高中人生規(guī)劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 16:53:04
高中人生規(guī)劃(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-26 16:53:04     小編:文鋒

"總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。"多進(jìn)行寫作練習(xí)和修改,可以提高寫作的流暢度和表達(dá)效果。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

高中人生規(guī)劃篇一

時(shí)間如白駒過(guò)隙,我已然成為一位高中生。面對(duì)今后的人生選擇,我首先需學(xué)會(huì)規(guī)劃我的高中三年生活。

有了理想人才能夠堅(jiān)持前進(jìn),我的目標(biāo)就是通過(guò)三年的努力考上理想的大學(xué)。為此我必須刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,在高中三年的學(xué)習(xí)生活中不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),全面發(fā)展,成為21世紀(jì)的新型人才。

我的優(yōu)勢(shì)是各科發(fā)展均衡,沒(méi)有明顯的偏科。對(duì)作業(yè)比較認(rèn)真,上課可以認(rèn)真聽講,理解和表達(dá)能力較強(qiáng)。我的劣勢(shì)是學(xué)習(xí)的知識(shí)拔高不深,做的題型較少,知識(shí)面比較窄。而且很少與老師溝通交流,缺乏自信。這就要求我多做課外題目,拓寬知識(shí)面,增加積累量,提高解題能力,改變自身不足,一點(diǎn)一滴完善自己。

在這一千多個(gè)日日夜夜,我需努力學(xué)習(xí)知識(shí),找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中課程。我還需嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì),做一名合格的高中生,做一個(gè)大寫的人。

高中三年的學(xué)習(xí)生活是艱苦的,需要我以堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、好學(xué)求知的態(tài)度堅(jiān)持下來(lái)。三年的鍛煉,三年的努力,三年的付出才能換來(lái)一生的未來(lái)。我要朝著理想的大學(xué)努力,戰(zhàn)勝旅途中的困難與挑戰(zhàn),朝著目標(biāo)走一步,再走一步。

一、 我的研究活動(dòng)足跡

人生如大海航行,人生規(guī)劃就是人生的基本航線,有了這個(gè)航線的指引,我們能為快速順利地駛向成功的彼岸打下良好基礎(chǔ)。

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以后,我常常被學(xué)校的各種精彩活動(dòng)所吸引,學(xué)校的.教學(xué)活動(dòng)更是多種多樣,充分體現(xiàn)了新課程理念的“自主、合化、探究”式課堂教育,為我們實(shí)現(xiàn)全面和個(gè)性化發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,也為我們的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。課余時(shí)間,老師為我們開設(shè)了各種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),使我們的視野更加擴(kuò)大,也為我們探索未來(lái)世界開啟了智慧之門。

經(jīng)過(guò)這些研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),我們明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性,我們?cè)谟懻摵退伎贾?,學(xué)到了很多,也思考了很多,體味到了前所未有的興奮和滿足。

二、 我這樣完成高中學(xué)習(xí)生活——近期目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中階段的緊張生活轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了兩年半,給我?guī)?lái)很多美好的回憶,展望未來(lái)的四個(gè)半月,按照學(xué)校安排,仍有幾次重大考試,大家都在圍著一個(gè)最終的目標(biāo)努力著,我也絲毫不能例外。首先,我會(huì)找出我的弱勢(shì)科目,然后利用二輪復(fù)習(xí)竟可能的提高,其次,我一定要制訂出高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)分奪秒,要復(fù)習(xí)的東西實(shí)在是太多,光著急是沒(méi)有用的,必須制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。我會(huì)按照老師的要求,在開學(xué)后要進(jìn)行的第二輪的復(fù)習(xí)中,努力克服語(yǔ)文和英語(yǔ)的閱讀困難,增大英語(yǔ)詞匯量是我在近期最大的挑戰(zhàn)。

三、 我的大學(xué)生活——中期目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃

體驗(yàn),去實(shí)踐!以便更順利地步入社會(huì)參加工作! 人的一生是漫長(zhǎng)的,更是變動(dòng)的,外在條件的變化,家境的變遷,都可能會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái),我要在大學(xué)里面鍛煉自己的意志,在艱難困苦面前,要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生,以艱韌不拔的毅力支撐自我,以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂,把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉,一種積淀和一種成熟。第四,我還準(zhǔn)備在大學(xué)生活中進(jìn)一步拓展自己的視野,將自己所學(xué)與以后的社會(huì)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。最后,還要在大學(xué)里增強(qiáng)自己的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),高中的三年里,使我逐漸懂得,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的,要想在某個(gè)領(lǐng)域作出突出的貢獻(xiàn),必需依賴團(tuán)隊(duì)的力量,在團(tuán)隊(duì)中努力做好自己份內(nèi)的工作,才能出成績(jī),出效益,才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

四、 我的職業(yè)生活——遠(yuǎn)期目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃

我的遠(yuǎn)大理想是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我想成高塔,做紅花,但我也不怕成鋪路石,成綠葉,我只想做一名對(duì)社會(huì)有用的人!世事難料,也學(xué)我并不能如愿成為一名醫(yī)生,但不管從事什么工作,我都會(huì)堅(jiān)守自己的工作崗位,做好自己的本職工作,成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

人生猶如下棋,走一步看一部不算高明,走一步看兩部也算不上高明;要贏得人生,必須著手現(xiàn)在,放眼未來(lái),在前進(jìn)的道路上給自己做好人生的規(guī)劃。我會(huì)在這個(gè)規(guī)劃指引下努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,隨著時(shí)間的變化,我還要不斷對(duì)人生規(guī)劃作出修訂,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

高中人生規(guī)劃篇二

隨著就業(yè)壓力的增大,越來(lái)越多的人意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃重要性,而且也意識(shí)到做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)間上應(yīng)該提前到高中階段。因?yàn)樵诟咧须A段學(xué)生就要面臨文理分科、填報(bào)志愿,這實(shí)際上就已經(jīng)開始做職業(yè)選擇了。

職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)急性的選擇,職業(yè)在個(gè)人生活中是一個(gè)連續(xù)的、長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。童年時(shí)期就開始孕育職業(yè)選擇的萌芽,隨著年齡、資歷、教育等因素的變化,個(gè)體的職業(yè)選擇也會(huì)表現(xiàn)出不同的特征。職業(yè)生涯發(fā)展分為三個(gè)階段:11歲前為第一階段,空想階段;11歲至17歲為第二階段,嘗試階段;17歲至成人為第三階段,現(xiàn)實(shí)階段。每個(gè)階段都有不同的特點(diǎn)和任務(wù),如果前一階段的任務(wù)不能很好完成,就會(huì)影響下一階段的職業(yè)成熟,最后導(dǎo)致在職業(yè)選擇時(shí)發(fā)生障礙。

我國(guó)的高中生一般是15至18歲,心理學(xué)的研究表明15一18歲年齡段的高中生,正處于成人前期。他們的認(rèn)知能力有了顯著發(fā)展,情感豐富但不穩(wěn)定,意志過(guò)程的理智性明顯提高,個(gè)性傾向比較明顯,自我意識(shí)發(fā)展較快,自制力和獨(dú)創(chuàng)性較強(qiáng)。他們的世界觀己初步形成,這個(gè)階段的學(xué)生己經(jīng)開始確實(shí)地考慮自己的前途,對(duì)未來(lái)和職業(yè)充滿憧憬,有相當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時(shí),高中生對(duì)社會(huì)中對(duì)某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解,對(duì)于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對(duì)未來(lái)的設(shè)想有時(shí)不切實(shí)際、主觀片而,也容易受到各種誤識(shí)和偏見的影響。因此,需要根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn),對(duì)這一階段學(xué)生面臨的各種問(wèn)題給予必要的關(guān)注。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問(wèn)題,給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃,就是要幫助學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上,協(xié)助學(xué)生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向,并教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求,在具體工作中要注意以下幾點(diǎn)結(jié)合。

(一)、我想和我能的統(tǒng)一。

處于空想階段的兒童,對(duì)于職業(yè)的憧憬是感性的,例如,神舟系列航天飛機(jī)升天,航天英雄令人敬佩,很多兒童就立志將來(lái)做一名航天員。但是高中生經(jīng)歷了職業(yè)生涯空想階段,對(duì)自己的潛能和職業(yè)要求有了初步了解,當(dāng)他想當(dāng)一名航天員的時(shí)候,首先就會(huì)考慮自己的身體素質(zhì)等條件是否適合做航天員。也就是說(shuō),在探索階段的高中生在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí),不再單純地考慮自己的興趣、愛好,還會(huì)考慮到自己是否有適合某種工作的能力。這就需要職業(yè)輔導(dǎo)教師一方面幫助學(xué)生總結(jié)個(gè)人的興趣愛好和能力傾向,樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面,通過(guò)一些專業(yè)的性格、興趣、能力等方面的測(cè)試并參照家長(zhǎng)、老師、朋友對(duì)本人的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)自我,找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。

