通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。如何寫(xiě)出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家一些啟示和幫助。范文內(nèi)容包括對(duì)作品主題的理解、對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)、對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的分析等等。大家可以閱讀這些范文，進(jìn)行借鑒和參考。讀后感的撰寫(xiě)是一個(gè)提升自己思維和表達(dá)能力的過(guò)程，希望大家能夠用心去寫(xiě)，寫(xiě)出有獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)的讀后感作品。
人魚(yú)少年讀后感篇一
1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國(guó)民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)歐陽(yáng)石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴(yán)的少年戰(zhàn)俘營(yíng)里，敵人用繁重的勞動(dòng)來(lái)折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國(guó)共合作的機(jī)會(huì)改編紅軍戰(zhàn)俘。
歐陽(yáng)石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭(zhēng)，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨(dú)的唐寶元結(jié)識(shí)了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機(jī)智勇敢的歐陽(yáng)石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營(yíng)，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來(lái)。身為營(yíng)長(zhǎng)的歐陽(yáng)石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽(yáng)石為給受凌辱的雪妹子報(bào)仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長(zhǎng)，自己也壯烈犧牲。
目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時(shí)刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護(hù)尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動(dòng)證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來(lái)到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍?jiān)疲t軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛(ài)和平。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。
龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫(xiě)了最后的結(jié)局。
紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活。
人魚(yú)少年讀后感篇二
寒假來(lái)臨前，我在家讀了《人魚(yú)少年》。這本書(shū)的作者是賈月珍，主要寫(xiě)了一位平凡的少年變成一個(gè)飛魚(yú)天使的過(guò)程。故事的主人公有于小魚(yú)、板刷以及于小魚(yú)的爸爸于大友。接下來(lái)就讓我給你講講這個(gè)神奇的故事吧！
周五的最后一節(jié)課，全校都沸騰起來(lái)。放假在即，誰(shuí)還能坐得??？只有一個(gè)人像愁眉苦臉的雕像，因?yàn)橄轮芤凰鸵酱皯襞赃叺奈恢昧恕４翱诘奈恢檬敲總€(gè)孩子都向往的，只有他例外。因?yàn)橛谛◆~(yú)天生愛(ài)出一種帶腥味的汗，一直被同學(xué)孤立。他孤獨(dú)、自卑、成績(jī)不好，直到遇到了天使補(bǔ)習(xí)班的`板刷老師。板刷對(duì)孩子和玩具的熱愛(ài)使他擁有一種神奇的直覺(jué)，他洞悉了于小魚(yú)的身世之謎。平凡的于小魚(yú)一下子變成了會(huì)飛的魚(yú)天使。
我最喜歡的是：搖曳的水草、各種顏色的小魚(yú)、小海龜煽動(dòng)著肉乎乎的兩臂，五彩斑斕的水底世界。有個(gè)自卑的少年，在水里找到歸宿，真正地開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)，于小魚(yú)“飛”起來(lái)了。
