總結(jié)是一個(gè)思考和思維提升的過(guò)程，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。在總結(jié)中，我們可以提出改進(jìn)建議和進(jìn)一步的發(fā)展方向，展示自己的識(shí)別問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維，幫助我們更好地整理和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程尺度)是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的駕馭，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比力，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面駕馭概念的素質(zhì)，制止差別概念的干擾，別的對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比力，以明確解題方法。
有些標(biāo)題問(wèn)題，可以從差別的角度去分析，得到差別的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。差別的解題思路，列式差別，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖標(biāo)題問(wèn)題形式差別，但它們的.解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從差別的角度去思考，要對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。
機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)必然要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估本身，自覺(jué)補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的標(biāo)題問(wèn)題，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出本身的經(jīng)驗(yàn)。
以上是小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，讀后您收獲多少呢?
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
31、太重要了!整理錯(cuò)題。我最輝煌的戰(zhàn)績(jī)，是輔導(dǎo)一個(gè)初二的女生，一開(kāi)始期末數(shù)學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分!!那位家長(zhǎng)期末獎(jiǎng)勵(lì)了我五千大洋。我是怎么做到的?我勒令她訂正所有遇到的每一個(gè)錯(cuò)題，最后考試時(shí)候就基本沒(méi)有錯(cuò)題可訂正了。
32、為什么訂正錯(cuò)題這么重要?!因?yàn)槠鋵?shí)初高中數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。這是為什么。請(qǐng)參見(jiàn)第2條。
33、你以為你數(shù)學(xué)只能考一般，你只是學(xué)會(huì)了一般的知識(shí)?!錯(cuò)了，你掌握了一大部分知識(shí)，只是有幾個(gè)沒(méi)掌握。就是那個(gè)沒(méi)掌握的，總是做錯(cuò)。而考試，考的都是綜合題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握基本就一票否決了、錯(cuò)題啊，真的是太重要了。
34、話(huà)說(shuō)我初高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本寫(xiě)了五本，那個(gè)我輔導(dǎo)三年的最后考上中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的高中生寫(xiě)了七本。大概這就是為啥他高考數(shù)學(xué)考的比我好的原因吧。
35、數(shù)學(xué)學(xué)得不好的同學(xué)，一般都很兩個(gè)明顯的缺點(diǎn)：粗心、沒(méi)有毅力。英語(yǔ)學(xué)得不好的同學(xué)有個(gè)共性的缺點(diǎn)：懶!
36、第一篇里面有人對(duì)我認(rèn)為的中學(xué)生不該接觸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行口誅筆伐。以前看過(guò)一篇外國(guó)文獻(xiàn)，說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)們普遍缺乏一種“統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，喜歡把一些特例當(dāng)做全部”，果然如此啊!還有請(qǐng)諸位區(qū)別網(wǎng)絡(luò)與電腦的區(qū)別，這個(gè)真不一樣。我比較喜歡決絕的對(duì)一些問(wèn)題作出“左傾”或者“右傾”的答案，不是以雖然。但是。所以。還是可以的。呵呵。我關(guān)注更多的的是一種統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，不是個(gè)體。我聽(tīng)說(shuō)，湖南婁底市高考狀元幾乎每天上網(wǎng)打lol還能成為市高考狀元的，但這不是中國(guó)整體中學(xué)生的全貌。
36、我至今沒(méi)看到學(xué)習(xí)很刻苦，但是英語(yǔ)差的，如果您遇到過(guò)請(qǐng)您給我引見(jiàn)一下，增加我的閱歷。學(xué)習(xí)認(rèn)真但是數(shù)學(xué)差的有幾個(gè)，主要還是不得要領(lǐng)，做的是無(wú)用功。參見(jiàn)第6條。
37、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有很多方法，但是多聽(tīng)無(wú)疑是最快最有效的。這個(gè)要堅(jiān)持，而且真的要堅(jiān)持。每次想到自己切身學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)過(guò)，再看看一些教育磚家們總是喜歡把學(xué)英語(yǔ)上升到形而上學(xué)或者上升到方法論的境界，真是玄之又玄。我，只能莞爾一笑。
38、英語(yǔ)的提高，真的是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，提高的速度較慢，但是考試的穩(wěn)定性能好。尤其是高中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，班上拿英語(yǔ)第一的總是她或者他?!
39、你問(wèn)我英語(yǔ)聽(tīng)什么好?我的回答是：小學(xué)以前隨便聽(tīng)聽(tīng)，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主;初中聽(tīng)課文，高中聽(tīng)歷年高考題。
41、初中強(qiáng)烈要聽(tīng)課文啊!!初中是義務(wù)教育階段，要知道，中考是必須保證很高的及格率的!!所以，很多中考試卷的真題都是來(lái)自課文原句的改寫(xiě)或者同一題材的改寫(xiě)，主要考固定搭配、語(yǔ)法(主要是從句)、一詞多義、習(xí)慣表達(dá)，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)就那么多。如果哪一次出卷老師出的都是課本以外的知識(shí)點(diǎn)，這先生必火無(wú)疑，他沒(méi)法向全市人民交代。
42、當(dāng)年明月在，曾照彩云歸啊。記得那時(shí)我把自己的早飯錢(qián)全部奉獻(xiàn)給了社會(huì)主義現(xiàn)代化電池廠事業(yè)，每晚都聽(tīng)課文，以致最后課文每篇都能背上，后來(lái)你知道了，不自吹自擂了。
43、我按照這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，勒令我的學(xué)生背課文，真的要求嚴(yán)格啊，一開(kāi)始他說(shuō)自己很痛苦，各種尥蹶子，我還是能hold住他的，他初三的課文現(xiàn)在背的滾瓜爛熟。。教了不到一年，現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定在115+，毫無(wú)壓力(過(guò)幾天他就參加中考了，我在重慶教的最后一個(gè)學(xué)生娃，祝他好運(yùn)!)。
44、其實(shí)中考英語(yǔ)拿高分真的很簡(jiǎn)單：如果哪位參加中考的同學(xué)，能把初二上學(xué)期到初三下學(xué)期的所有英語(yǔ)課文背的滾瓜爛熟，也每天都在聽(tīng)英語(yǔ)，正常發(fā)揮的狀況下中考竟然沒(méi)有考到110+，我絕對(duì)要振臂一呼，號(hào)召不明真相的群眾們?nèi)}城市教育局與英語(yǔ)出卷老師當(dāng)面交涉。不肖生立此貼為據(jù)。
45、高中其實(shí)和初中區(qū)別很大的，因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)如此擴(kuò)招的今天，重點(diǎn)大學(xué)錄取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把課本看明白就能考得不錯(cuò)，高中即使把書(shū)本看爛可能也只是及格分。
46、高中切記要多聽(tīng)聽(tīng)高考?xì)v年真題，太重要了，能背誦更好。高考很坑爹的，真的，選拔性考試壓力太大。我高三后期看到每一個(gè)選擇題我都能說(shuō)出這是哪一年哪一個(gè)省份的。高中想考名牌大學(xué)的(全國(guó)前二十是名牌。全國(guó)前五十是重點(diǎn)。全國(guó)前一百是知名)，一定要認(rèn)真研究高考真題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，江蘇高考每年出題目的幾乎都是那幫名師們，能沒(méi)規(guī)律嗎?!?!但是不要到了大學(xué)才后知后覺(jué)。很神奇的，你信不信?!
