教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的依據(jù)。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。教案的優(yōu)化和改進(jìn)是教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向所在。
跳房子大班游戲教案篇一
小時(shí)候我和小伙伴一起經(jīng)常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個(gè)并排的格子,最下面是3個(gè)相連的單格(或者更復(fù)雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到并排的格子時(shí),雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi),最后雙腳跳入房頂返回,交由下一個(gè)伙伴開(kāi)始。民間游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“快樂(lè)有趣的教育”,對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種“輕松有趣的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子,在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí),要避開(kāi)野獸格,否則會(huì)被野獸吃掉。游戲發(fā)展了幼兒跳躍能力,增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。
1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量,增強(qiáng)幼兒彈跳能力。
2、學(xué)習(xí)掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時(shí)不踩線。
3、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè),并能積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先在場(chǎng)地上畫好房子。
材料準(zhǔn)備:活動(dòng)房子2——3座(房子由廢舊布料縫制而成)。
玩法:每組從第一人開(kāi)始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然后單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時(shí),雙腳踩在第九格內(nèi),撿起沙包,單腿逐個(gè)跳回,完成游戲。
規(guī)則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi),算失誤,換另一人繼續(xù)游戲,以先完成的一組為勝。
游戲形式:
教師示范游戲;幼兒分組游戲;
幼兒可自己提出游戲的玩法:
1、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。
2、躲避野獸(野獸卡片)。
3、單(雙)腳跨越沙包。
跳房子大班游戲教案篇二
1、用雙腳夾沙包,跳到指定地點(diǎn)。
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
3、培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)。
沙包每人一個(gè),場(chǎng)地上畫好的房子,黑板一塊,把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)。
一、入場(chǎng):
師:小朋友說(shuō),我們走的時(shí)候,沙包放在身體的哪里?
頭、肩、后背、雙腿夾著走……。
教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫好的房子走一圈。
二、準(zhǔn)備。
2、熱身賽規(guī)則:
(1)幼兒雙腳夾沙包往前跳,雙腳不能踩線,如果踩線回到起點(diǎn),重新開(kāi)始,然后把沙包用腳放在大房子里,放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分,放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分,沒(méi)有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無(wú)效,不得分。
(2)夾包跳的時(shí)候,必須直跳或橫跳,不許斜著跳。
提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全,幼兒練習(xí)夾包跳房子。
三、兩隊(duì)比賽。
1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判,對(duì)應(yīng)號(hào)的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判,在規(guī)定的一分鐘內(nèi),哪組小朋友的得分總和最多,哪組為勝利。
2、布置地雷炸彈,小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過(guò)地雷,否則放棄比賽,比賽規(guī)則同上。
3、布置高20厘米的障礙比賽,比賽規(guī)則同上。
四、結(jié)束;
1、小結(jié):請(qǐng)小朋友站回自己原來(lái)的位置,今天獲得勝利的小朋友不要驕傲,失敗的小朋友也不要?dú)怵H,以后我們加強(qiáng)鍛煉,一定也會(huì)勝利!
