自我安全防范班會(huì)課教案(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 09:09:21
自我安全防范班會(huì)課教案(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-25 09:09:21     小編:雅蕊

教案是教師編寫(xiě),用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要文件。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式,靈活運(yùn)用教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

自我安全防范班會(huì)課教案篇一

了解學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀、活動(dòng)形式:同學(xué)討論、師生交流活動(dòng)過(guò)程:。

一、暖心活動(dòng):聽(tīng)故事------斯芬克斯之謎。

教師小結(jié):盡管這只是一個(gè)美麗而近乎凄絕的神話、但她明白無(wú)誤的傳遞給我們一個(gè)信息:作為人,你必須要認(rèn)識(shí)你自己!對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)自己是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和目標(biāo).對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己,調(diào)控自己;有助于挖掘潛能,完善自己.

心理測(cè)試導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題。

測(cè)試開(kāi)始。

a房子周?chē)媚緰艡趪餬房子周?chē)淮u包圍c房子周?chē)需F柵欄包圍d房子周?chē)N許多花草樹(shù)木測(cè)試結(jié)果:

一、通過(guò)自我反思自我認(rèn)識(shí)。

二、通過(guò)他人自我認(rèn)識(shí)。

三、通過(guò)集體活動(dòng)自我認(rèn)識(shí)。

三、體驗(yàn)領(lǐng)悟:活動(dòng)三:猜猜我是誰(shuí)方法:全班同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià),然后隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)的答卷,全班同學(xué)猜猜這位同學(xué)是誰(shuí).并請(qǐng)同學(xué)談對(duì)該同學(xué)的印象及該同學(xué)的感受.

四、名言欣賞:

六、活動(dòng)小結(jié):(播放明天會(huì)更好歌曲)每一個(gè)“我”都是不斷在變化和發(fā)展的,因此,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程.經(jīng)過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論,我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚺Φ恼J(rèn)識(shí)自我、把握自我、完善自我、超越自我,塑造出一個(gè)全新的你自己!我相信,只要大家不斷自我更新,完善自我、你們的明天一定會(huì)更好!

自我安全防范班會(huì)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的思想。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的思想。教學(xué)過(guò)程:

同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。

《高速公路上發(fā)生的車(chē)禍》。

同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢(生討論發(fā)言)。

(師生討論師總結(jié))。

(學(xué)生列舉)。

1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的`安全隱患。

2、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

3、校園意外傷害的隱患。

師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢。

1、注意課間安全;。

2、交通安全;。

3、講究飲食安全;。

4、注意實(shí)驗(yàn)課的安全;。

1、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求:

1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。

2、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),洗澡、釣魚(yú)等。

同學(xué)們,生命是寶貴的。面對(duì)生命我們要珍惜,要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!

自我安全防范班會(huì)課教案篇三

根據(jù)教育局文件精神,我校在將創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,將創(chuàng)建州級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為了開(kāi)展好這項(xiàng)工作,現(xiàn)特制訂本方案:

一、指導(dǎo)思想:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平,強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化,發(fā)揮語(yǔ)言文字的積極影響,優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境。提升學(xué)校的形象。

2、推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是我校素質(zhì)教育的重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言文字能力,提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、目標(biāo)和任務(wù)。

1、力爭(zhēng)在20在全縣率先推廣普通話和規(guī)范化文字的基本使用。無(wú)論在哪里都要使用普通話,讓普通話成為校園的基本用語(yǔ)。使廣大師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)增強(qiáng),讓能力得到提高。

2、將普通話的使用和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,形成長(zhǎng)效機(jī)制。滲透到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,提高學(xué)校語(yǔ)言文字的應(yīng)用和管理水平。

三、工作內(nèi)容。

1、讓全校師生認(rèn)識(shí)和了解有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的知識(shí)和基本要求,知曉其在學(xué)校教育教學(xué)中重要性。

2、認(rèn)真營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的積極氛圍。通過(guò)展板、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)來(lái)提醒廣大師生學(xué)習(xí)的重要性。

3、定期做好黑板報(bào)的宣傳工作,各班黑板報(bào)每期都要有內(nèi)容出現(xiàn)在板報(bào)中,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、定期開(kāi)展書(shū)法、作文、小報(bào)、中華經(jīng)典朗誦等各種形式的比賽,活動(dòng)內(nèi)容豐富,讓師生的能力得到展現(xiàn)。

5、以課堂教學(xué)為主,語(yǔ)言文字規(guī)范化從小學(xué)生抓起。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化的校本課程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀、朗誦、演講、習(xí)作、口語(yǔ)交際、習(xí)字等各方面能力的培養(yǎng)。

四、活動(dòng)安排。

1、

2、

3、

4、

本學(xué)期組織一次演講比賽,師生共同參與。開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范化”書(shū)寫(xiě)比賽,舉辦展覽。每周一次“中華經(jīng)典誦讀”,要求各班上報(bào)時(shí)間安排和主題。舉辦一次全校小學(xué)生習(xí)作大賽,并在學(xué)校展示。

自我安全防范班會(huì)課教案篇四

活動(dòng)團(tuán)隊(duì):

六年四班。

活動(dòng)目的:

