讀后感是在閱讀后，通過書寫的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和思考與他人分享的一種形式。寫讀后感時(shí)要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，可以進(jìn)行提綱或大綱的規(guī)劃，使文章條理清晰。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型的文學(xué)作品，從小說到散文，從經(jīng)典名著到現(xiàn)代文學(xué)作品，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。通過閱讀這些范文，我們可以了解到其他人對(duì)作品的理解和感受，也可以從中汲取一些寫作和思考的經(jīng)驗(yàn)。希望這些范文可以對(duì)大家寫作讀后感有所幫助。
美文閱讀的讀后感篇一
這個(gè)暑假在家，我讀了一本書，書名叫《美文閱讀》，讀完了書中的那些故事，讓我學(xué)到了很多東西。手拉手，好朋友，如何與別人成為好朋友，還有很多學(xué)問呢？我的家，讓我知道了有家，有愛，有溫暖，我們要學(xué)會(huì)愛自己的爸爸媽媽，還有長輩與親人，讓大家生活在愛的.大家庭。感受到了愛，就會(huì)有幸福。那什么又是真正的幸福呢？其實(shí)幸福很簡單，就是你幫我，我?guī)湍?，用感恩的心面?duì)生活，幸福就會(huì)無處不在。
花草講的故事，讓我很驚訝，原來花朵，小草，大樹那些植物也會(huì)有他們的語言呢，大自然的神奇力量真讓人佩服！童心天地給了我對(duì)自由與美好未來的無限想象。我愛讀詩把我?guī)нM(jìn)了春天，夏天，更是在睡夢(mèng)里做著用大大的網(wǎng)捕捉到月亮的美夢(mèng)。你知道嗎？數(shù)的來歷、神秘的星空、奇妙的太空生活可是大大開闊了我的眼界。
時(shí)間真快，一個(gè)夏季就這樣過去了，我的假期生活也即將結(jié)束。這個(gè)夏天真熱，但這本書中熱鬧的夏天卻讓我有了那種滿架薔薇一院香、荷香滿四鄰所帶來的清香嗅覺，書中所寫的盧桔、甘蕉、枇杷都讓我饞極了。夏天真好，有暑假，看書，學(xué)知識(shí)。我喜歡夏天，更喜歡這個(gè)假期學(xué)習(xí)課外知識(shí)帶來的快樂！
美文閱讀的讀后感篇二
心里只剩下一種難以言說的空寂。
只有自己知道。
那些洶涌過的波濤從未停止。
它們壓抑在心底逆流成河。
我不知道我一直惦念著的是我的構(gòu)想。
還是他原本的真實(shí)。
在分別的時(shí)間里他是否改變了。
或許我一直在望著他的背影。
而當(dāng)這個(gè)背影轉(zhuǎn)過身來。
卻又這樣陌生…。
每當(dāng)遇到他想到他。
我就變的不像我自己。
這樣無法自主的情緒不是我所需要的。
它阻礙了我的鎮(zhèn)定和冷靜。
所以我需要一個(gè)決定…。
關(guān)于吶人我只能等待。
我的愛人。
我
手背輕輕搭在眼睛上。
遮住了視線和陽光。
心里某個(gè)地方狠狠的疼起來。
仿若無法呼吸。
曾經(jīng)那么用力愛過的人…。
回憶如春草、復(fù)蘇在彼岸。
從細(xì)微末節(jié)處傳來的是什么。
讓人心顫…。
過往如鋒利的玻璃。
尖銳的折射著記憶里的曾經(jīng)。
物是人非…。
那么用力傷了她心的人。
為什么還留在心里不去。
惶然驚醒眼角有淚。
原來___________。
歷經(jīng)滄桑的不只是感情。
還有心…。
忽而開始不知所措________。
當(dāng)一切都回不去了。
我還在原地。
寫著你不曾看見的曾經(jīng)。
呵___________。
那些欲言又止的愛情…。
被撕扯的好疼！
愛過痛過哭過才知道。
不是我的我就不該要。
她在你的情話中妖嬈。
而我只能在回憶里奔跑。
以前的我不可一世。
以前的我毫無畏懼。
以前的我死在不成熟夢(mèng)幻般的愛戀里。
現(xiàn)在不敢愛、因?yàn)樵類邸?/p>
現(xiàn)在很淡然，因?yàn)橐撮_。
現(xiàn)在的我不吵不鬧、不悲不喜也不計(jì)較。
看著鏡中的臉龐陌生了嘴角。
這是我嗎這不是我我不是這樣。
最后我坦然接受。
接受這樣的動(dòng)蕩不安。
原來那些感動(dòng)，只是情緒的波動(dòng)。
我終被遺忘在遺忘的角落。
我無心、回憶蝕心。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)決定封心。
我失心、情愫葬心。
失魂落魄終究著了魔。
我棄心、往事繞心。
千言無語訴不盡沉迷。
我封心、愛戀死心。
曾幾何時(shí)。
我也任性的像個(gè)孩子。
曾幾何時(shí)。
我不再允許自己任性。
美文閱讀的讀后感篇三
這本書一共有11個(gè)單元，有的講小孩，有的講父母，有的講景色，還有的講動(dòng)物……。
在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的.《安徒生的腦袋》。安徒生是個(gè)聰明的人，面對(duì)別人惡意的嘲諷，最厲害的回?fù)舨皇瞧瓶诖罅R，也不是沉默不語。而是機(jī)智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的：