(二)、小我和大我的統(tǒng)一。

目前,高中生在選擇文理科和填報(bào)志愿時(shí)受家庭和社會(huì)的實(shí)用主義影響,考慮最多的往往是薪水報(bào)酬的多少、將來(lái)能否升官發(fā)財(cái)?shù)葐?wèn)題,所以傾向選擇一些熱門職業(yè)。大家都爭(zhēng)著學(xué)熱門專業(yè),由于報(bào)考人數(shù)的激增或行業(yè)原因,很可能熱門變冷門,大量畢業(yè)生不能順利就業(yè)或被迫轉(zhuǎn)行,造成國(guó)家教育資源浪費(fèi)。我們?cè)谧雎殬I(yè)規(guī)劃時(shí)不能回避工資待遇等物質(zhì)利益問(wèn)題,但僅從物質(zhì)利益角度出發(fā)做出職業(yè)選擇,就會(huì)束縛一生的職業(yè)發(fā)展。作為整個(gè)社會(huì)中的一員,不僅要思考從社會(huì)中獲得多少利益,更是要思索如何能發(fā)揮自己最大的潛能為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn),從而得到社會(huì)的認(rèn)可和回報(bào)。所以在輔導(dǎo)高中生職業(yè)規(guī)劃時(shí),認(rèn)清自我的職業(yè)傾向同加強(qiáng)價(jià)值觀和職業(yè)道德教育同樣重要。職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì),更要符合社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中,學(xué)生應(yīng)跳出“小我”的圈子,把自身能力和社會(huì)需要相統(tǒng)一,,把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。

(三)、短期明確性和長(zhǎng)期方向性相統(tǒng)一。

高中生具有可塑性,發(fā)展空間大。所以在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是明確三年的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。一般來(lái)說(shuō),每一個(gè)年級(jí),學(xué)生所面臨的規(guī)劃重點(diǎn)不同,如針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們的輔導(dǎo)主要是幫助新生規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)生活,明晰各階段的目標(biāo),高二學(xué)生主要面臨文理分科問(wèn)題,對(duì)他們的輔導(dǎo)主要是幫助他們認(rèn)清自己的興趣、能力,綜合自己的能力、興趣和家長(zhǎng)的意見,自主選擇學(xué)科;高三年級(jí)的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)則與志愿填報(bào)、選擇大學(xué)、專業(yè)等升學(xué)指導(dǎo)緊密結(jié)合。高中生擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之加強(qiáng)。同時(shí)學(xué)生通過(guò)測(cè)試了解自己的職業(yè)傾向,選擇自己喜歡的專業(yè),進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)將更加主動(dòng)學(xué)習(xí),減少就業(yè)時(shí)的迷茫感。但高中階段畢竟沒(méi)有面臨真正的工作選擇,自身就有可塑性,再加上未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃,選擇一個(gè)長(zhǎng)期職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)和確立職業(yè)道德。至于將來(lái)在那個(gè)城市工作、從事具體的工作,將來(lái)發(fā)展到什么層次這些較長(zhǎng)期的規(guī)劃,高中階段可以模糊。

(四)、職業(yè)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一。

理想和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,實(shí)際上就是把學(xué)生自己的主觀愿望同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一、把對(duì)社會(huì)的主觀判斷同社會(huì)實(shí)際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道理,也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)。最主要的渠道是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際,了解社會(huì)需求。另一個(gè)方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認(rèn)識(shí)可以通過(guò)專業(yè)測(cè)試獲得,更主要的還是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、完善自我。解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑是開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體,利用課余或寒暑假空余時(shí)間到不同的崗位實(shí)習(xí)。一方面學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)社會(huì),了解自己想要從事的職業(yè)特點(diǎn),了解這個(gè)職業(yè)的要求,認(rèn)清社會(huì)發(fā)展和行業(yè)前景,及時(shí)修正理想。另一方面在社會(huì)實(shí)踐中了解自己的不足,明確提升能力的方向。輔導(dǎo)教師要在整個(gè)過(guò)程中參照學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,及時(shí)指出學(xué)生學(xué)習(xí)和性格中的不足,幫助學(xué)生樹立信心,正確認(rèn)識(shí)成功和挫折,讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

(五)、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不僅在于幫助學(xué)生找到未來(lái)的職業(yè)方向,更重要的是幫助學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)的過(guò)程中促進(jìn)人格完善。目前的高中學(xué)生問(wèn)題較突出:一方面,他們大都是獨(dú)生子女,家庭中往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)忍讓、分享、體諒等教育,缺乏人際交往的能力;衣食無(wú)憂又使他們?nèi)狈?duì)社會(huì)艱辛的認(rèn)識(shí)。另一方面目前的學(xué)校教育又較功利化,智育和德育嚴(yán)重脫節(jié),書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。這種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競(jìng)爭(zhēng),不知協(xié)作共贏;只知我要,不知生存艱辛;只知我想,不知社會(huì)實(shí)際。其根本原因就是不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和不能正確認(rèn)識(shí)自己。以此來(lái)看,高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學(xué)生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來(lái)、自我與社會(huì)的關(guān)系,參與社會(huì)實(shí)踐,扮演社會(huì)角色,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,體會(huì)社會(huì)艱辛。更重要的是能在社會(huì)實(shí)踐摔跟頭、得教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會(huì)真實(shí)的痛感,在解決問(wèn)題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學(xué)會(huì)體諒、分享、互助、共贏,學(xué)會(huì)愛與被愛,學(xué)會(huì)感激與回報(bào),學(xué)會(huì)忍受與堅(jiān)持,學(xué)會(huì)獨(dú)立與承擔(dān)。這種健全人格的培養(yǎng)是任何教育所難以替代的,這種經(jīng)歷將對(duì)學(xué)生的人生影響深遠(yuǎn)。

總之,高中階段的學(xué)生就要規(guī)劃自己未來(lái)發(fā)展方向和成長(zhǎng)道路,定位自己的人生目標(biāo)。以便將來(lái)用自己所學(xué)的知識(shí)在回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

高中人生規(guī)劃篇三

優(yōu)秀作文推薦!尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的,這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿,并沒(méi)有做客觀的分析判斷,把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒(méi)辦法了,就選一個(gè)吧,上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng),肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來(lái)看,可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè),雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講,需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒(méi)有這些的話肯定都是片斷的。

高中人生規(guī)劃篇四

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

在不知不覺中已度過(guò)了十八個(gè)春秋,我在父母的庇護(hù)下過(guò)的安穩(wěn)舒適。雖有挫折,但也都是在父母的幫助下順利通過(guò),他們?yōu)槲覔纹鹨黄邓{(lán)的天空。但時(shí)光流逝,父母日漸蒼老,銀絲無(wú)情地布滿在他們的發(fā)間,父母為我們奉獻(xiàn)了他們的年輕與活力。而如今我已長(zhǎng)大,是時(shí)候讓我為他們撐起一片蔚藍(lán)天空。

現(xiàn)在,我面臨著高三這一人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),畢業(yè)后就要選擇大學(xué)的專業(yè),也就意味著選擇自己未來(lái)的方向,這就是一個(gè)職業(yè)預(yù)備期。若不提前明確方向,若不為職業(yè)做好準(zhǔn)備,在以后的道路上只會(huì)陷入迷惘感到彷徨。

我會(huì)根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)來(lái)選擇自己以后的發(fā)展方向。我是一名女生,而且從小喜歡畫畫,所以喜歡上了服裝這一方面的`職業(yè)。由于我是理科生,沒(méi)有報(bào)考藝術(shù),可以選擇服裝設(shè)計(jì)與工程這一專業(yè)。要想在這一職業(yè)上做好,首先就應(yīng)該選擇適合面可以選擇服裝設(shè)計(jì)與工程這一專業(yè)。經(jīng)過(guò)查詢,這一專業(yè)較好的學(xué)校有武漢紡織大學(xué)、東華大學(xué)、蘇州大學(xué)、和北京服裝學(xué)院等。這幾所大學(xué)也是我自己一直所向往的,有了更明確的奮斗目標(biāo),自己也就有了無(wú)限動(dòng)力。

服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)就業(yè)方向有許多,自己最希望可以成為一名服裝設(shè)計(jì)師。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)到了大二大三之后可以主攻設(shè)計(jì)方向,因?yàn)榉b設(shè)計(jì)對(duì)于繪畫功底的要求不高,努力學(xué)還是可以的,但最重要的是要有很高的服裝審美水平。在審美這一方面,我對(duì)自己非常地有信心。

所謂萬(wàn)事開頭難,大學(xué)畢業(yè)后,也不可能一下子就可以成為服裝設(shè)計(jì)師,凡是都是從基礎(chǔ)做起。剛開始可以先從設(shè)計(jì)師助理就業(yè),經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習(xí)后再升為服裝設(shè)計(jì)師,要想成為服裝設(shè)計(jì)師,就必須經(jīng)過(guò)這幾年的磨練和學(xué)習(xí),只有吃得這幾年的苦,才能成為自己一直想做的服裝設(shè)計(jì)師。

在專業(yè)方面定下計(jì)劃,同時(shí)也要找自身不足發(fā)展自己。高中三年在外地上學(xué),與一些朋友漸漸疏遠(yuǎn)了,發(fā)現(xiàn)朋友越來(lái)越少。俗話說(shuō)在家靠父母出門靠朋友,交益友能帶給我們無(wú)限益處,相互結(jié)交的同時(shí)相互幫助,這樣才能共同發(fā)展。不論在大學(xué)還是工作時(shí),都應(yīng)真誠(chéng)待人,結(jié)交益友,這樣能從他人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),發(fā)展自己。十八年來(lái)在父母庇護(hù)下生活,自身確實(shí)缺少了一些勇敢與堅(jiān)強(qiáng)在高中畢業(yè)后,可以找一些臨時(shí)工作,比如服務(wù)員等,來(lái)鍛煉自己,讓自己找回勇敢與堅(jiān)強(qiáng),盡早融入社會(huì)。