通過(guò)本次隊(duì)會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式:

小品、比賽、小快板、游戲等?;顒?dòng)過(guò)程:

一、隊(duì)會(huì)儀式:(略)。

二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容:

(主持人上場(chǎng))。

主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。

乙:我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。

甲:我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。

乙:我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

甲:可是,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;

這里原先有一句,要?jiǎng)h掉。

劇1。

d:我,你李叔叔。

c1:李叔叔,怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀!

d:噢,我是新來(lái)的,時(shí)間不長(zhǎng),是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。

c1:(開(kāi)門(mén),讓d進(jìn)來(lái))。

d:(左看右看)小朋友,你一個(gè)人在家呀。

c1:(倒茶)叔叔請(qǐng)喝茶,我爸爸讓你來(lái)拿什么東西。

d:(嘿嘿一笑)來(lái)??拿——錢(qián)。

c1:(大吃一驚)。

d:(拿出小刀,恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫,不然的話,我要你的小命,動(dòng)作快點(diǎn)。

c1:(乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給d)。

(主持人上場(chǎng))。

乙:獨(dú)自在家時(shí),生人敲門(mén)別理他,是熟人敲門(mén)還要多答答話,剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面,我們來(lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

劇2。

d:我,你李叔叔。

c2:李叔叔,怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀。

d:噢,我是新來(lái)的,時(shí)間不長(zhǎng),是你爸爸讓我來(lái)東西的。

c2:(動(dòng)腦筋想)既然是我爸爸讓你來(lái)的,那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。

d:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。

c2:有絡(luò)腮胡子嗎。

d:沒(méi)有。

c2:戴眼鏡了嗎。

d:戴了。

c2:哦,你是來(lái)拿公文包的吧。

d:是的。

c2:那你等著,我去拿。

d:哎,你開(kāi)門(mén)呀!

c2:(走到一邊)哼,肯定是個(gè)冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門(mén)的,讓他等著吧,他要是再叫呀,我就撥110。

(主持人上場(chǎng))。

甲:冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。

乙:放鞭炮,也要注意安全,請(qǐng)聽(tīng)朗誦——。

劇3。

(人物:e、f)。

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

e:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

f:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

e:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;

f:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

e:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

e:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來(lái)執(zhí)行;

合:來(lái)執(zhí)行!

(主持人上場(chǎng))。

甲:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識(shí),下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

乙:答對(duì)了,可豎起一面小旗。

甲:室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)。

乙:電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時(shí)修理更換)。

甲:電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅線代替對(duì)嗎(不對(duì))。

乙:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)。

甲:下面是判斷題,分組回答。

乙:在任何情況下都要保持疏散道暢通(對(duì))。

甲:攜帶易燃物品乘公共汽車(chē)(錯(cuò))。

乙:消防栓豎在路邊礙腳,埋在地下行嗎(不行)。

甲:我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)。

乙:現(xiàn)在是安全知識(shí)問(wèn)答題,必答題。

甲:火災(zāi)襲來(lái)時(shí),應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)。

乙:乘坐汽車(chē)時(shí),手和頭能往外伸嗎(不能)。

甲:外出野炊,怎樣做才能離開(kāi)(撲滅明火)。

乙:發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開(kāi)窗、將病人移到室外)。

甲:小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶(要)。

乙:萬(wàn)一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)。

甲:跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方跳安全(沙坑里)。

乙:假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)。

甲:剛才大家回答了問(wèn)題,現(xiàn)在我們來(lái)看看各組得旗情況。

乙:__組得旗最多,得第一名??

甲:那邊來(lái)了幾個(gè)同學(xué),他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——。

4男(身帶標(biāo)志牌)齊答:我們找不到家了。

男:家(仔細(xì)瞧瞧)原來(lái)這是一些安全標(biāo)志。

齊:你能幫我們找到嗎。

男:在坐的同學(xué),誰(shuí)能幫他們找到家(點(diǎn)一名學(xué)生找)。

男:找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí),看看掌握了哪些安全知識(shí)(9人站成圓弧形)。

劇5。

(每人一句)。

(1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過(guò)馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來(lái)幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門(mén),與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén),趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬,

齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

乙:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

甲:安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

乙:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,

(合):在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

自我安全防范班會(huì)課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

教育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,提高自我保護(hù)意識(shí),掌握與違法犯罪作斗爭(zhēng)方法和技巧,提高分辨是非的能力,學(xué)會(huì)依法規(guī)范和約束自己的行為。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握自我保護(hù)的方法,提高青少年自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在教師的指導(dǎo)下,依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則,將學(xué)生分成四個(gè)小組:

第一組:由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成;

第二組:由平時(shí)喜愛(ài)上網(wǎng)的同學(xué)組成;

第三組:由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成;

第四組:由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成;

布置任務(wù):

第一組:同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來(lái);

第二組:同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友;

第三組:同學(xué)從社會(huì)生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例;第四組:同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí),“以智取勝”及心理感受。活動(dòng)方法:情景活動(dòng)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動(dòng)過(guò)程:

一、案例研討,導(dǎo)入新授:

二、情境體驗(yàn),心靈感悟:

