總結(jié)可以幫助我們反思自己的行為和決策,從而不斷提高自己的能力。在寫總結(jié)之前,要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。我們可以從以下范文中學(xué)到如何展開論述、如何有條理地總結(jié)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝,八年級(jí)的教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。
教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質(zhì)過硬。作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任,我堅(jiān)持捧著一顆心來,不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)精神,愛滿天下的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗(yàn)、感悟、理解、領(lǐng)會(huì)受教育的內(nèi)在道理和思想,實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮,校衰我恥。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
錯(cuò)題都記錄好,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的`變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施:
1、與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。
2、用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,興趣是最好的老師!從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,在以后的工作中做得更好。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年,我擔(dān)任九年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。在工作中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下,本學(xué)期教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié):
1、備教材。
我們使用的英語教材是人教版新目標(biāo)英語。首先,我認(rèn)真分析九年級(jí)的課本和教參,上課之前熟悉所有的教材和教程,把難度偏大的教材內(nèi)容想辦法以簡(jiǎn)易化的方式教授給學(xué)生,讓學(xué)生通過通俗易懂的例題學(xué)會(huì)深入的探索。
2、備學(xué)生。
九年級(jí)的學(xué)生,優(yōu)生不多,中等生偏少,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生居多。因此,在備課的同時(shí),備學(xué)生,盡力讓更多的學(xué)生能融入到課堂活動(dòng)中來。
3、備教案。
認(rèn)真寫好活頁教案,重難點(diǎn)突出并詳細(xì),堅(jiān)持書寫后記,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)措施。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛不濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,大多數(shù)表現(xiàn)為:學(xué)過的單詞、詞組和句型沒有按照老師的要求課后背誦,學(xué)過的課文不會(huì)讀。針對(duì)以上情況,要改變現(xiàn)狀,我給學(xué)生制定了相關(guān)的要求:
1、課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講,把所講過的知識(shí)點(diǎn)弄明白,同時(shí)做好筆記。
2、分清主次,英語課后復(fù)習(xí)的時(shí)間要多一些。
3、要求學(xué)生每天睡覺前讀五分鐘的英語。
1、課堂管理。
不允許在課堂講小話,睡覺的現(xiàn)象發(fā)生,保證課堂順利進(jìn)行,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與連接。
在給九年級(jí)的學(xué)生教授新課的同時(shí),及時(shí)給學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),并適當(dāng)呈現(xiàn)中考題目,以簡(jiǎn)單為主,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、合理有效的運(yùn)用多媒體。
在教學(xué)中,運(yùn)用多煤體輔助教學(xué),想方設(shè)法使課堂生動(dòng)和活躍,盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí),讓學(xué)生逐步感覺到學(xué)習(xí)也是快樂的事情。
4、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生課堂活動(dòng)的能力。
本學(xué)期,課堂提問和活動(dòng)面比以前要廣,目的是在培養(yǎng)學(xué)生的自。
信心,讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,即使平時(shí)表現(xiàn)不好的'學(xué)生,課堂上因?yàn)槎嗵釂柕木壒?,紀(jì)律上也得到了相應(yīng)的改善。
1、當(dāng)天的作業(yè)要求學(xué)生第二天馬上上交。
2、作業(yè)布置與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容相符,難易適中,力求培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考完成的能力。
3、批改中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤較多的在課堂上當(dāng)成典型例子講解。
4、找個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解錯(cuò)漏原因。
本學(xué)期,面對(duì)我班英語較差,學(xué)生興趣不高的情況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績(jī)的到了很大提高。
本學(xué)期,通過多種形式的培訓(xùn),更新了我的教育教學(xué)理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)能力,突顯個(gè)性特長,并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),努力了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)取得了初步的成效,對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所濃烈,但是為了明年備考中考,許多工作還需要繼續(xù)努力繼續(xù)加強(qiáng)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
(1)由于對(duì)學(xué)生個(gè)體特征了解不夠,因材施教相對(duì)有些困難。
(2)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作進(jìn)展緩慢。
(3)德育工作不好開展。補(bǔ)救措施。
(二)未能及時(shí)梳理學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),由于課程緊,出現(xiàn)的小問題未能及時(shí)解決造成了以下后果。(1)學(xué)生的知識(shí)鏈不完整(2)做綜合題目時(shí)無從下手。補(bǔ)救措施:在第一輪復(fù)習(xí)中,一定要把知識(shí)結(jié)構(gòu)以圖表或提綱形式出現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)稿中,對(duì)細(xì)節(jié)性問題,應(yīng)以改錯(cuò)或例題形式出現(xiàn)。發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿的優(yōu)勢(shì),幫學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