安徒生生活很簡樸，常戴一頂破帽子在街上散步。
有個(gè)過路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”
安徒生馬上回敬道：“你帽子下邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算是個(gè)腦袋嗎?”
看，很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧!
美文閱讀的讀后感篇四
天天有我這種紅顏賢妻。
給他助攻。
幫他泡妞。
不要問何至縱容他此步。
他畢竟泡到了我。
作者何綠荷的文集。
寞嘆悲歌涼凄雪。
此情到是須問天，永恒的記憶，紅色蒲公英的情牽，莫失莫忘，千年緣。我道逍遙嘆，此生不換，終于明白，君莫悲，涼凄雪，三個(gè)人都電影，我卻始終不能有姓名，忘記時(shí)間，云荒只如初見，淌血的心，玉水明沙。六月的雨，一直很安靜。寂難永劫，魔與道，花與劍。鐵鎖鎮(zhèn)妖，水水龍吟，余情幽夢(mèng)。
美文閱讀的讀后感篇五
馬達(dá)加斯加島上，一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界，母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學(xué)習(xí)生存。
幾個(gè)月后，長大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物，那是生長在毒刺中間的小小的嫩葉，很苦澀，這讓小狐猴很苦惱。
偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，它遇到了一只在四處旅行的鳥，鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上，而且吃的都是甜美的果子?！肮樱俊毙『镆苫蟮卣f。鳥笑了笑展開翅膀飛走，回來的時(shí)候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下，果然是美味。
小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長老們勸它不要離開，告訴小狐猴別抱怨，誰都是在慢慢地適應(yīng)生活，以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進(jìn)去，它搖搖頭堅(jiān)定地離開了家。
圓謊。
臨近冬的時(shí)候，鐵蛋的母親去世了，死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子，都說沒媽的孩子苦，鐵蛋的父親是深有體會(huì)，一個(gè)大男人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽還要上班，那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚，對(duì)象是托媒人找的，一個(gè)離異沒有孩子的女人。
相處時(shí)，女人表現(xiàn)的很勤快，照顧鐵蛋也很盡心，鐵蛋的父親相當(dāng)滿意，很快這個(gè)女人成了鐵蛋的后媽。
女人嫁進(jìn)來不久漸漸的露了本性，整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨，背井離鄉(xiāng)出外打工，只留下鐵蛋和繼母倆人在家，半年才能回家一次。
鐵蛋的父親一走，女人就變了臉，經(jīng)常對(duì)鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼，非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母，更不敢反抗，否則他會(huì)沒有飯吃。有時(shí)候被繼母打疼了或被繼母推出房門，鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨，常常給他吃的，給他的傷處擦藥，讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
一日，繼母買了幾個(gè)蘋果的，放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后，偷偷的吃了一個(gè)。繼母回來發(fā)現(xiàn)后頓時(shí)火了，劈頭蓋腦地對(duì)著鐵蛋就打。
鐵蛋被打的抱頭鼠竄，繼母見追不上鐵蛋，順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑，跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
繼母追到隔壁家，半天沒敲開門，她氣呼呼的回家了。
沒想到一進(jìn)家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說：“老公，你回來了了？”
