教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。最后，教師需要及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。這些教案范文涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。
發(fā)展與合作教案篇一
教學(xué)重點(diǎn)。
亞洲各國因地制宜的發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)。
亞洲各國經(jīng)濟(jì)存在差異的原因。
教法學(xué)法。
講練結(jié)合，分組學(xué)習(xí)。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材14--------17。
導(dǎo)入新課。
今天我們就來了解一下亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的'方法。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
讀圖7、15亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖。
組織學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片中各國的收入，完成下列題目：
(1)由多到少，給超過美元的國家排序。
(3)中國在亞洲處于怎樣的地位?
(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
(總結(jié)講述)通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家，既是同屬發(fā)展中國家，收入相差也很多，韓國、沙特等國家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國等發(fā)展緩慢，中國也處于中等偏下的地位。這就造成了各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
閱讀課本15頁，找出韓國、新加坡和沙特等國家的位置，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的原因。
(學(xué)生活動(dòng))分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
(過渡)新加坡、沙特等國的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國優(yōu)勢(shì)，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
板書：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
展示新加坡位置圖。
(1)根據(jù)新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。
(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展的工業(yè)部門。
(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。
(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個(gè)島國，由于馬六甲海峽在世界航運(yùn)中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大的有利條件。但是本國資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進(jìn)口石油和發(fā)展航運(yùn)?？偠灾?，新加坡就是充分利用了本國優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運(yùn)、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)迅速騰飛。
板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。
(學(xué)生活動(dòng))閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢(shì)條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
總結(jié)應(yīng)用。
總結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)知道了亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，各國發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走出自己的特色道路。
板書設(shè)計(jì)。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
發(fā)展與合作教案篇二
1．目前世界上有200多個(gè)國家和地區(qū)，其中獨(dú)立國家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國家分布是不均衡的，因此，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的貧富差距日益明顯。也成為下半學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，講解時(shí)要注意聯(lián)系時(shí)政，多舉實(shí)例。
2．我國是一個(gè)發(fā)展中國家，在進(jìn)入世貿(mào)后面臨重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是第五章學(xué)習(xí)的要旨，重在讓學(xué)生掌握世界格局和中國國情，世界范圍內(nèi)的重大組織與事件，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，為祖國建設(shè)服務(wù)！
學(xué)情分析
1．目前世界共有200多個(gè)國家和地區(qū)，其中獨(dú)立國家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國家分布是不均衡的，讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地理位置。2．基本要求：讓學(xué)生掌握世界重要的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家，知道他們所在位置，分析他們?cè)谀媳卑肭虻姆植?能力要求：對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異原因的分析理解，對(duì)“南北對(duì)話”和“南南合作”的認(rèn)知。
3．本地學(xué)生知識(shí)面狹小，對(duì)時(shí)政認(rèn)識(shí)不夠，要對(duì)眼下存在的國家之間的經(jīng)濟(jì)差異做簡(jiǎn)單分析，另外，多國際間重大的合作進(jìn)行闡述！
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.對(duì)世界發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的認(rèn)識(shí)與理解2.對(duì)世界幾個(gè)重要國際組織的認(rèn)識(shí)，了解起作用3.對(duì)國家的地理位置進(jìn)行南北半球的分析和整理能力目標(biāo)：會(huì)用圖標(biāo)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，整理國家間的經(jīng)濟(jì)差異。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)水平。來培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，激發(fā)學(xué)生的建設(shè)祖國的熱情！
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握南北半球的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地理位置，了解聯(lián)合國組織及常任理事國！
難點(diǎn)：用抽象的數(shù)據(jù)和圖表來分析國家與國家的經(jīng)濟(jì)差異！
發(fā)展與合作教案篇三
我在本課設(shè)計(jì)時(shí)，將“合作—探究”法引入教學(xué)，注意體現(xiàn)以下教學(xué)思想：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法，自學(xué)朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，做到敢于補(bǔ)充修正他人的意見，向別人學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難。
注意集體學(xué)習(xí)與小組合作、個(gè)別自學(xué)有機(jī)組合。
4、落實(shí)語文基本功的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)自主發(fā)展。
1、運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2自然段。
2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)的沐浴下欣欣向榮的氣氛。
3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語文能力。
能有感情地朗讀課文，并能背誦第2段。
通過自讀自悟，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
錄音帶、.課件制作
1、出示課題，齊讀。質(zhì)疑：讀了課題，你知道這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？
2、整體感知，質(zhì)疑問難
（1）、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想讀懂了什么？還有什么不懂？
（2）、四人小組交流：
a、檢查課文讀通情況。b你讀懂了什么？還有什么不懂?