總之,本學(xué)期以來,我所教班級(jí)的成績(jī)總能名列前茅,基本完成期初所定目標(biāo)。我本人也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光往苒,光陰似箭,不知不覺,已經(jīng)加入興華這個(gè)溫暖的大家庭有將近七個(gè)月的時(shí)間了,我也由剛?cè)腴T的小白變成了有幾個(gè)月經(jīng)驗(yàn)的老師了。也非常感謝有機(jī)會(huì)能夠加入興華這個(gè)有愛、有凝聚力的大家庭。晃眼間,一學(xué)期也已經(jīng)步入結(jié)尾了,我也想就本學(xué)習(xí)自己的工作做到一個(gè)總結(jié),適時(shí)反省,適時(shí)總結(jié),才會(huì)有更大的進(jìn)步。
開學(xué)至今,與三個(gè)班里的孩子相處,與其說我是老師,教他們知識(shí),不如說我也是一名學(xué)生,和他們共同成長進(jìn)步?!敖逃莻€(gè)良心活”這句話我一直記在心上,秉持初心。在這一個(gè)學(xué)期,短短的幾個(gè)月時(shí)間里,參加了學(xué)習(xí)各種各樣的活動(dòng),也鍛煉了自己。印象里比較深刻的是教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì)、同學(xué)們的讀書活動(dòng)、教師技能考核、書法比賽。讓我深刻的感受到了作為一名教師帶來的快樂與充實(shí)。
其次就是關(guān)于英語課程方面,非常感謝組里的五位英語老師,給了我姐姐般的溫暖和關(guān)愛,讓我感受到了家人般的親切。不管是我有任何問題。姐姐們都會(huì)給我及時(shí)的答復(fù)與方案,告訴我怎樣處理課堂,如何處理和學(xué)生之間的關(guān)系,哪里是重點(diǎn),怎樣提高成績(jī)等等,方面面,事無巨細(xì)。也非常特別感謝我的組長,給我各個(gè)方面的幫助和鼓勵(lì),讓我有非??焖俚某砷L和進(jìn)步。
在本學(xué)期的工作期間,我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。特別是在課堂上。第一是我的反思不夠及時(shí),在每堂課上完之后都應(yīng)該檢測(cè)本節(jié)課的達(dá)成率,以及反思本節(jié)課是否有不足之處,下次應(yīng)注意和改進(jìn)的地方在哪里。第二是與學(xué)生的相處。一直羨慕學(xué)生相處自然的老師,與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友,而我在與學(xué)生的相處方面還有所欠缺。特別是課堂管理需格外加強(qiáng)。其次是我的英語課堂理論知識(shí)還不夠熟練。課標(biāo)的背誦和掌握還需加強(qiáng)功夫下在平時(shí)。
面對(duì)自己的缺點(diǎn)不足,及時(shí)反思改正,才能有更好的發(fā)展。在今后的工作中,由于原來一學(xué)期的鋪墊基礎(chǔ),也讓我更清楚我應(yīng)該努力的方向。一是在課堂方面注重課堂管理和質(zhì)量,以及達(dá)成率,改善班級(jí)里兩極分化的現(xiàn)象,對(duì)于學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),實(shí)行一帶一幫扶,達(dá)到堂堂清,日日清,周周清。二是在課標(biāo)的熟練掌握方面要多下功夫。課堂的實(shí)施,也要有理論知識(shí)的支撐。三是對(duì)于自己自身的提升,腹有詩書氣自華,多讀書,心里會(huì)有光。與其改變他人,不如提升自己。多學(xué)習(xí),不能每天都生活得很安逸。制定具體的目標(biāo),一一達(dá)成,相信自己的能力,保持初心。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
走在教學(xué)的路上,曾經(jīng)哭過,曾經(jīng)笑過,也曾感嘆過,一路走來,我想說:教書是良心活,我很累,但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活,我在教學(xué)生,學(xué)生也在教我。每天起早貪黑,可以不顧自己的孩子,飛一般地趕到教室,和學(xué)生開展每一天的熱戀,上完這節(jié)課,趕著去上下一節(jié)課,腦子在不停地轉(zhuǎn),腳步在不停地走,每走一步還要回頭看一看,是不是有孩子掉隊(duì)了。我覺得用“心”去上課,往往自己能收獲很多,收獲學(xué)生的贊賞,學(xué)生會(huì)稱贊老師的上課教具,各種顏色的搭配,一群孩子會(huì)拉著我聊東扯西,進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離,這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱,每次遇到這樣的狀況,我都把它看成教學(xué)對(duì)我的考驗(yàn)。
本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,扎實(shí)上課。為了在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步,這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)30學(xué)時(shí)以及小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí),聽課累計(jì)達(dá)19節(jié)課,并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思,為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在眾多理論的支持下,積極參加__縣教育局舉辦的小學(xué)英語教師命題評(píng)比,并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),積極參加小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力,使5年(5)班的學(xué)生在__縣五年級(jí)小學(xué)英語書寫比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。良好的成績(jī)使我對(duì)教學(xué)更有信心,對(duì)教學(xué)充滿了更大的求知欲望。
從不斷地學(xué)習(xí)中,我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思,我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂,必須照顧到所有的學(xué)生,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),還要觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)還要隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)臨時(shí)狀況導(dǎo)出臨時(shí)解決方案,并且還要反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,如果我們給孩子們組合成小組,小組合作學(xué)習(xí),會(huì)帶給學(xué)生不一樣的想法,孩子們就會(huì)有交流,有自己不同的意見,同伴之間還可以互助學(xué)習(xí),雙方互利。一堂課,我們要讓孩子們感受快樂!讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,因?yàn)槲覀儾皇仟?dú)立的個(gè)體,我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí),快樂才能加深孩子的印象,讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的快樂!
無論是生活和教學(xué),只要花心思,總會(huì)有思路,問題也會(huì)迎刃而解。我快樂著,因?yàn)槲易咴诮虒W(xué)的路上,一路走,一路去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)美,尋找更好的思路!
