總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注意客觀描述事實(shí)和結(jié)果，不要過(guò)多夸大或美化。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)，從而提升自己的寫作水平。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇一
一、自我分析：轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)從教一年的音樂(lè)教師了，從事小學(xué)音樂(lè)一線教學(xué)工作一多年的時(shí)間里我始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一年來(lái)已有了一些成績(jī)，也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的。但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，及在科研方面還沒(méi)能更深層的進(jìn)行探索。
二、發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，每星期都帶領(lǐng)教研組進(jìn)行案例分析。通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃市水利局婦女兒童發(fā)展規(guī)劃工作總結(jié)人事局婦女發(fā)展規(guī)劃評(píng)估工作總結(jié)。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇二
20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
一、教學(xué)任務(wù)：
1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
2.擔(dān)任了信管0834班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管0834班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
4.畢業(yè)論文指導(dǎo)。
圓滿完成了20xx屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的交流中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開(kāi)題報(bào)告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo)，最后十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
二、班主任工作：
20xx年下半年接任了英語(yǔ)0612班的班主任工作。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密安排下，我積極和同學(xué)溝通，向同事請(qǐng)教帶班過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。后來(lái)在學(xué)校的嚴(yán)密部署下，在甲流期間堅(jiān)持每天按時(shí)到教室測(cè)量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們及時(shí)交流，不時(shí)為他們鼓勁。在這雖然不長(zhǎng)的一學(xué)期的工作中，深深體會(huì)到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。
20xx年我將牢記學(xué)?！昂?jiǎn)約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)和班主任工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇三
本人從事教育事業(yè)已有33個(gè)春秋，在78年至85年任下尹片完小負(fù)責(zé)人，體育教師自我發(fā)展規(guī)劃。近幾年來(lái)以教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在xx年上學(xué)期學(xué)生下水文作文比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。xx年美妙數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲全市二等獎(jiǎng)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上獲第四名的好成績(jī)，11年獲第六名。這些成績(jī)只能代表過(guò)去，以后在教學(xué)方面會(huì)不斷完善更新。
在新一輪的體育課程教學(xué)改革中，指導(dǎo)學(xué)生從事科學(xué)的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，仍然是體育課程的根本任務(wù)。
未來(lái)三年，我做出以下幾個(gè)方面的體育工作思路。
―目標(biāo)。
一、能力培養(yǎng)及常規(guī)工作：
1、堅(jiān)持不懈地提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，范文《體育教師自我發(fā)展規(guī)劃》。
2、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真上課，提高40分鐘效益。多聽(tīng)課、評(píng)課、做好教學(xué)反思。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天的活動(dòng)量。
2011---目標(biāo)。
二、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1、教學(xué)中要有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校各種活動(dòng)的特色。
2、認(rèn)真進(jìn)行每一次的教研組活動(dòng)，做好記錄，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)教學(xué)貫穿德育工作，使德育能滲透于體育教學(xué)中。
---目標(biāo)。
三、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及各項(xiàng)評(píng)比：
1、我要帶好自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)后備人才，打造二線梯隊(duì)。做到堅(jiān)持高質(zhì)量的訓(xùn)練，在各級(jí)各類的比賽中能取得好的`成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
2、積極實(shí)施“國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”，在抓好訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好測(cè)驗(yàn)，在近一、二年內(nèi)校達(dá)標(biāo)率要爭(zhēng)取達(dá)到93％，三至五年內(nèi)達(dá)標(biāo)率爭(zhēng)取穩(wěn)定在95％左右。
總之，我要在教育教學(xué)中不斷的鍛煉自己，實(shí)踐中積累知識(shí)提高能力，挖掘潛能，塑造一個(gè)全新的的自我，以上就是我在未來(lái)三年中的奮斗目標(biāo)！
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇四
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，未來(lái)幾年是學(xué)校發(fā)展的重要時(shí)期，能否做強(qiáng)做大、打造學(xué)校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍提供支持?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際情況，特制定本規(guī)劃草案。
一、指導(dǎo)思想。
以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以深化課改為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)“一四三三五”課改工程。即一個(gè)教育理想;“四個(gè)同步發(fā)展”的育人目標(biāo);“三個(gè)必須有利于”課堂教學(xué)觀;“三個(gè)三分之一”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)觀及五個(gè)德育主題系列活動(dòng)，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)同步發(fā)展”育人觀:即培養(yǎng)學(xué)生人格發(fā)展與身心發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面同步;培養(yǎng)學(xué)生自然科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)方面同步。培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、觀念先進(jìn)、善于創(chuàng)新、有團(tuán)結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為佳木斯市建設(shè)教育高端服務(wù)中心奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ).