父親點(diǎn)點(diǎn)頭，瞅了瞅她身后問：“鐵蛋，應(yīng)該放學(xué)了吧？怎么還沒回來？”
繼母心想壞了，這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說：“別提了，都怨我。哎！我怕我這當(dāng)繼母的對(duì)孩子管教太嚴(yán)了，會(huì)落人口舌，沒敢管她，可是沒想到，哎！他竟然和一幫小混混整日鬼混，也不上學(xué)，這會(huì)也不知道跑那去了?！?/p>
父親聽完狠狠的捶了一下床說道：“這孩子怎么變成這么壞了，真是欠揍，等他回來，你看我怎么教訓(xùn)他……”
這時(shí)鐵蛋正好從鄰居家里回來，他見父親回來剛想往屋里進(jìn)，告繼母的狀，可一聽繼母和父親的對(duì)話，他站在門口猶豫了起來。
想了片刻，他挺著胸走了進(jìn)去。他像是沒看見父親一樣，撲通跪在跪在繼母身前說：“媽，你原諒我吧！我再也不敢出去和人鬼混了，再也不惹你生氣了，嗚嗚……”
這一哭到把繼母給哭愣了，父親上來就要揍鐵蛋，繼母不得不擋在他身前說：“行了，他知道錯(cuò)了，你就饒了他吧！”
父親這才放下高舉的巴掌，這次**也算平息了。
繼母明知道自己不對(duì)在先，關(guān)鍵時(shí)候鐵蛋沒揭穿她的謊言，還幫她圓了慌，讓她心里感到有幾分愧疚和感動(dòng)。從那以后，繼母再?zèng)]有孽待過鐵蛋。
一把屬于自己的鑰匙。
一個(gè)男孩在求學(xué)路上屢遭失敗和打擊。在確認(rèn)他不適合在校讀書后，他母親很傷心。她將孩子領(lǐng)回家，準(zhǔn)備靠自己的力量把孩子培養(yǎng)成才?？墒沁@孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識(shí)。在媽媽眼中，這男孩是一個(gè)不長進(jìn)的孩子，怎么教他，他都學(xué)不會(huì)。
母親徹底失望了，因?yàn)樗呖剂藥状味际×?，他沒能走進(jìn)大學(xué)校門。
男孩知道他在母親的眼里是一個(gè)失敗者。母親悲傷無奈地說：“朽木不可雕也，你原本是塊朽木，怎么雕都不會(huì)成器。”男孩很難過，他決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
許多年以后，當(dāng)年的男孩突然回來了，他已長成了一個(gè)成熟的男人。
有一天，他希望母親同他去參加一個(gè)名廚大賽，在名廚大賽上，這個(gè)男人表現(xiàn)出多種廚師技藝，他做出的每一道菜都是色香味俱佳，最終，在專家的評(píng)選結(jié)果中，他取得了名廚大賽的冠軍。
在一片熱烈的掌聲中，他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，激動(dòng)地說：“我想把名廚大賽的冠軍杯獻(xiàn)給我的母親，因?yàn)槲易x書時(shí)沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認(rèn)為我是朽木，現(xiàn)在我要告訴她，媽媽，我不是朽木，大學(xué)里沒有我的位置，我總是拿不到考入大學(xué)的鑰匙，但在生活中總會(huì)有一個(gè)位置是屬于我的，而且是成功的位置，媽媽，總會(huì)有一把鑰匙是屬于我的，總會(huì)有一扇門是為我打開的?！?/p>
臺(tái)下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親，萬萬沒有想到，最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認(rèn)為不成器的兒子。她流下了激動(dòng)的淚水，深情地對(duì)兒了說：“孩子，你不再是朽木，你是媽媽的驕傲！”
許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置，遇到打擊和失敗都是正常的，但是不能灰心，條條大路通羅馬，成功的答案不只一個(gè)。失之東隅，收之桑榆。天生我才必有用，只要你努力進(jìn)取，總有一扇門是為你打開的，總有一把鑰匙屬于你自己！
在苦悶中學(xué)會(huì)愉快。
誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉(zhuǎn)機(jī)！
她是個(gè)安靜的女孩兒，最大的理想就是有一個(gè)屬于自己的大房子?？梢栽诶锩婧艉舸笏挥脫?dān)心媽媽揪著耳朵叫自己上學(xué)。她總幻想自己的人生能平平穩(wěn)穩(wěn)，過著衣食無憂，平淡快樂的生活。
然而，現(xiàn)實(shí)總是很輕易地將每個(gè)人美麗溫暖的夢(mèng)擊碎。上了大學(xué)之后，不僅希望過上的生活沒有實(shí)現(xiàn)，而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長的課程、迷茫的未來，枯燥的社交活動(dòng)，都讓她感到壓抑。內(nèi)向的她漸漸明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須在生活中努力奮斗，出人頭地。于是，她開始拼命地學(xué)習(xí)功課，把大部分的時(shí)間都放在了學(xué)業(yè)上。她努力參加各種校園內(nèi)外的活動(dòng)，很用心地想融入別人的圈子里。