第一組同學(xué)活動(dòng):

主持人:我們班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)小賣(mài)店,今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證,請(qǐng)第一組同學(xué)把帶來(lái)的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。

班長(zhǎng)起立收繳第一組同學(xué)帶來(lái)的身份證,有的同學(xué)有些不舍,有的很爽快,有的同學(xué)猶豫不決,但都交給了班長(zhǎng)。

學(xué)生討論:身份證在生活中有什么作用?我們使用時(shí)要注意些什么?大家討論。

討論結(jié)果:身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。

學(xué)生感悟:我們第一組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清,缺乏防范意識(shí),自我保護(hù)意識(shí)較弱。

教師點(diǎn)評(píng):我們同學(xué)警惕性不高,面對(duì)不法侵害自我保護(hù)。

第二組同學(xué)活動(dòng):

主持人:我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。

第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友,每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問(wèn)是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定;有幾位也猶豫。老師不做任何評(píng)論,接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。

同學(xué)討論:小燕家被盜的原因是什么?網(wǎng)上交友要注意些什么?

討論結(jié)果:小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。

心靈感悟:網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有。

(1)不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息;

(2)不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面,并采取必要的防護(hù)措施;

(3)與網(wǎng)友不要有金錢(qián)的交往;

(4)不要輕易介紹自己的家庭情況;

(5)遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友,馬上避開(kāi),不要理睬;等等。

教師點(diǎn)評(píng):第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”。

討論結(jié)果:對(duì)女生的自我保護(hù)提出一些建議:

(1)上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行,不去樹(shù)林、山洞等偏僻地方;

(2)不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂(lè);

(3)不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面,不搭乘陌生人的車(chē)輛;

(4)面對(duì)侵害,要積極主動(dòng)尋求幫助,敢于抵抗;

(5)記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案;

(6)學(xué)會(huì)使用110報(bào)警。等等。

心靈感悟:我們班級(jí)的“活躍”女生一定要自重,一定要記住這些建議。

教師點(diǎn)評(píng):自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止,得體的衣著打扮,是自我保護(hù)的防護(hù)衣。

第四組同學(xué):主持人:“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料,讓同學(xué)感受智慧的作用。

學(xué)生討論:我們都是中學(xué)生,在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),我們?cè)撛趺崔k?討論結(jié)果:我們可以:

(1)用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救;

(2)人身安全第一,“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”;

(3)避免無(wú)謂激怒對(duì)方;

(4)采用心理戰(zhàn)術(shù),鎮(zhèn)定自己,威嚇對(duì)方;

(5)利用周?chē)h(huán)境躲避;

(6)把自己與對(duì)方認(rèn)真比較,確定最佳處理方案;。

心靈感悟:我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜,運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服,勇敢搏斗;沒(méi)有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ㄒ悦撋?,不得已,兩害相?quán)取其輕,爭(zhēng)取把損失降到最小。

教師點(diǎn)評(píng):青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。

三、心靈導(dǎo)航,加深提高:

教師分析:小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益,如:受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。

青少年是國(guó)家的未來(lái),民族的希望。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的'教育、引導(dǎo)和保護(hù),為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國(guó)于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

教師小結(jié):青少年學(xué)生要樹(shù)立法制意識(shí),依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

自我安全防范班會(huì)課教案篇六

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程:

談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>

如何防止?fàn)C傷?

1.從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí),應(yīng)該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2.家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí),不要在周?chē)嫠?、打擾,以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí),注意力要集中,不要把水滴到熱油中,否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái),把人燙傷。

3.油是易燃的,在高溫下會(huì)燃燒,做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火,千萬(wàn)不要驚慌失措,應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開(kāi)或者熄滅爐火。

4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷,在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心,尤其不要隨便去觸摸。

如何安全使用高壓鍋?

用高壓鍋?zhàn)鲲?,?jié)省時(shí)間和能源,許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時(shí),鍋里的溫度高、壓力大,所以安全問(wèn)題十分重要。

l.使用高壓鍋之前,首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢,安全閥是不是完好無(wú)損。

2.在使用中,不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥,更不要在壓力閥上加壓重物或者打開(kāi)鍋蓋。

3.飯菜做好以后,不能馬上拿下壓力閥或者打開(kāi)鍋蓋,要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來(lái)后,才能拿下壓力閥,打開(kāi)鍋蓋。

使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒?

1.用煤爐取暖,一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。

2.定期清掃煙筒,保持煙筒通暢,如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣,必須及時(shí)清理或修補(bǔ)。

3.經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮。

4.伸出室外的煙筒,還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖,防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

如何安全用電?

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí):

1.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。

6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

如何安全使用電器?

如今,電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器,除了應(yīng)該注意安全用電問(wèn)題以外,還要注意以下幾點(diǎn):

1.各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

3.電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,不能用手或者其他物品去觸摸,以防止受傷。

4.遇到雷雨天氣,要停止使用電視機(jī),并拔下室外天線插頭,防止遭受雷擊。

5.電器長(zhǎng)期擱置不用,容易受潮、受腐蝕而損壞,重新使用前需要認(rèn)真檢查。

6.購(gòu)買(mǎi)家用電器時(shí),要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。

外出時(shí)如何避免遭受雷擊?

雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電,放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電,閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲,雷雨天容易遭受雷擊,致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到:

1.在外出時(shí)遇到雷雨天氣,要及時(shí)躲避,不要在空曠的野外停留。

2.雷電交加時(shí),如果在空曠的野外無(wú)處躲避,應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯,盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體(如鐵鍬、金屬桿雨傘),要迅速拋到遠(yuǎn)處,千萬(wàn)不能拿著這些物品在曠野中奔跑,否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。

3.特別要小心的是,遇到雷電時(shí),一定不能到高聳的物體(如旗桿、大樹(shù)、煙囪、電桿)下站立;這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

20xx年6月14日。

自我安全防范班會(huì)課教案篇七

“認(rèn)識(shí)我自己”主題班會(huì)班會(huì)主題:認(rèn)識(shí)我自己參與班級(jí):四年級(jí)x班班會(huì)背景:

當(dāng)今社會(huì)中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯,作為獨(dú)生子女,更是被家人視為掌中寶,但過(guò)度的溺愛(ài),卻也造成了一系列的問(wèn)題;此外,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的差距日益擴(kuò)大,校園中攀比心理盛行,等等、隨著學(xué)生的不斷成長(zhǎng),諸如此類(lèi)的許多的心理問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái),自卑,自閉以及驕傲,自滿等心理特征日趨嚴(yán)重,這些對(duì)孩子的健康發(fā)展都帶來(lái)了極大的危害,需要家長(zhǎng)以及老師重視起來(lái)、班會(huì)目的:

1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方式方法、

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、

3、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力,改善自身自卑,自傲等心理問(wèn)題、班會(huì)流程:

1、班主任通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)引出學(xué)生的興趣:

3、每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言,然后由班主任進(jìn)行總結(jié)、

5、進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)、班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動(dòng)示范:

a.讓組長(zhǎng)將收起來(lái)的紙條打亂順序、

c.讀完后,讓小組成員進(jìn)行猜,猜出這個(gè)人是誰(shuí)、

d.如果猜出來(lái)了,就對(duì)這個(gè)人進(jìn)行鼓掌獎(jiǎng)勵(lì),表明他對(duì)自己的認(rèn)知較為清楚、

一個(gè)人結(jié)束后,同樣的方法,由下一名組員進(jìn)行抽取,然后猜人,評(píng)價(jià)、

然后讓其他各組也開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)、

8、請(qǐng)自愿者舉手或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲、

本次班會(huì)到此結(jié)束、

自我安全防范班會(huì)課教案篇八

(3)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和熱愛(ài)生命的情感。

(1)編排小品劇《提防壞人》。

(2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),及所用道具準(zhǔn)備。

(3)搜集生活中有關(guān)安全知識(shí)。

(4)故事《聰明的小江珊》。

一、

談話,導(dǎo)入。

每天,我們迎著朝陽(yáng)背著書(shū)包高高興興的上學(xué),坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),或是去公園游玩,去超市買(mǎi)東西,我們都是那樣的高興、快樂(lè),可是你知道嗎?在這美好的過(guò)程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),并且比一比,誰(shuí)能用最好的辦法來(lái)解除這些危險(xiǎn)。

二、

看一看,議一議。

(2)針對(duì)以上提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生自由討論。(討論結(jié)果:它們應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話,不應(yīng)該輕信大灰狼的話,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。)。

三、

演一演,議一議。

(1)生命是可貴的,生命屬于我們每一人只有一次。因此,我們要熱愛(ài)生。

(2)表演事先編排好的四個(gè)小故事,劇中的大人都是不認(rèn)識(shí)的人。(1、“你媽媽讓我來(lái)接你。”“跟我走吧,帶你去公園玩。”“小朋友,這份禮物送給你?!薄拔襾?lái)找你爸爸?!保?。

(3)討論:如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會(huì)怎么樣?(著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會(huì)上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策。)。

四、聽(tīng)一聽(tīng),議一議。

(1)同學(xué)們都很聰明,你們知道嗎?有一個(gè)小女孩,他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn),不過(guò)她想出了一個(gè)好辦法,把自己危險(xiǎn)中解救了出來(lái),我看了她的故事以后很受感動(dòng),我們一起來(lái)欣賞一下吧!

聽(tīng)教師講故事――《聰明的小江珊》,提問(wèn):你能用一個(gè)什么樣的詞。

來(lái)概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人?