于小魚(yú)之前非常自卑、膽小，后來(lái)變得自信、開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了自己異于常人的優(yōu)點(diǎn)，成為了飛魚(yú)天使。這個(gè)故事告訴我們，不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑，那只是時(shí)機(jī)未到，將來(lái)的某一天，說(shuō)不定令你苦惱的缺點(diǎn)會(huì)成為你的優(yōu)點(diǎn)呢！這本書(shū)讓我知道了，等秘密不再是秘密，我們就不會(huì)因?yàn)楦鞣N可愛(ài)的小缺點(diǎn)而自卑了，都會(huì)成長(zhǎng)為快樂(lè)的天使。
人魚(yú)少年讀后感篇三
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《小人魚(yú)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小人魚(yú)住在深海里，正在跟姐姐們玩游戲。這時(shí)，祖母走過(guò)來(lái)，對(duì)她們說(shuō)：“你們十六歲時(shí)便可浮上海面?！贝蠹衣?tīng)了，真想立刻長(zhǎng)大。幾年過(guò)去了，六位姐姐都浮上了海面，就留小人魚(yú)一個(gè)人在海面。十六歲了，小人魚(yú)浮上了海面。那晚恰好是王子的生日，小人魚(yú)巧遇王子失足落水，并奮不顧身的救了他。也就從那時(shí)起，小人魚(yú)深深的'愛(ài)上了他，就到巫婆那兒拿了由魚(yú)變成人的藥，并按時(shí)喝下，但她失去了聲音，走一步都疼的淌血。后來(lái)王子看到了她，就帶她回國(guó)結(jié)婚。結(jié)婚后的第一個(gè)早晨，小人魚(yú)就變成海上的泡沫，慢慢地升上了天空，飄到一朵玫瑰云上，看著王子在王國(guó)里尋找她。
我讀了《小人魚(yú)》這篇文章，我知道了小人魚(yú)是為了自己的理想，愛(ài)情和愿望才變成海上的泡沫。從中也告訴了我們不能為了自己的理想，愛(ài)情和愿望而毀了別人的一生。先讓別人對(duì)你戀戀不忘，然后再消失得無(wú)影無(wú)蹤，這樣只會(huì)傷害他，不會(huì)給他帶來(lái)一點(diǎn)好處。所以我覺(jué)得當(dāng)你想得到一個(gè)東西時(shí)，得到那最好，得不到也就算了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上一眼就是了，不要為了一己之私而傷了別人。
所以我們做的任何一件事，都要權(quán)衡再三，因?yàn)闀r(shí)光不會(huì)倒流。
人魚(yú)少年讀后感篇四
（一）。
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的'期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
（二）。
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
人魚(yú)少年讀后感篇五
有個(gè)放羊娃叫芒，有一天他的父母把他送到了舅舅家。有兩個(gè)原因，一是因?yàn)榫司颂聠瘟耍司擞趾芟矚g他這個(gè)外甥。二是舅舅認(rèn)識(shí)字，懂很多道理，可以教芒。
有一天芒想家，舅舅讓他帶些羊回家看看，可是芒沒(méi)有找到他的父母，他的父母失蹤了。同時(shí)又得知一個(gè)叫熄的王朝建立了，他的舅舅被熄軍隊(duì)殺了。芒很痛苦，知道自己要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界了。他遇到了柯和大王書(shū)，大王書(shū)里有如何攻打熄的謀略，芒和柯組建了一支軍隊(duì)去攻打熄。在和熄交戰(zhàn)時(shí)，芒不顧危險(xiǎn)救了小女孩瑤，在芒陷入迷谷時(shí)，芒的羊了帶他走出了迷谷。
首先芒是不幸的，幼年離開(kāi)父母，父母、舅舅先后被殺，痛失親人，不得不在很小的時(shí)候就要自己面對(duì)世界。芒也是幸運(yùn)的，首先他沒(méi)有被熄的軍隊(duì)殺害，其次他獲得了大王書(shū)，在柯的幫助下建立了自己的軍隊(duì)，被困迷谷時(shí)得到了小羊的幫助。
我認(rèn)為芒的性格很好奇，他嘗試去拿大王書(shū)，得到大王書(shū)并讀懂了它，帶著書(shū)上的謀略成功地攻打了熄。他還有一顆善良的心，在敵人快追上他時(shí)，他仍然選擇去救小女孩瑤。芒還是一個(gè)有能力的人，在柯的輔佐下，他很快就獲得了大家的信任和支持，并取得了一些成績(jī)。
人魚(yú)少年讀后感篇六
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。()。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
人魚(yú)少年讀后感篇七