可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣努力，功課永遠(yuǎn)都不是最好的，與此同時(shí)，內(nèi)向的自己也在社交中顯得木訥，不善表達(dá)。她失望地發(fā)現(xiàn)原來自己真的不是特別出色，平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶，沒有關(guān)注、沒有鮮花、沒有掌聲，找不到自己存在的價(jià)值。有很長一段時(shí)間，她心甘情愿地隨波逐流，她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了，漸漸死了心。
既然沒辦法在人群中嶄露頭角，她反倒不在那么焦躁了。那段時(shí)間里，默默無聞地她體驗(yàn)過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒，也學(xué)會(huì)了和這些負(fù)面情緒和平共處。每個(gè)平凡的生命，都要經(jīng)歷這種苦悶的壓力，想到這些，她反而變得淡然許多。既然現(xiàn)實(shí)無法改變，她便嘗試著改變心情，努力在苦悶中學(xué)會(huì)快樂，在平庸中發(fā)現(xiàn)驚喜。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態(tài)，深深觸動(dòng)了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態(tài)糅合到一起，創(chuàng)作出自己娛樂的卡通圖片。
讓她沒想到的是，這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意，并且大受歡迎。同學(xué)朋友們紛紛她的圖片，在極短的時(shí)間里，她設(shè)計(jì)的那只可愛搞怪，表情豐富的小兔子迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，成了網(wǎng)蟲們最喜歡的表情人物，下載量連創(chuàng)記錄。
這個(gè)創(chuàng)造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯，今年剛剛21歲，只是北京一所高校動(dòng)畫系沉默寡言的小姑娘。這個(gè)平凡女孩兒的成功，讓人不得不深思：每個(gè)人生命中都有一段不認(rèn)可，不被重視，找不到未來發(fā)展方向的生活。每個(gè)人都體會(huì)著平凡帶來的苦悶和壓抑，面對(duì)這種心靈的煎熬，我們應(yīng)該如何面對(duì)？是沉淪消極，還是淡然接受？用王卯卯的話說：“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來，如果我不是在苦悶中學(xué)會(huì)讓自己愉快起來，我早被自己的壓抑壓垮了，根本就談不上成功了！”
世界上最可怕的就是努力結(jié)不出碩果，付出得不到回報(bào)。當(dāng)失敗成為常態(tài)，雄心淪為無奈，整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來，這樣的生活，又有幾人堅(jiān)持得下來？平庸的人生，就是因?yàn)樵诜磸?fù)地失敗中，放棄了自己。
世界可以無奈，你卻不能對(duì)生活撒嬌耍賴。只有破罐才會(huì)破摔。天地?zé)o情，不會(huì)因?yàn)槟愕娜跣《右郧嗖A。要想讓世界知道你的存在，就必須在苦悶中學(xué)會(huì)愉快。每個(gè)人都是磁場，放棄招來墮落，堅(jiān)持吸引希望。誰不曾為未來迷茫？誰不曾為平凡焦慮？誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉(zhuǎn)機(jī)！
在苦悶中學(xué)會(huì)愉快，不僅宣泄了現(xiàn)實(shí)壓抑下的苦悶，而且還能讓你在平和的心態(tài)中開拓未來。凡有藍(lán)天處，必有陽光；凡有成功處，就必有笑對(duì)苦悶人生的智慧！
絕處逢生。
第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有艘船被炮彈擊中沉沒了，船上只有一個(gè)幸存者，他借助一塊浮木漂到了孤島上，獨(dú)自一人在那里艱苦地生活。
他天天站在島上搖舉白旗，希望有過路的船只能過來救他，可是一直都沒有結(jié)果。為了生活，他用樹木和枝條搭建了一個(gè)簡陋的茅屋，靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生，就這樣過了一段時(shí)間。
有一天，他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了?；饎輧疵?，而且一發(fā)不可收拾，他想方設(shè)法置辦的家什和家當(dāng)都燒光了。看著熊熊大火，他埋怨上帝：“我惟一的棲身之處和僅有的一點(diǎn)生活用品都化為灰燼了，上帝啊，你為何逼迫我走上絕路呢？”