（3）、師生交流：你們解決了什么問題？還想弄懂什么問題？
（4）、梳理學(xué)生的問題。
1、過渡：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是怎樣一番情景呢？下面就讓我們乘上烏蓬船，去感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨那獨(dú)有的恬靜。
2、.課件欣賞。
3、帶著歸納整理的問題，默讀這一段，想想作者從哪幾方面把小鎮(zhèn)的早晨的恬靜寫具體？
4、再輕聲讀這一段，作者怎樣把恬靜寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡(jiǎn)單的批注，并有感情的讀一讀。
5、集體交流重點(diǎn)句
（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
（2）兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)的兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上請(qǐng)輕輕飄過。
6、配樂展開想象讀這一段，你的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？
7、引導(dǎo)背誦。
（1）小鎮(zhèn)以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現(xiàn)出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。這么美的畫面，我們給它配上解說詞好嗎？那得先背好解說詞。
（2）你想用什么辦法背誦？
（3）用你喜歡的方法背誦。自由練背，指名看.課件解說。
1、剛才，我們?cè)诤舆吋?xì)細(xì)領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的景象，如果我們到街邊去看看，又會(huì)見那兒是熱鬧的，更是緊張的。
2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。
（1）研讀一：作者怎樣把小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？
（2）研讀二：怎樣讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張？
（1）這段話從人多和沿街?jǐn)[滿各種土特產(chǎn)作買賣的場(chǎng)面來描寫小鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。
（2）“您會(huì)不由自主地隨著擁擠的人流向前走去”，“擁擠的`人流”已經(jīng)說明來來往往的人很多，前面加上“不由自主”，說明擁擠的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，這是熱鬧情景的寫照。
（3）“沿街?jǐn)[滿”以及“……”說明土特產(chǎn)琳瑯滿目，這也是熱鬧的寫照。
（4）有感情地讀你最喜歡的句子。
1、除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn)，你還知道我國還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？請(qǐng)收集有關(guān)資料。
2、收集的資料可以編寫成小報(bào)或畫水鄉(xiāng)風(fēng)景圖等
發(fā)展與合作教案篇四
1【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
理解感受合作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會(huì)到合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識(shí)】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人和事業(yè)成功的意義。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
重點(diǎn)理解合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
難點(diǎn)理解合作的必要性和重要性。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
師播放視頻《三個(gè)和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必要性和重要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58——p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出答案。不會(huì)的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點(diǎn)撥。
2、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性？
4、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇五
感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過程與方法】。
通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達(dá)和歸納地理問題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識(shí)，樹立人地和諧的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.我國的自然和人文地理差異。
2.秦嶺-淮河一線的地理意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
秦嶺-淮河一線的地理意義。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
生活實(shí)例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國地域遼闊，除了風(fēng)俗習(xí)慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
(一)地理差異顯著。
1.自然地理差異。
【活動(dòng)】說感受。
呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學(xué)生說感受。
【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢(shì)的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國地勢(shì)三級(jí)階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。
發(fā)展與合作教案篇六
二是抓住課堂上出現(xiàn)的“切入點(diǎn)”，深入剖析中進(jìn)行知識(shí)灌輸和德育教育。每一屆學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)都會(huì)有同學(xué)在課堂上不經(jīng)意地提出：那些國家那么小把它占領(lǐng)了算了。這一方面說明同學(xué)們關(guān)系國際事務(wù)，另一方面又顯示出缺乏基本的國際常識(shí)。我即刻抓住這句來自同學(xué)的話，實(shí)施國家間地位平等和國際合作的教育教學(xué)內(nèi)容。效果很好。
發(fā)展與合作教案篇七
由_________公司承辦的“_________”于_________年_________月_________日在“_________”舉辦，為了使本屆展會(huì)圓滿成功，甲乙雙方在平等互利的`原則上達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方為甲方在_________雜志上刊登甲方資料整版彩色廣告一頁（規(guī)格：未定）。_________雜志為月刊。
二、乙方為甲方在_________網(wǎng)上以首頁圖標(biāo)鏈接形式作展會(huì)宣傳，內(nèi)容由甲方提供，甲方的廣告圖標(biāo)（banner、logo）和內(nèi)容必須符合國家、地方有關(guān)規(guī)定。
三、發(fā)布時(shí)間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，累計(jì)_________月。
四、乙方為甲方在網(wǎng)站及其會(huì)員中通過e－mail發(fā)布展會(huì)信息。甲方為乙方在會(huì)刊、傳真等宣傳資料中以“媒體支持機(jī)構(gòu)”宣傳乙方。
五、乙方在網(wǎng)站上免費(fèi)為甲方參展企業(yè)刊登企業(yè)產(chǎn)品報(bào)價(jià)信息_________月。
六、乙方將在甲方舉辦的展會(huì)上免費(fèi)發(fā)放_(tái)________雜志給參展企業(yè)和參觀人士。
七、甲方為乙方在展會(huì)期間免費(fèi)提供3×3標(biāo)準(zhǔn)展位一個(gè)并在展會(huì)會(huì)刊上刊登乙方文字資料簡(jiǎn)介。甲方允許乙方在_________展覽會(huì)所取得的展臺(tái)上銷售乙方產(chǎn)品。
八、其他事項(xiàng)
1．甲方在協(xié)議簽署后五日內(nèi)將全部協(xié)議事項(xiàng)以互換方式與乙方合作，應(yīng)甲方以互換會(huì)刊廣告行式互換，并將廣告圖標(biāo)及有關(guān)文件在三日內(nèi)交給乙方，如有延誤由甲方自擔(dān)責(zé)任。
2．乙方在收到款項(xiàng)后二個(gè)工作日內(nèi)必須完成甲方的廣告上網(wǎng)工作（遇節(jié)假日、休息日順延），如遇廣告文件本身問題應(yīng)及時(shí)與甲方溝通解決。
