總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足,促進(jìn)個人和組織的進(jìn)步與發(fā)展??偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語言的流暢,使讀者易于理解。請大家欣賞這些總結(jié)范文,并從中汲取知識和智慧。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇一
1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)校的歷史和特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。
校徽的構(gòu)思和設(shè)計。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,作為一名少先隊(duì)員隊(duì)徽是你們的標(biāo)志。今天我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計一個校徽。
我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計一個?;铡?/p>
二、講授新課。
1、簡介學(xué)校的歷史和特色。
2、展示各種學(xué)校校徽,講解其設(shè)計意圖。
4、學(xué)生構(gòu)思。
三、學(xué)生練習(xí)(教師邊巡視邊輔導(dǎo))。
1、定草圖,注意設(shè)計意圖。
2、修改。
注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性。
圖案色彩的運(yùn)用變化。
3、定稿。
4、制作。
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給以及時的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、作業(yè)展評。
1、展示作品。
2、欣賞評價。
3、教師總結(jié)。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇二
(設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn))(設(shè)計制作)。
課時安排:
1課時。
教材分析:
本課實(shí)際上就是“會動的玩具”系列,通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過的知識的能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)會利用廢棄材料,設(shè)計制作簡易的玩具。
2.運(yùn)用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。
難點(diǎn):巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具,并進(jìn)行造型美的修飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:“會游的玩具”的.范作、游動原理的課件或范圖。
生:包裝紙盒、三合板、舊tk板、彩色紙、橡皮筋等。
教學(xué)過程:
課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流。
一、初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學(xué)生了解游動物體的原理,讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。
1.組長匯報:該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2.師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
3.欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點(diǎn)。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1.讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點(diǎn)。
2.師出示范例―會游的玩具。
3.師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法:
a.制作玩具的模型。
b.安裝游動的設(shè)備。
c.進(jìn)行造型的修飾,注意顏色的搭配。
4.生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5.讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法,設(shè)計制作出玩具。
三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。
a.師巡回指導(dǎo),及時表揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。
b.將作品進(jìn)行再裝飾(小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改)。
c.學(xué)生展示、評議作品。
d.教師小結(jié),及時指出問題。
e.拓展:“游一游”比賽游戲。
札記:
課前,師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教學(xué)中,教師應(yīng)展示一些會游的玩具,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過程中,重點(diǎn)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,如何使玩具游起來。
課堂的組織形式,可讓學(xué)生分成幾個小組,進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學(xué)生,并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖,并注明設(shè)計的意圖。作業(yè)完成后,可將玩具放在水中游動,比比誰的玩具設(shè)計、制作得更好。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇三
1.教師出示幾幅動物線描畫作品,學(xué)生欣賞。
2.提問:這是什么畫種?你還記得線描畫中線條應(yīng)具備哪些變化嗎?回答:線描畫中的線條可以有粗細(xì)、疏密、曲直等變化。
二、新授。
(一).認(rèn)識恐龍。
(二).學(xué)畫恐龍。
1.課件播放一段視頻,學(xué)生觀看。
2.師:你們能不能把視頻中的恐龍的大概樣子畫下來?提示,可以用概括基本形的方法。
學(xué)生試著畫一畫。
3.投影展示兩幅學(xué)生練習(xí),教師評價。
4.課件介紹視頻中的恐龍——禽龍,并展示禽龍身體各部位的放大圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
教師小結(jié):利用概括基本形的方法,先抓住恐龍身體的幾個重要部位的特征,把它們表現(xiàn)出來,重點(diǎn)突出恐龍的外形特點(diǎn)。例如頭部有角、頸部很長、背部有刺、上肢短小等。只要準(zhǔn)確表現(xiàn)出特點(diǎn),就能夠把要畫的恐龍畫像了。
5.教師示范:禽龍。
6.課件播放:幾種有代表性的恐龍圖片以及文字介紹,幫助學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
(三).欣賞作品。
1.教師展示畫好的恐龍輪廓圖,讓學(xué)生感受構(gòu)圖飽滿的效果。
2.再展示運(yùn)用線條裝飾的恐龍線描畫作品。
3.教師投影下演示:為恐龍的`身體添加漂亮的線條圖案的過程。
三、學(xué)生實(shí)踐。
(一).作業(yè)內(nèi)容:用線描畫的形式畫一只你喜歡的恐龍。
(二).作業(yè)要求:
四、教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)重點(diǎn):檢查恐龍的動態(tài)是否合理,恐龍的特點(diǎn)是否刻畫出來了。
五、作品展示。
展示部分優(yōu)秀作品。
六、作品講評。
1、評價方式:
自評、互評、教師評。
2、評價要點(diǎn):
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇四
星期天,我們學(xué)校組織了一個春游的活動。我非常高興,周六晚上我都沒睡好覺呢!