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勝利的原因。
1、加強(qiáng)鍛煉身體。
2、團(tuán)結(jié)合作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》。
跳房子大班游戲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)“魔術(shù)師”的游戲,學(xué)會(huì)描述漢字的左右、上下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、幼兒能夠說(shuō)出“這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),住兩個(gè)房間的房子或住兩層的樓的房子?!毙蜗笕の兜囊龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的情感。
材料準(zhǔn)備:
2、漢字左右,上下結(jié)構(gòu)卡:左右,上下結(jié)構(gòu)示范操作字卡2張,(教學(xué)時(shí)將字卡貼在對(duì)應(yīng)房子的后面)。
3、字形標(biāo)志結(jié)構(gòu)卡每幼兒1個(gè),發(fā)給每組或每個(gè)幼兒前面學(xué)過(guò)的若干字卡(注意不要用幼兒的小字卡)。
4魔術(shù)師頭飾,魔術(shù)棒?!赌g(shù)師表演曲》音樂(lè)及操作活動(dòng)音樂(lè)錄音帶。
二、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒將字卡放在相應(yīng)的房子里。
三、活動(dòng)難點(diǎn):說(shuō)出上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
一)游戲:魔術(shù)師的房子。
1、教師利用魔術(shù)師的頭飾扮演魔術(shù)師伴隨音樂(lè)《魔術(shù)師表演曲》進(jìn)場(chǎng),邊表演邊朗誦兒歌,以吸引幼兒注意力。兒歌:“魔術(shù)師的房子有兩間,分上下,分兩邊。漢字娃娃變變變,回到家里真方便?!?/p>
2、小朋友我是魔術(shù)師,我變的魔術(shù)可厲害呢。魔術(shù)師故作神秘地說(shuō):“變變變”,變出一個(gè)“口”字,又變出一個(gè)“八”字,運(yùn)用這“口”和“八”左右,上下的不同擺法,變出“叭”和“只”兩個(gè)字。同樣方法,引出“吧”“邑”“加”“另”“叻”這幾個(gè)字。(初步讓幼兒感受字的左右,上下結(jié)構(gòu)。)。
4、魔術(shù)師說(shuō):“變變變”,出示一個(gè)字卡,“叭”,又變出另一字卡,“只”字,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察一下,然后說(shuō)一說(shuō),這兩個(gè)字朋友是有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣,(或它們是由哪兩個(gè)字組成的?)好,現(xiàn)在我們先請(qǐng)“叭”回家,并說(shuō)“請(qǐng)你回家”,讓“叭”字住進(jìn)左右結(jié)構(gòu)字卡房里,并引導(dǎo)幼兒分析:為什么它住這間房呢?跟著又請(qǐng)“只”字,請(qǐng)“只”字回左右結(jié)構(gòu)房,它發(fā)出難受呻吟的聲音:“哎呀,我好辛苦啊!”逐一向幼兒提問(wèn):它為什么覺(jué)得難受,住得不舒服呢?(提示幼兒觀察,分析字形結(jié)構(gòu),從而讓幼兒自己說(shuō)出它是上下結(jié)構(gòu),應(yīng)住另一間上下結(jié)構(gòu)房子)當(dāng)“邑”字住進(jìn)上下結(jié)構(gòu)房子后,老師高興地說(shuō):“啊!好舒服!不大不小,正合適!”
5、老師小結(jié):字形有上下,左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
6、魔術(shù)師說(shuō),你們看,我這個(gè)魔術(shù)箱可厲害,里面裝有很多有趣的東西,想小朋友想不想知道是什么?魔術(shù)師故作神秘地說(shuō):“變變變”,變出一支鉛筆,這是什么?“鉛筆”好我們給他一個(gè)名字,出示“鉛筆”的字卡,“鉛筆”可是我的字朋友。逐一變出一個(gè)個(gè)字卡,先請(qǐng)幼兒認(rèn)讀后,貼在黑板上,(老師說(shuō):看,我手上也有一間特別的房子,這一擺,它就是左右結(jié)構(gòu)的兩間房間的房子,這樣一擺,又變成上下結(jié)構(gòu)的兩層樓房子,老師把字形結(jié)構(gòu)標(biāo)志卡發(fā)給幼兒每人一個(gè),請(qǐng)幼兒上來(lái)黑板前看一看,擺一擺,該字寶寶應(yīng)住在那間房子里。并說(shuō)出:“這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu),住兩個(gè)房間的房子?;颍哼@個(gè)字是上下結(jié)構(gòu),住兩層的樓的房子。”
二)、結(jié)束。魔術(shù)師:剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都很快地幫漢字寶寶找到自己舒服的房間了。漢字寶寶說(shuō):謝謝你們了!這了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我這個(gè)魔術(shù)師也給幼兒在外面變出了很多漂亮、舒服的房子。現(xiàn)在我們一起去找到屬于自己的房子好好休息一下吧。let‘sgo!跟著我,出發(fā)!(離場(chǎng))。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。
跳房子大班游戲教案篇四