二、規(guī)劃目標(biāo)。
通過(guò)本規(guī)劃的實(shí)施，初步創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，營(yíng)造自主、合作、開(kāi)放、互動(dòng)的教研氛圍，探索教師發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制。促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，造就一支思想觀念新、教學(xué)技藝高、科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)一批水平較高的各級(jí)各類名師。
三、組織保證。
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、科研處主任、教務(wù)處和政教處主任為副組長(zhǎng)、教研(科研)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組.科研處具體負(fù)責(zé)教師成長(zhǎng)的管理、考核、實(shí)施、督促和評(píng)價(jià)。
2、在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以各教研(科研)組、學(xué)年為基本單位，具體負(fù)責(zé)實(shí)施本組的教師發(fā)展規(guī)劃，各組長(zhǎng)為第一責(zé)任人。
四、實(shí)施方案和舉措。
第一部分：學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展。
(一)、專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)。
(1)每學(xué)年度至少請(qǐng)1名教育理論專家，1-2名具有一定知名度的一線學(xué)科教師開(kāi)設(shè)專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。每學(xué)年組織學(xué)科教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一次。
(3)教研組每月安排學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的交流活動(dòng)一次，要有專題發(fā)言(教研組負(fù)責(zé)登記)，鼓勵(lì)成立各種形式的學(xué)術(shù)沙龍、專題論壇，切實(shí)提高教師的理論水平。
(4)鼓勵(lì)青年教師函授、自考、在職攻讀研究生，為他們提供必要的學(xué)習(xí)條件，三年內(nèi)使我校教師在本科學(xué)歷達(dá)100%的基礎(chǔ)上,有1至3名具有碩士學(xué)位的教師。
(5)建立校級(jí)課題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師進(jìn)行專題研究，為申報(bào)各類各級(jí)課題作積極準(zhǔn)備，每個(gè)教研組有一個(gè)研究課題，每位教師至少參加一個(gè)課題研究，學(xué)校課題申報(bào)時(shí)間為每年年初，爭(zhēng)取每年有若干省、市、區(qū)、校各級(jí)課題立項(xiàng)。加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，讓課題成為研究教育教學(xué)的真問(wèn)題;真正形成以科研促教研，以教研促教學(xué)的良好局面。
(6)繼續(xù)辦好《心橋》和《教科研簡(jiǎn)報(bào)》兩份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會(huì)等。
(7)積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每個(gè)教師結(jié)合自己特長(zhǎng)和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。三年內(nèi)開(kāi)發(fā)1-2個(gè)校本課程系列。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇五
我認(rèn)為在教學(xué)中，教師不僅僅要在教學(xué)資料，思維方式上影響著學(xué)生。并且也應(yīng)以教師整個(gè)人格的力量對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，學(xué)生親其師，才能信其道，樂(lè)其道，才能進(jìn)取地理解教師所傳授的知識(shí)。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一顆默默無(wú)聞的小草，既沒(méi)有炫人眼目的驚人業(yè)績(jī)，又沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ)，但我卻有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱?；仡欁晕页砷L(zhǎng)中的點(diǎn)滴如下。
第一、用愛(ài)心樹立形象。
在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛(ài)心，對(duì)一位教師多么的重要。教師是特殊的職業(yè)。她應(yīng)對(duì)的不是冰冷的機(jī)器，而是有感情有活力的學(xué)生。你釋放的愛(ài)，像花香他們能嗅到;像春風(fēng)他們能感受到。正如當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西所說(shuō)的：“愛(ài)心是一個(gè)好教師最基本的條件;童心是師愛(ài)之源;教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛(ài)的教育。”
第二、用自身的活力，感染學(xué)生。
第三、運(yùn)用賞識(shí)、樹立學(xué)生自信。
從責(zé)罵到賞識(shí)，從賞識(shí)到成功。這充分說(shuō)明賞識(shí)教育的重要性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念，充分利用賞識(shí)這個(gè)有利的方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，幫忙他們樹立自信心。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，必須能取得成功。哲人以往說(shuō)過(guò)，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識(shí)?！庇?xùn)斥只會(huì)壓抑心靈，僅有欣賞，激勵(lì)才能開(kāi)發(fā)人的潛能。期望經(jīng)過(guò)我的不斷努力，以及與家長(zhǎng)，其他教師的配合，來(lái)慢慢地改造這個(gè)孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但我會(huì)堅(jiān)持。
第四、給學(xué)生一片愛(ài)心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
你的人更漂亮”。之類任何值得肯定的地方或期待。每一次發(fā)作業(yè)本，我都會(huì)注意每一位學(xué)生的表情。幾乎每一位學(xué)生都喜形于色。久久不愿收斂自我的笑容。
這份藝術(shù)的事業(yè)需要我們的孩子和教師去共同奏響期望的。
有人說(shuō)教師是甘為人梯，默默耕耘，而我只愿做那一顆小小的鋪路石。我的目標(biāo)僅有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。經(jīng)過(guò)多年的為人師表，講述自我的教育教學(xué)故事，雖沒(méi)有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景。我的平凡而簡(jiǎn)單的故事還是從一件小事說(shuō)起吧!