3．乙方必須保證甲方廣告在協(xié)議期內(nèi)的指定位置不變，如遇位移應(yīng)按優(yōu)化原則處理，或主動(dòng)與甲方洽商，征得甲方同意。
4．協(xié)議到期前甲方如有意向續(xù)約，須提前二周與乙方聯(lián)系確認(rèn)。
5．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
6．本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
編號(hào)：_________
甲方：_________銀行
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
乙方（合作院校）：_________
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
發(fā)展與合作教案篇八
2010年9月26日。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、廣大社員朋友們：
大家上午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表安徽興牧畜禽有限公司，向各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨表示熱烈歡迎，向太湖縣祥和禽業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社的掛牌成立表示熱烈祝賀；我相信，在各級(jí)政府和上級(jí)主管部門的關(guān)心和幫助下，在興牧公司和其它兄弟單位的支持和配合下，祥和合作社在促進(jìn)農(nóng)戶增收致富的道路上，一定會(huì)發(fā)揮出巨大的作用。
下面，我就當(dāng)前我國家禽行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及安徽興牧公司未來幾年的發(fā)展思路做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言，僅供大家參考，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
一、我國家禽行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
最近幾年，雖然家禽行業(yè)取得了較快發(fā)展，市場(chǎng)需求總量也在不斷增加；但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，目前，家禽行業(yè)普遍存在著這樣的“三難現(xiàn)象”：
第一難是：農(nóng)戶的雞難養(yǎng)、難賣，而且養(yǎng)殖利潤(rùn)不高；
第二難是：企業(yè)的雞只難投放，沒有利潤(rùn)；最近幾年，大多數(shù)農(nóng)牧企業(yè)處于虧損狀態(tài)；
第三難是：宰殺廠雞只難收，即使收購了部分雞只，也存在成本較高、標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，毛利潤(rùn)低，大多虧損。
究其原因，我個(gè)人分析主要有以下幾個(gè)方面原因：
一、原料價(jià)格、農(nóng)飼產(chǎn)品（主要是玉米、小麥、大豆）的價(jià)格比2005年增長(zhǎng)。
六、目前優(yōu)質(zhì)雞市場(chǎng)還比較混亂，處在一個(gè)過渡時(shí)期，真正具有安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的、在市場(chǎng)中占有一定比例的優(yōu)質(zhì)雞品牌還沒有出現(xiàn)；部分市場(chǎng)中所謂的品牌優(yōu)質(zhì)雞也是良莠不齊，存在諸多問題，并沒有得到市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。
基于以上幾個(gè)方面的原因分析，我們認(rèn)為家禽行業(yè)正面臨一場(chǎng)新的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)大變革，誰能適應(yīng)這場(chǎng)變革，誰就能贏得市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，獲得企業(yè)新的生機(jī)。因此，安徽興牧畜禽有限公司管理層通過深入市場(chǎng)分析，綜合各方面因素，創(chuàng)新了企業(yè)發(fā)展模式，確定了未來幾年企業(yè)發(fā)展的新思路。
二、興牧公司未來三年的工作思路。
（一）加強(qiáng)品種培育力度，開發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)需求的優(yōu)質(zhì)雞新品種。
要想抓住市場(chǎng)，讓市場(chǎng)圍著自己轉(zhuǎn)，就必須要有得到市場(chǎng)廣泛接受和認(rèn)可的產(chǎn)品，而要推出這樣的產(chǎn)品，就必須著力加強(qiáng)品種培育力度，從產(chǎn)品源頭抓起，不斷篩選、凈化配套系，建立公司充分、健全、穩(wěn)定的品種系列；因此，公司以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為技術(shù)支撐，充分利用高校專業(yè)資源，走產(chǎn)研結(jié)合的道路；同時(shí)，強(qiáng)化生產(chǎn)部門與銷售部門的信息交流，銷售部門通過對(duì)市場(chǎng)的實(shí)際調(diào)研，將各類市場(chǎng)信息及時(shí)反饋給生產(chǎn)部門，生產(chǎn)部門根據(jù)消費(fèi)特點(diǎn)組織生產(chǎn)，從而開發(fā)出迎合市場(chǎng)需求的優(yōu)質(zhì)雞產(chǎn)品，使產(chǎn)品具備“優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、安全“的鮮明特色。
（二）整合現(xiàn)有農(nóng)戶資源，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)流程飼養(yǎng)。
目前，公司掌握的農(nóng)戶資源比較多，由于沒有進(jìn)行有效的整合，眾多的資源還處于散亂狀態(tài)，農(nóng)戶在提高飼養(yǎng)技術(shù)、降低養(yǎng)殖成本和防范養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)方面還面臨較大困難。為此，興牧公司將依靠祥和合作社這樣的平臺(tái)，統(tǒng)一安排生產(chǎn)計(jì)劃，通過不斷培訓(xùn)，解決農(nóng)戶遇到的養(yǎng)殖技術(shù)問題，以達(dá)到提高產(chǎn)品合格率、降低生產(chǎn)成本的目的；同時(shí)，引入標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)概念，制定生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程，改變靠經(jīng)驗(yàn)、憑感覺的傳統(tǒng)飼養(yǎng)模式，從進(jìn)雞到出欄、從喂料到用藥各環(huán)節(jié)都按照標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行操作，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)看實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題，使生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)都處于標(biāo)準(zhǔn)流程的管控之下。
（三）大力開發(fā)銷售渠道，創(chuàng)立品牌產(chǎn)品。
全城的銷售網(wǎng)絡(luò)，使城市居民不論到哪家菜場(chǎng)都能買到公司產(chǎn)品；這樣，公司一方面建立起了數(shù)量眾多的品牌直營(yíng)店，另一方面，也為下一步的品牌樹立和品牌宣傳打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和品牌宣傳是相輔相成的，沒有為數(shù)眾多的直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，就很難提高產(chǎn)品在市場(chǎng)中的知名度和占有率，同樣，產(chǎn)品品牌有了較高的知名度就能加快網(wǎng)點(diǎn)鋪設(shè)，現(xiàn)有的直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)才更穩(wěn)固，公司才能獲得更大的利潤(rùn)空間。依據(jù)這樣銷售思路，興牧公司已經(jīng)在南京、武漢、南昌等大城市開始運(yùn)作，通過大城市再逐步擴(kuò)展到二線城市及周邊城市。
（四）重視農(nóng)戶的基礎(chǔ)作用，合理分配利潤(rùn)。
現(xiàn)代農(nóng)牧企業(yè)僅憑自身力量，是很難取得成功的；廣大農(nóng)戶是企業(yè)做強(qiáng)做大的重要力量，也是企業(yè)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)，能否充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)戶養(yǎng)殖積極性、取得農(nóng)戶的理解與支持，關(guān)系到企業(yè)能否長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。因此，企業(yè)要時(shí)常換位思考，站在農(nóng)戶角度考慮問題，尋求雙方合作的共同基礎(chǔ)。
另一方面，公司與農(nóng)戶共同創(chuàng)造的利潤(rùn)蛋糕怎么切，直接關(guān)系到雙方以后的合作程度。過去，由于傳統(tǒng)家禽產(chǎn)品利潤(rùn)少，挫傷了部分農(nóng)戶的積極性；隨著公司主營(yíng)產(chǎn)品的調(diào)整，利潤(rùn)的蛋糕會(huì)越來越大，興牧公司本著合作共贏的原則，會(huì)認(rèn)真切好這塊蛋糕，確定好農(nóng)戶的合理利潤(rùn)，只要廣大農(nóng)戶按照公司的要求、執(zhí)行公司的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程，就一定會(huì)有豐厚的收益。
