計劃不僅僅是一個空中樓閣，而是需要細致地制定，并堅持執(zhí)行才能取得實際效果。制定計劃后，我們應該定期復盤和調整，以適應環(huán)境和目標變化帶來的影響。下面是一份精心準備的計劃范例，供大家參考和借鑒。
國培計劃培訓學習心得總結篇一
為期三天的培訓學習已結束，每每想起培訓的日子還是歷歷在目，對我內心的震憾力是頗為深刻的，以下是我認為值得學習的幾點：
一、教學語言幽默風趣。六位教師的語言各具特色，特別是莫林澤老師的教學語言使我記憶猶新，他幽默風趣的語言能把學生完全吸引住，學生的注意力全部集中到老師的身上，學生學習的興趣高昂情緒高漲，為學生積極參與課堂活動提供極好的氛圍；馮老師能以“慈母”般的語言、動聽的音調一直在引導和激勵著學生不斷地探索知識，使每一位學生都積極參與活動，并能在學習過程中體驗到學習的快樂。
二、重視學生的動手操作?，F代教學論也強調：“要讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學”。六位老師都能運用教具學具，指導學生動手演示，通過做一做、畫一畫、練一練等形式參與新課的學習，從做的過程中感悟新知識，掌握新算理，很好地引發(fā)學生的思考，而富有創(chuàng)造力的思考，不僅能使學生嘗到成功的喜悅，而且激活了學生的求異思維，增加了學生自強自信的意識。
三、教師理論水平高基本功扎實。教師擁有扎實的教學基本功是教學高質量的基本保障，先說教師書寫能力，六位老師都能做到板書工整、美觀、突出重點，字體工整，體現老師的教學態(tài)度，并能把這種嚴謹的數學態(tài)度潛移默化給學生。從老師們的'備課介紹中我也體會到老師們在熟悉教材的基礎上，還要進一步研究教法，反復琢磨怎樣形象直觀，怎樣布局板書，怎樣講練結合等等，如莫賢進老師在坐車上還在思考著這一課的導入環(huán)節(jié)如何設計才能更加精彩，思考怎樣以學生為主體，讓學生主動探索發(fā)現問題。只有把課備得深備得透才能上得精彩。
國培計劃培訓學習心得總結篇二
12月中旬，國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20__年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、聆聽——積極主動的學習。
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向專家請教。
對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑。
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為"河南省最具成長力教師""河南省名師"，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內涵發(fā)展。
在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題——學以致用。
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培計劃培訓學習心得總結篇三
通過這次“國培計劃”的培訓，使我學習了很多知識，而且有了深的認識，這次在國培計劃中我有幸傾聽了專家和學者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾點是我的一點總結：
一、改變觀念。
敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。
通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
二、專家引領，思想振蕩。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。
在暢談中國農村教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了。
三、同行交流，共同成長。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。
我覺得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務水平不斷地提高。
國培計劃培訓學習心得總結篇四
通過本次xx老師關于互動課堂的講座，讓我對互動課堂有了全新的認識，現就互動課堂認識反思如下：
在互動教學中，教師是學習的促進者、組織者、引導者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關系。首先，問題展示時，需要教師設計好具有代表性、實用性和針對性的問題，最大化地吸引學生注意力，為實現課堂互動做好必要的準備。其次，教師要控制好課堂互動過程，避免大量的一問齊答，否則會導致互動范圍小、互動失真。對于互動過程中的困難和疑惑，要及時啟發(fā)引導。就教材本身內容來講，有的理論與學生在生活中了解的現象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時用好正面案例，向學生傳遞正能量。
目前，我校學生自主學習的意識淡薄，學生沒有充分的預習，對本堂課要學的.知識點也不全了解，其互動和交流效果可想而知。同時，教師因為要在規(guī)定時間內完成規(guī)定的教學任務，給學生交流的時間少，而一節(jié)課回答問題的學生往往是成績好的學生，而“差學生”往往備受冷落，無人問津，學生的主體作用只能是少數學生活躍，絕大多數學生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師，在互動教學中一定要關注學生的差異，使每一位學生都能融入互動中來。為提升互動效果，學案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動作，是鞏固知識的必要手段。
互動課堂教學有利于集思廣益、相互切磋，提高學業(yè)成績，也有利于培養(yǎng)學生的合作意識和行為，形成良好的學習品質。從我校互動課堂教學實施以來，仔細觀察許多課并沒有真正激發(fā)學生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動，往往是低效甚至是無效的。互動不應當是表面的、外在的，我們應該追求“學生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題”的內在的、深層次的互動，動靜結合，收放適度，動而有序，動而有效。學生的活動形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。
“水本無華，相蕩乃成漣漪?！睂W生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產生靈感。教師與學生之間互教互學，學生群體之間友愛互助、相互啟發(fā)，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達到的效果。學生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗，另一方面學會了溝通與合作，增強了學習興趣，提高了教學效率。
教育是“慢”教育?！奥笔侵噶康姆e累，對學生急不得，要實事求是，要一切從實際出發(fā)，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動課堂教學堅持下去，讓師生的課堂教學變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學生的良好學習品質、積極的學習動力、健康的合作行為一定會養(yǎng)成并受益終身。
國培計劃培訓學習心得總結篇五
時光飛逝，轉眼間，為期三個月的“國培計劃”省小學數學研修培訓已結束。這次培訓內容豐富，形式多樣。通過這次國培計劃學習，使我不斷的完善自己，對新課程、新理念有了一個全面全新的認識;同時也使我認清了自己在教學中的不足，需要學習的東西很多，需要改進的地方也頗多?，F就這段時間的學習情況及取得的成績總結如下：
一、培訓學習的經歷和感觸。
課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。同時，我還深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。
二、本次學習的收獲。
1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數學學習，使我從教學理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進行最有效的課堂教學，在業(yè)務了卻實得到了提高。今后，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學。
