總結(jié)時可以借助筆記、思維導(dǎo)圖、總結(jié)報告等多種形式，以提升總結(jié)效果和可視化展示?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循邏輯，避免跑題和流于表面。讓我們一起來看看以下這些總結(jié)范文，或許能對你的總結(jié)寫作有所幫助。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期部分組員先是去樂清三中、樂清實驗等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級分別出一套英語教學(xué)評一致性的測試卷，利用測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級每周英語課時增加一節(jié)，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時間內(nèi)按時完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒有像前幾年那樣，無論學(xué)期有多長，英語教學(xué)總有幾個模塊拖到下一個學(xué)期補(bǔ)，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時舒展開來啦。最后統(tǒng)考成績八年級高于學(xué)區(qū)兩個點，棒！
本學(xué)期一開始，由校長負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請立項，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報，由于我們平時更多關(guān)注教學(xué)實踐，對于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長的多次鼓勵下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結(jié)果只通過樂清市立項。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級，但無疑是一個令人鼓舞的開端。樂清市級的成功申報權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究，實現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
在我校，英語組一直是一個安靜低調(diào)地存在著的一個弱勢組，“老實認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的。我們確實在老老實實地干，不會投機(jī)取巧，只有腳踏實地。但因為農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績卻相差無幾的情況相比，確實有些在“傻教”的感覺?；诖?，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動也都實實在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過程的積累，希望每一次的教研活動對全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評比的時候，也順便打了多少看低英語組的人的臉。
為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動在我校召開，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評比時就開始準(zhǔn)備這次活動。由于朱向麗老師在這次活動上擔(dān)任開課任務(wù)，所以在活動前三周就開始定課題和教案，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動設(shè)計一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識點的落實，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課?；顒又?，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開心。
教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對已有課件的修改和梳理上。其實，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時間和精力了，這本身就是一個備課的過程，如果還按照以前無網(wǎng)時代手寫教案的話，教師其實是在做重復(fù)勞動。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個時間點上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程，但又避免這個過程的重復(fù)勞動。這個方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時備受詬病，導(dǎo)致那段時間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因為我們一個組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過程還有很多問題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語，很是愜意。
另外，本學(xué)期時間短，我們把學(xué)生更多的時間花在書本知識的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競賽活動撇在一邊。再者，原先計劃好的活動與其他組活動在時間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動能如期開展。
無論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績作為重中之重，不忘初心，踏實巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照科研處、教務(wù)室的要求，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，。一學(xué)期來全組英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成了一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
在我們本學(xué)期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一，為此我們多次定時間、定地點、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)大綱》，讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實踐中認(rèn)真償試使用多元、開放的英語課程評價體系，并要最終使評價真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來，理論學(xué)習(xí)使我們英語教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評價和選拔性評價作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀；加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識，提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
同時我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教育教學(xué)理論，并在實踐中進(jìn)一步化為己有，利用于教學(xué)。
我們英語組共有34位教師，教學(xué)上各有長處。為此一學(xué)期來，我們互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，請優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗，在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動，各年級也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課，認(rèn)真抓好了備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時重難點，以促進(jìn)我們的備課水平，提高我們的實際教學(xué)水平，從而保證了教研活動的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會在我校召開，與會期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對口交流；四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會，與兄弟學(xué)校教師對口交流探討后，我們把他們好的經(jīng)驗做法放到全組教研會上認(rèn)真分析、研討，然后吸收、推廣、實踐。