1.跳方格。
(1)把學(xué)生分成幾組,圍在跳方格的場(chǎng)地周圍。
(2)教師講解游戲規(guī)則,請(qǐng)事先指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生示范怎么玩跳方格的游戲。
(3)請(qǐng)幾位學(xué)生試試踢石子的游戲,指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(4)分小組活動(dòng)。
2.跳圓圈。
(1)方法和跳方格一樣。
(2)讓熟練的學(xué)生先試試,然后可以自由組合活動(dòng)。
3.游戲規(guī)則。
(1)扔石子時(shí)不能扔出目標(biāo)方格之外,否則就失去本輪繼續(xù)玩的資格。
(2)跳方格時(shí)不能踩線,否則也要失去本輪繼續(xù)玩的資格。
踢石子回到出發(fā)點(diǎn)時(shí),只要不踢出兩條邊線之外即可。
跳房子大班游戲教案篇五
1、感受造句的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)大膽、清楚、流利地表達(dá),展開(kāi)豐富的想象。
3、學(xué)說(shuō)“誰(shuí)在什么地方干什么”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-照片:兩只小狗;照片:小朋友玩沙;中篇:蝸牛。
2、人物、小動(dòng)物、場(chǎng)景等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景表演導(dǎo)入主題。
表演:教師在寫字板上畫畫(簡(jiǎn)筆畫形式畫一只大獅子)。
啟發(fā)提問(wèn):小朋友,誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)老師在干什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:……在什么地方干什么?
(老師在寫字板上畫獅子)。
二、學(xué)習(xí)用句式造句。
1.看圖說(shuō)一句完整的話。
利用單幅圖片學(xué)習(xí)“誰(shuí)在什么地方干什么?”句式并造句。
(1)出示圖片:小狗。
“誰(shuí)在什么地方干什么?”
(小狗在草地上曬太陽(yáng);小狗在草地上看風(fēng)景)。
(2)出示圖片:小朋友玩沙。
“誰(shuí)在什么地方干什么?”
(小朋友在沙池里玩沙子)。
2.利用兩張圖片請(qǐng)幼兒造句。
(1)出示照片:鴨子,蝸牛。
請(qǐng)幼兒把兩張圖片拼在一起,用“誰(shuí)在什么地方干什么?”進(jìn)行造句。
(如:鴨子在池塘邊找蝸牛)。
(2)請(qǐng)幼兒自選圖片拼在一起進(jìn)行造句。
三、想象說(shuō)出句式。
教師例句啟發(fā):
我想到植物園去照相;我要到多媒體教室去上課……。
幼兒想象互說(shuō)句式。
四、創(chuàng)編故事。
請(qǐng)幼兒自由組合圖片,講述一個(gè)有情節(jié)的小故事。
提示:故事中要多利用“誰(shuí)在什么地方干什么?”句式。
五、教師針對(duì)造句進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
跳房子大班游戲教案篇六
2、通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。
3、培養(yǎng)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。
1、跳方格。
(1)把學(xué)生分成幾組,圍在跳方格的場(chǎng)地周圍。
(2)教師講解游戲規(guī)則,請(qǐng)事先指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生示范怎么玩跳方格的游戲。
(3)請(qǐng)幾位學(xué)生試試踢石子的游戲,指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
(4)分小組活動(dòng)。
2、跳圓圈。
(1)方法和跳方格一樣。
(2)讓熟練的學(xué)生先試試,然后可以自由組合活動(dòng)。
3、游戲規(guī)則。
(1)扔石子時(shí)不能扔出目標(biāo)方格之外,否則就失去本輪繼續(xù)玩的資格。
(2)跳方格時(shí)不能踩線,否則也要失去本輪繼續(xù)玩的資格。
踢石子回到出發(fā)點(diǎn)時(shí),只要不踢出兩條邊線之外即可。
跳房子大班游戲教案篇七
根據(jù)《指南》提出大班幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合大班幼兒身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的靈活性都有了較好的發(fā)展。傳統(tǒng)的跳房子在地上畫格子,已經(jīng)不能滿足部分幼兒發(fā)展的需要,為了使幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展,促進(jìn)大班幼兒合作能力的發(fā)展,我利用經(jīng)典民間游戲《跳房子》設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的差異性給幼兒提供三種不同層次的“房子”
(1)地上畫格子房子,
(2)塑料圈,
(3)自然材料。
裁剪一樣長(zhǎng)短的樹枝、竹竿和,供幼兒自主選擇,并引導(dǎo)幼兒相互合作擺出所需要的格子,探索除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法:并腿跳、分腿跳、左右開(kāi)合跳、前后交叉跳等。以滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維能力。