47、該說(shuō)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)真的是個(gè)大問(wèn)題。做家教時(shí)我寧愿那個(gè)孩子語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)地理政治生物歷史乃至音樂(lè)體育美術(shù)都不好但是唯獨(dú)數(shù)學(xué)好，也不希望孩子數(shù)學(xué)很不好其都好的。因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)表明，數(shù)學(xué)的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把數(shù)學(xué)提高到一個(gè)穩(wěn)定發(fā)揮的水平，實(shí)非一日之功。
48、小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)啥說(shuō)的，家長(zhǎng)多管管吧，我甚至認(rèn)為小學(xué)生根本沒(méi)必要找家教找輔導(dǎo)班。我以前開(kāi)家教班，從來(lái)不招小學(xué)生，也沒(méi)教過(guò)小學(xué)生家教。不想扯淡，誤人子弟，參見(jiàn)第1條。
49、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長(zhǎng)們，總讓我聯(lián)想到小時(shí)候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開(kāi)心的馳騁疆場(chǎng)。不知道他們奮斗是為的啥?!近年來(lái)留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說(shuō)，社會(huì)有時(shí)候真無(wú)奈。
50、如果硬是要我給一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的建議的話(huà)：學(xué)學(xué)奧數(shù)吧，對(duì)于開(kāi)拓思維確實(shí)會(huì)起到作用。沒(méi)有壞處的，而且要是一不留神，發(fā)現(xiàn)了自己孩子原來(lái)是個(gè)難得一見(jiàn)的數(shù)學(xué)神童，直接各種保送鹽中保送大學(xué)自不在話(huà)下，要是給國(guó)家爭(zhēng)光了，豈不是舉家幸甚、萬(wàn)民幸甚。
51、初中幾何基本上可以作為中國(guó)教育的縮影，玩文字游戲和腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎更多余實(shí)用性。我這學(xué)期還有過(guò)一次，做一道初三幾何證明題沒(méi)做出來(lái)的(好沒(méi)面子啊)，那個(gè)題目是圓和相似性的結(jié)合，不容易想到輔助線(xiàn)的做法。屬于腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎一類(lèi)的，奇技淫巧，不足道也。
52、高中是不學(xué)幾何(空間幾何除外)的，不會(huì)遇到初中那種坑爹的數(shù)學(xué)證明題，方法性和方向性比初中突出很多，不會(huì)讓你因?yàn)闆](méi)想到輔助線(xiàn)的做法，就被判0分。感謝黨，感謝政府，感謝yctv，感謝jstv，將來(lái)還有可能感謝cctv，對(duì)寒窗苦讀苦求功名的學(xué)子們厚愛(ài)與仁慈!
53、即使那種坑爹型證明題也只有五分(一般是試卷倒數(shù)第三題的第二小問(wèn))。初中沒(méi)啥特別難的，二次函數(shù)基本算最難得了吧，二次函數(shù)屢次被選作鹽城中考的壓軸題，很鍛煉思維，這個(gè)一定要多練。尤其是想考鹽中正取生的同學(xué)們。
54、有人想讓我給推薦一些參考資料，不顧被懷疑托兒的巨大嫌疑，強(qiáng)烈推薦兩本：《怎樣解題-初中數(shù)學(xué)解題方法與技巧》、《怎樣解題-高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧》(評(píng)注：這是以前的書(shū)，是否適用現(xiàn)在，請(qǐng)大家自己思考)，主編是薛金星，十幾塊錢(qián)一本。
55、上面兩本書(shū)實(shí)在是居家旅行、中考高考的必備良藥啊。雖名不見(jiàn)經(jīng)傳，掃地僧般的存在著，我曾經(jīng)斷言，終有一天這兩本書(shū)會(huì)名聲大噪，洛陽(yáng)紙貴(薛大神趕快出第七版啊!)。尤其是高中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的闡述，竊以為當(dāng)今數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)市場(chǎng)已無(wú)出其右。
56、尤其參加中考、高考的同學(xué)建議你們把這兩本書(shū)認(rèn)真研究幾遍，效果嘛，你看過(guò)就知道了，會(huì)顛覆你對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)選擇題填空題方法的論述，驚為天人!不管你們信不信，反正我是信了。
57、話(huà)說(shuō)《怎樣解題》其實(shí)是一套叢書(shū)，什么科目都有，甚至有《語(yǔ)文解題方法與技巧》，除了上面推薦的兩本書(shū)，其他免有狗尾續(xù)貂的嫌疑，不看也罷。這是我高中節(jié)約一年的零花錢(qián)狠心買(mǎi)下一套叢書(shū)得出的結(jié)論。
58、語(yǔ)文這是個(gè)尷尬的學(xué)科，尤其是上了中學(xué)。先插播一段坊間流傳的一則軼事：話(huà)說(shuō)北京某年中考選用了巴金先生的一篇文章作為現(xiàn)代文閱讀材料，有好事者就把這篇現(xiàn)代文閱讀讓巴金先生做(巴金先生去世，緬懷一下)，最后這篇現(xiàn)代文閱讀滿(mǎn)分二十分的情況下，巴金只得了七分，最難理解的是，有一個(gè)題目問(wèn)“此處作者這樣說(shuō)的深層含義是什么?!”，巴金作為文章的作者，給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案竟然相去甚遠(yuǎn)，被判不得分。
59、語(yǔ)文基本只要把字寫(xiě)好了，基礎(chǔ)知識(shí)(拼音、名句、成語(yǔ)、病句)掌握了，就成功一大半了。語(yǔ)文的改卷主觀性很大，不要花太多時(shí)間，這個(gè)意義不大，實(shí)踐表明這個(gè)科目只要認(rèn)真發(fā)揮不怎么拉分的。
60、我在擔(dān)心上面一段話(huà)，會(huì)不會(huì)引起語(yǔ)文老師們集體對(duì)我口誅筆伐。我在讓大家忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)?!我們可能不會(huì)要求早餐店的師傅給你做個(gè)周長(zhǎng)為十六內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會(huì)達(dá)到和外國(guó)人交流無(wú)礙的境界(要那些學(xué)英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的干啥?!)，但是我們每天都在寫(xiě)漢字，說(shuō)漢語(yǔ)。其實(shí)，語(yǔ)文是人生中最重要的一門(mén)學(xué)科，一個(gè)文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會(huì)受歡迎。要怪的是這種工業(yè)化大生產(chǎn)的、急于求成的教育體制。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
各位家長(zhǎng)，我們剛經(jīng)歷了某校面試，為了給各位能有所幫助借鑒，現(xiàn)回顧總結(jié)一下面試經(jīng)過(guò)與感受。
接到面試通知后，一家人在規(guī)定時(shí)間前二十分鐘提前趕到學(xué)校（千萬(wàn)不要遲到），被老師安排到指定房間候著。這個(gè)時(shí)間過(guò)了大概有３０多分鐘，期間一方面給孩子講注意事項(xiàng)，一方面還相互開(kāi)開(kāi)玩笑，緩解緩解壓力。后來(lái)被叫進(jìn)面試室。有男女兩位老師。孩子很客氣地鞠躬問(wèn)老師好，之后獻(xiàn)上自己了簡(jiǎn)歷。老師讓我們一家人坐在對(duì)面，當(dāng)時(shí)孩子在中間。老師先讓孩子做了個(gè)自我介紹（中文的，原來(lái)我們準(zhǔn)備的是英文的，讓說(shuō)中文孩子反到有些緊張了，哈哈。），之后問(wèn)孩子數(shù)學(xué)好，是不是就是因?yàn)槌踔锌粗袏W數(shù)才好好學(xué)的（自認(rèn)為孩子回答得很得體，說(shuō)開(kāi)始是因?yàn)檫@個(gè)原因才學(xué)的，后來(lái)是真的喜歡上了它，因?yàn)樗梢栽趺丛趺吹亍?。然后?wèn)孩子是否喜歡古文，學(xué)過(guò)哪些，舉幾篇，并背一篇。又問(wèn)到孩子的.喜好，如練琴什么的是不是還堅(jiān)持，最近一次是什么時(shí)候練的，練的什么曲子，你對(duì)這首曲子怎么理解，你彈的時(shí)候是什么感受。接著問(wèn)到孩子喜歡干什么，讓用英文說(shuō)一下喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這期間兩位老師換著看了孩子的簡(jiǎn)歷（只看前兩頁(yè)的主要內(nèi)容，如獲獎(jiǎng)情況和自我介紹），感覺(jué)看得很認(rèn)真，還用筆在上面圈點(diǎn)了不少內(nèi)容（建議家長(zhǎng)在幫孩子做簡(jiǎn)歷時(shí)一定要注意，你上面寫(xiě)的每一句話(huà)，都要有應(yīng)對(duì)老師提問(wèn)的準(zhǔn)備）。最后老師很客氣地說(shuō)一周后給答復(fù)，請(qǐng)回家等候。孩子給老師行禮道別。整個(gè)過(guò)程大概１０分鐘。我們前面的幾個(gè)孩子有的時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)也不過(guò)１５分鐘左右。