希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,再遇到危險(xiǎn)是不慌張,學(xué)會(huì)自我保護(hù),戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。

五、看一看,議一議。

(3)指名學(xué)生回答。

六、想一想,議一議。

(1)剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警,你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號(hào)碼嗎?(119)。

(2)除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,遇到什么情況是我們還可以報(bào)警?你知道電話號(hào)碼嗎?(匪警110、急救120)。

(3)這些電話號(hào)碼撥打時(shí)是免費(fèi)的,不能隨便打,如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警,越快越好,但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽?,那樣有可能耽誤了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。

七、評(píng)一評(píng),議一議。

(1)我們用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)判斷下列同學(xué)的行為是不是正確:小麗說(shuō):“天太熱了,咱們到大河游泳去!”;小紅說(shuō):“有病我也不去醫(yī)院,打針太疼?!?;曉明說(shuō):“春天快到了,冰快要化了,不要到河里去滑冰。”;小梁說(shuō):“過(guò)馬路,我就斜穿,反正汽車(chē)也不敢撞我?!保ㄋ膫€(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色)。

(2)學(xué)生小組討論,得出結(jié)論。

八、總結(jié)。

在生活中我們會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn),我們只有練就一身應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己,希望同學(xué)們多多積累這方面的知識(shí),并介紹給身邊的人,讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,學(xué)會(huì)自我保護(hù),以免受到傷害。

自我安全防范班會(huì)課教案篇九

高中時(shí)期是確立自我意識(shí)最為關(guān)鍵的階段,對(duì)剛進(jìn)入高一的新生特別重要。同時(shí),高中生對(duì)他人也有了一定的關(guān)注意識(shí),懂得如何正確認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)他人對(duì)高中新生的身心發(fā)展有很大的幫助。

1.讓高一新生正確認(rèn)識(shí)自我,確立正確的人生觀和價(jià)值觀,規(guī)劃自己的人生之路,做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。只有正確認(rèn)識(shí)自我,才能更好地應(yīng)對(duì)人生道路上的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.認(rèn)識(shí)他人,才能理解,關(guān)懷他人,才能獲得良好的友誼與增強(qiáng)自身的情商,這是人際交往的基礎(chǔ)。

興化市戴南高級(jí)中學(xué)高一(11)班。

本班教室。

1.要求全體同學(xué)回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程,想想自己做過(guò)哪些事情,準(zhǔn)備幾張白紙。

2.征求學(xué)生意見(jiàn),將相對(duì)熟悉的學(xué)生每三個(gè)分為一組,注意男女結(jié)合。

(一)歌曲《突然的自我》引入,初步感悟。

(二)心理測(cè)試。

1.每個(gè)人拿出一支筆和一張白紙,在一分鐘內(nèi)寫(xiě)出你認(rèn)為很重要的五個(gè)名詞。

2.在二分鐘內(nèi)寫(xiě)出五個(gè)形容詞。

(學(xué)生的.結(jié)果可能會(huì)有積極的,可能會(huì)有消極的,在潛意識(shí)下所做出的結(jié)果,在一定程度上可以反映這個(gè)人最近的心理狀況。這樣可以使學(xué)生更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。)。

(自我感知)。

(二)游戲。

1.每個(gè)人寫(xiě)出自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),時(shí)間限度為3—5分鐘。寫(xiě)好后各人自己保管好。

(自我剖析)。

2.模擬“與鏡子的對(duì)話”的方式,每三位同學(xué)分為一組,其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點(diǎn)的鏡子,另一位扮演找缺點(diǎn)的鏡子,一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),輪流循環(huán)。

(互助剖析)。

3.對(duì)照自己寫(xiě)的和同伴幫忙找的優(yōu)缺點(diǎn),交流。

自我安全防范班會(huì)課教案篇十

在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。

游戲、行為訓(xùn)練、心理體驗(yàn)、討論交流。

45分鐘(即一個(gè)課時(shí))。

本主題班會(huì)是針對(duì)初一新生設(shè)置的。初一新生剛剛經(jīng)歷了升學(xué),面對(duì)陌生的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)任務(wù)以及新的人際關(guān)系,心理產(chǎn)生了微妙而復(fù)雜的變化,很容易產(chǎn)生不自信和畏難的情緒。因此,在這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期,有必要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),既滿足這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的要求,又能緩解他們內(nèi)心的焦慮。

一、課前準(zhǔn)備。

(1)將課室的座椅擺成10人一組的圓圈形,播放背景音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。

(2)準(zhǔn)備抽簽小紙條若干,用于學(xué)生分組。

(3)準(zhǔn)備樹(shù)葉若干片(兩個(gè)樹(shù)種以內(nèi)),a4紙30張,用于“綠葉檔案”的活動(dòng)。

(5)手語(yǔ)歌的視頻:《隱形的翅膀》。

二、熱身活動(dòng):滾雪球(5分鐘)。

(1)播放背景音樂(lè)(《相親相愛(ài)一家人》),讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。首先,每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

(2)接下來(lái),由其中一個(gè)成員開(kāi)始,說(shuō)出自己的姓名或昵稱,第二位成員要說(shuō):“我是_旁邊的_”,第三位成員要說(shuō):“我是_旁邊的_旁邊的_”以此類(lèi)推,一輪過(guò)后,視情況反順序進(jìn)行。

教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來(lái)乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)幔浚ń處熢趫F(tuán)隊(duì)間穿梭,也參與討論,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說(shuō)的都是大眾化的套語(yǔ),自己的特點(diǎn)不突出)。

活動(dòng)一:綠葉檔案(5分鐘)。

同學(xué)們,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去將近一周了,老師都沒(méi)來(lái)得及好好對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎。現(xiàn)在,我正式宣布:歡迎各位新同學(xué)加入我們初一(_)班的大家庭!老師今天就送大家一份禮物——形態(tài)各異的樹(shù)葉。