于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào)稱“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那。
來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏。
敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全。
給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。
有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)。
漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！
人魚(yú)少年讀后感篇八
今年暑假里，媽媽幫我網(wǎng)購(gòu)了許多書(shū)，其中我最喜歡曹文軒的《少年王》。《少年王》是一部短篇小說(shuō)集。文中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的少年英雄，最讓我崇拜的是那個(gè)征服海牛的少年。
《海?！分v的是一個(gè)充滿真情的感人故事。一個(gè)十五歲的少年自幼父母雙亡，他是由年邁的.瞎眼奶奶搓麻繩撫養(yǎng)長(zhǎng)大。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨(dú)自一人，十幾年，搓的繩子有多長(zhǎng)，她的愛(ài)就有多長(zhǎng)。而那個(gè)男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。他要買(mǎi)一頭海牛，他需要一頭海牛幫助他。那是一頭桀驁不馴的海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛。
在這個(gè)短暫而純美的故事中，我們看到了少年的不幸，而正是這種不幸，鍛煉他的勇敢。將海牛牽回家的路途中，男孩受盡了磨難，充滿了痛苦、艱辛，甚至無(wú)奈。在那頭強(qiáng)壯的公牛面前，少年顯得更加弱小，但他沒(méi)有屈服。牛開(kāi)始拖著瘦弱的少年狂奔，在田野里奔跑著，少年被牛拖進(jìn)了泥水里，里面的石頭扎得他生疼，但他始終沒(méi)有放手。少年的執(zhí)著與堅(jiān)定深深地打動(dòng)了我。大霧，使他被困在大河中央；風(fēng)雨，使他淋濕了全身；桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。
人魚(yú)少年讀后感篇九
《少年王》這本書(shū)是“曹文軒”的一部著作。里面的主人公分別是：少年王--“?！保屏嫉男」媚?-“瑤”，當(dāng)然，我不會(huì)忘了介紹最后一位主人公--“?！钡难蛉豪镒盥斆鞯难?-“坡”。當(dāng)然，他們都是善良的。一本書(shū)里，有了善良的人就不可能沒(méi)有邪惡的人，這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。
有一次，茫軍冒著要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中，我看出了茫一如既往的善良。當(dāng)茫不在時(shí)，瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中，我也能看出瑤的溫柔敦厚。當(dāng)茫軍處于伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，坡帶著羊群找到了茫軍，并將茫軍帶出了黑暗。從中，我能看出坡的冰雪聰明。
聽(tīng)了這些故事，你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么，我來(lái)告訴你們：那一天，茫還是個(gè)放羊娃，他并不知道，特別非同尋常的日子來(lái)臨了......
一天中午，茫依然故我地坐在樹(shù)下，他的羊也始終如一地吃著草?？墒?，茫不知不覺(jué)地合上了眼。突然，茫被一陣突如其來(lái)的風(fēng)驚醒了，他發(fā)現(xiàn)，他的羊群像漩渦似的圍著一本書(shū)，茫的好奇心將他帶向了那本書(shū)--《大王書(shū)》，當(dāng)茫的手剛碰觸到《大王書(shū)》時(shí)，神秘人--“柯”出現(xiàn)了，并且教會(huì)了茫一些當(dāng)國(guó)王的要領(lǐng)，提高了茫的打獵能力，在柯對(duì)茫堅(jiān)持訓(xùn)練了一年后，茫終于成為了一個(gè)有主見(jiàn)，成功的“少年王”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。所以，只要是好書(shū)，都有必要讀。
人魚(yú)少年讀后感篇十
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
人魚(yú)少年讀后感篇十一
《青少年行為規(guī)范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自內(nèi)心的表白。《青少年行為規(guī)范》陶冶了我的情操，活躍了我的思維，激發(fā)了我觀察生活的興趣、點(diǎn)燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。
