通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，迎接新的挑戰(zhàn)。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類(lèi)，提高邏輯性；下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
狼和鹿的故事體會(huì)篇一
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫(xiě)的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
狼和鹿的故事體會(huì)篇二
作為人類(lèi)的道德和文化的載體，故事歷來(lái)承載著人們對(duì)生活的探索和對(duì)人性的思考。所以，我們閱讀故事的過(guò)程，更加注重的是故事所傳遞的思想和情感的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)通過(guò)我的心得體會(huì)，分享我對(duì)于故事的感悟，也期望通過(guò)這篇文章，能夠把我自己的想法傳遞給讀者，一起去體味那些打動(dòng)我們的故事。
第一段，故事給我們帶來(lái)了何種類(lèi)型的啟示？
故事的價(jià)值在于我們從中學(xué)習(xí)到了許多道理，我們可以深入了解不同的人和文化。故事慰藉我們的靈魂，讓我們更加明確人與人之間的關(guān)系。故事給我們帶來(lái)了啟示，人們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解人生，和思考人和人之間的關(guān)系。
第二段，通過(guò)故事，我們能夠?qū)W到哪些道理？
閱讀故事的過(guò)程中，我們能夠?qū)W到很多有關(guān)人們的生活和文化的知識(shí)，以及我們自己的思維方式。故事通過(guò)展現(xiàn)人性中的善良和邪惡，讓我們意識(shí)到周?chē)藗兊男袨椴粌H僅是我們所看到的表面，也是他們內(nèi)心的一種反映。而且故事還告訴我們?nèi)诵灾械娜毕莺蛢?yōu)點(diǎn)，這些缺陷和優(yōu)點(diǎn)揭示了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的需求和目標(biāo)。通過(guò)故事，我們能夠?qū)W到更多人性中的價(jià)值觀和唯一性，從而擺脫我們固有的思維，認(rèn)真思考人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。
第三段，哪些方式讓我們獲得對(duì)故事的更深入的理解？
為了獲得對(duì)故事的更深入的理解，我們應(yīng)該閱讀故事時(shí)，要主動(dòng)思考，注重細(xì)節(jié)，體驗(yàn)故事的情感。這意味著我們應(yīng)該熱心地閱讀故事，以更深入的方式理解人物，他們的行為和動(dòng)機(jī)。我們應(yīng)該嘗試從故事中吸取教訓(xùn)，也應(yīng)該體驗(yàn)不同的情感和性格。通過(guò)我們的夾帶感情的態(tài)度，我們可以更好地理解故事所傳遞的信息，從許多具體和細(xì)節(jié)的面向來(lái)理解故事的主旨。
第四段，我們應(yīng)該如何將故事的思想融入現(xiàn)實(shí)生活？
閱讀故事后，我們必須意識(shí)到，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的獲取是不夠的，還必須要將我們所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。故事告訴我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系和人性中的善良和邪惡，我們需要在生活中遵循并表現(xiàn)出這些價(jià)值觀。同時(shí)，我們還應(yīng)該從故事中獲得對(duì)他人的理解和尊重，并應(yīng)該試圖了解周?chē)藗兊那楦泻退枷搿⒐适碌乃枷肴谌氲浆F(xiàn)實(shí)生活中，可以幫助我們成為更好、更明智和更慷慨的人，并與我們身邊的人建立更好的關(guān)系。
第五段，我們不應(yīng)該忽視故事的奇妙之處。
故事的奇妙之處在于它們能夠啟迪我們的心靈，激起我們的想象力和情感，并引發(fā)我們的思考。它們能夠讓我們從現(xiàn)實(shí)生活中抽離，進(jìn)入一個(gè)幻想的世界。故事也有一些表現(xiàn)形式，如歌曲、電影、小說(shuō)、詩(shī)歌等，使我們更容易抓住故事背后的道理和價(jià)值觀點(diǎn)。我們應(yīng)該收集各種不同類(lèi)型的故事，親身體驗(yàn)故事帶來(lái)的奇妙之處，以獲得更深入的體驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，故事是人類(lèi)發(fā)展道德和文化的一種形式和方式。通過(guò)閱讀故事，我們可以學(xué)習(xí)到人性中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，也可以在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到故事傳達(dá)的情感和價(jià)值。我們應(yīng)該總結(jié)和運(yùn)用故事所傳達(dá)的信息，并且始終保持對(duì)故事的探尋和學(xué)習(xí)。
狼和鹿的故事體會(huì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛(ài)的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語(yǔ)。讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（同時(shí)幻燈片展示）。
2.學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準(zhǔn)字音。
2.勾畫(huà)不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類(lèi)（羅斯福）為了護(hù)鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)。
二是，政府雇請(qǐng)獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯(cuò)在那里？為什么？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（羅斯福錯(cuò)在不該下令捕殺狼。因?yàn)橐粋€(gè)方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅”。另一個(gè)方面：他制定這項(xiàng)政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
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狼和鹿的故事體會(huì)篇四
何老師開(kāi)課就提出聯(lián)想一詞，將聯(lián)想滲透于課程當(dāng)中，生成了一堂妙趣橫生的繪本課。
01。
新奇有趣的無(wú)縫銜接。
何捷老師提出一個(gè)很有意思的問(wèn)題：假如祥泰的家人都是動(dòng)物，那么他家有幾口人?孩子回答的是錯(cuò)誤答案，因?yàn)樗泴⑾樘┙o算進(jìn)去了。孩子們錯(cuò)誤的答案并不可怕，何老師順勢(shì)引出寫(xiě)話、說(shuō)話的要點(diǎn)，那就是說(shuō)話、寫(xiě)話，心中要有“我”。這樣的銜接方式，將原本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象的道理形象有趣地展示出來(lái)，順勢(shì)而為，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)生成。
02。
繪本與寫(xiě)作完美結(jié)合。
繪本上的文字是那么童真與靈動(dòng)，何老師將四年級(jí)的寫(xiě)作課與繪本融入在一起，孩子們說(shuō)出來(lái)的話也跟著變得有意思起來(lái)。何老師要求孩子們以第一人稱(chēng)按照繪本當(dāng)中祥泰的。
自我介紹。
方式來(lái)介紹自己，孩子們興味盎然。其中一個(gè)孩子回答：其實(shí)我是一只小豬。何老師巧妙地引導(dǎo)孩子們要以一個(gè)正確的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)他人，并且鼓勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)出自己的想法。孩子們的“腦洞”由此打開(kāi)。
03。
帶著孩子一起給句子治病。
何老師善于傾聽(tīng)孩子的回答并且敏銳地發(fā)現(xiàn)其中的不妥之處。課堂上一個(gè)小姑娘仿說(shuō)句子：“我愛(ài)吃骨頭、我會(huì)學(xué)狗叫、我跑得很快。”何老師一句：“對(duì)不起，沒(méi)有掌聲，誰(shuí)知道為什么?”引起孩子的思考。他領(lǐng)著小姑娘在教室走廊走動(dòng)，讓孩子們引起幫助小姑娘給句子治病，這一過(guò)程給了孩子們獨(dú)立思考的時(shí)間，讓孩子們知道原來(lái)寫(xiě)作，得寫(xiě)得恰當(dāng)，得找到關(guān)鍵的信息。這樣的課堂，誰(shuí)不會(huì)喜歡呢!
