總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。在總結(jié)中,要全面客觀地反映自己的工作和成果,不夸大不縮小。每個(gè)人的總結(jié)都有不同的風(fēng)格和特點(diǎn),所以范文僅供參考,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中,我意識(shí)到了一些關(guān)于自己學(xué)習(xí)方式和方法的不足和弱點(diǎn)。在這里,我想分享一些我的學(xué)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助其他學(xué)習(xí)者。
首先,我意識(shí)到我需要更加系統(tǒng)和計(jì)劃地處理我的學(xué)習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)我通常會(huì)在物資分享知識(shí)后的.一段時(shí)間內(nèi)忘記其中大部分內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)制定時(shí)間表和計(jì)劃表。這些工具幫助我更好地安排我的工作和集中精力從而更好的掌握知識(shí)。
其次,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我因?yàn)槿鄙賹?shí)際的應(yīng)用而感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我現(xiàn)在嘗試著將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),尋找學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景。這樣一來(lái),我就可以更好的理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
最后,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,沒有捷徑。我需要繼續(xù)努力并堅(jiān)持,才能成功地取得進(jìn)步和成果。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我將以更敬業(yè)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),繼續(xù)為自己創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
在我的學(xué)習(xí)生活中,我不斷探索并尋找自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多很有用的技能和經(jīng)驗(yàn)。我想分享一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的`方法。
首先,我意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響很大。我開展了時(shí)間管理課程,制定了時(shí)間表和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這使我可以克服自己的拖延和分心,提高我的專注度,以創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
其次,我使用了各種工具幫助我更好地學(xué)習(xí)和記憶。我創(chuàng)建了筆記本來(lái)記錄我的想法和印象,搜索網(wǎng)上資料,復(fù)印主要課本,使用漫畫、音頻和視頻資源。這些工具大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和記憶效果。
最后,我開始同其他人交流合作,分享思想和經(jīng)驗(yàn),并注意同伴的反饋和建議。通過(guò)這種方式,我能夠成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,并提高我的團(tuán)隊(duì)溝通和合作能力。
總之,在學(xué)習(xí)路上,我有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我從不放棄。我相信,只要我保持一個(gè)樂觀和進(jìn)取的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我就會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
操作方法:
(一)。
現(xiàn)在寫個(gè)人工作總結(jié),都是使用筆記本電腦寫的,因此,我們需要用到筆記本電腦加上一個(gè)完美的ppt模板。
(二)。
我們選好自己喜歡的ppt模板后,我們便可以為自己的個(gè)人工作總結(jié)擬寫一個(gè)大綱,按照大綱來(lái)寫,更加好,寫的更加全面完美。
(三)。
首先,我們還是需要進(jìn)行自己的.個(gè)人介紹,即使你是公司的老員工,很多人都認(rèn)識(shí)你,但是,還是會(huì)有新來(lái)的,不認(rèn)識(shí)你。
(四)。
我們可以敘述一下,這一年來(lái)的工作內(nèi)容及自己的工作情況,到底有哪些工作任務(wù)完美的完成了,有哪些工作任務(wù)沒有完成。
(五)。
我們可以分析一下,自己完美完成工作的原因及自己沒有完成工作的原因,稍微進(jìn)行一點(diǎn)自我批評(píng)或者是自我表?yè)P(yáng),希望來(lái)年繼續(xù)加油。鼓起勇氣,好好匯報(bào)就可以了。
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寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
xx年的年終總結(jié)其實(shí)應(yīng)該在xx年的元旦那天下筆,無(wú)奈思緒混亂,早就忘了這茬事兒了,甚至都不記得自己元旦干了些神馬,囧!
xx年1月,和爸媽一起在港澳跨年,假期之后回來(lái)就快馬加鞭的跟著領(lǐng)導(dǎo)三天三千公里的奔波,在年前走訪客戶;對(duì)了,剛從香港飛徐州的飛機(jī)上下來(lái)就接到公司的通知,參加團(tuán)拜會(huì),要跳舞,活了20多年,快三張了,居然也有再次走上舞臺(tái)的時(shí)候,硬著頭皮上,跳了很奇葩的《請(qǐng)開門》,更奇葩的是居然作為領(lǐng)舞表演開場(chǎng)舞《歡天喜地》,這種充斥著濃郁廣場(chǎng)舞色彩的舞蹈,也就我這種接地氣的女漢子比較適合吧。拜練舞所賜,每天拽著wy送我回家,有一種趕在過(guò)年之前把這個(gè)關(guān)系穩(wěn)定下來(lái)的焦灼感。沒有表白,沒有心動(dòng)的感覺,只是趕鴨子上架的走了過(guò)場(chǎng)。。。
xx年2月,新年假期過(guò)后,忙碌的工作還在繼續(xù),年里我參加了楠一家小字輩的聚會(huì),以wy女友的身份,說(shuō)實(shí)話,過(guò)程很愉快,但總覺得有點(diǎn)問(wèn)題;年里wy帶著n個(gè)旺旺大禮包來(lái)了我家,問(wèn)題更明晰了;情人節(jié)。。。
xx年3月,出差的日子還在繼續(xù),和wy的關(guān)系變的詭異,我很煩躁,終于,在3月14日,我出差回來(lái)的第二天,我們攤牌了,那一瞬間的解脫感,感覺2個(gè)月來(lái)無(wú)形的壓力終于去除,一身輕松。
xx年4月,不知道是不是因?yàn)槲摇笆佟绷耍I(lǐng)導(dǎo)這一個(gè)月都沒安排我出差,也有另外一種可能是我被打入冷宮了,不出差的日子里我就跳操運(yùn)動(dòng)減肥打發(fā)時(shí)間。清明節(jié)期間,飄飄和doris去了傳說(shuō)中的東極島,我因?yàn)槁烦踢b遠(yuǎn),沒能同行,現(xiàn)在想來(lái)甚是悔恨,因?yàn)轫n寒的《后會(huì)無(wú)期》之后那個(gè)寧?kù)o的小島就火了,應(yīng)該不會(huì)在回到從前了。她們?cè)谕饷鎕appy,我只能在家跟老爸老媽采摘香椿芽,練車,有點(diǎn)小無(wú)聊。四月跟著老媽參加大港職中的面點(diǎn)師培訓(xùn),規(guī)范學(xué)習(xí)一下怎么包餃子;陪同港務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)們前往公司的農(nóng)場(chǎng)摘菜,一個(gè)月就這么有條不紊、慢條斯理的過(guò)去了。
xx年5月,五一期間,恰逢老爸老媽結(jié)婚三十年紀(jì)念日,開著老爸借來(lái)的破桑塔納來(lái)了個(gè)港城周邊游,窯灣古鎮(zhèn),就這樣假期也愉快的過(guò)去了。五月公司參加業(yè)內(nèi)會(huì)議,作為承辦方我們很忙碌,我很忙碌,又見了一個(gè)男生,一開始聊得還算愉快,后來(lái)因?yàn)槲姨β盗耍蜎]有然后了,很奇怪的是他的單位在我樓下,有時(shí)候低頭不見抬頭見,這人居然躲著我,看見我就不坐電梯了,也是醉了,我估計(jì)哪句話說(shuō)的不對(duì),把這人得罪了吧。
5月中旬借出差的名義我在上海逗留了兩趟,這難得的意外假期,跟飄飄和doris在上海好好的happy了一下,真是開心的很。
xx年6月,端午節(jié),飄飄、doris和我的泰山之行終于在艱難萬(wàn)險(xiǎn)中成功了,臨出發(fā)的前一天我被告知要前往北京出差,因此只好臨時(shí)改行程,直接從北京到泰山等她們倆。泰山之行有點(diǎn)坑,因?yàn)槌伺郎竭€是爬山,沿途沒啥優(yōu)美的景色,沒花沒樹沒水,有的只有光禿禿的大石頭,十八盤直接把人累死了,最可惡的是,我心心念的想著要坐纜車下山,結(jié)果,等我們到山頂才發(fā)現(xiàn),纜車早就停運(yùn)了,唯一的一條路就是走下山去。。。下山恐懼癥啊!嚇尿了有木有!濟(jì)南之行很愉快,大明湖畔的夏雨荷沒看到,倒是三個(gè)女漢子吃九轉(zhuǎn)大腸happy的要命;回來(lái)的時(shí)候遇到了火車晚點(diǎn)7個(gè)小時(shí),在徐州差點(diǎn)回不了家,在退改簽窗口被擁擠的人潮急的心煩意亂,現(xiàn)在想想有點(diǎn)后怕,人那么多,是很容易出錯(cuò)踩踏事件的。
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寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
按照省廳年度學(xué)習(xí)工作考核要求,現(xiàn)就本人“德、能、勤、績(jī)、廉”等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
(一)學(xué)習(xí)方面。堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,一方面,進(jìn)取參加廳、所組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);另一方面,根據(jù)自身特點(diǎn)和審計(jì)科研工作需要,進(jìn)一步強(qiáng)化了業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能學(xué)習(xí)。政治覺悟、政策水平和工作本事有了長(zhǎng)足的提高。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家制定的有關(guān)方針、政策,包括黨的十七大、十七屆五中、六中全會(huì)文件,深刻了解其精神實(shí)踐;二是認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)體制改革面的相關(guān)政策與重大舉措,以及國(guó)家“十二五規(guī)劃”等,記錄了學(xué)習(xí)要點(diǎn),了解和掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì);三是結(jié)合審計(jì)科研工作特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了新審計(jì)準(zhǔn)則,以及經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)、工程等方面業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分了解審計(jì)科研工作重心和動(dòng)態(tài),明確審計(jì)科研目標(biāo)與重點(diǎn),不斷提高了自我的業(yè)務(wù)技能和工作水平。
(二)工作方面。
(1)政府審計(jì)的職業(yè)化管理研究;
(2)審計(jì)調(diào)查在審計(jì)中的應(yīng)用研究;
(3)審計(jì)組長(zhǎng)的素質(zhì)要求與技術(shù)研究。定1向委托課題三項(xiàng),即。
(1)審計(jì)機(jī)關(guān)懲治和預(yù)防腐敗體系研究;
(2)國(guó)家審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)管理研究;