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒,歲月如流。不知不覺中一學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落了。在這學(xué)期中,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班以及六年級(jí)2個(gè)班的英語教學(xué)工作。盡管每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的,但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想教育,堅(jiān)持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的.人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
3、在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯(cuò)的成效。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了小部分學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌。本學(xué)期,我接任三年級(jí)、五年級(jí)以及六年級(jí)的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):
“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
1、加強(qiáng)組織教學(xué)。
開學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風(fēng)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。第一次進(jìn)入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準(zhǔn)備”概念,上課鈴聲響了很多,大部分學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛。當(dāng)即來個(gè)下馬威,經(jīng)過兩個(gè)星期的常規(guī)訓(xùn)練,情況大有好轉(zhuǎn)。相信沒有規(guī)矩不成方圓,再聰明的學(xué)生如果不能在一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長也成不了大氣候。
2、堅(jiān)持英語教學(xué),習(xí)慣英語思考。
自開學(xué)以來,我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué),盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的.實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的樂趣。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)時(shí),先出示一些單詞,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
偏愛后進(jìn)生,這種做法易說難做,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以,我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法。同時(shí),在課堂上,多向潛能生提問,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),融入班級(jí),不斷追趕他人,把成績(jī)趕上來。
回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿、記誦重點(diǎn)詞匯,短語以及句子。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)英語興趣的不斷增加,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
英語使用人數(shù)的增加,使用范圍的擴(kuò)大是否就意味著它已發(fā)展成為一門國際通用語呢?根據(jù)smith(1976)對(duì)國際通用語的定義,來自不同國家的人們相互交流所使用的語言就是國際通用語。下面給大家分享一些關(guān)于英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5篇,供大家參考。
本學(xué)年,學(xué)校安排我擔(dān)任__班英語教學(xué)工作。本人堅(jiān)持以提高思想政治水平和教學(xué)本事為抓手,從各方面嚴(yán)格要求自我,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平、豐富自我的知識(shí)面,遵照學(xué)校的要求和教導(dǎo)處的部署,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)的開展了一些工作。使英語教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及復(fù)讀班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)筆記,并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,做好互動(dòng);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我很多搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、具體教學(xué)措施。
課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
(一)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。所以,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),要求學(xué)生每一天至少做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解本事。
(二)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦范文,熟悉常見的表達(dá)方式。
(三)聽力常抓不懈。讓學(xué)生每一天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。
(四)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次周練,以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改善,并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題,一齊探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到教師對(duì)自我的關(guān)愛,以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
總之,這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。
光陰飛逝,20__年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我是一名小學(xué)英語教師,下頭對(duì)我的工作做一下年度考核總結(jié):
一、政治思想方面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
進(jìn)取參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期進(jìn)取參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,經(jīng)過參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的提高。同時(shí),進(jìn)取與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。
進(jìn)取配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展,5月份,在迎督導(dǎo)檢查工作中,我講授了一節(jié)英語課,那節(jié)課到達(dá)了我預(yù)計(jì)的教學(xué)效果,我自我很滿意,但我不會(huì)停步,我會(huì)更加努力。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。在謝教師的帶領(lǐng)下,我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記,每個(gè)人都能用進(jìn)取的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí),學(xué)校的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、組長工作。
本學(xué)期我們?nèi)w??平處煻季奂揭积R,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在那里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,進(jìn)取向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
一個(gè)學(xué)期以來,我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景:
一、政治思想方面:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,進(jìn)取參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣理解,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自我必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自我卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知,簡(jiǎn)便學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自我“english,icando”“english,icansay”。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,進(jìn)取參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自我的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長補(bǔ)短,收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校聽了許多公開課。經(jīng)過聽了公開課,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處。