現(xiàn)已成年,實(shí)行計(jì)劃,刻不容緩。父母蒼老,讓自己努力,換自己為他們撐出一片蔚藍(lán)天空。

高中人生規(guī)劃篇五

從我們呱呱落地就開始了我們?nèi)松穆猛?。人生的曲折,造就了我們的人生,鍛煉了我們的毅力。人們常說(shuō):“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂?!霸鯓幼屛覀兊纳罡袃r(jià)值,體現(xiàn)生命的意義我想制定一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,這是我們不可或缺的基石。未來(lái),要掌握在自我手中。

我是金融專業(yè)的一名學(xué)生。為了做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,我認(rèn)真分析了自我的興趣、優(yōu)勢(shì)、個(gè)性、知識(shí)、技能等方面。此外,我還使用在線職業(yè)測(cè)評(píng)工具進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)估,得到了一份更可信的評(píng)估報(bào)告。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書以評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)果為基礎(chǔ),并結(jié)合自我的個(gè)人分析制訂的。

二、自我分析。

(一)認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)性格。

我是一個(gè)熱情、活潑的女孩,自信而不張揚(yáng),正直而不呆板。在個(gè)人交流的圈子里,我用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,因?yàn)槲蚁嘈拍切蹌e人的人會(huì)得到回報(bào)。我很樂(lè)意交朋友,期望能從我的朋友那里學(xué)到我所沒(méi)有的東西。堅(jiān)強(qiáng)的毅力,持之以恒的態(tài)度是我的特征,雖有些倔強(qiáng),可是如果認(rèn)為自我實(shí)在沒(méi)本事完成任務(wù),我會(huì)適時(shí)放棄。因?yàn)槲艺J(rèn)為適時(shí)放棄也是人生的一大智慧。沖動(dòng)是我的主要缺點(diǎn)。我缺乏細(xì)致和沖動(dòng)。我做事的時(shí)候從不用水拖泥帶水,但有時(shí)我缺乏研究。

我是一個(gè)完美主義者,我總是期望我能完美地完成它,盡管我明白這是不可能的,可是我會(huì)朝著這個(gè)方向去做。

(二)自我的興趣愛好。

總的來(lái)說(shuō)我的興趣和愛好還算比較廣泛,喜歡交友、唱歌、繪畫、棋藝等。我善于表達(dá)自我的想法,表達(dá)我的意見和看法,我期望我能得到別人的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)創(chuàng)造工作和休息相結(jié)合的條件,這樣我就能更有效率地做事。我愛看散文與詩(shī)歌,偶爾也畫畫素描,也喜歡當(dāng)朋友的傾聽者,幫他們解決問(wèn)題。

(三)自我的職業(yè)本事。

從某方面來(lái)說(shuō)我的理性本事遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)感性本事,邏輯思維本事較強(qiáng),但語(yǔ)言表達(dá)本事水平一般,但因?yàn)檫壿嬎季S本事較強(qiáng),如果時(shí)間投入度還能夠的話,相信在語(yǔ)言表達(dá)方面會(huì)有不錯(cuò)的成果。

(四)自我潛能。

4.人生格言:知識(shí)改變命運(yùn)。

綜上所述,只要我選擇了適合自我的,我就會(huì)是最好的。我明白我無(wú)法決定生命的長(zhǎng)短,但我能夠控制它的寬度,我無(wú)法控制天氣,但我能夠改變我的心境,明天我無(wú)法預(yù)測(cè),但我今日能夠用,我不能順利,但我能夠做任何事情。努力工作。

三、確定職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)前面的自我評(píng)估,我認(rèn)為自我是外向型的人。“說(shuō)”不僅僅是我的愛好,也是我的優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我相信在一次又一次的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)不斷地提高自我,并盡我最大的努力去保留知識(shí)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)通常僅有幾秒鐘,并且只對(duì)那些有準(zhǔn)備的人,我計(jì)劃我的生活。

(一)大學(xué)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo):。

經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí),努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí),掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)自我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在寒假和暑假期間參加短期的社會(huì)工作,至少能掙到足夠的錢。積累自我的人脈,進(jìn)一步提高自我的溝通本事、團(tuán)隊(duì)合作本事、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)本事??偨Y(jié)適合中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)方向。具體如下:。

1.思想政治及道德素質(zhì)方面:以馬列主義、xxx思想、xxx理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期提交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、理解和實(shí)踐,以及自我的言行和感受,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)審查,盡快加入.....,進(jìn)取參加黨的活動(dòng)。

2.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面:適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。及時(shí)參與安全自愿獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

高中人生規(guī)劃篇六

個(gè)人自身規(guī)劃(包括身,心,)。

健康規(guī)劃;

長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃(包括近期遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)工作愛情事業(yè)等規(guī)劃)。

事業(yè)規(guī)劃(包含職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃);

情感規(guī)劃(愛情、親情、友情);

晚景規(guī)劃。

幸福規(guī)劃等。

職業(yè)規(guī)劃只是人生規(guī)劃的一部分,他并不是人生的全部。職業(yè)有很大一部分是為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量生存的手段而已。

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高中人生規(guī)劃篇七

以前讀初中的時(shí)候,會(huì)覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺,除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外,基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道,上了高中,我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體,高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是:相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期??梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):

a)做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。

c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。

g)注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

a)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,勾畫出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

e)單元復(fù)習(xí)的要求:

a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫這份計(jì)劃書的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

以前讀初中的時(shí)候,會(huì)覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺,除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外,基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道,上了高中,我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體,高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是:相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):

a) 做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b) 集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。

c) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

e) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方

法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。 g) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

a)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也

就自然提高了。

c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,勾畫出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。 e)單元復(fù)習(xí)的要求:

a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫這份計(jì)劃書的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份

高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的`目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

高一下半學(xué)期開始是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

(二)學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)

在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫這份計(jì)劃書的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

1補(bǔ)習(xí)

數(shù)學(xué)高中銜接-班

2娛樂(lè)

運(yùn)動(dòng)

3興趣愛好

素描 暑假主要安排

總體目標(biāo)是考入國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)。具體規(guī)劃如下:

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)

期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期??梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺R娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):

a) 做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b) 集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。

c) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

e) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭

和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。 g) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”

主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

a)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,勾畫出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。 e)單元復(fù)習(xí)的要求:

a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。

具體實(shí)施計(jì)劃見附件。

規(guī)劃人:宮澤龍

指導(dǎo)人:宮志剛

二〇一三年八月十五日

高中人生規(guī)劃篇八

我今年高中畢業(yè),雖然我不是非常優(yōu)秀,但也有些心得,就在這里和你分享一下吧。

不知道你的地區(qū)是不是新課改地區(qū),不過(guò)差別應(yīng)該不大。

重中之重,高三來(lái)了:高三決定成敗,不管你以前的兩年是什么樣,只要高三不好好學(xué),我可以肯定的告訴你,絕對(duì)考不上你想去的好大學(xué)。其實(shí)高三與其說(shuō)是在學(xué)習(xí),不如說(shuō)是拼體力,高三真的是體力第一,我有一個(gè)同學(xué),以他平常的成績(jī),哈工大或者同濟(jì)之類的不在話下,就是因?yàn)楦呷蟀雽W(xué)期體力不支,考到北京工商去了(不要把這個(gè)寫到計(jì)劃書里哦)。另外,高三會(huì)把你三年來(lái)的知識(shí)作一個(gè)綜合,你會(huì)開始覺得高二的“皮毛”在高三里變得深刻了,而讓知識(shí)變得深刻的方法只有一個(gè):看教材,做題。教材一定要翻爛它,哪一頁(yè)寫的什么都要知道(到時(shí)候你就發(fā)現(xiàn)了,這很簡(jiǎn)單),題一定保證理科科目題,英語(yǔ)題一天一套,并且天天學(xué)習(xí)語(yǔ)文。高三你能保證以上兩點(diǎn),重本絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,只是好點(diǎn)與次點(diǎn)的區(qū)別了。

說(shuō)了這么多,不知對(duì)你有沒(méi)有幫助,但絕對(duì)都是我及我的同學(xué)三年來(lái)的真切體驗(yàn),希望對(duì)你有幫助。只是我剛才回答另一個(gè)問(wèn)題的答案,又看到你的問(wèn)題,覺得這個(gè)答案更適合你,不會(huì)介意吧,呵呵。

新的學(xué)期開始了,大學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),高度重視期中、...

大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活最好要有一定的規(guī)劃,雖然計(jì)...

高中是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,是形成三觀的重要時(shí)期,...

不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來(lái),最...

高三的規(guī)劃首先是要建立明確實(shí)際的目標(biāo),然后按部就班...

高三了,學(xué)習(xí)也非常的緊張,合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)...

作為一個(gè)大學(xué)新生,步入新的人生歷程,開始一段新的旅...

大學(xué)是大家人生道路中最集中化的能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短的階段,...

進(jìn)入大學(xué),就需要對(duì)自己的大學(xué)四年生活進(jìn)行一個(gè)整體規(guī)...

大學(xué)是一個(gè)了解角色、體驗(yàn)角色、準(zhǔn)備角色、實(shí)現(xiàn)角色的...

大學(xué)并不是混的,我們還是要好好學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,...

要做好自己的大學(xué)規(guī)劃。每天要求進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),安逸的生...

大學(xué)新生入學(xué)需要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)強(qiáng)者、積極...

很多同學(xué)想知道大一新生如何規(guī)劃自己,以下是一些相關(guān)...

新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地...