本學(xué)期，我們英語組除繼續(xù)做好國家級課題《基礎(chǔ)教育（高中）英語教學(xué)評價試驗》的研究工作外，也認(rèn)真開展了市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教學(xué)研究，并在研究過程中學(xué)到了實用的教學(xué)經(jīng)驗、方法。
各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間地點）。備課組會上各成員認(rèn)真對下兩周的教材積極鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。同時備課組內(nèi)每次考試前，都要精選例題，考試后，認(rèn)真作試題質(zhì)量分析，及時反饋，做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級，為了打好高考這一仗，高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會，想學(xué)生之弱項、備學(xué)生之弱項、急學(xué)生之所急，全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級的單科成績，在期中考試中，高一、二年級的英語成績都有了較明顯的進(jìn)步。
英語作為語言類科目，聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調(diào)頻廣播等營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經(jīng)典英語電影對白等來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學(xué)期，高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點帶面影響著英語學(xué)習(xí)愛好者，同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。
經(jīng)過20xx至20xx學(xué)年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)效果不是很明顯，費時低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
緊緊圍繞《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合學(xué)?！皹方毯V行，誨人不倦；樂學(xué)致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”的施教導(dǎo)學(xué)策略，堅持以打造“快樂課堂”為工作中心，以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手，建立滿足學(xué)生多樣需求，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探求欲，探索并踐行適切、快樂的教育教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。最終使得學(xué)校的《“快樂源”拓展型課程》成為學(xué)生愉快情感體驗的重要來源，成為學(xué)生接受綜合性教育的重要途徑。
1、教研組情況。
本教研組一共有教師26人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師16名。職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級教師8名，占比30。7%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實處的重要保證，本學(xué)期新增加了兩個拓展型課程：衍紙及剪紙。拓展型課程的每位教師依據(jù)學(xué)校課程計劃，設(shè)計自己的課程科目綱要及相配套的活動設(shè)計，立足于課堂教學(xué)實踐，在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
2、參加區(qū)級培訓(xùn)。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，組織教研組成員積極參加區(qū)拓展型課程培訓(xùn)，通過每一次有效的教研活動，使教師較好地把握拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師對拓展型課程的駕馭能力。
每月定期開展一次教研組活動，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。時間：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地點：閱覽室。
1、從科目目標(biāo)到活動目標(biāo)分解之技術(shù)（茶藝課程為例）。
2、從科目內(nèi)容到課堂教學(xué)，活動設(shè)計之思考（淮劇為例：5月28日，淮劇拓展課程老師（田勇、張愛嫣、孫慧、張艷華、高寒菁、方婧趙婕妮、張敏茹、秦濤）教研活動。
高寒菁：《衍紙》拓展課程科目綱要介紹：開展衍紙?zhí)厣n程，通過衍紙作品表現(xiàn)淮劇中的藝術(shù)元素，能夠讓學(xué)生更加貼近戲曲，了解淮劇，更能進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，開發(fā)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
趙婕妮：《淮劇欣賞》拓展課程科目綱要介紹：淮劇進(jìn)上海已有百年，現(xiàn)被列為上海市級及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目，在中國戲曲的百花園中，淮劇將會再吐芬芳，在藝術(shù)上得到進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。在街道的牽線搭橋下，內(nèi)江路小學(xué)與上?；磩F(tuán)簽約，正式成為共建單位，淮劇團(tuán)團(tuán)長，國家一級演員梁偉平親自來我校參加了共建慶祝儀式。之后，我校就成立了樂樂淮劇社團(tuán)，開展了至今長達(dá)十年的淮劇進(jìn)校園的活動。
方婧：淮劇的伴奏樂器科目綱要介紹：淮劇的伴奏樂器、管弦樂有二胡、三弦、揚(yáng)琴、笛、嗩吶等，打擊樂器有扁鼓、蘇鑼、鐃鈸、堂鼓等。打擊樂在香火戲鑼鼓基礎(chǔ)上吸收麒麟鑼、鹽阜花鼓鑼等民間鑼鼓演變而成開展淮劇伴奏樂器欣賞的課程，學(xué)生能夠?qū)χ袊褡鍢菲饔兄畹牧私夂驼J(rèn)識，對淮劇的音樂要素有了更深的理解，提高學(xué)生對中國戲曲音樂的鑒賞能力和對民族樂器的興趣。
張愛嫣：張老師從課程的開發(fā)的背景、課程的界定、科目目標(biāo)、科目框架、組織說明等方面給予了全方位的指導(dǎo)及提出了寶貴的意見及建議，與會的老師根據(jù)張老師的建議會后進(jìn)行進(jìn)一步修改及完善。通過本次教研活動，老師們收獲滿滿。
3、理論學(xué)習(xí)：規(guī)則意識為先，關(guān)鍵技能為重。
今后，拓展教研組將從實際出發(fā)，構(gòu)建符合學(xué)校校情、體現(xiàn)時代要求、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的拓展型課程體系，為學(xué)生提供積極的、多樣的和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我們努力的方向。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
按照備課組工作計劃，以課堂教學(xué)改革為重點，充分發(fā)揮備課組的各項功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實施，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在本組全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：
依據(jù)備課工作計劃中教學(xué)進(jìn)度和備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn) 問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。
為 了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
