小班健康我會漱口教案(熱門21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 10:55:09
小班健康我會漱口教案(熱門21篇)
時間:2023-11-26 10:55:09     小編:紫薇兒

編寫教案需要充分考慮學生的實際需求和學習特點,合理調(diào)整教學策略。教案的編寫需要充分考慮學生的認知特點和學習需求,合理安排教學活動。這些教案范文從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行了全面的展示。

小班健康我會漱口教案篇一

1、知道漱口可以清潔牙齒。

2、學習漱口方法。

巧克力、勺子、小鏡子、水杯等。

1、請幼兒吃巧克力。

2、請幼兒照鏡子觀看自己的'牙齒。

老師:我們來看看嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上粘滿了巧克力,黑黑的。

3、討論如何清潔牙齒。

老師:有什么辦法可以把牙齒上面的巧克力趕走?

引導(dǎo)幼兒說出刷牙和漱口。幼兒園里沒有牙刷,我們可以漱口。

4、學習漱口方法。

教師邊讀兒歌邊做示范:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒模仿老師動作學習正確漱口方法。

5、比一比。

幼兒漱口后,請老師評價誰的牙齒最干凈。

小班健康我會漱口教案篇二

因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇三

(1)目標1:“知道漱口可以讓口腔變干凈,愿意嘗試正確的漱口方法?!边_成較好。整個活動利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境,通過課件的聲、色、形作用,讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,愿意嘗試正確的漱口方法。

(2)目標2:“初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣?!边€不能通過今天一個活動達成,而需要家園持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思:。

(1)創(chuàng)編幼兒口腔體操,靈活幼兒口腔肌肉,為學習漱口做好經(jīng)驗準備。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流動,我們在經(jīng)驗準備中我們讓幼兒學習了口腔體操,了解小班幼兒口腔肌肉活動狀態(tài),設(shè)計合理的方法“左咕嚕,右咕嚕,兩邊咕嚕咕嚕吐”,從而幼兒較好地學會了漱口的方法。

(2)創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口的情景”,利用信息化手段,化解了學習的重難點。

活動中運用課件,讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”,引導(dǎo)幼兒觀察漱了哪些地方?(一邊、另一邊或兩邊),初步了解漱口的方法;鼓勵幼兒向丁丁學習漱口的方法,并利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程,從而直觀地感受到漱口可讓口腔變干凈。

(3)過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環(huán)節(jié)中,教學目標1得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高。

(1)活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干,那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘渣,漱口的興趣就更濃了。

(2)在講解漱口方法時,可設(shè)定為:“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。

小班健康我會漱口教案篇四

小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第二學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用品嘗食物的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用歌曲的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

愿意漱口,學習正確的`漱口方法。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣活動重點:知道漱口的重要性分析:小班幼兒理解能力有限,還不能很好的理解漱口的重要性,只是覺得好玩,因此在本節(jié)課中,可以使幼兒了解到漱口的重要性。

掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

分析:小班幼兒動作學習帶有很大的模仿性,有一首歌來表現(xiàn)比較好。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容。

環(huán)節(jié)一:出示芝麻糕,引起幼兒學習的興趣。

環(huán)節(jié)三:用"掛圖的引出"引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。

環(huán)節(jié)四:學習漱口,利用掛圖和歌曲,運用示范法和跟唱法,學習漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》,這個環(huán)節(jié)是根據(jù)活動內(nèi)容而設(shè)計的,它既可以讓活動的情節(jié)發(fā)展得比較完整,又可以滿足幼兒的表演欲望,并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感,最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學實踐中,在新的教育歷年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

小班健康我會漱口教案篇五

1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

1、介紹“小明明”——大嘴巴吃了什么——數(shù)數(shù)吃了幾樣。

2、“小明明”吃飽了——睡覺——嘴里食物怎么辦——道具水滴———音樂—上下左右。

3、互動——請一位小朋友幫“小明明”漱口!