狼和鹿的故事體會(huì)篇五
先把300位兀值抄錄如下：
3.14159265358979323846。
26433832795028841971。
69399375105820974944。
59230781640628620899。
86280348253421170679。
82148086513282306647。
09384460955058223172。
53594081284811174502。
84102701938521105559。
64462294895493038196。
44288109756659334461。
28475648233786783165。
2710914564856692。
34603486104543266482。
13393607260249141273。
我們把300位兀值，每20位劃分為一組，則300/20=15組。把每組數(shù)字兩兩劃分成一段，轉(zhuǎn)換成諧音編程，再選用一首詩(shī)作為聯(lián)想的工具，即用“詞句—數(shù)字聯(lián)想法”和“直接串連聯(lián)想法”組合起來(lái)記憶。
我們選用賀知章的“回鄉(xiāng)偶書(shū)”——詩(shī)作為“詞句”，全詩(shī)如下：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)該鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
狼和鹿的故事體會(huì)篇六
何老師開(kāi)課就提出聯(lián)想一詞，將聯(lián)想滲透于課程當(dāng)中，生成了一堂妙趣橫生的繪本課。
新奇有趣的無(wú)縫銜接。
何捷老師提出一個(gè)很有意思的問(wèn)題：假如祥泰的家人都是動(dòng)物，那么他家有幾口人？孩子回答的是錯(cuò)誤答案，因?yàn)樗泴⑾樘┙o算進(jìn)去了。孩子們錯(cuò)誤的答案并不可怕，何老師順勢(shì)引出寫(xiě)話、說(shuō)話的要點(diǎn)，那就是說(shuō)話、寫(xiě)話，心中要有“我”。這樣的銜接方式，將原本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象的道理形象有趣地展示出來(lái)，順勢(shì)而為，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注生成。
繪本與寫(xiě)作完美結(jié)合。
繪本上的文字是那么童真與靈動(dòng)，何老師將四年級(jí)的寫(xiě)作課與繪本融入在一起，孩子們說(shuō)出來(lái)的話也跟著變得有意思起來(lái)。何老師要求孩子們以第一人稱(chēng)按照繪本當(dāng)中祥泰的自我介紹方式來(lái)介紹自己，孩子們興味盎然。其中一個(gè)孩子回答：其實(shí)我是一只小豬。何老師巧妙地引導(dǎo)孩子們要以一個(gè)正確的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)他人，并且鼓勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)出自己的'想法。孩子們的“腦洞”由此打開(kāi)。
帶著孩子一起給句子治病。
何老師善于傾聽(tīng)孩子的回答并且敏銳地發(fā)現(xiàn)其中的不妥之處。課堂上一個(gè)小姑娘仿說(shuō)句子：“我愛(ài)吃骨頭、我會(huì)學(xué)狗叫、我跑得很快。”何老師一句：“對(duì)不起，沒(méi)有掌聲，誰(shuí)知道為什么？”引起孩子的思考。他領(lǐng)著小姑娘在教室走廊走動(dòng)，讓孩子們引起幫助小姑娘給句子治病，這一過(guò)程給了孩子們獨(dú)立思考的時(shí)間，讓孩子們知道原來(lái)寫(xiě)作，得寫(xiě)得恰當(dāng)，得找到關(guān)鍵的信息。這樣的課堂，誰(shuí)不會(huì)喜歡呢！
狼和鹿的故事體會(huì)篇七
祖沖之：
祖沖之（429年—500年），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫(xiě)的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
狼和鹿的故事體會(huì)篇八
既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說(shuō)故事、童話故事，在這里我們稱(chēng)為一般故事。????一般故事式廣告就是一種借助于故事這個(gè)形式來(lái)宣傳商品和信息勞務(wù)的廣告體式。????撰寫(xiě)一般故事式廣告應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，在表達(dá)方式上以敘述為主，描寫(xiě)為輔；第二，故事情節(jié)要為廣告主題服務(wù)，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語(yǔ)言要生動(dòng)、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現(xiàn)生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。????一般故事式廣告多采用第三人稱(chēng)，用旁觀者的口吻，把人物經(jīng)歷告訴讀者。如一家報(bào)紙為自己的廣告而作的廣告：合浦還珠記????趙先生四十多歲了，膝下只有一個(gè)十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來(lái)可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報(bào)警偵察之外，東去求神，西去問(wèn)卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點(diǎn)沒(méi)有下落。后來(lái)遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類(lèi)廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來(lái)了。原來(lái)他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因?yàn)辇埞倌昙o(jì)太小，說(shuō)不清晰，金老先生只得把他留下。正在設(shè)法打聽(tīng)他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說(shuō)的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因?yàn)檫@個(gè)法子，是黃先生告訴的呵。????有時(shí)，一般故事式廣告也采用第一稱(chēng)，自述所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關(guān)于藥物牙膏的廣告：????我叫，多年來(lái)常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時(shí)，飲食難進(jìn)，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無(wú)可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結(jié)果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了報(bào)上刊登的藥物牙膏廣告。廣告上不僅說(shuō)明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時(shí)還有不少牙痛患者的來(lái)信片斷。信的內(nèi)容都是說(shuō)使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買(mǎi)來(lái)藥物牙膏開(kāi)始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來(lái)松動(dòng)的牙齒不動(dòng)了，用力刷也沒(méi)有疼痛感覺(jué)了。經(jīng)壹年的考驗(yàn)，吃煎炒之類(lèi)的東西沒(méi)有問(wèn)題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來(lái)：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時(shí)就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過(guò)現(xiàn)有用藥物牙膏雖說(shuō)是晚了一點(diǎn)，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)藥物牙膏的牙膏廠，也要感謝報(bào)上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會(huì)篇九