課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所;教師的教學活動是在課堂中展開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。通過這次國培學習，我認為要組織好課堂教學，要做好以下幾點：
(1)備好課。備好課是課堂教學的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應掌握好教育教學理念，熟透教材，熟悉和了解學生的認知規(guī)律和生活學習經驗以及身心發(fā)展需要，制定好教學目標、重點、難點，設計好教學流程。
(2)上好課。上好課必須要明確教學目標，突出重點，突破難點。組織好教師的教與學生的學，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導地位，學生的主體地位?！?/p>
(3)創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍。教師要關心熱愛每一位學生，公平公正對待每一位學生，相信每一位學生，構建民主、平等、和諧的師生關系;新課標強調“數學來源于生活，數學又應用于生活”，因此，在教學中，教師應從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍，激起學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的求知欲。
(4)采用探究式的學習方式。教師鼓勵學生在教學情境中善于發(fā)現問題，敢于提出問題，然后引導學生通過動手操作、自主學習、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學生學會“數學”，會學“數學”，愛學“數學”，進而，讓學生感到學習數學的樂趣。
(5)教學語言。數學教學語言要有針對性，簡潔明快，形象生動，抑揚頓挫;同時，要善于運用表揚與激勵性的語言。
(6)現代教育技術的運用?，F代通信技術、多媒體技術、網絡技術在教育教學中的運用，豐富了教學方式，提高了學習效率，為教師的教與學生的學提供了新的教學模式。在現代教育思想與理論的指導下，充分運用了以信息技術為主的現代教育技術，優(yōu)化教育教學，提高教學的質量和效率，有效開展素質教育，從而促進學生多層面發(fā)展。
(7)評價和反思。每上完一堂課，應該對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還不足，哪些地方需要改進的。在課堂教學后及時反思，不僅發(fā)現存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，而且是將實踐經驗系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認識能上升到一個理論的高度。
3、教育科研。
教育科研是又目的、有計劃的采用科學方法，對教育現象和教育實踐進行系統(tǒng)地探索，揭示教育現象的本質和客觀規(guī)律的認識和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現象的本質和教學規(guī)律，尋找的教學方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標志。每學期都應給自己制定一次小學數學教育科研。
總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們一線小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!在今后的工作中，我會更加的努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
國培計劃培訓學習心得總結篇六
時間過得真快，轉眼間整個國培就快結束了。雖然培訓學習是短暫的，但它對我的教學思想和教學理念產生了很大的影響。經過了培訓學習，我的教育觀念有了更新的認識，對我今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。
培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網學習，評論交流，做作業(yè)，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
在這次學習中，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握數學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
對于農村小學教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我們填補農了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業(yè)務水平有了進一步的提高。參加了這次培訓學習之后，我的教育觀念有了極大的轉變，對今后教學有很重要的意義。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。
感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼?，學到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現自己的教育夢想。
國培計劃培訓學習心得總結篇七
我很榮幸能參加本次的國培計劃x幼兒教師“兩學”網上培訓學習。
通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：
因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！?/p>
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。
如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。
國培計劃培訓學習心得總結篇八
前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！币o學生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對于老師來說是一次很好的學習機會，本著要把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
省幼兒師范為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經驗和案例，這些經驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網絡，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
4中小學農村教師國培培訓學習總結
這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
國培計劃培訓學習心得總結篇九
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧秘。指導老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在臺上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收獲!
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇!體驗科學，啟迪創(chuàng)新。關注，重復，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你!微笑著，好運就會降臨!種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原!受益!感恩!
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲!被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4d電影觀看，有現場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動后，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待!”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣!特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇!”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當的幸福感!開開心心地收藏著!