（五）未來三年公司優(yōu)質(zhì)雞飼養(yǎng)規(guī)模。
欄優(yōu)質(zhì)雞100萬只，2012年年出欄200萬只，2013年年出欄300萬只。我相信，只要能認(rèn)真完成每年苗雞投放和成雞銷售工作，不僅公司實(shí)力將取得一個(gè)大的躍升，廣大農(nóng)戶也將從中獲得較好的收益。
太湖作為省內(nèi)外知名的規(guī)模養(yǎng)殖地區(qū)，資源豐富、環(huán)境適宜、民風(fēng)淳樸而勤勞，我相信，借此次祥和合作社揭牌之東風(fēng)，將會(huì)揭開興牧公司發(fā)展的新篇章，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁長(zhǎng)期以來的關(guān)心和支持！在未來的發(fā)展道路上，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一如既往地繼續(xù)支持和幫助興牧公司成長(zhǎng)和壯大！
祝大家身體健康、工作順利！
謝謝！
發(fā)展與合作教案篇九
高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。近幾年，濰坊中學(xué)貫徹山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，立足于自身的條件，密切家校合作，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，全面提升辦學(xué)層次和教育教學(xué)質(zhì)量。回顧多年來的工作，我們的經(jīng)驗(yàn)主要有三點(diǎn)：
一、固本強(qiáng)基，積極探索家長(zhǎng)委員會(huì)文化建設(shè)。1.廣開渠道，營(yíng)造家校合作氛圍。濰坊中學(xué)積極探索家校合作渠道，不斷豐富家校合作形式。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)基礎(chǔ)上，本著開放辦學(xué)的原則，創(chuàng)立了“家長(zhǎng)接待日”“陽光卡片聯(lián)系卡”“微型家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)聯(lián)盟”等形式，并逐步成立班級(jí)心理委員會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，形成溝通協(xié)調(diào)的議事機(jī)制，就學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等反映的有關(guān)問題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商。
2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)。濰坊中學(xué)高度重視家校合作在學(xué)校文化建設(shè)中的突出地位和作用。以“辦人民滿意的學(xué)校”為宗旨，把文化建設(shè)作為立校之魂，樹立“人文，惟真，為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，以“學(xué)生成功，教師發(fā)展，人民滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，致力于“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”，致力創(chuàng)建崇尚一流，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的組織文化；以人為本，寬嚴(yán)有度的制度文化；高效有序，和諧暢通的管理文化；構(gòu)建濰坊中學(xué)特色的學(xué)校文化和家校合作文化。通過文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)對(duì)全體師生員工精神引領(lǐng)、制度規(guī)范、環(huán)境熏陶的學(xué)校文化功能。
經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校相繼完善和創(chuàng)建了《濰坊中學(xué)文化建設(shè)手冊(cè)》、《濰坊中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》《濰坊中學(xué)家長(zhǎng)代表大會(huì)制度》，完善了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建構(gòu)，及時(shí)定期召開家長(zhǎng)代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
3.構(gòu)建融洽的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道?！痹诙嗄甑奶剿髦?，我們與今年我校全面推行“導(dǎo)師制”，以行政班班主任和教學(xué)班學(xué)科任課教師為主，兼顧有豐富經(jīng)驗(yàn)的教職工做導(dǎo)師，全面指導(dǎo)管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校出臺(tái)《濰坊中學(xué)“全員導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，每個(gè)行政班（教學(xué)班）設(shè)6名導(dǎo)師，每位導(dǎo)師大約負(fù)責(zé)指導(dǎo)10名學(xué)生；學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀與成績(jī)直接與教師的績(jī)效掛鉤。導(dǎo)師制的實(shí)施一方面將有助于充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更充分地指導(dǎo)和教育，加強(qiáng)教育的針對(duì)性；另一方面將有助于融洽師生關(guān)系，提升教師的教育理念，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
4.走進(jìn)千萬家，加強(qiáng)針對(duì)性。多年來，濰坊中學(xué)全體師生一直注重與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。今年起，在全校教職工中開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，制定出臺(tái)了《濰坊中學(xué)“百名教師訪千家”活動(dòng)實(shí)施方案》，以班主任為中心，以教學(xué)班為單位，面向全體學(xué)生，走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)充分溝通。以利于更全面地了解學(xué)生，保證優(yōu)質(zhì)教育。
二、相輔相依，逐步完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制。1.加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校完善班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每班選出10名左右的家長(zhǎng)成立班級(jí)委員會(huì)，每班中產(chǎn)生一名家長(zhǎng)組成年級(jí)委員會(huì)，每個(gè)年級(jí)選出10名家長(zhǎng)作為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員。通過家長(zhǎng)委員會(huì)成員調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，直接監(jiān)督學(xué)校的工作，并協(xié)助學(xué)校做好教育工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
在長(zhǎng)期的家校合作基礎(chǔ)上，我們學(xué)校建立起三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并于2010年3月召開第一屆家長(zhǎng)代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開了家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議。會(huì)上聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過了《濰坊中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)給全體同學(xué)的一封信》，向全體學(xué)生了發(fā)出了倡議。
2010年9月，在高一年級(jí)選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)代表，召開了家長(zhǎng)委員會(huì)第二次會(huì)議，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議，就學(xué)校開展“全員導(dǎo)師制”和“百名教師訪千家”活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。