業(yè)乃諸事起因之一，并且顯示出所做與所受之間的關(guān)聯(lián)。
佛住世時(shí)，印度有一對(duì)老夫婦，生活十分窮苦，只靠一小塊田地聊以饒糊口。
一天，他們感覺(jué)到自己越來(lái)越老，離死越來(lái)越近，應(yīng)該利用為人的寶貴機(jī)會(huì)，在去世之前做一件積達(dá)福德和增長(zhǎng)覺(jué)慧的事。
他們商量如何做最為妥當(dāng)。碰巧舍利弗(佛陀最有智慧的弟子之一)就住在附近。于是他們決定邀請(qǐng)舍利弗尊者到他們的家中接受午餐供養(yǎng)，然后在舍利弗面前祈禱，以得其加持。
于是，這對(duì)老夫婦做好準(zhǔn)備，請(qǐng)來(lái)舍利弗，以午餐供養(yǎng)，陳述所愿，并且得到舍利弗的加持。
事后一切如常，只是當(dāng)?shù)久壮墒欤麄円蚕駝e人一樣去收割時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們那一小塊稻田所產(chǎn)的根本不是稻米，而是純金。
不久，人人都在談?wù)摻鸬咎?，這件奇聞很快就傳到信佛的著名印度國(guó)王阿閃世耳中。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這完全不應(yīng)該。我是國(guó)王，我應(yīng)該是那塊地的主人?！?/p>
于是他立刻命令大臣沒(méi)收老夫婦的土地，而將另一塊同樣大小的稻田賜給他們。
阿閃世王的使者奉旨前往，找到了老夫婦，叫他們搬到另一塊土地上去居住。但是這樣一來(lái)，沒(méi)收的金谷又變成稻米了，而在老夫婦移居的那塊新地上的稻米卻又變成了黃金。
獲悉此情，國(guó)王說(shuō)：“去，再照樣做一次，把金米沒(méi)收?！?/p>
這樣連續(xù)做了七次，每次當(dāng)使者沒(méi)收了老夫婦的地，而把另一塊給他們時(shí)，都發(fā)生了同樣的事情：國(guó)王得米，老夫婦獲金。
七次過(guò)后，人們特別想知道這件奇怪的事情的緣由。于是他們?nèi)ヒ?jiàn)佛，把情形描繪一番，佛聽(tīng)后，為他們解釋了老夫婦今生做功德與其今生得果報(bào)之間的業(yè)緣。
六度萬(wàn)行，“布施”為首。布施如同在田地播種，因緣和合時(shí)，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。然而，發(fā)心布施要有智慧，若能以清凈心供養(yǎng)三寶，如同在沃土播種，果實(shí)必定豐碩肥厚。三寶是度脫眾生舍離老、病、死海之堅(jiān)牢船，以清凈心、恭敬心、歡喜心供養(yǎng)三寶，令正法久住，必能為自己及大眾開(kāi)創(chuàng)光明的未來(lái)。
供養(yǎng)財(cái)富不僅是種福田，更重要的是斷除貪心的修煉。物質(zhì)財(cái)富的供養(yǎng)，不在質(zhì)量和數(shù)量，重在無(wú)私的誠(chéng)意。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十
城七校夏小容。
為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激勵(lì)全班學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓班級(jí)的書(shū)香味道更濃。開(kāi)學(xué)初，我們六五班按照慣例，先組織學(xué)生打掃干凈了本班精美的書(shū)柜，再號(hào)召全班同學(xué)捐獻(xiàn)好的書(shū)籍。不到一周的時(shí)間，書(shū)柜就裝滿了各式各樣的書(shū)。借書(shū)活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生們閱讀的積極性非常高，我也為這一活動(dòng)的順利開(kāi)展暗自高興。
一天，我正在教室里批改著作業(yè)，王俊超氣沖沖的跑到我身邊，傷心地說(shuō)：“老師，我捐獻(xiàn)的《水滸轉(zhuǎn)》不見(jiàn)了?！辈贿h(yuǎn)的周子璐也大聲說(shuō)到：“我的《意林》也不見(jiàn)了，一定是哪個(gè)同學(xué)帶回家了?！币?jiàn)她們難過(guò)的樣子，我安慰到：“別著急，我一定幫你們找回來(lái)”。
目送他們離去的背影，自己不禁納悶起來(lái)：學(xué)生一旦把書(shū)帶回家了，怎么能在教室里找到呢？要是在班級(jí)里大張旗鼓地實(shí)施找書(shū)行動(dòng)，勢(shì)必會(huì)給拿書(shū)的同學(xué)帶來(lái)一定的心理壓力；要是不及時(shí)引導(dǎo)和制止隨意拿走班級(jí)公用圖書(shū)的不良行為，又會(huì)給班級(jí)圖書(shū)管理帶來(lái)不良影響，也不利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。沉思了許久，終于有了解決的良策。
利用課間休息時(shí)間，我故作神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話，說(shuō)家里書(shū)架上多了幾本其他孩子的書(shū)。他想培養(yǎng)自己孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，便與老師取得了聯(lián)系，希望他的孩子能夠?qū)?shū)歸還給班級(jí)。我的想法與這位家長(zhǎng)也是一致的，只要將書(shū)還給班級(jí)就是誠(chéng)實(shí)的好孩子，我們也會(huì)像以前一樣接納他。如果這個(gè)孩子想清楚后，就到辦公室來(lái)找老師，我一定替他保密?！?/p>
第二天，當(dāng)我在辦公室批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)龍泓宇站在我身邊，我不經(jīng)意的問(wèn)：“龍泓宇，有事嗎？”他支支吾吾地說(shuō)：“老師，我、我是來(lái)還書(shū)的······”“能告訴老師，為什么把書(shū)帶回家了嗎？”我微笑著輕聲問(wèn)道?！拔铱戳艘惶鞗](méi)看完，很想當(dāng)天把它看完所以就帶回家了?！保▓D書(shū)借閱辦法規(guī)定：圖書(shū)不能帶回家。）“你是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，這一點(diǎn)應(yīng)該值得表?yè)P(yáng)，老師明白了，也非常相信你！”看著他一臉的真誠(chéng)，我故作輕松地說(shuō)道。怕他再犯，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō)了一番話，然后讓他離開(kāi)辦公室。幾分鐘后，他又急匆匆地折回辦公室：“老師，能替我保密嗎？”我堅(jiān)定地告訴他：“當(dāng)然，這是我們倆的秘密，來(lái)，拉勾勾?！碑?dāng)時(shí)的我甭提有多高興了，在沒(méi)有傷害孩子自尊的同時(shí)，又解決了問(wèn)題，何樂(lè)而不為呢？要不要在班級(jí)中表?yè)P(yáng)他還書(shū)的行為呢？思前想后，決定讓這件事淡淡地忘卻。孩子已經(jīng)明白主動(dòng)還書(shū)就是誠(chéng)實(shí)的行為，何必再去撕開(kāi)那誠(chéng)實(shí)的面紗，只要他自己體味到了“誠(chéng)實(shí)”就已經(jīng)體現(xiàn)了教育無(wú)聲的力量。
可是，好景不長(zhǎng)。一天我正在辦公室評(píng)改作業(yè)。兩個(gè)同學(xué)急急忙忙地找到我，異口同聲地說(shuō)：“老師，捐獻(xiàn)的書(shū)又不見(jiàn)了。”我疑惑地問(wèn)：“怎么可能呢？”“我也不知道，今天我到書(shū)柜里去找我捐的書(shū)，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了?！蔽业念^“嗡”的一聲。他倆能跑到我辦公室來(lái)，看來(lái)這事在班里已經(jīng)炸開(kāi)鍋了。我隨著兩個(gè)孩子回到了班級(jí)，站在講臺(tái)上什么也不說(shuō)，只是用眼光掃視了一遍全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)龍泓宇始終不敢正視我，只顧玩手中的鋼筆，心里便有數(shù)了。