我所帶的班級(jí)是從一年級(jí)開(kāi)始的，平時(shí)我也沒(méi)有留意，這學(xué)期學(xué)校讓給每個(gè)孩子建學(xué)籍，記得發(fā)下表已經(jīng)是星期五的中午了，一午時(shí)根本不能完成，需要的東西在報(bào)名時(shí)交的有些不能用，我本打算讓孩子星期一交來(lái)，但學(xué)校星期天通知當(dāng)天必須要交。怎樣辦，只好打電話一個(gè)一個(gè)的叫。記得當(dāng)時(shí)曹磊的媽媽一接到電話就趕來(lái)了，完了說(shuō)了一句話，她說(shuō)，石教師，上學(xué)期期末考試曹磊考了89分，當(dāng)時(shí)回到家里大哭了一場(chǎng)。聽(tīng)了，我挺震撼的。說(shuō)實(shí)話我從教這幾年，我還沒(méi)怎樣發(fā)現(xiàn)有這樣好勝心強(qiáng)的孩子。之后，我留心觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子的確是自尊心強(qiáng)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)其發(fā)揮到朗讀、講故事、學(xué)習(xí)上來(lái)，同時(shí)給予他具體的方法指導(dǎo)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，曹磊這孩子綜合本事有了顯著的提高。
大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自我必須有一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，很多翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷地給自我充電。扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做名合格的教師而努力，路就在腳下延伸，而我正在邁步向前，路就在腳下延伸，而我正在鋪路!
這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨畢業(yè)升學(xué)，所以我的課上的比較快。又因?yàn)槭亲晕乙皇謳蟻?lái)的，兩個(gè)班的學(xué)生品性習(xí)慣我都了如指掌。大多數(shù)的學(xué)生一教基本上能掌握，當(dāng)然也有個(gè)別理解本事較弱的學(xué)生，需要我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或請(qǐng)小教師課后補(bǔ)習(xí)，當(dāng)然這樣的學(xué)生在班級(jí)里占少數(shù)，實(shí)在教不會(huì)時(shí)我就要求他們回家請(qǐng)家長(zhǎng)一齊教。誰(shuí)知這學(xué)期新轉(zhuǎn)進(jìn)的幾個(gè)外地同學(xué)上課時(shí)是呆呆地坐著，回答問(wèn)題一竅不通，做的作業(yè)全是紅叉叉，課后輔導(dǎo)屢說(shuō)屢忘，怎樣教他都一臉茫然，與家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起教師，孩子不聽(tīng)話你只管打，只管罵，我們沒(méi)讀過(guò)書，孩子比老家字認(rèn)識(shí)多了，成績(jī)我們要求不高……”兩個(gè)班都有這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)只生不管，孩子落下的課程太多不知從何補(bǔ)起，時(shí)間長(zhǎng)了心中的怒火不知不覺(jué)就旺了起來(lái)。有時(shí)候一節(jié)新課結(jié)束后大部分學(xué)生開(kāi)始做作業(yè)了，我就把這幾個(gè)外地生叫到講臺(tái)前，開(kāi)始補(bǔ)前面的資料，剛開(kāi)始我還能耐著性子，一遍遍講，可是臨近下課的時(shí)候，看著他們還是茫然的樣貌，我就會(huì)變得極不耐煩，有時(shí)還會(huì)說(shuō)那些不懂的學(xué)生“笨”!