2.建立協(xié)調(diào)保障機(jī)制。學(xué)校就家長(zhǎng)委員會(huì)運(yùn)作機(jī)制進(jìn)行全面規(guī)劃。在學(xué)校德育處設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)辦公機(jī)構(gòu)，積極協(xié)調(diào)家校合作工作的開展。通過家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和反饋家長(zhǎng)意見和建議，及時(shí)提交學(xué)校辦公會(huì)進(jìn)行專題研究。學(xué)校校委會(huì)和辦公室協(xié)調(diào)各部門及時(shí)進(jìn)行工作整改，有效解決家校合作的實(shí)際問題。
3.建立學(xué)期考核制度。每學(xué)期學(xué)校組織家長(zhǎng)問卷和學(xué)生問卷，針對(duì)學(xué)校發(fā)展的方針政策和措施，向廣大家長(zhǎng)征求意見和建議，對(duì)已實(shí)施的措施進(jìn)行全面的階段性評(píng)估。對(duì)教育教學(xué)方面的意見和評(píng)價(jià)納入教師的學(xué)期績(jī)效考核。
三、合作共贏，發(fā)揮教育資源的最大效益。1.問計(jì)于家長(zhǎng)，科學(xué)決策。
（1）分層次走班教學(xué)結(jié)碩果。結(jié)合學(xué)校的生源實(shí)際，我們廣泛征求家長(zhǎng)的意見，并通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，確定學(xué)校分層次走班教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況分成a、b、c三個(gè)層次的班級(jí)，從師資配備、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等各個(gè)方面重新編班，有效地解決學(xué)生不同層次的發(fā)展需求，達(dá)到共同進(jìn)步。分層次走班教學(xué)課題研究獲得“濰坊市創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)”。
（2）理順工作關(guān)系，各司其職。我校根據(jù)家長(zhǎng)委員會(huì)的建議，進(jìn)一步梳理學(xué)校工作的重點(diǎn)，確定了教學(xué)管理線、德育工作線、后勤基建線、年級(jí)管理線、安全保障線、服務(wù)育人線六條工作主線，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體包靠。目前各方面工作積極推進(jìn)，呈現(xiàn)出良好的局面，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.想家長(zhǎng)之想，真情回饋。
我們學(xué)校一直注重與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，積極向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳解釋學(xué)校工作制度和工作措施；傾聽家長(zhǎng)的意見，了解家庭教育的實(shí)際需要，有針對(duì)性地開展工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任協(xié)助下，以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織不少于兩次的家庭教育講座活動(dòng)。
2010年10月26日，正式出臺(tái)《濰坊中學(xué)“百名教師訪千家，家校合作傳佳話”活動(dòng)方案》，全面啟動(dòng)教師家訪活動(dòng)。教師每學(xué)期至少登門家訪一次，每月電話隨訪至少一次。及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，幫助家長(zhǎng)教育孩子健康成長(zhǎng)。
3.因人成事，優(yōu)化資源。
多年來，濰坊中學(xué)發(fā)揮全體家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。促進(jìn)社會(huì)教育，支持和幫助學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校和學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供方便。
近年來，我校依托家長(zhǎng)的教育資源，開辟了濰柴動(dòng)力實(shí)踐實(shí)踐基地，濰坊共達(dá)電子實(shí)踐基地，東關(guān)街道辦事處九個(gè)社區(qū)服務(wù)中心社會(huì)實(shí)踐基地，利用寒暑假組織“萬名學(xué)子企業(yè)行”活動(dòng)。這些豐富的教育資源激發(fā)了學(xué)生的小課題研究興趣，取得了豐富的成果。
4.傾聽家長(zhǎng)要求，提高教育質(zhì)量。
學(xué)校每年定期組織家長(zhǎng)代表大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開展家庭教育咨詢，開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動(dòng)，設(shè)計(jì)《濰坊中學(xué)家長(zhǎng)問卷調(diào)查》，收集家長(zhǎng)的要求和建議，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督作用。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)委員會(huì)的要求，改進(jìn)班主任管理、教師課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生生活教育等方面的問題，召開了濰坊中學(xué)班主任論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步；開發(fā)心理教育校本課程，成立了班級(jí)心理委員。在一年一度的市教育局組織的滿意度調(diào)查中，我們學(xué)校社會(huì)滿意度居于全市各單位前列。
發(fā)展與合作教案篇十
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡(jiǎn)稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅(jiān)持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，進(jìn)一步加快_____培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對(duì)于甲方。
（1）促進(jìn)與乙方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）在同等條件下，優(yōu)先將工程項(xiàng)目交乙方完成；
（3）積極推動(dòng)乙方的科技創(chuàng)新成果在甲方的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)該成果的產(chǎn)業(yè)化；
（5）幫助乙方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)可能，為乙方提供資助。
對(duì)于乙方。
（1）促進(jìn)與甲方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）優(yōu)先接受甲方委托，為甲方培養(yǎng)博士、碩士、工程碩士或聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士；
（3）優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（6）在符合國家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_簽訂地點(diǎn)：_。
發(fā)展與合作教案篇十一
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請(qǐng)同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機(jī)器設(shè)備的進(jìn)口率為80％。
在全部社會(huì)勞動(dòng)者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個(gè)數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對(duì)外依賴性強(qiáng)。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請(qǐng)同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)”圖，對(duì)比1949年的數(shù)字，計(jì)算1999年的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計(jì)算，并回答：增長(zhǎng)倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計(jì)算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)速度很快）。
（板書）一、較高的增長(zhǎng)速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡(jiǎn)單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進(jìn)口。車是“洋車”，收音機(jī)是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進(jìn)口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因?yàn)榕f中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對(duì)中國實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。現(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進(jìn)行列。