之后，我把龍泓宇單獨(dú)叫到辦公室，還沒(méi)等我開(kāi)口，他的眼淚就涮涮地流了下來(lái)。“你怎么了？”我關(guān)切地問(wèn)。“老師，不是我?！彼鼻械鼗貞?yīng)道，“因?yàn)?，前幾周我才把王俊超和周子璐的?shū)拿了，這次真的不是我……”看著他一臉無(wú)辜的樣子，我也沒(méi)有足夠懷疑他的理由，一語(yǔ)雙關(guān)地對(duì)他說(shuō)：“看來(lái)，要想取得我們大家的信任，得從平時(shí)的小事做起啊。龍泓宇，你喜歡學(xué)習(xí)，喜歡看書(shū)，老師感到很欣慰。只是，這些書(shū)是集體的，是同學(xué)們的心肝寶貝，我們有責(zé)任保管好每一本書(shū)?！币?jiàn)我沒(méi)有責(zé)備他，他感激地望著我，回到了教室。
幾天后，我到書(shū)店買(mǎi)回了丟失的書(shū)，當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)：“都怪我，前幾天，我把書(shū)借到辦公室，放在我的抽屜里，結(jié)果忘了，今天我才發(fā)現(xiàn)了，對(duì)不起·······”放學(xué)后，龍泓宇低著頭、一聲不吭，象老鼠見(jiàn)到貓一樣來(lái)到我辦公室。我裝作什么都沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)批改手中的作業(yè)。他在我身旁站了一會(huì)，見(jiàn)我沒(méi)理他，主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)：“老師，老師，想給你說(shuō)件事?！薄笆菃幔恐皇沁@會(huì)兒我有些忙，或許老師已經(jīng)知道你想說(shuō)什么，不必說(shuō)了，就讓它成為我們之間的秘密吧！”我拍了拍了他的肩膀，會(huì)意地說(shuō)道。他感激地看了看了我，深深地跟我鞠了一躬，一臉認(rèn)真的樣子：“謝謝老師，我知道錯(cuò)了，以后一定不會(huì)再讓你失望了。”
從那以后，班級(jí)里再?zèng)]有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事。他變了，真的變了。
評(píng)析：
早些時(shí)候曾讀過(guò)《四塊糖的故事》，說(shuō)的是：陶行知先生任育才學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)，一天，他看到一男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶回到辦公室，見(jiàn)男生已在等他。他掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因你比我按時(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖。陶又說(shuō)，據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)了女生，說(shuō)明你有正義感，陶遂掏出第三塊糖給他，這時(shí)，男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種野蠻的方式”。陶又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊。”我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。
陶老沁人心脾的、近乎“另類(lèi)”的教育方式深深地影響著我。小學(xué)生總會(huì)有著這樣或那樣的不良行為，作為教師，應(yīng)該象陶老那樣，真正做到與生為友、以人為本、尊重人、關(guān)心人、發(fā)展人、塑造人。只要讓他（學(xué)生）自己真真切切地體味到了“誠(chéng)實(shí)”，才能真實(shí)地體會(huì)到教育無(wú)聲的力量。
我常常想：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
重慶市涪陵城區(qū)第七小學(xué)校夏小容。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十一
既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說(shuō)故事、童話故事，在這里我們稱(chēng)為一般故事。一般故事式廣告就是一種借助于故事這個(gè)形式來(lái)宣傳商品和信息勞務(wù)的廣告體式。撰寫(xiě)一般故事式廣告應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，在表達(dá)方式上以敘述為主，描寫(xiě)為輔；第二，故事情節(jié)要為廣告主題服務(wù)，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語(yǔ)言要生動(dòng)、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現(xiàn)生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。一般故事式廣告多采用第三人稱(chēng)，用旁觀者的口吻，把人物經(jīng)歷告訴讀者。如一家報(bào)紙為自己的廣告而作的廣告：合浦還珠記趙先生四十多歲了，膝下只有一個(gè)十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來(lái)可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報(bào)警偵察之外，東去求神，西去問(wèn)卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點(diǎn)沒(méi)有下落。后來(lái)遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類(lèi)廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來(lái)了。原來(lái)他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因?yàn)辇埞倌昙o(jì)太小，說(shuō)不清晰，金老先生只得把他留下。正在設(shè)法打聽(tīng)他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說(shuō)的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因?yàn)檫@個(gè)法子，是黃先生告訴的呵。有時(shí)，一般故事式廣告也采用第一稱(chēng)，自述所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關(guān)于藥物牙膏的廣告：我叫，多年來(lái)常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時(shí)，飲食難進(jìn)，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無(wú)可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結(jié)果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了報(bào)上刊登的藥物牙膏廣告。廣告上不僅說(shuō)明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時(shí)還有不少牙痛患者的來(lái)信片斷。信的內(nèi)容都是說(shuō)使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買(mǎi)來(lái)藥物牙膏開(kāi)始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來(lái)松動(dòng)的牙齒不動(dòng)了，用力刷也沒(méi)有疼痛感覺(jué)了。經(jīng)壹年的考驗(yàn)，吃煎炒之類(lèi)的東西沒(méi)有問(wèn)題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來(lái)：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時(shí)就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過(guò)現(xiàn)有用藥物牙膏雖說(shuō)是晚了一點(diǎn)，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)藥物牙膏的牙膏廠，也要感謝報(bào)上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十二