《青少年行為規(guī)范》給我的生活增添了一個(gè)色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴(yán)師給我精心指導(dǎo)，又像一位慈母給我愛(ài)的呵護(hù)，從而，我也從中受到了很大的啟迪。
自從讀完《青少年行為規(guī)范》在學(xué)校里，我能專心聽(tīng)講，勇于指出問(wèn)題，敢干發(fā)表自己的見(jiàn)解，并積極回答老師的提問(wèn)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)?！叭送校赜形?guī)煛?。我能虛心?qǐng)教同學(xué)，善于向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在課堂上能得到全面發(fā)展，早晨，我能早早到校打掃衛(wèi)生，保持教室校園整潔優(yōu)美，并珍惜學(xué)校一草一木，從不亂扔紙屑?，F(xiàn)在，我深知我們新生活來(lái)之不易，我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛(ài)國(guó)主義教育，從而懂得了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，它們代表了國(guó)家的主權(quán)，體現(xiàn)國(guó)家的尊嚴(yán)，我們每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)尊重它們，并積極幫助學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生，學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅，底蘊(yùn)深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動(dòng)來(lái)美化自己的校園。
讀了《青少年行為規(guī)范》后，在家里，我變得聽(tīng)話，又愛(ài)干家務(wù)了，媽媽看見(jiàn)了，高興地翹起大拇指夸獎(jiǎng)我：“倩倩長(zhǎng)大了，能幫媽媽做活了?！蔽艺f(shuō)：“這一點(diǎn)算什么，以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事。”在家里我孝敬父母，聽(tīng)從父母長(zhǎng)輩教導(dǎo)，學(xué)會(huì)注意飲食衛(wèi)生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學(xué)會(huì)節(jié)儉，不趕時(shí)髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現(xiàn)在我成了一名尊老愛(ài)幼，講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
在社會(huì)上，我當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士，跟大人出門(mén)，總是提醒大人不要隨地吐痰，見(jiàn)到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進(jìn)垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護(hù)地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。
過(guò)馬路時(shí)，我會(huì)提醒人們遵守“三讓”的交通規(guī)則，坐公交車時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給年老、體弱和抱小孩的讓座。
嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來(lái)的花朵，我們有信心把嶗山建設(shè)得更美好。
《青少年行為規(guī)范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長(zhǎng)上了堅(jiān)實(shí)的翅膀，并開(kāi)闊了我的視野，我們誰(shuí)都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規(guī)范》給我指定了生活做標(biāo)，讓我乘起了希望之舟，我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我就會(huì)到過(guò)理想的彼岸。
人魚(yú)少年讀后感篇十二
讀后感。