(3)金融審計(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)及聯(lián)網(wǎng)審計(jì)方法研究。
同時(shí)本人參加和完成了其中一項(xiàng)課題研究報(bào)告《國(guó)家審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)管理研究》。
3、認(rèn)真撰寫了中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)第三屆理事論壇論文《國(guó)家審計(jì)管理創(chuàng)新實(shí)踐與思考》,該篇論文參加了全國(guó)審計(jì)系統(tǒng)交流,匯編于《中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)第三屆理事論壇論文集》,同時(shí)發(fā)表于2011年《現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì)》第2期。
4、認(rèn)真撰寫了審計(jì)署、中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)2011年地方政府性債務(wù)審計(jì)專題研討會(huì)論文《我國(guó)地方政府性債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及防控策略研究》,在全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)范圍內(nèi)參與了交流、并匯編于該專項(xiàng)研討會(huì)論文集。
5、按照審計(jì)署關(guān)于開展審計(jì)技術(shù)創(chuàng)新情景調(diào)查的要求,結(jié)合陜西省的實(shí)際情景,認(rèn)真開展了省廳審計(jì)技術(shù)創(chuàng)新情景的調(diào)查研究,執(zhí)筆撰寫了《陜西省審計(jì)廳開展審計(jì)技術(shù)創(chuàng)新的調(diào)研報(bào)告》,并按照規(guī)定要求上報(bào)審計(jì)署。
7、進(jìn)取參與、執(zhí)筆和修改完成了省廳2010年重點(diǎn)審計(jì)科研課題《審計(jì)機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究》。
8、認(rèn)真收集很多資料,走訪調(diào)查有關(guān)人員,反復(fù)聽取各方面意見,撰寫了審計(jì)志(審計(jì)科研、審計(jì)期刊等)部分資料,初稿長(zhǎng)達(dá)6萬(wàn)余字。
9、執(zhí)筆撰寫的論文《金融風(fēng)險(xiǎn)防范與政府審計(jì)應(yīng)對(duì)》,榮獲審計(jì)署2011年度優(yōu)秀審計(jì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
(三)其它方面。
1、能夠遵守廳、所制定的各項(xiàng)制度規(guī)定,遵。
守有關(guān)紀(jì)律和廉政規(guī)定。
2、以誠(chéng)待人,團(tuán)結(jié)同志,尊敬師長(zhǎng),工作上能相互支持、相互配合、相互協(xié)助;學(xué)習(xí)上能夠相互請(qǐng)教、相互幫忙、共同提高。
3、能認(rèn)真完成廳、所領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)和日常事務(wù)。
主要表此刻以下三個(gè)方面:
(一)工作效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
(二)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用有待進(jìn)一步提高。
(三)政策水平和業(yè)務(wù)技能有待進(jìn)一步提高。
(一)注重工作方式方法,努力增強(qiáng)審計(jì)科研工作的適應(yīng)性、創(chuàng)新性、有效性。
(二)加大現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)手段的學(xué)習(xí)力度,掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用。
(三)加大政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,不斷拓寬更新知識(shí),熟悉掌握業(yè)務(wù)技能,進(jìn)一步增強(qiáng)自我的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
隨著21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢(shì),“小組合作學(xué)習(xí)”方式正日益受到人們的關(guān)注,成為教育教學(xué)研究與探討的熱點(diǎn)。那么,什么是“小組合作學(xué)習(xí)”呢?我認(rèn)為,“小組合作學(xué)習(xí)”應(yīng)是基于學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考與實(shí)踐探索前提下的積極主動(dòng)地與他人合作探討、研究、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。這種小組可以是學(xué)生根據(jù)需要隨機(jī)組合的,也可以是教師為達(dá)成一定的教學(xué)目的并按照一定標(biāo)準(zhǔn)劃分的人員比較固定的小組。自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿頒布以來(lái),各種新的教學(xué)方式如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn),令人目不暇接。而小組合作學(xué)習(xí)堪稱是教學(xué)方式百花園中的一朵小花,下面僅就一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)與做法。
“小組合作學(xué)習(xí)”,顧名思義,是一種以“小組”為單位的“合作性”學(xué)習(xí),理應(yīng)充分地發(fā)揮“小組”的作用,合理地運(yùn)用“合作”的手段,真正體現(xiàn)“小組合作”的實(shí)效性。教師在組織“小組合作學(xué)習(xí)”時(shí)必須有明確的目的:在新的課程理念指引下,開展這一課題研究的真正內(nèi)在意義是培養(yǎng)學(xué)生充分的自主實(shí)踐意識(shí)與合作探究能力。
1、合理編組,科學(xué)排座,使學(xué)生充分地合作。
我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的,有的是學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)的需要隨機(jī)自由組合的小組,有的是按學(xué)生身高編排座位前后桌自然形成的小組。小組的人數(shù)一般以4~6人為宜,通常視班型及教室面積大小而定。在筆者任教的班級(jí)里是以四人為一個(gè)小組。我在編組時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自由組合,然后教師再綜合男女生心理與生理差異、能力與智力差異及個(gè)性與氣質(zhì)差異等方面情況,進(jìn)行更加合理的調(diào)換搭配。
2、教師應(yīng)與學(xué)生建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系,使學(xué)生在溫馨愉悅的氣氛中開展“小組合作學(xué)習(xí)”
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系。同其他教育教學(xué)思想的貫徹一樣,我們必須牢牢抓住課堂教學(xué)這塊主陣地。因而,在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)放下居高臨下的架子,主動(dòng)地參與到學(xué)生的小組學(xué)習(xí)當(dāng)中,真誠(chéng)地和學(xué)生探討問(wèn)題,共同研究解決問(wèn)題,傾聽并尊重學(xué)生的意見,允許學(xué)生保留自己的想法。教師應(yīng)面帶微笑地走進(jìn)一個(gè)個(gè)小組,鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)積極地表現(xiàn)自己,而不應(yīng)使學(xué)生因教師的到來(lái)而有所顧忌,影響原本正常的學(xué)習(xí)秩序。再者,我在帶領(lǐng)學(xué)生編好了小組以后,引導(dǎo)他們給自己心愛的小組起個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)性化的名字。比如有起“金龍隊(duì)”的,有叫“飛虎隊(duì)”的,還有的叫“天馬隊(duì)”……孩子們盡情地發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。只要教師給小組充分的時(shí)間與空間展開合作學(xué)習(xí),使人人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),就會(huì)撞擊出許多意想不到的思維火花,讓學(xué)生逐步體會(huì)到小組合作的樂趣和帶來(lái)的成功感受。
3、編號(hào)分工,明確責(zé)任。
為進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生小組合作的責(zé)任感,我們讓小組成員互相編號(hào),組員之間要有具體的分工。例如:可由一號(hào)同學(xué)擔(dān)任小組討論的組織者,二號(hào)同學(xué)做記錄員,三號(hào)負(fù)責(zé)收集討論所需的各種資料,不言而喻四號(hào)就成了小組的代表發(fā)言人等等。并且這種角色并非一成不變,今天的一號(hào)組織者,可能明天擔(dān)任四號(hào)發(fā)言人。當(dāng)然,角色與號(hào)的變更不是隨心所欲的,必須與當(dāng)天小組合作中的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),獲得小組成員的一致認(rèn)可方能生效。
4、注意教給學(xué)生小組合作的方法。
小學(xué)生的合作能力還不是很強(qiáng),需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。我們?cè)趧傞_始進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”時(shí),小組里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有的聽,有的看,有的什么也不干”的情況。由于小學(xué)生的注意力時(shí)間比較短暫,在對(duì)合作的意義不甚明了的情況下,這種“別人的發(fā)言與我何干”的認(rèn)識(shí)在所難免。這時(shí),教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確小組合作的意義,教給學(xué)生傾聽的方法:要一邊聽一邊想,特別是要把別人的發(fā)言與自己的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)思考,同時(shí)學(xué)習(xí)在別人的啟發(fā)下不斷發(fā)展和完善自己的觀點(diǎn)。
另外,我們?cè)谶M(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,一些學(xué)生在小組合作過(guò)程中不自覺地眼著別人的問(wèn)題走了,竟忘記了自己最初要解決的問(wèn)題。為此,教師在組織“小組合作學(xué)習(xí)”之前,先讓學(xué)生將自己想要解決的問(wèn)題寫在紙上,在合作中邊聽別人的發(fā)言邊做記錄,同時(shí)準(zhǔn)備自己的發(fā)言。要善于動(dòng)腦筋思考,提出不同的見解,展開爭(zhēng)論和辯論,有時(shí)甚至可以跨組談?wù)摗V灰獙?duì)解決問(wèn)題有益的方式和行為都是允許的。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生以平和的、心存感激的態(tài)度接受別人的正確意見,不斷提高與人合作解決問(wèn)題的能力。
1、評(píng)價(jià)前有具體明確的要求,給學(xué)生正確的導(dǎo)向。
