總結是一個循序漸進的過程，需要我們不斷地反思、總結和改進。寫完總結后，一定要進行反復修改和潤色，保證文字的流暢和連貫。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
二年級數學組教研工作總結篇一
轉眼忙碌的一學期結束了?；仡欉@一學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務?，F將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學計劃，保證了教學的順利進行。
本學期，我們教研組配合教導處繼續(xù)嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，每個教師都能把安排到的課上足、上好。
2.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大多都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了有價值的，體現“新課標”的特點的作業(yè)。
5．在輔導學生方面，經過每位教師的努力，這學期這方面效果還不錯，相對差生大幅度的減少。
1.積極學習，互相切磋，做學習型教研組。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，雖然他們年輕，但對問題有自己想法，我們在一起互相學習，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了一定的提高。
本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學數學教學設計》《小學數學教育》等雜志，進一步領會新課標的精神。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。基本上每節(jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。
2、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中進步。
好備課工作，反復“磨課”，最后的教學效果良好，他們在進步，我們也受益匪淺。
運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師更加多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級數學組教研工作總結篇二
回顧一學期的數學教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在十位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將一學期的工作小結如下：
針對我組老、中、青教師的組合特點，以及新教材的特點，大家雖具有豐富的實踐經驗，但缺乏新課程理論作指導，針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《數學課程標準》、《學科的評價策略》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《數學課的教學策略》等等教學理論，學習〈小學數學教師〉等等刊物，了解最新教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還隨時隨地進行教學研討，如，下課時、放學回家時、聚餐時都能聽到我們熱烈的辯論聲。
（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
二年級數學組教研工作總結篇三
每一學期都是忙碌的，充實的，20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
二年級數學組教研工作總結篇四
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性?，F將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學年的公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動
這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學期我們組內互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向：
1.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
2.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
二年級數學組教研工作總結篇五
本學期，我教研組在學校教導處的支持幫助以及老師們的互相協(xié)作下，在楊老師生病請假，在吳老師接任下，我們克服了困難，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃?，F將本學期教研工作總結如下：
為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《數學課程標準》、《小學數學教學設計》、《小學數學教師》等學科刊物，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發(fā)展。
1、積極參加校本活動，堅持開展組本活動。
在3月份的組本活動中，我們制定了“如何上好概念課”的研究課題，并且每位教師都經歷了初備課初講再修改再講的過程，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，組員提出了許多改進建議。
2、堅持集體備課，做為重要的教研活動。
每月的集體教研我們都認真的討論單元的教學目標、重點、難點，教材的前后聯(lián)系，研究突出重點、突破難點的措施，探討本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
3、積極參加校外觀摩培訓，開闊了視野。
在4月參加了專家引領活動，通過聽課、聽講座、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
4、重視聽評課活動，促進了教學水平的提高。
為了優(yōu)化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我組教師十分重視聽評課活動，在5月校內達標展示聽課前認真熟悉教材、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。
5、配合學校開展數學競賽，調動學生學習的積極性。在6月份學校組織一至六年級的數學競賽活動。我組成員積極配合，在競賽的內容上大家共同探討出一份試卷，一份展試題，最后又集中評卷。并協(xié)助學校對前三名學生進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
1、今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。2、在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
二年級數學組教研工作總結篇六
1. 為了培養(yǎng)孩子的數學運用能力，10月份認真組織學生參加“數學與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎，并選出33名同學的作品參加縣里的評比。
2.在去年的的“數學與生活”作品評比中，有三名同學的作品分獲南京市一、三等獎。
3. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，多名同學獲得優(yōu)秀等級。
1. 為了加深對新教材的認識，實現更佳的教學效果，老校區(qū)二年級數學組9月16日上午第二節(jié)課開展了本學期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執(zhí)教了《認識乘法》一課。
2．9月29日認真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓活動。