高中人生規(guī)劃篇九

新學(xué)業(yè)論認(rèn)為,學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求,以及教育教學(xué)計(jì)劃,在教師的指導(dǎo)和幫忙下,有系統(tǒng)、有組織的掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的過(guò)程,是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過(guò)程。

從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來(lái)看,學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過(guò)程;學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過(guò)程。“十年寒窗苦”,就是為了完成學(xué)業(yè),學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,成為21世紀(jì)所需要的有用人才。

二、確定一個(gè)適合的職業(yè)夢(mèng)想。

所謂職業(yè)夢(mèng)想,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指人們對(duì)未來(lái)的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)當(dāng)建立在個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與本事、興趣和職業(yè)活力的基礎(chǔ)上,僅有三個(gè)圓重疊的部分,才可確立為自我的職業(yè)夢(mèng)想。

有人說(shuō),此刻找工作賺錢就行,尤其是在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情景下,沒(méi)有必要再談職業(yè)夢(mèng)想了。這種看法是不對(duì)的。實(shí)際上,在任何情景下,一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又切實(shí)的職業(yè)夢(mèng)想,在實(shí)際生活中,現(xiàn)實(shí)往往與職業(yè)夢(mèng)想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自我的夢(mèng)想標(biāo)準(zhǔn)選到適宜的職業(yè),于是有的人索性不就業(yè),坐等夢(mèng)想職業(yè)的出現(xiàn);有的人隨便謀個(gè)有收入的職業(yè)混日子;也有的人對(duì)與自我的職業(yè)夢(mèng)想不相符的工作怨天尤人,無(wú)所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源,皆在于擇業(yè)者沒(méi)有能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

其實(shí),在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年,大多數(shù)人都會(huì)感覺到現(xiàn)實(shí)與自我職業(yè)夢(mèng)想的落差十分大,這段時(shí)期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時(shí)間里,職業(yè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突十分正常。我們應(yīng)當(dāng)用這段時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)經(jīng)過(guò)增加對(duì)自我興趣、本事等各方面的認(rèn)識(shí)調(diào)整自我的職業(yè)夢(mèng)想,進(jìn)取尋找機(jī)會(huì),從而為自我的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而我們高職生也應(yīng)對(duì)確定適宜的職業(yè)夢(mèng)想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。第一,要認(rèn)真地分析一下自我的職業(yè)夢(mèng)想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高;自我的職業(yè)素質(zhì)貼合不貼合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)夢(mèng)想雖然因人而異,沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)??墒?,有一點(diǎn)必須指出的是,夢(mèng)想職業(yè)必須以個(gè)人本事為依據(jù),超越客觀條件去追求自我的所謂夢(mèng)想,是不現(xiàn)實(shí)的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前必須正確估價(jià)自我,給自我一個(gè)合理的定位。

第二,我們把職場(chǎng)分為“天堂團(tuán)隊(duì)”、“人間團(tuán)隊(duì)”、“地獄團(tuán)隊(duì)”,很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊(duì)”,就是不夢(mèng)想的。實(shí)際上,很多真正有本事的人是從“人間團(tuán)隊(duì)”,甚至“地獄團(tuán)隊(duì)”走出來(lái)的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時(shí)候,往往反而能夠使一個(gè)人的多方面本事得到更好的鍛煉。

第三,要懂得職業(yè)夢(mèng)想不等于夢(mèng)想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的本事、職業(yè)夢(mèng)想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時(shí),即到達(dá)三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí),這個(gè)職業(yè)才是你的夢(mèng)想職業(yè)。只要你的職業(yè)夢(mèng)想貼合社會(huì)需要,而自我又確實(shí)具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì),并且愿意不斷地付出努力,遲早會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想;而夢(mèng)想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。

第四,如果你所選擇的職業(yè)崗位已無(wú)空缺,而你又需要立即就業(yè),那就先降低一點(diǎn)自我的要求。因?yàn)槿绻麤](méi)有工作,即意味著沒(méi)有實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的可能。而就業(yè)以后,能夠在主觀的作用下向自我的職業(yè)夢(mèng)想靠近,例如對(duì)自我的興趣、愛好進(jìn)行必須的調(diào)整。確定適宜的職業(yè)夢(mèng)想必須要綜合研究,不能盲目。

三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。

有了必須理論知識(shí)和職業(yè)夢(mèng)想,就要進(jìn)取就業(yè),在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。

就業(yè)就是工作,在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)夢(mèng)想的指引下,運(yùn)用自我所掌握的知識(shí)及本事,盡自我的努力,搞好自我的工作??墒窃诰蜆I(yè)中我們還應(yīng)注意幾點(diǎn),對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),主觀的因素更為重要,此刻的許多學(xué)生,最善長(zhǎng)的是考試,所以當(dāng)應(yīng)對(duì)工作、應(yīng)對(duì)社會(huì)時(shí),尤其當(dāng)客觀因素讓找工作如此難時(shí),我們寧愿逃避,選擇自我所擅長(zhǎng)的考試,如果能考一輩子,或許真可能選擇這樣的道路,當(dāng)然那里面肯定也有一部分研究型人才,他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自我價(jià)值,還應(yīng)當(dāng)把心態(tài)放正,敢于去闖、去嘗試,然后才是方法。

首先,是硬指標(biāo)。譬如實(shí)實(shí)在在的技術(shù)就是絕對(duì)的硬指標(biāo),所以我們高職生,如果成績(jī)到位,實(shí)踐、實(shí)習(xí)認(rèn)真做了,技術(shù)學(xué)好了就絕對(duì)能找到適宜的工作。一般來(lái)說(shuō),英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)也算硬指標(biāo)中之列。對(duì)于文科學(xué)生,貌似也有些證能夠支撐,可是就弱了許多。接下來(lái),是軟指標(biāo),這類的指標(biāo)很難體現(xiàn),即便遇上很優(yōu)秀的面試官,也不能保證將“對(duì)企業(yè)最適宜的人才”盡收囊下,畢竟面試是一個(gè)很主觀的東西。所以大學(xué)生需要在面試的時(shí)候主動(dòng)展示。

相信我們搞好學(xué)業(yè)職業(yè)就業(yè)的關(guān)系,在自我的不懈努力下,必須會(huì)很好完成我們的學(xué)業(yè),并在以后的工作中實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)夢(mèng)想,體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

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高中人生規(guī)劃篇十

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

一年前,我校(江蘇省橫林高級(jí)中學(xué))在“人文至善,和諧發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下,開展了中學(xué)生人生規(guī)劃教育,在促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生人生理想的確立與實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,現(xiàn)在就高中生人生規(guī)劃教育談一點(diǎn)我自己的心得體會(huì)。

曾看到一篇文章,說(shuō)人生的幸福在于人生的規(guī)劃,而高中生的人生規(guī)劃對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有著積極的作用。高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這關(guān)鍵的三年里,我們的學(xué)生應(yīng)該努力把握自我,從思考中確立自我,在挑戰(zhàn)中超越自我,明確奮斗方向,奠定事業(yè)基礎(chǔ)。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!痹谥袑W(xué)階段就樹立明確的人生目標(biāo),可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,從而使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的需要。

有人說(shuō):“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝?!泵總€(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃,就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí),功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他很厭惡,曾經(jīng)公開罵他長(zhǎng)大后肯定不成器,甚至曾想把他趕出校門。但他對(duì)數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃厚的興趣,憑借他在這些方面的優(yōu)勢(shì),最終成為偉大的物理學(xué)家。比爾蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué),但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢(shì)和天分成為世界首富。還有許多在校成績(jī)平平的同學(xué),走向社會(huì)后卻取得了驚人的成績(jī),這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子告訴我們:只有善于經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人,才能使自己的人生價(jià)值增值。在高中階段,如果能夠正確看待自己,知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),我想我們的學(xué)生在步入社會(huì)后會(huì)有一番作為的。

人的一生,面臨著很多選擇,規(guī)劃自己人生的過(guò)程也是一個(gè)做出選擇的過(guò)程。選擇的對(duì)錯(cuò)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的,而一旦做出了路線選擇,重要的還在于堅(jiān)持到底。很多時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些,但實(shí)施起來(lái)會(huì)有一定的難度,有時(shí)甚至感到迷茫。這個(gè)時(shí)候。就需要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)堅(jiān)持達(dá)到一定的程度,成功就會(huì)悄悄來(lái)臨。如果說(shuō)規(guī)劃是一座燈塔,而我們就是劃船的人。一路上,我們可以欣賞兩岸的風(fēng)景,但同時(shí)一定要堅(jiān)持不懈地努力向前劃。

如何進(jìn)行人生規(guī)劃教育呢?在網(wǎng)上看到高中生生涯規(guī)劃的中心理念是:首先,了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解,從各層面認(rèn)識(shí)自己;其次,探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),了解這世界廣泛與多元的可能性;最后,整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合,對(duì)未來(lái)做出可能性評(píng)估,嘗試可能的方向。

高中人生規(guī)劃篇十一

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

在不知不覺中已度過(guò)了十八個(gè)春秋,我在父母的庇護(hù)下過(guò)的安穩(wěn)舒適。雖有挫折,但也都是在父母的幫助下順利根據(jù),他們?yōu)槲覔纹鹨黄邓{(lán)的天空。但時(shí)光流逝,父母日漸蒼老,銀絲無(wú)情地布滿在他們的發(fā)間,父母為我們奉獻(xiàn)了他們的年輕與活力。而如今我已長(zhǎng)大,是時(shí)候讓我為他們撐起一片蔚藍(lán)天空。

現(xiàn)在,我面臨著高三這一人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn),畢業(yè)后就要選擇大學(xué)的專業(yè),也就意味著選擇自身未來(lái)的方向,這便是一個(gè)職業(yè)預(yù)備期。若不提前明確方向,若不為職業(yè)做好準(zhǔn)備,在以后的道路上只會(huì)陷入迷惘感到彷徨。