比如:我在教數(shù)學(xué)第十冊(cè)“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),教材中出現(xiàn)了一道判斷題“假分?jǐn)?shù)的分子大于分母”。全班出現(xiàn)了對(duì)錯(cuò)平分秋色的局面??磥?lái)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解還不是很透徹。于是,我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作研究,并提出“看哪個(gè)組的理由最多且充分”的評(píng)價(jià)條件。于是’各小組紛紛展開了熱烈的討論。匯報(bào)時(shí),有的同學(xué)直接指出“假分?jǐn)?shù)”的意義,使這句判斷與概念之間形成自相矛盾、不攻自破的情景;有的用舉例子的方法直觀地說(shuō)明:如7/9是假分?jǐn)?shù),7/7也是假分?jǐn)?shù),而后者的分子和分母是相等的,所以這句話是錯(cuò)誤的。由于教師提前給出了具體明確的評(píng)價(jià)指導(dǎo),所以學(xué)生討論的時(shí)候就有了明確的目標(biāo),討論效果自然回比較理想。
2、采用"累計(jì)積分制",提高學(xué)生的集體觀念。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的集體觀念,激勵(lì)學(xué)生的合作興趣和意識(shí),我采用了“累計(jì)積分制”這種整體性的評(píng)價(jià)辦法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神十分有好處。我們?cè)趯W(xué)生小組合作后的集體交流時(shí),有意識(shí)任意指派各組的某號(hào)同學(xué)代表匯報(bào),該生發(fā)言的成績(jī)就代表全組合作學(xué)習(xí)的水平,記人“小組排行榜”,每周累計(jì)各組積分,周未評(píng)出“優(yōu)勝小組”,該組每人都可在班報(bào)評(píng)比欄中升一面“合作旗”。在這樣的以團(tuán)隊(duì)為整體的激勵(lì)性活動(dòng)中,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生便會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù),帶動(dòng)性格內(nèi)向不愛發(fā)言的學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
弊端一:馬蹄型座位不利于兩邊的學(xué)生長(zhǎng)身體的需要。
小學(xué)生正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,而學(xué)生端坐課堂的時(shí)間占一天在學(xué)校的大部分時(shí)間,學(xué)習(xí)小組的人員一經(jīng)編定則不輕易變動(dòng)。這樣,坐在兩邊的學(xué)生看黑板時(shí)需要把身體側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)或者偏著頭斜著眼,不但不利于正常體型的生長(zhǎng),也有形成斜視的可能。為了克服這一弊端,我讓學(xué)生每周按順時(shí)針方向調(diào)換一次座位,既做到了防患于未然,又使學(xué)生對(duì)自己的座位及鄰居的更換抱有新鮮感,從而加深了對(duì)小組的感情。
弊端二:“小組合作學(xué)習(xí)”有時(shí)不利于學(xué)生獨(dú)立思考。
雖然原則上“小組合作學(xué)習(xí)”是建立在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,但是因?yàn)樾W(xué)生還沒有形成正確價(jià)值觀,總有個(gè)別學(xué)生報(bào)著投機(jī)取巧的心理,不肯自己動(dòng)腦子想,但凡遇到一點(diǎn)小問(wèn)題就去找組里的好學(xué)生詢問(wèn)。長(zhǎng)此以往,容易形成思維的依賴性,也不利于獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于這種情況,除了可通過(guò)整體性的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)約束以外,還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),使其相信自己的智慧和力量,懂得尊重別人的自由和時(shí)間。慢慢地,學(xué)生就會(huì)樹立獨(dú)立解決問(wèn)題的信心,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法,嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂。
弊端三:小組成員的參與機(jī)會(huì)不均等。
由于組員的學(xué)習(xí)能力不同,有的甚至存在較大的差異,故而有時(shí)有限的小組合作時(shí)間成了好學(xué)生的“一言堂”,中差生只能做聽眾、當(dāng)陪襯,失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。針對(duì)這種情況,我在課題實(shí)驗(yàn)中,要求每次小組合作討論時(shí),先由中差生發(fā)言,并在組員分工時(shí)設(shè)一名調(diào)控管理員,負(fù)責(zé)監(jiān)督提醒長(zhǎng)篇大論者適可而止,這樣,就為每個(gè)小組成員提供了平等的參與機(jī)會(huì),也使他們的惰性無(wú)處可逃,激發(fā)主動(dòng)思考的積極性,學(xué)生的思維水平普遍得到了提高。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
對(duì)一年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行回顧總結(jié),特別是檢查存在的問(wèn)題和不足,很有必要。相信,這次民主生活會(huì),對(duì)加強(qiáng)班子的政治思想建設(shè),提高自身的黨性修養(yǎng)很有必要,很有意義,必將增進(jìn)團(tuán)結(jié),推動(dòng)工作。
一年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,特別是作為副職,在民主集中制問(wèn)題上,我能夠服從領(lǐng)導(dǎo)、服從組織,思想上擺正位置,行動(dòng)上顧全大局,工作上積極主動(dòng),較好地履行了職責(zé)。
二是注意加強(qiáng)學(xué)習(xí).努力提高理論水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“七一”講話,并以此武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí),努力拓寬知識(shí)面,了解掌握其他多方面的知識(shí),總的來(lái)講,學(xué)習(xí)的時(shí)間多些,應(yīng)酬的時(shí)間少一些。
三是盡心盡力做好工作。作為部領(lǐng)導(dǎo)班子成員,我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在部務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)所分管處室,認(rèn)真抓好分管業(yè)務(wù),使有關(guān)工作得到了加強(qiáng)。理論工作方面,“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)宣傳,不斷深入,各級(jí)黨委中心組的學(xué)習(xí)得到了重視,在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“三個(gè)代表”重要思想的宣講活動(dòng),共進(jìn)行了56場(chǎng),并召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).文化藝術(shù)工作進(jìn)步繁榮,組織“心連心”演出,群眾性歌會(huì);信息調(diào)研工作取得了一些新的成果,稿件采用率處在西部各省市前列。
四是認(rèn)真貫徹民主集中制。自覺遵守黨章黨紀(jì),服從組織,服從領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)人與組織的關(guān)系處理得比較好。日常工作中,重要的事情,及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),主動(dòng)與班子其他成員溝通,重大事項(xiàng)能夠提請(qǐng)部務(wù)會(huì)集體討論決定。
民主生活會(huì),總結(jié)工作是一方面,查找不足是主要方面。對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想找差距,對(duì)照宣傳思想工作的發(fā)展找差距。
這段時(shí)間,自己反思,征求意見,感到差距很大。
一是學(xué)習(xí)上的差距。雖然能夠安排一些時(shí)間學(xué)習(xí),但主要是為了完成上級(jí)布皿的學(xué)習(xí)任務(wù),或者是為了寫材料,為了準(zhǔn)備平時(shí)會(huì)議發(fā)言而學(xué)習(xí),沒有把學(xué)習(xí)看作是提高自己思想政治素質(zhì)的需要、改造主觀世界的需要,僅是一種被動(dòng)的、應(yīng)付性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不深入,缺乏系統(tǒng)性,沒有計(jì)劃,零敲碎打,對(duì)一些重大理論問(wèn)題理解掌握得不夠。學(xué)習(xí)內(nèi)容不平衡,時(shí)事理論、宣傳思想業(yè)務(wù)關(guān)注得多一些,對(duì)與宣傳思想工作聯(lián)系不多的`知識(shí)興趣不大,對(duì)科技、法律、經(jīng)濟(jì)知識(shí)少一些,在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作中,我們接觸的文化人、知識(shí)分子比較多,與他們交往,由于自己知識(shí)面窄,缺乏溝通和交談的話題,在一定程度上也影響了工作。
二是工作上的差距。自己閱歷不深,經(jīng)驗(yàn)不足,能力與需要不相適應(yīng)。工作按部就班,缺乏創(chuàng)新。習(xí)慣于布皿啥干啥,能做多少做多少。遇到難度大的事情,攻艱克難的勇氣不足,辦法不多,沒有一抓到底的精神。同時(shí),深入基層、貼近實(shí)際不夠。有的時(shí)候,上級(jí)的精神吃得不透,下面的事摸得不清,工作注重形式的多,滿足一般的多。抓工作不平衡。對(duì)于上級(jí)要求多、領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)緊的工作,用心多,抓得緊,工作有忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松的情況。
三是貫徹民主集中制上的差距。受社會(huì)上奉行的“好人主義”
息想的影響,在黨內(nèi)生活上原則性不強(qiáng)。在班子內(nèi)部、在同志之間,不能積極開展批評(píng),更不能開展積極的思想斗爭(zhēng)。有一種不正確的認(rèn)識(shí),就是怕開展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)。同時(shí),自己對(duì)各方面的批評(píng)和幫助虛心接受不夠,自我批評(píng)更不夠。對(duì)民主集中制這一原則在理論上理解多,實(shí)踐中鍛煉少。對(duì)一些重要問(wèn)題,研究思考少,積極建言少。在部務(wù)會(huì)上討論問(wèn)題,有時(shí)候自己認(rèn)為自己正確,有搶先發(fā)言、搶先表態(tài)的情況,對(duì)不合理的東西、不合理的要求、不合理的決定,也有違心迎合、盲目服從的情況。
存在以上差距,不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,要從自身學(xué)習(xí)不夠、缺乏黨性鍛煉這樣的深層查找原因。今天的民主生活會(huì),我要虛心接受監(jiān)督,誠(chéng)心接受批評(píng)。從大家呼吁最多的情況做起,從大家最不滿意的方面改起,讓這次民主生活會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn),努力使自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和提高。這也是民主生活會(huì)對(duì)我本人的直接作用和現(xiàn)實(shí)意義。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
從一開端,我就告訴自己“在年夜學(xué)里,每小我都是我的先生,每個(gè)處所都是我的教室,每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期,年夜學(xué)不只是學(xué)習(xí)的處所,照樣錘煉自己素質(zhì)的處所。無(wú)論我的年夜學(xué)怎樣,我都要把握好自己的偏向盤,走出迷惘!”