3. 10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數學創(chuàng)新力課堂教學觀摩活動，并于10月17日向老校區(qū)全體數學教師做了有關學習體會的交流匯報。
4. 10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二年級數學組進行了本學期第二次教研活動，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由**老師執(zhí)教，教導處**主任參與指導，同組**和**老師共同進行研討。
5. 10月24日上午，溧水實小與柘塘小學進行了語、數學教學聯(lián)誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《認識線段》一課。
6. 11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語、數學教學聯(lián)誼活動，本教研組**老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。
7. 11月22日下午，老校區(qū)一、二年級數學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”為主題的校級教研活動。第一節(jié)課由三小來我校交流的**老師執(zhí)教了《9加幾》一課，第二節(jié)課由**老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。
每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結，會增強今后繼續(xù)努力學習的動力。
二年級數學組教研工作總結篇七
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的二年級數學教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學年的.公開課，我們學年組各位教師集思廣益集體備課，每周三下午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動
這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學期我們組內互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
本學期我們三位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平本學年教研組努力地方向：
1.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
2.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
二年級數學組教研工作總結篇八
一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。現將本期的工作簡單匯報如下：
在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。
1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新。結合課堂教學實踐中的得與失進行命題。
2、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發(fā)展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究”中培養(yǎng)新型的教學人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節(jié)教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養(yǎng)學生能力。
由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉）達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發(fā)揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課時做到“五備、兩法”，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內教師也積極參與，發(fā)表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的.思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最優(yōu)化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領導、教導處、教研室的指導下，取得更好成績。
二年級數學組教研工作總結篇九
本學期，我校一二年級數學教研組將在學校的統(tǒng)一領導下，繼續(xù)以課程改革為動力，以提高教學質量為目標，把“一切為了孩子的發(fā)展”作為教研組所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。
二、主要任務。
1、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)。
“學習”已經成為當代社會生活的`通行證。建立學習型教研組，營造濃烈的學習氣氛，是引導組內教師持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學期，我組將組織教師積極學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物，讓大家在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，提高個人素養(yǎng)。
2、認真搞好學科研究，提高課堂教學效率。
本學期，我組將充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，積極進行集體備課，通過開展“研、講、評、議”一條龍教研活動，多評議切磋，多交流碰撞，促進全組同志不斷提高實施素質教育的水平，提高授課質量，提高課堂效率，集思廣益打造優(yōu)質課堂。
3、千方百計搞好培優(yōu)補差工作。
認真搞好培優(yōu)補差工作是提高教學質量的有效措施。本學期，按照“抓兩頭、促中間”的工作思路，我們將組織教師針對所教班級學生的實際情況，制訂出具體的培優(yōu)補差實施方案，并狠抓落實，進一步提高教學成績的優(yōu)秀率和良好率。
4、借助語文組課題研究的輻射作用，結合教學實踐，深入課題研究。
借鑒語文組課題研究工作的經驗，學習語文組勇于創(chuàng)新，敢于實踐的科研精神，本學期，我組將組織教師立足自己的實踐平臺積極開展教學專題研究。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。
三、具體措施。
1、所有教研組成員必須按時參加每周的教研活動，不得無故缺席。
2、每位教師必須按照組里的要求，做好教研活動前的準備工作?；顒又?，大家要勇于發(fā)表自己的見解，相互學習交流。活動后，要認真完成組里布置的任務。
四、活動安排。
2、個人制訂培優(yōu)補差實施方案，并付諸行動。
3、學習《小學數學課程標準》。
4、集體備課，分頭實施，組織聽課、評課。
1、研討：如何創(chuàng)設有效教學情境，提高教學質量。
2、組織交流培優(yōu)補差體會。
1、組織好組內公開課，積極備戰(zhàn)校級優(yōu)質課比賽。
2、檢查培優(yōu)補差計劃落實情況。
1、查看教學進度，安排期末工作。
2、研討：如何創(chuàng)新形式搞好期末復習工作。
3、撰寫經驗總結與論文，組織交流。
二年級數學組教研工作總結篇十