既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說(shuō)故事、童話故事，在這里我們稱(chēng)為一般故事。
一般故事式廣告就是一種借助于故事這個(gè)形式來(lái)宣傳商品和信息勞務(wù)的廣告體式。
撰寫(xiě)一般故事式廣告應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，在表達(dá)方式上以敘述為主，描寫(xiě)為輔；第二，故事情節(jié)要為廣告主題服務(wù)，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語(yǔ)言要生動(dòng)、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現(xiàn)生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。
趙先生四十多歲了，膝下只有一個(gè)十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來(lái)可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報(bào)警偵察之外，東去求神，西去問(wèn)卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點(diǎn)沒(méi)有下落。后來(lái)遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類(lèi)廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來(lái)了。原來(lái)他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因?yàn)辇埞倌昙o(jì)太小，說(shuō)不清晰，金老先生只得把他留下。正在設(shè)法打聽(tīng)他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說(shuō)的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因?yàn)檫@個(gè)法子，是黃先生告訴的呵。
有時(shí)，一般故事式廣告也采用第一稱(chēng)，自述所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關(guān)于藥物牙膏的廣告：
我叫×××，多年來(lái)常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時(shí)，飲食難進(jìn)，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無(wú)可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結(jié)果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的'牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了××報(bào)上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說(shuō)明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時(shí)還有不少牙痛患者的來(lái)信片斷。信的內(nèi)容都是說(shuō)使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買(mǎi)來(lái)××藥物牙膏開(kāi)始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來(lái)松動(dòng)的牙齒不動(dòng)了，用力刷也沒(méi)有疼痛感覺(jué)了。經(jīng)壹年的考驗(yàn)，吃煎炒之類(lèi)的東西沒(méi)有問(wèn)題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來(lái)：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時(shí)就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過(guò)現(xiàn)有用××藥物牙膏雖說(shuō)是晚了一點(diǎn)，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報(bào)上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十三
原來(lái)他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因?yàn)辇埞倌昙o(jì)太小，說(shuō)不清晰，金老先生只得把他留下。正在設(shè)法打聽(tīng)他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說(shuō)的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因?yàn)檫@個(gè)法子，是黃先生告訴的呵。有時(shí)，一般故事式廣告也采用第一稱(chēng)，自述所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關(guān)于藥物牙膏的廣告：我叫×××，多年來(lái)常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時(shí)，飲食難進(jìn)，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無(wú)可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結(jié)果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了××報(bào)上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說(shuō)明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時(shí)還有不少牙痛患者的來(lái)信片斷。信的內(nèi)容都是說(shuō)使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買(mǎi)來(lái)××藥物牙膏開(kāi)始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來(lái)松動(dòng)的牙齒不動(dòng)了，用力刷也沒(méi)有疼痛感覺(jué)了。經(jīng)壹年的考驗(yàn)，吃煎炒之類(lèi)的東西沒(méi)有問(wèn)題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來(lái)：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時(shí)就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過(guò)現(xiàn)有用××藥物牙膏雖說(shuō)是晚了一點(diǎn)，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報(bào)上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十四
進(jìn)入體制是一場(chǎng)公平的交易。它賦予你所謂的安穩(wěn)，用看得見(jiàn)的身份來(lái)抹掉棱角，用看不見(jiàn)的文化來(lái)改造靈魂，讓你習(xí)慣平靜和中庸，最終換來(lái)無(wú)法反抗的服從。以下是本站小編整理的。