學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本,我知道一個(gè)受社會(huì)確定的優(yōu)秀年夜學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,果斷不遲到不早退不缺課,才對(duì)得住自己的年夜學(xué)生涯!
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不剽竊不作弊,同時(shí)我還保持每個(gè)月分手寫一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,我還充分應(yīng)用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問(wèn)題的角度,從而多方面的斟酌問(wèn)題,避免片面看問(wèn)題,養(yǎng)成欠好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了綜合管帳和數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用,前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,通過(guò)綜合管帳,我了解了一個(gè)公司記賬的最根本的辦法,對(duì)我了解和認(rèn)識(shí)不合公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基本。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定贊助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很需要的,管帳對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里獲得一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫(kù),這次的學(xué)習(xí)也是我對(duì)照早的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的不合凡響,也更激起了我對(duì)盤算機(jī)的興趣!畢竟現(xiàn)在社管帳算機(jī)普及各個(gè)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)盤算機(jī)對(duì)我未來(lái)的工作用處也是很年夜的。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣器械是異常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很正直,經(jīng)常都是“敷衍塞責(zé)”,不過(guò)現(xiàn)在許多多少了,我開端養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的器械來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,毫不克不及不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我?guī)煛?,我想事理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很年夜贊助的!
我根本上都可以和同學(xué)們友好相處,和藹共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成自力自理自立的優(yōu)越品德。宿舍是一個(gè)年夜集體,八小我生活在同一個(gè)空間里面,然則各自的生活習(xí)性都不相,這就需要年夜家互相懂得和遷就,只有這樣能力和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)和休息情況。年夜學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì),作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖,我們可以從中學(xué)到許多多少的器械。年夜學(xué)里時(shí)間比高中充分多了,這樣可以應(yīng)用剩余時(shí)間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工,我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、位置去除-——這樣既有利于交往,又是尊重別人。
比如:院系、班級(jí)組織的秋游、春游,還有認(rèn)識(shí)山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí),班歌比賽,班級(jí)內(nèi)乒乓球比賽;學(xué)校里征集贊美學(xué)校、年夜學(xué)、年夜學(xué)生活等文章運(yùn)動(dòng);參加社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)——黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過(guò)參加有些運(yùn)動(dòng),我的眼界坦蕩了許多,認(rèn)識(shí)到了許多器械;而有些,則使我加倍了解、熱愛我們的學(xué)校、班級(jí),增強(qiáng)了集體不雅念!
上一學(xué)年,我積極參加適宜自己的社團(tuán)——英語(yǔ)協(xié)會(huì)、青協(xié)、交友協(xié)會(huì)。同時(shí)年夜學(xué)里富厚的講座也早已成了我的必修課,通過(guò)聽講座,我認(rèn)識(shí)到了許多不合的器械,比如;現(xiàn)在中國(guó)的形勢(shì)、求職面試技能、英語(yǔ)四六級(jí)測(cè)驗(yàn)技能等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競(jìng)選運(yùn)動(dòng)。在工作上,我還積極完成年級(jí)學(xué)生會(huì)里交給的各項(xiàng)任務(wù),處置懲罰好各項(xiàng)事務(wù),其中包孕我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過(guò)在年級(jí)學(xué)生會(huì)里工作,也是我學(xué)會(huì)了怎樣處置懲罰各個(gè)方面的關(guān)系,提高了素質(zhì)。
在上一學(xué)年里,我學(xué)到了太多的器械。這是我在以后生活、工作中所必須的。我感激年夜學(xué)里相對(duì)這么寬松的自由學(xué)習(xí)情況,給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此,我在年夜一學(xué)年里照樣存在許多不足,其中不按作息行動(dòng)、學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重,在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己,重新調(diào)劑好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多錘煉身體,身體是成本。只有兼?zhèn)鋬烧?,能力有更高的學(xué)習(xí)效率,從而騰出的時(shí)間干的事情,能力消除年夜一時(shí)的“心有余力而力不足”!
總結(jié)回首,我百感交集;面對(duì)我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn),那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn),我的年夜學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业睦^續(xù)回首和展望而加倍無(wú)怨無(wú)悔!
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在過(guò)去的一年里,我的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,有收獲也有遺憾。今天,我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
首先,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成果的影響很大。
我養(yǎng)成了每天早上早起讀書和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣一來(lái),我可以更重視自己的時(shí)間,更好地安排學(xué)習(xí),也更好的保持精神狀態(tài)。
其次,我發(fā)現(xiàn),多見聞多了解,可以幫助我更好地思考和學(xué)習(xí)。我花時(shí)間閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和視頻信息,也經(jīng)常去外面參加活動(dòng)和體驗(yàn)。這樣一來(lái),我就可以遇到更多的人和事,并使用所學(xué)知識(shí)處理這些問(wèn)題。
最后,我學(xué)到了重要的一點(diǎn):學(xué)習(xí)需要聽取別人的建議和反饋并持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn),從老師的幫助中獲得我需要的`建議。
總之,我已經(jīng)按照我的習(xí)慣和方式取得了一些好的成績(jī)。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我能繼續(xù)積極努力工作,追求更加優(yōu)秀的成績(jī)。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
三年的本科函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,在這種“工作+學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式中,我能克服困難,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),不斷收獲,不斷進(jìn)步?;仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程,感受頗多。
一、專心聆聽,上好每一堂課。
每學(xué)期的兩次集中面授,一次一個(gè)星期,老師們深厚的理念功底、扎實(shí)的專業(yè)技能、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們贊嘆,深深地吸引了我們。每次面授我都能做到提前調(diào)好課,安排好工作。面授期間,堅(jiān)持不遲到,不早退,課上專心聆聽,認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,積極參與課堂研討,配合老師的教學(xué),珍惜每位老師的悉心輔導(dǎo),上好每一堂課。
二、堅(jiān)持自學(xué),提高專業(yè)技能。
本科函授班給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)課程,從多個(gè)方面提高我們的音樂綜合水平,有知識(shí)有技能,我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的,更重要的是要我們自己用大部分時(shí)間去自學(xué)、去練習(xí)。因此在平時(shí),我會(huì)利用工作之余,認(rèn)真閱讀教材,并勤學(xué)苦練,高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲,由于自己的努力,本科每門課程的考試我都能從容面對(duì)、一次性輕松通過(guò)。
三、認(rèn)真工作,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
學(xué)以致用,這是我參加本科學(xué)習(xí)的主要目的。在這期間,我在理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中不斷磨合,不斷反思,不斷總結(jié),認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的教育行為,提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來(lái),本人的教學(xué)水平有了明顯提高,組織學(xué)生的活動(dòng)有聲有色,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。
畢業(yè)之際,我要感謝在南師學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,享受到成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)然我的所學(xué)還很有限,古人說(shuō)得好,“活到老,學(xué)到老”,我將不斷學(xué)習(xí),不斷超越自我!
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
雙先小學(xué):趙柏秋這一學(xué)期的個(gè)人文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,感覺收獲很大,現(xiàn)總結(jié)如下:
我學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《解讀新課程》等教育教學(xué)理論,使自己對(duì)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)。
1、利用課余的'時(shí)間讀書,
4我積極參加中心校、本校組織的文化業(yè)務(wù)輔導(dǎo),并記好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)筆記。
我利用周三,周五學(xué)生放學(xué)后,學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)法律觀念,在讀書中警醒自己。在觀察自己的教學(xué)實(shí)踐中檢查自我。在觀察學(xué)習(xí)、同事交往中提高自我。在教育教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)展自我。
總之,課程改革給老師的發(fā)展和成長(zhǎng)帶來(lái)了大好的機(jī)遇。因此不管遇到多少艱難困苦,都要有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的心態(tài),都要扎扎實(shí)實(shí),充滿信心。不僅在各種知識(shí)上要加以充實(shí),在學(xué)科學(xué)術(shù)上也要更新;不僅在理論上要加以學(xué)習(xí)掌握,更要在實(shí)踐上融會(huì)貫通。因?yàn)檫@樣做的結(jié)果,獲得的將是解放和發(fā)展,是教師全新的充滿勃勃生機(jī)和活力的自我,也是教育的全新的充滿勃勃生機(jī)和活力的局面。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期似乎好像就要結(jié)束了,突然覺得時(shí)間過(guò)的真快,在轉(zhuǎn)眼之間20xx年就要過(guò)去了。
覺得也有必要對(duì)這半年進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
我想作總結(jié),主要就是要看自己都在這半年都發(fā)生了什么變化,有了什么結(jié)果!