3、體驗(yàn)合作游戲的愉快情緒,感受跳房子帶來(lái)的樂(lè)趣。
鍛煉幼兒腿部肌肉力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法。
2、畫好的《跳房子》格子;長(zhǎng)度相同的樹枝、竹竿若干和塑料圈若干。
3、分化好三塊場(chǎng)地:畫好的房子格;塑料圈場(chǎng)地;樹枝、竹竿場(chǎng)地。
4、音樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè)按教師的指令做熱身運(yùn)動(dòng),上肢運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—下蹲運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)。
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)玩跳房子游戲。
幼兒在畫好格子的場(chǎng)地,自由玩跳房子游戲。(教師觀察幼兒的跳法)。
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳房子的?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,其他幼兒集體模仿練習(xí))。
2、利用塑料圈擺格子玩跳房子游戲。
師:老師給你們準(zhǔn)備了塑料圈,我們擺格子玩跳房子游戲吧。
幼兒分組擺格子玩跳房子游戲。(教師觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)新跳法及時(shí)組織幼兒模仿練習(xí))。
3、用竹竿、樹枝拼圖形探索新的跳法。
師:老師還給你們準(zhǔn)備了竹竿、樹枝,我們一起擺格子玩跳房子游戲,除了我們剛剛練習(xí)的跳法,還有什么新的跳法。
幼兒自由結(jié)合擺格子探索新的跳法,教師觀察,及時(shí)鼓勵(lì),適時(shí)給予啟發(fā)。
師:我們一起學(xué)一學(xué)某某小朋友發(fā)現(xiàn)的新的跳法。
(組織幼兒集體練習(xí)幼兒探索的新的跳法:左右開(kāi)合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳)。
4、游戲小青蛙捉害蟲。
師:小青蛙的本領(lǐng)練好了,我們一起去捉害蟲吧!
介紹游戲玩法:小青蛙從起點(diǎn)出發(fā),單腳跳、雙腳跳過(guò)畫好的格子——————左右開(kāi)合跳、前后交叉跳過(guò)塑料圈擺格子的跳房子—————并腿跳、分腿跳跳過(guò)竹竿、樹枝擺放的房子。自由跳到地里捉害蟲。
幼兒把材料整理好,隨音樂(lè)和教師一起做放松活動(dòng)。
本次活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索游戲,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,基本實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。在第二部分的第一環(huán)節(jié):幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),在已畫好的格子上自由玩跳房子的游戲,初步鍛煉幼兒腿部力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;第二環(huán)節(jié):稍微增加一點(diǎn)難度,幼兒用準(zhǔn)備的塑料圈分組擺格子玩跳房子游戲,在擺格子的過(guò)程中,給幼兒提供與同伴合作的機(jī)會(huì),在合作過(guò)程中遇到有不同意見(jiàn)時(shí),基本能通過(guò)協(xié)商統(tǒng)一意見(jiàn),在鍛煉腿部肌肉力量同時(shí)體驗(yàn)合作游戲的帶來(lái)的愉快情緒;第三環(huán)節(jié):繼續(xù)增加難度,給幼兒提供自然材料竹竿、樹枝,探索擺放圖形,探索新的跳法。這一環(huán)節(jié)首先強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中注意材料使用的安全,然后關(guān)注幼兒探索過(guò)程中的交流合作,遇到困難時(shí)的解決方法,繼續(xù)給幼兒提供與同伴合作的機(jī)會(huì),煉腿部肌肉力量,同時(shí)發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維能力;第四環(huán)節(jié):把前三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒探索的結(jié)果進(jìn)行整合,感受跳房子帶來(lái)的樂(lè)趣。
跳房子大班游戲教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、討論與講述,理解故事內(nèi)容,體會(huì)家的溫暖和甜蜜。
2、和同伴合作,根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造制作溫馨、漂亮的小房子。
3、大膽地在集體面前講述和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寶寶樂(lè)園“教學(xué)掛圖(字詞:房子)。
2、幼兒收集的制作”小房子“的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由談話,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家的感覺(jué)。
1、教師:我們每一個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你們用心想一想,家你心里是怎么樣的感覺(jué)?