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它的特殊之處在于它的育人性，即它是以育人為根本宗旨的職業(yè)。教師在各方面都起著表率作用，我們用自我的學(xué)識(shí)、才能，以及高尚的道德品質(zhì)影響著學(xué)生，培養(yǎng)著學(xué)生。這種教育作用不僅僅表此刻課堂上，更表此刻以身立教上，既要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，又要教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，做到“學(xué)為人師，行為世范”，身教重于言教。所以，在日常教學(xué)中尤其要時(shí)時(shí)注意自我的行為、態(tài)度、語(yǔ)言，不能因?yàn)橐粫r(shí)的心境糟糕，而辱罵、諷刺學(xué)生。
只要用心去對(duì)待教育，教育就會(huì)點(diǎn)燃生命的火焰，教育就是一筆財(cái)富?！敖虩o(wú)定法”，不一樣的個(gè)體，不一樣的教學(xué)環(huán)境，就要用不一樣的教學(xué)方法。英語(yǔ)教學(xué)方法是多樣的，形式是豐富的，下頭結(jié)合多年來(lái)的實(shí)踐，自我的感受給各位同仁講一個(gè)在英語(yǔ)教學(xué)中的小故事談?wù)勎覍?duì)教育智慧的理解。
我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語(yǔ)水平異常低，英語(yǔ)教學(xué)資源短缺，異常是在英語(yǔ)教學(xué)中絕對(duì)多數(shù)學(xué)生不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是“啞巴英語(yǔ)”。所以我想到了“小組合作”的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會(huì)且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自我的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么必須要與本課知識(shí)有關(guān)，必須要用英語(yǔ)交流。
經(jīng)過(guò)小組合作教學(xué)后我發(fā)覺(jué)學(xué)生英語(yǔ)各方面本事都有很大提高，異常是聽(tīng)力和口語(yǔ)提高很快。而我的英語(yǔ)課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣教師教學(xué)生就學(xué)教師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了且為了小組積分他們都搶著回答問(wèn)題了。英語(yǔ)教學(xué)課堂氣氛特濃。經(jīng)過(guò)這個(gè)教學(xué)故事我得到如下啟示：
一、激發(fā)興趣，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得以升華。
興趣是最好的教師，一旦失去了學(xué)習(xí)興趣，任何學(xué)習(xí)都不會(huì)長(zhǎng)久。小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓興趣成為學(xué)生形影不離的伙伴，為永恒的動(dòng)力。英語(yǔ)教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分是詞匯，而學(xué)生最頭疼的就是記單詞，背課文，學(xué)語(yǔ)法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長(zhǎng)久，語(yǔ)法教學(xué)更無(wú)聊，殊不知我們?cè)谛〗M內(nèi)完全能夠營(yíng)造一個(gè)既簡(jiǎn)便又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個(gè)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫英語(yǔ)的平臺(tái)。他們能夠無(wú)拘無(wú)束的用英語(yǔ)交流。
二，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個(gè)好助手，能幫忙每一個(gè)孩子進(jìn)行成功教育，做到教師在和教師不在一個(gè)樣，在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，在小團(tuán)體和在大社會(huì)一個(gè)樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語(yǔ)，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，并且也增強(qiáng)了團(tuán)體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。
三，遵循語(yǔ)言的教學(xué)規(guī)律。
聽(tīng)，一位語(yǔ)言專家說(shuō)過(guò)：“掌握一種語(yǔ)言，首先是聽(tīng)懂。可見(jiàn)，“聽(tīng)”是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時(shí)刻用英語(yǔ)刺激他們的耳朵，用英語(yǔ)與他們對(duì)話，讓聽(tīng)成為學(xué)習(xí)的核心。
寫與譯，英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽(tīng)和讀為前提，但要真正掌握英語(yǔ)，構(gòu)成綜合本事，僅靠聽(tīng)和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過(guò)說(shuō)和寫來(lái)檢驗(yàn)和促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握與運(yùn)用本事的構(gòu)成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每一天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。
四、不吝嗇獎(jiǎng)勵(lì)，在不一樣主角中拉近師生間的距離。
經(jīng)過(guò)小組之間的比賽來(lái)增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵(lì)行為，這樣就能夠加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離。
總之，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。
察到了不對(duì)勁，開(kāi)始悄悄提醒他?？伤Я艘幌骂^，看了看我，又低下了頭。最終，我以“坐下吧，下課自我好好想想!”結(jié)束了這段“對(duì)峙”。
下課后，我想如果我發(fā)現(xiàn)他在“開(kāi)小車”對(duì)他進(jìn)行提醒，有提高了對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)也許效果要好些，總之教育孩子不是一朝一夕的事，需要我不但的探索不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，使我的教學(xué)工作日趨完善。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況，制定自己的一年發(fā)展規(guī)劃。
一、師德師風(fēng)：
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。在教學(xué)中，做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)。使自己教給學(xué)生的不僅僅是初淺的知識(shí)，而且培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。
二、專業(yè)能力：
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水平。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。
2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。并積極參加各種技能技巧比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