首先是學(xué)習(xí)方面,我想這一點(diǎn)算是比較愧疚的,因?yàn)檎娴挠X得自己在專業(yè)上沒學(xué)什么,可能課程是多了,但,發(fā)現(xiàn)似乎好像跟自己沒什么太大關(guān)系,因?yàn)樽约壕蜎]有好好的上過(guò)幾節(jié)課,可能平時(shí)考試,考的還行,但這些都是通過(guò)自己突擊,或者采取非正規(guī)渠道獲得的,沒有什么真才實(shí)學(xué)。但是我覺得一點(diǎn)收獲的是,自己對(duì)自己的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己學(xué)的東西有了新的概念。至少自己在心里還是對(duì)自己專業(yè)很喜歡的。下學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面自己的努力方向,就是把證劵好好學(xué)一學(xué),因?yàn)楫吘棺约菏菍W(xué)財(cái)務(wù)管理的,至少要懂一些這這方面的知識(shí),最好還能實(shí)際操作一下,對(duì)自己將來(lái)幫助會(huì)很大。再就是把財(cái)務(wù)管理最基本的東西學(xué)一學(xué),至少能證明自己是學(xué)這個(gè)的。
在班級(jí)工作方面,只能說(shuō)是按部就班,可能現(xiàn)在是大三了,事也不是很多,所以不是很忙。在班級(jí)工作上沒有什么突破,但,我覺得還是有收獲的,至少現(xiàn)在跟很多同學(xué)的關(guān)系,比以前好多了。越來(lái)越覺得自己跟同學(xué)就像兄弟姐妹一樣,有什么事情們說(shuō)一聲,大家都齊心協(xié)力去做了,都很講情義了。我覺得這可能就是我這學(xué)期在班級(jí)工作上的成績(jī)吧。再就是自己獲得了優(yōu)秀學(xué)生干部的稱號(hào),雖然這個(gè)稱號(hào)算不了什么,但是還是很喜歡的,因?yàn)橹辽龠@是對(duì)我付出的肯定,自己覺得很值。在班級(jí)管理上,我覺得還是有收獲的。自己現(xiàn)在明白了班級(jí)同學(xué)應(yīng)該如何去管理,雖然明白的有點(diǎn)晚,但至少在畢業(yè)之前,明白了,覺得還是蠻好的!
在永邦工作方面,收獲有兩點(diǎn),一個(gè)就是自己能夠講課。二個(gè)就是自己在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力方面有了很大的進(jìn)步。
這一個(gè)學(xué)期在永邦的工作里,付出了不少的心血,基本上因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題,自己沒有了周六,周日。而且在周六周日是自己最忙的時(shí)候。這學(xué)期自己負(fù)責(zé)永邦教研部的工作,覺得自己在工作方面存在很多問(wèn)題。教研部這學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)兩個(gè)能講課的人,另一方面是培養(yǎng)執(zhí)行力強(qiáng),專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。在培養(yǎng)人方面,可能收獲最大的是,自己現(xiàn)在能講課了,在別人看來(lái)講的還不錯(cuò),但是也存在很多問(wèn)題。需要自己去提高和改善。但,我的戰(zhàn)友們目前還沒有誰(shuí)能講課。這一點(diǎn)我覺得自己做的不好的,可能自己在前期都把注意力都集中在了自己的身上,考慮更多是自己的成長(zhǎng)和提高,卻沒有去思考如何讓自己的戰(zhàn)友去提高,這一點(diǎn)是需要我去努力。需要我把更多的注意力放在他們的身上,讓他們?nèi)コ砷L(zhǎng)。所以下一階段在這塊的目標(biāo)就是把自己的課完善,然后把注意力放在戰(zhàn)友身上,讓他們都能夠成長(zhǎng)起來(lái),真正成為教研部的主人。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)度方面,自己真的做的很糟糕,曾經(jīng)也想過(guò)很多的方法,但是,很多事情都沒能真正的實(shí)施起來(lái)。很多事情是,剛開始很好,但,到最后就不能執(zhí)行了。在這塊,自己需要用一段時(shí)間好好的去想一想,需要和永邦的戰(zhàn)友們一起去討論去研究。共同的來(lái)做這樣一件事。
覺得在工作方面,自己做到了盡職盡責(zé)。而且自己取的了進(jìn)步,但需要做的是,帶領(lǐng)我的戰(zhàn)友們一起進(jìn)步。
在做人方面,我覺得是我這半年收獲最大的,就是我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了,真的成為了一個(gè)大人。不再是一個(gè)孩子了。這半年對(duì)我個(gè)人的價(jià)值觀,人生觀來(lái)講起到了很大的作用。覺得自己又上了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)在越來(lái)越覺得,一個(gè)人理念,價(jià)值觀的重要性。而現(xiàn)在我的價(jià)值觀,和永邦的校訓(xùn)比較像,那就是幫助他人。在自己內(nèi)心里,真的想去幫助人,去改變別人。就覺得如果,發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有問(wèn)題,自己真的很想去幫助他。這種幫助的意愿,真的是發(fā)自內(nèi)心深處的。而當(dāng)自己去幫助別人時(shí),自己會(huì)覺得很開心很快樂。真的希望自己能去傳播善良,傳播愛。也越來(lái)越清楚自己將來(lái)的道路,自己覺得自己每天也過(guò)的很開心。我想這才是我想要的生活。
現(xiàn)在越來(lái)越覺得自己要做一個(gè)好人,能夠去幫助和影響別人。
可能是自己價(jià)值觀的改變,我發(fā)現(xiàn)我的朋友多了很多,生活也豐富了很多。我也希望自己在永邦能去自強(qiáng)不息,成就他人!
以上是這學(xué)期的簡(jiǎn)單總結(jié),有很多不好的地方,但我覺得,這學(xué)期我有改變而且變化還很大。至少我可以自己說(shuō),這學(xué)期我沒白過(guò)!
希望永邦學(xué)員,也想一想,總結(jié)一下,這學(xué)期你有沒有白過(guò)!
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
自學(xué)英語(yǔ)適合有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)的人,對(duì)于零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是快速掌握英語(yǔ)最好的選擇。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)有序的學(xué)習(xí)英語(yǔ),相比較自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),效果要快速有效很多。
2.保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我們都知道,興趣是最好的老師,足以見得興趣的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣,保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程當(dāng)中,可以找一些趣味性的課程,或是看一下有趣的電影,以此來(lái)保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),一定要好好的利用好起來(lái)??梢栽谑謾C(jī)上下載一些聽力、口語(yǔ)素材,或是學(xué)習(xí)課程,利用平時(shí)生活當(dāng)中零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),最大化的利用碎片化時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),一定會(huì)有很大的變化。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)更是這樣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣:即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課,不動(dòng)筆墨不看書,不經(jīng)思考不提問(wèn),不經(jīng)溫習(xí)不作業(yè)。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、思考、溫習(xí)的習(xí)慣。
課前的預(yù)習(xí)必不可少,只有預(yù)習(xí),才能對(duì)課文有個(gè)大致的了解,明確重點(diǎn)難點(diǎn),以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)遇上的疑惑,可做上標(biāo)記,以便上課時(shí)重點(diǎn)突破,迎刃而解。預(yù)習(xí)時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體性原則。
上課認(rèn)真記筆記,看書時(shí)圈點(diǎn)劃批,便于系統(tǒng)掌握,能夠分清主次。好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“思之,思之,神鬼通之?!睔v史學(xué)習(xí)更要深入思考,大膽質(zhì)疑,真正做到“讀史使人明智”。我們常說(shuō)“溫故而知新”,上完課要及時(shí)溫習(xí)鞏固。在溫習(xí)的基礎(chǔ)上,再去寫作業(yè)。很多同學(xué)等寫作業(yè)時(shí),再把書拿來(lái)翻來(lái)翻去,這樣不僅學(xué)習(xí)效率底,而且掌握的知識(shí)也是支離破碎的。
良好的習(xí)慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅(jiān)持不懈,養(yǎng)之有素,習(xí)慣成自然,歷史學(xué)習(xí)就會(huì)輕松自如。
二、歷史教材閱讀“九到位”
歷史學(xué)習(xí)一定要提高歷史教科書的閱讀能力。閱讀要全面、仔細(xì),要提高閱讀能力,既要快速瀏覽,也要重點(diǎn)解讀。還要帶著問(wèn)題去研讀。
(1)閱讀課前“說(shuō)明”,明確學(xué)史目的。
明確高中歷史學(xué)習(xí)的目的,積極的心態(tài),是學(xué)習(xí)成功的前提。
(2)閱讀課文目錄,形成框架結(jié)構(gòu)。
歷史課文是以章節(jié)體系編排,每一章構(gòu)成一個(gè)單元,體現(xiàn)出一個(gè)特定的歷史階段,反映出歷史知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄,便于我們從宏觀上把握歷史結(jié)構(gòu),從而避免“盲人摸象”的局限,而且可以做到縱橫對(duì)比,融會(huì)貫通。
(3)閱讀章節(jié)導(dǎo)言,把握背景線索。
高中章節(jié)導(dǎo)言主要是介紹國(guó)內(nèi)國(guó)際背景和主要線索。導(dǎo)言是高度概括濃縮的語(yǔ)言,讀導(dǎo)言也是便于從宏觀上了解這一章或內(nèi)容,明確該章大事所處的時(shí)代背景,從而形成立體的時(shí)空觀和系統(tǒng)的歷史感。常讀導(dǎo)言還可以提高歷史概括能力,“去粗取精,由表及里,由此及彼?!?/p>
(4)閱讀歷史正文,夯實(shí)歷史知識(shí)。
每節(jié)正文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和主體,因此要高度重視。每節(jié)都有相應(yīng)的子目,閱讀正文要圍繞課題與子目,了解歷史的原因,經(jīng)過(guò)和影響,注意每節(jié)歷史事件、人物的關(guān)系。高中學(xué)習(xí),尤其要分析歷史動(dòng)因和影響,理解歷史表象背后的因果關(guān)系。讀正文,要注意領(lǐng)會(huì)理論性的表述和歷史結(jié)論性的論語(yǔ)。正文的閱讀應(yīng)帶著問(wèn)題去研讀。
(5)閱讀小字、注釋,拓展歷史思維。
小字每課時(shí)也有1000字左右,學(xué)生學(xué)習(xí)最易忽視。小字是正文的說(shuō)明、補(bǔ)充、拓展或分析。雖然小字往往不作考試的主要內(nèi)容,但卻可豐富歷史知識(shí),開拓視野。有些小字是較高的理論分析,對(duì)我們高中生提高理性思維有很大幫助。一些注釋,除了掃清文字障礙處,還介紹某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn),也不妨閱讀一下,以啟發(fā)思考,拓展思維。更何況,小字、注釋,文字生動(dòng),引人入勝,可以激發(fā)我們學(xué)史的興趣。
(6)閱讀文獻(xiàn)材料,提高研究能力。
高中每節(jié)材料1—2條材料閱讀,不僅能讓我們直接感受歷史,還可以提高認(rèn)識(shí)能力,“去偽存真,由表及里”。材料的閱讀不僅要通過(guò)注釋,掃除文字障礙,而且要結(jié)合課文了解材料背景,更要運(yùn)用科學(xué)的理論對(duì)材料進(jìn)行加工整理,更大限度的提高有效信息。