《小美人魚(yú)》是一篇生動(dòng)有趣、富有想象力的童話故事。故事講述了一個(gè)可愛(ài)的小美人魚(yú)，她最大的夢(mèng)想就是想走出大海看一看，陸地上到底是什么樣。經(jīng)過(guò)小美人魚(yú)的苦苦懇求后，老祖母終于答應(yīng)了。小美人魚(yú)來(lái)到陸地上，發(fā)現(xiàn)陸地上真奇妙！藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹(shù)木，還有五顏六色的花兒……每一件事物在她眼里都十分新鮮。該回家了，小美人魚(yú)正準(zhǔn)備縱身跳入大海。就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)海面上波濤洶涌，有一艘船即將沉沒(méi)。于是她游了過(guò)去，看到了一位帥氣的王子，就在水中注視著，好在船沉了以后趕快救起他……故事前幾段還挺有趣的，可最后小美人魚(yú)為了王子死去，她變成了泡沫。讀到故事的最后，我相信大家一定會(huì)不禁為小美人魚(yú)感到遺憾吧。不過(guò)，她跟凡人不同，她去世后成了天使，為孩子們做了許多許多的好事，孩子們也很喜歡她。故事讀完了，我的腦海里一遍又一遍的重復(fù)著一個(gè)問(wèn)題：為什么堅(jiān)強(qiáng)的小美人魚(yú)要遭遇如此痛苦？這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有人知道。
《小美人魚(yú)》真是一篇讓人贊美的童話！
人魚(yú)少年讀后感篇十三
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θp手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
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人魚(yú)少年讀后感篇十四
又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。
2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無(wú)數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽(tīng)到學(xué)前班教室傳來(lái)孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。
何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長(zhǎng)，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。
鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，愛(ài)好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。
……。
他們的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
人魚(yú)少年讀后感篇十五
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
人魚(yú)少年讀后感篇十六
大家還記得安徒生童話里面關(guān)于人魚(yú)公主的故事嗎？小人魚(yú)因?yàn)閻?ài)上了一位漂亮的人類王子，為了得到他的愛(ài)和永恒不滅的靈魂，她付出了美妙的聲音作為代價(jià)，冒著得不到愛(ài)情變成泡沫永遠(yuǎn)消失的風(fēng)險(xiǎn)，忍受著撕裂刀刺般的痛苦換來(lái)雙腿來(lái)到王子身邊。但是最后王子以為鄰國(guó)美麗的公主才是他的救命恩人，最終沒(méi)有跟小人魚(yú)結(jié)婚而是娶了那位公主。人魚(yú)公主的姐姐們?yōu)榱送炀刃∪唆~(yú)的生命以美麗的秀發(fā)為代價(jià)從巫婆那里換取了一次拯救小人魚(yú)的機(jī)會(huì)，但是條件是小人魚(yú)必須殺死王子。小人魚(yú)由于深愛(ài)著王子而放棄了用他的生命換取自己生命的機(jī)會(huì)，最后消融在海中變成了泡沫。當(dāng)然，故事的結(jié)局安徒生加了一個(gè)美好的尾巴——小人魚(yú)變成了天空的女兒，只要行善三百年便可以獲得跟人類一樣的永恒靈魂。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，這個(gè)結(jié)尾實(shí)在是既突兀又多余，完全是騙小孩子的。
今天再次看完《人魚(yú)公主》之后，我的感受跟小時(shí)候的感受完全不同。小時(shí)候覺(jué)得小人魚(yú)為了愛(ài)情放棄美妙的聲音，離開(kāi)家人朋友，忍受刀刺之痛，真勇敢?。∽詈蠹词瓜б矝](méi)有殺害沒(méi)有愛(ài)上她的王子，真是太善良了，看得我眼淚嘩嘩的。
現(xiàn)在再看呢？也許是人長(zhǎng)大后經(jīng)歷了很多，變得現(xiàn)實(shí)了許多，感受真的完全不同。
首先，小人魚(yú)是個(gè)迷戀異性外表的笨蛋。她僅僅因?yàn)樾⊥踝邮撬?jiàn)過(guò)的男子中最英俊的，對(duì)他的性情經(jīng)歷以及興趣愛(ài)好幾乎一無(wú)所知的情況下便深深“愛(ài)”上了他，愿意為他付出一切。我只能說(shuō)，年輕小女生的愛(ài)情果然是盲目而膚淺的。