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1997年冬天，齊齊哈爾。
張偉從廠辦的小學(xué)里放學(xué)，順著那條小路，第幾百次走進(jìn)灰色的大門(mén)。
很久之后他回憶那天，依舊有著一點(diǎn)魔幻主義的色彩。機(jī)器單調(diào)的、巨大的仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)停下的轟鳴聲消失了，他看到寂靜的人群圍著那面熟悉的墻壁。那里曾分別出現(xiàn)過(guò)爸爸和媽媽的照片，下面有紅色的五星標(biāo)記的字符——先進(jìn)勞動(dòng)者。
那種不安的寂靜并沒(méi)有持續(xù)多久，人群開(kāi)始躁動(dòng)：“憑什么不讓我們干了?!”“要生存，要吃飯!”“和他們鬧!”
他透過(guò)暴躁人群的縫隙里看去，紅色的紙張貼在玻璃上。那些密密麻麻的小字里寫(xiě)著父親的名字。
高聳入云的煙囪冒著稀稀拉拉的黑煙，天空開(kāi)始下雪。
那年冬天張偉學(xué)會(huì)了一個(gè)新的詞匯——“下崗”。如果詞語(yǔ)是有重量的，他幾乎看到它壓彎了父親的脊梁。
家里祖祖輩輩都是農(nóng)民。土地既慷慨又吝嗇，小時(shí)回老家，他見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶彎腰播種、收割，他們腰永遠(yuǎn)挺不直，保持著一個(gè)輕微的弧度。
他像這個(gè)重工業(yè)城市的很多人，以為這會(huì)是自己的一生，甚至是兒子、孫輩的一生。
1998年冬天，父母開(kāi)始劇烈的爭(zhēng)吵。父親所有的技能都依賴(lài)于那條走了無(wú)數(shù)年的流水線，他就像這個(gè)工業(yè)城市機(jī)器上的一個(gè)螺絲釘，失去了機(jī)器，螺絲釘就是一個(gè)多余的部件。在這個(gè)滿是下崗工人的城市里，他找不到所謂體面的工作。
“別他媽的瞧不起我，”他喝醉時(shí)變得格外暴躁，拿著酒瓶指著母親：“如果不是。
老子。
讓給你，你能留廠?!”
張偉并沒(méi)有小到對(duì)家里變化懵懂無(wú)知。他能從寡淡的飯菜里發(fā)現(xiàn)家庭的財(cái)務(wù)危機(jī)，從逐漸沉默的氛圍里體會(huì)到父母關(guān)系的緊張，但這一切都不如看到父親騎著三輪車(chē)載客來(lái)得有沖擊。
他尷尬地站在人群里，喊不出一聲攬客的話，張偉的第一反應(yīng)躲在了人群里。
永遠(yuǎn)不能低估中國(guó)老百姓令人心酸的忍耐力。很快，父親習(xí)慣了抽劣質(zhì)的煙，母親習(xí)慣了接裁縫的活兒。那年過(guò)春節(jié)，他們回到奶奶家，一家人如常地包餃子，他被久違的肉餡兒香撩動(dòng)咽著口水，父母少見(jiàn)地平和地聊天，直到電視里那個(gè)知名的小品演員說(shuō)：
“工人要為國(guó)家想，我不下崗誰(shuí)下崗?！?/p>
忽然死一般的寂靜。
張偉讀大學(xué)時(shí)離開(kāi)了那個(gè)城市，去了一直向往的首都。窮，是一種刻在骨子里的東西，那就像舊舊的球鞋和深刻的不安全感，越是掩飾越是明顯。
他比所有的人都努力，因?yàn)橹朗裁词且幌χg失去所有。
畢業(yè)k歌有人戲謔地唱起《重頭再來(lái)》，屏幕上，成名的歌手在風(fēng)雨中甩著頭發(fā)，喝到半醉的他忽然淚流滿面。
所有對(duì)下崗生活詩(shī)意的詮釋?zhuān)际且环N無(wú)知而高傲的殘忍。
畢業(yè)后張偉順從了父母的心愿，考上所有人艷羨的公務(wù)員，拿到一張珍貴的進(jìn)京名額。不能說(shuō)他沒(méi)有想過(guò)做些自己喜歡的事情，但骨子里他多么需要一份安穩(wěn)。那就像是熱氣球上一個(gè)針眼，讓那些高飛的夢(mèng)無(wú)聲地消失在空氣中。
張偉再回去過(guò)春節(jié)，沉默訥言的父母掩飾不住地高興，所有人都為他高興。
就像他捧著一個(gè)金色的不朽的飯碗。
張偉的女友研究生畢業(yè)時(shí)，那一年就業(yè)形勢(shì)特別差，她沒(méi)找合適的工作。還好，女友有個(gè)伯伯，是一所三流高校的領(lǐng)導(dǎo)，他說(shuō)考博吧，畢業(yè)來(lái)我們學(xué)校。
“女孩嘛，當(dāng)老師多好，能照顧家。”
于是女友專(zhuān)心考博，延遲了就業(yè)。
時(shí)間。
在張偉工作的第五年，他們結(jié)婚了，依靠單位的政策優(yōu)惠，他購(gòu)進(jìn)了按市場(chǎng)價(jià)根本無(wú)法企及的海淀區(qū)的房子，有地鐵直達(dá)她的學(xué)校和他的辦公地點(diǎn)。
成家，立業(yè)，按部就班。她在。
讀書(shū)。
他去上班生活平靜毫無(wú)波瀾。
雖然很久沒(méi)有學(xué)過(guò)新東西，張偉仍然有著固定收入;忘掉了80%的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，仍然可以輕松勝任工作;不用費(fèi)心去買(mǎi)什么學(xué)區(qū)房，孩子就能在寸土寸金的海淀區(qū)得到一個(gè)入學(xué)名額。
他覺(jué)得自己該有安全感，但總是隱隱感到不安。
就像是半夜忽然下墜，睜開(kāi)眼卻發(fā)現(xiàn)還躺在床上。
兩家的父母開(kāi)始催促他們生孩子?！俺弥x書(shū)時(shí)生，生完正好畢業(yè)去學(xué)校工作?！薄霸偻舷氯?，就不好生了”……理由是如此不可辯駁，于是他們照做了。
20xx年的春天發(fā)生了兩件事。妻子懷孕了，她的伯伯因貪腐被抓。
工作泡湯了，挺著肚子找工作又不現(xiàn)實(shí)?！皩?dǎo)師讓我跟他做博后，”她嘆口氣：“我先讀下去吧?！?/p>
兩個(gè)月后，一個(gè)傳了幾年的消息塵埃落定：
北京市政府將遷往通州。
周?chē)櫛橐啊１本┻@個(gè)城市大到殘忍，無(wú)數(shù)人將面臨實(shí)際上的兩地分居。大家抱怨著、打聽(tīng)著，卻鮮有人行動(dòng)。
張偉人生第一次想跳出圍城。然而，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)糟糕的夏天去尋找一份得體的工作，是如此的艱難，年齡、資歷、經(jīng)驗(yàn)，他甚至不知道該在。
簡(jiǎn)歷。
上寫(xiě)些什么。
而有些招聘上更是清楚寫(xiě)道：只要85后、只要90后。
在第n次失敗后，他走在熱得發(fā)燙的北京街頭，卻突然想起了在齊齊哈爾漫天大雪中努力蹬三輪的父親起伏的背影。
對(duì)怕極了動(dòng)蕩的人來(lái)說(shuō)，改變，是一種奢侈。
穩(wěn)定，又一次壓倒了一切?？蓡?wèn)題依然存在：要么張偉每天花4小時(shí)通勤、行程140公里，要么讓舉家搬來(lái)通州，妻子在東邊再謀職業(yè)。
而擁有博士學(xué)位的妻子，不想在通州開(kāi)始自己的第一份工作。仿佛是一種諷刺，君在永定頭，妾在西山尾，住在一個(gè)城市的他們，卻面臨著一種“雙城”生活。
他和她無(wú)數(shù)次爭(zhēng)吵，直到發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵并沒(méi)有意義。于是決定等，等著靴子真正落地。
很奇怪，曾經(jīng)在報(bào)告里無(wú)數(shù)次寫(xiě)過(guò)戰(zhàn)略、思路、優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)過(guò)狠抓、落地、執(zhí)行，但張偉忽然明白了，誰(shuí)才是承受這些東西的客體。
進(jìn)入體制是一場(chǎng)公平的交易。它賦予你所謂的安穩(wěn)，用看得見(jiàn)的身份來(lái)抹掉棱角，用看不見(jiàn)的文化來(lái)改造靈魂，讓你習(xí)慣平靜和中庸，最終換來(lái)無(wú)法反抗的服從。
溫水煮青蛙，最大的誘惑在于那種舒坦的溫暖，讓人不用去面對(duì)世界的冰冷和顛簸。
等到快要煮熟時(shí)，哪里還跳的動(dòng)呢?
張偉今年32歲，有一份得體的工作，妻子快博士畢業(yè)了，第一個(gè)孩子即將出生。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十五