（板書）二、獨(dú)立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
較高的增長(zhǎng)速度。
發(fā)展與合作教案篇十二
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解什么是工業(yè)，及工業(yè)生產(chǎn)，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程和類型。明白工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主導(dǎo)地位和作用，是國家財(cái)政收入的來源、是國家獨(dú)立、自主、現(xiàn)代化的保證。結(jié)合同學(xué)的日常生活實(shí)際，了解工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，享受工業(yè)帶給我們的幸福。
通過本節(jié)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)，存在以下幾個(gè)問題。
1工業(yè)分布特點(diǎn)：不能分析出分布的原因，沿線、沿海、沿江、沿河分布都有一個(gè)共同的原因，便利的交通，再次體現(xiàn)交通運(yùn)輸?shù)淖饔?，?jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官。
2對(duì)工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展，缺少綜合的認(rèn)識(shí)和分析，如：資源的分布對(duì)工業(yè)的影響，聯(lián)系學(xué)習(xí)印度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系，理解遼中南發(fā)展重工業(yè)的基礎(chǔ)和有力條件。
3識(shí)圖能力有待提高，讀圖分析能力單一。學(xué)習(xí)上海的工業(yè)，盡管沒有發(fā)展工業(yè)所相關(guān)的資源，但不能從社會(huì)需求、市場(chǎng)空間、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通運(yùn)輸、城市特點(diǎn)等優(yōu)勢(shì)方面分析。
4聯(lián)系生活實(shí)際，說己了解的家鄉(xiāng)的一些工業(yè)，哪些是輕工業(yè)，哪些是重工業(yè)，他們的原料、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品、對(duì)生活的作用等方面是否一樣。
發(fā)展與合作教案篇十三
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會(huì)主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識(shí)。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請(qǐng)大家積極地開動(dòng)腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價(jià)，我們只有一個(gè)地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對(duì)比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)可以以小組為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。
發(fā)展與合作教案篇十四
1、知曉印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
2、通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到染人口增長(zhǎng)過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹立改造社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
理解發(fā)展中國家人口增長(zhǎng)過快，人口過多對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。
發(fā)展中的人口大國怎樣做到科技的不斷發(fā)展。
1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的.師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開始就對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。
2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。
3、我應(yīng)注意將印度與中國進(jìn)行比較，不能只突出我國的成就，而漠視印度的成就。
第三課時(shí)。
一、印度。
1、印度概況。
2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我國可以借鑒什么？
（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，得出我國可以借鑒的內(nèi)容。
（2）步驟：a、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?/p>
b、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個(gè)片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。
c、由各組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
d、師生共同綜合分析，我國可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)。
通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的個(gè)中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非?；钴S，活動(dòng)嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識(shí)，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個(gè)班級(jí)如一（8）班的學(xué)生參與實(shí)踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵(lì)與引導(dǎo)，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動(dòng)，讓這門課更加有聲有色。
發(fā)展與合作教案篇十五
在《世界的發(fā)展差異》這一章中，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家是它的最重要的內(nèi)容，它引入了國家和地區(qū)的基本概念，闡述了世界發(fā)展差異主要是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，為學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)世界、今后學(xué)習(xí)好各世界組織、大洲、地區(qū)和各國的人文地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)教材的內(nèi)容主要由“不同類型的國家——發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)——發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異”三部分組成。課本首先指出了全世界有60多億人和200多個(gè)國家和地區(qū)，并從領(lǐng)土面積、人口、政治體制來說明各種類型的國家，其次講述了發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)，最后通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國民總收入等方面的對(duì)比分析，說明造成發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異的主要原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)和差異是本節(jié)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)圖表的分析、理解和歸納是本節(jié)教材的難點(diǎn)。
學(xué)生大都來自農(nóng)村，剛從小學(xué)階段過渡到中學(xué)階段，自我管理能力不強(qiáng)，剛養(yǎng)成適應(yīng)初中教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的`習(xí)慣，他們的思維正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，還沒有形成完整的分析、理解、綜合和概括等思維能力，也沒有形成辯證的理性思維，心理發(fā)展正處于兒童期階段，心智還不成熟。本節(jié)教材的教學(xué)應(yīng)該遵循“發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差異——不同類型的國家——發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)”基本原則，初步培養(yǎng)學(xué)生具有較淺的對(duì)比、分析、理解、綜合和概括等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感。造成發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家差異的主要原因與發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)和差異是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)教材最難理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)不同類型的國家。
