總結(jié)是一種思辨和反思的過(guò)程，可以幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要運(yùn)用批判性思維和綜合分析的能力。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望可以為你提供一些寫(xiě)作方面的參考。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇一
有一天，小兔、小松鼠、烏龜在看書(shū)的時(shí)候，來(lái)了一只小刺猬。小刺猬坐在板凳上的時(shí)候，小兔說(shuō)：“喲，真刺人!”
小刺猬說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧!”小刺猬剛要走時(shí)，烏龜說(shuō)：“你別走，我和你坐一起?！彼f(shuō)：“你不怕我有刺嗎?”烏龜說(shuō)：“不怕，我有殼?！彼鼈兏吲d地坐在一起了。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇二
有一天，小白兔要到河對(duì)岸去參加外婆的生日派對(duì)。
剛走上獨(dú)木橋，就看到對(duì)面來(lái)了一位羊伯伯，小白兔想：“老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)懂禮貌的好孩子，我還是讓羊伯伯先過(guò)吧?！庇谑?，小白兔朝后退了幾步，向羊伯伯大聲喊到：“羊伯伯，你先過(guò)吧，你過(guò)完我再過(guò)。”羊伯伯聽(tīng)到了小白兔的喊聲，說(shuō)：“小白兔真懂禮貌!”說(shuō)完就駐著拐杖慢慢地過(guò)了橋。小白兔這才一蹦一跳地過(guò)橋去參加外婆的生日派對(duì)了!
做人要懂禮貌一年級(jí)篇三
我家有許多的親人、朋友、長(zhǎng)輩，但對(duì)我影響最大的，還要數(shù)我的爸爸了。有一次他對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)后，我才知道了禮貌的可貴。
那是我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，從開(kāi)封來(lái)了一位爸爸的好朋友金伯伯，他是一位報(bào)社的編輯，和爸爸的關(guān)系不錯(cuò)，記得有一年我們?nèi)胰ラ_(kāi)封，還到金伯伯家吃過(guò)飯。那天是星期五，我剛從學(xué)?；貋?lái)，想趕著出去玩兒，見(jiàn)家里多了一個(gè)人，心想肯定是家里來(lái)了客人吧，仔細(xì)一看，原來(lái)是金伯伯。爸爸看見(jiàn)我回來(lái)了，就讓我給金伯伯倒水，我有點(diǎn)不高興，因?yàn)樾∨笥岩呀?jīng)在樓下叫我了。不過(guò)我想，即使不干也得干，不然依爸爸的脾氣，讓我挨一頓罵，到最后不是照樣得倒水?干脆就倒吧?？墒俏业哪樕先月冻鲆唤z不情愿的神氣，而且還漫不經(jīng)心地倒起來(lái)，水一下子漫出了杯子。唉，真倒霉!我把水倒出一些后就用單手把水端給了金伯伯。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有什么感覺(jué)，還認(rèn)為自己做得不錯(cuò)。
第二天，爸爸卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道不知道昨天做錯(cuò)了什么?”我說(shuō)：“不知道。”“那我問(wèn)你，端水該怎樣端?”爸爸用嚴(yán)厲的口氣說(shuō)。我心里想，昨天好像是用單手端的，聽(tīng)說(shuō)單手是不禮貌的，用雙手給客人端水才是尊敬的表示。平時(shí)我見(jiàn)爸爸和別人交換名片時(shí)，都是用雙手交接的，他們之間都表示得客客氣氣。想到這里，我便低下了頭，不說(shuō)話了。爸爸見(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)了，也不再吵我了。
經(jīng)過(guò)這一次嚴(yán)厲的批評(píng)，使我懂得，做事一定要有禮貌。從此以后不管給誰(shuí)端東西，我都學(xué)會(huì)了用雙手，我知道不懂禮貌是一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇四
有一天，小區(qū)組織去佘山游玩。
別的小朋友都被邀請(qǐng)到了，丁丁卻沒(méi)收到邀請(qǐng)。他難過(guò)地問(wèn)媽媽：“為什么沒(méi)人請(qǐng)我去?”媽媽說(shuō)：“你看，你平時(shí)從來(lái)不和小區(qū)里的小朋友，叔叔阿姨，爺爺奶奶打招呼，當(dāng)然沒(méi)有人知道你姓什么，叫什么，住幾號(hào)，幾歲了，想邀請(qǐng)你也不行呀!”丁丁紅著臉底下頭，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)：“媽媽，我要做一個(gè)有禮貌的孩子!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)，只有懂得尊重別人的人，別人才會(huì)尊重你呀!”