其次，小人魚(yú)是個(gè)沒(méi)腦子又盲目樂(lè)觀的賭徒。明明巫婆已經(jīng)跟她說(shuō)過(guò)她到人間去追逐愛(ài)情的巨大風(fēng)險(xiǎn)和可以預(yù)見(jiàn)的悲慘結(jié)局——“假如得不到那個(gè)王子的愛(ài)情，假如你不能使他為你而忘記自己的父母、全心全意地愛(ài)你、叫牧師來(lái)把你們的手放在一起結(jié)成夫婦的話，你就不會(huì)得到一個(gè)不滅的靈魂了。在他跟別人結(jié)婚的頭一天早晨，你的心就會(huì)裂碎，你就會(huì)變成水上的泡沫?！钡撬€是一意孤行，沒(méi)做任何準(zhǔn)備便去了，其悲慘結(jié)局是可以預(yù)見(jiàn)的了。
還有一點(diǎn)很重要的，當(dāng)我們失去了自己，便什么都是浮云。小人魚(yú)為了換取雙腿，將她最大的優(yōu)勢(shì)和自己最獨(dú)特之處——“世界上最美妙的聲音”作為代價(jià)給了巫婆。然后她便兩手空空，離棄家人和可愛(ài)的家，孤身一人跑去找她深愛(ài)的王子去了。失去美妙聲音的她的確依然美麗——她美妙的身材，富有韻律的姿態(tài)和會(huì)說(shuō)話的藍(lán)眼睛都是那么迷人，王子和眾人也被她的美麗所吸引，但是她僅僅是迷住了他的心，但是并沒(méi)有得到他的尊重和愛(ài)情?！巴踝诱f(shuō)，她此后應(yīng)該永遠(yuǎn)跟他在一起；因此她就得到了許可睡在他門(mén)外的一個(gè)天鵝絨的墊子上面?！庇纱丝梢?jiàn)，他不過(guò)當(dāng)她是一個(gè)替代品，甚至不過(guò)是一只寵物罷了，連最基本的平等尊重都沒(méi)有。所以離棄了家人，迷失了自己的人不可能獲得他人真正的尊重和愛(ài)情。
王子是個(gè)虛偽無(wú)情的王八蛋。出發(fā)去見(jiàn)鄰國(guó)公主之前他還聲稱由于他的救命恩人是屬于神廟的，所以不可能到人間來(lái)，他不可能跟她結(jié)婚，便跟小人魚(yú)結(jié)婚，永不分離，摟著她又親又吻的。一轉(zhuǎn)眼，發(fā)現(xiàn)原來(lái)父親讓他娶的鄰國(guó)公主就是他孜孜念念的美麗的救命恩人（其實(shí)關(guān)鍵不是那個(gè)女子救了他的命吧！而是那個(gè)救他的女子是他見(jiàn)過(guò)最美麗的異性，說(shuō)白了也是以貌取人。如果救他的是一個(gè)丑八怪老太婆，我看他還娶不娶她?。┻@時(shí)候他立刻便把可憐的小人魚(yú)的承諾忘到九霄云外了。你看——“于是他把這位羞答答的新嫁娘緊緊地抱在自己的懷里?！卑?，我太幸福了！“他對(duì)小人魚(yú)說(shuō)，”我從來(lái)不敢希望的最好的東西，現(xiàn)在終于成為事實(shí)了。你會(huì)為我的幸福而高興吧，因?yàn)槟闶且磺腥酥凶钕矚g我的人！“”難道他不知道小人魚(yú)愛(ài)他嗎？他知道?。〉且运南敕ㄊ?，既然你那么愛(ài)我，我的幸?？鞓?lè)就是你的幸?？鞓?lè)，至于你的幸?？鞓?lè)？不就是看著我幸?？鞓?lè)嘛！完全沒(méi)有想過(guò)小人魚(yú)會(huì)傷心失望。這樣的男人除了有一張漂亮臉皮之外還有什么呢？太無(wú)情無(wú)義了。
世界上最愛(ài)自己的會(huì)對(duì)自己不離不棄的只有家人。小人魚(yú)的姐姐們對(duì)于小人魚(yú)不經(jīng)商量就離家出走，冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)去人間追逐她愚蠢的愛(ài)情雖然很傷心，但是依然為了挽救她的生命而用自己美麗的秀發(fā)跟巫婆做了交易，換取了一個(gè)機(jī)會(huì)。如果說(shuō)整個(gè)故事我看完最感動(dòng)的是什么，那肯定是小人魚(yú)家人對(duì)她不離不棄無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)。最后小人魚(yú)因著“愛(ài)情”和“善良”放棄了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，甘愿變成泡沫。對(duì)于這樣的結(jié)局，我還能說(shuō)什么呢？她也算是愿賭服輸吧，至少也算是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
1.不要輕易對(duì)一個(gè)不熟悉的男人托付終身，無(wú)論他多么英俊瀟灑高才多金。
2.用真實(shí)的自己面對(duì)你愛(ài)的人，如果他愛(ài)的不是真實(shí)的你，那么他的愛(ài)情毫無(wú)意義。
3.家人才是世界上最愛(ài)你的人，只有他們會(huì)對(duì)你不離不棄。男人在成為丈夫之后尚且不一定靠得住，在成為丈夫之前就更不靠譜了。
人魚(yú)少年讀后感篇十七
第一次聽(tīng)到這篇文章的名字，大概是在小學(xué)五年級(jí)罷。老師通過(guò)這篇文章的.梗概告訴我們溫故而知新，在不同的時(shí)期接觸同一樣事物，卻能觸發(fā)你新的情感的道理。而直到今天，我親自仔仔細(xì)細(xì)閱讀完這篇文章，心中似乎豁然開(kāi)朗，似乎是曾經(jīng)有種活不出來(lái)的感覺(jué)，卻被作者用文字書(shū)寫(xiě)出來(lái)了。