4、學習漱口——小朋友相互觀察牙齒———引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程———兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇六

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》。

一、大嘴的丁丁——今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)——他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)——丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋韼投《∈诎桑∈谛枰裁礀|西?

——播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

——漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口——小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

——現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)——幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。

四、我會漱口——講解漱口時應(yīng)注意的地方——播放音樂,幼兒漱口。

五、小結(jié)。

小班健康我會漱口教案篇七

活動目標 :

1.學習正確漱口的方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

活動準備:

毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。

活動過程:

1.出示圖片“叮?!保鹩變旱呐d趣。

t:我很喜歡你們,我有個好朋友他也很喜歡你們,來看看他是誰?提問:他叫什么名字?

2.t:叮叮是個大嘴巴的小朋友,他很喜歡一下子吃很多很多的東西,提問:知道他今天吃什么的嗎?還有嗎?(請個別幼兒說)

一共吃了幾樣呢?(請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù))

3.教育幼兒不挑食

t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚,他一點都不挑食,什么都吃,你們是不是也不挑食呀?什么都吃身體才會棒!

4、t:吃完東西叮叮要去睡覺啦!可是牙齒里有這么多東西怎么辦?(討論方法)

5.學習正確漱口的方法:

(1)教師示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈!

(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

6、幫助叮叮漱口。

7、幼兒嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,師將幼兒漱口的情景拍攝下來。

8、幼兒觀看自己漱口情景。

9、結(jié)束。

小班健康我會漱口教案篇八

活動設(shè)計背景:

因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

活動目標。

1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學重點、難點。

讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

活動準備。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

活動過程。

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣。

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

教學反思。

因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇九

1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;

圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏

2.學具:幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

一、導(dǎo)入活動

老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!

二、學習漱口方法

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教師引導(dǎo)幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在老師還帶來了好吃的,要獎勵給你們。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)

三、總結(jié)分享

請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X,也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。

四、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要

保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

小班健康我會漱口教案篇十

1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動重點:學習正確的漱口方法。

活動難點:愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

一、引起幼兒興趣:去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1、小羊請客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?

2、照鏡子:牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生???

3、小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。

4、討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干,時間一長也會長出大牙蟲,想個辦法趕走它?

三、學習漱口。

1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2、學習正確漱口的方法:

a、幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進行提煉。

b、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)。

d、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。

小班健康我會漱口教案篇十一

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

1、大嘴巴丁丁頭像一個,展板一塊,自制大水杯一個,水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手一個,溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

(一)、出示大嘴巴丁丁頭像,引起幼兒興趣。

2、了解丁丁吃的食物,并復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

提問:丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?誰來數(shù)一數(shù)。

教師引導(dǎo)幼兒學習從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個不挑食的好孩子。

(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈,學習正確的漱口方法。

1、老師:丁丁想睡午覺,能不能馬上就去?

2、幫丁丁漱口,提問:漱口需要哪些東西?

3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問:剛剛給丁丁漱了哪些地方?牙齒上的哪些東西沒有了?

5、請一名幼兒上來操作,再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習,掌握正確的漱口方法。

1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后,激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌,進一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師:把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧!

小班健康我會漱口教案篇十二

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

一、大嘴的丁丁

今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)

他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)

丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。

丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈?/p>

我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)

幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。

四、我會漱口

講解漱口時應(yīng)注意的地方

播放音樂,幼兒漱口

五、小結(jié)

今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇十三

目標:

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

準備:

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》。

過程:

一、大嘴的丁丁xx今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:“吃完東西了,我要去睡覺了。”可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈趚x我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

xx播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

xx漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口xx小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

xx現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。

四、我會漱口xx講解漱口時應(yīng)注意的地方xx播放音樂,幼兒漱口。

五、小結(jié)今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。

反思:

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇十四

一、活動目標:

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

二、活動準備:

1、大嘴巴丁丁頭像一個,展板一塊,自制大水杯一個,水滴四個。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。

3、水杯人手一個,溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動過程:

(一)、出示大嘴巴丁丁頭像,引起幼兒興趣。

2、了解丁丁吃的食物,并復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

提問:丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?誰來數(shù)一數(shù)。

教師引導(dǎo)幼兒學習從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個不挑食的好孩子。

(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈,學習正確的漱口方法。

1、老師:丁丁想睡午覺,能不能馬上就去?