(1)同學(xué)們領(lǐng)到屬于自己的一片樹(shù)葉后,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察后準(zhǔn)確地描繪一下你們的葉子,比如大小、顏色、柄的長(zhǎng)短、葉脈的走向、有無(wú)蟲(chóng)蝕的缺口和被封撕裂的殘缺等。

(2)請(qǐng)每個(gè)人把自己葉子的輪廓畫(huà)下來(lái)。

(3)請(qǐng)每個(gè)人把自己見(jiàn)識(shí)的葉子放在桌子上。

(4)請(qǐng)從這對(duì)書(shū)頁(yè)中找到屬于自己的那片葉子。如果找不到,就請(qǐng)拿出你的樹(shù)葉檔案,用畫(huà)的葉子輪廓來(lái)按圖索驥。

討論:看著你的葉子,回想尋找的過(guò)程,你有什么感想?

教師點(diǎn)撥:世界上沒(méi)有兩片一摸一樣的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨(dú)一無(wú)二的.。

活動(dòng)二:我在哪(8分鐘)。

請(qǐng)同學(xué)們看以下這幅圖片,你覺(jué)得你自己的情況最像圖中的哪個(gè)小孩,為什么?有沒(méi)有同學(xué)和大家一起來(lái)分享他的感受?(思路提示)。

(1)你欣賞那個(gè)小孩的什么?

(2)你擔(dān)心那個(gè)小孩什么?

(3)如果可以的話,你希望他改變什么?

(4)在改變的過(guò)程中,你覺(jué)得最難的是什么?誰(shuí)能幫助他呢?

(5)他改變之后,你覺(jué)得他會(huì)獲得什么?

四、勇敢突破自我。

活動(dòng)一:積極賦義(8分鐘)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈儎偛诺摹熬G葉檔案”的紙片背面寫(xiě)下你們自己的好的特征和你認(rèn)為不好的特征,團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行交流:對(duì)好的特征給予鼓勵(lì),對(duì)不好的特征進(jìn)行積極賦義(如:多疑——自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng);競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱——與世無(wú)爭(zhēng);魯莽沖動(dòng)——勇敢積極;畏首畏尾——小心謹(jǐn)慎)。

每組請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)所有積極賦義的例子進(jìn)行記錄并團(tuán)體分享,想想這些特征在什么情況下起積極作用,什么情況下起消極作用,如何避免其消極作用。

教師點(diǎn)撥:優(yōu)與劣,有時(shí)只需要一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。

五、開(kāi)心接受自我。

活動(dòng)一:比比看(6分鐘)。

請(qǐng)每個(gè)小組派選一位代表上臺(tái),與其他小組的代表進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。教師拿出事先準(zhǔn)備好的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(事先要保密,評(píng)比內(nèi)容以有趣又不容易被猜中為上。如:比手臂長(zhǎng)、比褲子短、比衣服的扣子多、比頭發(fā)長(zhǎng)等等,簡(jiǎn)單明顯),選出代表后教師隨機(jī)說(shuō)一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們一起當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)判,符合標(biāo)準(zhǔn)者獲勝。以此類(lèi)推,可進(jìn)行多輪,給予獲勝者小禮品。

教師點(diǎn)撥:是金子總會(huì)閃光的。

活動(dòng)二:優(yōu)點(diǎn)轟炸(10分鐘)。

現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言贊美對(duì)方。

六、總結(jié)提升(3分鐘)。

自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;自信,是讓人相信的自己的最好保證。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自我,突破自我、悅納自我,希望大家都能尋找屬于自己的一片天空,尋找那雙“隱形的翅膀”,從此展翅高飛吧!

播放手語(yǔ)歌視頻《隱形的翅膀》,要求學(xué)生起立一起邊唱邊做。在溫柔的音樂(lè)聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。

自我安全防范班會(huì)課教案篇十一

1、初步了解不同情緒對(duì)健康的影響,知道引起某種情緒的原因。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,并能想辦法緩解不良情緒。、

3、愿意與同伴分享自己的情緒,并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

1、視頻《情緒與健康》。

2、泡泡機(jī)一個(gè),歡快的音樂(lè)。

3、課件《情緒棋》。

一、玩捉泡泡游戲,感受快樂(lè)的情緒。

1、教師吹泡泡,幼兒自由捉泡泡。

2、討論交流,初步感受游戲的快樂(lè)。

提問(wèn):音樂(lè)停止后,和泡泡做游戲你們開(kāi)心嗎?你們喜歡這種感覺(jué)嗎?為什么?小結(jié):捉泡泡真是一件會(huì)讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情。

3、出示照片墻,分享生活中的快樂(lè)事情。

提問(wèn):快樂(lè)的時(shí)候是什么表情?看到這些開(kāi)心的表情,你的心情怎樣?