3、在教學(xué)方式中認(rèn)真探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的`教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
7、在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。尤其是計(jì)算機(jī)課，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)信息的獲得、處理能力。要合理使用計(jì)算機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力。要通過(guò)多閱讀相關(guān)的知識(shí)來(lái)豐富自己的知識(shí)水平以及管理能力，讓學(xué)生能在輕松的環(huán)境下學(xué)到更多的知識(shí)。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇七
x年即將過(guò)去，新的一年就要到來(lái)，在即將過(guò)去的一年里，通過(guò)自己勤懇工作，加上院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，各兄弟部門之間的相互協(xié)作，以及我系全體教師的共同努力，較圓滿地完成了年初制定的各項(xiàng)教學(xué)工作和院里布置的各項(xiàng)任務(wù)，從而也使本人在各個(gè)方面得到了鍛煉和提高。下面就我分管的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)運(yùn)行正常，教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。
基礎(chǔ)上，第十周開(kāi)展了期中教學(xué)工作的系部抽查工作，有針對(duì)性的對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)答疑、課堂考勤，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和技能培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查，通過(guò)檢查我們了解到半學(xué)期來(lái)我系教師在教學(xué)過(guò)程中能嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，教案、課件的準(zhǔn)備及作業(yè)布置、批改,總體情況良好。(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表)本站照本科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個(gè)專業(yè)除專業(yè)主任之外無(wú)高級(jí)職稱的教師，金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬兩個(gè)專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師)。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)六個(gè)專業(yè)均為合格專業(yè)。并計(jì)劃將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為院重點(diǎn)建設(shè)的遴選專業(yè)申報(bào)。[華考范文zk]課、示范課，相互取償補(bǔ)短。教研室活動(dòng)主題明確，內(nèi)容豐富效果好，記錄齊全。平均教研活動(dòng)5次。
4、加強(qiáng)青年教師的幫扶工作，尤其是本年度的新教師，經(jīng)系部統(tǒng)一安排，通過(guò)新老結(jié)對(duì)，按照課程大綱的要求，完成教材的梳理、規(guī)范備課流程、試講、相互聽(tīng)課、評(píng)教評(píng)學(xué)等環(huán)節(jié)，到目前為止，2位新教師均已順利過(guò)了教學(xué)關(guān)，且教學(xué)效果良好。
5、針對(duì)我系學(xué)生缺席遲到情況較嚴(yán)重的情況,加強(qiáng)課堂考勤，要求每位任課教師每節(jié)課都要堅(jiān)持考勤。并將班級(jí)學(xué)生的出勤情況及時(shí)反饋給相關(guān)班級(jí)的輔導(dǎo)員，對(duì)缺席、遲到學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。
6、加強(qiáng)師德建設(shè)。以學(xué)院師德建設(shè)規(guī)范為藍(lán)本，以教研活動(dòng)為師德建設(shè)交流與教育的載體，交流身邊先進(jìn)的教師和事跡，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。
二、健全機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。
1、在計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂10級(jí)人才培養(yǎng)方案，使之更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，課程體系更加合理規(guī)范。
2、加強(qiáng)《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》、《軟件工程工程》兩個(gè)自辦專業(yè)的建設(shè)工作。
3、學(xué)期初，根據(jù)教務(wù)處的安排，對(duì)金屬、材料、無(wú)機(jī)、軟件工程、通信和電子信息六個(gè)專業(yè)參加本科專業(yè)合格評(píng)估工作做了部署，成立了以系主任為首的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)xx年評(píng)估未達(dá)標(biāo)的以上六個(gè)專業(yè)進(jìn)行自評(píng)，按照本科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個(gè)專業(yè)除專業(yè)主任之外無(wú)高級(jí)職稱的教師，金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬兩個(gè)專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師)。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)六個(gè)專業(yè)均為合格專業(yè)。并計(jì)劃將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為院重點(diǎn)建設(shè)的遴選專業(yè)申報(bào)。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇八
能成為“語(yǔ)文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到更多專家和名師的指導(dǎo)，并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、通過(guò)名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在教研過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的心得，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。
3、積極參與名師工作室的項(xiàng)目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能進(jìn)一步提升自己的教研能力，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，提高教學(xué)研究水平，努力讓自己成為教研型、學(xué)者型、創(chuàng)新型教師。