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述,感受并表達(dá)家?guī)Ыo自己的溫暖與甜蜜。
二、請(qǐng)幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面,引導(dǎo)幼兒講述。
1、自由觀察并講述孤單的房子。
這是什么?
它是一座什么樣的房子?
這座房子的心情怎么樣?
猜猜是什么原因呢?
2、觀察講述小房子高興的畫面。
教師:小房子現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,講述畫面的內(nèi)容,感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。
三、了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事。
1、幼兒自由結(jié)伴講故事。
2、個(gè)別幼兒在集體面前講述故事。
3、欣賞教師講述故事。
四、拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行關(guān)于家的'話題的講述。
1、教師:你的家是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō))。
2、討論:你們覺(jué)得在家里最快樂(lè)的事情是什么?
幼兒自由講述,感受家?guī)Ыo自己的快樂(lè)。
個(gè)別幼兒在集體講述。
建議識(shí)字認(rèn)識(shí)字詞:房子識(shí)字游戲:教師發(fā)給幼兒本活動(dòng)的字卡”房子“和之前學(xué)過(guò)的字卡,人手一張。教師扮演司機(jī),其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌”叭叭叭,汽車開(kāi)過(guò)來(lái)!我的汽車真奇怪,不要你把票兒買,只要你把字來(lái)認(rèn),認(rèn)出就可上車來(lái)?!敖處煶鍪咀衷~卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,讀出來(lái)的幼兒就可以跟在教室的后面去邀請(qǐng)別的幼兒,讀不出來(lái)的幼兒回到原位。游戲反復(fù)進(jìn)行。
跳房子大班游戲教案篇九
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè)學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)。
二、合作探索,嘗試練習(xí)。
(幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)。
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的'技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
三、游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"。
1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開(kāi)始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸:
(1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
(2)在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
1.本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2.本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3.從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4.不足的是,由于較少開(kāi)展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
跳房子大班游戲教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、操作材料:紅黃房子及動(dòng)物卡片(打印)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念(出示ppt課件)。
1、森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?
3、教師講故事,幼兒欣賞。
點(diǎn)評(píng):開(kāi)頭用問(wèn)題作懸念,較好地吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子的嘗試欲望。
三、分組討論分房方案。
1、每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出理由。
2、請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,公雞怕狐貍,所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。
3、打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。(可能會(huì)有多種分法,ppt僅展示一種分法。)。
點(diǎn)評(píng):分組討論,為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄,雖然在嘗試的過(guò)程中每個(gè)孩子的意見(jiàn)不完全相同,但同伴之間可以相互爭(zhēng)論,直到意見(jiàn)達(dá)成一致。
讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果?!耙?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開(kāi)空調(diào)……)“因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜”(所以我長(zhǎng)得高,所以我的身體好,所以……)。
點(diǎn)評(píng):結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,這樣有助于幼兒更好的掌握“因?yàn)椤浴钡木涫健!耙驗(yàn)椤浴笔且粋€(gè)因果關(guān)系的短語(yǔ),將這個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語(yǔ)言游戲中,比較貼合幼兒的年齡特點(diǎn),能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒,為幼兒正確使用短語(yǔ)“因?yàn)椤浴弊髁虽亯|。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于嘗試思索,說(shuō)出不一樣的答案,較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
跳房子大班游戲教案篇十一
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
幼兒園器材呼啦圈 、擺設(shè)場(chǎng)景
1、 介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
5、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,放松全身。
1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是,由于較少開(kāi)展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
跳房子大班游戲教案篇十二
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水,一根吸管。
1吹泡泡。
教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
2看泡泡。
請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
3抓泡泡。
教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4延伸活動(dòng)。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
跳房子大班游戲教案篇十三
炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣!