在備課會上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，及時解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的 “分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)本學(xué)期，受到疫情影響，4月20日才正式開學(xué)，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結(jié)合我?！敖枇υ贫?，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學(xué)期的研訓(xùn)主題是“微課破難點，促進(jìn)有效教學(xué)”。本學(xué)期主要教研任務(wù)是：通過理論學(xué)習(xí)和聽評課等教研活動，學(xué)習(xí)微課的制作與教學(xué)運(yùn)用。通過全組老師的共同努力，本學(xué)期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡(luò)直播達(dá)人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺授課，基于此情況，綜合組本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以“微課”為學(xué)習(xí)重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學(xué)習(xí)，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞本學(xué)期教研主題，緊跟最新教學(xué)理念，更新老師們的教學(xué)理論知識。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內(nèi)先進(jìn)行交流、討論，在大組內(nèi)進(jìn)行集體備課，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
反思之前的網(wǎng)絡(luò)評課，個別老師存在不嚴(yán)肅、不積極的現(xiàn)象。本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴(yán)肅對待，不發(fā)與評課無關(guān)的話題，保持評課內(nèi)容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內(nèi)完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質(zhì)量的完成評課任務(wù)。這也是本學(xué)期教研活動的`一大改善。
今后我將努力做好如下幾項工作：
1.由于前幾個學(xué)期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學(xué)期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
3.進(jìn)一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設(shè)計等比賽中獲得好成績。
總之，在本學(xué)期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應(yīng)的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。提高日常教學(xué)管理工作。同時學(xué)校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學(xué)校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應(yīng)工作，落實好了項目的安排，負(fù)責(zé)人，對學(xué)生的選拔，培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)的情況設(shè)計了輸紙操作，油墨的專色調(diào)配兩個項目，學(xué)生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細(xì)安排表格，報名時間，復(fù)習(xí)時間，考證負(fù)責(zé)人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補(bǔ)考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學(xué)生爭取在跟xx級一起考試，以達(dá)到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習(xí)方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學(xué)生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學(xué)計劃的要求，在6月底我們對這次工作進(jìn)行了總結(jié)，主要是在加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)的管理方面應(yīng)該還會存在一些問題。
5、教研組建設(shè)方面，組織老師到企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，參加學(xué)校的各種培訓(xùn)活動。
6、其他教學(xué)常規(guī)管理方面，抓好日常教學(xué)管理工作，對教案的抽查，教學(xué)質(zhì)量的抽查都能按時進(jìn)行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內(nèi)實習(xí)材料跟設(shè)備還有欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、校內(nèi)實習(xí)紀(jì)律管理還存在一些問題、需要進(jìn)一步的探討加強(qiáng)。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。
全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學(xué)生特點，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
萬事開頭難，一年級是起點，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣而努力。
二、校本研修方面
本學(xué)期每周二、四、五堅持不懈，進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí)，本組的老師只要有時間就上網(wǎng)查找資料，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記，經(jīng)常互相交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提升教學(xué)水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項活動均有明確的分工，做到了人人負(fù)責(zé)。
2、抓緊教研時間，省時高效。
教研組每次的活動時間要求到點準(zhǔn)時開會，活動有計劃、有目的、有落實、有記錄。
每次活動時間都在兩小時。
活動內(nèi)容充實豐富效率高。
大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。
本學(xué)期教研活動共13次。
3、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減、個性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配，每人負(fù)責(zé)一個單元的備課，包括設(shè)計教案和課件的制作。
本學(xué)期我們進(jìn)一步開展了同伴互助式教學(xué)。
通過實踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平，才能找到差距，改進(jìn)不足。
在集體備課時間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個單元的試卷測試。
嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對待。
4、說課評課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課，只需介紹單元特點后，以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，說課后，大家集思廣益，結(jié)合本班特色，個人加減，體現(xiàn)班級學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的.角度上誠懇地提出自己的不同意見，鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。
我們教研組是老中青相結(jié)合，從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起，為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。
老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授。
三、學(xué)生活動方面