正當(dāng)他沉浸于傷心和絕望的時(shí)候，忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人，問道：“你們?cè)趺粗缻u上有人呢？”救他的人回答道：“我們起先也不知道，但是看見島上火光沖天，覺得很奇怪，船長派我們來看看，沒想到真的有人?！?/p>
他把起初對(duì)上帝的埋怨變?yōu)榇蟠蟮母屑?，上帝借這把火救了他。
事情都是一分為二的，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。正如古人所說：“塞翁失馬，焉知非福？”
過了保鮮期。
春天里，我在家門前的空地上開辟了一壟地，撒了些青菜菜籽，空閑時(shí)想起它，便澆澆水。過了個(gè)把月，我發(fā)現(xiàn)小青菜長得非常緩慢，問種了多年菜的鄰居，他說，主要是因?yàn)槟阋郧皼]有辛勤施肥、澆水，現(xiàn)在再施肥、澆水也難以改變多少，長不大了。菜過了氣候了。
朋友家的孩子，上初中了，長得高大，也極聰明，可成績欠佳。生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，每天看電視、上網(wǎng)，既無理想，也對(duì)學(xué)習(xí)了無興趣。對(duì)父母的同事、朋友，他一不如意就大吼大叫，讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小，有一天她發(fā)著燒自己搬桌子，喊他來幫忙。他躺在沙發(fā)上看電視，像沒聽到一樣，母親只好把桌子順著地板一點(diǎn)點(diǎn)地拖，對(duì)兒子沒有絲毫的責(zé)備之意。孩子的父母說，小時(shí)候，父母只覺得他可愛、好玩，現(xiàn)在大了，有時(shí)行為看著不妥，想管時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不知從哪著手了，孩子的性格也基本定性，想改變是極其困難了。
花也好，樹也罷，如果錯(cuò)過了時(shí)候，錯(cuò)過了季節(jié)，再施肥、澆水關(guān)注它，也往往是難以挽回了。植物尚且如此，何況有思想、有行為能力的人呢？教育也有保鮮期。過了保鮮期，那些問題孩子，就如長不大的蔬菜、養(yǎng)不旺的花一樣，教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得，千萬不能滯后??！
美文閱讀的讀后感篇六
一、學(xué)無止境，謙虛是進(jìn)步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級(jí)學(xué)生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學(xué)校推薦價(jià)值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí)，將讀書當(dāng)成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進(jìn)閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個(gè)渠道，背后是她的勤奮的行動(dòng)。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因?yàn)橛刑嗟臅x，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學(xué)生背誦了，學(xué)以致用了；讀過的，她設(shè)法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運(yùn)？成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅(jiān)持：堅(jiān)持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅(jiān)持海量閱讀研究已經(jīng)8年，她的教學(xué)沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對(duì)她的課評(píng)價(jià)是：“什么是快樂：一快就樂。快了就有時(shí)間閱讀自己喜歡讀得書?！眱芍苤v完、背過教材，開始也會(huì)有人質(zhì)疑她不求甚解，但是當(dāng)學(xué)生真正受益的時(shí)候，事實(shí)證明：教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式，學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認(rèn)準(zhǔn)的做對(duì)的事情，貴在堅(jiān)持！