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
(一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
(二)游戲音樂(lè)《花仙子》
(三)噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
“如何讓盆子里的水,通過(guò)連通管流出來(lái)?”
請(qǐng)大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來(lái),看看外面的世界??梢杂米彀臀?,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
(二)集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”,一起打開(kāi)蓋子,欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
(一)自由玩,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
(二)教師和幼兒一起打水仗。
跳房子大班游戲教案篇十四
1.在嘗試描述物體的主要特征的過(guò)程中,體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。
2.在游戲中豐富幼兒更多的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。
1.記分牌2個(gè)。
2.課件。
1.交代名稱。
師:今天老師要和你們做一個(gè)游戲,名字已經(jīng)在屏幕上了,看看叫什么?(猜猜樂(lè))對(duì),猜猜樂(lè),今天我們的游戲是一猜一答的。
師:老師在電腦上出示一張圖片,小朋友用自己的話把圖片上東西的重要特征說(shuō)出來(lái),但是不能把圖片上的答案說(shuō)出來(lái),給誰(shuí)來(lái)猜呢?到時(shí)候劉老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)猜。
師:誒!小朋友那什么叫特征呢?(如:形狀、顏色、動(dòng)作等等)。
(請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)猜)。
師強(qiáng)調(diào):注意哦!猜的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)清楚下面小朋友說(shuō)的每句話,給的每個(gè)信息,都可以幫助你們猜出答案的,但是不可以偷看。下面小朋友認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)出圖片上重要特征,記住不要告訴答案。
ppt中國(guó)功夫:提示語(yǔ)老師先說(shuō)一個(gè)特征這是一種拳腳運(yùn)動(dòng),你們還有什么補(bǔ)充的嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)還有什么特征?(請(qǐng)幼兒說(shuō))。
(小結(jié):對(duì),中國(guó)功夫是我們中華民族智慧的結(jié)晶,是世界上獨(dú)一無(wú)二的武術(shù)文化。)。
(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)描述好的幼兒,和認(rèn)真猜的幼兒)。
師:剛才我們的游戲是怎么玩的`?(請(qǐng)幼兒說(shuō))。
好,我們?cè)偻嬉淮危?/p>
ppt京劇臉譜:請(qǐng)看第二張圖片,教師的引導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)看到它?(幼:唱戲的時(shí)候)誰(shuí)愿意來(lái)描述,要把圖片上最重要的特點(diǎn)講清楚?(請(qǐng)幾位幼兒說(shuō))。
小結(jié):京劇臉譜是我們中國(guó)的國(guó)粹,它和中國(guó)功夫一樣也是世界上獨(dú)一無(wú)二的。(請(qǐng)猜的小朋友做回位置)。
1.比賽預(yù)備,介紹規(guī)則。
師:剛才你們表現(xiàn)的真棒,我們猜的兩張圖片跟哪個(gè)國(guó)家有關(guān)呀?(自豪說(shuō):對(duì),跟我們中國(guó)有關(guān))。
師:試玩了兩次我們都會(huì)玩了吧?那好我們正式比賽了,我們分成兩對(duì),這邊是紅隊(duì),這邊是藍(lán)隊(duì),兩隊(duì)聽(tīng)清楚規(guī)則了!
規(guī)則一:老師當(dāng)裁判,在各隊(duì)里請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)猜。
規(guī)則二:小朋友想到答案馬上搶答。
規(guī)則三:這是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),那隊(duì)答對(duì)獲得一顆星星,最后我們倆看哪隊(duì)星星獲得最多。
師:裁判再次提醒大家哦!猜的小朋友認(rèn)真聽(tīng)下面小朋友給的信息每個(gè)答案都會(huì)和我們中國(guó)有關(guān)的。
好,我們比賽開(kāi)始了,紅藍(lán)兩隊(duì)有沒(méi)有信心。
2.游戲開(kāi)始。
師:孩子們你們想好了嗎?誰(shuí)愿意用簡(jiǎn)單話描述一下。(注:孩子描述的零散是教師要適時(shí)引導(dǎo),小結(jié))。
師:小結(jié),剛才小朋友表現(xiàn)的很好,能用簡(jiǎn)單的話將中國(guó)地圖描述出來(lái),而且描述時(shí)沒(méi)有說(shuō)答案。我們繼續(xù)加油!
