fā)揮了主導作用。
三、開展活動，形成特色。
1.注重全方位滲透。
各種教育教學活動蘊含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導有機地滲透在各科教學和各項教育活動之中。比如語文課，語文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材，同時要求學生堅持寫周記，在寫周記中培養(yǎng)學生的意志力，體驗生命的意義和價值，學會珍視生命。從周記中還能發(fā)現(xiàn)學生的心理狀態(tài)、心理困惑和心理問題，及早實施必要的輔導與干預。
體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。目前每天上午的體育大課間活動和下午的陽光體育活動，也是心理健康教育的有效載體，它能增強體質、磨練意志、訓練肢體的協(xié)調性和大腦反映的靈敏度，具有十分重要的作用，更讓學生在緊張的學習之余調節(jié)身心、促進健康。
每學期舉辦的讀書征文活動，讓學生在閱讀優(yōu)秀的名人故事、古典名著的過程中，接受心靈的洗禮，培養(yǎng)健康高尚的情趣。我們還利用宣傳欄、黑板報、國旗下講話、學校網(wǎng)站宣傳等潛移默化地對學生進行心理宣傳教育。
2.發(fā)揮同伴互助作用。
我們從本學年起開始在各班評選班級心理委員，讓這些自身充滿陽光的少年，開展班內(nèi)“同伴心理互助”，傾聽同學心聲，協(xié)助老師開展心理輔導工作，帶動周圍伙伴陽光地學習、生活。
3.整合教育資源。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，除在學校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡，全方位、立體式地實施學生的心理健康教育工作。我們?yōu)榇藞猿洲k好家長學校，針對不同學習階段孩子的心理特點以及可能出現(xiàn)的一些問題，通過講座使家長了解學校心理健康教育的情況，促使家庭教育更貼近學生的心理。另外，我們積極利用社會教育中如龍城網(wǎng)上家長學校等有效的教育資源，共同關注學生的心理健康，促進學生身心和諧發(fā)展，逐步形成了學校與家庭、社會相互協(xié)作的心理輔導網(wǎng)絡。
四、強化科研，初見成效。
為了不斷提高心理健康教育的水平，我們參與和承擔蘇州市立項課題《寓學生心理健康教育于校園文化建設》的課題研究工作，多篇論文在各種評比中獲獎。
五、成果與反思。
心理健康教育工作在我校領導和老師的心中已占據(jù)了重要的位置，逐漸形成了如何使心理健康教育與學科整合的良好氛圍，在今后的工作中，我校將進一步擴大心理健康教育的范圍和影響，擬確定每年的5月舉辦為期一周時間的“心理健康周”。每年定一個主題，以“廣泛參與、主題突出、形式多樣、簡樸隆重、注重實效”為活動原則，開展多種形式的心理健康活動，營造校內(nèi)外心理健康教育的良好氛圍。
心理健康教育的道路是沒有盡頭的，我們要不斷更新完善工作，開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學校生活的方方面面，在每一個教師學生的心中內(nèi)化生根。我們愿意接受學生發(fā)展旅途中的跌跌撞撞、起起伏伏，感受學生發(fā)展歷程中的希望與失望，積極與失意，自信與失落，享受學生發(fā)展過程中的自我認同、自我質疑、自我超越，聆聽花開的聲音!