以上是我們面試的經(jīng)過(guò)。我們?cè)诿嬖囈陨?，是做了大量的?zhǔn)備的。如下載了學(xué)校情況介紹，家長(zhǎng)和孩子都熟知學(xué)校校訓(xùn)、校史、歷史名人，孩子面試時(shí)的姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，自我介紹內(nèi)容（中英文的），一些學(xué)校面試常問(wèn)的內(nèi)容，這些網(wǎng)上都可以找到參考。
希望對(duì)所有孩子能有所幫助。祝福所有的家長(zhǎng)和孩子夢(mèng)想成真。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取差別的教學(xué)方式，以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，并沒(méi)有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談?wù)勔荒昙?jí)孩子學(xué)奧數(shù)的方法建議：
我們接觸過(guò)不少四五年級(jí)希望開(kāi)始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)奧數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果欠好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有必然暗影的，甚至有些學(xué)生抱定了本身不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有必然抵觸心理。
所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，必然要首先注意興趣上的培養(yǎng)，資助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，好比數(shù)字游戲等等。
既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以本身的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不但是孩子的師長(zhǎng)，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問(wèn)題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
中學(xué)與小學(xué)相比，最大的變化是課業(yè)加重，不再是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課了，而且增添了物理、生物、地理、政治、歷史等一系列的課程。而學(xué)生要想取得好成績(jī)，就需要每門(mén)課程都要學(xué)的很到位，而這對(duì)于剛進(jìn)初中的學(xué)生而言，是一件很難辦到的事情，這就需要有個(gè)領(lǐng)路人，就像我初中的班主任那樣，使學(xué)生能很快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。而這套方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是在他以后的學(xué)習(xí)中起著非常主要的作用。在這里我把自己的一些學(xué)習(xí)方法分享一下，希望對(duì)即將進(jìn)入初中的同學(xué)們有一些幫助。
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
有句話(huà)說(shuō)得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。針對(duì)于那么多課程，而且學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)于小學(xué)而言明顯增加的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，一定要列一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的分配自己的時(shí)間，這樣學(xué)習(xí)才能做到統(tǒng)籌兼顧，使自己能夠高效的學(xué)習(xí)。而計(jì)劃主要包括長(zhǎng)期計(jì)劃和每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的情況有針對(duì)性的制定好時(shí)間安排。
二、課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的難易程度，在老師上課前認(rèn)真的準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)做出重點(diǎn)標(biāo)注，這樣在老師講課的時(shí)候才可以帶著目標(biāo)去聽(tīng)講，使學(xué)習(xí)效率更高也更容易接受新的知識(shí)。
三、專(zhuān)心上課，認(rèn)真聽(tīng)講。
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自己在預(yù)習(xí)遇到的疑難點(diǎn)，都可以在課堂上解決，所以帶著新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，是提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要步驟。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。而復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過(guò)理解加以記憶。而獨(dú)立完成作業(yè)，也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和復(fù)習(xí)課本知識(shí)的過(guò)程?？梢韵茸龌A(chǔ)題目，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)做一些難度做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問(wèn)題的技能。
五、勤于歸納，善于總結(jié)。
學(xué)習(xí)一定要記得多做總結(jié)和歸納，而系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過(guò)積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合前面的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)過(guò)程，要定時(shí)的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，在歸納的過(guò)程中要堅(jiān)持教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料的原則，對(duì)要進(jìn)行小結(jié)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
以上這些就是我對(duì)初中學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)與看法，不足之處也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒，也歡迎廣大家長(zhǎng)與我進(jìn)行探討，為孩子們的成績(jī)進(jìn)步共同努力。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試內(nèi)容豐富，很多學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們按照學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于本身的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的擺設(shè)，以便心中有數(shù)。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的`時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，并且很亂。
所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，差別的方法也許適用于差別的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合本身的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不停地變更本身的復(fù)習(xí)方法。
有時(shí)我們常會(huì)感到一種原來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不停提高復(fù)習(xí)的效率。