本學期我們科組的老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，團結奮進，不但在全面素質的提高上嚴格要求自己，并積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃，每個老師利用休息時間閱讀各種理論書籍，加強理論學習和教學研究，教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心上好每一節(jié)課，扎實抓好教學的各個環(huán)節(jié)，課后進行反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來共同分享、討論、借鑒、學習。本組的年青教師都能虛心向老教師請教，學習，認真撰寫每一課的教案，并附有自己的教學后記。謝育苗教導雖然校長教務工作繁忙，但還堅持參與本組的每次研討，并常指導組員開展各項工作。本學期以來，本組的每個老師都扎實、認真做好本職工作，并互相學習，互相幫助，有條不紊地共同推進并完成各項常規(guī)工作。
二、抓好教研，使教研工作有效進行。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組的每個老師積極參與每次的教研工作，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機結合，在教學工作中不斷要求自己，提高自己;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評論，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本組每個教師都積極參予教研室的網上菜單培訓，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅持在備課、聽課、課堂質疑、復習安排，針對問題上及時地進行交流、討論，每個教師以理論學習到實踐研討，使教師的教學理論向眾深方向發(fā)展，教研工作取得一定成效，教育教學工作也得到一定的提升。
三、投身工作，提高教師自我素質，體現團結的力量。
在本科組中，老、中、青教師皆有，經驗和創(chuàng)新并存，嚴肅與活潑常在。在兩校區(qū)，組員們交流聽課，互幫互學，取長補短，使年青教師更好地把握教學方法，提高教學質量，如：趙萱老師、易佳老師在扎實學習、總結經驗、自我提高的基礎上，堅持跟隨張國紅教研員學習，在組內分別展示了《5的乘法口決》，并能很好地進行反思，快速地成長起來，在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格。海甸校區(qū)，在謝育苗校長的指引下，在楊秀珍老師的帶領下，組員們快樂而和諧地進行著教學工作的每個環(huán)節(jié)，張巧云和李玲老師也樂于承擔了學校及年級的研究課，并且獲得好評;海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進、提醒、幫助。當發(fā)現(文章轉貼自實用工作文檔欄目)學生的口算有些松懈后，兩校區(qū)的教師通過輔導方法和研討，并很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼展開;當感覺后進生越來越多時，當學校要進行培優(yōu)評估時，各教師把后進生優(yōu)等生的名字、人數一列，培優(yōu)補差工作也及時有效地進行開來;當發(fā)現有好的教學手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時，組員們總會渴望而又好奇地相聚，每一個聲音是那么真誠，聽者有效改進、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時激勵著全組的每一個人。
回顧這一學期，繁忙、鎖碎卻又充實的工作讓我們全組教師都在磨煉中快速地成長著。教師們團結協(xié)作，認真踏實工作，克服各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學校的帶領下，做的每件事精益求精，提高自我，繼續(xù)快樂而充實地成長。
二年級數學組教研工作總結篇十一
時光飛快，一個學期即將結束，可以說在這緊張忙碌中，收獲也是多多的。一學期來，我們備課組的全體教師以學期初的教研計劃為依據，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準。我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學從實際出發(fā)為切入點，讓學生生動活潑地學習成為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。
每周的課例展示，都會給人很多收獲。因為上課老師不僅代表著個人的教學水平，也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會積極精心準備，不管有沒有多少人去聽，我們都會上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的一致好評。那開朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來的。
二、及時反饋，單元小測。
每次單元備課時，我們都會把這單元的難點重點、易錯點都會指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會不定時的進行小教研。每次的單元測試，都會有所收獲。基礎題型有沒有掌握，錯誤率較高的題型會有哪些，針對種種問題，我們將進行測試小結式教研。
三、共同關注學困生的發(fā)展。
學困生是我們必須要關心的學生群體，也是我們要付出更多的愛心和耐心的對象。對學困生進行分析,以此來提高學困生的學習成績,同時提高教師的教學質量。交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。老師們在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣。
四、存在的的不足與改進的方向。
1、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
2、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
二年級數學組教研工作總結篇十二
一學期來，二年級全體數學教師能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教育教學效果?？v觀我們組一學期的工作有如下特點：
我們在教數學時，在每次教研活動中首先，認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
學校組織的集體備課每個老師都積極準備，取得了比較好的效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。教學中積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！度f以內數的認識》一課結構講解緊密，條理清晰，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題。
教學工作中，我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。
二年級數學組教研工作總結篇十三
1．以省《小學低年級數學教學要求的調整意見》為理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。
本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網絡互動，進行bbs的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學校教研室組織的各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。
本學期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》，周琴老師順利進入決賽，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二年級的數學網絡直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數學廣角》的同課異構。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評！