周日我6點(diǎn)整就起床了,很早吧!但是我7點(diǎn)二十四才到學(xué)校,動作很慢吧!七點(diǎn)半車發(fā)動了,我非常激動,手在不停地動,每秒鐘都能動五六下。大約9點(diǎn)半才到的極地海洋世界。一開始看我們看的是:白鯨。海獅和海豹的表演。那個頑皮的海獅會跳街舞呢!海豚耍的那個雜技那叫一個厲害,如果你們在場一定驚得目瞪口呆!白鯨我就不多說了,它們那個表演那叫一個好!我都不知道用什么詞來形容它們了!如果讓我給它們排排名,它們真的不相上下呀!
這次春游使我印象最深的就是極地海洋世界的表演了!下次我還要去!
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇五
海洋世界是每個孩子向往的天堂,一直以來我就對它滿懷憧憬,好想親眼一睹真容。
在兒童公園下了車,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到海洋世界的入口,我直奔而去,任憑媽媽在后面大聲叫喚。我們先去看了各種不同的`小魚。哇!這條紅色的小魚好漂亮。聽說它叫紅花公子魚,魚身的確是花的,我猜它肯定是雄的,不然就不會叫做公子魚了。我們繼續(xù)往前走,走著走著就進(jìn)了一條隧道,里面也有好多海洋生物,我看見了海龜、小鯊魚,還有海馬。海馬的尾巴可真奇特,一卷一卷的,真特別!最吸引人眼球的要數(shù)海豹表演了,小演員很賣力,表現(xiàn)得十分出色。那可愛的家伙不但會轉(zhuǎn)呼啦圈,拋接排球,還會空中轉(zhuǎn)圈呢!好一個多才多藝的雜技演員!
臨近中午,媽媽提醒我們該回家了。我環(huán)顧美麗而神奇的海洋世界,心中多了些不舍。這次雖然沒有看到夢中的美人魚,卻多了不少期待,盼望下次的海洋世界之旅能有更多的收獲!
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇六
海洋世界無疑是偉大的建筑之一,現(xiàn)在的人,想看到還都很不容易(除了家住海邊的)。除了餐桌上,很難看見生活在海里的魚,但我們的寧波海洋世界并不是很完美,我想,我心中的海洋世界應(yīng)該是這樣:
海洋世界的主題部分是個水族箱,水族箱里布滿著珊瑚和水草,就像海洋里一樣,水自然是正宗的海水。整個水族箱分為兩部分,一部分是食草或吃浮游生物的區(qū)域,還有一部分是食肉魚類和它們的食物所生活的區(qū)域,在那里,還可以真實(shí)的觀看食肉魚捕食的場面。中間是條二三十米的走廊,走廊兩邊是幾張桌子和椅子,可以在那里邊休息邊看魚,邊吃東西邊看魚。走廊上還掛有保護(hù)海洋或是魚類介紹的牌子。水族箱邊上是一個食品店,那里可以買到吃的。食品店旁邊是一個道具店,道具店里有幾套潛水服,可以在安全區(qū)域潛水,近距離地觀察魚。那里還有一個三d的望遠(yuǎn)鏡,通過三d望遠(yuǎn)鏡可以看到海洋、魚的形成和魚類生長的變化。還要有一本海洋百科大全,里面記載了大多數(shù)的魚類。在離水族箱的不遠(yuǎn)處,有一個表演區(qū)域,里面有海豹、海豚的精彩表演。跳圈,做算術(shù)……接著就是一個海洋公園,里面有和海洋有關(guān)的游戲設(shè)施,比如:水滑梯、跳水臺……當(dāng)然,要換上游泳衣才可以。讓孩子們可以再玩耍的同時學(xué)習(xí)更多的海洋知識,也讓孩子們提高更好的保護(hù)海洋和魚類的意識。
這就是我想象的寧波海洋世界,為了能讓我的夢想實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在一定要好好的發(fā)奮讀書,將來就能更好地建設(shè)它,更好的完善它。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇七
1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
講解動漫與漫畫的區(qū)別。
大量的漫畫圖片。
1課時。
(一)導(dǎo)入:
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的.繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的畫面,用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》。
b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》。
d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)。
f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)。
h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)。
j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學(xué)生作業(yè):
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇八
活動目標(biāo):
1.欣賞作品,感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。
2.喜歡點(diǎn)彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.示范畫兩幅。
2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。
活動過程:
1.(播放課件)魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?