小結(jié):快樂(lè)的情緒人人都喜歡,自己快樂(lè)的同時(shí)也會(huì)帶給別人快樂(lè)。

二、情境體驗(yàn),感知不同情緒對(duì)健康的影響,并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。

1、游戲:《情緒棋》,了解引起某種情緒的原因。

介紹游戲玩法:請(qǐng)小朋友來(lái)擲篩子,轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步,看看我們會(huì)遇到哪些不同的情緒,直到走到最后找到快樂(lè)的情緒才算取得勝利。

提問(wèn):

小結(jié):害怕的時(shí)候會(huì)躲在角落里,沒(méi)有勇氣??墒俏覀冮L(zhǎng)大了,應(yīng)該克服恐懼的情緒,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。

小結(jié):傷心的時(shí)候情緒會(huì)很低沉,做什么事情也沒(méi)興趣。

小結(jié):生氣會(huì)影響身體健康,因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒,唱唱歌、跳舞做個(gè)游戲,或者和別人講一講平靜一下,可不能亂發(fā)脾氣。

2、視頻提升,了解不同情緒對(duì)健康的影響。

提問(wèn):生氣對(duì)我們的身體有哪些影響?

小結(jié):消極的情緒對(duì)身體健康有很大的危害!簡(jiǎn)直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

三、表征講述,學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

1、同伴交流,分享緩解不良情緒的辦法。

提問(wèn):在生活中如果你遇到這些傷心、難過(guò)等消極情緒時(shí),有什么辦法能讓自己快樂(lè)起來(lái)?

2、幼兒表征能讓自己或別人快樂(lè)的方法。請(qǐng)你們把這些讓人變得開(kāi)心快的方法畫(huà)下來(lái),一會(huì)大家一起來(lái)講一講。

3、集體分享,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。

小結(jié):這些方法都很好,你們都是不亂發(fā)脾氣,會(huì)調(diào)節(jié)情緒的好孩子。

4、選擇幼兒表征的一個(gè)好辦法進(jìn)行嘗試,自然結(jié)束活動(dòng)。

附視頻解說(shuō)詞:

生氣、難過(guò)、傷心等消極的情緒會(huì)影響身體健康哦。有人曾做過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里,然后收集人們?cè)诓煌榫w狀態(tài)下呼在水里的“氣水”,另人驚訝的是人在生氣時(shí)呼出的生氣水注射到大白鼠身上,12分鐘后大白鼠竟然死了。原來(lái)生氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素,這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對(duì)身體的危害是非常大的,會(huì)導(dǎo)致失眠、血壓升高,影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會(huì)正確處理消極的情緒。

課后反思:

幼兒園健康教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開(kāi)展的教育活動(dòng)。

在本次健康活動(dòng)組織中,我從不同的“情緒”入手,巧用游戲激趣、親身體驗(yàn)、表征提升等教學(xué)方式,初步了解不同情緒對(duì)健康的影響,知道引起自己某種情緒的原因,能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,并能想辦法緩解不良情緒,從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

自我安全防范班會(huì)課教案篇十二

1、知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒,對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)。

2、懂得保持良好的情緒對(duì)身體有好處。

一、通過(guò)談話說(shuō)說(shuō)氣溫溫度計(jì)的作用,知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。

1、教師出示氣溫溫度計(jì),請(qǐng)幼兒觀看。

2、引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)看,這是什么呀?

(2)它是用來(lái)做什么的呢?

3、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。

4、:這是氣溫溫度計(jì),是用來(lái)表示溫度變化的。

二、通過(guò)欣賞音樂(lè)旋律及情緒臉譜,體驗(yàn)不同情緒,知道人的情緒也是會(huì)發(fā)生變化的。

1、欣賞音樂(lè)旋律。

(1)老師這里有兩段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你們有什么感受?

(2)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè),感受自己情緒的變化。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

(4)《快樂(lè)舞》音樂(lè)比較歡快,讓人聽(tīng)了很高興,可是《小熊的葬禮》聽(tīng)了卻讓人很傷心。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。

(1)看,這些是什么呢?

(2)誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)的。

(3)你有過(guò)這樣的表情嗎?什么時(shí)候有過(guò)?

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì),知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化。

1、師:看,這是什么呀?你們認(rèn)識(shí)嗎?

2、組織幼兒大膽猜測(cè)。

3、老師介紹:這是情緒溫度計(jì),是用來(lái)測(cè)量我們情緒的,溫度高表示高興,溫度低表示不高興、傷心等。

4、組織幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的情緒。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。

6、師幼集體檢查。

四、通過(guò)故事欣賞,了解情緒對(duì)健康的影響。

1、師:你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益?

2、組織幼兒自由討論回答。

4、教師講述故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,幼兒傾聽(tīng)。

5、通過(guò)這兩個(gè)故事你明白了什么呢?