1、不斷充電，加強(qiáng)研修。加入工作室后，要以此為契機(jī)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報(bào)刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2、優(yōu)化設(shè)計(jì)，打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動(dòng)。與他們?cè)谝黄?，激情倍增，深感希望滿滿；我會(huì)籍眾人之力，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽(tīng)別人之課，長(zhǎng)自己之能。在這三年中，我一定沉下心來(lái)，結(jié)合自己多年的教研心得，進(jìn)一步打磨自己，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的授課精品，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
3、鐘愛(ài)課題，成就名家。有位教科研專家說(shuō)得好，“教學(xué)即研究、問(wèn)題即課題”，作為本工作室的一員，我會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。
4、做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青少年教師成長(zhǎng)的幫扶者。為此，我計(jì)劃在這三年里結(jié)對(duì)1—2名青少年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽(tīng)課、評(píng)課的辦法，幫助青少年教師盡快成長(zhǎng)。同時(shí)，要積極參加縣市級(jí)示范課或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
三、具體達(dá)成目標(biāo)。
1、一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)理論書籍。
2、一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開(kāi)課，三年內(nèi)至少要上一次縣級(jí)及以上示范課或公開(kāi)課。
3、要結(jié)對(duì)1—2名青少年教師，采用聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析的辦法，幫助青少年教師盡快成長(zhǎng)。
4、協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個(gè)研究課題。
四、具體實(shí)施途徑。
1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。
3、深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課或探究課來(lái)上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。
6、堅(jiān)持教學(xué)探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長(zhǎng)！
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇九
教學(xué)工作中積極做好“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)與考查工作，特別在教案的設(shè)計(jì)方面多花力氣，平時(shí)多閱讀別人的優(yōu)秀教案作為自己的教學(xué)參考，更多地努力鉆研教材，使教學(xué)內(nèi)容與自己研究的課題緊密結(jié)合起來(lái)，以教促研，以研帶教。教學(xué)努力做到積極撰寫教學(xué)反思，教案的設(shè)計(jì)意圖以及教案生成中的精彩部分。對(duì)差生的輔導(dǎo)與批改要多花時(shí)間，讓他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中有所提高。教學(xué)中積極投身新課程改革的浪潮，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取本學(xué)期的成績(jī)達(dá)標(biāo)并有所進(jìn)步。
二、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
四、提高自身素質(zhì)，自學(xué)“教育學(xué)”本科段。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，自學(xué)“教育學(xué)”本科段是我第四個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
五、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫一篇高質(zhì)量論文。
作為一線教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
六、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
七、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒(méi)有基本功的訓(xùn)練。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十
在會(huì)計(jì)學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本學(xué)期《會(huì)計(jì)學(xué)》助教工作圓滿完成了。本學(xué)期的工作量有點(diǎn)大，我盡量克服困難，做好工作，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠不斷躍上新臺(tái)階，取得成績(jī)?；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)學(xué)院的重視，沈老師的支持。
從啟動(dòng)助教工作伊始，會(huì)計(jì)學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。沈老師對(duì)我助教工作的開(kāi)展提供了大力的支持，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作。
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，及時(shí)做好講義課件和電腦多媒體的調(diào)試等工作。同時(shí)做好課程跟進(jìn)工作，課堂上嚴(yán)格按照老師的要求，積極配合教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課間積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問(wèn)，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，把它反饋給學(xué)生和老師，有利于課程教學(xué)工作開(kāi)展更加有的放矢。此外，發(fā)揮熱情，積極動(dòng)員學(xué)生，做好評(píng)估工作。
三、認(rèn)真做好問(wèn)題答疑。
在與學(xué)生的交流溝通過(guò)程中，學(xué)生反映諸如學(xué)習(xí)時(shí)間太短，課程內(nèi)容多，任務(wù)太重等問(wèn)題，使得進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，從而在更廣更深地理解和掌握課程內(nèi)容和核心精神方面就有所約束和限制。于是，同學(xué)們就有進(jìn)一步加深理解所學(xué)內(nèi)容的理解和把握的要求。為順應(yīng)和滿足這種需求，我結(jié)合課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)的進(jìn)度情況，根據(jù)自己學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)和在請(qǐng)教老師的基礎(chǔ)上，開(kāi)展不定時(shí)的課程答疑工作，每次大致二到三個(gè)小時(shí)。一般答疑設(shè)定在周三晚上進(jìn)行，如有特殊情況才給予更改，一般情況照例進(jìn)行，主要是進(jìn)行一些學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，明晰知識(shí)脈絡(luò)與聯(lián)系，從而使得掌握更全面、理解更深刻。
四、保持頻繁溝通，反饋各種信息。