師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。
師:瞧,可愛的小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?
師小結(jié):這幅由小點(diǎn)點(diǎn)的組成的畫,簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點(diǎn),可是遠(yuǎn)了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點(diǎn)彩畫。
2.出示示范畫,請幼兒欣賞、感受點(diǎn)彩畫與其他畫的不同。
師:讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點(diǎn)?
3.請幼兒嘗試點(diǎn)彩畫,體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。
幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進(jìn)行點(diǎn)彩畫練習(xí)。
4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞畫家名作,了解其運(yùn)用色彩的方式,提高學(xué)生對色彩表達(dá)的感受和認(rèn)識。
2、愿意用色彩表達(dá)自己的感受或心情。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、授新課。
1、看書和光盤。通過欣賞名畫,大師的畫。開拓學(xué)生視野,感受色彩的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞不同色彩表現(xiàn)形式的作品,打破學(xué)生頭腦張固有的寫實(shí)色彩觀念,認(rèn)識到色彩的表現(xiàn)形式是多種多樣的。
2、深入認(rèn)識色彩,充分感受色彩的情感性、表現(xiàn)性及主觀性等特征。
讓學(xué)生欣賞分析野獸派、立體主義畫派、表現(xiàn)主義畫派的名作。傳達(dá)給學(xué)生一個明確的'信息:色彩是表現(xiàn)畫家情感和認(rèn)識的有利手段。
3、引導(dǎo)學(xué)生怎樣用色彩表現(xiàn)自己的心情。
讓學(xué)生帶著問題思考:自己曾經(jīng)有過那樣的心情,你認(rèn)為用那一類的色彩來表達(dá)比較合適。
4、學(xué)生作業(yè),老師輔導(dǎo)。
教師對學(xué)生的創(chuàng)造給以欣賞和拿悅。
三、課后小結(jié)。
學(xué)生自評、互評作品。提醒待下次課所需東西:各種紙盒、雙面膠、剪刀。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇十
通過這幅創(chuàng)作畫,表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。
用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
人體的各種動態(tài)特點(diǎn)。
畫面的構(gòu)思和組織。
教學(xué)方法講解。
教學(xué)手段示范。
教學(xué)過程。
二、講授新課。
1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎?請學(xué)生用速寫的方式,畫下同學(xué)的動作。教師可以示范,同學(xué)配合,用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片,討論照片上的`活動內(nèi)容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動。
4、欣賞作品:畫面畫了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?
教師總結(jié):
人物動態(tài):小作者畫的動作都不是簡單的動作,可是畫得很生動,這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。
背景:有復(fù)雜的背景,也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里;簡單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示。
1、主要人物要突出,畫得較大。
2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇十一
目錄:
1:聚聚散散2:小圓點(diǎn)的魅力3:黑與白4:主體與背景5:冰川與晚霞。
6:畫嗅覺7:卡通畫8:雙胞胎9:藏書票10:我和我的小伙伴。
16:迷宮17:電腦美術(shù)18:會游的玩具19:光的魅力20:珍愛國寶秦始皇兵馬俑。
第1課聚聚散散。
教材分析:
課時:2課時。
教學(xué)目的:
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體會聚和散的感覺。
難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散。
教具準(zhǔn)備:
吳冠中的作品學(xué)生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水。
教學(xué)過程:
第一課時。
一欣賞導(dǎo)入。
1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3出示課題聚聚散散。
二體會大師作品中的韻律:
這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn),體會其中的精髓(板書:點(diǎn)線結(jié)合)。
三游戲體驗(yàn)。
1教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2師生討論交流。
3教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法。
四課后小結(jié)。
第二節(jié)。
一師生交流:
1教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺。
3師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。
二布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。
四展示學(xué)生作品,師生評價。
五課后拓展:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。
第2課小圓點(diǎn)的魅力。
課型:造型?表現(xiàn)欣賞?評述。
課時:1課時。
教材分析:
教學(xué)目標(biāo):
1讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn),體驗(yàn)各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。
教學(xué)思路:
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。
教具:平面構(gòu)成圓點(diǎn)的變化。
學(xué)具:彩筆瓶蓋紐扣等圓的東西。
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入新課。
上課,同學(xué)們好!