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境!
國培計劃培訓學習心得總結篇十
在國家對教育的支持下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。這是一個難得的學習機會，為期三個月“國培計劃”已接近尾聲，回顧幾天十的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我感受頗多，受益匪淺。各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，還為我們精心準備的豐富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成家，社會需要各種各樣的人才。他提出教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為學習的主人，而課堂必須成為學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。三個月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼語文教學，并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
此外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：
一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗？？是一節(jié)成功課堂的必要基礎。
二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透。要多讀書，讀好書。
此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習、反思、研究、實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
國培計劃培訓學習心得總結篇十一
今年7月，我有幸參加了單位組織的黨務干部培訓班，踏著革命先烈的足跡，重溫遵義會議的榮光，見證歷史的斑駁，感悟時代的滄桑，在遵義的所見所聞所學，帶給我內心深深的震動，難以忘懷。
遵義會議會址在遵義老城子尹路(原名琵琶橋)東側，原為黔軍25軍第二師師長柏輝章的私人官邸。我們進入展館，滿懷對中國革命先驅無限崇敬的心情，認真地聆聽了講解員的詳細講解。隨著圖片、實物、復制品的展示，漸漸穿越近80年的歷史煙云，將我們帶回到決定中國革命前途的危急關頭——1935年元月，中國工農紅軍第一方面軍長征到遵義，中共中央在此召開了政治局擴大會議、糾正了王明“左”傾冒險主義的錯誤，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，是中國共產黨歷史上的一個生死攸關的轉折點。
遵義會議，這是一次被賦予極高歷史意義的會議，在這次會議中，中國共產黨人重新發(fā)揮出了守紀律、講政治，少數服從多數的政治品格，重新開始嚴肅認真地開展黨內政治生活，從而為我黨找到了正確的行進方向，為紅軍打開了通向勝利之門的道路，充分顯示出了中國共產黨領導的政治智慧和政治魅力。
遵義會議是黨內政治生活正?；募畜w現。會上，每個人都可以充分發(fā)表意見，對黨和紅軍的戰(zhàn)略方針提出不同的看法，指出博古、李德等人的錯誤路線。在這次會議中，大家都是本著對黨負責、對紅軍負責、對人民負責的態(tài)度，幫助同志糾正錯誤、解決問題，此后，雖然解除了博古和李德的軍事指揮權，解除了博古的黨的最高負責人的職務，但是他們依然作為黨中央領導同志，和黨同甘苦、共患難。在遵義會議之后，每次遇到重大戰(zhàn)略方針調整，都是以會議的形式通過集體領導討論決定，有效維護了黨的政治紀律和政治規(guī)矩的嚴肅性，保證了決策的科學性。正式依靠嚴肅認真的黨內政治政治生活，才錘煉了我黨嚴守政治紀律和政治規(guī)矩的政治品質，才能使我黨不斷克服困難，奪取革命的最終勝利。
古人云：“溫故而知新”，在遵義會議的紀念地回顧黨的奮斗歷程，使大家對“解放思想，實事求是，與時俱進”這一馬克思主義的思想路線、精髓的真理性認識更深刻也更具體了，增強了貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性。
通過這次參觀，給我上了一堂生動的愛國主義教育課，作為一名受黨教育多年的共產黨員，首要的是樹立國家利益、人民利益高于一切的利益觀、人生觀、價值觀。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。胸懷共產主義遠大理想，以高尚的道德情操，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，當好走在時代前列的尖兵。
總書記指出，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起，嚴肅認真的黨內政治生活、健康潔凈的黨內政治生態(tài)，是黨的優(yōu)良作風的生成土壤，是黨的旺盛生機的動力源泉，是保持黨的先進性純潔性、提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要條件。
當前，我們黨正在團結帶領帶領全國各族人民推進新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，這需要我們嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態(tài)，這是我們黨實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。
作為一名黨員，我要把此次貴州遵義紅色之旅作為自己修煉黨性、提升自我的一個新起點，把紅色革命的精神與傳統(tǒng)帶回來，在思想上堅定政治信念，在行動上服務廣大員工，在崗位上勤奮努力工作，為單位的發(fā)展貢獻自己微薄的力量!
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節(jié)全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動;他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。
這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結構體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設計意圖的理解。備課要關注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好。
總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!
我很榮幸參加了這次黨課培訓，并認真聽取了王書記的報告，使我在黨性認識及如何做好一名合格的共產黨員等幾個方面有了很高的提升。經過學習，我更加端正了我的入黨動機，對黨有了更深的認識。以下是我這次黨課學習的幾點心得體會：
首先，通過黨課的學習，使我進一步認識到，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
此外，xx在黨的十七大中強調，中國特色社會主義，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅定信念。并且，太平天國運動、義和團運動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產黨就沒有新中國，只有在共產黨的領導下，我們的國家才能日益富強，人民才能安居樂業(yè)。
第二，通過黨課的學習，也使我對“十七大”重要思想的認識有了進一步的升華。黨的十七大是在我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，舉世矚目、意義重大、影響深遠。報告總結了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結了改革開放以來黨團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經驗，進一步動員了全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。報告振奮人心，為今后中國的發(fā)展和黨的執(zhí)政建設指明了正確的方向。