我會(huì)通過(guò)自身的愛好、特長(zhǎng)來(lái)選擇自身以后的發(fā)展方向。我是一名女生,而且從小喜歡畫畫,因此喜歡上了服裝這一方面的職業(yè)。因?yàn)槲沂抢砜粕?,沒(méi)有報(bào)考藝術(shù),能夠選擇服裝設(shè)計(jì)與工程這一專業(yè)。要想在這一職業(yè)上做好,首先就應(yīng)該選擇適合面能夠選擇服裝設(shè)計(jì)與工程這一專業(yè)。經(jīng)過(guò)查詢,這一專業(yè)較好的學(xué)校有武漢紡織大學(xué)、東華大學(xué)、蘇州大學(xué)、和北京服裝學(xué)院等。這幾所大學(xué)也是我自身一直所向往的,有了更明確的奮斗目標(biāo),自身也就有了無(wú)限動(dòng)力。

服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)就業(yè)方向有很多,自身比較期待能夠成為一名服裝設(shè)計(jì)師。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)到了大二大三之后能夠主攻設(shè)計(jì)方向,由于服裝設(shè)計(jì)對(duì)于繪畫功底的要求不高,認(rèn)真學(xué)還是能夠的,但比較關(guān)鍵的是要有很高的服裝審美水平。在審美這一方面,我對(duì)自身非常地有信心。

所謂萬(wàn)事開頭難,大學(xué)畢業(yè)后,也不可能一下子就能夠成為服裝設(shè)計(jì)師,凡是都是從基礎(chǔ)做起。剛開始能夠先從設(shè)計(jì)師助理就業(yè),經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習(xí)后再升為服裝設(shè)計(jì)師,要想成為服裝設(shè)計(jì)師,就必須經(jīng)過(guò)這幾年的磨練和學(xué)習(xí),只有吃得這幾年的苦,才能成為自身一直想做的服裝設(shè)計(jì)師。

在專業(yè)方面定下計(jì)劃,另外也要找自己不足發(fā)展自身。高中三年在外地上學(xué),與一些朋友漸漸疏遠(yuǎn)了,發(fā)覺朋友愈來(lái)愈少。俗話說(shuō)在家靠父母出門靠朋友,交益友能帶給我們無(wú)限好處,相互結(jié)交的另外相互幫助,這樣才能共同發(fā)展。不論在大學(xué)還是工作時(shí),都應(yīng)真誠(chéng)待人,結(jié)交益友,這樣能從他人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),發(fā)展自身。十八年來(lái)在父母庇護(hù)下生活,自己確實(shí)缺少了一些勇敢與堅(jiān)強(qiáng)在高中畢業(yè)后,能夠找一些臨時(shí)工作,例如服務(wù)員等,來(lái)鍛煉自身,讓自身找回勇敢與堅(jiān)強(qiáng),盡早融入社會(huì)。

現(xiàn)已成年,實(shí)行計(jì)劃,刻不容緩。父母蒼老,讓自身認(rèn)真,換自身為他們撐出一片蔚藍(lán)天空。

高中人生規(guī)劃篇十二

“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實(shí)踐措施要重視生涯導(dǎo)向的作用,幫助學(xué)生形成規(guī)劃內(nèi)容,借助有效評(píng)估形成能力培養(yǎng)方向的引導(dǎo)。本文分析了“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育工作中融合的可行性,提出了具體的實(shí)踐措施。

生涯規(guī)劃;普通高中;實(shí)踐措施

高中階段對(duì)于我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的各級(jí)各類人才,創(chuàng)新拔尖的人才非常重要的,在這個(gè)重要階段將“生涯規(guī)劃”教育引入高中德育教育體系之中切實(shí)可行,能夠?qū)崿F(xiàn)教育雙贏。

所謂生涯規(guī)劃是指社會(huì)中的個(gè)體能夠盡自己所能地完成對(duì)未來(lái)人生的合理規(guī)劃,考慮到個(gè)人智能、情商、價(jià)值的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,妥善處理自己的生活,使得個(gè)體能夠發(fā)揮天賦才能,在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成自我引導(dǎo)的能力。在高中階段開展“生涯規(guī)劃”教育就是要在高中階段借助學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)形成明確的興趣與能力認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取能夠在高中階段將自己的個(gè)人興趣轉(zhuǎn)變成為學(xué)科優(yōu)勢(shì),最終成為事業(yè)追求的目標(biāo),保證專業(yè)努力下能夠全面發(fā)揮高中生的個(gè)人價(jià)值與潛力,提升學(xué)習(xí)效果。高中階段的生涯規(guī)劃教育與高中德育教育工作應(yīng)該緊密融合在一起。首先,生涯規(guī)劃教育與高中德育教育有相融合的內(nèi)容。例如:生涯規(guī)劃過(guò)程中學(xué)生需要了解自己的能力如何,自己的`最終目標(biāo)是什么,怎樣朝著這個(gè)目標(biāo)去努力?這些需要思考的內(nèi)容與德育工作中的理想教育是相輔相成的。其次,生涯規(guī)劃教育將會(huì)促進(jìn)德育教育的成效。單方面的德育教育已經(jīng)不能滿足新時(shí)代高中生的心理需求了,他們需要有更為實(shí)際的東西作為學(xué)習(xí)支撐,表面化的口頭教育是起不到良好作用的,用生涯規(guī)劃的模式更好地培養(yǎng)他們的良好道德素質(zhì)是切實(shí)可行的。目前,很多高中還沒(méi)有開展專門的生涯規(guī)劃課程,在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下就要積極將生涯規(guī)劃教育與德育工作先行結(jié)合起來(lái),確保生涯規(guī)劃工作有步驟地進(jìn)行下去。因此,高中教育工作者要積極努力,將生涯規(guī)劃教育與德育工作緊密結(jié)合起來(lái),因人而異,開展有針對(duì)性的個(gè)體教育,幫助學(xué)生形成明確的努力目標(biāo)。

1、生涯導(dǎo)向

高中生涯規(guī)劃教育工作要重視生涯導(dǎo)向作用,所謂的生涯導(dǎo)向就是要讓學(xué)生明白自己的人生指標(biāo),形成個(gè)人發(fā)展的的階段設(shè)計(jì),形成生涯規(guī)劃指南。這一步是形成生涯規(guī)劃的第一步,必須要讓學(xué)生有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和清醒的分析。首先,教師要讓學(xué)生形成生涯思考。很多高中生對(duì)于自己的前途是較為迷茫的,優(yōu)等生心里只有成績(jī)、后進(jìn)生充滿挫敗感、中等生焦慮不安,這就需要教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)、符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。具體來(lái)講,教師可以利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間要求學(xué)生思考自己的未來(lái)的努力方向,收集信息之后針對(duì)不同的學(xué)生階層進(jìn)行劃分,具體的劃分方法可以依靠興趣劃分、依靠學(xué)生成績(jī)劃分等。其次,教師引導(dǎo)學(xué)生形成成功人生的指標(biāo)設(shè)計(jì)。教師可以利用德育時(shí)間來(lái)進(jìn)行宣傳片的播放,認(rèn)真分析成功人士的成功需要具備的基本條件,然后請(qǐng)同學(xué)們反思你具體擁有哪些優(yōu)勢(shì),哪些劣勢(shì),哪些是不可逆的,哪些是可以轉(zhuǎn)變的,最終形成成功人生的初步規(guī)劃。德育工作中開展生涯導(dǎo)向活動(dòng)就是為了確保學(xué)生不會(huì)莫名悲觀、好高騖遠(yuǎn)等不良思想,而是形成真實(shí)的職業(yè)導(dǎo)向。

2、合理規(guī)劃

整個(gè)高中階段,教師都要借助德育教育工作幫助學(xué)生形成合理的生涯規(guī)劃。首先,要順應(yīng)潮流,把握好人才培養(yǎng)趨勢(shì)。高中教育工作者要借助媒體廣播、課間操宣傳、校園網(wǎng)絡(luò)、班主任宣傳等方法,讓高中生明確現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的界定,讓學(xué)生能夠開智觀天下,明確個(gè)人能力的綜合發(fā)展是多么的重要。其次,幫助學(xué)生形成生活規(guī)劃。教師可以借助一些感恩德育教育等活動(dòng)讓學(xué)生形成生活規(guī)劃,認(rèn)識(shí)自我的能力、考慮到自己的家庭實(shí)際情況,設(shè)計(jì)家庭未來(lái)幾年的發(fā)展情況,定下自己為家庭努力的計(jì)劃。借助德育實(shí)踐活動(dòng)還可以組織學(xué)生深入家庭,形成生涯修煉,感受父母的工作環(huán)境,形成職業(yè)生涯思考。最后,讓學(xué)生形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,具體規(guī)劃內(nèi)容包括:升學(xué)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。規(guī)劃的總體項(xiàng)目下還要幫助學(xué)生形成高中各個(gè)階段的個(gè)人發(fā)展策略,高中內(nèi)部要成立學(xué)生指導(dǎo)中心,構(gòu)建成長(zhǎng)共同體,在德育組織的引導(dǎo)下幫助“成長(zhǎng)共同體”詳細(xì)制訂高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃。具體的安排指標(biāo)可以圍繞“高一學(xué)會(huì)適應(yīng),高二不斷超越,高三成就自我”這一主線而開展,并對(duì)學(xué)生不同階段的規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行跟蹤和反饋。