在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好本身的心態(tài)，努力放松本身，以必勝的信心，坦然面對(duì)考試。
在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來(lái)調(diào)整本身的心理狀態(tài)，并不停積累經(jīng)驗(yàn)，提高本身的應(yīng)試技巧，從而使本身在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
有人說(shuō)：“不經(jīng)千風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”沒(méi)錯(cuò)，我的就像一場(chǎng)猛烈的風(fēng)雨，我勇敢地堅(jiān)持著，努力地奮斗著，終于，我見(jiàn)到了彩虹。
這場(chǎng)風(fēng)雨從我五年級(jí)時(shí)便開(kāi)始了，由于那時(shí)剛學(xué)奧數(shù)，所以我在個(gè)大杯賽中的成績(jī)都不睬想，但我沒(méi)有悲觀。在學(xué)而思深造一年后，我卷土重來(lái)，在我的努力下，我一舉拿下了各大杯賽的一，二等獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的神情，我心里美滋滋的，可在這背后，我又付出了多少汗水??！
六年級(jí)下學(xué)期，我開(kāi)始沖刺市外。由于我先天英語(yǔ)的缺陷（我是四年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)深圳的，而老家三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)），我在學(xué)校市外沖刺班的排名并不靠前，但我認(rèn)真的努力著：每天早早的起床，到培優(yōu)班早讀，緊接著，四節(jié)課轟了過(guò)來(lái)。中午休息一會(huì)兒后，老師又滔滔不停的講了起來(lái)，好不容易熬到了放學(xué)，又要留下來(lái)晚自習(xí)。八點(diǎn)放學(xué)后，小山似的作業(yè)向我招手，做完作業(yè)，已十一點(diǎn)，這才算渡過(guò)了一日。在我的努力下，我的成績(jī)卓有成效了。
5月29日，也就是決戰(zhàn)市外的前夕，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系張，相信你必然能考上市外！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心有了一絲慰藉。30日，我早早的起床，奶奶已為我準(zhǔn)備好了早餐，還為我煮了一個(gè)粽子。吃完早餐，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上路了，可當(dāng)我看到我的抽簽號(hào)時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截——895號(hào)！這意味著我要等漫長(zhǎng)的一個(gè)上午！我靜靜的坐著，心也靜靜安靜下來(lái)。我整整等了四個(gè)小時(shí)，但我感覺(jué)等了四個(gè)世紀(jì)。進(jìn)入考房后，我的心頓時(shí)慌了起來(lái)，仿佛隨時(shí)都會(huì)飛出來(lái)。我看著一道道標(biāo)題問(wèn)題，腦子里一片空白。出來(lái)時(shí)，我臉色慘白，心有余悸。6月12日查成績(jī)那一天，我做好了心理準(zhǔn)備，果然，我落榜了，但可悲的是，我差三分！
5月10日，深中舉辦了招生考試，這次考試的成敗會(huì)直接影響到我是否能被深中錄取?？荚嚂r(shí)，我屢戰(zhàn)屢勝，可眼看就要?jiǎng)倮?，一道難題擋在我面前，我苦思冥想，可就是想不出。沒(méi)措施，我只好放棄這道標(biāo)題問(wèn)題了?？荚嚦鰜?lái)，我感覺(jué)不錯(cuò)，估計(jì)十有八九能考上吧！但由于某些原因，深中遲遲不公布結(jié)果，我只好耐心的等待了。
6月6日，我參加百外的考試。那天下著傾盆大雨，我被淋成了落湯雞，我抱著試一試的`態(tài)度，解決了一道道標(biāo)題問(wèn)題。這次，結(jié)果沒(méi)有讓我失望——我跟百外錄取了！
6月13日，是亞迪的考試，這次考試的和深中有著很大的關(guān)系?？荚嚂r(shí)，我調(diào)整好心態(tài)，放下思想包袱，輕松度過(guò)了一道道難關(guān)?？纪旰螅腋杏X(jué)不錯(cuò)，但我知道，深圳處處藏龍臥虎，“牛蛙”很多，所以，心中還是有三分憂(yōu)慮。
6月14日下午深中開(kāi)始放榜了，許多家長(zhǎng)也陸續(xù)接到了通知，可到了晚上，我仍然沒(méi)有接到電話(huà)。我萬(wàn)念俱灰，難道我又落榜了？難道我只能去百外讀書(shū)了？一個(gè)個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)。這時(shí)，老爸滿(mǎn)臉微笑的走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子，告訴你的好消息，你被深中33錄取啦！”我呆住了，過(guò)了許久才回過(guò)神，又蹦又跳的歡呼起來(lái)。晚上，我收到了許多親朋好友們的祝賀，本來(lái)老媽已把這一消息發(fā)到伴侶圈上了。第二天，我來(lái)到學(xué)校，老師們都表彰我，同學(xué)們臉上也是一副副羨慕的神情，我深深吸了一口氣，臉上露出欣慰的微笑。
除了深中和百外，我還被羅外，翠園和二實(shí)點(diǎn)招，我要告訴學(xué)弟學(xué)妹們：只要勤奮努力，就必然會(huì)有收獲！風(fēng)停了，雨也停了，我的已畫(huà)下一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。我被深中錄取是偶然，更是一定，因?yàn)?，風(fēng)雨過(guò)后，必有彩虹！
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
我孩子本年考x中初中藝術(shù)班，得分是所學(xué)樂(lè)器本年的最高分，得償所愿進(jìn)入x初中。
前幾年每到時(shí)我就格外關(guān)注關(guān)于x中藝術(shù)班的帖子，收集了一些家長(zhǎng)的名貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不那么迷惘。本年孩子考完，我也想和以后想考x中初中藝術(shù)班的家長(zhǎng)和孩子們分享一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，希望能有一些資助。
這個(gè)好老師我覺(jué)得是指專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬，關(guān)注基本功，能讓孩子有明顯提高的老師。我的孩子一到三年級(jí)都跟一位對(duì)孩子有親和力的老師。三年級(jí)期末時(shí)，別人介紹了一位專(zhuān)業(yè)上極強(qiáng)的老師給我們，學(xué)費(fèi)是前一個(gè)老師的四五倍，對(duì)孩子也非常嚴(yán)肅。我猶豫了一番，帶孩子試聽(tīng)了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)老師光有親和力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，跟新老師上課象是打開(kāi)了一個(gè)新天地，本來(lái)不明不白的地方都清晰起來(lái)，也發(fā)現(xiàn)之前忽視了最基本的音色音質(zhì)，只關(guān)注學(xué)什么曲子，學(xué)到幾級(jí)，甚至連練習(xí)的方法和重點(diǎn)都完全錯(cuò)誤。
換了老師后，一切從頭開(kāi)始。這三年不按考級(jí)的`曲子學(xué)習(xí)，而是孩子有什么問(wèn)題，老師就選針對(duì)性的練習(xí)曲來(lái)練。非常痛苦的三年，幾乎一直練基本功，一直和以前的壞弊端壞手型做沒(méi)完沒(méi)了的斗爭(zhēng)。這次考前兩三個(gè)月老師才給選了首十級(jí)曲考39中，最后出來(lái)的效果讓我非常驚喜，比以前有了很大的提高。在x試那天遇到同在本來(lái)老師那學(xué)的孩子，考完出來(lái)后孩子們一對(duì)分?jǐn)?shù)，差了十多分。
因?yàn)楹⒆訐Q老師后一切從頭掰起，跟初學(xué)一樣從最基礎(chǔ)開(kāi)始，所以這三年根本沒(méi)措施參加考級(jí)和角逐，就在磨基本功中度過(guò)，最高也就到五六級(jí)的曲子。女兒在學(xué)校成績(jī)排班里前三名，但年齡最小又內(nèi)向，是不起眼的小不點(diǎn)，最多當(dāng)?shù)秸n代表和班級(jí)三好，沒(méi)有優(yōu)秀干部或區(qū)三好市三好證。去x中報(bào)名時(shí)除了帶照片和報(bào)名單，兩手空空，沒(méi)有任何考級(jí)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)。我一個(gè)伴侶家的兒子和我們一樣情況，他學(xué)另一種樂(lè)器，也是三四年級(jí)時(shí)換了非常好的專(zhuān)業(yè)老師后沒(méi)法考級(jí)，但裸考本年也考上了。
如果您的孩子不象我們一樣要用大量的基礎(chǔ)練習(xí)來(lái)改前面的錯(cuò)誤，那參加角逐和考級(jí)能給孩子錦上添花，增加自信又多些大賽經(jīng)驗(yàn)。萬(wàn)一您的孩子象我們一樣時(shí)間緊，就不克不及把太多的精力放在拿考級(jí)證和各種角逐上，盡量多點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)大量練習(xí)，專(zhuān)業(yè)水平夠了，裸考也一樣能上。