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十三
開學第一課的主題是“_”，看到電視里一個又一個讓人感動又自豪的國旗故事，心里特別的激動。
這讓我想起了，第一次當護旗手的經(jīng)歷，那天一清早，我和其他小伙伴穿著統(tǒng)一的服裝，戴著鮮艷的紅領巾，在耳熟能詳?shù)摹陡璩鎳芬魳仿曋校餐e著五星紅旗，邁著整齊的步伐，將國旗護送至升旗手面前。隨著激昂的國歌前奏響起，我們齊刷刷地舉起右手敬禮，高高地舉過頭頂，看到五星紅旗在風中飄揚緩緩上升，我心里總會有種激動，總能感受到中華歷史的悠久和中華民族的強大，為身為中國人而自豪。
我經(jīng)常問媽媽，我們國家到底有多強大，而媽媽告訴我說，這幾十年來我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化——“天眼”探空、“蛟龍”探海、神舟飛天、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、大飛機首飛等驚艷全球。網(wǎng)購、支付寶、高鐵、共享單車被稱之為中國的新四大發(fā)明，改變著我們的生活，媽媽在上海讀書的時候，一開始是寫信給外婆，后來是用學校的磁卡打電話，再后來用手機發(fā)短消息，現(xiàn)在可好了，有了微信，天天可以和外婆視頻聊天---------更讓人自豪的是媽媽小時候夢想奔馳在“杭州灣”上的愿望終于實現(xiàn)了。
那是一座美麗的“彩虹橋”，猶如一條巨龍橫跨在杭州灣上，連著農(nóng)村和城市，也連著我和外婆的家。每當小長假，暑假和寒假，特別是過年，爸爸開著車，一路歡聲笑語，奔馳在“彩虹橋”上，去慈溪方家古村的外婆家“農(nóng)家樂”。這是我最開心的日子了。同學們都很羨慕我，那里有青山綠水，那里有小橋流水，那里有瓜果蔬菜，可以爬山，可以釣魚，可以摘楊梅，挖紅薯，采草莓……去外婆家就是“度假”!媽媽說，這要感謝這座創(chuàng)世界之最的杭州灣跨海大橋，是它把城市和農(nóng)村緊緊相連，讓她的家鄉(xiāng)展現(xiàn)新風貌，讓她和家人、朋友能時常相聚。
是呀，40多年前，媽媽小時候，她從慈溪農(nóng)村去上海的外婆家過年，先要步行8里路到鎮(zhèn)里，乘長途汽車到寧波，然后再搭乘永新輪從寧波的北侖港一夜顛簸來到上海十六鋪碼頭，那真象童謠里唱的“搖啊搖，搖到外婆橋”。那時候，媽媽曾不只一次的憧憬，將來要是能在杭州灣上架起一座神奇的橋梁，橋上是飛馳的火車，橋下是穿梭的船只，那該多好呀。如今媽媽的夢想變成了現(xiàn)實，杭州灣跨海大橋全線貫通，大大縮短了上海和慈溪的路程，慈溪也因它而更加美麗，游人如織。感謝美麗的“彩虹橋”，是它縮短了我去外婆家的距離，是它讓媽媽的老家變得更加美麗富饒，更是它讓我們和外公外婆走得更近了。
媽媽夢想的實現(xiàn)了，見證了祖國日新月異的變化。少年強則國強，我也要為祖國的繁榮富強添磚加瓦!
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十四
今天我看了以英雄不朽為主題的《開學第一課》節(jié)目，戰(zhàn)爭給咱們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄。咱們不能忘記戰(zhàn)爭，不能忘記死亡與毀滅，更不能忘記戰(zhàn)爭中的英雄們!
是極不尋常的一年，209月3日更是極不尋常的一天。這一天是中國人民抗日戰(zhàn)爭既反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日，這是一個盛大的節(jié)日，是一個值得中國人民和全世界一切愛好和平的人民興奮的節(jié)日。
牢記歷史，不忘過去。在這8年的抗日戰(zhàn)爭中，無論是在淞滬會戰(zhàn)、平型關戰(zhàn)役、忻口戰(zhàn)役、臺兒莊戰(zhàn)役，還是在百團大戰(zhàn)中，是無數(shù)的戰(zhàn)士們拋顱頭，灑熱血，他們是抗戰(zhàn)中最偉大的英雄!是他們向世界昭示：中國人民不可侮!中華民族不可欺!
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了很多年，里面的抗日戰(zhàn)爭小英雄王二小是咱們千千萬萬的兒童心目中的英雄;董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事跡傳遍大江南北;在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄狼牙山五壯士，他們用生命和鮮血譜寫了一首氣壯山河的壯麗詩篇。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十五
看看學校周邊的小攤點，上面各種各樣，五花八門的玩具，零食樣樣齊全：什么“黃金甲”，居然盜用“滿城盡帶黃金甲”的片名，來引起我們同學們的注意，來達到銷售的目的;什么“代煙”，把包裝盒包裝成了煙盒的樣子，里面還裝著五支近似粉筆的食品，而且有一頭還模仿過濾嘴，染成了橙黃色。讓我們也學習大人抽煙。看看那叼著“煙”的同學，好看嗎?再看看那一角錢一根的辣條，上面放滿了味精，辣椒，這么低廉的價格，同學們想會有好東西給你吃嗎?答案是：不可能!