3、多元評(píng)價(jià)

生涯規(guī)劃工作需要教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià),借助評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃支撐。首先,要借助學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),在學(xué)生的自我選擇下,教師幫助學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)不合理的要重點(diǎn)培養(yǎng),形成心理健康指導(dǎo)。其次,要結(jié)合學(xué)科成績(jī)的評(píng)價(jià)單來(lái)幫助學(xué)生看到自己未來(lái)的學(xué)習(xí)能力,評(píng)估其智力水平,幫助他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,一方面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,另一方面幫助他們選擇課程。另外,教師要重視對(duì)學(xué)生非學(xué)科能力的評(píng)估。自我管理能力、交流協(xié)作能力、思考求知能力、家庭社會(huì)能力、研究創(chuàng)新能力等。這些內(nèi)容要進(jìn)行表格設(shè)計(jì),從學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合思考,幫助學(xué)生考慮怎樣從非學(xué)科能力方面提升自己,形成生涯規(guī)劃。綜上所述,“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實(shí)踐措施要重視生涯導(dǎo)向的作用,幫助學(xué)生形成規(guī)劃內(nèi)容,借助有效評(píng)估形成能力培養(yǎng)方向的引導(dǎo)。

[1]徐鳳花.高中生涯規(guī)劃教育的方法與途徑[j].《中國(guó)德育》.20xx(1)

[2]伍輝.以生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn)探索高中德育的新途徑[j].《當(dāng)代教研論叢》.20xx(8)

高中人生規(guī)劃篇十三

xx至xx年,我在龍中(現(xiàn)在的二中)讀高中。那時(shí)鳳中(現(xiàn)在的一中)的師資力量相對(duì)雄厚一些,我在花坪讀初中時(shí),就一直有一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學(xué)生,將來(lái)能夠上一所知名的大學(xué),能夠“跳出農(nóng)門”,光宗耀祖,以后端上“鐵飯碗”。但因?yàn)槌煽?jī)不是很好,還是讀了龍中,心里很不是滋味。進(jìn)了龍中,因?yàn)槌踔袝r(shí)讀過(guò)陳壽寫的《隆中對(duì)》,就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個(gè)藏龍臥虎的地方,同時(shí)也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風(fēng)云人物而自命不凡了。

進(jìn)了龍中,高一時(shí)班主任是龔尚余老師。他是一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生,筆直而高高的身材,加上課余一把吉他在手,著實(shí)讓我羨慕不已。而他的物理課,也是我特別喜歡聽的。我的物理成績(jī)?cè)诔踔袝r(shí)就一直很好,初中時(shí)的物理老師徐先林上課往往三言兩語(yǔ),甚至語(yǔ)句之間都難以完全連接,但聽?wèi)T了,就知道了脈絡(luò),也喜歡這樣簡(jiǎn)要的上課方式。而龔尚余老師的課,與徐先林老師上課很相似,也是言簡(jiǎn)意賅,要言不煩,因而更加喜歡,所以物理成績(jī)每次測(cè)驗(yàn)或者考試,一般都是80分以上。

高中時(shí),我的語(yǔ)文課不是很好,但是我還是比較喜歡,這可能源于兩個(gè)方面的原因。從家庭因素講,家里大哥、三哥的語(yǔ)文功底都較好,可能是一種潛移默化。另外從學(xué)校來(lái)講,對(duì)我影響也很深。那時(shí)候,羅逸老師不知道上哪個(gè)班,聽說(shuō)他發(fā)表過(guò)一些文學(xué)作品,還小有名氣,盡管我到高中畢業(yè)時(shí)都還不認(rèn)識(shí)他,但是我還是欣賞,甚至暗暗崇拜。而高二時(shí)的班主任姚德忠,聽說(shuō)也發(fā)表過(guò)一些作品,盡管我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?cè)爝^(guò)他的“反”,但是我還是佩服他的文才。記得我當(dāng)時(shí)寫過(guò)一篇關(guān)于蝎子蛻變的文章,可能是因?yàn)檫^(guò)于晦澀,姚德忠老師閱后,只寫了一句“奇文共欣賞,疑義相與析”。我看后一下子懵了,不知道這句話是什么意思,就去查這句話的出處與含義。后來(lái)查到,這句話出自陶淵明《移居》詩(shī)的第一首,原文是:“昔欲居南村,非為卜其宅;聞多素心人,樂(lè)與數(shù)晨夕。懷此頗有年,今日從茲役;敝廬何必廣,取足蔽床席。鄰曲時(shí)時(shí)來(lái),抗言談在昔;奇文共欣賞,疑義相與析?!边@句詩(shī)的原意是,見有好文章大家一同欣賞,遇到疑難處大家一同鉆研。當(dāng)然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語(yǔ)氣,指故意把不通的可笑的文字公之于眾,讓大家一起來(lái)貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的,我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此,我還是背得了那句話,也背得了那首詩(shī)。也可能是因?yàn)檫@些情結(jié),以至于現(xiàn)在在閑暇之時(shí)還舞文弄墨呢。

李忠文老師是我高三時(shí)的班主任,我對(duì)他的印象大概是從上哲學(xué)常識(shí)課開始的。當(dāng)時(shí),他上課的開場(chǎng)白大約是這樣講的:“物質(zhì)從地上扯來(lái)一棵物質(zhì),問(wèn)物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’?”就這樣,他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個(gè)美好的開場(chǎng)白,使我喜歡上了李忠文老師,也喜歡上了哲學(xué)。但當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有哲學(xué)方面的書籍,想讀哲學(xué)書都很困難;后來(lái)我在讀商專時(shí),一進(jìn)圖書館,我就如饑似渴地找尋這方面的書籍,三年時(shí)間下來(lái),我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學(xué)著作,做了若干本讀書筆記。

在龍中時(shí),我還加入了共青團(tuán)。本來(lái)我是不想加入的,因?yàn)槲以诔踔袝r(shí)入團(tuán)被人開涮了,一直耿耿于懷,并發(fā)誓這輩子再也不申請(qǐng)加入共青團(tuán)了。但在讀高二時(shí),當(dāng)時(shí)學(xué)校的共青團(tuán)支部書記金明輝找到我,與我談心,作我的動(dòng)員工作。幾次三番,我終于被他真誠(chéng)的話語(yǔ)感動(dòng)了,遞交了入團(tuán)申請(qǐng)。記得當(dāng)時(shí)是在縣城烈士陵園宣誓的,我還代表100多名新團(tuán)員發(fā)言。那本來(lái)是一個(gè)很莊重很嚴(yán)肅的場(chǎng)面,可能是我的發(fā)音不準(zhǔn),我發(fā)言中的“鳳岡”,被同學(xué)們認(rèn)為是“糞缸”,而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個(gè)難堪的插曲,但當(dāng)團(tuán)徽別在我胸前時(shí),我還是感到無(wú)比的神圣。

在龍中讀書時(shí),我的成績(jī)總體還不錯(cuò),因此一些老師批改作業(yè)時(shí),就常常把我抽去當(dāng)“老師”。在我看來(lái),這是一件很光榮很自豪的事。當(dāng)時(shí),英語(yǔ)老師潘國(guó)強(qiáng)是單身漢,但他炒菜的手藝不錯(cuò),我們幾個(gè)去幫他改作業(yè),改完后往往就有一頓“美味佳肴”;地理老師楊海燕懷了孩子,大腹便便,我一邊幫她批改地理作業(yè),一邊吃著水果,那簡(jiǎn)直就是一種享受;還有王治容老師,我也偶爾去她家,有時(shí)幫助她改改作業(yè),有時(shí)幫助她帶帶小孩。還有一些老師,可能還跟一些術(shù)語(yǔ)甚至符號(hào)有關(guān)。高一時(shí)學(xué)化學(xué)時(shí),崔建明老師講“摩爾”這個(gè)概念,所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。

從高一到高三,我一直是班干,所以無(wú)論班主任還是科任老師,我都熟悉,與很多老師的友誼還特別深厚。就是當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)吳安明家,我也經(jīng)常去。我記得他家當(dāng)時(shí)住在原教育局,就是現(xiàn)在的一中內(nèi),我經(jīng)常去他家,有時(shí)還在他家吃飯。他很敬業(yè),人品很好,雖然他沒(méi)有上過(guò)我的課,但他卻教會(huì)了我很多東西。我很敬重他,他也很喜歡我。后來(lái)他在《遵義日?qǐng)?bào)》社工作,我還親自去看望過(guò)他。他一向瘦弱,我也有好幾年沒(méi)有看到他了,不知道他的身體狀況還好不好。

在龍中的三年,我在那里學(xué)習(xí),在那里成長(zhǎng),充滿了快樂(lè)與幸福。揮之不去的龍中情結(jié),一點(diǎn)一滴地影響著我,感動(dòng)著我,滋潤(rùn)著我,助我永遠(yuǎn)飛翔。

高中人生規(guī)劃篇十四

“高中生如果能明確未來(lái)發(fā)展方向,不僅利于選報(bào)專業(yè),將來(lái)還能更好地安排大學(xué)生活?!比涨霸谖靼侧]電學(xué)院舉行的一場(chǎng)座談會(huì)上,多位高中校長(zhǎng)呼吁,高中階段應(yīng)重視職業(yè)規(guī)劃教育。

目前,越來(lái)越多的高校面向?qū)W生,開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。但在高中階段,有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白。