本組老師對于學(xué)校的各項工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成，對于組內(nèi)活動每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。
1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽課、會議記錄等情況，組內(nèi)成員按時、超量完成工作任務(wù)。
2、本學(xué)期組織一年級孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識字大王”活動均有出色表現(xiàn)，贏得家長們的好評。
在平時的教學(xué)中我們注重對學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。
作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評定。
練字從一年級抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:
本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為：走進(jìn)兒童詩。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點的兒童詩作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一個學(xué)期過去了，我們堅持應(yīng)用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。
我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。
在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上。從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點地研究微觀教學(xué)。每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面，取得了很好的效果。本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》（第一課時）的設(shè)計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩。
這種備課形式有幾個優(yōu)點。
三是在骨干的`帶領(lǐng)下，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平。
需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實到課堂，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識；同時，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識。
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來，彌補(bǔ)了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識，老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的長處。高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。
高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法：
一是有好的計劃，明確進(jìn)度和目標(biāo)；
二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；
三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團(tuán)前進(jìn)；
四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯題集”，抓住分?jǐn)?shù)的增長點，抓細(xì)抓實。；
五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個增長點，攀登另一個制高點，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。
以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動。
一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；
三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫作的經(jīng)驗。
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點評；在學(xué)校開放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課。本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級公開課，2次區(qū)級講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動。
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
一是極個別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上；
二是對課堂微觀的研究還沒有入門，表現(xiàn)在說不清原理和方法；
三是論文寫作的意識并不急迫，平時不注意積累。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期，我們中段語文教研組在在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)在“多形式同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)的引領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名小學(xué)教師，我們都深深知道學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)理論知識，我們才能在這個三尺講臺上站穩(wěn)腳跟。為此，開學(xué)初，我們從網(wǎng)上摘錄了新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織全組老師認(rèn)真研讀，從中再次了解中年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，由教研組長推薦好書，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期，我組學(xué)習(xí)的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文教師》和《優(yōu)秀教師的修煉之道》。老師們都利用業(yè)余時間認(rèn)真閱讀了這三本書，并撰寫了自己的讀書體會，在組內(nèi)交流。
“多形式同課異構(gòu)”活動仍是我校校本研訓(xùn)的一項重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領(lǐng)下，圍繞著自己組的子課題《小學(xué)中段語文同課異構(gòu)教學(xué)目標(biāo)合理制定的實踐與研究》，積極開展同課異構(gòu)校本研訓(xùn)活動。本學(xué)期開學(xué)初，我們就商量決定了同課異構(gòu)的內(nèi)容是四上的《生命生命》一課，由執(zhí)教四年級的朱老師和戴老師進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位執(zhí)教的老師對于文本和本班學(xué)生都做了認(rèn)真的解讀，確定了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出了適合自己班級學(xué)生的教學(xué)流程，課堂效果較好。其他老師也是認(rèn)真參與聽課、評課活動，使整個活動非常的有效。同時，戴春聿老師分別在學(xué)校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時培訓(xùn)”活動上執(zhí)教了《生命生命》一課，得到好評。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在期初、期中、期末三次常規(guī)檢查中，我們做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過檢查，看到了老師們的辛苦和認(rèn)真。正是由于他們的辛勤付出，才有我們當(dāng)小的優(yōu)異成績。