我孩子到五年級(jí)后，明顯覺(jué)得時(shí)間不敷用了。一方面學(xué)校作業(yè)量大，各項(xiàng)活動(dòng)也多。再是老師在專(zhuān)業(yè)上要求相當(dāng)嚴(yán)格，晚上練琴須耗費(fèi)大量時(shí)間精力，不然回課過(guò)不了關(guān)。我們工薪階層，換老師后專(zhuān)業(yè)課學(xué)費(fèi)及換樂(lè)器花費(fèi)不菲，經(jīng)濟(jì)壓力也挺大。權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，把舞蹈和畫(huà)畫(huà)給孩子暫停了，集中所有的時(shí)間精力和金錢(qián)在器樂(lè)一項(xiàng)上。有伴侶提醒我們可以兼報(bào)，但我考慮女兒個(gè)子不高，性格內(nèi)向，在舞蹈專(zhuān)業(yè)上競(jìng)爭(zhēng)力不敷，對(duì)美術(shù)孩子又興趣泛泛，x也不合錯(cuò)誤非市南學(xué)籍的孩子招收美術(shù)特長(zhǎng)。所以這兩樣等考完初中后再繼續(xù)學(xué)也無(wú)妨。
雖說(shuō)藝多不壓身，但在時(shí)間精力有限，不克不及兼顧時(shí)只能做出取舍，家長(zhǎng)找出本身孩子最有競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)特長(zhǎng)來(lái)專(zhuān)攻，好比孩子在某方面的天賦出眾，身體條件出色，或者是所學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)能找到很好的老師指導(dǎo)。
最后我要謝謝x中相對(duì)開(kāi)放的考試資格篩選，沒(méi)有要求必然要獲得特長(zhǎng)生保舉表才能報(bào)名，讓一些象我孩子這樣起步晚沒(méi)有任何證書(shū)，兩手空空卻有一點(diǎn)特長(zhǎng)的孩子有機(jī)會(huì)參加考試，有機(jī)會(huì)跨學(xué)區(qū)到個(gè)更好的初中平臺(tái)。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的?！钡牵呒?jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
6.不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。
8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”(吳稼祥語(yǔ))。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
11.教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼](méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà)，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
16.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
19.如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。
20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的?！睆膩?lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
21.孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話(huà)的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話(huà)都是對(duì)的，但你講話(huà)的那個(gè)樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長(zhǎng)，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。
28.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿(mǎn)，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。
家長(zhǎng)的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場(chǎng)思考所有問(wèn)題，卻完全忽視了選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
1、不分年齡，每個(gè)人都該擁有選擇權(quán)。
不可否認(rèn)，每一個(gè)做父母的，都希望自己的孩子快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時(shí)候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國(guó)著名的作家、學(xué)者和大學(xué)教授。在很多人看來(lái)，以他的人生閱歷，給孩子指路簡(jiǎn)直太容易。但每當(dāng)女兒征詢(xún)他的意見(jiàn)時(shí)，他并沒(méi)有簡(jiǎn)單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實(shí)在不斷選擇和取舍中，孩子更能認(rèn)清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動(dòng)力前行，才能懷抱希望。
家長(zhǎng)最需要教會(huì)孩子的就是：人生其實(shí)有無(wú)數(shù)可能和選擇，犯錯(cuò)了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
2、盡早開(kāi)始給選擇的機(jī)會(huì)。
孩子不是機(jī)器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應(yīng)用，家長(zhǎng)必須意識(shí)到：這是一個(gè)耗時(shí)費(fèi)力的大工程，需要一步一步來(lái)。
因?yàn)楹⒆釉叫?，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無(wú)法想像一個(gè)從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會(huì)茫然不知所措。
3、鼓勵(lì)孩子自己做選擇。
有個(gè)男孩在《我的夢(mèng)想》的想象作文中寫(xiě)道：我有兩個(gè)夢(mèng)想，一是做一名為人師表的教師，另一個(gè)是當(dāng)一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表?yè)P(yáng)。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說(shuō)：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當(dāng)教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時(shí)坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來(lái)，要想坐得舒適、穩(wěn)當(dāng)，你就只能坐一把椅子?！?/p>
后來(lái)，男孩選擇了唱歌，從小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)，他鍥而不舍地沿著這個(gè)夢(mèng)想不懈追求，終于成為歌壇超級(jí)巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺(jué)得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你答案：真正的問(wèn)題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應(yīng)該讓孩子知道，不同的選擇，會(huì)導(dǎo)向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質(zhì)，讓孩子選擇擁有一個(gè)自己說(shuō)了算的人生。
4、從生活點(diǎn)滴小事開(kāi)始。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點(diǎn)滴開(kāi)始積累。從吃飯穿衣到看書(shū)交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長(zhǎng)提前做好篩選和把關(guān)，提供幾個(gè)安全選項(xiàng)就可以。孩子若能學(xué)好，能同時(shí)鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當(dāng)孩子有限的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法做出選擇時(shí)，家長(zhǎng)就要給予必要的分析和引導(dǎo)：幾個(gè)選項(xiàng)的利弊在哪里，選擇之后的可能結(jié)果會(huì)是怎樣，如何去思考和取舍。教會(huì)孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔(dān)選擇的后果。