“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅(jiān)持、努力是前進(jìn)的一切動(dòng)力，會(huì)指引我們?cè)陂喿x的路上越走越遠(yuǎn)。
美文閱讀的讀后感篇七
近段時(shí)間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進(jìn)兔子洞、眼淚池、1個(gè)政黨競選式的賽跑和1個(gè)冗長的故~、兔子派來了小比爾、請(qǐng)教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會(huì)、王后的槌球場、假龜?shù)墓适?、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個(gè)章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個(gè)究竟，一路追著、跑著，鉆進(jìn)了1個(gè)山洞，之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應(yīng)多讀書、讀好書。
美文閱讀的讀后感篇八
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字，標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個(gè)角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進(jìn)書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實(shí)而寬容的，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄桑慨嘆，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?！边@不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好，俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此，它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個(gè)地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
美文閱讀的讀后感篇九
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重您。
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因?yàn)樯鼉H有一次，一次僅有短短一百年不到。平時(shí)不珍惜友誼，在你生命的最終時(shí)刻，你就會(huì)后悔平時(shí)不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能成為常識(shí)，僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肪褪墙^對(duì)的美!
美文閱讀的讀后感篇十
品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類智慧的接近，是人類歷史最真實(shí)的記錄者。古人云：三日不讀書，便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們?cè)酒椒驳纳钐峁┝硕喾N可能性，也在無形中提升著我們生命的價(jià)值。
在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線上活了過來，重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長對(duì)我們無微不至的照顧，使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比，真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們才會(huì)取得如此高的成就。的確，堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長過程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國的傳統(tǒng)文化?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！薄皥?jiān)其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成?！薄叭隧毩⒅荆玖t功就。天下古今之人，未有無志而建功?！倍甲阋哉f明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志，并用它奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國，做一個(gè)無愧于時(shí)代和世界的人!