2、了解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)和差異。
1、通過分析圖表，找出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異，提高圖表分析能力。
2、通過分析、比較、區(qū)別發(fā)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異，培養(yǎng)應(yīng)用比較法分析問題的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立和平發(fā)展的觀點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
發(fā)展與合作教案篇十六
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）通過學(xué)習(xí)海灣國家,了解單一資源型國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而了解歐佩克組織協(xié)調(diào)合同一個(gè)成員國的石油政策,保護(hù)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)中的作用。了解到在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，發(fā)展中國家只有聯(lián)合起來，才能在國際社會(huì)立足和尋求發(fā)展。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)成功結(jié)合的實(shí)例，了解發(fā)展中國家只要根據(jù)本國國情，選擇正確的發(fā)展道路，是可以做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)行的。使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀和緩景觀。
（3）通過印度的實(shí)例，知道人口不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境帶來的影響，理解我國人口國策，樹立正確的人口館。
（4）通過了解肯尼亞的殖民歷史，使學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殖民主義和國際不平等主義的憎惡態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的歷史性和時(shí)代性。
2.能力目標(biāo)：
（1）通過在世界政治地圖和世界干濕分布圖上查找海灣國家的位置和獲得一些有關(guān)自然條件的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖及分析地圖的能力。
（2）通過閱讀馬六甲海峽航線圖，結(jié)合世界政治地圖、世界石油資源分布圖及世界主要海運(yùn)航線分布示意圖，查找經(jīng)過馬六甲海峽的船只走向，培養(yǎng)學(xué)生綜合讀圖、用圖能力。
（3）通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生把新加坡發(fā)展條件和過程用框圖形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
（4）通過閱讀印度物產(chǎn)及工業(yè)區(qū)分布圖，與新加坡、海灣國家比較，印度發(fā)展工業(yè)的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析能力、比較事物間異同的學(xué)習(xí)能力。
（5）通過學(xué)習(xí)肯尼亞以及非洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能正確分析非洲落后的各種原因，特別是殖民主義的深刻影響。
（6）使學(xué)生理解和平與發(fā)展之間的相互關(guān)系。
（7）使學(xué)生能正確分析在地理環(huán)境和發(fā)展基礎(chǔ)之上如何選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑和方向。
3.知識(shí)目標(biāo)：
（1）通過閱讀海灣地區(qū)石油分布圖，掌握海灣地區(qū)地理位置及石油資源優(yōu)勢(shì)。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功實(shí)例，理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，了解新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展貿(mào)易、金融、旅游過程。
（3）通過學(xué)習(xí)印度概況，知道印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
（4）通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展，理解人口過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（5）知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
（6）使學(xué)生了解肯尼亞的自然地理特征。
（7）使學(xué)生了解肯尼亞的各個(gè)產(chǎn)業(yè)反戰(zhàn)狀況，尤其是經(jīng)濟(jì)作物的種類、工業(yè)體系、旅游等。
（8）使學(xué)生了解發(fā)展中國家的一般知識(shí)，掌握發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別。
海灣國家利用豐富的石油資源發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)所走的道路，即海灣國家從以石油為主的單一經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展過程。
l如何使學(xué)生理解發(fā)展中國家僅以資源出口為經(jīng)濟(jì)支柱，不發(fā)展其他民居經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列是有難度的。
談話法、討論法。
1課時(shí)。
導(dǎo)入：西亞近代發(fā)展簡(jiǎn)述西亞是人類古文明的發(fā)祥地之一。自公元前3000年前興起，西亞地區(qū)內(nèi)先后出現(xiàn)了一批強(qiáng)盛的奴隸制或封建制國家，如巴比倫王國、波斯帝國、奧斯曼帝國等，均對(duì)世界歷史產(chǎn)生過巨大影響。
自16世紀(jì)起，歐洲列強(qiáng)開始對(duì)東方的`侵略擴(kuò)張，處于重要地理位置的西亞成了英、俄、法、德諸國競(jìng)相爭(zhēng)奪的目標(biāo)。蘇伊士運(yùn)河開通后，英、法在西亞陸續(xù)霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成為了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先獨(dú)立，其他各殖民地在第二次世界大戰(zhàn)后也陸續(xù)獨(dú)立。但帝國主義仍力圖控制地理位置重要及石油資源豐富的西亞，它們的滲透和爭(zhēng)奪，同由于本身地區(qū)種種歷史和社會(huì)因素形成的矛盾交織在一起，使得西亞的局勢(shì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩，并多次燃起戰(zhàn)火，不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)難，對(duì)整個(gè)國際局勢(shì)也有很大影響。
1．海灣國家的地理位置。
閱讀p55“海灣地區(qū)石油分布示意圖”，找出西亞地處哪三洲五海之間？（三洲：亞洲、歐洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。）指出海灣地區(qū)主要產(chǎn)油國？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國、阿曼、卡塔爾和巴林等。）說明霍爾木茲海峽的位置？（“世界油閥”）。
2．海灣地區(qū)石油資源在世界中優(yōu)勢(shì)。
西亞全區(qū)石油總儲(chǔ)量的98%以上都集中在波斯灣及其周圍約100萬平方千米的范圍內(nèi)，有“世界油極”之稱。由于西亞油田具有規(guī)模大、地質(zhì)條件好、油質(zhì)好、運(yùn)輸方便、易于開采，使得石油的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他地區(qū)，加之大型和巨型油輪相繼出現(xiàn)，顯著降低了海上石油運(yùn)費(fèi)，海灣地區(qū)石油產(chǎn)量逐年上升。進(jìn)入20世紀(jì)70年代已占世界總產(chǎn)量的1/3以上。西亞地區(qū)的石油產(chǎn)量自1953年超過拉丁美洲，1965年又超過美國，此后一直高居世界首位。
讀地圖冊(cè)p22“世界石油資源分布圖”，查找主要石油運(yùn)輸路線所經(jīng)過的海灣、海峽、海域、大洋及運(yùn)河？（分組查找石油資源主要分布地區(qū)和國家、石油主要出口國、石油進(jìn)口國或地區(qū)，及主要運(yùn)輸路線經(jīng)過的地方。）。