三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí).
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自我的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自我的語音語調(diào).
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī).我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自我。思想進(jìn)取向上,要求提高。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并進(jìn)取與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自我能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是初三(4)班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。所以,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中進(jìn)取探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動(dòng)等,使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí),我進(jìn)取出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自我不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自我,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
臨近年末,回首20__,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),異常是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自我。思想進(jìn)取向上,要求提高,這學(xué)期,我十分光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自我的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進(jìn)取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后進(jìn)取與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。所以,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中進(jìn)取探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);。
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班英語、三(3)班和二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)。我在工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想;對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。忙碌碌的半學(xué)期過去了,下面將從成功之處和存在問題、發(fā)展方向等方面,對(duì)這半學(xué)期的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)師徒結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng),我與陳少紅老師快樂合作、促發(fā)展。在這兩個(gè)月的教學(xué)公開課中,經(jīng)過陳老師細(xì)心的指導(dǎo),我在教學(xué)水平獲得一定的提高。
4月份的公開課主要的教學(xué)內(nèi)容是有pep三年級(jí)下unit4whereismycar?partblet’stalk。在第一次的教學(xué)設(shè)計(jì)中,先解決教學(xué)難點(diǎn)isitinyourtoybox?然后再呈現(xiàn)教學(xué)對(duì)話。經(jīng)過陳老師的評(píng)課后,把這兩個(gè)步驟對(duì)調(diào),整體呈現(xiàn)對(duì)話教學(xué)內(nèi)容,緊接著重點(diǎn)訓(xùn)練重點(diǎn)句型isitinyourtoybox?,并根據(jù)現(xiàn)時(shí)較為流行的文本重構(gòu)的理念,設(shè)計(jì)出把對(duì)話形式改為小文章的形式,作為拓展。經(jīng)過修改后的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程顯然是流暢、層次分明、有突出重點(diǎn)。
課堂上每一個(gè)孩子都處于主動(dòng)狀態(tài),都積極等參與到課堂教學(xué)中來,學(xué)生的興趣大增,熱情高漲,使學(xué)生有了成功的體驗(yàn),嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,為他們接著的英語學(xué)習(xí)定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)過磨課的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)后:良好的教學(xué)情境,能夠讓課堂變得生動(dòng),讓學(xué)生變得主動(dòng),從而收到事半功倍的教學(xué)效果。
還記得著名教育家葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!币虼耍⒆訐碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好英語學(xué)習(xí)的第一步。但良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級(jí)要重視。
為了對(duì)前段時(shí)間三年級(jí)英語教學(xué)的反饋,和對(duì)學(xué)生所學(xué)情況的反饋,特在某一天進(jìn)行了三年級(jí)unit1的單元測(cè)試。從卷面的分析,我看到了教學(xué)上的不足:
1.形近單詞。
與語文詞語學(xué)習(xí)一樣,英語學(xué)習(xí)中,單詞也存在著許多形近單詞、近音單詞或同音單詞。對(duì)于三年級(jí)的教學(xué)中,雖然這方面的單詞較少,但確實(shí)也有一小部分。例如卷面上有這樣一道題目()a。tailb。tall,孩子們聽了錄音后,選擇與錄音一致的單詞。由于單詞的相似程度較高,僅僅是相差一個(gè)字母“i”,平時(shí)粗心的孩子們?cè)谧鲞@道題時(shí)掉了不少分。這也放映出,在教授tall這個(gè)單詞時(shí),我沒有細(xì)心地研讀這課的教學(xué)內(nèi)容,重要一點(diǎn)是如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)單詞之后,有機(jī)地回想以前學(xué)過的單詞,并系統(tǒng)地做好筆錄。例如:tail—tall,ball—tall,hand—head,too—two等。正如英國著名科學(xué)家培根曾說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年就應(yīng)該培養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣?!痹谟⒄Z學(xué)習(xí)的起始階段,有目的記錄容易混淆的形近單詞、近音單詞,無形當(dāng)中鞏固了單詞。
2.句子的連讀。
英語句子當(dāng)中有單詞與單詞的連讀情況,學(xué)生習(xí)慣了英語書本句子中的讀法,如果突然聽到了是書本句子,但讀法不一樣的句子時(shí),會(huì)出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象。卷面上有一句錄音內(nèi)容為“whatisyourname?”讓孩子選擇a。mynameisamy。b。iamfromchina。由于錄音內(nèi)容是“whatisyourname?”與書本的“what’syourname?”讀法上有區(qū)別,孩子在做題時(shí),出現(xiàn)了茫然的狀態(tài)。單詞與單詞之間是什么時(shí)候連讀,連讀之后的讀法有什么區(qū)別,在教授書本let’stalk中是否有深入地滲透這方面的知識(shí)……顯然,在對(duì)話教學(xué)中沒有認(rèn)真地灌輸了。在英語句子中需要連讀的三種情況:
1.輔元連讀,例如whatis;。
2.輔輔連讀,例如nameis;。
3.元元連讀,例如gooff應(yīng)該連讀go+[w]+off等。英語中的連讀現(xiàn)象很普遍,在聽力部分經(jīng)常會(huì)有,培養(yǎng)學(xué)生的模仿錄音能力,有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
英語學(xué)習(xí)的效果需要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)英語知識(shí)本身更重要。作為教師只有抓好學(xué)生良好英語習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì),鍛煉他們的自主意識(shí)和獨(dú)立解決問題的能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效果,用良好的習(xí)慣打造學(xué)生的精彩人生!
閱讀是語言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,是從文字系統(tǒng)中提取信息的過程。在小學(xué)階段,閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取書面信息的能力。根據(jù)課標(biāo),小學(xué)英語閱讀的目標(biāo)是:通過閱讀材料激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,逐步使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)展學(xué)生的閱讀策略,為他們進(jìn)入初中的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,在三至六年級(jí)增設(shè)了一節(jié)繪本閱讀教學(xué)課。新版pep人教版小學(xué)英語教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。在設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以立足教材,找到話題和繪本之間的結(jié)合點(diǎn),從而選出合適學(xué)生閱讀的英語繪本。
經(jīng)過兩個(gè)月的繪本教學(xué),發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象:
1.學(xué)生對(duì)英語繪本閱讀課興趣濃厚,十分期待每周一節(jié)的繪本閱讀課。
2.孩子的phonic拼讀能力有所提高,學(xué)生在閱讀自己的繪本故事時(shí),會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行拼讀。
3.學(xué)生在閱讀后,對(duì)外國文化有一定的了解。
4.閱讀后,學(xué)生樂于表演。
不足的地方有如下:
1.學(xué)生手中的繪本閱讀書目不統(tǒng)一,增加了閱讀教學(xué)的困難。
2.繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的流程在摸索當(dāng)中,需要同年級(jí)老師的進(jìn)一步交流、多閱讀這方面的雜志、書籍等。
3.學(xué)生的phonic拼讀能力還處于較低的水平,字母組合的發(fā)音、元音字母的發(fā)音等較弱。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落。本學(xué)期,我擔(dān)任的是五年級(jí)二班和三班的英語教學(xué)工作。
這兩個(gè)班層次不一樣,二班基礎(chǔ)好一些。本以為接了平行班可以備課這一塊省點(diǎn)事,結(jié)果卻出乎意料。每次上課都是備兩個(gè)課,三班走了5個(gè)好生,來了6個(gè)新生,基礎(chǔ)都很差,所以整體水平有所下降。聽課講稍微難一點(diǎn)的題目,孩子們就蒙了,所以在三班講課我主要以課本為主,扎扎實(shí)實(shí)上好課本,弄懂課本。開學(xué)初是9個(gè)不及格的孩子,到現(xiàn)在的3個(gè)。收獲最大的還是一隊(duì)雙胞胎兄弟,他們是老生。開學(xué)初兩兄弟考試加起來不到五十分。現(xiàn)在弟弟已經(jīng)明顯進(jìn)步,好幾次測(cè)試都是七八十分,孩子的學(xué)習(xí)興趣也明顯提高。
二班也是新生來6個(gè),但是這個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍很好,我又是這個(gè)班班主任,輔差時(shí)間比較充足,新生很快就趕上了了,開學(xué)初三個(gè)不及格的.孩子,現(xiàn)在都能上九十多分。
這兩個(gè)班我都是中途接手的,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,課堂紀(jì)律也不是很好。加上插班生,基礎(chǔ)很差。所以一開始接手這個(gè)班我特別著急。首先從常規(guī)入手,課堂只要有動(dòng)靜,馬上停下整頓,而且把家長那塊也要求一起配合,讓家長重視到英語學(xué)科。常規(guī)好了以后上課就效率高一些了。我再開始抓學(xué)習(xí)。這些孩子都沒有背書的習(xí)慣,五年級(jí)課文又長又多,孩子們從這時(shí)候開始背書真是難上加難,我就重點(diǎn)抓這塊。每個(gè)周末只要沒有背完的不可以回去?;A(chǔ)差的孩子,背不下來全部,我就讓他們背重點(diǎn)。一年下來,孩子們?cè)缫呀?jīng)養(yǎng)成背書的習(xí)慣,有時(shí)候還沒學(xué)孩子就要求要和我背書了。成績(jī)也在慢慢的進(jìn)步,提升!但是還是有很多地方?jīng)]有做到位的,比如在前半段學(xué)期我抓得比較松,居然有孩子渾水摸魚沒有背書我也不知道,只是交給組長監(jiān)督,所以說明我不夠用心,今后要多親自抓。還有在平時(shí)的課堂上我廢話過多,留給孩子們的時(shí)間太少,課堂效率有待提高。今后要多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),多看專業(yè)書籍。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
我一直堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(7)班的英語教學(xué)工作??傮w情況是:7班同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,兩級(jí)分化嚴(yán)重,有少數(shù)部分學(xué)生僅限記幾個(gè)單詞,而也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),對(duì)英語的綜合能力強(qiáng),但是總的來說,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,興趣不濃。
針對(duì)班級(jí)情況,具體做法如下:
興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因我班學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中,我想出盡量輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉,讓他們沒有顧忌地在英語課堂上“暢所欲言”。例如,unit1主要講的是節(jié)日,學(xué)完詞匯后,在warmingup中我讓全班同學(xué)分開幾個(gè)小組,每個(gè)小組代表一個(gè)國家:中國、美國、日本、韓國,分組討論各國的一個(gè)節(jié)日(挑自己最熟悉的節(jié)日討論,這樣降低表達(dá)難度),然后派個(gè)代表來描述,描述前必須講一句本國語言以示身份(所選的國家都是熟悉的國家,而且學(xué)生從電視劇上都學(xué)到了一兩句,以此調(diào)動(dòng)氣氛)。老師先做一個(gè)示范:(日本的櫻花節(jié)),一陣哄堂大笑后,同學(xué)很專注地聽老師描述著他們不知道的課外知識(shí),了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化。而且在學(xué)生活動(dòng)過程中,也出現(xiàn)了許多搞笑的現(xiàn)象與錯(cuò)誤,老師在笑聲中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同學(xué)也在笑聲認(rèn)真學(xué)習(xí)各國節(jié)日文化。這樣老師與學(xué)生融合在一起,沒有拘束和膽怯,慢慢地放開自己,學(xué)生大膽地參與英語活動(dòng)。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤查字典。
英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。所以利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合實(shí)際,注重形成能力。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高,且學(xué)生不會(huì)形成一種學(xué)習(xí)英語的能力。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,直到感到滿意為止。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit1節(jié)日的時(shí)候,教學(xué)難度較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的素材,制作成課件,學(xué)生可以很直觀的了解所學(xué)內(nèi)容,授課時(shí)既胸有成竹,又降低難度,使學(xué)生易于理解。
過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。不知道成績(jī)?nèi)绾?,希望付出有所回?bào),學(xué)生有所提高。最重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的2022年下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級(jí)下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說潛力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié):
小學(xué)三年級(jí)的英語課本一共有10個(gè)模塊,主要資料是;問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談?wù)撊?,物品,顏色,?dòng)物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些資料都對(duì)小學(xué)孩子是零散的資料,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我用心向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。
因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的`時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)搞笑的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況,沒有備好學(xué)生的課。
講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課資料豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的潛力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛用心,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
所以,我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,但是我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。
三年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作,一學(xué)年的工作即將結(jié)束,也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛,也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂參半來形容今年對(duì)英語教學(xué)及成績(jī)的感受。在四個(gè)班級(jí)中,四一班無論是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,還是學(xué)生對(duì)待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度,以及配合度都好于其他三班,所以成績(jī)的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班,在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下,搗亂和說話的人少了,不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言,對(duì)四班的擔(dān)心會(huì)多一些,一是成績(jī),二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍,敢于大膽說出自己的想法,若回答問題時(shí)再規(guī)矩一些就會(huì)有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,不亂插話的好習(xí)慣。對(duì)某一學(xué)科的熱愛和重視,除了讓學(xué)生喜歡這科老師,培養(yǎng)他們對(duì)此學(xué)科的興趣之外,更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程,而不是老師簡(jiǎn)單的幾句:“安靜,把書拿出來開始讀。”如果每個(gè)人都把對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,我想各項(xiàng)工作會(huì)事半功倍。