美文閱讀的讀后感篇十一
本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個(gè)給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁薄ⅰ爸疄橹?，不知為不知，是知也?！薄Ｇ罢呤菐讉€(gè)人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠實(shí)是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識(shí)，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無聊和荒謬。
美文閱讀的讀后感篇十二
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會(huì)出現(xiàn)這種情況除了對(duì)圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識(shí)字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對(duì)孩子教育所持的目的，是要求整個(gè)世界以強(qiáng)大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒，成人世界退后一步，孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個(gè)本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到想象的世界中去，他們會(huì)與書中的角色一道走進(jìn)想的世界，與它一起去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實(shí)中感知的.外部信息，提供了使用語言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒的語言、想象、思維、情感、社會(huì)化及審美能力發(fā)展都具有重要的價(jià)值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識(shí)的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對(duì)于教學(xué)來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實(shí)際，我們的教學(xué)才能出效果。
美文閱讀的讀后感篇十三
讀了《大量閱讀的重要性》一書，我認(rèn)識(shí)到了讀書的好處。作為教師更應(yīng)該多讀書。讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書，讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！背浞终f明了讀書的人后天的影響。
讀書有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書么？
美文閱讀的讀后感篇十四
用了三天時(shí)間，讀完這本書。第一個(gè)感覺就是，確實(shí)是好書，通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在生命動(dòng)力課堂中學(xué)到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識(shí)和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會(huì)貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。是的，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結(jié)果肯定是被暴風(fēng)雨吞噬，一個(gè)沒有結(jié)果的人生，終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人，遇到一個(gè)問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對(duì)自己有什么好處呢？問題還在那里，不解決，它還是個(gè)問題，還是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果，就不用談進(jìn)步。自己沒進(jìn)步，進(jìn)步的是忽悠自己的技術(shù)，自己忽悠自己不夠，有時(shí)候還請(qǐng)別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個(gè)忽悠的世界里。成功的人，是那些對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人連自己都不負(fù)責(zé)任，那對(duì)別人或?qū)栴}負(fù)責(zé)任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強(qiáng)大。就如生命動(dòng)力課程，這個(gè)過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時(shí)候甚至想逃跑。這就是一個(gè)成長的過程，當(dāng)面對(duì)并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽！一種超脫自我的自信，其實(shí)我是能辦到的，其實(shí)我是有能力的，其實(shí)我可以這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會(huì)上癮的，當(dāng)你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺也是會(huì)上癮的。所以會(huì)愿意要更多的結(jié)果。而不是面對(duì)問題時(shí)繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會(huì)認(rèn)為你會(huì)行呢？所以，“想”是沒有結(jié)果的，“行動(dòng)”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是達(dá)到成果最有效的素質(zhì)。做到這些，離成果就不遠(yuǎn)了。
這本書中，我最喜歡覺得最實(shí)用的是：
執(zhí)行方針：結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。
執(zhí)行關(guān)鍵：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二，結(jié)果第一，理由第二。
美文閱讀的讀后感篇十五
《追風(fēng)箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點(diǎn)，人性的善良，當(dāng)時(shí)阿富汗的歷史，都會(huì)讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補(bǔ)的。我開始相信每一個(gè)錯(cuò)誤都有機(jī)會(huì)得到補(bǔ)償，盡管是的，你必須付出更多的代價(jià)。