做人要懂禮貌一年級(jí)篇五
一天下午，小華和明明在公園里開(kāi)心地打羽毛球。他們打著打著，小華一不小心把羽毛球打到了旁邊路過(guò)的小剛頭上。小剛的頭疼極啦!
小剛轉(zhuǎn)頭就不理他們，還把球藏在身后，很生氣!小華和小明看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，不好意思地說(shuō)：“小剛，對(duì)不起，你沒(méi)事吧?”小剛聽(tīng)到他們道歉，而且態(tài)度很誠(chéng)懇，才扭頭熱情地對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦!不過(guò)剛才真是把我打疼了?！比缓笮偘巡卦谏砗蟮挠鹈蚰贸鰜?lái)，還給了他們。小華接過(guò)羽毛球，開(kāi)心地笑了。他們真是一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'好孩子啊!
做人要懂禮貌一年級(jí)篇六
那天星期五，學(xué)樂(lè)器的時(shí)候，有只燕子飛到了教室里面，停在燈上。我們班的尚程昊抬起頭看看燕子，擔(dān)心的說(shuō)：“死燕子，你千萬(wàn)別拉屎?jiǎn)?”他的話剛說(shuō)完，兩堆屎從天而降，恰好落在他的桌子上。
燕子啊燕子，你怎么這么不講究衛(wèi)生，隨地大小便呢?尚程昊啊尚程昊，誰(shuí)讓你罵人家燕子呢?看你下次還敢不敢不講禮貌。
小朋友們，我們一定要講衛(wèi)生、懂禮貌，不然會(huì)受到懲罰的喲!
做人要懂禮貌一年級(jí)篇七
元宵節(jié)到了，小明的叔叔提著禮物到小主人家做客。
門(mén)鈴剛一響，小主人就興高采烈的去給客人開(kāi)門(mén)。他很有禮貌的請(qǐng)叔叔坐在客廳的沙發(fā)上，然后還給叔叔端了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水，叔叔高興地連忙說(shuō)：“謝謝你!”天晚了，小主人和爸爸都出來(lái)送別叔叔。
小主人說(shuō)：“叔叔，再見(jiàn)!歡迎你明年再來(lái)我家做客?！笔迨逭f(shuō)：“好啊!乖孩子。”
做人要懂禮貌一年級(jí)篇八
還記得我六歲那年夏天的一個(gè)周末，我和幾個(gè)小朋友在家門(mén)口玩，玩得口渴了就跑回家喝水?；氐郊液螅野l(fā)現(xiàn)外婆不在家，只有我的兩個(gè)哥哥和姐姐在家看電視，于是我就沒(méi)有叫他們幫我倒水，自己拿起熱水瓶準(zhǔn)備倒水，可是一不小心就把熱水瓶打碎了，我一下子慌了，不知道該怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒，我就想：等外婆回來(lái)還是告訴她真相吧!我不能做一個(gè)說(shuō)謊話的小孩。于是，我就趕緊把碎片掃得干干凈凈。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇九
明禮儀、講禮貌是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)然，懂的文明禮儀的人很多，在我們的生活中處處可見(jiàn)。有一次，我上公交車(chē)忘帶零錢(qián)，司機(jī)叔叔不給我上車(chē)。我左翻口袋右翻口袋，就是沒(méi)錢(qián)。這時(shí)，一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，幫我付了錢(qián)。我向她投去感激的目光，連忙說(shuō)：“謝謝你!幫我解決了燃眉之急!”她向我笑笑了笑，說(shuō)道：“不用謝!幫助人是應(yīng)該的?！敝缶湍碾x開(kāi)了。我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
雖然好人挺多，可也有少數(shù)人不講文明。上次我過(guò)馬路時(shí)，看到有兩輛電動(dòng)車(chē)不小心撞到了一起，雖然他們都沒(méi)撞傷，可卻為了是誰(shuí)的錯(cuò)而斤斤計(jì)較，時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句粗話。小朋友，我們千千萬(wàn)萬(wàn)不要說(shuō)粗話或不講禮貌，要做一個(gè)講文明禮儀的人。這樣才能讓別人感覺(jué)到你很講禮貌，才能讓別人喜歡你。
我們每個(gè)人都要做一個(gè)講禮貌的人，做一個(gè)講文明的人。文明禮儀伴我行。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十
可是，我在爸爸耐心地勸說(shuō)下，我不得不去了。
買(mǎi)完書(shū)，我們就趕回醫(yī)院。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心里在想撥牙是不是很痛？會(huì)不會(huì)流很多血？爸爸幫我掛了號(hào)找到了醫(yī)生。當(dāng)我看到可愛(ài)可親的醫(yī)生，我想到古代關(guān)羽刮骨療毒的故事，我的心情一下就平靜下來(lái)了，醫(yī)生幫我擦了。二秒鐘都不要就把我的二顆牙撥下來(lái)了，一點(diǎn)也不痛，只流了一點(diǎn)點(diǎn)血。我終于明白了一個(gè)道理，做人要勇敢一點(diǎn)！
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十一