對(duì)某一件事物的認(rèn)知會(huì)隨著時(shí)間的推移而一遍又一遍刷新，這是我在成長(zhǎng)中早已悟出的道理。可惜，我沒(méi)能像畢淑敏一樣深入去琢磨，十年后再讀仍只是停留在文字表面，卻反而嫌他幼稚無(wú)趣。今天讀了這篇文章，讓我更深切地體會(huì)到了——童話，不只是寫(xiě)給小孩子看，更多的，是寫(xiě)給大人。
如今的我，處在8歲與18歲之間，還是理解比較淺顯的一個(gè)階段?！度唆~(yú)公主》是我五六歲時(shí)所接觸的一個(gè)童話，它與《白雪公主》、《睡美人》都是我童年的回憶。那是我第一次透過(guò)這些有趣的故事看見(jiàn)美麗的愛(ài)情，只是那時(shí)完全不懂愛(ài)到底是什么意思。只知道《人魚(yú)公主》不像其他的愛(ài)情，它是悲傷的。而作者在18歲時(shí)，心里一邊替人魚(yú)公主強(qiáng)烈地抱著不平，一邊想，哼!倘若我是人魚(yú)公主，一定要在脫掉魚(yú)尾變出雙腳之前，設(shè)幾個(gè)小計(jì)謀，好好地考驗(yàn)一下王子，看他明不明白我的心。這種想法，可以說(shuō)，是我現(xiàn)在的想法。而作者在最后說(shuō)：“思來(lái)想去，只有贊同人魚(yú)公主對(duì)待愛(ài)情的方法，寧可自己痛楚，也要把幸福留給自己所愛(ài)的人……”我如今依舊難以做到，因?yàn)椴⒉欢裁词菒?ài)，自然覺(jué)得它愚蠢，不會(huì)釋然，不過(guò)，時(shí)間流逝，以后或許就懂了，當(dāng)然，也有可能，永遠(yuǎn)也不會(huì)懂。
關(guān)于安徒生的寫(xiě)作方法，作者說(shuō)是有一個(gè)大概的框架，然后天馬行空。這確乎是《人魚(yú)公主》給我的感覺(jué)。但以我們?nèi)缃竦奈淖值滋N(yùn)，還是每一句都提前設(shè)計(jì)好，天馬行空反而最后寫(xiě)出來(lái)不成格調(diào)。而在對(duì)于題目，我反而是認(rèn)為《海的女兒》更加唯美，試想那神秘蔚藍(lán)、廣闊而寧?kù)o的大海，恰好與最后那令人惋惜的結(jié)局更加契合。我如今不是家長(zhǎng)，領(lǐng)悟不到作者所說(shuō)，但是作為一名女兒，卻是明白了父母對(duì)自己的良苦用心，著實(shí)不易，應(yīng)當(dāng)去竭盡全力報(bào)答。
我的小學(xué)老師在給我們講這篇文章時(shí)，是她四十余歲時(shí)，畢淑敏在文章中提到的最后一個(gè)階段。四十而不惑，五十而知天命。在我如今的認(rèn)知里，四十歲，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，太重要了。它似乎神奇到當(dāng)你邁入了四十歲的大門(mén)，思想立刻就有了一個(gè)升華，有了一個(gè)新的高度，越來(lái)越安穩(wěn)、內(nèi)斂、沉著，越來(lái)越愛(ài)思考那些曾經(jīng)令你費(fèi)解的問(wèn)題。作者在四十八歲對(duì)《人魚(yú)公主》的解讀，讓我有了一個(gè)新的認(rèn)知。
童話的核心——靈魂。作者的靈魂，人物的靈魂，童話的靈魂。安徒生的靈魂是自由的、浪漫的，所以他筆下的文字帶給人一種天馬行空的自由，那彌漫著淡淡憂傷的情節(jié)美而浪漫。人魚(yú)公主一直在追尋一個(gè)靈魂，使自己不再孤單，我看見(jiàn)她的靈魂是純潔的，高貴的，而渴望著愛(ài)，渴求著另一半的相隨，可惜，她終究無(wú)法得到。這是一個(gè)哀傷的童話，扣人心弦，正如作者所說(shuō)，悲壯凄美。我猜想，安徒生也許也一直在尋找一個(gè)美麗的靈魂吧。
如今，我十三歲。十年后，也許——不，一定會(huì)對(duì)這個(gè)故事有一個(gè)新的理解。而那時(shí)的文字，也將不再青澀。
人魚(yú)少年讀后感篇十八
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了。可是，當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
人魚(yú)少年讀后感篇十九
《風(fēng)中的少年》也許寫(xiě)的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書(shū)的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了班車,主人公九陽(yáng)準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書(shū)在那里,會(huì)有更大的困難等著他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無(wú)數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì)說(shuō):我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書(shū)名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著他。
我是一粒種子,你也是。
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