由于教的班級(jí)多,對(duì)學(xué)生不夠了解,所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘?,他們心里在想什么,有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況,分析問題并尋求解決方法。英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。取人之長補(bǔ)己之短。此外,在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,及時(shí)批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見,堅(jiān)持聽課做好記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外,要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決,揚(yáng)長避短,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢,使我的英語教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1.我所教初二xx班及xx班,就英語而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,最低分20幾分,最高分140幾分。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對(duì)英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對(duì)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3.從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。
4.學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
1.經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺,個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2.復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及。
3.缺乏練習(xí)鞏固的資料。
1.注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
2.注重差生的轉(zhuǎn)化。
在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
3.指導(dǎo)學(xué)法。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。
4.繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。
通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。
經(jīng)常給學(xué)生開小灶,及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我承擔(dān)的是xx年級(jí)的英語教學(xué)工作。應(yīng)對(duì)從未接觸過英語的小學(xué)生,我充滿了對(duì)他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,我開展了以下幾方面工作。
(1)教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情景科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。xx年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時(shí)。而xx年級(jí)的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)資料。需要研究到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,能夠用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,每課完成3課時(shí)的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)資料也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次資料的基礎(chǔ)上,適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等資料。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)資料。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)資料。學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢,對(duì)后面資料的學(xué)習(xí)就越簡(jiǎn)便。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。經(jīng)過各種趣味的課堂活動(dòng)供給真實(shí)自然的語言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改善。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。經(jīng)過多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。
(1)對(duì)于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,他們活潑好動(dòng),注意力難以恒久,是否對(duì)英語產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著簡(jiǎn)便愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了很多的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過很多的英語指令讓學(xué)生聽后做,做中說,說中做,調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),在tpr中加入了很多簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)資料的認(rèn)知,提高了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
(2)多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來到xx小學(xué),那里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)供給了很大的幫忙。從剛開始接觸電子白板會(huì)制作課件,到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí),我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡(jiǎn)單的課件,并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,同時(shí)收到了必須的教學(xué)效果。這對(duì)我來說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的`準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)供給有效的幫忙。為了不耽誤時(shí)間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。
規(guī)范學(xué)生的書寫,及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀,并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)xx年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,尤其是三年級(jí)學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆,針對(duì)這一情景,我專門用一節(jié)課時(shí)間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評(píng)價(jià),樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,帶動(dòng)全班共同提高。
xx年級(jí)的小學(xué)生很聰明,模仿本事強(qiáng),理解新知識(shí)較快,但很多學(xué)生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。要使紀(jì)律有保障,最重要的是備好課,讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須研究到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,不給愛分心愛搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì)。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng),其它未參與者應(yīng)當(dāng)如何做,我都在課前已做好安排,活動(dòng)前提出具體要求,這樣就能保證學(xué)生活而不亂。
雖然剛到xx小學(xué)時(shí)間不久,但很多領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作和生活上都給了我很多的幫忙和鼓勵(lì)。在此,我再一次對(duì)你們表示真誠的感激。在今后的工作中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取和你們一道為xx小學(xué)的輝煌添磚加瓦。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期以來,我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)二個(gè)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,做好課件。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,異常是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)正派的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總在是早讀課親自帶讀,給他們分析,讓多練,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的'聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書,記單詞比賽。