今天我上學(xué)時(shí)很開(kāi)心。
第一是因?yàn)槲疫M(jìn)教室時(shí)走錯(cuò)道了;第二是我坐到座位上，老師讓大家擺飯盒時(shí)，我坐在座位上玩兒，我就很有禮貌的對(duì)我同桌說(shuō)：“李奕鑠小朋友，請(qǐng)問(wèn)您能不能往那邊一點(diǎn)兒，您那邊還有些地方?！蔽矣眠@樣的語(yǔ)氣說(shuō)了三四句，我同桌說(shuō)：“今天是不是禮貌節(jié)?”我們兩個(gè)都笑了，哈哈。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十二
有一次，數(shù)學(xué)考試我考得不好，分?jǐn)?shù)不高。突然我產(chǎn)生了一個(gè)想法：卷子不給媽媽看，免得她打我。
轉(zhuǎn)念一想，這種想法是錯(cuò)誤的，我應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不管考得好與壞，都應(yīng)該讓媽媽知道我的成績(jī)。
最后還是把這張卷子給媽媽看了，虛心接受了媽媽的批評(píng)。我表示以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試不粗心大意。爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十三
a、誰(shuí)為講一講下一個(gè)故事？（指名讀）。
b、朱師傅為何深感不安？
c、周總理如何做的？你從中體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)理由。
e、引讀：可見(jiàn)……。
四、回歸中心，明白道理。
（三個(gè)小故事在我們合作下談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。那么整篇文章要告訴我們一個(gè)什么道理呢？我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一小節(jié)。）。
1、齊讀第5小節(jié)。
2、其實(shí)作者就是要我們做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧，社會(huì)才會(huì)更加美好。
五、自創(chuàng)名言，升華主題。
2、談?wù)摰浆F(xiàn)在，你肯定對(duì)禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，讓它成為你的名言。
3、寫(xiě)名言交流。
六、總結(jié)寫(xiě)法。
1、依據(jù)板書(shū)，小結(jié)整篇文章的寫(xiě)作方式。
（三個(gè)故事，先是講故事，后說(shuō)道理；整篇文章總說(shuō)道理，故事舉例，最后在強(qiáng)調(diào)講禮貌的重要性，總分總的寫(xiě)法。）。
七、作業(yè)。
在你身邊肯定有不少講禮貌的故事，希望你們能舉行一個(gè)“講禮貌好處多”的主題隊(duì)會(huì)，在會(huì)上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。我希望到時(shí)能成為你們的嘉賓。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十四
在我入學(xué)的那一刻，我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和期待。一年級(jí)的班級(jí)里有著來(lái)自不同家庭的小伙伴們，我們因?yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)歷，各自擁有著不同的禮貌與行為習(xí)慣。但是，老師和家長(zhǎng)都告訴我們，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該懂得遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的禮貌和文明習(xí)慣。我清楚地記得當(dāng)時(shí)老師提到：同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，避免說(shuō)出自己的不負(fù)責(zé)任和傷害別人的話。
段二：禮貌之美日漸綻放。
在一年級(jí)生活的點(diǎn)滴中，我慢慢地理解了什么是禮貌和文明。交談時(shí)，我懂得先問(wèn)候別人，禮貌地用“請(qǐng)”“謝謝”等詞語(yǔ)；課堂上，我會(huì)排隊(duì)、等待，不插隊(duì)，不隨意爭(zhēng)搶；在食堂里，我注意餐桌禮儀，不挑食，不浪費(fèi)食物；在操場(chǎng)上，我懂得互幫互助，互相體諒，不欺負(fù)弱小。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我的禮貌之花日漸綻放，教室里每天都彌漫著濃郁的文明氣息。
段三：禮貌行為的重要性。
我體驗(yàn)到了禮貌習(xí)慣帶給我的歡樂(lè)和幸福，也認(rèn)識(shí)到了禮貌行為的重要性。當(dāng)我和同學(xué)們相互禮讓，互相幫助時(shí)，大家都感到高興和快樂(lè)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶而發(fā)生摩擦，但當(dāng)我們換位思考，設(shè)身處地地為對(duì)方著想時(shí)，問(wèn)題迎刃而解。禮貌行為不僅能增進(jìn)彼此的友情，還能培養(yǎng)自己的樂(lè)于助人的品質(zhì)。