孩子有選擇的權(quán)利，自然就有承擔(dān)后果的義務(wù)，不論結(jié)果是好是壞，因?yàn)檫@是他們?yōu)樽约喝松?fù)責(zé)的起點(diǎn)。孩子自己做的選擇，就必須要堅(jiān)持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時(shí)多碰幾次壁，長(zhǎng)大后才能少犯錯(cuò)。
不要以愛(ài)的名義去剝奪孩子選擇的權(quán)利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔(dān)選擇的后果，讓他在選擇中長(zhǎng)大。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
極客數(shù)學(xué)幫采用“極客幣”、“計(jì)時(shí)器”等教學(xué)體系，多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘影響學(xué)生興趣的潛在因素。在課堂教學(xué)中創(chuàng)造教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，設(shè)計(jì)難易適宜的問(wèn)題，把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示，同時(shí)極客數(shù)學(xué)幫采用小班教學(xué)，使每一位同學(xué)都得到足夠的關(guān)注?！斑M(jìn)門(mén)查”體系能夠在開(kāi)課前緊緊地抓住學(xué)生的注意力，使他們快速進(jìn)入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與協(xié)助者。教師的角色便是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極性。極客數(shù)學(xué)幫老師，會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究數(shù)學(xué)的奧秘。同時(shí)不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學(xué)幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術(shù)共同成長(zhǎng)。極客老師堅(jiān)信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認(rèn)可。
極客數(shù)學(xué)幫教學(xué)空間整潔明亮，隨處可見(jiàn)數(shù)學(xué)元素。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，營(yíng)造輕松環(huán)境，調(diào)動(dòng)興趣。多媒體教學(xué)具有多彩的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律的獨(dú)特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，喚起其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂(lè)中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
極客數(shù)學(xué)幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對(duì)做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后再委婉的對(duì)他提出更高的要求，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子都愿意學(xué)有進(jìn)步和獲得成功。極客數(shù)學(xué)幫老師相信，十次說(shuō)教不如給孩子一次表?yè)P(yáng)，十次表?yè)P(yáng)不如給孩子一次成功。
三、在質(zhì)疑過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
思考和質(zhì)疑往往是聯(lián)系在一起的，質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是孩子創(chuàng)造的起點(diǎn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！痹诮虒W(xué)中，極客老師常常設(shè)置一些質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并通過(guò)很多方式去解決問(wèn)題。引導(dǎo)孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問(wèn)與自我解決問(wèn)題的樂(lè)趣，提出自己心中的疑問(wèn)，共同討論并得出了較滿(mǎn)意的答案。
四、設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
極客數(shù)學(xué)幫老師會(huì)設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學(xué)習(xí)并鞏固學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學(xué)講題，這樣既鞏固了當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，也鍛煉了孩子的表達(dá)能力。
總之，興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是調(diào)動(dòng)孩子情感的主要因素。因此，當(dāng)我們巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面起到積極的作用。當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
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小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫(xiě)一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，ok，完美了。對(duì)以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前(阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾)人類(lèi)創(chuàng)造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎(jiǎng)或者當(dāng)選兩院院士，這個(gè)要看天賦和智商，但是學(xué)那些幾百年以前的東西，考個(gè)好的大學(xué)，基本和智商無(wú)關(guān)。和什么有關(guān)?情商!
4、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
5、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎?!教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)得好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué)，讀書(shū)讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里?接受能力和專(zhuān)注程度，這些都是情商的范疇。
7、時(shí)代發(fā)展的當(dāng)今，似乎城市里面的孩子更容易在學(xué)習(xí)方面出人才，我大學(xué)的同學(xué)只有不到三分之一的農(nóng)村孩子。
8、但是農(nóng)村的孩子要么不讀，讀就會(huì)讀的非常好?！昂T(mén)出才子”是真理!高中、大學(xué)里面學(xué)習(xí)拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農(nóng)家子弟(是不是自戀了，原諒我哈)。
9、女孩子小學(xué)一般成績(jī)都不錯(cuò)，到了初中就不是太好了。這個(gè)是什么原因?!教育學(xué)給出的是生物學(xué)解釋?zhuān)瑃helawofthenature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對(duì)數(shù)學(xué)引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學(xué)最后學(xué)業(yè)毀在數(shù)學(xué)上。嗚嗚。
11、對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，家長(zhǎng)總是期待出現(xiàn)奇跡，成績(jī)突然“冒起來(lái)了”。什么樣的同學(xué)容易冒起來(lái)?似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
12、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí)啊。
13、初中時(shí)形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話(huà)叫做“人攙不走，鬼攙飛奔!”多關(guān)注孩子的生活吧!