第三，王書記的報告使我更深刻地認識到作為當代大學生預備黨員更要提高自己的學習能力。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。
同時，要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學習、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第四，要成為一名合格的黨員，就更要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。大學生黨員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念。其次，要有先進思想。大學生黨員應該清楚地知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共產黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會被淘汰。
總之，通過預備黨員培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
“提高解決實際問題能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。”習近平總書記10日在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話，對干部尤其是年輕干部提出了提高“七種能力”的明確要求，為年輕干部成長成才、更好肩負起新時代的職責使命指明努力方向。
歷史總是在不斷解決問題中前進的。我們黨領導人民干革命、搞建設、抓改革，都是為了解決我國的實際問題。面對外部復雜環(huán)境和國內改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務，干部能力是否跟得上，關系事業(yè)成敗、關乎發(fā)展全局。提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力——習近平總書記提出的七個方面的能力要求，突出問題導向，把握干部成長規(guī)律，對于年輕干部加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，不斷提高解決實際問題能力，具有很強的針對性、指導性，必須認真貫徹落實。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在把握正確政治方向中固本強基。政治標準是衡量干部的第一標準。在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。要站穩(wěn)政治立場，堅定政治信仰，在堅持黨的領導和我國社會主義制度的根本性問題上，決不能有任何迷糊和動搖。要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，觀察分析形勢首先要把握政治因素，善于透過現象看本質，做到眼睛亮、見事早、行動快。要自覺加強政治歷練，注重提高馬克思主義理論水平，始終做政治上的“明白人”“老實人”，做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在深入實際、深入群眾中干事成事。調查研究是做好工作的基本功。堅持到群眾中去、到實踐中去，是察實情、通民情的必然選擇，也是做到科學決策的重要基礎。要深入調查研究，進行科學分析，把比較成熟的調研成果上升為決策部署，轉化為具體措施。站位決定高度，視野決定格局。領導干部想問題、作決策，要有戰(zhàn)略眼光，對國之大者心中有數，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，全面權衡、科學決斷，做到既為一域爭光、更為全局添彩。要心中有民、務實為民，切實解決群眾“急難愁盼”的問題，用群眾易于接受的方法開展工作，維護社會公平正義，讓人民群眾心熱起來、行動起來，凝聚團結奮斗的合力。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在攻堅克難、應對風險挑戰(zhàn)中增強本領。改革越是深入，越要闖難關、涉險灘。推進改革攻堅，要把干事熱情和科學精神結合起來，把加強頂層設計和堅持問計于民統(tǒng)一起來，在把握規(guī)律的基礎上實現變革創(chuàng)新，注重增強改革系統(tǒng)性、整體性，協(xié)同性，使各項改革舉措相互配合、相互促進、相得益彰。要增強風險意識，做好風險預判。只有下好先手棋、打好主動仗，做好隨時應對各種風險挑戰(zhàn)的準備，才能有效掌控局勢、化解危機，牢牢把握主動權。
成事興業(yè)，實干為要。年輕干部提高解決實際問題能力，要在敢于擔當、真抓實干中開拓新局。干事業(yè)不能做樣子，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走。作為領導干部，既要定好盤子、理清路子、開對方子，又要以上率下、狠抓落實，帶領大家擼起袖子加油干。身處大有可為的新時代，年輕干部起而行之、勇挑重擔，經風雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，就一定能以過硬本領展現新作為，創(chuàng)造無愧于黨和人民的新業(yè)績。
2021年是“十四五”開局之年，是中國共產黨“兩個百年”奮斗目標的承前啟后的交匯之年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。對南通開發(fā)區(qū)服務業(yè)發(fā)展而言，“十四五”時期，就是要深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，堅持新發(fā)展理念，著眼于“擴總量、提質量、增效益、優(yōu)結構”，思想再解放，改革再出發(fā)，工作再部署，加快構建服務業(yè)新發(fā)展格局，奮力跑贏服務業(yè)高質量發(fā)展新征程。
培育高質量產業(yè)，打造產業(yè)標桿。抓住南通發(fā)展百年難得的戰(zhàn)略機遇期，推進開發(fā)區(qū)“空間再造”建設一流國際社區(qū)，大力推進軟件信息、研發(fā)設計、跨境電商等生產性服務業(yè)集群發(fā)展，深化對先進制造業(yè)的融合和全產業(yè)鏈支撐。積極培育骨干企業(yè)，進一步深化高成長型服務業(yè)企業(yè)管理、服務和培育機制，培育形成一批規(guī)上企業(yè)、領軍企業(yè)、上市企業(yè)，夯實發(fā)展之基本面。推動集聚區(qū)升級發(fā)展，加快南通國際數據中心產業(yè)園、南通大數據產業(yè)園、服務外包產業(yè)園、智能制造測試產業(yè)基地等省市服務業(yè)集聚區(qū)建設，做到產業(yè)定位高端、空間布局合理、業(yè)態(tài)結構先進，延伸產業(yè)鏈、提升價值鏈、打造供應鏈。
招引高質量項目，厚植發(fā)展根基。項目是服務業(yè)發(fā)展的根本，要在招商工作中更加注重引進項目質量。一是堅持“好”這個方向。順應新一代信息技術發(fā)展，大力發(fā)展大數據產業(yè)新領域、新模式項目，如國內100強、行業(yè)100強以及上市公司區(qū)域總部或功能性機構等。二是堅持“大”這個要求。加快突破龍頭性、基地型項目，優(yōu)化資源配置，積極推進投資規(guī)模大、用人規(guī)模大、產出預期高、財力貢獻高的項目，增強服務業(yè)發(fā)展的爆發(fā)力和持續(xù)力。三是堅持“鏈”這個方向。堅定產業(yè)招商理念，研究產業(yè)基礎和產業(yè)生態(tài)，大力招引“強鏈、長鏈、補鏈”項目，打造產業(yè)生態(tài)，優(yōu)化資源配置，促進集群發(fā)展，打造產業(yè)特色亮點。提供高質量服務，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。以“親商、清商”為理念，著力于解決“最后一公里”，營造良好的營商環(huán)境。突出服務優(yōu)化，抓好全流程服務、全員化服務和全方位服務。突出要素服務，進一步強化金融服務，通過改革思路和舉措，健全金融服務體系，培育金融新興業(yè)態(tài)，豐富金融服務產品鏈，優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境，不斷提升金融服務實體經濟的精準性、有效性。進一步強化人才服務，加強服務業(yè)人才的培養(yǎng)和引進，構建適應服務業(yè)經濟高質量發(fā)展所需的強有力的人才支持體系，致力積聚高質量發(fā)展能量。