習(xí)慣是我們不經(jīng)意間養(yǎng)成的行為方式，而禮貌文明更是我們內(nèi)心的真實(shí)流露。盡管我們是孩子，但我們也應(yīng)該有善良的內(nèi)心。禮貌文明不僅是在外表上符合行為規(guī)范，更要懂得用心體驗(yàn)他人的感受，學(xué)會(huì)理解和包容。我們應(yīng)該盡可能地去接觸不同的人和事物，時(shí)刻拓展自己的視野，讓自己的內(nèi)心更加善良寬容。
段五：立足學(xué)生行禮傳承。
作為一年級(jí)的學(xué)生，我們雖然年幼，但是我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能量和作用，做一個(gè)積極向上的小公民。我們應(yīng)該樂(lè)于助人，勤于提問(wèn)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣，并積極傳遞給其他同學(xué)。只要每個(gè)人都從身邊小事做起，加上家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的引導(dǎo)，禮貌之花必將開(kāi)得更加絢麗，我們的社會(huì)也必將變得更加美好。
一年級(jí)的生活讓我懂得了禮貌文明的重要性，我將繼續(xù)保持良好的習(xí)慣，并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人。我相信，通過(guò)我們一代一代學(xué)生的努力，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加文明和美好。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十五
a、誰(shuí)來(lái)講一講下一個(gè)故事？（指名讀）。
b、朱師傅為何深感不安？
c、周總理是如何做的？你從中體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)理由。
e、引讀：可見(jiàn)……（課件出示：文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。）。
四、回歸中心，明白道理。
（三個(gè)小故事在我們合作談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。那么整篇文章要告訴我們一個(gè)什么道理呢？我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一個(gè)小節(jié)。）。
1、齊讀第5小節(jié)。
2、其實(shí)作者就是要我們做到（出示：“君子不失色于人，不失口于人”）這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧，社會(huì)才會(huì)更加美好。
板書(shū)：和諧美好。
五、自創(chuàng)名言，升華主題。
2、談?wù)摰浆F(xiàn)在，你肯定對(duì)禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，讓它成為你的名言。
3、寫(xiě)名言交流。
六、總結(jié)寫(xiě)法。
1、依據(jù)板書(shū)，小結(jié)整篇文章的寫(xiě)作方式。
（三個(gè)故事，先是講故事，后說(shuō)道理；整篇文章總說(shuō)道理，故事舉例，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)講禮貌的重要性，這就是“總分總”的寫(xiě)作方法。）。
七、作業(yè)。
在我們身邊肯定有不少講禮貌的故事，希本周五我們就來(lái)舉行一個(gè)“講禮貌好處多”的主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)大家在會(huì)上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。我希望到時(shí)能成為你們的嘉賓。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
19談禮貌。
禮貌待人問(wèn)路（歷史）。
乘車(chē)（身邊）和諧、美好。
優(yōu)良傳統(tǒng)理發(fā)（名人）。
總分總。
附：課件內(nèi)容。
1、“君子不失色于人，不失口于人”
2、禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)言，是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、牛皋：他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？”
岳飛：先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”
4、“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”
5、故事二：正因?yàn)槎欢Y貌待人，使用了禮貌語(yǔ)言，所以……，可見(jiàn)……。
禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