14、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，請(qǐng)參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò)是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬(wàn)不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)!沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)必然受影響!不過(guò)，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時(shí)代的電視，父輩時(shí)代的收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
16、孩子沒(méi)考上理想的高中，該不該交擇校費(fèi)讓他繼續(xù)讀?!這個(gè)要分類(lèi)討論。如果的確是自然災(zāi)害，孩子臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，那砸鍋賣(mài)鐵都要交。如果是確實(shí)已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢(qián)養(yǎng)活一幫教書(shū)先生吧，此類(lèi)擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請(qǐng)退學(xué)或是被開(kāi)除的到是很多。
17、剛才說(shuō)“砸鍋賣(mài)鐵都要交”是不是過(guò)分了?!我覺(jué)得，小學(xué)、初中在哪個(gè)學(xué)校讀不重要(批注：這個(gè)已經(jīng)是選拔了)。高中真的太重要了。為什么?因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，其他的不是。
18、英語(yǔ)怎么學(xué)好?我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì)說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法(我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)?!)，請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
19、我真的要強(qiáng)烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì)差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮大王，初一的時(shí)候英語(yǔ)總是不及格，后來(lái)家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時(shí)候母親去世對(duì)我打擊很大，自己開(kāi)始知道好丑了。惡補(bǔ)英語(yǔ)，每晚都在聽(tīng)，我喝學(xué)校免費(fèi)的照的見(jiàn)影子的稀飯，總是把早上買(mǎi)包子的錢(qián)錢(qián)拿去買(mǎi)電池(話(huà)說(shuō)那個(gè)時(shí)候電池質(zhì)量不好)，看著別人吃包子，肚子真的好餓啊。
后來(lái)我中考英語(yǔ)滿(mǎn)分，高中英語(yǔ)接近滿(mǎn)分，大學(xué)獲得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第一人哈。由于專(zhuān)業(yè)排名第一，我跳過(guò)碩士，被直接保送博士了。
很多人問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)?我只是給兩個(gè)字：多聽(tīng)(話(huà)說(shuō)我現(xiàn)在還在每晚聽(tīng)英語(yǔ)。)。
21、孩子要不要住不住宿呢?!我的建議是還是住宿好(批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞)，集體的氛圍有利于孩子更加培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往。這個(gè)社會(huì)，死讀書(shū)的人不招待見(jiàn)的。但是要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)參見(jiàn)13條。
22、如果讀書(shū)好算是成才的話(huà)，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
23、應(yīng)試教育的體制下，你不會(huì)還真的相信“素質(zhì)教育”吧?!小學(xué)時(shí)代可以過(guò)的五彩繽紛，但是上了中學(xué)。還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧。
24、我和我學(xué)生的一段對(duì)話(huà)：
“我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)科目沒(méi)興趣、嗚嗚””。
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說(shuō)你對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣，我給你講講科學(xué)家小時(shí)候的故事?!再給你培養(yǎng)興趣?!”
25、我馬上都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對(duì)數(shù)理化感興趣，而對(duì)玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過(guò)是訛傳。在應(yīng)試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實(shí)考大學(xué)就是看誰(shuí)對(duì)自己更狠。你信不信?!
26、早戀都是壞事?!我不覺(jué)得，在我身邊就有一對(duì)高中同學(xué)，一起努力互相勉勵(lì)互相加油走過(guò)苦難的高三，最后都考上了很好的大學(xué)(我怎么可能會(huì)告訴你那個(gè)男主角就是我!!)。
27、我在提倡早戀?!錯(cuò)了。我還沒(méi)說(shuō)完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵(lì)志向上的戀愛(ài)發(fā)生的概率基本和你買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)一樣。所以，還是花花腸子收起來(lái)，好好讀書(shū)吧。但是還是有許多人會(huì)買(mǎi)彩票。愛(ài)情來(lái)了真是擋也擋不住啊。
28、數(shù)學(xué)怎么學(xué)?!我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一門(mén)技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)主要由四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
29、那個(gè)四個(gè)思想方法，是我上大學(xué)在一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，總結(jié)高中學(xué)業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來(lái)的(夸張啦?!哈哈哈)，可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠(yuǎn)不要為數(shù)學(xué)而擔(dān)心。話(huà)說(shuō)我本科時(shí)期輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)高中學(xué)生三年，本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，最后這么一灌輸，考上了中科大!擦，比我考得還好。
30、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
“”語(yǔ)文指導(dǎo)老師表現(xiàn)，從“”?？键c(diǎn)和必考點(diǎn)分析來(lái)看，“”的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句，建議學(xué)生重視復(fù)習(xí)，并合理擺設(shè)時(shí)間加強(qiáng)積累記憶，多背誦。
此外，“”擇校考的難度比結(jié)業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語(yǔ)文有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文，各占30%擺布。專(zhuān)家建議，考生在基礎(chǔ)知識(shí)方面要注意四至六年級(jí)的詩(shī)句;閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面，建議多練一下，多一些情感表達(dá)，并多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書(shū)籍。
數(shù)學(xué)：精選幾套模擬試題練習(xí)。
“”數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師指出，基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石，她建議學(xué)生要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念。“特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)。”
老師建議，家長(zhǎng)可為孩子精選幾套模擬試題，好比歷年考試的真題，從二月份開(kāi)始有計(jì)劃地給孩子練習(xí)。老師稱(chēng)，歷年考試的真題難度與招考相仿，知識(shí)點(diǎn)的.分布比力合理到位，“這樣能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對(duì)知識(shí)的駕馭更為靈活”。
英語(yǔ)：試著用英語(yǔ)寫(xiě)日記。
英語(yǔ)學(xué)科的備考上，指導(dǎo)老師指出在所有的擇?？贾?，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%擺布，所以基礎(chǔ)知識(shí)部分必然不克不及拉分，在日常學(xué)習(xí)中也只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握安穩(wěn)。
老師說(shuō)，“”英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”，專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴(kuò)寬視野、擴(kuò)充知識(shí)面，訓(xùn)練語(yǔ)感。
此外，“”考試的知識(shí)點(diǎn)來(lái)源主要是小學(xué)課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是5、6年級(jí)，因此要懂得梳理回顧。不外，指導(dǎo)老師也指出，各民校希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與結(jié)業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫(xiě)、多練，試著用英語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)日記。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬(wàn)分，寫(xiě)點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長(zhǎng)的一些建議，說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)忽略：
3.找到合適自己的課外輔導(dǎo)：這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒(méi)有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長(zhǎng)說(shuō)他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂(lè)教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見(jiàn)效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽(tīng)到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來(lái)。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長(zhǎng)一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間!