展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點(diǎn),(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點(diǎn),我喜歡穿各種色彩的衣服,我的'本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢!)。
二講授新課。
學(xué)生來一個畫圓,
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已!
(一)大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪,小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點(diǎn),師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺:
1.下落感(懸空的感覺)。
2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn))。
3.安定感(沒有地方可以掉了)。
老師拿出2個小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。
(請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放)。
并得出以下兩點(diǎn)感覺:
4.相互吸引感。
5.相互排斥感。
老師總結(jié):小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺!(出示課件,結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解)。
(主體物---蘋果,具有下落感)。
(二)同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)線面,哪位同學(xué)告訴老師,點(diǎn)是如何變成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)。
1.直線曲線的感覺。
圓點(diǎn)越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺(師生互動,得出相同的感受)。
2.移動的感覺。
圓點(diǎn)從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動,得出相同的感受)。
出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。
(三)在生活中,小圓點(diǎn)無處不在,看:
出示課件,展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望(如---衣服鞋圍棋人民會堂燈藥丸被子等等!)。
老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
(四)利用小圓點(diǎn)還可以擺放拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!
出示課件,展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品書本范作。
三布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
(播放輕音樂,愉悅課堂氣氛)。
四作業(yè)欣賞評價。
五總結(jié)拓展。
小圓點(diǎn)無所不在,美也無所不在,只要我們善于用發(fā)現(xiàn)審美的眼睛去觀察去創(chuàng)造,美就在我們身邊!
第3課黑與白。
課型:造型?表現(xiàn)。
欣賞?評述。
課時:1課時。
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:有關(guān)的圖片資料范圖。
學(xué)具:收集到的圖片資料繪畫工具。
教學(xué)過程:
一引導(dǎo)階段。
2引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二發(fā)展階段。
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。
3重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。
4二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
四作業(yè)要求:
1用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3線條流暢,涂色均勻。
五展示評價:
1學(xué)生將作品展示在黑板上。
2引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價,你喜歡哪一幅作品,為什么?
3引導(dǎo)作者反思,說說你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?
六課后拓展:
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。
第4課主體與背景。
課型:造型表現(xiàn)欣賞評述。
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
利用繪畫形式。
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四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇十二
本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識而設(shè)置的,主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖,能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對比知識這一過程,是一個由感性上升到理性的一個難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示,是很難讓學(xué)生明白的,說不定還會越來越糊涂,調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣,我以熊熊燃燒的火焰引入課題,在寒冬臘月冰天雪地北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬,如果在火堆旁邊會有什么感覺?溫暖的感覺。那么火的'顏色是紅橙黃色的,因此以后看到紅橙黃色就會聯(lián)想到火,就會產(chǎn)生溫暖的感覺,然后揭示課題《生活中的暖色》。
除了產(chǎn)生暖的感覺外,暖色還能給我們怎樣的感覺呢?一起欣賞圖片:過新年家家戶戶掛滿紅燈籠;新娘穿著紅衣服蓋著紅頭巾;20xx奧運(yùn)會場館禮花飛舞一片紅色的海洋;晚上,鬧市去閃爍的霓虹燈,讓學(xué)生感受暖色給我們喜慶、吉祥、熱鬧、熱情、火辣、歡快,開心的感覺。在欣賞暖色調(diào)的圖片,這里配樂播放圖片,夕陽滿山的大海;滿地金黃的銀杏;水果拼盤再次感受暖色的美麗。然后看色環(huán)表,找出相應(yīng)的暖色,這里綠色紫色到底是暖色還是冷色不展開過多討論,以后還會學(xué)到更多的色彩知識。欣賞畫家的畫,梵高的《向日葵》,油畫《秋收的田野》,和書中的畫家作品進(jìn)行冷暖色的對比等。通過對比,使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺,而且還聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行舉例,并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體,辨別是冷色還是暖色,這樣比起理論上的講解更直觀、更形象,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過程中,我還讓學(xué)生邊感覺邊動手操作,并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會,并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律,從色相環(huán)中找出暖色和冷色。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇十三