某中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)定位很晚,在高中階段學(xué)生只想著考大學(xué),但是對(duì)將來(lái)干什么、該有怎樣的職業(yè)選擇,都不明確。這不僅影響高考選報(bào)專業(yè),也為將來(lái)對(duì)專業(yè)不滿而導(dǎo)致厭學(xué)埋下隱患。

“考入大學(xué)后,學(xué)生才對(duì)專業(yè)有所了解,但再想根據(jù)興趣和特長(zhǎng)調(diào)專業(yè),機(jī)會(huì)非常少。此時(shí)再進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,收效并不明顯?!币晃恍iL(zhǎng)表示。據(jù)了解,每年都有大學(xué)生不滿意所學(xué)專業(yè)而退學(xué)。西郵教務(wù)處副處長(zhǎng)張繼榮說(shuō):“學(xué)生進(jìn)入大學(xué),如果沒(méi)興趣,不僅四年學(xué)不好,一輩子都會(huì)很痛苦?!?/p>

校長(zhǎng)認(rèn)為,在高中階段,學(xué)校就應(yīng)該結(jié)合選修課,根據(jù)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)選擇的指導(dǎo)?!叭绻麑W(xué)生明確自己今后的發(fā)展方向,就能有的放矢地選報(bào)專業(yè),將來(lái)也能更好地安排學(xué)習(xí)生活?!?/p>

高中人生規(guī)劃篇十五

不久前省教育廳下發(fā)了關(guān)于普通高中新增地方課程課時(shí)學(xué)分安排的通知(以下稱通知),此次新增地方課程涉及語(yǔ)言與文學(xué)、人文與社會(huì),藝術(shù),心理健康教育等領(lǐng)域。其中,語(yǔ)言與文學(xué)、人文與社會(huì)領(lǐng)域設(shè)置的《普通高中中華文化基礎(chǔ)》為必修課程,32個(gè)課時(shí)4學(xué)分;藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)置的《電影藝術(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》為選修課程,各20個(gè)課時(shí)2學(xué)分;心理健康教育領(lǐng)域設(shè)置的《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》課程也是選修課,各10個(gè)課時(shí)1學(xué)分。除了《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》是面向高中段開設(shè)外,其余幾門課均面向高一高二年級(jí)開設(shè)。

通知要求:《普通高中中華文化基礎(chǔ)》可融合國(guó)家課程中的語(yǔ)言與文字、歷史、思想政治教學(xué)進(jìn)行,同時(shí)與我省豐富的歷史文化遺存相結(jié)合,在眾多博物館、愛國(guó)主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),實(shí)行課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,通過(guò)綜合實(shí)踐課、研學(xué)旅行來(lái)體驗(yàn)。《電影藝術(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》可結(jié)合國(guó)家課程音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行,可結(jié)合影視教育、影評(píng)、電影夏令營(yíng)、藝術(shù)展演等形式開展?!陡咧猩囊?guī)劃》、《高中職業(yè)生涯》可結(jié)合心理健康教育課、主題班會(huì)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行。要求學(xué)校積極開設(shè)地方課程,積極探索地方課程考試、考核評(píng)價(jià)辦法。

《普通高中中華文化基礎(chǔ)》

具有深厚的文化底蘊(yùn)

9月2日,記者在省教材管理中心見到了《普通高中中華文化基礎(chǔ)》(上下)、《電影藝術(shù)與欣賞》、《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》這幾本教材。

《普通高中中華文化基礎(chǔ)》內(nèi)容以四書(《論語(yǔ)》、《孟子》《大學(xué)》、《中庸》)為主,旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,培養(yǎng)兼?zhèn)淙柿x禮智信、可資修齊治平的具有民族情懷和世界眼光的現(xiàn)代中國(guó)人。

全書共4冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),全書共計(jì)選入《論語(yǔ)》167章、《孟子》50章、《大學(xué)》4章、《中庸》4章,例如高一年級(jí)(上)有:孔子的為人、論學(xué)、論仁、論孝、論道德修養(yǎng)。每一單元圍繞一個(gè)主題輯錄經(jīng)典原文,附有引言,列有相關(guān)現(xiàn)代解讀,即選取與主題相關(guān)的現(xiàn)當(dāng)代名家文章,幫助學(xué)生深入理解,此外每個(gè)單元后還附錄文化陜西一則,介紹陜西文化的總體特征及政治歷史、思想學(xué)術(shù)、民俗文化等方面的知識(shí)。例如,論學(xué)這一單元給出的問(wèn)題與討論有:你對(duì)性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也的看法為何?縱觀這本《普通高中中華文化基礎(chǔ)》,其不同于以往任何一本教材,具有深厚的文化底蘊(yùn)。

《電影藝術(shù)與欣賞》(高中一年級(jí))則從電影與素養(yǎng)、電影與文學(xué)、電影與科技、電影與類型及電影與實(shí)踐等單元展示電影的魅力。

新教材《高中生涯規(guī)劃》

很接地氣

翻開《高中職業(yè)生涯》,小決定成就大未來(lái)、多姿多彩的職業(yè)、選擇適合自己的專業(yè)等篇章也比較實(shí)用。教材中還有我的生涯規(guī)劃書供學(xué)生完成,及預(yù)設(shè)你的職業(yè)發(fā)展路線等開放性的作業(yè)。

而《高中生涯規(guī)劃》這本書則分為開啟生涯之門、自我探索之旅、探索社會(huì)環(huán)境、打造規(guī)劃之塔等部分,其中性格與職業(yè)幫助學(xué)生認(rèn)知自我,參考mbti(邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo))了解自己的性格,并作為職業(yè)選擇的參考。該書貼近學(xué)生生活,不僅非常實(shí)用,還很接地氣,例如在獲取生涯信息這一課,列出了家族職業(yè)信息圖譜,要填寫父母、爺爺奶奶、外公外婆的職業(yè)、學(xué)歷及對(duì)自己的期望等,不僅有文理交鋒,還介紹了大學(xué)的分類,給出了高中畢業(yè)后的多種選擇高校、復(fù)讀、出國(guó)留學(xué)、高職教育、高等教育自考、成人高考、職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證、就業(yè)等。目前,這幾門教材還在加印和陸續(xù)下發(fā)中。

學(xué)?;貞?yīng)

必修課已進(jìn)課表將進(jìn)行滲透式教學(xué)

我覺得高中職業(yè)生涯是急需給學(xué)生講的,西安第六中學(xué)副書記魏昆鵬如是說(shuō)。今年高考成績(jī)剛一揭曉,我們就組織班主任給學(xué)生和家長(zhǎng)講了大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與職業(yè)趨向,非常火爆,老師們從下午5點(diǎn)一直講到晚上11點(diǎn)多,家長(zhǎng)圍著老師咨詢,老師簡(jiǎn)直走不了,魏昆鵬感慨地說(shuō),至少有1/3的家長(zhǎng)無(wú)法給孩子做專業(yè)選擇指導(dǎo)。學(xué)校本身開設(shè)的校本課中就有電影藝術(shù)與欣賞和地方戲曲,此次有了統(tǒng)一的教材,老師上起課來(lái)更加得心應(yīng)手了。

西安市第八十九中高中學(xué)部主任馬玉珺介紹說(shuō),學(xué)校本身開設(shè)的選修課就有影視欣賞、影視音樂(lè)欣賞、中華禮儀、古典詩(shī)詞創(chuàng)作、中華燈謎、長(zhǎng)安放歌等,計(jì)學(xué)分。本學(xué)期期中考試后,學(xué)校將面向高一高二和高三開設(shè)高中生涯規(guī)劃這門課,一周兩節(jié)課時(shí),各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同,并有專門的老師上課。

雖然還沒(méi)見到《普通高中中華文化基礎(chǔ)》的教材,但學(xué)校已將該課程寫進(jìn)課表,作為語(yǔ)文老師,我將給學(xué)生上這門課,9月3日,西安市惠安中學(xué)高一語(yǔ)文老師郭靜說(shuō)。該校副校長(zhǎng)郭美婷表示,對(duì)于新增的地方課程,將以課堂與課外相結(jié)合的形式給學(xué)生上,比如開展研學(xué)旅行活動(dòng)。同時(shí),結(jié)合不同學(xué)科進(jìn)行滲透式教學(xué)。必修的《普通高中中華文化基礎(chǔ)》高一高二每周一節(jié)課,由歷史和語(yǔ)文老師交叉進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校將利用主題班會(huì)安排班主任給學(xué)生上職業(yè)生涯規(guī)劃課。

我們將拿出新課程的考核評(píng)價(jià)辦法,方式有:筆試、結(jié)合綜合素質(zhì)考核、專項(xiàng)考核,或活動(dòng)展示、寫論文等,目前還在論證。郭美婷說(shuō)。

省教材管理中心的負(fù)責(zé)人告訴記者,地方新課程一共5種教材,學(xué)??筛鶕?jù)開課情況自主選定教材?!陡咧猩囊?guī)劃》與《高中職業(yè)生涯》學(xué)校任選其一。目前全省已有十幾萬(wàn)名高中生選了《電影藝術(shù)與欣賞》這一教材,《高中職業(yè)生涯》也已下發(fā)了十萬(wàn)冊(cè)以上,目前還在加印中。

高中人生規(guī)劃篇十六

從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年,在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助,學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉,在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作,專業(yè)知識(shí)水平較高,適應(yīng)性較強(qiáng),思維敏捷,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。

1、專業(yè)分析:

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè),銀行,管理學(xué),市場(chǎng)營(yíng)銷,稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等cpa教材,之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他??茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無(wú)太大的差別,同樣具備管理,經(jīng)濟(jì),法律,理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,具有分析和解決財(cái)務(wù),金融管理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,能在企業(yè),事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),金融管理及教學(xué),科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。