6.軟件的系統(tǒng)工程學(xué)：中考要智商，要勤奮，要知識(shí)面，要會(huì)取舍，要承受挫折的強(qiáng)大內(nèi)心，要陽(yáng)光的心態(tài)……這些系統(tǒng)工程已經(jīng)從孩子出生就開(kāi)始建立了，我認(rèn)為短時(shí)間變不了，但是至少，要從改善和逆反孩子的敵對(duì)關(guān)系入手開(kāi)始，如果關(guān)系不改善，你的所有想法都很難實(shí)現(xiàn)，包括以上說(shuō)的。
一位朋友住通州，孩子3歲，打算賣(mài)房去買(mǎi)學(xué)區(qū)房，已經(jīng)在關(guān)注今年的中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)、學(xué)校排名等情況，糾結(jié)是去朝陽(yáng)、西城還是東城好，龐大的升學(xué)工程居然這么小就開(kāi)始了。好的小學(xué)是什么標(biāo)準(zhǔn)我不太了解，但是我領(lǐng)教了好的初中對(duì)于中考本身的重要，我們初中上的是好學(xué)校的普通班，盡管上課的時(shí)候老師經(jīng)常需要用10-20分鐘維持秩序然后控制好發(fā)完火的情緒才能講課，這種情況持續(xù)了一年多，盡管有一半以上的孩子在課堂上玩手機(jī)、睡覺(jué)和吃零食，盡管學(xué)習(xí)好的孩子自己捂著不太回答同學(xué)的問(wèn)題，盡管主科的老師都換過(guò)，諸多的不如意，但是，我教孩子，無(wú)論環(huán)境如何，只要考入班級(jí)前五就沒(méi)有問(wèn)題了，最后，還是熬出來(lái)了，如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)入了夢(mèng)想的學(xué)校，遺憾的是這個(gè)班大部分孩子還是落入20中以下的學(xué)校。但是還是要感謝這所學(xué)校，讓我們學(xué)會(huì)了在逆境中如何去頑強(qiáng)地生存和奮斗。感謝這所學(xué)校的備課組，將實(shí)驗(yàn)班的精華課件分享給普通班，讓我們至少在知識(shí)層面上會(huì)比普通校更有優(yōu)勢(shì)，感謝這所學(xué)校的文化傳承，讓這些年輕的老師能傳承下來(lái)，而這個(gè)個(gè)別班的問(wèn)題，也來(lái)自于孩子自己本身的原因多些。因此，初中進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校真的好重要。小升初時(shí)當(dāng)然要爭(zhēng)取進(jìn)好的初中，毋庸置疑。希望10幾年后的今天，這些孩子能有不一樣的學(xué)校生活，而我們這些幸運(yùn)兒又不知到了高考的門(mén)檻要演繹什么樣的苦樂(lè)。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
第一點(diǎn)：奧數(shù)必須學(xué)好，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入牛校，各科都好當(dāng)然牛，但是如果不能全好，那么一定保證奧數(shù)好。
第二條：英語(yǔ)口語(yǔ)證書(shū)還曾風(fēng)光無(wú)限，可急轉(zhuǎn)直下，沒(méi)有因?yàn)榭谡Z(yǔ)九級(jí)證書(shū)敲門(mén)成功者。
第三條：占坑就在金坑占，糞坑千萬(wàn)別占。
第四條：早上岸也糾結(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)電話(huà)或者一紙簽約啥都不在自己手里。
第五條：小升初的孩子一般在月打響考試戰(zhàn)役，凡是早早參戰(zhàn)的學(xué)生幾乎都比現(xiàn)在還未結(jié)束戰(zhàn)斗的學(xué)生要容易獲勝，這就像股市，先知先覺(jué)的者抄底，后知后覺(jué)者抬轎子。
第六條：機(jī)構(gòu)只適合學(xué)習(xí)知識(shí)，別指望機(jī)構(gòu)推薦學(xué)校，（自己認(rèn)為好的機(jī)構(gòu)應(yīng)該是不承諾你推薦學(xué)校但給你很好的.教學(xué)成績(jī)的）。
第七條：中學(xué)的考試機(jī)會(huì)是金機(jī)會(huì)，比金坑更寶貴，好好尋找好好把握，尋找靠家長(zhǎng)的路子，把握機(jī)會(huì)靠學(xué)生的考試成績(jī)。
第八條：民辦私立學(xué)校都有公開(kāi)招考的報(bào)名通知。
第九條：條子生也不是有條子就能進(jìn)牛校的，條子生也得一起考試，考上了才能進(jìn)牛校，交錢(qián)與否不知道（身邊尚無(wú)人告知，但知道他們會(huì)集中考試）。
第十條：有推優(yōu)資格的學(xué)生最好早打算補(bǔ)習(xí)奧數(shù)等牛校看重的科目，找機(jī)會(huì)考該牛校加之有推優(yōu)資格牛校會(huì)欣然接納你，牛小學(xué)的推優(yōu)生更能得到牛中學(xué)的認(rèn)可（認(rèn)識(shí)一個(gè)普通小學(xué)的市三好，但是一個(gè)區(qū)重點(diǎn)的校都不太愿意接納他推優(yōu)來(lái)）。
第十一條：美術(shù)舞蹈體育音樂(lè)等特長(zhǎng)雖然耽誤時(shí)間，但是在推優(yōu)中的占分比例不輸給三好生，所以家長(zhǎng)要視孩子的興趣鉚足勁頭兒的給力，或許推優(yōu)時(shí)勝出的就是你的娃，當(dāng)然必須在某一項(xiàng)上非常優(yōu)秀才可以，比如獲得金帆藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)參加國(guó)際比賽等。
第十二條：家長(zhǎng)們必須認(rèn)清形勢(shì)一旦以特長(zhǎng)生進(jìn)入中學(xué)，將給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)不小的影響，好好斟酌是否為了進(jìn)入名校一定走特長(zhǎng)。
第十三條：政策一年一出，年年風(fēng)景不同。
第十四條：派位被指望學(xué)習(xí)好的能排進(jìn)牛校，據(jù)傳往往是好學(xué)生派位到差校，成績(jī)差的生源派位到好校，雖然無(wú)奈但也沒(méi)轍，有轍的孩子都不派位啦，不過(guò)派位的孩子也未必差啦。
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教。豆花問(wèn)答網(wǎng)和大家分享的幼兒家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。小班家長(zhǎng)工作總結(jié)。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。小班家長(zhǎng)工作總結(jié)。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的。
教學(xué)。
活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē)，觀察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、
豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自我“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
1、家長(zhǎng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、家長(zhǎng)非?？隙ㄓ變簣@的管理工作，對(duì)保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、元旦活動(dòng)等。
二、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
我們?cè)诒緦W(xué)期里通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
三、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。
讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
四、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
五、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流。
幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
以上是我們大〈2〉班，在201x年度的工作總結(jié)。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。
作者的論證十分有力！
小升初家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
1、奧數(shù)低年級(jí)如何培養(yǎng)興趣：
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取差別的教學(xué)方式，以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，并沒(méi)有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談?wù)勔荒昙?jí)孩子學(xué)奧數(shù)的方法建議：
2、接觸奧數(shù)，興趣第一：
我們接觸過(guò)不少四五年級(jí)希望開(kāi)始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)奧數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果欠好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有必然暗影的，甚至有些學(xué)生抱定了本身不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有必然抵觸心理。
所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，必然要首先注意興趣上的培養(yǎng)，資助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，好比數(shù)字游戲等等。
3、找一位孩子最喜歡的老師：
既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的`，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以本身的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不但是孩子的師長(zhǎng)，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問(wèn)題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。
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