6、故事三：朱師傅深感不安――深受感動(dòng)。
文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
7、名言：
尊敬別人就是尊敬自己。
一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
你敬我一尺，我敬你一丈。
好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒。
禮貌是博愛(ài)的花朵。
禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事。
禮貌周全不花錢(qián)，卻比什么都值錢(qián)。
講禮貌不會(huì)失去什么，卻能得到一切。
真正的禮貌就是克已，就是千方百計(jì)地。
使周?chē)娜硕枷褡约阂粯悠叫撵o氣。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十六
你也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘座位上；你也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地講出“”之類(lèi)的粗話；你也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不理不睬便揚(yáng)長(zhǎng)而去。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向這些糊涂思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果這樣的狀況任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”
我認(rèn)為和別人打交道，最重要的是講究禮貌，它比智慧，常識(shí)都重要?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，禮貌造就文明人。因此，必須養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給老者等等。這些都是講文明禮貌的基本要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要慢慢養(yǎng)成。
怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，要采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到張貼著“不準(zhǔn)隨地吐痰”標(biāo)語(yǔ)的公共場(chǎng)所里，照樣有人不時(shí)地大口吐痰。光靠張貼標(biāo)語(yǔ)來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)“不準(zhǔn)隨地吐痰”的標(biāo)語(yǔ)不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是必要的。
同學(xué)們，在建設(shè)社會(huì)主義文明的時(shí)候，培養(yǎng)每個(gè)人講文明禮貌的習(xí)慣很重要。特別是我們青少年，更應(yīng)該抓緊培養(yǎng)講文明禮貌的好習(xí)慣。
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做人要懂禮貌一年級(jí)篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
《談禮貌》是蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元中的第四篇課文。本文是一篇蘊(yùn)涵著中華傳統(tǒng)禮儀文化的說(shuō)理性文章，作者先引用傳統(tǒng)的古訓(xùn)自然引出觀點(diǎn)，然后列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的'典型事例。告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
這是一篇說(shuō)理性文章，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理明確，易于把握。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
3．懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課，更多的應(yīng)該是一種交流，一種對(duì)話，是雙向互動(dòng)，師生、生生之間暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)，在交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)情感，得到教育，形成技能。本課設(shè)計(jì)，我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間，彰顯自我個(gè)性的平臺(tái)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力，口頭表達(dá)的能力，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、內(nèi)化思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。