6、我們知道了讓自己天天都高興、開(kāi)心,這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。如果整天生氣或是不開(kāi)心,就會(huì)生病。

自我安全防范班會(huì)課教案篇十三

1、通過(guò)《我的情緒小怪獸》一書(shū),更好地理解自己的感受。

2、在特定語(yǔ)言情境中,能夠用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)快樂(lè)、害怕、憤怒、悲傷等情緒。

3、了解快樂(lè)、憤怒、悲傷,、害怕、平靜等情緒的名稱,建立起不同情緒與不同色彩之間的關(guān)聯(lián)。

重點(diǎn):了解各種情緒的命名,建立情緒與色彩之間的關(guān)聯(lián)。

難點(diǎn):用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表達(dá)情緒。

1、《我的情緒小怪獸》立體書(shū)、色彩卡六張、ppt。

2、給家長(zhǎng)的贈(zèng)送品:“如何疏導(dǎo)孩子情緒的經(jīng)驗(yàn)分享”小手札。

一、問(wèn)題導(dǎo)入。

1、以問(wèn)答形式回顧所了解的部分顏色。

展示紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的純色卡。

過(guò)渡語(yǔ):今天,我們要閱讀的繪本就以這些顏色有關(guān),讓我們一起來(lái)看看吧。

二、繪本展示。

1、封面展示,了解本書(shū)的主角-情緒小怪獸。

3、通過(guò)書(shū)中立體圖案的展示、文字內(nèi)容與帶有相應(yīng)表情動(dòng)作和夸張化音調(diào)處理的朗讀,猜一猜,不同顏色的小怪物代表什么情緒。

老師:你覺(jué)得紅色的小怪物是在生氣嗎?

綠色的小怪物躺在吊床上可真舒服??!看到綠色,我就感覺(jué)很很放松不緊張,你覺(jué)得呢?

4、在情緒和色彩關(guān)聯(lián)建立的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒了解情緒是可控的。

把書(shū)末所展示的標(biāo)有不同顏色的小瓶子和對(duì)應(yīng)顏色的小怪獸的圖片,與第一頁(yè)的五彩小怪獸對(duì)比。

老師:你覺(jué)得小怪獸穿哪一件衣服更漂亮呢?為什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?

三、情緒體驗(yàn)。

在特定的描述情境中,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表達(dá)各種情緒。如生日會(huì)收禮物的情境,如雷雨夜晚獨(dú)自躲壞人的情境等。

老師:請(qǐng)小朋友想象一下:比如今天是你的生日會(huì),來(lái)了很多好朋友,他們唱著生日快樂(lè)歌,給你送禮物的時(shí)候,你會(huì)說(shuō)什么,你會(huì)是什么表情,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?哪一位小朋友愿意上來(lái)學(xué)學(xué)。你知道你表演的是書(shū)里面的哪一種情緒嗎?請(qǐng)你到上來(lái)指一指。

四、梳理總結(jié)。

老師:今天的這個(gè)繪本用不同的色彩與線條描繪出不同的情緒,我們知道了這些情緒的名稱。以后當(dāng)小朋友覺(jué)得生氣,恐懼,悲傷和快樂(lè)的時(shí)候,可以試一試,把你的感受告訴你的親人或老師,這樣你就會(huì)覺(jué)得舒服多了。

在這個(gè)活動(dòng)中,精美的立體活動(dòng)書(shū)深深地吸引著孩子們,就連參與活動(dòng)的家長(zhǎng)們也很驚嘆。情緒體驗(yàn)環(huán)節(jié)大家積極參與,現(xiàn)場(chǎng)配音的雷雨聲一下子讓孩子們進(jìn)入情境之中?;顒?dòng)效果很好。

家長(zhǎng)們紛紛表示小手札的方法很有指導(dǎo)性,實(shí)用。

如:引導(dǎo)孩子在憤怒時(shí),運(yùn)用各種方法調(diào)節(jié)自己的情緒。如果可以帶著孩子深呼吸,從一數(shù)到十;聽(tīng)鋼琴的音樂(lè);閉上眼睛想象藍(lán)天白云;或者告訴父母或老師:我真的很生氣了。

如:孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)怕黑或怕某些東西,家長(zhǎng)要做的,首先是讓孩子知道他現(xiàn)在流露出的這種情緒叫害怕?!皩氊悾瑡寢屩滥愫芎ε??!边@就是給情緒命名。接著,認(rèn)同孩子的情緒?!澳愫ε碌臅r(shí)候躲到媽媽這里,媽媽也有害怕的時(shí)候?!边@是允許孩子有自我真實(shí)情緒的流露。告訴孩子,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,孩子就不會(huì)對(duì)這種情緒產(chǎn)生自卑或自責(zé)的心理。最后安撫孩子-“寶貝,你在害怕什么?能告訴爸爸媽媽嗎?我們一直都在你身邊。”這樣孩子會(huì)感受到來(lái)自父母的愛(ài),有一種安全感和被接納感,這就是幫助孩子克服恐懼情緒最簡(jiǎn)單有效的方法。

這一資料為家長(zhǎng)提供了一些行為指南,通過(guò)家園共育來(lái)幫助孩子們認(rèn)識(shí)接納自己的情緒,學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)情緒。讓家園共同努力,創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài),形成積極穩(wěn)定的情緒情感。

自我安全防范班會(huì)課教案篇十四

1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?,不亂發(fā)脾氣。

3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

卡通小人“楠楠”,鍋,勺。

一、開(kāi)始部分。

1.出示小主人公,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)。

2.今天他很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),他今天真的很生氣。

4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

5.你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

二、基本部分。

1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

2.楠楠生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開(kāi)心湯”。

三、結(jié)束部分。

1.集體游戲“開(kāi)心湯”。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開(kāi)心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。

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