師:提示語(yǔ):這是一種動(dòng)物,誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。(幼:描述,幼兒猜)。
小結(jié):師:熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶,是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,是中國(guó)和其他國(guó)家表示友好的重要代表。
(銜接語(yǔ):游戲繼續(xù)進(jìn)行)。
教師提示語(yǔ):誒,這是什么?(幼:描述,幼兒猜)。
小結(jié):五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。(換批幼兒,師銜接語(yǔ):你們表現(xiàn)的很好,為自己隊(duì)爭(zhēng)得了的榮譽(yù),我們把掌聲送給他們)。
師提示語(yǔ):這是一種球類項(xiàng)目,誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。(幼:描述,幼兒猜)。
小結(jié):乒乓球是我們中國(guó)的國(guó)球。
(換批幼兒:銜接語(yǔ):讓我們看看現(xiàn)在我們兩隊(duì)的成績(jī)是怎么樣的??jī)申?duì)小朋友表現(xiàn)的非常棒都給自己隊(duì)爭(zhēng)得了榮譽(yù),我們把掌聲送給自己。再各請(qǐng)兩名小朋友猜)。
教師提示語(yǔ):誒!這是可以吃的哦!誰(shuí)愿意來(lái)描述一下?。。ㄓ祝好枋?,幼兒猜)。
小結(jié):湯圓是我們中國(guó)的傳統(tǒng)小吃,每年元宵節(jié)的時(shí)候一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃湯圓,它代表這團(tuán)團(tuán)圓圓。
教師提示語(yǔ):這是一個(gè)人,是什么樣的人呢?誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。(幼:描述,幼兒猜)。
小結(jié):巨人姚明是中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲。
教師提示語(yǔ):這是一座城墻,誰(shuí)愿意來(lái)描述。(幼:描述,幼兒猜)。
教師小結(jié):中國(guó)長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,是中國(guó)的驕傲。
教師提示語(yǔ):這是一個(gè)吉祥物,誰(shuí)來(lái)描述。(幼:描述,幼兒猜)。
小結(jié):20xx年上海成功舉辦了世博會(huì),創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。
比賽結(jié)束:比賽結(jié)束了,我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在是哪一對(duì)的星星多?
(今天小朋友表現(xiàn)的太出色了,注:給贏的隊(duì)祝賀,鼓勵(lì)輸?shù)年?duì))。
三、游戲延伸。
1.欣賞詩(shī)歌《偉大的祖國(guó)》。
師:前面猜的圖片都是和那個(gè)哪個(gè)國(guó)家的?(中國(guó))。
師:那你覺(jué)得我們中國(guó)怎么樣?(了不起,美麗,偉大······)。
指導(dǎo)語(yǔ):我們中國(guó)真是一個(gè)偉大的國(guó)家,老師把前面的圖片編成了一首詩(shī)歌我們一起來(lái)欣賞吧(放映幻燈片,引導(dǎo)幼兒與老師一起念兒歌)。
2.情感激發(fā)。
指導(dǎo)語(yǔ):中國(guó)真是讓我們驕傲,小朋友們你還知道我們中國(guó)有哪些有讓你感到驕傲的地方或者東西嗎?(注:說(shuō)出兩三個(gè))。
幼兒自由發(fā)揮。(教師適時(shí)引導(dǎo),中國(guó)的文化、名小吃、建筑、發(fā)明、偉大人物……)。
指導(dǎo)語(yǔ):老師也準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來(lái)看看。給幼兒觀看事先準(zhǔn)備的有關(guān)中國(guó)的圖片,讓幼兒回家也用剛才玩游戲的方法講給爸爸媽媽猜。
詩(shī)歌偉大的祖國(guó)。
中華人民共和國(guó),
一個(gè)偉大的國(guó)家,
像一只雄雞,傲立在東方。
國(guó)寶熊貓,俏皮可愛(ài)!