傳說(shuō)式廣告是利用民間故事的形式來(lái)撰寫(xiě)廣告的一種體式。????關(guān)于某些習(xí)俗、人物、景點(diǎn)或特產(chǎn)，在民間一般都有傳說(shuō)。如果所宣傳的商品、勞務(wù)和傳說(shuō)有關(guān)，不妨用此體式撰寫(xiě)。????在撰寫(xiě)此類(lèi)廣告時(shí)，要注意傳說(shuō)的真實(shí)性。可以適當(dāng)?shù)募庸?，但不宜無(wú)中生有的虛構(gòu)。????浙江省肖山第四釀酒廠為樂(lè)泉古酒所作的廣告，就是一種傳說(shuō)式?！????相傳兩百多年以前，浙江省肖山縣赭山鎮(zhèn)有一位姓陸的秀才，在自家園里挖了一口深井，竟有六股泉水同時(shí)涌入井里。井水源源不斷，水質(zhì)清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會(huì)外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強(qiáng)暴，同惡霸展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂(lè)泉”。????現(xiàn)在肖山第四釀酒廠在樂(lè)泉邊上又打了一口深井，用樂(lè)泉水制成的樂(lè)泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購(gòu)?！????樂(lè)泉古酒是一種富于傳奇色彩的商品，用傳說(shuō)式廣告撰寫(xiě)，無(wú)疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十六
一個(gè)沒(méi)有信念，或者不堅(jiān)持信念的人，只能平庸地過(guò)一生;而一個(gè)堅(jiān)持自己信念的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)被困難擊倒。因?yàn)樾拍畹牧α渴求@人的，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，形成令人難以置信的圓滿結(jié)局。
隨著《哈里·波特》風(fēng)靡全球，它的作者和編劇j.k.羅琳成了英國(guó)最富有的女人，她所擁有的財(cái)富甚至比英國(guó)女王的還要多。她曾有一段窮困落魄的歷史，她的成功恰恰在于她堅(jiān)持自己的信念。
羅琳從小就熱愛(ài)英國(guó)文學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作和講故事，而且她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。大學(xué)時(shí)，她主修法語(yǔ)。畢業(yè)后，她只身前往葡萄牙發(fā)展，隨即和當(dāng)?shù)氐囊晃挥浾邏嬋肭榫W(wǎng)，并結(jié)婚。
無(wú)奈的是，這段婚姻來(lái)得快去得也快?；楹?，丈夫的本來(lái)面目暴露無(wú)遺，他毆打她，并不顧她的哀求將她趕出家門(mén)。
不久，羅琳便帶著3個(gè)月大的女兒杰西卡回到了英國(guó)，棲身于愛(ài)丁堡一間沒(méi)有暖氣的小公寓里。
丈夫離她而去，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷待哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。她不得不靠救濟(jì)金生活，經(jīng)常是女兒吃飽了，她還餓著肚子。
但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話說(shuō)：“或許是為了完成多年的夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)。”她成天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢(qián)省電，她甚至待在咖啡館里寫(xiě)上一天。
就這樣，在女兒的哭叫聲中，她的第一本《哈利·波特》誕生了，并創(chuàng)造了出版界奇跡，她的作品被翻譯成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。
羅琳從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)自己的信念，并用她的智慧與執(zhí)著贏回了巨大的財(cái)富。即使她的生活艱難，她也堅(jiān)信有一天，她必定會(huì)達(dá)到事業(yè)的頂峰。
每個(gè)人都希望有一天能飛黃騰達(dá)，都希望能登上人生之巔，享受隨之而來(lái)的豐碩果實(shí)。遺憾的是，人們往往堅(jiān)守不住自己的信念?？傆X(jué)得頂峰是那樣高不可攀，想象一下就已經(jīng)足夠了。
記得大學(xué)的時(shí)候，班上有一個(gè)男生，吉他彈得很不錯(cuò)。他經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，如果畢業(yè)后自己做一個(gè)流浪歌手，他會(huì)很高興。
只是，畢業(yè)后，他的父親為避免他受找工作之苦，很快給他找了一份臨時(shí)工作，他接受了。不久，當(dāng)同學(xué)們都在為自己的生活?yuàn)^斗的時(shí)候，他結(jié)了婚，生了孩子。
聚會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)，街頭少了一個(gè)優(yōu)秀的流浪歌手。對(duì)此，他唯有苦笑?；蛟S當(dāng)初的他只是隨口說(shuō)說(shuō)，當(dāng)他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)自己的理想是那么地艱難。
有很多人，終生不甘平凡，卻又無(wú)力改變平凡。這是人生中多大的悲哀。
j.k.羅琳的個(gè)人簡(jiǎn)介。
j.k.羅琳(j.k.rowling)，1965年7月31日出生于英國(guó)格溫特郡，畢業(yè)于英國(guó)?？巳卮髮W(xué)，英國(guó)作家。
1989年，24歲的羅琳有了創(chuàng)作哈利·波特的念頭。6月，推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特與魔法石》。隨后，羅琳又分別于19與創(chuàng)作了《哈利·波特與密室》和《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。20，美國(guó)華納兄弟電影公司決定將小說(shuō)的第一部《哈利·波特與魔法石》搬上銀幕。206月，她再創(chuàng)作出第五部作品《哈利·波特與鳳凰社》。
20，羅琳榮登《福布斯》富人排行榜，她的身價(jià)達(dá)到10億美元。7月推出了第六部《哈利·波特與混血王子》，7月推出終結(jié)篇《哈利·波特與死亡圣器》。截至2008年，《哈利·波特》系列7本小說(shuō)被翻譯成67種文字在全球發(fā)行4億冊(cè)。，哈利·波特電影系列的完結(jié)篇《哈利·波特與死亡圣器》拍攝完成。12月，羅琳更新了《哈利·波特》系列相關(guān)的小故事。
j.k.羅琳的個(gè)人生活。
羅琳于1965年7月31日生于英國(guó)的格溫特郡。她父親是羅伊斯羅爾飛機(jī)制造廠一名退休的管理人員，母親是一位實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。羅琳小時(shí)候是個(gè)戴眼鏡的相貌平平的女孩，非常愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)害羞，流著鼻涕，還比較野。她從小喜歡寫(xiě)作和講故事，6歲就寫(xiě)了一篇跟兔子有關(guān)的故事。妹妹黛安(dianne)是她講故事的對(duì)象。j.k.羅琳是她的筆名，她本來(lái)叫喬安·羅琳(joannerowling)。
1992年，在葡萄牙奧波多的米亞卡瓦酒巴，一位名為喬治·阿朗特斯的新聞系學(xué)生對(duì)羅琳一見(jiàn)鐘情，10月16日，喬安妮·羅琳與喬治·阿朗特斯結(jié)婚，婚禮在葡萄牙奧波多舉行。1993年7月27日，羅琳的女兒出生，取名杰西卡。11月17日，在一次激烈的爭(zhēng)吵之后，喬治把羅琳獨(dú)自扔在了奧波多的街頭上。圣誕節(jié)，羅琳帶著女兒杰西卡離開(kāi)了喬治回到蘇格蘭愛(ài)丁堡。1994年8月10日，羅琳向喬治·阿朗特斯提出了離婚。羅琳花了約9個(gè)月來(lái)接受行為認(rèn)識(shí)治療。并且，羅琳勉強(qiáng)申請(qǐng)到了一份政府資助，每周能獲得103.5美元。1995年6月26日，羅琳的離婚申請(qǐng)終于獲得了批準(zhǔn)，而且得到了女兒的永久看護(hù)權(quán)。