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流教學(xué)等方面遇到的問(wèn)題，如教學(xué)的安排，教學(xué)設(shè)備等，同時(shí)也做好與任課老師的交流與溝通，如專業(yè)課內(nèi)容、學(xué)習(xí)的情況，從而使得信息的能夠及時(shí)反饋，從而有助于教學(xué)工作的順利有序開(kāi)展。
五、遇到的問(wèn)題主要有：
因上課人數(shù)多，答疑時(shí)未能一個(gè)一個(gè)回答同學(xué)提出的問(wèn)題，同時(shí)因課程時(shí)間安排有限，為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識(shí)，課件的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì)，對(duì)此深表歉意。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十一
我是xx師范大學(xué)體育教育專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。大學(xué)四年間，我一直樹立勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對(duì)社會(huì)選擇的時(shí)候，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個(gè)優(yōu)秀的集體。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來(lái)我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，取得了良好的成績(jī)，使得我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的理論知識(shí)背景和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
四年的寒窗苦讀讓我對(duì)本專業(yè)所涉及的籃球、排球、網(wǎng)球、田徑等等體育教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。在主修籃球的同時(shí)充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，把籃球與時(shí)尚連接起來(lái)自學(xué)花式籃球并受到長(zhǎng)沙晚報(bào)、湖南教育頻道等社會(huì)媒體的關(guān)注與好評(píng)。在文化上具有良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，并熟練掌握了計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用技術(shù)，能熟練運(yùn)用windows系列操作系統(tǒng)、office20xx、pf語(yǔ)言、幻燈片制作等。并且在本院畢業(yè)生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十二
長(zhǎng)期堅(jiān)持授后教學(xué)自我總結(jié)，可以獲得如下幾個(gè)方面的益處：
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動(dòng)。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學(xué)自我總結(jié)的有心人．是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，通過(guò)授后教學(xué)自我總結(jié)，進(jìn)行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，彌補(bǔ)不足。這樣，日積月累，可以增強(qiáng)自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平。
一個(gè)成功的'政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長(zhǎng)善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實(shí)踐中，每一個(gè)教師既會(huì)有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準(zhǔn)的拙課。通過(guò)授后教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)，并加以實(shí)事求是的分析，正確對(duì)待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗(yàn)繼承發(fā)揚(yáng)，欠缺甚至嚴(yán)重不足方面，及時(shí)查找原因，尋求補(bǔ)救對(duì)策，“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時(shí)，教師的“長(zhǎng)善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。
政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點(diǎn)，決定了高三年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、知識(shí)容量大，能力考核要求高，時(shí)政性和思想性強(qiáng)；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，借鑒平時(shí)筆錄的授后教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識(shí)、能力、覺(jué)悟平時(shí)授課中落實(shí)很好，學(xué)生掌握得扎實(shí)；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得也不夠理想。通過(guò)對(duì)照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)做到了心中有數(shù)、查漏補(bǔ)缺，有的放矢；同時(shí)還可以有較多的課時(shí)抓重點(diǎn)、搞熱點(diǎn)，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”，以達(dá)到提高成績(jī)之目的。所以．借鑒授后教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實(shí)效。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十三
在一開(kāi)始，當(dāng)暑期班的老師聯(lián)系到我時(shí)，我還不能一口答應(yīng)下，總覺(jué)得當(dāng)老師是一離我很遙遠(yuǎn)的'事情，而且我也沒(méi)有信心能教好小孩子們。到后，因?yàn)榇_實(shí)找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會(huì)碰到一些自己沒(méi)有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無(wú)成，所以后我還是聯(lián)系了老師，答應(yīng)了這個(gè)事情。在學(xué)校的程結(jié)束后，我回家休息了一天就去了補(bǔ)習(xí)班。提前一天去補(bǔ)習(xí)班，一是熟悉補(bǔ)習(xí)班的環(huán)境，二是在前做好我的準(zhǔn)備工作，給孩子們留一個(gè)好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學(xué)程序，孩子們也逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)程序。但在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也有幾個(gè)小插曲，正是由于這幾個(gè)小插曲，我對(duì)一些事情有了更深刻的感悟。