3．由單一的石油經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化轉(zhuǎn)變。
西亞的石油輸出國指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國和阿曼這8個(gè)波斯灣沿岸國家。
從國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)來看，8國經(jīng)濟(jì)均以石油業(yè)為命脈，建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)等其他經(jīng)濟(jì)部門在很大程度上都以石油業(yè)為存在的基礎(chǔ)。國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之單一在世界范圍內(nèi)也很少見。
近些年來，海灣國家利用巨額石油收入，努力促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，在港口、道路、橋梁、住宅、動(dòng)力、供水、電信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)也得到了很大發(fā)展，尤其側(cè)重于同當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等，其產(chǎn)品已相繼進(jìn)入國際市場(chǎng)，從而使石油在商品出口總額中的比重有所下降。
發(fā)展與合作教案篇十七
于老師這節(jié)課復(fù)習(xí)的是美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，分四個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過四部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生明確了美國經(jīng)過兩次戰(zhàn)爭(zhēng)后，經(jīng)濟(jì)實(shí)力一步一步的增長(zhǎng)，一戰(zhàn)后逐漸掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，紐約成為世界金融中心。1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國爆發(fā)，美國經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，羅斯福新政在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)。二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，美國成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國，此后，美國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。20世紀(jì)70年代以來，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到挑戰(zhàn)。1973年底，美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇。20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快，呈現(xiàn)繁榮景象。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了“目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)”的一致性，這節(jié)課設(shè)計(jì)很清楚，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了知識(shí)梳理，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，一目了然。每一個(gè)內(nèi)容與內(nèi)容之間的銜接很流暢，每一內(nèi)容設(shè)計(jì)以自主學(xué)習(xí)、合作探究、材料環(huán)節(jié)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、分析與理解。無論在哪一內(nèi)容的設(shè)計(jì)，老師緊緊圍繞重點(diǎn)、緊扣設(shè)計(jì)目標(biāo)開展有效的教學(xué)。每次聽于老師的課都能深刻體會(huì)到，老師特別注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，注重重點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)練習(xí)，在相互交流時(shí)，不時(shí)的對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)或字給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、書寫練習(xí)。
每次聽于老師的`課，都能深刻的體會(huì)到她的教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！眴⒌蠈W(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，一直是我們教育工作者奮斗的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不斷的向于老師學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)家長(zhǎng)、同學(xué)都滿意的教師。
發(fā)展與合作教案篇十八
1、知識(shí)與能力：
講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。
2、過程與方法：
通過對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長(zhǎng)、報(bào)效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”？
學(xué)法指導(dǎo)：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。
2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。
3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。
（一）自主學(xué)習(xí)：
知識(shí)點(diǎn)一：狀元實(shí)業(yè)家張謇。
1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。
2、清末狀元提出了“”的口號(hào)，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
知識(shí)點(diǎn)二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。
2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到鼓舞。
3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“”。
4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。
5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。
（二）合作探究：
1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？
2、中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)。
（三）知識(shí)梳理：
（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）。
a、林則徐b、張謇c、郭沫若d、董必武。
2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？
a、《南京條約》b、《馬關(guān)條約》c、《辛丑條約》d、《北京條約》。
3、海外華僑競(jìng)相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）。
a、辛亥革命后b、《馬關(guān)條約》簽訂后c、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后d、第一次世界大戰(zhàn)后。
4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”是指（）。
5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）。
a、民族資本主義b、封建主義c、官僚資本主義d、帝國主義。
二、材料題。
1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動(dòng)一時(shí)的新聞。因?yàn)榧啅S的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個(gè)狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時(shí)投資辦廠的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，而他卻反其道而行之。
請(qǐng)回答：
1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？
2、說出材料中人物的思想主張。
3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，你想到了什么？
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