2、就業(yè)前景分析

根據(jù)老師們的分析和來(lái)自于報(bào)紙和電視報(bào)道,中國(guó)處于快速發(fā)展,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài),而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏,由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚,絕大部分源自于外國(guó),需要很多的改善才能適合中國(guó)的企業(yè),因此經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場(chǎng)廣闊。要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國(guó)的國(guó)情,這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國(guó)企業(yè)要想與外國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同樣的了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)發(fā)展,因此在大型的國(guó)內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。

3、目標(biāo)職業(yè)分析

規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國(guó)內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作,為企業(yè)乃至國(guó)家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來(lái)的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ),關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的完善財(cái)務(wù)理念和管理思想,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。

我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段:

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段

第二階段:探索階段,實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間,對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。

第三階段:發(fā)展階段,拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。

第四階段:穩(wěn)定階段,工作相對(duì)穩(wěn)定,職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。

第一階段

充分把握大學(xué)四年時(shí)間,掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能,確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo),綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里,主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識(shí)的觀念,靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè),詢問(wèn)就業(yè)的情況,積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧,提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加,適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程,使自己知識(shí)多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn),因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué);兩年時(shí)間里通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目,為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三,沒(méi)有基礎(chǔ)課和通識(shí)課,這個(gè)階段是最為重要的,一定要全身心投入,另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場(chǎng)需求,了解搜集工作信息渠道,請(qǐng)教寫求職信,個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年,聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少,而其都還重要,在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要,然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要,利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí),編好個(gè)人的求職材料,多參加招聘活動(dòng),多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看,在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼,和就業(yè)的方向。

第二階段

不斷的問(wèn)變化工作環(huán)境是避免不了的,根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī),找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成,像初級(jí)會(huì)計(jì)師,會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,及其他證書。還有像中級(jí)會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到,工作之余不斷學(xué)習(xí),提高技能,盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。

第三階段

事業(yè)發(fā)展的重要階段,在知識(shí)和能力都基本具備階段,個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,不斷的增強(qiáng)工作能力,應(yīng)變能力,為人處世能力,擁有較好的人際關(guān)系,在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn),也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ),逐步向公司的中高級(jí)管理人才發(fā)展。

第四階段

工作處于穩(wěn)定階段,在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn),避免知識(shí)的老元化合落后,通過(guò)自己的努力,為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。

以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里,我還有我自己的目標(biāo),但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助:

1、學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài),由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn),很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室,然而圖書館考研的有絕對(duì)的言語(yǔ)權(quán),希望在大三及大四需要更多時(shí)間來(lái)充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來(lái)支持我們。

2、對(duì)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少,我們還是相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn),希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí),多參加學(xué)校組織的專家講座,了解最新的經(jīng)濟(jì),法律信息,更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。

3、開辦就業(yè)講座,模擬應(yīng)聘,提高求職技能。

高中人生規(guī)劃篇十七

高中階段是學(xué)生德育教育的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生職業(yè)定位和發(fā)展的開始。從高中階段就開始以生涯規(guī)劃為切入點(diǎn),對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展起著重要的作用。高中學(xué)生已經(jīng)逐漸形成自我意識(shí),因此,高中班主任在高中德育教育中要積極的給學(xué)生分析生涯規(guī)劃教育,全面地指導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?;诖耍P者首先分析了高中階段開展生涯規(guī)劃教育的重要性,其次重點(diǎn)探討了如何以生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn),探索高中德育新的并且有效的途徑。

生涯規(guī)劃教育切入點(diǎn)高中德育新途徑

相關(guān)的文件指出,對(duì)于高中階段的職業(yè)指導(dǎo)其實(shí)是為了加深有關(guān)知識(shí)的傳授,意在以高學(xué)生的綜合能力。十六大以來(lái),我國(guó)就開始圍繞”立德樹人“這一根本任務(wù),不斷的優(yōu)化德育教育的方法,提升學(xué)生的德育水平。高中生生涯規(guī)劃是整個(gè)高中階段重要的德育教育內(nèi)容之一,將生涯規(guī)劃教育與德育教育結(jié)合在一起,有效地促進(jìn)學(xué)生制定良好的生涯規(guī)劃,提升自身的水平。

高中階段是學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的成長(zhǎng)期,這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃還處于懵懂的狀態(tài)。高中階段以生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn)開展德育教育工作,目的是幫助學(xué)生提早認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)目標(biāo),讓學(xué)生對(duì)職業(yè)也有深刻的了解。從而在進(jìn)入社會(huì)初期能夠自主決定自己的生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。首先,當(dāng)學(xué)生樹立了自己的職業(yè)目標(biāo),并且制定了良好的生涯規(guī)劃之后,學(xué)生就會(huì)更加積極努力的奮斗,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為學(xué)生填報(bào)志愿以及在未來(lái)的就業(yè)中作出明智的選擇提供有利的幫助。其次,當(dāng)前我國(guó)的德育教育觀念比較落后,學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件。而以生涯規(guī)劃教育為切入點(diǎn)開展德育教育工作,這樣才能夠有利于學(xué)生明確自己的發(fā)展讓學(xué)生發(fā)揮自身能動(dòng)性,并且付諸行動(dòng)。

1.開展生涯規(guī)劃課程,提升學(xué)生的自主規(guī)劃意識(shí)

基于高中生對(duì)生涯規(guī)劃的不了解,在高中階段開展生涯規(guī)劃課程也是十分必要的,能夠幫助學(xué)生不斷的自我認(rèn)知,同時(shí)也能夠加深對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解,并且清楚生涯規(guī)劃對(duì)我們整個(gè)人生的重要意義。與此同時(shí),在開設(shè)生涯規(guī)劃課程之后,有助于提升學(xué)生的自主規(guī)劃意識(shí),并且利于學(xué)會(huì)僧明確自身的發(fā)展目標(biāo),做好各方面的計(jì)劃。高中生還處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期,學(xué)生職業(yè)生涯的整個(gè)過(guò)程也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,唯有清晰的認(rèn)識(shí)自己,才能促進(jìn)自身更好的發(fā)展。因此,在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),應(yīng)該建立在對(duì)自身有十分清楚的認(rèn)識(shí)之后。比如說(shuō)在教學(xué)中,教師可以通過(guò)讓學(xué)生列出自己親朋好友從事的職業(yè),從而結(jié)合自己的興趣愛好、自身能力制定自己的未來(lái)規(guī)劃。另外,還可以結(jié)合一些科學(xué)的測(cè)試讓學(xué)生清楚的了解自己的興趣,逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)劃意識(shí)。

2.培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊(duì)伍,提高生涯規(guī)劃教育效率

從當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展情況來(lái)看,國(guó)家對(duì)生涯規(guī)劃教育越發(fā)的重視,而從事生涯規(guī)劃的教師大都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的,或者是由班主任來(lái)完成,使得生涯規(guī)劃課程的效果不理想。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊(duì)伍是社會(huì)發(fā)展的需要,同時(shí)也是教育改革的體現(xiàn)。因此,建設(shè)一支專業(yè)化的,各方面綜合能力比較強(qiáng)的生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍是提高課堂效率的重要保證。首先,從事這項(xiàng)工作的教師一定要十分熱愛教育工作,具有較強(qiáng)的職業(yè)道德。其次,熟悉生涯規(guī)劃方面的知識(shí),對(duì)社會(huì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有充分的了解。再者,學(xué)校還要定期的給生涯規(guī)劃教師專業(yè)化的培訓(xùn),讓他們接受最新的生涯規(guī)劃教育,從而傳授給學(xué)生。只有培養(yǎng)比較專業(yè)化的師資隊(duì)伍,才能夠讓生涯規(guī)劃教育保質(zhì)保量的完成。

3.開展生涯規(guī)劃主題班會(huì),提高學(xué)生的規(guī)劃能力

班主任在生涯規(guī)劃教育中占有重要的地位,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。為此,作為班主任,必須要充分發(fā)揮班主任的重要作用。主題班會(huì)是目前班會(huì)中運(yùn)用得比較多的一種教學(xué)方式,通過(guò)開展主題班會(huì),了解學(xué)生的生涯規(guī)劃,并且指導(dǎo)學(xué)生制定正確的生涯規(guī)劃,提升學(xué)生的規(guī)劃能力。比如說(shuō)教師可以以“十年后的自己”為本次班會(huì)的主題,讓學(xué)生寫一寫自己的生涯規(guī)劃,并且有興趣的同學(xué)可以分享自己的生涯規(guī)劃。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)比較多,并且相對(duì)于其他教師來(lái)說(shuō)比較了解學(xué)生,因此在開展班會(huì)時(shí)更加高效。通過(guò)主題班會(huì)的活動(dòng),教師可以看到學(xué)生理想的“自己”,同時(shí)也能夠指導(dǎo)學(xué)生開展生涯規(guī)劃,不斷的完善自己的目標(biāo),并且提高自身的規(guī)劃能力。

總而言之,對(duì)于高中學(xué)生而言,從這個(gè)階段就開始培養(yǎng)學(xué)生良好的生涯規(guī)劃意識(shí)是十分必要的。學(xué)校通過(guò)開展生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生形成良好的規(guī)劃,讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前就已經(jīng)做好自己的規(guī)劃,為學(xué)生奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)。但是當(dāng)前我國(guó)的生涯規(guī)劃教育還不成熟,需要班主任在德育教育工作中不斷的探索,從而推動(dòng)德育教育的發(fā)展。

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