(7)閱讀歷史地圖,形成時(shí)空觀。
古人治史,尚且“左圖右史”,我們學(xué)習(xí)歷史更要結(jié)合地圖。課文本身有地圖,另有單獨(dú)的歷史地圖冊(cè),邊讀史書,邊對(duì)照地圖。如有些地圖是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)過(guò)程,結(jié)合地圖用彩筆勾勒,了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),結(jié)果,以便形成立體的、完整的空間觀念。近些年高考?xì)v史試題加大考查歷史地圖的比重。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史最忽視讀圖,所以要格外重視。
(8)閱讀歷史圖畫、表格,提高觀察力,想象力。
高中歷史每節(jié)里有圖畫,還有表格。這些圖畫有歷史人物畫,遺址圖以及歷史場(chǎng)景等。多讀圖畫可以提高觀察力,想象力,使新學(xué)的歷史知識(shí)更直觀,更立體,更豐厚。這些圖畫不少還是藝術(shù)精品,可以給我們以美感。
(9)閱讀書后年表,理清歷史線索。
課后的大事年表要反復(fù)讀,每章節(jié)的大事年代一定要牢記。只有記住年代,才能對(duì)龐雜的歷史有清晰的認(rèn)識(shí),才能形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)。學(xué)生最怕記年代,因此要探究記憶方法,提高記憶力。
以上只是要求歷史閱讀要全面,要到位。而歷史閱讀的方法還很多,需要在歷史學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)。
三、歷史學(xué)習(xí)三步曲:了解(準(zhǔn))——理解(深)——見解(新)。
“了解”是歷史學(xué)習(xí)第一步。即了解歷史事實(shí)、梳理歷史線索、概括階段特征等。歷史就是人類社會(huì)以往的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,它是一定人物在一定時(shí)間、地域內(nèi)進(jìn)行的一些重大活動(dòng)。因此,每一個(gè)歷史大事的要件都要了解清楚,諸如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等都要了然如胸?!傲私狻钡囊笠皇恰皽?zhǔn)”,歷史是一門科學(xué),科學(xué)要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。這就要求歷史學(xué)習(xí)要建構(gòu)明確的時(shí)空觀。一是“全”,即方方面面,全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓,要善于概括梳理,做到“去粗取精”?!傲私狻钡幕A(chǔ)是記憶,因此,要提高記憶力,探究記憶方法。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
在這早長(zhǎng)鶯飛的x月,懷揣著無(wú)比激動(dòng)的心情,我有幸參加了長(zhǎng)江大學(xué)第五屆學(xué)生干部培訓(xùn)中級(jí)班。這次干部培訓(xùn)中級(jí)班邀請(qǐng)了學(xué)校里知名的老師來(lái)給我們上理論課,各位老師對(duì)學(xué)生干部的釋義,素質(zhì)能力及工作方法等的精辟見解和大量的旁征博引,讓我無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。使我對(duì)學(xué)生干部有了更深刻的理解和感悟,并對(duì)自己身為學(xué)生干部感到無(wú)比的自豪和驕傲。
這次培訓(xùn)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,策劃調(diào)查能力以及團(tuán)隊(duì)精神和組織領(lǐng)導(dǎo)能力,以促進(jìn)我校學(xué)生干部整體水平的提高,同時(shí)作為學(xué)生干部高級(jí)培訓(xùn)班的階梯不隊(duì),作為一個(gè)接替培訓(xùn)的模式。
一種責(zé)任;保家衛(wèi)國(guó),那是一種責(zé)任;自己的承若和行為,那也是一種責(zé)任。而在此時(shí)此刻作為大學(xué)生的我們,第一責(zé)任就是學(xué)習(xí)知識(shí),為國(guó)做出貢獻(xiàn)。在談到責(zé)任,我深刻的了解到一些空喊口號(hào),這是一種混在社會(huì)主義里面的吸血蟲,它蠶食著我們。所以,在接受理論的時(shí)候,穿插實(shí)踐也是必須的。
“三德五才”里的“三德”指的就是社會(huì)公德;家庭美德;職業(yè)道德。"五才"指謀才,口才文才,干才,藝才。三德五才只是一個(gè)目標(biāo)而不是目的,在自我學(xué)習(xí)生活中能意識(shí)的并做到很多的人根本沒有。我還記得湯老師介紹了西點(diǎn)軍校培養(yǎng)人才的方法就是一個(gè)非人類存活的地方,真是因?yàn)闃O其艱苦的訓(xùn)練,才早就了一代一代威名遠(yuǎn)揚(yáng)的將軍。
而地物楊立安老師的主題是《現(xiàn)代人才觀》從現(xiàn)代人才面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),人的性格特點(diǎn),成功的黃金定律三大方面給我們細(xì)致講解了現(xiàn)代人才觀。他更是重點(diǎn)深入地給我們介紹了拿破侖·希爾總結(jié)的成功的十七條定律:
1、保持積極的形態(tài)。因?yàn)槌晒?每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
2、要有明確的目標(biāo)。只有在追求目標(biāo)的過(guò)程中,潛能被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)。
3、多走些路。做個(gè)主動(dòng)的人。
4、正確的思考方法。成功等于正確的思想方法加信念加行動(dòng)。
5、高度的自制力。自制是一種最艱難的美德,有自制力才能抓住成功的機(jī)會(huì)。
6、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物成就的大小,要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對(duì)下屬關(guān)愛的程度。
7、建立自信心。一個(gè)人能否做成、做好一件事,首先看他是否有一個(gè)好的心態(tài),以及是否能認(rèn)真、持續(xù)地堅(jiān)持下去。
8、迷人的個(gè)性。人生的美好在于人情的美好,人情的美好,在于人性的美好,人性的美,在于迷人的、能夠吸引人的個(gè)性。
9、創(chuàng)新致勝。創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富。
10、充滿熱忱。你有信仰就年輕,絕望就年老。
11、專心致志。沒有專注,就不能應(yīng)付生活的挑戰(zhàn)。
12、富有合作精神。合作是企業(yè)振興的關(guān)鍵。
13、正確對(duì)待失敗。失敗是正常的,頹廢是可恥的,重復(fù)失敗則是災(zāi)難性的。做自己的對(duì)手,戰(zhàn)勝自己。
14、永葆進(jìn)取心。擁有進(jìn)取心,你才能成為杰出人物。
15、合理安排時(shí)間和金錢。記住,浪費(fèi)時(shí)間,就是浪費(fèi)機(jī)會(huì)16、身心健康。一切成就,一切財(cái)富都始于健康的身心。
17、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以造就人才,壞的習(xí)慣可以毀滅人才。
還記得一位在加拿大的老師告訴我們了很多國(guó)外與國(guó)內(nèi)在思想和信念上的差異。英文的演講方式引起了大家的好奇,想證實(shí)自己的英語(yǔ)水平。
每個(gè)老師的授課都是那么精神飽滿,激情飛揚(yáng)。在這一個(gè)月的培訓(xùn)。
中,我也漸漸形成了自己的思想,在老師的引導(dǎo)下,我更深層次的認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部,自己,以及一個(gè)人。每一次課上我都會(huì)根據(jù)老師的那種思想來(lái)思考現(xiàn)在學(xué)生干部的心態(tài)以及做法的原因。聯(lián)系到我們?cè)合?,作為一個(gè)學(xué)生會(huì)副主席,需要做的,需要學(xué)習(xí)真的很多很多。在培訓(xùn)后我就總結(jié)了自己,用實(shí)際和理論結(jié)合,總結(jié)了“兩力”。
我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生干部要做到“魄力”和“親和力”。至于“魄力”就是在做事的時(shí)候你的執(zhí)行力,以及你做事的那種態(tài)度和效率。我是個(gè)不喜歡拖拖拉拉的人,也反對(duì)那些拖拖拉拉的想法。那是一種精神上的表現(xiàn)。有人說(shuō)華麗的外表是因?yàn)橛脗€(gè)建議的精神支柱在支撐。而在現(xiàn)實(shí)的生活中我們就會(huì)出現(xiàn)很多因?yàn)樵诿繉記]有做好執(zhí)行力才使得精神傳達(dá)下去就只剩下一個(gè)空殼。還記得上次在做交流會(huì)時(shí),用小游戲來(lái)證明的一個(gè)現(xiàn)狀,就是在任何事中,在人與人傳達(dá)信息時(shí)內(nèi)容上都會(huì)有會(huì)有些改變。那是必然存在的。所以,在做事中我們必須要有魄力。這樣每一次的執(zhí)行力度才會(huì)大了起來(lái),才能取到很好的效果。而“親和力”就是一種做人的道理。古語(yǔ)有云:成才者必先成仁。可見學(xué)會(huì)做人是多么重要。為什么有些人可以一呼百應(yīng),雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不好。相反為什么有些人成績(jī)很好,卻沒有和大家有過(guò)交流。如果一個(gè)人能把"魄力"和'親和力"做好,那他就成功了一大半。反過(guò)身來(lái)看看很多很多的學(xué)生干部,在創(chuàng)新理念和責(zé)任方面要做的真的很多很多。
指導(dǎo)實(shí)際工作,為學(xué)校組織工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的一份力量。努力做好一名長(zhǎng)大學(xué)子,一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
通過(guò)看一些文學(xué)名著,或是報(bào)刊雜志,可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?,F(xiàn)在的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例,不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事,只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說(shuō)月報(bào)》等雜志,如果怕浪費(fèi)錢,我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章,如大型門戶性教育網(wǎng)站國(guó)家教育在線,其中的“美文賞析”一欄每天更新,時(shí)下最新最好的美文都可以在國(guó)家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)常看到一些內(nèi)涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來(lái),尤其在寫作時(shí),我更是常常受到它的啟發(fā)。
例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過(guò)比較加深印象,又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做,每天記幾個(gè),積少成多。
日記不只可以提高寫作技巧,還可以幫助我們記憶很多事情,不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞,考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用,寫作水平自然會(huì)有所提高。
近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源,更重要的是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語(yǔ)文老師。一個(gè)語(yǔ)文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格,很可能另一個(gè)老師會(huì)對(duì)你語(yǔ)文成績(jī)的提高有很大幫助,尤其是名校名師會(huì)來(lái)到我們面前。