第一事情便是作為一個(gè)工作者，就要有一個(gè)工作者該有的態(tài)度，承擔(dān)一個(gè)工作者該承擔(dān)的責(zé)任。平常做好自己的本職工作，前認(rèn)真?zhèn)?，認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個(gè)小男孩鬧矛盾的事情說(shuō)吧，雖然這是小事，與孩子們的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但若放任不管，搞不好就會(huì)成為大事。我作為他們的老師，就應(yīng)該協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。最后在我的勸解之下，連個(gè)小男孩也和好如初，我也感到開(kāi)心。這事雖小，但讓我對(duì)工作者該承擔(dān)的責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)，不僅要做好分內(nèi)的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開(kāi)心。
第二事情便是在以后工作中，解決問(wèn)題的方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問(wèn)題絕不能將就，否則會(huì)埋下隱患。這是在教七年級(jí)的孩子們音標(biāo)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到的。在第一天教孩子們音標(biāo)時(shí)，我原本是打算先教他們讀單詞，在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中帶入音標(biāo)，但是那天發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談?dòng)浺魳?biāo)了。對(duì)此，我想了第二種方法，就是先教他們音標(biāo)，再教他們?cè)趺催\(yùn)用音標(biāo)讀單詞。雖然不知道這個(gè)方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個(gè)音標(biāo)，并將他們分類，每個(gè)英標(biāo)還找了便于記住音標(biāo)讀法的單詞。我認(rèn)為這個(gè)方法對(duì)于他們學(xué)習(xí)音標(biāo)很有幫助。音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，單詞又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)很有必要。后證明，這個(gè)方法確實(shí)效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會(huì)一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個(gè)最好的。
我從暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的當(dāng)然不只這些，這只是提到的兩點(diǎn)，其他的還有很多，簡(jiǎn)單的言語(yǔ)并不夠我表達(dá)，我只是概括的說(shuō)兩點(diǎn)?？傊@個(gè)暑假我過(guò)的很充實(shí)，很感謝暑期班的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝孩子們教會(huì)我許多。這個(gè)夏天的回憶，我會(huì)一直珍藏在我的腦海里。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十四
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，克服困難，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力，提高學(xué)生素質(zhì)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)告訴我們，目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果，而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?，還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法，規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn)，抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察，是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，掌握了知識(shí)，提高了能力。
四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。
進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十五
曾幾何時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí)，我上夠了，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過(guò)了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后，我愛(ài)上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況，有進(jìn)步，有不足，有小成績(jī)，有小過(guò)失。作個(gè)總結(jié)，一為自己反思，二為匯報(bào)工作。為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的.邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師自我發(fā)展規(guī)劃教學(xué)總結(jié)篇十六
這一學(xué)年，本人跨年級(jí)授課，擔(dān)任七年級(jí)(1)至(3)班、八年級(jí)(1)至(3)班的生物教學(xué)工作，且班級(jí)人數(shù)眾多，相對(duì)來(lái)說(shuō)工作量比去年大了很多。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極思考，在實(shí)踐中不斷尋找有效的解決問(wèn)題的方法。此外，還常聽(tīng)我們組其他老師的課。并在課后認(rèn)真思考、反思、總結(jié)。我明白，要想做得更好，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格，因此我努力，我也幸運(yùn)地得到其他老師的精心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料?？傊谖覀兘M老師的幫助和我的努力下，我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高，所教學(xué)生的成績(jī)較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)寫教學(xué)反思，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊谶@一年的教育教學(xué)工作中，我有了很大的進(jìn)步，但離目標(biāo)還有好大一段距離，我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
二、學(xué)生管理方面。
本學(xué)年，我雖不當(dāng)班主任，但我積極、認(rèn)真地協(xié)助班主任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。并認(rèn)真閱讀了這方面的書籍，結(jié)合本土學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸形成自己的見(jiàn)解，明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
三、思想方面。
走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生的心靈?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實(shí)踐中前進(jìn)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里，我很感謝我們組老師對(duì)我的幫助，是你們讓我成長(zhǎng)得更快!在這讓我說(shuō)一聲“謝謝”。
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