兩天的農村黨支部書記培訓，及時且有針對性。通過這次培訓使我進一步豐富了理論知識，更新了思想觀念，增強了做好本職工作的緊迫感與使命感。
要勤奮學習，不斷提高素質；時代在進步，社會在發(fā)展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退；要勤于思考，善于積累，不僅要從書本過程上學習，還要向實踐學習，向周圍同志學習，才能適應工作的需要，才能做好本職工作。
農村干部要有激情，想干事。農村黨支部書記，大部分都是土生土長的家鄉(xiāng)人，鄉(xiāng)村的振興和美麗和自身密切相關，現在全區(qū)的變化日新月異，風景美不勝收，農村黨支部書記作為帶頭人，當仁不讓要沖鋒在前，帶領全村百姓共同改善農村人居環(huán)境，走向致富路，只有這樣才能對得起村中領頭人和共產黨員的光榮稱號。我常和村內的黨員說，咱們黨員就是奉獻者、志愿者，就是共產黨人的忠實信仰者，我們要無愧于柳江人的稱號，讓大家看到柳江人要走在致富路前列的決心。
回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵著我。面對自己的家園，面對深愛的百姓，還急需快馬加鞭，進一步深化“三變改革”，提升農村人居環(huán)境，帶領群眾發(fā)展集體經濟，共同致富。
黨員要當先鋒、做表率，提升黨支部凝聚力，充分發(fā)揮造血功能，心往一處想，勁往一處使，全心全意為人民辦實事、辦好事！獨處美不算美，處處美才算美，讓山城農村的美連接成片，讓我們?yōu)槭巧匠侨硕院溃?/p>
在市級機關工委的精心組織和安排下，我有幸參加了優(yōu)秀共產黨員學習培訓班。在延安的短短一周時間里，在延安梁家河干部培訓學院通過課堂專題教學、現場教學、實景感受，我親身體會到延安精神、梁家河精神的內涵，接受了一場紅色的心靈洗禮，收獲滿滿。
我們在延安參觀了延安革命紀念館、寶塔山、棗園、楊家?guī)X、南泥灣等革命舊址，還實地參觀了習總書記青年時期在梁家河生活的住址。通過現場教學講解，老一輩無產階級革命家們的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。
在延安革命紀念館中，通過豐富的人物模型、歷史圖片、詳實的文字介紹，我深刻了解了延安既是紅軍長征勝利的落腳點，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點。毛澤東等老一輩無產階級革命家，從1935年到1948年在這里生活和戰(zhàn)斗，他們運籌帷幄之中，決勝千里之外，領導中華人民共和國取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，奠定了堅固基石，培育了延安精神。延安的十三年是艱苦奮斗的十三年。當年延安精神指引著老一輩革命家打下江山，今天的我們更需要將它傳承弘揚。
梁家河山高溝深，地域狹小，從城市到山溝農村，各方面條件反差都很大，當年才15歲的習近平在這里過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關，并且一住就是7年，當時和他一起來的知青，堅持到最后的就他一人。這需要多大的耐心、勇氣和毅力，單憑這一點，就讓我對他肅然起敬！走進梁家河，沿著習總書記當年的足跡探尋，我看到了總書記當年帶領鄉(xiāng)親們修建的淤地壩、沼氣池、打的水井、創(chuàng)辦的鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊。通過現場講解，我了解到總書記當年是實實在在帶領鄉(xiāng)親們?yōu)楦纳粕疃k實事，而且所辦的這些實事都是當時村民生活所急需的。有為人民服務的信念，且為著信念矢志不渝，不為任何困難所阻，這恰恰是我們這一代年輕人所缺乏的東西。
把“想游客市民之所想、急游客市民之所急、辦游客市民之所盼”作為一切旅游咨詢服務工作的出發(fā)點和歸宿，求真務實，為游客和市民出實招、干實事，全面滿足游客多樣化、個性化旅游信息需求，在當前強化旅游公共服務體系建設的大環(huán)境中走前頭、做表率，帶頭堅持和發(fā)揚時代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的延安精神，真正把延安精神存之于心、踐之于行。三是要擺正位置，努力在實踐中體現黨的宗旨。主動深入到旅游咨詢中心各主中心站、服務點等基層一線調查研究，積極起到上通下達、承上啟下的作用，使領導的工作決策接地氣、順民意；使重點更聚集、舉措更實在、精力更投入、落實更到位，更好地服務基層、服務發(fā)展。
這次優(yōu)秀黨員培訓班，讓我更深刻體會到了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務的精神，理論聯系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的精神。在寶塔山上重溫入黨誓詞，讓我們堅定理想信念，一定要把延安精神帶到今后的工作中，切實樹立旅游咨詢黨員模范先鋒形象，為**旅游公共服務體系建設添磚加瓦，為**旅游事業(yè)貢獻自己的力量。
早就耳聞安吉游戲的影響力響徹國內外，本次有機會親臨安吉體驗游戲的真諦，心中滿是喜悅，滿是幸運。邊聽、邊看、邊思、邊議，三天的風暴式培訓，足以顛覆我原有的集體教學模式。此時此刻，心里決心已定，回園后從我這個園長做起，相信孩子的潛力，真正放手兒童，把游戲真正還給孩子，用游戲并且是用真游戲點亮孩子的童年。
“安吉游戲”中教師角色的轉變，著實是我們目前一段時間內需要重點解決的事項?！坝^察游戲、傾聽兒童、實錄自研、實錄互研、反思教研”，實實在在的研究讓我真正理解了“閉上嘴、管住手、瞪大眼睛、豎起耳”的含義。回園后，我第一時間向業(yè)務員長、骨干教師進行了二次培訓。老師們頻頻點頭，紛紛打下保票：“我們在不了解孩子的時候，絕不回應。我們的處方一定是在徹底了解孩子的前提上才能出口?！蔽蚁嘈?，當我們把為師者的姿態(tài)放下來，一定也可以和安吉老師一樣，越發(fā)現、越退后、越知道要認真觀察孩子。
之前，我們幼兒園也在做游戲觀察記錄，那時總是覺得好難。培訓中聽到安吉園長的一番肺腑之言，才讓我醍醐灌頂。原來，安吉的老師和我們一樣，同樣不一定能一下子看懂孩子。安吉的老師比我們多的是鍥而不舍的精神，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，甚至五六遍地聽孩子講才能聽懂。為了提高自己的分析水平，她們用心地將孩子分享的內容和自己回應的部分都錄下來，既研究孩子，又研究自己回應孩子的夠不夠。會反思的老師定會快速成長，安吉的老師給我上了生動的一課。不是我們不行，而是我們付出不夠。
這幾天，我一直在反思，作為園長，我應該怎么做?如今，我有了答案，我會先老師一步，學會傾聽孩子，當然同時不忘聆聽老師的聲音，為老師松綁，把無效的教研去掉，實實在在地引領老師，真實記錄孩子的游戲故事。一邊聽、一邊問、一邊記，但愿我們的這份用心，能敦促我們順利地做好兒童的觀察研究者。
說實話，在去安吉之前，我和我的老師們也常常擔心游戲中兒童的學習問題，擔心他們只是娛樂、傻玩和無聊重復，總是想方設法地去指導游戲、設計游戲。仿佛只有如此，才算是一名老師正經應該做的，才會問心無愧。如今，我們如夢驚醒，真游戲就是真學習。維果斯基曾經說過“在游戲中，孩子的行為總是超出他的年齡，超出他通常的日常行為，在游戲中，他就像一個高高在上的人。”就讓我們學著無條件接納我們的孩子，允許他們按照自己的成長路線快樂成長。
通過培訓，我們了解到，安吉打破舊殼的真游戲革命走了三大步：
讓我記憶猶新的是那個允許并支持孩子自己解決班級餐具擺放難題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在孩子們商討出辦法后，及時給予支持，他們在第二天餐前準備時進行了調整，老師和保育員阿姨根據孩子們商討的辦法將餐具放在了走廊里，并進行了嘗試。因為是孩子們自己共同商討的規(guī)則，所以孩子們在執(zhí)行的過程中亦非常順利。在餐后活動的時候，老師問孩子們這樣改變跟之前相比怎么樣，孩子們自豪地說當然比以前方便，還不會碰到同伴。這一次餐具擺放整改行動，讓我們每個人都看到了孩子們解決問題的能力，他們的辦法讓老師們都刮目相看。
作為園長，我開始反思自己以往工作中的行為。在以往的教學、管理工作中，我也總是自己發(fā)現問題，自己想辦法解決，殊不知這樣的行為是另一種包辦代替，無形中剝奪了孩子們、老師們自己解決問題的權利。其實，幼兒園一日生活中遇到的很多問題，我們都應該跟在自主游戲中一樣更多地放手孩子、放手老師，睜大眼睛、豎起耳朵發(fā)現孩子、發(fā)現老師，學會束縛自己的雙手，讓孩子和老師都學會自己解決問題。無條件接納，做孩子的游戲支持者，同時也做老師工作的支持者，這真的很重要!