語文學(xué)習(xí)是為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程。因此，我們中段語文教研組非常重視學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。積極開展“好書推薦”活動、“經(jīng)典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中，學(xué)生們的閱讀能力得到提升，并從中體驗到了閱讀的快樂。同時，為了提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)寫作興趣，又開展了“我和春天有個約會”現(xiàn)場習(xí)作賽，在學(xué)生們的精心撰寫下，出爐了很多優(yōu)秀的文章。
一學(xué)期來，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實勤奮的做好每一項工作，那么我們的教研組一定會越來越出彩的。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著“中考”的到來，即將接近尾聲。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)期，教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，討論如何走進(jìn)生本課堂，如何進(jìn)行問題設(shè)計提高教學(xué)質(zhì)量等，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、在集體討論，上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，同級段的老師，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各位教師都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，開學(xué)初檢查教學(xué)計劃，學(xué)期中檢查教師是否寫教案，寫教學(xué)反思或教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，期末檢查教案，作業(yè)，檢測情況及分析，聽課記錄等，評定學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師的優(yōu)秀常規(guī)，結(jié)果令人較滿意。
我們教研組的每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
永嘉縣巖頭鎮(zhèn)鯉溪中學(xué)
20xx年6月28日
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
理科綜合教研組的課外活動按計劃如期進(jìn)行并取得了圓滿成功。為了搞好下學(xué)期課外活動工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動情況總結(jié)如下：第一、利用學(xué)生的'課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
第二、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，針對學(xué)生課外科技活動開放、學(xué)生自由、管理較難，制定了系列學(xué)生活動管理規(guī)章制度，開放實驗管理辦法，創(chuàng)新實驗室開放使用辦法等。
第三、理綜組的課外活動，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生的生活更精彩，經(jīng)歷更豐富。學(xué)生的課外活動，是對課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。第四、課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
因此，課外活動充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，教師處于指導(dǎo)、輔助的地位，使學(xué)生的主觀能動性得到了充分發(fā)揮的機(jī)會。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試），加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
（5）從三個維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
（3）老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。
（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織好理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進(jìn)一步堅持與時俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持集體備課，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師。
2.加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學(xué)。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學(xué)水平。
四.、實抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革。
基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
教研組重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。
積極開展教研組活動，開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，以數(shù)學(xué)課堂中滲透法制為主開展好教學(xué)研究工作。通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。研討科聽評完后，所有老師還根據(jù)本次聽課的收獲和建議寫出了心得。通過本次聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的制度、方案有待于改進(jìn)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期由于疫情，每個語文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到學(xué)期初有計劃，活動有記錄，期末有總結(jié)。我們堅持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體試課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度。
本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們對備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)分年級備課，力求備精品課，要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析；要列出必要教學(xué)程序，以學(xué)生活動為主；要認(rèn)真寫好教學(xué)小記和反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，老師們自己擬定，多方搜集，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
三、它山之石，可以攻玉。
通過線上聽課學(xué)習(xí)，教師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長。
我們語文組教師隊伍是一支老、中、青結(jié)合的隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語文教師撰寫論文。這些成績的取得，推動了我校語文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明，教研的進(jìn)步，帶動的是教學(xué)的飛躍。
老師們，時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
在肯定成績的同時，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：
1、繼續(xù)深入、扎實開展教科研工作。
我們力爭活動少而精，確定主題，講求實效。我們要讓讓每個教師心中要有“教研”，行動有“教研”。我們要努力營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；每個教師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
4、繼續(xù)推進(jìn)試課活動，爭取讓每個老師都成為試課的一把好手。
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