語(yǔ)文成績(jī)的提高重在平時(shí)的積累,一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家,高考的時(shí)候才能考出好的成績(jī)。同學(xué)們千萬(wàn)不能局限在課本上,要在課下通過(guò)多種途徑,尤其要善于利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí),這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
1、順序觀察法:按一定的順序進(jìn)行觀察。
2、特征觀察法:根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。3、對(duì)比觀察法:對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。
4、全面觀察法:對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察,了解觀察對(duì)象的全貌。
2過(guò)程的分析方法。
1、化解過(guò)程層次:一般說(shuō)來(lái),復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此,分析物理過(guò)程的最基本方法,就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化,把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。
2、探明中間狀態(tài):有時(shí)階段的劃分并非易事,還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關(guān)系:有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程,是諸多因素互相依存,互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析,就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析,從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系,尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件:物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了,物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問(wèn)題時(shí),要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化,避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。
3因果分析法。
1、分清因果地位:物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中,物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí),常常不理解公式中物理量本身意義,分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,哪些量之間沒有因果聯(lián)系。
2、注意因果對(duì)應(yīng):任何結(jié)果由一定的原因引起,一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的,不能混淆。
3、循因?qū)Ч?,?zhí)果索因:在物理習(xí)題的訓(xùn)練中,從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析,有利于發(fā)展多向性思維。
4原型啟發(fā)法。
原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相似性的東西,來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)源于生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型,原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān),增加原型主要有以下三種途徑:
1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象,并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋;。
2、通過(guò)課外書、電視、科教電影的觀看來(lái)得到;。
3、要重視實(shí)驗(yàn)。
5概括法。
概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性,由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的,較大范圍的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),概括有兩種不同的形式:一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括,這種概括的結(jié)果得到的往往是概念,這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括,又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較,舍棄它們不相同的特征,而對(duì)它們共同的特征加以概括,這是知覺表象階段的概括,結(jié)果往往是感性的,是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括,必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上,對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合,從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,舍棄非本質(zhì)的屬性。
6歸納法。
歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是:第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因,理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系,為認(rèn)識(shí)物理規(guī)律作輔墊。第二透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),將一定的物理事實(shí)(現(xiàn)象、過(guò)程)歸入某個(gè)范疇,并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是:在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)審慎地考察各種事例,并運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法,推出一般性猜想或假說(shuō),然后再運(yùn)用演繹對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充,直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法,是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法,也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì),就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異,異中之同,以把握其本質(zhì)屬性。
7類比法。
類比是由一種物理現(xiàn)象,想象到另一種物理現(xiàn)象,并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較,由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律,或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法,類比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行,還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等進(jìn)行類比,常能起到點(diǎn)化疑難、開拓思路的作用。
8假設(shè)推理法。
2、物理線路假設(shè)。
3、推理過(guò)程假設(shè)。
4、臨界狀態(tài)假設(shè)。
5、矢量方向假設(shè)。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)已有半載,總覺得這門學(xué)科有種朦朧美,博大精深。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),結(jié)合生活實(shí)際融深?yuàn)W醫(yī)理于淺顯地生活常識(shí)當(dāng)中。中醫(yī)基礎(chǔ)理論重于思辨、抽象、實(shí)踐性強(qiáng),但弱于直觀、具體、可操作性差。因此,在學(xué)習(xí)中,注意結(jié)合自己既往的文化知識(shí)及生活常識(shí)進(jìn)行理解,常常受到了事半功倍的效果。
如,聯(lián)系夏天長(zhǎng)期在河水中浸泡的石頭或其他物體的表面所生苔蘚形狀為例,來(lái)理解滑膩之性狀,說(shuō)明舌苔滑膩與水濕的關(guān)系,并由此理解濕性粘膩的致病特點(diǎn)。結(jié)合既往臨床實(shí)踐,融抽象理論于常見病證之中。如人體皮膚受涼之后,可見惡寒、無(wú)汗,鼻塞流涕,胸悶咳嗽等感冒癥狀,中醫(yī)給以宣肺解表藥物治療后,感冒痊愈。以此說(shuō)明肺主宣發(fā)、開竅于鼻、在體合皮的醫(yī)學(xué)道理。
也發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科跟中國(guó)古代哲學(xué)和中國(guó)古代傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。在其發(fā)展過(guò)程當(dāng)中也不斷吸收外國(guó)文化,在李時(shí)珍的《本草綱目》中記載的一些中草藥,大都原產(chǎn)地都不是中國(guó),足以證明這一點(diǎn)。然而,提高中醫(yī)素質(zhì),中醫(yī)從業(yè)人員必須有過(guò)硬的基本功。要打好基本功應(yīng)具備以下三個(gè)步驟:
中醫(yī)的臨床工作分為識(shí)病、辨病、立法、處方、用藥五大環(huán)節(jié),最終必須落實(shí)在方藥上。如果沒有精確的處方,絕對(duì)不會(huì)有好的療效。故中醫(yī)歷來(lái)視湯頭、脈訣、藥性賦為啟蒙“三件寶”?!皽^”即“方歌”。中醫(yī)素以清代汪昂的《湯頭歌訣》為藍(lán)本,并以《醫(yī)方集解》輔行。要求“湯頭”必須熟背至信手拈來(lái)的地步,臨床方可應(yīng)用自如?!懊}訣”是指脈學(xué)方面的歌訣?,F(xiàn)以李時(shí)珍《瀕湖脈學(xué)》流行最廣,然李中梓《診家正眼》似乎更切實(shí)用,故云脈必“二李”。當(dāng)然有精力多讀幾部更好。諸如:《四診抉微》、《脈訣匯辨》、《脈理求真》等?!端幮再x》是民間流傳多年且影響極大的入門讀物,淺顯易懂,朗朗上口,確實(shí)對(duì)初學(xué)用藥可具初步輪廓。盡管有些內(nèi)容已不合時(shí)代的要求,但仍為廣大中醫(yī)所喜愛。除上述“三件寶”外,不可忽略的就是“針灸歌賦”。眾所周知,針灸是國(guó)粹,是中醫(yī)走向世界的“利器”。要想學(xué)好針灸,熟誦歌賦是必備的基本功。諸如:十四經(jīng)循行、主病、穴位分寸歌、標(biāo)幽賦、金針賦、通會(huì)指要賦、流注指微賦、勝玉歌、玉龍歌以及十二經(jīng)子母補(bǔ)瀉、流注八法等方面的歌訣均應(yīng)熟背如流。俗話說(shuō):“曲不離口,拳不離手”。以上第一步功夫,屬中醫(yī)的“背誦功”。
背誦功之后的第二步功,就是加強(qiáng)古文和醫(yī)史的學(xué)習(xí)。古人云:“工欲善其事,必先利其器”。中華民族經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史,給后人留下了輝煌燦爛的中醫(yī)文化,不愧是偉大的寶庫(kù),等待后人去努力發(fā)掘。而這些文獻(xiàn)均是用古文寫成。若不在古文上下工夫,勢(shì)必很難理解。如文字的構(gòu)成、詞匯的衍變、語(yǔ)法的差異及古代文學(xué)常識(shí)、古天文學(xué)知識(shí)等等均需有一定的了解,否則學(xué)習(xí)醫(yī)古文非常困難。
文言文學(xué)得好,猶如與古人相與對(duì)坐應(yīng)答,能進(jìn)行跨時(shí)代的交流,也乃人生一大快事,而且學(xué)好古文是打開中醫(yī)藥寶庫(kù)大門的鑰匙。故第二步功夫首先必須“學(xué)好古文”。