2．學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)方法：
教師“先扶后放”，授生以法，學(xué)生自學(xué)合作，積極參與。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
2．那么我們?cè)賮?lái)互相問(wèn)候一次。（師生互相問(wèn)好，老師做請(qǐng)坐的手勢(shì)。）。
3．這次老師有禮貌嗎？大家滿意嗎？
4．我們都知道有禮貌的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《談禮貌》。（師板書(shū)課題，生書(shū)空）。
二、復(fù)習(xí)舊知。
我們?cè)谒哪昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》，《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達(dá)方法上是一樣的。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《說(shuō)勤奮》。
課件出示：
1．課文開(kāi)頭先推出道理：
古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
2．然后舉例論證：
司馬光“警枕”自勉；童第周勤能補(bǔ)拙。
3．最后歸納總結(jié)：
一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、溫故而知新。
1．完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。
（課件出示）。
提出道理：
舉例論證：
歸納總結(jié)：
2．請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課文，完成練習(xí)。
四、解讀古訓(xùn)，明白觀點(diǎn)。
1．課文第一自然段推出了道理，為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)，是哪句？
2．請(qǐng)同學(xué)們用文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。
五、研讀事例，懂得道理。
作者圍繞自己的觀點(diǎn)，舉出了三個(gè)故事。（板書(shū)：?jiǎn)柭返狼赴参浚?/p>
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十八
一天馬老師說(shuō)第二節(jié)課講故事比賽，小兔子、小烏龜、小松鼠都坐在長(zhǎng)登上看書(shū)準(zhǔn)備著。
小刺猬抱著書(shū)慢吞吞地走來(lái)坐下，一不小心刺到了小兔子，小兔子說(shuō)：“喲，真刺人?！?/p>
小刺猬說(shuō)：“對(duì)不起?！彼胱?，小烏龜說(shuō)：“你別走!”小兔子說(shuō)：“對(duì)不起，小刺猬我不應(yīng)該趕你走?！毙〈题f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>
故事會(huì)上小兔得了一等獎(jiǎng)。
做人要懂禮貌一年級(jí)篇十九
叮鈴鈴，放學(xué)了，茂茂和仙仙一起回家走到了一個(gè)公共垃圾箱旁邊，他們2人很生氣：“這周?chē)趺催@么多垃圾，也沒(méi)有人撿起來(lái)?”然后仙仙打算把地上的垃圾全部撿起來(lái)。
“哎，茂茂，茂茂，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?你在發(fā)呆嗎?快過(guò)來(lái)!”仙仙說(shuō)道。
“哦，但是我…………”茂茂吞吞吐吐的回答道。
“你不會(huì)不想幫我吧，以此找借口吧?”仙仙插著腰，生氣的回答道。
“不是，我不是不想幫你，而是………………”茂茂剛說(shuō)到一半，仙仙就插嘴道。
“別吞吞吐吐的，快說(shuō)!"仙仙著急的回答道。
”你別搶我話嘛，我還沒(méi)說(shuō)完呢，就算你每天來(lái)?yè)欤裁刻鞎?huì)有人丟的，這樣你是永遠(yuǎn)也撿不完的，這可不是長(zhǎng)久的辦法。“毛茂茂認(rèn)真的說(shuō)道。
”那怎么辦?“仙仙嘟著著嘴說(shuō)道。
”不如————“茂茂話說(shuō)到一半就轉(zhuǎn)身過(guò)去把書(shū)包拉開(kāi)，拿出一張潔白的大紙，公公正正的幾個(gè)字寫(xiě)到紙上，仙仙走過(guò)來(lái)，十分生氣的說(shuō)道：”只知道偷懶?！啊辈唬憧纯?。"茂茂把寫(xiě)了字的紙給了仙仙看?！巴?你真聰敏，竟然寫(xiě)了【文明只差一步】這幾個(gè)大字。”仙仙高興的說(shuō)道。
幾個(gè)星期過(guò)后，雖然地上還是有一點(diǎn)紙屑，但明顯減少了許多，記住，文明只差一步哦。
仙仙和茂茂高興的手舞足蹈起來(lái)，他們兩人互相擊掌，笑得十分大聲。
記住，文明只有一步。
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