3．認真開展隔周一次的主題教研活動。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。
4．課題、論文研究促進教學。
這一學期，范瑩瑩老師參與研究課題2次，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。
xxxx年半年已經過去，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思！
二年級數學組教研工作總結篇十四
7、上交一篇教學反思和讀后感。
8、月質量檢測。
1、積極準備教育教學家長開放周活動。
2、閱讀《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》。
3、準備青年教師課堂教學競賽。
5、參加教師趣味運動會。
6、進行十月份閱讀質量檢測。
7、上交目標導學課改反思和一篇讀后感。
1、期中質量檢測復習、檢測、分析。
2、教學督導檢查的籌備工作。
3、落實小專題研究的實施情況。
4、參加“目標導學課堂研討活動”及全市魅力課堂展示活動。
6、11月份質量檢測。
7、參加展教師讀書征文活動。
1、研討如何有效開展“目標導學”課堂教學。
2、“目標導學”觀課研課活動。
3、進行十二月份閱讀質量檢測。
4、舉行數學計算題比賽。
5、上交《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》讀后感。
6、名師課堂教學展示活動。
7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會。
8、月質量檢測。
9、上交反思一篇。
1、師生跳繩比賽。
2、讀書專題報告會。
3、教師現場備課比賽。
4、參加復習課研討活動。
5、綜合復習、期末檢測。
二年級數學組教研工作總結篇十五
數學組的教研工作對與改善教學方式有著很重要的引導作用，總結好，做好工作，今天本站小編給大家找來了二年級數學組。
希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來，我們二年級數學的教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務，深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性?，F將一學期的工作簡單匯報如下：
我們二年組扎扎實實開展了以下工作：1、認真制定教研計劃。
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、積極開展教研活動。
根據學校教導處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位教師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學表現出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3、積極開展互聽互評活動。
本學期加強了教師互相聽課互相評課活動。我們組全體教師每人每周在上完課的同時，及時交流，這樣便于互相取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
存在的不足：
上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這方面應在下學期加強。本學年教研組努力地方向：
2、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
3.、教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
本學期我們科組的老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，團結奮進，不但在全面素質的提高上嚴格要求自己，并積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃，每個老師利用休息時間閱讀各種理論書籍，加強理論學習和教學研究，教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心上好每一節(jié)課，扎實抓好教學的各個環(huán)節(jié)，課后進行反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來共同分享、討論、借鑒、學習。本組的年青教師都能虛心向老教師請教，學習，認真撰寫每一課的。
教案。
并附有自己的教學后記。謝育苗教導雖然校長教務工作繁忙但還堅持參與本組的每次研討并常指導組員開展各項工作。本學期以來本組的每個老師都扎實、認真做好本職工作并互相學習互相幫助有條不紊地共同推進并完成各項常規(guī)工作。
二、抓好教研，使教研工作有效進行。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組的每個老師積極參與每次的教研工作，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機結合，在教學工作中不斷要求自己，提高自己;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評論，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本組每個教師都積極參予教研室的網上菜單培訓，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅持在備課、聽課、課堂質疑、復習安排，針對問題上及時地進行交流、討論，每個教師以理論學習到實踐研討，使教師的教學理論向眾深方向發(fā)展，教研工作取得一定成效，教育教學工作也得到一定的提升。
三、投身工作，提高教師自我素質，體現團結的力量。
在本科組中，老、中、青教師皆有，經驗和創(chuàng)新并存，嚴肅與活潑常在。在兩校區(qū)，組員們交流聽課，互幫互學，取長補短，使年青教師更好地把握教學方法，提高教學質量，如：趙萱老師、易佳老師在扎實學習、總結經驗、自我提高的基礎上，堅持跟隨張國紅教研員學習，在組內分別展示了《5的乘法口決》，并能很好地進行反思，快速地成長起來，在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格。海甸校區(qū)，在謝育苗校長的指引下，在楊秀珍老師的帶領下，組員們快樂而和諧地進行著教學工作的每個環(huán)節(jié)，張巧云和李玲老師也樂于承擔了學校及年級的研究課，并且獲得好評;海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進、提醒、幫助。當發(fā)現(文章轉貼自實用工。
作文。
檔欄目)學生的口算有些松懈后，兩校區(qū)的教師通過輔導方法和研討，并很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼展開;當感覺后進生越來越多時，當學校要進行培優(yōu)評估時，各教師把后進生優(yōu)等生的名字、人數一列，培優(yōu)補差工作也及時有效地進行開來;當發(fā)現有好的教學手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時，組員們總會渴望而又好奇地相聚，每一個聲音是那么真誠，聽者有效改進、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時激勵著全組的每一個人。
回顧這一學期，繁忙、鎖碎卻又充實的工作讓我們全組教師都在磨煉中快速地成長著。教師們團結協(xié)作，認真踏實工作，克服各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學校的帶領下，做的每件事精益求精，提高自我，繼續(xù)快樂而充實地成長。
一學期即將過去，回顧本學期工作：全體數學教師能認真執(zhí)行學校教育。