2、幫丁丁漱口,提問:漱口需要哪些東西?

3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問:剛剛給丁丁漱了哪些地方?牙齒上的哪些東西沒有了?

5、請一名幼兒上來操作,再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習,掌握正確的漱口方法。

1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后,激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌,進一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師:把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧!

小班健康我會漱口教案篇十五

1、知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

2、學習正確的漱口方法。

3、愿意堅持飯后漱口。

鏡子、杯子、水、毛巾等。

1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的.方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示:

1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

小班健康我會漱口教案篇十六

活動目標:

1.學習正確漱口的方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

活動準備:

毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。

活動過程:

1.出示圖片“叮叮”,引起幼兒的興趣。

t:我很喜歡你們,我有個好朋友他也很喜歡你們,來看看他是誰?提問:他叫什么名字?

2.t:叮叮是個大嘴巴的小朋友,他很喜歡一下子吃很多很多的東西,提問:知道他今天吃什么的嗎?還有嗎?(請個別幼兒說)。

一共吃了幾樣呢?(請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù))。

3.教育幼兒不挑食。

t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚,他一點都不挑食,什么都吃,你們是不是也不挑食呀?什么都吃身體才會棒!

4、t:吃完東西叮叮要去睡覺啦!可是牙齒里有這么多東西怎么辦?(討論方法)。

5.學習正確漱口的方法:

(1)教師示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈!

(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

6、幫助叮叮漱口。

7、幼兒嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,師將幼兒漱口的情景拍攝下來。

8、幼兒觀看自己漱口情景。

9、結(jié)束。

小班健康我會漱口教案篇十七

活動目標:

1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動準備:

2.學具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!

二、學習漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)。

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教師引導(dǎo)幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。

9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分。

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

活動反思:

本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的,需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

小班健康我會漱口教案篇十八

因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

讓幼兒學會正確的`漱口方法,掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

1、介紹“小明明”大嘴巴吃了什么數(shù)數(shù)吃了幾樣。

2、“小明明”吃飽了睡覺嘴里食物怎么辦道具水滴-音樂—上下左右。

3、互動請一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學習漱口小朋友相互觀察牙齒-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程-兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

小班健康我會漱口教案篇十九

1.通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.掌握正確的漱口方法

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

一、游戲?qū)?/p>

師:哇,巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的,那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物,照鏡子

三、幼兒自由討論

清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié)

牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

五、學習正確漱口的方法:

1.教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

3.著重提醒幼兒不能把水咽下去,還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水,而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

4.唱著音樂結(jié)束活動。

體育活動:

1.早操:學習新操。

2.體育游戲:《我的家在哪里》

3.自選活動:大型器械等。

小班健康我會漱口教案篇二十

1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

一、大嘴的丁丁xx今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈趚x我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

xx播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

xx漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口xx小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

xx現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。

四、我會漱口xx講解漱口時應(yīng)注意的地方xx播放音樂,幼兒漱口

五、小結(jié)今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

小班健康我會漱口教案篇二十一

1、愿意漱口,學習正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾。

人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水。

一、激發(fā)興趣。

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題。

1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)。

3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

三、解決問題。

2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?

師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護好自己的'牙齒。

1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)。

4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范,教師邊講解。

5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。

兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

7、歡快的歌聲結(jié)束。

——對呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課后反思:

一、活動的價值:

*漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思:

1、對目標達成的反思。

目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

目標二:養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思:

(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;。

“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。

(3)由于我是一名保健教師,不常常進班上課,所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好,有好幾個地方,對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容,因此我即時的回應(yīng)策略還有待提高,也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

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