年，羅琳嫁給麻醉學(xué)者尼爾·默里，再次有了一個(gè)完整的家。年，她生下兒子大衛(wèi)，201月又產(chǎn)下女兒麥肯奇。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十七
童話式廣告是用童話文學(xué)的形式來(lái)撰寫(xiě)廣告的一種體式。撰寫(xiě)童話式廣告要注意以下幾點(diǎn)：第一，從少年兒童的角度去認(rèn)識(shí)、理解事物，用少年兒童的心理和口吻去宣傳廣告；第二，把童話故事和廣告宣傳有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引兒童認(rèn)識(shí)商品；同時(shí)要有趣味性，因?yàn)閮和子诮邮苡行蜗?、具體、有趣的東西。第三，要有針對(duì)性，廣告的內(nèi)容盡量是和兒童有關(guān)的商品，訴求對(duì)象亦盡量是少年兒童。如下例二則廣告：電視廣告：喜樂(lè)飲料畫(huà)面：富麗堂皇的王宮，一小國(guó)王在寶座上喝著飲料，幾個(gè)侍臣端著各種飲料。背景上映出“好吃國(guó)的故事”。音樂(lè)聲起小國(guó)王：這是本王最?lèi)?ài)喝的乳酸飲料，誰(shuí)能找到更好的乳酸飲料，我就把王位讓給他。(侍臣依次呈上各種飲料)小國(guó)王：這個(gè)不對(duì)，這個(gè)也不是。(一老神仙，手持喜樂(lè)飲料，飄飄然從天而降至王宮)老神仙：“喜樂(lè)”具有豐富的營(yíng)養(yǎng)和幫助消化的功能，就連天上的神仙也難喝到呢。小國(guó)王：“喜樂(lè)!”沒(méi)想到吧。印刷廣告：安樂(lè)士驅(qū)腸蟲(chóng)藥畫(huà)面上一位年輕力壯的變形金剛，占去一半位置。變形金剛左手握槍?zhuān)沂帜靡黄堪矘?lè)士驅(qū)腸蟲(chóng)藥，變形金剛服上印有安樂(lè)士商標(biāo)。廣告標(biāo)題“有我安樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)在，腸蟲(chóng)休想再作惡”。正文：腸蟲(chóng)寄生在人體腸道內(nèi)，吸取人的營(yíng)養(yǎng)，影響人的健康，怎樣才能知道您患有腸道寄生蟲(chóng)呢?蛔蟲(chóng)，出現(xiàn)腹痛、低燒等。蟯蟲(chóng)，可出現(xiàn)肛門(mén)瘙癢、食欲不振、體重減輕等。鉤蟲(chóng)，可引起肛門(mén)發(fā)炎，并有嚴(yán)重瘙癢。鞭蟲(chóng)，可出現(xiàn)食欲不振、腹痛、嘔吐、往復(fù)性腹瀉、低燒、便血。安樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)提醒大家：不要吃不干凈的蔬菜水果不要食用蒼蠅爬過(guò)的食物兒童不要吸吮自己的手指不要接觸感染上鉤蟲(chóng)的食物飯前便后要洗手不要赤足接觸被污染的泥若已患有腸蟲(chóng)，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)閺V譜驅(qū)腸蟲(chóng)藥安樂(lè)士能有效地消滅各種腸道寄生蟲(chóng)。安樂(lè)士無(wú)副作用，服用方法簡(jiǎn)單，片劑有桔子味道，最受小孩歡迎。但也有少數(shù)廣告的訴求對(duì)象為成年人，所宣傳的商品也是成年人所用的商品，如美國(guó)的箭牌襯衫廣告：我的朋友喬·霍姆斯，他現(xiàn)在是一匹馬了。喬常常地說(shuō)，他死后愿意變成一匹馬。有一天，喬果然死了。五月初我看到一匹拉牛奶車(chē)的馬，看起來(lái)像喬。我悄悄地湊上去對(duì)他耳語(yǔ)：“你是喬嗎?”它說(shuō)：“是的，可是現(xiàn)在我很快樂(lè)!”我說(shuō)：“為什么呢?”它說(shuō)：“我現(xiàn)在穿著一件舒服的衣領(lǐng)，這是我有生以來(lái)的第一次。我襯衫的領(lǐng)子經(jīng)常收縮，簡(jiǎn)直在謀殺我。事實(shí)上有一件把我窒息死了。那就是致死的原因!”“天哪，喬，”我驚訝失聲?！澳銥槭裁床话涯阋r衫的事早點(diǎn)告訴我?我就會(huì)告訴你關(guān)于‘箭牌’襯衫arrowshirt的事。它們永遠(yuǎn)合身而不收縮。甚至織得最緊的深灰色棉布作的也不收縮?！眴虩o(wú)力地說(shuō)：“唉!深灰色棉布是最會(huì)收縮的了!”我回答說(shuō)：“可能是，但我知道‘戈登標(biāo)’箭牌襯衫是不縮的。我正在穿著一件。它經(jīng)過(guò)機(jī)械防縮處理。收縮率連1%都不到!此外，還有箭牌所獨(dú)有的‘迷淘戛’特適領(lǐng)!”“‘戈登標(biāo)’每件只賣(mài)兩美元!”我說(shuō)的達(dá)到了高潮。喬說(shuō)：“真棒，我的老板正需要一件那種樣子的襯衫。我來(lái)告訴他‘戈登標(biāo)’的事。也許他會(huì)多給我一夸脫燕麥。天哪，我真愛(ài)吃燕麥呀!”口號(hào)：箭牌——機(jī)械防縮處理。如果沒(méi)有箭牌的標(biāo)簽?zāi)撬筒皇羌埔r衫。箭牌襯衫機(jī)械處理防縮——如有收縮不合，免費(fèi)奉送一件作賠。這是美國(guó)廣告界公認(rèn)的近代著名廣告大師喬治·葛里賓為箭牌防縮襯衫寫(xiě)的廣告文案。作者用豐富的想象構(gòu)思了一個(gè)人與馬對(duì)話的童話故事。人由于襯衫領(lǐng)子收縮窒息而死變成了馬，當(dāng)它知道了箭牌襯衣經(jīng)過(guò)機(jī)械處理不收縮，高興得要去告訴老板，以求獲得更多的燕麥飼料。作者在奇特故事敘述中不露痕跡地融進(jìn)了防縮性襯衫的種種性能。又如著名寓言大師克雷洛夫?yàn)椤毒`郵報(bào)》寫(xiě)的廣告：庫(kù)茲涅茨基橋近旁的書(shū)商贊德馬爾克和皮克洛夫卡的書(shū)商米列爾經(jīng)營(yíng)的書(shū)店，征訂將于1789年1月出版的刊物《精靈郵報(bào)》，又名《阿拉伯哲學(xué)家馬利庫(kù)利穆利克同水仙、氣仙、地仙關(guān)于學(xué)問(wèn)、道德及批評(píng)問(wèn)題的通訊》。本刊的出版者稱(chēng)，他是不久前來(lái)到此地的阿拉伯魔法師的秘書(shū)。這位魔法師極度厭惡修行之魔宮，來(lái)到此地隱名寄居一時(shí)，因此出版者準(zhǔn)備披露此名士的通信，并確信其出版對(duì)那些未曾漫游過(guò)水下、地下和空中的人民來(lái)說(shuō)是非常有益的。這些信件的作者，全是學(xué)識(shí)淵博的精靈，馬利庫(kù)利穆利克本人是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，他只好講自己的好話，有時(shí)對(duì)精靈們的評(píng)價(jià)也不壞，他說(shuō)許多精靈似乎是非常善良的；只不過(guò)某些精靈不喜歡吹毛求疵的人、高利貸者和偽君子；另一些精靈則不贊賞講究穿戴、追逐女人和揮霍無(wú)度的風(fēng)氣。因此他們?cè)诋?dāng)今的文明社會(huì)里，無(wú)論如何也不能坦然地生活下去，而只得無(wú)影無(wú)蹤地走來(lái)走去，有時(shí)竟如此魯莽，以致在緊要關(guān)頭來(lái)到講究穿戴的人們的房中，進(jìn)入達(dá)官貴人的辦公室，肆無(wú)忌憚地撕下偽善者的面具，有時(shí)還厚著臉皮，不顧社會(huì)生活法規(guī)，從人家筆記本里竊取情書(shū)、秘密記事、詩(shī)文等等，因此在情場(chǎng)上造成種種令人不安的爾虞我詐現(xiàn)象……過(guò)去很多人把此廣告作為寓言體，實(shí)際上這是精靈童話?！毒`郵報(bào)》是一份抨擊社會(huì)丑狀的刊物，讀者絕大部分是成年人。用童話體寫(xiě)成年人內(nèi)容的廣告，看樣子也是可以成功的。
狼和鹿的故事體會(huì)篇十八
井水源源不斷，水質(zhì)清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會(huì)外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強(qiáng)暴，同惡霸展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂(lè)泉”?，F(xiàn)在肖山第四釀酒廠在樂(lè)泉邊上又打了一口深井，用樂(lè)泉水制成的樂(lè)泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購(gòu)?！瓨?lè)泉古酒是一種富于傳奇色彩的商品，用傳說(shuō)式廣告撰寫(xiě)，無(wú)疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。
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