誠實(shí)，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當(dāng)你不想說的時(shí)候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個(gè)孩子也會(huì)清楚地記住你對(duì)他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請(qǐng)不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會(huì)構(gòu)成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
美文閱讀的讀后感篇十六
本來碼了一中午的感想，結(jié)果沒存好給丟了，本著“忘了的就是不重要的”的原則，在我每周僅有的今天晚上放松時(shí)間，抓緊時(shí)間簡單回顧記錄一下，閱讀救自己讀后感。
這本書的確很大氣，提到的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和兩岸關(guān)系我也沒什么感覺，但還是有很多契合了當(dāng)前我的狀態(tài)，對(duì)我有所啟發(fā)和幫助。
書里面提到的很多企業(yè)家，教育家和學(xué)者等等，他們都很有本事，而且有社會(huì)責(zé)任感，努力營造好的社會(huì)氛圍，做志公企業(yè)家，如溫世仁的百元電腦計(jì)劃，史文遜給耶魯賺了很多錢，他們都是擁有很多財(cái)富，但同時(shí)又精神不空虛，有生活的意義。
至今為止對(duì)我的大學(xué)唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項(xiàng)專業(yè)技能，我知道這是很致命的弱點(diǎn)，我也知道再抱怨這個(gè)無奈的專業(yè)也沒什么用（就繼續(xù)：世界不動(dòng)，我動(dòng)！）高老師說，前兩項(xiàng)有了之后，再加上自己的軟實(shí)力，比如溝通能力，博愛公益之心，藝術(shù)文化修養(yǎng)等來使自己成為一個(gè)擁有飽滿人格的人，成為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)行，專業(yè)外不外行的人，還好現(xiàn)在外語能力有抓起來，還好我還大三還有一些機(jī)會(huì)，還有現(xiàn)在知道了這些道理，還有李申哥的提醒，讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜歡的東西，我還有機(jī)會(huì)，對(duì)！跟著自己的內(nèi)心走》。
自己之前埋怨父母對(duì)我和弟弟的教育有些功利，讓我在大一和之前有種學(xué)習(xí)強(qiáng)迫癥，有點(diǎn)被自己和學(xué)習(xí)的奴隸的感覺；其實(shí)他們對(duì)于我們教育的重視，在他們的物質(zhì)水平和思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)非常努力了，讓我們上更好的學(xué)校，小學(xué)初中高中的無數(shù)次接送，早飯，宵夜，很多次的叮囑和開導(dǎo)。所以我有機(jī)會(huì)在一個(gè)比較好的學(xué)校，認(rèn)識(shí)一些良師益友，對(duì)我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對(duì)于教育的重視，有了今天我還算茁壯的成長，所以在我馬上要完全掌舵我的人生時(shí)，一定也要堅(jiān)定這一原則：教育是最好的投資，而且要不斷閱讀思考，學(xué)習(xí)成長我相信，我找到專業(yè)方向，并且有扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)！
美文閱讀的讀后感篇十七
今天，我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了，在這本書里面我看到了許多許多的童話故事，有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸，還有飛上天的魚等等，從中我學(xué)到了很多的知識(shí)，明白了很多的道理。其中，我最喜歡的就是那個(gè)“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個(gè)故事，因?yàn)槲覀冃『⒆由〉臅r(shí)候最怕吃藥打針了，如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院，那么我們就不怕吃藥，更不怕打針了，可以快快樂樂的好起來。
通過這件事，讓我明白了身體健康的重要性！以后，我一定要經(jīng)常鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，那么，我就不會(huì)那么容易生病了。我想：“在往后的學(xué)習(xí)階段里，我除了學(xué)好課堂里的知識(shí)外，我還會(huì)多看課外書，增長自己的見識(shí)，同時(shí)還會(huì)多做戶外運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好生?！?/p>
美文閱讀的讀后感篇十八
梅教授說：“我們都是點(diǎn)燈人！”，其實(shí)他就是一位最好的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師、所有關(guān)心孩子的人。我想這就是梅教授對(duì)自己的要求，也是對(duì)我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。
對(duì)于一些內(nèi)容，我總是一知半解，主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方，總是不大理解。每次讀書就像在進(jìn)行沒有目標(biāo)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，讀就是讀，從第一頁一直翻到最后一頁，讀完了那就讀完了。盡管有時(shí)自己不斷的追問自己：“這書到底告訴給了我們什么？告訴孩子什么？”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對(duì)童書失去了信心。
當(dāng)看到梅教授的《閱讀兒童文學(xué)》之后，我才恍然大悟，原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣，從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多：“不要傷害別人！他們也是需要開心的！即使最弱的人！”“原來表達(dá)自己的愿望有很多種方式！”“優(yōu)秀的人是看不出來的！或許她就在你的身邊！”……這些都是孩子告訴我的，而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話，我無不被梅教授的獨(dú)特見解所折服。
這是一本凝結(jié)智慧的書，希望這本書帶給我們的，我們也將帶給孩子，愿他們會(huì)幸福，愿所有的人都喜歡這本書。
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