安吉游戲中有五大關鍵詞，分別是愛、冒險、專注、喜悅和反思。我特別欣賞第一個關鍵詞“愛”，因為愛是一切關系的基礎。我能清晰地感受到，老師們愉悅工作的背后，是對孩子們無條件的接納和信任。做高水平的老師，就應該將愛視為人類發(fā)展和學習的真正條件，建立以愛為基礎的生態(tài)體系。這一體系需要我們老師和家長對兒童充分信任和尊重，充分支持和放手，讓兒童在有安全感的環(huán)境中盡情游戲，盡情探索。是愛讓幼兒與教師、幼兒與幼兒之間建立了信任關系。我想，正是因為兒童感到安全，感受到成人的信任時，所以才變得自信，感覺到他們自己的想法是合理的，才不需要成人告訴他們該做什么。我相信，他們會意識到，愛就是我們無條件地接納!至于冒險這一關鍵詞，我一直很猶豫，不知如何在工作中推進。也許，真的像安吉老師所說的那樣，老師要退后，只要孩子還在探索嘗試，只要孩子不求助，老師就不介入。我們要允許孩子去冒險探索，讓孩子不斷試錯，才能培養(yǎng)出良好的直覺。我們要想辦法讓他們學會辨別什么是危險，哪些需要謹慎應對。讓兒童全身心投入到冒險的游戲中，學會堅持目標，忍受挫折，控制沖動，欣賞自我。
另外，我們看到，安吉游戲獨特的低結構、高探究的材料，是可移動、攜帶、組合、重新設計、排列、拆開又拼接的，有無限玩法的材料。這些材料允許開放的探索、無限的組合和最大的復雜性;安吉游戲的“放手”是所有精髓中的核心?！胺攀帧倍终f起來簡單，做起來談何容易?首先需要兒童感到安全，然后才會嘗試與他人一起游戲，才會做實驗，才會去冒險。沒有安全感，兒童就不愿也不會探索。放手告訴兒童，老師尊重和信任他們。當感到成人的信任時，兒童會變得自信，從而認為自己的想法是合理的。兒童深度投入到復雜的概念、人際交往、自發(fā)的問題解決中，為發(fā)現和學習打開大門。真游戲給幼兒帶來深度快樂，促使兒童在好玩中自主解決問題。投入、冒險、喜悅為探索、學習和理解的旅程提供源源不斷的動力和能量。
我愿意帶著我的老師們，充分信任孩子，大膽放手，把游戲真正還給孩子，讓孩子們擁有真正快樂的童年!
“天上明珠，人間西湖”，帶著對人間天堂的無限向往，我踏上了南下的火車，這次我有幸參加了xx市組織部、xx市教育局組織的中小學幼兒園黨務工作者在xx大學舉辦的繼續(xù)教育培訓班。為期六天的學習，緊張而有序，學習內容精彩紛呈，有實地參觀，有聆聽講座，有分享感悟，有同學互動，可謂享受了一頓精神大餐。
班主任精心的管理，教授們高屋建瓴的前沿教育理念，淵博的知識，豐厚的文化素養(yǎng)，縝密的邏輯思維，一流演說家般的口才，幽默風趣的語言風格，無處不吸引著我。每一位授課教授都是各自領域的權威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、深入淺出的表達方式讓一個看似復雜的問題簡單化、明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們如何思考、怎樣創(chuàng)新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。
祝新懷教授的《建設學習型組織，促進教師專業(yè)化發(fā)展》中提出教師要不斷學習，要把工作學習化，把學習工作化。
董教授的講課中有一句話使我受益匪淺，她說：“管理要從‘心’開始”。作為一名黨務工作者在平時的工作中，不僅僅是帶領大家學習各類文件材料，更重要的是要和教職工做好“心談”，關注群眾多方面的感受和需求，成功的黨的思想政治工作和管理工作都要從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調人與人之間的關系、引導人的行為、激發(fā)人的積極性作為開展工作的基礎。
六天的學習雖然已經結束，但我認為這不是學習終點，而是新的起點，在今后的日常工作中，我要進一步強化學習意識，創(chuàng)新思維方法，主動履行好工作職責，秉承浙大”求是創(chuàng)新”精神的校訓，扎實的做好以今后的工作。
黨的十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際、“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們黨召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。作為一名黨員干部，要把學習好、貫徹好、落實好黨的十九屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的一項重要政治任務，立即行動起來，迅速掀起學習活動熱潮。
一是把學習貫徹四中全會精神與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。深入學習四中全會對于“堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這一重大政治問題的深刻闡釋，掌握“13個堅持”對于我國國家制度和國家治理體系顯著優(yōu)勢的系統(tǒng)總結，明晰“13個堅持和完善”所涉及的根本制度、基本制度、重要制度對中國特色社會主義制度的支撐，理解全會對推進制度建設、國家治理重大任務和舉措的部署，全面準確把握全會精神實質和實踐要求，不斷強化思想武裝，做到學用結合，融會貫通，進一步提高指導****工作實踐的能力和水平。
二是把學習貫徹四中全會精神與開展主題教育結合起來。深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，用實際行動守初心，擔使命，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，切實增強對中國特色社會主義制度的思想認同、情感認同，確保始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終沿著黨和人民開辟的正確道路堅定前行。聚焦總體目標，堅持問題導向，系統(tǒng)梳理****系統(tǒng)在綜合行政執(zhí)法改革、項目建設、掃黑除惡、行業(yè)亂象治理等方面存在的問題和不足，進一步明確目標任務、時限要求和整改責任，拿出過硬措施持續(xù)推進，確保各類問題得到全面解決，逐步建立和完善長效機制。堅持從工作實際出發(fā)，把全系統(tǒng)黨員干部的的智慧和力量凝聚起來，心往一處想、勁往一處使，形成推動交通運輸工作高質量發(fā)展的強大合力。
三是把學習貫徹四中全會精神與做好歲末年初****各項工作結合起來。抓好重大項目建設，利用有限工期，加快在建項目進度。同時，及早謀劃明年項目建設工作。抓好精準扶貧、精準脫貧工作，擔負起交通運輸部門的扶貧責任，確保扶貧點工作有效開展。抓好掃黑除惡專項斗爭，做好整改落實和綜合治理各項工作。抓好冬季****安全生產工作，全面排查整治安全隱患，推動****秩序持續(xù)穩(wěn)定，確保全年工作圓滿收官。
在全市上下深入開展黨史學習教育之際，我有幸參加了2021年春季學期市級機關處長(主任)進修班，近一個月的集中學習、研討、交流，讓我對學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行有了更深刻的領悟。
學史明理，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵。近代以后，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。無數仁人志士，為了改變國家命運和前途，為了捍衛(wèi)民族獨立和尊嚴，付出了艱難而不懈的探索。然而由于沒有先進理論的指導，沒有用先進理論武裝起來的先進政黨的領導，這些探索均以失敗告終。直到1917年，俄國十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，中國先進分子從馬克思列寧主義的科學真理中看到了解決中國問題的出路。1921年，中國共產黨正式成立，從此中國革命的面貌煥然一新，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，到習近平新時代中國特色社會主義思想，中國共產黨的百年歷史就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。要通過黨史學習教育，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