轉變思想積極探索改革教學把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的教育教學效果。縱觀我們教研組一學期的工作有如下特點:。
一、認真學習的教育理論。我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活動中首先認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、上好課，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
學校組織的教研課屈艷玲老師提前準備，取得了比較好的效果。她課前準備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。教學中積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結構緊密，條理清晰，學生操作設計細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。
二年級數學組教研工作總結篇十六
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的小學二年級數學組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們二年級數學組是一支年輕的隊伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結一心、凝聚力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵、相互支持、相互關心、相互幫助、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。
經過了一學期的鍛煉，我們組的年輕教師們對自己的教學過程已經有了基本的駕馭能力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解；課堂上一些細節(jié)的處理還缺乏睿智和經驗；課堂上學生學習習慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng)。找到問題的癥結，從新學期開始，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對第二天的工作進行詳細深入地備課，把課堂上有可能出現的問題加以預設，并想出合理的對策。第二天一節(jié)后的課間，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當，應該怎樣調整。因此，兩節(jié)課下來，大家都一致認為，我們的第二節(jié)數學課總比第一節(jié)課進行的更為順利，學生對知識的理解更加透徹。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經成為了我們的一種習慣。
走在金明小學新教學樓的三樓上，你會很自然地看到兩三結伴，手拿椅子、課本，和學生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影。不用吃驚，這幾個年輕人不是外人，就是本段二年級的數學老師們。
為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長，為了調動和激勵本組教師工作的積極性，給大家營造一個良好的學平臺，自本學期開始，我們全組人人參與，開展了以“每周一課”為主題的聽評課交流活動。我們六位教師每周一位，認真?zhèn)湔n，讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家認真的做好記錄，課后，本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起，針對老師的課堂，想什么說什么，吐露真言、各抒己見，既是評課，又是探討。對于優(yōu)點大家都給予充分的肯定，并且決定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關注的是課堂上的不足，交流和探討應該怎樣去做更為有效。我組以這種形式繼續(xù)進行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步，就連評課的水平也在悄悄地進步著。
學校領導為了提高我們學校教師的業(yè)務水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學活動。無論是制定教學計劃、撰寫工作總結、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進行優(yōu)秀博文評選、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍工程”聽評課記錄、教學反思，或者是各項活動的實施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們，這些活動早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我們組的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的準備，來完成領導交給的任務，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風風火火，從不坐慢車。
我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕，面對組內的4位上進好學的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責任?！敖?，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的'試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調課進行聽課，第一是給試講老師增加信心，第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高，我們組一預約就是全天包場。曾經有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就見縫插針進行評課。有了他們師傅的精心點評并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個教學環(huán)節(jié)，某一題練習，某一句過渡語，都是我們坐在一起共同商量的。當夜幕降臨的時候，我們還拖著疲憊的身體，坐在辦公室里，探討著某一個問題。當我們走在寧靜漆黑的校園里，還在邊走邊談課該如何修改。甚至在夜深人靜的時候，我們還在電話里討論著某一個環(huán)節(jié)的設計……所有辛勤的付出，不僅做課教師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。
是啊，我們所做的一切永遠都是默默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水，永遠都是那么的自然與平常。我組成員在這個溫暖如春的大家庭里工作和生活，我們累并快樂著，我們累并收獲著！相信，春天離我們越來越近了！
二年級數學組教研工作總結篇十七
一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深入開展教學研究，并在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：
1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。
2、在教學業(yè)務提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評。
3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。
工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
二年級數學組
20xx.6
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