傳統(tǒng)小吃,馳名中外!
國(guó)球乒乓,威名遠(yuǎn)揚(yáng)!
中國(guó)武術(shù),歷史悠久!
巨人姚明,走向世界!
京劇國(guó)粹,別具匠心!
萬(wàn)里長(zhǎng)城,雄偉壯觀!
跳房子大班游戲教案篇十五
復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。
(1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”??凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程的理念要求“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的'過(guò)程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想,這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。
1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。
2、了解電話交換機(jī)的用處。
3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開(kāi)篇,是無(wú)線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好,同學(xué)之間也做了探討和交流。
在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏,老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)出電話的具體工作過(guò)程,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說(shuō):話筒是把聲音變成變化的電流,聽(tīng)筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音,而是進(jìn)一步追問(wèn)話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽(tīng)筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過(guò)自學(xué)很難掌握的,這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過(guò)炭精粒電阻的變化來(lái)改變電流的,同時(shí)利用電阻器與之比較,把聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較,學(xué)生就易于理解和掌握了。
如果說(shuō)這節(jié)課有什么成功的地方,我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二,在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來(lái)控制的。
當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問(wèn)題,例如課堂學(xué)生的展示較少,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是需要提高的。
跳房子大班游戲教案篇十六
1、用肢體動(dòng)作模仿開(kāi)汽車,知道紅燈停、綠燈開(kāi)。
2、隨老師和同伴一起愉快游戲。
廢舊盒子做成的車子人手一輛、紅綠信號(hào)燈、警察帽子、錄音磁帶。
(一)、開(kāi)汽車。
1、今天我們一起來(lái)開(kāi)汽車好不好?現(xiàn)在我們到停車場(chǎng)去找一輛你喜歡的'車,好嗎?(師指導(dǎo)怎么套)。
2、你知道顧老師今天開(kāi)的是什么車?你今天開(kāi)的是什么車?(說(shuō)出各種車的名稱)。
(過(guò)渡:噢!太好了!來(lái)了這么多的車呀?那我們開(kāi)始出發(fā)吧?。?。
(二)、紅綠燈。
1、剛才歌里面唱了什么呀?(汽車碰到紅燈的時(shí)候怎么辦?碰到綠燈怎么辦?)。
2、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車好不好?(半途出示紅綠燈,根據(jù)紅綠燈的指示做出相應(yīng)的反映)。
(三)、開(kāi)到哪里玩。
1、小司機(jī)的本領(lǐng)真大呀,你們想開(kāi)到那里去玩呀?(幼兒隨意說(shuō)出)。
2、還想開(kāi)到哪里去?(二到三個(gè)地方)。
3、哎呀!汽車開(kāi)不動(dòng)了怎么辦?。?/p>
(四)、結(jié)束。
師:那我們回到停車場(chǎng)啦!回家嘍?。◣煄椭變好撥囎樱?/p>
跳房子大班游戲教案篇十七
1、參與游戲“開(kāi)汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車的游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車卡片等。
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾,介紹3路公交車。
提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?乘過(guò)3路車嗎?怎樣才能做3路駕駛員?(幼兒自由講述)。
老師小結(jié):只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車”(哼唱開(kāi)汽車旋律)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
(2)幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。(教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
(2)其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng),拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車型。
討論:還想開(kāi)什么車,這種車開(kāi)起來(lái)怎么樣?你想怎么開(kāi)?為什么?
出示灑水車、冰激凌、吉普車,請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員,請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
小百科:1680年,英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來(lái)推動(dòng)汽車,但未能制成實(shí)物。
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跳房子大班游戲教案篇十八
經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走本事。
在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
跳房子大班游戲教案篇十九
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡本事。
踢繩毽。
1踢繩毽(毽子上頭拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還能夠用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4團(tuán)體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不一樣的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不一樣的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
跳房子大班游戲教案篇二十
1、在游戲中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的游戲,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備游戲。
二、出示盒子引出課題。
(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩,教師在游戲中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")
(4)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試,請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語(yǔ)言:想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威加油,加油)
結(jié)束部分:在音樂(lè)的伴奏下,師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。
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