學史增信，牢記初心使命，堅定信仰信念。中國共產黨自成立之日起，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，中國共產黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部堅定信仰信念、不斷鑄就偉業(yè)的歷史。習近平總書記強調，“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！秉h的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。要認真學習中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學習領悟中牢記初心使命，堅定信仰信念，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，堅定“四個自信”，堅定為實現中華民族偉大復興而奮斗的信心，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。
學史崇德，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。革命理想高于天，崇高精神永不過時。一百年來，一代代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，先后形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。中國共產黨的百年歷史，就是一部在偉大斗爭中淬煉革命精神、構筑共產黨人精神家園的歷史。人無精神則不立，國無精神則不強。要弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)中國共產黨人的精神血脈，增強黨員意識，錘煉堅強黨性，永葆對黨的忠誠之心，永葆對人民的赤子之心，發(fā)揚將革命進行到底的精神，發(fā)揚老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神，發(fā)揚共產黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的奮斗精神，以艱苦奮斗的昂揚精神狀態(tài)，投身具有新的歷史特點的偉大斗爭。
學史力行，履行職責使命，抓好宣傳引導。全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。2016年2月，在黨的新聞輿論工作座談會上，習近平總書記用48字概括了黨的新聞輿論工作的職責和使命：高舉旗幟、引領方向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯接中外、溝通世界。2018年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調，做好新形勢下宣傳思想工作，要自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。從“48”字新聞輿論工作職責使命到“15字”宣傳思想工作使命任務，都對新聞輿論戰(zhàn)線提出了更高標準和更嚴要求。今年是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建設社會主義現代化國家新征程的開啟之年，我國進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，對黨的新聞輿論工作提出了更高要求。要認真抓好自身的黨史學習教育，在學習中不斷深化對新聞輿論工作職責使命的認識，深化對新聞輿論工作規(guī)律性的認識，深入開展“走基層、轉作風、改文風”活動，不斷增強新聞輿論工作者腳力、眼力、腦力、筆力，鍛造過硬素質、過硬本領、過硬作風，在全社會廣泛開展黨史學習教育宣傳，大力宣傳各地各部門扎實開展“六專題兩實踐”活動的舉措和成效，生動展示中國共產黨和中國共產黨人在南通的奮斗進程，引導廣大黨員干部堅定信仰信念信心，為南通勇當全省“爭當表率、爭做示范、走在前列”排頭兵凝聚奮進力量。
7月上旬，我們一行50多人赴延安參觀學習，這是一次典型的紅色之旅。
延安，是中國共產黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會址和黨的七大會址，增強了對延安精神的感受，提高了對黨的認識水平，更加堅定了共-產主義信仰。
延安時期，是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉變的關鍵時期，其中心任務是:拯救國家，拯救民族，驅除外侮，恢復主權。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務釀造而成的，延安精神的主要內涵是:堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務，實事求是，理論聯系實際，密切聯系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生，艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風和革命精神的凝聚和體現，是中國共產黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時期，是我們黨和人民軍隊歷經艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期；是我們黨對中國人民百年奮斗的經驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結，黨的指導思想——______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時期是艱苦卓絕的斗爭時期。經過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時，人民軍隊的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領導的敵后游擊戰(zhàn)爭進入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民-主根據地進行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進攻，國民黨頑固派也加強了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災害，生產受到極大破壞。
延安時期也是中國共產黨歷史上最輝煌的時期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安時期，經過斗爭的嚴峻考驗，通過中央黨校、抗日軍政大學及各級分校的培訓，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經驗的領導骨干；八年抗戰(zhàn)中，中國共產黨領導下的人民軍隊，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強，為中華民族的獨立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻，為奪取新民-主主義革命勝利奠定了基矗尤其是偉大的中國共產黨總結了百年以來特別是黨成立以來的經驗和教訓，堅持了馬列主義理論與中國革命具體實踐相結合的原則，從中國的特點出發(fā)，提出了關于新民-主主義革命的理論，關于人民軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略，關于政策和策略，關于思想政治工作和文化工作以及關于黨的建設等科學理論，使______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟，成為我們黨的指導思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚延安精神的表率，切實把延安精神化作工作實踐，奉獻給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激-情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻。
國培計劃培訓學習心得總結篇十二