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情景,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"理解",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最終做到"理解"二字,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
經(jīng)常外出聽其他教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。進(jìn)取參加區(qū)英語課題組的研究,主動(dòng)配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)進(jìn)取實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)!
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了??偨Y(jié)教學(xué)失誤和教訓(xùn),腳踏實(shí)地的追求卓越。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)三、七班的英語教學(xué)工作。一年的工作真的很累,盡管成績(jī)也有不盡人意的地方,但我真的是盡心盡力了。我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。以下我總結(jié)以下我的教學(xué)工作情況:
在思想表現(xiàn)上,
熱愛黨的教育事業(yè),為人師表,刻苦學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。在師風(fēng)師德上,始終嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí),一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班。尊重家長,努力塑造青年教師的良好形象。
尊重學(xué)生的人格,善于把握契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng).自學(xué)提高英語能力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),取別人之長,補(bǔ)自己之短.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)。積極聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
誠然,"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
成績(jī)方面:
經(jīng)過努力,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,雖然經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),但是不少學(xué)生人感到困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法:一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平,讓學(xué)生喜歡我的課,讓他們?cè)谳p松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識(shí)。課下布置作業(yè)講究少而精,讓學(xué)生覺得不是負(fù)擔(dān)。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦,檢查作業(yè)等方式,以提高他們的英語水平與能力。另外,在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,我還很抓了兩個(gè)班的差生輔導(dǎo),特別是中下等生班,以縮短差距。多次考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課時(shí),與本組老師研討分析教材,然后再結(jié)合自己的教學(xué),找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外,我還深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同,對(duì)教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整,盡量做到因材施教,使學(xué)生對(duì)教材不感到太難,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點(diǎn)亮起他們的心靈之光。
以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法,以上做法也取得了一定的成績(jī)。在以后的工作中,我要更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把工作做得更好。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二十
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)模式。
2、積極探討先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
3、積極參與英語特色活動(dòng),出謀劃策。
4、認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中招。
5、做好新教師的指導(dǎo)工作,讓她們更快更好地成長。
三、工作安排。
1、嚴(yán)格按質(zhì)按量完成備課任務(wù),有活動(dòng)記錄,記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員以及備課的基本程序。強(qiáng)調(diào)資源共享,不斷完善教學(xué)資料的收集、整理、儲(chǔ)存工作。本學(xué)期要嚴(yán)格跟進(jìn)各備課組集體備課。
2、認(rèn)真探討“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,探索有效的方法,大膽創(chuàng)新,大膽嘗試,進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。充分利用科組活動(dòng)時(shí)間開展教研活動(dòng),探討如何在新課堂教學(xué)模式下使工作達(dá)到更理想的效果。
3、搞好第二課堂活動(dòng),出好學(xué)科板報(bào),加強(qiáng)日常英語的學(xué)習(xí),進(jìn)一步擴(kuò)大英語科組的影響力,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的工作,把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,針對(duì)不同年齡段學(xué)生的不同表現(xiàn),寓思想教育于教學(xué)工作中,為學(xué)校的英語特色教育貢獻(xiàn)力量。
4、根據(jù)我校的實(shí)際情況,其中初一要為初二的能力競(jìng)賽做準(zhǔn)備;初二繼續(xù)培養(yǎng)英語學(xué)科尖子,為初三打好基礎(chǔ);初三按級(jí)組要求,重點(diǎn)照顧各線臨界生,同時(shí)注意關(guān)注全體同學(xué)。
5、重視單元測(cè)試及各種考試,備課組內(nèi)出好試題,出題務(wù)求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,平時(shí)測(cè)試以激勵(lì)為主,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的目標(biāo)要求,不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,測(cè)試后要作好質(zhì)量分析。
6、認(rèn)真布置作業(yè),作業(yè)要講究質(zhì)量,及時(shí)批改,可繼續(xù)嘗試讓學(xué)生自主批改,各備課組可以根據(jù)具體情況制訂批改方式,并在科組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,力求找出最有效的方法。作業(yè)分量為每天一次,每次20分鐘。作業(yè)檢查及不定期的抽查(由教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé))結(jié)果算入期末考核。特別要抓好單詞聽寫的過關(guān)工作,讓同學(xué)們從初一開始就過好詞匯關(guān)。同時(shí),各年級(jí)均要重視造句能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
作業(yè)格式:每次作業(yè)前寫上當(dāng)天的日期,書寫清晰規(guī)范,版面整潔美觀。
作業(yè)布置內(nèi)容:根據(jù)當(dāng)天教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生能獨(dú)立完成為限。
作業(yè)批改要求:可用a,b,c等級(jí),也可用具體分?jǐn)?shù),但錯(cuò)的地方要有標(biāo)記并要求學(xué)生更正。
6、積極參加各種教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)上級(jí)的教研活動(dòng)(包括校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)等),提倡多寫論文,在提高實(shí)際教學(xué)能力的同時(shí)提高自身的理論水平。充分利用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,不斷提高自身的學(xué)科教學(xué)水平和電化教學(xué)水平,認(rèn)真為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)作好準(zhǔn)備(包括校教研課題的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、英語特色活動(dòng)、各級(jí)競(jìng)賽、課件比賽等)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織教研專題交流,各老師要認(rèn)真開展活動(dòng)。要進(jìn)一步提高課堂管理水平,向課堂要質(zhì)量,經(jīng)驗(yàn)較少的老師要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),而且不應(yīng)該局限在本科組。