第十三課裝飾紋樣。
教學(xué)萬花筒。
一、教學(xué)目標(biāo)。
《美術(shù)萬花筒》是本套教材較有特色的一個欄目。設(shè)立本欄目,是為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。《美術(shù)萬花筒》中的內(nèi)容就是以較為淺顯的方式來對教材中的共性內(nèi)容作出一定的解釋,便于學(xué)生在沒有老師指導(dǎo)的情況下,也能進(jìn)一步地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
二、教材分析。
1.“首頁圖版說明”是針對首頁欣賞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而設(shè)置的,它以較簡潔的語言概括介紹了首頁圖版的相關(guān)背景知識?!皽剀疤崾尽笔轻槍πW(xué)生在使用美術(shù)工具材料過程中容易出現(xiàn)的問題提出的,并以圖片說明的方式,直觀地加以引導(dǎo)。“美術(shù)常識”是在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,經(jīng)常要用到的一些基本的常識和技法,以圖文結(jié)合的形式展示出來?!跋嚓P(guān)鏈接”提供的是與本冊美術(shù)知識學(xué)習(xí)有關(guān)的一些資料,主要是以美學(xué)欣賞或美術(shù)知識為主。
2.本冊“首頁圖版說明”對中國明清家具作了一個簡單的說明,重點(diǎn)介紹了中國家具工藝的發(fā)展歷史,特別介紹了明式家具的結(jié)構(gòu)、選材和造型藝術(shù)風(fēng)貌?!皽剀疤崾尽苯榻B了畫水彩畫時應(yīng)準(zhǔn)備的工具和材料,重點(diǎn)提出了掌握水分多少的建議。對初學(xué)水彩畫的兒童,特別需要告訴他合理使用水量正確方法。同時還提示在繪畫中要隨時保持筆的干凈,這是學(xué)習(xí)水彩畫的關(guān)鍵之一。讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是美術(shù)課與其他學(xué)科一個很不同的地方?!懊佬g(shù)常識”用圖文結(jié)合的形式詳細(xì)展示了線條的表現(xiàn)力,使學(xué)生能直觀地了解和感受線條在美術(shù)創(chuàng)作中的特殊作用,學(xué)會利用豐富的線條提高自己的`造型表現(xiàn)能力。以上這些內(nèi)容便于啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)他們嘗試的欲望。
三、教學(xué)建議。
《美術(shù)萬花筒》的教學(xué)主要是以學(xué)生課外閱讀、練習(xí)為主,教師可以結(jié)合本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出一些問題,如:你知道哪些中國家具?你能說說明代家具的特點(diǎn)嗎?上美術(shù)課時如何正確使用水彩畫工具?線條在繪畫創(chuàng)作中有什么作用?在繪畫創(chuàng)作中怎樣表現(xiàn)豐富的線條?不同的工具和材料可以表現(xiàn)哪些豐富的線條?也可以提出一些要求,如:嘗試用書上介紹的方法來進(jìn)行練習(xí),畫出書上沒有的效果等。利用這個欄目,充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四年級美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計篇十四
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過對植物的寫生活動,引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何精細(xì)地觀察物象,找我正確的觀察方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并將所學(xué)的線條造型知識融會貫通,以寫生的形式表現(xiàn)植物,從而進(jìn)一步提高線條造型表現(xiàn)的能力,并且讓學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中感受植物的姿態(tài)之美。
學(xué)情分析:
在四年級上冊的《自行車局部寫生》和《猜猜我是誰》這些課程中,學(xué)生已經(jīng)嘗試過寫生,通過以往的學(xué)習(xí),學(xué)生對于線描這種表現(xiàn)形式已經(jīng)不陌生了,本課在教學(xué)過程中,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法,抓住植物的姿態(tài)特征,大膽描畫,完成藝術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:
了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條(或色彩)寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、過程與方法:
通過對比、觀察植物的活動,發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀
體驗(yàn)寫生的樂趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會植物的美。
教學(xué)重點(diǎn):
植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):
經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪,注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幾盆植物、寫生作品
教學(xué)過程:
穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書課題:植物寫生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。
同時介紹畫的簡單知識,強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生
結(jié)合作業(yè)完成情況。請學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?
1、說一說,所畫植物的生長特點(diǎn)?
2、不同角度的花和葉各有什么不同?
1、小組自評。
2、全班互評。
3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書設(shè)計 植物寫生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋。
在其他載體上畫畫寫生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
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