任何事情,任何學(xué)問(wèn)都有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。所以不管學(xué)什么都必須了解本門的發(fā)展史。搞政治要學(xué)政史,搞文學(xué)要學(xué)文學(xué)史。當(dāng)然中醫(yī)也不例外,也應(yīng)學(xué)好醫(yī)學(xué)史。只有學(xué)好醫(yī)學(xué)史,才能了解各朝各代的名醫(yī)、名著及其學(xué)術(shù)觀點(diǎn),也就是說(shuō)要了解這些名醫(yī)名著是在何等歷史背景和客觀條件下形成的。同時(shí)也應(yīng)了解前世名醫(yī)的奇聞逸事。譬如:朱丹溪三十歲學(xué)醫(yī),三十五歲就能臨證而成大家。葉天士十四歲學(xué)醫(yī),先后師從十七人等。這對(duì)一個(gè)中醫(yī)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)均有一定的啟發(fā)。然而今人視學(xué)史為多余,似乎與臨證無(wú)關(guān),實(shí)屬大謬。
學(xué)古文具備了讀古書的能力,學(xué)醫(yī)史明確了讀古書的取舍,在選書讀書過(guò)程中,自然不會(huì)陷入歧途。同時(shí)還要博覽歷代醫(yī)家的醫(yī)論、醫(yī)著、醫(yī)案,對(duì)歷代醫(yī)家的成果有一個(gè)框架性得了解,對(duì)學(xué)術(shù)理論的構(gòu)架打下了良好的基礎(chǔ)。故第二步功夫?yàn)椤盎A(chǔ)功”。
要想學(xué)好中醫(yī),則必須精讀一些古典醫(yī)籍,如《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫?zé)峤?jīng)緯》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)心悟》等。
《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》是中醫(yī)基礎(chǔ)的奠基。陰陽(yáng)五行、臟象經(jīng)絡(luò)、診法治則、五運(yùn)六氣均需從《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》二經(jīng)中探求。然《內(nèi)經(jīng)》中《靈樞》、《素問(wèn)》各八十一篇,《難經(jīng)》八十一難,共二百四十余篇,要想快速通讀,談何容易?故初學(xué)者可選用明代李中梓的《內(nèi)經(jīng)知要》或近賢秦伯未的《內(nèi)經(jīng)知要淺解》為讀本,部分章句必須熟背。
《傷寒論》是六經(jīng)辨證的典范;《金匱要略》辨臟腑經(jīng)絡(luò),是辨治雜病的基礎(chǔ)?!稖夭l辨》系統(tǒng)論述三焦辨證,與《傷寒論》相對(duì)而言,使“萬(wàn)病診法實(shí)不出此一縱一橫之外”。(《溫病條辨·凡例》)。《溫?zé)峤?jīng)緯》以《內(nèi)經(jīng)》、仲景為經(jīng),以葉、薛、陳、余諸家為緯。其中“葉香巖外感溫?zé)崞敝饕撌鲂l(wèi)氣營(yíng)血辨證系統(tǒng),也應(yīng)熟背?!渡褶r(nóng)本草經(jīng)》是方藥學(xué)之祖,自然也是必讀之書。清代陳修園《神農(nóng)本草經(jīng)讀》可視為初學(xué)者較好的讀本。《醫(yī)學(xué)心悟》一般視為入門的啟蒙書,它是系統(tǒng)論述“八綱八法”之作,且書中載有很多療效高、實(shí)用性廣的方劑,如啟膈散、開噤散、半夏白術(shù)天麻湯之類,皆臨床習(xí)用之方。這些醫(yī)籍的精讀,可使中醫(yī)理論的框架構(gòu)架起來(lái)。故第三步功夫?yàn)椤皹?gòu)架功”。
如上所述,背誦功、基礎(chǔ)功、構(gòu)架功為“真中醫(yī)”必須具備的三步功夫。在這三步功的基礎(chǔ)上,進(jìn)而博覽群書,淹通眾家之長(zhǎng),并廣泛吸取今人經(jīng)驗(yàn),積極引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。古人云:“熟讀王叔和,不如臨證多”。早臨床、多臨床,從而培養(yǎng)和造就新一代的鐵桿“真中醫(yī)”。
漫漫岐黃路,吾將上下而求索。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
三年的函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,回首三年來(lái)學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,結(jié)合工作實(shí)踐,有歡笑,有悲傷,有成功,當(dāng)然也有失敗。但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。難能可貴的是通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,在實(shí)際工作學(xué)習(xí)活動(dòng)中,深切體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”的真實(shí)含義,讓我明白只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,才能在工作中一展所學(xué),不會(huì)被日新月異發(fā)展的社會(huì)所淘汰。
在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞,積極爭(zhēng)取向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí).并用真誠(chéng)的熱心經(jīng)常參加、工作單位組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人!
在學(xué)習(xí)上,盡管工作很忙,為珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我堅(jiān)持抓緊一切有限的時(shí)間學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí),還利用周末節(jié)假日等時(shí)間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件的使用來(lái)不斷充實(shí)自己,,我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步提高。
在生活中,我堅(jiān)持做到真誠(chéng),坦率,團(tuán)結(jié)同學(xué)、同事,尊敬領(lǐng)導(dǎo),真正做要熱愛生活,享受生活。在工作中,誠(chéng)懇向單位年長(zhǎng)的同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地的完成好單位領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事務(wù),并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)與指正,在批評(píng)與自我批評(píng)中,不斷的完善自己。當(dāng)然我也有很多不足之處,比如年輕氣盛,缺乏足夠的耐心與工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí),更讓我堅(jiān)定了認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作的信念。作為黨和政府最基層的一名普通干部,我更應(yīng)該以“為人民服務(wù)”為己任,以人民利益為根本出發(fā)點(diǎn),在實(shí)際工作中充分利用自己所學(xué)知識(shí),為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚增瓦,把“為人民服務(wù)”切實(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)和日常工作中。
寫一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
三年的大學(xué)生活已接近尾聲,在這三年中有得也有失,好的方面我將繼續(xù)繼承,不足的地方將繼續(xù)改進(jìn),回顧自己走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為作為大專生而懊悔過(guò),但很快我選擇了坦然面對(duì),因?yàn)槲疑钚胖灰遗α耍髮5那巴疽矔?huì)很光明,很輝煌的。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的,只要自己努力地面對(duì)困難,這樣才能改變自己的人生。從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這將又是我人生中的一大挑戰(zhàn).運(yùn)用我這三年里學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能,促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力.
回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想上,我有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,在學(xué)習(xí)生活中還積極主動(dòng)的向黨總支靠近,且在大一下學(xué)期被列為入黨積極分子。在入黨積極分子期間,我努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)突出,又被列為入黨發(fā)展對(duì)象。并于20xx年6月18日被確定為中共預(yù)備黨員。我將繼續(xù)不斷的努力,以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日成為一名黨員。
在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真刻苦,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈努力,多次獲得了"學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金"。為了更完善自己,我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組學(xué)習(xí)和技能大賽,也取得了一定的成績(jī)。如寫"學(xué)習(xí)十七大精神的感悟"榮獲院三等獎(jiǎng),"應(yīng)用文寫作比賽"獲得了二等獎(jiǎng),參加系的專業(yè)技能鉗工賽獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
在工作方面,我態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、敢想敢做、膽大心細(xì)。如:
作為班干,我積極配合輔導(dǎo)員布置的各項(xiàng)工作,在老師與同學(xué)之間起到紐帶的作用,同時(shí)積極組織開展班上的各項(xiàng)活動(dòng),且都取得了良好的效果。
在宿舍方面:我平易近人待人友好,與舍友相處甚是融洽,積極參與宿舍衛(wèi)生打掃,認(rèn)真整理宿舍內(nèi)務(wù),所在宿舍榮獲內(nèi)務(wù)大比拼一等獎(jiǎng),舍標(biāo)三等獎(jiǎng),還被多次評(píng)為文明宿舍。同時(shí)也于大二上學(xué)期被評(píng)為院"文明宿舍先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù)稱號(hào)。
在青年志愿者活動(dòng)方面:作為青年志愿者協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),我積極的帶領(lǐng)協(xié)會(huì)成員參加社會(huì)上的各種公益活動(dòng),以身作責(zé),所帶領(lǐng)的青年志愿者勤勞能干,在各種公益活動(dòng)中都得到了市民、老師和同學(xué)的好評(píng)。為此獲得過(guò)了"20xx—20xx年度福州市優(yōu)秀志愿者"和學(xué)院"先進(jìn)青年志愿者"的榮譽(yù)稱號(hào)。
在生活中:我樂觀熱情、樸素大方、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體、樂于助人,有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在業(yè)余時(shí)間里,積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng),曾參加院蹬山比賽獲得團(tuán)體"一等獎(jiǎng)",系蹬山比賽團(tuán)體"三等獎(jiǎng)"。
總之,在這三年中,我養(yǎng)成了自身的刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的人。
三年的大學(xué)生活,使我的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
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