7、科組活動(dòng)正?;=虒?dǎo)處已為各備課組預(yù)留了活動(dòng)時(shí)間,另外,本學(xué)期如有機(jī)會(huì)組織科組老師外出聽課一次,取人之長,補(bǔ)己之短。
8、抓緊初三的教學(xué)工作,積極研究中考動(dòng)向,初三備課組要把中考研究作為集體備課的一部分,根據(jù)最新信息定好總體計(jì)劃和分階段計(jì)劃,力爭(zhēng)完成學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)。第一,抓好課堂常規(guī)教學(xué),充分利用課堂40分鐘。第二,課外分層輔導(dǎo)既要分工負(fù)責(zé),又要集體研討,力爭(zhēng)有實(shí)效。第三,定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,提前準(zhǔn)備各種所需資料,用好早讀及“日清”。
9、做好新教師的“一幫一”工作,多把機(jī)會(huì)給新教師。本科組新教師較多,而且大多是剛畢業(yè)沒多久的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,因此,新老師要嚴(yán)格要求自己,互相學(xué)習(xí),互相幫助,力爭(zhēng)迅速適應(yīng)本地區(qū)教學(xué)。
10、結(jié)合學(xué)校工作安排,積極為初一公辦班教學(xué)出謀劃策,特別是承擔(dān)公辦班教學(xué)的老師,平時(shí)也要互相交流好的做法和體會(huì)。
11、本學(xué)期實(shí)際講授新課時(shí)間約為19周,學(xué)校分別在第7周和第14周安排兩次月考,期末考時(shí)間在第22周,使用區(qū)教研室試題,全鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)改。具體操作聽從教導(dǎo)處安排。初三模擬考有三次,分別在第7、13、16周。
12、參加工作三年內(nèi)及調(diào)來我校一年內(nèi)的新教師要有詳細(xì)的教案,使用備課本,本人制作的課件也要文字化,課后要有小結(jié)或反思。其他老師教案可直接備在電腦上,但電腦課件不齊全的,應(yīng)在備課本上補(bǔ)充完整,以便教導(dǎo)處檢查。
13、必須對(duì)學(xué)生的心理健康教育引起足夠重視,因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的心理問題是中學(xué)生主要的心理問題。教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而良好的心理素質(zhì)是促使人全面發(fā)展的前提。素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,健康的心理和良好的應(yīng)變能力顯得尤為重要。學(xué)校素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),老師們要把心理健康教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,通過不同的教學(xué)途徑,變換多種教學(xué)方法,運(yùn)用每一教學(xué)步驟,在傳授知識(shí),訓(xùn)練技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
14、環(huán)境保護(hù)現(xiàn)是一項(xiàng)"基本國策",綠色環(huán)保是21世紀(jì)最時(shí)尚,最潮流的一個(gè)世界話題,環(huán)境教育,人人有責(zé),老師們要根據(jù)英語科課程特色,充分利用學(xué)科材料,教育學(xué)生樹立促進(jìn)和保護(hù)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感,形成正確的環(huán)境價(jià)值觀、態(tài)度和習(xí)性,從而付諸行動(dòng),從小事做起,從身邊做起,使環(huán)保理念能真正通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來。
15、聽課要求:一般為12節(jié)/學(xué)期。新老師要多聽課(特別是指導(dǎo)老師的課)。
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾,在復(fù)習(xí)資料過程中,收獲不少,蛤同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題上?,F(xiàn)把本學(xué)期工作和復(fù)習(xí)情況作以總結(jié)。
let'sread三大部分。它們是知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)。c部分選講了音標(biāo),視知識(shí)點(diǎn)而選擇goodtoknow.練習(xí)冊(cè)上的a,b部分隨課堂教學(xué)而解決,綜合訓(xùn)練在單元教學(xué)之后獨(dú)立完成。
進(jìn)入復(fù)習(xí)之后,我列了一個(gè)復(fù)習(xí)大綱,按照這個(gè)大綱一步一步完成任務(wù)復(fù)習(xí)資料計(jì)劃生育的。具體方案如下:
1.單詞、詞組專項(xiàng)復(fù)習(xí)。主要通過讀、背,完成小測(cè)試來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
2.句型專項(xiàng)復(fù)習(xí)。a.連詞成句,b.句型翻譯。主要通過學(xué)習(xí)讀背句型和短文,再用小測(cè)試來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
3.圖片復(fù)習(xí)??磮D背單詞,詞組,重點(diǎn)是第二單元的圖片和詞組,特別是頭疼和牙疼,發(fā)燒和感冒;無聊的和累的,生氣的等圖片和詞組,學(xué)生最容易混淆不清了。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生兩人一組,一個(gè)用手蒙住圖片,另一個(gè)說單詞或詞組,以此檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。
4.音標(biāo)復(fù)習(xí)。一至三單元c部分音標(biāo)中的readandmatch及復(fù)習(xí)1中的第8小題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握音標(biāo)連單詞的小技藝:音標(biāo)的輔音字母和單詞相對(duì)應(yīng)的字母及其位置是判斷的依據(jù)。
5.聽力訓(xùn)練。聽課本錄音機(jī)跟讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,并獨(dú)立完成let'stry和let'scheak里的聽力測(cè)試。以此檢測(cè)學(xué)生們的聽力能力。
6.語法、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過老師講解,再看知識(shí)點(diǎn)列舉大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),熟練掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和重偏難點(diǎn)。
7.單元測(cè)試。先分單元測(cè)試,再做近兩年的期末試卷摸底。
8.單元答疑。讀背練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題目,把不懂的一一圈畫出來,由老師一一面對(duì)面地單個(gè)輔導(dǎo)。
9.評(píng)講試卷。集體訂正答案,常錯(cuò)題分析和練習(xí)是重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)是枯燥無味且繁瑣的,因此適當(dāng)改變復(fù)習(xí)方式方法是必要的。讓學(xué)生們自學(xué),互學(xué),比學(xué),組長和課代表領(lǐng)學(xué)。這樣一方面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,另一方面避免“冷場(chǎng)兒”。
最后復(fù)習(xí)階段,我把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生面對(duì)面的單獨(dú)輔導(dǎo)上,讓學(xué)生能抓住最后時(shí)機(jī)再?zèng)_刺一把。但愿我和我的學(xué)生們的付出都會(huì)得到相應(yīng)的收獲!
上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)6班的班主任工作和英語教學(xué)工作。九年級(jí)是學(xué)生整個(gè)初中階段的重要一年,也是學(xué)校教育的一個(gè)重要的展示窗口,所以我頗感壓力較大。因此,對(duì)教學(xué)工作我不敢懈怠,注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),深入研究教法,虛心與同事交流,積極向同行學(xué)習(xí),使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得了一些進(jìn)步,下面把我本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、深入分析學(xué)情備課,精心設(shè)計(jì)教法授課。
教學(xué)就是教與學(xué),了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我所教的班級(jí),同學(xué)比較沉靜,差等生占較大多數(shù),尖子生寥寥無幾,講得太深,就照顧不到整體。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。為此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。上課時(shí)我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,想方設(shè)法令學(xué)生投入,講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng),而且很好的做到了難易適中,點(diǎn)面兼顧,自然能夠吸引住學(xué)生,課堂教學(xué)效果較為成功。
二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo),輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有一定成效。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。興趣不高的學(xué)生,我也從不厭棄,我堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間,給他們解答疑難,通過一期的努力,使他們的英語成績(jī)也有或多或少的進(jìn)步。
另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取長補(bǔ)短,爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。
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