那就會有人問了：“那去超市買不就行了嗎?”答案并不是如此!在20—年，北京的一家“肯德基”里就發(fā)現(xiàn)了“蘇丹紅”。這是一種化學原料，長期服用就可能患上癌癥。可想而知，不健康的食品多么可怕!會對我們的身體造成多么大的傷害!
但是慘劇還在不斷地發(fā)生，一幕幕的悲劇還在不斷地重演：20—年12月，沈陽市農(nóng)安縣小學發(fā)生食物中毒事件，原因就是長春一“老鼠愛大米”牌辣片。還有國家重大的4。26事件：新疆自治區(qū)昌吉州第三小學的311名小學生在飲用完學校周邊“黑心店”的“袋袋水”，“甜橙飲料”，“小朋友可樂”后集體中毒。就在前兩周的11月13日，在江蘇省金壇市就發(fā)生了數(shù)十名學生惡心中毒的事件，而他們中仍有60多名在接受治療。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十六
近年來，全國居民家庭火災事故頻發(fā)，生活中用氣、用電、用火不慎，室內(nèi)、走道違規(guī)停放電動自行車，居民樓鎖閉安全出口、雜物堆積阻塞消防通道，車輛違規(guī)占用消防通道等隱患，已成為火災“頭號殺手”。20__年__月__日__時__分，__市__小區(qū)__棟某室由于居民將電動車違規(guī)在家中充電，導致火災事故發(fā)生，幸虧物業(yè)值班人員在收到訊息后及時將火勢控制，否則后果不堪設想，違規(guī)當事人已受到轄區(qū)派出所的批評、教育，并對其違規(guī)行為予以處罰。
火災隱患猛于虎，消防安全需警惕。復地悅城社區(qū)居委會倡議社區(qū)全體居民，積極投身消防公益宣傳，力所能及的消除身邊隱患，并做好以下幾點：
1、嚴格遵守消防法律法規(guī)，自覺學習消防安全知識，掌握逃生自救技能。做到人人防火，戶戶安全。
2、電動自行車不要在室內(nèi)、走道、樓梯間、消防通道和安全出口等處停放或充電。
3、任何單位、個人不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設施、器材，不得埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距，不得占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道。
4、定期檢查家電線路及家用電器，不要私拉亂接電線，不在插線板上使用大功率電器。
5、積極響應消防部門號召開展“清屋頂、清陽臺、清樓道、清庭院內(nèi)的易燃可燃雜物，外出時關門窗、關電源、關煤氣、關明火”的“四清、四關”行動，及時消除身邊火災隱患。
消防安全需要您的參與!讓我們攜起手來，共同為社區(qū)筑起一道牢不可摧的“防火墻”，為建設平安社區(qū)貢獻自己的一份力量。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十七
徐匡迪，中國鋼鐵冶金專家，浙江桐鄉(xiāng)崇德人;北京鋼鐵工業(yè)學院冶金系畢業(yè)，中國工程院院士。他曾經(jīng)以一個教育工作者的身份，告訴我們今天怎樣做老師。
首先，教師要肩負起神圣的歷史使命。
說到作為一名當教師的價值，可能有許多人會有不同的思考。教師不是生活在真空中，教師的價值取向也必須受到社會生活變化的沖擊，會出現(xiàn)困惑和矛盾。最突出的就是崇高的歷史責任感與現(xiàn)實的功利主義之間的矛盾加劇。我們?nèi)f萬不能簡單的把商品等價交換的原則與教師的崇高追求等同起來。徐院士認為一個教育工作者“學高為師、身正為范”，更不能把追求自身利益放在崇高的職責感之上。一個學校千萬不能為追求收入而淡化了它最根本的職責。
作為教育工作者，我們還是要多看大局，放眼長遠，不能急功近利。要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任，正如蔡元培先生所說的那樣：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”。我們作為教師，永遠都是過去與未來之間的活的環(huán)節(jié)，是克服人類無知與惡習的最重要的社會成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新一代之間的中介入。因此，最終衡量一個教師的價值，絕不是可能是當年的升學率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我們到底培養(yǎng)了多少對社會作出杰出貢獻的人才。本著獻身教育事業(yè)的精神，本著對這一職業(yè)的高度的自豪感與榮譽感，我們就一定能把目光放得更遠。
其次，教師要發(fā)揮人格力量的引導作用。
教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！彼^“已不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道?？梢赃@么說，教師的人格力量是素質教育的重要保證。
教師的入格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。這種人格力量表現(xiàn)為健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學識。
沒有人能將自己沒有的東西獻給別人。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。通過老師“潤物細無聲”的澆灌與培育，讓我們的新一代確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能使他們牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感，增強努力學習、提高能力、奉獻社會和報效祖國的責任感。
高尚的道德情操是教師人格力量的里要內(nèi)涵。教師健康而豐富的審美意識和審美情超也十分重要，這不僅有益于自身素養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出人格美和教學藝術美，更重要的是可以影響學生領悟和體驗生活與藝術，讓學生學會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。
一個理想教師的知識結構包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。
最后，教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶。
陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。
如何用愛心去打開學生的心靈窗戶呢?
愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。公正，是孩子信賴教師的基礎。
愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發(fā)他們的求知軟和創(chuàng)造欲。
中小學讀三字經(jīng)的心得感想篇十八
2021年開學第一課的主題是“_”，看到電視里一個又一個讓人感動又自豪的國旗故事，心里特別的激動。
這讓我想起了，第一次當護旗手的經(jīng)歷，那天一清早，我和其他小伙伴穿著統(tǒng)一的服裝，戴著鮮艷的紅領巾，在耳熟能詳?shù)摹陡璩鎳芬魳仿曋?，共同舉著五星紅旗，邁著整齊的步伐，將國旗護送至升旗手面前。隨著激昂的國歌前奏響起，我們齊刷刷地舉起右手敬禮，高高地舉過頭頂，看到五星紅旗在風中飄揚緩緩上升，我心里總會有種激動，總能感受到中華歷史的悠久和中華民族的強大，為身為中國人而自豪。
我經(jīng)常問媽媽，我們國家到底有多強大，而媽媽告訴我說，這幾十年來我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化——“天眼”探空、“蛟龍”探海、神舟飛天、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、大飛機首飛等驚艷全球。網(wǎng)購、支付寶、高鐵、共享單車被稱之為中國的新四大發(fā)明，改變著我們的生活，媽媽在上海讀書的時候，一開始是寫信給外婆，后來是用學校的磁卡打電話，再后來用手機發(fā)短消息，現(xiàn)在可好了，有了微信，天天可以和外婆視頻聊天---------更讓人自豪的是媽媽小時候夢想奔馳在“杭州灣”上的愿望終于實現(xiàn)了。
那是一座美麗的“彩虹橋”，猶如一條巨龍橫跨在杭州灣上，連著農(nóng)村和城市，也連著我和外婆的家。每當小長假，暑假和寒假，特別是過年，爸爸開著車，一路歡聲笑語，奔馳在“彩虹橋”上，去慈溪方家古村的外婆家“農(nóng)家樂”。這是我最開心的日子了。同學們都很羨慕我，那里有青山綠水，那里有小橋流水，那里有瓜果蔬菜，可以爬山，可以釣魚，可以摘楊梅，挖紅薯，采草莓……去外婆家就是“度假”!媽媽說，這要感謝這座創(chuàng)世界之最的杭州灣跨海大橋，是它把城市和農(nóng)村緊緊相連，讓她的家鄉(xiāng)展現(xiàn)新風貌，讓她和家人、朋友能時常相聚。
是呀，40多年前，媽媽小時候，她從慈溪農(nóng)村去上海的外婆家過年，先要步行8里路到鎮(zhèn)里，乘長途汽車到寧波，然后再搭乘永新輪從寧波的北侖港一夜顛簸來到上海十六鋪碼頭，那真象童謠里唱的“搖啊搖，搖到外婆橋”。那時候，媽媽曾不只一次的憧憬，將來要是能在杭州灣上架起一座神奇的橋梁，橋上是飛馳的火車，橋下是穿梭的船只，那該多好呀。如今媽媽的夢想變成了現(xiàn)實，2008年杭州灣跨海大橋全線貫通，大大縮短了上海和慈溪的路程，慈溪也因它而更加美麗，游人如織。感謝美麗的“彩虹橋”，是它縮短了我去外婆家的距離，是它讓媽媽的老家變得更加美麗富饒，更是它讓我們和外公外婆走得更近了。
媽媽夢想的實現(xiàn)了，見證了祖國日新月異的變化。少年強則國強，我也要為祖國的繁榮富強添磚加瓦!
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