本人于20__年10月參加了由學校組織的國培學習，通過這次學習，我深深感覺到，隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。國培計劃全面提高了教師專業(yè)素養(yǎng)，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。這種高效網絡培訓模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近四個月的學習即將結束了，回味這幾個月的培訓，感觸甚深。
(一)國培學習，給我們教師搭建了自主學習的平臺。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！倍鳛橐越虝藶樘炻毜慕處?，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓，聘請資深的各大學教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，開設“教師職業(yè)道德解讀與實踐導行”、“課堂教學觀察、診斷與評價”、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
(二)本次國培學習，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而這次國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
(三)國培學習，給教師開辟了自我反思的驛站。
國培學習，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過國培學習，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一、繼續(xù)不斷學習。
“活到老，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
二、加強自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。
三、增加相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到實際小學語文教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。
國培計劃培訓學習心得總結篇十三
國培計劃，遍布華夏百年大計，教育為本，而教育事業(yè)的關鍵在教師，國培計劃給了教師一個很好的學習平臺，尤其對農村教師有很大幫助。中華民族的復興離不開教育事業(yè)，要提高教師的業(yè)務素質和水平，離不開國培計劃。國培計劃針對農村教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及遠程培訓方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺。回想自己的教學之路，結合導師們的理論，我對以后的工作充滿了信心。現就這次參加培訓的情況做一個簡要的回顧。
理與自我反思，促使自己不斷成長。
培訓中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！
本次國培最大的一個特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的、最有效的、最實際的學習。因為這些東西也許就是我們平時教學中經常遇到的，這里集中了這么多種處理教學的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學，真正達到了資源共享。
最后，再次感謝上級領導、國培計劃平臺；感謝各位培訓專家、老師。你們把自己優(yōu)秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源。
教育理和許多實際問題和困難。今后我將爭取更多的研修培訓機會，切實提升教師隊伍整體素質，努力提高自身的教育教學水平，全力推動教育教學再上新臺階。
國培計劃培訓學習心得總結篇十四
為期一個月的重慶市20xx年“國培計劃”農村義務教育骨干教師置換脫產培訓項目小學語文、小學數學骨干教師影子培訓圓滿結束，20xx年12月17日上午，在渝中區(qū)教師進修學院學術廳舉行了別開生面的總結匯報會。到會的領導有：指導教師培訓工作的部門領導，重慶市繼續(xù)教育學院副院長，重慶市繼續(xù)教育中心辦公室主任田偉；有對此次國培計劃全程參與調研督導的重慶市評估院副院長沈軍；有承擔此次培訓項目的高校領導和教授，重慶市教育學院經貿系主任況紅和文學傳媒系任運昌教授；渝中區(qū)教委人事科郭佳科長也全程參與。參加總結匯報會的有70名影子學員、六所培訓基地學校的校長、指導教師、進修學院的教研員、班主任共一百余人。
大會由渝中區(qū)教師進修學院副院長張靜主持。首先學員按六所基地學校為單位分語文班和數學班進行了總結匯報。學員的總結匯報智慧靈動，各具特點。有文本的總結；有動畫的演繹；有數字的詮釋；有詩歌的創(chuàng)作；學員分十個小組人人上場，總結匯報他們的收獲體會，他們一起走過的日子。馬家堡小學副校長向莉莉作為培訓基地學校的代表發(fā)言，她播放了重慶電視臺在“馬小”制作的國培專題報道片。她情真意切的反復強調影子培訓引起基地學校老師的連動是不可多得的正向激勵?！坝白印钡牡絹愍q如平靜的湖面激起了浪花，本校老師學習，鉆研的自覺性高漲，這樣的培訓真的是雙贏啊！渝中區(qū)教師進修學院院長文波在會上作了培訓總結：總結中文院長回顧一個月的培訓歷程，感懷于心！他說：市區(qū)教委和我們學院對此次國培都是高度重視真情投入，從方案制定，到具體實施、過程調研、我們都是精心安排組織。通過隨機訪談，多渠道反饋信息以及聽了學員們的匯報，我們深感：本次培訓有深度、有亮度、有溫度。
其深度表現在師徒結對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果。培訓中指導教師手把手地教，掏心掏肺地講。學員嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經，學的是真本事。
其亮度表現在每周一次智慧集結。一周學習結束都有相聚，每一次相聚，或認真傾聽，或積極互動，或經驗分享，或查閱資料，或撰寫教案，或書寫心得，或展示課堂，或分組聚談。觀點，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。學習和實踐使你們的內涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
其溫度表現在基地學校的人文關懷。每一個學員在基地校都是主人，免費享用早餐、午餐，隨意參觀課堂，大家都忘情地依戀在其樂融融的大家庭中。有個學員在心得中這樣寫道：我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因為你的不舍而停下它匆匆的腳步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學習機會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學習的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。
最后，承擔此次培訓項目的高校領導重慶市教育學院經貿系況紅主任和市教育評估院的副院長沈軍都對學員提出了更高的希望和要求。
第一，做一個終身學習者。學習如逆水行舟，不進則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書本中學，在課堂上學，在實踐中學，向身邊的老師們學。
第二，做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。希望大家要將自己的所學、所悟、所思付諸實踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。
第三，做一個教學領跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，今后如何在當地真正起到示范引領作用還有大量的工作要做，你們要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。
總結匯報會在熱烈祥和的氣氛中結束。
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